第一篇：理解散文重要句子含義教案

理解散文重要句子含義

呼和浩特市土默特中學(xué)——吳娟芳

教學(xué)目標(biāo) 1．了解重要句子的類(lèi)型

2．掌握理解文中重要句子的方法 教學(xué)重點(diǎn) 掌握理解文中重要句子的方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解起重要作用的關(guān)鍵性語(yǔ)句

一、導(dǎo)入

中國(guó)的語(yǔ)言文章是由字，詞，句構(gòu)成，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，對(duì)字詞句的理解占重要的地位。今天所學(xué)的內(nèi)容是《理解文中的重要句子》。

“理解文中重要句子的含意”，作為現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，是一個(gè)?？键c(diǎn)，即每年必考。更重要的是，篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，全都離不開(kāi)對(duì)文中重要句子的把握。

二、考試說(shuō)明 鑒賞評(píng)價(jià)D 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)

三、2011年高考考查情況 全國(guó)卷 4分 山東卷 4分 安徽卷 3分 四川卷 4分

四、例題引路

《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》學(xué)生版235頁(yè) 教師版250頁(yè)《記住回家的路》結(jié)合答案和解析，思考：

1、重要語(yǔ)句的類(lèi)型

所考查的句子的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜（句群）

難以理解（哲理句，高度概括的句子，抽象的句子）

運(yùn)用表現(xiàn)手法的句子

2、解答此類(lèi)題型的解題技巧

關(guān)鍵詞+修飾限定成分+上下文（如有手法，也要點(diǎn)明）

見(jiàn)《五年高考三年模擬》227頁(yè)

五、鞏固訓(xùn)練

1、（10全國(guó)卷1）

燈 火 蕭 蕭

15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。

答：.(1)說(shuō)明：學(xué)生在完成此類(lèi)試題的時(shí)候，往往是無(wú)法下手，為了分?jǐn)?shù)只好亂寫(xiě)亂猜。其實(shí)解釋含義，就是要說(shuō)明該語(yǔ)句的來(lái)龍去脈，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要說(shuō)明“為什么”。（1）句可以這樣進(jìn)行，首先分析原句意，在脫離原文的基礎(chǔ)下有哪些地方意思不明確。經(jīng)過(guò)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩處不明，分別是“那情景”“仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)”，他們具體指什么，不清楚。其次回到原文判明該句是針對(duì)什么對(duì)象而言的?；氐皆暮笪覀兙蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，作者是在說(shuō)明了自己在雪天中保護(hù)燈火時(shí)的心態(tài)之后的一句解釋性話語(yǔ)，表明本句的解釋是要求說(shuō)明作者的心態(tài)的。第三，結(jié)合原文和自己的知識(shí)積累，判明不清楚部分的含義。“那情景”指的是大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情景?！胺路鹱o(hù)著累世的家產(chǎn)”則是指小心翼翼的，特別珍惜的心情。將二者聯(lián)合起來(lái)，從上下文中找出為什么答案就可以了該句的上文有“那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，拿得提著燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？”下文有“在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨?！币呀?jīng)告訴了我們答案了。

答案參考：①、即使是普通的煤油燈在貧困的年代也是很寶貴的 ②燈下的溫馨和苦讀，是值得珍惜的人生寶貴的財(cái)富。

（2）喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。

分析說(shuō)明：本句中只要解釋明白“我為什么要喃喃自語(yǔ)和我到底迷失了什么”就可以了，在文章關(guān)注政作者自己的議論抒情文段就可以了。方法同第一句的解釋。答案參考：

①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的惆悵。②社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去一些美好的東西。

2、（09全國(guó)卷2）

岳樺 任林舉

15.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）

（1）我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹(shù)的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。答案：①絕地中的樺為了生存而迸發(fā)出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價(jià)是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。（轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思，注意聯(lián)系段落和全文中心）

（2）命運(yùn)伸出了它無(wú)形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來(lái)，一切都不似從前。

答案：①不幸的命運(yùn)常常在毫無(wú)準(zhǔn)備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環(huán)境因?yàn)?zāi)難而發(fā)生了根本改變；③它們將面臨新的抉擇。解析：理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力，這類(lèi)提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn)，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，整合作答。

A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；

3、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》237頁(yè) 教師版252頁(yè)《記住回家的路》

六、拓展練習(xí)（11南通一調(diào)）閱讀下面的作品，完成11～14題。

跟著炊煙回家

馬國(guó)福

父親說(shuō)，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。他說(shuō)這話的時(shí)候一臉的恬靜安詳，似乎炊煙成了一個(gè)鄉(xiāng)間的導(dǎo)師，讓那些懵懂的心靈找到情感的慰藉，人生的方向。

記憶里的村莊，炊煙和著日升日落的節(jié)拍，發(fā)出開(kāi)啟新生活的信號(hào)。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，一束束炊煙像一個(gè)個(gè)濃墨重彩的感嘆號(hào)，提醒人們繁忙的一天開(kāi)始了。黃昏的時(shí)候，我們從地里干完活，走在回家的路上，大老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)一束束炊煙，慢慢地穿過(guò)林梢。夕陽(yáng)的余暉灑在林梢間，像涂上了一層層金粉。那時(shí)候，我就想，一輩子再也不離開(kāi)這個(gè)村莊了，只為在每天的日升日落中看這炊煙升起又熄滅，熄滅又升起，多好?。?/p>

肩膀上扛著鐵鍬的父親說(shuō)：傻孩子，一輩子窩在這個(gè)村莊里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你這樣沒(méi)有上進(jìn)心的人??！

土地就像一根宿命的繩子，把父輩一生都拴在土地上，讓他們無(wú)法脫離那日復(fù)一日年復(fù)一年的沉重勞動(dòng)。多年后，我通過(guò)知識(shí)解開(kāi)這根繩子離開(kāi)村莊，到城里謀生。想到村莊里的鄉(xiāng)親們沿循著日出而作日落而息的亙古傳統(tǒng)，從事永無(wú)止境的繁重農(nóng)活，他們的生活依然很不寬裕，我的心就微微作痛。我知道，父親當(dāng)初給我說(shuō)那番話有他的道理。也許，父親看透了生活的本質(zhì)，當(dāng)時(shí)父親之所以給我狹隘的幸福定義自有他的苦衷吧。

有時(shí)候，在城市中受了傷，我就想回到村莊，對(duì)著那見(jiàn)證我年少歲月的炊煙，大哭一場(chǎng)。我知道，我的滂沱淚雨，會(huì)被炊煙帶走，讓我無(wú)所牽絆地上路、追求。像一縷空氣消失在風(fēng)中，像一抹炊煙擦干我的眼淚，坐在故鄉(xiāng)的山岡上遙望炊煙，我的心會(huì)歸于平靜。城市生活衍生的計(jì)較、競(jìng)爭(zhēng)和苦惱已不再重要，重要的是從炊煙熄滅又升起的自然景觀中汲取繼續(xù)抬頭前行的力量。計(jì)較會(huì)讓自己更加痛苦，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓自己更加疲憊。一切計(jì)較、競(jìng)爭(zhēng)和苦惱，比與我的生命水乳交融的炊煙還輕，我為什么不放下呢？村莊里可以沒(méi)有高樓大廈，家里可以沒(méi)有美味佳肴，靈魂的倉(cāng)庫(kù)里可以沒(méi)有金銀細(xì)軟，但村莊里不能沒(méi)有炊煙，人的精神家園里也不能沒(méi)有炊煙。炊煙是村莊里所有人靈魂的導(dǎo)師，她讓我們?cè)谌松淖鴺?biāo)里找準(zhǔn)自己的標(biāo)尺，時(shí)刻保持對(duì)生活的信心。

