第一篇：《祝福青春》教案

（一）導(dǎo)課誘趣

你知道哪些歌曲或詩歌是歌頌青春的嗎？為什么青春值得歌頌？

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生思考引發(fā)學(xué)生思考和感受青春是幸福的。我們要祝福青春。

（二）青春的幸福

我的青春是幸福的嗎？為什么？ 活動(dòng)一

設(shè)計(jì)場景：一個(gè)年邁的老人想以他豐富的人生閱歷跟你的青春年華交換，你愿意嗎？ 一個(gè)兒童想以他的天真和無憂跟你的青春年華交換，你愿意嗎？ 比一比。

完成教材43頁上半頁的比較。讓同學(xué)們感受年輕人跟兒童、父母、老人相比，擁有更多的幸福。

拓展

青春也有煩惱，青春的你幸福嗎？

師：我們?cè)谧耐瑢W(xué)擁有青春的美麗，擁有這份美麗是不是很幸福？我現(xiàn)在回想當(dāng)年我覺得青春年少是我一生中最幸福的時(shí)光，我想問問你們，你們幸福嗎？如果你要幸福你就拍拍手！（教師唱）師：有沒拍手的同學(xué)，說明你覺得青春不幸福，請(qǐng)你說說為什么？

學(xué)生：有煩惱，學(xué)習(xí)的壓力讓我覺得不幸福。

學(xué)生：苦樂各半。

學(xué)生：我的甜多于苦學(xué)生：有時(shí)作業(yè)多，想玩又不能玩的時(shí)候，我覺得真挺累的，但是和那些上不起學(xué)、沒人愛的孩子比，我覺得我還算是挺幸福的

師：在這青春期，我們的確會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是夢想、是激情、是幸福。同學(xué)們，青春的幸福在哪里？告訴我，告訴他，讓每一個(gè)人都來分享這青春的喜悅。

活動(dòng)二：“找一找身邊的幸?！备餍〗M分頭討論，思索自己的答案。

學(xué)生暢所欲言：

AA：青春的幸福是什么？青春的舞蹈健美的身體

BB：青春的幸福是什么？青春的幸福就是擁有爸爸媽媽的關(guān)愛，擁有爺爺奶奶的呵護(hù)，擁有所有親人的牽掛！

CC：青春的幸福是什么？青春的幸福就是能坐在寬敞教室里，徜徉于知識(shí)的殿堂，吸取知識(shí)的乳汁。與那些成年人和由于種種原因而輟學(xué)的同齡人相比，我們實(shí)在是幸運(yùn)得多。DD：青春的幸福是什么？青春的幸福就是擁有明媚的笑臉和燦爛的心情，即使面對(duì)烏云，我們的笑臉也會(huì)有萬丈光芒。

（三）寄語青春 活動(dòng)二

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫h(yuǎn)航的朋友寫一些祝福，彼此祝福，寄語青春。

預(yù)測可能有的學(xué)生沒有收到祝福，也不知道自己的祝福該送給誰。小結(jié)：對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，全班同學(xué)朗誦44頁相關(guān)鏈接的詩歌。

老師總結(jié)：同學(xué)的寄語都非常好，希望同學(xué)能帶著彼此的祝福，開始青春的遠(yuǎn)航。老師也為同學(xué)們送上自己最想說的話: 把握現(xiàn)在，走好每一步，莫讓年華付水流。（教師給學(xué)生寄語）（板書）

教師：今天，我再送給大家一段話：人的生命中最寶貴的是青春，青春是生命中一段無法重復(fù)的單向旅途。這一段單向的旅行應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無為而羞恥。在你走過這段旅程的時(shí)候，你能說：我的整個(gè)青春都獻(xiàn)給了一個(gè)偉大的事業(yè)——為中華之崛起而讀書，而努力，而奮斗！同學(xué)門：相信你門的青春是無悔的，你門的人生也必將是輝煌的！

