第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案 (友善)----徐紅梅

“我說(shuō)友善”主題班會(huì)教案

——五年級(jí)（2）班 執(zhí)教 徐紅梅

班會(huì)活動(dòng)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處友善的重要性；

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

班會(huì)活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、《找朋友》《朋友》的音樂。

3、老師根據(jù)學(xué)段學(xué)生實(shí)際情況編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。

4、組織同學(xué)排練表演短劇。活動(dòng)過(guò)程：

（一）放《找朋友》音樂開場(chǎng)，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲。(老師唱著歌去找朋友，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生們也可以參與進(jìn)來(lái)。)同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，相信大家會(huì)有更多的好朋友。多媒體展示班會(huì)課題。（板書：我說(shuō)友善）

（二）難忘朋友情：

我們已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請(qǐng)您邀請(qǐng)自己的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約 2對(duì)朋友）

（三）將心比心，換位表演。

我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。

（根據(jù)平時(shí)學(xué)生容易發(fā)生的情況編排）

1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3、一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個(gè)時(shí)候定格，老師說(shuō)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家請(qǐng)看??”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1、踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地?cái)v扶著離去。

2、組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（四）生活多棱鏡：

1、鏡頭一：

課間，樓梯上很多人上上下下，這時(shí)五年級(jí)（1）班的李某在上樓時(shí)不小心碰到了下樓的五年級(jí)（2）的萬(wàn)某。

思考：此時(shí)兩人可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果可能會(huì)怎樣？

2、鏡頭二：萬(wàn)某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說(shuō)：“跟我說(shuō)聲‘對(duì)不起’就算了。”

思考：你如何看待萬(wàn)某的態(tài)度，你覺得結(jié)果可能會(huì)怎樣？

3、鏡頭三：李某很不服氣的說(shuō)：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說(shuō)還差不多，我就不道歉?！闭f(shuō)著也去推了他一下。

思考“你覺得李某是個(gè)怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會(huì)怎樣，為什么？

4、鏡頭四：萬(wàn)某和李某隨即大打出手，打得不可開交。

思考：是什么原因?qū)е滤麄兊拿懿讲郊せ?，這件事給我們什么啟示？

教師小結(jié)：（多媒體出示上下樓遵守秩序的圖片）其實(shí)在上樓下樓這件小事中也能看出一個(gè)人的禮讓與友善，它也能架起友誼的橋梁。（接著多媒體出示和同學(xué)友好相處的方法）

（五）“互相贊美”活動(dòng)：

同學(xué)們自由發(fā)言： 指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

寫出自己對(duì)朋友的真心話??（無(wú)論是曾經(jīng)的誤解，還是得到過(guò)別人的幫助，還來(lái)不及說(shuō)的??）（在黑板上貼上兩顆準(zhǔn)備好的心形紙，讓同學(xué)們把自己寫的話貼在上面。）

小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人也是一種友善，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。同學(xué)們，人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”，李白也告訴我們“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。所以，同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心扉接受友誼吧，請(qǐng)交出你的真心換來(lái)友誼吧，你的一生將獲得幸福與財(cái)富，同學(xué)們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情無(wú)處不在。老師想送一句話給你們：“人世間的一切榮華富貴不及一個(gè)好朋友。——伏爾泰?！保ㄍ瑫r(shí)多媒體出示這句話。）待人友善就能獲得更多的朋友。

第二篇：友善-社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教案

友

善

—社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！薄坝焉啤弊鳛樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。

3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、搜集和友善相關(guān)的成語(yǔ)、名人名言和小故事等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。是哪24個(gè)字呢，誰(shuí)知道？

（生答）

2、課件出示社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，學(xué)生齊讀。

師：“友善”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，特別對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于友善的話題。（板書課題：友善）

3、釋題： 友善什么意思？

友：朋友、友誼、友愛；善：善良、善心、善舉、行善??

（二）探究主題

1、學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的成語(yǔ)

2、教師總結(jié)，課件出示：彬彬有禮、禮讓三先、助人為樂、與人為善、慈眉善目、和藹可親、以禮相待、齊心協(xié)力、同甘共苦、風(fēng)雨同舟??

