第一篇：遭遇火災(zāi)正確逃生教學(xué)設(shè)計（最終版）

《遭遇火災(zāi) 正確逃生》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

（1）本課是四年級《安全》第12課，在本課教學(xué)中，火災(zāi)逃生是一個重點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會在火災(zāi)中更好的保全生命。

（2）本課教學(xué)內(nèi)容貼近生活，適合學(xué)生對生活的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地對待挫折與困難，培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。

【學(xué)情分析】

（1）我校地處城鎮(zhèn)結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)為留守兒童，缺乏安全教育常識。

（2）學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低。

（3）學(xué)生了解火災(zāi)的危險性，避免火災(zāi)發(fā)生，明白在遇到災(zāi)害時要想辦法保護(hù)自己的生命，遇到危險要向成年人求救。

（4）學(xué)習(xí)本課，學(xué)生沒有親歷火災(zāi)現(xiàn)場的經(jīng)歷，對于火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)際情況不了解，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。2.過程與方法：學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識，掌握正確的逃生方

法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)現(xiàn)場，模擬火場中逃生。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】

一．談話激趣，導(dǎo)入新課

（1）（教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？

（2）同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？誰能向大家介紹一下火災(zāi)是什么樣子的？（給學(xué)生播放全國部分特重大火災(zāi)事故案例，使學(xué)生們對火災(zāi)事故引起高度重視，為學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)的自救和逃生奠定基礎(chǔ)。）

（3）水火無情，人所共知。一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害中！我們雖不能說只要掌握了相關(guān)的知識就萬無一失，一點(diǎn)危險都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少到最低限度。（讓學(xué)生說一說看過視頻以后的感受，這樣可以加深學(xué)生對于火災(zāi)的認(rèn)識，并把自己的心理感受總結(jié)出來。）

二．明白道理，導(dǎo)之于行

（1）同學(xué)們說得很好，火災(zāi)是危險的、殘酷無情的，我們平時用火要小心謹(jǐn)慎。如果火災(zāi)真的就發(fā)生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師將板書補(bǔ)充完整《遭遇火災(zāi) 正確逃生》）

（2）講解常識

當(dāng)身邊發(fā)生火災(zāi)，如何自救？

1、火災(zāi)逃生要點(diǎn)

（1）“要”盡快離開危險區(qū)。

（2）“要”判明火勢情況。（3）“要”選擇安全路線

2、發(fā)生火災(zāi)如何自救和逃生？

3、學(xué)習(xí)火場逃生十法：（1）熟悉環(huán)境法（2）迅速撤離法（3）毛巾保護(hù)法（4）通道疏散法（5）繩索滑行法（6）低層跳離法（7）借助器材法（8）暫時避難法（9）標(biāo)志引導(dǎo)法（10）利人利己法

4、火場逃生十注意：

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

1、出示PPT課件的選擇題。請學(xué)生選擇正確，并說明理由。①油鍋著火時怎么辦？ A．用手將鍋端下

B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上

②在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？ A.用嘴吹滅

B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上 ③家電著火了怎么辦? A.將手擦干關(guān)閉電源

B.取水滅火

④睡覺時被煙嗆醒,應(yīng)該怎么辦? A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑 B.迅速下床俯身沖出房間 ⑤大火封門時怎么辦? A.應(yīng)該使盡力氣往門外沖 B.改走其它出口

（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體環(huán)境，讓其從日常生活常見的例子中掌握正確的做法。）

2、你知道在火災(zāi)發(fā)生時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的嗎？（PPT出示判斷題）

①不慌張,不亂跑,不貿(mào)然出門 ②摸門把手，如果燙，不能開門出去 ③跳樓逃生 ④乘電梯逃生 ⑤向樓下撤離 ⑥用濕毛巾捂住口鼻 ⑦趴在床下或桌下 ⑧撥打報警電話119求救 請同學(xué)們做出判斷，并說明原因。

3、實(shí)際模擬火災(zāi)現(xiàn)場，選擇正確方法逃生。

同學(xué)們說的很好，下面老師想和大家一起做個游戲，你愿意嗎？ 布置游戲場景，道具準(zhǔn)備：盛水的臉盆，毛巾，座機(jī)電話，紅領(lǐng)巾

學(xué)生分組，研究如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎樣逃生，怎樣求救。

小組選代表說一說。

游戲設(shè)計：老師發(fā)布火災(zāi)信息，指定一個小組模擬逃生過程。（通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握正確的逃生方法，并培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況不慌亂、沉著鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。）

（1）學(xué)生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門口撤離。（2）大火封門了，出不去怎么辦？不能跳樓，一人在窗口揮動紅領(lǐng)巾求救，一人撥打119報警。

