第一篇：人教版小學四年級語文上冊復習教案
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四年級語文上冊復習教案
第一單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
一、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。
1、本單元介紹了哪幾處自然景觀？ 雄偉壯觀的錢塘江大潮
世界最深最長的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷
南國風光“鳥的天堂”
絢麗多變的火燒云
二、重點字詞復習
1、自學提示：翻開課本第17頁，同桌互讀“讀讀寫寫”。（2分教學
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鐘）
2、出示易寫錯和易讀錯的詞語。
3、復習多音字：號、籠、稱、薄、悶、模、似、縫
4、復習形近字。
5、復習本單元的四字詞語。
6、復習語文園地中——我的發(fā)現(xiàn)：
讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。
7、復習語文園地中——日積月累：
①自學提示：翻開課本第19頁，同桌互背“日積月累”。（2分鐘）
問題：
日積月累中的句子屬于（對聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧——（回文聯(lián)）水水山山處處明明秀秀——（疊字聯(lián)）②連一連
丁丁冬冬泉
天連水尾水連天 青山原不老
報得三春暉 野火燒不盡
清泉石上流 霧鎖山頭山鎖霧
春風吹又生 誰言心寸草
高高下下樹 明月松間照
為雪白頭
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8、復習語文園地中——趣味語文 ①知道讀音以及意思。
②告訴我們的道理—珍惜時光，努力讀書
三、課文內(nèi)容復習
1、復習《觀潮》
（1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前——潮來時——潮來后
（2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？
（3）背誦課文的3、4自然段。
2、復習《雅魯藏布大峽谷》
（1）用（列數(shù)字）和（作比較）的說明方法，說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的（雪山冰川）、（原始林海）以及（生物的多樣性）等方面描繪了峽谷的奇異景觀，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
3、復習《鳥的天堂》
（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過《家》《春》《秋》等有名的作品。
（2）作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？（2次）分別是在什么時候？（傍晚）（早上）大榕樹有什么特點？（大、茂盛）鳥兒有什么特點？（數(shù)量多）（種類多）（生活的快樂）。
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（3）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）
（4）背誦課文的第8自然段。
4、復習《火燒云》
（1）了解本篇課文的作者是有名的作家蕭紅。
（2）復習課文第二自然段，寫出了火燒云的什么特點？（顏色多）（變化快）
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四年級語文上冊復習教案
第二單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
一、弄清本單元課文的專題是：學會觀察 用心思考 講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。
1、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？
我們重回宋朝和蘇軾一起《題西林壁》，和陸游一起《游山西村》。跟著葉圣陶一起觀察《爬山虎的腳》。和法國作家法布爾參觀了《蟋蟀的住宅》。
《 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》讓我們跟著魏格納進入奇思妙想。
二、復習本單元課文內(nèi)容
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1、復習古詩二首
（1）背誦兩首古詩。
（2）弄清兩首詩的詩人。
（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。
（4）用自己的語言說說詩意。
（5）體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的含義：要想對事物有全面的認識就必須站在客觀的立場上，俗語“當局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境意境毫無希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機，增強克服困難的信心。
2、復習《爬山虎的腳》
（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國第一部童話集《稻草人》
（2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？
（3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個關鍵的動作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”
（4）請幾名學生背誦本篇課文。
3、復習《蟋蟀的住宅》
（1）了解作者是法國著名昆蟲學家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。
