第一篇：人教版高中歷史必修一第四單元第15課《國共的十年對峙》教案

《國共的十年對峙》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力

（1）認(rèn)識南昌起義的相關(guān)史實，分析南昌起義的背景和影響。

（2）認(rèn)識“八七會議”、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的提出和作用、三次反“圍剿”、中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立等的基本史實，歸納總結(jié)中共在1927至1936年工作重心實現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)移、探索出了怎樣的新的革命道路，分析中共成功探索的原因。

（3）認(rèn)識紅軍長征的歷程，遵義會議的召開，分析長征的原因和勝利意義，分析遵義會議召開的原因和意義，2．過程與方法

（1）結(jié)合大革命失敗的史實，分析南昌起義的背景，結(jié)合現(xiàn)實分析南昌起義的影響，使學(xué)生學(xué)會聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法，將前后發(fā)生的事物聯(lián)系起來，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，分析事物發(fā)生的因果關(guān)系。

（2）引導(dǎo)學(xué)生疏理由八七會議到中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立的基本史實，理清中共在這一階段抗?fàn)幪剿鞯淖阚E，從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納，深刻分析歷史事物的能力。

（3）聯(lián)系第五次反“圍剿”的失敗，分析長征的原因和遵義會議召開的原因，聯(lián)系后來中國歷史的發(fā)展分析長征和遵義會議的意義，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系歷

史，對比分析，總結(jié)規(guī)律的能力。3．情感態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人 不懈努力，艱苦探索，將馬克思主義普遍真理與中國革命實際相結(jié)合，探索出一條走農(nóng)村包圍城市的道路。中國共產(chǎn)黨一次次使革命轉(zhuǎn)危為安，妥善處理黨內(nèi)的分歧，開始獨(dú)立自主地利用馬克思主義原理解決中國革命的重要問題。中共由幼稚走向成熟。

重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)

南昌起義的歷史地位、“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想和實踐、遵義會議、長征的意義

難點(diǎn)

南昌起義的背景、國共對峙局面的形成、遵義會議的意義，理清大革命失敗后中共反抗和探索斗爭的線索及成功之處。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

八一南昌起義紀(jì)念塔坐落在南昌市中心的人民廣場南端，它是1977年為紀(jì)念八一南昌起義50周年而建立的。塔的正北面是夜間也元帥題寫的“八一南昌起義紀(jì)念堂”九個大字。下嵌“八一南昌起義簡介”的花崗巖石碑。塔頂由直立的石雕步槍和用紅色花崗巖拼貼的中國人民解放軍軍旗組成。那么南昌起義在中國革命進(jìn)程中到底有著怎樣的作用呢？

新課講授

（一）南昌起義

大革命失敗后，國民黨反動派對革命人民進(jìn)行了極端殘酷的鎮(zhèn)壓，為挽救革命和反對國民黨反動派的屠殺，這場起義勢在必然，就是我們接下來要講的南昌起義。

（要求學(xué)生閱讀教材，）結(jié)合練習(xí)冊，理清南昌起義的原因、經(jīng)過和意義，1．原因：大革命失敗使中共認(rèn)識到必須掌握武裝力量 2．經(jīng)過：時間、地點(diǎn)、結(jié)果、起義后部隊的去向 3．意義：①打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；

②標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。這些重要成就正是在吸取大革命失敗的教訓(xùn)基礎(chǔ)上獲得的。

【問題探究】：南昌起義奪取了南昌這個城市，最終南昌起義的余部去了什么地方？這說明了什么？

答案：一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，后于1928年4月與毛澤東率領(lǐng)的工農(nóng)革命軍在井岡山會師。另一部分進(jìn)入海陸豐，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民軍會合。最終起義軍余部都轉(zhuǎn)入農(nóng)村。說明大城市敵人統(tǒng)治力量強(qiáng)大，革命力量逐漸轉(zhuǎn)入農(nóng)村。

（二）土地革命

導(dǎo)入本目：南昌起義后中國共產(chǎn)黨人的反抗和探索還在繼續(xù)，從1927至1936年中共開辟、擴(kuò)大、鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地，建立紅色政權(quán)，與國民黨政權(quán)形成對峙的局面。

（1）、八七會議（黨中央的決策指示）

要求學(xué)生閱讀教材，理清八七會議召開的時間、地點(diǎn)、會議內(nèi)容和影響，并完成相應(yīng)的學(xué)案練習(xí)。

時間、地點(diǎn)：1927年在武漢

會議內(nèi)容：1．清算了陳獨(dú)秀的右傾錯誤；

2．確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針； 3．決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

會議影響：給正處于思想紊亂、組織渙散中的中國共產(chǎn)黨指明了前進(jìn)的方向。（2）、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建（實踐探索）要求學(xué)生閱讀教材，理清秋收起義的時間、地點(diǎn)、結(jié)果。

【問題探究】：從秋收起義到井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，中共的工作重心發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移？

答案：由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村

（3）、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的形成和發(fā)展（提升理論，更促發(fā)展）要求學(xué)生閱讀教材，弄清“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)容、作用

1、思想內(nèi)容：武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設(shè)

2、作用：使根據(jù)地不斷擴(kuò)大，形成工農(nóng)武裝割據(jù)的局面，與南京國民政府對峙。（引導(dǎo)學(xué)生回憶大革命失敗時，南京國民政府的建立，解釋課題的涵義）

展示“星星之火可以燎原”的動態(tài)示意圖。

要求學(xué)生閱讀教材，弄清前三次反“圍剿”斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者和成果；紅色政權(quán)建立的時間、地點(diǎn)、政權(quán)名稱領(lǐng)導(dǎo)者等

【問題探究】

1．從1927年“八七會議”、秋收起義到1931年冬中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，中國共產(chǎn)黨探索出一條怎樣的革命道路以爭取革命的勝利？

答案：創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的道路 2．中國共產(chǎn)黨為什么要發(fā)動農(nóng)民的力量？如何發(fā)動農(nóng)民？

答案：原因：①農(nóng)民占中國人口的絕大多數(shù)，受封建剝削深，生活困苦，有革命要求。農(nóng)民是中國革命的主力軍。②廣大農(nóng)村敵人統(tǒng)治力量薄弱，易于中共力量的發(fā)展壯大。

發(fā)動農(nóng)民：中共通過開展土地革命，使農(nóng)民獲得土地，在政治經(jīng)濟(jì)上翻了身，從而激發(fā)了革命熱情。

（三）紅軍長征

導(dǎo)入本目：中共領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和根據(jù)地的擴(kuò)大，使國民黨十分恐慌，發(fā)動了一次又一次“圍剿”，前四次反“圍剿”都取得了成功，但第五次失敗了。為什么？中共該怎么辦？

1．長征的原因：（學(xué)生閱讀材料歸納原因）： ①“左”傾錯誤的推行 ②第五次反“圍剿”失敗

2、長征的經(jīng)過： 長征初期的挫折

遵義會議的召開：1935、1 背景：①第五次反“圍剿”的失??；②長征初期的挫折和損失

內(nèi)容：：①在軍事上：糾正博古等人的“左”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；②在組織上：選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權(quán)。

意義：①結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治；②事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)；③成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

【問題探究】：

為什么遵義會議在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？ 答案：

1、在軍事上肯定了毛澤東的正確軍事主張。

2、在組織上選舉毛澤東為中央政治局常委。

3、長征的勝利及意義（學(xué)生閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容）

紅軍長征出發(fā)的地方——江西瑞金、長征出發(fā)前的紅軍、渡過瀘定橋、爬過夾金山、超過水草地??

