第一篇：網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第八章 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
本 章 知 識(shí) 點(diǎn)
1.網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成與技術(shù)要求
2.網(wǎng)絡(luò)課程的功能及特點(diǎn)
3.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則
4.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程
5.優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程的案例介紹
6.主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的功能與特點(diǎn)
7.主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的實(shí)例介紹
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的基本概念
教育信息化的過(guò)程是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新的教育形態(tài)，由于它突破了傳統(tǒng)時(shí)空限制，為人們獲取、利用知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“終身學(xué)習(xí)”提供了可能，因而備受教育領(lǐng)域的重視。網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教育的重要表現(xiàn)形式，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本單元，因此網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)質(zhì)量的好壞直接影響到網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，乃至教育信息化的進(jìn)程。
一、網(wǎng)絡(luò)課程的概念
教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)在《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》中明確指出，網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。從教育教學(xué)的角度展開(kāi)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程是指在先進(jìn)教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的基于 web 的課程，其學(xué)習(xí)過(guò)程具有交互性、開(kāi)放性、協(xié)作性和自主性等基本特征。
二、網(wǎng)絡(luò)課程的基本構(gòu)成與技術(shù)要求
根據(jù)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)規(guī)范》的定義，網(wǎng)絡(luò)課程包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。
（一）教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是指課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容綱要和目標(biāo)體系。它是以知識(shí)點(diǎn)為基本教學(xué)單元，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體的綜合表現(xiàn)手段進(jìn)行傳遞的課程內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，表達(dá)形式應(yīng)符合國(guó)家的有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。課程的內(nèi)容與組織應(yīng)當(dāng)符合課程本身的邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在內(nèi)容組織上，把課程內(nèi)容分為章、節(jié)、教學(xué)素材。按照全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)制訂的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)素材聚合成學(xué)習(xí)對(duì)象，再形成節(jié)，每一節(jié)中必須包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)題、測(cè)試題（每一章）、參考教學(xué)資源、課時(shí)安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法說(shuō)明等，再由節(jié)形成章。提高課程內(nèi)容的可重用性、可共享性、互操作性。
（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。1.教學(xué)資源
為保證網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的質(zhì)量，提高資源檢索的效率與準(zhǔn)確度，教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)頒布了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)規(guī)范》，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了明確的規(guī)定。網(wǎng)絡(luò)課程中的教學(xué)資源包括多媒體素材、題庫(kù)、課件庫(kù)、案例庫(kù)等。
網(wǎng)絡(luò)課程中的課件，要求能夠自成體系，又能獨(dú)立使用。自成體系是指針對(duì)某學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件要涵蓋所有內(nèi)容領(lǐng)域，不能有遺漏；獨(dú)立使用是指網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)，要以知識(shí)點(diǎn)為單位，對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合教學(xué)需要的網(wǎng)絡(luò)課件，它可獨(dú)立應(yīng)用于教學(xué)，解決某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。2.教學(xué)平臺(tái)
教學(xué)平臺(tái)是指支持網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)軟件工具，是一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)、學(xué)習(xí)、內(nèi)容整合、網(wǎng)上輔導(dǎo)及討論、自我測(cè)驗(yàn)的系統(tǒng)平臺(tái)。3.教學(xué)活動(dòng)
在教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)課程的核心內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程中常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)包括：在線交流、分組討論、布置作業(yè)、作業(yè)講評(píng)、視頻講座、探索性活動(dòng)等。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)者都是社會(huì)中的人，通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者和教師之間的交流，作業(yè)和答疑可以檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的指導(dǎo)。
三、網(wǎng)絡(luò)課程的功能
（一）從學(xué)習(xí)資源的角度看，可以實(shí)現(xiàn)資源的有效共享
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000 年人類(lèi)知識(shí)的 99.4 ％是 20 世紀(jì) 80 年代以后獲得的，只有 0.6 ％的知識(shí)是 80 年代以前積累的。預(yù)計(jì)到 2050 年，人類(lèi)現(xiàn)在所掌握的知識(shí)屆時(shí)將只占到知識(shí)總量的 1 ％左右，知識(shí)增長(zhǎng)速度的變化可以用“ 核裂變” 來(lái)形容。在傳統(tǒng)教學(xué)中，經(jīng)常更換教材的內(nèi)容也很難跟上知識(shí)的發(fā)展，而在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師能即時(shí)更新知識(shí)，從而保證了網(wǎng)絡(luò)課程能即時(shí)反映最新發(fā)展。同時(shí)，有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線教師將自身的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)理念融入到網(wǎng)絡(luò)課程中，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。
（二）從學(xué)習(xí)者的角度看，網(wǎng)絡(luò)課程可以成為其實(shí)現(xiàn)開(kāi)放學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的手段
知識(shí)更新速度的加快，傳統(tǒng)課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切需求，網(wǎng)絡(luò)課程由于其開(kāi)放性、更新速度快，可以成為其實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的手段。
（三）從教師的角度看，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充
傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師需要花費(fèi)巨大的精力去收集相關(guān)素材。而在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，教師既可以收集現(xiàn)成的素材，如果教師有能力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的 話，則又可以與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相互補(bǔ)充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
（四）從教育信息化的角度看，是實(shí)現(xiàn)教育信息化的有效途徑
教育信息化的過(guò)程是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)要素信息化的過(guò)程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，教師與學(xué)生的信息素養(yǎng)得以提高，教學(xué)內(nèi)容得以信息化傳遞。
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
一、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則
網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則應(yīng)從課程內(nèi)容的價(jià)值性、學(xué)生主體參與性、課程交互控制性與教育實(shí)踐性四個(gè)基本緯度去考慮。
（一）網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的價(jià)值性
網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容既要遵循一般教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性，又要體現(xiàn)由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式以及教學(xué)內(nèi)容組織的變化。網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的價(jià)值性就在于為知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)提供良好載體，它的價(jià)值因教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的結(jié)合而得到體現(xiàn)。1.在教學(xué)內(nèi)容選擇上，遵循基礎(chǔ)與啟發(fā)拓展相結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容既是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的載體，更是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展認(rèn)知的對(duì)象，信息時(shí)代所需的是創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是建立在其作為社會(huì)普通一員基礎(chǔ)上的。因此，教學(xué)內(nèi)容既要體現(xiàn)其基礎(chǔ)性又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2.在教學(xué)內(nèi)容組織上，遵循漸進(jìn)與自主選擇相結(jié)合
知識(shí)本身具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性，學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步深化的過(guò)程。系統(tǒng)知識(shí)的掌握，良好邏輯思維的形成都是建立在對(duì)知識(shí)循序漸進(jìn)的過(guò)程之上。網(wǎng)絡(luò)課程面向的對(duì)象是多元的，每個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有差異性，在認(rèn)知的過(guò)程中都具有聯(lián)想性。因此，自主選擇教學(xué)內(nèi)容顯得必不可少。3.在教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式上，采用多種媒體形式有機(jī)結(jié)合
有學(xué)者（Butle 和 Mautz，1996）證實(shí)，富有意義的多媒體刺激環(huán)境和生活化的表現(xiàn)方法能使學(xué)習(xí)者對(duì)這種學(xué)習(xí)媒介和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生積極的態(tài)度和認(rèn)同，由此產(chǎn)生對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的積極影響。以超文本、超媒體、非線性方式組織多媒體教學(xué)內(nèi)容，可以在很大程度上防止學(xué)生的迷失并能提供及時(shí)的教學(xué)支持；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)選擇教學(xué)媒體，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，用視頻、音頻、圖形、文本等多媒體元素來(lái)表現(xiàn)知識(shí)單元，可以減少學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。
（二）學(xué)生主體參與性
1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中，要考慮有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。2.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與討論，自我測(cè)評(píng)，模擬實(shí)驗(yàn)，在主動(dòng)獲取知識(shí)同時(shí)，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。網(wǎng)絡(luò)課程的超媒體與非線性，良好的導(dǎo)航設(shè)計(jì)可以為學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)提供支持；而網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大交互功能為學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)提供了可能。網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)就在于能為這兩種學(xué)習(xí)策略的實(shí)現(xiàn)提供可能。3.從學(xué)習(xí)者的角度考慮內(nèi)容的安排與組織
選擇教學(xué)內(nèi)容不是依據(jù)媒體的形式，而應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)者的角度展開(kāi)，以學(xué)習(xí)者作為內(nèi)容選擇的依據(jù)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的重要表現(xiàn)。內(nèi)容的媒體表現(xiàn)形式也應(yīng)當(dāng)以最大程度上吸引學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力作為目的。
（三）網(wǎng)絡(luò)課程的交互控制性 1.實(shí)時(shí)交互與非實(shí)時(shí)交互結(jié)合
實(shí)時(shí)交互可以為學(xué)生提供即時(shí)解答。在交互過(guò)程中，教師與相關(guān)專家對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)解答，學(xué)生之間對(duì)某個(gè)問(wèn)題即時(shí)進(jìn)行討論，能使學(xué)習(xí)者即時(shí)交流思想，引發(fā)共鳴，但容易破壞教學(xué)的連續(xù)性，偏離教學(xué)的主題，思考也不易深入；而非實(shí)時(shí)交互則能彌補(bǔ)這種缺陷，學(xué)習(xí)者會(huì)比較深入地思考，并提出核心的問(wèn)題，教師與相關(guān)專家也會(huì)有充足的時(shí)間對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考給出最適宜的答復(fù)。
不同類(lèi)型的教學(xué)內(nèi)容所需交互類(lèi)型不同，實(shí)時(shí)交互有利于諸如動(dòng)作技能類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，而對(duì)于認(rèn)知類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容則應(yīng)以非實(shí)時(shí)交互為主。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供的實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)交互，使兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既可以通過(guò)諸如 聊天室、QQ 等實(shí)時(shí)工具進(jìn)行交流，也可 通過(guò)諸如 E-mail 等非實(shí)時(shí)交互工具進(jìn)行交流。2.主動(dòng)控制與被動(dòng)控制結(jié)合。