（2）《蟋蟀的住宅》采用了擬人的手法。（3）復習課文，掌握蟋蟀造房時的動詞。
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4、復習《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》
（1）本文敘述的是德國地球物理學家魏格納發(fā)現(xiàn)（大陸漂移）
的故事。
（2）本文按（）順序敘述：
發(fā)現(xiàn) ——推測——論證——引起震動
三、重點字詞復習
1、自學提示：翻開課本第二單元詞語盤點，同桌互相讀一讀。（2分鐘）
2、復習多音字 重
曲
鋪
橫 空
扒
磨
藏
3、復習易錯形近字
4、復習日積月累（會背、會寫）
四、課外知識
1、_______（國名）的_______（人名）說過，要養(yǎng)成隨身帶筆記本的習慣，要隨時把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2、______（國名）的 _______（人名）正是由于留心觀察，才寫成了《
》一書
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四年級語文上冊復習教案
第三單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：中外童話
2、本單元介紹了哪些童話？
《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的古詩》
3、談談你最喜歡的童話，并說說為什么？
4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。
5、復習《巨人的花園》
（1）了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德。
（2）用自己語言簡述這個童話故事。
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（3）用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象，用一個詞語概括。
（4）用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個詞語概括。
（5）從這篇通話中你讀懂了什么？
明白快樂應和大家分享的道理。
6、復習《去年的樹》
（1）用自己的語言簡述這篇童話古詩。
（2）文中寫了幾次對話？鳥兒分別與誰對話？（樹、樹根、門、女孩）
（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護環(huán)境，愛護樹木；人與自然和諧相處，共同發(fā)展；要無私奉獻）
7、你認為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段，理解幸福是什么。
8、積累有關幸福的名言。9、12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭
10、復習語文園地三
（1）讀日積月累。
（2）仿寫2、3小結(jié)。
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11、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：洋溢 益—溢 允許 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝視 凝—疑 愉—偷
拆—折
覆蓋
酷暑
融化
伐|—代
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四年級語文上冊復習教案
第四單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動物
2、本單元介紹了哪些動物？
高傲的白鵝
高傲的白公鵝
既古怪又可愛的貓
負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞
3、復習《白鵝》
（1）了解本課的作者是豐子愷。
（2）課文從哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段。
（3）鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的描寫中，哪些詞語或句子特別讓教學
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你感受到鵝的高傲。（音調(diào)嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步調(diào)從容，大模大樣、三眼一板、一絲不茍、從容不迫）
（4）背誦第四自然段。
4、復習《貓》
（1）了解本課作者是有名作家老舍，曾創(chuàng)作了《駱駝祥子》《四世同堂》
（2）貓的古怪表現(xiàn)在哪里？（既老實又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛）
（3）讀一讀表現(xiàn)貓老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。
（4）貓的可愛表現(xiàn)在哪里？讀一讀相關的句子。
（5）背誦2、4自然段。
5、復習2類課文，讀一讀文中的好詞好句。
6、復習語文園地三
（1）讀日積月累，積累帶有動物的成語，并補充課外帶有動物的成語。
（2）強調(diào)這些成語中易錯的字。
7、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：勁—頸
歷—厲 餐
飲—飯
侍—待
蹲—尊
跌—教學
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鐵
任憑 抓癢
踩—彩
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四年級語文上冊復習教案
第五單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：我國的的世界遺產(chǎn)
2、本單元介紹了我國的哪些世界遺產(chǎn)？