我一直懷念炊煙。遠(yuǎn)離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風(fēng)物，才能讓我的生命保持長(zhǎng)久的美感、幸福和豐盈。心里空虛的時(shí)候，我常常打電話給父親，說(shuō)我看不到炊煙的落寞。父親說(shuō)，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。

通完電話，晚上我就會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)炊煙舞動(dòng)的畫(huà)面，夢(mèng)中的炊煙就是一場(chǎng)大雨，濕潤(rùn)我干涸的河流，讓我的內(nèi)心洶涌起思鄉(xiāng)的碧波，一波一波，順著河流的方向回家。

漂泊的宿命已經(jīng)不能讓我經(jīng)?；丶伊?，命運(yùn)把我羈押到遠(yuǎn)方。一年回一次家，看一次炊煙，對(duì)我而言是命運(yùn)的大赦。我只能在夢(mèng)里跟著炊煙回家。炊煙是一個(gè)村莊全部的重量，是生活在炊煙扎根的土地上所有人們的希望。炊煙對(duì)我的意義就是靈魂的意義。

一個(gè)人的靈魂斷炊是一件可怕的事情。我的靈魂里每天舞動(dòng)著的，那是一束束炊煙。

11．文章第二段描繪鄉(xiāng)村景象，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。（4分）11.答案：【圍繞“炊煙”這一主體，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法（2分），描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情（2分）。】

修辭手法（比喻、擬人）：答出其中一種，此處的1分不可賦；兩種均答對(duì)，得1分。點(diǎn)出了鄉(xiāng)村特點(diǎn)（“恬靜”“幽美”“安詳”之類(lèi)的），得1分；答出所表達(dá)的感情（“喜愛(ài)”之類(lèi)的），則再得1分。

12．文章第三段父親為什么要對(duì)“我”說(shuō)那番話？（6分）12.答案：【⑴土地是農(nóng)民的宿命，讓他們一生離不開(kāi)土地（2分）；⑵繁重農(nóng)活永無(wú)止境，而生活卻依然很不富裕（2分）；⑶到城里工作或許能過(guò)上幸福生活（2分）?！?/p>

只要答出原答案⑵⑶兩點(diǎn)（②繁重農(nóng)活永無(wú)止境，而生活卻依然很不富裕；③到城里工作或

許能過(guò)上幸福生活）中的任意一點(diǎn)，即可得3分。在參考答案外，若學(xué)生答到“因?yàn)槟菚r(shí)候

我迷戀炊煙，有一輩子再也不離開(kāi)這個(gè)村莊的想法”，得1分。

13．文中兩次出現(xiàn)“父親說(shuō)，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家”，有何作用？（4分）

答案：【①點(diǎn)題（1分）；②前后照應(yīng)（1分）；③表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的理解、關(guān)愛(ài)（1分）；④有助于文章主旨的表現(xiàn)（1分）?！?/p>

14．文章的標(biāo)題是“跟著炊煙回家”，請(qǐng)結(jié)合全文探究其深刻意蘊(yùn)。（6分）

答案：【①在疲憊的城市生活中，慰藉思親懷鄉(xiāng)之情；（2分）②在城市遭到挫折時(shí)，汲取前行的力量，在人生坐標(biāo)里找到自己的標(biāo)尺；（2分）；③在生命變得荒蕪、空虛時(shí)，讓自己擁有美感、幸福和豐盈的精神家園。（2分）】

第二篇：理解散文重要句子含義教案

2012屆語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)——理解散文中重要語(yǔ)句的含義

教學(xué)目標(biāo) 1．了解重要句子的類(lèi)型

2．掌握理解文中重要句子的方法 教學(xué)重點(diǎn) 掌握理解文中重要句子的方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解起重要作用的關(guān)鍵性語(yǔ)句

一、導(dǎo)入

中國(guó)的語(yǔ)言文章是由字，詞，句構(gòu)成，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，對(duì)字詞句的理解占重要的地位。今天所學(xué)的內(nèi)容是《理解文中的重要句子》。

“理解文中重要句子的含意”，作為現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，是一個(gè)?？键c(diǎn)，即每年必考。更重要的是，篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，全都離不開(kāi)對(duì)文中重要句子的把握。

二、考試說(shuō)明 鑒賞評(píng)價(jià)D 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)

三、2011年高考考查情況 全國(guó)卷

4分 山東卷

4分 安徽卷

3分 四川卷

4分

四、例題引路

《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》學(xué)生版235頁(yè)

教師版250頁(yè)《記住回家的路》結(jié)合答案和解析，思考：

1、重要語(yǔ)句的類(lèi)型

所考查的句子的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜（句群）

難以理解（哲理句，高度概括的句子，抽象的句子）

運(yùn)用表現(xiàn)手法的句子

2、解答此類(lèi)題型的解題技巧

關(guān)鍵詞+修飾限定成分+上下文（如有手法，也要點(diǎn)明）

見(jiàn)《五年高考三年模擬》227頁(yè)

五、鞏固訓(xùn)練

1、（10全國(guó)卷1）

燈

火

蕭 蕭

15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。

答：.(1)說(shuō)明：學(xué)生在完成此類(lèi)試題的時(shí)候，往往是無(wú)法下手，為了分?jǐn)?shù)只好亂寫(xiě)亂猜。其實(shí)解釋含義，就是要說(shuō)明該語(yǔ)句的來(lái)龍去脈，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要說(shuō)明“為什么”。（1）句可以這樣進(jìn)行，首先分析原句意，在脫離原文的基礎(chǔ)下有哪些地方意思不明確。經(jīng)過(guò)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩處不明，分別是“那情景”“仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)”，他們具體指什么，不清楚。其次回到原文判明該句是針對(duì)什么對(duì)象而言的?；氐皆暮笪覀兙蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，作者是在說(shuō)明了自己在雪天中保護(hù)燈火時(shí)的心態(tài)之后的一句解釋性話語(yǔ)，表明本句的解釋是要求說(shuō)明作者的心態(tài)的。第三，結(jié)合原文和自己的知識(shí)積累，判明不清楚部分的含義?！澳乔榫啊敝傅氖谴蟮臅r(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情景?！胺路鹱o(hù)著累世的家產(chǎn)”則是指小心翼翼的，特別珍惜的心情。將二者聯(lián)合起來(lái)，從上下文中找出為什么答案就可以了該句的上文有“那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，拿得提著燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？”下文有“在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨?！币呀?jīng)告訴了我們答案了。

答案參考：①、即使是普通的煤油燈在貧困的年代也是很寶貴的 ②燈下的溫馨和苦讀，是值得珍惜的人生寶貴的財(cái)富。

（2）喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。分析說(shuō)明：本句中只要解釋明白“我為什么要喃喃自語(yǔ)和我到底迷失了什么”就可以了，在文章關(guān)注政作者自己的議論抒情文段就可以了。方法同第一句的解釋。答案參考：

①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的惆悵。②社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去一些美好的東西。

2、（09全國(guó)卷2）

岳樺

任林舉

15.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）

（1）我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹(shù)的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

