第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)4教案

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)4教案 教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭題導(dǎo)入。

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)4》中的第一部分內(nèi)容《學(xué)用字詞句》，這可是我們書(shū)上后面的知識(shí)內(nèi)容，我們有信心學(xué)好嗎？再大聲點(diǎn)，真是好樣的，只要有信心就能做好一切。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。

1、圖文介紹大熊貓的生存狀況

¤瞧，老師給你們帶來(lái)一位朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？（課件展示大熊貓圖片）噢！多么可愛(ài)的大熊貓，同學(xué)們都非常喜歡它，你對(duì)大熊貓了解多少，說(shuō)說(shuō)看，你們瞧，大熊貓性情溫順，模樣可人，吃著它最愛(ài)的竹子，整日在深山竹林中過(guò)著悠閑自在的生活，它可是我們國(guó)家的國(guó)寶，非常珍貴。

可是它現(xiàn)在生活得怎么樣呢？（課件展圖片）

師描述：由于多種原因，大熊貓的生存環(huán)境遭到了破壞，現(xiàn)在全世界只有我國(guó)的四川等地的深山竹林中才可以看見(jiàn)大熊貓的身影，總共還不到1000只，小朋友們，你知道嗎？近年來(lái)大熊貓的家鄉(xiāng)箭竹大面積的干枯，大熊貓快沒(méi)有吃的了，那可怎么辦呢？你們瞧，大熊貓那雙無(wú)助的眼睛仿佛在向人們求救！你們想怎么幫助它在自己的家鄉(xiāng)過(guò)著幸福的生活呢？

¤ 有一位愛(ài)幫助人的小黑熊聽(tīng)說(shuō)了以后，也加入到了救助大熊貓的行動(dòng)中來(lái)了，它把平時(shí)一分一分積攢下來(lái)的零花錢(qián)全拿出來(lái)準(zhǔn)備捐到大熊貓的家鄉(xiāng)，給叔叔們用來(lái)幫助大熊貓，總共有588元呢！

2、游戲識(shí)記大寫(xiě)字

¤ 你們瞧！小黑熊去動(dòng)物郵局匯款了。（情境表演）

小黑熊上場(chǎng)，來(lái)到小郵局前，咦，這是一些什么字呀？

△（摸著小黑熊的頭），小朋友們，小黑熊平時(shí)最喜歡認(rèn)字了，它總是走到哪兒認(rèn)到哪兒，小動(dòng)物們都稱它為“認(rèn)字大王”呢！現(xiàn)在，你們?cè)敢饨探趟鼏幔靠?，這就是我們平時(shí)說(shuō)的大寫(xiě)數(shù)字。（出示課件），你們認(rèn)識(shí)嗎？把認(rèn)識(shí)的讀給同桌的小伙伴聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的再請(qǐng)教小伙伴！

誰(shuí)愿意把認(rèn)識(shí)的上臺(tái)來(lái)大膽地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？

①你全認(rèn)識(shí)呀，真不簡(jiǎn)單！告訴大家你怎么認(rèn)識(shí)的？嗯，和小熊一樣愛(ài)在生活中認(rèn)字，好習(xí)慣。

②真不簡(jiǎn)單，你能認(rèn)識(shí)這地字。

③

△它們其實(shí)就是這些數(shù)字的大寫(xiě)字，小朋友們?cè)僖灰粚?duì)照著自由讀一讀。

好的，我們來(lái)個(gè)對(duì)對(duì)碰游戲，我來(lái)指，你來(lái)認(rèn)，同桌兩個(gè)人一起玩。

看小朋友們這么高興，老師也想玩一玩，這個(gè)游戲，誰(shuí)愿意和我一起玩？

好！現(xiàn)在來(lái)打亂順序考考你們！自己先認(rèn)認(rèn)看，待會(huì)我們?cè)偻骈_(kāi)火車。（學(xué)生自由讀），準(zhǔn)備好了嗎？火車火車就要開(kāi)?。ㄟ@列小火車又快又穩(wěn)），棒極了！

¤ 細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些大字字筆畫(huà)挺多，有沒(méi)有你覺(jué)得比較難記住的？在書(shū)上把認(rèn)為難記住的字做上記號(hào)，多看幾眼喲！

