第一篇：五年級(jí)專題講座教案

第一單元 環(huán)境保護(hù)知識(shí)

1、空氣的污染

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣污染的危害，以及對(duì)我們的生活造成了那些影響。

2、知道空氣的污染是可以預(yù)防的，以及怎樣預(yù)防。

3、從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新材料不斷地誕生，促進(jìn)了工農(nóng)業(yè)的逢勃發(fā)展，大大提高了生活水平，使社會(huì)邁向飛躍發(fā)展的歷史新紀(jì)元。但是在發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了很多的負(fù)面影響，環(huán)境污染問題是其中之一。下面讓我們共同來(lái)分析存在于我們身邊的關(guān)于空氣的污染問題。

二、探究空氣污染問題

1、空氣是人類賴以生存的重要物質(zhì)，沒有被污染的空氣對(duì)人類是友好的。但是，現(xiàn)在隨著工業(yè)的飛速發(fā)展，加速了工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的大量粉塵和有害氣體（如：SO2、CO、NO2等）未經(jīng)處理就排放而引起的空氣污染速度。

2、空氣污染的后果是：

①空氣能見度降低，使天空從早到晚就是灰蒙蒙的天，不再是往日的藍(lán)天白云。太陽(yáng)就像月亮，沒有往日的燦爛。

②形成酸雨，導(dǎo)致江、河、湖水酸性化，使某些水生動(dòng)植物死亡，土壤酸化，農(nóng)作物產(chǎn)量降低或死亡，腐蝕樹木、建筑物等。

③影響人類健康。

④臭氧層破壞甚至造成空洞現(xiàn)象，導(dǎo)致很多有害的紫外線來(lái)到地面上，傷害地球上的萬(wàn)物生靈。

3、防治空氣污染的方法（也是防止酸雨的措施）：

①減少使用含硫、氮的燃料，這樣就減少了SO2、NO2等易形成酸雨的有害氣體的排放。

②植樹造林，增大綠化面積，因?yàn)橹参锏娜~面能吸附空氣中的粉塵，而且有的植物具有處理有害氣體的功能。如我們都很熟悉的名叫夾竹桃的這種植物就因?yàn)榫哂蟹浅?qiáng)的加工有害氣體的能力而被譽(yù)為―廢氣加工廠‖。

③對(duì)煤、石油進(jìn)行脫硫、氮處理后再使用，就不會(huì)產(chǎn)生SO2、NO2 等有害氣體。④開發(fā)新型能源（如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、氫能、潮汐能等）。

⑤機(jī)動(dòng)車輛安裝尾氣處理器，是利用化學(xué)物質(zhì)作催化劑，使機(jī)動(dòng)車燃燒石油產(chǎn)生的CO和NO氣體在還未排出車外就及時(shí)在車箱內(nèi)轉(zhuǎn)化為可參與大氣體循環(huán)的N2和CO2后再排放。

三、知識(shí)運(yùn)用

1、用自己的話說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防空氣污染？

2、你自己或你的家人中還有哪些行為會(huì)對(duì)空氣造成污染？你準(zhǔn)備怎么做？

2、水的污染

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水污染的危害，以及對(duì)我們的生活造成了那些影響，并從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、知道水的污染是可以預(yù)防的，以及怎樣預(yù)防。

3、結(jié)合實(shí)際，樹立珍惜水資源、防止水污染的意識(shí)。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

水是人類生存必不可少的一種物質(zhì)，我們每天見到，每天用到。我們地處江南水鄉(xiāng)，還沒有意識(shí)到水資源的寶貴，世界上有很多國(guó)家每天都有人因缺水而渴死，那些地方―水比油貴‖。

我們現(xiàn)在的水資源也正在受到污染，如果從現(xiàn)在開始還不注意保護(hù)水資源，不久的將來(lái)，我們也將步他們的后塵，到那時(shí)候悔之晚矣。

二、水的污染問題

1、水是人類寶貴的自然資源，沒有水就沒有生命。

2、水有廣泛的用途，在生活中用來(lái)洗滌和飲用，在農(nóng)業(yè)中進(jìn)行灌溉，在工業(yè)中做化工原料或冷卻用水。但是，如果人類對(duì)水使用不當(dāng)，也會(huì)給人類帶來(lái)不幸。因?yàn)樗?/p>

能溶解很多物質(zhì)的一種具有流動(dòng)性的物質(zhì)，包括很多有毒有害的物質(zhì)都會(huì)溶解到水中，使水變成有毒有害的污水。

3、能使水源造成污染的因素可以分為：

①生活污水的任意排放。生活污水包括洗衣物后的水、人畜糞便、洗碗筷后的水等。②工業(yè)三廢（廢氣、廢液、廢渣）未經(jīng)處理就排放，使三廢中能溶于水的有害甚至有毒的物質(zhì)溶于水，使水被污染。

③不合理使用農(nóng)藥和化肥。不合理使用具體表現(xiàn)在等大雨來(lái)臨之前就使用農(nóng)藥和化肥，使剛剛施下去的農(nóng)藥和化肥還來(lái)不及被農(nóng)作物吸收和固定就被大雨沖刷入河水中，造成水源污染。不合理使用還表現(xiàn)在超量使用，使農(nóng)作物吸收后還有剩余的使水源污染。不合理使用也可以表現(xiàn)為在水源邊配制農(nóng)藥和化肥溶液，使農(nóng)藥和化肥不小心直接流入水源中，造成水源污染。

4、水污染的后果：

①水質(zhì)惡化，影響人畜飲水。

②水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成赤潮、水華現(xiàn)象。③造成某些水生動(dòng)植物滅絕。

5、防止水污染的措施：

①生活污水處理后再排放，處理生活汗水的方法可用過(guò)濾、木炭吸附、氯氣消毒等方法。

②工業(yè)三廢處理后再排放，對(duì)工業(yè)三廢的處理當(dāng)中用得最多的是利用化學(xué)反應(yīng)原理處理法。

③合理使用農(nóng)藥和化肥。合理使用具體表現(xiàn)在不在大雨來(lái)臨前使用農(nóng)藥和化肥，不在水源邊配制農(nóng)藥和化肥溶液和適量使用農(nóng)藥和化肥。

三、知識(shí)運(yùn)用

1、你準(zhǔn)備怎樣節(jié)約用水？

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防水污染？

3、你自己或你的家人中還有哪些行為會(huì)對(duì)水造成污染？你準(zhǔn)備怎么做？

3、固體廢棄物的污染

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到固體廢棄物污染的危害，以及對(duì)我們的生活造成了那些影響。

2、知道固體廢棄物的污染種類，以及怎樣預(yù)防。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，不亂扔各類垃圾的良好習(xí)慣。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣和水的污染問題以及預(yù)防方法，這一節(jié)課我們主要談一談?dòng)嘘P(guān)固體廢棄物的污染問題。

二、固體廢棄物污染

1、固體廢棄物污染的種類

固體廢棄物污染的種類很多，比如我們都很熟悉的由廢舊塑料引起的―白色污染‖，由廢棄電池引起的汞、隔等重金屬污染。

2、造成―白色污染‖的主要因素： 廢舊塑料隨意丟棄。

3、―白色污染‖的后果：

造成水源污染和土壤結(jié)構(gòu)發(fā)生嚴(yán)重的破壞。

4、防止―白色污染‖的措施： ①不隨意丟棄廢舊塑料。

②對(duì)不可降解的所有廢棄塑料制品進(jìn)行回收處理。③某些方面減少使用塑料制品。

④寄希望于科學(xué)家或同學(xué)們立志自己將來(lái)要發(fā)明可降解的新型塑料。

5、廢棄電池引起的汞、隔等重金屬污染

廢棄電池引起的汞、隔等重金屬污染是很嚴(yán)重的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一節(jié)手電筒中的電池若丟入大河中，那么這一節(jié)電池中的汞就能把一個(gè)人一生能夠飲用的水被全部污染。可見廢棄電池對(duì)環(huán)境的污染是不可估量的，同學(xué)們應(yīng)予以重視。

6、防止廢棄電池對(duì)環(huán)境造成污染的措施： ①不隨意丟棄廢舊電池。

②廢舊電池集中回收到環(huán)保部門指定的地方。

三、知識(shí)運(yùn)用

1、你怎樣看待固體廢棄物的污染問題？

2、生活中產(chǎn)生的各種固體廢棄物應(yīng)怎樣處理？

4、溫室效應(yīng)

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解溫室效應(yīng)的有關(guān)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，在生活中做到節(jié)能減排。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類生活水平的提高，但隨之而來(lái)的環(huán)境及環(huán)境污染問題在我們的身邊舉不勝舉，前幾節(jié)課我們了解了有關(guān)空氣、水、固體廢棄物等的污染問題，今天我們一起來(lái)探討一個(gè)時(shí)髦的課題——溫室效應(yīng)。

二、溫室效應(yīng)的有關(guān)知識(shí)

1、溫室效應(yīng)是全球性的環(huán)境疑難問題。

2、什么是溫室效應(yīng)呢？

當(dāng)大氣中CO2或是某些其他氣體的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的―溫室效應(yīng)‖。

3、―溫室效應(yīng)‖的后果：

①地球氣溫上升，氣候變暖，出現(xiàn)暖冬現(xiàn)象，冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹沒的面積增大。

②有的地方熱得人無(wú)法居住。③加快土地沙漠化。

4、防治―溫室效應(yīng)‖的措施： ①植樹造林，增大綠化面積。②禁止亂砍濫伐，防止森林火災(zāi)。

③減少使用含碳化石燃料。④開發(fā)新型能源。

⑤減少使用一次性木筷，一次性手紙，提倡使用手絹，木筷多次洗滌重復(fù)使用。⑥提倡使用雙面紙。

⑦施行計(jì)劃生育，控制人口增長(zhǎng)。

三、知識(shí)小結(jié)

1、要使人類和環(huán)境能和諧共處，只有人類善待環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境污染，才能獲得環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖淖詈没貓?bào)。

2、每一個(gè)同學(xué)，應(yīng)增強(qiáng)變廢為寶的理念，提高社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。并用你現(xiàn)有的知識(shí)和能力踴躍地做一名環(huán)保宣傳員和環(huán)保帶頭人是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們都快快擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任來(lái)，為還人類潔凈的環(huán)境，保證全人類的健康獻(xiàn)上一份力吧！

四、拓展提升

1、結(jié)合生活實(shí)際，談一談我們當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)境污染和環(huán)境問題最嚴(yán)重的是什么？課余可以和同學(xué)一起調(diào)查，也可以向家長(zhǎng)詢問等。

2、當(dāng)?shù)卣途用裼心男┖玫谋Ｗo(hù)環(huán)境的措施？

3、在自己的學(xué)習(xí)和生活中，你準(zhǔn)備采取哪些措施或計(jì)劃保護(hù)環(huán)境？請(qǐng)至少列出5條，并和同學(xué)交流。

第二單元 安全與自救自護(hù)知識(shí)

5、交通安全常識(shí)

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解有關(guān)交通安全的基本常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，并增強(qiáng)交通安全意識(shí)。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