教師：今天老師和同學(xué)們都給了我們每一位同學(xué)很多的寄語，希望同學(xué)們記著：當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８r(shí)候，周圍的所有人也在為我們祝福。正因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)屬于我們自己的燦爛人生。讓我們帶著這些美好的祝福，開始青春之旅！

【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過情景設(shè)計(jì)，提出問題、引導(dǎo)學(xué)生去思考，去參與、去體驗(yàn)，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但是由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)于青春煩惱的解讀不夠充分細(xì)致，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以拋棄煩惱，深刻感受青春的幸福。

第二篇：祝福青春教案

第四課第三框祝福青春

課時(shí)：一節(jié)課

一、鏈接新課標(biāo)

“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨煉意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”，是新課標(biāo)對(duì)本課教學(xué)提出的要求。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生，在自己情緒沖動(dòng)或低落時(shí)，要善于利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自嘲等方法，尤其是要善于利用自己的力量，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，或者借用他人、集體的力量，進(jìn)行正確的情緒宣泄，進(jìn)而形成健康的心境和積極的心理傾向。同時(shí)，也要讓學(xué)生感悟青春的絢麗，熱愛青春，珍惜青春，積極有為，為自己一生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，寄語青春。

（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)青春的幸福，從而珍惜現(xiàn)在的幸福的青春生活。

（3）情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生充實(shí)自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意義和價(jià)值。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到青春可以而且應(yīng)該“有為”。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂觀豁達(dá)、主動(dòng)爭取的良好心理品質(zhì)。

四、學(xué)生分析

有句話叫“生在福中不知?！?，如果把它用來形容此時(shí)的初中學(xué)生，那時(shí)最貼切的了。的確，現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿足時(shí)，但由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力而對(duì)自己所擁有的幸福沒有更深刻的認(rèn)識(shí)，因此，很多學(xué)生都認(rèn)為其他人比自己更幸福，對(duì)青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。

五、教學(xué)方法：情景教學(xué)、小組合作探究

六、教學(xué)過程：

1、課前準(zhǔn)備活動(dòng)

學(xué)生：請(qǐng)家長給學(xué)生談?wù)劶议L自己的青春年華是如何度過的，夢想和激情是如何點(diǎn)亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時(shí)候，如何看待那段歲月？如果有來生，將如何度過青春？

（讓學(xué)生了解父母的過去，知道每個(gè)人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而父母以過來人的身份談?wù)勄啻?，將?huì)有更深刻、更理性的見解，讓學(xué)生從父母的言辭中領(lǐng)會(huì)青春的美好、珍貴。）

要求學(xué)生談?wù)剬?duì)家長所發(fā)之言的看法，用自己的現(xiàn)在與父母的過去及父母的現(xiàn)在做比較，看看我們擁有什么，又缺少什么。當(dāng)你到了父母的年紀(jì)回過頭來看的時(shí)候，你最希望自己的青春軌跡是什么樣的？你準(zhǔn)備怎么去實(shí)現(xiàn)它？

2、新課教學(xué)

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志，同學(xué)們都親身體驗(yàn)著青春的美，同時(shí)也為其中的困惑苦惱著，那么青春究竟代表著什么？

討論：

① 你對(duì)青春的態(tài)度是怎樣的？

② 在青春期你有苦惱嗎？有快樂嗎？

③ 你認(rèn)為青春更多的代表什么？為什么？

二、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問難

1、青春的幸福

1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？

?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。

?與兒童期相比較，我們擁有更多的???

?與老人相比較，我們擁有更多的?????

