第一篇：初一英語家教個(gè)人教案有效版

一。be動(dòng)詞的用法：am, is , are I 用 am, you 用 are ,is 用在他（he)她(she)它(it)單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is 復(fù)數(shù)名詞（包括they)用are 1).I am a middle school student.我是一個(gè)中學(xué)生。在第一人稱單數(shù)后用am.[初中英語的學(xué)習(xí)怎樣才能跳出中式英語，家長(zhǎng)中認(rèn)為效果不錯(cuò)的一種方式就是利用UIABC平臺(tái)上的外教一對(duì)一教學(xué)模式，在上面選一些外教，根據(jù)自己的水平選擇相應(yīng)的教材，15元/節(jié)的費(fèi)用也不算高，一般在2，3個(gè)月后都有明顯的提升了。]

2).You are a teacher.你是一個(gè)老師。在第二人稱，不管單復(fù)數(shù)，都用are.3).Tom and Mike are brothers.湯姆和麥克是兄弟。主語是復(fù)數(shù)時(shí)，用are.4).They are good at English.他們都擅長(zhǎng)于英語。

5).She is my friend.她是我的朋友。第三人稱單數(shù)，用is.6)6).The book is very interesting.這本書很有趣。物品單數(shù)也用is.7)7).The food is very delicious.食物很好吃。不可數(shù)名詞一律用單數(shù)。Be 動(dòng)詞縮寫 it is---it's

I am---I'm

they are---they're you are---you're

二．首字母使用大寫的情況

1.英語句子開頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫。2.姓名中的姓和名的首字母都要大寫。

實(shí)例：Jim Green，Zhou Jielun周杰倫 3.表示稱呼語或職務(wù)的詞首字母要大寫。

實(shí)例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士

4.地名、語言名、某國(guó)人等詞的首字母應(yīng)大寫。

實(shí)例：England英國(guó), Beijing北京, English英語, Chinese漢語、中國(guó)人 5.表示編號(hào)的詞要大寫。

實(shí)例： Lesson Two第二課 Row 3第三排 6.星期、月份、節(jié)日名稱也應(yīng)大寫。

實(shí)例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教師節(jié) 7.大多數(shù)的縮略詞要大寫。

實(shí)例：CCTV(中國(guó)中央電視臺(tái)), ID(身份證), CD(光盤)8.“I”和“OK”在句中的任何位置都應(yīng)大寫。

實(shí)例：Tom and I are students.湯姆和我是學(xué)生。

That’s OK.不用謝。

9.文章的標(biāo)題、書名、報(bào)刊名稱等，第一個(gè)單詞和每一個(gè)實(shí)詞的首字母都要大寫。

三．a(chǎn) an the

A an 泛指 有一的意思 a pen , a day , an apple ,an orange 不定冠詞a(an)的用法 A.不定冠詞a(an)用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a用于輔音字母開始的詞前；an用于元音字母開始的詞前。如：a girl an English book B.不定冠詞用來表示類別，指某一類人或某一類事物中的一個(gè)(泛指)。如： His father is a doctor.I work in a middle school in Beijing.C.不定冠詞用于單數(shù)可數(shù)名詞前，可以表示其全類(泛指)。如： An English teacher teaches the students how to learn English.The :特指某些人和事，或雙方都知道的人和事；上文已經(jīng)提及的。例：I see a box.The box is over there.；世上獨(dú)一無二的東西，如地球，太陽(yáng) the earth , the sun 序數(shù)詞 最高級(jí) 特定名詞 ps: 讀音的差別

如果前面有my his this that等詞時(shí) It's my book.That cat is white.四．人稱代詞

主格 賓格 形容性物主代詞 名詞性物主代詞 反身代詞

I

me

my

mine

myself you

you

your

yours

yourself she

her

her

hers

herself he

him

his

his

himself it

it

its

its

itself

we

us

our

ours

ourselies they them

their

theirs

themselies

主格用作主語,如: I am a girl.賓格用作賓語,在動(dòng)詞或者介詞后:

動(dòng)詞后:This is me.介詞后:Go without me.所有格相當(dāng)于形容詞,后面接名詞,如:This is my book.名詞形式的所有格=所有格+名詞.比如:my book = mine(當(dāng)然,前面要有提及,要不然你說Mine別人不知道你說的具體是什么東西)

如: A: Is this your book?