3、學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的名人名言 4教師總結(jié)，課件出示：

⑴ 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒 ⑵ 贈(zèng)人玫瑰，手留余香

⑶ 做一個(gè)善良的人，為群眾去謀幸福?！K聯(lián).高爾基 ⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情?！ㄌ疲├畎?⑸ 你敬我一尺，我敬你一丈

⑹ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。⑺ 宰相肚里能撐船 ⑻ 嚴(yán)于律己，寬以待人 ??

5、學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的小故事

6、教師講關(guān)于友善的小故事（課件出示）《六尺巷的故事》

清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！?家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

三：學(xué)生反思自己友善和不友善的行為（舉例子，并說(shuō)出今后應(yīng)該怎樣做）四：總結(jié) 做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！?/p>

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一友善

社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一友善，作為待人接物的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)的風(fēng)氣，與中華民族的傳統(tǒng)美德“老吾老以及人之老，有無(wú)有以及人之幼”的友愛互助。作為有流傳上下五千年歷史沉淀的中華民族，在我國(guó)的傳統(tǒng)文化之中一直充分顯示著人們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神，以及對(duì)和諧，寬容的社會(huì)風(fēng)起的不斷追求?！叭蕫坌弊鳛橹腥A民族的傳統(tǒng)美德一脈相承，子曰：“仁者愛人?！闭J(rèn)為應(yīng)該將仁愛，友善的對(duì)待他人作為一種基本的道德準(zhǔn)則，“泛愛眾”中的“泛”，“眾”，更是將這種仁愛，友善從血緣宗親的束縛中打破，從而上升到了對(duì)不同階級(jí)，身份，財(cái)富的相互關(guān)懷，互敬互愛，充滿了人文關(guān)懷。孟子也說(shuō)過(guò)：“推己及人?！敝溉藗儜?yīng)設(shè)身處地的為他人著想。而墨子，其一生，都在為實(shí)現(xiàn)人人沒能博愛，友善互助，而奔走。鑒真東渡，鄭和下西洋等事跡，更是向世界顯示了，我國(guó)即使在作為世界上實(shí)力數(shù)一數(shù)二的大國(guó)時(shí)，對(duì)待周圍的國(guó)家也會(huì)以禮相待，與世界分享先進(jìn)的技術(shù)。到了近代，更有康有為所提出的“人人相親，人人平等，天下為公”的思想?？梢?，友善對(duì)待他人的傳統(tǒng)美德在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中是一直流傳下來(lái)的。試問(wèn)從幾百年前，前人就開始告誡我們的事情，我們又有何理由不去做到呢？

其實(shí)，友善，互助對(duì)待他人的例子，在我們的日常生活中是俯拾即是的

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案(友善)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀——友善

教學(xué)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處友善的重要性；

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

教學(xué)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《找朋友》《朋友》的音樂。

2、老師根據(jù)學(xué)段學(xué)生實(shí)際情況編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。

3、組織同學(xué)排練表演短劇。

4、組織同學(xué)排練表演短劇。

教學(xué)過(guò)程：

（一）放《找朋友》音樂開場(chǎng)，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲。(老師唱著歌去找朋友，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生們也可以參與進(jìn)來(lái)。)

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，相信大家會(huì)有更多的好朋友。多媒體展示班會(huì)課題。（板書：我說(shuō)友善）

（二）難忘朋友情：

我們已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請(qǐng)您邀請(qǐng)自己的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約 2對(duì)朋友）

（三）將心比心，換位表演。

我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。

1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3、一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）生活多棱鏡：

1、鏡頭一：

課間，樓梯上很多人上上下下，這時(shí)五年級(jí)（1）班的李某在上樓時(shí)不小心碰到了下樓的五年級(jí)（2）的萬(wàn)某。

思考：此時(shí)兩人可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果可能會(huì)怎樣？

2、鏡頭二：萬(wàn)某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說(shuō)：“跟我說(shuō)聲‘對(duì)不起’就算了。”

思考：你如何看待萬(wàn)某的態(tài)度，你覺得結(jié)果可能會(huì)怎樣？

3、鏡頭三：李某很不服氣的說(shuō)：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說(shuō)還差不多，我就不道歉。”說(shuō)著也去推了他一下。