每組模擬做完以后，讓學(xué)生評價，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

（每次模擬演習(xí)之后，請學(xué)生們評價一下模擬演習(xí)者的做法是否得當(dāng)。找出不足，以便于及時糾正。這樣既可以加深學(xué)生對逃生方法的判斷，而且鞏固了正確逃生方法的知識。）

四、熟記兒歌，升華主題

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

同學(xué)們說得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。油鍋起火隔空氣，發(fā)覺火災(zāi)速撤離。防護(hù)措施要得當(dāng)，用濕毛巾護(hù)口鼻。沉著冷靜找出口，不乘電梯走樓梯。報警電話牢牢記，安全逃生我第一。（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生齊讀。

師：生命對于我們每個人來說只有一次，多么珍貴啊。所以我們一定要學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些逃生方法，不完整的可以補(bǔ)充。這樣總結(jié)了一節(jié)課的重點(diǎn)知識，而且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

（由于四年級的學(xué)生年紀(jì)小，所以最后用PPT出示教師自編的順

口溜，利用信息技術(shù)手段出示，可以節(jié)省時間，提高課堂實(shí)效性。再通過多種方式讀順口溜的方法，使孩子們熟讀成誦。順口溜更便于學(xué)生記憶、掌握正確逃生方法。）

【板書設(shè)計】

遭遇火災(zāi) 正確逃生

（1）熟悉環(huán)境法（2）迅速撤離法（3）毛巾保護(hù)法

（4）通道疏散法

（5）繩索滑行法（6）低層跳離法（7）借助器材法（8）暫時避難法（9）標(biāo)志引導(dǎo)法（10）利人利己法

第二篇：《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計

《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求：

1、知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己和尋求幫助。

2、進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，熟悉教室火災(zāi)逃生路線。教學(xué)重點(diǎn)：

知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無情。(4分鐘)黑板上，老師寫了一個什么字？大家都很熟悉它。火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們，在你的記憶中，周圍有火災(zāi)發(fā)生嗎？火災(zāi)后你看到了什么？不知同學(xué)們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災(zāi)？2006年的森林大火。2006年 8月11日，天氣特別炎熱，室內(nèi)溫度超過40攝氏度。我們璧山縣華龍村虎峰山突發(fā)大火，火隨風(fēng)勢迅速蔓延，引燃整個山林，在華龍村、璧泉村、水天池形成了一條約5公里長的火帶，受災(zāi)林地超過2000畝。

請看這次火災(zāi)中的相關(guān)圖片。

1.談一談：看著這一組圖片，大家對火災(zāi)又有什么新的認(rèn)識呢？（是啊，無情的火災(zāi)，它簡直就是一個十惡不赦的魔鬼，它不僅吞噬者人民的財產(chǎn)，還直接或間接危害人的生命。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天發(fā)生火災(zāi)一萬多起，造成數(shù)百人死亡。我們中國的形勢也不容樂觀，以2010年上半年為例，請看下列一組數(shù)字。（出示火災(zāi)調(diào)查表）一個個數(shù)字觸目驚心。也許，大家都不曾想到僅半年時間，我們中國發(fā)生的火災(zāi)次數(shù)有如此之多，傷亡有如此之重，經(jīng)濟(jì)損失有如此之大，但它畢竟是一個不怔的事實(shí)。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)證明，火災(zāi)是當(dāng)今世界上多發(fā)性災(zāi)害中發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害，也是時空跨度最大的一種災(zāi)害。

3、師：火災(zāi)無情，生命可貴，那么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣有效地保護(hù)自己呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)（板書：火災(zāi)逃生）

二、火災(zāi)逃生知識搶答。（10分鐘）

1、師：這學(xué)期，我們璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了火災(zāi)疏散演練，你們的老師一定給你們講解不少相關(guān)知識。課前，老師也請同學(xué)們收集了火災(zāi)逃生的資料。收獲特別大吧？現(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時候到了，咱們來個火災(zāi)逃生知識搶答大賽怎么 樣？有沒有興趣？好，為了便于比賽，老師將全班同學(xué)分為紅隊和黃隊，沒意見吧？誰來當(dāng)隊長？來個口號，鼓舞一下士氣。（請其他同學(xué)響應(yīng)）既然是比賽當(dāng)然有比賽規(guī)則：只有老師念完題喊“開始”才能舉手，否則視為本隊棄權(quán)，答題的機(jī)會就自動留給對方。在都不犯規(guī)的情況下誰先舉手誰答題，每題只有一次答題機(jī)會，答對加獲得一面紅旗，答錯扣掉一面紅旗。

(點(diǎn)評： 隊的孩子很棒，以 比 獲勝，祝賀你們！隊的孩子也不錯，或許是你們舉手的動作慢了些，喪失了答題的機(jī)會，不要難過，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識，所以葉老師為所有的孩子感到高興。