2）你的青春幸福嗎？請(qǐng)你說一說你的感受。

教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解

在青春期，我們會(huì)有很多的苦惱，可能還會(huì)一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)?，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)椋覀儞碛星啻?，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。

2、青春的祝福

方法（１）請(qǐng)給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福

（學(xué)生每個(gè)人將自己對(duì)青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準(zhǔn)備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學(xué)上臺(tái)隨意抽取一張，作為對(duì)自己的激勵(lì)，并讀給大家聽。老師也可以對(duì)自己的學(xué)生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。）

方法（2）同學(xué)、老師互寫寄語——P43(學(xué)生活動(dòng)，在書上或本子上寫青春寄語，教師巡視、指導(dǎo)或與個(gè)別學(xué)生交流，然后選出有代表性的寄語朗讀給全班學(xué)生聽，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生點(diǎn)評(píng)。)

教師：請(qǐng)全班齊讀KP44“相關(guān)鏈接”詩句

3、新課小結(jié)

青春苦樂多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應(yīng)為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創(chuàng)造出屬于自己的天地。

4、資料包

青春寄語

世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的大陽。希望寄托在你們身上。

一—毛澤東

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。

——江澤民

年輕時(shí)追逐的夢??似花簇，似清泉，似陽光。溫暖而清麗的早晨，摘一朵帶露的玫瑰，含著笑為你祝福，愿你擁有一個(gè)清爽的青春。

在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；這才是青春的快樂，青春的本份！

人生就該如蠟燭自頂燃到底，始終都光明。望學(xué)弟學(xué)妹們生活和學(xué)習(xí)中的分分秒秒都是精彩而充滿活力和自信，又充滿無限希望的。勿讓青春留遺憾。

滴水能穿石,學(xué)習(xí)靠積累,只有不斷地努力學(xué)習(xí),才會(huì)有收獲。

一時(shí)的師生，永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，今天的努力將鑄就明日的輝煌。

生命是一個(gè)積累的過程。

把握住自己，把握住青春的腳步，度過一個(gè)充實(shí)而有收獲的中學(xué)生活。

年輕人要立志，至一經(jīng)立下，猶如巨輪起航，任憑險(xiǎn)灘暗礁，波濤洶涌，也要一往無前，搏風(fēng)擊浪，莫讓青春虛度在昨天創(chuàng)傷的呻吟中，莫把希望寄托在明天的幻想里。

青春蘊(yùn)含著無限的力量，只看見你是否有火種去點(diǎn)燃火紅的青春，因?yàn)榍啻菏浅瘹馀畈?；藍(lán)色的青春，因?yàn)榍啻菏浅錆M夢想的；潔白的青春，因?yàn)榍啻荷踔習(xí)妊┘兇?；咖啡色的青春，因?yàn)榍啻阂矔?huì)有寂寞、失意與成熟的沉默??

青春是彩色的，為理想奮斗，為信念執(zhí)著，有鮮花有淚水，青春是我的籌碼。大膽去想，大膽去做。傳說中，信天翁是最有主見的鳥，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔。我要做自己人生的信天翁，選擇自己的天空，追求夢想的高度。

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。

青春應(yīng)該是：一頭覺醒的雄師，一團(tuán)智慧的火焰！覺醒之師，為理想的美而喉！智慧之火，為理想的美而燃燒！

青春——是一個(gè)使人充滿幻想的字眼；青春——是自由的、是快樂的；

青春——像一本回味無窮的書青春——像一朵永不凋謝的花

青春是一種力量，青春是一種自信。

青春是花季，青春是幻想。青春告別了童年，青春迎來了夢想。

我們?yōu)榍啻簹g呼，我們?yōu)榍啻禾琛?/p>

青春是人一生中最美好的時(shí)光。青春有著活力，青春充滿激情。

歌唱青春，贊美青春。由童年邁向少年，由少年走向青年。

如今的我們正邁著青春的腳步迎接未來。

現(xiàn)在的我們渴望奔跑，追求跳躍，我們將用我們的雙手創(chuàng)造出一個(gè)屬于我們自己的青春年華！

青春——火一般的燦爛；青春——雪一般的透明；

青春——天一般的廣闊；青春——詩一般的激情。正邁進(jìn)青春門檻的我們，在世間摸索尋找方向；正邁向成熟大門的我們，在困難面前更加堅(jiān)強(qiáng)；正邁向新時(shí)代的我們，在知識(shí)的海洋中充滿幻想；正邁向自己開辟的道路，為未來立下志向。也許，我們會(huì)走一些彎路，也許，我們會(huì)留下一些遺憾；

