第一篇：服裝效果圖設(shè)計教學案例

《我為校園添色彩》——服裝效果圖設(shè)計教學案例

豐潤鎮(zhèn)中學

陳英培

在進行教育改革，推進素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教育受到了更多的關(guān)注，對人的成長有了不可或缺的作用，這就賦予美術(shù)教師更大的責任和義務(wù)?；A(chǔ)教育更強調(diào)讓學生學會學習，重視教學過程和教學設(shè)計，美術(shù)學習的過程與學習方法要有意識的在每個課題中展現(xiàn)，讓學生通過每一課的學習，逐步感知藝術(shù)的思維方式和學習方法，這就要求教師必須更新自己的教育觀念，知識結(jié)構(gòu)，教學方法，評價方式等，才能為自己走進新課程提供最基本最有力的保障，現(xiàn)以七年級上冊《服裝效果圖設(shè)計》談一下自己的設(shè)計與認識。

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導者和調(diào)節(jié)控制者，通過設(shè)計一定的情境，讓學生感知、了解美術(shù)知識，激發(fā)學生的想象能力，產(chǎn)生探究的欲望，明確學習的目的。在美術(shù)教學中根據(jù)學生的實際情況和年齡特點，創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應(yīng)的教學情境，將學生帶入一定的情境之中，使學生情緒上受到感染，同時也激發(fā)了學生學習的興趣與參與的熱情。著名美籍華人科學家楊振寧說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后在結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。”學生有了自己的濃厚興趣才會產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，推動學生興致勃勃地進行學習，所以說興趣是最好的老師。例如在啟發(fā)引導階段，教師讓學生穿上學生裝、時裝、運動裝、休閑裝伴隨優(yōu)美的音樂進行模特表演，學生的情緒一下子被調(diào)動了起來，別看他們沒受過專業(yè)訓練，但他們的一招一式，一顰一笑還真有那么點味道，臺上表演得很投入，臺下不時爆發(fā)出陣陣掌聲，在學生的陣陣喝彩聲中，營造出一個民主、寬松、和諧的氛圍，表演結(jié)束后教師不失時機地讓學生們暢談自己所喜歡的服裝。在談笑之余，學生輕松愉快地了解到本次課應(yīng)學習的內(nèi)容，同時也點燃了學生設(shè)計服裝效果圖的強烈欲望。

二、觀察分析、勤于思考

《新課程標準》強調(diào)教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，在教學過程中，要處理好傳授知識與能力培養(yǎng)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。在授課中，沒有用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而是利用多媒體課件提供大量的服裝款式圖片，引導學生自主觀察、分析服裝的款式，同時提出探索性的問題：服裝款式中，變化最多的是哪些地方？什么款式的服裝比較適合咱們中學生的特征？通過學生的自主觀察、分析，充分比較，交流，發(fā)展了學生的思維能力、想象能力，同時也鍛煉了學生的語言表達能力，而大量的美術(shù)圖片解決了常規(guī)教學中信息量不足的問題，開闊了學生的視野，給學生感受美創(chuàng)造美的機會。接著教師讓學生親自動手搭配服裝，進行色彩組合。雖然這一活動看上去原始了些，可學生自主參與的熱情無比高漲，在學生動手拼配的過程中，激活了學生已有的知識儲存，嘗試將相關(guān)知識進行綜合運用，體驗美術(shù)活動的無限樂趣。這時，學生滿懷信心地訴說著自己組合搭配色彩的原因及本人對色彩的感受。此時學生真正成了課堂的主人，教師只不過是一個引導者，組織者，以其豐富性，多樣性去迎合學生的需要。

學起于思，思源于疑，常有疑點才能常有思考，常有思考才能常有創(chuàng)新。在教學中教師不僅要善于提問，還要引導學生自主提出問題，找出解決問題的方法，通過欣賞大量的學生裝，引導學生自己提出問題：如果讓我們繪制一張服裝設(shè)計圖的話，應(yīng)怎樣去完成呢？通過學生的積極探討總結(jié)出服裝設(shè)計圖的繪制步驟，這時，老師應(yīng)抓住時機現(xiàn)場演示，幷講解應(yīng)注意的事，本課的重難點已突破。接著教師提出如果讓我們設(shè)計一款學生裝，我們又將設(shè)計什么樣的款式和色彩以體現(xiàn)中學生的時代風采呢？學生有疑問才能打破頭腦中的平靜，激活思維活動的波瀾，學習才不會一知半解。學生們積極踴躍的暢談自己的設(shè)想，有的學生已經(jīng)按捺不住激動的情緒，就想馬上大展伸手一番。

