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      堅持憲法至上(教案)[小編推薦]

      時間:2019-05-12 23:20:24下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《堅持憲法至上(教案)[小編推薦]》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《堅持憲法至上(教案)[小編推薦]》。

      第一篇:堅持憲法至上(教案)[小編推薦]

      第一單元 堅持憲法至上(教案)

      李念存

      第一單元 堅持憲法至上

      第一課 維護憲法權威 第1課時 公民權利的保障書

      知識目標

      1.知道我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質。

      2.知道憲法內容,對憲法規(guī)定經(jīng)濟制度、政治制度及公民基本權利內容有初步了解,這些內容保障國家權力屬于人民或保證人民當家作主。

      3.知道我國人權的實質內容和目標,國家如何尊重和保障人權。能力目標

      1.知道很多國家機關名稱里有“人民”二字的原因。2.對憲法基本內容的認識和了解。

      3.學會通過不同途徑和形式參與管理國家事務、社會事務等,提高參與國家政治生活的能力。4.提高對人權內涵的認識,自覺維護個人的人權。情感、態(tài)度與價值觀

      1.增強對憲法基本內容的認識,熱愛憲法。2.認識人權、珍惜和熱愛自己的人權。

      3.對國家尊重和保障人權的具體做法產生敬意。重點

      1.我國憲法的基本原則。2.對憲法基本內容的認識。3.國家尊重和保障人權。難點

      1.對憲法基本原則與國家性質的理解和認識。2.對人權內涵的認識和理解。

      教師準備:1.精心準備憲法內容、國徽幻燈片及教材上教學展示所用幻燈片。2.認真?zhèn)湔n,熟知本課時兩大板塊內容之間內在聯(lián)系。學生準備:1.預習新課中探究問題。

      2.提出新問題在課堂上師生互動環(huán)節(jié)與同學共同探討。

      一、故事導入,場景激趣

      故事一:中華人民共和國國徽的由來及含義

      1949年中華人民共和國成立前夕,清華大學和中央美術學院接受了中央政府命令,分別成立了國徽設計小組,執(zhí)行新中國國徽的設計工作。

      經(jīng)多次咨詢研究,最后確定了國徽的圖案,內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征;用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農民階級;用國旗上的五星,代表中國共產黨領導下的中國人民大團結。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。1950年9月20日,中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令,公布中華人民共和國國徽圖案。

      中華人民共和國國徽,是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂,在祖國的海關,在人民的法庭上,每當我們看到莊嚴美麗的國徽,心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。國徽呈圓形,圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星,下方是雄偉端莊的天安門城樓,天安門城樓的正下方是一個金色的齒輪,齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱,至居中的頂部相合,齒輪的中心又系著兩幅紅綬,呈弧形伸向兩邊,而后向下垂掛,使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色,熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

      天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景,橫貫國徽的中下方,象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

      齒輪、稻穗象征著工人階級和農民階級。金色的齒輪,仿佛帶動整個國家飛轉向前,碩大的麥稻穗,也同樣象征著人民的幸福,祖國的繁榮。

      國徽上的五顆星,代表中國共產黨領導下的中國人民大團結,正上方的一顆大星,代表著中國共產黨。黨是燈塔,是太陽,沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱,象征億萬人民,心心向著共產黨,堅強團結,眾志成城。故事二:中國國徽圖案的繪制方法

      1.兩把麥稻穗組成正圓形的環(huán)。齒輪安在下方麥稻桿的交叉點上。齒輪的中心交結著紅綬。紅綬向左右綰住麥稻而下垂,把齒輪分成上下兩部。

      2.從圖案正中垂直畫一直線,其左右兩部分,完全對稱。

      3.圖案各部分之地位、尺寸,可根據(jù)方格墨線圖之比例,放大或縮小。4.如制作浮雕,其各部位之高低,可根據(jù)斷面圖之比例放大或縮小。

      5.國徽之涂色為金、紅二色:麥稻、五星、天安門、齒輪為金色,圓環(huán)內之底子及垂綬為紅色;紅為正紅(同于國旗),金為大赤金(淡色而有光澤之金)。故事三:國徽及國徽法

      1954年9月,第一屆全國人民代表大會一次會議及其通過的《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定:“中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪?!币院髿v次憲法均予以確認。為了維護國徽的尊嚴,正確使用國徽,1991年3月2日,第七屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國徽法》,當天國家主席楊尚昆簽發(fā)主席令予以公布,并自1991年10月1日起施行。

      故事四:憲法目錄 序言

      第一章 總綱

      第二章 公民的基本權利和義務 第三章 國家機構

      第一節(jié) 全國人民代表大會 第二節(jié) 中華人民共和國主席 第三節(jié) 國務院

      第四節(jié) 中央軍事委員會

      第五節(jié) 地方各級人民代表大會和地方各級人民政府 第六節(jié) 民族自治地方的自治機關 第七節(jié) 人民法院和人民檢察院 第四章 國旗、國歌、國徽、首都