B: Yes, It is mine!(相當(dāng)于It is my book!)主格人稱：i you she he they 作主語時(shí)用

賓格人稱：me you her him them 作賓語使用

反身代詞：myself yourself herself themself himself強(qiáng)調(diào)自己的什么，意思為我自己，他自己。他們自己

物主代詞：my her his your their 后可直接跟賓語 [初中英語培訓(xùn)的選擇方面，最重要的是要適合并且有效果，目前網(wǎng)上流行的外教一對(duì)一的英語學(xué)習(xí)的平臺(tái)UIABC 應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，外教一對(duì)一的教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)英語更有興趣，畢竟能直接跟老外對(duì)話學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)習(xí)英語的積極性會(huì)高很多，而且，15元/節(jié)的性價(jià)比在學(xué)生當(dāng)中口碑也是很不錯(cuò)的。]

第二篇：初一英語家教試講教案

Unit1 1.Morning 指從早晨到中午12點(diǎn)以前的這段時(shí)間。

Evening 指晚上，通常為黃昏到入睡之間，即晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)。

Night 指夜里，通常為夜晚或夜里就寢前的一小段時(shí)間，即9點(diǎn)以后。

Good morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good night!晚上好

2.How are you? 你好嗎？

用于熟人之間的問候語，只是一種禮貌的問候方式，用來詢問對(duì)方的身體狀況?；卮鹩谩琁’m fine , thanks.‖ How do you do ？ 你好嗎？

用于第一次見面的兩個(gè)人，互相問候時(shí)應(yīng)用How do you do ?回答也用How do you do ?

----How do you do ?----How do you do ? 3.Thank you!謝謝你！當(dāng)別人幫助，關(guān)心，問候，祝福我們時(shí)，應(yīng)用Thank you ；當(dāng)?shù)玫綄?duì)方的稱贊，夸獎(jiǎng)時(shí)也用Thank you.Unit 1 1.Goals: 掌握由what 引導(dǎo)的特殊疑問句的用法及自我介紹。

2.Grammar: be動(dòng)詞（am, is ,are）的用法；特殊疑問句的用法；形容詞性物主代詞的用法

Section A 1.name 名字

① 英語中，姓和名的排列與中國(guó)相反，即―先名后姓‖，先（first name /given name）后（last name/family name）

②

Mr、Mrs、Miss、Ms等稱呼語只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。

Ann White-----Miss White ③ 西方國(guó)家的女子結(jié)婚前隨父姓，結(jié)婚后隨夫姓。Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)2.My name’s = My name is 我的名字是。。介紹自己名字時(shí)較正式的用語

I’m =I am 我叫。。

比較隨意一些。

3.當(dāng)對(duì)方詢問What’s your name ? 其答語為―I’m +姓名‖或―My name is +姓名‖，也可以直接說出名字。

4.What’s his/her name? 他/她叫什么名字？

用于詢問第三方姓名，his表示詢問的是男性，her是女性。5.一些初見時(shí)所使用的答語

①---How do you do ?

---How do you do ? ② Nice/Glad to see you.回答用Nice/Glad to see you too.③ How are you? 是熟人之間的問候語 回答用----I’m fine.Section B 1.What’s your telephone number?

你的電話號(hào)碼是多少？

詢問對(duì)方電話號(hào)碼的特殊疑問句，答語可以是----My telephone number is XXXXXX./ It’s XXXXXX.Grammar 1.be 動(dòng)詞(am, is, are)的用法

be動(dòng)詞包括is, am ,are，相當(dāng)于漢語中的―是‖。

我（I）用am, 你（you）用are, is 用于他（he）,她（she）,它（it）.單數(shù)名詞用is, 復(fù)數(shù)名詞用are.變否定句時(shí)，be后要加not.變疑問句時(shí)，be要往前提.E.g: I am a girl.我是一個(gè)女孩。You are a boy.你是一個(gè)男孩。He is a boy.他是一個(gè)男孩。She is Mary.她是Mary.I am not a girl.我不是一個(gè)女孩。Are you a boy?

你是一個(gè)男孩嗎？

2.特殊疑問句

特殊疑問句是由―特殊疑問句+一般疑問句‖構(gòu)成，常用的特殊疑問句有what（什么）, when（什么時(shí)候）, where（哪里）, which（哪一個(gè)）, who（誰）…..What’s your name? Where is the table?