【問題探究】：什么是長征精神？

樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證革命建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

本課小結(jié)：

1927至1936年在國共對峙的這十年里，中共經(jīng)歷了哪幾次危機(jī)？又是如何轉(zhuǎn)危為安？

答：一次是1927年大革命失敗，使中共力量遭到嚴(yán)重削弱。中共召開八七會議，發(fā)動南昌起義、秋收起義，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，將工作重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，開辟出一條由農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命新道路。第二次危機(jī)是由于“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，中共被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征初期又遭受嚴(yán)重挫折，在長征途中中共召開了遵義會議，在軍事上和組織上糾正了王明“左”錯誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，重新確立了以毛澤東為核心的新黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，從此紅軍長征逐步走向勝利。

板書設(shè)計

（一）南昌起義 1．原因：

2．經(jīng)過：時間、地點(diǎn)、結(jié)果 3．意義：

（二）土地革命 一、八七會議

二、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建

三、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的形成和發(fā)展

四、反“圍剿”斗爭和紅色政權(quán)的建立

（三）紅軍長征 1．長征的原因： 2．長征的經(jīng)過：

遵義會議的召開：時間、背景、內(nèi)容、意義 3．長征的勝利及意義

第二篇：國共十年對峙教案

第15課

國共的十年對峙 教案與反思

【新課講授】

（一）南昌起義 大革命失敗后，國民黨反動派對革命人民進(jìn)行了極端殘酷的鎮(zhèn)壓，為挽救革命和反對國民黨反動派的屠殺，這場起義勢在必然，就是我們接下來要講的南昌起義。

（要求學(xué)生閱讀教材，）結(jié)合練習(xí)冊，理清南昌起義的原因、經(jīng)過和意義，1．原因：大革命失敗使中共認(rèn)識到必須掌握武裝力量 2．經(jīng)過：時間、地點(diǎn)、結(jié)果、起義后部隊的去向

3．意義：①打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；

②標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。這些重要成就正是在吸取大革命失敗的教訓(xùn)基礎(chǔ)上獲得的。

【問題探究】：南昌起義奪取了南昌這個城市，最終南昌起義的余部去了什么地方？這說明了什么？

答案：一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，后于1928年4月與毛澤東率領(lǐng)的工農(nóng)革命軍在井岡山會師。另一部分進(jìn)入海陸豐，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民軍會合。最終起義軍余部都轉(zhuǎn)入農(nóng)村。說明大城市敵人統(tǒng)治力量強(qiáng)大，革命力量逐漸轉(zhuǎn)入農(nóng)村。

（二）土地革命 導(dǎo)入本目：南昌起義后中國共產(chǎn)黨人的反抗和探索還在繼續(xù)，從1927至1936年中共開辟、擴(kuò)大、鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地，建立紅色政權(quán)，與國民黨政權(quán)形成對峙的局面。

（1）、八七會議（黨中央的決策指示）

要求學(xué)生閱讀教材，理清八七會議召開的時間、地點(diǎn)、會議內(nèi)容和影響，并完成相應(yīng)的學(xué)案練習(xí)。

時間、地點(diǎn)：1927年在武漢

會議內(nèi)容：1．清算了陳獨(dú)秀的右傾錯誤；

2．確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針； 3．決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

會議影響：給正處于思想紊亂、組織渙散中的中國共產(chǎn)黨指明了前進(jìn)的方向。（2）、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建（實踐探索）要求學(xué)生閱讀教材，理清秋收起義的時間、地點(diǎn)、結(jié)果?！締栴}探究】：從秋收起義到井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，中共的工作重心發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移？

答案：由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村（3）、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的形成和發(fā)展（提升理論，更促發(fā)展）要求學(xué)生閱讀教材，弄清“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)容、作用

1、思想內(nèi)容：武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設(shè)

2、作用：使根據(jù)地不斷擴(kuò)大，形成工農(nóng)武裝割據(jù)的局面，與南京國民政府對峙。（引導(dǎo)學(xué)生回憶大革命失敗時，南京國民政府的建立，解釋課題的涵義）展示“星星之火可以燎原”的動態(tài)示意圖。

要求學(xué)生閱讀教材，弄清前三次反“圍剿”斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者和成果；紅色政權(quán)建立的時間、地點(diǎn)、政權(quán)名稱領(lǐng)導(dǎo)者等 【問題探究】：

1．從1927年“八七會議”、秋收起義到1931年冬中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，中國共產(chǎn)黨探索出一條怎樣的革命道路以爭取革命的勝利？

答案：創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的道路 2．中國共產(chǎn)黨為什么要發(fā)動農(nóng)民的力量？如何發(fā)動農(nóng)民？

答案：原因：①農(nóng)民占中國人口的絕大多數(shù)，受封建剝削深，生活困苦，有革命要求。農(nóng)民是中國革命的主力軍。②廣大農(nóng)村敵人統(tǒng)治力量薄弱，易于中共力量的發(fā)展壯大。

發(fā)動農(nóng)民：中共通過開展土地革命，使農(nóng)民獲得土地，在政治經(jīng)濟(jì)上翻了身，從而激發(fā)了革命熱情。

（三）紅軍長征

導(dǎo)入本目：中共領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和根據(jù)地的擴(kuò)大，使國民黨十分恐慌，發(fā)動了一次又一次“圍剿”，前四次反“圍剿”都取得了成功，但第五次失敗了。為什么？中共該怎么辦？

1．長征的原因：（學(xué)生閱讀材料歸納原因）： ①“左”傾錯誤的推行 ②第五次反“圍剿”失敗

2、長征的經(jīng)過： 長征初期的挫折

遵義會議的召開：1935、1 背景：①第五次反“圍剿”的失??；②長征初期的挫折和損失 內(nèi)容：：①在軍事上：糾正博古等人的“左”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；②在組織上：選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權(quán)。

意義：①結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治；②事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)；③成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

【問題探究】：

為什么遵義會議在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？ 答案：

1、在軍事上肯定了毛澤東的正確軍事主張。

2、在組織上選舉毛澤東為中央政治局常委。

3、長征的勝利及意義（學(xué)生閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容）

紅軍長征出發(fā)的地方——江西瑞金、長征出發(fā)前的紅軍、渡過瀘定橋、爬過夾金山、超過水草地……

【問題探究】：什么是長征精神？ 樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證革命建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

六、本課小結(jié)：

1927至1936年在國共對峙的這十年里，中共經(jīng)歷了哪幾次危機(jī)？又是如何轉(zhuǎn)危為安？

答：一次是1927年大革命失敗，使中共力量遭到嚴(yán)重削弱。中共召開八七會議，發(fā)動南昌起義、秋收起義，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，將工作重心由城市轉(zhuǎn)移 到農(nóng)村，開辟出一條由農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命新道路。第二次危機(jī)是由于“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，中共被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征初期又遭受嚴(yán)重挫折，在長征途中中共召開了遵義會議，在軍事上和組織上糾正了王明“左”錯誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，重新確立了以毛澤東為核心的新黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，從此紅軍長征逐步走向勝利。

第三篇：高中歷史 必修一 第15課國共的十年對峙 教學(xué)設(shè)計

第15課 國共的十年對峙

一、知識點(diǎn)撥

（一）知識網(wǎng)絡(luò)