但是，青春時(shí)代的我們會(huì)踏出自己的一條路，布下自己的一片天。青春寄語

青春，有人說它是春天那一簇最艷麗的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火紅的楓葉，是冬天那一朵最圣潔的雪花，是??朋友，你又是怎樣認(rèn)為的呢？

青春的實(shí)質(zhì)是充實(shí)；青春的詩意是浪漫；青春的證明是無悔。

青春象征成熟但青春永不衰老

青春象征活力 但青春永不頑皮

青春象征責(zé)任但青春永不放棄

青春似虹絢麗多姿

青春如風(fēng)飄逸自然

青春似水清澈純潔

青春如火熱情奔放

青春永不后悔青春永不放棄

青春——我們向往生活，青春——充滿希望與幻想，青春——是祖國的花朵，青春——是祖國的未來，青春——對(duì)每個(gè)人只有一次，因此，我們要加倍珍惜我們的青春。

青春是人生的主旋律，青春是人生浪漫的詩篇，青春匆匆而過不會(huì)復(fù)來，腳踏實(shí)地珍惜大好時(shí)光。

因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以我們要更加珍惜，開創(chuàng)屬于自己的燦爛人生。

?春天是播種的季節(jié)

在人生的春天里，許多聰明的年輕人不戀美景，不貪美酒，乘著旺盛的精力，刻意學(xué)習(xí)，苦練技能，為的是有一個(gè)豐收的秋季。自然的春天，今年過了明年依然來到；人生的春天，這次錯(cuò)過，以后再也找不回來，正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來，花兒謝了明年一樣開；美麗的小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥還是不回來??”歌詞中透露出淡淡地憂傷，這是因?yàn)樽髡咴诟锌松亩虝?，青春年華如流水逝去不返。

?要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！——高爾基

?真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

?青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，熾熱的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流。

? 歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

?無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風(fēng)華長存。

?一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已老矣。然堅(jiān)持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。

?我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。

?青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。

?青春期不是播種愛情的季節(jié)

人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性生理在成熟，性意識(shí)在覺醒，可我們目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識(shí)還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個(gè)性有待成熟。何況，“初戀時(shí)我們不懂得愛情！”建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。

愛，意味著責(zé)任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的我們，拿什么來使愛人幸福？假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多么窘迫！因此，我們現(xiàn)在還不具備愛一個(gè)人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己成長為一棵高大結(jié)

實(shí)可供愛情小鳥棲息的大樹。

青春釋義(可以用于導(dǎo)入新課)

據(jù)文字學(xué)家研究，“青”是一個(gè)會(huì)意兼形聲字。按金文的寫法，其上部是個(gè)“生”字，如同草木生出土上的形狀。其下部的“丹”宇，是“青”字的形符；“丹”，指丹砂，一種色澤鮮艷的礦物，此處用以表示草木的青碧之色?！按骸币彩且粋€(gè)會(huì)意兼形聲字。根據(jù)其甲骨文寫法，左半部的上部和下部像兩棵盎然的春草，表示“春”字從“草”；中部是大陽的象形字，表示“春”字因太陽而生；右半部是個(gè)“屯”宇，“屯”像草木初生，頭頂種子破土而出的形狀。于是用“草”、“日”、“屯”的組合，表示春天的到來。“青春”一詞被用來比喻人的青年時(shí)期，或指少壯年齡。

青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。

她充滿著對(duì)明天的向往和追求；

奮斗就是她形影不離的伴侶。

我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會(huì)

愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！

青春如火，熱情奔放。

青春似歌，激情悠揚(yáng)。

飛舞吧，青春！

燃燒吧，青春！

青春的夢

青春的夢，像大海激起的浪花，那樣美麗；

像巴金筆下的日出，那樣奇妙；

像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化；

像海灘上的貝殼，千奇百怪。

青春的夢，她更像一道菜，色香味俱全，只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味。

第三篇：4.3祝福青春 教案

第四課歡快的青春節(jié)拍---祝福青春 課型 新授

教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：對(duì)青春的內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識(shí)和較深刻的理解。能力目標(biāo)及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受到青春的美好、可貴、幸福，珍惜青春，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。重點(diǎn)

青春擁有夢想、激情、幸福，怎樣激起學(xué)生對(duì)青春充滿希望？

體會(huì)為什么青春是幸福的？ 難點(diǎn)

1、探討,升華青春.把握真正的青春，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)環(huán)節(jié)

說明

二次備課

四 十 五 分 鐘 教 學(xué) 內(nèi) 容

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

（5分鐘）

【課件投影】（復(fù)習(xí)提問）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和處理在青春期里，認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)？（個(gè)性、獨(dú)立、男女生之間交往）

如何了理解青春的內(nèi)涵？

新課導(dǎo)入

（2分鐘）

同學(xué)們，通過前邊兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對(duì)于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。

課堂預(yù)習(xí)

（5分鐘）【課件投影】預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、為什么青春是幸福的？

2、寫給同學(xué)、寫給自己的一句青春寄語是什么？

3、我們應(yīng)如何對(duì)待青春？

課程講授(25分鐘)板書 一 青春的幸福 比一比：

和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？ 智慧、靈感、激情和力量?? 生機(jī)、活力、和朝氣，還有美麗的夢想?? 人生路上甜苦和喜憂 愿與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌倒和等候 要勇敢的抬頭 誰愿常躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透

陽光總在風(fēng)雨后 烏云上有睛空 珍惜所有的感動(dòng) 每一份希望在你手中

陽光總在風(fēng)雨后 請(qǐng)相信有彩虹

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左右 ▲總結(jié)： 我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)椋覀儞碛星啻?，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)椋覀儞碛星啻?，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。?? 青春起跑線：迎接新挑戰(zhàn) 許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。

毛澤東少年立志：《贈(zèng)父詩》 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，19 歲時(shí)寫下了《滕王閣序》； 恩格斯在 19 歲學(xué)會(huì)了 IO 種外國語言； 列寧在 18 歲時(shí)投身俄國的革命等。

馬克思在 17 歲時(shí)寫出了富有哲理性的文章---《青年在擇業(yè)上的考慮》； 人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們?cè)鯓幼霾拍芾煤眠@人生的黃金時(shí)代呢？

生：我要好好學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉 ?? 師：事實(shí)證明，凡事業(yè)有成者，都是在青春時(shí)期就打下了良好的基礎(chǔ)的。希望同學(xué)們?cè)谇啻浩诹⑾麓笾?，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ) 青春的夢想：

鄧亞萍堅(jiān)持夢想，把不可能變?yōu)榭赡?。成為世界冠?/p>

成為劍橋大學(xué)的博士

現(xiàn)在即將任命《人民日?qǐng)?bào)》高管

青春沒失?。嚎梢詮念^再來

文革期間一個(gè)飽受迫害的作家郭路生（筆名：食指）寫的《相信未來，熱愛生命》

相信未來 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來

二、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗?！５?青春是一本太倉促的書?！饺?自信和希望是青年的特權(quán)。——王爾德

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么?！撞飞?/p>

青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消逝得無影無蹤?！勘葋?/p>

世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么?！郀柣?/p>

青春是一年的青春，青春是生命的的春天?！旯?/p>

青春之所以幸福，就因?yàn)樗星巴??！怼す昀? 無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！ⅰづｎD

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春?！疤K聯(lián)·奧斯特洛夫斯基 有一位哲學(xué)家說，人生是一次沒有回程票的旅程。古人也有不少青春寄語：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，古往今來，多少先人諄諄教誨我們，要珍惜青春，把握住青春的脈搏，積極向上，主動(dòng)爭取。我們周圍也有很多人在關(guān)心著我們的健康成長，在祝福我們，今天，讓我們也用青春寫寫明天。

