第一篇：小學(xué)生寫話作文集錦：美麗的秋天

小學(xué)生寫話作文集錦：美麗的秋天

美麗的秋天

李孝清

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，大自然真美呀。

果園里，果子成熟了。葡萄像一粒粒小水晶漂亮極了；蘋果紅紅的，像妹妹的小臉蛋。農(nóng)田里，五谷豐登，瓜果飄香，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火炬。山坡上，樹(shù)葉有的紅了，有的黃了，層林盡染，疊翠流金，美麗極了。

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野上的梯田都變得金燦燦的，農(nóng)民伯伯彎著腰在收割呢。秋天是收獲的季節(jié)，秋天是金色的季節(jié)。

秋天真美??！

徐釗晨

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，田野就是美麗的圖畫(huà)。

谷穗和麥穗在陽(yáng)光下露出了笑臉，它們把田野染成一片金黃。菊花和桂花競(jìng)相開(kāi)放，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)陣陣清香。秋天的田野真美呀！

美麗的秋天

朱誠(chéng)義

秋天來(lái)啦，景色宜人，大自然就是美麗的圖畫(huà)。果園里的果子成熟了，一串串葡萄像紫色珍珠。公園里小樹(shù)上的葉子飄在空中像一只只蝴蝶。

秋天來(lái)了

周揚(yáng)淮

天高云淡，秋高氣爽，秋天來(lái)了！

果園是一幅美麗的圖畫(huà)。樹(shù)上，蘋果紅了，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)；橘子黃了，像一個(gè)個(gè)小燈籠；葡萄像一串串珍珠。

果實(shí)豐收了，人們笑了！

美麗的秋天

周揚(yáng)淮

秋天來(lái)了，葉子落了。

黃葉就像黃蝴蝶，紅葉就像紅蝴蝶。黃蝴蝶飛到哪里，哪里就金光萬(wàn)里。紅蝴蝶飛到哪里，哪里就充滿甜蜜。

秋天真是美麗，真是五彩繽紛！

秋天到了

陳浩宇

早晨，火紅火紅的太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。微風(fēng)輕松一吹，小草就向我們招手，花兒向我們點(diǎn)頭。湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云，有時(shí)像冰淇淋，有時(shí)像棉花糖，還有時(shí)像小綿羊。大雁排成一排往南飛，一會(huì)兒變成人字，一會(huì)兒變成一字。公園里菊花開(kāi)了，有白色，綠色，黃色，粉色五顏六色美麗極了，秋天的天空藍(lán)藍(lán)的，還是個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。

美麗的秋天

馬浩然

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦！天氣變涼爽了，果園里的果實(shí)都成熟了。你看，蘋果樹(shù)上那一顆顆又大又紅的蘋果，正對(duì)著你微笑呢！再看，遠(yuǎn)處的梨樹(shù)上也掛滿了黃色的果子，真想上去咬一口?。?/p>

一陣清風(fēng)吹過(guò)，稻田里的谷子翻起了金色的波浪。

秋天，真是太漂亮了，我太喜歡秋天了。

美麗的秋天

孫伊諾

秋天到了，天氣漸漸變涼了。風(fēng)兒一吹幾片通紅的葉子落了下來(lái)。瞧，果園里的果子都成熟了。蘋果露出可愛(ài)的臉頰，梨樹(shù)上掛起一個(gè)一個(gè)金黃的雪梨?？擅利惲?！梨子不僅美麗還很好吃呢，就像松松軟軟的蘋果一咬進(jìn)去酸酸的后來(lái)甜甜的。真是有趣極了！

美麗的秋天

管欣煜

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，大自然就像一幅美麗的圖畫(huà)。果園里，梨樹(shù)下掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。稻海泛起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，樹(shù)林里一棵棵大樹(shù)上的葉子都變成了紅色和黃色，有的葉子飄落時(shí)像蝴蝶。

