第一篇：【詞語(yǔ)的運(yùn)用】復(fù)習(xí)教案

2016年中考總復(fù)習(xí)積累與運(yùn)用

【詞語(yǔ)的運(yùn)用】復(fù)習(xí)教案

侶俸中學(xué) 陶鴻中

一、預(yù)習(xí)練習(xí)

一位出租車公司的老板要?jiǎng)?chuàng)辦一家房地產(chǎn)公司，她特意請(qǐng)自己的中學(xué)語(yǔ)文教師為新公司命名。老師接到這個(gè)任務(wù)后，將其命名為“易安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”。請(qǐng)你說明“易安”這一名稱蘊(yùn)含的意義。

“易安”，從字面上看有雙層含義，一是：房?jī)r(jià)便宜，容易安家；二是：居住平安，非豆腐渣工程。

主要考點(diǎn)

1、正確使用詞語(yǔ)

2、正確使用成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞 復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、詞語(yǔ)的功能、色彩

2、能根據(jù)語(yǔ)境需要正確選用詞語(yǔ)，并能根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）運(yùn)用的正誤；

二、知識(shí)要點(diǎn)

（一）詞語(yǔ)的構(gòu)成與功能

實(shí)詞 名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞 虛詞 副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞

（二）詞語(yǔ)的色彩

詞語(yǔ)的感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞 詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩：口語(yǔ)、書面語(yǔ)

（三）詞語(yǔ)的運(yùn)用

1、詞語(yǔ)的運(yùn)用要求

符合語(yǔ)境、搭配得當(dāng)、順序正確、符合語(yǔ)體感情色彩、符合語(yǔ)法規(guī)范用語(yǔ)習(xí)慣。

2、常見毛病

（1）望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘（拉一下衣襟就露出胳膊肘兒,形容衣服破爛。．．．．比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付）。

（2）褒貶誤用，即對(duì)成語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語(yǔ)境中去。

例如：為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空．．．．模型。處心積慮：精心謀劃（干壞事）貶義色彩。

（3）對(duì)象用錯(cuò)，即指該成語(yǔ)是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題．．．．

贈(zèng)的字畫而使自己非常光榮。

有些成語(yǔ)專指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改弦更張”指對(duì)制度和方法的改革變更；等等。

（4）不合語(yǔ)境，是指成語(yǔ)的適用語(yǔ)境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)。例如：據(jù)專家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩?dāng)其沖”比．．．．喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。

（5）重復(fù)累贅，是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里的含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽到這個(gè)幽默的故事，他忍?。唤匦α似饋怼＃轶w鱗傷：滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重。忍俊不禁：忍不住笑。（忍?。汉Γ?/p>

3、解答詞語(yǔ)運(yùn)用題要從語(yǔ)境和詞義等方面入手進(jìn)行比較辨析。下面，根據(jù)實(shí)例介紹8種解題技巧：

（1）體味語(yǔ)境

一個(gè)詞語(yǔ)的意義和用法可能是多種多樣的，但它進(jìn)入一定語(yǔ)境中的意義和用法卻是固定單一的，因此，要辨析詞語(yǔ)的用法和意義，最好的辦法是將其放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中去考察。

例1 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）（2006年高考山東卷）

這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些 的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細(xì)細(xì)的，葉子像煙葉，一年開一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。（有害/有毒）

解析 解答此題，要關(guān)注語(yǔ)境。前兩個(gè)分句有并列關(guān)系，而第一分句中出現(xiàn)了“有益”一詞，因此，在第二分句的相應(yīng)處選擇與之對(duì)應(yīng)的“有害”比較合適。再看最后一個(gè)分句“它的花和葉子都有毒”，因此，前面如選“有毒”，也有重復(fù)之嫌。

（2）辨析詞義

辨析詞義是準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)的前提。

例2 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）（2006年高考浙江卷）

中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。（越發(fā)/更加）

解析 “越發(fā)”，表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少，側(cè)重于比較同一個(gè)人或事物在不同時(shí)間、地點(diǎn)的狀態(tài)變化；“更加”側(cè)重于對(duì)比不同的人或事物，往往突出一方。這里是中國(guó)隊(duì)與韓國(guó)隊(duì)的比較，因此，應(yīng)該選“更加”。

（3）認(rèn)準(zhǔn)詞性

詞性不同，其意義和用法也往往不同，選填實(shí)詞必須弄清其詞性，然后根據(jù)語(yǔ)境確認(rèn)選填對(duì)象。

例3 2006年6月26日，朝鮮外務(wù)省突然發(fā)表，鑒于美國(guó)絲毫沒有改變對(duì)朝敵視政策，朝鮮決定無限期中止參加六方會(huì)談，并采取措施進(jìn)一步擴(kuò)充核武庫(kù)。（申明/聲明）

解析 “申明”是動(dòng)詞，陳述說明，含有解釋、分辯的意思，在句中一般作謂語(yǔ)；“聲明”是動(dòng)詞兼名詞，當(dāng)眾宣布、公開表明立場(chǎng)態(tài)度或說明情況，在句中作謂語(yǔ)，也可作賓語(yǔ)。此句中需要一個(gè)名詞性的詞語(yǔ)，應(yīng)該選填“聲明”。

（4）注意搭配

詞語(yǔ)一旦進(jìn)入句子中，就與別的詞語(yǔ)構(gòu)成一種搭配關(guān)系。這種關(guān)系的生成受到詞義、詞性、使用習(xí)慣三種因素的制約。忽視這些因素就會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例4 填入橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2006年高考山東卷）

在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖 的事。（稱道/稱奇）

解析 “稱道”為稱述、稱贊之意；“稱奇”意指稱贊奇妙。在使用的過程中，“稱奇”一詞，經(jīng)常與“嘖嘖”連用，因此，從搭配習(xí)慣的角度考慮，應(yīng)該選“稱奇”。

（5）辨明語(yǔ)體

語(yǔ)體有書面語(yǔ)體、口頭語(yǔ)體之別。詞語(yǔ)的選用要考慮到語(yǔ)體的不同。

例5 劉英同學(xué)在給王館長(zhǎng)寫便條時(shí)，有一個(gè)詞語(yǔ)拿不定主意，請(qǐng)幫其選擇一個(gè)正確的詞語(yǔ)。

王館長(zhǎng)：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)到貴館參觀一事，因我有急事，不得不改期。具體改在何時(shí)，另行。（磋商/商量）

