第一篇：《把握青春 把握情感》教學(xué)設(shè)計

第二單元《師友結(jié)伴同行》

第三課《同儕攜手共進》

第一框《男生女生》教學(xué)設(shè)計

第二目 把握青春 把握情感

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識目標(biāo)：正確認(rèn)識男生女生的交往及其意義。

2、能力目標(biāo)：男生女生交往的原則。

3、情感與價值觀目標(biāo)：

【學(xué)習(xí)重點及難點】：男生女生如何交往，如何把握情感，把握青春。

進入青春期后，學(xué)生在交往中會出現(xiàn)更多問題，由于生理的變化，導(dǎo)致心理上和同學(xué)交往時會出現(xiàn)新的問題，特別表現(xiàn)在和異性同學(xué)交往的過程中，不知道該怎樣處理男女同學(xué)之間的友情和愛情。再加上初中學(xué)生生活經(jīng)驗不足，認(rèn)知水平有限，缺乏辨證思維能力，極易造成對男女同學(xué)交往問題的困惑，對待異性同學(xué)之間的情感、交往問題不是回避就是放縱，很容易走極端，對他們的生活和健康會造成不良影響。因此，如何在和異性交往中把握好自己的情感，把握好這個“度”，既不能“太過”，也不能“太不及”，就成了同學(xué)交往中非常重要的一環(huán)，因此，把“把握青春，把握情感”設(shè)計成解決男女生交往問題的重點。

男女生交往中的情感問題是敏感話題，教師應(yīng)營造融洽安全的課堂教學(xué)氣氛，應(yīng)正確認(rèn)識青春期學(xué)生的心理變化，避免把異性間的愛慕之情定性為不正常的男女關(guān)系。

教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接受、悅納自己在與異性交往中產(chǎn)生的情感體驗，在心態(tài)上坦然面對“青春小鹿撞我心”，在理智上坦誠地討論如何作出負(fù)責(zé)任的選擇。

在教學(xué)過程中，教師要注意慎用“早戀”一詞，多對具體問題進行具體分析，突出溝通是疏解問題的首要方法。

【學(xué)習(xí)流程】(一)導(dǎo)課：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課。我們上節(jié)課呢學(xué)習(xí)了第二單元《師友結(jié)伴同行》第三課《同儕攜手共進》的第一框《男生女生》的第一目，相信大家已經(jīng)對上節(jié)課的內(nèi)容有了比較清晰的脈絡(luò)認(rèn)識和比較全面的知識了解，那么今天呢我們要在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上開始我們今天的課程《把握青春，把我情感》。

那么上課前呢，老師要請同學(xué)們來朗誦一首小詩，有同學(xué)知道這是哪位詩人的作品呢？對了，正如屏幕上打出來的那樣，這是席慕蓉的一首短詩。下面老師想讓大家來思考一下，這首詩要表達的寓意究竟是什么？

嗯，這位同學(xué)說得非常好，都說青春如詩，我相信大家在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定會有所收獲。席慕蓉把青春比作是一本倉促的書，寓意青春易逝，光陰荏苒，也是為了告誡我們要把握青春，把我情感。

(二)情景討論：

在我們正式進入課本前，老師要給大家播放幾組鏡頭，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀其中的情節(jié)，并根據(jù)提示思考問題。

（三）課堂總結(jié)：

（四）拓展練習(xí)：

單項選擇題：

1、對于男婦同學(xué)之間的交往，下列說法正確的是

（）A男女同學(xué)不應(yīng)該多交往，應(yīng)“井水不犯河水”。B男女同學(xué)的正常交往無可厚非。C男女同學(xué)的交往很神秘，說不清楚。

D男女同學(xué)在一起應(yīng)落落大方，互相尊重。

2、男性與女性在心理發(fā)展方面存在差異。下面對這種差異認(rèn)識正確的是（）A男性優(yōu)于女性 B女性優(yōu)于男性

C男性與女性各有優(yōu)勢和劣勢，他們之間可以互補

D男性與女性之間的差異導(dǎo)致男生與女生之間不能正常交往。

3、與異性交往，能讓我們的生活變得豐富多彩，獲得更多的友誼，有助于我們蕩起雙槳，共同駛向理想的彼岸。但我們女生在與異性交往時必須做到（）①要自重自愛，注意場合方式