思考“你覺得李某是個(gè)怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會(huì)怎樣，為什么？

4、鏡頭四：萬(wàn)某和李某隨即大打出手，打得不可開交。

思考：是什么原因?qū)е滤麄兊拿懿讲郊せ?，這件事給我們什么啟示？

（五）“互相贊美”活動(dòng)：

同學(xué)們自由發(fā)言： 指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

寫出自己對(duì)朋友的真心話??（無(wú)論是曾經(jīng)的誤解，還是得到過(guò)別人的幫助，還來(lái)不及說(shuō)的??）（在黑板上貼上兩顆準(zhǔn)備好的心形紙，讓同學(xué)們把自己寫的話貼在上面。）

小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人也是一種友善，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。同學(xué)們，人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”，李白也告訴我們“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。所以，同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心扉接受友誼吧，請(qǐng)交出你的真心換來(lái)友誼吧，你的一生將獲得幸福與財(cái)富，同學(xué)們，只要我們用眼

睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情無(wú)處不在。老師想送一句話給你們：“人世間的一切榮華富貴不及一個(gè)好朋友?！鼱柼??！保ㄍ瑫r(shí)多媒體出示這句話。）待人友善就能獲得更多的朋友。

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案 友善

“我說(shuō)友善”主題班會(huì)教案

班會(huì)活動(dòng)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處友善的重要性；

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

班會(huì)活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、《找朋友》《朋友》的音樂。

3、老師根據(jù)學(xué)段學(xué)生實(shí)際情況編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。

4、組織同學(xué)排練表演短劇。

4、組織同學(xué)排練表演短劇?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）放《找朋友》音樂開場(chǎng)，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲。(老師唱著歌去找朋友，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生們也可以參與進(jìn)來(lái)。)同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，相信大家會(huì)有更多的好朋友。多媒體展示班會(huì)課題。（板書：我說(shuō)友善）

（二）難忘朋友情：

我們已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請(qǐng)您邀請(qǐng)自己的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約 2對(duì)朋友）

（三）將心比心，換位表演。我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。

1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3、一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）生活多棱鏡：

1、鏡頭一：

課間，樓梯上很多人上上下下，這時(shí)五年級(jí)（1）班的李某在上樓時(shí)不小心碰到了下樓的五年級(jí)（2）的萬(wàn)某。

思考：此時(shí)兩人可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果可能會(huì)怎樣？

2、鏡頭二：萬(wàn)某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說(shuō)：“跟我說(shuō)聲‘對(duì)不起’就算了?！?/p>

思考：你如何看待萬(wàn)某的態(tài)度，你覺得結(jié)果可能會(huì)怎樣？

3、鏡頭三：李某很不服氣的說(shuō)：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說(shuō)還差不多，我就不道歉?！闭f(shuō)著也去推了他一下。

思考“你覺得李某是個(gè)怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會(huì)怎樣，為什么？

4、鏡頭四：萬(wàn)某和李某隨即大打出手，打得不可開交。

思考：是什么原因?qū)е滤麄兊拿懿讲郊せ?，這件事給我們什么啟示？

（五）“互相贊美”活動(dòng)：

同學(xué)們自由發(fā)言： 指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你。”

寫出自己對(duì)朋友的真心話??（無(wú)論是曾經(jīng)的誤解，還是得到過(guò)別人的幫助，還來(lái)不及說(shuō)的??）（在黑板上貼上兩顆準(zhǔn)備好的心形紙，讓同學(xué)們把自己寫的話貼在上面。）

小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人也是一種友善，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。同學(xué)們，人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”，李白也告訴我們“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。所以，同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心扉接受友誼吧，請(qǐng)交出你的真心換來(lái)友誼吧，你的一生將獲得幸福與財(cái)富，同學(xué)們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情無(wú)處不在。老師想送一句話給你們：“人世間的一切榮華富貴不及一個(gè)好朋友。——伏爾泰?！保ㄍ瑫r(shí)多媒體出示這句話。）待人友善就能獲得更多的朋友。