答案：①絕地中的樺為了生存而迸發(fā)出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價(jià)是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。（轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思，注意聯(lián)系段落和全文中心）

（2）命運(yùn)伸出了它無(wú)形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來(lái)，一切都不似從前。答案：①不幸的命運(yùn)常常在毫無(wú)準(zhǔn)備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環(huán)境因?yàn)?zāi)難而發(fā)生了根本改變；③它們將面臨新的抉擇。

解析：理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力，這類(lèi)提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn)，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，整合作答。

A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；

3、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》237頁(yè)

教師版252頁(yè)《記住回家的路》

六、拓展練習(xí)（11南通一調(diào)）

閱讀下面的作品，完成11～14題。

跟著炊煙回家 馬國(guó)福

父親說(shuō)，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。他說(shuō)這話的時(shí)候一臉的恬靜安詳，似乎炊煙成了一個(gè)鄉(xiāng)間的導(dǎo)師，讓那些懵懂的心靈找到情感的慰藉，人生的方向。

記憶里的村莊，炊煙和著日升日落的節(jié)拍，發(fā)出開(kāi)啟新生活的信號(hào)。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，一束束炊煙像一個(gè)個(gè)濃墨重彩的感嘆號(hào)，提醒人們繁忙的一天開(kāi)始了。黃昏的時(shí)候，我們從地里干完活，走在回家的路上，大老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)一束束炊煙，慢慢地穿過(guò)林梢。夕陽(yáng)的余暉灑在林梢間，像涂上了一層層金粉。那時(shí)候，我就想，一輩子再也不離開(kāi)這個(gè)村莊了，只為在每天的日升日落中看這炊煙升起又熄滅，熄滅又升起，多好?。?/p>

肩膀上扛著鐵鍬的父親說(shuō)：傻孩子，一輩子窩在這個(gè)村莊里有啥出息??！有本事的人都到城里去工作，哪有像你這樣沒(méi)有上進(jìn)心的人?。?/p>

土地就像一根宿命的繩子，把父輩一生都拴在土地上，讓他們無(wú)法脫離那日復(fù)一日年復(fù)一年的沉重勞動(dòng)。多年后，我通過(guò)知識(shí)解開(kāi)這根繩子離開(kāi)村莊，到城里謀生。想到村莊里的鄉(xiāng)親們沿循著日出而作日落而息的亙古傳統(tǒng)，從事永無(wú)止境的繁重農(nóng)活，他們的生活依然很不寬裕，我的心就微微作痛。我知道，父親當(dāng)初給我說(shuō)那番話有他的道理。也許，父親看透了生活的本質(zhì)，當(dāng)時(shí)父親之所以給我狹隘的幸福定義自有他的苦衷吧。

有時(shí)候，在城市中受了傷，我就想回到村莊，對(duì)著那見(jiàn)證我年少歲月的炊煙，大哭一場(chǎng)。我知道，我的滂沱淚雨，會(huì)被炊煙帶走，讓我無(wú)所牽絆地上路、追求。像一縷空氣消失在風(fēng)中，像一抹炊煙擦干我的眼淚，坐在故鄉(xiāng)的山岡上遙望炊煙，我的心會(huì)歸于平靜。城市生活衍生的計(jì)較、競(jìng)爭(zhēng)和苦惱已不再重要，重要的是從炊煙熄滅又升起的自然景觀中汲取繼續(xù)抬頭前行的力量。計(jì)較會(huì)讓自己更加痛苦，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓自己更加疲憊。一切計(jì)較、競(jìng)爭(zhēng)和苦惱，比與我的生命水乳交融的炊煙還輕，我為什么不放下呢？村莊里可以沒(méi)有高樓大廈，家里可以沒(méi)有美味佳肴，靈魂的倉(cāng)庫(kù)里可以沒(méi)有金銀細(xì)軟，但村莊里不能沒(méi)有炊煙，人的精神家園里也不能沒(méi)有炊煙。炊煙是村莊里所有人靈魂的導(dǎo)師，她讓我們?cè)谌松淖鴺?biāo)里找準(zhǔn)自己的標(biāo)尺，時(shí)刻保持對(duì)生活的信心。

我一直懷念炊煙。遠(yuǎn)離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風(fēng)物，才能讓我的生命保持長(zhǎng)久的美感、幸福和豐盈。心里空虛的時(shí)候，我常常打電話給父親，說(shuō)我看不到炊煙的落寞。父親說(shuō)，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。

通完電話，晚上我就會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)炊煙舞動(dòng)的畫(huà)面，夢(mèng)中的炊煙就是一場(chǎng)大雨，濕潤(rùn)我干涸的河流，讓我的內(nèi)心洶涌起思鄉(xiāng)的碧波，一波一波，順著河流的方向回家。

漂泊的宿命已經(jīng)不能讓我經(jīng)?；丶伊耍\(yùn)把我羈押到遠(yuǎn)方。一年回一次家，看一次炊煙，對(duì)我而言是命運(yùn)的大赦。我只能在夢(mèng)里跟著炊煙回家。炊煙是一個(gè)村莊全部的重量，是生活在炊煙扎根的土地上所有人們的希望。炊煙對(duì)我的意義就是靈魂的意義。

一個(gè)人的靈魂斷炊是一件可怕的事情。我的靈魂里每天舞動(dòng)著的，那是一束束炊煙。11．文章第二段描繪鄉(xiāng)村景象，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。（4分）11.答案：【圍繞“炊煙”這一主體，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法（2分），描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情（2分）?！?修辭手法（比喻、擬人）：答出其中一種，此處的1分不可賦；兩種均答對(duì)，得1分。點(diǎn)出了鄉(xiāng)村特點(diǎn)（“恬靜”“幽美”“安詳”之類(lèi)的），得1分；答出所表達(dá)的感情（“喜愛(ài)”之類(lèi)的），則再得1分。

12．文章第三段父親為什么要對(duì)“我”說(shuō)那番話？（6分）12.答案：【⑴土地是農(nóng)民的宿命，讓他們一生離不開(kāi)土地（2分）；⑵繁重農(nóng)活永無(wú)止境，而生活卻依然很不富裕（2分）；⑶到城里工作或許能過(guò)上幸福生活（2分）。】

只要答出原答案⑵⑶兩點(diǎn)（②繁重農(nóng)活永無(wú)止境，而生活卻依然很不富裕；③到城里工作或 許能過(guò)上幸福生活）中的任意一點(diǎn)，即可得3分。在參考答案外，若學(xué)生答到“因?yàn)槟菚r(shí)候 我迷戀炊煙，有一輩子再也不離開(kāi)這個(gè)村莊的想法”，得1分。

13．文中兩次出現(xiàn)“父親說(shuō)，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家”，有何作用？（4分）

答案：【①點(diǎn)題（1分）；②前后照應(yīng)（1分）；③表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的理解、關(guān)愛(ài)（1分）；④有助于文章主旨的表現(xiàn)（1分）?！?/p>

14．文章的標(biāo)題是“跟著炊煙回家”，請(qǐng)結(jié)合全文探究其深刻意蘊(yùn)。（6分）答案：【①在疲憊的城市生活中，慰藉思親懷鄉(xiāng)之情；（2分）②在城市遭到挫折時(shí)，汲取前行的力量，在人生坐標(biāo)里找到自己的標(biāo)尺；（2分）；③在生命變得荒蕪、空虛時(shí)，讓自己擁有美感、幸福和豐盈的精神家園。（2分）】

第三篇：教案(理解句子的含義).