解析“磋商”與“商量”都是動(dòng)詞，都有商量、商討的意思，但適用于不同的語(yǔ)體?！按枭獭庇糜趪?yán)肅的場(chǎng)合；“商量”用于一般場(chǎng)合，比較口語(yǔ)化。這里選“商量”比較合適。

（6）看清對(duì)象

有些實(shí)詞有特定的使用對(duì)象，有的對(duì)人，有的對(duì)事，有的對(duì)物，選填詞語(yǔ)要看清對(duì)象，對(duì)號(hào)入座。

例6 昨晚，在上海音樂廳，一臺(tái)惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會(huì)帶著人們．．．．暢游了迷人的音樂長(zhǎng)廊。（惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常象）（7）避免重復(fù)

“語(yǔ)意重復(fù)”多由誤用詞語(yǔ)造成，中考在語(yǔ)病辨析和語(yǔ)病修改中都考查過這類題目，解題的要領(lǐng)就是能識(shí)辨造成語(yǔ)意重復(fù)的詞語(yǔ)。

例7 我心里一直耿耿于懷?！肮⒐⒂趹选卑恕靶睦铩钡囊馑迹ü⒐ⅲ盒稳萦行氖拢瑧?yīng)該將“心里”去掉。

（8）區(qū)分色彩

從詞語(yǔ)的感情色彩來看，可以分為貶義、褒義、中性三種。

例8 我們就是要虛張聲勢(shì)，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來。．．．．

4、下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A．《白楊禮贊》語(yǔ)言流暢、文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。

B．中華民族在任何內(nèi)擾外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣慨。

C．一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會(huì)的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。D．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛若小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

分析與解：

A選項(xiàng)中的“膾炙人口”用的比喻義，指“比喻人人贊頌和傳誦”，在A 句語(yǔ)境中應(yīng)是恰當(dāng)?shù)?；B選項(xiàng)中“堅(jiān)忍不拔”指意志堅(jiān)強(qiáng)，決不動(dòng)搖，在B 選項(xiàng)中用來形容中華民族是恰當(dāng)?shù)?；C選項(xiàng)中的“夸夸其談” 指說話或?qū)懳恼赂】洳磺袑?shí)際，在感情色彩上是貶義詞，與句中的“自豪”等詞是不協(xié)調(diào)的；D選項(xiàng)中“標(biāo)致”在感情色彩上是褒義貶用，表達(dá)了魯迅先生對(duì)醉生夢(mèng)死、耽于玩樂的清朝學(xué)生的憤慨之情，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)是正確的，故正選答案為C。

應(yīng)對(duì)策略：

1、對(duì)詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）要加強(qiáng)記憶

3、要聯(lián)系語(yǔ)境加強(qiáng)辨析詞語(yǔ)練習(xí)。

三、課堂練習(xí)

1、下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（B）A.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。

．．．．B.他就靜悄悄地看下去，看到把各種責(zé)難都駁斥得體無完膚之后，他又低聲念起來。．．．．C.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

．．．．D.陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直不知所云。

．．．．（嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。妄自菲薄：過分輕視自己，不能帶賓語(yǔ)。不知所云：指說話人語(yǔ)言紊亂空洞。此句指聽話人聽不懂，錯(cuò)。）

2、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．《警察和贊美詩(shī)》結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。．．．．B．矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。．．．．C．千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡脖缺冉允?。．．．．D．他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是見異思遷。．．．．（參差不齊：多修飾具體事物。

比比皆是：比比，到處,處處。形容遍地都是。見異思遷：缺乏主見,這山望著那山高,遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。）

3、讀下面的句子回答問題

A.這里產(chǎn)的蜜橘，每個(gè)只有四五十克重。

B.站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。

(1).A句中的四五十克是說蜜橘重，還是說蜜橘輕？B句中的“十二三米”是說距離遠(yuǎn)，還是說距離近？

(2).試將原句劃線的部分各改動(dòng)一字，使其中數(shù)字所表示的輕重、遠(yuǎn)近與原句意思相反。

(1).“只有”說明最低限度，所以是說蜜橘輕?！熬湍堋北砻髂芸辞宄?，所以是說

距離遠(yuǎn)。

(2.)如A句中把“只有”改為“竟有”就說明重；B句中把“就能”改為“才能”則表明距離近。

第二篇：期末復(fù)習(xí)詞語(yǔ)運(yùn)用

詞語(yǔ)運(yùn)用

1.下列各句中的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，人類為自己取得這些成就而心曠神怡，以為揭開了大自然的奧秘。

B、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C、八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒。

D、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。2.下列各句中的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、置身在瘦西湖公園，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。

B、她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要?jiǎng)e人照顧，也依然盛氣凌人。C、他的文章沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏，令人莫衷一是。D、他對(duì)工作一向任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。

3.下列各句中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。B、它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。

C、小明看大家都選擇她當(dāng)班長(zhǎng)，就見風(fēng)使舵，很自然的也投了贊成票。

D、從不面帶微笑，不管你從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾都不會(huì)有一種黯然失色的可能。4.下列各句中的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、陽(yáng)春三月，公園里鳥語(yǔ)花香，花壇里，花團(tuán)錦簇，美麗的風(fēng)景令游人流連忘返。B、談起電腦，互聯(lián)網(wǎng)，他竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。C、我國(guó)已加入一帶一路，廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對(duì)有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。D、現(xiàn)有一種理論認(rèn)為，鳥類的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是不容置疑的，只能用遺傳解釋。5.下列各句中的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。B、于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C、這位所謂的專家在臺(tái)上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫的宣揚(yáng)他的學(xué)說。D、對(duì)于這些謠言，我保持緘默，因?yàn)槲蚁嘈胚^不了多久它們就會(huì)不攻自破的。6.下列各句中的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象正襟危坐，敬重有加。B、今天下雨忘了帶傘，淋了一身的水狼藉的跑了回來。

C、中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。

D、俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。7.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A ．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B ．慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C ．那受傷的小鳥見有人走近它，發(fā)出膽怯的叫聲。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。8.下列各句詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。B．經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，李娜終于奪得2011年法國(guó)網(wǎng)球公開賽冠軍。