（二）歷史解析

中國共產(chǎn)黨如何逐步走向成熟

十年期間，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的大趨勢是從錯誤走向正確、從城市走向農(nóng)村、從幼稚走向成熟。革命斗爭經(jīng)歷了兩次低潮（大革命失敗、第五次反“圍剿”失敗和長征初期的失利）和兩次高潮（工農(nóng)武裝割據(jù)、遵義會議以后）。在這一時期，中國共產(chǎn)黨明確了中國民主革命的許多重大理論問題，形成了第一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體。

首先，中國共產(chǎn)黨從大革命的慘痛教訓(xùn)中，開始認(rèn)識到武裝斗爭的重要性，并以三大武裝起義宣告了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始。

其次，中國共產(chǎn)黨在長期的斗爭實踐中，初步形成了出神入化的毛澤東軍事思想。其主要內(nèi)容是：在敵強(qiáng)我弱的情況下，避敵主力，誘敵深入，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人。

再次，中國共產(chǎn)黨探索出了一條具有中國特色的革命道路。俄國十月革命走的是一條城市中心的革命道路。當(dāng)時由于受共產(chǎn)國際和“左”傾錯誤思想的影響，三大武裝起義走的仍然是城市中心的革命道路，企圖奪取中心城市。在挫折面前，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索出了一條具有中國特色的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。

最后，中國共產(chǎn)黨對中國革命的中心問題有了深刻認(rèn)識。受中國半殖民地半封建社會性質(zhì)這個當(dāng)時中國最大的國情決定，中國革命的中心問題是農(nóng)民問題，農(nóng)民問題的核心是土地問題，因此中國共產(chǎn)黨開展了土地革命。土地革命取得了三重效果：徹底廢除了革命根據(jù)地的封建生產(chǎn)關(guān)系，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，激發(fā)了廣大農(nóng)民參加革命的熱情。

尤為難能可貴的是，上述重大理論問題基本上是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主探索的結(jié)果。這意味著中國共產(chǎn)黨逐漸由幼稚走向成熟。遵義會議以前，中國共產(chǎn)黨非“左”即右，如陳獨(dú)秀的右傾投降主義、王明的“左”傾冒險主義，尤其是王明的“左”傾思想對中國革命危害巨大。遵義會議在沒有共產(chǎn)國際干預(yù)的情況下，結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這是中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理來解決自己的路線、方針和政策的問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨由幼稚走向了成熟。

二、學(xué)習(xí)自評

（一）知識掌握

1．打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的武裝起義是（）

A．武昌起義 B．南昌起義 C．秋收起義 D．廣州起義

2．中國工農(nóng)紅軍被迫進(jìn)行長征的原因是（）

A．第五次反“圍剿”失敗 B．“左”傾錯誤在中央占統(tǒng)治地位

C．蔣介石的兵力強(qiáng)大

D．紅軍要轉(zhuǎn)移到陜北根據(jù)地

3．八七會議前后，中共多次發(fā)動以奪取大城市為目標(biāo)的武裝起義。這表明中共（）

A．在城市擁有強(qiáng)大的革命力量 B．尚未找到正確的革命道路

C．受王明“左”傾路線影響

D．還未認(rèn)識到農(nóng)民是革命的動力

（二）能力提高

1．從大革命失敗的慘痛教訓(xùn)中，中國共產(chǎn)黨得到的最主要認(rèn)識是（）

A．必須組成最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線

B．中國革命的敵人異常強(qiáng)大

C．必須掌握革命武裝，堅持武裝斗爭 D．必須堅持無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

2．下列關(guān)于遵義會議的表述，不正確的是（）A．事實上確立了以毛澤東為核心的正確領(lǐng)導(dǎo)

B．徹底清算了王明“左”傾錯誤路線

C．在危急的情況下，挽救了黨和紅軍

D．取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)

3．國共十年對峙時期，是中共政治上日益成熟的十年?！俺墒臁北憩F(xiàn)在（）

①探索出一條奪取中國革命勝利的正確道路 ②在與國民黨的斗爭中戰(zhàn)無不勝 ③多次糾正機(jī)會主義錯誤，使革命轉(zhuǎn)危為安

A． ①②③ B． ①② C． ②③ D． ①③

（三）延伸拓展

1．我國農(nóng)村革命根據(jù)地主要分布在南方的最主要原因是（）

A．北伐戰(zhàn)爭的影響

B．北方是軍閥統(tǒng)治的中心

C．近代革命是從南方開始的 D．紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人主要是南方人

2．毛澤東說：“如果不幫助農(nóng)民推翻封建地主階級，就不能組成中國革命最強(qiáng)大的隊伍而推翻帝國主義的統(tǒng)治?！睂@一論斷的正確理解是（）

①民主革命的首要任務(wù)是推翻封建地主階級 ②民主革命的反帝反封建兩大任務(wù)是互相關(guān)聯(lián)的 ③農(nóng)民反帝反封建的態(tài)度最堅決，是中國民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量 ④農(nóng)民是中國革命的主力軍，是無產(chǎn)階級最可靠的同盟軍

A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③ D． ②④

3．中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立時，選舉的臨時中央政府主席是（）

A．毛澤東 B．陳獨(dú)秀 C．王明 D．博古

（四）模擬練習(xí)

1．土地革命時期，中共發(fā)生的變化有（）

①活動中心從南轉(zhuǎn)向北 ②自身發(fā)展從幼稚走向成熟 ③工作重心從城市走向農(nóng)村

A． ①②③ B． ②③ C． ①② D． ①③

2．遵義會議之所以是中共由幼稚走向成熟的標(biāo)志，主要是因為這次會議（）

A．使中國革命走上了農(nóng)村包圍城市的道路

B．取消了李德、博古的軍事指揮權(quán)

C．開始獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義理論解決自己的路線、方針和政策問題

D．結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治

3．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)土地革命的主要目的是（）

A．變封建半封建土地所有制為農(nóng)民土地所有制

B．粉碎國民黨反動派對革命根據(jù)地的軍事進(jìn)攻與經(jīng)濟(jì)封鎖

C．動員廣大農(nóng)民支持革命，參加革命，反對國民黨反動派

D．?dāng)U大中共在農(nóng)村中的影響

4．閱讀下列材料

材料一 中國政治經(jīng)濟(jì)的根本危機(jī)，在全國任何一處都是繼續(xù)尖銳化，沒有絲毫根本的改變，因此在中心城市爆發(fā)偉大的工人斗爭，必然形成全國革命高潮??爭取一省與幾省首先勝利。無產(chǎn)階級的偉大斗爭是決定勝負(fù)的力量，沒有工人階級的罷工高潮，沒有中心城市的武裝暴動，決不能有一省與幾省的勝利。

──引自《1930年6月中共中央政治局決議》

材料二 經(jīng)過了一次大革命的政治經(jīng)濟(jì)不平衡的半殖民地的大國，強(qiáng)大的敵人，弱小的紅軍，土地革命──這是中國革命戰(zhàn)爭四個主要的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)，規(guī)定了中國革命戰(zhàn)爭的指導(dǎo)路線及其許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的原則。第一個特點(diǎn)和第四個特點(diǎn)，規(guī)定了中國紅軍的可能發(fā)展和可能戰(zhàn)勝其敵人。第二個特點(diǎn)和第三個特點(diǎn)，規(guī)定了中國紅軍的不可能很快發(fā)展和不可能很快戰(zhàn)勝其敵人，即是規(guī)定了戰(zhàn)爭的持久，而且如果弄得不好的話，還可能失敗。

