第一篇：人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit4 A教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)

Unit4 A Let’s learn

張瑞雪

一、Warm-up

1、Enjoy a song《What’s your favourite season?》

2、Free talk T：hello my friends, nice to meet you!How are you today?

3、Review : T: I’m your new friend today, do you want to know me?introduce myself and use the sentence “I’m helpful at home ,I can.........how about you ? what can you do ?” to review the phrases we have learned.二、Presentation

1、lead in

T: ok, boys and girls, we all are helpful at home, but now we are at....S: school.T: we can....what are you doing?(sentence card,read)

S: I am having English class.(強(qiáng)調(diào)having)

2、present new knowledge ① T: How about them? Introduce Zoom and zip.What are they doing? Listen to the sound of a phone(teach answering the phone, blackboard design)② T: Oh, John is answering the phone too, Now Let’s listen to them, pay attention, what is zhang Peng doing? Then,T: can you guess?(teach doing the dishes, blackboard design)

③ Give Ss a picture, Ss guess who is he? and what is he doing? Who knows？(teach drawing pictures, blackboard design)T: Look, I’m drawing pictures(divide Ss into 2 groups)④ T: Do you want to get more stars? Now,let’s play a game, ok? I do the action and you guess what I’m doing,who knows the word stand up and say the words quickly(get stars).up to the new phrase “cooking dinner”(read ,blackboard design)⑤ T: boys and girls, I have a friend Lili,What is she doing ,Do you know?let’s have a look,ok? Present the last phrase“reading a book”, do you like....?can you read...?

3、Listen to the tape and read follow the tape

三、Practice

1、Test your sharp memory.2、Ss practice the phrases and sentences in pairs.3、role-playing.4、Let’s chant

5、Activity book P33

6、Make a survey.四、summary

1、what have you learned today?

2、emotional education: we should love our life.五、Homework

1、Imitate the pronunciation of the phrases in our book.2、Activity book P34, T3,T4.

第二篇：人教新版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson27教學(xué)設(shè)計(jì)

新版小學(xué)英語(yǔ)《Unit5 How much is it?》教案

奇臺(tái)二小武曉萍

Lesson 27

知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)如何購(gòu)物及接待顧客

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和聽(tīng)說(shuō)能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)如何購(gòu)物及接待顧客

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型What can I do for you? I want to buy a walkman.How much is it? It’s eighty-five yuan.教具：多媒體、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、Warming-upRevision

1)Greetings:

T: Hello, boysandgirls!Today I’m new your English teacher, youcancallmeMissWu.Hello, boysandgirls!Nicetomeetyou!Ss: Nicetomeetyou, too!

2)Today, we will learn Unit5 How much is it?Lesson 27.Ss: OK!

2)Preparefortheclass.T: Boysandgirls , Now, I’lldivideyouinto four

groups.Let’s have PK.Are you happy?

Ss: Yes, I’m happy.T: Great.Now let’s sing a song ,OK?

Song.（多媒體課件）

T: You’re great, sit down,please.Now Can you learn the text and

circle the new words by yourself ?

二、Presentation

T:Great.Let’ look.What’s this?walkman(多媒體課件)Learn walkman(復(fù)數(shù))walkmen

T:Do you know?What’s the walkman use?

S1:We listen to English.S2:We listen to music.T:T and S1 act out Parent and their child.(多媒體課件)Look at screen.(給學(xué)生創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的情景，觀看視頻。Let’s talk.(教師示范)

Practice: Practice in groups of four.三、Practice

1.Make a dialogue about go shopping.(多媒體課件)

1． What can I do for you?

2． I want to buy a …

3． Can I have a look at …

4． Sure, here you are.5． How much is it?

6． It’s … yuan.7． Here is the money.Practise the dialogue in your groups.)

(學(xué)習(xí)課文)T:OK,good.One day,Yang Ming and his father want to the shop.What did they do?Now,Let’s listen to the tape and answer these questions.（多媒體課件）

1.Yang Ming wants to buy a walkman for what?

2.What colour is the walkman?

3.How much is the walkman?