C．我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對(duì)地前來投資興業(yè)。D．今天媽媽買了很多東西，其中一把新的咫尺是送給我的。9.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．楊利偉對(duì)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，常常令同行俯首稱臣。

B．改革開放30年來，中國(guó)的迅猛發(fā)展讓人們由衷地贊嘆，也讓世界刮目相看。C．北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等樣式，多姿多彩，令人目不暇接。

D．大型電視專題片《廉州說廉》的播出，讓此前鮮為人知的合浦史料吏跡被更多的人熟知。10.下列句子中詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到問題，要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，虛心求學(xué)，不恥下問。C．顛沛流離的生活雖然讓他過早的白了雙鬢，但也讓他明白了生活的真諦。D．寬恕別人的錯(cuò)誤，是對(duì)自己最好的救贖。11.下列句子中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種風(fēng)聲鶴唳，引人注目的可能。

B．我們的工作是為了廣大群眾牟取幸福，所以，歡迎大家提意見和建議。C．它犀利的目光讓她感覺如芒刺在背，巴不得能逃離這個(gè)地方。D．看她委屈的模樣，他也不忍再詰責(zé)她了。12.下列各句中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．“冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會(huì)各界群眾義憤填膺。B．這孩子長(zhǎng)得可真標(biāo)致??！

C．學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。D．楊麗萍精心打造的舞劇《云南印象》，融民族風(fēng)情和舞蹈藝術(shù)于一爐，令人嘆為觀止。13.下列語(yǔ)句中詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢? B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害百姓健康。C．與書為友能讓你獲益匪淺，將書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。D．胡先生原是南菁書院的高材生，不但深研舊學(xué)，并且博識(shí)前朝掌故。14.下列句子中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她成天長(zhǎng)吁短嘆的，似乎有訴不盡的煩惱。

B．炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。C．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。D．網(wǎng)絡(luò)交友是許多人玩膩的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。15.下列句中成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒??！

B.宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說明若要學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和有海誓山盟的崇高理想。

C.《木蘭詩(shī)》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國(guó)的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。D.金庸小說能夠在文學(xué)史上取得相當(dāng)?shù)牡匚?，最根本的原因是他的武俠小說對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了苦心孤詣的梳理。16.下列句子中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．提起北京奧運(yùn)會(huì)，人們就會(huì)想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。

B．面對(duì)突出的辦學(xué)成績(jī)，學(xué)校沒有停止前進(jìn)的步伐，反而繼往開來地再次揚(yáng)帆起程。C．我們很想把這個(gè)問題在會(huì)上當(dāng)場(chǎng)拍板解決。

D．李娜沉著應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開冠軍寶座，實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)寐以求的愿望。17.下列句中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．小王對(duì)班級(jí)工作任勞任怨，很值得我們學(xué)習(xí)。

B．當(dāng)克魯出現(xiàn)在媒體的眾目睽睽下，收購(gòu)了一家瀕臨倒閉的狗舍時(shí)，喬治的疑心就更重了。C．偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的雕像，端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。D．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。18.下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、我們老師范讀課文既流利又抑揚(yáng)頓挫，很感染人。B、放學(xué)后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是人聲鼎沸。

C、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是中國(guó)家喻戶曉的人物。D、對(duì)人不要吹毛求疵，應(yīng)該寬容大度。

19.下列句子中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡。

B.在預(yù)防流感的主題班會(huì)上，小王說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)們聽了贊嘆不已。C.黨員干部要真心實(shí)意為人民服務(wù)，多為人民謀取利益。D.今年五月，初二年級(jí)的同學(xué)在年級(jí)舉行的慶祝十四歲生日活動(dòng)中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍。20.下面句子中詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．由于大雪天氣，回家的工人被迫在車站滯留三天。

B．為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。C．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。D．我們做什么工作都不要拖泥帶水，應(yīng)該速戰(zhàn)速?zèng)Q。21.下列各句中詞語(yǔ)使用有誤的一句是（）。A.日本福島核泄漏給人們帶來了不可名狀的恐懼。B.大青山連綿起伏，在蒼茫的夜色中顯得更加雄偉。

C.森林公園里，高低錯(cuò)落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。

D.隨著2016年網(wǎng)絡(luò)直播的異軍突起，權(quán)威人士對(duì)這項(xiàng)新事物的美妙與危險(xiǎn)眾說紛紜。22.下列各句中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

B.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動(dòng)于衷，無疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。

C.張雪同學(xué)在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。D.英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。23.下面句子中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.登上鳳凰山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。B.自從校長(zhǎng)提出“讀書工程”以來，全校師生趨之若鶩，讀書蔚然成風(fēng)。C.葉圣陶先生說，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。D.9月7日上午，日本海上保安廳在釣魚島海域以所謂“妨礙執(zhí)行公務(wù)嫌疑”逮捕了船長(zhǎng)詹其雄，這一恣意妄為的舉動(dòng)再次激怒了中國(guó)人民。

24.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我市新世界廣場(chǎng)“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”的圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。B.春天剛剛來到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺得不寒而栗。

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D.當(dāng)電影《2012》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺到我們似乎太渺小了，渺小得無與倫比。

25.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已。B．奶奶剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪里冒犯了她。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。26.下列句子中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。B．大家磕磕碰碰，轉(zhuǎn)彎抹角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

C．我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男?。D．面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問，這個(gè)犯罪分子剛毅不屈，拒不承認(rèn)自己人室搶劫的罪行。27.下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．雁棲湖的湖光山色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。B．派出所里，警察們質(zhì)問著那個(gè)盜竊他人財(cái)產(chǎn)的小偷。

C．在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂。D．為了能在中考中取得更優(yōu)異的成績(jī)，小強(qiáng)同學(xué)常常廢寢忘食地學(xué)習(xí)。28.下列各句中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.遇到不懂的問題時(shí)，同學(xué)們總喜歡向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。B.語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。C.宇宙間充滿了奧秘，等待人們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

D.只有這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界。29.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．登山節(jié)期間，天氣晴好，來泰山旅游的中外游人絡(luò)繹不絕。

C.老舍經(jīng)常深入到普通百姓之中，體驗(yàn)他們的辛酸與快樂，才有膾炙人口的作品流傳于世。D．易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。30.下列句中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我坐在觀光直升機(jī)上，透過舷窗，俯瞰無錫的山山水水，景色顯得格外秀美。