¤ 我有一個(gè)好辦法能把這些大寫(xiě)字很快記住，想聽(tīng)嗎？

拿起筆來(lái)，邊描邊記，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢記住，開(kāi)始吧！

¤ 學(xué)生描紅。（有些同學(xué)描得真漂亮！）

現(xiàn)在能記住了嗎？看來(lái)，認(rèn)真描寫(xiě)真是一種記字的好方法，我們一起再來(lái)讀讀吧?。ㄓ浀每烧胬危。?/p>

師：小黑熊，這些大寫(xiě)字你都認(rèn)識(shí)了嗎？那還不快去動(dòng)物郵局匯款？（謝謝大家，我去了。）

3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)填大寫(xiě)數(shù)字。

情境表演

小黑熊來(lái)到郵局，對(duì)話：

兔阿姨，你好！

小黑熊，你好啊！

請(qǐng)給我一張匯款單！

好的，給你。小黑熊，你這是給誰(shuí)匯款呢？

兔阿姨，你知道嗎？大熊貓家鄉(xiāng)的箭竹大面積干枯了，大熊貓快沒(méi)吃的了，我要寄點(diǎn)錢(qián)去給大熊貓家鄉(xiāng)的叔叔幫助大熊貓呢！

噢，是這樣！小黑熊，你做得好，大熊貓會(huì)感謝你的！來(lái)，阿姨指導(dǎo)你填。匯款金額一欄要用大寫(xiě)字來(lái)寫(xiě)，你會(huì)嗎？

讓我想想。

好的，你自個(gè)兒試著填吧！

¤ 小朋友們，拿出你們手里的匯款單，大家看，匯款人的姓名地址和收款人的姓名地址已經(jīng)填好了，如果讓你用大寫(xiě)字來(lái)填匯款金額588元，你會(huì)嗎？小組同學(xué)大聲地商量商量。商量好了嗎？

△請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看小黑熊填的匯款單。

看到小黑熊這種愛(ài)心行動(dòng)，作為一名新安小學(xué)的學(xué)生你們也該行動(dòng)起來(lái)！你準(zhǔn)備匯多少錢(qián)？又該怎樣用大寫(xiě)字來(lái)填？想一想，試著在匯款金額一欄填一填，可別忘了在匯款人姓名里寫(xiě)上自己的名字喲。

演示幾份匯款單，評(píng)議。

小黑熊主動(dòng)說(shuō)：兔阿姨，我填好了，你看行嗎？

嗯，好，小黑熊真聰明！

兔阿姨，我還想和大熊貓家鄉(xiāng)的叔叔說(shuō)兩句話呢！寫(xiě)在哪兒呢？

4、說(shuō)填附言，加深體驗(yàn)

¤ 噢，你看，匯款單有“附言”一欄就寫(xiě)那兒了。只能寫(xiě)上一兩句你最想說(shuō)的話喲。

¤ 小朋友們，小黑熊已經(jīng)開(kāi)始想了，你最想寫(xiě)上什么話呢？想一想，先說(shuō)說(shuō)看。

大家把剛才說(shuō)的再寫(xiě)一寫(xiě)吧。

演示幾份附言，評(píng)議。

小黑熊寫(xiě)好了嗎？

寫(xiě)好了，給您！

嗯，好的，小黑熊再見(jiàn)！

兔阿姨再見(jiàn)！

△小朋友們，小黑熊把自己的零花錢(qián)都捐給了大熊貓的家鄉(xiāng)，還認(rèn)識(shí)這么多的大寫(xiě)字，可開(kāi)心了！學(xué)到這兒，軟件包們有什么收獲呢？

今天課堂上我們認(rèn)識(shí)的這些大寫(xiě)數(shù)字，平時(shí)生活中我們也能見(jiàn)到它們，想一想，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（你可真留心觀察生活！你真是一個(gè)細(xì)心的孩子?。┤嗣駧派暇陀写髮?xiě)數(shù)字，我們一起來(lái)看看，認(rèn)識(shí)嗎？指認(rèn)十元，五十元，一百元。

△還在哪些地方見(jiàn)過(guò)？（出示公交車票）

三、課堂小結(jié)

看樣子，這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！

課后同學(xué)們到生活中留觀察，實(shí)踐活動(dòng)課上我們?cè)俳涣鳌Ｏ抡n！

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)4教案作業(yè)題(新版蘇教版)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)4教案作業(yè)題(新