      教師可根據(jù)需要,選取其中一兩個故事講述給學生聽或制成幻燈片讓學生了解我國的國徽和相關法律規(guī)定,由此引入新課的學習。

      二、問題導讀,新知研討(一

      1.我國憲法的基本原則

      教師引導學生完成教材第2~3頁“運用你的經(jīng)驗”,請學生著重思考下面兩個問題:(1)為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽?(2)為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字? 在學生思考的過程中,老師可視情況組織同學展開討論。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。

      教師總結:(1)中華人民共和國國徽,是我們偉大祖國的象征。(2)我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字,表示我國的國家性質也就是我國憲法的基本原則——我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權利屬于人民。2.憲法的基本原則的表現(xiàn)

      教師請學生閱讀教材第3~5頁內容,在預習新課的過程中了解我國憲法是如何確保人民當家作主權力的? 對這一內容的教學,建議教師分兩步進行:

      第一步:請學生回答“我國憲法是如何確保人民當家作主權力的”這一問題。第二步:在學生回答的基礎上,老師可以播放提前準備的幻燈片,具體順序如下: 第一張顯示“憲法確認我國的國家性質,明確人民當家作主的地位”。第一章 總綱

      第一條 中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。第二條 中華人民共和國的一切權力屬于人民。

      第二張顯示“憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度”,這一制度奠定了國家權力屬于人民的經(jīng)濟基礎。我國經(jīng)濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產資料的所有者,成為國家的主人。第一章 總綱

      第六條 中華人民共和國的社會主義經(jīng)濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制,即全民所有制和勞動群眾集體所有制。社會主義公有制消滅人剝削人的制度,實行各盡所能、按勞分配的原則。

      國家在社會主義初級階段,堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度,堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

      第七條 國有經(jīng)濟,即社會主義全民所有制經(jīng)濟,是國民經(jīng)濟中的主導力量。國家保障國有經(jīng)濟的鞏固和發(fā)展。

      第八條 農村集體經(jīng)濟組織實行家庭承包經(jīng)營為基礎、統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制。農村中的生產、供銷、信用、消費等各種形式的合作經(jīng)濟,是社會主義勞動群眾集體所有制經(jīng)濟。參加農村集體經(jīng)濟組織的勞動者,有權在法律規(guī)定的范圍內經(jīng)營自留地、自留山、家庭副業(yè)和飼養(yǎng)自留畜。

      第三張顯示“憲法規(guī)定的社會主義政治制度”,明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。廣大人民通過人民代表大會行使國家權力,通過各種途徑和形式,管理國家事務,管理經(jīng)濟和文化事業(yè),管理社會事務。第一章 總綱

      第二條 中華人民共和國的一切權力屬于人民。

      人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

      人民依照法律規(guī)定,通過各種途徑和形式,管理國家事務,管理經(jīng)濟和文化事業(yè),管理社會事務。第四張顯示“憲法規(guī)定廣泛的公民基本權利”。第一章 總綱

      第三十三條 凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。

      任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。

      第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限,都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。

      教師補充:“憲法還規(guī)定國家武裝力量屬于人民”,它的任務是鞏固國防,抵抗侵略,保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)人民的和平勞動,參加國家建設事業(yè),努力為人民服務。

      教師總結:一切權力屬于人民的憲法原則,歸根結底就是要保證人民當家作主的權利。3.對中學生的要求:

      教師可安排學生閱讀教材第5頁“探究與分享”,思考提出的問題:中學生通過撰寫提案參與到國家事務中,這給我們什么啟示?

      教師在學生思考回答基礎上作小結。

      教師總結:我們要依法積極參與國家政治生活,擔當起國家主人應盡的責任?!竟适峦卣埂?/p>

      梁啟超《少年中國說》

      梁啟超《少年中國說》:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲?!?二)國家尊重和保障人權

      1.人權的實質內容和目標:人的自由、平等地生存和發(fā)展 教師出示幻燈片或安排學生閱讀教材第6頁四幅插圖,思考問題:(1)以上圖片分別說明公民享有什么權利?這些權利是如何實現(xiàn)的?(2)請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展狀況的實例。

      教師總結:(1)分別是受教育權、生命健康權、文化權、勞動就業(yè)權。(2)示例:高中、大學貧困家庭學生助學金制度等。

      2.尊重和保障人權成為我國的憲法原則 教師出示提前制作的幻燈

      第二篇:八上第一單元堅持憲法至上

      第一單元堅持憲法至上

      第一課 維護憲法權威

      1、為什么要維護憲法權威?(為什么要堅持憲法至上?)

      (1)憲法是公民權利的保障書。規(guī)定國家權力屬于人民,國家尊重和保障人權的憲法原則

      (2)憲法是治國安邦的總章程。憲法組織國家機構,授予國家機構相應的職權,嚴格規(guī)范權力運行。

      2、為什么說憲法是公民權利的保障書?(憲法如何保障公民的權利?)

      (1)憲法確認我國人民民主專政的國家性質,明確人民當家作主的地位,保障國家的一切權力屬于人民。(2)憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權力屬于人民的經(jīng)濟基礎。(3)憲法規(guī)定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。(4)憲法規(guī)定廣泛的公民基本權利,并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權利的保障措施。(5)憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民。

      3、我國憲法的基本原則是什么?