B.在第四屆藝術(shù)節(jié)朗誦比賽中，同學(xué)們那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，滿懷激情的吟誦，給觀眾留下了深刻的印象。C.探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。

D.2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬(wàn)多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。

31.選出下列語(yǔ)句中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．這部電視劇講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨勢(shì)如破竹，解放軍乘勝追擊，最終解放海南島的故事。

B．我們走到紅軍當(dāng)年干革命的前線陣地、抗日?qǐng)?bào)國(guó)的指揮前沿，身臨其境地感受了那些革命志士是在怎樣的環(huán)境下如何奮不顧身拋頭顱灑熱血的。

C．媽媽想起臨別時(shí)安安嘔心瀝血的哭喊，凄慘的哀求：“媽媽——安安也要——進(jìn)城去——買書——”

D．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，令人惴惴不安。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保?/p>

B．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）

C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）

D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）

4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（（2分）

A．“一帶一路”和亞投行是各國(guó)記者在博鰲亞洲論壇上報(bào)道。

B．馬航MH370航班的神秘失蹤，一步步成為正在民用航空歷史上最令人震驚的事件和最讓人費(fèi)解的謎案。C．2015年我國(guó)計(jì)劃發(fā)射4顆“北斗”全球?qū)Ш叫l(wèi)星，對(duì)全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)中的新技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。

D．創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是留意自己細(xì)小的想法。3.下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。（3分）A.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。（刪去“為”）3．（2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗拈啽?，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類虐殺。

B．在第七個(gè)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識(shí)。C．要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A．在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開展。B．社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與。C．她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。D．不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

第三篇：2014中考詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)

2014中考詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)

一、詞語(yǔ)辨析

例1.（2012·眉山）依次填入下列各句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿?著一種熱情。

②我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是 對(duì) 所干的事情。

③他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠： 間或沒有現(xiàn)錢，暫時(shí)記在粉板上，不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

A．澎湃 文明筑野蠻 既然筑就

B．泛濫 野蠻筑文明 既然筑就

C．澎湃 野蠻筑文明 雖然筑但

D．泛濫 文明筑野蠻 雖然筑但

例2．（2012·臺(tái)州）參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。

（1）我們外出旅游的時(shí)候，要帶好自己（必需、必須）的生活用品。

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》（啟事、啟示）我們應(yīng)該怎樣度過自己的一生。

（3）每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆（變換、變幻）。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：

【必需】動(dòng)一定要有；不可少。

【必須】副①表示事理上和情理上必要；一定要；②加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。

【啟事】名為了說明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字。

【啟示】①動(dòng)啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟；②名通過啟發(fā)提示領(lǐng)悟的道理。

【變換】動(dòng)事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。

【變幻】動(dòng)不規(guī)則地改變。

【解析】

上面兩題屬于典型的詞語(yǔ)辨析題。例1既有近義詞的辨析、詞語(yǔ)的前后照應(yīng)，也有關(guān)聯(lián)詞的選用。“泛濫”貶義褒用，比“澎湃”更能表現(xiàn)激憤狂放的心情；“文明、野蠻”是反語(yǔ)，與前者相呼應(yīng)；“既然筑就”表因果，“雖然筑但”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)該題語(yǔ)境看應(yīng)填入表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。例2則根據(jù)具體的釋義進(jìn)行近義詞的辨析，此題結(jié)合釋義和具體語(yǔ)境較容易作出選擇。參考答案：1.D。2.（1）必需；（2）啟示；（3）變幻。

【牛刀小試】

1.依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我地喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那 的紙面蘊(yùn)涵著一種古典的美。歷史的興亡、人物的迭代本是那樣，唯有書中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

A.不由自主 灰色 虛假

B.情不自禁 明快 變幻

C.不能自抑 澀黯 虛幻

D.不動(dòng)聲色 樸素 飄忽

2.依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）李安憑借《少年派的奇幻漂流》 第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。

（2）中國(guó)第二十九次南極科學(xué)考察隊(duì)分別在長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站和雪龍船上完成了53項(xiàng)科學(xué)考察任務(wù)和工程建設(shè)任務(wù)，在多個(gè)領(lǐng)域 了突破性的成績(jī)。

（3）第九屆中國(guó)國(guó)際新聞攝影比賽（華賽）評(píng)選結(jié)果在杭州，美聯(lián)社記者貝爾納特·阿爾曼戈拍攝的《在加沙告別》獲得本屆華賽的大獎(jiǎng)。

（4）徽派古建筑憑著獨(dú)特的風(fēng)格，然而，現(xiàn)實(shí)中它們正面臨流失的風(fēng)險(xiǎn)。

A.摘取 得到 揭開 永垂不朽

B.斬獲 取得 揭曉 享譽(yù)中外

C.獲得 囊括 揭露 馳名中外

D.斬獲 創(chuàng)造 揭示 萬(wàn)古流芳

3.填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（）（1）日本一個(gè)研究小組在新一期英國(guó)《自然·氣候變化》雜志上發(fā)表報(bào)告說，海水酸化過于嚴(yán)重，珊瑚在本世紀(jì)末 有可能消失。（2）我國(guó)對(duì)外文化交流的心態(tài)越來越成熟，主動(dòng)向外展示自己，開始以更加平和的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)外面的世界、理解國(guó)外的文化。（3）從死豬身上檢測(cè)出的病毒不是人畜共患病，對(duì)上海當(dāng)?shù)氐淖詠硭?yīng)也未造成影響，這次黃浦江死豬事件折射出眾多問題，值得我們每一個(gè)人深思。

A.因?yàn)??所以?? 一邊??一邊?? 雖然??但是??

B.如果??就?? 不但??還?? 無論??都??

C.只有??才?? 不是??而是?? 既然??那么??

D.如果??就?? 不僅??而且?? 雖然??但是??