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練習(xí)4

【教學(xué)目標(biāo)】

．學(xué)習(xí)、運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的大寫(xiě)數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫(xiě)匯款單。根據(jù)課文所設(shè)定的情境，啟發(fā)學(xué)生填寫(xiě)匯款單上的“附言”內(nèi)容，進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確帶“阝”的字的寫(xiě)字要求。在寫(xiě)字中感受寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣。

3．讓學(xué)生通過(guò)看圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系課文理解成語(yǔ)和名言，并通過(guò)多種形式的讀背達(dá)到熟練的記憶，并以此能積累一些成語(yǔ)和名人名言。

4.正確表達(dá)買(mǎi)文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達(dá)意，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生言語(yǔ)交際能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫(xiě)匯款單。熟記四條成語(yǔ)并朗讀、背誦兩句名人名言。

2.創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言材料；讓學(xué)生進(jìn)行充分的語(yǔ)言交流。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫(xiě)匯款單。鍛煉學(xué)生言語(yǔ)交際能力。

【教學(xué)素材】

.常用數(shù)字的大小寫(xiě)。

2.匯款單相關(guān)知識(shí)。

3.相關(guān)名人名言。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

．認(rèn)識(shí)大小寫(xiě)數(shù)字。

2．能用大寫(xiě)字填寫(xiě)匯款單上的金額。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確帶“阝”偏旁的字的寫(xiě)字要求。在寫(xiě)字中感受寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

多媒體、小面額人民幣、匯款單學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程

一、揭題導(dǎo)入

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)4》中的前部分內(nèi)容《學(xué)和用》《寫(xiě)字有方》，我們有信心學(xué)好嗎？（有）再大聲點(diǎn)，真是好樣的，只要有信心就能做好一切。

二、學(xué)學(xué)用用

（一）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)漢字

．小朋友，瞧！老師給大家?guī)?lái)什么？（出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出來(lái)。）我們把這些數(shù)字叫做什么數(shù)字？（阿拉伯?dāng)?shù)字）

2．它們搖身一變，變成了什么字？大家都認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們一起來(lái)和它們打聲招呼，一起讀。（出示2）

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”

3.大家快看，這些小寫(xiě)數(shù)字又要變了，這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示3）（出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數(shù)字的大寫(xiě)漢字）在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們？（學(xué)生交流）（相機(jī)出示人民幣，并相應(yīng)顯示學(xué)生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）

4.我們漢字的數(shù)字有大寫(xiě)和小寫(xiě)兩種，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫(xiě)數(shù)字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫(xiě)數(shù)字。這些大寫(xiě)數(shù)字的讀音和小寫(xiě)數(shù)字是一樣的。

5.學(xué)生自主對(duì)比觀察大小寫(xiě)數(shù)字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來(lái)記住這些大寫(xiě)數(shù)字的。學(xué)生當(dāng)小老師介紹自己識(shí)記的小竅門(mén)。

6．師重點(diǎn)指導(dǎo)“肆”。（出示4）學(xué)生跟著電腦老師一起來(lái)書(shū)空，體會(huì)體會(huì)這個(gè)“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學(xué)生交流識(shí)記方法，師表?yè)P(yáng)總結(jié)歸納。）

7.老師這里還有幾個(gè)字（出示5）（出示“圓、角、分”）你們認(rèn)識(shí)嗎？在什么地方見(jiàn)到過(guò)？（生交流）“圓”是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫(xiě)漢字。那你們知道“圓、角、分”他們?nèi)咧g的關(guān)系嗎？（1圓（元）=10角10分=1角。）

（二）填寫(xiě)匯款單

熊貓咪咪家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)竹大面積枯死了。這不，動(dòng)物學(xué)校的動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)以后都紛紛為熊貓咪咪獻(xiàn)愛(ài)心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)588元，到動(dòng)物郵局去匯款了。我們一起去動(dòng)物郵局看一看。（出示6）

.出示匯款單出示認(rèn)識(shí)一下，并在要求寫(xiě)大寫(xiě)金額部分打上問(wèn)號(hào)。

2.學(xué)生練習(xí)用大寫(xiě)數(shù)字填寫(xiě)匯款金額。

3.交流填寫(xiě)情況，在實(shí)物投影上展示評(píng)點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字可以寫(xiě)出“588”，但大寫(xiě)數(shù)字不能寫(xiě)成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去。即寫(xiě)成“伍佰捌拾捌圓”。