②增強自我保護意識，要學(xué)會保護自己 ③要開放自己，不需要掌握分寸 ④拒絕異性的一切邀請

A①②

B②③

C ①③

D③④

4、安靜是一名九年級學(xué)生，性格活潑開朗，熱情大方，學(xué)習(xí)成績名列前茅。最近，班上一名學(xué)習(xí)成績較好，體育成績也非常不錯的男生接二連三地給她送紙條，想和她做個別的朋友作為安靜的同齡人你認(rèn)為對此事說法正確的是（）①應(yīng)立即報告老師，讓老師嚴(yán)厲批評這位男生 ②對異性的好感是正常、自然而又美麗的事情 ③男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理 ④答應(yīng)這位男生的要求，無須大驚小怪。

A①②

B ②③

C①③

D ②④

五、課下作業(yè)：

中考復(fù)習(xí)八上第二單元《師友結(jié)伴同行》知能訓(xùn)練題

一、基礎(chǔ)過關(guān)

1、交友是一個___________的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏或多贏。

2、交友要樂交_________，不交損友，要慎交朋友。

3、男女同學(xué)的交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的_________，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力。

4、男女同學(xué)交往，既需要__________，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

5、新型的師生關(guān)系建立在_________的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

6、__________是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。

二、知能提升

1、“在人的一生中，人際關(guān)系就如同樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多。”這句話形象地告訴我們（）A、人的一生可以不與任何人交往

B、人的一生會有許許多多形形色色的朋友 C、樹和人一樣，都有朋友

D、隨著年齡的不斷增長及環(huán)境的變遷，每個人的人際圈都會不斷擴大

2、在做生物試驗時，小林同學(xué)不小心損壞了實驗器材，在旁邊做實驗的你剛好發(fā)現(xiàn)了這一情況，你應(yīng)該（）

①不理不睬，不當(dāng)沒看見

②幫助小林清理好損壞的器材

③幫助小林隱瞞情況

④陪小林一起向老師說明情況并照價賠償 A、③④

B、②④

C、①③

D、①②

3、小張因遲到受到老師批評，但當(dāng)老師了解了小張遲到的原因后，隨即表揚了他。對待老師的批評和表揚，小張同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是（）A、表揚時飄飄然，批評時垂頭喪氣 B、只聽表揚，拒絕批評

C、對批評不抱怨，對表揚不自滿 D、對表揚和批評不要在乎

4、師生共同組成學(xué)校生活共同體，但師生之間難免有矛盾。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有（）

①角色互換――從老師的角度看問題

②正確對待老師的表揚和批評

③原諒老師的錯誤“金無足赤，人無完人”。老師難免也有過錯

④注意場合，禮貌待師

A、①③④

B、①②③

C、①②③④

D、①②

三、中考對接

1、小紅總跟同學(xué)鬧別扭，甚至吵架，他很苦惱。于是，他求助于班主任劉老師，老師約他下午面談。當(dāng)他如約敲門時，辦公室傳出“請進”的聲音，小紅踢門就進。劉老師指著門，親切地說：“小紅，你先給門道個歉吧?！薄暗狼?？給門道什么歉？”小紅瞪大眼睛。“對，小紅同學(xué)，你先給門道歉！”老師目光親切而堅定。小紅楞了半天，恍然大悟：“老師，我明白了！”小紅明白了，相信聰明的你一定會有更多的感悟

（）①尊重別人，就是尊重自己

②遇到困惑，要主動與老師進行溝通

③老師沒開導(dǎo)小紅，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

④要多從自身找原因，學(xué)會換位思考 A、①②④

B、①③④ C、②③④

D、①②③

2、某市教育局在全市中小學(xué)開展“構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動”，取得了顯著成效。現(xiàn)在，這項活動在向縱深發(fā)展――“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)和諧校園，共建和諧社會”。作為中學(xué)生，孟杰和他的伙伴們?nèi)谌雽W(xué)校生活，積極參與體驗社會生活。下面讓我們一同隨著他們的活動足跡走進校園，走進社會。[師生和諧論壇]： 國旗飄飄，校訓(xùn)醒目。孟杰和他的伙伴們聚在樹蔭下，開始了他們的論壇活動。孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰？ 海青：“師生要和諧，關(guān)鍵是老師。” 泰剛：“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，主要靠學(xué)生?！?/p>