氣魄雄偉的長城
景色怡人的頤和園
惟妙惟肖的秦兵馬俑
3、談談你最喜歡的世界遺產(chǎn)？
4、簡單介紹你還知道的世界遺產(chǎn)的特點。
5、復習《長城》
（1）介紹了長城的哪些特點？（長、高大堅固）
（2）從那些詞語句子感受長城的長及高大堅固？朗讀相關的語教學
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句。
（3）談談為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？
（4）毛澤東曾經(jīng)說過“不到長城非好漢”。
（5）本篇課文表達了作者怎樣的思想感情？
贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
（6）讀課后資料袋，了解我國還有哪些世界遺產(chǎn)。
6、復習《頤和園》
（1）從哪幾處描寫頤和園？（按照參觀順序?qū)懥碎L廊—萬壽山—昆明湖）
（2）其中作者又通過介紹哪幾處風景來描寫萬壽山和昆明湖？（佛像閣、排云殿和長堤、湖心島、十七孔橋）
（3）你喜歡拿出景物，就讀一讀描寫這處景物的句子。
（4）背誦第四自然段。
7、讀一讀《秦兵馬俑》中你所喜歡的句子。
8、復習語文園地六
（1）背誦日積月累中描寫風景名勝的對聯(lián)。
（2）強調(diào)對聯(lián)中易錯的字。
9、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
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強調(diào)：崇—宗
旋—旅
嘉—喜
磚—專
隔—融
屯—噸 頓 鈍
仗—丈
智慧 氣魄 魄—魂
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第六單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：人間真情
2、本單元通過哪些故事介紹了人間真情？
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古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》
搭石
跨越海峽的生命橋
卡羅納
給予是快樂的3、談談你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么。
4、復習古詩兩首
（1）背誦兩首古詩。
（2）弄清兩首詩的詩人。
（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。
（4）用自己的語言說說詩意。
（5）說一說兩首詩送別的地點與時間分別是什么。
（5）感悟兩首詩說所表達的感情：表達了詩人送別好友時無限依戀的感情；表達對友人留戀、關切與祝福。
（6）背誦一首課外的送別詩。
5、復習《搭石》
（1）用自己的語言講述這個故事。
（2）讀一讀文中你所喜歡的句子。
（3）學了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻、默默無聞的精神）
6、復習《跨越海峽的生命橋》
（1）用自己的語言講述這個故事。
（2）讀一讀文中令你感動的句子。
（3）學了這篇課文你有什么感受？（感受到臺灣人民和大陸人教學
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民之間難以割舍的骨肉親情。）
7、復習二類課文，簡要講述這兩個故事，懂得關愛他人、助人為樂、無私奉獻，并了解《愛的教育》一書。
8、復習園地六
（1）背誦日積月累《過故人莊》。
（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。
9、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：陵—凌
唯—堆、誰
舍—舌
暴—爆、瀑
告辭 漲潮 懶惰平衡 襲擊 暫停
血脈
同胞
空曠
海峽
四年級語文上冊復習教案
第七單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
教學
教學
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：成長的故事
2、本單元講述哪些成長的故事？
周恩來的故事《為中華之崛起而讀書》 肖復興的故事《那片綠綠的爬山虎》
《烏塔》《尺有所短寸有所長》
3、你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么？
4、復習《為中華之崛起而讀書》
（1）用自己的語言講一講這個故事的主要內(nèi)容。
（2）理解“為中華之崛起而讀書”。
（3）還讀過哪些有關周恩來的故事？《飛機遇險時》《難忘的潑水節(jié)》《周總理的睡衣》
（4）學完本課有什么感受？（感受到周恩來博大的胸懷和遠大的志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。）
（5）談談自己為什么而讀書。
5、復習《那片綠綠的爬山虎》
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（1）用自己的語言講講這個故事的主要內(nèi)容。
（2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。
（3）學完本課你認為葉圣陶爺爺是個怎樣的人？
（4）背誦本課中要求背誦的兩個片段。
6、讀《烏塔》中的句子，感受烏塔的獨立自主。
7、掌握寫信的格式。
8、復習語文園地七
（1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關的課外名句。
（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。
9、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：租—祖
振—震 帝國主義 闖進 規(guī)范 巡警 叫嚷 婦女 懲處 篇—編
燥—澡、噪、躁
洽—恰 推薦 翻開 窗簾 刪除 握手 黃昏 模糊
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四年級語文上冊復習教案