三、積極探索、張揚個性

在積極探索中，學生以個人或集體合作的形式參與美術(shù)活動，發(fā)揮個性，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成對美術(shù)學習的持久興趣?？吹綄W生胸有成竹的設(shè)計著自己校服的樣子，真像一名名老道的服裝設(shè)計師在精心設(shè)計著自己的作品。有的學生則很快的設(shè)計了一套色彩絢麗的運動裝，以展示中學生的時代性，有的學生設(shè)計了一套溫文爾雅的西裝以顯示男生的紳士風度，有的女生則設(shè)計了色彩亮麗的裙裝，文靜典雅的褲裝，看到他們設(shè)計的一個個畫面并滿懷激情的訴說著自己的構(gòu)思，我得心里感到無比的欣慰。

此時學生已穿著適合自己年齡的學生裝在一片歡呼聲和音樂聲中再一次進行了校園生活的表演，把本課再一次推向了高潮，我想，學生之所以設(shè)計出這么多豐富多彩的服裝，離不開新課程帶給我們的新氣息，新理念，更離不開教師課堂上給予學生的一次次驚喜。為了更大地挖掘?qū)W生的潛能，積極倡導利用廢舊材料進行模擬制作，教師不失時機的展示了自己設(shè)計并制作的服裝，展示不是以教師的身份進行的，而是融入學生當中以一名競爭者的姿態(tài)去贏得他們的認可。學生們的驚嘆聲與掌聲給予了教師的肯定，于是教師提出希望看到學生們的作品展示。一周后在教師精心輔導下，學生們展示出一套套精美的服裝。有的是利用舊毛線勾出的裙裝，有的是利用色彩斑斕的布頭制作的華麗高貴的晚禮服，有的則利用舊雜志的彩頁制作出別出心裁的時髦的白領(lǐng)套裝，還有的利用紗巾圍裹成少數(shù)民族服裝······并且學生還為穿上盛裝的巴比娃娃設(shè)計了相關(guān)的飾品及利用廢舊的一次性紙杯設(shè)計了各式的帽子，真是絢麗多彩??！如今的美術(shù)課，就是在這樣輕松愉快的氣氛中度過的，老師已不再是以前居高臨下的權(quán)威者，要以學生為主體，一切從學生的興趣、利益、要求出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特點，在教學中做到張弛有度，并通過各種美術(shù)活動激發(fā)學生學習的動機，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，使學生越學越愿學，越學越會學，越學越聰明，越富靈性和獨創(chuàng)精神，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美，美中育人。

第二篇：《服裝效果圖技法》教學大綱

《服裝效果圖技法》課程教學大綱

一、課程基本信息

課程編號：

課程名稱：服裝效果圖技法 課程類別：專業(yè)必修課

適用專業(yè)：服裝設(shè)計與工程/服裝與服飾設(shè)計（本科）開設(shè)學期：二（本科）

總 學 時：64 其中講授學時：16 實踐學時：48 計劃學分：4 先修課程：人體素描

設(shè)計色彩 講授語言：中文 考核方式：開卷考試

二、課程簡介：本課程和的性質(zhì)、目的和任務(wù)

性質(zhì)：本課程為服裝設(shè)計與工程/服裝與服飾設(shè)計專業(yè)必修課。

目的：通過系統(tǒng)學習服裝效果圖的相關(guān)理論知識及實踐訓練，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，能運用常用工具和技法繪制服裝效果圖，正確、完整地表達服裝款式圖，為后面的服裝設(shè)計專業(yè)課學習打下堅實的基礎(chǔ)。

三、推薦教材與教學參考書

教材：《時裝畫技法教程》 丁瑋主編

南京大學出版社

參考書：《應(yīng)用時裝畫技法》王家馨、趙旭堃 中國紡織出版社

《時裝畫技法入門》許恩源 東南大學出版社 《時裝畫表現(xiàn)技法》 龐綺編著

江西美術(shù)出版社 《服裝人體與時裝畫》 劉元鳳

高等教育出版社 《矢島功時裝畫技法》（日）矢島功

江西美術(shù)出版社

四、課程內(nèi)容及學時分配

第一章

服裝畫概述（2學時）

第一節(jié)：服裝畫的發(fā)展簡史 第二節(jié)：服裝畫的表現(xiàn)風格

第二章 服裝畫人體表現(xiàn)（10學時）第一節(jié)：服裝畫的人體局部表現(xiàn) 第二節(jié)：人體的基本結(jié)構(gòu)與比例 第三節(jié)：服裝畫人體動態(tài)的表現(xiàn)

第三章

服裝款式圖表現(xiàn)（8學時）第一節(jié)：服裝款式圖概述

第二節(jié)：服裝款式圖表現(xiàn)要點和方法及訓練

第四章

人體動態(tài)著裝表現(xiàn)（4學時）第一節(jié)：服裝畫人體線條的表現(xiàn) 第二節(jié)：服裝畫人體動態(tài)著裝表現(xiàn) 第五章