《青春舞曲》的創(chuàng)作者——民歌王子王洛賓 民歌，給人以膽量、希望和幻想，以期人能變得更堅(jiān)強(qiáng)。太陽下山明早依然爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開。

美麗小鳥飛去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來。我的青春小鳥一樣不回來。

別的那呦呦，別的那呦呦，我的青春小鳥一樣不回來。

人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來說都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。

課堂練習(xí)（5分鐘）

1、“ 青春常駐 ” 一詞，你是怎樣理解的？（B）

A.注意皮膚的保養(yǎng)，使用高級(jí)化妝品，保持容顏秀麗 B.保持樂觀的精神狀態(tài)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的品質(zhì) C.任何意義上的 “ 青春常駐 ” 都是不可能的 D.進(jìn)取心減弱，意志薄弱

2、“ 盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?這句話的內(nèi)容是（B）

A.早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜 B.應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人的 C.在學(xué)習(xí)的過程中要不斷勉勵(lì)自己和他人 D.少年時(shí)光是最美好的，要抓緊時(shí)間玩

3、多項(xiàng)選擇

青春將(ABCD)A.使我們對(duì)未來充滿新奇

B.使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切 C.使我們坦然地接納歡樂和憂愁

D.使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣

小結(jié)（2分鐘）

小結(jié)：我們應(yīng)該怎樣度過自己的青春期？青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)

第四篇：祝福青春

祝福青春

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給初三的你們與兩年后的我們

702班王鑫玥

“六月三，槐柳岸，南風(fēng)入弦，枝頭搖擺訴新蟬?！庇纸拢纸荒曛锌紩r(shí)。在此，我為你們祝福，祝福你們的學(xué)業(yè)、更祝福你們的青春。

我祝福你們即將面臨的中考，愿你們的努力兌現(xiàn)為理想的高中，幻化為父母、老師欣慰的笑臉；我祝福你們未知的下一步的人生，愿它前程似錦、一帆風(fēng)順??

然而，薄薄的紙張無法承載我全部的祝福，在這臨行之際，我又豈能只是人云亦云地說一句“學(xué)業(yè)有成”呢？ 我祝福你們的學(xué)業(yè)，更祝福你們的友誼。

夕陽下，你們勾肩搭背，任五月的風(fēng)，都無法從你們中間穿過。你們協(xié)手，看過一樹一樹的花開，見過一墻一墻的葉落；你們協(xié)手，越過一座一座的高山，穿過一道一道的長波。你們的情感，是三年時(shí)間的杰作，是用心雕琢的結(jié)果。而此后，中考后，何去何從，一切未知；誰離別誰相聚，也不是你們一廂情愿可以定下的，可你們應(yīng)知道：“海上生明月，天涯若比鄰。”朋友——即使相隔再遠(yuǎn)，也能心心相印，如同他一直在你身旁，微笑，一起眺望遠(yuǎn)方，一起展望未來。

我只愿你們不忘故人。我祝福你們的學(xué)業(yè)，更祝福你們快樂。

學(xué)生時(shí)代的快樂，絕不是指得過且過，不求上進(jìn)的放任自流。真正的快樂是積極享受每一天的學(xué)習(xí)和生活。獲得理想成績時(shí)，你們收獲了快樂；取得集體榮譽(yù)時(shí)，你們收獲了快樂；在與同伴的合作中，你們收獲了快樂；在與同學(xué)互幫互助時(shí)，你們收獲了快樂??