第八單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：科技成就
2、本單元介紹了哪些科技成就？
《呼風喚雨的世紀》 《電腦住宅》 《飛向藍天的恐龍》 《飛船上的特殊乘客》
3、談談本單元中你最喜歡的課文，為什么？
4、復習《呼風喚雨的世紀》
（1）理解什么是“呼風喚雨”（現(xiàn)在比喻能夠支配自然）
（2）理解呼風喚雨的世紀是哪個世紀，誰呼風喚雨，靠什么呼教學
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風喚雨。
（3）掌握什么是設問句。
（4）理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
（5）在現(xiàn)代“千里眼、順風耳、騰云駕霧”都已成為現(xiàn)實，它們分別指什么？
（6）你還知道哪些科技成就。
5、復習《飛向藍天的恐龍》
（1）說一說恐龍飛向藍天的演化過程。
（2）讀一讀課文中你所喜歡的語句。
（3）背誦第一自然段。
6、復習語文園地八
（1）背誦日積月累中關于探索科學的名人名言，并積累課外相關的名言。
（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。
（3）改正廣告語中的錯別字，補充課外的內(nèi)容。
7、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：賴—懶、嫩
駕—架 幻—幼 核—該 聯(lián)—連
哲—折
歸—婦 過程 潛水 控制
耕地 笨重 停頓 遲鈍 描繪 敏捷 輕盈 嶄新 鴿子
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第二篇：人教四年級語文上冊秦兵馬俑教案（定稿）
秦兵馬俑
教學目標：
知識與技能：學會本課生字8個，認識1個多音字；理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法：通過朗讀、思考，聯(lián)系課文內(nèi)容領會本文主旨。
情感態(tài)度與價值觀：感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
重、難點：抓住過渡句統(tǒng)領全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學過程：
第一教時
一、導入新課
秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像。
二、自讀課文，初步感知讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。
思考：秦兵馬給你的印象是什么？
三、檢查、交流：
1、指名朗讀生字、找出新詞。
2、意思：享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。
久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
3、朗讀詞語。
4、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。
（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。
（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。
（3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。
（4）寫將軍姿態(tài)。
（5）寫武士姿態(tài)。
（6）寫騎兵俑姿態(tài)。
（7）寫車兵俑姿態(tài)。
（8）寫弓弩手姿態(tài)。
（9）寫馬俑姿態(tài)。
（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。
（11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。
5、從過渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導學生用過渡段概括段意。）
四、精讀第二段
1、指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。）
2、這一段在說明方法上有何特點？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強直面感受。）
3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）
（1）這是什么句？（雙重否定句）
（2）換一種說法。（走進大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）
走進大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服？
4、有感情地朗讀課文第二段。
五、指導寫字
1、老師示范。
2、學生描紅。
六、作業(yè)：抄寫詞語 感情朗讀課文
第二教時
一、復習
1、聽寫詞語
2、課文除了寫兵馬俑“規(guī)模宏大”，還寫了什么？
二、精讀第三段
1、學習過渡句，領會其承上啟下的作用。（學生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。）
2、自學課文第三段完成表格。
兵
馬
俑 類型眾多 個性鮮明 將軍俑
久經(jīng)沙場，肩負重任 武士俑
威武凝重 騎兵俑
勇猛善戰(zhàn)
兵車俑
分工明確，各司其職 弓拏手
張弓搭箭，神情專注 馬 俑
形體健壯，躍躍欲試
3、朗讀有關語句。
4、學習第10節(jié)引讀
5、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。
三、齊讀最后一段
1、這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應的？劃出相互呼應的句子。
（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。”）