我們每天都高高興興上學(xué)來(lái)，老師、父母也都希望我們能平平安安回家去。要做到這一點(diǎn)，不論以何種方式上學(xué)，都一定要注意交通安全，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全方面的有關(guān)知識(shí)。

二、交通安全常識(shí)

1、交通標(biāo)線

①馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是―交通標(biāo)線‖。

②道路中間長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色或白色直線，叫―車道中心線‖。它是用來(lái)分隔來(lái)往車輛，使它們互不干擾。

③中心線兩側(cè)的白色虛線，叫―車道分界線‖，它規(guī)定機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上行駛。非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口四周有一根白線是―停止線‖。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。

④馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是―人行橫道線‖。行人在這里過(guò)馬路比較安全。

2、交通信號(hào)燈

①在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的―交通警‖。

②紅綠燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。

③交叉路口，幾個(gè)方向來(lái)的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰(shuí)先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉(zhuǎn)彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉(zhuǎn)彎；綠燈亮，準(zhǔn)許車輛直行或轉(zhuǎn)彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)繼續(xù)通行；黃燈閃爍時(shí)，警告車輛注意安全。

3、人車分流 各行其道

①每當(dāng)你走馬路，就會(huì)看到許多行人的車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會(huì)交叉沖突，發(fā)生混亂。

②交通道路上用―交通標(biāo)線‖劃出車輛、行人應(yīng)走的規(guī)則：機(jī)動(dòng)車走―機(jī)動(dòng)車道‖。③在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號(hào)和文字來(lái)表達(dá)特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標(biāo)志對(duì)于安全車非常重要，被稱為―永不下崗的交通警‖。

④警告標(biāo)志―它是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志。禁令標(biāo)志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：它是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。行人行進(jìn)的標(biāo)志。指路標(biāo)志：它是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志。輔助標(biāo)志：它是主標(biāo)志下，對(duì)主標(biāo)志起輔助說(shuō)明 的標(biāo)志。

⑤我們應(yīng)該熟悉并愛護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。

4、安全走路

①走路，誰(shuí)不會(huì)呢？其實(shí)不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。

②我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走在人來(lái)車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

③我們走路要走在人行道上。

④在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。

⑤走路時(shí)，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂穿馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

⑥更不要在馬路上踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲。一旦被來(lái)往車輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。

5、四季交通安全

一年四季，氣候特點(diǎn)各不相同，它們跟交通安全關(guān)系十分密切。掌握好每個(gè)季節(jié)交通安全的規(guī)律，才能確保安全。

三、拓展提升

談一談在上學(xué)、放學(xué)的途中，你準(zhǔn)備如何保證自己的交通安全。

6、解讀汽車

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解怎樣和汽車相處的有關(guān)知識(shí)。

2、糾正以前對(duì)汽車認(rèn)識(shí)的一些誤解。

3、增強(qiáng)學(xué)生從小注意安全的意識(shí)，在與汽車相處的過(guò)程中正確保護(hù)自己。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一些常見的交通安全常識(shí)，那么今天讓我們一起來(lái)了解與汽車有關(guān)的注意事項(xiàng)吧！可別小看它，它可以是我們最便捷的交通工具，但是如果馬虎大意，它也可能成為一個(gè)鋼鐵巨怪，危及我們的生命。

二、解讀汽車

1、汽車不是一剎就停的

①有的同學(xué)認(rèn)為亂穿馬路沒啥關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車的。②其實(shí)，汽車不是一剎就停的。

③由于慣性作用，剎車后車還會(huì)向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來(lái)，還會(huì)不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。

④所以，亂穿馬路是十分危險(xiǎn)的，不少交通事故就是因?yàn)樾腥藖y穿馬路造成的。⑤血的教訓(xùn)應(yīng)該引以為戒。

2、不在車前車后急穿馬路

①有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。②駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為―視線死角‖。

③要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的―視線死角‖內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。④所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向左看，后向右看，當(dāng)看清沒有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。

⑤在有―人行橫道‖和―人行天橋‖上行走，這樣才比較安全。

3、汽車的眼睛

①汽車前面的兩只―大眼睛‖叫―大光燈‖。夜幕降臨，司機(jī)打開―大光燈‖就能照亮道路。

②在汽車大光燈下，有兩只―小眼睛‖，它同車尾兩邊的兩只―小眼睛‖相互連結(jié)，這不是用來(lái)指示方向的―方向燈‖。汽車尾部有兩只―紅色的眼睛‖，叫剎車燈。

③當(dāng)駕駛員剎車時(shí)，這兩只―紅眼睛‖立刻發(fā)亮，它告訴行駛在后面的車輛，注意保持距離。

④此外，汽車尾部還有兩只―白色的眼睛‖，叫―倒車燈‖，汽車倒車時(shí)會(huì)發(fā)出白色光線，有的還會(huì)發(fā)出―倒車，請(qǐng)注意‖的叫聲，我們也要及時(shí)避讓。

4、汽車的―內(nèi)輪差‖

①你知道汽車是怎樣轉(zhuǎn)彎的嗎？ ②汽車是依靠前輪來(lái)轉(zhuǎn)向的。

③隨著前輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車車身也逐漸改變方向。

④但是前后兩只輪子不是走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的，這個(gè)差距稱―內(nèi)輪差‖。

⑤因此，我們碰到要轉(zhuǎn)彎的汽車，不能靠得太近，不要以為汽車的前輪過(guò)去就沒事了。因?yàn)橛楔D內(nèi)輪差‖，如果離轉(zhuǎn)彎的汽車太近，很可能被后輪撞倒壓傷。

5、注意避讓轉(zhuǎn)彎的車輛

①知道了汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)會(huì)發(fā)生―內(nèi)輪差‖，所以我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。

②當(dāng)看到―方向燈‖閃亮?xí)r，人離車輛遠(yuǎn)一些。

③千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被車尾撞倒，發(fā)生傷亡事故。

三、拓展提升

1、學(xué)習(xí)了本課知識(shí)以后，請(qǐng)你談一談以前你對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)存在哪些誤區(qū)？

2、和同學(xué)一起討論，和汽車相處時(shí)如何保證自己的安全，重點(diǎn)要注意哪些方面？

3、收集幾例行人和汽車發(fā)生的交通事故，并分析發(fā)生交通事故的原因。

7、火災(zāi)的自救與逃生方法

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握一些最基本火災(zāi)逃生救災(zāi)知識(shí)。

2、提高學(xué)生自救自護(hù)的能力和生存能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生從小注意安全的意識(shí)，自覺預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)校是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接危及人的生命，影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。

因而，作為學(xué)生，我們要高度重視校園防火工作，并掌握一些最基本的、簡(jiǎn)單易行的火災(zāi)逃生自救知識(shí)，保證我們的生命安全。

二、火災(zāi)的預(yù)防

1、自覺遵守消防法律法規(guī)和學(xué)校消防安全管理制度，無(wú)論在教室、實(shí)驗(yàn)室或者其他場(chǎng)所，按照防火要求規(guī)范自己的行為。

2、積極參加學(xué)校組織的消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，掌握滅火技能及火災(zāi)中逃生自救、互救技能。

3、對(duì)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、圖書閱覽室等場(chǎng)所的安全通道、滅火器和消防栓所在位臵要了解和熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)，可以利用現(xiàn)場(chǎng)的滅火器材滅火，或利用熟悉的安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

4、不玩火，不攜帶火柴、打火機(jī)等點(diǎn)火工具進(jìn)校園，不攜帶汽油、機(jī)油等可燃性液體進(jìn)校園。

5、謹(jǐn)防電器設(shè)備著火。在教室、實(shí)驗(yàn)室等有電源插座的地方，使用電源時(shí)要按老師的要求操作，不私拉亂接電線，防止因電線短路引發(fā)火災(zāi)。

6、發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有失火的跡象，應(yīng)立即大聲呼救，迅速報(bào)告老師處理。

三、火場(chǎng)求救方法

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可在窗口、陽(yáng)臺(tái)、走廊、房頂、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細(xì)軟物品、夜間可打手電筒等物品的聲響、光亮，發(fā)出求救信號(hào)。引起救援人員的注意，為逃生爭(zhēng)得時(shí)間。

四、火災(zāi)逃生自救方法

1、如果身上的衣物，由于靜電的作用或吸煙不慎，引起火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火衣服跑動(dòng)。

如果有水可迅速用水澆滅，但人體被火燒傷時(shí)，一定不能用水澆，以防感染。

2、如果寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)堂、賓館、飯店、食堂、浴池、超市等著火時(shí)，可采用以下方法逃生：

（1）毛巾、手帕捂鼻護(hù)嘴法

因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點(diǎn)，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾與手帕不要超過(guò)六層厚）。注意：不要順風(fēng)疏散，應(yīng)迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。由于著火時(shí)，煙氣太多聚集在上部空間，向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點(diǎn)，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。

（2）遮蓋護(hù)身法。將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)，但注意，捂鼻護(hù)口，防止一氧化碳中毒。

（3）封隔法。如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，可不斷往上澆水進(jìn)行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度、延長(zhǎng)時(shí)間的目的。

（4）衛(wèi)生間避難法。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。

（5）多層樓著火逃生法。如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條連接代替，但一端要緊拴在牢固采暖系統(tǒng)的管道或散熱氣片的鉤子上（暖氣片的鉤子）及門窗或其它重物上，再順著繩索滑下。

（6）被迫跳樓逃生法。如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，低層樓可采用此方法逃生，但首先向地面上拋下一些厚棉被、沙發(fā)墊子，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

五、拓展提升

1、―隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山‖。希望同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成―人人關(guān)心消防、處處注意防火‖的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

2、小學(xué)生也要記住和學(xué)會(huì)自救與救人，當(dāng)我們?cè)谏钪胁恍矣錾匣馂?zāi)時(shí)，利用學(xué)到的知識(shí)不但可以保護(hù)自己的安全，而且還可以挽救其他人的生命。

8、地震的自救與逃生

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握一些最基本地震逃生救災(zāi)知識(shí)。

2、提高學(xué)生自救自護(hù)的能力和生存能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小注意安全的意識(shí)。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

我國(guó)是一個(gè)地震等自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家，特別是2008年汶川地震和今年的玉樹地震，讓我們感到震驚。作為一名小學(xué)生，我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)了解和掌握一些最基本地震逃生救災(zāi)知識(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，用以保護(hù)自己和他人的生命。

二、如何避震

1、學(xué)校人員如何避震?

