第一篇：人教版六年級語文上冊單元測試復(fù)習(xí)教案范文

第一單元復(fù)習(xí)二、四字詞語掌握

歲月()()波光()()()()樂道

別有()()

()()攘攘

()()深長

花色()()駐足()()

()()大物

()()匆匆

望而()()千峰()()

綿亙()()隨心()()()()一格

旁逸()()

窈窕()()()()直跳

()()歸真

左()右()

年過()()奇妙()()德高()()三 課文語言積累運用

1.不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友.(用上“不??不??也不??就??”寫一句話)2.一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場笑,一江明月一江秋.能仿造一字詩也來寫寫嗎?

四、日積月累:關(guān)于描寫大自然的詩句

1.落紅不是無情物 ，.(龔自珍)---《己亥雜詩》 2., 每于寒盡覺春生.(張維屏)---《新雷》 3.今夜偏知春氣暖 ，.(劉方平)---《月夜》 4.此夜曲中聞?wù)哿?(李白)---《秋夜洛城聞笛》 5., 不知云與我俱東.(陳與義)---《襄邑道中》 6.不是花中偏愛菊，.(元稹)---《菊花》

五、重點段落背誦默寫

1.那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友.啊,老橋,你如,在澗水上

?你把多少人馬

，,你

,俯身凝望著那水中的、、.歲月悠悠，,唯有你依然如舊.2.走進(jìn)這片樹林,鳥兒

,露珠與我.每一棵樹都是我的知己,它們迎面

,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜 地，.我腳下

,深深扎進(jìn)

;頭發(fā)

,胳膊

,血液 ,在年輪里

、.3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了

;拾一片落葉, 細(xì)數(shù)

,我看到了它蘊含的 ,在它們走向泥土的途中,我加入了這 的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見

,聽見

.4.忽然,雷陣雨來了,像有

在天上吼叫,又像有

在云頭 吟詠.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像

.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說

? 5.大街小巷里，的小圓蟲 , 披著

的彩衣.在這些

的黑甲蟲中間,它們好像

,逗得多少蟲子

.六、課文知識點掌握。

1.《山中訪友》采用(),(),(),()來表達(dá)情感.2.《山雨》通過()和()來表達(dá)獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.3.《草蟲的村落》運用(),()的修辭手法.4.《索溪峪的“野”》運用()和()來表達(dá)獨特感受.六 課標(biāo)古詩

1.《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷，., 不拘一格降人才.2.《村居》

草長鶯飛二月天，.兒童散學(xué)歸來早，.3.《所見》

牧童騎黃牛,., 忽然閉口立.4.《竹石》

咬定青山不放松，., 任爾東西南北風(fēng).5.《石灰吟》

千錘萬鑿出深山，.粉骨碎身渾不怕，.6.《墨梅》

我家洗硯池頭樹，.不要人夸顏色好，.7.《鄉(xiāng)村四月》 綠遍山原白滿川，.鄉(xiāng)村四月閑人少，.8.《游園不值》

, 小扣柴扉久不開.春色滿園關(guān)住，.復(fù)習(xí)(二)二 四字詞語掌握

（）（）峭壁

狂風(fēng)（）（）

攀山()()()()譏笑

()()灰天

()()安席

可見()()

水()石()()()不回

()()起伏

碧空()()三 課文語言積累運用

1、我們愛我們的民族，.(周恩來)

2、我是中國人民的兒子，.(鄧小平)

3、唯有

是

值

得

寶

貴的,唯 2 有

，.(魯迅)

4、我愛我的祖國，,離開了她，,我就

，(巴金)五 課文知識點掌握

1、本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!

2、祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——（）世界最高的山峰——（）世界最低的盆地——（）

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《

》,你還學(xué)過他的 ? 六 課標(biāo)古詩

1、（）萬事空,（）九州同.王師北定中原日,（）.——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河?xùn)|入海，（）。（）胡塵里。（）又一年?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》.宋.陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。（），（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。（）無人過，（）?！端臅r田園雜興》.范大成

5、泉眼無聲惜細(xì)流，（）。（），早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍?唐.楊萬里

6、（）六月中，（）四時同。（），映日荷花別樣紅?！獣猿鰞舸人滤土肿臃?唐.楊萬里

7、（）,無邊光景一時新.（）,萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,（）.（）,直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

復(fù)習(xí)(三)二 四字詞語掌握 寒風(fēng)（）（）

洶涌（）（）

波濤（）（）自（）自（）心驚（）（）

（）（）不安

自（）自（）流連（）（）刻骨（）（）怒目（）()

（）手（）腳

興高（）（）

（）（）大吉

十指（）（）（）（）分文 三 課文語言積累運用

1、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可.”(表明桑娜 品質(zhì).)

2、《唯一的聽眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.”

(表明“我”第一次到林中拉琴時那種 心情,暗示“我”對拉琴充滿.)日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句、《老子》

2、《莊子》

3、《論語》

4、《禮記》

5、《袁氏世范》 五 課文知識點掌握

1、《窮人》出自()國著名作家()的短篇小說.本課的思想內(nèi)容有兩個重點:(1)(2)

課文在寫作上,通過(),()和()的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽眾》有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是()作家(),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.六 課標(biāo)古詩

1、《元日》----（）一歲除,春風(fēng)送暖（）.千門萬戶（）,（）.2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水澗,（）.春風(fēng)又綠江南岸,（）?

3、《書湖陰先生壁》----（）,花木成畦手自栽.一水護田將綠繞,（）.4、《六月二十七日望湖樓醉書》------（）,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來忽吹散,（）.5、《飲湖上初晴后雨》-----（）晴方好,（）雨亦奇.欲把西湖比西子,（）.6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三兩枝,（）.（）,正是河豚欲上時.7、《題西林壁》-----（）,遠(yuǎn)近高低各不同.（）,只緣身在此山中.8、《夏日絕句》-----生當(dāng)作人杰,（）.（）,不肯過江東.復(fù)習(xí)教案(四)二 四字詞語掌握

（）（）可親

（）（）千里

群星（）（）震耳（）（）

不加紛至（）（）（）（）不絕（）（）從天（）（）流連（）()毫無（）（）（）（）而來

（）（）而去

（）（）一息

（）（）不息

（）（）日月（）（）生命（）（）

世外（）（）

閃閃（）（）（）（）而漁

三 課文語言積累運用：我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.”默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語”,并從課外再寫三句 四 重點段落背誦默寫

1、每一處（）,每一片（）,每一座（）,每一條(),每一根（）,每一只（）,還有那（）,藍(lán)天上的白云,在我們這個民族的（）和（）中,都是（）的.2、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是（）,也是（）.那清澈湖水中的每一個倒影,反映了（）;那（）的流水聲,回蕩著我們（）.河水為我們（）,滋潤我們的(),養(yǎng)育我們的().河水（）我們的木舟,木舟在（）的河水上穿行,木舟上（）.3、印第安人喜愛（）的氣息,喜愛它（）的聲音,喜愛（）的松脂的().4、（）與它（）是一體的,清風(fēng)給了（）,也送走了（）.五 課文知識點掌握

由所學(xué)課文想開去:

1、《只有一個地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了

2、《鹿和狼的故事》讓我們想到.3、《青山不老》贊揚了 你能理解“青山不老”的含義嗎？

4、《這片土地是神圣的》這篇文章告訴了我們

風(fēng)雨1 2

5

課外: *“竭澤而漁”來源于歷史故事,選自《 》.意為淘干了水塘捉魚.比喻.通過這個故事告訴人們 六 課標(biāo)古詩

1、《憫農(nóng)(二)》——春種（）,秋收（）.四海（）,（）.2、《尋隱者不遇》——（）,言師采藥去.只在此山中,（）.3、《山行》——遠(yuǎn)上寒山（）,（）.（）楓林晚,（）二月花.4、《清明》——（）雨紛紛,路上行人（）.（）何處有?（）.5、《江南春》——（）綠映紅,（）酒旗風(fēng).南朝（）,多少（）.6、《樂游原》——向晚（）,驅(qū)車（）.夕陽無限好,（）.7、《蜂》——不論平地與山尖,（）.采得百花成蜜后,（）.8、《江上漁者》——江上往來人,（）,君看一葉舟,（）.復(fù)習(xí)五

二、課文理解填空

1、《少年閏土》作者_(dá)____，節(jié)選自《 》。他的作品有《

》《

》《

》《

》。他被譽為“_________”，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《

》。課文以______為題。通過回憶重點寫閏土給“我”講了______、______、_______、_______四件事。刻畫了閏土是一個_______、________、_________的農(nóng)村少年。