──引自毛澤東:《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》

請回答：

（1）材料一認(rèn)為“全國革命高潮”必然形成的依據(jù)是什么？這種觀點(diǎn)是否正確？試結(jié)合材料二有關(guān)內(nèi)容加以說明。

（2）材料一認(rèn)為中國革命應(yīng)走什么道路？依據(jù)是什么？材料二主張中國革命應(yīng)走什么道路？依據(jù)是什么？

（3）你怎樣看待這兩條道路？

5．閱讀下列材料

中國的特點(diǎn)是：不是一個獨(dú)立的民主國家，而是一個半殖民地半封建的國家。在內(nèi)部沒有民主制度，而受封建制度壓迫；在外部沒有民族獨(dú)立，而受帝國主義壓迫。因此，無議會可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權(quán)利。在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本地不是經(jīng)過長期合法斗爭以進(jìn)入起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路。

──引自《毛澤東選集》第2卷

請回答：

（1）根據(jù)材料，中國革命的道路具有什么特征？

（2）毛澤東為什么要選擇井岡山作為革命根據(jù)地

三、能力拓展

（一）學(xué)法指導(dǎo)

第一手資料和第二手資料

獲取歷史信息，可以通過第一手資料和第二手資料。第一手資料包括一些文字、實物和口頭資料，有的是由當(dāng)事人親身經(jīng)歷的，有的是由同時代或者距離那個時代較近的人記錄下來的，都屬于比較直接的證據(jù)，如原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡或其他遺存實物等。如我們要研究井岡山革命根據(jù)地的斗爭情況，毛澤東所寫的《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等就是第一手資料。與第一手資料相比，第二手資料大部分是后人間接記載的，如后人撰寫的歷史著作、教科書等，都是比較間接的證據(jù)。

了解第一手資料和第二手資料區(qū)別的目的，在于能夠比較恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用它們。例如，我們在了解某一件事情時，應(yīng)盡量利用第一手資料，因為它們更接近事情的真實面貌。但是，有時尋找第一手資料十分困難，或者根本不可能找到，我們只有利用第二手資料，它們對我們了解事情真相也是很有幫助的。

（二）例題解析

“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。??秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！保ㄒ悦珴蓶|1927年作的一首詞）這首詞贊頌的是（）

A．上海工人起義 B．南昌起義 C．湘贛邊秋收起義 D．廣州起義

解析：本題答案為C。這是一道材料性選擇題，其中“1927年”“軍叫工農(nóng)革命”“秋收時節(jié)”是關(guān)鍵詞。根據(jù)教材相關(guān)知識，不難判斷出這是指秋收起義。

（三）自展才華

紅軍長征的勝利，不僅使中國革命轉(zhuǎn)危為安，而且鑄造了偉大的長征精神，成為激勵黨和人民繼續(xù)前進(jìn)的巨大動力。那么，你能談?wù)勈裁词情L征精神嗎？

四、相關(guān)信息

（一）歷史隨筆

毛澤東的智慧

偉大的人物必有非凡的智慧。在革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東的雄才大略、神機(jī)妙算令人嘆服，而其折射的智慧之光，至今仍熠熠生輝。

在國共十年對峙時期，中國共產(chǎn)黨基本上處于弱勢地位。敵強(qiáng)我弱的客觀環(huán)境使毛澤東更多地以智謀與敵人周旋，而不是死打硬拼。毛澤東摸索出許多巧計良方，如避實擊虛，先打弱敵；示南形北，聲東擊西；打得贏就打，打不贏就走；打游擊戰(zhàn)、運(yùn)動戰(zhàn)；集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人；寬待俘虜，瓦解敵軍；等等。這些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用，保存了自己，消滅了敵人，積小勝為大勝，最終打敗

了敵人。

毛澤東之所以智慧出眾、膽識超群，不僅是因為他個人具有突出的聰明才智和意志品質(zhì)，更重要的是他找到了獲得智慧的正確方法。毛澤東曾說：“凡是憂愁沒有辦法的時候，就去調(diào)查研究。”“我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的。”這便是毛澤東提出的一個重要方法，也是他的經(jīng)驗之談。調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗，這八個字看似簡單，實則奧妙無窮。它從方法論的高度解決了主觀與客觀、理論與實踐、感性與理性、個人與群眾、歷史與現(xiàn)實的關(guān)系問題。有了這個方法，毛澤東就突破了個人才智、閱歷的局限，而步入一個無限廣闊的天地。在這個天地里，他向?qū)嵺`尋求答案，向群眾尋求方法，向歷史尋求借鑒，開掘了無窮無盡、永不枯竭的智慧源泉。

（二）學(xué)術(shù)前沿

關(guān)于長征的原因

我們通常將長征的原因歸于王明“左”傾教條主義的危害，“直接導(dǎo)致了中央紅軍第五次反‘圍剿’作戰(zhàn)的失敗”，紅軍才被迫長征。近年來，有學(xué)者指出，這只是紅軍長征的直接原因，其根本原因則是當(dāng)時中國國內(nèi)政治形勢出現(xiàn)變化。其一，國民黨新軍閥統(tǒng)治在全國確立，蔣家王朝“大一統(tǒng)”局面出現(xiàn)，使中央紅軍和中央革命根據(jù)地存在和發(fā)展的一個重要條件消失，紅軍只有轉(zhuǎn)移方能生存下去。其二，共產(chǎn)黨的政治主張逐步深入人心，紅軍和革命根據(jù)地日益發(fā)展壯大，直接危及到蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治，所以蔣介石必定會調(diào)動全國兵力對革命根據(jù)地進(jìn)行“圍剿”。為保存和發(fā)展革命力量，紅軍必須轉(zhuǎn)移。其三，九一八事變后，中共及其領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍為了挽救民族危亡，實現(xiàn)“北上抗日”的戰(zhàn)略目標(biāo)，不得不相應(yīng)調(diào)整政策，實施轉(zhuǎn)移。長征是在中華民族面臨亡國滅種威脅而國民黨當(dāng)局繼續(xù)奉行“攘外必先安內(nèi)”反動政策的現(xiàn)實矛盾中，被迫實施的“一個國家的遷移”。

（三）書目網(wǎng)址

1．陳榮華、何有良：《中央蘇區(qū)史略》，上海社會科學(xué)院出版社，1992年

2．茅家琦：《中國現(xiàn)代爭鳴錄──事件篇》，江蘇教育出版社，1990年

3．王金铻、陳瑞云：《中國現(xiàn)代政治史（1919—1949）》，黑龍江人民出

版社，1990年

第四篇：15課國共的十年對峙教案公開課

第四單元

近代中國反侵略求民主的潮流

第15課 國共的十年對峙

課標(biāo)要求：

概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實。教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力：

（1）識記南昌起義、八七會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地建立、“工農(nóng)武裝割據(jù)”、中華蘇維埃共和國臨時中央政府；第五次反“圍剿”、長征、遵義會議、三大主力紅軍會師等史實。

（2）正確理解南昌起義、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想、遵義會議在中國共產(chǎn)黨史上的作用；