在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。趁地震的間歇時(shí)機(jī)，迅速組織學(xué)生撤離到室外操場(chǎng)上，已撤離的學(xué)生，千萬(wàn)不能再返回教室。在操場(chǎng)上活動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)立即蹲在操場(chǎng)中央，雙手護(hù)頭，遠(yuǎn)離建筑物。

2、地震時(shí)，在街上行走時(shí)如何避震？

地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

3、其他避震要點(diǎn)

①震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。

②避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

③身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

④避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。

⑤家庭避震 地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是： 炕沿下、堅(jiān)固家具附近； 內(nèi)墻墻根、墻角； 廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

⑥千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！

三、強(qiáng)震過(guò)后如何自救

1、地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會(huì)有人來(lái)救你，要千方百計(jì)保護(hù)自己。

2、無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，向外發(fā)出呼救信號(hào)，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，耐心等待救援。

3、如果受傷，要想法包扎，避免流血過(guò)多。

4、地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

第三單元 衛(wèi)生健康知識(shí)

9、秋季傳染病的預(yù)防

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握秋季常見的一些傳染病的預(yù)防知識(shí)。

2、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抗疾病的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小講究衛(wèi)生的意識(shí)。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

進(jìn)入秋季，冷空氣活動(dòng)的次數(shù)將會(huì)逐漸增多，氣候也會(huì)有一個(gè)冷熱多變的過(guò)渡時(shí)期，然而，總的氣溫趨勢(shì)是下降的。由于氣溫的變化無(wú)常，晝夜溫差懸殊，所以，立秋之后，是發(fā)病較多的時(shí)節(jié)，這一時(shí)期重視身體保健很重要，那么夏秋之交應(yīng)預(yù)防哪些疾病的發(fā)生呢？

二、秋季常見傳染病的預(yù)防及措施

1、秋季氣溫變化大，初秋時(shí)，氣溫較高，同時(shí)雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

2、一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

3、常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、痢疾等。這類傳染病經(jīng)―糞—口‖途徑傳播，是―吃進(jìn)去‖的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)奶幚?，吃進(jìn)走后發(fā)病。

4、常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核病等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是―吸進(jìn)去‖的傳染病。細(xì)菌和病毒通過(guò)空氣傳播或通過(guò)灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

5、常見蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過(guò)一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是―叮咬傳播‖的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

三、傳染病防治總則

有效的抑制傳染病的流行，關(guān)鍵在于切斷傳染病的傳播鏈：即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。為此，要做到：

１、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生。２、加強(qiáng)身體鍛煉，提高免疫能力。３、按規(guī)定接種疫苗。

４、對(duì)傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止交叉感染。

四、秋季傳染病預(yù)防措施

1、室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通，定期消毒房間。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體抵抗力。

3、天氣變化時(shí)，注意及時(shí)增減衣服。

4、飲食合理，多食新鮮蔬菜和水果，保證足夠的營(yíng)養(yǎng)，多飲白開水。

5、保證睡眠充足。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

6、講究飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和文明的生活方式，養(yǎng)成餐前便后洗手的習(xí)慣。

7、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去，如歌舞廳、影院、錄像廳。

8、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。

10、秋季常見呼吸道傳染病預(yù)防知識(shí)

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握秋季最常見的呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)。

2、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抗疾病的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小講究衛(wèi)生的意識(shí)，保護(hù)呼吸道的健康。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、秋冬季是呼吸道傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流腦、水痘、禽流感等。

2、學(xué)生是呼吸道傳染病的易感人群，學(xué)校又是這些易感人群聚集的場(chǎng)所。一旦有傳染病的傳入，即可通過(guò)空氣飛沫和密切接觸傳播，在學(xué)生中造成疫情擴(kuò)散，甚至造成局部暴發(fā)。

二、呼吸道傳染病的種類及預(yù)防

（一）流感

流感是由流感病毒引起的具有高度傳染性的急性呼吸道傳染病。

流感病毒分甲、乙、丙三型。甲型流感病毒及易變異，人群對(duì)及易變異后的病毒株缺乏免疫力，甲型病毒多為大流行;乙型病毒多為局限型流行;丙型病毒多為散發(fā)型。急性流感患者是本病唯一的傳染源，病初2-3天傳染性最強(qiáng)，病后7日后仍有傳染性，通過(guò)空氣飛沫傳播，人群普遍易感。

臨床表現(xiàn)：本病潛伏期短，一般1-2日，短者數(shù)小時(shí)，最長(zhǎng)3-4日。發(fā)病步驟，全身癥狀較重，而呼吸道的癥狀往往較輕。根據(jù)臨床表現(xiàn)分為三型。

1、單純性流感：本病最常見。起初畏寒、發(fā)熱，體溫迅速升高到39°-40°，全身不適，劇烈頭痛，腰、背及四肢酸痛，食欲減退、惡心、嘔吐，少數(shù)患者有腹瀉，大部分患者2-3日后才出現(xiàn)噴嚏、流涕、鼻塞及咳嗽。體溫和上述癥狀多在1-2日 內(nèi)達(dá)到高峰，3-5日熱退，癥狀明顯好轉(zhuǎn)。

2、原發(fā)型肺炎流感：起病時(shí)與單純性流感相似。但有繼續(xù)高熱劇烈咳嗽，呼吸困難及咳粘稠痰，有時(shí)血痰。

3、中毒型流感：患者多高熱不退，神智昏迷、譫妄、抽搐，心力衰竭休克。預(yù)防：

(1)、患者隔離和治療一星期。

(2)、患者用過(guò)的食具和衣物等煮消毒或陽(yáng)光暴曬2小時(shí)?；颊叩姆块g可用紫外線照射或食醋熏蒸，進(jìn)行空氣消毒。

(3)、流感流行期暫停集會(huì)和集體活動(dòng)，不到病人家或宿舍串門。(4)、流行期間可以用抗病毒藥物作預(yù)防。

(5)、流感滅治疫苗或病毒疫苗注射，在半年到一年左右有預(yù)防同型流感作用。

（二）流行腦脊髓膜炎(簡(jiǎn)稱流腦)

是由腦膜炎奈瑟氏苗通過(guò)呼吸道傳播引起的化膿性腦膜炎，好發(fā)于冬春季節(jié)，是國(guó)家法定乙類傳染病。

臨床表現(xiàn)：突然高熱，劇烈頭痛，頻繁嘔吐，精神不振，重者可出現(xiàn)昏迷，抽搐。流腦根據(jù)病情輕重分為普通型、暴發(fā)型、輕型和慢型、敗血癥型。暴發(fā)型起病急驟，病情兇險(xiǎn)，病死率高，常在24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重休克和呼吸衰竭，危及生命。因此，在流腦高發(fā)期，若出現(xiàn)類似上述癥狀要立即到正規(guī)醫(yī)院搶救治療，以免延誤病情。

傳染源：帶菌者和病人。

傳播途徑：病源菌主要通過(guò)噴嚏、咳嗽、說(shuō)話等由飛沫直接從空氣傳播，進(jìn)入呼吸道引起感染。

（三）流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病。人是腮腺炎病毒的唯一自然宿主。腮腺炎患者和健康帶病毒者是本病的傳染源腮腺炎主要在兒童和青年中發(fā)生，尤以5-15歲患者較為多見;2歲以下，40歲以上很少發(fā)病。腮腺炎在冬春季節(jié)發(fā)病較多，但

全年即可發(fā)生感染流行。常在托兒所、幼兒園、學(xué)校和新兵中暴發(fā)。大約2年發(fā)生一次大流行。一次感染后可獲終生免疫，但個(gè)別抗體水平低下者，亦可再次感染。

腮腺炎是由患者和健康攜帶者的唾液中分離出病毒。被患者和健康帶毒者唾液污染的食具或玩具，在短期內(nèi)接觸到易感者的口腔亦可引起感染。本病潛伏期4-21天，平均18天。病毒侵入上呼吸道粘膜并在局部生長(zhǎng)繁殖，患者受感染后，大多無(wú)前驅(qū)癥狀，部分患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、低熱、頭痛等癥狀，其后則出現(xiàn)一側(cè)腺腫大或者兩側(cè)腮腺同時(shí)腫大而變形，局部疼痛，開口和咀嚼時(shí)疼痛明顯，食酸性食物脹痛加劇，?？刹班徑念M下腺，臺(tái)下腺和頸部淋巴結(jié)。腮腺腫大可持續(xù)5日左右，以后可逐日減退。全部病程約7-12日，可并發(fā)睪丸炎、卵巢炎、腦膜炎等。

預(yù)防：及時(shí)隔離患者至消腫為止。服用中藥抗病毒沖劑預(yù)防，流行季節(jié)注射―麻腮風(fēng)‖疫苗提高免疫力。

（四）水痘

水痘是由水痘一帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病，冬春季好發(fā)。病人為主要傳染源，通過(guò)飛沫經(jīng)空氣及病人用具傳播，傳染性強(qiáng)。

主要癥狀：潛伏期1-2周，發(fā)病初期伴發(fā)熱、頭痛、食欲不振，全身不適等癥狀。1-2周后軀干皮膚出現(xiàn)斑疹，數(shù)小時(shí)后轉(zhuǎn)化成丘疹、皰疹晶亮伴瘙癢，抓破后能留下斑痕。皮疹分批出現(xiàn)，大小不一，故同一部位皮疹可同時(shí)存在斑疹、丘疹、皰疹和結(jié)痂疹。

預(yù)防：及時(shí)隔離患者7-10天至全部干涸結(jié)痂為止。避免接觸患者分泌物，有條件可注射免疫球蛋白。流行季節(jié)前注射水痘疫苗是有效的預(yù)防措施。

（五）禽流感

禽流感——致病性禽流行性感冒。是由A型病毒引起，禽類發(fā)作用呼吸系統(tǒng)疾病至全身敗血癥等多種癥狀的綜合病癥。人如密切接觸或進(jìn)食患病家禽，可造成感染。

預(yù)防：遠(yuǎn)離家禽及分泌物，保持室內(nèi)空氣流通，勤開窗，不去空氣不流通或人群密集的公共場(chǎng)所。用流動(dòng)水常洗手。打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾掩住口鼻，并將紙巾丟在有盒的垃圾桶內(nèi)。吃禽肉、禽蛋要煮熟煮透。

11、秋季腸道傳染病預(yù)防知識(shí)

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握秋季最常見的腸道傳染病的預(yù)防知識(shí)。

2、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抗疾病的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小講究衛(wèi)生的意識(shí)，掌握科學(xué)洗手的方法。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

秋季也是腸道傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，特別是秋季很多瓜果都成熟了，我們有些學(xué)生經(jīng)常用臟手拿東西吃，不講衛(wèi)生，導(dǎo)致病從口入，所以學(xué)生是腸道傳染病的易感人群，學(xué)校又是這些易感人群聚集的場(chǎng)所。一旦有傳染病的傳入，即可通過(guò)密切接觸傳播，在學(xué)生中造成疫情擴(kuò)散，甚至造成局部暴發(fā)。

二、腸道傳染病的防治措施：

1．把好―病從口入關(guān)‖，加強(qiáng)自身防護(hù)；

2．管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來(lái)的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。

3．在采購(gòu)食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購(gòu)買。

4．罐頭食品出現(xiàn)鼓起，色香味改變的情況，應(yīng)經(jīng)煮沸后丟棄，不可用來(lái)喂飼家畜。5．管好水源，自來(lái)水要按規(guī)定消毒；不喝生水；不到被污染的河、塘水中取水、洗澡；不在河邊洗刷腸道傳染病患者的衣服、用具和便桶；防止糞便、農(nóng)藥、臟水污染水源。

6．管好糞便，不隨地大小便。病人的嘔吐物和排泄物未經(jīng)消毒，不得亂倒。7．消滅蒼蠅，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

8．加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

9.感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

三、科學(xué)洗手的方法

1、人們常常講―病從口入‖。實(shí)際上，在―病從口入‖的過(guò)程中，兩只手發(fā)揮著無(wú)法替代的拿取接送等作用。不論是潔凈的手拿取被污染的食品，還是被污染的手拿取潔凈的食品去吃，病菌都是經(jīng)過(guò)手接送進(jìn)口中去的，也可以說(shuō)是―病經(jīng)手入‖。

