第一篇：對(duì)印版畫(huà)美術(shù)教案

人美版三年級(jí)《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《對(duì)印版畫(huà)》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課，這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫(huà)較其它專(zhuān)業(yè)而繁復(fù)的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面，分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫(huà)。學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫(huà)表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點(diǎn)： 印制過(guò)程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng)意。教學(xué)方法：

引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、演示作畫(huà)的材料。

學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆、夾子等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

魔術(shù)揭密游戲：將正方形卡紙對(duì)折，用鉛筆連畫(huà)兩個(gè)三角形，拿水粉筆蘸顏料把形狀涂滿(mǎn)，把紙合起來(lái)壓一下，然后打開(kāi)紙，展示紙上的小魚(yú)，把小魚(yú)圖貼在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生把畫(huà)面添加完整。點(diǎn)明本課的學(xué)習(xí)的課題：《對(duì)印版畫(huà)》（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，師生合作，激發(fā)學(xué)生興趣。初步了解版畫(huà)知識(shí)，教師在演示的過(guò)程中對(duì)于容易出現(xiàn)的這些問(wèn)題重點(diǎn)示范。為后面的課堂實(shí)踐掃清障礙。）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，并回顧老師剛才表演魔術(shù)的方法，總結(jié)出對(duì)印版畫(huà)的繪制方法。教師總結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)習(xí)了對(duì)印的不同的表現(xiàn)方法，還使學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力得到了提高，不但關(guān)注到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、以小魚(yú)圖為例，演示單紙對(duì)折方法，引出對(duì)角折、左右折和上下折。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)印制中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并出示在黑板上引起學(xué)生重視。鼓勵(lì)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。教師在演示的過(guò)程中對(duì)于容易出現(xiàn)的這些問(wèn)題在學(xué)生提出解決方法的基礎(chǔ)上應(yīng)重點(diǎn)示范。為后面的課堂實(shí)踐掃清障礙。）

3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察各種折法適合表現(xiàn)的圖案，如對(duì)角折適合表現(xiàn)水平的圖案，左右折適合表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案，上下折適合表現(xiàn)景物的倒影。

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神，印制出情趣盎然的作品。）

4、教師在單紙對(duì)折的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想出兩張紙對(duì)印的方法，并用多媒體課件演示其過(guò)程，讓學(xué)生講講每個(gè)步驟的具體方法。教師總結(jié)后，并講解對(duì)印時(shí)要注意的問(wèn)題。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)對(duì)印版畫(huà)的認(rèn)知層層深入，自主獲得對(duì)印的兩種方法，符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)螺旋上升的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美水平。）

三、課堂實(shí)踐：

1、提供學(xué)生對(duì)印作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供創(chuàng)作素材，肯定學(xué)生想法，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的信心。）

2、提出要求：用自己喜歡的方法對(duì)印漂亮的圖案，并添加合適的背景。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。）

3、學(xué)生合作或獨(dú)立完成對(duì)印，教師巡回輔導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)作掃清障礙；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。）

四、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、舉辦“對(duì)印版畫(huà)展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品掛在教室周?chē)M(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面）評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：使每一位學(xué)生都獲得成功感。引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，形成個(gè)性化的審美趣味。）

2、學(xué)生自評(píng)。由小主持人介紹評(píng)獎(jiǎng)方法，小組派代表把不同含義的星星貼在喜愛(ài)的作品上。

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的自主才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)互評(píng)認(rèn)識(shí)自己的不足，引發(fā)更好的思路，提高藝術(shù)鑒賞能力。）

五、課堂拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應(yīng)用。

2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)（整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等）美化我們的生活。

（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)上運(yùn)用美。）

第二篇：小班美術(shù)教案.doc印畫(huà)

小班美術(shù)教案：一瓶花（蔬菜印畫(huà)）

小班

孫曼

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

2．通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3．通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

2．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3．梵高的《向日葵》圖片或。

4．裝有顏料的盤(pán)子．抹布，幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)．

1．(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵 的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上．

今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)?？?，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。

三、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法．

今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫(huà)．

鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種 顏色印出來(lái)的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà)，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：中班 美術(shù)教案(蔬菜印畫(huà))

中班教案:蔬菜印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能添畫(huà)成花朵。

2．使幼兒能夠正確的蘸色，不混色。

3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．白紙若干。

3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1．今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？（運(yùn)用觀察法和提問(wèn)法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜）

2．和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（認(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）

3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫(huà)，變出了什么？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

（運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。）

二、教師示范 1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了?。ǜ嬖V幼兒蘸顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）2．這么多漂亮的花變出來(lái)了，我們用筆給花兒添上桿子和葉子，你覺(jué)得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫(huà)好桿子，再畫(huà)上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過(guò)程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）

三、幼兒操作

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。

四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束

1．小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫(huà)布置一個(gè)花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）

第四篇：蝴蝶對(duì)印畫(huà)中班美術(shù)滲透活動(dòng)

中班美術(shù)滲透活動(dòng) 《蝴蝶》 試教者：學(xué)前105班陳迦南 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的蝴蝶翅膀。

2.通過(guò)欣賞蝴蝶翅膀的色彩與花紋，初步感知蝴蝶翅膀的用處。

3.在欣賞蝴蝶圖片和畫(huà)蝴蝶的過(guò)程中享受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色顏料、抹布（每組一份）

2.用白紙剪好的蝴蝶外輪廓作業(yè)紙人手一張

3.幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》音樂(lè)

4.蝴蝶標(biāo)本，關(guān)于蝴蝶圖片的ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒延長(zhǎng)歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，激發(fā)活動(dòng)興趣