      我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權力屬于人民。

      4、憲法對我國的國家性質和人民地位是如何規(guī)定的?

      我國憲法第一條第一款明確規(guī)定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?!钡诙l第一款明確規(guī)定:“中華人民共和國的一切權力屬于人民?!?/p>

      5、人權的實質內容和目標是什么?

      人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發(fā)展。

      6、尊重和保障人權成為我國的憲法原則對各級國家機關有什么要求?

      它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念,加強人權法治保障,保證人民依法享有廣泛權利和自由。

      7、我國享有人權的主體有哪些?受憲法保護的人權內容有哪些?

      (1)在我國,人權的主體非常廣泛,既包括我國公民,也包括外國人等。不僅保護個人,也保護群體。

      (2)憲法保護的人權的內容也很廣泛,既包括平等權和人身權利、政治權利,也包括財產權、勞動權、受教育權等經(jīng)濟、社會、文化方面的權利。

      8、國家應如何做到尊重和保障人權?

      (1)尊重和保障人權是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權利,法律進一步明確了公民享有的各項具體權利,規(guī)定了侵害權利的法律責任。

      (2)行政機關在執(zhí)法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識,做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法,堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

      (3)審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權、檢察權,保護公民的各項合法權益。

      (4)國家加強法治宣傳教育,弘揚社會主義法治精神,建設社會主義法治文化,增強全民法治觀念,形成全民守法的氛圍和習慣,努力將人權理想變成現(xiàn)實。

      9、人民代表大會與人民的關系是怎樣的? 我國的一切權力屬于人民,人民代表大會是人民行使國家權力的機關。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產生,對人民負責,受人民監(jiān)督。

      10、我國有哪些國家機構?其它國家機關與權力機關的關系是怎樣的?(1)我國國家機構有國家權力機關、行政機關、審判機關、檢察機關。(2)其它國家機關都由人民代表大會產生,對它負責,受它監(jiān)督。

      11、憲法是如何組織國家機構的?(憲法是如何保障人民當家作主權力實現(xiàn)的)

      (1)人民代表大會是人民行使國家權力的機關。憲法規(guī)定:“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生對人民負責,受人民監(jiān)督?!薄皣倚姓C關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生,對它負責,受它監(jiān)督”。

      (2)憲法通過組織國家機構,授予國家機構特定職權,明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容,使得國家權力的運行穩(wěn)定有序。國家機構依據(jù)憲法行使權力,守護人民的根本利益,從而保障人民當家作主權力的實現(xiàn)。(3)憲法規(guī)定國家機構實行民主集中制的原則。

      11、我國國家機構組織工作的原則是什么?這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的?(1)我國憲法第三條規(guī)定:“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”

      (2)我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)為:在國家機構與人民的關系方面,國家權力來自人民,由人民選舉產生國家權力機關,國家權力機關在國家機構中居于主導地位;在中央與地方國家機構的關系方面,中央和地方的國家機構職權的劃分,遵循在中央的統(tǒng)一領導下,充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則;在國家機關內部作出決策、決定時,實行民主集中制。

      12、我國憲法是如何規(guī)范權力運行的?

      (1)憲法嚴格規(guī)范國家機構職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。(2)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。(3)人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責,不得懈怠、推諉。

      (4)憲法和法律還規(guī)定了國家權力行使的程序,要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為,都是違法行為。

      (5)國家權力的行使不能任性,法定職責必須為,法無授權不可為。

      第二課保障憲法實施

      1、怎樣保障憲法實施?(怎樣堅持憲法至上?)

      (1)、堅持依憲治國。憲法是國家的根本法,是一切組織和個人的根本活動準則,具有最高的法律效力。堅持依法治國首先要堅持依憲治國,堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。全面依法治國,保障憲法實施,必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。

      (2)、加強憲法監(jiān)督。監(jiān)督權力行使需要建立健全完備的監(jiān)督公權力行使的制度體系。全面依法治國需要我們健全憲法實施和監(jiān)督制度,不斷加強憲法監(jiān)督工作。同時人們要增強憲法意識。

      2、我國憲法的組成和基本內容分別是什么?

      (1)組成:我國現(xiàn)行憲法除序言外,設有第一章總綱,第二章公民的基本權利和義務,第三章國家機構,第四章國旗、國歌、國徽、首都,共四章一百三十八條。

      (2)基本內容:憲法規(guī)定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題,涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面。

      3、為什么憲法是一切組織和個人的根本活動準則?

      (1)、憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國家的根本法。規(guī)定的是國家生活中最根本、最重要的問題,涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面。

      (2)、憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威,法治的權威就樹立不起來;如果憲法受到漠視,人民權利和自由就無法保證。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動,都必須維護憲法權威,捍衛(wèi)憲法尊嚴,保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上,一切違反憲法的行為,都必須予以追究。

      4、中國共產黨作為執(zhí)政黨,應如何以憲法為根本活動準則的?