2、科學(xué)的六步洗手法是：

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦；

第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行； 第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦； 第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；

第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行； 第六步：搓洗手腕，交換進(jìn)行。

3、整個(gè)洗手過(guò)程應(yīng)持續(xù)30秒以上，先用肥皂洗，再用流動(dòng)的水沖洗。

12、怎樣預(yù)防紅眼病

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和掌握紅眼病的預(yù)防知識(shí)。

2、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抗疾病的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小講究衛(wèi)生的意識(shí)，保護(hù)眼睛的健康。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

最近一段時(shí)間，很多地方出現(xiàn)了紅眼病的流行趨勢(shì)，得了紅眼病，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活都將造成一定的影響。也有部分學(xué)生對(duì)紅眼病很陌生，聽說(shuō)以后呢，有一種恐懼的心理和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)到底什么是紅眼病，以及怎樣預(yù)防紅眼病。

二、什么是―紅眼病‖

―紅眼病‖通常包括急性卡他性結(jié)膜炎（細(xì)菌感染）、流行性出血性結(jié)膜炎（病毒感

染）、流行性角結(jié)膜炎（病毒感染）等。臨床上以急性卡他性結(jié)膜炎多見。常在春夏季節(jié)暴發(fā)流行?；颊叽蠖嚯p眼先后發(fā)病，初起有癢感、異物感、眼結(jié)膜充血，病情發(fā)展迅速，出現(xiàn)眼部燒灼、畏光、流淚，而且眼分泌物增多，早晨起床眼瞼容易被分泌物封住，不易睜開。一般來(lái)講，如果患者的眼分泌物多為眼屎，可能與細(xì)菌感染有關(guān)，眼分泌物多為流淚，可能與病毒感染有關(guān)，有的患者可以合并細(xì)菌病毒感染。重癥的―紅眼病‖患者還會(huì)出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱、耳前淋巴結(jié)腫大等癥狀。

三、―紅眼病‖的傳染途徑

傳播方式是接觸傳染。主要通過(guò)患眼—手—物品—手—健眼，患眼—水—健眼的方式，前者為家庭、同學(xué)、同事之間的傳播方式，如接觸患者或接觸患者使用過(guò)的生活用品，如與患者公用洗臉毛巾、臉盆等，接觸患者摸過(guò)的東西，如門把、生產(chǎn)工具、娛樂玩具等；后者為污水、家庭之間的傳播途徑。

四、―紅眼病‖的易感人群

人們對(duì)各種―紅眼病‖普遍易感，得過(guò)―紅眼病‖的患者也會(huì)再次染上―紅眼病‖。通常的人患上紅眼病，如不及時(shí)隔離、治療和預(yù)防，在一兩天內(nèi)全家受感染，有時(shí)甚至一兩周造成全班、全單位、全村流行。

五、―紅眼病‖的治療

治療以滴眼藥水為主。如患者病情重、伴全身癥狀者應(yīng)加用系統(tǒng)規(guī)范給藥。常用的抗生素眼藥水有：鹽酸洛美沙星眼藥水，托百士眼藥水，0.1％利福平、10％～20％磺胺醋酰鈉、0.3％氟哌酸、0.25％氯霉素眼藥水；抗病毒眼藥水有：0.1％病毒唑眼藥水，0.1％無(wú)環(huán)鳥苷眼藥水等。每天入睡前可涂抗生素眼膏，如環(huán)丙沙星、金霉素或四環(huán)素眼藥膏，對(duì)病毒感染的患者必要時(shí)也可應(yīng)用干擾素等治療?；颊呙怼⒁挛镆皶r(shí)消毒。如：陽(yáng)光下暴曬、熱水燙和用消毒液浸泡等，以便徹底殺滅病原體，以防重復(fù)感染或傳染他人?；颊咴谥委煹耐瑫r(shí)，要少吃些辛辣、上火食物，以免加重病情；同時(shí)，患者在疾病癥狀完全消失后仍需繼續(xù)用藥一周，防止復(fù)發(fā)。沖洗眼睛。由于結(jié)膜囊內(nèi)分泌物聚集，容易磨損眼角膜，積聚病原微生物，因此，患者必要時(shí)在每天早晚可用生理鹽水或２％硼酸水沖洗自己的眼結(jié)膜囊２～３次，及時(shí)擦洗、清除眼內(nèi)外分泌物，以便增強(qiáng)藥物治療的療效。

六、―紅眼病‖的預(yù)防

預(yù)防原則是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。對(duì)有―紅眼病‖癥狀的，要及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)要自覺自我主動(dòng)隔離，積極治療患者，與患者有密切接觸關(guān)系者也應(yīng)與

患者及時(shí)隔離、預(yù)防?；颊咚妹怼⑹峙?、臉盆、眼鏡等物品須經(jīng)常消毒，并與健康人分開。少兒、老人抵抗力弱，盡量少去人多處，并經(jīng)常保持手、眼衛(wèi)生，不與患者共睡。一旦與病人或其接觸過(guò)的物品接觸后須立即洗手消毒以防交叉感染。在―紅眼病‖多發(fā)區(qū)下水前后可以預(yù)防性地滴一些抗菌、抗病毒眼藥水。

第四單元 國(guó)防教育知識(shí)

13、國(guó)防立法 兵強(qiáng)國(guó)安

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握部分淺易的國(guó)防常識(shí)。

2、使學(xué)生從中受到愛國(guó)主義教育，學(xué)會(huì)從小熱愛祖國(guó)，立志獻(xiàn)身國(guó)防。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國(guó)，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

2、為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī)，他們是我國(guó)國(guó)防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

二、有關(guān)國(guó)防的法律法規(guī)

1、《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定：―保衛(wèi)祖國(guó)，抵制侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)?！D國(guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防力量?！?/p>

2、《中華人民共和國(guó)兵役法》法則規(guī)定：―每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役。‖―中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?/p>

3、此外，國(guó)家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國(guó)人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

4、總而言之，各種國(guó)防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

14、熱愛人民軍隊(duì) 培育國(guó)防精神

講座目標(biāo)：

1、讓學(xué)生基本了解人民軍隊(duì)的建立與成長(zhǎng)。

2、認(rèn)識(shí)到人民軍隊(duì)的偉大。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)，熱愛人民軍隊(duì)的感情。講座過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

中國(guó)人民解放軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊(duì)，視國(guó)家利益和人民利益高于一切，在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期建立了不朽的功勛。

二、人民軍隊(duì)的建立

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來(lái)為首的中共前敵委員會(huì)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊(duì)3萬(wàn)人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，從此，中國(guó)人民便有了自己的軍隊(duì)。

三、人民軍隊(duì)的成長(zhǎng) 1、1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的―八一‖南昌起義部隊(duì)與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師井岡山，組成了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的一支工農(nóng)武裝——中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長(zhǎng)。2、1946年9月，我軍開始使用中國(guó)人民解放軍的稱號(hào)。在三年多解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機(jī)加大炮的國(guó)民黨軍隊(duì)800萬(wàn)人，最后解放了除臺(tái)灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。1949年10月1日新中國(guó)誕生，每年8月1日被確定為建軍節(jié)。

3、新中國(guó)成立后，人民軍隊(duì)的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，防止帝國(guó)主義的侵略，保障社會(huì)主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。人民解放軍在保衛(wèi)國(guó)家的同時(shí)，積極參加和支援國(guó)家的社會(huì)建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害危及國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的時(shí)候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，奮不顧身地進(jìn)行搶救。

4、十一屆三中全會(huì)以后，我軍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊(duì)。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國(guó)人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對(duì)抗兵、汽車兵和測(cè)繪兵等專業(yè)部（分）隊(duì)組成。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益的主要力量?？哲娛且院娇毡鵀橹黧w進(jìn)行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進(jìn)行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國(guó)防的基礎(chǔ)。

四、人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)

1、我軍歷來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國(guó)主義精神教育部隊(duì)，具有愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

2、在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

15、情報(bào)與間諜

講座目標(biāo)：

１、掌握―情報(bào)‖和―間諜‖的概念。２、了解間諜活動(dòng)的歷史和現(xiàn)在。

３、對(duì)軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報(bào)工作的重要性。

講座過(guò)程

一．導(dǎo)入：

我們經(jīng)常在戰(zhàn)爭(zhēng)片里聽到―情報(bào)‖，也同樣在很多影片中看到―間諜‖的身影，那么，到底什么是―情報(bào)‖；什么是―間諜‖呢？

二．教師介紹：

情報(bào)：是指被傳遞的知識(shí)或事實(shí)，是知識(shí)的激活，是運(yùn)用一定的媒體（載體），越過(guò)空間和時(shí)間傳遞給特定用戶，解決戰(zhàn)爭(zhēng)、科研、生產(chǎn)中的具體問題所需要的特定知識(shí)和信息。

間諜：一般是指受國(guó)（境）外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)派遣或指使專門進(jìn)行獲取和傳送我國(guó)家機(jī)密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進(jìn)行顛覆 破壞等活動(dòng)的人員。

三．知道了―情報(bào)‖和―間諜‖的概念，讓我們來(lái)了解一下中國(guó)歷史上的間諜活動(dòng)吧。（介紹：從4000年前的夏朝起我國(guó)就有了間諜活動(dòng)）

四．在電影中，間諜是無(wú)所不能的，他們會(huì)各種國(guó)家的語(yǔ)言，會(huì)使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來(lái)看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。

五．間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中也尤為重要，列舉日本的例子。

六．教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)和重要的，這項(xiàng)工作的主要任務(wù)是獲取情報(bào)，不管是戰(zhàn)爭(zhēng)還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為21世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識(shí)別能力和反間諜能力，千萬(wàn)不要輕信他人。做國(guó)家安全的小衛(wèi)士！

16、空襲作戰(zhàn)

講座目標(biāo)：

1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。

2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。

講座過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。

1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。2.提問：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）

3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。

二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)。1.空襲作戰(zhàn)的概念。

空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。

2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)

(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。

(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。

(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。

a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。

三、反空襲策略

空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝臵，實(shí)施應(yīng)急措施等。

3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防體系。

四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。

1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。

2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料，感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。3.交流討論：

作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。

—— 全期完 ——

中小學(xué)生國(guó)防教育教材

前言

1、國(guó)防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生國(guó)防教育的指示精神，提高國(guó)防教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際編寫了這套試用本參考材料，供我校少年軍校學(xué)習(xí)、活動(dòng)使用。

2、本冊(cè)教材包括國(guó)防常識(shí)、國(guó)防地理、國(guó)防科技等各方面。目的是使學(xué)生掌握部分淺易的國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技等知識(shí)，從中受到愛國(guó)主義教育，學(xué)會(huì)從小熱愛祖國(guó)，立志獻(xiàn)身國(guó)防。

3、本書共有8課。包含一課實(shí)踐課，每課為一個(gè)課時(shí)。

第一課

國(guó)防立法,兵強(qiáng)國(guó)安

我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國(guó)，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī)，他們是我國(guó)國(guó)