在學(xué)習(xí)者交互的過(guò)程中主要包括了兩種控制，即主動(dòng)控制與被動(dòng)控制。而控制的對(duì)象則主要是學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者。利用被動(dòng)控制是為了實(shí)現(xiàn)主動(dòng)交互與自我主動(dòng)控制。被動(dòng)控制包括了程序控制與權(quán)限控制。利用 設(shè)計(jì)者預(yù)置的程序控制，可以限制學(xué)習(xí)者的某些行為，如有些課程評(píng)價(jià)測(cè)試中的測(cè)試時(shí)間設(shè)置、測(cè)試方式設(shè)置等，學(xué)習(xí)者不能隨意更改。利用權(quán)限控制，可以設(shè)定學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)課程中所具有的權(quán)限，以保證其以不同身份進(jìn)入時(shí)所具有的權(quán)力。
被動(dòng)控制的最終目的是為了保證學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的有效利用與對(duì)自我的有效管制，達(dá)到教學(xué)目的，最終還是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)課堂中不迷失自我，有效利用資源，實(shí)現(xiàn)自己的主動(dòng)控制。
（四）網(wǎng)絡(luò)課程的教育實(shí)踐性
知識(shí)是從直接經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)與升華出來(lái)的，而我們所獲取的大部分知識(shí)是間接經(jīng)驗(yàn)。從直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的 辨證關(guān)系來(lái)看，間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于直接經(jīng)驗(yàn)，并在直接經(jīng)驗(yàn)中得到驗(yàn)證。建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)，是在與環(huán)境交互的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了意義的建構(gòu)，也體現(xiàn)出實(shí)踐對(duì)于教學(xué)的重要性。
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐性應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的實(shí)踐性與解決問(wèn)題的實(shí)踐性，在網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)中，以問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)作為開(kāi)始，教學(xué)內(nèi)容在相關(guān)情境中的展現(xiàn)作為過(guò)程，以間接經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題作為結(jié)束。能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使知識(shí)融于生活中，用于生活中，讓學(xué)生感到學(xué)有所用。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握變被動(dòng)為主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)。
二、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程
建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不能無(wú)視學(xué)習(xí)者己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地從外部對(duì)學(xué)習(xí)者實(shí)施知識(shí)的灌輸，而應(yīng)把學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)既應(yīng)重視學(xué)生個(gè)體的自我發(fā)展，又要重視教師外部引導(dǎo)的重要作用。它提倡在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知的主體作用，又不忽視教師的主導(dǎo)作用。教師是學(xué)習(xí)意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者，不是知識(shí)的單純灌輸者。
因此，在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中，既強(qiáng)調(diào)教師的“教”，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”，既發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，把教師和學(xué)生兩方面的主動(dòng)性、積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)要遵循“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，通過(guò)這種教學(xué)設(shè)計(jì)思想來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程如圖 8-1 所示。
圖 8-1 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)流程示意圖
（一）確定教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是以綱要的形式規(guī)定出學(xué)科內(nèi)容、體系和范圍。它規(guī)定了課程的教學(xué)目標(biāo)和課程的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，是編寫(xiě)教科書(shū)的依據(jù)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的尺度，對(duì)教學(xué)工作具有直接的指導(dǎo)意義。教學(xué)大綱一般由說(shuō)明、正文、實(shí)施要求幾個(gè)部分構(gòu)成。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì) 1.需求分析
需求分析是做任何項(xiàng)目都必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)也是一樣，只有經(jīng)過(guò)詳盡的需求分析，后面的開(kāi)發(fā)才會(huì)有的放矢，形成的產(chǎn)品才具有實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的需求分析一般涉及以下工作：（1）前期調(diào)研
通過(guò)網(wǎng)上搜索等方式，檢索目前是否己經(jīng)有相同或類(lèi)似的課程，如果有，這些課程有哪些優(yōu)缺點(diǎn)值得借鑒或引起警戒？是否容易得到制作課程所需要的素材？（2）學(xué)習(xí)者分析
分析所要開(kāi)發(fā)課程要針對(duì)的學(xué)習(xí)者具有什么樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格？學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度如何？他們是否具有學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)知識(shí)？他們最期望得到什么樣知識(shí)或技能？（3）使用分析
大部分學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境如何？軟件環(huán)境是什么？在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)的軟硬件環(huán)境，并加以說(shuō)明，確保網(wǎng)絡(luò)課程能夠流暢的運(yùn)行。2.教學(xué)目標(biāo)分析
根據(jù)教學(xué)大綱，按照加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)模型，要明確界定每一章、每一節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要達(dá)到的目標(biāo)。我們之所以選擇加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)結(jié)果作為依據(jù)是因?yàn)椋杭幽膶W(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)吸收了現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的成果，在對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行劃分時(shí)，不僅考慮了結(jié)果的可測(cè)量性，同時(shí)也闡明了每類(lèi)學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)過(guò)程、條件及其相互間的層次關(guān)系，因此，除了能對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)之外，還有助于指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。3.確定教學(xué)內(nèi)容
選擇教學(xué)內(nèi)容是課程開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)。確定教學(xué)內(nèi)容要充分依據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)者的分析，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程要以網(wǎng)絡(luò)作為載體的，因此選擇的教學(xué)內(nèi)容要以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)特點(diǎn)為依據(jù)，選擇那些能夠發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容，選擇應(yīng)用面廣的內(nèi)容，選擇能夠解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容。
（三）系統(tǒng)設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括了界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)與交互設(shè)計(jì)等。1.界面設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)課程主要是以網(wǎng)頁(yè)的形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。頁(yè)面設(shè)計(jì)包括：菜單設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、按鈕設(shè)計(jì)、窗口設(shè)計(jì)、熱鍵設(shè)計(jì)、反應(yīng)區(qū)設(shè)計(jì)等。頁(yè)面的設(shè)計(jì)要美觀大方、色彩搭配要和諧、畫(huà)面內(nèi)容布局要合理。熱鍵反應(yīng)區(qū)的使用要符合教學(xué)的需要；同時(shí)還要考慮學(xué)習(xí)對(duì)象的年齡特征。例如對(duì)于屏幕對(duì)象的顏色主色調(diào)應(yīng)安定、清爽；對(duì)視覺(jué)焦點(diǎn)對(duì)象應(yīng)突出刺激強(qiáng)度。在整體設(shè)計(jì)上則要使刺激的強(qiáng)弱恰當(dāng)，這是因?yàn)槎虝r(shí)記憶效果與刺激強(qiáng)度呈對(duì)數(shù)關(guān)系；長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)刺激會(huì)提高感覺(jué)器官的閾值甚至傷害聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)器官，使人容易疲勞。對(duì)于界面設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：屏幕顯示要使觀察者達(dá)到較大的注意范圍；按統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計(jì)所有的頁(yè)面，方便學(xué)生搜尋、閱讀和查找提示、幫助信息等；使用統(tǒng)一的系統(tǒng)功能圖標(biāo)，方便學(xué)生記憶，也可以加快運(yùn)行速度；標(biāo)題設(shè)計(jì)醒目、內(nèi)容層次分明，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)λ峁┑男畔⒘粝律羁逃∠?；界面設(shè)計(jì)要注重感知效果，屏幕上顯示的內(nèi)容要符合記憶策略。2.網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)課程屬于空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)型教材。在進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)好各頁(yè)面之間的相互關(guān)系，即整個(gè)教學(xué)軟件的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，是網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。網(wǎng)絡(luò)課程的文件結(jié)構(gòu)可根據(jù)章節(jié)、通用網(wǎng)頁(yè)、組件和媒體類(lèi)型等適當(dāng)?shù)亟⑾鄳?yīng)的子目錄，單個(gè)子目錄中文件數(shù)目不宜太多，以方便維護(hù)。
建立目錄索引表，以表格的方式列出教學(xué)單元、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容；并指明學(xué)生所處的知識(shí)層次和位置；讓學(xué)習(xí)者了解網(wǎng)絡(luò)課程的信息結(jié)構(gòu)，直接到達(dá)所需要的學(xué)習(xí)頁(yè)面。3.導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)課程的信息量大，所包含的各種多媒體教學(xué)信息若按超文本方式組成復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往迷失方向。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮向?qū)W習(xí)者提供引導(dǎo)措施。在網(wǎng)絡(luò)課程中進(jìn)行路徑導(dǎo)航的方法一般有：檢索導(dǎo)航、幫助導(dǎo)航、線索導(dǎo)航、游覽導(dǎo)航、書(shū)簽導(dǎo)航等。合理使用各種導(dǎo)航方法，可以使學(xué)習(xí)者在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中減少時(shí)間的浪費(fèi)。
鑒于網(wǎng)絡(luò)課程信息量巨大，內(nèi)部信息之間的關(guān)系可能異常復(fù)雜。這就要求導(dǎo)航設(shè)計(jì)要清晰、明確、簡(jiǎn)單，符合學(xué)生認(rèn)知心理，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)間的有效性。否則，學(xué)生容易迷失方向。網(wǎng)絡(luò)課程可以提供的導(dǎo)航策略與方法有：（1）頁(yè)面組織
網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)組織要反映課程的目錄層次結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。網(wǎng)頁(yè)間的聯(lián)系要便于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握。在網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)有到課程起始頁(yè)（Home）、前一頁(yè)、后一頁(yè)、上一層等相關(guān)內(nèi)容的超鏈接，應(yīng)提供由關(guān)鍵詞（基本概念）和目錄樹(shù)查找相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的快速跳轉(zhuǎn)功能。對(duì)于描繪教學(xué)內(nèi)容的重要媒體也要提供查詢和直接顯示功能。（2）直接導(dǎo)航
對(duì)一些重要的導(dǎo)航點(diǎn)，如當(dāng)前學(xué)習(xí)單元、當(dāng)前學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)單元的結(jié)束、前進(jìn)、后退等，在主界面的導(dǎo)航中心提供直接的導(dǎo)航，只需用鼠標(biāo)單擊導(dǎo)航上的超鏈接，便可直接進(jìn)入對(duì)應(yīng)的界面，顯示相應(yīng)的內(nèi)容。（3）瀏覽歷史記錄
記錄學(xué)習(xí)者在超媒體知識(shí)空間所經(jīng)歷的歷史路徑，利用瀏覽過(guò)的歷史路徑學(xué)習(xí)者可隨時(shí)快速跳轉(zhuǎn)到以前瀏覽過(guò)的頁(yè)面。（4）線索
記錄學(xué)習(xí)者瀏覽路徑，可讓學(xué)習(xí)者沿原路返回，也可預(yù)先設(shè)計(jì)好瀏覽的路徑，減少學(xué)習(xí)者的探路時(shí)間。（5）檢索表單
讓用戶檢索 Web 的信息，幫助學(xué)習(xí)者迅速尋找所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。容； 4.交互設(shè)計(jì)
Zirkin 和 Sumler（1995）指出 ： 通過(guò)及時(shí)的交互可以增進(jìn)學(xué)生的參與度，從而提高學(xué)習(xí)效果。Arbaugh（2000））通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：重要的學(xué)習(xí)變量與課堂交互相關(guān)，并進(jìn)而得出結(jié)論，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)說(shuō)最好的教學(xué)形式是交互。
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教師不見(jiàn)了，書(shū)本變成了計(jì)算機(jī)，同學(xué)隱身，這就是網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)，正是這一特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)課程必須具有良好的交互性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生的世界觀、性格的形成都有潛移默化的影響。但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師和學(xué)習(xí)者之間缺乏面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，所以網(wǎng)絡(luò)課程中的交互設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。
