第一篇：二年級寫話教案1美麗的秋天

1、美麗的秋天

1.在《識字1》的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察。2．學(xué)生養(yǎng)成留心生活，觀察生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察。教學(xué)課件

一．導(dǎo)入5分鐘

1．小朋友們，我們剛學(xué)完了《識字1》，誰能給我們美美地背一背。指名背誦，齊背。2．小朋友，現(xiàn)在是金秋時(shí)節(jié)，你覺得秋天美嗎？你積累了哪些有關(guān)秋天的詞句、詩文？能給大家展示一下嗎？

3．通過交流，秋天一定給你留下了更深刻的印像，今天，我們要用我們的筆寫寫美麗的秋天。

二．說話指導(dǎo)。15分鐘 1．觀察圖畫。

我們觀察圖畫應(yīng)該按照一定的順序，說說你想按照什么樣的順序來觀察？（從上到下，由遠(yuǎn)及近。）

2.按照這樣的順序，你們看到了什么？

（藍(lán)天大雁，紅葉金菊，孩子在游戲，老人在登山。）按順序板書。

3.你最喜歡哪一處的景色呢?和你的同桌一起說一說，說具體，說詳細(xì)，可以用上書上所學(xué)的詞。

4.你覺得仿佛來到了哪里？仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？ 5.提示練說

秋天到了，天氣……。藍(lán)藍(lán)的天空……，像……。一群群大雁……。

秋風(fēng)吹，吹紅了……，吹開了……。那楓葉就像……。那金菊正……，好像……。小朋友跟著老師去遠(yuǎn)足。他們在……。老人們正…… 秋天，好一幅美麗的畫！

三．課堂小結(jié)，寫話指導(dǎo)。20分鐘

1.今天大家用眼睛看，用心去感受，想象，用自己的語言給大家描繪了你眼中所見的秋天美景，那就把她寫下來，讓更多的人都來欣賞這美麗的景色吧！2．推派代表展示。指導(dǎo)交流、評議。

3．建議你修改，讓內(nèi)容更美，更吸引人。

下水文：

秋天到了，天氣漸漸涼了。藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，就像一塊巨大的藍(lán)寶石。一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南方飛去。

秋風(fēng)吹，吹紅了楓葉，吹開了菊花。那楓葉紅得就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，又像一片片燦爛的朝霞。菊花正競相開放，在秋風(fēng)中搖曳多姿，好像一個(gè)個(gè)迷人的少女。

小朋友們興高采烈地跟著老師去遠(yuǎn)足。他們有的打滾，有的捉迷藏，玩得不亦樂乎。老人們正登上高山，眺望遠(yuǎn)方，感受過重陽節(jié)的喜悅。

秋天，好一幅美麗的畫！

第二篇：二年級寫話《美麗的秋天》教案

《美麗的秋天》 ——寫話練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)描寫秋天的詞句，感受秋天的美麗。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說季節(jié)的變化對生活的影響。

3、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察秋天的景物，引導(dǎo)學(xué)生把畫面說完整。

4、會完整通順地描寫秋天的美麗，并會運(yùn)用所積累的詞句；會使用“，、！”等標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程:

（一）說話導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的描寫秋天的課文，朗讀所積累的優(yōu)美的詞句。2.讓學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中,從自己的感受里去發(fā)現(xiàn)秋天的美。3.幫助學(xué)生開闊視野,進(jìn)一步感受,欣賞秋天的豐收的景色。

（二）討論引導(dǎo)

1.討論交流:在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn) 說一說,談一談。

2.朗誦兒歌:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦20頁的兒歌對秋天景色的認(rèn)識。

3.出示《美麗的秋天》圖畫，讓學(xué)生四人小組討論：圖上都畫了些什么？

4、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面，把景物說具體生動，可以用上所學(xué)的字詞句。