3.形容詞性物主代詞

my(我的), your(你的，你們的), his(他的), her(她的), their(他們的)這些統(tǒng)稱為形容詞性物主代詞

1.放在被修飾的名詞前。

my pen 我的鋼筆

（My為物主代詞，pen為被修飾詞）2.不能與冠詞（a, an, the）等連用修飾名詞 This is my pen.不能說This is my a pen.3.如果名詞前還有其他形容詞修飾，形容詞性物主代詞要放在所有形容詞的最前面。

my red pen

Unit 1

重點(diǎn)單詞與詞組：

1、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten

2、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name

eg.Jim Alan Brown First name(given name)& Family name(last name/ surname)

重點(diǎn)句型和背誦句子

1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…

3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…

4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 問候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.詢問和給出電話號(hào)碼（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+號(hào)碼.重點(diǎn)語法與考點(diǎn)

1、be(is am are)動(dòng)詞 用法: 口訣：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）單數(shù)形式用 is , 復(fù)數(shù)形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本單元出現(xiàn)的形容詞性物主代詞（Pronouns for ownership）置于名詞前，起修飾作用，表示某人的

my/your/his/her 均為形容詞性物主代詞，其后面必須跟上用于表示―人‖或―物‖的名詞。

eg：my/your/his/her backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her father/mother/cousin/parents/friends Unit2 1.This 是指示代詞，可單獨(dú)使用，指離說話人較近的人或物。That 指離說話人較遠(yuǎn)的人或物。2.a/an 為不定冠詞 常見用法： ①表示數(shù)量―一‖ a pen 一支鋼筆 an apple 一個(gè)蘋果

注：an 用于元音前,元音包括5個(gè)：（A

E

I

O U）②泛指某人或某物，不是具體說明

A girl is over there.一個(gè)女孩在那邊。③在敘述時(shí)第一次提到某人或某物 She is a teacher.她是一個(gè)老師。3.Spell it , please.請(qǐng)拼寫它。

請(qǐng)求對(duì)方拼寫某一詞語的句型還有：

① How do you spell it? 你怎么拼寫它?

回答可以直接寫出：P-E-N.② Can you spell it, please? 由can引導(dǎo)的一般疑問句，應(yīng)先用Yes或 No進(jìn)行肯定或否定回答后，才能拼寫。

Can you spell it please? Yes, I can.P-E-N.請(qǐng)問你能拼寫它嗎? 是的，我能。P-E-N.section 1.Excuse me.請(qǐng)?jiān)彛驍_一下。

作為與陌生人開始談話或打擾別人時(shí)所聽到的禮貌用語。Section B 1.call sb.給某人打電話

call + 某人電話

撥打…..號(hào)碼

call sb.at +電話號(hào)碼

撥打電話號(hào)碼找某人 2.a set of 一套，一串 后接復(fù)數(shù)名詞

A set of keys 一串鑰匙 Grammar 一般疑問句

1.當(dāng)詢問情況是否屬實(shí)或需要對(duì)方做出肯定或否定回答時(shí) 2.由be動(dòng)詞引導(dǎo) This is a pen.→Is this a pen?

3.陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?○1把be 動(dòng)詞提到句首 This is a pen.→Is this a pen?

○2如果原主語是第一人稱，應(yīng)把第一人稱變?yōu)榈诙朔Q。This is my pen.→Is this your pen? ○3句末加問號(hào)。

4.回答有肯定回答和否定回答兩種?？隙ɑ卮穑篩es, 主語+be(am , is , are)否定回答：No, 主語+be(am, is ,are)+ not---Is he your father?---Yes, he is./No, he isn’nt.如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng) 必須包含以下要素：

1.丟失或世道的物品的名稱，可直接用省略句，比如―A pen.‖或―I lost my pen‖以及―Is this your pen?‖等表示，還要把物品的特征表達(dá)清楚。2.丟失物品或拾到物品者的姓名

3.聯(lián)系電話：Call Mary at XXX—XXXX.Unit 2 重點(diǎn)句型和背誦句子

-Is this/that your backpack？（單數(shù)）--Yes，it is.It’s my backpack./

This/That is（not）his baseball.（單數(shù)）--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?(Spell it, please.)(Can you spell it？）--P-E-N.重點(diǎn)語法與考點(diǎn)