      中國共產黨堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略,把法治作為治國理政的基本方式,黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。堅持依法治國首先要堅持依憲治國,堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。黨既領導人民制定憲法法律,也領導人民執(zhí)行憲法法律,做到黨領導立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。

      5、憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的(為什么憲法具有最高法律效力)?

      (1)憲法是國家的根本法,在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

      (2)從內容上看,憲法所規(guī)定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其他法律所規(guī)定的內容通常只是國家生活中的一般性問題,是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定,是對憲法的具體化。(3)從法律效力上看,憲法具有最高的法律效力。

      (4)從制定和修改程序上看,憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。(5)憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。

      6、怎樣堅持依憲治國?

      (1)一切組織和個人都必須以憲法為根本活動準則。

      (2)必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。保障憲法實施,體現(xiàn)憲法最高法律效力。

      7、為什么權力行使需要接受監(jiān)督?

      監(jiān)督是權力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權力將導致腐敗。

      8、如何保證國家機關依照憲法和法律行使權力?

      為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力,需要建立健全完備的監(jiān)督公權力行使的制度體系,在這一監(jiān)督體系中,憲法監(jiān)督制度具有基礎性意義。

      9、人大如何監(jiān)督憲法和法律的實施?

      憲法規(guī)定,全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權,全國人大常委會有權解釋憲法和法律;地方各級人大在本行政區(qū)內負有保證憲法和法律實施的職責。

      10、如何加強憲法監(jiān)督?

      (1)全面依法治國需要我們健全憲法實施和監(jiān)督制度,不斷加強憲法監(jiān)督工作。

      (2)要完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度,健全監(jiān)督機制和程序,使其更好擔負起憲法監(jiān)督職責。要健全憲法解釋程序機制,推進合憲性審查工作,加強備案審查制度和能力建設,加強對憲法實施情況的監(jiān)督檢查,維護憲法權威。

      (3)對于各種違反憲法的行為,都必須予以追究和糾正。

      (4)需要人們增強憲法意識。學習憲法,認同憲法,熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。

      11、如何增強憲法意識?

      (1)增強憲法意識,對國家公職人員來說尤為重要。設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等,就是為了強化國家公職人員的憲法意識,讓他們珍惜憲法授予的權力,自覺規(guī)范自己的行為。

      (2)憲法與我們每個人息息相關,我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識,熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。具體要做到以下幾點:①學習憲法。②認同憲法。③踐行憲法。④建設社會主義法治國家,需要我們堅持憲法至上,自覺踐行憲法精神,積極推動憲法實施。

      第三篇:堅持人民至上心得體會

      堅持人民至上心得體會兩篇

      本文僅供參考

      堅持人民至上心得體會【篇一】

      樹高千丈總有根,水流千里總有源,人民群眾是我們黨枝繁葉茂的根基、是我們黨源遠流長的源頭。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務,只有心系人民群眾,做忠誠的人民服務員,始終把人民的利益放在第一位,讓人民群眾感受到中國共產黨是真正為人民服務、為人民謀利益的政黨,人民才會堅定不移的跟黨走,跟黨一起奮斗,共同努力把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

      做忠誠的人民服務員必須保持同人民群眾血肉聯(lián)系,一切為了群眾。在近百年波瀾壯闊的奮斗歷程中,我們黨之所以能夠由小變大、由弱變強,根本原因是始終堅持和踐行為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。人民群眾是歷史創(chuàng)造者,要虛心向人民群眾學習、竭誠為最廣大人民謀利益。干部的權力是人民賦予的,要做到對黨負責和對人民負責。從群眾中來、到群眾中去,把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動,堅持尊重社會發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位的一致性,堅持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性,堅持完成黨的各項工作與實現(xiàn)人民利益的一致性,堅持保障人民權益與促進人的全面發(fā)展的一致性。

      做忠誠的人民服務員必須保持同人民群眾同舟共濟,一切依靠群眾?!翱官潦妮d,血戰(zhàn)乾坤赤?!蔽淦餮b備極端落后,生活條件極其艱苦,八路軍能夠得到相對可靠的后勤保障、能夠創(chuàng)造一個個無法復制的戰(zhàn)爭奇跡,越打越多、越打越強,其訣竅就是:只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭,只有依靠群眾才能贏得戰(zhàn)爭。民心所向,固若金湯。群眾的擁護支持,構筑起抵御艱險的銅墻鐵壁;軍民的魚水相依,激發(fā)了克難攻堅的戰(zhàn)斗潛力。無論過去、現(xiàn)在還是將來,依靠人民,無往而不勝;脫離人民,一定會失敗。這是歷史的經(jīng)驗,也是歷史的昭示。

      中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務,只有心系人民群眾、做忠誠的人民服務員,始終把人民的利益放在第一位,讓人民群眾感受到中國共產黨是真正為人民服務、為人民謀利益的政黨,人民才會堅定不移的跟黨走,跟黨一起奮斗,共同努力把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