5、師生共同小結(jié)要注意的要點(diǎn)：題目前空四格；每小節(jié)前空兩格；正確使用標(biāo)點(diǎn)等。

6、師生共同朗讀寫話要點(diǎn)兒歌

看圖寫話并不難，看清圖意寫通順。時(shí)間地點(diǎn)不可少，人物事情很重要。優(yōu)美詞句是個(gè)寶，句子具體更加好。

（三）寫話指導(dǎo)

1、范文出示，師朗讀評析。

秋天到了,樹上的葉子慢慢地變黃了,一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞,各種各樣的水果豐收了,紅彤彤的蘋果掛滿枝頭,像一個(gè)火紅的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗點(diǎn)著頭,顆粒飽滿的高粱紅似火,到處是一派豐收的景象,秋天多美呀。

2、學(xué)生進(jìn)行寫話，教師巡視點(diǎn)拔指導(dǎo)，導(dǎo)優(yōu)輔差。

3、展示寫話。

（1）評析:主要從語句、標(biāo)點(diǎn)、格式、字跡等。

（2）學(xué)生四人小組互讀，提出意見建議，互評互改。

（四）延伸拓展

1、把自己寫的秋天讀給爸爸媽媽聽，聽取他們的意見。

2、選擇喜歡的方式表達(dá)自己對秋天的喜愛之情。（畫一畫秋天美麗的風(fēng)景,寫一寫關(guān)于秋天印象的日記,或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。）

第三篇：寫話教案(美麗的秋天)

美麗的秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫一句（或幾句）意思完整、通順的話，學(xué)會用“特別”等詞描述自己看到的秋景，能正確使用逗號和句號。

2、通過走進(jìn)大自然尋找秋天這樣的活動，讓學(xué)生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，使學(xué)生樂于表達(dá)自己的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情

3、通過觀察圖畫，觀看視頻、想象情境，借助老師提供的和學(xué)過詞句，將句子說、寫通順，寫完整。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)引入

小朋友，前兩天我們學(xué)了《秋天到》，我們一起背一背。

二、指導(dǎo)說句子

1.秋天多美呀！上個(gè)星期老師請小朋友和爸爸媽媽一起去尋找秋天，你找到了嗎？

2.交流，你在哪里找到了秋天？ 相機(jī)出示：

照片一：天空 照片二：果園 照片三：公園 A天空

（1）小朋友你們看，秋日的天空和其他季節(jié)的天空有什么不一樣的地方？（特別藍(lán)、高）板書：特別 你能用“特別”完整的說一說秋日的天空嗎？ 出示：秋日的天空特別——

（2）是啊，天空就像一塊巨大的藍(lán)寶石，小朋友們看，天上還飄著朵朵白云，你們看，它們還會變魔術(shù)呢？（播放視頻：變化著的白云）白云真是調(diào)皮，你看它一會變成——，一會變成——，一會變成——（指名學(xué)生接下去說）

誰能完整地說一說白云都變了什么？（出示：朵朵白云一會變成——，一會變成——，一會變成——）（3）誰能把這兩句話連起來說一說 B果園

（1）秋姑娘還來到了果園里，她揮一揮衣袖，給農(nóng)民伯伯帶來了許多果子，你看到了哪些果子，能給大家說說嗎？（蘋果、梨子、柿子）要是加上他們的顏色就更好了。

（2）你喜歡吃哪種水果？喜歡哪一種，你就說說它的樣子、顏色和味道，如果能用上下面詞語中的一兩個(gè)就更好.出示：圓圓的 大大的紅紅的扁扁的 甜甜的 水靈靈的 像小女孩的臉蛋 C公園

（1）秋姑娘還給我們帶來了桂花、菊花等美麗的花朵，你們看這就是桂花。（出示桂花照片）你們能用“桂花”說句話嗎？（桂花很小很香）

（2）你們能把句子說得美一點(diǎn)嗎，可以說說桂花的顏色、香味。（一朵朵金色的桂花細(xì)細(xì)的，小小的，香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。）（3）你們說的句子里，用上“細(xì)細(xì)的”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“金色的”這些詞兒句子就美多了。自己根據(jù)提示再練練看，也可以說說菊花。（4）出示提示：先說（什么）花怎么樣，再說：（什么樣的）（什么）花（怎么樣）