三、學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話？(6分鐘)1.發(fā)生火災(zāi)時，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因?yàn)槲覀兡挲g小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請看書80頁，家住城關(guān)鎮(zhèn)幸福路88號三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。看，這個孩子是怎么做的？對，她在第一時間撥打了報警電話119。同學(xué)們，撥打119也是有學(xué)問的，你相信嗎？有的同學(xué)表情告訴老師他半信半疑，不太相信，我想一個小問題就能解開你心中的疑團(tuán)。第一小問題：撥打119時，能像我們平時那樣啰啰嗦嗦嗎？（時間就是生命，直接入主題）看來還真有學(xué)問。那老師就要請同桌的同學(xué)討論一下，圖中的孩子報警時她該說些什么嗎呢？可以試著說一說，待會兒老師請同學(xué)來扮演這個孩子。

2、誰愿意來扮演這個可愛的孩子來撥打報警電話？（握手，鼓勵勇氣）老師現(xiàn)在搖身一變，變成了消防員，我來接電話，請大家仔細(xì)聽，想一想她撥打119的方法是否恰當(dāng)?

3、師：誰來評價?讓我這個消防員來給他打打分。報警時應(yīng)做到“三講”。即（課件）

a、報警時要講清起火地點(diǎn)。

b、講清火勢大小，是否有人被圍困等。

c、講清報警人姓名、電話號碼。給同學(xué)打分。

4、報完警后完就事了嗎？細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有“一迎” 我們還應(yīng)該派專人或自己到路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防隊迅速趕到火場.（師：老師要和這個可愛的孩子握握手，請問你叫什么名字？告訴大家，知道為什么和你握手嗎？就是你的及 2 時報警，才讓東東家的財產(chǎn)不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀?。ㄕ坡曉谀睦铮┤绻院笸瑢W(xué)們遇到類似的情況，你們也愿意和他一樣嗎？真是一群善良的孩子呀?。?/p>

5.剛才看著東東家著火的圖片，老師注意注意到這樣一個問題，面對我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，如果家里有人能從這里逃生嗎？這就涉及到逃生線路的問題。如果我們根據(jù)實(shí)際情況明確逃生線路，又掌握了正確的逃生方法，即使不幸遇到火災(zāi)，我們也能在危難關(guān)頭應(yīng)對自如，化險為夷。這是葉老師親手設(shè)計的我家的火災(zāi)逃生線路圖。（出示線路圖）請看………課前，老師請大家在家長的幫助下畫出了自己家的平面圖，并仔細(xì)觀察了自己家的地形在這里?，F(xiàn)在葉老師就請大家根據(jù)自己家的情況，設(shè)計一個火災(zāi)逃生的線路圖，用箭頭標(biāo)明逃生路線。

6、教給簡單的滅火方法。

師：細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師家客廳的右上角有一個圓形的東西，知道它代表什么嗎？看，就是這個，滅火器。放個滅火器在家干嘛？該不是我真想改行當(dāng)消防員吧。當(dāng)然不是，原因很簡單，五個字：防患于未然。當(dāng)火災(zāi)處于起火階段時，一般火焰很小，這時我們也不能任其發(fā)展，否則最多十分鐘定會釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。這是一個手提式干粉滅火器，使用時在距離火點(diǎn)3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動，然后拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準(zhǔn)火焰根部由近及遠(yuǎn)左右掃射，直到把火焰全部撲滅。誰會用了？來示范一下。請問家里有滅火器的同學(xué)請舉手，家里沒滅火器的同學(xué)，老師建議你請家長買一個，存放在取拿方便的位置，并讓家庭成員盡量掌握使用方法，做到有備無患。

四、火災(zāi)逃生演練，學(xué)以致用

1、討論：剛才，我們獲取了一些火災(zāi)逃生自救的相關(guān)知識，考驗(yàn)我們的時候到了。現(xiàn)在我們就來演練一下。假如，現(xiàn)在我們教室著火了，我們應(yīng)該怎樣逃生（板書）呢？

2、模擬火災(zāi)逃生，大家聽到警報，趕緊逃生。(警報響：同學(xué)逃生)（1）下面我們先進(jìn)行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學(xué) 3 演練時第二排的同學(xué)做第一組的觀察員，第三排的同學(xué)做第二組的觀察員，重點(diǎn)觀察哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。（課件）（2）觀察員發(fā)表意見。