Check the answer.T:Look at screen and read after me.(Twice)

T：Practise to read and act the text in your groups.Let’s look which team is best.Practise the dialogue in your groups.四、Summary

五、Homework

Recite this text and spell the new word “walkman”

板書(shū)（多媒體課件）（略）

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西旅游版小學(xué)英語(yǔ)第6冊(cè)第七課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson7：In the restaurant

商南縣城關(guān)小學(xué)：王丹

教材分析：

本課是陜西旅游版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下學(xué)期第6冊(cè)第七課第一課時(shí)，本課主要學(xué)習(xí)的是食物的名稱(chēng)。而本課主要學(xué)習(xí)的是幾種肉類(lèi)的名稱(chēng)和O字母的發(fā)音。學(xué)生分析：

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生比較易于掌握。設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)游戲以及活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力方面：

1、通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握這幾種食物的單詞：meat , pork , salad，menu

2、掌握這六個(gè)單詞：nose home, those, hole, coke rose 能力目標(biāo)：

熟練地說(shuō)出物品的名稱(chēng)以及多少，流暢得進(jìn)行口語(yǔ)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)或模擬真實(shí)的語(yǔ)言情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交際的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

食物的名稱(chēng)meat , pork , salad，menu。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞的書(shū)寫(xiě)與發(fā)音，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)教具：

多媒體課件、卡片。教學(xué)過(guò)程： Step1.Greeting

T:Hello,boys and girls!Nice to meet you!Ss:Hello,teacher!T:Now,let’s sing a song.兩人一組唱“I’m hungry.”

T:Are you ready? Okay,let’s begin our class.Step2: Review

復(fù)習(xí)Lesson6的單詞。(出示單詞卡片)注：要向?qū)W生投去鼓勵(lì)的眼神或伸出大拇指。Step3: Learning Part1.1.T: 我們都知道，Danny非常喜歡吃，看見(jiàn)好吃的它就走不動(dòng)，下面我們一起來(lái)學(xué)幾種好吃的東西。

2.多媒體出示pork 的圖片，學(xué)習(xí)pork。3.meat和salad 也照此學(xué)。Step4: Play a game.Ask the student to stand

Step5:Learning Part1.①.多媒體出示nose的圖片，學(xué)習(xí)nose，rose ,hole

②.多媒體出示How many?以及peaches的圖片，學(xué)習(xí)twelve;③.出示strawberries的圖片，學(xué)習(xí)thirteen;④.出示pears的圖片，學(xué)習(xí)fourteen;⑤.出示bananas的圖片，學(xué)習(xí)fifteen.Step6: Practice.(多媒體出示兩道練習(xí)題。)Step7: Play a game.Count from one to fifteen.one – two –eleven one – two – twelve one – two – thirteen one – two –fourteen one – two – fifteen Step8:

課后小結(jié)：今天，我們學(xué)了幾種我們愛(ài)吃的食物的名稱(chēng)和菜單：meat , pork , salad，menu和O字母的發(fā)音.只要我們?cè)谡n下和日常生活當(dāng)中努力多加運(yùn)用，相信我們同學(xué)們都能夠說(shuō)出很棒的英語(yǔ)。Step9:

作業(yè)：

1、做小練習(xí)冊(cè)I、II、III。

2、熟讀單詞并默寫(xiě)。

第四篇：人教小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)lesson 13教案

Lesson 13

一、warming up

播放 number song，師生齊唱

二、Presentation

1.提問(wèn)怎么表達(dá)20-30的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)加連字符。學(xué)生齊讀這些數(shù)字。

2.創(chuàng)設(shè)情境：

師：You all have done a very good job, so I have a gift for you.禮物在城堡里，但城堡里卻有怪物阻擋，需要陪怪物玩幾個(gè)游戲，游戲過(guò)關(guān)就可以得到禮物。

3.Speaking Game: 快速閃過(guò)數(shù)字，讓學(xué)生們讀出數(shù)字

4.Guessing Game: 通過(guò)數(shù)學(xué)加法的形式，練習(xí)數(shù)字。

5.Thinking Game:

師：How many letters do you know?Twenty-six

Try to write down words with different capital.How many words do you have? We have……每個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞，時(shí)限5分鐘，小組討論。

6.過(guò)關(guān)得獎(jiǎng)勵(lì)：掌聲

7.跟錄音朗讀課文，然后學(xué)生表演朗讀課文,解釋課文強(qiáng)調(diào)短語(yǔ) play a counting time

三、Activity：Let me know

句型練習(xí)：

Q：How many pencils do you have? I have…

How many books do you have? I have…

How many classes do you have? I have…

How many friends do you have? I have…

四、Practice： Do the exercise book.五、Homework: 1.Try to find out how to express 30-40.2.Try to know your friend

e.g.: How many brothers(sisters/uncles/aunts...)do you have?