三、指導(dǎo)寫句子。

1、剛才小朋友們把秋天的天空、果園和公園里的花兒說得真好。想不想把它們記下來？

2、選擇你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)地方，寫上一兩句話。

①指導(dǎo)格式。

②寫句子的時(shí)候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。盡量用上老師提供的詞語。注意寫上學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。

③學(xué)生寫句子，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，隨時(shí)提醒學(xué)生寫字姿勢。

④寫完的同學(xué)讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯(cuò)字，句子是不是完整通順，標(biāo)點(diǎn)符號寫得對不對。

⑤實(shí)物投影學(xué)生寫的句子，進(jìn)行點(diǎn)評。

誰愿意把你寫的句子展示給大家看看？

第四篇：二年級看圖寫話《美麗的秋天》教案分析

二年級看圖寫話《美麗的秋天》教案分

析

前準(zhǔn)備

1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫面、音樂

2、學(xué)生收集有關(guān)秋天的圖片或?qū)嵨铩⒃~句

教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入新。

1、老師今天給你們帶來了一份見面禮，高興嗎？請看大屏幕，有興趣的可以跟著唱一唱。（播放兒歌《秋天多美好》）

2、問：看了大屏幕上的畫面，聽了這首兒歌，你知道了什么？

3、小結(jié)：金秋時(shí)節(jié)，花兒開放，瓜果飄香，五谷豐登，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，引出題——美麗的秋天（板書）

三、說話練習(xí)。

過渡：前，老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子，搜集有關(guān)秋天的圖片和詞句，誰能把你感受到的秋天說給大家聽聽？

、學(xué)生交流圖片[

你收集了哪些有關(guān)秋天的圖片？能結(jié)合外收集到的詞句或用上已經(jīng)學(xué)過的詞句說說圖片上的內(nèi)容嗎？（你看到什么？仿佛聽到什么？想到什么？）

（1）自己試著說說

（2）指名說，教師引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察并樂于運(yùn)用學(xué)到的詞句

2、秋天到了，我們的校園，我們生活的周圍有什么變化？

3、展示收集到的實(shí)物

（1）小組內(nèi)說說它是什么顏色、什么樣子的？像什么？

（2）指名說

4、看到這么美的秋天，你有什么感受想告訴大家嗎？

、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫面，小朋友們請看圖畫。誰能告訴大家，圖上畫了秋天里的哪些景物？

誰能按一定順序說說圖畫上的景物？我們在觀察圖畫的時(shí)候，可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀察，也可按從近——遠(yuǎn)的順序來觀察，在觀察同一處的景物時(shí)，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察，可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察。

小組內(nèi)互相說。

指名說。

四、寫話。、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物，想告訴爸爸媽媽嗎？來，我們拿起筆，把剛才說到的寫下來，把美麗的秋天送給爸爸媽媽，好嗎？

2、學(xué)生寫話。

3、學(xué)生讀寫話，大家評議。

4、小組內(nèi)讀寫話，互相評議。

總結(jié)：回家后把你寫的讀給爸爸媽媽聽好嗎？還可以觀察你收集到的圖片寫幾句話。

第五篇：二年級寫話指導(dǎo)---秋天

二年級寫話指導(dǎo)----------秋天

三里學(xué)校

張紅霞

二年級語文上冊第一單元就是關(guān)于秋天的內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)知道孩子們了解秋天，培養(yǎng)熱愛秋天熱愛大自然的情趣。將秋天的主題設(shè)計(jì)在第一單元主要原因是孩子們開學(xué)的9月份正是初秋的日子。因此觀察秋天，感受秋天，將自己眼中的秋天用優(yōu)美的語言描繪出來也是這一單元寫話練習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。

新課標(biāo)對低年級學(xué)段寫話的要求有三點(diǎn)：1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