（1）、不要慌張，在老師的組織下有序逃生，千萬不要擁擠，亂跑。（板書：有序、聽指揮）

（2）、熟悉逃生路線，教室有前后門，向離自己近的門出去，分別向兩邊樓梯，逃離。（出示教學(xué)樓平面圖，講解逃生路線）（板書：熟悉線路）

（3）、逃離時用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進(jìn)。（板書：弓著腰 或匍匐）

（4）全班演練。（經(jīng)過剛才的演練，出現(xiàn)了一些問題，可能與同學(xué)們換了教室有關(guān)，大家不太適應(yīng)。經(jīng)過我們的及時總結(jié)，相信大家都明確了逃生的方法與策略。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來一次演練，希望大家以精彩的表現(xiàn)來結(jié)束這堂課。大家有沒有信心？

五、強(qiáng)化鞏固，競賽練習(xí)

一、判斷題（對的打“√”號，錯的打“×”號。每題1分，共10分。）

1、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，都應(yīng)當(dāng)立即報警。任何單位、個人都應(yīng)當(dāng)無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴(yán)禁謊報火警。（）

2、在特殊情況下，單位或個人可以挪用、拆除、埋壓、圈占消防栓或者臨時占用消防通道。（）

3、弱電（如網(wǎng)絡(luò)線）和強(qiáng)電（如接線板電線）可以在宿舍里隨意交叉亂拉。（）

4、對違反消防法規(guī)定行為的處罰，由公安消防機(jī)構(gòu)裁決。（）

5、用滅火器滅火，最佳位置是上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。（）

6、撲救電器火災(zāi)時，首先應(yīng)該切斷電源。（）

7、公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該公共場所的工作人員有組織、引導(dǎo)群眾疏散的義務(wù)。（）

8、將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內(nèi)，由于發(fā)熱元件的電阻小，通過的電流很大，因此不會發(fā)生火災(zāi)。（）

9、禁止非法攜帶易燃、易爆、危險品進(jìn)入公共場所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）

10、公安消防隊撲滅火災(zāi)，不得向發(fā)生火災(zāi)的單位或個人收取任何費(fèi)用。（）

二、選擇題（每題3分，共30分）

1、火災(zāi)初期階段是撲救火災(zāi)（）的時機(jī)。

A．最有利； B．最不利 ； C.無所謂。

2、學(xué)生宿舍的違章電器有：

A、電飯煲；

B、三無產(chǎn)品；

C、劣質(zhì)電器 ； D、電水壺。

3、以下屬于滅火劑的有（）

A、泡沫滅火劑；

B、干粉滅火劑 ； C、煙霧滅火劑；

D、輕金屬火災(zāi)滅火劑 ；E、水滅火劑。

4、火場逃生的主要方法有（）

A、利用登高消防車、掛鉤梯、兩節(jié)梯連用逃生； B、利用建筑物通道或建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生；C、自制逃生器逃生；D、尋找臨時避難處逃生；

E、互救逃生；F、利用身邊消防器材或其他器材，邊滅火邊逃生。

5、一只200W的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長時間能達(dá)到367°的起火溫度。（）

A、15分鐘；

B、10分鐘；

C、5分鐘；

D、2分鐘。

6、水的滅火作用有（）

A、窒息滅火作用； B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸發(fā)； C、冷卻作用；D、泡沫受熱蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣可降低燃燒物質(zhì)附近的氧氣濃度。

7、各級人民政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)和發(fā)展的需要，建立多種形式的（），加強(qiáng)消防組織建設(shè)，增強(qiáng)撲救火災(zāi)的能力。

A、消防組織；B、公安消防隊；C、專職消防隊； D、民間消防隊。

8、燃燒的三個必要條件是（）。

A、可燃物；B、助燃物；C、日光燈、蠟燭等；D、火源。

9、江澤民同志對消防工作講過一段有哲理的話，這段話的內(nèi)容是什么？（）

A、隱患險于明火； B、安全為了生產(chǎn)； C、防范勝于救災(zāi)； D、責(zé)任重于泰山。

10、國務(wù)院總理溫家寶同志在2004年國務(wù)院常務(wù)會議上，針對近年來重大火災(zāi)事故和其他安全事故的頻繁發(fā)生鄭重指出，對待安全事故，要做到四個“不放過”，是指（）。

A、事故責(zé)任不查清不放過；B、事故責(zé)任得不到處理不放過；C、主要領(lǐng)導(dǎo)人不引咎

辭職不放過；D、整改措施不落實(shí)不放過；E、教訓(xùn)不吸取不放過。

三、列舉題（共20分）

1、請列舉學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患的行為（不少于5種，6分）。

2、請列舉學(xué)生宿舍失竊隱患的行為（不少于5種，6分）。

3、請列舉出4種火場逃生自救的常識和方法（4分）。

4、請列舉出4種你知道的消防設(shè)施（4分）。

四、問答題（共30分）

1、為什么宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用違章電器？請列出8種以上的違章電器？（6分）