（3）探究南昌起義的背景——國民革命失敗的教訓(xùn)。過程與方法：

（1）通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生對話，引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)分析能力。（2）使用視頻、圖片、材料、動態(tài)地圖等材料，使學(xué)生更直觀地感悟歷史，了解歷史，并為其探究提供背景。

（3）設(shè)計探究活動“合作探究長征精神”。情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國革命中的作用，同時培養(yǎng)學(xué)生面對重大事件時處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法；

（2）讓學(xué)生知道紅軍長征是人類歷史上前所未有的壯舉，通過探究活動感受長征精神，認(rèn)識其對個人、中國乃至世界的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：南昌起義，紅軍長征

難點(diǎn)：工農(nóng)武裝割據(jù)，遵義會議

教學(xué)方法手段：多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用視頻、圖片、動態(tài)地圖、文字等材料，增強(qiáng)教學(xué)直觀性、生動性；設(shè)計合作探究活動“合作探究長征精神”。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課1：鞏固知識導(dǎo)入新課

我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《新民主主義革命的崛起》，什么事件標(biāo)志著新民主主義革命崛起？（五四運(yùn)動）隨著五四運(yùn)動中工人階級登上政治舞臺，以及馬克思主義的傳播，中國共產(chǎn)黨誕生了。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動中，認(rèn)識到了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，于是開始了與國民黨合作。國共合作后，開始了什么？（國民大革命）國民大革命雖然轟轟烈烈，但最終歸于失敗，失敗原因是什么？（敵人強(qiáng)大，國民黨右派叛變革命，共產(chǎn)黨年幼，陳獨(dú)秀犯了右傾錯誤，放棄對革命和武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)）那么從國民大革命的失敗中，中國共產(chǎn)黨人吸取的慘痛教訓(xùn)是什么？（必須掌握軍隊）

于是中國共產(chǎn)黨人開始創(chuàng)建軍隊，探索中國革命的新出路。中國共產(chǎn)黨是如何找到了中國革命的正確道路？帶著問題，我們一起走進(jìn)國共十年對峙歷史中。導(dǎo)入新課2：利用視頻《飛奪瀘定橋》導(dǎo)入

在講新課之前，先請大家欣賞一個電影片段，看完后請大家回答這是什么歷史事件？

飛奪瀘定橋，搶渡大渡河，長征途中。長征發(fā)生在國共十年對峙時期。這個時期除了長征，還發(fā)生了什么重要事件？它們對中國革命又有什么影響？帶著這些問題，讓我們學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入新課3：運(yùn)用《十送紅軍》導(dǎo)入。

課前放，上課后提問學(xué)生這反映了什么歷史事件?（長征）紅軍為什么要長征？它發(fā)生什么時期？這個時期還發(fā)生了什么事？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《第四單元

第15課

國共的十年對峙》。

打出本課的知識要點(diǎn)：南昌起義、土地革命、紅軍長征。（PPT）新課進(jìn)行時：

一、南昌起義

我們前面說過，學(xué)習(xí)一個歷史事件，我們要學(xué)習(xí)它的背景、時間、地點(diǎn)、過程、結(jié)果、意義、影響。南昌起義我們也要了解這幾個方面，請同學(xué)們閱讀課本第70頁，找一找南昌起義的背景。（打出PPT）同時，自己板書：第四單元

第15課

國共的十年對峙

一、南昌起義

1、背景

2、經(jīng)過

3、意義

1、背景

提問學(xué)生之后總結(jié)。（一個同學(xué)說后，總結(jié)一下，如不完整，再請同學(xué)補(bǔ)充）通過前面學(xué)習(xí)，我們知道國共合作后，開始了國民大革命，然而1927年國民黨右派叛變了革命，是誰叛變了革命？（蔣介石、汪精衛(wèi)）轟轟烈烈的國民革命失敗。那么共產(chǎn)黨從大革命血的教訓(xùn)中吸取了教訓(xùn)：掌握軍隊。于是，中國共產(chǎn)黨準(zhǔn)備起義，并做了準(zhǔn)備工作。主要有哪些？

改組中央，成立指揮部——前敵委員會，把共產(chǎn)黨人控制點(diǎn)武裝集中到南昌（敵人兵力薄弱），一切準(zhǔn)備就緒，于是起義爆發(fā)。

2、過程

請同學(xué)們欣賞《南昌起義》視頻，找一找時間、地點(diǎn)、人物、概況和意義。播放《南昌起義》片段

時間：1927.8.1（齊答）

人物：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承（提問個別學(xué)生）

概況：成功占領(lǐng)南昌，之后南下，途中受阻，兵分兩路，一路由朱德、陳毅率領(lǐng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，堅持斗爭；另一部分進(jìn)入廣東海陸豐，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民軍會合。

3、意義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊、武裝奪權(quán)的開始。

銜接過渡：如何才能使中國革命走向成功呢？以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人開始了新探索，這就是土地革命。

二、土地革命

這一目包含三個問題：八七會議（1個會議）、秋收起義（1個起義）、工農(nóng)武裝割據(jù)思想（1個思想）。

1、八七會議

南昌起義雖然成功了，但這時共產(chǎn)黨內(nèi)部的右傾錯誤還未清算，于是召開了八七會議。（請同學(xué)們閱讀課本第71頁，找一找會議時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及意義；同時板書）

1）時間：1927.8.7 2）地點(diǎn)：漢口

3）內(nèi)容：清算了陳獨(dú)秀的右傾錯誤；

確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針； 決定秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

4）意義：給處于思想混亂、組織渙散的黨指名了方向（——土地革命）。

2、秋收起義

請同學(xué)們欣賞《秋收起義》片段，看看秋收起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、地點(diǎn)、結(jié)果和影響。（播放《秋收起義》，同時板書）

1）時間：1927.9 2）領(lǐng)導(dǎo)：毛澤東等 3）地點(diǎn)：湘贛邊界

4）結(jié)果：目標(biāo)城市長沙受阻，放棄長沙，改向山區(qū)。

5）影響：1927年10月，毛澤東率領(lǐng)部隊到達(dá)井岡山，創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山根據(jù)地。井岡山就成為中國革命的搖籃，井岡山的星星之火后來成為燎原之勢。（為紀(jì)念，新中國在1980年發(fā)行的百元鈔票的背景圖案就是井岡山的五指峰）

過渡銜接：再領(lǐng)導(dǎo)武裝起義、建設(shè)根據(jù)地、進(jìn)行土地革命的實踐的同時，毛澤東也在進(jìn)行著理論上的探索，及時總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗，在這一時期，發(fā)表了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《星星之火可以燎原》等文，形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。

3、工農(nóng)武裝割據(jù)思想——農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路

1）武裝斗爭：南昌起義、秋收起義；反圍剿

剛才我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義有哪些？（南昌起義、秋收起義等）。武裝斗爭是中國革命斗爭的主要形式，同時也是根據(jù)地建設(shè)和土地革命的前提和保證。武裝斗爭取勝以后，要進(jìn)行土地革命。

2）土地革命：內(nèi)容：打土豪，分田地，反封建剝削。

影響：農(nóng)民革命積極性高漲（政治上翻身、經(jīng)濟(jì)上分得土地）土地革命是中國民主革命的基本內(nèi)容，沒有土地革命就不能充分發(fā)動占全國人口80%以上的農(nóng)民，那么武裝斗爭就得不到廣大群眾支持，根據(jù)地就不能鞏固和發(fā)展。