根據(jù)交互對(duì)象的不同，網(wǎng)絡(luò)課程中的交互主要包括了人際交互方式與人機(jī)交互方式。人際交互方式又可分為實(shí)時(shí)交互與非實(shí)時(shí)交互。實(shí)時(shí)交互有語(yǔ)音及視頻交互、基于文本的交談（如通過(guò) ICQ，MSN 等實(shí)現(xiàn)的交互）、共享白板、同步瀏覽等；非實(shí)時(shí)交互如 E-Mail、BBS 等。人機(jī)交互的形式主要有頁(yè)面顯示的交互、菜單交互、內(nèi)容呈現(xiàn)方式交互、信息反饋、搜索界面的交互等。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地、積極的認(rèn)知思維過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)者與外部環(huán)境之間的交互活動(dòng)而展開(kāi)的。將網(wǎng)絡(luò)作為一種輔助學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的認(rèn)知工具，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)具有的虛擬性可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)虛擬的交互，促進(jìn)交流，但不容忽視網(wǎng)上虛擬環(huán)境會(huì)加重學(xué)生的孤獨(dú)感。網(wǎng)絡(luò)交互與現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)，虛擬的交互畢竟與真實(shí)的情感交流不同，真實(shí)的情感交流恰恰是網(wǎng)絡(luò)課程難以實(shí)現(xiàn)的，人與人之間的實(shí)際交流應(yīng)當(dāng)作為網(wǎng)絡(luò)虛擬交流的補(bǔ)充，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者情感的健康發(fā)展。因此，在交互設(shè)計(jì)中需要將實(shí)時(shí)交互與非實(shí)時(shí)交互、人機(jī)交互與人人交互有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最大程度地發(fā)揮交互的作用。
（四）腳本的編寫(xiě)
腳本相當(dāng)于電影拍攝中的劇本，它記錄了課程制作的思路、內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等信息，可以方便課程制作人員了解課程制作的思路，制作出合適的教學(xué)課程。利用制作腳本的編寫(xiě)，能使不太熟悉計(jì)算機(jī)多媒體制作的教師，在制作人員的配合下也能制作出漂亮的多媒體課程。腳本的編寫(xiě)一定要目標(biāo)明確，讓制作人明確您的教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，無(wú)須太多的幫助就能夠根據(jù)它制作出合適的課程。
網(wǎng)絡(luò)課程的腳本包括文字腳本和制作腳本兩部分。文字腳本是按照教學(xué)過(guò)程的先后順序，描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種形式。制作腳本是以文字腳本為基礎(chǔ)，對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)果的描述。它的主要作用就是告訴課程制作人員具體的制作要求，以使制作人員明確如何去制作網(wǎng)絡(luò)課程。制作腳本一般是通過(guò)填寫(xiě)制作腳本卡片來(lái)完成。在腳本中需要明確規(guī)定課程需要的文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻、測(cè)試題等內(nèi)容。并需要明確它們之間的關(guān)系和出現(xiàn)的順序等內(nèi)容。制作腳本要求：（1）明確教學(xué)目的和各教學(xué)單元的教學(xué)目標(biāo)；（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，使用的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤；
（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法（CAI 模式）和傳遞教學(xué)信息的媒體；
（4）學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用。無(wú)論采用什么樣的模式或策略，都必須注意學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用，以提高軟件的教學(xué)效果；
（5）應(yīng)考慮計(jì)算機(jī)的輸出和顯示能力；
（6）使用的格式應(yīng)該規(guī)范。腳本可以使用不同的格式，但必須規(guī)范，而且便于對(duì)腳本各項(xiàng)內(nèi)容的表達(dá)，這些內(nèi)容包括：顯示信息、注釋信息、邏輯編號(hào)、媒體、交互信息和“熱字”的表示等。
（五）素材準(zhǔn)備
網(wǎng)絡(luò)課程中的素材一般包括文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等。文本一般用于傳遞教學(xué)信息，抽象的層次較高，需要學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的閱讀能力；而圖像、動(dòng)畫(huà)、音視頻則可以使教學(xué)信息的傳遞更具形象性。聲音和視頻素材可通過(guò)錄音和攝像得到，通常這些素材保存的是模擬信息，往往需經(jīng)過(guò)模數(shù)轉(zhuǎn)換才能使用。
（六）課程制作
在素材采集與制作完成后，將數(shù)據(jù)入庫(kù)，利用網(wǎng)頁(yè)制作與開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、程序設(shè)計(jì)與調(diào)試等。完成制作后，還要編寫(xiě)相應(yīng)的文字材料，例如軟件的使用環(huán)境，使用的機(jī)型，軟件的使用方法及其他配套使用的文字材料等。
（七）課程的評(píng)價(jià)與修改
國(guó)內(nèi)比較成熟的網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)于 2002 年發(fā)布的教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的《網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)規(guī)范》，它主要從課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)與技術(shù)四個(gè)緯度提出了評(píng)價(jià)規(guī)范。有的學(xué)者則從教學(xué)指標(biāo)、軟件指標(biāo)及媒體指標(biāo)三個(gè)維度提出了網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。總之，網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)既應(yīng)注重其教育教學(xué)性、科學(xué)性與藝術(shù)性，也要從技術(shù)性的角度評(píng)價(jià)其軟件指標(biāo)。
（八）課程測(cè)試與發(fā)布
制作完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程，還必須在實(shí)際的教學(xué)中使用，以測(cè)試、評(píng)價(jià)其教學(xué)效果，組織修改，直至該課程獲得最佳教學(xué)效果為止。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程，與普通的多媒體課程評(píng)價(jià)一樣，都包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是指整個(gè)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，隨時(shí)根據(jù)需要，運(yùn)用有效的測(cè)評(píng)手段和其它反饋手段來(lái)調(diào)整、修改和完善網(wǎng)絡(luò)課程；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)完成后（或上網(wǎng)發(fā)布后），根據(jù)使用的結(jié)果和實(shí)際運(yùn)行中的反饋信息以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改，使之趨于完善。與普通多媒體課程不同的是網(wǎng)絡(luò)課程是由網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，需要對(duì)全部網(wǎng)頁(yè)做全面的檢測(cè)，包括檢測(cè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的科學(xué)性、版面編排的合理性、超鏈接的正確性以及對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的增減等，在測(cè)試完成后就可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行發(fā)布。
發(fā)布是指將功能相對(duì)完善的網(wǎng)絡(luò)課程上傳到服務(wù)器，向?qū)W習(xí)者開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)課程的網(wǎng)絡(luò)共享。在連入 FTP 服務(wù)器之后，制作者就可以將整個(gè)課程或部分內(nèi)容上傳到服務(wù)器進(jìn)行發(fā)布，上傳課程就是把己經(jīng)編輯好的課程從本地站復(fù)制到遠(yuǎn)程站上的過(guò)程。
三、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)例簡(jiǎn)介 以高等教育出版社出版的精品課程《中國(guó)法制史》為例來(lái)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，網(wǎng)址為： http://004km.cn/）如圖 8-13 所示。
在這一主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，為學(xué)生提供了自主探究、自主選題的機(jī)會(huì)，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，提供了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，既提供了學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)者之間以及師生之間的交互提供了良好的平臺(tái)。
無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)課程還是主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站都充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)具有的資源優(yōu)勢(shì)與交互特點(diǎn)，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)進(jìn)行充分利用，以促進(jìn)自我的發(fā)展。
思考與練習(xí)
1.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)涵及功能。2.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則主要有那些？ 3.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程。4.論述主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的功能與特點(diǎn)。
5.試分析互聯(lián)網(wǎng)上感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程和主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的特點(diǎn)。6.依據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程設(shè)計(jì)一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程。
第二篇：五子棋網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā) 課程設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)報(bào)告 概述
游戲說(shuō)明
五子棋在我國(guó)的歷史可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，喜愛(ài)它的玩家也是大有人在，是很多人的娛樂(lè)首選，也是一種競(jìng)技項(xiàng)目。但很多的五子棋軟件一般都是單機(jī)版的，游戲無(wú)法在兩個(gè)玩家之間進(jìn)行?；谏鲜鲈颍遄悠遄鳛橐粋€(gè)古老而又有廣泛群眾基礎(chǔ)的游戲，他的完善性無(wú)疑是家玩家有很大的影響在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，五子棋的流行已經(jīng)不僅僅只是在現(xiàn)實(shí)生活中的面對(duì)面的娛樂(lè)競(jìng)技，在網(wǎng)上也已經(jīng)是廣大玩家的首選娛樂(lè)游戲。為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)五子棋軟件化的需求，通過(guò)對(duì)一般的五子棋軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)本設(shè)計(jì)希望能在五子棋的軟件發(fā)展上起點(diǎn)微不足道的推動(dòng)作用。實(shí)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)五子棋軟件化的需求。軟件設(shè)計(jì)采用visual studio2008版作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，運(yùn)用軟件工程的分析和編寫(xiě)方法，收集主要相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)系統(tǒng)作詳細(xì)的分析和設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)五子棋的基本功能需求，達(dá)到一般五子棋的游戲功能和規(guī)則設(shè)置。在設(shè)計(jì)上，主要解決的問(wèn)題有五子棋的各個(gè)方向判斷勝負(fù)算法的分析，以及五子棋中“聊天，重新開(kāi)始”等基本功能的實(shí)現(xiàn)。
需求分析
一款游戲項(xiàng)目的確立是建立在各種各樣的需求上面的,這種需求往往來(lái)自于玩家的實(shí)際需求或者是出于公司自身發(fā)展和實(shí)力的情況,其中玩家的實(shí)際需求也就是說(shuō)市場(chǎng)需求最為重要.面對(duì)游戲擁有不同知識(shí)和理解層面的玩家,項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人(或者游戲制作人)對(duì)玩家需求的理解程度,在很大程度上決定了此類(lèi)游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的成敗.因此如何更好地的了解,分析,明確玩家需求,并且能夠準(zhǔn)確,清晰以文檔的形式表達(dá)給參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的每個(gè)成員,保證開(kāi)發(fā)過(guò)程按照滿足玩家需求為目的正確項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方向進(jìn)行,是每游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理者需要面對(duì)的問(wèn)題...而作為五子棋的設(shè)計(jì)需要考慮到的最基本的需求莫過(guò)于人機(jī)對(duì)戰(zhàn)與人人對(duì)戰(zhàn)功能的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然還有下棋過(guò)程中的下棋悔棋功能以及判斷游戲的勝負(fù)等方面的要求。當(dāng)然最好是要考慮到界面的友好性，作為一個(gè)娛樂(lè)軟件，還應(yīng)該考
慮到玩家在游戲時(shí)的舒適 實(shí)現(xiàn)
2.1 設(shè)計(jì)思路
2.2 具體實(shí)現(xiàn) 2.2.1 界面設(shè)計(jì)
界面主要分四大部分：棋盤(pán)、ip地址、棋子選擇和聊天窗口，程序運(yùn)行開(kāi)始，先要輸入要連接的主機(jī)ip地址，然后選定棋子顏色，就可以下棋了。輸入文本的控件我選擇了comboBox空間，在其下拉表中預(yù)先輸入一些常用的語(yǔ)句，如：你好，嗨等，這樣方便聊天。聊天記錄窗口我用了listBox，當(dāng)聊天內(nèi)容比較多時(shí)，會(huì)自動(dòng)添加滾動(dòng)條，便于用戶閱讀聊天信息
2.2.2按鈕功能實(shí)現(xiàn)
（1）重新開(kāi)始按鈕 public void Restart()
{
radBlack.Enabled = true;
radWhite.Enabled = true;