2、你會使用滅火器嗎？寫出學(xué)生宿舍使用的滅火器的名稱及使用方法。（4分）

3、電器失火的主要原因有哪些？（4分）

4、撥打“119”報火警時，應(yīng)注意哪些事項?（4分）

5、某宿舍在公寓的5層，公寓樓發(fā)生火災(zāi)以后，樓道內(nèi)火勢很大，濃煙彌漫，無法從宿舍大門逃出。這時，甲同學(xué)嚇哭了，乙同學(xué)提了一大包東西準(zhǔn)備逃離，丙同學(xué)急忙鉆到床下邊，丁和其他幾個同學(xué)商量，準(zhǔn)備跳樓。他們的做法對嗎？如果你遇到這種情況，你該怎么辦？（12分

第三篇：火災(zāi)中逃生教學(xué)設(shè)計

生存教育之第四章

《火災(zāi)中逃生》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析

（1）在安全教育教學(xué)中，火災(zāi)逃生是一個重點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會在火災(zāi)中更好的保全生命。

（2）本課教學(xué)內(nèi)容貼近生活，適合學(xué)生對生活的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地對待挫折與困難，培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。2．教學(xué)對象分析

（1）我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)為農(nóng)民工子女，缺乏安全教育常識。

（2）學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低。

（3）學(xué)生了解火災(zāi)的危險性，避免火災(zāi)發(fā)生，明白在遇到災(zāi)害時要想辦法保護(hù)自己的生命，遇到危險要向成年人求救。

（4）學(xué)習(xí)本課，學(xué)生沒有親歷火災(zāi)現(xiàn)場的經(jīng)歷，對于火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)際情況不了解，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

3．教學(xué)環(huán)境分析

本課是教授如何在火災(zāi)中逃生，學(xué)生沒有遭遇火災(zāi)的經(jīng)歷，通過多媒體讓學(xué)生對火災(zāi)有所了解，所以確定選用學(xué)校的多媒體教室來進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2.過程與方法：學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)現(xiàn)場，模擬火場中逃生。

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)流程 1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

（1）（教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？

（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫出“災(zāi)”字，出現(xiàn)“火災(zāi)”一詞）同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？誰能向大家介紹一下火災(zāi)是什么樣子的？（播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻。）（3）俗話說水火無情，火燒當(dāng)日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？

（由于學(xué)生沒有親歷過火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)，對于火災(zāi)給人的生命和財產(chǎn)帶來危害的認(rèn)識不深刻，又不能在教學(xué)現(xiàn)場制造火災(zāi)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，這時就十分需要利用信息技術(shù)手段，展示火災(zāi)的現(xiàn)場情景，通過視頻的播放，還原火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)帶來的災(zāi)難，給學(xué)生以心靈最大程度的震撼。讓學(xué)生說一說看過視頻以后的感受，這樣可以加深學(xué)生對于火災(zāi)的認(rèn)識，并把自己的心理感受總結(jié)出來。）2．新授

（1）同學(xué)們說得很好，火災(zāi)是危險的、殘酷無情的，我們平時用火要小心謹(jǐn)慎。如果火災(zāi)真的就發(fā)生在你

身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師將板書補(bǔ)充完整《學(xué)會在火災(zāi)中逃生》）

（2）出示PPT課件的選擇題。請學(xué)生選擇正確，并說明理由。

①油鍋著火時怎么辦？ A．用手將鍋端下

B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上

②在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？ A.用嘴吹滅

B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上 ③家電著火了怎么辦? A.將手擦干關(guān)閉電源 B.取水滅火

④睡覺時被煙嗆醒,應(yīng)該怎么辦? A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑 B.迅速下床俯身沖出房間 ⑤大火封門時怎么辦?

A.應(yīng)該使盡力氣往門外沖 B.改走其它出口

（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體環(huán)境，讓其從日常生活常見的例子中掌握正確的做法。）

（3）你知道在火災(zāi)發(fā)生時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的嗎？（PPT出示判斷題）①不慌張,不亂跑,不貿(mào)然出門 ②摸門把手，如果燙，不能開門出去 ③跳樓逃生 ④乘電梯逃生 ⑤向樓下撤離 ⑥用濕毛巾捂住口鼻 ⑦趴在床下或桌下 ⑧撥打報警電話119求救 請同學(xué)們做出判斷，并說明原因。

（4）實(shí)際模擬火災(zāi)現(xiàn)場，選擇正確方法逃生。同學(xué)們說的很好，下面老師想和大家一起做個游戲，你愿意嗎？

布置游戲場景，道具準(zhǔn)備：盛水的臉盆，毛巾，座機(jī)電話，紅領(lǐng)巾

學(xué)生分組，研究如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎樣逃生，怎樣求救。小組選代表說一說。

游戲設(shè)計：老師發(fā)布火災(zāi)信息，指定一個小組模擬逃生過程。（通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握正確的逃生方法，并培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況不慌亂、沉著鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。）