防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定：―保衛(wèi)祖國(guó)，抵制侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)?！D國(guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防力量?！?/p>

《中華人民共和國(guó)兵役法》法則規(guī)定：―每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！D中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。‖

此外，國(guó)家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國(guó)人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

總而言之，各種國(guó)防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

第二課

部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對(duì)方首先要看清對(duì)方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）、光學(xué)觀察鏡

（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達(dá)和聲納

（四）、偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國(guó)共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國(guó)航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家就開始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國(guó)家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國(guó)約有７０％的長(zhǎng)途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)和原蘇聯(lián)競(jìng)相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國(guó)通過(guò)衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開羅勸說(shuō)埃及?；?。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿過(guò)衛(wèi)星的眼睛，是越來(lái)越困難了。

軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無(wú)線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國(guó)和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過(guò)發(fā)射無(wú)線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡(jiǎn)單。

軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對(duì)位臵，它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手段。重力場(chǎng)分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

軍用氣象衛(wèi)星是為軍事需要提供氣象資料的衛(wèi)星。精確的氣象預(yù)報(bào)對(duì)于各級(jí)軍事指揮員來(lái)說(shuō)是必不可少的。如氣溫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，在高溫或高寒區(qū)作戰(zhàn)，要考慮對(duì)人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對(duì)艦船的航行、飛機(jī)起降的影響。有時(shí)還要利用氣象的變化完成戰(zhàn)斗任務(wù)。氣象衛(wèi)星已成為執(zhí)行戰(zhàn)略任務(wù)不可缺少的一部分。

軍用反衛(wèi)星衛(wèi)星是一種以干擾和破壞衛(wèi)星為目的的作戰(zhàn)手段，反衛(wèi)星武器日益受到重視。反衛(wèi)星衛(wèi)星與空間觀測(cè)網(wǎng)，地面發(fā)射監(jiān)控系統(tǒng)組成反衛(wèi)星武器系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)在接到命令后，將反衛(wèi)星發(fā)送到預(yù)定軌道上，根據(jù)目標(biāo)衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，啟動(dòng)變軌發(fā)動(dòng)機(jī)，作變軌機(jī)動(dòng)去接近目標(biāo)衛(wèi)星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛(wèi)星激光武器和粒子束武器正處在技術(shù)發(fā)展和探索階段。

隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。

堂上活動(dòng)：（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。（３）用小望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察遠(yuǎn)處的景物。

第三課

平時(shí)學(xué)―三防‖，戰(zhàn)時(shí)少傷亡

―三防‖是對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)的簡(jiǎn)稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

一、預(yù)防核武器

核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴(yán)重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬(wàn)居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)僥幸逃過(guò)大難的，不久也患上后遺癥——毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過(guò)后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進(jìn)行消毒。

二、預(yù)防化學(xué)武器

化學(xué)武器，在戰(zhàn)爭(zhēng)中是以各種有毒物質(zhì)的毒害作用來(lái)殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝臵等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無(wú)這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

三、預(yù)防生物武器

生物武器主要是通過(guò)昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細(xì)菌、原蟲、真菌等）傳播開來(lái)，達(dá)到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強(qiáng)，還能流行疫病等。

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂

住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

第四課

預(yù)防空襲

20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界局勢(shì)發(fā)生了天翻地覆的變化，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然是威脅世界和平與穩(wěn)定的主要根源，世界仍不安寧。因此我們要時(shí)時(shí)提高警惕，要居安思危，學(xué)習(xí)防空知識(shí)，做好防空一切準(zhǔn)備工作。

空襲是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的必勝手段，具有很大的殺傷性和破壞性。除軍事目標(biāo)外，大城市、工業(yè)區(qū)、港口、車站、機(jī)場(chǎng)、橋梁、倉(cāng)庫(kù)，水庫(kù)等重要的地方，都是敵機(jī)空襲的目標(biāo)。因此在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅前方部隊(duì)要防空襲，后方人民群眾，也要預(yù)防空襲。

我們國(guó)家為最大限度地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，專門成立了《人民防空委員會(huì)》，在戰(zhàn)爭(zhēng)的情況下，所有公民都必須聽從《人民防空委員會(huì)》指揮。一旦發(fā)現(xiàn)敵機(jī)來(lái)襲擊，《人民防空委員會(huì)》將發(fā)出防空警報(bào)來(lái)通知和指揮人群。

同學(xué)們你們知道警報(bào)信號(hào)有哪三中？

1、防空襲預(yù)報(bào)（預(yù)備警報(bào)）——鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍為一周期，每周期為三分鐘。

2、防空襲警報(bào)（緊急警報(bào)）——鳴6秒，停6秒，重復(fù)15遍為一個(gè)周期每周期為三分鐘。

3、解除空襲警報(bào)（解除警報(bào)）——連續(xù)鳴3分鐘。

在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們一旦聽到防空警報(bào)，該怎么做呢？如果在學(xué)校聽到防空警報(bào)，首先保持冷靜，并勸同學(xué)不要驚慌，應(yīng)否聽從校長(zhǎng)和老師指揮，立刻停止上課，收拾書包，跟隨老師到指定地點(diǎn)隱蔽。

如果在家里聽到防空警報(bào)，全家立刻停止一切工作，分頭關(guān)閉門窗，放下窗簾，關(guān)閉爐火，水管，電器所有大小開關(guān)，帶備個(gè)人防護(hù)器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救藥物到街道規(guī)定的人防工事或堅(jiān)實(shí)的大樓內(nèi)隱蔽。

如果在街上聽到防空警報(bào)，要就地聽從防空人員指揮，就近隱蔽。若在空曠的地方，則利用附近的地形物隱蔽，但要遠(yuǎn)離高壓電線，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，聽到解除警報(bào)才能回家。

第五課

熱愛人民軍隊(duì) 培育國(guó)防精神

中國(guó)人民解放軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊(duì)，視國(guó)家利益和人民利益高于一切，在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來(lái)為首的中共前敵委員會(huì)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊(duì)3萬(wàn)人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，從此，中國(guó)人民便有了自己的軍隊(duì)。

1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的―八一‖南昌起義部隊(duì)與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師井岡山，組成了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的一支工農(nóng)武裝——中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長(zhǎng)。

1946年9月，我軍開始使用中國(guó)人民解放軍的稱號(hào)。在三年多解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機(jī)加大炮的國(guó)民黨軍隊(duì)800萬(wàn)人，最后解放了除臺(tái)灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。1949年10月1日新中國(guó)誕生。

新中國(guó)成立后，人民軍隊(duì)的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，防止帝國(guó)主義的侵略，保障社會(huì)主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。人民解放軍在保衛(wèi)國(guó)家的同時(shí)，積極參加和支援國(guó)家的社會(huì)建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害危及國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的時(shí)候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，奮不顧身地進(jìn)行搶救。

十一屆三中全會(huì)以后，我軍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊(duì)。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國(guó)人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對(duì)抗兵、汽車兵和測(cè)繪兵等專業(yè)部（分）隊(duì)組成。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益的主要力量。空軍是以航空兵為主體進(jìn)行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進(jìn)行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國(guó)防的基礎(chǔ)。

我軍歷來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國(guó)主義精神教育部隊(duì)，具有愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第六課

中國(guó)人民解放軍的通信設(shè)備

同學(xué)們,現(xiàn)在老師講一個(gè)關(guān)于自衛(wèi)反擊戰(zhàn)斗的一個(gè)故事,一天夜里,我偵察兵發(fā)現(xiàn)對(duì)面山頭有一對(duì)敵兵正企圖偷襲我軍陣地,他們立刻用密碼機(jī)把信息發(fā)回部隊(duì)。我軍收到情況后，將計(jì)就計(jì)，布下埋伏，一舉殲滅了來(lái)犯之?dāng)场?/p>

同學(xué)們，解放軍叔叔為了保衛(wèi)國(guó)防，及時(shí)傳遞信息，有哪些通信設(shè)備和通信方法呢？請(qǐng)各小組根據(jù)課前收集的資料進(jìn)行討論。

各小組派代表匯報(bào)，簡(jiǎn)單和易行的通信方法有：口令通信兵，沖鋒號(hào)、手旗、燈光、信號(hào)彈等。

黨的十一屆三中全會(huì)以后，我軍通信進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新階段。有線電通信由架空明線和人工交換發(fā)展到地纜大通路載波和長(zhǎng)途程控自動(dòng)交換；無(wú)線電由短波雙邊帶發(fā)展到短波單邊帶和微波通信；衛(wèi)星通信開通了數(shù)字電話、電視、廣播及數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)，指揮自動(dòng)化已進(jìn)入全軍計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應(yīng)用階段?；旧闲纬闪艘粋€(gè)以指揮所通信樞紐為中心，以固定通信臺(tái)站為骨干，平時(shí)和戰(zhàn)士相結(jié)合，有線電和無(wú)線電相結(jié)合的具有我軍特色的國(guó)防通信網(wǎng)。這個(gè)通信網(wǎng)不僅保障了中央軍委及各總部對(duì)部隊(duì)各級(jí)的指揮，而且對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力支援。

同學(xué)們,未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，諸兵種合同作戰(zhàn)，軍隊(duì)的組織指揮更加復(fù)雜。從而對(duì)軍事通信提出了新的更高的要求。針對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，當(dāng)今世界各個(gè)先進(jìn)國(guó)家的軍隊(duì)都在加緊對(duì)未來(lái)的軍事通信。進(jìn)行廣泛的研究和系統(tǒng)開發(fā)。希望同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大為一名神勇的解放軍通信兵。

第七課

中國(guó)人民解放軍的常規(guī)武器裝備

軍兵種是軍隊(duì)組成的基本分類，軍種由若干兵種和專業(yè)兵種組成。它是按照軍隊(duì)主要武器的不同性能和作戰(zhàn)活動(dòng)空間環(huán)境以及任務(wù)等不同而作出的基本區(qū)分。中國(guó)人民解放軍由陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)（第二炮兵）組成。

陸軍的主要武器裝備

一、陸軍的主要武器裝備

陸軍主要擔(dān)負(fù)在陸地上殲滅敵人的任務(wù)，它既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能與海軍、空軍合同作戰(zhàn)。主要武器有步兵武器、火炮、坦克、裝甲車、導(dǎo)彈以及直升機(jī)等。

二、海軍的主要武器裝備

海軍的主要任務(wù)是：獨(dú)立地或協(xié)同陸、空軍防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益。我國(guó)海軍現(xiàn)已發(fā)展成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器裝備兼?zhèn)涞男滦筒筷?duì)。

1、我國(guó)水面艦艇部隊(duì)主要武器裝備有：052Hz型導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦，艦上裝有我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的新一代艦空導(dǎo)彈和反潛導(dǎo)彈以及新型海軍火控雷達(dá)。

2、我國(guó)海軍潛艇部隊(duì)的主要武器裝備有：035型常規(guī)動(dòng)力魚雷攻擊潛艇、―長(zhǎng)征1號(hào)‖魚雷攻擊型核動(dòng)力潛艇和彈道導(dǎo)彈核潛艇，它們都具有水下續(xù)行力大、航行速度快、潛行時(shí)間長(zhǎng)、隱蔽性好、操縱性強(qiáng)等特點(diǎn)。