2、《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)______，說明魯迅是一個_________，________、_______的人，表達(dá)對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_______為標(biāo)志，共分五段。本文的中心是_______。本文采用______，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀______，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_______。

三、日積月累填空

1、魯迅在《自嘲》中寫道______________，__________。這句話集中體現(xiàn)了他的崇高精神。

2、許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中這樣評價魯迅：_________________。

3、魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：_________________________________。

4、時間就是__________，無端的________別人的時間，其實無異于_____________。

5、魯迅勸誡青年讀書要廣泛是這樣說的：_________________________。

四、按原文填空

1、_________的天空中掛著______，下面是____，都種著____。其間有一個_____，項帶_____，手捏_______，向______刺去。那猹卻______，反從他的跨下________。

五、詞語填空

失聲（）（）（）（）吞棗

張（）李（）（）（）大悟 北風(fēng)（）（）（）經(jīng)風(fēng)（）牛毛（）（）大?。ǎǎǎǎ┎粩?/p>

復(fù)習(xí)教案

（六）根據(jù)詩文填空。

1、___________________，楊柳依依。今我來思，___________________。

2、好雨知時節(jié)，_____________。____________，______ __________。___________________，江船火獨明。曉看紅濕處，___________________。

3、明月___________，__________。稻花香里說豐年，__________。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，____________。

4、_____________，輕煙老樹寒鴉，____________。青山綠水，___________。

四、詩海拾貝

1、《采薇》選自我國最早的詩歌總集《

》。

2、《春夜喜雨》是________律詩，作者是________代________。

3、《西江月·夜行黃沙道中》體裁________，作者_(dá)_______。

4、《天凈沙·秋》體裁________，作者_(dá)_______。

5、《太陽的話》和《白樺》體裁________，作者分別是________和________。

6、《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是________________。復(fù)習(xí)教案

（七）二、成語填空

久別（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聾

（）（）搏殺 不甘（）（）

（）（）不得

長途（）（）

大（）大（）

三、理解課文內(nèi)容填空

1、《老人與海鷗》前半部分通過老人_______、_______和_______等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前_______、_______、_______、______等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)_______，被稱為“________”，作品有《_______》《_______》《_______》。課文體裁是______。記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以_____為序，扣住四個感人片段：________、________、________、________。

四、按原文填空

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。

3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。

5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地 在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。

6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發(fā)出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪，________。________，快走踏清秋。

復(fù)習(xí)教案

（八）二、成語填空

余音繞（）

妙筆生（）

引人入（）

美不勝（）

雅（）共賞

獨（）匠心 巧（）天工

膾（）人口

⑴小作者真是________，寫出的文章構(gòu)思________內(nèi)容________。

⑵音樂會上，既有____的流行音樂，也有____的世界名曲，一曲終了，_____，令人回味無窮。

⑶這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是________、________。

2、將成語補充完整

微波（）（）

有（）一（）

大洋（）（）

（）梁（）棟

古（）古（）

不落（）（）

（）（）龍蛇

曲高（）（）（）（）白雪

不同（）（）

別（）一（）

不解（）（）（）（）天日

（）（）金星

一反（）（）

為（）（）為（）去（）來 不再（）（）（）（）私語（）（）有神 無（）（）對

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“________________________”

2、子期死，伯牙謂世再無知音，乃________________________。

3、伯牙________________，鐘子期必________________________。

4、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從_____的地方____。____的海面上，灑滿了_____。月亮_____，穿過____微云。忽然，海面上刮起了____，卷起了____。被月光照得___浪花，____朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那____的臉上，照著她___，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在________照耀下的________的大海。

第二篇：人教版六年級語文上冊單元測試復(fù)習(xí)教案

第十一冊復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)教案(一)教學(xué)內(nèi)容:第一組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo): 1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語 2回顧課文表達(dá)上的特點.3 在課文中積累語言.4 學(xué)習(xí)作者運用比喻,擬人,排比,想象來表達(dá)感情的方法.5 學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法.6 背誦記憶要求的段落,并會填空.7 積累關(guān)于描寫大自然的詩句 教學(xué)重點:背誦默寫積累的內(nèi)容比較多.教學(xué)難點:學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點, 學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法.教學(xué)過程: 一 生字詞掌握

Yín s?ng chàngha pù bùtǐng bá shyn qū

q?ng shuǎng dǒu qiào qiào lì j?ng zhì yùn hán xiá ka jìng mì ào mì zhu? suí xiǎo xiàng hōng kǎo y?n yùn

tàn suǒ yǎn z?u qín miǎnáo y?u q?n wtn

sh?n qí yōu yǎ huün yua

q?ng cuì níng jù biàn ran q?ng x?n d? güo wàng zh?ng

bù jū yì g? yì wai shyn cháng bi? yǒu shyn yì j?n j?n la dào

páng rán dà wù xíng sa cōng cōng zuǒ chōng y?u zhuàngnián gu? huü jiǎ qí miào wú bǐ二、四字詞語掌握

歲月()()波光()()

()()樂道 別有()()()()攘攘()()深長 花色()()駐足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()綿亙()()隨心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()歸真 左()右()年過()()奇妙()()德高()()三 課文語言積累運用

1.不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友.(用上“不??不??也不??就??”寫一句話)2.一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場笑,一江明月一江秋.能仿造一字詩也來寫寫嗎? 日積月累:關(guān)于描寫大自然的詩句 1.落紅不是無情物 ,.(龔自珍)---《己亥雜詩》

2., 每于寒盡覺春生.(張維屏)---《新雷》

3.今夜偏知春氣暖 ,.(劉方平)---《月夜》

4.此夜曲中聞?wù)哿?.(李白)---《秋夜洛城聞笛》 5., 不知云與我俱東.(陳與義)---《襄邑道中》

6.不是花中偏愛菊,.(元稹)---《菊花》 四 重點段落背誦默寫

1.那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友.啊,老橋,你如 ,在澗水上 ?你把多少人馬 , ,你 ,俯身凝望著那水中的、、.歲月悠悠, , ,唯有你依然如舊.2.走進(jìn)這片樹林,鳥兒 ,露珠與我.每一棵樹都是我的知己,它們迎面 ,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜地,.我腳下 ,深深扎進(jìn);頭發(fā) ,胳膊 ,血液 ,在年輪里、.3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落葉, 細(xì)數(shù) ,我看到了它蘊含的 ,在它們走向泥土的途中,我加入了這 的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見 ,聽見..4.忽然,雷陣雨來了,像有 在天上吼叫,又像有 在云頭吟詠.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說 ? 5.大街小巷里, 的小圓蟲披著 的彩衣.在這些 的黑甲蟲中間,它們好像 ,逗得多少蟲子.五 課文知識點掌握

1.《山中訪友》采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達(dá)情感., 2.《山雨》通過(聯(lián)想)和(想象)來表達(dá)獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.3.《草蟲的村落》運用(比喻),(擬人)的修辭手法.4.《索溪峪的“野”》運用(想象)和(聯(lián)想)來表達(dá)獨特感受.復(fù)習(xí)教案(二)教學(xué)內(nèi)容:第一組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo): 1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語 2回顧課文主要意思.3 在課文中積累語言,體會關(guān)鍵句子在表情達(dá)意方面的作用.4 了解課文寫作順序 5 收集季羨林先生的作品.6 背誦記憶要求的段落,并會填空.7 積累關(guān)于名人愛國的名言 教學(xué)重點:感受每一體裁作品在表達(dá)愛國情感方面的特點

教學(xué)難點:回顧課文中哪些人,事能打動自己,為什么? 教學(xué)過程: 一 生字詞掌握

sha jì sh? gōng zǔ náo ji? chū xiū zhù k?ng zhì hōng d?ng jiün jù

chǎn píng miǎn lì ní jiüng zhyn zhì bì miǎn m?ng l?ng chà dào a lia yǐn y?ng qiáng lia q? liáng fǔ yǎng

chún ji? ch?n man kün ca tiáo ji? fù sū

ra lia güng jìng lǐng l?a xiün qū mí liàn zhuüng diǎn j?ng tàn s?cháo qǐ fú xuán yá qiào bì kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào qǐn bù ün xí kt jiàn yì bün bǎi zh? bù huí shuǐ lu? shí chū

bō tüo qǐ fú

bì kōng rú xǐ 二、四字詞語掌握

()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 課文語言積累運用 日積月累:愛國名言

1、我們愛我們的族,.(周恩來)

2、我是中國人民的民兒子,.(鄧小平)

3、唯有 是值得寶貴的,唯有 ,.(魯迅)

4、我愛我的祖國, ,離開了她，,我就 ,(巴金)

1、補充愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。

—列寧

常思奮不顧身，而殉國家之急。

—司馬遷

錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！?朱德

愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?四 重點段落背誦默寫

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務(wù),.哪里 ,哪里 ,哪里

,哪里

,都要經(jīng)過勘測,.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, , , 在峭壁上、.塞

外

常常 , ,.不管 ,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他 ,;晚上 ,他就、.為了尋找一條合適的線路,他常常 遇到困難,他總是想: ,;否則, ,還會.五 課文知識點掌握

2、二單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當(dāng)時惡劣的社會環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).《懷念母親》:我被作者在自己親生母親離去時,內(nèi)心承受巨大痛苦時的情節(jié)所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、歌頌祖國的詩文: 《歸根》、《江山如畫》;歌頌祖國的歌曲: 《歌唱祖國

》

《

祖

國

你好》近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化: 你知道多少祖國建設(shè)的新成就:新農(nóng)村建設(shè),鐵路建設(shè),經(jīng)濟發(fā)展

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學(xué)過他的哪些作品?