（1）學(xué)生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門口撤離。（2）大火封門了，出不去怎么辦？不能跳樓，一人在窗口揮動紅領(lǐng)巾求救，一人撥打119報警。每組模擬做完以后，讓學(xué)生評價，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（每次模擬演習(xí)之后，請學(xué)生們評價一下模擬演習(xí)者的做法是否得當(dāng)。找出不足，以便于及時糾正。這樣既可以加深學(xué)生對逃生方法的判斷，而且鞏固了正確逃生方法的知識。）

3.總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 同學(xué)們說得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。

油鍋起火隔空氣，發(fā)覺火災(zāi)速撤離。防護(hù)措施要得當(dāng)，用濕毛巾護(hù)口鼻。沉著冷靜找出口，不乘電梯走樓梯。報警電話牢牢記，安全逃生我第一。

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生齊讀。

師：生命對于我們每個人來說只有一次，多么珍貴啊。所以我們一定要學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。今天的課就上到這里，下課。

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些逃生方法，不完整的可以補(bǔ)充。這樣總結(jié)了一節(jié)課的重點(diǎn)知識，而且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

（由于四年級的學(xué)生年紀(jì)小，所以最后用PPT出示教師自編的順口溜，利用信息技術(shù)手段出示，可以節(jié)省時間，提高課堂實(shí)效性。再通過多種方式讀順口溜的

方法，使孩子們熟讀成誦。順口溜更便于學(xué)生記憶、掌握正確逃生方法。）

第四篇：《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計

《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。

三、教學(xué)過程

㈠、視頻展示，引入新課。

1、展示生活中火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

同學(xué)們，火，是我們大家都非常熟悉的事物，它可以為我們加熱食物，帶來溫暖。但是，它也可以給我們造成巨大的損失，甚至奪去許多人的健康和生命。這就是——火災(zāi)。老師這里有一個火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，請大家一起來觀看。（多媒體展示火災(zāi)）

2、交流感想。

3、小結(jié)過渡。

俗話說水火無情，同學(xué)們，看了這個視頻，你們有什么感受？ 火災(zāi)給我們敲響了警鐘，我們必須加強(qiáng)消防安全意識，提高消防自救能力，防微杜漸，防患未然。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師板書課題《火災(zāi)中如何逃生自救》）

㈡、火災(zāi)逃生自救方法的學(xué)習(xí)。

1、整體認(rèn)識口訣。（課件展示）

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶，老師把火災(zāi)中逃生的方法編成了一段口訣，請同學(xué)們看大屏幕，先來讀一讀。（課件展示）

火災(zāi)逃生自救口訣：

熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早； 簡易防護(hù)，匍匐彎腰；保持鎮(zhèn)定，有序出逃； 慎入電梯，改走樓道；火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙；速離險地，不貪不鬧。

2、逐條學(xué)習(xí)口訣。

下面，我們就逐條、具體的來學(xué)習(xí)。

①、熟悉環(huán)境，出口易找

當(dāng)我們來到商場、娛樂場所等陌生的環(huán)境，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，以便關(guān)鍵時刻能盡快逃離現(xiàn)場。

同學(xué)們，如果在家里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生?如果在學(xué)校，教室或?qū)嶒?yàn)室里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生? 對于家和學(xué)校同學(xué)們都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一個陌生的環(huán)境發(fā)生了火災(zāi)，熊熊的大火、滾滾的濃煙，再加驚慌的人群四散逃跑，在那樣的情況下，你還能快速的找到安全出口逃生嗎？

恐怕不能吧！同學(xué)們一般有過這樣的經(jīng)歷，就是當(dāng)你在一個陌生的商場超市的時候，想要方便一下，找個廁所，都要花上點(diǎn)兒功夫，好好找找，是吧？更何況是發(fā)生了火災(zāi)呢！陌生的環(huán)境，往往更容易發(fā)生危險。

所以，當(dāng)我們來到商場、超市等陌生的環(huán)境，一定要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，在頭腦中預(yù)先想好逃生路線，關(guān)鍵時刻才能盡快逃離。

這是一些安全出口、緊急疏散通道的標(biāo)志，我們要牢牢地記在心里。（展示安全出口標(biāo)志，緊急疏散示意圖）

我們一定要養(yǎng)成一個良好地習(xí)慣，每到一個地方一定要先弄清安全出口在哪里！

②、發(fā)現(xiàn)火情，報警要早

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，要迅速報警；火警電話的號碼是119。報警時要沉著冷靜，并準(zhǔn)確說清起火的地點(diǎn)，說清是什么物品著火以及火勢大??；還要說清楚報警人姓名和聯(lián)系電話。報警后，要立即派人到路口迎候消防人員，指引通往火場的通道。