3、我國(guó)海軍航空兵的主要武器裝備有：殲 –

7、殲 –

8、殲 – 8IIM、FBG –1殲擊轟炸機(jī)，水轟5型反潛轟炸機(jī)、強(qiáng) – 5型魚雷攻擊機(jī)等。

4、我國(guó)海軍陸戰(zhàn)對(duì)的主要武器裝備有：兩棲坦克、兩棲裝甲運(yùn)兵車、新型導(dǎo)彈、輕便自行火炮、氣墊船和其他多種作戰(zhàn)能力的登陸兵器。

5、我國(guó)岸防部隊(duì)的主要武器裝備有：海鷹系列導(dǎo)彈，其中2號(hào)為遠(yuǎn)射程岸艦導(dǎo)彈。

三、空軍的主要武器裝備

空軍的主要任務(wù)是：擔(dān)負(fù)國(guó)土防空，支援海、陸軍作戰(zhàn)，對(duì)敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察、空中突擊等任務(wù)。

1、航空兵的主要武器裝備有：殲 –

7、殲 – 8型等戰(zhàn)機(jī)。

2、地空導(dǎo)彈兵的主要武器裝備有：HQ – 2B高中空地空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，可以攻擊迎面和側(cè)面飛來(lái)的目標(biāo)，也可以尾隨攻擊目標(biāo)。

3、雷達(dá)兵的主要武器裝備有：警戒雷達(dá)、引導(dǎo)雷達(dá)、地面預(yù)警雷達(dá)系統(tǒng)和空中警戒與控制雷達(dá)系統(tǒng)等儀器設(shè)備。

4、空降兵的主要武器裝備有：重型自行火炮、傘兵戰(zhàn)車輛和航程遠(yuǎn)、載重量大、起飛著陸距離短的大型軍用運(yùn)輸機(jī)以及各種步兵特種武器等。

堂上活動(dòng)：

1、到黃埔軍事博覽會(huì)觀看我軍常規(guī)武器。

2、說(shuō)說(shuō)各種常規(guī)武器有什么特點(diǎn)。

3、制作飛機(jī)、軍艦?zāi)Ｐ汀?/p>

第八課

少年軍校的野營(yíng)訓(xùn)練

少年軍校的野營(yíng)訓(xùn)練多么歡樂、多么有意義??！野營(yíng)就是在野外建立營(yíng)地，在解放軍和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，訓(xùn)練軍事技能的活動(dòng)。當(dāng)你來(lái)到營(yíng)地，將有那些訓(xùn)練科目呢？你怎樣才能完成這些訓(xùn)練科目呢？

我們?yōu)槭裁匆獏⒓榆娛掠?xùn)練呢？

在世界上，無(wú)論是社會(huì)主義國(guó)家，還是資本主義國(guó)家，凡是預(yù)備役制度比較健全的國(guó)家，都非常重視青少年學(xué)生的軍事訓(xùn)練，把它看作是培養(yǎng)預(yù)備役士兵和預(yù)備役軍官的一個(gè)重要途徑。我國(guó)的兵役法規(guī)定廣大青少年參加軍訓(xùn)是履行兵役義務(wù)的一種形式。也是我國(guó)加強(qiáng)國(guó)防后備力量和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。我國(guó)現(xiàn)在正在努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但在搞好經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須保衛(wèi)祖國(guó)和平。必須有強(qiáng)大的國(guó)防力量作保障。所以我們要加強(qiáng)國(guó)防的后備力量。小學(xué)生參加軍事訓(xùn)練可以加深國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)，也是普及軍事

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校五年級(jí)講座教案1

家長(zhǎng)學(xué)校五年級(jí)講座教案

家長(zhǎng)朋友：

大家下午好：

首先感謝各位朋友在百忙這中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，今天我所要講的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一、聰明的孩子為什么學(xué)習(xí)不好——重視非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。

什么是非智力因素

智力因素包括六個(gè)方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。

非智力因素，指與認(rèn)識(shí)沒有直接關(guān)系的情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可忽視的作用。

一個(gè)智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會(huì)有太多的成就。相反，一個(gè)智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻(xiàn)。

1、良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是怎樣形成的.① 促使孩子不怕失敗，努力追求學(xué)習(xí)成功。讓孩子在思考探索中獲得思考的樂趣。多鼓勵(lì)，慎用批評(píng)、懲罰。別隨時(shí)“監(jiān)督”孩子。允許孩子失敗。

② 注意引導(dǎo)孩子正確歸因。

什么是“歸因”呢？就是把成功或失敗歸為某種原因。歸因可分為：內(nèi)部原因（如努力、能力）和外部原因（如困難、教師、運(yùn)氣）。

③ 獎(jiǎng)勵(lì)問題。

2、激勵(lì)孩子勤奮讀書。① 成功出于勤奮。

② 激勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈、勤奮學(xué)習(xí)。③ 如何激勵(lì)孩子勤奮學(xué)習(xí)。

3、磨練孩子的自制力和堅(jiān)持性 ① 善于自我控制是成功的保證。② 鍥而不舍，堅(jiān)持不懈。

4、糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ① 雜亂無(wú)條理。

② 注意力不集中，心不在焉。③ 有始無(wú)終。④ 學(xué)習(xí)輕浮不踏實(shí)。

二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛——保證孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)

1、避免說(shuō)教氣氛，注重點(diǎn)滴養(yǎng)成。

2、不要“轟轟烈烈”注重秩序漸進(jìn)。

3、切忌嚴(yán)厲氣氛，注重營(yíng)造寬松。

4、切忌支配氣氛，注意孩子主動(dòng)。

家長(zhǎng)朋友們！關(guān)于對(duì)孩子的教育，是我們生活中的一個(gè)大事，是關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的事，對(duì)孩子的教育，也不是一朝一夕的事，一天兩天的事，一人兩人的事，關(guān)心、教育好孩子，是我們共同的民生國(guó)濟(jì)大事，我們要把對(duì)孩子的共同的愛轉(zhuǎn)化成為孩子學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，形成一種合力，不要讓這種愛成為阻力，那就要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)，痛愛熱愛不溺愛。

再一次感謝大家的參與，希望各位朋友積極的參加學(xué)校的一些活動(dòng)，支持學(xué)校的工作。最后祝老年朋友福如東海，壽比南山；祝年輕朋友瀟灑靚麗，事業(yè)有成，祝中年朋友們家庭幸福，萬(wàn)事如意！

2014年4月25日

第三篇：小學(xué)五年級(jí)青春期心理健康教育講座教案

某小學(xué)五年級(jí)

青春期心理健康教育講座教案

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解青春期心理健康特點(diǎn) 2.了解正確處理青春期心理現(xiàn)象的方法

3.意識(shí)到青春期心理特征的重要性，提高對(duì)心理問題認(rèn)識(shí)

一、青春期的特點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)大概都還記得，童年時(shí)候，男孩女孩一塊做游戲，手拉手一起上學(xué)，兩小無(wú)猜，不分彼此。然而，不知何時(shí)開始，男女同學(xué)會(huì)忽然感到陌生起來(lái)，原來(lái)你們體內(nèi)已經(jīng)開始悄悄地發(fā)生了變化。這個(gè)變化是從你們大腦底部的下丘腦垂體開始分泌促進(jìn)性激素開始，在促進(jìn)性激素作用下出現(xiàn)第二性征，從而進(jìn)入青春期。

一、青春期生理變化

最大的變化是身體的急速增長(zhǎng)、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性晚兩年，大約從12歲到20歲。性意識(shí)發(fā)展

隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識(shí)也從無(wú)到有，由朦朧到明晰，這是人的正常的發(fā)育過(guò)程。很多青少年通過(guò)一些渠道去了解有關(guān)性的知識(shí)，這是無(wú)可厚非的，但是一定要合法、文明。青少年性意識(shí)發(fā)展的另一個(gè)特點(diǎn)是對(duì)異性的傾慕和追求。例如男生喜歡——，女生喜歡——。許多人認(rèn)為，和異性在一起學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，就勁頭十足、心情愉快。因而，便設(shè)法追求和創(chuàng)造這種環(huán)境。接下來(lái)要給大家談?wù)勄啻浩谠鯓优c異性同學(xué)交往的問題。

二、青春期特征：以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征： 1）青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期

青春期是個(gè)體由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。通常人們把青春期與兒童期加以明顯區(qū)分，區(qū)分的界限是性的成熟。2）青春期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)期

青春期是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。研究表明，在人的一生中，身體生長(zhǎng)迅速、身體各部分的比例產(chǎn)生顯著變化的階段有兩個(gè)，一個(gè) 是在產(chǎn)前期與出生后的最初半年，另一個(gè)則是青春期。青春期的快速生長(zhǎng)發(fā)育，被稱之為青春期急速成長(zhǎng)現(xiàn)象。3）青春期是一個(gè)變化時(shí)期

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。4）青春期是一個(gè)反抗時(shí)期

在很早以前，著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。以后這一名稱一直被使用。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)。5）青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

從青春期青少年所負(fù)擔(dān)的各種義務(wù)、責(zé)任,從他們所要應(yīng)付的各種問題來(lái)看，青春期也是一個(gè)負(fù)擔(dān)很重的時(shí)期。青春期是過(guò)渡時(shí)期，少年要逐漸擔(dān)負(fù)一部分由成人擔(dān)負(fù)的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來(lái)辦理的事項(xiàng)交給他們?nèi)マk理，加重了他們的負(fù)擔(dān)，但這些負(fù)擔(dān)是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負(fù)擔(dān)，日后不可能成熟。

（三）青春期心理發(fā)展的主要矛盾

思想的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性和看問題片面、主觀、偏激之間的矛盾

好奇、敏感、爭(zhēng)強(qiáng)好勝和感情脆弱、缺乏意志力之間的矛盾 生理迅速發(fā)展和心理發(fā)展滯后之間的矛盾

憧憬未來(lái)、富于理想和知識(shí)貧乏，缺乏判斷力之間的矛盾 獨(dú)立自主和被動(dòng)依賴之間的矛盾 封閉自鎖和社會(huì)交往強(qiáng)烈之間的矛盾

二、青春期人際關(guān)系問題及應(yīng)對(duì)方法 重要性和緊迫性

俗話說(shuō)：人脈就是命脈。經(jīng)調(diào)查研究，青少年時(shí)期是一生中交友最多的時(shí)期。從小學(xué)、中學(xué)一直到高中，一共12年的時(shí)間。這12年將收獲到人生中最大的人脈財(cái)富。