      堅持人民至上心得體會【篇二】

      近日,中央黨校(國家行政學院)舉行2020年秋季學期開學典禮。中共中央政治局委員、中央黨校(國家行政學院)校長(院長)陳希在典禮上強調,“堅持以人民為中心是貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的一條紅線,體現(xiàn)在黨的十八大以來我們黨治國理政的全過程各方面”。黨員干部要緊密聯(lián)系群眾,奮力擔當作為,發(fā)揚奉獻精神,始終把“人民至上”融入到精神血脈,轉化為行動自覺,落實到工作全程。

      黨員干部要緊密聯(lián)系群眾,切實拓寬便民通道。群眾在干部的心里有多重,干部在群眾心中就有多重。作為黨密切聯(lián)系群眾的重要“橋梁”,廣大黨員干部要樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,堅持“從群眾中來、到群眾中去”。今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年,廣大黨員干部要放下架子,撲下身子,懷揣深厚感情,深入基層一線。帶頭“走村入戶”,主動“上門服務”,把上級的政策宣傳下去,把群眾的意見反映上來,切實拓寬便民渠道,打通服務群眾的“最后一公里”。尤其要在易地扶貧搬遷、產業(yè)發(fā)展等方面為貧困戶提供真真切切的幫助,把群眾最關心的事做細做好,真正做到全心全意為人民群眾辦實事,帶領他們脫貧致富奔小康。

      黨員干部要奮力擔當作為,持續(xù)推進利民政策?!袄裰?,絲發(fā)必興;厲民之事,毫末必去。”只要事關群眾利益,哪怕是細枝末節(jié),也需拿出百倍熱情。近年來,國家推出了鄉(xiāng)村振興、養(yǎng)老保險制度改革等一系列民生政策,要想讓這些利民政策落地生根,還需廣大黨員干部帶頭真抓實干,奮力擔當作為。要把“以人民為中心”視作干事創(chuàng)業(yè)的“方向標”,做到群眾的需求點在哪里,我們的工作重心就要轉移到哪里;群眾的期盼在哪里,我們的努力方向就要延伸到哪里?!靶欣裰隆辈皇呛唵魏昂翱谔?,而是需要廣大黨員干部把利民意識轉化為行動自覺,時刻把群眾的利益放在首位,把人民的期盼擺在前頭。對群眾的訴求認真對待,對群眾的困難盡力解決,對群眾疑問及時解答。做到件件有著落,事事有回音,讓群眾在一件件利民惠民的政策中獲得幸福感、滿足感。

      黨員干部要發(fā)揚奉獻精神,始終堅守為民初心。黨的十九大指出,中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。黨員干部要始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,充分尊重人民群眾的主體地位,把一心一意為人民謀福利作為頭等大事。以“咬定青山不放松”的執(zhí)著,以“不破樓蘭終不還”的狠勁,以“越是困難越向前”的氣概,把一腔熱血轉化為實實在在的工作成效。立足本職崗位,從每一天做起,從每一件小事做起,干一行愛一行精一行,勇于擔負起一切急難險重的任務。時刻擺正自己的位置,記牢公仆的身份,承擔肩上的重任。堅決抵制不良作風,自覺接受群眾監(jiān)督,用實干踐行初心,用奉獻落實使命。

      第四篇:服務至上,貴在堅持

      服務至上,貴在堅持

      服務,是現(xiàn)代化商業(yè)銀行的核心競爭點,也是我國商業(yè)銀行與國外同行之間最主要的差距之一,商業(yè)銀行的運營模式已經(jīng)逐步從以產品為中心向以客戶為中心轉移,隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,我國國內金融市場陸續(xù)開放,外資銀行不斷進入中國市場,一些民營銀行也可能逐漸浮出水面,國內金融市場的競爭將愈演激烈,銀行間的競爭除了硬件實力之外,軟實力之間的較量也愈加激烈。因此,能否提高我們服務層次,強化對優(yōu)質存量客戶潛在需求的挖掘和對優(yōu)質增量客戶的滲透和拓展,是決定我們在市場競爭中成敗的關鍵,我們應積極主動地打好這場服務戰(zhàn)。

      微笑服務、站立服務等要規(guī)范到我們每一位柜員身上,把常態(tài)變成笑臉,把守株變成主動迎接,打開服務機制,打破陳舊的服務方式,提高服務思想,時刻謹記“我要微笑,我要站立服務,一切以客戶為中心”。讓服務成為每一位基層員工的第一步工作,每一名基層員工都代表著銀行的形象,代表著銀行的態(tài)度,代表著銀行的服務。客戶來到我們銀行本身就是對銀行的一種信任,一種支持,我們理應急客戶之所急,想客戶之所想,為客戶排憂解難,以最早最快最圓滿的方式為客戶解決問題。

      在服務行業(yè)里有一個這樣的原理,100-1=0.它所表達的意思就是,我們在對同一位客戶的一百次服務中,只要有一次讓客戶感到不滿意,讓客戶感到難受,客戶往往只會記住這一次造成的傷害,而不記得那九十九次的滿意,那么我們就很可能會失去客戶,我們的服務就等于零。這一服務原理告訴我們,服務是一條漫長的路,需要很長時間去走,只有讓客戶感到滿意,客戶的心自然會留下,提升我們的服務質量需要大家的齊心協(xié)力,真正把服務放在心上,服務至上,貴在堅持。