3）根據(jù)地建設(shè)：

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)軍民進(jìn)行工農(nóng)業(yè)建設(shè)，發(fā)展生產(chǎn)，粉碎了國民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，鞏固了紅色政權(quán)。

②根據(jù)地發(fā)展：井岡山的星星之火發(fā)展成燎原之勢，到1930年夏，全國建立起大小十幾塊農(nóng)村根據(jù)地，分布十幾省，革命武裝力量十萬人。

打出《農(nóng)村根據(jù)地示意圖》

問：大多分布在哪兒?兩省或幾省交界、山區(qū)或農(nóng)村邊界。

Why?這些地方是國民黨武裝力量薄弱之處，有利于發(fā)展。

③政權(quán)建設(shè)：1931年冬，中華蘇維埃臨時中央政府成立，制定憲法大綱，定都瑞金（江西），選舉毛澤東為臨時中央政府主席，朱德為中央革命軍事委員會主席。

革命根據(jù)地是中國革命的戰(zhàn)略基地、立足點(diǎn)，沒有它，武裝斗爭就失去了物質(zhì)基礎(chǔ)，土地革命也沒了陣地。

小結(jié)：工農(nóng)武裝割據(jù)思想是在實踐中不斷形成的，這是以毛澤東為首的中共黨人吸取以往革命斗爭經(jīng)驗、教訓(xùn)，把馬列主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合積極探索的結(jié)果，可以說是中國特色的農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，是個偉大的創(chuàng)新。

過渡銜接：紅軍和革命根據(jù)地的迅速發(fā)展，使國民黨十分惶恐，于是從1930年10月起，蔣介石向根據(jù)地發(fā)動了“圍剿”。當(dāng)然中國共產(chǎn)黨不在任由宰割，而是以武裝斗爭相對，即進(jìn)行“反圍剿”。

毛澤東、朱德領(lǐng)導(dǎo)紅軍成功粉碎前三次“圍剿”。第四次反圍剿時，毛澤東已被剝奪了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，但周恩來抵制了王明的錯誤指令，取得了勝利。第五次反“圍剿”沒能成功，于是紅軍被迫開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——踏上長征路。

三、紅軍長征

1、原因

根本原因：“左“傾錯誤

直接原因：第五次反“圍剿”失利

2、經(jīng)過：1934年10月開始

瑞金

1935年1月

遵義會議

1935年10月

陜北吳起鎮(zhèn)會師

1936年10月

三大主力紅軍（紅

一、紅

二、紅四）甘肅會寧勝利會師 打出《長征動態(tài)圖》，邊演示邊講

1934年10月，中央機(jī)關(guān)和紅軍八萬多人從江西瑞金出發(fā)，開始長征，之后穿過了敵人四道封鎖線，短短三個月，損失過半，只剩下三萬多人，處于危險中。

1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局?jǐn)U大會議，我們來看一下遵義會議會址，正是這個會議，成為中共黨史上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。召開背景：時間：1935.1

地點(diǎn)：貴州遵義

內(nèi)容：（1）集中全力糾正了博古等人“左”傾軍事路線錯誤

（2）肯定了毛澤東的正確軍事主張

（3）選舉毛澤東為政治局常委

（4）取消博古、李德的軍事指揮權(quán)

意義：（1）結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實上確定了以毛

澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

（2）成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

（3）是中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志

中共第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決

自己的路線、方針、問題，妥善處理了黨內(nèi)長期存在的矛盾和分歧。

遵義會議后，以毛澤東指揮中央紅軍，四渡赤水、巧奪金沙江、飛奪瀘定橋、飛躍大渡河、爬雪山過草地，以超乎尋常的毅力，成功地渡過了天險，巧妙沖破敵人圍追堵截，于1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)丶t軍會和。1936年10月，紅二方面軍、紅四方面軍與紅一方面軍（中央紅軍）三大主力紅軍勝利會師，長征勝利結(jié)束。最后點(diǎn)出三個點(diǎn)：開始，遵義會議，勝利結(jié)束

3、意義：（1）粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。（打出材料、分析、提問）

（2）保存了經(jīng)過千錘百煉的中國共產(chǎn)黨和紅軍精神——保存精神。

（3）傳播火種，鑄就了長征精神

長征結(jié)束，革命新局面開始。

四、探究活動：

合作探究：“長征精神”

請欣賞《七律·長征》詩朗誦或歌朗誦。同時閱讀《紅軍長征——人類歷史的奇跡》，并結(jié)合今天所學(xué)知識，以及你自己的知識儲備，來探究“長征精神”對個人、中國、世界的影響。

要求：以前后三排為一組，分組討論，之后每組形成結(jié)果，派一名代表發(fā)言。

學(xué)生討論回答

略

總結(jié)：長征不僅對中國而且對世界、人類都影響深遠(yuǎn)，主要在于其精神。結(jié)合大家所說，我想長征精神是把國家和民族利益看得高于一切，理想高于天，不怕吃苦，獨(dú)立自主，患難與共，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，顧全大局，不怕犧牲的精神。長征精神是我國乃至人類寶貴的精神財富，不僅國家需要它，而且我們生活中每個人也都需要它。

課堂小結(jié)：我們一起來總結(jié)一下我們今天所學(xué)的。（打出PPT中的課堂小結(jié)）國共十年對峙：1927-1937年，又稱土地革命時期，是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的國民黨同代表工人農(nóng)民階級利益的共產(chǎn)黨之間的對立和斗爭。這一時期主要矛盾是階級矛盾，民族矛盾自1931年日本制造九一八事變后開始上升，于1935年上升為主要矛盾。

板書設(shè)計：

第四單元 第15課 國共的十年對峙

一、南昌起義

1、背景

2、過程

3、意義

二、土地革命

1、八七會議

2、秋收起義

3、工農(nóng)武裝割據(jù)思想

三、紅軍長征

1、原因

2、經(jīng)過

3、意義

教學(xué)反思：

這次課可以說，一次比一次有一些進(jìn)步。當(dāng)然，這與組內(nèi)老師的指導(dǎo)是分不開的。本課介紹了國共十年對峙，貫穿著中國共產(chǎn)黨探索中國新民主主義革命道路所作的努力。牽涉內(nèi)容多，要在一節(jié)課時間內(nèi)講清南昌起義、八七會議、秋收起義、紅軍長征等知識點(diǎn)，同時要讓學(xué)生理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”這個中國獨(dú)創(chuàng)性的思想。因此采用了視頻片段來介紹兩次起義，讓學(xué)生以歷史感，同時又記憶清晰。

本節(jié)課情感態(tài)度價值觀教育是一個升華，也應(yīng)該滲透其中，因此設(shè)計了“合作探究長征精神”，給學(xué)生教材或聽詩朗誦《七律·長征》，然后分小組討論。充分調(diào)動學(xué)生積極性。

本次公開課較以前來說，是一次較大進(jìn)步，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，也有探究，對學(xué)生回答表示了評價、鼓勵、贊揚(yáng)。

主要說說需要改進(jìn)的地方：

1、導(dǎo)入有些長。（本想課前放《十送紅軍》，但因前一節(jié)下課較晚，因此歌曲欣賞上課時還在放，自己猶豫了一下，也沒能決定中途暫停，導(dǎo)致導(dǎo)入過長）