在我日常的咨詢輔導(dǎo)服務(wù)中，人際關(guān)系方面的輔導(dǎo)也占了將近50%，由此可見人際關(guān)系問題的緊迫性。

（一）人際敏感 表現(xiàn): ①由于過(guò)度封閉，容易與他人保持一定的距離難以與人建立親密的關(guān)系，缺少知心朋友。

②敏感多慮，和別人相處謹(jǐn)小慎微。

③多疑焦慮，“小心眼”，對(duì)小事情容易耿耿于懷，且久久難以釋懷，愛鉆牛角尖。

④自我意識(shí)強(qiáng)烈，很在意他人對(duì)自己的評(píng) 價(jià)，很關(guān)注自己的言行是否得當(dāng)。

⑤特別害怕與異性交往。案例1 一直以來(lái)，小麗和同學(xué)相處都很開心，別人對(duì)他的評(píng)價(jià)是”一個(gè)活潑開朗的女生“。無(wú)憂無(wú)慮的生活近來(lái)完全被改變了。小麗現(xiàn)在變得特別害怕與人相處，除了兩個(gè)重要的好朋友外，他不相信任何人，因?yàn)樗偸怯X得別人經(jīng)常在議論自己的不好，覺得別人“總是針對(duì)自己”。自己做的不好的地方，總是會(huì)被別人狠狠議論，搞的自己神經(jīng)兮兮，覺得危機(jī)四伏。

之前，一些男生給她取綽號(hào)，還當(dāng)著她的面喊她綽號(hào)，小麗為此難過(guò)了很久，后來(lái)不理會(huì)男生，漸漸地不敢展現(xiàn)自己。后來(lái)，小麗認(rèn)為自己說(shuō)話不小心傷害了別人，某些女生對(duì)自己也有意見。因此，當(dāng)看到女生在一起的時(shí)候，總是懷疑那些人在議論自己的不好。晚上更是難熬，老是不自覺地反復(fù)想起自己白天有哪些行為做的不好，思來(lái)想去，徹夜難眠。

應(yīng)對(duì)方法

① 淡化自己的重要性 ② 學(xué)會(huì)自我解嘲 ③建立自己的積極形象 ④提高人際的“敏感度

（二）人際沖突 ①同伴沖突 ②親子沖突 ③師生沖突 案例2 紹軍和偉文是一對(duì)很要好的朋友，像其他的好朋友一樣同時(shí)行動(dòng)，彼此又談不完的話題，聊不夠的天，甚至都在日記中把對(duì)方當(dāng)做自己這一生唯一的知己。有一天，兩人像往常一樣在走廊上你推推我，我推推你，結(jié)果越玩越興奮，手上的力度也不自覺地大了起來(lái)，最后是大打出手，老師趕到才把兩人拉開。事后班主任通過(guò)做工作，讓兩人握手言和，可是他們兩人總覺得不再有從前的熟絡(luò)，反而變得客氣起來(lái)，兩人都很難受，可是又不知怎樣才能回到從前。應(yīng)對(duì)方法

①對(duì)沖突保持正確心態(tài) ※沖突也是一種溝通 ※人際溝通是雙向的

※沖突是不可避免，它本身并無(wú)“對(duì)”與“錯(cuò)”之分 ※去除非贏不可的心態(tài) ②進(jìn)行積極有效的溝通 ※講出來(lái) ※互相尊重 ※進(jìn)行理性的溝通 ※反身

③調(diào)控沖突時(shí)的情緒 ※暫時(shí)離開沖突情景 ※宣泄法(運(yùn)動(dòng)法、傾訴、大聲叫喊）※轉(zhuǎn)移注意力

三、人際關(guān)系的技巧

每個(gè)人都不是孤立存在的，都必須要和其他人發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行交往，相互作用的。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生最大的財(cái)富是人際關(guān)系。人際關(guān)系在人的一生中究竟有什么意義呢？不知道你們對(duì)這個(gè)問題有沒有思考過(guò)呢？ 1）主動(dòng)交往

首先，有信心，自尊心，克服自卑、自負(fù)心理。相信自己可以和別人成為好朋友。其次，要克服人際交往中的許多誤解，有誤解的話，怎么去主動(dòng)交往呢？比如說(shuō)他沒有主動(dòng)理我，我為什么要去巴解他 ??？他學(xué)習(xí)比我好，我為什么要先理他呢？他家生活條件比我好，我家比他窮，我憑什么要理他呢？這樣我就喪失了自己的人格啊。我和你主動(dòng)交往，我會(huì)碰釘子多沒面子啊。這些都是誤解，要克服這種人際關(guān)系的誤解，才能主動(dòng)交往。我希望大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，相信大家肯定能夠交上許多朋友。2）接納自己和他人

同學(xué)們首先要有積極進(jìn)取的態(tài)度，有進(jìn)取追求的精神。要接納別人，能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，可以說(shuō)接納別人是接納自己的前提。

現(xiàn)在的問題就是同學(xué)們往往只看到別人身上的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)很難容忍。同學(xué)們接納應(yīng)該是無(wú)條件的，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好與差，胖與瘦，高或者矮，家里經(jīng)濟(jì)條件好與差。3)樂于助人

首先幫助他人可以讓自己快樂，人生有三樂，知足長(zhǎng)樂，自得其樂，助人為樂。其次，可以結(jié)交到好朋友。幫助他人可以增加自己在他人心目中的良好印象，如果有一天你遇到困難，說(shuō)不定有人也會(huì)主動(dòng)幫助你。4）角色定位

社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望。

同學(xué)們大部分都是獨(dú)生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼愛。在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)。但是到了班集體，如果把對(duì)父母的任性帶到班里，同學(xué)們能接受嗎？肯定不能。因?yàn)榻巧兞耍阍诩伊撕驮诎嗉?jí)里面是兩個(gè)完全不同的角色。

另外：維多利亞女王的故事

沒有人能自全，沒有人是孤島，每人都是大陸的一片，要為本土應(yīng)卯，那便是一塊土地，那便是一方海角，那便是一座莊園，不論是你的、還是朋友的，一旦海水沖走，歐洲就要變小。任何人的死亡，都是我的減少，作為人類的一員，我與生靈共老。喪鐘在為誰(shuí)敲，我本茫然不曉，不為幽明永隔，它正為你哀悼。

——約翰?多尼《喪鐘為誰(shuí)鳴》

某小學(xué)

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校講座教案

家長(zhǎng)學(xué)校講座教案—關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)

課題：關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng) 執(zhí)教：徐宏魁 授課內(nèi)容：

一、關(guān)注孩子的安全教育

1、安全通報(bào)

國(guó)慶期間，我市連續(xù)發(fā)生的幾起道路交通事故中，青少年學(xué)生傷亡人數(shù)呈上升趨勢(shì)。事故發(fā)生的原因之一是青少年學(xué)生交通安全意識(shí)差，家長(zhǎng)對(duì)子女的安全教育和監(jiān)管不到位，甚至聽之任之、放任不管。

“9.30”、重大道路交通事故

2006年9月30日20時(shí)05分許，某市東峰鎮(zhèn)15歲男孩鐘佳文無(wú)證駕駛閩H/T2268號(hào)兩輪摩托車，后載兩名同齡本鎮(zhèn)男孩，由東峰鎮(zhèn)往建甌市區(qū)方向行駛，途經(jīng)204省道100KM+650M地段，與相向駛來(lái)的贛05/20075號(hào)拖拉機(jī)相撞，造成摩托車上3名少年當(dāng)場(chǎng)重傷，兩車損壞，3名重傷少年送醫(yī)院搶救無(wú)效分別于當(dāng)晚和次日上午死亡。

“10.5”道路交通事故

2006年10月5日18時(shí)30分許，某市一所民辦中學(xué)一男生駕駛摩托車帶同學(xué)郊游，途中不慎跌入水庫(kù)，一男生溺水死亡。這是繼“9。30”重大道路交通事故后又一起交通事故。

這二起重大道路交通事故的發(fā)生，反映當(dāng)前摩托車超速超載，無(wú)證駕駛等違法違章行為嚴(yán)重，也暴露出家長(zhǎng)在交通安全監(jiān)管上存在的問題。這是血淋淋的教訓(xùn)。

2、要求與措施

（1）加強(qiáng)警示教育 提高家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)意識(shí)

A、家長(zhǎng)要提高監(jiān)護(hù)意識(shí)和履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，進(jìn)行排查，子女有無(wú)騎摩托車的，無(wú)證駕駛的。特別提醒家長(zhǎng)不要將摩托車交付給無(wú)駕駛證的子女駕駛，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車；

B、家庭中開展一次討論，坐什么車最安全。管好自家車。

C、學(xué)生往返乘車安全，不得乘坐“三無(wú)”車輛，嚴(yán)禁超載，馬汶的上下車要遵守交通規(guī)則強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力。

D、其中馬汶生中午留校危害點(diǎn)講清楚，馬汶留校生吃零食，建議家長(zhǎng)不要留。

E、接孩子的家長(zhǎng)，把大門口堵了，車人擁擠，或到校內(nèi)接孩子。從安全和習(xí)慣角度要求家長(zhǎng)在門口的兩邊。

（2）預(yù)防流行性季節(jié)性疫情

A、加強(qiáng)宣傳教育，懂得危害性和規(guī)律。

B、注意預(yù)防，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。病從口入，三無(wú)食品，飲食安全。“平安相伴，幸福相隨——和諧家庭平安行動(dòng)”。

二、構(gòu)建和諧的教育環(huán)境

1、和諧家庭——和諧學(xué)?！椭C教育

2、教育現(xiàn)狀

自從孩子背著沉甸甸的書包走進(jìn)校園，我們家長(zhǎng)的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重?fù)?dān)。望子成龍、盼女成鳳是我們每位家長(zhǎng)的心愿，似乎希望洋樣都第一，不第一就求全責(zé)備，家長(zhǎng)怪老師，老師中高中怪初中，初中怪小學(xué)，小學(xué)怪幼兒園，幼兒園怪孩子，孩子怪父親，父親怪爺爺?..其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)很不容易，不是所有的都會(huì)樣樣第一，既然排名就總有先后。美國(guó)哈佛大學(xué)有名，總統(tǒng)、諾貝而獎(jiǎng)、科學(xué)家，但也有差的，所以畢業(yè)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)??

3、量身打造，制訂目標(biāo) 大家都聽說(shuō)過(guò)“賞識(shí)教育”，綠葉的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，同樣孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步也離不開父母時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于孩子的行為，父母的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子的自我認(rèn)定有極大的心理暗示作用。

《只有你能欣賞我》 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f(shuō)了些什么，她差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；然而她還是告訴她的兒子。

“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃飯并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把大學(xué)入取通知特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上你是最好的媽媽??”