      第五篇:堅持國家利益至上教學設計

      陜西省第二屆中小學、學前教育和特殊教育參評成果封面

      2020年11月23日

      參評人姓名

      楊航儒

      市、區(qū)(縣)

      寶雞市扶風縣

      參評人單位(全稱)

      扶風縣段家鎮(zhèn)段家初中

      聯(lián)系電話

      ***

      成果名稱

      8.2 堅持國家利益至上(教學設計)

      學科(限中、小學填寫)

      初中八年級道德與法治

      學段

      類別

      □高中 R初中 □小學 □學前教育 □特殊教育

      成果

      □ 論文

      R 教學設計

      □ 教育敘事(包括觀察記錄、教育反思、班主任工作札記等)

      □ 課堂實錄

      □ 微課

      □ 游戲活動案例

      8.2 堅持國家利益至上(教學設計)

      課題

      堅持國家利益至上

      單元

      第四單元

      學科

      道德與法治

      年級

      八年級

      學習

      目標

      1、情感態(tài)度價值觀目標:增強維護國家利益的責任感和使命感。能夠合法有序地表達愛國情感,能夠主動為維護團結穩(wěn)定的社會局面貢獻力量。

      2、能力目標:學會正確看待社會生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為,逐步形成在復雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。能夠正確處理國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突,提高社會實踐能力。

      3、知識目標:知道要做到堅持國家利益至上,在思想上必須有維護國家利益意識,在行動上要以國家利益為重,同一切損害國家利益的行為作斗爭。

      重點

      樹立維護國家利益的意識;捍衛(wèi)國家利益。

      難點

      如何捍衛(wèi)國家利益?(如何處理國家利益與個人利益的關系?)

      教學過程

      教學環(huán)節(jié)

      教師活動

      學生活動

      設計意圖

      導入新課

      播放視頻:2020年9月3日,習近平在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上的講話。

      結合視頻,引導學生分析問題:

      “任何人、任何勢力企圖通過霸凌手段把他們的意志強加給中國、改變中國的前進方向、阻撓中國人民創(chuàng)造自己美好生活的努力,中國人民都絕不答應!”。結合歷史所學史實舉例說明。

      課件展示相關資料:一家三代人 為國守邊疆

      觀看視頻,分析問題

      結合歷史所學史實舉例說明

      運用最新時政熱點材料,引用總書記提到的“絕不答應”,強調捍衛(wèi)國家利益的決心,提升學生的情感素養(yǎng)。

      回顧歷史知識,用史實例證問題

      感悟當代社會捍衛(wèi)國家利益的具體案例,縱向聯(lián)系,順勢導入新課。

      講授新課

      板塊一:樹立維護國家利益意識

      課件展示拉齊尼·巴依卡的相關文本材料,引導學生分析問題

      合作與探究:

      (1)“巡邏是國家的事,也是牧民的事。沒有國家的界碑,哪有我們的牛羊?!苯Y合上節(jié)所學知識,談談你對這句話的認識。

      (2)拉齊尼·巴依為什么會將祖孫三代守邊護邊疆的資料帶至兩會,他有怎樣的內心感受?

      教師總結:堅持國家利益至上,我們要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。

      同時課件展示八榮八恥的相關圖片。

      補充資料:公派留學生公然“辱華”三觀無下限,網(wǎng)友:辱我中華者,雖遠必伐??!

      課件播放視頻:殘疾男拍軍機上傳網(wǎng)絡泄露國家機密 被抓后獲緩刑

      引導學生觀看視頻,分析問題:

      (1)殘疾男從“出于好奇”到“被抓”說明了他缺乏怎樣的意識?

      (2)殘疾男為什么會受到法律的制裁?

      (3)該男子的行為對我們維護國家利益有著怎樣的啟示?

      教師對學生的回答情況予以點撥,順勢總結知識點:堅持國家利益至上,我們要樹立和增強危機意識和防范意識。

      當今世界并不太平,影響國家安全和發(fā)展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜,我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

      同時呈現(xiàn)美國涉疆的相關圖片

      課件補充 《中華人民共和國保守國家秘密法》和《中華人民共和國國防法》的相關法律規(guī)定。

      補充習近平的講話: 2019年5月,習近平主席在亞洲文明對話大會演講中指出,當前,世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展,人類社會充滿希望。同時,國際形勢的不穩(wěn)定性不確定性更加突出。

      課件展示孟晚舟事件后網(wǎng)友的評價,引發(fā)學生思考

      孟晚舟未能獲釋,網(wǎng)友:記住今天的一切,吾輩當自強。作為中華兒女,如何看待網(wǎng)友的這種評價?