理解句子的含義 二實(shí)小 馬燕芬 教學(xué)目標(biāo): 1.運(yùn)用一定的思維方法理解文章中含義深刻的句子。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程:

一、常規(guī)積累

1.引語(yǔ):時(shí)光飛逝,隨著語(yǔ)文書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),越來(lái)越薄,有一份眷戀之情彌漫開(kāi)來(lái),曾讀過(guò) 的課文,那些記憶猶新的句子,都是一幅幅雋永的畫(huà)面。

2.學(xué)生開(kāi)火車(chē)暢背那些印象深刻的句子:好,誰(shuí)帶我們重溫那些美好。

二、回顧方法

1.過(guò)渡:的確,有些句子刻骨銘心,老師也帶來(lái)了幾句。(齊讀

想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁 呀!——《錢(qián)學(xué)森》 她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放與風(fēng)沙中的仙人掌花?！缎〔莺痛髽?shù)》 我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩,說(shuō)它純白吧,又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出 來(lái);我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感,說(shuō)它玉琢冰雕吧,它又顯得那樣柔韌而有彈性?！稄V玉蘭》 這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì) 使中國(guó)的工程師失掉信心。

——《詹天佑》 2.回顧理解句子的方法:還記得當(dāng)初我們是怎么讀懂這些句子的?

隨機(jī)出示:緊扣關(guān)鍵詞 聯(lián)系上下文 關(guān)注表達(dá)方式 立足中心思想 ??

3.總結(jié)拓展:其實(shí)這些只是理解句子含義的一些方法,咱們平時(shí)理解句子的含義還有哪些常 用的方法?

三、實(shí)踐檢閱

1.過(guò)渡:理解句子的含義是我們高年級(jí)閱讀的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn),有的時(shí)候,我們能體 會(huì)到,但如何準(zhǔn)確地理解和表達(dá)還是有困難。

2.引入課外閱讀短文《歷練后的飛翔》(1瀏覽課文,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。注意點(diǎn)評(píng)。

(2這則故事沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié),卻有很多滌蕩心靈的句子,比如這一句“它眼中雖然有痛苦 的淚水,但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天?！?PPT 呈現(xiàn),大家都對(duì)這句話發(fā)表了自 己獨(dú)到的見(jiàn)解。

(3我?guī)?lái)了三份有代表性的理解,大家來(lái)診斷一下。

(4四人一小組選擇一句重點(diǎn)討論。(巡視點(diǎn)撥(這樣的小組學(xué)習(xí)要練 3.交流: 4.呈現(xiàn)較到位答案,分享智慧。

5.完善自我答案:借鑒別人的方法,用一兩分鐘時(shí)間完善自己的答案。

四、鞏固提升

1.出示句子議表達(dá)含義的方法。2.寫(xiě)理解。3.交流點(diǎn)評(píng)。4.總結(jié)提升。五.拓展延伸

閱讀 <<珍珠 >>,完成練習(xí)1.劃出文中意思深刻的句子。

2.聯(lián)系上下文 , 理解句子含義 , 體會(huì)表達(dá)效果。六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)

一、時(shí)間安排

1、按照進(jìn)度,第十周結(jié)束新課,(在這段時(shí)間我們要完成的作業(yè)有練習(xí)冊(cè)、習(xí)字冊(cè)、大作、日記、閱讀短文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)5篇、單元測(cè)試卷、課標(biāo)中要求背誦的古詩(shī)十一周(5月 1日 后開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)階段。

2、復(fù)習(xí)分為專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)。專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)間(十一周——十四周 1積累運(yùn)用

漢語(yǔ)拼音、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)理解、補(bǔ)充成語(yǔ)、詩(shī)句、名言、仿寫(xiě)句子、句子排列、修改病句、按課 文內(nèi)容填空等。

教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)程中,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,整理出歸類(lèi)題庫(kù)。

2聽(tīng)力的訓(xùn)練

包括兩方面內(nèi)容:聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、聽(tīng)讀短文,完成問(wèn)題。要教給學(xué)生聽(tīng)短文的技巧和方法,結(jié)合 總復(fù)習(xí)訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí)提升。

3閱讀短文的練習(xí)

帶著學(xué)生對(duì)閱讀部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納:

一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,二、理解句 子含義的 4種方法,三、如何讀懂自然段、了解常見(jiàn)惡基礎(chǔ)段式,四、如何讀懂邏輯段,五、概括文章主要內(nèi)容,六、概括文章中心思想,七、讀懂題目,八、回答問(wèn)題,九、了解文章 表達(dá)方法,十、理解文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào),結(jié)合總復(fù)習(xí)訓(xùn)練的題目進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。

第四篇：散文閱讀輔導(dǎo)之——理解詞、句子含義

散文閱讀輔導(dǎo)之——理解詞、句子含義

高考現(xiàn)代文閱讀，文學(xué)作品選文絕大部分是散文作品，抒情、說(shuō)理（哲理）、敘事性的散文都有。這就需要我們特別關(guān)注散文作品的特點(diǎn)及閱讀規(guī)律和技巧的掌握，這樣可以幫助我們更好的理解作品，更有效率地提高成績(jī)。

散文的特點(diǎn)是虛實(shí)結(jié)合。所謂虛，是指散文作者在文章中表達(dá)的看法、認(rèn)識(shí)、情感等；所謂實(shí)，是指散文借以表達(dá)情感的人、事、景、物等。情感的表達(dá)一般來(lái)說(shuō)并不是憑空的，而是借助于對(duì)一定的人、事、景、物的認(rèn)識(shí)和理解而產(chǎn)生的。抓住了這個(gè)特點(diǎn)，可以幫助我們?cè)谛形闹斜容^準(zhǔn)確地找到與主旨有關(guān)的語(yǔ)句，從而準(zhǔn)確地概括出文章主旨。

高考對(duì)現(xiàn)代文的考點(diǎn)要求是：理解： 詞語(yǔ) 句子 分析綜合：篩選整合信息 分析層次 歸納中心

鑒賞評(píng)價(jià)：形象 語(yǔ)言 表達(dá)技巧 思想內(nèi)容 觀點(diǎn)態(tài)度

本次我們將就詞語(yǔ)和句子的理解進(jìn)行輔導(dǎo)。主要有三項(xiàng)內(nèi)容：

1、理解文中重要詞語(yǔ)的含義

2、理解文中重要句子的含義。

3、總結(jié)解題規(guī)律。

一、詞語(yǔ)理解考點(diǎn)解說(shuō)

重要詞語(yǔ)含義深邃、豐富，通常能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及深層次的含義，分析時(shí)應(yīng)該結(jié)合重要詞語(yǔ)的上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。

主要考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的指代義、隱含義、修辭義等。

堅(jiān)持“詞不離句”是最基本原則。

規(guī)律總結(jié)：

1、對(duì)于具有“指代”特點(diǎn)的詞語(yǔ)的理解：

應(yīng)該先找出該詞語(yǔ)所在的具體的語(yǔ)句或者段落，一般應(yīng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析的方法，理清指代對(duì)象的位置和范圍，根據(jù)語(yǔ)境確定指代對(duì)象和內(nèi)容，然后可以將答案代入原文，看是否恰當(dāng)。