第五篇：人教新版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)與要求

Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)

1．能夠詢問(wèn)他人一些有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)法。

2．能夠區(qū)分并用英語(yǔ)向別人介紹不同的動(dòng)物，包括部分動(dòng)物的成年和幼仔的名稱(chēng)。3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獲取未知信息、傳遞新信息。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1．能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞： foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞：

a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句子： What do you call it? We call it a foal / a kid． What can we call it? We can call it a cub． 4．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下句子： What's this in English? It's a horse． What's that in English? It's a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

5．能夠正確說(shuō)唱3個(gè)chants，對(duì) / ai /，/ i /，/ d9 / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2．能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。3．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15～20分鐘。

2．培養(yǎng)良好的觀察力、對(duì)比能力；能區(qū)分不同動(dòng)物的成年及幼仔。文化意識(shí)目標(biāo)

1．了解世界各國(guó)珍奇動(dòng)物的種類(lèi)，以及各國(guó)為保護(hù)動(dòng)物所采取的各種措施。

2．注意漢英兩種語(yǔ)言中指稱(chēng)幼小動(dòng)物時(shí)的不同方式：漢語(yǔ)直接在動(dòng)物名稱(chēng)前加“小”，如：“小狗”；而英語(yǔ)中很多小動(dòng)物用專(zhuān)門(mén)的詞語(yǔ)表示。Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)

1．進(jìn)一步了解英語(yǔ)中許多動(dòng)物的成年和幼仔的不同名稱(chēng)，熟悉本單元出現(xiàn)的動(dòng)物幼仔的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2．能夠用英語(yǔ)向他人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。3．能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物用英語(yǔ)向他人進(jìn)行提問(wèn)，以獲取信息。4．能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)語(yǔ)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞：有關(guān)動(dòng)物名稱(chēng)的單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet;表示動(dòng)物專(zhuān)長(zhǎng)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)：swim, play, jump through a ring, climb（up）a ladder, ride a horse;2．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞及縮寫(xiě)形式： these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run they're, aren't, the, walk;3．能夠初步了解含有can的幾種句式：

Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they can't． Certainly．They can run．

The tiger cubs can't climb up a ladder．

4．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下面的句子：

What are these? They are hens．What are those? They are cats．Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren't．They are lions．

5．能夠說(shuō)唱3個(gè)chants，了解字母Gg的發(fā)音和字母Ii在單詞中的兩種發(fā)音，對(duì) / g / , / i / , / ai / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)自然界各種小動(dòng)物的情感和愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的品質(zhì)。2．向?qū)W生滲透親情教育。

3．倡導(dǎo)人類(lèi)與動(dòng)物的和諧相處，體會(huì)大自然賦予人類(lèi)的寧?kù)o與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠通過(guò)折紙、剪紙、泥塑及簡(jiǎn)筆畫(huà)等課堂活動(dòng)形式，鞏固本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。2．調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，使自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的認(rèn)識(shí)更全面。文化意識(shí)目標(biāo)

1．能夠了解全球環(huán)境問(wèn)題和動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

2．初步體會(huì)英語(yǔ)中的單復(fù)數(shù)概念，通過(guò)中英文語(yǔ)言表述的對(duì)比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Unit 3 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)

1．能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2．能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和課程名稱(chēng)的詞匯。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞或詞組：

borrow, make, thing, experiment, observe, speaking, club, video, paint;2．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞或詞組：

school, classroom, library, welcome, to, our, listening, have, week, please, great, listen, draw, sing, dance, many;3．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句子： We often borrow books from the library．

Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't． What do you do in the music club? We often sing and dance．

4．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下句子： Welcome to our school．

We have three English classes a week．

How many music classes do you have a week? We have two． 5．能夠正確熟練地說(shuō)出3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo, ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律，對(duì) / u / , / i: / , / ju: / 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2．利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場(chǎng)所的名稱(chēng)和學(xué)科名稱(chēng)。文化意識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國(guó)小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語(yǔ)國(guó)家小學(xué)生的學(xué)校生活。

Fun Time 1 課堂教學(xué)

1．Fun Time 1 由3部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度一般安排在第7周。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。Fun time1建議安排3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個(gè)固定小組，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對(duì)各小組的評(píng)價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求

1．綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。使學(xué)生在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)語(yǔ)句：

What's this in English? It's a horse． What's that in English? It's a goat．

What do you call it? We call it a foal．We call it a kid． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

What are these? They're hens．

Can ducklings swim? Yes, they can． / Certainly． What are those? They're cats．They can run． Are these tigers? Yes, they are．

Are those tigers? No, they aren't．They're lions． The tiger cubs can't jump through the ring． Welcome to our school．

We often borrow books from the library． We have three English classes a week．

Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't． How many music classes do you have a week? We have two． What do you do in the music club? We often sing and dance．