4.小朋友，在匯款的下面還有一個(gè)項(xiàng)目叫“附言”它是專門(mén)讓匯款人留言的地方，可以說(shuō)明一下匯款的原因或者匯款的用途。如果你是小黑熊的話，你會(huì)在“附言”中寫(xiě)些什么？

5.學(xué)生同桌交流。填寫(xiě)附言。

6.展示評(píng)價(jià)。主要說(shuō)明寄款的原因用用途，話要簡(jiǎn)潔。

四、寫(xiě)字有方

.小朋友，瞧！老師又給大家?guī)?lái)什么？認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。

（出示7）階

陰

都

鄰

2.啟發(fā)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么特點(diǎn)。（都是左右結(jié)構(gòu)，都有“阝”）

3.指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“阝”偏旁的名稱與寫(xiě)法。你看出了什么？右耳怎樣，左耳怎樣？在結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

指導(dǎo)點(diǎn)：雙耳在左，左緊右松；左耳小，彎鉤小。雙耳在右，左松右緊；右耳大，彎鉤大。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察“階、陰、都、鄰”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)方式及寫(xiě)字式要注意什么？

5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

6.反饋。評(píng)價(jià)小朋友的作業(yè)。把學(xué)生寫(xiě)得好的字拿出來(lái)展示，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生。

五、課堂小結(jié)

這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！課后同學(xué)們到生活中留觀察，下節(jié)課我們?cè)俳涣?。下課！

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

.找到各種面值的人民幣，熟悉一下，并認(rèn)讀上面的大寫(xiě)漢字。

2.這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了表示數(shù)字的大寫(xiě)漢字，收獲可真不少。事實(shí)上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫(xiě)數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫(xiě)數(shù)字呢？

參考答案：

.人民幣是中國(guó)人民銀行成立后于1948年12月1日首次發(fā)行的貨幣，建國(guó)后成為中華人民共和國(guó)法定貨幣。流通的紙幣有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。

2.不管是阿拉伯?dāng)?shù)字,還是所謂漢字小寫(xiě)數(shù)碼,由于筆畫(huà)簡(jiǎn)單,容易被涂改偽篡。所以一般文書(shū)和商業(yè)財(cái)務(wù)票據(jù)上的數(shù)字都要采用漢字大寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

練習(xí)4

壹、貳、叁、肆、伍、陸

柒、捌、玖、拾、佰、仟

階

陰

都

鄰

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系課文理解并讀背成語(yǔ)和名言。

2.觀察一幅“買(mǎi)文具”的圖畫(huà)，練習(xí)在具體情景中清楚明白地表情達(dá)意。

3.訓(xùn)練學(xué)生觀察、表達(dá)、想象能力。鍛煉學(xué)生言語(yǔ)交際能力。

教具準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

.出示上節(jié)課所學(xué)字詞，讓學(xué)生溫習(xí)識(shí)讀。

2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)4的其余內(nèi)容，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本。

二、積累詞語(yǔ)

.小朋友，瞧！老師還給大家?guī)?lái)什么？（顯示詞語(yǔ)），認(rèn)識(shí)它們嗎？

（出示8）人外有人

天外有天

學(xué)無(wú)止境

一往無(wú)前

2.讓學(xué)生借助拼音讀成語(yǔ)。指名讀，相機(jī)正音。

3.結(jié)合看圖和聯(lián)系《小鷹學(xué)飛》先在小組中說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。（出示9）

交流學(xué)習(xí)成果，教師相機(jī)明確：

（1）學(xué)無(wú)止境：學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)到盡頭的。

所需要填的那張單。單上會(huì)有匯款人的信息和收款人的信息需要填寫(xiě)，還有要匯的金額等信息。以確保客戶把錢(qián)匯到另個(gè)人賬戶上。

3.莎士比亞

英國(guó)偉大的戲劇大師、詩(shī)人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)巨匠。出生于距離倫敦不遠(yuǎn)的斯特拉福鎮(zhèn)一個(gè)富裕市民家庭，父親除務(wù)農(nóng)外經(jīng)營(yíng)手套生意，擔(dān)任過(guò)當(dāng)?shù)氐淖h員和鎮(zhèn)長(zhǎng)。莎士比亞自幼即對(duì)戲劇表現(xiàn)出明顯的興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)很注意古羅馬的詩(shī)歌和戲劇。詩(shī)人的一生作品甚多，共有37部戲劇，1卷十四行詩(shī)集，2首敘事長(zhǎng)詩(shī)。這其中包括著名的《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《無(wú)事生非》《哈姆雷特》、《李爾王》等。