數(shù)字十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。另起一行，大家都是第一。

4、有句話：心不平，氣不順，難和諧。有時(shí)成年人都會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子就更難免會(huì)犯錯(cuò)誤，遇到孩子這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？打罵棍棒式教育、金錢誘餌式教育、恐嚇欺騙式教育??回頭認(rèn)真想，這些都是不和諧的教育。

家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和的講，曉之以理的導(dǎo)，動(dòng)之以情的感，持之以恒的抓，家庭、學(xué)校互相配合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧教育，這樣才能抓出成效。

三、更新家長(zhǎng)的教育觀念

成人觀與成才觀。不成人，越成才對(duì)社會(huì)的危害越大。

1、講成人

成人重點(diǎn)講感恩，現(xiàn)在的孩子不知感恩，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，認(rèn)為一切理所當(dāng)然，從來(lái)不知感激，變得自私、自我，講話不負(fù)責(zé)任，做事不負(fù)責(zé)任，可想而知，如果這樣發(fā)展下去，長(zhǎng)大了對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有什么責(zé)任感就很難談得上。

感恩教育：1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。

活下來(lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。

后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。

其實(shí)當(dāng)今值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、政府、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。

所以，我們父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩：

回報(bào)父母之恩，是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界；

回報(bào)母校之恩，是各位師長(zhǎng)培育我們成長(zhǎng)；

回報(bào)組織之恩，是組織在我們需要工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，給我們提供了工作機(jī)會(huì)，獲得報(bào)酬；

回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)之恩，是他的嚴(yán)格要求和言傳身教，使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步；

回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)；

回報(bào)政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序環(huán)境；

感恩是生活中最大的智慧。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

2、講成才

父母的天職有四︰生育、養(yǎng)育、保育、教育。

明確小學(xué)階段的任務(wù)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣。

現(xiàn)在家庭教育有個(gè)誤區(qū)，都忙著抓孩子的分?jǐn)?shù)，而實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。

學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。

（1）協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時(shí)間，既可以和孩子在這一時(shí)間回顧一周的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)通過(guò)參與孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程，也可對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。

（2）安排好作息時(shí)間

有的父母在孩子深夜伏案用功的時(shí)候，常常感到十分欣慰，卻忽視了長(zhǎng)期晚睡晚起，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率下降。高效的學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生大約持續(xù)40分鐘，長(zhǎng)期“疲勞戰(zhàn)”必然事倍功半，甚至損害大腦。家長(zhǎng)除了幫助孩子控制適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證孩子8小時(shí)以上的睡眠之外，還可以幫助孩子學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)過(guò)程中采用間隔復(fù)習(xí)的方法，例如可以交替復(fù)習(xí)理解記憶科目如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，合理使用左右腦，以提高學(xué)習(xí)效率。

（3）要求孩子按時(shí)完成作業(yè)

事實(shí)上，認(rèn)真對(duì)待家庭作業(yè)，比其他任何事情，對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)成功都是更有影響的?；顫?、開朗、貪玩是本性。對(duì)電視、電腦的熱情極高。不讓看電視不對(duì)，一放學(xué)，就打開電視，邊寫作業(yè)邊看電視，一心二用，也不對(duì)。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)要求，作業(yè)沒寫完，不看電視，在作業(yè)完全正確的前提下，可以有選擇的看電視節(jié)目。如果你不想讓孩子在電視機(jī)前做作業(yè)，千萬(wàn)不可為了你自己的方便，將節(jié)目轉(zhuǎn)向成人片，家長(zhǎng)可以利用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間看書、看報(bào)，讓孩子看到家長(zhǎng)也很愛讀書，使孩子也會(huì)跟隨你一起學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍。

（4）拓寬閱讀空間

家長(zhǎng)應(yīng)該每天同孩子一起坐下來(lái)，用10-20分鐘的時(shí)間，同孩子一起讀些有趣的書籍或共同討論當(dāng)天孩子所上課程的內(nèi)容。問問孩子學(xué)習(xí)的情況，這樣做可以告訴孩子，家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)業(yè)是很有興趣的。有條件的可以學(xué)習(xí)一、二樣專長(zhǎng)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。例：考狀元題 日字加一筆13個(gè)字

（5）提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子的臥室里，有張可以放些書籍及可供書寫的桌子，放些足夠的筆、紙及相關(guān)的書籍就足夠了，這便是學(xué)習(xí)的空間。但有些孩子被經(jīng)常禁錮在臥室內(nèi)，所以孩子厭煩。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間對(duì)孩子的眼睛及身材發(fā)育都是很重要的。有些經(jīng)常打麻將、打牌、喝酒，是很影響孩子學(xué)習(xí)的。

各位學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們深切的體會(huì)到，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的熏陶，讓我們共同發(fā)揮學(xué)校、家庭教育的重要職責(zé)，為我們的學(xué)生、你的孩子健康成長(zhǎng)盡我們共同的一份力量。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校講座教案

家長(zhǎng)學(xué)校講座教案—“珍惜生命，注意安全”安全警示教育

課題：“珍惜生命，注意安全”安全警示教育 執(zhí)教：徐宏魁 授課內(nèi)容：

關(guān)注孩子的安全教育

父母的天職有四:生育、養(yǎng)育、保育、教育。

自從孩子背著沉甸甸的書包走進(jìn)校園，我們家長(zhǎng)的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重?fù)?dān)。不論孩子教育得怎樣、長(zhǎng)大做什么，但珍惜生命、保護(hù)生命、注意安全是最重要的?；顫?、開朗、貪玩是本性，就存在一定的安全隱患。

最近以來(lái)，全國(guó)學(xué)生傷亡人數(shù)呈上升趨勢(shì)，原因之一是青少年學(xué)生安全意識(shí)差，家長(zhǎng)對(duì)子女的安全教育和監(jiān)管不到位，甚至聽之任之、放任不管。學(xué)校、家庭安全警鐘常鳴的有：游泳安全、流行性疫情防控、交通安全、樓舍安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、毒品安全、地質(zhì)災(zāi)害等九大安全隱患。

1、私自下河游泳安全

（1）省教育廳《關(guān)于近期發(fā)生兩起中小學(xué)生到水庫(kù)邊游玩溺水死亡的情況通報(bào)》。

（2）2009年11月5日，我校在公園口體育場(chǎng)召開“2009年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步明確學(xué)生監(jiān)管要求和責(zé)任，學(xué)校于11月3～4日，就一至六年級(jí)未參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生，通過(guò)：（1）“家校通”信息平臺(tái)，給全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送了運(yùn)動(dòng)會(huì)期間安全監(jiān)管與接送的短信通知；（2）印發(fā)書面通知，并由學(xué)生家長(zhǎng)簽閱回執(zhí)存檔（附后）二種方式告知家長(zhǎng)。

11月5日下午，五（4）班范超斌謊言其父親說(shuō)，到同學(xué)家玩，范超斌即與同班同學(xué)袁翔函到水西河流域的河里撈魚，先是在河邊撈，后越走越深，范超斌在前不慎滑倒落水，恰巧冬泳隊(duì)王曉?。ㄊ泄残叹嘘?duì)干警）在附近河中游泳，見狀?yuàn)^勇?lián)凭?，才避免了一?chǎng)事故的發(fā)生。范超斌被救起后，不敢回家，就到袁翔函家中換了袁翔函穿的衣服后才回家。

第二天（11月6日），學(xué)校知情后立即通知范超斌、袁翔函二位學(xué)生的家長(zhǎng)到學(xué)校，告訴實(shí)情，講清事情的危險(xiǎn)性，教育、監(jiān)管的重要性，要求家長(zhǎng)今后要 加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管和教育。

雖然學(xué)校安全工作三令五申強(qiáng)調(diào)，小學(xué)生不得私自下水游泳，不得擅自到水邊游玩，作為安全工作的校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行規(guī)范，但是安全工作還存在家長(zhǎng)監(jiān)管教育脫節(jié)情況，小學(xué)生私自下水游泳和擅自到水邊游玩的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、流行性疫情-甲型H1N1流感、手足口病防控

趨勢(shì)：輸入-本土，大城市-小城市，聚集性病例增多，到9 月10 日止我省有322例，聚集性8起，學(xué)校6起企業(yè)2起，青少年兒童居多。

河南省新安縣第三高級(jí)中學(xué)在8月30日確診甲流病例80人后，9月1日又新增確診病例29人。

甲型H1N1流感：是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。甲型H1N1流感流感病毒包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，這種新型變異病毒具有很強(qiáng)的傳染性。

主要癥狀：甲型（H1N1）流感的癥狀與其他流感癥狀類似，主要表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽、咽喉痛肌肉痛和疲倦，有些還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐、眼睛發(fā)紅、頭痛和流鼻涕等。

并發(fā)癥：可以引起鼻竇炎、中耳炎及其它合并感染，嚴(yán)重者會(huì)引起肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

潛伏期：一般有1-7天的潛伏期。

傳播途徑：通常是通過(guò)感染者咳嗽或打噴嚏等呼吸道飛沫近距離傳播，也可通過(guò)接觸污染的環(huán)境和物品等途徑傳播。甲型（H1N1）流感病毒在空氣中大概可以存活2小時(shí)左右。

易感者：大部分人缺乏對(duì)甲型H1N1流感病毒的免疫力。

出現(xiàn)流感癥狀怎么辦：如果出現(xiàn)流感癥狀，發(fā)熱（腋溫≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐和（或）腹瀉等，請(qǐng)及時(shí)去醫(yī)院檢查，排除甲型（H1N1）流感的可能。由于有些藥物的最佳治療期為發(fā)病72小時(shí)內(nèi)，故不論兒童或成人，一旦出現(xiàn)甲型H1N1流感疑似癥狀一定要去正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，切忌盲目用藥。

如何預(yù)防 ：

（1）注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡，勤于鍛煉。2 盡量避免沒洗干凈手和不潔毛巾、紙巾等接觸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因?yàn)椴《究梢酝ㄟ^(guò)這些途徑進(jìn)行傳播。

（2）加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，病從口入，三無(wú)食品，飲食清淡，多吃燉煮，少吃燒烤類食品。

（3）避免前往人群擁擠場(chǎng)所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（4）做好環(huán)境衛(wèi)生，場(chǎng)所要做到通風(fēng)、消毒，不隨地吐痰。

（5）及時(shí)增減衣物，一般來(lái)說(shuō)，外界氣溫下降10攝氏度，鼻黏膜抵御病毒的能力就明顯下降。

（6）每天幫孩子測(cè)量體溫，如果發(fā)燒生病，請(qǐng)留在家中不要上學(xué)，并及早到醫(yī)院就診，減少與其他人接觸，避免感染他人。必要是時(shí)應(yīng)戴口罩。

3、交通安全

A、家長(zhǎng)要提高監(jiān)護(hù)意識(shí)和履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，子女有無(wú)騎摩托車的，無(wú)證駕駛的。特別提醒家長(zhǎng)不要將摩托車、電動(dòng)車交付給無(wú)駕駛證的子女駕駛，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車；

B、家庭中開展一次討論，坐什么車最安全。管好自家車。

C、學(xué)生往返乘車安全，不得乘坐“三無(wú)”車輛，嚴(yán)禁超載，馬汶的上下車要遵守交通規(guī)則強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力。

D、其中馬汶生中午留校危害大，吃零食，亂跑。

E、接孩子的家長(zhǎng)，把大門口堵了，車人擁擠，或到校內(nèi)接孩子。從安全和習(xí)慣角度要求家長(zhǎng)在門口的兩邊。

F、校門口是主要交通要道，要教育孩子一定要主要安全。

4、樓舍安全

徐墩中心小學(xué)??11月12日上午，徐墩中心小學(xué)發(fā)生一起學(xué)生墜樓事件，要廣泛宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，了解掌握安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課間休息等課外時(shí)間的安全管理，尤其要嚴(yán)禁學(xué)生攀爬欄桿、窗戶等。

放學(xué)要教育孩子先回家，有事在外要給家長(zhǎng)打電話。

“平安相伴，幸福相隨——和諧家庭平安行動(dòng)”。

各位學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們深切的體會(huì)到，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的教育與熏陶，讓我們共同發(fā)揮學(xué)校、家庭教育的重要職責(zé)，為我們的學(xué)生、你的孩子健康成長(zhǎng)盡我們共同的一份力量。