4、演講稿的特點：（針對性)、(可講性)、(鼓動性).復(fù)習(xí)教案(三)教學(xué)內(nèi)容:第三組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo): 1會寫本組18個生字.讀讀記記詞語 2學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,心理活動及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法.3 講讀課外讀物《綠山墻的安妮》 4 了解列夫．托爾斯泰的其他作品 5 積累關(guān)于傳統(tǒng)美德的名言警句.教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,心理活動及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法.教學(xué)難點: 體會人物言行,心理活動及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用.教學(xué)過程: 一 生字詞掌握

shū shì

gy bǎn

bào yuàn q?ng

t?ng

miǎn qiǎng xiün qǐ kuí wǔ s? p?()()()()（）()()()

yán sù

yōu lǜ

dǎo m?i zhuüng

zh?ng

yí shì

bào qiàn

zhu? wan

gy sht

()()(（）(()()()liū zǒu

sh?n shang táng shyng wàng yōu yōu yì kuün h?u ji? lì

()（()（()()()()máng rán

cán jí))huüng jia))sh?u xuy zhüng huáng

tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí()()()()()()()()jiüo

huáng rú

yuàn nài x?n

xiū lǐ x?n j?ng r?u tiào zì zu? zì sh?u zì yán zì yǔ()()()（）（）()()f?ng f?ng bǔ bǔ dà ch? yì j?ng liú lián wàng fǎn shyn wú fyn w?n liū zh? dà jí（）()()（）()shí zhǐ lián x?n nù mù yuán zhyng xìng güo cǎi lia(（）)()二 四字詞語掌握

寒風(fēng)()()洶涌()（）

波

濤()()自()自()

心

驚()()()()不安 自()自()流連()()刻骨()()怒目()()()手()腳 興高()()()()大吉 十指()()()()分文

三 課文語言積累運用

1、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。(側(cè)面烘托桑娜的勤勞與對家人的熱愛)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可.”(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)

2、《唯一的聽眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情,暗示“我”對拉琴充滿信心.)日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句 1、《老子》

2、《莊子》

3、《論語》

4、《禮記》

5、《袁氏世范》 課外補充: 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?/p>

孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》

孝子之至，莫大乎尊親。——孟子 四 重點段落背誦默寫(無)五 課文知識點掌握

3、《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫?托爾斯泰)的短篇小說.本課的思想內(nèi)容有兩個重點:(1)表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.六 課標(biāo)古詩

1、《元日》----()一歲除,春風(fēng)送暖().千

門

萬

戶(),().2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水澗,().春風(fēng)

又

綠

江

南岸,()?

3、《書湖陰先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水

護

田

將

綠繞,().4、《六月二十七日望湖樓醉書》------(),白雨跳珠亂入船.卷地

風(fēng)

來

忽

吹散,().5、《飲湖上初晴后雨》-----（）晴方好,()雨亦奇.欲把

西

湖

比

西子,().6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三

兩枝,().(),正是河豚欲上時.7、《

題

西

林

壁

》-----(),遠(yuǎn)近高低各不同.(),只緣身在此山中.8、《夏日絕句》-----生當(dāng)作人杰,().(),不肯過江東.復(fù)習(xí)教案(四)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第十一冊第一組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo): 1 掌握本單元18個生字新詞,讀讀記記詞語 學(xué)習(xí)課文,能從所讀的內(nèi)容想開去,聯(lián)想到生活實際中去 感受人類生存與環(huán)境的關(guān)系,增強環(huán)境保護的意識.4 抓住說明方法來表達(dá) 積累關(guān)于環(huán)境保護的宣傳口號和標(biāo)語,能從課外進(jìn)行補充.教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)課文,能從所讀的內(nèi)容想開去,聯(lián)想到生活實際中去 教學(xué)難點:能針對一些形勢問題談自己的看法.一 生字詞掌握

z? yuán

yn cì

kū ji? yáo wàng kuàng wù ji? zhì j?ng yíng làn y?ng wyi xi?

（）()()()()()()()()sha xiǎng yí mín mù dǔ shang ji? jùn mǎ xi?ng y?ng p? suì zhǐ wàng chán chán

()（）()()()()（）()()huí

dàng shàn

dài sōng zh? bǎo guì z? yǎng y?ng ?r juàn liàn zàng lǐ byi jù()()()()()()()()（）

zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí gu? sù yǔ diào h? ǎi kt q?n yí xia qiün lǐ

()()()()()()()()fyn zhì tà lái tüo tüo bù ju? shyng mìng chuí wyi shìwài táo yuán c?ng tiün ?r jiàng()()()()()shǎn shǎn fü guüng fyng zhōu

()()二 四字詞語掌握

()()可親()（）

()()()()不絕

()()千里()（）

yǔ t?ng 群星不

加

震耳紛

至()()從天()()

流連()()毫無()()()()而來()()而去（）（）

一息()()不息 風(fēng)雨()（）

日

月()()

生命()()世外()（）

閃

閃()()()()而漁

三 課文語言積累運用

1、《只有一個地球》課文中運用說明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數(shù)字:“??同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球.”

2、我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.日積月累: 默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語”,并從課外再寫三句 1 2 5 課外:

四 重點段落背誦默寫

1、每一處(),(),每一座(),一條(),（）,每一片每每一根每一只(),還有那(),藍(lán)天上的白云,在我們這個民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是(),也是().那清澈湖水中的每一個倒影,反映了();那()的流水聲,回蕩著我們

().河水為我們（）,滋潤我們的(),養(yǎng)育我們的().河水()我們的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().3、印第安人喜愛()的氣息,喜愛它()的聲音,喜愛()的松脂的().4、()與它()是一體的,清風(fēng)給了(), 也送走了().五 課文知識點掌握 由所學(xué)課文想開去:

1、《只有一個地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化??

2、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護它們.3、《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護做點什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗??

4、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯(lián)系生活來談?

*“竭澤而漁”來源于歷史故事,選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長遠(yuǎn)打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長計議,合理規(guī)劃.想想,還有什么也關(guān)系到長久之計,也需要長遠(yuǎn)規(guī)劃? 六 課標(biāo)古詩

1、《憫農(nóng)(二)》——春種(),秋收().四海(),().2、《尋隱者不遇》——(),言師采藥去.只

在此

山

中,().3、《山行》——遠(yuǎn)上寒山(),().（）楓林晚,()二月花.4、《清明》——()雨紛紛,路上行人().（）何處有?().5、《江南春》——()綠映紅,()酒旗風(fēng).南朝（）,多少().6、《樂游原》——向晚（）,驅(qū)

車().夕陽無限好,().7、《蜂》——不論平地與山尖,().采得

百后,().8、《江上漁者》人,(), 君看一葉舟,().花

成蜜

——江上往來

第三篇：人教版六年級語文上冊單元測試復(fù)習(xí)教案

第一單元復(fù)習(xí)

一 生字詞掌握

yín s?ng chàng ha pù bù tǐng bá shyn qū q?ng shuǎng dǒu qiào qiào lì

()()()()()()()()j?ng zhì yùn hán xiá ka jìng mì ào mì zhu? suí xiǎo xiàng hōng kǎo()()()()()()()()y?n yùn tàn suǒ yǎn z?u qín miǎn áo y?u q?n wtn sh?n qí yōu yǎ()()()()()()()()huün yua q?ng cuì níng jù biàn ran q?ng x?n d? güo wàng zh?ng()()()()()()bù jū yì g? yì wai shyn cháng bi? yǒu shyn yì j?n j?n la dào páng rán dà wù()()()()()xíng sa cōng cōng zuǒ chōng y?u zhuàng nián gu? huü jiǎ qí miào wú bǐ()()()()二、四字詞語掌握

歲月()()波光()()()()樂道 別有()()()()攘攘()()深長 花色()()駐足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()綿亙()()隨心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()歸真 左()右()年過()()奇妙()()德高()()三 課文語言積累運用

1.不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友.(用上“不??不??也不??就??”寫一句話)

2.一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場笑,一江明月一江秋.能仿造一字詩也來寫寫嗎?