for(int i=0;i for(int j = 0;j < Level;j++) { pic[i, j].Image = Image.FromFile(“Board.jpg”); flag[i, j] = false; doubleFlag[i, j] = false; } this.AllowClick = true; } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) {this.Restart();}（2）發(fā)送按鈕 private void btnSend_Click(object sender, EventArgs e) { String ForeStr = “rn” + txtSelfIP + “【” + DateTime.Now.ToShortDateString()+ “ ” + DateTime.Now.ToShortTimeString()+ “】:rn”; this.Sender.send(txtIP.Text.Trim(),txtSend.Text.Trim(), 12001); txtShow.Text += ForeStr; int BeforeIndex = txtShow.Text.Length; txtShow.Text += txtSend.Text; txtShow.Select(BeforeIndex, txtShow.Text.Length); txtShow.SelectionBackColor = Color.White; txtShow.SelectionColor = SelfFontColor; //滾動(dòng) txtShow.Select(txtShow.Text.Length, 0); txtShow.ScrollToCaret(); txtSend.Text = “"; } 2.2.3棋子位置判斷 獲得所下的棋子位置的下標(biāo)： RowIndex =(p.Location.Y30)/(p.Width);判斷是否有棋子添加到棋盤(pán)上，是通過(guò)Button1是否產(chǎn)生單擊事件來(lái)判定的，在Button按鈕單擊事件中，編入了輸贏的判斷代碼，結(jié)果用messagebox的形式顯示出來(lái)，還有一些對(duì)不合規(guī)則下棋方法的判斷及給出相應(yīng)的提示 private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if(this.AllowClick) { this.radBlack.Enabled = false; this.radWhite.Enabled = false; PictureBox p =(PictureBox)sender; p.Image = Image.FromFile(PictureFileName); //獲得所下的棋子位置的下標(biāo) RowIndex =(p.Location.Y30)/(p.Width); String Message;Message = ”P(pán)os“ + Splitor + RowIndex.ToString()+ Splitor + ColIndex.ToString();//發(fā)送的信息字符串 Flag[RowIndex, ColIndex] = true; //記錄 if(this.Judge1()|| this.Judge2()|| this.Judge3()|| this.Judge4())Message += Splitor + this.WinStr; try { int Port = Convert.ToInt32(txtPort.Text.Trim()); if(doubleFlag[RowIndex, ColIndex]) { pic[RowIndex, ColIndex].Image = Image.FromFile(OtherPictureFileName);MessageBox.Show(”不能在有棋子的地方下棋“, ”消息“);AllowClick = true;} else { Sender.send(txtIP.Text.Trim(), Message, Port); Sender.send(txtIP.Text.Trim(), Message, Port); Sender.send(txtIP.Text.Trim(), Message, Port); Sender.send(txtIP.Text.Trim(), Message, Port); Sender.send(txtIP.Text.Trim(), Message, Port); AllowClick =false; } } catch(Exception ex) { MessageBox.Show(ex.Message, ”錯(cuò)誤！“);this.Restart();} doubleFlag[RowIndex, ColIndex] = true;//雙方記錄 if(this.Judge1()|| this.Judge2()|| this.Judge3()|| this.Judge4()) { this.WinCount += 1;MessageBox.Show(”勝利！勝負(fù)情況： 勝“+ WinCount.ToString()+”負(fù)“+ LoseCount.ToString(), ”對(duì)戰(zhàn)結(jié)束“);this.Restart(); } } else MessageBox.Show(”不能搶下棋子“)； } public Form1() { InitializeComponent(); for(int i = 0;i < Level;i++) { for(int j = 0;j < Level;j++) { pic[i, j] = new PictureBox(); pic[i, j].Click += new EventHandler(this.button1_Click); } } } public void StartListen() { while(true) { int Port = Convert.ToInt32(txtPort.Text.Trim()); udpclient = new UdpClient(Port); IPEndPoint ipendpoint = new IPEndPoint(IPAddress.Any, Port); try { byte[] bytes = udpclient.Receive(ref ipendpoint); String StrReceive = ”“;StrReceive = Encoding.GetEncoding(”gb2312“).GetString(bytes, 0, bytes.Length); String[] parts = StrReceive.Split(Splitor); if(parts[0].Equals(”P(pán)os“)) { ReceivedRow = Convert.ToInt32(parts[1]); ReceivedCol = Convert.ToInt32(parts[2]); pic[ReceivedRow，ReceivedCol].Invoke(new MyDelegate(this.InvokeFun)); doubleFlag[ReceivedRow, ReceivedCol] = true;try {if(parts[parts.Length3;h++) { j=h; for(int i=0;i { if(flag[i,j]) { count++; if(count >= 5) return true; } else count = 0; } count = 0; } //下三角 for(int row = 1;row < Level-3;row++) { j = row; for(int col = 0;col < Level && j < Level;j++, col++) { if(flag[j, col]) { count++; if(count >= 5)return true; } else count = 0; } count = 0; } return false; } public bool Judge4() //左下——右上 { int count = 0; int h; //上下三角 for(int c=0;c for(int j = Level-1;j >=0;j--) { h = j; for(int i = c;i < Level && h >=0;i++) { if(flag[i,h]) { count++; if(count >= 5)return true; } else count = 0;h--; } count = 0; } return false; } 2.27、聊天監(jiān)聽(tīng) public void ListenChat() { while(true) { try { int Port = 12001; udpclient2 = new UdpClient(Port); IPEndPoint ipendpoint2 = new IPEndPoint(IPAddress.Any, Port); byte[] bytes = udpclient2.Receive(ref ipendpoint2);this.ChatMessage = Encoding.GetEncoding(”gb2312“).GetString(bytes, 0, bytes.Length); udpclient2.Close(); txtShow.Invoke(new ChatDelegate(this.ChatInvoke)); } catch(Exception){ udpclient2.Close();break;} this.ChatMessage = ”“; } } public void ChatInvoke(){ String ForeStr = ”rn“ + this.txtIP + ”【“ + DateTime.Now.ToShortDateString()+ ” “ + DateTime.Now.ToShortTimeString()+ ”】:rn"; txtShow.Text += ForeStr;//添加到聊天窗口 int Start = this.txtShow.Text.Length; txtShow.Text += this.ChatMessage; } 3 總結(jié) //字體變色 txtShow.Select(Start, this.ChatMessage.Length);txtShow.SelectionColor = OtherFontColor;txtShow.SelectionBackColor = Color.White;//滾動(dòng) txtShow.Select(txtShow.Text.Length, 0);txtShow.ScrollToCaret(); 湖南第一師范學(xué)院信息科學(xué)與工程系 題 目 學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建 王歡 計(jì)網(wǎng)（1）班 王建軍、李科峰 2010 年 6 月 8 日 03080130822 08 中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建 一.需求分析 1.二.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型 根據(jù)需求，采用以太網(wǎng)技術(shù)（快速以太網(wǎng)、交換式以太網(wǎng)、千兆位以太網(wǎng)）進(jìn)行組網(wǎng)。 以太網(wǎng)技術(shù)：以太網(wǎng)的技術(shù)成熟、成本較低、互操作性強(qiáng)、易于使用和管理、可擴(kuò)充性強(qiáng).設(shè)計(jì)中利用到的其他技術(shù)如下： VLAN技術(shù)：控制廣播風(fēng)暴、提高網(wǎng)絡(luò)整體安全性、網(wǎng)絡(luò)管理簡(jiǎn)單、提高性能等優(yōu)點(diǎn)。 第三層交換技術(shù)：一方面支持VLAN之間通信；另一方面交換技術(shù)減少了數(shù)據(jù)包的碰撞問(wèn)題。支持VLAN的交換機(jī)配合第三層功能不但具有很高的性能，而且具有充分的彈性，因此，是最好的選擇 網(wǎng)絡(luò)的冗余技術(shù)：提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性；鏈路冗余既可提高可靠性，又能均衡負(fù)載； 缺點(diǎn)：不適應(yīng)重負(fù)荷應(yīng)用環(huán)境，實(shí)時(shí)性差，存在沖突域； 動(dòng)態(tài)路由協(xié)議OSPF技術(shù)： STP技術(shù)： 以太網(wǎng)通道技術(shù)： 廣域網(wǎng)技術(shù)（PPP協(xié)議）： 2.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì) 3.命令配置 1.基本信息配置 SW1的基本信息配置（SW2、RT1、RT3的基本配置與SW1相同）Switch>enable //進(jìn)入特權(quán)模式 Switch#config terminal //進(jìn)入全局配置模式 Switch(config)#hostname SW3 //配置主機(jī)名 SW1(config)#no ip domain-lookup //禁用域名查找 SW1(config)#line console 0 //進(jìn)入Console線路模式 SW1(config-line)#logging synchronous //配置Console信息顯示自動(dòng)換行 SW1(config-line)#no login //配置口Console登錄不認(rèn)證 SW1(config-line)#privilege level 15 //配置為最高特權(quán)級(jí)別 SW1(config-line)#line vty 0 4 // 進(jìn)入Vty線路模式 SW1(config-line)#no login //配置Telnet登錄不認(rèn)證 SW1(config-line)#privilege level 15 //配置為最高特權(quán)級(jí)別，enable不需要密碼 //企業(yè)總部網(wǎng)絡(luò) 2.二層網(wǎng)絡(luò)全局配置（1）SW1的vlan配置 SW1(config)#vtp mode transparent//配置為透明模式 SW1(config)#vlan 8-12 SW1(config-vlan)#exit SW1#show vlan //查看vlan信息 （2）STP根網(wǎng)橋配置 SW1(config)#spanning-tree vlan 8 priority 0 SW1(config)#spanning-tree vlan 10 priority 0 SW2(config)#spanning-tree vlan 11 priority 0 （3）STP備份根網(wǎng)橋配置 SW1(config)#spanning-tree vlan 8 priority 4096 SW1(config)#spanning-tree vlan 11 priority 4096 SW2(config)#spanning-tree vlan 10 priority 4096 //按vlan編號(hào)來(lái)部署STP實(shí)現(xiàn)負(fù)載分擔(dān):SW1為vlan 8和vlan10的根網(wǎng)橋，vlan 11的備份根網(wǎng)橋；SW2則為vlan8和vlan10的備份根網(wǎng)橋，vlan 11的根網(wǎng)橋。 3.二層網(wǎng)絡(luò)接口配置 （1）交換機(jī)SW1-SW2間鏈路捆綁 SW1(config)#interface range fa0/1-2 //以太網(wǎng)接口1和2，注意1后面要空格 SW1(config-if-range)#switchport trunk encapsulation dot1q SW1(config-if-range)#switchport mode trunk SW1(config-if-range)#switchport trunk allowed vlan all SW1(config-if-range)#channel-group 2 mode on//手動(dòng)捆綁：組2 SW2(config)#interface range fa0/1-2 //以太網(wǎng)接口1和2，注意1后面要空格 SW2(config-if-range)#switchport trunk encapsulation dot1q SW2(config-if-range)#switchport mode trunk SW2(config-if-range)#switchport trunk allowed vlan all SW2(config-if-range)#channel-group 2 mode on//手動(dòng)捆綁：組2 SW1#show etherchannel summary//查看以太網(wǎng)通道信息 （2）SW1的二層接口配置 SW1(config)#interface fa0/2 SW1(config-if)#switchport mode access SW1(config-if)#switchport access vlan 12 SW1(config-if)#spanning-tree portfast //配置成Portfast端口,加快收斂速度。 （3）SW2的二層接口配置 SW2(config)#interface fa0/10 SW2(config-if)#switchport mode access SW2(config-if)#switchport access vlan 10 SW2(config-if)#spanning-tree portfast //配置成Portfast端口,加快收斂速度。 SW2(config)#interface fa0/11 SW2(config-if)#switchport mode access SW2(config-if)#switchport access vlan 11 SW2(config-if)#spanning-tree portfast //配置成Portfast端口,加快收斂速度。 SW2(config)#interface fa0/12 SW2(config-if)#switchport mode access SW2(config-if)#switchport access vlan 11 SW2(config-if)#spanning-tree portfast //配置成Portfast端口,加快收斂速度。 （4）SW2的網(wǎng)管配置 SW2(config)#interface vlan 8 SW2(config-if)#ip address 192.168.8.130 255.255.255.128 SW2(config-if)#no shutdown SW2(config-if)#exit SW2(config)#ip default-gateway 192.168.8.129 SW1#show spanning-tree brief//查看STP簡(jiǎn)要信息 4.三層網(wǎng)絡(luò)接口配置 （1）SW1的三層網(wǎng)絡(luò)接口配置 SW1(config)#ip routing //啟動(dòng)三層交換機(jī)的路由功能 SW1(config)#interface vlan 8 //Vlan 8 的路由點(diǎn) SW1(config-if)#ip address 192.168.8.129 255.255.255.128 SW1(config-if)#no shutdown SW1(config-if)#exit SW1(config)#interface vlan 10 //Vlan 10 的路由點(diǎn) SW1(config-if)#ip address 192.168.10.1 255.255.255.0 SW1(config-if)#no shutdown SW1(config-if)#exit SW1(config)#interface vlan 11 //Vlan 11的路由點(diǎn) SW1(config-if)#ip address 192.168.11.1 255.255.255.0 SW1(config-if)#no shutdown SW1(config-if)#exit SW1(config)#interface vlan 12 //Vlan 12的路由點(diǎn) SW1(config-if)#ip address 192.168.12.1 255.255.255.0 SW1(config-if)#no shutdown SW1(config-if)#exit SW1#show ip int brief //查看接口簡(jiǎn)要信息 （2）SW1-RT1的三層鏈路配置 SW1(config)#interface fa0/3 //上連接口：上連RT的E0/0 SW1(config-if)#no switchport //配置接口為三層接口 SW1(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.248 SW1(config-if)#no shutdown RT1(config)#interface ethernet 1/1 RT1(config-if)#ip address 192.168.1.2 255.255.255.248 RT1(config-if)#no shutdown SW1#show ip interface brief //查看接口簡(jiǎn)要信息，查看接口是否配置成功。RT1#show ip interface brief //查看接口簡(jiǎn)要信息，查看接口是否配置成功。SW1#ping 192.168.1.2//ping 對(duì)端，檢測(cè)鏈路是否連通。RT1#ping 192.168.1.1//ping 對(duì)端，檢測(cè)鏈路是否連通。 5.邊界網(wǎng)絡(luò)對(duì)接（靜態(tài)路由配置） SW1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.1.2 RT1(config)#ip route 192.168.0.0 255.255.0.0 192.168.1.1 //企業(yè)分部網(wǎng)絡(luò) 6.RT1的Loopback0配置、局域網(wǎng)接口配置及測(cè)試 RT1(config)#interface loopback 0 //配置回環(huán)接口 0 RT1(config-if)#ip address 192.168.0.1 255.255.255.255//配置回環(huán)接口的IP地址 RT1(config)#interface ethernet 1/2//配置局域網(wǎng)接口 RT1(config-if)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0 RT1(config-if)#no shutdown//開(kāi)啟端口 RT1(config-if)#exit RT1#show ip int brief //查看所有接口的信息 7.RT3的Loopback0配置、局域網(wǎng)接口配置及測(cè)試 RT3（config)#interface loopback 0 //配置回環(huán)接口 0 RT3(config-if)#ip address 192.168.0.3 255.255.255.255//配置回環(huán)接口的IP地址 RT3(config)#interface ethernet 1/3//配置局域網(wǎng)接口 RT3(config-if)#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0 RT3(config-if)#no shutdown//開(kāi)啟端口 RT3(config-if)#exit RT3show ip int brief //查看所有接口的信息 8.RT1-RT3的廣域網(wǎng)鏈路配置及測(cè)試 RT1(config)#interface serial 0/0 RT1(config-if)#clock rate 1000000 //DCE端配置時(shí)鐘速率，1Mbps RT1(config-if)#bandwith 1000 //接口邏輯帶寬，用于計(jì)算接口的開(kāi)銷(xiāo)值，單位kbps；在實(shí)際項(xiàng)目中，接口邏輯帶 寬應(yīng)配置成與接口物理帶寬一致且兩端的bandwith 必須一致。