公園里，草地上，小草換上了黃衣裳，秋天真美呀！

美麗的秋天

邵嘉嘉

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！公園里的樹(shù)葉換上了金黃的衣裳。果園里的果子都成熟了，紅紅的蘋果露出了甜蜜的微笑。梨子掛起明亮的燈泡，五彩繽紛美麗極了！尤其是那一串串葡萄像水靈靈的珍珠。秋天真美??！

美麗的秋天

劉子揚(yáng)

秋天來(lái)啦，景色宜人，田野就像一幅美麗的圖畫(huà)。

稻海翻起金色的波浪，小草換了一身新衣裳，大雁排隊(duì)往南飛，農(nóng)民伯伯忙豐收。

多姿多彩的秋天，我們豐收啦！

秋天的大自然

何苡綺

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，大自然就是美麗的圖畫(huà)。

看，公園里的落葉像一只只美麗的蝴蝶飛向大地媽 媽。草兒穿上了華麗的黃衣服在風(fēng)中跳舞。菊花也開(kāi)了，有紅、白、黃......可漂亮了。

果園里，果子成熟了。圓圓的葡萄像亮晶晶的珍珠，柿子像小太陽(yáng)等你去嘗一口。

秋天的大自然真美麗！

美麗的秋天

朱睿哲

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，樹(shù)上的葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子像蝴蝶一樣在空中跳起舞來(lái)。秋天還是五谷豐登的季節(jié)，田野里稻子黃了，棉花白了，高粱紅了，果園里瓜果飄香，蘋果穿上了紅衣裳，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。秋姑娘把秋天畫(huà)得真美麗！

秋 天

班 曾 誠(chéng)

秋天來(lái)了，景色宜人。稻田里一片金黃，我和小伙伴們?cè)谔镆袄锿嫠?。閉上眼睛，深吸一口氣，空氣里都是甜甜的味道，非常醉人。

人們?cè)诘咎锢锩χ崭睿衲暧质俏骞蓉S登的一年。人們收獲滿滿，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

美麗的秋天

曾誠(chéng)

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，大自然就是美麗的圖畫(huà)。

果園里，葡萄就像一串串項(xiàng)鏈，梨子就像金色的燈籠，蘋果露出紅紅的笑臉。

稻田里，稻子翻起金色的波浪。

秋天真美呀！

第二篇：寫話教案(美麗的秋天)

美麗的秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫一句（或幾句）意思完整、通順的話，學(xué)會(huì)用“特別”等詞描述自己看到的秋景，能正確使用逗號(hào)和句號(hào)。

2、通過(guò)走進(jìn)大自然尋找秋天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的思想感情

3、通過(guò)觀察圖畫(huà)，觀看視頻、想象情境，借助老師提供的和學(xué)過(guò)詞句，將句子說(shuō)、寫通順，寫完整。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)引入

小朋友，前兩天我們學(xué)了《秋天到》，我們一起背一背。

二、指導(dǎo)說(shuō)句子

1.秋天多美呀！上個(gè)星期老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去尋找秋天，你找到了嗎？

2.交流，你在哪里找到了秋天？ 相機(jī)出示：

照片一：天空 照片二：果園 照片三：公園 A天空

（1）小朋友你們看，秋日的天空和其他季節(jié)的天空有什么不一樣的地方？（特別藍(lán)、高）板書(shū)：特別 你能用“特別”完整的說(shuō)一說(shuō)秋日的天空嗎？ 出示：秋日的天空特別——

（2）是啊，天空就像一塊巨大的藍(lán)寶石，小朋友們看，天上還飄著朵朵白云，你們看，它們還會(huì)變魔術(shù)呢？（播放視頻：變化著的白云）白云真是調(diào)皮，你看它一會(huì)變成——，一會(huì)變成——，一會(huì)變成——（指名學(xué)生接下去說(shuō)）

誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)白云都變了什么？（出示：朵朵白云一會(huì)變成——，一會(huì)變成——，一會(huì)變成——）（3）誰(shuí)能把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) B果園