4.選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。

（1）四月乍暖還寒,松花江岸邊寒風(fēng)撲面,靠近岸邊的小面積冰面已經(jīng)開始。（融化 溶化）

（2）未來的教育,應(yīng)該更重視“ ”，而不是“ ”。（學(xué)歷 學(xué)力）

（3）伴隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,各個(gè)班級(jí)方隊(duì)的同學(xué)們個(gè)個(gè)步伐矯健。（精神矍鑠 精神抖擻）

二、詞語(yǔ)釋義

例3.（2012·恩施）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。（比喻銳氣和才干全部顯露出來，多形容人氣盛逞強(qiáng)）

B．她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。（多次、不知疲倦）

C．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。（辛苦地工作）

D．因?yàn)槁檬蟮囊暳懿?，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。（比喻眼光短，見識(shí)淺）

例4.（2012·牡丹江）“雷人”一詞是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，源于2008年的一則“男子發(fā)誓欠錢被雷劈，話音剛落被雷電擊傷”的新聞，后被網(wǎng)友廣泛使用并賦予了新的意義，你知道“雷”在網(wǎng)絡(luò)上是什么意思嗎？

雷：。

【解析】詞語(yǔ)的意義包括基本義、比喻義和引申義三種。因此，解釋詞語(yǔ)一定要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行。例3屬于典型的詞語(yǔ)釋義題，其中D項(xiàng)“鼠目寸光”一詞在該句中的意義是其基本義，而不是比喻義，其意為“老鼠的目光只有一寸之遠(yuǎn)”。另外，某些詞語(yǔ)隨著時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾而被賦予了新的含義。如例4就是如此。因此，同學(xué)們需要與時(shí)俱進(jìn)，積累一部分新詞并了解其含義。參考答案：3.D。4.出人意料且令人格外震驚，很無語(yǔ)的意思，有時(shí)也引申為因?yàn)槭挛锏哪承傩远箍吹降娜水a(chǎn)生無限熱愛的一種情況?！九５缎≡嚒?/p>

5.下列加點(diǎn)詞意思解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.“感動(dòng)中國(guó)”人物用自己的實(shí)際行動(dòng)做著自己應(yīng)該做的事情，他們?cè)谙蛑袊?guó)人傳遞著社會(huì)正能量，激勵(lì)著人們不斷前進(jìn)。（給予人向上的希望、促使人不斷追求、讓人們?cè)黾有腋５膭?dòng)力）

B.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。（詭詐不可信,狡詐刁鉆）

C.金融海嘯漸行漸遠(yuǎn),但“招工難”成了很多企業(yè)主的“新病”。（急劇、短暫和超周期的惡化）

D.臨近春節(jié)，“光盤族”悄然在中國(guó)內(nèi)地年輕人中走紅，他們以發(fā)微博、逛論壇等各種方式，給“掃盤”、打包剩菜剩飯等遏制鋪張浪費(fèi)的行為，披上了時(shí)髦的新衣。（不浪費(fèi)糧食、積極倡導(dǎo)節(jié)約的一類人）

6.下列各組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)上銀行的方便和快捷已經(jīng)日益凸顯。

我現(xiàn)在真是手頭不方便，過兩天還錢行不行？

B.由于本賽季表現(xiàn)糟糕,這位球星的身價(jià)已經(jīng)大幅度縮水。

2012年美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬及其夫人約收入60.8萬(wàn)美元,較上年縮水17.2萬(wàn)美元。

C.今天韋德、詹姆斯以及查爾莫斯都穿著綠色的球鞋比賽,而對(duì)手正是有“綠軍”之稱的凱爾特人，難道是要向?qū)Ψ绞就矗?/p>

今年春節(jié),坐公交車綠色出行成為一種時(shí)尚。

D.國(guó)學(xué)不是博物館里的老古董,它是中國(guó)人生生不息的長(zhǎng)青不敗的智慧。

這個(gè)人簡(jiǎn)直是個(gè)老古董。

7.下列加點(diǎn)詞是一組網(wǎng)絡(luò)新詞，請(qǐng)?jiān)囍米约旱恼Z(yǔ)言解釋它們。

（1）他不僅要當(dāng)主持人，還兼做節(jié)目嘉賓，這讓他自嘲壓力山大：“每天都會(huì)動(dòng)腦筋想怎么把這個(gè)節(jié)目做得更好，讓大家更喜歡?！?/p>

（2）4月12日晚,備受矚目的《我是歌手》第一季總決賽落下帷幕,羽泉組合戰(zhàn)勝呼聲更高的林志炫和楊宗緯，逆襲奪冠。

（3）人們正在嘗試更多的文明祭祀方式，如網(wǎng)上祭祀、社區(qū)公祭等。“低碳”的清明節(jié)不但傳統(tǒng)，而且很潮。

三、成語(yǔ)運(yùn)用

例5．（2012·安順）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．公交司機(jī)吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。

B．虹山湖的山光水色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。

C．易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。

D．網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵(lì)著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。

【解析】成語(yǔ)運(yùn)用一向是中考詞語(yǔ)考查的重點(diǎn)。此類題一般以判斷成語(yǔ)運(yùn)用正誤為主。成語(yǔ)誤用類型一般包括望文生義、搭配不當(dāng)、輕重不分、褒貶不明、自相矛盾、重復(fù)啰嗦與特指誤為泛指等。該題A項(xiàng)與D項(xiàng)均屬于因不明褒貶而誤用，C項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，“目不暇接”一般搭配的是實(shí)物，而此處搭配的是“演講”。參考答案：B?！九５缎≡嚒?/p>

8.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.集天然美與雕刻家鬼斧神工技藝于一體的壽山石雕作品充分展示了國(guó)石瑰寶的獨(dú)特魅力。

B．在武漢大學(xué)校園內(nèi),櫻花絢爛盛開,形成一道美麗的風(fēng)景線,拍照留念、駐足細(xì)品的觀賞者鱗次櫛比。

C.在畢業(yè)晚會(huì)上，大家敘友情，說離別，道祝福，盡享天倫之樂。

D.為興趣而學(xué)習(xí)乃學(xué)習(xí)的至高境界，問題在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，不可能一蹴而就。

9.下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.官員為了政績(jī)和面子居然敢冒天下之大不韙在萬(wàn)人坑上面建樓房,這怎能不讓人怒發(fā)沖冠，義憤填膺呢？

B.在朝鮮半島局勢(shì)不斷升溫的情況下，朝鮮敦促各國(guó)駐朝使館人員撤離。然而，各國(guó)對(duì)朝鮮的逐客令卻言不由衷。

C.年輕時(shí),我們孜孜不倦地奮斗,以期不辜負(fù)蓬勃的青春;垂暮時(shí),我們回首曾經(jīng),有你的光陰才是一生最美的時(shí)光。

D．霧霾不只是籠罩著北京或中國(guó)，而是包圍著所有人的地球，除了直接產(chǎn)生霧霾的國(guó)家和地區(qū)有更大的環(huán)境治理責(zé)任外，其他國(guó)家和地區(qū)也不應(yīng)袖手旁觀。