RT1(config-if)#encapsulation ppp //配置數(shù)據(jù)鏈路層封裝 RT1(config-if)#ip address 192.168.0.1 255.255.255.252 RT1(config-if)#no shutdown //打開(kāi)接口 RT1(config-if)#end RT3(config)#interface serial 0/0 RT3(config-if)#bandwith 1000 //接口邏輯帶寬，用于計(jì)算接口的開(kāi)銷(xiāo)值，單位kbps；在實(shí)際項(xiàng)目中，接口邏輯帶 寬應(yīng)配置成與接口物理帶寬一致且兩端的bandwith 必須一致。RT3(config-if)#encapsulation ppp//配置數(shù)據(jù)鏈路層封裝 RT3(config-if)#ip address 192.168.0.3 255.255.255.252 RT3(config-if)#no shutdown RT3(config-if)#end RT1#show ip interface brief //查看接口簡(jiǎn)要信息 RT3#show ip interface brief //查看接口簡(jiǎn)要信息 9.OSPF路由配置 （1）RT1的OSPF配置 RT1(config)#router ospf 1 //開(kāi)啟OSPF進(jìn)程1，標(biāo)識(shí)不同的OSPF的進(jìn)程。RT1(config-router)#router-id 1.1.1.1 //手動(dòng)配置OSPF Router-ID RT1(config-router)#network 192.168.0.1 0.0.0.0 area 0//發(fā)布Loopback 0。這里的0.0.0.0是采用的反掩碼形式表是，area 0表示骨干區(qū)域。RT1(config-router)#network 192.168.1.0 0.0.0.7 area 0 RT1(config-router)#network 192.168.0.4 0.0.0.3 area 0 RT1(config-router)#network 192.168.2.0 0.0.0.255 area 0 RT1(config-router)#passive-interface e2/1 //為業(yè)務(wù)網(wǎng)段配置被動(dòng)接口 RT1(config-router)#passive-interface e1/1 （2）RT3的OSPF配置 RT3(config)#router ospf 1 //開(kāi)啟OSPF進(jìn)程1，標(biāo)識(shí)不同的OSPF的進(jìn)程。RT3(config-router)#router-id 3.3.3.3 //手動(dòng)配置OSPF Router-ID RT3(config-router)#network 192.168.0.3 0.0.0.0 area 0//發(fā)布Loopback 0。這里的0.0.0.0是采用的反掩碼形式表是，area 0表示骨干區(qū)域。RT3(config-router)#network 192.168.0.4 0.0.0.3 area 0 RT3(config-router)#network 192.168.3.0 0.0.0.255 area 0 RT3(config-router)#passive-interface e3/1 //為業(yè)務(wù)網(wǎng)段配置被動(dòng)接口 3.子網(wǎng)劃分及IP分配方案 4.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器規(guī)劃 三.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型 四.網(wǎng)絡(luò)軟件選型 南 華 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 安 題目：RSA加解密算法 姓名 學(xué)號(hào)： 導(dǎo)師： 全 非對(duì)稱加密算法的實(shí)現(xiàn) 非對(duì)稱密碼系統(tǒng)即公鑰密碼系統(tǒng)，主流分為基于大整數(shù)分解難度，基于離散 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容、算法原理 對(duì)數(shù)計(jì)算難度和橢圓曲線公鑰密碼三類(lèi)。本次實(shí)驗(yàn)主要介紹RSA、ELG加密。 二、RSA 1）.RSA公鑰密碼算法原理和過(guò)程： Alice要求Bob將信息m用RSA方法加密傳送回來(lái)，Alice找到大素?cái)?shù)p,q, 令n=pq, 取a>1滿足(a,?(n))?1，再找d使得da?1(mod?(n))，然后 Alice將n、a作為加密密鑰(公鑰)發(fā)送給Bob, 這里p,q，d，?(n)都是私鑰，要求保密，用作解密。 Bob 將原文m< 這里大素?cái)?shù)要求足夠大，通常要求是大于100位的十進(jìn)制數(shù)。有資料表明，幾十位的素?cái)?shù)構(gòu)造的RSA公鑰密碼系統(tǒng)是不安全的。因?yàn)槲粩?shù)較多，加密效率就不 dd并將密文?m(modn)，aadadEA傳送給 Alice。 得到原文 DA(EA)?EA?(m)?m?m?(n)k?1?m(modn)夠高，因此，通常用來(lái)加密對(duì)稱密碼的密鑰，例如，加密序列密碼的密鑰。 Maple簡(jiǎn)介：Maple是一個(gè)具有強(qiáng)大符號(hào)運(yùn)算能力、圖形處理能力的交互式計(jì)算機(jī)代數(shù)系統(tǒng)，它可以進(jìn)行各種科學(xué)計(jì)算和數(shù)學(xué)推理，它的高精度數(shù)值計(jì)算能力對(duì)于處理大數(shù)的計(jì)算和素性判定有其獨(dú)特的功能。它適合于所有需要科學(xué)計(jì)算的人.。 RSA算法可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字簽名。B向A進(jìn)行簽名，則 1、B不能否認(rèn)進(jìn)行了簽名 2、A不能篡改B的簽名 設(shè)A（如網(wǎng)站）的公鑰為EA，私鑰為DA B(簽名者)的公鑰為 EB，私鑰為DB，B的原文m, B用DB作用m , 得到DB(m)，再用A提供的EA作用，得到 EA(DB(m))?C，B將C和EB發(fā)給A, A收到后，先用DA作用于C再用EB作用 EB(DA(C)?)B不能否認(rèn)進(jìn)行了簽名，因?yàn)锳EB(DA(EA(DB(m?))。)這時(shí)，m用B提供的EB算出；A不能篡改B的簽名，因?yàn)锽可以用A提供的EA和DB算出，而A不知道DB，改動(dòng)后算不出上面等式。2）、RSA公鑰密碼算法程序流程 1、A的準(zhǔn)備工作 （1）產(chǎn)生兩個(gè)u到v位的隨機(jī)數(shù)，如果是偶數(shù)，則加1，然后判別是否是素?cái)?shù)，如果是，賦值給p，q（2）令n=pq, t=(p-1)(q-1);（3）找1?a?min{p?1,q?1} 滿足(a,t)?1，找一個(gè)不能整除t的素?cái)?shù),依次試除。 （4）解ax?1(modt)相當(dāng)于求解 ty?ax?1，將 t,a輾轉(zhuǎn)相除，得到 n利用P0?1,P1?q1,Pk?qkPk?1?Pk?2,x?(?1)Pn,再除以q1,q2,?,qn，給d（5）將公鑰 n，a發(fā)送給B 2、B的加密過(guò)程 t,再賦值（1） 原文m長(zhǎng)度設(shè)為56位，遠(yuǎn)小于n，保證了(m, n)=1, 加密得到密文s?m(modn)，分am為十進(jìn)制數(shù)字和字符串兩種情況 （2）將密文s傳送給 A。 3、A的解密過(guò)程 A收到s后，計(jì)算 先分別求解 dm?s(modn)dd得到原文m。直接計(jì)算速度太慢，且溢出，b1?s(modp，)b2?s(modq)，然后利用孫子定理解同余式組 x?b1(modp)，x?b2(modq)，它的解x?M1M1'b1?M2M2'b2(modn)就是原文。 2反復(fù)利用 d?[d]?r來(lái)計(jì)算 m(modp)可以大大加快運(yùn)行速度。 d3）、基于RSA算法的數(shù)字簽名程序流程 B向阿A進(jìn)行數(shù)字簽名。只需A和B都擁有密鑰生成、加密和解密程序。A運(yùn)行密鑰生成程序，將公鑰EA ={n,a}發(fā)給B, 將私鑰DA密。 B運(yùn)行密鑰生成程序，將公鑰EB ={n1,a1}發(fā)給A, 將私鑰DB保密。 B計(jì)算 簽名m< A收到后，先計(jì)算DA(C)?(C)d(DB)?(ma1d1?{p,q,d,?(n)}保 ?{p1,q1,d1,?(n1)}再計(jì)算C?(DB)(modn)并?m(modn1)，d1a?((DB))?DBadad?DB?(n)k?1再計(jì)算 ?DB(modn)，)?ma1a1d1?m?(?n1k)得到簽名?m(modn1)1m。 三、ELG 四、設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和結(jié)果、心得 1）、密鑰生成 選出一個(gè)大素?cái)?shù) p 選出 d 作為群G ? < Zp*, ??>中的一個(gè)成員，使得 1 ??d ??p ??2 選出 e1作為群 G ? < Zp*, ??> 中的一個(gè)本原根 e2 ? e1d mod p C 2???P ? e2r)mod p // C1和C2是密文 Public_key ??(e1, e2, p)// 公開(kāi)宣布 Private_key ? d //保密 2）、解密 P ???C2(C1d)?1] mod p // P 是明文 3）、證明 ?C2(C1d)?1] mod p =?P ? e2r)??(e1dr)?1 mod p = P 五、實(shí)現(xiàn)環(huán)境 Windows xp Maple13 + mapletoolbox+matlab 混合編程 六、編寫(xiě)的源程序代碼 1、RSA_System RSA_SYSTEM.m function varargout = RSA_SYSTEM(varargin) gui_Singleton = 1; gui_State = struct('gui_Name', mfilename,...'gui_Singleton', gui_Singleton,...'gui_OpeningFcn', @RSA_SYSTEM_OpeningFcn,...'gui_OutputFcn', @RSA_SYSTEM_OutputFcn,...'gui_LayoutFcn', [] ,...'gui_Callback', []);if nargin && ischar(varargin{1}) gui_State.gui_Callback = str2func(varargin{1});end if nargout [varargout{1:nargout}] = gui_mainfcn(gui_State, varargin{:});else gui_mainfcn(gui_State, varargin{:});end function RSA_SYSTEM_OpeningFcn(hObject, eventdata, handles, varargin) handles.output = hObject;X = imread('back.jpg'); subplot('position',[-0.00,-0.3,1.0,1.6]);imagesc(X);colormap(gray);axis image off; guidata(hObject, handles); function varargout = RSA_SYSTEM_OutputFcn(hObject, eventdata, handles)varargout{1} = handles.output; function primeP_Callback(hObject, eventdata, handles) function primeP_CreateFcn(hObject, eventdata, handles)if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end function primeQ_Callback(hObject, eventdata, handles) function primeQ_CreateFcn(hObject, eventdata, handles)if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end function phN_Callback(hObject, eventdata, handles) function phN_CreateFcn(hObject, eventdata, handles)if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end function publicN_Callback(hObject, eventdata, handles) function publicN_CreateFcn(hObject, eventdata, handles)if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end function PruducPrime_Callback(hObject, eventdata, handles) P=maple('nextprime(rand(10^120)())');Q=maple('nextprime(rand(10^120)())');N=P*Q; phN=(Q-1)*(P-1); set(handles.primeP,'String',char(P))set(handles.primeQ,'String',char(Q))set(handles.publicN,'String',char(N))set(handles.phN,'String',char(phN))set(handles.Private_Key,'Enable','on');set(handles.Selecte_String,'Enable','on');set(handles.SelecteNum,'Enable','on');%計(jì)算私鑰d global d e e=2^16+1;format rat E=1/e;setmaple('e',e);setmaple('E',E);setmaple('n2',phN);setmaple('n',N); d=maple('convert(E,rational)mod n2');setmaple('d',d); function SelecteNum_Callback(hObject, eventdata, handles) [FileName,PathName,FilterIndex] = uigetfile;if FilterIndex~=0 global m im=importdata(strcat(PathName,FileName));is=isa(im,'cell');if is==0 m=csvread(strcat(PathName,FileName));set(handles.Num_Secret,'Enable','on');end if is==1 msgbox('請(qǐng)選擇數(shù)字型文件！','警告：');end end function Num_Secret_Callback(hObject, eventdata, handles) fidout=fopen('密文.txt','w');global m for i=1:length(m)M=m(i); setmaple('m',M); C=maple('Power(m,e)mod n'); fprintf(fidout,'%snn',char(C)); end msgbox('恭喜!你已成功加密，產(chǎn)生文件為“密文.txt”','溫馨提示：');set(handles.Num_CodeBreak,'Enable','on'); function Num_CodeBreak_Callback(hObject, eventdata, handles) %以下是解密過(guò)程 fidin=fopen('密文.txt');fidout=fopen('明文.txt','w'); while ~feof(fidin) % 判斷是否為文件末尾 tline=fgetl(fidin); % 從文件讀行 if isempty(tline)==0 %若該行非空 midvar=sscanf(tline,'%f'); setmaple('C',tline); m=maple('Power(C,d)mod n') fprintf(fidout,'%snn',char(m)); end continue % 如果是非數(shù)字繼續(xù)下一次循環(huán) end fclose(fidout); msgbox('恭喜!你已成功解密，產(chǎn)生文件為“明文.txt”','溫馨提示：');set(handles.Num_CodeBreak,'Enable','off');set(handles.Num_Secret,'Enable','off'); function Selecte_String_Callback(hObject, eventdata, handles) [FileName,PathName,FilterIndex] = uigetfile;if FilterIndex~=0 global path path=strcat(PathName,FileName); set(handles.String_Secret,'Enable','on');end function String_Secret_Callback(hObject, eventdata, handles) global path a=importdata(path,'%s');is=isa(a,'double');if is ~= 1 b=cell2mat(a);mm=double(b); fidout1=fopen('密文1.txt','w');for i=1:length(mm)M=mm(i); setmaple('m',M); C=maple('convert((Power(m,e)mod n),binary)');fprintf(fidout1,'%snn',char(C)); end msgbox('恭喜!你已成功加密，產(chǎn)生文件為“密文1.txt”','溫馨提示：');set(handles.String_CodeBreak,'Enable','on');end if is==1 msgbox('請(qǐng)選擇字符型文件！','警告：');set(handles.String_Secret,'Enable','off');end function String_CodeBreak_Callback(hObject, eventdata, handles) fidin=fopen('密文1.txt');fidout=fopen('明文1.txt','w'); while ~feof(fidin) % 判斷是否為文件末尾 tline=fgetl(fidin); % 從文件讀行 if isempty(tline)==0 %若該行非空 midvar=sscanf(tline,'%f'); setmaple('C',tline); m=maple('Power(convert(C,decimal,binary),d)mod n'); m=double(m); m=char(m); fprintf(fidout,'%s',m); end continue % 如果是非數(shù)字繼續(xù)下一次循環(huán) end fclose(fidout); msgbox('恭喜!