2、對(duì)隱含義要注意結(jié)合詞語(yǔ)本身的特點(diǎn)和在具體語(yǔ)境中的意義進(jìn)行理解。

3、對(duì)修辭義要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行還原。

*對(duì)詞語(yǔ)含義的理解要注意的一點(diǎn)是在解答的時(shí)候要符合詞語(yǔ)的詞性特點(diǎn)，名詞要答成名詞性的，動(dòng)詞要答成動(dòng)詞性的。

例題分析 1：

你們走吧！我也是這樣選擇的。這則記載在《秋水》篇中的故事，不知會(huì)讓多少人暗自慚愧汗顏。這是由超凡絕俗的大智慧中生長(zhǎng)出來(lái)的清潔的精神，又由這種清潔的精神滋養(yǎng)出拒絕誘惑的驚人內(nèi)力。當(dāng)然，我們不能以此懸的，來(lái)要求心智不高內(nèi)力不堅(jiān)的蕓蕓眾生，但我仍很高興能看到在中國(guó)古代文人中有這樣一個(gè)拒絕權(quán)勢(shì)媒聘、堅(jiān)決不合作的例子。是的，在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。

（第五冊(cè)《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》）

1、文中所說(shuō)的“清潔的精神”的含義是什么？

【答案】“清潔的精神”，是一種潔身自好，拒絕誘惑，不屈從權(quán)勢(shì)的精神。

【解析】本題屬于隱含義的理解?！扒鍧嵉摹弊觥熬瘛钡亩ㄕZ(yǔ)，是理解的核心。本段文字也主要是對(duì)莊子精神的深刻理解，所以我們可以從文段中找到關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)加以解釋。最終的答案要作出完整的表述，還是要表述成“是指一種??的精神”的規(guī)范表述。

2：

⑴去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)我要盡量的吞咽今年北平的春天。

??

⒅看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯、大不必去惹那如海的愁緒。

14“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！边@里的“吞咽”的含義是什么？（2分）

【答案】 “吞咽”的含義：盡情地享受。

【解析】考查文中重要詞語(yǔ)的含義。

本文的主旨在于表現(xiàn)對(duì)“一日的春光”的喜愛(ài)贊美之情。依照常理，“吞咽”和“春天”搭配不當(dāng)，但此處的搭配顯然更能顯示出作者的情感。這里的“吞咽”無(wú)疑不是真正的吞咽。依據(jù)與春天進(jìn)行搭配的習(xí)慣，再推敲一下作者的感情，可知“吞咽”在此處是享受、欣賞之類(lèi)的意思。那么“盡量地吞咽”就是盡情地享受和欣賞。作者之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樘貏e喜愛(ài)春天。

二、句子理解考點(diǎn)解說(shuō)

理解重要句子主要體現(xiàn)在幾類(lèi)句子中：

含義豐富的句子；運(yùn)用比喻等修辭手法的句子；體現(xiàn)作者情感的句子。

因此在閱讀過(guò)程中要特別注意幾類(lèi)句子：

觀點(diǎn)句、中心句、過(guò)渡句、結(jié)論句、感悟議論句等。

規(guī)律總結(jié)：

1、單句，從主干入手。必須做好梳理工作，去蕪存精，抽取出句子主干，分析句子的構(gòu)成，才能有效地把握答題的方向。

2、復(fù)句要注意從句間關(guān)系入手。當(dāng)重要句子以復(fù)句形式出現(xiàn)時(shí)，把握分句間的關(guān)系成為理解句子含義的一把鑰匙。

3、帶有修辭手法的句子，要分析修辭意。如果是比喻，應(yīng)該將喻體還原成樸素的句子。

4、總的原則是要從整體出發(fā)，結(jié)合主旨，理解文章語(yǔ)句的含義。

例題分析： 1：

張家界

卞毓方

張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。

鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。

14.文章開(kāi)頭說(shuō)：“張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言?！闭?qǐng)解釋這句話的含意。（4分）

【答案】得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。

【解析】這是一個(gè)倒裝的對(duì)比關(guān)系式的假設(shè)復(fù)句，這類(lèi)假設(shè)復(fù)句的中心意思在表結(jié)果的分句上。因此，作者的表達(dá)意圖是用最美的文學(xué)作品（以獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為標(biāo)準(zhǔn)）與張家界的自然風(fēng)光作對(duì)比，突出張家界之大美。試題考查目標(biāo)是理解句子的含意，因此，答題的重心應(yīng)抓住第一句，同時(shí)注重對(duì)比句的作用。

2：

黃河之水天上來(lái)，如果說(shuō)往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來(lái)。這時(shí)的黃河。是立體的黃河了，像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化的重要標(biāo)志，黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍，就像個(gè)頂天立地的人活了?；盍吮阋f(shuō)話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧?，心也會(huì)溶進(jìn)那飛濺的黃色水流里。

抬起頭，極目四望，北方，陽(yáng)光打過(guò)去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了；便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個(gè)壺口，考驗(yàn)也就在這里了。過(guò)去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還?？纯纯罩械乃?，聽(tīng)聽(tīng)大地的回音，便會(huì)知道黃河的自信和決心。躍過(guò)去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，肯定還有久遠(yuǎn)。司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡(jiǎn)寫(xiě)盡寫(xiě)穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格?

18．怎樣理解第六段“黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍”這句話的含義?（4分）

【答案】

(1)站起來(lái)的黃河像人一樣活了，體現(xiàn)出自由生命的淋漓盡致的活力(或表現(xiàn)出“生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱”)；

(2)經(jīng)受壺口的考驗(yàn)后，黃河從此便無(wú)法阻攔一往無(wú)前(或“再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還”)。

【解析】此題考查的是對(duì)抽象語(yǔ)句的理解能力?！包S河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍”用了擬人修辭，分析其修辭義是核心。分析題干，“也是一個(gè)飛躍”是說(shuō)現(xiàn)在的黃河與以前不同。文中有“這時(shí)的黃河??是一個(gè)飛躍”的句子，怎么“飛躍”，答案肯定藏在后面。第6段講了一層意思：這時(shí)的黃河活了，有了毫無(wú)羈絆的興奮和放縱。再往下搜索到了第7自然段“考驗(yàn)也就在這里??”，是說(shuō)黃河到這里有了奔流到海不復(fù)回的氣勢(shì)。按照這兩點(diǎn)組織語(yǔ)言做答。

三、高考追蹤

例1 閱讀下面的文字，完成14—17題。

鄉(xiāng)村的瓦

馮 杰

鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說(shuō)得準(zhǔn)確——“瓦藍(lán)”。這個(gè)詞屬于瓦的專(zhuān)利。

在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。

瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來(lái)臨時(shí)刻，瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力。雨來(lái)了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會(huì)跳起，多情的會(huì)悄悄滋潤(rùn)到瓦縫；最后才開(kāi)始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過(guò)渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。

瓦有對(duì)稱(chēng)之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚(yú)鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛(ài)人，貼得密不透風(fēng)，正團(tuán)結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。

當(dāng)瓦還沒(méi)有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個(gè)粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一個(gè)孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫(xiě)。是的，瓦更是一種對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。在瓦的記憶里，所有的飛鳥(niǎo)都是浪子與過(guò)客，都是浮云與蒼狗。

籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進(jìn)城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)所事事，毫無(wú)用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開(kāi)往城市里的一輛大卡車(chē)用來(lái)墊上面的器物，最后被拉向城市，當(dāng)它完成自己的使命時(shí)又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在公路邊。城市人就愛(ài)過(guò)河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早已被風(fēng)的手擦模糊了。

瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍(lán)瓦精”。這稱(chēng)呼多氣派?。∧切┮豢每谜驹谕呱系男⌒∩`，因?yàn)槁?tīng)風(fēng)觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說(shuō)：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時(shí)候得過(guò)惡性瘧疾，久不見(jiàn)愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。

小時(shí)候我常在夢(mèng)里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺(jué)的夜半時(shí)刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長(zhǎng)勺低低地垂落下來(lái)，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來(lái)，緩緩地，落在我的眼角。

當(dāng)我的靈魂有一天回歸大地，就請(qǐng)瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余溫，還有你瓦的紋絡(luò)。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像誰(shuí)夜半耳語(yǔ)：

“睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)?！?/p>

14.文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請(qǐng)解釋這句話的含意。（4分）

【參考答案】 “瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。

【解析】這道題考查對(duì)文中重要句子含意的理解?！巴呤峭甑牡灼边@是一個(gè)暗喻的句子，要注意轉(zhuǎn)換成樸素的語(yǔ)言：“瓦”成了生活底片，自然記錄了生活。

15.作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到了什么？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（4分）

【參考答案】 ①雨中的神韻與魅力；②對(duì)稱(chēng)之美；③團(tuán)結(jié)與溫情；④對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。

【解析】這道題主要考查對(duì)文中信息的篩選和整合能力。可以根據(jù)第3-5自然段中“瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力”“瓦有對(duì)稱(chēng)之美”“在冬天它們能感到彼此的體溫”“瓦更是一種對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守”等文字作答。

16.文中第六段寫(xiě)到：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍?huì)“迷路”？作者這樣寫(xiě)有什么意義？（6分）

【參考答案】 “迷路”的原因：①對(duì)鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄。意義：表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過(guò)程中的困惑，強(qiáng)調(diào)面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過(guò)去美好的東西

【解析】這道題主要考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。農(nóng)村的“瓦”，到了城市，“暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)所事事”“又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在公路邊”這很容易讓人聯(lián)想到現(xiàn)代人的境遇。

17.結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（8分）

（1）文章是從哪些方面寫(xiě)“瓦松”的？作者為什么要寫(xiě)“瓦松”？

（2）文章最后兩段寫(xiě)了“我”與“瓦”對(duì)語(yǔ)的情景，這樣寫(xiě)有什么好處？

【參考答案】

（1）實(shí)寫(xiě)（“瓦松”名稱(chēng)及藥用功能）、虛寫(xiě)（夢(mèng)中“瓦松”）兩方面。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應(yīng)，更能表達(dá)出對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的懷念。

（2）表現(xiàn)“我”對(duì)“瓦”的一往情深，使文章更有親切感；點(diǎn)明主題，表達(dá)“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。

【解析】這道題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力?！巴咚伞笔沁@種意象，已經(jīng)把“我”對(duì)童年生活的懷念和思鄉(xiāng)之情折射出來(lái)了。

例2 閱讀下面作品，完成14---17題。（22分）

一日的春光

冰心

去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?/p>

今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露而，已悄悄的遠(yuǎn)引了。

天下事都是如此——

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”

然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外的長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候。有一天看見(jiàn)湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)，“春天來(lái)了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見(jiàn)柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住的下著不成雪的冷雨，黃昏時(shí)節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見(jiàn)院里的桃花開(kāi)了，這天剛剛過(guò)午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動(dòng)，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里??

九十天看看過(guò)盡——我不信了春天！

幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。

我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”--現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天--海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然的答應(yīng)了。

東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。

春在眼前了！

這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開(kāi)??

看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！

那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。

一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，--似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放！

看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海”，春來(lái)蕭索如斯、大不必去惹那如海的愁緒。

雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”

14“我要盡量的吞咽今年北平的春天。”這里的“吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話表達(dá)了什么樣的情感？（４分）

【答案】 “吞咽”的含義：盡情地享受。這句話表達(dá)了作者對(duì)春天的期盼和喜愛(ài)之情。

【解析】考查文中重要詞語(yǔ)的含義。

本文的主旨在于表現(xiàn)對(duì)“一日的春光”的喜愛(ài)贊美之情。依照常理，“吞咽”和“春天”搭配不當(dāng)，但此處的搭配顯然更能顯示出作者的情感。這里的“吞咽”無(wú)疑不是真正的吞咽。依據(jù)與春天進(jìn)行搭配的習(xí)慣，再推敲一下作者的感情，可知“吞咽”在此處是享受、欣賞之類(lèi)的意思。那么“盡量地吞咽”就是盡情地享受和欣賞。作者之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樘貏e喜愛(ài)春天。再考慮到下文對(duì)春天的等待，可知這句話強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)春天的期盼和喜愛(ài)之情。

15“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？這樣的寫(xiě)法有什么好處？（６分）

【答案】

（1）因?yàn)樽髡呖嗫嗟却禾欤禾靺s遲遲不來(lái)；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)遠(yuǎn)引。

（2）欲揚(yáng)先抑，突出了下文“一日的春光”。

【解析】考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的分析綜合能力。

“我不信了春天”這句話反復(fù)出現(xiàn)在尋春不見(jiàn)春之后，自然而然突出了作者內(nèi)心對(duì)春天遲遲不來(lái)的怨望之心。這就使下文對(duì)一日的春光的喜愛(ài)和贊美之情更見(jiàn)強(qiáng)烈。這種手法叫作欲揚(yáng)先抑。

解答第一問(wèn)時(shí)一定要依據(jù)原文內(nèi)容對(duì)原因作具體解釋?zhuān)瑥牡诙匀欢?、第五自然段、第七自然段，可以概括出原因。解答第二?wèn)時(shí)一定要注意照應(yīng)“一日的春光”。

16“海棠花又是我所深?lèi)?ài)的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深?lèi)?ài)海棠的原因（４分）

【答案】 作者認(rèn)為“若是香得不妙，寧可無(wú)香”，海棠雖然無(wú)香，但淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)。

（海棠雖然無(wú)香，但紅得“樂(lè)而不淫”，白得“哀而不傷”，綠葉掩映，秾纖適中，充滿青春活力。）

解析】考查對(duì)文中信息的篩選能力。

“海棠花又是我所深?lèi)?ài)的”這句話在文章第九自然段，在文中尋找與之照應(yīng)的內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)答案就在第

10、第 11 兩個(gè)自然段中。從中提取喜愛(ài)海棠的原因，主要應(yīng)該從對(duì)海棠的評(píng)論中去尋找。結(jié)合原文回答下列問(wèn)題（８分）

（1）作者長(zhǎng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？

【答案】 “一日的春光”爛漫、嬌艷，使作者感受到了快樂(lè)、活潑、力量和生命。

【解析】?jī)蓚€(gè)小題，考查對(duì)文中信息的篩選。

解答第（1）小題，需要尋找對(duì)“一日的春光”進(jìn)行評(píng)論和贊美的文字，并從中抽取出喜愛(ài)這一日春光的原因。據(jù)此，可知答案在第