2．能夠靈活運(yùn)用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容：有關(guān)動(dòng)物及其幼仔的名稱(chēng)；學(xué)校各個(gè)特定場(chǎng)所的名稱(chēng)；通過(guò)親手制作一些校內(nèi)場(chǎng)所的英文標(biāo)牌，了解在這些特定場(chǎng)所中所開(kāi)展的活動(dòng)。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真 實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。能聽(tīng)懂課堂教學(xué)中所接觸的簡(jiǎn)短指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程之中。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的人際互動(dòng)能力。4．教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過(guò)程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評(píng)價(jià)。

5．將學(xué)生分組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。教師對(duì)各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過(guò)程給予積極客觀的評(píng)價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說(shuō)明與要求請(qǐng)參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長(zhǎng)為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。Unit 4 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)

1．能夠用there be 結(jié)構(gòu)的句子介紹自己熟悉的場(chǎng)所。2．能夠圍繞某一場(chǎng)所向別人詢問(wèn)并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們?cè)谀莾焊墒裁?。能?jiǎn)要談?wù)撃骋粓?chǎng)所，并表述對(duì)這一場(chǎng)所的情感。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：computer corner, science corner, art corner；描述動(dòng)作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer's work, paint trees and flowers, art field trip, science field trip, social studies field trip, art field trip； 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞：

there, speak, read, write, any, game, for, boy, girl, flower, lesson, very, interesting 3．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句子：

What do you do in the library? We read storybooks．Where do you play football? We play football on the field．How do you like science field trip? I like them very much．I study birds in the forest． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下句子：

Is there a library in your classroom? Yes, there is．No, there isn't．Are there any games for boy / girls? Yes, there are．No, there aren't．Our lessons are very interesting． 5．能夠正確說(shuō)唱3個(gè)chants, /(/ , / ei / , / tr / 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。

2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。3．能夠?qū)ι睢W(xué)習(xí)等場(chǎng)所有積極的情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠了解并掌握本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。3．培養(yǎng)獲取有關(guān)信息的能力。文化意識(shí)目標(biāo)

1．能夠初步了解西方學(xué)校的教室布局。2．初步了解外國(guó)課程與中國(guó)課程的異同。Unit 5 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)

1．能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言知識(shí)完成購(gòu)物過(guò)程。其中包括打招呼、詢問(wèn)商品價(jià)格、付款、接待顧客的交際過(guò)程。

2．能夠運(yùn)用語(yǔ)言自然地表述自己對(duì)商品的態(tài)度。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞和詞組。

日用品類(lèi)名詞：comb, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類(lèi)：twenty-five, fifty-five；

服飾類(lèi)：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞和詞組。

日用品類(lèi)名詞：soap, towel, CD, VCD, walkman, recorder； 數(shù)字類(lèi)：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred； 其他：sure, here, much, how much, buy；

3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新?tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列句子。請(qǐng)求觀看商品及回答：

Can I have a look at this lamp? Can you show me those trousers? Yes, here you are． 詢問(wèn)價(jià)格及回答：

How much is it? It's 85 yuan．How much are the sandals? They're 65 yuan． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列句子。售貨員與顧客之間的問(wèn)答：

Can I help you? Yes．I want a towel．Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's ninety yuan．

5．能夠正確說(shuō)唱3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo的發(fā)音 / u /，輔音字母w的發(fā)音 / w / , ty 字母組合的發(fā)音 / ti /，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。

6．能夠運(yùn)用本單元的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話。情感態(tài)度目標(biāo)

能夠形成良好的禮貌習(xí)慣，提高服務(wù)于他人的意識(shí)。能夠根據(jù)自己喜好、有目的地選擇商品。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．夠主動(dòng)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．能夠注意觀察生活中的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事物，主動(dòng)地將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

3．能夠積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)各種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。文化意識(shí)目標(biāo)

1．能夠初步了解本單元所涉及的購(gòu)物及接待習(xí)慣，并在情景中主動(dòng)實(shí)踐。2．能夠按英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)慣，對(duì)別人的請(qǐng)求與感謝做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。Unit 6 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)

1．能夠表達(dá)自己的身體狀況和感受，能夠正確使用相關(guān)的詞匯。2．能夠聽(tīng)懂醫(yī)生簡(jiǎn)單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。

3．會(huì)對(duì)病人表達(dá)關(guān)心和慰問(wèn)，并提供力所能及的幫助。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞和詞組：

fever, stomachache, headache, toothache, cough, do maths problems, go on a field trip, go to a concert, go to the music club, a get-well card, grapefruit, a cherry（cherries）, a strawberry（strawberries）, elbow, hurt, lower, move； 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞：

ill, bad, cold, thank, head, arm, face, hand, ear, foot, some, grape； 3．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列句子： I can't go to school today．