從新課標(biāo)的要求中看出培養(yǎng)孩子的興趣已經(jīng)放在了語文教學(xué)的首要重要的位置?！芭d趣是最好的老師”這句話說的實(shí)實(shí)在在。為了更好的達(dá)到新課標(biāo)的要求，搞好的提高教學(xué)效率，我將這一次關(guān)于秋天的寫話指導(dǎo)穿插在課文的學(xué)習(xí)中。

第一單元的《識字一》學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握12個(gè)關(guān)于秋天的詞語：金秋時(shí)節(jié)

景色宜人

層林盡染

疊翠流金

天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

五谷豐登

瓜果飄香

春華秋實(shí)

秋收冬藏。學(xué)習(xí)這些詞語時(shí)，我給每一個(gè)詞語設(shè)計(jì)了相應(yīng)的圖片進(jìn)行教學(xué)幫助孩子們理解感受秋天的特點(diǎn)，并將這些詞語分成秋天的景色特點(diǎn)、秋天的收獲、秋天的氣候特點(diǎn)三類來理解記憶。孩子們理解記憶了這12個(gè)詞語之后，又引導(dǎo)他們搜集了一些課外的關(guān)于秋天的詞語，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，我們選定了六個(gè)詞語補(bǔ)充到課本上。類似于“春華秋實(shí)”的詞語：春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月；描寫秋風(fēng)的詞語：秋風(fēng)送爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)；描寫秋雨的詞語：秋雨綿綿。學(xué)習(xí)了《識字一》的詞語，孩子們認(rèn)識到這些描寫秋天的優(yōu)美的詞語如果用到自己的寫話中會使句子變得優(yōu)美動聽。

第一課課文《秋天的圖畫》描寫了一幅美麗的秋景圖?！袄鏄鋻炱鸾瘘S的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”這句話是這一課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)中通過課件的展示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這樣描寫的原因和好處。如：梨樹上的梨子像一個(gè)個(gè)金黃的小燈籠，所以說梨樹掛起金黃的燈籠。教學(xué)中出示：果園里有蘋果、梨，田野里有稻子、高粱。這句話與文中的與文中的擬人句相對比，一比就能夠感受到句子的優(yōu)美。由此認(rèn)識到寫話練習(xí)中用一些優(yōu)美的詞句得到的結(jié)果更加令人賞心悅目。

孩子的成長離不開家長的教育，我在校訊通的網(wǎng)絡(luò)平臺上給家長群發(fā)了短信提示家長：語文學(xué)習(xí)的第一單元是關(guān)于秋天的詞語和文章，希望家長多帶孩子去戶外、市場等地方學(xué)習(xí)細(xì)心觀察秋天的變化，能夠達(dá)到用自己的語言描述細(xì)心觀察到的事物以及變化。二年級學(xué)習(xí)中希望能夠鍛煉培養(yǎng)孩子們學(xué)會用心、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。這樣的提醒之后，用心的家長就知道了該如何指導(dǎo)自己的孩子去觀察秋天，觀察什么等等。

學(xué)習(xí)了《識字一》《秋天的圖畫》兩篇課文之后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起閱讀了同步練習(xí)冊中的小短文《秋天》和《語文園地一》的閱讀小短文《秋天到》。同時(shí)在網(wǎng)上搜集了好多秋天的圖片，學(xué)生經(jīng)過了閱讀和欣賞圖片之后對美麗的秋天產(chǎn)生了濃厚的興趣，加上最近幾天跟隨家長去戶外觀察感受秋天的經(jīng)歷，動筆寫下自己觀察到的秋天就不是什么艱難的事情了。