如果火災(zāi)初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即采用最快速有效的方法將火撲滅。因?yàn)檫@時如果不去滅火，而去報警，就會由于耽誤時間使小火變大火，形成難以撲救的火災(zāi)。

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，火勢已很大，自己難以撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即報警。不光要向周圍的群眾發(fā)出信號報警，更要及時地?fù)艽?19向消防隊報警。電話欠費(fèi)也可以撥通。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請他們協(xié)助滅火或報警。

同學(xué)們學(xué)會報火警了嗎？假如我們的教室現(xiàn)在起火了，火勢挺大，電腦、門窗都著火了，我們和聽課的老師們都被困在里面出不去了，你該怎樣報警？誰來模擬一下？（請一位同學(xué)模擬報警。）

③、簡易防護(hù)，匍匐彎腰

逃生時要防止煙霧中毒，可采衣袖捂住口鼻，匍匐或彎腰撤離的辦法。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。

火災(zāi)發(fā)生時，必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙霧中毒窒息死亡，是火災(zāi)致死的首要原因。有人做過統(tǒng)計，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人數(shù)是被燒死者的4-5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對人的威脅極大。物質(zhì)在不完全燃燒時就產(chǎn)生一氧化碳，完全燃燒時就產(chǎn)生二氧化碳，在一氧化碳濃度達(dá)到1.3%的空氣中，人吸上兩三口就會失去知覺，呼吸1-3分鐘就會導(dǎo)致死亡。在二氧化碳濃度達(dá)到20%的空氣中，人幾秒后就會癱瘓，心臟停止跳動。有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的5倍，其能量超過火5-6倍。在美國發(fā)生的一次高層建筑火災(zāi)中，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

所以，火災(zāi)發(fā)生時，我們必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入的最佳方法。

找學(xué)生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃

面對濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)確判斷危險地點(diǎn)和逃生方向，迅速決定逃生的辦法。千萬不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。撤離時要注意，朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗等往室外逃生。

在眾多被困人員逃生過程中，極易出現(xiàn)擁擠、踩踏的現(xiàn)象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。所以我們應(yīng)該有序撤離，保持疏散通道暢通。

這個道理我相信老師一說，同學(xué)們就懂，而且以前我們也搞過這方面的安全演練中。現(xiàn)在，哪一組同學(xué)能夠向大家展示一下：如果班里發(fā)生火災(zāi)，如何有序安全撤離？（衣袖捂住口鼻，彎腰貼墻而出）

⑤、禁入電梯，改走樓道

火災(zāi)發(fā)生后，電梯供電系統(tǒng)隨時會斷電或因熱作用電梯變形而使人被困其中（消防專用電梯除外），同時由于電梯井猶如貫通的煙囪直通各樓層，有毒的煙霧會直接威脅被困人員的生命。因此，逃生時應(yīng)走樓梯通道。

在一些寫字樓或酒店的樓梯面板上標(biāo)有《如遇火情，請勿乘梯》的提示。如果發(fā)生火災(zāi)，請同學(xué)們一定不要乘坐電梯。

⑥、火已及身，切勿驚跑 同學(xué)們討論交流

火已及身，切勿驚跑，意思就是說人的身上著火了，千萬不要驚慌地亂跑。這個問題，我想先請同學(xué)們說說看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應(yīng)該怎么辦呢？（同學(xué)回答，師生簡單交流）

小結(jié)，幻燈片介紹處理辦法。

火場上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬不可驚跑或用手拍打，因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r會形成風(fēng)勢，加速氧氣的補(bǔ)充，使火著得更旺。具體的辦法，剛才同學(xué)們已經(jīng)說了一些，說得挺好，下面我們一起看屏幕，看看安全博士給我們帶來了哪些好辦法。（課件展示）

⑦、被困室內(nèi)，固守為妙

假如用手摸房門已感到燙手，此時一旦開門，火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時間內(nèi)無人救援。這時候，可采取創(chuàng)造避難場所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守在房內(nèi)，直到救援人員到達(dá)。

這里講一個兒子智救父親的故事。2000年7月15日，汕頭市一賓館發(fā)生火災(zāi)，原汕頭市市長李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內(nèi)。李市長準(zhǔn)備破門沖出去，兒子把他拉住了。兒子用手摸了摸門，感覺很燙，他說服李市長這時千萬不能出去，只能固守待援。按照學(xué)到的消防安全知識，他首先用衣物、毛巾等將門、窗縫隙堵住，同時向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因?yàn)椴欢由跃戎R，冒然行動，結(jié)果葬身火海。

⑧、速離險地，不貪不鬧

生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，把寶貴時間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ?、搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境，切莫為找貴重物品吵鬧著重返險地。