11、第 14 和第 15 自然段。從這三段中抽取相關(guān)內(nèi)容。

（2）作者在“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？

【答案】春天來(lái)得太晚，讓作者等待得太苦。

【解析】解答第（2）小題，需要把后文的比喻弄明白，從“早知道你又來(lái)哄我，當(dāng)初又 何必把我冰在那里呢”這樣的話，可知作者的遺憾在于春天遲遲不來(lái)，當(dāng)初讓她冰在了那里，十分苦惱。

第五篇：理解文中重要詞語(yǔ)的含義教案

理解詞語(yǔ)含義

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。

2、能力目標(biāo)：掌握理解詞語(yǔ)含義的答題技巧。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)現(xiàn)代文中重要詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握重要詞語(yǔ)的內(nèi)涵,明確其在句中文中的作用。

【引導(dǎo)自學(xué)、邊練邊悟】

（一）掌握常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式（見(jiàn)《三維》187頁(yè)）

（二）閱讀下面的文字，完成文后題目。

溫暖的村莊 安慶

村莊真是一個(gè)固執(zhí)的地方，多少代就在那里矗立著。而且村莊自信，從村莊走出的人，無(wú)論走多遠(yuǎn)，有了多大的啊都還會(huì)回來(lái)看她。而遠(yuǎn)走的人，無(wú)論去了哪里，夢(mèng)里都還是村莊里的人村莊里的事。

春節(jié)在家時(shí)，有一天兒子對(duì)你說(shuō)，爺爺?shù)氖止っ嬲婧贸?。兒子去老人的鍋里給你盛了一碗。你怔怔地捧著，自己就是吃父親的手工面長(zhǎng)大的啊，現(xiàn)在自己的孩子也喜歡上父親的手工面了，想起自己在城里饞時(shí)去吃街上的手工面，父親的手工面才是最最好吃的啊。你的淚掉在了碗里。

走在流浪途中的人最頻繁想起的一個(gè)詞，就是“村莊”。那個(gè)在某棵樹(shù)下埋著自己胞衣的地方是永遠(yuǎn)忘不了的。那里才是你最終的靈魂，才是你靈魂的棲息之地。是又一次遠(yuǎn)行，背起行囊就要回家的時(shí)候你忽然地想起村莊，忽然想起“溫暖的村莊”這幾個(gè)字，你對(duì)村莊的溫暖有了一種疼痛的體味。當(dāng)腳步踏在村口的時(shí)候你的心悸動(dòng)起來(lái)，那是一種遠(yuǎn)行，帶著一種漂泊，一種苦尋的遠(yuǎn)行。你在村口閉上了眼睛，真的，一剎那，你竟然不敢大睜著眼睛去看自己的村莊。但你還是睜開(kāi)了，你實(shí)在想看看想念中的村莊，永遠(yuǎn)系著你靈魂的村莊。樹(shù)葉在你離開(kāi)時(shí)才剛剛成片，才剛綻出一年的旺盛，現(xiàn)在竟然也開(kāi)始落了。時(shí)光真是無(wú)情，時(shí)光真像一把鋒利的鉗子，再堅(jiān)硬的鋼絲也能鉸斷。妻子和兩個(gè)孩子站在胡同口，你看見(jiàn)他們了，他們手拉著手看你慢慢地走近。妻子牽著他們的手不讓他們跑，你攸然看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)高了。時(shí)光也真是有意思，女兒的辮子攆上媽媽的長(zhǎng)了，兒子在用一雙孤疑、期盼又調(diào)皮的眼神看著你。

村莊是很大的，要真正走遍村莊也是不容易的，村莊好象是讓你永遠(yuǎn)都不會(huì)走遍的，你長(zhǎng)到八十歲，回頭一望，你真的會(huì)有沒(méi)有走過(guò)的地方，沒(méi)有去過(guò)的人家。其實(shí)這就是村莊的闊大，村莊給你的念想。村莊是太大了，多少年多少代她生長(zhǎng)了多少樹(shù)多少莊稼，衍生了多少人，養(yǎng)過(guò)多少鳥(niǎo)多少牲畜，建起了多少房子，多少人走成了多少路，你怎么會(huì)把村莊走遍呢？其實(shí)，村莊是很小的，抬一抬腿就到頭了，村莊就是巴掌大的一個(gè)地方。只是那巴掌一握就會(huì)把好多游子，把好多時(shí)光，把好多的夢(mèng)，把多少年莊稼的長(zhǎng)勢(shì)握在手里。

你現(xiàn)在又離開(kāi)村莊了，你又天天走在城市的大街上。有一天你又站在陽(yáng)臺(tái)上，你遙望著村莊，你忽然又想起“溫暖的村莊”了，你想起了一棵孤獨(dú)的墳樹(shù)，墳樹(shù)下的母親，墳樹(shù)上留戀著悠然盤(pán)旋的鴿子，墳樹(shù)，其實(shí)是你最大最痛的懷念。你想起一生都守在村莊的父親，你想應(yīng)該讓父親來(lái)這個(gè)城市走一走。站在窗口忽然想，讓父親來(lái)看看城市的成長(zhǎng)，城市的模樣，讓父親也站在樓上望一望他住了一生的村莊吧。

你的心已經(jīng)跑回村莊。

村莊永遠(yuǎn)固定地在那個(gè)地方等你。

1.文章開(kāi)頭說(shuō)村莊是“固執(zhí)”“自信”的，請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)“固執(zhí)”“自信”的理解。（６分）

【答案】①“固執(zhí)”言村莊永遠(yuǎn)固定在那個(gè)地方，多少年多少代保持其樸素自然的風(fēng)貌；

②“自信”用擬人手法，從村莊角度入手，意在表達(dá)遠(yuǎn)離村莊的人，對(duì)故鄉(xiāng)眷念難舍的情感是永遠(yuǎn)難以割舍的。

2、（原文見(jiàn)“整體行文思路分析”例2《朦朧的敬慕》）“朦朧的敬慕”的含義是什么？本文通過(guò)哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？

答：________________________________________________________________________ 【答案】①“朦朧的敬慕”在文中是孩子對(duì)偉人的模糊的敬慕。

②文中通過(guò)三個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)對(duì)“偉人”的“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯迅先生；“我”瞻仰“民國(guó)編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。

【精講點(diǎn)撥、互動(dòng)探究】

[例1] 閱讀下面的文段，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

幽雅的歌舞廳里，一會(huì)飄出“貝多芬”，一會(huì)兒又飄出“莫扎特”，令人頓生“三月不知肉．．．．．．味”之感。(2分)[解析] 句中的“貝多芬”“莫扎特”用了借代的修辭，依據(jù)“飄出”，可知是演奏，由“三月不知肉味”可知是高雅的，因此，“貝多芬”“莫扎特”代指的是：演奏的貝多芬、莫扎特的樂(lè)曲聲。

[參考答案] 用“貝多芬”“莫扎特”形容歌舞廳彈奏者的高超技術(shù)，(1分)他彈奏名曲如同出自原創(chuàng)者彈奏那樣優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。(1分)