2、提問學(xué)生需點(diǎn)名字，不能一排排的，要掌握班內(nèi)所有同學(xué)情況，建立每個學(xué)生的檔案。

3、上課時，要關(guān)注全體學(xué)生，眼觀六路，耳聽八方。

4、面帶微笑，抑揚(yáng)頓挫，語速適中，教育機(jī)智需加強(qiáng)，單獨(dú)提問要有所難度，提問時，讓學(xué)生有所思考。

作為一個新教師，要在工作中多思考，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，要腳踏實地，少說多做，爭取使自己盡快成長。

就像自己鼓勵學(xué)生那樣鼓勵自己： 步步高！

Where there is a will,there is a way!在教學(xué)中，注重情感態(tài)度價值觀的教育！

高中生，他們正處于接近成年，所以我們的一言一行都會影響他們，所以，我要努力他們展示最優(yōu)秀的一面！

第五篇：人教版高中歷史必修一第四單元第13課《辛亥革命》教案

《辛亥革命》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1．識記的基礎(chǔ)知識：掌握興中會、同盟會、革命黨與改良派論戰(zhàn)、廣州黃花崗起義、武昌首義、中華民國建立與《中華民國臨時約法》、清帝退位等基本知識。

2．理解和運(yùn)用

（1）從文本、網(wǎng)絡(luò)等獲取信息的能力。（2）依據(jù)史實來分析問題的能力。

（3）通過對三民主義的評價，學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，分析評價歷史問題的能力。

過程與方法

（1）通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

（2）通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，武昌起義的槍聲是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取的意識。

重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)

（1）中國同盟會的建立及其革命綱領(lǐng)。（2）辛亥革命的歷史意義。難點(diǎn)

辛亥革命的歷史意義及對辛亥革命的客觀評價。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

每逢重大節(jié)日，孫中山先生的巨幅畫像都會擺在天安門廣場，與天安門城樓正中的毛主席的巨幅畫像遙相而對。這既是永恒的紀(jì)念，更是崇高的敬仰。因為孫中山先生與時俱進(jìn)，是舊民主主義革命的杰出代表。我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)辛亥革命精神，為實現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)而努力。

新課學(xué)習(xí)

一、清末民主革命風(fēng)潮（辛亥革命的醞釀階段）1．清末民主革命風(fēng)潮的背景

（1）義和團(tuán)運(yùn)動失敗后，帝國主義列強(qiáng)加緊了對中國的控制和掠奪。清政府內(nèi)外交困，試圖通過新政來挽救其統(tǒng)治危機(jī)，1901年清政府開始實行新政，這是一次整頓圖強(qiáng)的自救運(yùn)動，也可以說是洋務(wù)運(yùn)動的繼續(xù)。主要內(nèi)容有派遣留學(xué)生，編練新軍，獎勵實業(yè)等，它沒有從根本上觸及腐朽的封建制度，吏治腐敗依舊，兼之實行的時間只有短短的十年，但它對當(dāng)時的政局產(chǎn)生某些重要影響。新政的重點(diǎn)在軍事方面，但編練新式軍隊卻造成兩個意想不到的結(jié)果，一是以袁世凱為代表的北洋軍閥集團(tuán)的興起；二是革命黨人爭取了大量士兵。所以新政并沒有使清政府?dāng)[脫內(nèi)外困境，卻推動了資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。

（2）民族資本主義的發(fā)展和民族資產(chǎn)階級力量的壯大，也是資產(chǎn)階級民主革命風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因。

2．清末資產(chǎn)階級民主革命風(fēng)潮的概況

一、資產(chǎn)階級革命團(tuán)體的廣泛建立（辛亥革命的組織準(zhǔn)備）戊戌變法運(yùn)動和義和團(tuán)斗爭的失敗，標(biāo)志著資產(chǎn)階級改良運(yùn)動的破產(chǎn)和舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的終結(jié)。面對清政府淪為“洋人的朝廷”和帝國主義侵略的步步加深，挽救民族危亡并推進(jìn)中國近代化的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，歷史地落在了資產(chǎn)階級革命派和他們的代表人物——孫中山身上。

（1）興中會建立

他于1894年組織成立了中國第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體興中會。

教師：介紹興中會的情況（在電腦屏幕上展示興中會創(chuàng)立的時間、地點(diǎn)、綱領(lǐng)、性質(zhì)等）：這是在中國破天荒第一次提出推翻帝制，建立資產(chǎn)階級合眾政府的主張。因此，興中會是中國第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。繼興中會成立后，全國各地建立了許多革命團(tuán)體，標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級革命派已經(jīng)形成，統(tǒng)一的資產(chǎn)階

級革命政黨的建立已經(jīng)成為時代的必然，一個由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命新時期已經(jīng)到來了。（2）同盟會

到1905年，國內(nèi)出現(xiàn)了許多革命團(tuán)體，孫中山提出團(tuán)結(jié)革命力量，建立統(tǒng)一的革命組織——同盟會。孫中山的這一主張得到了許多革命者的擁護(hù)。

問題：請說出同盟會建立的時間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、革命綱領(lǐng)以及機(jī)關(guān)刊物？ 教師：

①中國同盟會是在興中會、華興會、光復(fù)會等革命團(tuán)體的基礎(chǔ)上建立的。②革命綱領(lǐng)中的“韃虜”在這里是指滿族統(tǒng)治者，而不是指整個滿族。在當(dāng)時的歷史條件下，“反滿”就是反對民族壓迫，具有反封建的進(jìn)步意義?！膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華”這句話，孫中山解釋為：“驅(qū)除韃虜之后，光復(fù)我民族國家”（《孫中山選集》第69頁），即用革命手段，推翻帝國主義的走狗清王朝的統(tǒng)治，這也 就在客觀上打擊了帝國主義在華侵略勢力。建立民國”，就是要推翻封建帝制，建立資產(chǎn)階級共和國?！捌骄貦?quán)”，就是改革土地制度，實現(xiàn)“耕者有其田”，解決勞動者的貧困?？梢姡藭母锩V領(lǐng)適應(yīng)當(dāng)時歷史的發(fā)展，符合人民的要求，得到全國人民的擁護(hù)。

③同盟會的性質(zhì)：同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。同盟會的成立使民主革命運(yùn)動有了一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心，標(biāo)志著中國的民主革命進(jìn)入了新的階段。

提問：“你能分別用一句話概括說出‘三民主義，的含義碼？你能找出‘三民主義，分別從哪條政治綱領(lǐng)發(fā)展而來嗎？”

學(xué)生（1）民族主義，即“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，就是反對民族壓迫，反對滿族貴族對中國的專制統(tǒng)治。

（2）民權(quán)主義，即“建立民國”，就是推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級民主共和國——中華民國，國民一律平等。

（3）民生主義，即“平均地權(quán)”，就是解決以土地為中心的財富重新分配問題，平均地權(quán)。

對三民主義的評價

三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，較全面地反映了中國半殖民地半封建社會的主要矛盾，并試圖以革命手段解決。它表達(dá)了資產(chǎn)階級在政治和經(jīng)濟(jì)上的利益與要求，反映了中國人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動的發(fā)展。

但三民主義沒有明確地提出反帝要求，也沒有徹底的切實可行的土地革命綱領(lǐng)，具有空想性，決定了資產(chǎn)階級革命派不可能徹底完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。3．革命派和?；逝傻恼搼?zhàn)（辛亥革命的思想準(zhǔn)備）