快樂無處不在，關(guān)鍵在于是否有快樂的心境。

我只愿你們每日微笑，樂觀看待生活。我祝福你們的學(xué)業(yè)，更祝福你們珍惜現(xiàn)在青澀的自己。

現(xiàn)在的你們也許多了幾分年少輕狂，少了幾分安穩(wěn)沉著；多了幾分桀驁不馴，少了幾分委婉溫和。你們也許不善表達(dá)自我的情感，也不懂世事善惡，如未經(jīng)打磨的玉石，雖不惹人注目，可展現(xiàn)的卻是最真實(shí)的自己。

如果有一天，你們終于被生活的辛酸與困苦磨去了棱角，就會(huì)記起年少時(shí)那種即使不可能、也相信世界能臣服于自己腳下的傲氣；或是有一天，經(jīng)歷了職場上的爾虞我詐，不得不將真情實(shí)感深藏心底、提心吊膽做事時(shí)，你們才會(huì)想起自己曾今敢為天下先的豪氣。

我只愿你們敢想敢做、真誠直率。

我祝福你們的學(xué)業(yè)，更祝福你們的青春??

第五篇：初一政治 第四課 祝福青春 教案

初一政治 第四課 祝福青春 教案

一。教學(xué)目標(biāo)：

1情感態(tài)度價(jià)值觀。通過教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提升到精神上的追求，并樂于為青春付出，拼搏。

2能力。學(xué)會(huì)把自己的感受寫成精煉的語言，制作青春箴言，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)贊美別人的技巧。

3知識(shí)。青春有多種含義，但本質(zhì)是智慧拼搏意志。青春需要我們珍惜，更需要我們付出。

二。教學(xué)重點(diǎn)：解讀青春的多種含義，升華青春，真正地把握青春。

教學(xué)難點(diǎn)：青春不由年齡決定，擁有青春的體驗(yàn)，并不意味著擁有真正的青春，擁有并保持 青春是需要不斷努力的。和別人相比，我們擁有著青春就是最幸福的。

課前準(zhǔn)備活動(dòng)：

請(qǐng)家長給學(xué)生談?wù)劶议L自己的青春年華是如何度過的，夢想和激情是如何點(diǎn)亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時(shí)候，如何看待那段歲月？如果有來生，將如何度過青春？（讓學(xué)生了解父母的過去，知道每個(gè)人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而父母以過來人的身份談?wù)勄啻?，將?huì)有更深刻、更理性的見解，讓學(xué)生從父母的言辭中領(lǐng)會(huì)青春的美好、珍貴。）

要求學(xué)生談?wù)剬?duì)家長所發(fā)之言的看法，用自己的現(xiàn)在與父母的過去及父母的現(xiàn)在做比較，看看我們擁有什么，又缺少什么。當(dāng)你到了父母的年紀(jì)回過頭來看的時(shí)候，你最希望自己的青春軌跡是什么樣的？你準(zhǔn)備怎么去實(shí)現(xiàn)它？

（通過這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生明白，與父母相比，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。）導(dǎo)入新課教學(xué)：

同學(xué)們，通過前邊兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對(duì)于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。展開教學(xué)：

1、請(qǐng)仔細(xì)品味青春的幸福

1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？

?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。?與兒童期相比較，我們擁有更多的 ……………

?與老人相比較，我們擁有更多的 ……………

2）你的青春幸福嗎？請(qǐng)你說一說你的感受。（教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解）

在青春期，我們會(huì)有很多的苦惱，可能還會(huì)一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)?，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)?，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。

2、青春的祝福

（請(qǐng)給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福）（學(xué)生每個(gè)人將自己對(duì)青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準(zhǔn)備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學(xué)上臺(tái)隨意抽取一張，作為對(duì)自己的激勵(lì)，并讀給大家聽。老師也可以對(duì)自己的學(xué)生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。）?青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。

她充滿著對(duì)明天的向往和追求； 奮斗就是她形影不離的伴侶。

我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會(huì)

愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！

結(jié)束教學(xué)：我們應(yīng)該怎樣度過自己的青春期？

青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，一種幸福，而不是負(fù)擔(dān)，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習(xí)。只有這樣度過自己的青春，將來我們才能更好的生活、學(xué)習(xí)、工作，才能更好的為國家、為集體、為人民多作貢獻(xiàn)，我們的生命才更有價(jià)值和意義！