四、日積月累:關(guān)于描寫大自然的詩句

1.落紅不是無情物 ,.(龔自珍)---《己亥雜詩》 2., 每于寒盡覺春生.(張維屏)---《新雷》 3.今夜偏知春氣暖 ,.(劉方平)---《月夜》 4.此夜曲中聞?wù)哿?.(李白)---《秋夜洛城聞笛》 5., 不知云與我俱東.(陳與義)---《襄邑道中》 6.不是花中偏愛菊,.(元稹)---《菊花》

五、重點段落背誦默寫

1.那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友.啊,老橋,你如

,在澗水上 ?你把多少人馬 , ,你 ,俯身凝望著那水中的、、.歲月悠悠, , ,唯有你依然如舊.2.走進(jìn)這片樹林,鳥兒 ,露珠與我.每一棵樹都是我的知己,它們迎面

,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜 地，.我腳下

,深深扎進(jìn)

;頭發(fā)

,胳膊

,血液

,在年輪里、.3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落葉, 細(xì)數(shù) ,的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見 ,聽見.4.忽然,雷陣雨來了,像有 在天上吼叫,又像有 在云頭吟詠.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說 ? 5.大街小巷里, 的小圓蟲 , 披著 的彩衣.在這些 的黑甲蟲中間,它們好像 ,逗得多少蟲子.六、課文知識點掌握。

1.《山中訪友》采用(),(),(),()來表達(dá)情感.2.《山雨》通過()和()來表達(dá)獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.3.《草蟲的村落》運用(),()的修辭手法.4.《索溪峪的“野”》運用()和()來表達(dá)獨特感受.六 課標(biāo)古詩

1.《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷,., 不拘一格降人才.2.《村居》 草長鶯飛二月天,.兒童散學(xué)歸來早,.3.《所見》 牧童騎黃牛,., 忽然閉口立.4.《竹石》 咬定青山不放松,., 任爾東西南北風(fēng).5.《石灰吟》 千錘萬鑿出深山,.我看到了它蘊含的

,在它們走向泥土的途中,我加入了這 粉骨碎身渾不怕,.6.《墨梅》 我家洗硯池頭樹,.不要人夸顏色好,.7.《鄉(xiāng)村四月》 綠遍山原白滿川,.鄉(xiāng)村四月閑人少,.8.《游園不值》

, 小扣柴扉久不開.春色滿園關(guān)住,.復(fù)習(xí)(二)一 生字詞掌握

sha jì sh? gōng zǔ náo ji? chū xiū zhù k?ng zhì hōng d?ng jiün jù()()()()()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiüng zhyn zhì bìmiǎn m?ng l?ng chà dào a lia()()()()()()()()yìin y?ng qiáng lia q? liáng fǔ yǎng chún ji? ch?n man kün ca tiáo ji?()()()()()()()()güng jìng lǐng l?a xiün qū mí liàn zhuüng diǎn j?ng tàn s?cháo qǐ fú()()()()()()()xuán yá qiào bì kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào qǐn bù ün xí kt jiàn yì bün()()()()()bǎi zh? bù huí shuǐ lu? shí chū bō tüo qǐ fú bìkōng rú xǐ()()()()二 四字詞語掌握

()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 課文語言積累運用

1、我們愛我們的民族,.(周恩來)

2、我是中國人民的兒子,.(鄧小平)

3、唯有 是值得寶貴的,唯有 ,.(魯迅)

4、我愛我的祖國，,離開了她，,我就 ,(巴金)四 重點段落背誦默寫

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務(wù),.哪里 , 哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經(jīng)過勘測,.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先

,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, , ,在峭壁上、.塞外常常 , ,.不管 ,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他

，;晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他常常.遇到困難,他總是想:

，;否則, ,還會.五 課文知識點掌握

1、本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!

2、祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學(xué)過他的 ? 六 課標(biāo)古詩

1、()萬事空,()九州同.王師北定中原日,().——《示兒》.宋.陸游

2、三萬里河?xùn)|入海，（）。

（）胡塵里。（）又一年?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》.宋.陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

（），（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）無人過，（）?！端臅r田園雜興》.宋.范大成

5、泉眼無聲惜細(xì)流，（）。

（），早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍?唐.楊萬里

6、（）六月中，（）四時同。

（），映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?唐.楊萬里

7、(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

復(fù)習(xí)(三)一 生字詞掌握

shū shì gy bǎn bào yuàn q?ng t?ng miǎn qiǎng xiün qǐ kuí wǔ s? p?()()()()()()()()yán sù yōu lǜ dǎo m?i zhuüng zh?ng yí shì bào qiàn zhu? wan gy sht()()()()()()()()liū zǒu sh?n shang huüng táng shyng wàng yōu yōu jia yì kuün h?u ji? lì()()()()()()()()

máng rán cán jí sh?u xuy zhüng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí()()()()()()()()jiü huáng rú yuàn nài x?n xiū lǐ x?n j?ng r?u tiào zì zu? zì sh?u zì yán zì yǔ

()()()()()()()f?ng f?ng bǔ bǔ dà ch? yìj?ng liú lián wàng fǎn shyn wú fyn w?n liū zh? dà jí()()()()()shí zhǐ lián x?n nù mù yuán zhyng xìng güo cǎi lia()()()二 四字詞語掌握

寒風(fēng)()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安

自()自()流連()()刻骨()()怒目()()()手()腳

興高()()()()大吉 十指()()()()分文 三 課文語言積累運用

1、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可.”(表明桑娜 品質(zhì).)

2、《唯一的聽眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.”

(表明“我”第一次到林中拉琴時那種

心情,暗示“我”對拉琴充滿.)日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句、《老子》

2、《莊子》

3、《論語》

4、《禮記》

5、《袁氏世范》 五 課文知識點掌握

1、《窮人》出自()國著名作家()的短篇小說.本課的思想內(nèi)容有兩個重點:(1)(2)課文在寫作上,通過(),()和()的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是()作家(),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.六 課標(biāo)古詩

1、《元日》----()一歲除,春風(fēng)送暖().千門萬戶(),().2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水澗,().春風(fēng)又綠江南岸,()?

3、《書湖陰先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水護田將綠繞,().4、《六月二十七日望湖樓醉書》------(),白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來忽吹散,().5、《飲湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.欲把西湖比西子,().6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三兩枝,().(),正是河豚欲上時.7、《題西林壁》-----(),遠(yuǎn)近高低各不同.(),只緣身在此山中.8、《夏日絕句》-----生當(dāng)作人杰,().(),不肯過江東.復(fù)習(xí)教案(四)一 生字詞掌握

z? yuán yn cì kū ji? yáo wàng kuàng wù ji? zhì j?ng yíng làn y?ng wyi xi?()()()()()()()()()sha xiǎng yí mín mù dǔ shang ji? jùn mǎ xi?ng y?ng p? suì zhǐ wàng chán chán()（）()（）()()()（）()huí dàng shàn dài sōng zh? bǎo guì z? yǎng y?ng ?r juàn liàn zàng lǐ byi jù

()()()()()()()()（）zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí gu? sù yǔ diào h? ǎi kt q?n yí xia qiün lǐ

()()()()()()()()fyn zhì tà lái tüo tüo bù ju? shyng mìng chuí wyi shìwài táo yuán c?ng tiün ?r jiàng

()()()()()

shǎn shǎn fü guüng fyng yǔ t?ng zhōu()()二 四字詞語掌握

()()可親 群星()()不加()()()()不絕()()千里 震耳()()紛至()()從天()()流連()()毫無()()()()而來()()而去

()()一息()()不息

風(fēng)雨()()日月()()生命()()世外()()閃閃()()()()而漁

三 課文語言積累運用

1、摘抄《只有一個地球》課文中運用說明方法的句子: 打比方: 列字: 作比較:

2、理解句子含義：“我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.”