（1）秋姑娘還來(lái)到了果園里，她揮一揮衣袖，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了許多果子，你看到了哪些果子，能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？（蘋果、梨子、柿子）要是加上他們的顏色就更好了。

（2）你喜歡吃哪種水果？喜歡哪一種，你就說(shuō)說(shuō)它的樣子、顏色和味道，如果能用上下面詞語(yǔ)中的一兩個(gè)就更好.出示：圓圓的 大大的紅紅的扁扁的 甜甜的 水靈靈的 像小女孩的臉蛋 C公園

（1）秋姑娘還給我們帶來(lái)了桂花、菊花等美麗的花朵，你們看這就是桂花。（出示桂花照片）你們能用“桂花”說(shuō)句話嗎？（桂花很小很香）

（2）你們能把句子說(shuō)得美一點(diǎn)嗎，可以說(shuō)說(shuō)桂花的顏色、香味。（一朵朵金色的桂花細(xì)細(xì)的，小小的，香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。）（3）你們說(shuō)的句子里，用上“細(xì)細(xì)的”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“金色的”這些詞兒句子就美多了。自己根據(jù)提示再練練看，也可以說(shuō)說(shuō)菊花。（4）出示提示：先說(shuō)（什么）花怎么樣，再說(shuō)：（什么樣的）（什么）花（怎么樣）

三、指導(dǎo)寫句子。

1、剛才小朋友們把秋天的天空、果園和公園里的花兒說(shuō)得真好。想不想把它們記下來(lái)？

2、選擇你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)地方，寫上一兩句話。

①指導(dǎo)格式。

②寫句子的時(shí)候，遇到不會(huì)寫的字可以用拼音代替。盡量用上老師提供的詞語(yǔ)。注意寫上學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

③學(xué)生寫句子，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，隨時(shí)提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)。

④寫完的同學(xué)讀讀自己寫的句子，看看有沒(méi)有丟字、錯(cuò)字，句子是不是完整通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫得對(duì)不對(duì)。

⑤實(shí)物投影學(xué)生寫的句子，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

誰(shuí)愿意把你寫的句子展示給大家看看？

第三篇：秋天寫話

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。

樹(shù)林里，樹(shù)葉涂上了金黃的油漆，在風(fēng)中輕輕飄落?；▓@里，桂花散出濃濃的香味，菊花競(jìng)相開(kāi)放。

田野里，稻子金黃金黃，等待著人去收割。棉花地里一片雪白，好像是仙女灑下的白紗。

果園里，橘子像黃的燈籠，掛在枝頭。葡萄像紫珍珠，掛在架上。秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。

樹(shù)林里，樹(shù)葉換上了彩色的衣服，有紅的，有黃的，有綠的，十分美麗。

花園里，桂花散發(fā)出一股股香氣，菊花綻開(kāi)了美麗的笑容。田野里，稻子笑彎了腰，甘蔗挺直了腰桿，八角瓜爬上了藤架。果園里，蜜橘掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，葡萄穿上了紫色的外袍，紅彤彤的石榴咧開(kāi)了嘴巴，青青的棗兒真可口。秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。樹(shù)林里，樹(shù)葉染上了許多美麗的顏色。風(fēng)一吹，那些散落的葉子就像一只只美麗的蝴蝶在風(fēng)中飛舞。

花園里，桂花開(kāi)了，散發(fā)出陣陣宜人的香氣。田野里，稻海泛起金色的波浪。

果園里，果子熟了。葡萄掛起紫色的珍珠，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。

樹(shù)林里，樹(shù)葉好像染上了油漆，有紅色的、黃色的，還有半黃半褐色的……

花園里，菊花開(kāi)了，桂花也盛開(kāi)了。它們用陣陣香氣填滿了整個(gè)花園。田野里，甘蔗像哨兵挺直站立，向日葵卻害羞得低下了頭。果園里，架上掛起紫色的葡萄，像一串串紫色的珍珠。金燦燦的柿子像紅燈籠，掛滿枝頭。

秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。

樹(shù)林里，樹(shù)葉換上了各種各樣的衣服，有紅色的，有黃色的，還有綠色的。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，黃樹(shù)葉從樹(shù)上慢慢的飄落下來(lái)，好像蝴蝶在森林里翩翩起舞?；▓@里，金黃的菊花開(kāi)了，桂花也開(kāi)了，散發(fā)出濃濃的香味。田野里，高粱舉起燃燒的火把，金燦燦的稻谷翻起金色的波浪。果園里，黃澄澄的鴨梨壓彎了枝條，一串串紫紅的葡萄好像一顆顆紫色的寶石。

秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。

樹(shù)林里，樹(shù)葉都變黃了，風(fēng)一吹，一片片落葉像蝴蝶一樣落下來(lái)?；▓@里，桂花開(kāi)了，菊花也開(kāi)了，好香啊！田野里，稻谷、高粱笑彎了腰。

果園里，石榴紅通通，桔子黃燦燦，葡萄像寶石。秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

第四篇：二年級(jí)寫話《美麗的秋天》教案

《美麗的秋天》 ——寫話練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)描寫秋天的詞句，感受秋天的美麗。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)季節(jié)的變化對(duì)生活的影響。

3、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察秋天的景物，引導(dǎo)學(xué)生把畫(huà)面說(shuō)完整。

4、會(huì)完整通順地描寫秋天的美麗，并會(huì)運(yùn)用所積累的詞句；會(huì)使用“，、！”等標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

（一）說(shuō)話導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的描寫秋天的課文，朗讀所積累的優(yōu)美的詞句。2.讓學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中,從自己的感受里去發(fā)現(xiàn)秋天的美。3.幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,進(jìn)一步感受,欣賞秋天的豐收的景色。

（二）討論引導(dǎo)

1.討論交流:在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn) 說(shuō)一說(shuō),談一談。

2.朗誦兒歌:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦20頁(yè)的兒歌對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)。

3.出示《美麗的秋天》圖畫(huà)，讓學(xué)生四人小組討論：圖上都畫(huà)了些什么？

4、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫(huà)面，把景物說(shuō)具體生動(dòng)，可以用上所學(xué)的字詞句。

5、師生共同小結(jié)要注意的要點(diǎn)：題目前空四格；每小節(jié)前空兩格；正確使用標(biāo)點(diǎn)等。

6、師生共同朗讀寫話要點(diǎn)兒歌

看圖寫話并不難，看清圖意寫通順。時(shí)間地點(diǎn)不可少，人物事情很重要。優(yōu)美詞句是個(gè)寶，句子具體更加好。

（三）寫話指導(dǎo)

1、范文出示，師朗讀評(píng)析。

秋天到了,樹(shù)上的葉子慢慢地變黃了,一片片金黃的落葉像一只只可愛(ài)的蝴蝶在空中飛舞,各種各樣的水果豐收了,紅彤彤的蘋果掛滿枝頭,像一個(gè)火紅的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無(wú)際的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗點(diǎn)著頭,顆粒飽滿的高粱紅似火,到處是一派豐收的景象,秋天多美呀。

2、學(xué)生進(jìn)行寫話，教師巡視點(diǎn)拔指導(dǎo)，導(dǎo)優(yōu)輔差。

3、展示寫話。

（1）評(píng)析:主要從語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、格式、字跡等。

（2）學(xué)生四人小組互讀，提出意見(jiàn)建議，互評(píng)互改。

（四）延伸拓展

1、把自己寫的秋天讀給爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

2、選擇喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。（畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的風(fēng)景,寫一寫關(guān)于秋天印象的日記,或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來(lái)。）

第五篇：《美麗的秋天》看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的秋天》看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫句，并連成段。2．根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)情境恰當(dāng)?shù)貙懢渥印?/p>