第四篇：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案（范文模版）

一、談話引入

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了拼音和生字，今天我們一起來闖詞語(yǔ)關(guān)（課件出示標(biāo)題），你們有信心嗎？好，進(jìn)入第一關(guān)。（課件出示，同時(shí)師說出第一關(guān)的名字。）

二、第一關(guān)：反義詞對(duì)對(duì)碰

（一）游戲引入：我說你做

在闖關(guān)之前，老師要玩一個(gè)游戲。你們想不想和我一起玩？游戲的名字叫做“我說你做”，待會(huì)老師會(huì)說出一個(gè)詞語(yǔ)，你聽到詞語(yǔ)后馬上做出和這個(gè)詞語(yǔ)相反的動(dòng)作。明白了嗎？

坐下----有的小朋友動(dòng)作慢了一點(diǎn)，要集中注意力噢。

舉左手------我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友剛剛舉錯(cuò)了手，老師說的是舉左手，你應(yīng)該舉右手才對(duì)。要仔細(xì)聽噢！

舉左手-----大部分小朋友都能舉起左手，真不錯(cuò)。起立——這一次所有小朋友都聽得很仔細(xì)，全都做對(duì)了。

同學(xué)們真能干!已經(jīng)學(xué)會(huì)了注意傾聽，能做出相反的動(dòng)作，那么我們把這種意思相反的詞語(yǔ)叫做————（反義詞）

今天老師帶來了一組詞語(yǔ)，（課件出示）你能說出他的反義詞嗎？好，我來說，你們來答。（黑對(duì)…）

黑（）

有（）

遠(yuǎn)（）前（）

2、師：哇，你們真了不起，都能說出來，真不錯(cuò)！老師這里還有呢！（接著出示后兩行），下面請(qǐng)你跟同桌來說一說，開始！

多（）

高（）

開（）

長(zhǎng)（）出（）

左（）

上（）

大（）我請(qǐng)同學(xué)來說一說?。ǔ閭€(gè)別學(xué)生依次說）

3、除了大屏幕上面的反義詞，你還知道哪些？

小結(jié)：同學(xué)們真厲害，反義詞記得真牢固，說了這么多。恭喜你們，第一關(guān)闖關(guān)成功（課件出示）

三、第二關(guān)：量詞搭配我最棒

說話引入：好，繼續(xù)我們的闖關(guān)之旅。進(jìn)入第二關(guān)（（課件出示，同時(shí)師說

出第二關(guān)的名字。）

老師昨天看到我們班一位同學(xué)寫的一段話，覺得很有趣，你們想不想也看一看？課件出示：（今天我和爸爸去動(dòng)物園玩，那里的動(dòng)物可真多??！有一頭猴子正在爬樹，我拿了一棵香蕉給它。這時(shí)一個(gè)小鳥從我頭上飛過，嘴里還銜著一朵樹葉呢。）我來給大家讀一讀，讀完后請(qǐng)你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、師：聽了這段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？

適時(shí)評(píng)價(jià)：你的眼睛真亮/ 你觀察得很仔細(xì)，像小燕子一樣/

2、小結(jié)：同學(xué)們，剛剛我們修改的幾個(gè)詞叫做數(shù)量詞，在生活中只有正確使用才不會(huì)鬧笑話。

現(xiàn)在老師來考考你們掌握得怎么樣？請(qǐng)你拿出練習(xí)資料，趕緊動(dòng)手連一連。課件出示

一棵

山

一群

小河 一只

人

一堆

手

一個(gè)

樹

一雙

羊 一座

貓

一條

杏子

師：老師拿了一個(gè)同學(xué)寫的練習(xí)，我們一起來幫她檢查檢查。如果連對(duì)了，我們就給她掌聲。展示完后：她真厲害，全都連對(duì)了，我們一起來夸夸她！

那你們呢？看看自己對(duì)了嗎？對(duì)的打上勾，豎起大拇指，夸夸自己！

2、師：昨天，老師在詞語(yǔ)王國(guó)散步時(shí)，遇到了一群迷路的數(shù)量詞寶寶，你們?cè)敢鈳椭麄兓丶覇?？我們先跟這群數(shù)量詞寶寶打個(gè)招呼，一起讀一讀！好，拿出練習(xí)，開始填吧?。ㄕn件出示）

一朵、一座、一顆、一件、一雙、一個(gè)、1、花壇里，新開了（）美麗的小花。

2、我家門前新建了（）大橋，交通更方便了。

3、生日那天，爸爸送給我（）足球和（）球衣。

4、我有（）五角星。

5、今天，媽媽幫我買了（）新鞋。

3、師：我們一起來檢查檢查！抽個(gè)別學(xué)生回答（邊說邊出示正確答案。）看看你自己的，對(duì)了就給自己打上勾！

4、師：在大家的幫助下，所有的數(shù)量詞寶寶都回到了自己的家。恭喜你們，成功闖過第二關(guān)?。ㄕn件出示）

四、第三關(guān)：疊詞聽、說、寫

（一）復(fù)習(xí)AAB詞語(yǔ)。

過渡：同學(xué)們今天的戰(zhàn)斗力真不錯(cuò)，連續(xù)闖過了兩關(guān)，現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)。（課件出示，同時(shí)師說出第三關(guān)的名字。）（課件出示青青的、大大的）

看，大屏幕上走來了兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)，全班一起讀一讀。這些都叫——（疊詞）

你還會(huì)說這樣的詞語(yǔ)嗎？（讓大量學(xué)生說）

師：剛剛同學(xué)們說了好多這樣的詞語(yǔ)，老師也列了一部分出來，你能給他們找找朋友嗎？（課件出示）

青青的（）白白的（）寬寬的（）

紅紅的（）圓圓的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）

彎彎的（）藍(lán)藍(lán)的（）閃閃的（）

老師給大大的找了一個(gè)朋友（課件出示）。你還會(huì)給大大的找什么朋友？（抽學(xué)生說）你還能給剩下的詞語(yǔ)找朋友嗎？請(qǐng)你們四人小組說一說。