日積月累: 默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語”,并從課外再寫三句 2

課外:

四 重點段落背誦默寫

1、每一處(),每一片(),每一座(),每一條(),每一根(),每一只(),還有那(),藍(lán)天上的白云,在我們這個民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是(),也是().那清澈湖水中的每一個倒影,反映了（）;那()的流水聲,回蕩著我們().河水為我們(),滋潤我們的(),養(yǎng)育我們的().河水()我們的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().數(shù)3

3、印第安人喜愛()的氣息,喜愛它()的聲音,喜愛()的松脂的().4、（）與它()是一體的,清風(fēng)給了(), 也送走了().五 課文知識點掌握 由所學(xué)課文想開去:

1、《只有一個地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了

2、《鹿和狼的故事》讓我們想到.3、《青山不老》贊揚了 你能理解“青山不老”的含義嗎？

4、《這片土地是神圣的》這篇文章告訴了我們 *“竭澤而漁”來源于歷史故事,選自《 》.意為淘干了水塘捉魚.比喻.通過這個故事告訴人們 六 課標(biāo)古詩

1、《憫農(nóng)(二)》——春種(),秋收().四海(),().2、《尋隱者不遇》——(),言師采藥去.只在此山中,().3、《山行》——遠(yuǎn)上寒山(),().()楓林晚,()二月花.4、《清明》——()雨紛紛,路上行人().()何處有?().5、《江南春》——()綠映紅,()酒旗風(fēng).南朝(),多少().6、《樂游原》——向晚(),驅(qū)車().夕陽無限好,().7、《蜂》——不論平地與山尖,().采得百花成蜜后,().8、《江上漁者》——江上往來人,(), 君看一葉舟,().復(fù)習(xí)五 生字詞掌握

chú fánɡ

cì wei

chù shenɡ

yí tǐ

wǎn lián

zhì jìnɡ（）（）（）（）（）

（）ài fǔ

tuán jù

qínɡ ji?

jì xinɡ

bǎo cún

y?n`àn（）（）()

（）

()

（）d? wyi

hán yì

shyn ào

xiánɡ xì

kū sh?u shì shì()

（）（）（）

（）（）w?n zhünɡ

sh? shynɡ t?nɡ kū

mínɡ huǎnɡ huǎnɡ

k? sou（）()

()

（）hú lún tūn zǎo

zhünɡ ɡuün lǐ dài

mǎ mǎ hu hǔ

huǎnɡ rán dà wù()

（）

（）（）bti fynɡ nù háo

h?u shi bǎo j?nɡ fynɡ shuünɡ

y?n qín

dà bìnɡ x?n yù()

（）()

（）

（）

cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ sh? ya

jiǒnɡ xiànɡ

miáo tou

miàn kǒnɡ（）（）（）

()

（）

q?nɡ shì

dǒu rá

ruǎn mián mián

niú máo xì yǔ

jiy jiy bɑ bü()

（）()

（）

（）

二、課文理解填空

1、《少年閏土》作者_(dá)________，節(jié)選自《

》。他的作品有《

》《

》《

》《

》。他被譽為“__________________”，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《

》。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫了閏土是一個_________、________、_________的農(nóng)村少年。

2、《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達(dá)對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。本文的中心是___________________。本文采用_______，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。

三、日積月累填空

1、魯迅在《自嘲》中寫道___________________，__________________。這句話集中體現(xiàn)了 他的崇高精神。

2、許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中這樣評價魯迅：________________________________________。

3、魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：_________________________________。

4、時間就是__________，無端的________別人的時間，其實無異于_____________。

5、魯迅勸誡青年讀書要廣泛是這樣說的：_________________________。

四、按原文填空

1、__________的天空中掛著________，下面是________，都種著________。其間有一個________，項帶________，手捏________，向________刺去。那猹卻________，反從他的跨下________。

五、詞語填空

失聲（）（）（）（）吞棗

張（）李（）（）（）大悟

北風(fēng)（）（（）經(jīng)風(fēng)（）牛毛（）（）

大?。ǎǎ?/p>

（）（）不斷

復(fù)習(xí)教案

（六）一、連線

《采薇》

唐詩

白樸

《西江月·夜行黃沙道中》

宋詞

辛棄疾

《天凈沙·秋》

元曲

郭沫若

《天上的街市》

四言古詩

葉賽寧

《白樺》

外國詩

杜甫

《春夜喜雨》

現(xiàn)代詩

《詩經(jīng)》

二、根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。

1、當(dāng)我們浪費糧食時，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（）。

2、當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（）。

3、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維的（）來表達(dá)對家人的懷念。

4、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）來表達(dá)對遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

5、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（）的詩句。

6、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（）。

7、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（）。

三、根據(jù)詩文填空。

1、___________________，楊柳依依。今我來思，___________________。

2、好雨知時節(jié)，___________________。___________________，___________________。___________________，江船火獨明。曉看紅濕處，___________________。

3、明月___________________，___________________。稻花香里說豐年，___________________。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，___________________。

4、___________________，輕煙老樹寒鴉，___________________。青山綠水，___________________。

四、詩海拾貝

1、《采薇》選自我國最早的詩歌總集《

》。

2、《春夜喜雨》是________律詩，作者是________代________。

3、《西江月·夜行黃沙道中》體裁________，作者_(dá)_______。

4、《天凈沙·秋》體裁________，作者_(dá)_______。

5、《太陽的話》和《白樺》體裁________，作者分別是________和________。

6、《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是________________。

復(fù)習(xí)教案

（七）一、看拼音寫詞語

sù liào

bǐnɡ ɡàn

ji? z?u

yua pǔ

jí xiánɡ

qǐ pàn（）（）（）（）（）（）jí sù

rì k?u

huá ɡuì

y?nɡ wǔ

qì ɡài

shünɡ ɡǎn（）（）（）（）（）（）cünɡ mánɡ

xiünɡ y?

xiünɡ suí

yì yánɡ dùn cu?

shí byi（）

（）（）（）

（）jiüo zào bù ün

màn bù j?nɡ x?n

jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ

yù xua b? shü（）

（）

（）

（）zhan tr yù l?nɡ

hanɡ züo bú xìnɡ

chǔ bai

ɡün cuì

sh? zōnɡ（）

（）

（）（）（）xián ɡuànɡ

juün ka

yuán ɡù

àn dàn

xiüo sh?u

zh? ju?

dà yáo dà bǎi

（）（）（）（）（）（）

（）kōnɡ lu? lu?

ɡuünɡ tū tū

ltnɡ q?nɡ q?nɡ

zhí ɡōu ɡōu

wú yǐnɡ wú zōnɡ（）

（）（）

（）（）bù ɡün lu? h?u

qiün fünɡ

bǎi jì

kū xiào bù d?

chánɡ tú bá sha（）（）（）（）

（）

二、成語填空

（）揚頓（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久別（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聾

（）（）搏殺

不甘（）（）

（）（）不得

長途（）（）

大（）大（）

三、理解課文內(nèi)容填空

1、《老人與海鷗》前半部分通過老人________、________和________等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前________、________、________、________等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱為“________”，作品有《________》《________》《________》。課文體裁是________。記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以________為序，扣住四個感人片段：________、________、________、________。

四、按原文填空

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。

3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。

5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。

6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只 眼睛（）得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發(fā)出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪，________。________，快走踏清秋。

復(fù)習(xí)教案

（八）一、看拼音寫詞語

pǔ xit

yōu jìnɡ

là zhú

sh? mínɡ

chún shǔ

m? shynɡ

chan tuō

q?nɡ yōu

qín jiàn

táo zuì

sū xǐnɡ

fyi byn

jì lù

lái y?n h?

zhuō mō

shà shí jiün

wyi bō lín lín

tàn fǎnɡ

iüo sha

fynɡ cǎi

fù yuy

dàn yǎ

huàn ju?

shyn yuǎn

yì lì

jiànɡ shynɡ

m? fǎnɡ

zào jiù

yǒu zhüo yí rì

shyn duàn

kànɡ yì

fynɡ dù

liàn jiù

dà yánɡ

bǐ`àn

wú yán yǐ duì

bù jit zh? yuán

àn wú tiün rì

yǎn mào j?n x?nɡ

yì fǎn chánɡ tài

w?i suǒ yù w?i

shǔ qù hán lái

bú zài huà xià

qia qia s? yǔ

diüo liánɡ huà d?nɡ

ɡǔ sa ɡǔ xiünɡ

qiǎo du? tiün ɡōnɡ

dú jù jiànɡ x?n

yǐn r?n rù shanɡ

yú y?n rào liánɡ

bú lu? ky jiù

yǎ sú ɡ?nɡ shǎnɡ

mti bú shanɡ shōu

bi? jù yì ɡ?