1、lost ＆ found（case）失物招領(lǐng)（箱）in the lost ＆found case 在失物招領(lǐng)箱里

2、school ID card 學(xué)生證

3、call sb.at 7320567 撥打電話7320567找某人/ 打電話找某人，電話號(hào)碼是7320567

4、a set of keys 一串鑰匙

5、in English 用英語

be動(dòng)詞的用法：am, is , are I 用 am, you 用 are ,is 用在他（he)她(she)它(it)單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is 復(fù)數(shù)名詞（包括they)用are 1).I am a middle school student.我是一個(gè)中學(xué)生。在第一人稱單數(shù)后用am.2)2).You are a teacher.你是一個(gè)老師。在第二人稱，不管單復(fù)數(shù)，都用are.3).Tom and Mike are brothers.湯姆和麥克是兄弟。主語是復(fù)數(shù)時(shí)，用are.4).They are good at English.他們都擅長(zhǎng)于英語。

5).She is my friend.她是我的朋友。第三人稱單數(shù)，用is.6)6).The book is very interesting.這本書很有趣。物品單數(shù)也用is.7)7).The food is very delicious.食物很好吃。不可數(shù)名詞一律用單數(shù)。Be 動(dòng)詞縮寫 it is---it's

I am---I'm

they are---they're you are---you're

a an the A an 泛指 有一的意思 a pen , a day , an apple ,an orange 不定冠詞a(an)的用法

A.不定冠詞a(an)用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a用于輔音字母開始的詞前；an用于元音字母開始的詞前。如：a girl，an English book B.不定冠詞用來表示類別，指某一類人或某一類事物中的一個(gè)(泛指)。如：

His father is a doctor.I work in a middle school in Beijing.C.不定冠詞用于單數(shù)可數(shù)名詞前，可以表示其全類(泛指)。如：

An English teacher teaches the students how to learn English.The :特指某些人和事，或雙方都知道的人和事；上文已經(jīng)提及的。例：I see a box.The box is over there.；世上獨(dú)一無二的東西，如地球，太陽(yáng) the earth , the sun 序數(shù)詞 最高級(jí) 特定名詞

ps: 讀音的差別

如果前面有my his this that等詞時(shí) It's my book.That cat is white.人稱代詞

主格 賓格 形容性物主代詞 名詞性物主代詞 反身代詞 I

me

my

mine

myself you

you

your

yours

yourself she

her

her

hers

herself he

him

his

his

himself it

it

its

its

itself we

us

our

ours

ourselves they them

their

theirs

themselves

主格用作主語,如: I am a girl.賓格用作賓語,在動(dòng)詞或者介詞后: 動(dòng)詞后:This is me.介詞后:Go without me.所有格相當(dāng)于形容詞,后面接名詞,如:This is my book.名詞形式的所有格=所有格+名詞 比如:my book = mine(當(dāng)然,前面要有提及,要不然你說Mine別人不知道你說的具體是什么東西)如: A: Is this your book?

B: Yes, It is mine!(相當(dāng)于It is my book!)

主格人稱：i you she he they 作主語時(shí)用 賓格人稱：me you her him them 作賓語使用

反身代詞：myself yourself herself themself himself強(qiáng)調(diào)自己的什么，意思為我自己，他自己。他們自己

物主代詞：my her his your their 后可直接跟賓語

首字母使用大寫的情況

1.英語句子開頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫。2.姓名中的姓和名的首字母都要大寫。

實(shí)例：Jim Green，Zhou Jielun周杰倫 3.表示稱呼語或職務(wù)的詞首字母要大寫。

實(shí)例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士

4.地名、語言名、某國(guó)人等詞的首字母應(yīng)大寫。

實(shí)例：England英國(guó), Beijing北京, English英語, Chinese漢語、中國(guó)人 5.表示編號(hào)的詞要大寫。

實(shí)例： Lesson Two第二課 Row 3第三排 6.星期、月份、節(jié)日名稱也應(yīng)大寫。

實(shí)例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教師節(jié) 7.大多數(shù)的縮略詞要大寫。

實(shí)例：CCTV(中國(guó)中央電視臺(tái)), ID(身份證), CD(光盤)8.“I”和“OK”在句中的任何位置都應(yīng)大寫。

實(shí)例：Tom and I are students.湯姆和我是學(xué)生。

That’s OK.不用謝。

9.文章的標(biāo)題、書名、報(bào)刊名稱等，第一個(gè)單詞和每一個(gè)實(shí)詞的首字母都要大寫。

A名詞的數(shù)

我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：

一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o結(jié)尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯

五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）單復(fù)數(shù)相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察, class班，同學(xué), family家，家庭成員 九）合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的單復(fù)數(shù)意思不同。如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報(bào)紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞

十一）單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is(I’s), Ks(K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

B名詞的格

當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形式。構(gòu)成如下： 一)單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二)復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加’，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：Teachers’ Day教師節(jié),classmates’;Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)

三)由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間 1.in/on

在表示空間位置時(shí)，in表示在某個(gè)空間的范圍以內(nèi)，on表示在某一個(gè)物體的表面之上。例如：

There is a bird in the tree.樹上有只鳥。

There is a picture on the wall.墻上有張圖。3.There be/ have There be “有”，其確切含意為“某處或某時(shí)存在某人或某物?！逼浣Y(jié)構(gòu)是：There be + 某人或某物 + 表示地點(diǎn)或時(shí)間的狀語。There be 后面的名詞實(shí)際上是主語，be 動(dòng)詞的形式要和主語在數(shù)上保持一致，be動(dòng)詞后面的名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)用is，名詞是復(fù)數(shù)時(shí)用are。例如：

(1)There is a big bottle of coke on the table.桌上有一大瓶子可樂。(2)There is a doll in the box.那個(gè)盒子里有個(gè)娃娃。

(3)There are many apples on the tree.那樹上有許多蘋果。

總之，There be結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的是一種客觀存在的“有”。have表示“擁有，占有，具有”，即：某人有某物(sb.have / has sth.)。主語一般是名詞或代詞，與主語是所屬關(guān)系。例如：(4)I have two brothers and one sister.我有兩個(gè)兄弟，一個(gè)姐姐。(5)That house has four rooms.那所房子有四個(gè)房間。4.look/ see/ watch

(1)look 表示“看、瞧”，著重指認(rèn)真看，強(qiáng)調(diào)看的動(dòng)作，表示有意識(shí)地注意看，但不一定看到，以提醒對(duì)方注意。，如：

Look!The children are playing computer games.瞧！孩子們?cè)谕骐娔X游戲。Look!What’s that over there? 看！那邊那個(gè)是什么？

單獨(dú)使用是不及物動(dòng)詞，如強(qiáng)調(diào)看某人/物，其后接介詞at，才能帶賓語，如： He’s looking at me。他正在看著我。

(2)see強(qiáng)調(diào)“看”的結(jié)果，著重的是look這個(gè)動(dòng)作的結(jié)果，意思是“看到”，see是及物動(dòng)詞，后面能直接跟賓語。如：

What can you see in the picture? 你能在圖上看到什么？

Look at the blackboard.What did you see on it?看黑板！你看到了什么？

(3)watch“觀看，注視”，側(cè)重于場(chǎng)面，表示全神貫注地觀看、觀察或注視某事務(wù)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過程，常用于“看電視、看足球、看演出”等。如：

Yesterday we watched a football match on TV.昨天我們從電視上看了一場(chǎng)足球比賽。4.put on/ / in

put on意為“穿上，戴上”。主要指“穿上”這一動(dòng)作, 后面接表示服裝、鞋帽的名詞。in 是介詞，表示“穿著”強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。在句中可以做定語、標(biāo)語和狀語。如： It’s cold outside, put on your coat.外面冷，穿上你的外衣。He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色襯衣的那個(gè)婦女是John的媽媽。6.fine, nice, good, well 四者都可用作形容詞表示“好”之意，但前三者既可作表語又可作定語，而后者僅用作表語。主要區(qū)別在于：

(1)fine指物時(shí)表示的是質(zhì)量上的“精細(xì)”，形容人時(shí)表示的是“身體健康”，也

可以用來指“天氣晴朗”。例如：

Your parents are very fine.你父母身體很健康。That's a fine machine.那是一臺(tái)很好的機(jī)器。It's a fine day for a walk today.今天是散步的好時(shí)候。

(2)nice主要側(cè)重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于問候或贊揚(yáng)別人。例如：

Lucy looks nice.露西看上去很漂亮。

These coats are very nice.那些裙子很好看。Nice to meet you.見到你很高興。It's very nice of you.你真好。

(3)good形容人時(shí)指“品德好”，形容物時(shí)指“質(zhì)量好”，是表示人或物各方面都好的普通用語。例如：

Her son is a good student.她兒子是一個(gè)好學(xué)生。The red car is very good.那輛紅色小汽車很好。

(4)well只可用來形容人的“身體好”，但不能作定語，它也能用作副詞作狀語，多放在所修飾的動(dòng)詞之后。例如：

I'm very well, thanks.我身體很好，謝謝。My friends sing well.我的朋友們歌唱得好。Mary, please show ________ your picture.A.my B.mine C.I D.Me

2._________ orange on the desk is for you, Mike.A.A B.An C./ D.The

3.---What _______ the number of the girls in your class?