我請(qǐng)這一列同學(xué)來說。（開火車匯報(bào)）

（二）復(fù)習(xí)AABB詞語(yǔ)。

你們真厲害，給所有的詞語(yǔ)找到了好朋友，看，老師在詞語(yǔ)王國(guó)里還發(fā)現(xiàn)了這樣一對(duì)詞語(yǔ)。（課件出示），全班讀一讀，我們把這樣的詞語(yǔ)叫做——疊

詞。

高興——高高興興 許多——許許多多

師：下面這些你也會(huì)說嗎？（課件出示）我們一起來說！

漂亮----（）仔細(xì)——（）

日夜——（）來往——（）

紅火——（）明白——（）

（三）復(fù)習(xí)ABAC式詞語(yǔ)

1、又___又___

過渡：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們現(xiàn)在是越戰(zhàn)越勇了，看樣子小朋友真的很能干！那你們的記憶力也一定不錯(cuò)，還記得菜園里那一課嗎？里面說豆角青青（課件出示）——（又細(xì)又長(zhǎng)）（生答）

繼續(xù) 出示圖片西瓜-----又___又___（又大又圓），這些可以怎么說？誰(shuí)會(huì)說？

2、小結(jié)（我們?cè)谡f這些詞語(yǔ)的時(shí)候，可以從形狀、動(dòng)作特點(diǎn)上去思考），除了這兩個(gè)，你還能說出哪些像這樣的詞語(yǔ)？學(xué)生自由說（指名答）

說一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，貼在額頭上。

3、你們看，老師也收集了一些這樣的詞語(yǔ)，我們一起讀一讀。（課件出示）又細(xì)又長(zhǎng)

又高又大

又粗又圓

又小又尖

又唱又跳

又說又笑

又香又甜

又白又胖

4、同學(xué)們讀得又響亮又整齊。恭喜你們，闖關(guān)成功?。ㄕn件出示）

五：同學(xué)們今天表現(xiàn)真出色，闖過了所有的詞語(yǔ)關(guān)！希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也能像今天這么棒！好，今天的課就上到這里，下課！

第五篇：詞語(yǔ)運(yùn)用

期中知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)【課前檢測(cè)】

1、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）。（3分）A、震悚（sǒnɡ）荒謬（miù）潰退(kuì)銳不可當(dāng)（dànɡ）B、要塞（shāi）尷尬（ɡān）驚駭(hài)殲滅（jiān）C、顛沛（pai）幽咽（yàn）詰問（jí）差使（chāi）D、阡陌（qiān）舉箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（za）

2、請(qǐng)用橫線畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并將改正的字規(guī)范地寫在田字格中。(4分)名副其實(shí) 鑄劍為犁 長(zhǎng)途拔涉 談笑風(fēng)聲 響徹云宵 觸目傷懷 鄭重其事 眼花潦亂

3、下列句中劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)（）（3分）A、典質(zhì)（抵押）舉箸(筷子)宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))B、清漣（清水）懼憚（害怕）便扶向路（沿，順著）C、鴻儒（大）干戚（盾牌）無人問津（唾液）

D、綏靖（安撫，平定）嘆惋（感嘆）觸目傷懷(心)

4、下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）（3分）A、馬群里的一匹棗紅馬沖過來了，震悚了前面的一輛皇冠車。B、張經(jīng)理為了改進(jìn)企業(yè)管理，異想天開地制定了許多規(guī)章制度。C、他的“人物分析”被老師批了個(gè)蕩然無存。

D、為成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，志愿者們廢寢忘食地工作著?！局R(shí)講解】

一、字、詞篇 第一單元

銳不可當(dāng)(dāng)業(yè)已(yǐ)綏(suí)靖(jìng)閿(w?n)鄉(xiāng) 聿(yù)鄂(a)豫(yù)阻遏(a)瘧子(yàozi)寒噤(jìn)躥(cuān)仄(za)歪(wāi)張皇(huáng)失措 尖利 能耐 央告 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 拂(fú)曉 瓦礫(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)顫(chàn)巍巍(wēi)篋(qia)贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì)肅穆 荒謬(miù)健忘 第二單元 謀(m?u)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qia)察察(chá)絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚 圖贊 懿(yì)皋(gāo)駭(hài)擄(lǔ)瘡(chuāng)疤(bā)詰(ji?)問 渴慕(mù)疏懶 霹(pī)靂(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù)典質(zhì) 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū)蹣(pán)跚(shān)拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷 瑣屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xia)凹凼(dàng)尷(gān)尬(gà)煩躁 微不足道 大庭廣眾 楊絳(jiàng)塌(tā)敗 默存 傴(yǔ)翳(yì)滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zu?)攥(zuàn)荒僻(pì)取締(dì)骷髏 克扣 接濟(jì)(jì)唏(xī)噓(xū)稀罕 噩(a)耗 呵斥 焦灼(zhu?)伎(jì)倆(liǎng)顛(diān)沛(pai)吊(diào)唁(yàn)文縐縐(zhōu)長(zhǎng)途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福 第三單元

酈(lì)道元 勻稱(chan)僉(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇 巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩(shī) 軒(xuān)榭(xia)胸中有丘壑(ha)嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī)敗筆 鏤空(lōu)薔薇 因地制宜 重巒疊嶂(zhàng)斗拱額枋(fāng)藻井 御(yù)道 磬(qìng)鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn)鱉(biē)頭 琉璃 蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風(fēng) 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分 第一單元課文分析 一 新聞兩則 毛澤東

1、《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）

2、《中原我軍解放南陽(yáng)》導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。

3、新聞常識(shí)： ①六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。②結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。

4、①時(shí)間：1949年4月20日—1949年4月22日 ②地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰 ③人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍 ④原因：解放全中國(guó) ⑤經(jīng)過：三路大軍渡江情況 ⑥結(jié)果：順利渡過長(zhǎng)江

5、①時(shí)間：1948年11月4日下午 ②地點(diǎn)：南陽(yáng) ③人物：中原我軍 ④原因：我軍勝利的攻勢(shì)下 ⑤經(jīng)過：我軍擊敗蔣軍，建立了七個(gè)根據(jù)地，實(shí)行減租減息 ⑥結(jié)果：敵人節(jié)節(jié)敗退，我軍幾乎解放全河南 二 蘆花蕩 孫犁

1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。孫犁：小說家，散文家，其清新的文風(fēng)被稱為“荷花淀派”。