kuài zhì r?n kǒu

qǔ ɡüo ha ɡuǎ

miào bǐ shynɡ huü

yánɡ chūn bái xut

bǐ zǒu l?nɡ sh?

bù t?nɡ fán xiǎnɡ

ji? z? ?r yú

xiǎnɡ `a hánɡ yún

二、成語填空

1、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ栔?/p>

余音繞（）

妙筆生（）

引人入（）

美不勝（）

雅（）共賞

獨（）匠心

巧（）天工

膾（）人口

⑴小作者真是________，寫出的文章構(gòu)思________內(nèi)容________。

⑵音樂會上，既有________的流行音樂，也有________的世界名曲，一曲終了，________，令人回味無窮。

⑶這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是________、________。

2、將成語補充完整

微波（）（）

有（）一（）

大洋（）（）

（）梁（）棟 古（）古（）

不落（）（）

（）（）龍蛇

曲高（）（）（）（）白雪

不同（）（）

別（）一（）

不解（）（）（）（）天日

（）（）金星

一反（）（）

為（）（）為

（）去（）來 不再（）（）

（）（）私語（）（）有神

無（）（）對

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《伯牙絕弦》這個傳說，人們用________比喻朋友間友誼深厚；用________比喻知音難覓或者樂曲高妙。

2、《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的________和________，又表現(xiàn)了他________和________，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠________，更要依靠________的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)腳_______，使文章的表達(dá)更________、感情更________。貝多芬是最偉大的音樂家之一，被尊稱為________________。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“________________________”

2、子期死，伯牙謂世再無知音，乃________________________。

3、伯牙________________，鐘子期必________________________。

4、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從________的地方________。________的海面上，灑滿了________。月亮________，穿過________微云。忽然，海面上刮起了________，卷起了________。被月光照得________浪花，________朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的臉上，照著她________，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在________照耀下的________的大海。

第四篇：六年級上冊語文試題-第7單元 單元測試人教新課標(biāo)

四年級語文上冊第七單元課時卷 時間：45分鐘。滿分：100分。

檢測內(nèi)容：25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎

一.看拼音寫詞語。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ

（）

（）

（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）

（）

（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ

（）

（）kēngqiāngyǒulì（）

二.組詞語（16分）

伯（）

婦（）

租（泊（）

掃（）

組（洽（）

糊（）

燥（?。ǎ?/p>

湖（）

操（三.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（12分）

闖（間（頁（業(yè)（））））））））（）的胸懷不停地（）（）的天氣靜靜地（）（）的作家（）地修改

四.照樣子，填寫句子。（8分）

例：小狗見了我，親熱得圍著我的腳跟，汪汪地叫個不停。

1.聽到北京申奧成功的消息，我高興得____________。

2.干了一天活的爸爸回到家時，累得______________。

五.把下面詞語恰當(dāng)?shù)赜玫蕉涛闹腥ァ＃?4分）鮮紅綠色 快樂 晶瑩閃亮綿綿的 紅紅的綠綠的

（）的春雨過后，太陽又露出臉來，鳥兒（）地唱歌，草兒滴著水珠，好像都在贊美這場春雨。校園里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上滿是（）的水珠，輕輕一碰，就像珠子一樣滾落下來，落在（）葉子上，掉在地上“碎了”。

六.把下列排列錯亂的句子，按順序重新排列并將序號填在前面括號里。（7分）

（）春天到了，菜園里一片綠油油。

（）冬天的時候，下過一場大雪，我們的菜園變得一片潔白。（）菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。（）我家的東南邊有一塊長方形的菜園子。

（）初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽怒放。

（）秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。（）炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。

七.閱讀短文，回答問題。（31分）人醉畫圖中

明清之際，浙江仁和縣出了個小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。

8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見了山，見了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。

在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問他在干什么，他說要做一首詩。父親很驚喜，說：“好，你做吧，我在這里陪著你。”

毛先舒說：“我已經(jīng)做出來了。”說完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬樹紅。船行明鏡里，人醉畫圖中。”

他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來毛先舒10歲就能寫手好文章，18歲便著出了第一本詩集《白榆堂詩》。

1.給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫“√”。（6分）明清之際（1）交界或靠邊的地方（2）彼此之間（3）時候（4）當(dāng)，適逢其時

2.寫出下列詞語的近義詞（8分）沉思－（）

驚喜－（）培養(yǎng)－（）

聰明－（）

3.用“－－”畫出毛先舒8歲時寫的詩。（8分）這首詩描寫了什么季節(jié)的哪些景物？（5分）

4.分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號中畫“√”。（4分）第一自然段：主要內(nèi)容：

（1）明清之際，浙江出了個小才子。（）（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（第五自然段：主要內(nèi)容：

（1）毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。（（2）毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了第一本詩集。（）））

第五篇：教科版六年級語文復(fù)習(xí)教案(上冊)

小學(xué)語文第十一冊復(fù)習(xí)教案

字、詞復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、掌握本學(xué)期生字，理解本學(xué)期新詞語的意思，并會運用；

2、復(fù)習(xí)近平義詞、反義詞；

3、掌握多音字，辨別形近字；

4、復(fù)習(xí)課內(nèi)、課外收集的成語。復(fù)習(xí)重、難點

1、掌握本學(xué)期生字，理解本學(xué)期新詞語的意思，并會運用；

2、復(fù)習(xí)課內(nèi)、課外收集的成語。復(fù)習(xí)時間：6課時 教學(xué)過程 第一、二、三課時

一、看拼音，寫漢字。

zhān yǎng mí ju? nu? d?ng ch?ng shān jùn lǐng()()()()kāng kǎi fàn làn ruì xuě shēn qíng h?u yì（）（）（）（）

páng b? zhēn zhu? jiǒng p? yìng jiē bù xiá（）（）（）（）

2． 給下面的詞選留正確的讀音，不要的請用橫線劃去。

肅靜（xú jìn sù jìng shù jìng）和藹（hu? ai h? ǎi hě’ǎi）

二、詞語

1、填空組成詞語。

應(yīng)接不（）_____ 贊嘆不（）_____ 千鈞一（）_____ 無微不（）_____ 各抒己（）_____ 香甜（）_____

2、讀詞語，在書寫正確那組后邊打“√”如有錯別字，先用斜線劃去，再改正在后邊括號里。

（1）撩望 曾經(jīng) 質(zhì)樸 拘束 扭轉(zhuǎn)乾坤 身臨其境（）（2）誕生 蕩漾 鼓勵 欺負(fù) 春風(fēng)佛面 峰巒雄偉（）（3）檢閱 享受 寬敞 穩(wěn)蔽 一絲不茍 排山倒海（）

3、先弄清字的音、形、義，再在每個括號里組一個詞。賞（）厲（）、（）la（）掌（）勵（）、（）yua（）

4、邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。發(fā)生 問題 慈祥的 要求 發(fā)現(xiàn) 電燈 嚴(yán)格的 態(tài)度 發(fā)明 變化 嚴(yán)肅的 面龐

5、選詞填空。鼓勵 鼓舞

（1）國歌曾經(jīng)（）中國人民建設(shè)新中國而艱苦奮斗。（2）我能得到葉圣陶的指點和（），內(nèi)心的激動可想而知。

6、寫出“寬敞”的近義詞和反義詞。（1）反義詞（）（2）反義詞（）

7、寫出下列常見的近義詞

輕蔑（）愛戴（）擺設(shè)（）飽滿（）悲觀（）比喻（）辯論（）布置（）燦爛（）沉重（）呈現(xiàn)（）聰明（）打扮（）繁榮（）非凡（）拂曉（）荒涼（）活潑（）激動（）簡潔（）杰出（）詼諧（）壯麗（）斟酌（）

8、寫出下列常見的反義詞。

寂靜（）艱難（）精致（）快樂（）和藹（）和平（）緩慢（）故意（）坎坷（）慷慨（）欣慰（）肯定（）內(nèi)疚（）耐煩（）輕視（）蜿蜒（）穩(wěn)固（）無私（）全部（）窮困（）深刻（）外行（）細(xì)致（）細(xì)心（）

三、漢字。

1．用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首應(yīng)查，在這個部中應(yīng)查 畫；“漫”字在字典中的解釋有：①不過滿，向外流；②淹沒；③滿，遍，到處都是；④沒有約束。這里應(yīng)選第（）種解釋。