2、找出兩句中的一對近義詞。（“舉世無雙”與“絕無僅有”）
3、體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。
四、總結(jié)課文
1、課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文。板書設計：
規(guī)模宏大
秦兵馬俑
類型眾多
舉世無雙
個性鮮明
教學反思：
第三篇：小學四年級語文上冊復習教案
小學四年級語文上冊《第一單元》復習課教案
教學目標
1、通過閱讀4篇課文，理解課文所描寫的景觀的特點。
2、以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律。
3、通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。為語文學習奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生通過語言想象的能力，理解語言的能力。
5、培養(yǎng)學生探究語言，對信息分類整理概括的能力。
6、培養(yǎng)學生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物。
7、認識27個生字，會寫27個生字，能讀記文中詞語。
8、感受大自然的魅力，熱愛大自然。
教學內(nèi)容
《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》《語文園地一》
課時安排2課時
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激趣導題。
同學們，這學期，我們在第一單元里感受到了祖國的自然風光的神奇。你能不能向大家介紹下你最喜歡的地方，用簡單的幾句話說一說哪個地方給你的印象最深？評評，誰說的好？為什么？（并隨機板書“第一單元”）
二、訓練復習，明確目標。
1、認識27個生字，會寫27個生字，能讀記文中詞語。
2、通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。為語文學習奠定基礎。
3、培養(yǎng)學生通過語言想象的能力，理解語言的能力。
4、培養(yǎng)學生探究語言，對信息分類整理概括的能力。
三、引導交流，自主交流。
1、生字詞（在屏幕上出示帶生字的詞語）
⑴學生自由朗讀一遍。
⑵說說怎樣認記這些帶有生字的詞語，并提醒大家一些難寫的字應該注意什么？（讓學生提醒學生）⑶聽寫本單元詞語，看看學生鞏固的如何？及時糾錯。
2、課文理解（分四組朗讀課文）
⑴由淺入深，先自由讀課文，說說你不理解的內(nèi)容；再挑喜歡的段落讀，簡單交流每處景物給你留下的印象；分別總結(jié)出每處景物的主要特點。最后還可以默讀，深入文字理解景物，你是從文中哪些地方體會出景物的這些特點的？（同桌之間還可以互相背誦自己喜歡的段落）
⑵《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》這兩篇課文，應該自由默讀，請教同桌自己不懂的內(nèi)容；邊讀邊
畫，哪些語言給你留下的印象最深？及時總結(jié)出景物的特點。
⑶檢查交流復習情況。
⑷全班交流，歸納課文道理（體會）匯總
復習完本單元課文的體會是什么？（我感受到了祖國的自然風光是多么壯觀，美麗。）
課文事物特點匯總：（寫景）
⑴被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。
⑵世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
⑶鳥類眾多的鳥的天堂。
⑷絢麗多彩的火燒云。
四、課堂練習，積淀智慧。
（一）、根據(jù)意思寫詞語。
白璧無瑕綠草如茵花團錦簇波瀾壯闊
1、像墊子一樣的綠草。_____________
2、形容聲勢雄壯浩大。____________
3、形容五彩繽紛，十分華麗的樣子。____________
4、潔白的玉上沒有一點兒小斑，比喻人或事物完美無缺。____________
（二）、你能寫出下列詞語的近義詞嗎？
增添 ——______幽靜 ——______絢爛 ——______
格外 ——______涼爽 ——______寬廣 ——______
（三）、照樣子在括號里填上適當?shù)脑~語。
例：（明亮）的燈光
（）的大海（）的香山
（）的西湖（）的雪峰
（）的泰山（）的霞光
（四）、選擇合適的關聯(lián)詞填空。
因為??所以??如果??就??不但??而且??
既??又??雖然??但是??只有??才??
1、（）人類亂伐森林，（）會破壞生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。
2、我們四年級（2）班的班長（）工作負責任，（）愛幫助有困難的學生。
3、（）小明同學關心集體，（）同學們都選他當班長。
4、（）平時刻苦訓練，（）能在比賽中取得好成績。
5、今天，小紅在隊會上的演講（）大方（）生動。
6、（）天氣寒冷，（）同學們堅持早到校讀書。
（五）、我來給句子化妝。
例：天空掛著月亮。
（瓦藍瓦藍的天空中）掛著（一輪圓盤似的）月亮。
1、人們品嘗瓜果。
人們（）品嘗（）瓜果。
2、他望著月亮。
他（）望著（）月亮。
五、拓展延伸，自主作業(yè)。
1、講講自己喜歡的一處景物。（可以講課內(nèi)的，也可以講課外的。）
2、動筆。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，有意識運用學過的詞語和句子，把想寫的景物寫出來。
板書
第一單元（寫景）
《觀潮 》天下奇觀
《雅魯藏布大峽谷》世界最深最長
《鳥的天堂》鳥類眾多
《火燒云》絢麗多彩
第六單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：人間真情
2、本單元通過哪些故事介紹了人間真情？
古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》搭石跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的
3、談談你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么。
4、復習古詩兩首（1）背誦兩首古詩。（2）弄清兩首詩的詩人。