練習(xí)：

.背一背寫(xiě)字口訣，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。

“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大?！?/p>

2.給下列大寫(xiě)漢字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）

壹

貳

叁

肆

伍

陸

（）（）（）（）（）（）

柒

捌

玖

拾

佰

仟

3.在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，再讀一讀。

（1）小兔子有（）條腿。

（2）國(guó)旗上有（）角星。

（3）白云飄向（）面（）方。

（4）十五個(gè)吊桶打水——（）上（）下。

4.解釋一下成語(yǔ)的意思。

學(xué)無(wú)止境：

一往無(wú)前：

5.有一些要開(kāi)發(fā)票的金額，你會(huì)用今天學(xué)到的大寫(xiě)數(shù)字來(lái)填寫(xiě)嗎？

你知道在發(fā)票上怎么用大寫(xiě)數(shù)字填寫(xiě)下列金額嗎？

（1）一條褲子67元_________________________

（2）一件毛衣109元_________________________

6.根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）學(xué)完《小鷹學(xué)飛》，你想對(duì)小鷹說(shuō)些什么，用上一些成語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)。

（2）《狼和小羊》課文告訴我們一個(gè)道理，用上一句名人名言，快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

7.王小明的書(shū)包壞了，去商店買(mǎi)書(shū)包。他會(huì)和售貨員阿姨發(fā)生什么樣的對(duì)話呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)的字用拼音代替。

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

參考答案

.“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大”

2.yī

èr

sān

sì

wǔ

lù

壹

貳

叁

肆

伍

陸

qī

bā

jiǔ

shí

bǎiqiān

柒

捌

玖

拾

佰

仟

3.依次是：四、五、四、八、七、八

4.（1）學(xué)無(wú)止境：學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)到盡頭的。

(2）一往無(wú)前：勇往直前，無(wú)所阻擋。形容勇猛地、無(wú)所畏懼地奮勇前進(jìn)。

5.（1）陸拾柒圓（2）壹佰零玖圓

6.（1）懂得學(xué)無(wú)止境的道理，要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。

（2）像狼一樣的壞人，“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的”。

7.略

第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 我是什么 4

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我是什么

課前透視：

《我是什么》是一篇常識(shí)性課文。本課以第一人稱“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言樸素而生動(dòng)，是一篇寓科學(xué)知識(shí)于趣味故事的優(yōu)秀教材。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力和目的。

水對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不陌生，所以教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中從而獲得創(chuàng)新活動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。

信息資料

1.生字詞語(yǔ)卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。2.師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識(shí)他們呀？（播放錄音故事）（這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。從整體上感知了課文內(nèi)容，了解了課文大意。）

2.謎語(yǔ)導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ)，看看你能猜到謎底嗎？“千條線，萬(wàn)條線，落到水中看不見(jiàn)。”（板題）

二、自讀

2017.3.1 最新版

1.給學(xué)生充分地時(shí)間自由讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語(yǔ)和不懂的地方。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評(píng)議讀書(shū)情況。強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語(yǔ)，注意難點(diǎn)的字音。如：“躁、災(zāi)”是平舌音；“稼”是第四聲，在“莊稼”一詞中，讀輕聲等。

3.讀書(shū)交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑。說(shuō)說(shuō)讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸納、解答。

三、識(shí)字

1.利用生字卡片，出示“我會(huì)認(rèn)”中的11個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識(shí)字的方法。

2.請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語(yǔ)。（參見(jiàn)“我會(huì)讀”）。

3.分組開(kāi)火車讀字詞比賽，評(píng)出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。

四、寫(xiě)字

1.出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“沖、曬、池、浮”四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)，以及每個(gè)字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫(xiě)的字。2.教師范寫(xiě)。邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如：“曬”的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及“兩點(diǎn)水”和“三點(diǎn)水”在寫(xiě)法上的異同。