你已成功解密，產(chǎn)生文件為“明文1.txt”','溫馨提示：');set(handles.String_CodeBreak,'Enable','off');set(handles.String_Secret,'Enable','off'); function Private_Key_Callback(hObject, eventdata, handles)global d set(handles.privateKey,'String',char(d)); function privateKey_Callback(hObject, eventdata, handles) function privateKey_CreateFcn(hObject, eventdata, handles)if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end %------function Open_Callback(hObject, eventdata, handles)uiopen; %------function Close_Callback(hObject, eventdata, handles)close(gcf); %------function ELG_Callback(hObject, eventdata, handles)ELG_SYSTEM delete(handles.RSA_SYSTEM); 2、ELG_System ELG_SYSTEM.m function varargout = ELG_SYSTEM(varargin) gui_Singleton = 1; gui_State = struct('gui_Name', mfilename,...'gui_Singleton', gui_Singleton,...'gui_OpeningFcn', @ELG_SYSTEM_OpeningFcn,...'gui_OutputFcn', @ELG_SYSTEM_OutputFcn,...'gui_LayoutFcn', [] ,...'gui_Callback', []);if nargin && ischar(varargin{1}) gui_State.gui_Callback = str2func(varargin{1});end if nargout [varargout{1:nargout}] = gui_mainfcn(gui_State, varargin{:});else gui_mainfcn(gui_State, varargin{:});end function ELG_SYSTEM_OpeningFcn(hObject, eventdata, handles, varargin) handles.output = hObject;X = imread('key.jpg'); subplot('position',[-0.00,-0.4,1.4,1.7]);imagesc(X);colormap(gray);axis image off; guidata(hObject, handles); function varargout = ELG_SYSTEM_OutputFcn(hObject, eventdata, handles) varargout{1} = handles.output; %------function Open_Callback(hObject, eventdata, handles) uiopen; %------function Close_Callback(hObject, eventdata, handles) close(gcf); %------function RSA_Callback(hObject, eventdata, handles) RSA_SYSTEM delete(handles.ELG_SYSTEM); function primeP_Callback(hObject, eventdata, handles) function primeP_CreateFcn(hObject, eventdata, handles) if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end function public_ha_Callback(hObject, eventdata, handles) function public_ha_CreateFcn(hObject, eventdata, handles) if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end function Produce_PublicKey_Callback(hObject, eventdata, handles) function ProduecPublicKey_Callback(hObject, eventdata, handles) global xa p ha p=maple('m := proc(n)global a, q;for a do q := nextprime((rand(10^n))());if isprime(4*q+1)= true then break end if end do;4*q+1 end proc;m(150)');setmaple('p',p); set(handles.primeP,'String',char(p));xa=maple('rand(10^100)()');setmaple('xa',xa); ha=maple('2 &^ xa mod p');setmaple('ha',ha); set(handles.public_ha,'String',char(ha));set(handles.PrivateOut,'Enable','on');set(handles.Select_String,'Enable','on');set(handles.Select_Num,'Enable','on'); function Select_Num_Callback(hObject, eventdata, handles) [FileName,PathName,FilterIndex] = uigetfile;if FilterIndex~=0 global m im=importdata(strcat(PathName,FileName));is=isa(im,'cell');if is==0 m=csvread(strcat(PathName,FileName));set(handles.Code_Num,'Enable','on');end if is==1 msgbox('請(qǐng)選擇數(shù)字型文件！','警告：');end end function Code_Num_Callback(hObject, eventdata, handles) fidout=fopen('密文.txt','w');global m for i=1:length(m)M=m(i); setmaple('m',M); k=maple('rand(10^150)()');setmaple('k',k);U=maple('2 &^ k mod p');v=maple('ha &^ k mod p');setmaple('v',v);V=maple('m*v mod p'); fprintf(fidout,'%sn',char(U));fprintf(fidout,'%snn',char(V));end msgbox('恭喜!你已成功加密，產(chǎn)生文件為“密文.txt”','溫馨提示：');set(handles.Break_Num,'Enable','on'); function Break_Num_Callback(hObject, eventdata, handles) %以下是解密過(guò)程 fidin=fopen('密文.txt');fidout=fopen('明文.txt','w'); while ~feof(fidin) % 判斷是否為文件末尾 tline=fgetl(fidin); % 從文件讀行 if isempty(tline)==0 %若該行非空 t1line=''; midvar=sscanf(tline,'%f'); t1line=tline; tline=fgetl(fidin); midvar=sscanf(tline,'%f'); setmaple('C1',t1line); setmaple('C2',tline); m=maple('convert(C2/C1 &^ xa, rational)mod p'); fprintf(fidout,'%snn',char(m)); end continue % 如果是非數(shù)字繼續(xù)下一次循環(huán) end fclose(fidout); msgbox('恭喜!你已成功解密，產(chǎn)生文件為“明文.txt”','溫馨提示：');set(handles.Code_Num,'Enable','off');set(handles.Break_Num,'Enable','off'); %---Executes on button press in Select_String.function Select_String_Callback(hObject, eventdata, handles) [FileName,PathName,FilterIndex] = uigetfile;if FilterIndex~=0 global path path=strcat(PathName,FileName); set(handles.Code_String,'Enable','on');end %---Executes on button press in Code_String.function Code_String_Callback(hObject, eventdata, handles) global path a=importdata(path,'%s');is=isa(a,'double');if is ~= 1 b=cell2mat(a);mm=double(b); fidout1=fopen('密文1.txt','w');for i=1:length(mm)M=mm(i); setmaple('m',M); k=maple('rand(10^150)()');setmaple('k',k); U=maple('convert(2 &^ k mod p,binary)');v=maple('ha &^ k mod p');setmaple('v',v); V=maple('convert(m*v mod p,binary)');fprintf(fidout1,'%sn',char(U)); fprintf(fidout1,'%snn',char(V)); end msgbox('恭喜!你已成功加密，產(chǎn)生文件為“密文1.txt”','溫馨提示：');set(handles.Break_String,'Enable','on');end if is==1 msgbox('請(qǐng)選擇字符型文件！','警告：'); set(handles.Break_String,'Enable','off');end %---Executes on button press in Break_String.function Break_String_Callback(hObject, eventdata, handles) fidin=fopen('密文1.txt');fidout=fopen('明文1.txt','w'); while ~feof(fidin) % 判斷是否為文件末尾 tline=fgetl(fidin); % 從文件讀行 if isempty(tline)==0 %若該行非空 t1line=''; midvar=sscanf(tline,'%f'); t1line=tline; tline=fgetl(fidin); midvar=sscanf(tline,'%f'); setmaple('C1',t1line); setmaple('C2',tline); % m=maple('Power(convert(C2,decimal,binary),d)mod n'); m=maple('convert(convert(C2,decimal,binary)/convert(C1,decimal,binary)&^ xa, rational)mod p'); m=double(m); m=char(m); fprintf(fidout,'%s',m); end continue % 如果是非數(shù)字繼續(xù)下一次循環(huán) end fclose(fidout); msgbox('恭喜!你已成功解密，產(chǎn)生文件為“明文1.txt”','溫馨提示：');set(handles.Code_String,'Enable','off');set(handles.Break_String,'Enable','off'); %---Executes on button press in PrivateOut.function PrivateOut_Callback(hObject, eventdata, handles) global xa set(handles.Private_Key,'String',char(xa)); function Private_Key_Callback(hObject, eventdata, handles) function Private_Key_CreateFcn(hObject, eventdata, handles) if ispc && isequal(get(hObject,'BackgroundColor'), get(0,'defaultUicontrolBackgroundColor'))set(hObject,'BackgroundColor','white');end 附：RSA運(yùn)行演示(ELG類(lèi)似) 中小型單位網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案 中小型單位網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案...............................................................................................................1 一． 概述.........................................................................................................................................2 二． 設(shè)計(jì)目標(biāo).................................................................................................................................2 三． 設(shè)計(jì)原則.................................................................................................................................2 四.用戶需求分析............................................................................................................................3 五． 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)總體方案.........................................................................................................4 六． 設(shè)備數(shù)目與價(jià)格明細(xì)表.......................................................................................................12 七． 子網(wǎng)劃分...............................................................................................................................13 八．推薦教材及主要參考資料.....................................................................................................13 一． 概述 激烈的市場(chǎng)環(huán)境，尤其在我國(guó)加入WTO后使中國(guó)的中小企業(yè)日益暴露出自身的劣勢(shì).除了資金、技術(shù)、人才、渠道建設(shè)、營(yíng)銷(xiāo)等方面外，中小企業(yè)還存在經(jīng)營(yíng)管理低效、信息獲取落后，IT應(yīng)用程度普遍低下的現(xiàn)象，很難適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展。為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，需要實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化，中小型規(guī)模局域網(wǎng)建設(shè)的成了企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力信息化工具。 面向21世紀(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的總體目標(biāo)就是要在各個(gè)國(guó)家、進(jìn)而在全球建立完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施。信息基礎(chǔ)設(shè)施將改變?nèi)藗兊纳睢W(xué)習(xí)、工作、人際交往的方式，減輕人們的工作負(fù)擔(dān)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)之間相互通信的層次，各層中的協(xié)議以及層次之間接口的集合。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和分布系統(tǒng)中相互通信的對(duì)等實(shí)體間交換信息所必須遵守的規(guī)則集合。采用TCP/IP協(xié)議集成的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的主流，并在改進(jìn)和發(fā)展中。協(xié)議工程是一門(mén)研究如何設(shè)計(jì)和構(gòu)造協(xié)議規(guī)范，以及如何把所設(shè)計(jì)和構(gòu)造的協(xié)議規(guī)范快速、準(zhǔn)確、低成本地轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行代碼的科學(xué)。1993年美國(guó)制定了信息高速公路（即國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施NII）后，各國(guó)都相繼規(guī)劃和實(shí)施NII計(jì)劃。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有兩個(gè)重要的技術(shù)，即微電子技術(shù)和光技術(shù)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)是電信網(wǎng)、電視網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)三種網(wǎng)絡(luò)的合一。在三網(wǎng)合一中，采用Internet體系結(jié)構(gòu)和IP協(xié)議時(shí)應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性，目前數(shù)據(jù)網(wǎng)的可靠性達(dá)99.996%。 二． 設(shè)計(jì)目標(biāo) 1.配合當(dāng)前的單位發(fā)展情況，完成單位內(nèi)部Internet的配套基礎(chǔ)建設(shè)，將單位的信息資源利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，形成一個(gè)流暢、合理、可靠、安全的單位網(wǎng)。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使單位人員能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，建立新的通訊方式和環(huán)境，提高工作效率。 三． 設(shè)計(jì)原則 1．