（1）同盟會成立后，以康有為和梁啟超為代表的?；逝蓸O力擁護(hù)清朝的反動統(tǒng)治，革命派和?；逝芍g展開激烈論戰(zhàn)。圍繞要不要以暴力推翻清政府，要不要實行民主政治，要不要改變封建土地制度等問題進(jìn)行。通過論戰(zhàn)，民主革命思想進(jìn)一步傳播，有力地推動了民主革命高潮的到來。

（3）多次武裝起義（辛亥革命的軍事準(zhǔn)備）

二、武昌首義（辛亥革命的爆發(fā)）

同盟會成立后，孫中山與其戰(zhàn)友曾發(fā)生過多次武裝起義，但都失敗了。到1911年（舊歷辛亥年）發(fā)動了武昌起義，取得了成功。

提問：請大家看課文相關(guān)內(nèi)容，請一位同學(xué)講講武昌起義。

1911年9月14日，湖北的兩個革命組織——文學(xué)社和共進(jìn)會召開聯(lián)席會議，確定在武昌進(jìn)行武裝起義，推舉文學(xué)社蔣翊武為總指揮，共進(jìn)會孫武為參謀長，組織起義領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。10月9日，因?qū)O武等人的意外爆炸事故，計劃暴露，起義領(lǐng)袖或被捕或出逃，革命處于群龍無首之狀態(tài)，革命黨人熊秉坤、金兆龍等于1911年10月10日率領(lǐng)了震驚中外的武昌起義，11日占領(lǐng)武昌，12日收復(fù)三鎮(zhèn)。清朝統(tǒng)治處于名存實亡境地。因1911年是舊歷辛亥年，所以將由此開始的這次革命統(tǒng)稱辛亥革命。

設(shè)問：武昌起義建立的湖北軍政府是什么性質(zhì)的政權(quán)機(jī)構(gòu)？由哪些人組成？ 學(xué)生：通過組成人員可以分析出湖北軍政府本身是辛亥革命的產(chǎn)物，但從一開始就成了革命黨人聯(lián)合包括封建軍閥，舊官僚和立憲派所組成的政權(quán)機(jī)構(gòu)。

設(shè)問：為何推舉黎元洪為都督？

學(xué)生：借他之名號召天下，他有軍權(quán)，有實力，可以獲取各省官僚的支持。體現(xiàn)出資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性，使革命潛藏著失敗的危機(jī)。

三、民國的建立和帝制的終結(jié)（辛亥革命的高潮）

武昌起義后得到全國響應(yīng)，僅一個多月時間，全國就有十幾個省市宣布獨(dú)立。1911年12月25日，孫中山從海外歸抵上海，受到各界人士的熱烈歡迎，12月29日，各省代表推選孫中山為臨時大總統(tǒng)。1912年1月1日即元旦，孫中山在南京宣誓就職，宣布中華民國正式成立。

提問：臨時政府是什么性質(zhì)的政權(quán)？ 討論后歸納：

通過臨時政府所頒布的法令，可以看出臨時政府反對封建專制，發(fā)展民族工商業(yè)，主張自由平等博愛，具有明顯的資本主義性質(zhì)，所以臨時政府是資產(chǎn)階級革命政權(quán)。

提問：《臨時約法》是什么性質(zhì)的憲法？討論后歸納：

《中華民國臨時約法》是以孫中山為代表的中華民國南京臨時政府制定并頒布的，其內(nèi)容體現(xiàn)了它的進(jìn)步性：規(guī)定中華民國的主權(quán)屬于國民全體，從根本上否定了封建社會“君權(quán)神授”的觀念；國民有人身、居住、言論等自由，與封建社會“率土之濱，莫非王臣”有著根本的區(qū)別；確立三權(quán)分立的政治體制、責(zé)任內(nèi)閣制、參議院有彈劾總統(tǒng)的權(quán)力，與封建社會“萬世一系”的世襲制、終身制具有本質(zhì)的區(qū)別。由此可見，它旨在維護(hù)資本主義的共和制度，帶有濃厚的民主性和革命性，是中國近代第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家臨時大法，具有反對封建專制的進(jìn)步意義。但是，由于時代的局限，《中華民國臨時約法》并沒有得到真正的實施；同時，僅靠一部約法無法真正改變中國半殖民地半封建的社會地位。

四、袁世凱篡奪革命果實（辛亥革命結(jié)果）

教師：南京臨時政府并沒有掌控形勢，清帝于1912年2月12日下詔退位，清王朝260多年的統(tǒng)治宣告結(jié)束，但是袁世凱后來在北京就任大總統(tǒng)，辛亥革命的果實被袁世凱竊取了，請同學(xué)們閱讀教材分析原因。

學(xué)生歸納：

（1）帝國主義要扶植袁世凱做統(tǒng)治中國的代理人。

（2）立憲黨人和舊官僚害怕革命會危及到自己的利益，也支持袁世凱。（3）部分革命當(dāng)人將推翻帝制的希望寄托在袁世凱身上，同意議和。（4）袁世凱本人有重兵，有手段。

五、辛亥革命的歷史意義

孫中山的臨時大總統(tǒng)僅僅做了三個月，在帝國主義和封建勢力的壓力下，后將臨時大總統(tǒng)讓位于袁世凱，辛亥革命果實被袁世凱竊取了。但1912年2月12日，清朝末代皇帝溥儀被迫退位，標(biāo)志著統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主制度從此廢除。那么，這場辛亥革命有什么樣的歷史意義呢？

探究：“有人說‘辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。你同意嗎？為什么？”提示：衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否或者在大多數(shù)程度上達(dá)到了。

1.“成功”的革命

（1）推翻了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。

（2）人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利?！吨腥A民國臨時約法》對資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)作了明確的規(guī)定，反映了辛亥革命的成果。

（3）促進(jìn)了中國人民的覺醒，使民主共和的觀念深入人心，民主主義思想成為不可抗拒的歷史潮流。

（4）打擊了帝國主義在中國的殖民統(tǒng)治，在一定程度上削弱了中外反動勢力對民族資本主義的束縛和壓力，促進(jìn)了民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，對此后的民族解放事業(yè)和其他殖民地半殖民地人民的解放斗爭，有著巨大的鼓舞作用。

從上述意義方面來說，辛亥革命是一次“成功”的革命。2．“失敗”的革命

（1）辛亥革命的勝利果實被袁世凱所竊取，而袁世凱是一個軍閥，又是一個帝國主義扶植的新的代理人，實行專制統(tǒng)治。

（2）資產(chǎn)階級民主革命反帝反封建的根本任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變。因此，辛亥革命同時又是一次“失敗”的革命。課堂

課堂小結(jié)

以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派以推翻清政府的腐朽統(tǒng)治為目標(biāo)，做了一系列組織上、理論上、思想上和軍事上的準(zhǔn)備，最終發(fā)動了武昌起義，建立中華民國，頒布<中華民國l臨時約法》，推翻了2000多年來封建君主專制統(tǒng)治，但是革命果實卻被袁世凱竊取了。辛亥革命的失敗表明資產(chǎn)階級革命派不能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建的民主革命的任務(wù)。

板書設(shè)計

一、清末民主革命風(fēng)潮 1．背景 2．概況

二、武昌首義 1．過程 2．影響

三、民國的建立和帝制的終結(jié)

四、袁世凱篡奪革命果實

五、辛亥革命的歷史意義