3.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，自由練寫(xiě)。教師巡視，師生共同評(píng)議。

五、談話

師：同學(xué)們，學(xué)到這里你已經(jīng)學(xué)到了什么或會(huì)干什么，接下來(lái)你們想做些什么呀？（學(xué)生自己說(shuō)想干什么，學(xué)生可能說(shuō)出以下的活動(dòng)意向。）1.用學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)話，給生字找朋友。2.和伙伴一起合作讀課文，讀最喜歡的段落。

3.一邊表演動(dòng)作，一邊朗讀。小組合作。等等其他方法也可以。

六、匯報(bào)

學(xué)生根據(jù)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)感受。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.用自己喜歡的記生字詞。聽(tīng)寫(xiě)生字詞，然后說(shuō)出自己是怎樣記住這個(gè)字的，鞏固識(shí)字。同桌檢查寫(xiě)字情況。2.指讀課文，師生評(píng)議。

二、啟思

2017.3.1 最新版

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水是會(huì)不斷變化的。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點(diǎn)呀？你能不能想個(gè)好辦法，把這些問(wèn)題弄懂呢？ 2.學(xué)生討論，尋找解決問(wèn)題的方法。

3.交流方法。（學(xué)生可能會(huì)提出“小組讀書(shū)，邊讀邊記”、“畫(huà)表格填寫(xiě)”、“故事表演”、“繪畫(huà)表現(xiàn)”等方法。）

三、探究

組織學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)關(guān)注各組學(xué)習(xí)情況，因材指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確地運(yùn)用自主選擇的閱讀方法，以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、展示

1.組織學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)（小組學(xué)習(xí)），匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下的問(wèn)題。

（1）水的不同狀態(tài)及變化過(guò)程。

（2）水在不同地方的不同樣子。（第3自然節(jié)）（3）水在人類生活中的利弊。

2.教師可利用課件或錄像等方式，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)和理解。組織評(píng)價(jià)各組的學(xué)習(xí)情況，特別注重對(duì)學(xué)生合作情況，創(chuàng)新方法及學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。

五、談話

你還知道哪些水的作用與危害？

六、演讀

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的體會(huì)和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：用突出重音的方法讀出“落、打、飄”；用愉快、輕柔的語(yǔ)氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛(ài)；用沉悶的語(yǔ)氣讀出云的“沉甸甸”；用輕而慢的語(yǔ)調(diào)讀出水的“平靜、溫和”；用稍強(qiáng)的語(yǔ)氣讀出水“洶涌澎湃”等。2.練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)“水的變化”及“水的不同性格”。

3.組織學(xué)生分別戴上“水、汽、云、雨、雹子、雪”的頭飾，表演課文內(nèi)容。適當(dāng)加上運(yùn)用和表情。

七、謎語(yǔ)兩則

1.好吃沒(méi)滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。（水）

2.太陽(yáng)一曬我就變，火上一燒我也變。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點(diǎn)。（水）

2017.3.1

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 假如練習(xí)人教新課標(biāo)

假如習(xí)題精選

一、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話

我給小樹(shù)畫(huà)太陽(yáng)是為了_______________________。

我給小鳥(niǎo)畫(huà)谷粒是為了_______________________。

我給西西畫(huà)雙腿是為了_______________________。

二、你能用這些字組成幾個(gè)詞語(yǔ)呢

尋 體 食 場(chǎng) 操 找

參考答案：

尋找 體操 尋食 操場(chǎng) 找尋

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（）地成長(zhǎng) 遙遠(yuǎn)的（）

（）地等待 健康的（）

（）地游戲 哭泣的（）

參考答案：

（快活）地成長(zhǎng) 遙遠(yuǎn)的（地方）

（苦苦）地等待 健康的（身體）

（快樂(lè)）地游戲 哭泣的（孩子）

四、幫小鳥(niǎo)找到自己的家

答案：

第五篇：蘇教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)_Microsoft_Word_文檔_

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文大朗垌小學(xué)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，我從課文的延伸入手，以寫(xiě)想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日要求學(xué)生每天摘錄一個(gè)好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)話能力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我因材施教。在書(shū)寫(xiě)方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)

工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視積累，拓展視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

四、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

雖取得不少成績(jī)，但也存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫(xiě)話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)理念，努力汲取他人之長(zhǎng)，不斷使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。