針對孟杰出示的這個問題請運用所學(xué)知識談?wù)勀愕恼J(rèn)識

第二篇：把握青春[范文模版]

把握青春

文：姚金池

童年，與我們揮手告別，青春，與我們招手相迎，一個天真無邪的童年，一個苦澀叛逆的青春，我想不想搭上青春的列車？ 不想？想？

這個問題在我腦海中飛來飛去。

不想離別童年，因為有我們無數(shù)快樂而又美好的回憶。想迎來青春，因為好奇心一步步搭上青春的列車。

童年的回憶使我久久不能忘懷啊，有我太多太多的快樂歡笑和傷心淚水。但在時間的迫使下使我不得不告別童年，踏上青春的旅途。

我不想長大，看著大人們一天天愁緒布滿的臉，我不想長大，但，無可奈何。

青春應(yīng)該是美好的，我相信造物主給人類多數(shù)是美好、快樂的。

所以，我要把握青春，利用青春的每分每秒來改造自己，使自己更加完美。

青春，也許是一個讓我了解社會、認(rèn)識社會的階段，所以，希望我留下的不僅是歡聲笑語，更有青春微笑的痕跡。

來吧，讓我們擁抱青春，把握青春，讓青春在我們的心里打上深深的烙??！

第三篇：把握青春

把握青春主題演講比賽

11月19日晚，圖書館報告廳內(nèi)人頭攢動，這里即將迎來一場以“青春，你hold住了嗎”為主題的演講比賽。參賽的12位選手分別來自材料工程與科學(xué)院、交通運輸與物流學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和機電工程學(xué)院。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到場點評。交通運輸與物流學(xué)院分團委書記郭屹，分團委學(xué)生會主席于興利、常務(wù)副書記翟佩雯也出席了此次活動。

比賽開始，食品科學(xué)與工程學(xué)院副書記陳抒懷致開幕詞，她表示與人的溝通很重要，演講是一門藝術(shù)，希望同學(xué)們能在比賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。講話之后，比賽正式開始。首先由一號選手肖小帶來演講：“人生能有幾回搏，此時不搏更待何時”。如果想要自己的青春綻放光芒，首先就要樹立一個合適的理想。接下來由交通運輸與物流學(xué)院的羅霞帶來主題演講，她引用了喬布斯語錄：“記住你即將死去，淡忘自己的理解”。這并不是消極的，而是讓我們把握青春的一種積極的心態(tài)。接下來各學(xué)院選手的演講均是引經(jīng)據(jù)典，飽含激情，不時引來臺下的陣陣歡呼。

此次“青春，你hold住了嗎”主題演講經(jīng)過一番激烈的角逐，最后由食品科學(xué)與工程學(xué)院章穎逸獲得了第一,另外交通運輸與物流學(xué)院的鄭丹丹獲得了三等獎。最后由校團委李敏枝總結(jié)講話：”名次不是最重要的，關(guān)鍵是把握青春”。今夜的比賽,讓我們看見了新一屆學(xué)子們青春的活力，比賽也在激情中圓滿落幕。

第四篇：把握青春

把握青春

青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它、把握它，讓它在我們的手中放出奪目的光彩。

少年的我們愛追夢，喜歡無拘無束的自由放蕩，喜歡時尚風(fēng)情，喜歡無盡的天籟之樂，可我們又知道，青春年少應(yīng)當(dāng)發(fā)憤圖強，人生中最美好的時光不應(yīng)讓它隨風(fēng)飄走，把握這生命的盛夏之旺季，應(yīng)該是我們青春無悔的一份答卷，“時乎時乎不再來”“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！边@名言警句應(yīng)該引起我們的注重，把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。