（一）師：小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)到了我們的活動(dòng)室？

（二）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒演唱歌曲《蝴蝶》

二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶的翅膀及多彩的花紋的用處

師：你們喜歡蝴蝶嗎？最喜歡它的什么地方？這些花紋像什么？這些花紋的用處是什么？（躲避敵人，保護(hù)自己）具體分析枯葉蝶

三、出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒感知翅膀的對(duì)稱(chēng)

師：老師今天帶來(lái)了幾只蝴蝶仙子，小朋友看看她們兩邊的衣服有什么相同的地方？（把兩邊相同的叫做對(duì)稱(chēng)）

四、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒了解對(duì)印畫(huà)的工具及其表現(xiàn)特點(diǎn)

（一）教師出示用白紙剪好的蝴蝶外輪廓作業(yè)紙

師：老師今天讓小朋友幫個(gè)忙，帶來(lái)一只蝴蝶仙子，你們覺(jué)得她美麗嗎？為什么？沒(méi)有美麗的衣服，她就保護(hù)不了自己了，我們?cè)覆辉敢鈳椭o她穿上美麗的衣服保護(hù)自己呢？

（二）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、發(fā)現(xiàn)制作方法

師：看看桌上的材料，我們要用什么方法為蝴蝶做衣服呢？怎么樣才能讓它穿上兩邊花紋的衣服呢？

五、教師只做部分師范，引導(dǎo)幼兒感知對(duì)印畫(huà)的制作特點(diǎn)，了解常規(guī)要求

（一）教師拿出一張作業(yè)紙?jiān)诎脒吅某岚蛏嫌∩匣y，然后合在另一半上壓印，打開(kāi)讓幼兒發(fā)現(xiàn)變化，兩邊圖像是一樣的常規(guī)要求：不混色，手臟了用抹布擦，畫(huà)好不拿著蝴蝶到處跑

六、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助

對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)其用多種圖案、顏色進(jìn)行表現(xiàn)；對(duì)能力弱的幼兒，幫助其學(xué)習(xí)壓印的方法，鼓勵(lì)其使用多種顏色。

七、幼兒互評(píng)作品

師：讓我們的蝴蝶飛到黑板上，把翅膀晾晾干吧。大家看看，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡誰(shuí)額蝴蝶？為什么？（幼兒互評(píng)）

八、活動(dòng)延伸

師：這蝴蝶美麗的翅膀是對(duì)稱(chēng)的，那我們回去找找看，還有哪些東西也是對(duì)稱(chēng)的。

第五篇：大班美術(shù)教案《有趣的印畫(huà) 》

大班美術(shù)教案《有趣的印畫(huà) 》

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案《有趣的印畫(huà) 》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以手掌印畫(huà)為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫(huà)、組合出各種形象。

2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛有各種顏料的盤(pán)子、毛筆若干

2、人手手套一只、小毛巾、小水桶

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做什么？今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小工具，你們看是什么？（出示手套）這小手套本領(lǐng)可真大，老師用它畫(huà)了一組手掌畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，好嗎？（播放ppt）

二、幼兒示范作畫(huà)

師：請(qǐng)你來(lái)試一試。印畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒示范，教師講解）

1、將紙先鋪平后，戴上手套，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤(pán)蘸色。

2、把手掌拿出來(lái)時(shí)不要甩，在盤(pán)子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力一按，不能亂動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫(huà)。

1、師：我們可以把手掌變出什么來(lái)？倒過(guò)來(lái)看看像什么？橫過(guò)來(lái)看看又像什么？（倒過(guò)來(lái)可以畫(huà)長(zhǎng)頸鹿，橫著畫(huà)可以變小雞）

2、那兩個(gè)手掌可以變出什么來(lái)？三個(gè)、四個(gè)手掌呢？

四、幼兒作畫(huà)，教師引導(dǎo)

師：剛才你們已經(jīng)想過(guò)了自己的手掌要變出什么來(lái)，現(xiàn)在就動(dòng)手做做吧。

五、交流欣賞作品

師：請(qǐng)你來(lái)介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么？

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞各種對(duì)稱(chēng)圖案，引導(dǎo)幼兒感知、了解對(duì)稱(chēng)圖形的美。

2、探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)圖案創(chuàng)作的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、作畫(huà)材料：各色顏料、8K的白紙、各種玩具。

2、蝴蝶圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞對(duì)稱(chēng)圖案，感知、了解對(duì)稱(chēng)圖形的美

1、欣賞蝴蝶圖片，感知對(duì)稱(chēng)美。

師：美麗的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

2、尋找對(duì)稱(chēng)圖案，鞏固對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。

小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)。

師：小朋友認(rèn)識(shí)了對(duì)稱(chēng)，那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)那些東西是對(duì)稱(chēng)的（二）探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

1、探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。

師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢？（用筆畫(huà)出來(lái)，用印的方法。）

2、教師示范對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。

（1）根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。

（2）根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。

（3）玩具蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。

（4）注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。

（2）沿折痕合起來(lái)壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。

3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫(huà)的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：小朋友，你們看，這樣印出來(lái)的畫(huà)面是對(duì)稱(chēng)的嗎？你們想自己試一試嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)。

1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進(jìn)行對(duì)稱(chēng)拓印，教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別的`輔導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要混合。

2、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡(jiǎn)單添加。

師：小朋友看看印好的畫(huà)象什么？還能添畫(huà)成什么有趣的東西？

引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡(jiǎn)單的幾筆，變成有趣的形象。

（四）展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

1、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)延伸

在美工角中繼續(xù)提供作畫(huà)的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。