（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。（4）用自己的語言說說詩意。
（5）說一說兩首詩送別的地點與時間分別是什么。
（5）感悟兩首詩說所表達的感情：表達了詩人送別好友時無限依戀的感情；表達對友人留戀、關
切與祝福。
（6）背誦一首課外的送別詩。
5、復習《搭石》
（1）用自己的語言講述這個故事。（2）讀一讀文中你所喜歡的句子。
（3）學了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻、默默無聞的精神）
6、復習《跨越海峽的生命橋》（1）用自己的語言講述這個故事。（2）讀一讀文中令你感動的句子。（3）學了這篇課文你有什么感受？（感受到臺灣人民和大陸人民之間難以割舍的骨肉親情。）
7、復習二類課文，簡要講述這兩個故事，懂得關愛他人、助人為樂、無私奉獻，并了解《愛的教育》一書。
8、復習園地六
（1）背誦日積月累《過故人莊》。（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。
9、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：陵—凌唯—堆、誰舍—舌暴—爆、瀑告辭 漲潮 懶惰平衡 襲擊 暫停
血脈同胞空曠海峽
第七單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：成長的故事
2、本單元講述哪些成長的故事？
周恩來的故事《為中華之崛起而讀書》 肖復興的故事《那片綠綠的爬山虎》《烏塔》《尺有所短寸有所長》
3、你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么？
4、復習《為中華之崛起而讀書》
（1）用自己的語言講一講這個故事的主要內(nèi)容。（2）理解“為中華之崛起而讀書”。
（3）還讀過哪些有關周恩來的故事？《飛機遇險時》《難忘的潑水節(jié)》《周總理的睡衣》（4）學完本課有什么感受？（感受到周恩來博大的胸懷和遠大的志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。）（5）談談自己為什么而讀書。
5、復習《那片綠綠的爬山虎》
（1）用自己的語言講講這個故事的主要內(nèi)容。（2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。
（3）學完本課你認為葉圣陶爺爺是個怎樣的人？（4）背誦本課中要求背誦的兩個片段。
6、讀《烏塔》中的句子，感受烏塔的獨立自主。
7、掌握寫信的格式。
8、復習語文園地七
（1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關的課外名句。（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。
9、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。強調(diào)：租—祖振—震 帝國主義 闖進 規(guī)范 巡警 叫嚷 婦女 懲處 篇—編燥—澡、噪、躁洽—恰 推薦 翻開 窗簾 刪除 握手 黃昏 模糊
第八單元
復習目標：
1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。
2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。
3、感受本單元每篇課文所表達的情感。
4、背誦本單元要求背誦的篇目。
5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復習重點：
理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：
體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。復習過程：
1、弄清本單元課文的專題是：科技成就
2、本單元介紹了哪些科技成就？
《呼風喚雨的世紀》 《電腦住宅》 《飛向藍天的恐龍》 《飛船上的特殊乘客》
3、談談本單元中你最喜歡的課文，為什么？
4、復習《呼風喚雨的世紀》（1）理解什么是“呼風喚雨”（現(xiàn)在比喻能夠支配自然）
（2）理解呼風喚雨的世紀是哪個世紀，誰呼風喚雨，靠什么呼風喚雨。（3）掌握什么是設問句。
（4）理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
（5）在現(xiàn)代“千里眼、順風耳、騰云駕霧”都已成為現(xiàn)實，它們分別指什么？（6）你還知道哪些科技成就。
5、復習《飛向藍天的恐龍》
（1）說一說恐龍飛向藍天的演化過程。（2）讀一讀課文中你所喜歡的語句。（3）背誦第一自然段。
6、復習語文園地八
（1）背誦日積月累中關于探索科學的名人名言，并積累課外相關的名言。（2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。
（3）改正廣告語中的錯別字，補充課外的內(nèi)容。
7、復習本單元字詞
（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。
（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。
強調(diào)：賴—懶、嫩駕—架 幻—幼 核—該 聯(lián)—連哲—折 歸—婦 過程 潛水 控
第四篇：人教四年級語文上冊語文園地六教案
語文園地六
教學目標：
知識與技能：感受人間真情，倡導助人為樂的社會風尚；
過程與方法：通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；引導學生進一步體會、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。
情感態(tài)度與價值觀：學會用恰當?shù)恼Z言感謝和安慰別人。教學過程：
第一課時（口語交際）
一、創(chuàng)境揭題
公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。師揭題：感謝和安慰。
二、學會感謝
1、剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應該怎樣？