布置寫秋天的日記時(shí)，我選擇了自愿的形式，主要也是考慮到孩子們的興趣問題。由于是自愿寫一篇關(guān)于秋天的日記，也就減輕了孩子們的壓力，從心理上不是被逼著寫的東西，所以很輕松，反而更愿意去寫、去仔細(xì)的觀察感悟。雖是自愿，但在爭強(qiáng)好勝的心理的驅(qū)使下，大部分孩子都在家長的陪伴督促下完成了這篇日記。細(xì)細(xì)品味孩子們第一次自己寫出來的小短文，還是很感動很感動的。那么多篇優(yōu)秀的小作文，多多少少帶給老師一些的欣慰和自豪。

曬曬二三班的優(yōu)秀日記吧 王森宇

秋天來了，天氣很涼爽。上學(xué)的路上，我看見同學(xué)們都穿上了長褂子。我還看見樹葉都變黃了，有的從樹上飄落下來，像飛舞的小蝴蝶一樣。秋天來了，各種好吃的水果也都成熟了，有紅紅的蘋果，有黃澄澄的梨，看了只讓人流口水。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，我喜歡秋天！

黃潤澤

秋天來了，樹葉從枝頭上飄落下來，每一片葉子就像一個(gè)個(gè)小小的跳傘員，美麗極了！

迎面撲來的陣陣涼風(fēng)，不時(shí)飄來陣陣桂花和菊花的香味，好聞極了！

秋天又是一個(gè)收獲的季節(jié)，所有的果實(shí)都成熟了，有蘋果、桃子、梨、、、、、、讓人看了直流口水。

我愛秋天！張浩澤

秋天像一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，還有金燦燦的稻子，還有像火把一樣的高粱。我喜歡秋天，因?yàn)槟鞘乔趧诘娜藗冇煤顾枥L出來的圖畫。遲之衡

秋天來了，天氣涼爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。早晚涼嗖嗖的。我上學(xué)也加衣服了。天仿佛格外的藍(lán)，陽光更加燦爛，真是秋高氣爽、天高云淡。

超市里面走一圈，夏裝和涼鞋都換成了秋裝和皮鞋。新鮮的水果上市了，品種繁多，桔子、蘋果、大鴨梨，饞得我直流口水。

韓子文

秋天來了，天氣涼了。勤勞的人們收獲著秋天的果實(shí)。有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的梨，有珍珠般的葡萄，還有像小燈籠一樣的桔子。

冉云波

炎熱的夏天剛剛過去，秋高氣爽，天空湛藍(lán)的像大海一樣，無邊無際。果樹上的葉子漸漸變黃了，紛紛落了下來。果園里果實(shí)累累，金燦燦的梨、紅彤彤的蘋果像一個(gè)一個(gè)的小燈籠，吃起來清脆甜美。金色的桔子、紅紅的柿子、一串串珍珠似的葡萄、、、、、、他們都散發(fā)著淡淡的果香。

秋天到了，我愛秋天。楊欣然

快看，秋娃娃來啦！

他給大家送來了涼爽的風(fēng)，送來了好吃的水果。我發(fā)現(xiàn)有的葉子變黃了，有的葉子變紅了，有的葉子從樹上落下來，好美麗！大雁飛向南方去了。梨樹掛起了金黃的燈籠。

讓我們一起過一個(gè)了快樂的秋天！

劉文佳

秋天到了，天氣涼了。一片片樹葉從樹上飄落下來，投進(jìn)了大地媽媽的懷抱。

秋天到了，果園里一片豐收的景象。梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰。在果園里采摘的人們也露出了開心的笑臉。

鄭元欣

秋天的味道

秋天來了，天高云淡，秋高氣爽，空氣有點(diǎn)涼了，我們都換上了秋裝。

秋天，樹葉逐漸由綠變成了黃色，隨著秋風(fēng)飄落下來，好像一只只美麗的蝴蝶在風(fēng)中飄舞。

每到這個(gè)季節(jié)，我家院子里的棗樹上都掛滿了紅彤彤的大棗。這時(shí)，爺爺就拿一根長長的竹竿輕輕地敲打下來。又大又紅的棗子放在嘴里又脆又甜，可好吃了。

原來，秋天不但美麗還很香甜呢！