      教師總結堅持國家利益至上,我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。

      播放視頻: 2020年2月,華人華僑捐款捐物支援祖國抗擊疫情

      課件展示釣魚島事件后部分國民打砸日系車輛的圖片。

      教師運用法律知識講解這種行為的危害。

      教師總結:用理性、務實、文明的心態(tài)合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。

      知識匯總:將第一板塊的知識點以題目+答案的形式呈現(xiàn)在課件上。

      板塊二:捍衛(wèi)國家利益

      課件展示昔日中國和今日中國的圖片及視頻材料。引導學生形成對比。

      教師總結

      國家利益與集體利益、個人利益既有區(qū)別,又相互聯(lián)系。國家利益是整體利益,集體利益、個人利益是局部利益。整體利益照顧到了大多數(shù)人民的長遠需求,符合大多數(shù)群體的利益。從根本上說,國家利益與集體利益、個人利益是一致的。有時,國家利益難免同集體利益、個人利益發(fā)生矛盾。無論何時何地,我們都應當著眼長遠、顧全大局,以國家利益為重,把國家利益放在第一位。

      引導學生分析一則冷笑話:

      弱國無外交,你能看懂這則冷笑話嗎?

      “為什么你要攻打敘利亞?”“

      “因為我懷疑他們擁有大規(guī)模殺傷性武器?!薄?/p>

      ”為什么你不攻打俄羅斯?”

      “因為特喵的他們真的有大規(guī)模殺傷性武器?!?/p>

      課件展示華為及孟晚舟的相關圖片,引導學生參與課堂分享活動:

      你對孟晚舟“引渡案””知悉多少,說出來與大家分享?

      教師講解補充,補充任正非的語句,引導學生分析問題:

      作為父親,“我做好了此生再也見不到女兒的準備”、“絕不以犧牲國家利益的條件來換取女兒的自由”,這體現(xiàn)了任正非怎樣的情懷?

      教師總結: 2 為了國家利益,有時不僅需要放棄個人利益,甚至要獻出自己的生命。

      引導學生參與課堂活動:

      分享與交流:

      結合中國近代史發(fā)展歷程,列舉我國“為了國家利益放棄個人利益”的仁人志士。

      課件展示張靜靜的相關文本及視頻資源。

      教師順勢講解:我們要始終把國家利益放在第一位,捍衛(wèi)國家尊嚴,堅決同一切損害國家利益的行為做斗爭。

      同時呈現(xiàn)相關的法律條文規(guī)定。

      知識匯總:將第二板塊的知識及本節(jié)的全部知識統(tǒng)一整合。以題目+答案的形式呈現(xiàn)在課件上。

      討論:怎樣堅持國家利益至上?

      學生:...提示:(1)樹立維護國家利益意識

      ①國家利益與集體利益、個人利益既有區(qū)別,又有聯(lián)系。(總)

      ②國家利益是整體利益,集體利益、個人利益是局部利益。(區(qū)別)

      ③從根本上說,國家利益與集體利益、個人利益是一致的。(聯(lián)系)

      (2)堅決捍衛(wèi)國家利益

      ①我們都應該著眼長遠,顧全大局,以國家利益為重,把國家利益放在第一位。②為了國家利益,有時不僅要放棄個人利益,甚至要獻出自己的生命。③捍衛(wèi)國家尊嚴,堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。④自覺遵守道德和法律,積極維護國家團結穩(wěn)定的局面。

      參與課堂探究活動。

      提升辨別是非的能力。

      分析生活中的實際案例

      觀看視頻,分析問題。

      分析網(wǎng)友的評價,提升學生的責任感和使命感

      觀看視頻,提升情感體驗

      觀看圖片,分析行為的危害。

      教材標注,落實知識目標。

      觀看圖片及視頻資源,感悟當今中國的國際地位和國家利益與集體利益、個人利益的關系。

      課堂分享

      分享與交流:

      結合中國近代史發(fā)展歷程,列舉我國“為了國家利益放棄個人利益”的仁人志士。

      感悟身邊的英雄。

      教材標注

      運用拉齊尼?巴依卡的語言及相關事跡,為講述第一個知識點做好準備。

      引導學生樹立正確的榮辱觀。

      通過生活中的具體案例,分析榮辱觀。

      從“出于好奇”到“被抓”,引導學生注意身邊的細節(jié)問題,提升危機意識。

      提升學生的危機意識和防范意識,正確認識當今世界的相對和平。

      以法律條文的形式呈現(xiàn)出公民的義務,從法律的角度教育學生提升危機意識,落實法治意識的核心素養(yǎng)。

      提升危機意識和防范意識,進一步夯實知識點

      引用網(wǎng)友的評價,為講解“增強維護國家利益的責任感和使命感”做好準備

      觀看視頻,提升情感體驗

      講解理性愛國。

      愛國之心可以理解,但這種不理智的行為觸犯了法律,侵犯了他人的合法財產權,不值得提倡。

      便于學生課下記憶

      感悟國家利益與集體利益、個人利益的關系。

      活躍課堂氛圍,感悟國家利益的重要性。

      教師講解孟晚舟事件背后的中美政治問題,通過任正非的語句引發(fā)學生對國家利益與個人利益關系的思考。

      提升學生的愛國情感及政治認同,落實核心素養(yǎng)。

      感悟身邊的英雄。提升對國家利益的關注。

      提升學生方法論部分,同時增強學生法治意識。

      便于學生課下記憶和掌握。

      課堂練習

      1、“我的祖國和我,像海和浪花一朵,浪是那海的赤子,海是那浪的依托,每當大海在微笑,我就是笑的旋渦,我分擔著海的憂愁,分享海的歡樂”。能依次體現(xiàn)畫線歌詞寓意的是(D)