2、按查字典的要求填空。

“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查（）部，再查（）畫。用音序查字法查大寫字母（），它的讀音是（）?！鞍病痹谠~語中應(yīng)選以下第（）種解釋：1身體健康；2不出事故，沒有危險；3穩(wěn)定；4裝置，組合。用另外三種意思分別組一個詞：（）、（）、（）。

3、形近字組詞。（共6分）蹄（）施（）券（）欺（）啼（）拖（）卷（）期（）

4、多音字組詞。ch?。ǎ﹉ái（）差 還 chāi（）huán（）

四、成語

1、根據(jù)意思寫成語

（1）形容全部精神高度集中。（）

（2）處在高處，對著低處，形容所處的地勢有利。（）（3）沒有相同的，沒有可以相比的。（）（4）東西太多，眼睛看不過來。（）（5）連小草都不生長出來。（）

2、照樣子在下面的（）里填上疊詞。例：（洋洋）得意

（）有名（）不舍（）不忘（）有禮（）玉立（）向榮（）大方（）有詞（）不絕

3、成語接龍：

亡羊補牢——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）

4、將下面成語補充完整，并解釋所填的字。居高（）下 安然無（）各（）己見 斬釘（）鐵 風(fēng)（）雨順 絡(luò)繹不（）

5、下面成語補充完成，并歸類。

（）高氣（）（）涌（）湃 同心（）（）（）耳（）鈴 金碧（）（）狐（）虎（）（）（）談心（）里（）一 守（）待（）（）（）不振（）上（）花（）頭（）氣（）燭夜（）（）羊（）牢（）流（）背（）崖（）壁

6、請以“神通廣大”、“八面威風(fēng)”各字為開頭各組兩個成語。八 神 面 通 威 廣

風(fēng) 大

7、給下列成語填上適當(dāng)?shù)慕x詞。

日（）月（）（）井（）鄉(xiāng)（）心（）膽（）文（）字（）規(guī)（）矩 龍（）虎（）輕（）淡（）（）盔（）甲 窮（）極（）爾（）我（）眾（）親（）（）喻（）曉 第四、五、六課時

一、關(guān)聯(lián)地帶

1、關(guān)聯(lián)詞填空

只有??才?? 只要??就?? 因為??所以?? 雖然??但是?? 如果??就??

（1）五壯士（只有）把敵人引上絕路，（才）能保證連隊和人民群眾的安全。（2）（雖然）我們看太陽只有盤子那么大，（但是）它的實際體積卻大得很。

（3）時光（只要）一去（就）不再回頭，（只有）懂得時光珍貴的人，（才）能珍惜時間。

（4）（如果）沒有太陽，（就）沒有我們這個美麗的世界。

（5）（因為）臺灣的蝴蝶品種繁多，色彩美麗，（所以）我們喜愛它。

2、關(guān)聯(lián)詞對對碰

（1）我們（只有）遵守交通規(guī)則，（才）能保證行路安全。（2）（只要）學(xué)生取得好成績，老師（就）會由衷地感到高興。（3）（雖然）天下著雨，（但是）他仍然按時趕到了。

（4）（如果）沒有老師的辛勤勞動，我們（就）學(xué)不到那么多的知識。

3、關(guān)聯(lián)詞造句

（從課內(nèi)到課外，從填空到運用，對不同學(xué)生的有不同的要求）

句子的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、修改病句，明確修改病句的方法和原則。

2、復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。

3、會使用五組關(guān)聯(lián)詞。

4、會照樣子改寫句子，復(fù)習(xí)改寫第三人稱轉(zhuǎn)述的句子，體會反問句的作用。

5、復(fù)習(xí)縮寫句子與擴寫句子。

6、背誦指定的課文、片段、諺語、歇后語、春聯(lián)。復(fù)習(xí)重、難點

1、修改病句，明確修改病句的方法和原則。

2、復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。

3、會使用五組關(guān)聯(lián)詞。

4、會照樣子改寫句子，復(fù)習(xí)改寫第三人稱轉(zhuǎn)述的句子，體會反問句的作用。復(fù)習(xí)時間：4課時 復(fù)習(xí)過程

一、句子（請用修改符號修改下列句子）

1、小學(xué)生從小要養(yǎng)成愛讀書。

2、老師經(jīng)常獎勵我們要為四化刻苦學(xué)習(xí)。

3、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

4、夏天的臨安是一年四季中游客最多的季節(jié)。

5、我們要努力鉆研學(xué)習(xí)上的困難，爭取獲得好成績。

6、看到外面的情景和叫聲，哥哥立即走出門去。

7、李奶奶在車站保持公共秩序。

8、俄羅斯的面積是世界上最大的國家。

9、上課的時候，我猶豫著不敢舉手回答老師提出的問題。

10、因為我已經(jīng)讀小學(xué)了，所以學(xué)習(xí)成績很好。

二、陳述句——反問句互改。

1、你應(yīng)該知道這事有多嚴(yán)重。

2、這樣做是不對的，你難道不知道嗎？

3、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重就不開展體育活動。

三、分別寫出比喻句、擬人句、排比句、設(shè)問句、反問句、夸張句各兩個。

四、縮句 1、9月的一個傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。

2、老紅軍舉起在戰(zhàn)爭年代失去四指的手，向國旗行軍禮。

3、一條快活的小溪不分日夜地向前奔流。

4、隕石，真是送上門來的“天然史書”?。?/p>

5、武松乘著酒性，只管走上岡來。

6、螃蟹味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的佳肴。

7、我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一座銀灰色的攔河大壩。

8、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

9、山羊在細(xì)細(xì)的鋼絲上慢慢地走。

10、天真活潑、勤奮好學(xué)的小蘿卜頭伏在地上認(rèn)真寫字。

五、擴句

1、我懷念伯父。

2、人多。

3、雪花飛舞。

4、陽光照耀著草原。

四、把直接說的話改為間接轉(zhuǎn)述的話。

1、董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”

2、貝多芬說：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”

3、老師對小明說：“你放學(xué)后留下來，我要給你補一補課。”

4、江姐對敵人說：“你們休想從我口里得到什么東西?！?/p>

5、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了，謝謝你們！”

6、李爺爺對小華說：“你明天叫小明到我家來一趟。

六、把下列的對子補充完整 愿乘風(fēng)破萬里浪（）

（）

傲骨梅無仰面花。

與有肝膽人共事（）

海納百川，（）壁立千仞，（）

七、補充下列歇后語，并分別寫出課外收集的兩個歇后語

1、芝麻開花————（）。

2、十五個吊桶打水————（）。

3、丈二的和尚————（）。

4、八仙過?！ǎ?。

5、姜太公釣魚————（）。

6、小蔥拌豆腐————（）。

7、外甥打燈籠————（）。

8、孔夫子搬家————（）。

閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的認(rèn)讀、理解、鑒賞技能。

2、能讀懂短文的重點句、中心句、過渡句等

1、復(fù)習(xí)文章表達(dá)的思想感情；復(fù)習(xí)作者的表達(dá)方法；

2、用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問題的方法概括短文主要內(nèi)容的方法；

3、誦要求背誦的課文。

4、課外閱讀練習(xí)。復(fù)習(xí)重、難點

1、通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的認(rèn)讀、理解、鑒賞技能。

2、能讀懂短文的重點句、中心句、過渡句等 復(fù)習(xí)時間 4課時 復(fù)習(xí)過程

第一、二課時

一、出示練習(xí)：按事情發(fā)展的順序，排列句子，在括號里標(biāo)上序號。（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。

（）聽到同學(xué)們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。（1）嘗試練習(xí)。（2）小組討論。（3）匯報交流。

二、排列錯亂的句子。

（）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。無數(shù)枝葉組成的樹冠像一把 綠色的大傘。

（）春天到了，老槐樹抽出新枝，長出新葉。

（）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實。這果實翠綠透明，掛在枝頭，十分可愛。

（）冬天，大雪紛紛，老槐樹穿上了銀裝。（）以后，天氣漸漸涼了，枯黃的樹葉紛紛落下來。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。輕輕的一聲叮嚀 閱讀提示：

輕輕的一聲叮嚀，給人以無限的關(guān)心和溫暖。無論是誰，都希望得到別人的關(guān)愛。讀讀課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛？在生活中，你得到過哪些人的關(guān)愛？你是不是一個具有愛心的人呢？

出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上??”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。

路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。

途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□

我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’?！?向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話?！?我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀?！?/p>

出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。

我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學(xué)時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！?/p>