單位需求為前提原則：堅(jiān)持以單位具體需求為單位網(wǎng)信息系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的根本和前提，同時(shí)，也要注重源于需求又高于需求的原則，注意用專業(yè)化的技術(shù)思想來(lái)進(jìn)行單位網(wǎng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，確保單位網(wǎng)的實(shí)用性、先進(jìn)性和便于擴(kuò)展性。 2.設(shè)備選型兼顧原則：滿足單位對(duì)現(xiàn)代化管理手段的要求；滿足單位網(wǎng)建設(shè)及互聯(lián)網(wǎng)的要求；所選設(shè)備在國(guó)際上保持技術(shù)先進(jìn)性；供應(yīng)商有良好的商業(yè)信譽(yù)和優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。3.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)原則：一切單位網(wǎng)設(shè)計(jì)和施工，均要嚴(yán)格遵循國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。單位網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)要求通訊協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等應(yīng)具有世界性的開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)，并且應(yīng)采用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。 4.堅(jiān)持先進(jìn)的成熟的技術(shù)原則：采用通用的、成熟的技術(shù)方案可以降低建設(shè)成本、減小設(shè)計(jì)、施工和使用難度、縮短建設(shè)周期。有利于保護(hù)投資，并且有利于單位網(wǎng)的維護(hù)和升級(jí)。選擇品質(zhì)最好的設(shè)備不一定是最佳選擇，成本因素也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，將品質(zhì)與成本實(shí)現(xiàn)最佳匹配。 5.堅(jiān)持規(guī)范布線，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展原則： 布線系統(tǒng)使網(wǎng)絡(luò)的重要基礎(chǔ)，布線系統(tǒng)的好壞是衡量一個(gè)網(wǎng)絡(luò)好壞的非常重要的標(biāo)志。布線系統(tǒng)不合理將降低網(wǎng)絡(luò)的可靠性，使網(wǎng)絡(luò)難以管理和維護(hù)，所以必須采用標(biāo)準(zhǔn)的綜合布線系統(tǒng)。 6.堅(jiān)持易于使用和管理原則： 單位網(wǎng)的各種軟件應(yīng)用項(xiàng)目必須易于使用，對(duì)最終用戶的起點(diǎn)要求不能太高，一般以熟練使用操作系統(tǒng)、辦公軟件系統(tǒng)、瀏覽器和電子郵件系統(tǒng)為宜；系統(tǒng)的日常管理和維護(hù)工作要方便、簡(jiǎn)易。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)一經(jīng)配置確定，不應(yīng)輕易更改。 7.堅(jiān)持可擴(kuò)展性原則：考慮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的平滑過(guò)度，使單位現(xiàn)有陳舊設(shè)備盡量保持較好的利用價(jià)值；選用產(chǎn)品應(yīng)具有最佳性價(jià)比，又要應(yīng)充分考慮未來(lái)可能的應(yīng)用，具有高擴(kuò)展性。 四.用戶需求分析 龍翔實(shí)業(yè)需要建立網(wǎng)絡(luò)以提高辦公效率，該單位共有7個(gè)部門(mén)，分別為：人事部，財(cái)務(wù)部，研發(fā)部，辦公室，后勤部，業(yè)務(wù)部，生產(chǎn)部。每個(gè)部門(mén)均需要建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)都需要和Internet相連。各部門(mén)對(duì)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)的需求如下： 生產(chǎn)部：60臺(tái) 研發(fā)部：50臺(tái) 其余5個(gè)部門(mén)均為30臺(tái)。 生產(chǎn)部主要使用內(nèi)網(wǎng)；業(yè)務(wù)部主要使用外網(wǎng)，要求上網(wǎng)速度快；財(cái)務(wù)部主要使用外網(wǎng)，除要求上網(wǎng)速度快之外，還要求保密程度高；研發(fā)部主要使用內(nèi)網(wǎng)，要求計(jì)算機(jī)工作速度快。其他各部門(mén)沒(méi)有特殊要求。 目前已經(jīng)申請(qǐng)到一個(gè)B類(lèi)網(wǎng)絡(luò)：141.18.0.0/16。 請(qǐng)根據(jù)該單位的特點(diǎn)和要求，幫助該單位設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，具體要求如下： 1、針對(duì)需求單位的特點(diǎn)，寫(xiě)出可行性報(bào)告。 2、對(duì)目前廣泛流行的各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，根據(jù)單位的實(shí)際情況選出合理方案，給出拓?fù)鋱D，并力求做到最優(yōu)。 3、根據(jù)需要進(jìn)行子網(wǎng)劃分，并為每一個(gè)部門(mén)分配IP地址段。 4、給出設(shè)備清單，做好預(yù)算。 5、要保證網(wǎng)絡(luò)的健壯性、可維護(hù)性、可擴(kuò)展性，給出相應(yīng)的措施。 五． 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)總體方案 （一）單位網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D （二）設(shè)計(jì)方案 1.網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)采用分層式設(shè)計(jì)，共分三層：核心層，工作組層，桌面接入層。分層設(shè)計(jì)可以使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)自上而下具有很大的彈性，便于策略的維護(hù)和實(shí)施。]（1）核心設(shè)備 ①設(shè)備名稱：DCS-3926S可堆疊智能安全接入交換機(jī) ②基本介紹： 3926S具有24個(gè)10/100Mbps自適應(yīng)RJ-45端口和2個(gè)模塊擴(kuò)展插槽（可選插百兆模塊和千兆模塊）可千兆或百兆聚合上聯(lián)至匯聚層交換機(jī)或者核心層交換機(jī)。 ③主要特征： ★高密度和靈活的堆疊 DCS-3900S系列的堆疊帶寬可支持2G到4G,并且支持簡(jiǎn)單堆疊、標(biāo)準(zhǔn)堆疊、超級(jí)堆疊和混合堆疊。簡(jiǎn)單堆疊成本最低。堆疊帶寬2G；標(biāo)準(zhǔn)堆疊使用堆疊模塊，其帶寬擴(kuò)充至4G；還可以用千兆電口或千兆光口做超級(jí)堆疊，可避開(kāi)堆疊線纜的限制，堆疊帶寬也是4G；同時(shí)DCS-3900S系列可以和DCRS-5600S系列、DCRS-5526S交換機(jī)做混合堆疊。 ★強(qiáng)大的ACL功能 作為新款的L2/4交換機(jī)，DCS-3926，S系列交換機(jī)提供了完整的ACL策略，可根據(jù)源/目的IP地址、源/目的MAC地址IP協(xié)議類(lèi)型、TCP/UDP端口號(hào)、IP Precendence、時(shí)間范圍、ToS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行不同的轉(zhuǎn)發(fā)策略。通過(guò)ACL策略的實(shí)施，用戶可以在接入層交換機(jī)過(guò)濾掉“沖擊波”、“震蕩波”、“紅色代碼”等病毒包，防止擴(kuò)散和沖擊核心設(shè)備 ★卓越的安全特性 全面的受控組播方案DMCP，可以對(duì)源和目的進(jìn)行安全控制，完整實(shí)現(xiàn)了在接入層網(wǎng)絡(luò)中基于IGMP源端口和目的端口的檢查技術(shù)，可完全限制合法組播在網(wǎng)絡(luò)中的穩(wěn)定傳輸，有效控制組播建立的整個(gè)過(guò)程，保障了正常合法的組播應(yīng)用的穩(wěn)定運(yùn)行；率先支持對(duì)特征復(fù)雜(64字節(jié))的應(yīng)用流量的訪問(wèn)控制，讓用戶可以在各種網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中應(yīng)對(duì)出現(xiàn)復(fù)雜情況；監(jiān)控pingSweep等攻擊行為，安全防掃描，并采取防攻擊措施，全面保護(hù)交換機(jī)和服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的安全。 ★更完美的性價(jià)比（DCS-3926S-G） 大多數(shù)接入交換機(jī)通過(guò)1個(gè)千兆光模塊上聯(lián)，為了提高產(chǎn)品的性價(jià)比，DCS-3926S-G固化了一個(gè)千兆光模塊，可以為用戶節(jié)約開(kāi)支。 ★豐富的QoS策略 DCS-3900S系列交換機(jī)為每個(gè)端口提供了4個(gè)優(yōu)先級(jí)隊(duì)列，可根據(jù)端口、802.1p、ToS、DSCP、TCP/UDP端口進(jìn)行流量分類(lèi)，并分配不同的服務(wù)級(jí)別，支持WRR/SP等調(diào)度方式，為語(yǔ)音/數(shù)據(jù)/視頻在同一網(wǎng)絡(luò)中傳輸提供所要求的不同服務(wù)質(zhì)量。 ④技術(shù)參數(shù) ★接口形式：24個(gè)10/100M端口+ 1個(gè)SFP千兆光口/堆疊口 ★可選擴(kuò)展模塊：百兆電/光口模塊；千兆電/光口模塊；堆疊模塊 ★堆疊：支持標(biāo)準(zhǔn)堆疊，超級(jí)堆疊，混合堆疊。堆疊環(huán)境下，支持跨交換機(jī)的端口聚合、端口鏡像、QoS、ACL ★生成樹(shù)：802.1D（STP）、802.1w（RSTP）、802.1s（MSTP） ★組播協(xié)議：IGMP Snooping&Query ★QoS：每端口4個(gè)隊(duì)列，支持802.1p，ToS，應(yīng)用端口號(hào)，DifferServ，支持WRR/SP等調(diào)度方式 ★ACL：支持標(biāo)準(zhǔn)ACL和擴(kuò)展ACL，支持IP ACL、MAC ACL、IP-MAC ACL，支持基于源/目的IP地址、源/目的MAC地址、IP協(xié)議類(lèi)型、TCP/UDP端口號(hào)、IP Precendence、時(shí)間范圍、ToS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)濾。 ★端口聚合：支持802.3ad，最大可支持6組trunk,每trunk可到8個(gè)端口，支持基于目的MAC的負(fù)載均衡。 ★IEEE802.1x：支持基于端口和MAC地址，支持神州數(shù)碼802.1x整體解決方案，可以實(shí)現(xiàn)按時(shí)長(zhǎng)/流量計(jì)費(fèi)，可以實(shí)現(xiàn)用戶帳號(hào)、密碼、IP、MAC、VLAN、端口、交換機(jī)的嚴(yán)格綁定，可以防止代理軟件，防止PC克隆，對(duì)客戶發(fā)送通知/廣告，上網(wǎng)時(shí)段控制，基于用戶動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)VLAN授權(quán)和帶寬授權(quán)，可基于組策略實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)IP地址分配而不必使用DHCP服務(wù)器等。 ★認(rèn)證：支持RADIUS ★端口鏡象：支持。 ★支持的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.1D IEEE 802.3 IEEE 802.3u IEEE802.3ad IEEE 802.3x IEEE 802.3z IEEE802.1Q IEEE 802.1p IEEE 802.1x IEEE802.1w IEEE 802.1s等堆疊。 （2）工作組設(shè)備 ①設(shè)備名稱：DCS-3726S 24口＋2槽可堆疊網(wǎng)管10/100/1000M以太網(wǎng)交換機(jī) ②基本介紹：DCS-3726S是神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)專為校園網(wǎng)互連設(shè)計(jì)的一款可網(wǎng)管交換機(jī)，可堆疊使用提供很高的端口密度，適用于企業(yè)大中型網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)。它具有24個(gè)10/100Mbps自適應(yīng)RJ-45端口和2個(gè)模塊擴(kuò)展插槽（可選插百兆光纖模塊或千兆模塊），可千兆或百兆上聯(lián)至骨干網(wǎng)。DCS-3726S提供有端口限速功能，使用靈活方便。該交換機(jī)還可以下接最多24臺(tái)其他交換機(jī)實(shí)現(xiàn)級(jí)聯(lián)以擴(kuò)展端口數(shù)目。它還支持VLAN、組播、優(yōu)先級(jí)、端口聚合和端口鏡像等實(shí)用網(wǎng)絡(luò)功能，而且還提供了18Gbps的背板帶寬，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的全線速轉(zhuǎn)發(fā)，消除了網(wǎng)絡(luò)瓶頸，為多用戶接入提供了高性能的網(wǎng)絡(luò)解決方案。 ③主要特征： ★24個(gè)10/100Base-TX端口 DCS-3726S具有24個(gè)固定的10/100Base-TX端口。這些端口均支持Nway標(biāo)準(zhǔn)，可支持10/100Base-TX自適應(yīng)及全雙工/半雙工。 ★2個(gè)千兆端口 DCS-3726S交換機(jī)前面板具有2個(gè)插槽，可選插1口百兆模塊或千兆模塊，千兆模塊可支持1000Base-SX、1000Base-LX和1000Base-T標(biāo)準(zhǔn)。所有模塊支持流量控制和全雙工，可處理大量數(shù)據(jù)。千兆端口可將部門(mén)網(wǎng)絡(luò)與千兆主干網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，也可以連接高性能服務(wù)器，使得更多用戶可以同時(shí)訪問(wèn)。 ★100Base-FX模塊 DCS-3726S插槽可以選插1口100Base-FX（SC）短波或長(zhǎng)波模塊，運(yùn)行于全雙工模式下，可以應(yīng)用于高電磁干擾或通信保密性要求高的場(chǎng)合，通常應(yīng)用于遠(yuǎn)距離傳輸。 ★大型堆疊，多達(dá) 192個(gè)10/100Base-TX端口 DCS-3726S交換機(jī)最多可以堆疊8臺(tái)設(shè)備，堆疊組最多可達(dá)192個(gè)10/100Base-TX端口，使得網(wǎng)絡(luò)可以靈活擴(kuò)展，并能夠有效減少網(wǎng)絡(luò)層次，便于大型社區(qū)內(nèi)大量用戶的互聯(lián)接入。 ④技術(shù)參數(shù) ★端口聚合（Port Trunking） DCS-3726S支持端口聚合功能，同時(shí)支持802.3ad的標(biāo)準(zhǔn)?？蓪?/3/4個(gè)10/100Base-TX端口聚合成一條干路，每條干路支持全雙工模式，交換機(jī)最多支持6組端口聚合。 ★生成樹(shù)（Spanning Tree） DCS-3726S支持多種生成樹(shù)功能，如：802.1D、802.1w、802.1s。Spanning Tree協(xié)議可使LAN自動(dòng)檢測(cè)并解決環(huán)路問(wèn)題，可提供鏈路的備份。802.1D為基本的Spanning Tree協(xié)議，缺省操作模式是開(kāi)啟狀態(tài)。DCS-3726S同時(shí)支持802.1w快速生成樹(shù)模式，可使收斂時(shí)間縮短至幾秒內(nèi)。IEEE 802.1s可使IEEE Std 802.1Q的VLAN加入到多個(gè)生成樹(shù)中，即提供spanning tree per VLAN的功能。 ★虛擬網(wǎng)絡(luò)（VLAN） 支持虛擬網(wǎng)絡(luò)（VLAN）標(biāo)準(zhǔn)來(lái)控制廣播域和網(wǎng)段流量，可以提高網(wǎng)絡(luò)性能、安全性和可管理性。DCS-3726S支持IEEE 802.1q VLAN標(biāo)記，可基于端口地址來(lái)劃分VLAN，最多256個(gè)VLAN。通過(guò)控制口或網(wǎng)管工作站可以輕松完成結(jié)構(gòu)和設(shè)備的添加、移動(dòng)和更換?？筛鶕?jù)最大網(wǎng)絡(luò)流量和網(wǎng)絡(luò)安全性來(lái)劃分虛擬網(wǎng)絡(luò)。DCS-3726S同時(shí)支持GVRP協(xié)議，可實(shí)現(xiàn)VLAN組成員動(dòng)態(tài)注冊(cè)，支持基于端口的VLAN劃分管理方式，支持動(dòng)態(tài)VLAN。生成樹(shù)：802.1D（STP）、802.1w（RSTP）、802.1s（MSTP） ★MAC地址過(guò)濾：自動(dòng)學(xué)習(xí)； 動(dòng)態(tài)和靜態(tài)地址過(guò)濾 ★管理功能 ： 端口安全 ； Bootp、DHCP客戶 ； 配置文件上載 /下載 ； TFTP固件升級(jí) （3）桌面接入層設(shè)備 ①設(shè)備名稱：神州數(shù)碼 DCS-1024普通交換機(jī) ②技術(shù)參數(shù) ★交換機(jī)類(lèi)型：普通交換機(jī) ★傳輸速率（Mbps）：10Mbps/100Mbps ★網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.3 10BASE-T 以太網(wǎng)；IEEE802.3u 100BASE-TX 快速以太網(wǎng)；IEEE802.3x流量控制 ★網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：CSMA/CD ★ 接口介質(zhì)：10BASE-T： 2對(duì)3,4或5類(lèi)非屏蔽雙絞線（UTP）（≤100m）； EIA/TIA-568 100歐屏蔽雙絞線（STP）（≤100m）。100BASE-TX： 2對(duì)或4對(duì)5類(lèi)非屏蔽雙絞線（UTP）（≤100m）； EIA/TIA-568 100歐屏蔽雙絞線（STP）（≤100m） ★傳輸模式：全雙工/半雙工自適應(yīng) ★其他技術(shù)參數(shù)：數(shù)據(jù)傳輸速率：以太網(wǎng)：10Mbps(半雙工)；20Mbps(全雙工)快速以太網(wǎng)：100Mbps(半雙工)；200Mbps(全雙工)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：星型 MAC地址表：8K 最大包過(guò)濾/轉(zhuǎn)發(fā)率：每端口14,880pps(10Mbps)；每端口148,800pps(100Mbps)RAM緩沖：2.5M 2.鏈路設(shè)計(jì)（包括綜合布線詳細(xì)說(shuō)明） （1）財(cái)務(wù)部：核心交換機(jī)DCS-3926S通過(guò)一個(gè)千兆口有1000BASE-T4對(duì)超五類(lèi)STP下連服務(wù)器，通過(guò)一個(gè)千兆口由1000BASE-SX多模光纖下連財(cái)務(wù)部各科室，管理人員辦公室的工作組交換機(jī)，通過(guò)一個(gè)千兆口由1000BASE-LX多模光纖下連業(yè)務(wù)部的工作組交換機(jī)，通過(guò)一個(gè)百兆端口由100BASE-FX多模光纖下連辦公室工作組交換機(jī)，通過(guò)一個(gè)百兆端口由100BASE-FX多模光纖下連教工宿舍區(qū)工作組交換機(jī)。 （2）業(yè)務(wù)部：工作組交換機(jī)DCS-3726S 通過(guò)超五類(lèi)STP下連桌面接入交換機(jī)DCRS-1024。