青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火光，可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年，青春猶如曇花一現(xiàn)，只愿那一瞬化作永不磨滅的永恒，陶醉著每一顆年輕的心。人生的道路很長很長，青春就像其中的一處美景，聚集所有人的夢，但青春就像擦肩而過的路人，過去了，卻消失在遠方，仍繼續(xù)走向生命的終點。

青春的心總是那么起伏不定，它需要一個把航的人，將這支不定向的小船引向光明，把握好方向，千萬不要迷茫。

青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好的把握，無悔的青春，完美的答卷，把握好它，待到秋風(fēng)吹過時，回想過去，自己認(rèn)真的把握，干好該干的每一件事情，至少“這”也是對我們生命中的一種交代，將青春把握在手中，將希望銘記在心頭，帶著希望與夢想，去追求、去奮斗、去創(chuàng)造青春之輝煌！

高二五班

朱佳美

第五篇：把握青春

把握青春

青春不僅僅是月亮，林蔭，交誼舞，也不僅僅是為了使地球多一個高等動物。假如你能讓青春放逐出自己的思維，讓他馳騁在大自然紛繁的境地，回旋在物質(zhì)的深層結(jié)構(gòu)，奔波在宇宙的無限區(qū)域，那么你會為之迷戀，為之振奮，為之傾注出自己的全部的熱血——姚雄。

走在這個我選擇的校園里，我思索著我自己的青春。她是那么的美好，但又那么的易逝。半年的大學(xué)生活，什么才是我最應(yīng)看中的？我像失在學(xué)海中的一葉扁舟，孤獨迷茫，無所適從。每天像一個孤獨的孩子，只忙碌著自己的學(xué)習(xí)，沒進過電影院，沒逛過街，沒有一件事情是自己出于喜好而進行的活動，一切都在自己的軌道上行走，然而更真切的是，我脫離了大家的軌道。

新開學(xué)的第二個學(xué)期，我開始讓自己懂得我要做的不僅僅一個高等動物，我要的不僅僅是學(xué)習(xí)上的輝煌，而更多的是想看到一個進步的自己。有人說青春是一個短暫的美夢，醒來時她早已消失的無影無蹤。是啊，青春是易逝的，在這個美夢醒來以前，我們要做的不要相信她僅僅是一個夢，而是要相信，我們可以在這個短暫的夢里規(guī)劃我們的人生，享受我們的生活。

不想借月的幽明，走一段滄桑的旅程；只想伴隨日光的明媚，探尋自己最美好的人生。生命里總會響起青春的歌曲，而我們總是那么的幸運，能伴隨著美妙的樂曲享受我們短暫而又精彩的人生。一切都在進行當(dāng)中，學(xué)習(xí)，生活，娛樂??和朋友一起共同聆聽青春的旋律。想想過去的生活，現(xiàn)在很想和朋友一起喝茶聊天，一起觀園賞花，一起跑到虞山上放風(fēng)箏，一起為才女柳如是和文人錢謙益的愛情故事嘆息，一起躺在昆承湖畔仰望星空點亮自己心中充滿理想的燈，一起為大聲我們的青春歌唱??生活本該如此，充滿生機，充滿喜悅，充滿激情，充滿想象，充滿回憶??

我們在我們的青春里做著美麗的夢，我們相信它們終有一天會被實現(xiàn)，盡管它會消耗我們短暫的青春時光的一部分或者更多，可是我們還是會堅定的走著我們所執(zhí)著的道路，因為那就是我們，執(zhí)著地?zé)釔壑鴮儆谖覀兊那啻?，并全力以赴的為我們的青春奮斗著！不去想能否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;不去想身后會不會襲來北風(fēng)冷雨，既然前方是地平線，留給世界的只能是背影。

我們，仍然，是一輪朝陽，高高地飄蕩在蔚藍的天空中。

想起來一首詞“浮華一生，淡忘一世?？沼谢貞洠騺y纏綿。笑容不見，落寞萬千。弦，思華年。那些年華，恍然如夢。一如流水，一去不返。不泣別離，不訴終殤?！睉汛篮美硐氲奈覀冊跉v經(jīng)青春之后，該是怎樣一種心情？我很希望那是——在微笑中回憶。