又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認(rèn)識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下 雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗?？諝猓ㄝp、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。

想到每次約會結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點休息”。于是我認(rèn)可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。

1、給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）出差（chā,chāi）小花傘（sǎn,shǎn）著想（zháo,zhu?）似乎（shì ,sì）瀏覽（lǎn,nǎn）

2、將文中括號里不正確的字劃去。

3、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。

（）

（）

（）羊（）青（）見（）

（）

（）

（）

4、從文中找出幾對近義詞。（）—（）（）—（）

5、根據(jù)字典的義項文理解加點詞語的意思。

深： 1)從表面到底或從外面到里面距離大； 2)久，時間長； 3)程度高的； 4)顏色重。洋： 1)比海更大的水域； 2)廣大，多； 3)外國的； 4)現(xiàn)代化的。凌： 1)冰； 2)侵犯，欺壓； 3)升，高出； 4)相犯，交錯，迫近。（1）一種說不清卻感人至深：（）（2）溫暖和情感洋溢在我的周圍：（）（3）我整理凌亂的衣服：（）

6、把文中空缺的標(biāo)點補上。

7、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“——”畫出來。

8、三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個人？兩個“我”分別是誰？

9、“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？

10、畫出你最喜歡的句子，好好讀一讀。

11、讀讀背背。

麥芒掉進(jìn)針眼里——巧上加巧 蜜里加糖精——甜上加甜 黃連樹上掛豬膽——苦上加苦

第三、四課時

一、課外短文套餐 蘋 果 之 鄉(xiāng)

我生長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果園的動人景色，對果園產(chǎn)生了特殊的感情。春天 萬物煥然一新 一片片蘋果林 在春風(fēng)里伸枝抽葉 吐花展瓣 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 就像罩著一片片粉紅色的輕紗 一些姑娘在花叢中施肥 鋤草 澆水 金色的蜜蜂成群結(jié)隊地展著翅膀 嗡嗡地跟在這些阿姨身旁撲花采蜜 真是一派繁忙的景像啊 到了夏天，蘋果開始下樹登市。

果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天。累累碩果把樹枝都壓成弓形。這些大蘋果有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等幾十種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛滿了珍珠和瑪瑙，真逗人喜愛。這是個豐收的季節(jié)。早晨，東方剛剛露出魚肚白，人們就開始緊張的采摘勞動。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。小伙子們把蘋果運送到選果場。選果的阿姨，按質(zhì)分級，選出那一般大小的水光滑溜的蘋果，用潔白的紙包好裝進(jìn)大箱，準(zhǔn)備運往國外市場。

冬天，人們忙著在果園里松土，治蟲，施肥。采取防凍措施，爭取來年有更大的豐收。

1、用~~~~~~劃出兩個比喻句。

2、給第二自然段加上標(biāo)點。

3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。

季節(jié) 景色及勞動情景 蘋果之鄉(xiāng)特點 本文安排 材料的方法 春天 夏天 秋天 冬天

4、“我對果園產(chǎn)生了特殊的感情?！薄疤厥狻钡囊馑际牵疤厥獾母星榫唧w指 的感情。垂 柳

在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初融的時候，不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意帶到人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的枝條，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添色彩，還給人們送來青春的氣息。所以，詩人寫道：“春色先從楊蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條”。

柳樹不僅是最早的報春使者，還是紅濟價值較高的樹木。

柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，即使洪水淹沒樹頂數(shù)月，也能安然無恙，是一種十分理想的防浪護岸的樹種。

柳樹木質(zhì)輕柔，色澤不褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良用材。柳樹還有其他用途，它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作按骨夾板材料。柳樹枝雖然纖細(xì)，但很韌性。在農(nóng)村老人、婦女村老人、婦女手中，它又會變出柳籃、柳盔、柳箱、簸箕、柳筐等日用品。

柳芽、柳絮、柳葉、柳根和柳皮的用途也很廣泛。柳芽含有豐富的蛋白質(zhì)，曬干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，長期飲用，有防治黃腫病和筋骨酸痛的功效。柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。

柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強。我國南北，無論是塘邊河岸，還是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長。在一般情況下，10年左右，它就長成高達(dá)十幾米，直徑二三十厘米的濃蔭大樹。所以人們常說：“無心插柳柳成蔭。”如有意載培，那它生長得更快，對人類的報答也就更多。

（1）把短文分成3段，用“//”劃在每段末。（2）作者從哪三方面寫垂柳的？

（3）作者從哪幾方面向我們介紹了柳樹是經(jīng)濟價值較高的樹木？

（4）第2自然段在文章中起到什么作用？

（5）摘錄文章中引用的詩句。

手和腦的故事

一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。

大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”

他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。

眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步?！?/p>

聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

1、用“√”選擇帶點字的讀音。興奮（xing xing）提供（gong gong）緣故（yuan yuan）理睬（cai chai）

2、寫出下列詞語的近義詞。驕傲（）立即（）緣故（）精美（）

3、按要求填表。

查什么部 再查幾畫 查什么大寫字母 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋 莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙 相 持 ①拿著;②支持③主管;④對抗

4、回答問題。

（1）手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？

（2）手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？

（3）什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？

5、概括第二、四自然段的段意。第二自然段：

第四自然段：

上將與下士

喬治?華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。

喬治?華盛頓是個偉人，但他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他穿著大衣獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認(rèn)出他。在一處，他看到一個下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。

“加把勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“

一、二、加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。

這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑道跟前，用強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？”華盛頓問那下士。“你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？“

“哦，這倒真是！”華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝?！鞍匆路?，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我！” 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂 得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

1、用‖給短文分段，并寫出第二段的大意。

2、概括短文的主要內(nèi)容。

3、把劃線的句子改成陳述句。

4、“偉大的人之所以偉大?！?/p>

讀著文章結(jié)尾的話，你能寫一句自己懂得的話嗎？

三、小結(jié)學(xué)習(xí)情況

1、學(xué)生自評。

2、教師總結(jié)。

作 文 訓(xùn) 練 復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確作文具備的基本功。

2、復(fù)習(xí)作文的表達(dá)方法：記述、描寫、抒情、說明、議論。

3、復(fù)習(xí)寫作技巧和寫作的基本過程。

1、復(fù)習(xí)抓住事物特點、采用動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合的表達(dá)方法。

2、復(fù)習(xí)按照一定的順序、按照事情發(fā)展的順序?qū)懙倪\用情況。

3、復(fù)習(xí)寫看圖作文、寫人作文、想象作文、讀（觀）后感及縮寫的方法。

4、具體寫作。復(fù)習(xí)重、難點

本冊習(xí)作重點看圖作文、寫人作文、想象作文、讀（觀）后感及縮寫。其他內(nèi)容比較零散，且各個年級均有此類題目的練習(xí)，因此，不必重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法

課內(nèi)外結(jié)合，按重點分課時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時間 10個課時 復(fù)習(xí)過程 第一、二課時

一、復(fù)習(xí)作文提綱

以《我的 》為題，選擇一個自己比較熟悉的人，通過

一、兩件具體事情列一份作文提綱。

二、復(fù)習(xí)寫人的方法

1、復(fù)習(xí)如何通過言行反映人物某一方面特點的方法。

2、說說你喜歡的一個人，他的某一方面特點。試舉一個例來說明他的這個特點。

3、把這個人物的特點以及例子寫下來，特別要注意用具體的言行來反映。

三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。

四、講評、反饋。第三、四課時

一、復(fù)習(xí)寫想象作文的方法

1、說說你打算通過哪些事來組織材料，按照什么順序來敘述。

2、要展開豐富的聯(lián)想和想象，但你能脫離客觀事實。

二、作文題：假如我是——

三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。

四、講評、反饋。第五、六課時

一、復(fù)習(xí)讀（觀）后感的方法。

1、說說讀（觀）后感的題目怎樣確立

2、說說讀（觀）后感的步驟及方法。

二、作文題目：讀《 》后感。

三、學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)。

四、講評、反饋。第七、八課時

一、復(fù)習(xí)縮寫的方法。

1、說說縮寫的原則和方法。

2、回憶縮寫過的《小抄寫員》。

一、作文題目：縮寫《牛郎織女》。

二、學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)

三、講評、反饋。第九、十課時

一、復(fù)習(xí)看圖作文的方法

1、看圖作文的基本過程：看、說、寫

2、要展開合理的聯(lián)想和想象。

3、要把文章寫得生動、具體、形象、完整

二、作文題目：墻上的畫

三、學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)。

四、講評、反饋。