      ①國家利益只有反映人民利益,才能得到實現(xiàn)

      ②國家發(fā)展為我們成長提供良好的條件和機遇

      ③我們?yōu)閲液蜕鐣陌l(fā)展,充分貢獻力量

      ④國家利益和人民利益是緊密聯(lián)系,高度統(tǒng)一的A.①②③ B.①③④ C.④②① D.④②③

      2、【2020?額爾古納市模擬】王鋼在航天大學畢業(yè)后,最大的愿望是回到自己的家鄉(xiāng)進行自主創(chuàng)業(yè),但是國家航空航天設計院恰好缺乏他這樣的人才,并向他發(fā)出工作邀請。此時,王鋼應該(C)

      ①顧全大局,以國家利益為重

      ②犧牲個人愿望,服從國家需要

      ③尊重個人內心,拒絕為國家做出奉獻

      ④把國家利益放在第一位,接受設計院的邀請

      A.①②③ B.①③④ C①②④ D.②③④

      3、戰(zhàn)斗機駕駛員張超在駕駛殲-15進行陸基模擬著艦訓練時,飛機突發(fā)電傳故障,危機關頭,他果斷處置,盡最大努力保住戰(zhàn)機,推桿無效,墜地受重傷,經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。這表明(D)

      ①我們應該把國家利益放在第一位

      ②為了國家利益有時需要放棄個人利益

      ③國家利益與個人利益總是不一致

      ④為了國家利益有時要獻出自己的生命

      A.①②③ B.①④ C.①③④ D.①②④

      4、閱讀下面漫畫《愛國者》,這是反映釣魚島事件過程中,國內的一些“愛國者”的愛國行為,對此評價正確的是(D)

      A.這是愛國者的壯舉,他們維護了國家的利益

      B.這是親社會的義舉,他們不再對社會冷漠

      C.他們缺少社會公德,沒維護好外國人的利益

      D.他們缺少法制觀念,應當受到法律的處罰

      “"

      5、隨著我國改革開放的不斷深入,對外交往越來越頻繁。在與外國人交往中,我們應做到(A)

      ①以國家利益為重,堅決捍衛(wèi)國家的榮譽和利益

      ②對損害國家榮譽和利益的事聽之任之,視而不見

      ③以國家利益為重,個人利益服從全局利益,不做有損國格、人格的事 ④對損害國家榮譽和利益的事及時向有關部門舉報

      A.①③④ B.①④ C.②④ D.①②③

      6、國家主席習近平在二0一九年新年賀詞中說: “此時此刻,我特別要提到一些閃亮的名字。今年,天上多了顆“南仁東星”,全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國32年的王繼才同志,為保護試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志,以及其他為國為民捐軀的英雄們。他們是新時代最可愛的人,永遠值得我們懷念和學習。

      (1)請結合所學道德與法治有關知識,談談習主席為什么評價他們是新時代最可愛的人?

      ①他們勇于承擔社會責任,不言代價與回報,愛崗敬業(yè),甘于奉獻;②他們具有強烈的愛國之情,堅持國家利益至上,自覺履行維護國家利益的義務,具有勇于犧牲自我的崇高境界;③他們具有強烈的維護國家利益的責任感和使命感,把國家利益放在第一位,為了國家利益,他們放棄了個人利益,甚至是獻出了自己的生命;④他們?yōu)榫S護國家利益,為了國家的繁榮富強做出了突出的貢獻等。

      (2)堅持國家利益至上,我們該如何去做?

      ①心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,樹立維護國家利益的意識;②樹立和增強危機意識和防范意識;③增強維護國家利益的責任感和使命感;④以國家利益為重,把國家利益放在第一位,為了國家利益,勇于放棄個人利益,甚至獻出自己的生命;⑥堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭,積極維護國家團結穩(wěn)定的局面。

      結合本節(jié)所學知識,習題訓練。

      夯實本節(jié)所學知識.便于學生的能力提升。

      課堂小結

      板書設計

      展示本節(jié)課的知識機構思維導圖,引導學生總體把握知識板塊。

      ”“

      ”“

      總體掌握本節(jié)課的知識結構。

      凸顯知識點的關鍵詞部分,總體把握本節(jié)所學內容,明確本節(jié)課的知識網(wǎng)絡和板塊結構。

      教學反思

      本節(jié)內容抽象中蘊含著具體,通過具體的事例,引導學生了解、熟悉抽象的內容,使學生易于理解。所以留給學生足夠的時間,使之對具體事例與教材理論之間形成理解。教學內容的唯一不意味著學生回答的唯一,要力爭學生能夠較好地理解教材內容,從而形成個人的價值觀念。

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