DCRS-1024通過(guò)超五類(lèi)UTP接入PC。 （3）辦公室：工作組交換機(jī)DCS-3726S 通過(guò)100BASE-FX下連桌面接入交換機(jī)DCRS-1024。 DCRS-1024通過(guò)超五類(lèi)UTP接入攝象機(jī)和投影儀。 （4）研發(fā)部：工作組交換機(jī)DCS-3726S 通過(guò)100BASE-FX下連桌面接入交換機(jī)DCRS-1024。DCRS-1024通過(guò)超五類(lèi)UTP接入PC。 （5）后勤部：工作組交換機(jī)DCS-3726S 通過(guò)100BASE-FX下連桌面接入交換機(jī)DCRS-1024。DCRS-1024通過(guò)超五類(lèi)UTP接入PC。（6）人事部：工作組交換機(jī)DCS-3726S 通過(guò)100BASE-FX下連桌面接入交換機(jī)DCRS-1024。DCRS-1024通過(guò)超五類(lèi)UTP接入PC。（7）生產(chǎn)部：工作組交換機(jī)DCS-3726S 通過(guò)100BASE-FX下連桌面接入交換機(jī)DCRS-1024。DCRS-1024通過(guò)超五類(lèi)UTP接入PC。3 路由設(shè)計(jì) 采用神州數(shù)碼DCR-2501V 多協(xié)議模塊化路由器，確保網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性。 ①設(shè)備名稱：DCR-2501V 多協(xié)議模塊化路由器 ②基本介紹：神州數(shù)碼DCR-2501V路由器是神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)推出的固定配置語(yǔ)音路由器，性能穩(wěn)定可靠。DCR-2501V提供了1個(gè)console端口，1個(gè)10Base-T以太網(wǎng)口，1個(gè)輔助（AUX）端口，2個(gè)高速?gòu)V域網(wǎng)串口，2路FXS語(yǔ)音端口；DCR-2501V路由器支持常用的廣域網(wǎng)協(xié)議和路由協(xié)議，支持VoIP協(xié)議，支持內(nèi)置強(qiáng)大的防火墻和NAT功能，為用戶提供了更加高速、安全、穩(wěn)定可靠、方便的網(wǎng)際互連設(shè)備，非常適用于中小企業(yè)、政府等遠(yuǎn)程分支機(jī)構(gòu)語(yǔ)音和數(shù)據(jù)互聯(lián)或Internet接入等。 ③主要特征： （DDR）功能；支持IP Unnumbered，從屬I(mǎi)P和ARP代理功能；支持多種隊(duì)列算法以保證服務(wù)質(zhì)量（QoS）的提供；支持Novell IPX路由協(xié)議；支持路由再分配功能；高穩(wěn)定性；提供背對(duì)背（Back-to-Back）連接方案，可用于檢測(cè)路由器的功能 ④技術(shù)參數(shù) ★標(biāo)準(zhǔn)配置 ▼ 1個(gè)10 Base-T以太網(wǎng)口 ▼2個(gè)高速串口，支持RS232、V.24、V.35、X.21、EIA530A等電氣標(biāo)準(zhǔn) ▼ 2路FXS語(yǔ)音端口 ▼1個(gè)Console端口 ▼1個(gè)輔助（AUX）端口，可進(jìn)行遠(yuǎn)程配置和撥號(hào)備份 ▼內(nèi)存：DRAM 16 M，可擴(kuò)充至32M；Flash Memory 2 M，可擴(kuò)充至4M ▼CPU：32位RISC處理器（MPC860 50MHz） ★協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn) ▼以太網(wǎng)接口標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.3 10Base-T標(biāo)準(zhǔn) ▼廣域網(wǎng)接口標(biāo)準(zhǔn)：RS232、V.24、V.35、X.21、EIA530A等電氣標(biāo)準(zhǔn) ▼支持VoIP標(biāo)準(zhǔn)：支持H.323協(xié)議棧，支持 G.729、G.723.1、G.711等多種語(yǔ)音編碼壓縮標(biāo)準(zhǔn)，支持T.38傳真協(xié)議和Bypass方式的傳真應(yīng)用。 ▼幀中繼標(biāo)準(zhǔn)：ITU-T Q933Annex A、ANSI T1.617Annex D、兼容CISCO標(biāo)準(zhǔn) ▼廣域網(wǎng)協(xié)議：HDLC、PPP、MP、Frame-Relay(DTE/DCE)、X.25(DTE/DCE)▼路由協(xié)議：靜態(tài)路由、RIP（包括RIP v1、RIP v2）、OSPF、Novell IPX路由協(xié)議 ▼用戶安全認(rèn)證協(xié)議：PAP、CHAP、MS-CHAP、RADIUS、TACACS+ ★管理維護(hù) 提供Show、Ping、TraceRoute、Debug等命令，用于察看、測(cè)試網(wǎng)絡(luò)的可達(dá)性，診斷網(wǎng)絡(luò)故障；支持Telnet遠(yuǎn)程配置與管理；支持SNMP、RMON等網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議；支持HTTP協(xié)議，用戶可以通過(guò)Web界面對(duì)路由器進(jìn)行配置、維護(hù) 4.安全設(shè)計(jì) 可啟用標(biāo)準(zhǔn)或擴(kuò)展訪問(wèn)控制列表進(jìn)行數(shù)據(jù)報(bào)或數(shù)據(jù)段控制，在內(nèi)外網(wǎng)口設(shè)置一臺(tái)DCFW-1800S-L 小型企業(yè)級(jí)百兆防火墻保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)抵御來(lái)自內(nèi)，外網(wǎng)的攻擊。 ①設(shè)備名稱：DCFW-1800S-L 小型企業(yè)級(jí)百兆防火墻 ②基本介紹：神州數(shù)碼DCFW-1800S-L防火墻專為中小企業(yè)分支機(jī)構(gòu)、SOHO辦公、中小學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)而設(shè)計(jì)，以功能實(shí)用、接入靈活、配置方便快捷、性能穩(wěn)定為設(shè)計(jì)原則，使復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)施得以簡(jiǎn)化。它充分考慮中小型用戶特點(diǎn)，支持VLAN環(huán)境、支持PPPOE與DHCP，集成防火墻、VPN，內(nèi)容過(guò)濾，為中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)現(xiàn)提供了經(jīng)濟(jì)的解決方案。 ③主要特征： ★讓中小型用戶、分支機(jī)構(gòu)享受無(wú)以倫比的性價(jià)比 ★輕松部署，支持PPPoE協(xié)議，提供ADSL/ISDN接入方式 ★設(shè)置簡(jiǎn)潔，通過(guò)瀏覽器可以輕松完成功能配置 ★支持DHCP服務(wù)器功能，節(jié)省用戶網(wǎng)絡(luò)管理投資，支持無(wú)地址接入 ★集成VPN，可以進(jìn)行隧道認(rèn)證及數(shù)據(jù)加密，保護(hù)了企業(yè)機(jī)密同時(shí)降低了溝通成本 ★集成內(nèi)容過(guò)濾、郵件過(guò)濾，防止非法信息、惡意腳本及垃圾郵件；集成防拒絕服務(wù)網(wǎng)關(guān)，提供攻擊檢測(cè)及攻擊抵御 ★支持用戶認(rèn)證；支持應(yīng)用層日志及加密日志存儲(chǔ)，有效審計(jì)進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的敏感信息 ④技術(shù)參數(shù) ★工作模式：路由、透明、NAT ★內(nèi)容過(guò)濾：URL、郵件、指令、ActiveX/Java, 詭異木馬探測(cè) ★支持：網(wǎng)絡(luò)安全域結(jié)構(gòu)體系；PPPoE協(xié)議；DHCP Relay，DHCP Server；防拒絕服務(wù)網(wǎng)關(guān)；VPN功能 ★最大并發(fā)連接數(shù)：300,000 ★網(wǎng)絡(luò)吞吐量：150M ★VPN隧道數(shù)：10 ★VPN撥號(hào)用戶：10 ★策略數(shù)：300 5.管理設(shè)計(jì)（包括詳細(xì)管理軟件說(shuō)明） ①設(shè)備名稱：神州數(shù)碼LinkManager ②基本介紹：LinkManager 網(wǎng)管系統(tǒng)是一套基于Windows NT平臺(tái)的高度集成、功能較完善、實(shí)用性強(qiáng)、方便易用的全中文用戶界面網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。它是神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司根據(jù)中國(guó)用戶的實(shí)際需求，遵循ISO網(wǎng)絡(luò)管理模型的五大功能域（性能管理、配置管理、故障管理、計(jì)費(fèi)管理及安全管理）的架構(gòu)，自行組織研發(fā)出來(lái)的一套具有自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)管系統(tǒng)。LinkManager 具有既面向指定設(shè)備，又支持通用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的“垂直＋水平”的管理特性。也就是說(shuō)，它能夠?qū)ι裰輸?shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司推出的具有SNMP功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供齊全的設(shè)備管理和功能管理，同時(shí)也能夠良好地支持其他任何具有通用SNMP功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提供整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和常用網(wǎng)絡(luò)管理信息。 ③主要特征： ★提供兩套視圖－物理視圖及邏輯視圖，可滿足操作員的不同需求： ▼對(duì)于希望了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溥壿嫿Y(jié)構(gòu)的操作員，系統(tǒng)采用傻瓜方式，以默認(rèn)形式為用戶自動(dòng)繪制出整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的邏輯視圖，不需用戶干預(yù)。 ▼對(duì)于只想掌控自己關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作員，系統(tǒng)采用DIY 方式，支持操作員按物理連接或自己隨意的自組物理視圖； ▼自動(dòng)繪制出的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D還可以通過(guò)另存為的方式供操作員修改； ★提供兩種設(shè)備添加方式，增強(qiáng)操作員在自組物理視圖時(shí)的DIY手段： ▼強(qiáng)大的自動(dòng)發(fā)現(xiàn)功能，具有對(duì)第二層、第三層及應(yīng)用層設(shè)備的自動(dòng)識(shí)別能力，能準(zhǔn)確定位神州數(shù)碼品牌的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； ▼按操作員興趣手動(dòng)添加連入網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，支持操作員選擇不同的設(shè)備類(lèi)型； ★提供兩種視圖的層次結(jié)構(gòu)組織，紋理清晰： ▼ 在自動(dòng)方式中，邏輯視圖的層次結(jié)構(gòu)由各層子網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其設(shè)備特性構(gòu)成； ▼ 在 DIY方式中，物理視圖的層次結(jié)構(gòu)由子圖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其設(shè)備特性構(gòu)成； ★提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的圖形標(biāo)記，用作設(shè)備的屬性、特征、狀態(tài)標(biāo)識(shí)： ▼各被管設(shè)備類(lèi)型在視圖中都擁有自己的屬性標(biāo)志圖符； ▼ 各被管設(shè)備在視圖中都擁有自己的三色狀態(tài)標(biāo)識(shí)； ▼ 各神州數(shù)碼品牌的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都擁有逼真的面板圖，真實(shí)反映接口狀況及實(shí)際連接； ▼ 在兩個(gè)視圖中，各設(shè)備的圖形標(biāo)識(shí)具有一致性； ★友好的用戶界面 ▼周到的拓?fù)鋱D發(fā)現(xiàn)方式適合操作員的不同需求； ▼采用操作員熟悉的Windows界面風(fēng)格及操作方式； ▼按照中國(guó)用戶的思維習(xí)慣組織的管理內(nèi)容； ▼適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品定位，高度的集成化，將功能統(tǒng)一在同一界面內(nèi)，可使操作員免于因功能模塊散亂而引起的無(wú)所適從。 ④技術(shù)參數(shù) ★硬件平臺(tái) ▼ Intel Pentium或以上的處理器； ▼64M或以上的內(nèi)存； ▼帶有SVGA圖形卡的800*600顯示器，現(xiàn)僅支持小字體； ▼ 剩余磁盤(pán)空間：50MB以上； ▼網(wǎng)絡(luò)適配卡； ▼ 光驅(qū)。 ★網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) ▼安裝并配置了TCP/IP協(xié)議； ▼ 以神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為主，同時(shí)兼容其它廠家SNMP設(shè)備。▼ 能夠?yàn)橄率錾裰輸?shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供齊全的設(shè)備管理和功能管理： 以太網(wǎng)交換機(jī)包括DCRS-7515、DCRS-7508、DCRS-7504、DCRS-6512、DCS-3652、DCS-3628S、DCS-3426、LRS-6706G/LRS-6626、DES-6000、DES-3326、DES-3624i、DES-3225G、DHS-3226；路由器包括DCR-3660、DCR-2650、DCR-2630、DCR-1750、DCR-1720、DCR-2511、DCR-2509、DCR-2501。 ★操作系統(tǒng)平臺(tái) 可選以下操作系統(tǒng)平臺(tái)： ▼ Microsoft Windows NT 4.0（Workstation或Server，Service Pack 6）； ▼ Microsoft Windows 2000（Professional或Server）。 ★其它支持軟件 ▼Microsoft Internet Explorer 4.0版本或以上版本，必須預(yù)先安裝； ▼Acrobat Reader 4.0版本或以上版本，必須預(yù)先安裝。 6.其他設(shè)備 ①設(shè)備名稱：聯(lián)想萬(wàn)全T168 G3 S930 512/73C服務(wù)器 ②基本介紹： ★采用新一代64位雙核技術(shù)的英特爾?奔騰?D處理器930, 3.0GHz主頻,2*2MB二級(jí)緩存，800MHz前端總線 ★512M ECC DDR2-667內(nèi)存 ★73G 易插拔U320 SCSI 硬盤(pán) ★中文版系統(tǒng)安裝和故障排除指南 ★PS/2接口鍵盤(pán)和光電鼠標(biāo) 7.可擴(kuò)展性設(shè)計(jì) 核心，工作組，接入設(shè)備都預(yù)備有可擴(kuò)展插槽和端口，方便日后系統(tǒng)升級(jí)；核心設(shè)備留有冗余電源，整個(gè)系統(tǒng)可提供不間斷的服務(wù)。 六． 設(shè)備數(shù)目與價(jià)格明細(xì)表 （一）線類(lèi)價(jià)格表 設(shè)備名稱 設(shè)備數(shù)目 設(shè)備價(jià)格（/M） Commscope 12芯室外多模鎧裝光纜(62.5/125)750 m 49元/M 一舟 STP4對(duì)超五類(lèi)（100米/箱）200M 430元/箱 一舟 UTP4對(duì)超五類(lèi)（100米/箱）2500M 200元/箱 總計(jì)：--------42610元 （二）設(shè)備價(jià)格表 設(shè)備名稱 設(shè)備數(shù)目 設(shè)備價(jià)格（/臺(tái)） 神州數(shù)碼 DCS-3926S交換機(jī) 1臺(tái) 25000元 神州數(shù)碼 DCS-3726S交換機(jī) 5臺(tái)17800元 神州數(shù)碼 DCS-1024交換機(jī) 17臺(tái)930元 神州數(shù)碼DCR-2501V 多協(xié)議模塊化路由器 1臺(tái)23000元 神州數(shù)碼DCFW-1800S-L 小型企業(yè)級(jí)百兆防火墻 1臺(tái)11000元 聯(lián)想萬(wàn)全T168 G3 S930 512/73C服務(wù)器 5臺(tái)11999元 總計(jì)： 89729元 （三）模塊等其他價(jià)格 設(shè)備名稱 設(shè)備數(shù)目 設(shè)備價(jià)格（/塊） MS-3926S-1GT 1口100/1000Base-T千兆模塊 1 4,950元 MS-3726S-1MFC 1口100Base-FX多模光纖模塊 4 3,750元 DCS-3726SGBIC-LX1000Base-LX GBIC接口卡模塊 3 9,950元 MS-3726-S堆疊模塊 1 2450元 LinkManager-30-250N（250節(jié)點(diǎn)，Windows NT/2000平臺(tái)，3.×版本）1 15600元 WINDOWS 2000 SEVER單擊版 3 5000元 總計(jì)： 82850元 工程總造價(jià)（不含施工費(fèi)用） 總計(jì)：215189元 七． 子網(wǎng)劃分 八．推薦教材及主要參考資料 [1] [2] 謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(第五版).電子工業(yè)出版社，2008.1 Andrew S Tanebaun.Computer Networks(Fourth Edition).Pearson Education，2002.8 [3] Andrew S Tanebaun,熊桂喜等譯.Computer Networks(Third Edition).Prentice-Hall，1996.清華大學(xué)出版社，1998.7 [4] [5] [6] 謝希仁.TCP/IP協(xié)議族（第3版）.清華大學(xué)出版社，2006.4 馬海軍.TCP/IP協(xié)議原理與應(yīng)用.清華大學(xué)出版社，2005.3 Douglas E Comer.Internetworking with TCP/IP.Volume I: Principles, Protocols, and Architecture.1991 Volume II: Design, Implementation, and Internals.1991 Volume III: Client-Server Programming and Applications.1993 [7] James F Kurose and Keith W Ross.Computer Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet.Addison Wesley，2001第三篇：網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
第四篇：網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
第五篇：網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
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