What's wrong with you? My neck（elbow, knee,...）hurts． You have to take some medicine． Don't worry about your lessons． I'll help you with your lessons．

4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下面的句子： I'm ill today．I have a bad cold．Thank you． Open your mouth．

Here are some grapes for you．

5．能夠正確說(shuō)唱3個(gè)chants，感知字母o和e的發(fā)音，掌握 4 *u /，4 % /，/ e / 的發(fā)音規(guī)律。情感態(tài)度目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友或家人健康狀況的情感。

2．能夠主動(dòng)關(guān)心同學(xué)或他人的健康，表達(dá)關(guān)切之情，并幫助他們做一些事情。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的愿望和信心。2．能夠積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并在真實(shí)或模擬情景中大膽開(kāi)口實(shí)踐。文化意識(shí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，初步了解一些探望病人的社交禮儀。Fun Time 2 課堂教學(xué)

1．Fun Time 2由三部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，一般安排在第15周。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。建議Fun time 2安排三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對(duì)各小組的評(píng)價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求 1．復(fù)習(xí)第4至第6單元中所學(xué)日常交際用語(yǔ)。使學(xué)生在特定的情景中理解并達(dá)到靈活運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握以下語(yǔ)句：

Is there a library in your classroom? Yes, there is． / No, there isn't． Are there any games for boys / girls? Yes, there are． / No, there aren't． Where do you play football? We play football on the field． Our lessons are very interesting．

How do you like science field trips? I like them very much．I study birds in the forest． Can I help you? Yes, I want a towel．Sure．Here you are． Can I have a look at this lamp? What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's eighty-five yuan．

Can you show me those trousers? Yes, here you are． How much is it? It's ninety yuan．

How much are they? They are eighty-five yuan．

I'm ill today．I have a bad cold．I can't go to school today． Open your mouth．What's wrong with you? My neck hurts． You have to take some medicine． Here are some grapes for you．

Don't worry about your lessons．I'll help you with your lessons．

2．繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)用第4至第6單元中所學(xué)的校園活動(dòng)名稱(chēng)，使學(xué)生熟悉國(guó)外校園內(nèi)流行的校園活動(dòng)、如何詢問(wèn)商品價(jià)格、如何到醫(yī)院就醫(yī)等語(yǔ)言表達(dá)。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交際的能力。并能聽(tīng)懂課堂教學(xué)中所接觸的簡(jiǎn)短的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程之中。在保證每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作的意識(shí)，提高他們的人際互動(dòng)能力。4．教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過(guò)程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評(píng)價(jià)。

5．將學(xué)生分組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。教師對(duì)各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過(guò)程給予積極客觀的評(píng)價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說(shuō)明與要求請(qǐng)參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長(zhǎng)為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，共同完成項(xiàng)目制作的材料收集和手工制作。Four-skills sentences Unit 1

What's this in English? It's a horse．

What's that in English? It's a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

這（個(gè)）用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ 這是馬。

那（個(gè)）用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ 那是山羊。這是老虎嗎？ 是的。

那是獅子嗎？ 不，不是。

Unit 2

What are these? They're hens． What are those? They're cats． Are these tigers? Yes, they are． Are those tigers? No, they aren't．They're lions．

這些是什么？ 是母雞。那些是什么？ 是貓。

這些是老虎嗎？ 是的。

那些是老虎嗎？

不，不是。那些是獅子。

Unit 3

Welcome to our school．

We have three English classes a week．

How many music classes do you have a week? We have two．

歡迎來(lái)我們學(xué)校。

我們一周上三節(jié)英語(yǔ)課。你們一周有幾節(jié)音樂(lè)課？ 有兩節(jié)。

Unit 4

Is there a library in your classroom? Yes, there is． No, there isn't．

Are there any games for girls? Yes, there are． No, there aren't．

Our lessons are very interesting．

你們教室里有圖書(shū)館嗎？ 是的，有。不，沒(méi)有。

有女孩子玩的游戲嗎？ 是的，有。不，沒(méi)有。

我們的課非常有意思。

Unit 5

Can I help you? Yes, I want a towel． Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's ninety yuan．

您想買(mǎi)點(diǎn)兒什么？ 我想買(mǎi)條毛巾。好的，給您。您要點(diǎn)兒什么？ 我想買(mǎi)個(gè)隨身聽(tīng)。多少錢(qián)？ 九十元。

Unit 6

I'm ill today．

I have a bad cold． Thank you．

Open your mouth．

Here are some grapes for you．

今天我身體不舒服。我得了重感冒。謝謝您。請(qǐng)張開(kāi)嘴。

這是給你的葡萄。