發(fā)生火災(zāi)時最重要的是盡快脫險，而不要過多顧及財產(chǎn)。有句話說得好：留得青山在，不怕沒柴燒。

(三)、回顧口訣，記憶口訣。

剛才講的就是火災(zāi)中逃生口訣的具體內(nèi)容，我們再來回顧一下。請同學(xué)們看屏幕再讀一讀，背一背。（展示口訣）

三、練習(xí)鞏固。

想不想檢測一下自己的學(xué)習(xí)效果？老師這里有幾道關(guān)于火災(zāi)知識的選擇題，請學(xué)生選擇正確答案，并說明理由。（出示PPT課件的選擇題。）

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時，要迅速向（）逃生。

A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向 D、著火方向

2、家里發(fā)生火災(zāi)時，第一行為應(yīng)該是（）。A.趕緊逃生并報警 B.搶救電腦和物品 C.自己滅火

3、著火，門已發(fā)燙，以下做法不正確的是（）。A.千萬不要開門，以防大火躥入B.要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫C.打開門迅速逃生

4、當(dāng)你被大火困在屋內(nèi)，又無法迅速逃生時，哪一個房間相對安全？（）。

A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳

5、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B）的階段。

A 最不利 B 最有利 C 較不利

6、身上著火后，危急情況下錯誤的做法是（）。A.就地打滾 B.迎風(fēng)奔跑 C.用厚棉衣往身上蓋

7、中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時，不正確的做法是（）A、勇敢深入火場滅火 B、遠(yuǎn)離著火區(qū)域C、往上風(fēng)方向撤離

8、被困火場時，下列求救方法錯誤的是（）

A、在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒C、大聲哭泣

四、反思與收獲

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第五篇：火災(zāi)無情會逃生教學(xué)設(shè)計

《火災(zāi)無情會逃生》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2、過程與方法：學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程。通過視頻，進(jìn)一步了解一些基本的消防知識。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。

教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)發(fā)生的原因，掌握火場中正確的逃生技巧。

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入：

師：我們幸福美麗的家園，一旦發(fā)生火災(zāi)，會怎樣呢？請看。（出示圖片）生:看圖片。

師：同學(xué)們，看了這一幕幕令人揪心的畫面。此時此刻，你最想說什么? 生：自由說。

師：我想說，一旦發(fā)生火災(zāi)，家園被毀，財物損失，人員傷亡。同學(xué)們，火災(zāi)時無情的，但是，它是可以避免的。我們要提高防火意識，時時刻刻注重我們自身的安全。現(xiàn)在，我們就一起來學(xué)習(xí)《火災(zāi)無情會逃生》。

板書課題。生：齊讀課題。

二、探究新知：

師：同學(xué)們，我們只有知道火災(zāi)是怎樣形成的，才能從根源上杜絕火災(zāi)?，F(xiàn)在，我們就一起來看看生活中存在哪些火災(zāi)隱患? 火災(zāi)隱患可分為室內(nèi)隱患和野外隱患。首先，咱們來看看室內(nèi)隱患有哪些？

（出示四幅情境圖）看到了什么？火災(zāi)隱患是什么？ 生：自由說。

師：接下來咱們看野外隱患有哪些?（出示三幅情境圖）看到了什么？火災(zāi)隱患是什么？ 生：自由說。

師：同學(xué)們，我們學(xué)了火災(zāi)發(fā)生的原因，在生活中，我們一定要做到預(yù)防為先。板書：預(yù)防為先。但是，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們一定要學(xué)會報警。生：學(xué)習(xí)報警歌。

師：希望同學(xué)們把這首報警歌牢牢的記在心里，然而，我們只學(xué)會報警還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，火災(zāi)無情，我們還必須牢牢地掌握住火場的逃生技巧。

好，我們一起來看看逃生技巧和自救技巧。（出示逃生技巧圖片）

生：用心聽，仔細(xì)看。

師：學(xué)了這些逃生技巧，在火災(zāi)來臨時，我們一定要做到應(yīng)急有法。

板書：應(yīng)急有法。

現(xiàn)在，我們來看看兔子和老虎遇到火災(zāi)時，是怎樣應(yīng)對的？ 生：看視頻。

師：通過這段視頻，我們知道了：為確保我們自身的安全，我們要熟悉逃生路線，確保逃生路線暢通無阻，保護(hù)并會運(yùn)用防火設(shè)施。

三、總結(jié)： 師：同學(xué)們，火災(zāi)時無情的。在生活中，我們要做到預(yù)防為先；火災(zāi)來臨時，我們一定要做到應(yīng)急有法。

（說一說：你學(xué)到了什么? 生：自由發(fā)言。

師：你們學(xué)到的可真多，我相信你們一定會成為一名合格的防火小衛(wèi)士，有沒有信心？

生：有。

師：老師很期待你們以后的表現(xiàn)。）