---About twenty.A.is B.am C.are D.be

4.There _______ a football match on TV this evening.A.will have B.is going to be C.has D.is going to have

第三篇：初一英語有效教學(xué)心得體會(huì)

--精選公文范文--------------------------初一英語有效教學(xué)心得體會(huì)

雖然從教還不到一年，但是我一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)，就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。尤其是到了僑中以后，通過科組學(xué)習(xí)更明白了有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)與重要性。

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的？是高效、低效還是無效？

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。

2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。

課前的有效準(zhǔn)備

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------不能“求少圖便”。

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第四篇：初一英語一節(jié)課教案

初一第一學(xué)期Unit 6 Travelling around Asia

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠進(jìn)行聽，說，讀，寫本單元的詞匯句型，語法等。2.學(xué)生能夠認(rèn)知世界上的國(guó)家以及首都，涉及文化背景。3.指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)。

課型 新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生懂得重點(diǎn)詞匯，短語等

2.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行積極地交流

教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解以及接受能力 2.相關(guān)的文化背景以及資料

教學(xué)過程 Getting Ready Warming up 課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)

Unit 6 Travelling around Asia 中譯英

亞洲________ 手冊(cè)________ 傳統(tǒng)的_______

建筑物________ 穿過________ 方向________ 橋 ________ 噴泉________ 池塘________

在外面________ 寺廟________ 天然的，自然的________ 旅游手冊(cè)________________ 名勝________________ 在。。中心________________ 照亮________________ 在。。西北部________________ 去觀光________________

第五篇：初一英語社團(tuán)活動(dòng)教案

初一英語社團(tuán)活動(dòng)小組活動(dòng)教案

參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 Jingle Bells 活動(dòng)目的：聽唱英文歌曲，讓學(xué)生既豐富生活陶冶情操，又能提高學(xué)習(xí)。英語歌曲語言優(yōu)美、曲調(diào)動(dòng)聽，在享受音樂的無窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)練深刻的同時(shí)，它可以幫助學(xué)生學(xué)語言、詞匯、句型、語法、歷史文化、并鍛煉了他們的語言交際能力。

一、播放歌曲Jingle Bells Dashing through the snow In a one horse open sleigh O'er the fields we go Laughing all the way Bells on bob tails ring Making spirits bright

What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight

Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh

A day or two ago

I thought I'd take a ride

And soon Miss Fanny Bright Was seated by my side

The horse was lean and lank

二、自由學(xué)習(xí)Jingle Bells

三、演唱Jingle Bells

四、評(píng)選優(yōu)秀演唱者，獎(jiǎng)勵(lì)

Misfortune seemed his lot We got into a drifted bank And then we got upsot

Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride

In a one horse open sleigh yeah

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride

In a one horse open sleigh 1 初一英語社團(tuán)活動(dòng)小組活動(dòng)教案

參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：聽唱英語歌曲

活動(dòng)目的：聽唱英文歌曲，讓學(xué)生既豐富生活陶冶情操，又能提高學(xué)習(xí)。英語歌曲語言優(yōu)美、曲調(diào)動(dòng)聽，在享受音樂的無窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)練深刻的同時(shí)，它可以幫助學(xué)生學(xué)語言、詞匯、句型、語法、歷史文化、并鍛煉了他們的語言交際能力。

一、播放英文歌曲 Bingo

[Bingo] [Twins] [] [HarryChan] [offset:]

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!

And bingo was his name, Oh!

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

I-N-G-O!I-N-G-O!I-N-G-O!

And bingo was his name, Oh!

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

N-G-O!N-G-O!N-G-O!

And bingo was his name, Oh!

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

G-O!G-O!G-O!

And bingo was his name, Oh!

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

O!O!O!

And bingo was his name, Oh!

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

And bingo was his name, Oh!

二、學(xué)唱Bingo

三、分小組表演唱Bingo

四、評(píng)選出優(yōu)秀小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)