[例2](2014·湖南高考)閱讀《糧食》一文(正文見(jiàn)本專(zhuān)題“學(xué)案2”[例四])綜觀全文，簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞“篡改”的內(nèi)涵。(5分)[解析] 本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句中重要詞語(yǔ)的豐富含義的能力，本題考查的是非指代詞的指代。“篡改”出自文章第二自然段。第二自然段主要說(shuō)的是許多植物、動(dòng)物通過(guò)不同的方式獲取陽(yáng)光，給人類(lèi)提供糧食，但因其隨處可見(jiàn)，人們?nèi)菀缀鲆曀鼈?、改變?duì)它們的看法等。由此可以知道，所謂“篡改”，主要是指人們對(duì)糧食的看法的改變，而改變的原因就在于機(jī)器對(duì)糧食的處理簡(jiǎn)單粗暴、毫無(wú)感情；化肥、激素和農(nóng)藥的出現(xiàn)，改寫(xiě)了季節(jié)、雨水，改寫(xiě)了生命的密碼，食物因多而賤，人們對(duì)食物沒(méi)有了敬意。

[參考答案] ①機(jī)器切斷了人與糧食之間的聯(lián)系，對(duì)糧食的處理簡(jiǎn)單粗暴、毫無(wú)情感，顛覆了糧食、吃糧的人與吃本身。②化肥、激素和農(nóng)藥的出現(xiàn)，改寫(xiě)了季節(jié)、雨水，改寫(xiě)了生命的密碼，食物因多而賤，人們對(duì)食物不再懷有敬意。

[例3] 閱讀下面的片段，回答后面的問(wèn)題。

你們走吧！我也是這樣選擇的。這則記載在《秋水》篇中的故事，不知會(huì)讓多少人暗自慚愧汗顏。這是由超凡絕俗的大智慧中生長(zhǎng)出來(lái)的清潔的精神，又由這種清潔的精神滋養(yǎng)出拒絕誘惑的驚人內(nèi)力。當(dāng)然，我們不能以此來(lái)要求心智不高內(nèi)力不堅(jiān)的蕓蕓眾生，但我仍很高興能看到在中國(guó)古代文人中有這樣一個(gè)拒絕權(quán)勢(shì)媒聘、堅(jiān)決不合作的例子。是的，在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。

(節(jié)選自《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》)

文中所說(shuō)的“清潔的精神”的含義是什么？(2分)[解析] 本題屬于深層義的理解。“清潔的”做“精神”的定語(yǔ)，是理解的核心。本段文字主要是對(duì)莊子精神的深刻理解，所以我們可以從文段中找到解說(shuō)莊子精神的關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)加以解釋。

[參考答案] “清潔的精神”是一種潔身自好、拒絕誘惑、(1分)不屈從權(quán)勢(shì)的精神。(1分)學(xué)生討論：理解詞語(yǔ)含義的答題思路

教師點(diǎn)撥：

1、前后勾聯(lián)：根據(jù)文章整體性的原則，將上下文勾聯(lián)一起，從文章主旨、相關(guān)的內(nèi)容和表達(dá)的目的和技巧等角度審視作者的遣詞用語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)它的意義。

2、表里參驗(yàn)：根據(jù)由表及里的原則，根據(jù)作者遣詞用語(yǔ)的意圖，從語(yǔ)表含義進(jìn)而仔細(xì)琢磨出作者所要表現(xiàn)的內(nèi)在的深刻的含義。

3、以文解文：根據(jù)構(gòu)成文章的諸因素之間有著既互相制約又互相闡釋的特點(diǎn)，可以分為：

（1）同樣的意思在一篇文章的不同地方運(yùn)用不同的語(yǔ)句形式加以表述，這“不同的語(yǔ)句”之間存在“互解”關(guān)系，這是同義互解。

（2）文章的語(yǔ)義上下連貫，相遞相承。梳理上下義的語(yǔ)脈，從上下文的邏輯聯(lián)系中推斷其內(nèi)容，這是連義互解。

（3）比喻、襯托、對(duì)比等手法的運(yùn)用，常用以闡釋或強(qiáng)調(diào)它的主旨句，并與主旨句構(gòu)成主賓關(guān)系?！髻e互解。

（4）還有虛實(shí)互解。虛和實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；已知為實(shí)，未知為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛等等。文章常以實(shí)證虛或以虛證實(shí)，乃至以虛代實(shí)。

【規(guī)范訓(xùn)練 當(dāng)堂反饋】

閱讀下面的文字，完成文后題目。

比鄰而居 王安憶

①裝修的時(shí)候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應(yīng)該堵上，另外在外墻上打一個(gè)洞，安置排油煙機(jī)的管子?？墒?，我沒(méi)聽(tīng)他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過(guò)我家的排油煙機(jī)管道，灌滿了廚房。

②我可以確定，我家廚房的油煙僅來(lái)自于其中一家，因?yàn)橛蜔煹臍馕妒且环N風(fēng)格。怎么說(shuō)？它特別火爆?；ń贰⒗弊?、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來(lái)了。這家人在吃方面還有一個(gè)特征，就是每頓必?zé)?，從不將就。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)他們生出一些好感，覺(jué)得他們過(guò)日子有著一股子認(rèn)真勁：一點(diǎn)不混。并且，也不奢侈。他們老老實(shí)實(shí)，一餐一飯地?zé)?，一股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實(shí)打?qū)嵉?，沒(méi)有半點(diǎn)子虛頭。在我的印象中，他們沒(méi)落下過(guò)一頓。他們?cè)诔缘姆矫?，一是有?guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。

③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”一下進(jìn)來(lái)，涌滿了廚房。不知是因?yàn)椴菟帤獾挠绊?，還是實(shí)際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思，、這段日子蠻長(zhǎng)的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次．草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時(shí)間油煙味的基調(diào)。這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。

④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來(lái)一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補(bǔ)償一下，犒勞一下，、倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長(zhǎng)的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進(jìn)行。

⑤在較長(zhǎng)一段稔熟的相處之后，我家廚房來(lái)了一個(gè)不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無(wú)相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進(jìn)來(lái)了。這是一股子虛無(wú)的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實(shí)惠的風(fēng)格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)地，也將管子接進(jìn)了煙道，又恰逢順時(shí)順風(fēng)，于是，來(lái)到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實(shí)用 的性格相符，它并不是按著一日三餐來(lái)，不大有定規(guī)，有時(shí)一日來(lái)一次，有時(shí)一日來(lái)兩次，有時(shí)一日里一次不來(lái)，來(lái)時(shí)也不在吃飯的點(diǎn)上，而是想起了，就來(lái)，想不起，就不來(lái)，顯得有些孱弱似的。而那先來(lái)的，從來(lái)一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開(kāi)，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。但是，有時(shí)候，夜已經(jīng)很深了，那新來(lái)的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，彌漫開(kāi)來(lái)。

⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來(lái)我往，此起彼伏。再過(guò)段日子，又來(lái)了一個(gè)，顯見(jiàn)得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來(lái)了。第四位又來(lái)了，它一方面缺乏個(gè)性，另一方面又頗善融會(huì)貫通。它什么都來(lái)：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團(tuán)，再分不出誰(shuí)是誰(shuí)的來(lái)路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。

⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來(lái)，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來(lái)，只由它彌漫，散開(kāi)。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點(diǎn)點(diǎn)消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實(shí)并不是透明，它有它的顏色。（有刪改）

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明第⑤段中“孱弱”的含意。（4分）

答：________________________________________________________________________ 【答案】相對(duì)第一家的氣味，咖啡的味道較弱：生活不大有定規(guī)；日?；纳顨庀⒉粷饬遥挥刑摕o(wú)浮華的氣息，不如第一家實(shí)打?qū)崱?/p>

【回顧反思，歸納提升】見(jiàn)《三維》188頁(yè)