2、老頭子：外貌描寫，行動(dòng)、語(yǔ)言等描寫。

3、老頭子：老當(dāng)益壯，充滿活力，精干堅(jiān)韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國(guó)，過于自信和自尊（性格核心）。

4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味。

5、重點(diǎn)：①景物描寫 ②人物性格：愛國(guó)抗日，自尊自信，愛憎分明，智勇雙全。三 蠟燭 西蒙諾夫

1、西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯(lián)作家。

2、主題：謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國(guó)界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。

3、感動(dòng)的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險(xiǎn)，炮火連天 ③點(diǎn)在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

4、記敘的線索：炮火 為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫出了德國(guó)人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼

5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情

6、老婦人的動(dòng)作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動(dòng)不便 四 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

1、選自《雨果文集》 雨果（1802-1885）法國(guó)作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

2、巴特農(nóng)神廟：希臘最負(fù)盛名的古建筑，位于雅典衛(wèi)城之上，原為供奉雅典娜女神的神廟。

3、伏爾泰：法國(guó)思想家，著有哲理小說《老實(shí)人》《天真漢》。

4、雨果的態(tài)度、立場(chǎng)：譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，同情中國(guó)所遭受的空前劫難。

5、課文結(jié)構(gòu)：1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責(zé)侵略者

6、更徹底，更漂亮??豐功偉績(jī)！收獲巨大?。ǚ凑Z(yǔ)）

五 親愛的爸爸媽媽

1、薩特（1905-1980），法國(guó)哲學(xué)家，作家，評(píng)論家，有哲學(xué)著作《存在于虛無》等。

2、凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）

3、悲哀：殘酷的歷史使人悲哀

4、美麗：人民不忘歷史，成千上萬(wàn)的人來紀(jì)念死者

5、真實(shí)：眼前所見一切

6、荒繆：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。

7、迪?？ǖ脑?shī)（對(duì)德國(guó)法西斯暴行的最深刻的控訴）

8、明赫白：真誠(chéng)的懺悔

9、日本人：自私的狡辯

第二單元課文分析 六 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

1、選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》）。

2、本文寫了：①阿長(zhǎng)稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》★⑤一些繁瑣的道理⑥講“長(zhǎng)毛”的故事★

3、阿長(zhǎng)：①對(duì)孩子傾注一片心血的人②一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女③一個(gè)沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象）

4、描寫阿長(zhǎng)：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)。

5、“我”的心理：對(duì)阿長(zhǎng)的隔膜和輕視。七 背影

1、選自《朱自清散文全集》。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。

2、本文抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父親的感念之情。

3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應(yīng)開頭，作者對(duì)老夫的思念之情不能自已

4、父親的外貌描寫：穿戴→照應(yīng)開頭所寫家境；與我的紫毛大衣形成對(duì)比。

5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動(dòng)，感激，感動(dòng)，心疼，愧疚??

6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動(dòng)之淚 父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚 八 臺(tái)階

1、選自小說集《臺(tái)階》。

2、舊臺(tái)階（1-6）三級(jí) 青石板 地位低 新臺(tái)階（18-29）九級(jí) 水 泥 地位高

3、父親的性格：倔強(qiáng)，勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，儉樸，謙卑

4、作者對(duì)父親的感情混雜了敬仰，贊嘆和同情。九 老王

1、選自《楊絳散文》楊絳散文集：《干校六記》《將飲茶》 譯有《堂吉柯德》

2、鑲嵌：比喻，夸張，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直

3、強(qiáng)笑：準(zhǔn)確而含蓄，透露了老往自己變成這個(gè)樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。

4、那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍：一個(gè)社會(huì)有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因?yàn)樽髡咦鳛樾疫\(yùn)者對(duì)老王的關(guān)心還不夠。

5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差

6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ③臨死前送香油和雞蛋

7、老王：老實(shí)厚道，心地善良，知恩圖報(bào)，孤苦伶仃。

8、“前任”：大詞小用，用詞簡(jiǎn)潔之至，且又風(fēng)趣。

9、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。十 信客

1、選自《秋雨散文》。信客，鄉(xiāng)村過去沒有郵局，對(duì)外通信往來主要靠從事這種特殊職業(yè)的人。

2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》《千年一嘆》《文明的碎片》。余秋雨的寫作風(fēng)格：典雅，質(zhì)樸，暢達(dá)

3、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后

4、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦（總領(lǐng)）②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信

5、本文概括地寫了信客在謀生者死后當(dāng)代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事

6、信客：誠(chéng)實(shí)無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達(dá)世理

7、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運(yùn) 贊賞和同情

8、年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚(yáng)

第五單元理解性默寫 《桃花源記》

1、基礎(chǔ)知識(shí) 文學(xué)常識(shí) 《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩(shī)人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝?、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的《歸園田居》。【一詞多義】[中] ①年間。（晉太元中）②中間。（中無雜樹）[志] ①標(biāo)記。（尋向所志）②做標(biāo)記。（處處志之）

[為] ①(w?i)作為（武陵人捕魚為業(yè)）②(wai)對(duì)，向。（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞?dòng)写巳耍诼牭降氖虑椤＃ň哐运劊舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（sha）房舍。（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。（設(shè)酒殺雞作食）【古今異義】[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。［開朗］古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯(cuò)相通。今：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。

【詞類活用】[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意?！就僮帧縖要]通“邀”，邀請(qǐng)?！境烧Z(yǔ)】[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子。[無人問津]比喻無人探問價(jià)格或情況。津，渡口。[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。理解探究：

（一）用原文語(yǔ)句回答：

1、描寫桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。

2、描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：阡陌交通，雞犬相聞。

3、描寫桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊；余人各?fù)延至其家，皆出酒食。

4、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

5、表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

6、表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。

7、表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時(shí)亂。

8、表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。遷移拓展：

1、與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語(yǔ)是什么？豁然開朗。

2、你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)？

它與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，是作者不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

3、漁人是個(gè)怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？漁人背信棄義、不守諾言。寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對(duì)比，加深了人們對(duì)桃花源外社會(huì)的認(rèn)識(shí)，突出了桃花源是理想的社會(huì)；另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。

4、針對(duì)第二段語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)注。

本段駢散結(jié)合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境?！包S發(fā)垂髫”又運(yùn)用借代修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)言表現(xiàn)力。

5、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？