板書：真心實意
2、誰能對幫助過自己的人當面表示感謝？
3、師小結(jié)。
三、學會安慰
1、老師也有件事想請你們幫忙。前幾天，咱班設立了這個“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學的煩惱嗎？
2、從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動，根據(jù)學生“安慰”該生的話語，師相機板書：鼓勵、同情
四、整合升華
1、在生活中處處都有感謝和安慰。最近，我們班的同學去了市特殊學校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。請大家認真聽、仔細看，這些同學對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應？
2、師總結(jié) 板書設計：
感謝和安慰 真心實意 鼓勵、同情 話語得體
第二課時（習作教學）
一、導入課題
1、師：同學們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？??
2、今天，我們要一起來看一幅跟親人有關的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）
3、理解“勝似親人”
4、明確習作要求。
二、仔細看圖，理解圖意
1、指導看圖。
2、生交流看到內(nèi)容。
3、猜測圖中人物關系。
4、理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景
5、學生試寫片段講評。
三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容
1、指導圖前想象。
2、四人小組交流。
3、全班交流。
4、指導圖后想象。
師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?
四、提示寫法、動筆習作
1、再讀習作要求
2、介紹看圖作文的一般寫作方法
第三課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺）
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、導入：（直接課題揭示）
學習“我的發(fā)現(xiàn)”請兩個學生，一個扮小林，一個扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、我的發(fā)現(xiàn)：
查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語。先聯(lián)系上下文體會詞語的意思，再查字典補充。
3、資料袋交換，同桌之間相互交流。
二、日積月累
1、小組練習讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。
2、自由讀詩句。請生讀，把詩歌讀準確、流利。借助注釋，初步了解詩意。
3、教師點撥提示：《過故人莊》，詩的大意。詩中寫道，老友準備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍作客。幽美的村莊，四周綠樹環(huán)抱，一座青山在城郭外隱隱橫斜。推開窗子，面對著打谷場和菜圃，共飲美酒，閑談農(nóng)務。告別時就又盼望著快到重陽佳節(jié)，那時我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。
4、練習背誦詩句。
三、展示臺
讓學生課前準備自己要展示的內(nèi)容：
1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話
2、分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式。讓學生在全班匯報之前進行組內(nèi)“演練”。
3、組織交流、展示風采
4、總結(jié)經(jīng)驗，找出成績和不足。教學反思：
第五篇：人教新版語文小學四年級上冊期中測試題
學?？疾榈某霭l(fā)點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的人教新課標版語文小學四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。
一、讀拼音，寫詞語。
二、把詞語補充完整。
（）不松（）
（）龍（）脈
（）（）群書
（）（）己見
（）燭（）年
聞（）起（）
三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
漫：a、水滿流出來了；
b、到處，遍布；
c、隨便，不受約束。
（1）漫不經(jīng)心（）
（2）漫山遍野（）
（3）杯里的水漫出來了（）
四、按課文內(nèi)容把下面的句子補充完整。
（1）正月梅花香又香，________________。
（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。
（3）丁丁冬冬泉________________。
五、選擇合適的詞語填空。
奔騰 沸騰
1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。
觀賞 欣賞
2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。
3、我們到音樂廳（）音樂。
平靜 冷靜 寂靜 安靜
4、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。
5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。
6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。
7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復（）。
六、習作
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。
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