彩色時裝畫的表現(xiàn)技法（28學時）第一節(jié)：服裝畫中的色彩

第二節(jié)：服裝畫各種工具和常見面料上色表現(xiàn) 第三節(jié)：彩色服裝畫綜合技法

第六章

主題服裝畫表現(xiàn)（12學時）第一節(jié)：創(chuàng)作靈感的獲取 第二節(jié)：主題服裝畫表現(xiàn) 第三節(jié)：系列服裝表現(xiàn)

五、考核方法與要求

（一）考核方法 考核類型：開卷 考核方式：隨堂考試 考核時間：180分鐘

（二）成績評定

基本知識、應(yīng)知考核（書面、閉卷）成績：占 60 ％ 上課的出勤率、學習態(tài)度：占15 ％

平時實踐（實驗、實訓）操作情況：占 25 ％

六、編制與審核

編制人：

編制時間：

教研室審議： 系審核：

第三篇：工廠辦公室裝修設(shè)計案例效果圖

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本次為2100平方工業(yè)風辦公室裝修設(shè)計項目，在設(shè)計的時候，設(shè)計師保留了建筑本身的優(yōu)點，將工業(yè)風格與建筑進行融合與搭配，最后希望得到來自空間渾然天成的設(shè)計效果。

大廳的設(shè)計，設(shè)計師在設(shè)計的時候，將空間切割為幾個不同的功能區(qū)域，其一為展示區(qū)域、其二為接待區(qū)域、其三為休息區(qū)域，三個不同的區(qū)域融合在一個空間之中，既滿足了辦公的需要，在同時又滿足了設(shè)計師對空間的訴求。

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茶水區(qū)域、洽談區(qū)域、休息區(qū)域、接待區(qū)域，此處空間的特點就是多而融合，不要小看這一個空間，它的作用就是有容乃大，設(shè)計師在設(shè)計的時候主要就是采用無屬性對空間進行定位，無就是有，無中生有就是此間最高的標準。

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動線的設(shè)計，設(shè)計師在設(shè)計的時候，按照建筑本身的特點，將其一分為二，其一為動線本身、其二為展示區(qū)域，設(shè)計師希望客戶可以在走動中對企業(yè)的產(chǎn)品加以了解，讓客戶可以清晰的感受到企業(yè)的實力，為下一步的合作提供契機。

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二樓前臺區(qū)域的設(shè)計，設(shè)計師在設(shè)計的時候，以樓梯的突然轉(zhuǎn)角對空間進行轉(zhuǎn)變與二次設(shè)計，這樣的設(shè)計一方面不會受到一樓設(shè)計風格的影響，另一方面使設(shè)計轉(zhuǎn)向平緩，讓客戶感受到企業(yè)內(nèi)部的和諧與安寧，讓客戶感受到企業(yè)文化的熏陶。

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辦公區(qū)域的設(shè)計，設(shè)計師在設(shè)計的時候，對空間進行了工業(yè)風的轉(zhuǎn)化，設(shè)計師認為呆板的空間會使人喪失思考的能力與激情，設(shè)計師希望這樣的空間可以調(diào)動員工的心態(tài)，讓大家在愉悅的工作環(huán)境之中完成自身與企業(yè)的雙重成長。

以上2100平方工業(yè)風辦公室裝修設(shè)計案例講解到此結(jié)束，希望嵐禾設(shè)計的介紹可以幫助到想要裝修設(shè)計的業(yè)主朋友們，為大家?guī)硪唤z靈感與創(chuàng)意，想觀看更多工業(yè)風格辦公室裝修設(shè)計案例，請持續(xù)關(guān)注嵐禾辦公空間設(shè)計。

第四篇：辦公室展廳裝修設(shè)計案例效果圖

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辦公室展廳裝修設(shè)計案例效果圖

本次辦公室設(shè)計面積為710平方，設(shè)計師在設(shè)計的時候希望將企業(yè)文化延伸到空間中，以自由率性的空間去詮釋企業(yè)文化，加強人與空間、人與人之間的交流性與互動性。

前臺的設(shè)計，設(shè)計師對前臺的設(shè)計均采用了明亮的色彩，這樣不僅可以為空間增加現(xiàn)代時尚氣息,更可以在簡單中凸顯出個性和創(chuàng)意。

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在現(xiàn)代社會追求效率與速度的今天，辦公區(qū)域的設(shè)計是最需要創(chuàng)新的地方，本案設(shè)計師采用暖色系，以此來溫暖整個空間。

茶水間的設(shè)計，設(shè)計亮點在于中心凹凸的吊頂設(shè)計，不管在視覺上還是在使用上面，都大大的增加了空間的面積。004km.cn

展廳的設(shè)計，設(shè)計師采用采用黑、灰兩色，一則可以使空間整體整潔與干凈，二則讓人仿佛置身于大自然中安靜，整個設(shè)計令空間彌漫著動感與時尚。

第五篇：設(shè)計效果圖

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