一、導(dǎo)課

孩子們，今天我們班不但來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，還來(lái)了一個(gè)神秘的小客人呢。你們瞧，她來(lái)了。這位可愛(ài)的小仙女給了張老師許多紅蘋果，準(zhǔn)備獎(jiǎng)給這節(jié)課表現(xiàn)很棒的小朋友哦。

二、比一比

小仙女用小魔棒一揮，兩個(gè)句子寶寶就變了模樣，請(qǐng)小朋友來(lái)讀一讀，比一比。（男生讀第一句，女生讀第二句）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪句話，為什么？（生交流）

是呀，這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)小仙女的辦法把句子寶寶變得更加可愛(ài)。

三、看圖說(shuō)話

1、下面張老師想請(qǐng)你們欣賞一幅美麗的圖畫(huà)。

2、請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀要求。

3、指名說(shuō)是什么季節(jié)。（貼板書(shū)）

4、這是一幅秋天的圖，多美?。‘?huà)上有什么？（有云，有樹(shù)，有小草）

5、剛才我們說(shuō)了圖上有什么，可是圖上景物不只一種，在說(shuō)話寫話時(shí)不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來(lái)說(shuō)。我們就按從上到下的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖吧！

6、我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)云吧。哪個(gè)小朋友能像小仙女一樣幫云寶寶變個(gè)魔術(shù)呢？

7、云寶寶在你們的幫助下變得可美了，樹(shù)哥哥、樹(shù)姐姐們看你們這么能干，也想考考你們，好嗎？

看看圖上的樹(shù)，再想想你們平時(shí)看到的秋天的樹(shù)，你想到了什么詞語(yǔ)。

8、小仙女用小魔棒一揮，也變出了許多好詞好句，讓我們一起讀讀吧！

9、現(xiàn)在，我們已經(jīng)積累了這么多的好詞好句，呆會(huì)兒在寫話的時(shí)候我們就可以把它們用起來(lái)。孩子們，好詞好句是不是用得越多就越好呀？（不是）對(duì)了，當(dāng)然不是嘍，就好比女生頭上夾的發(fā)夾，適當(dāng)?shù)貖A上幾個(gè)，可以讓人看與來(lái)更漂亮，要是夾得滿頭都是，你們覺(jué)得好看嗎？（不好看）那我們今后說(shuō)話寫話時(shí)就要注意了。

8、在寫話之前，誰(shuí)能幫老師提醒大家寫話要注意哪些格式？（板書(shū)：題目寫中間、開(kāi)頭空兩格、標(biāo)點(diǎn)占一格）請(qǐng)大家一起說(shuō)一遍。

9、請(qǐng)大家拿出作文紙，開(kāi)始寫吧。（頭正、肩平、腳放好）比比看，誰(shuí)的寫字姿勢(shì)最正確，老師就把紅蘋果送給他。

10、學(xué)生寫話。（先寫完的同學(xué)修改自己寫的話）

四、評(píng)議

1、請(qǐng)同學(xué)們把筆放下，還沒(méi)寫完的沒(méi)關(guān)系，讓我們一起來(lái)欣賞幾篇作品。

2、先評(píng)格式：有沒(méi)有寫題目、開(kāi)頭有沒(méi)有空兩格、標(biāo)點(diǎn)有沒(méi)有占一格。

3、再評(píng)內(nèi)容：修改用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~、標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)出寫得精彩、有趣的語(yǔ)句。

4、師小結(jié)：孩子們，通過(guò)剛才我們共同修改的兩篇作品，我們知道了：當(dāng)我們寫完一段話后，可以自己先多讀幾遍，修改不恰當(dāng)?shù)淖衷~、標(biāo)點(diǎn)或不正確的格式，還可以和同學(xué)交換讀讀，學(xué)習(xí)別人寫得精彩、有趣的語(yǔ)句，這樣我們就一定能夠?qū)懙迷絹?lái)越好。

五、小結(jié)；