第一篇：七年級英語上冊語法教案

七年級英語上冊語法教案

．動詞be（is,a,are）的用法

我用a,你用are，is跟著他，她，它。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be后nt加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

2．this，that和it用法

this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：

Thisisafler這是一朵花。

Thatisatree那是一棵樹。

放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：

ThisisapenThatisapenil這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

向別人介紹某人時說Thisis?,不說Thatis?。如：

ThisisHelenHelen,thisisT這是海倫，海倫，這是湯姆。

Thisis不能縮寫,而Thatis可以縮寫。如：

ThisisabieThat’saar這是一輛自行車。那是一輛轎車。

打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：

—Hell!IsthatissGreen?喂，是格林小姐嗎？

—es,thisish’sthat?是的，我是，你是誰？

注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：Ia?,Areu?？/hareu?

在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：

①—Isthisanteb?這是筆記本嗎？

—es,itis是的，它是。

②—hat’sthat?那是什么？

—It’saite是只風箏。

3．these和thse用法

this,that,these和thse是指示代詞，these是this的復數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;thse是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。

①ThisisbedThatisLil’sbed這是我的床。那是莉莉的床。

②Thesepituresaregd那些畫很好。

③Arethseappletrees?那些是蘋果樹嗎？

在回答主語是these或thse的疑問句時，通常用the代替these或thse以避免重復。如：

④Arethese/thseurapples?這些是你的蘋果嗎？

es,theare是的，他們是。

4．名詞＋’s所有格

單數名詞后直接加“’s”：

i’sat吉姆的外套eff’sther杰夫的媽媽

以s結尾的復數名詞，只加“’”

Teahers’Da教師節(jié)thetins’bs雙胞胎的書

不以s結尾的不規(guī)則的名詞復數，加“’s”

hildren’sDa兒童節(jié)en’sshes男式鞋

表示兩者共同擁有時，只在最后一個名詞后加’s

LuandLil’sther露茜和莉莉的媽媽

表示兩者各自擁有時，要在每個名詞后加’s

Lu’sandate’srs露茜和凱特的房間（各自的房間，兩間房子）

．Therebe句型

Therebe句型主要用以表達“某處（某時）有某人（某物）。”其基本結構為“Therebe＋某物（某人）＋某地（某時）”其中there是引導詞，沒有詞義；主語是be后面的名詞，be是謂語動詞，在一般現(xiàn)在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記therebe句型結構：

Therebe放句首，主語跟在后。地、時放句末，強調置前頭。如：

Thereisabnthedes

有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。如：

nthedesthereisab

Therebe句型中的be動詞如何確定呢？請先看看下面這首歌訣：

Be動詞，有三個，a，is還有are。“Therebe”真特別，不留a只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。如：

①Thereisatreebehindthehuse

②Thereisseater（水）inthebttle（瓶子）

③Therearesepearsinthebx

注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。如：

①Thereisabandsepensntheflr

②Therearesepensandabntheflr

6．lie一詞的用法

lie用作及物動詞，譯為“喜歡”。

后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

Iliethebabveruh我非常喜歡這個小孩。

后接動名詞，表示“喜歡做某事”，著重于習慣、愛好。如：

Tliesplaingftball湯姆喜歡踢足球。

后接動詞不定式，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

Iliereading,butIlietathTVthisevening我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

7．句子單數變復數，注意以下五要素

主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞,即I→e,u→u，she,he,it→the。

如：Sheisagirl→Thearegirls

a，is要變?yōu)閍re。如：

I’astudent→earestudents

不定冠詞a，an要去掉。如：

Heisab→Thearebs

普通單數名詞要變?yōu)閺蛿敌问健Ｈ纾?/p>

Itisanapple→Theareapples

指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，thse。如：

Thisisabx→Thesearebxes

8．英語日期的表示法

英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。

用英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August2nd，XX。也可以用日+月+年來表示。如：10tha，XX英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞n。

9時間的表達法

直讀式，即直接讀出時間數字

7:0sevenfive8:16eightsixteen

過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。（以30分為分界線）

:2tent-fivepastne2:30halfpastt

3:43seventeentfur4:38tent-ttfive

12小時制

6:00a上午6點8:20p下午8點20分

24小時制

3:0013點鐘22:122點1分

1分可用quarter

4:1aquarterpastfur:4aquartertsix

時間前通常用at

at’lat7:30p

10ant用法

想干什么用anttdsth

Theanttinthesprtslub他們想加入運動俱樂部。

第三人稱單數作主語，ant要作變化

①Heantstplabasetball

②LiXiaantstplathepian

變疑問句，否定句要借助助動詞d或des

①－Duanttplaserball?－es,Id/N,Idn’t

②－Desheanttghebbus?－es,hedes/N,hedesn’t

第二篇：七年級英語上冊基本語法知識

七年級英語上冊基本語法知識 1.不定冠詞a/an 和定冠詞the

a用在以輔音音素開頭的單詞或字母前； an用在以元音音素開頭的單詞或字母前 a penan orange/ apple/ English bookan hour/ aunt/egg

the特指上文中提到的事物也可以指說話雙方都知道的人或物

如：I have a pen.The pen is red.一、be動詞用法

我(I)用am, 你(you)用are, is跟著他(he)她(she)它(it)；單數is復數are

二、it的用法

it是代詞，“它”，是第三人稱的單數形式。1 指代前面已提到的事物；What’s this?It’s a dog.2 指代陌生或不熟悉的人；Who is behind the door? It may be Jim.表示時間、距離、天氣等；What time is it?It’s funny.三、數詞的用法

基數詞: 表示“多少”的數詞。One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine序數詞: 表示“第幾”的數詞。first 1 表示數字、年齡、日期；

How old are you? I’m ten.What’s the date today? It’s October 3.What’s four and one? 2 表示編號；class one, unit one,lesson one 3 表示號碼，如電話號碼、門牌號、身份證； 4 表示時刻； 8:00

四、物主代詞

物主代詞是表示所有關系的代詞，是人稱代詞的屬格形式。分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。有人稱和數的變化

人稱代詞 物主代詞反身代詞 主格 賓格 形容詞型 名詞型

Imemyminemyself

youyou youryoursyourself hehim hishishimself sheher

herhers

herself it

itits

itsitself weusourours

ourselves

youyou youryoursyourselves theythem

heirtheirsthemselves

形容詞性的物主代詞和名詞性的物主代詞之間的轉換

形代后跟名，名代單獨用 即：形代+名詞=名代 This is my schoolbag=This schoolbag is mine

五、指示代詞：this, that, these, those

單數： this: “這個，這”指近處或距離說話人較近的人或物。that: “那個，那”指遠處或距離說話人較遠的人或物。

復數： these: “這些”指近處或距離說話人較近的人或物。those: “那些”指遠處或距離說話人較遠的人或物。

六、將單數形式的句子變?yōu)閺蛿敌问降木渥?1 指示代詞的變化：this→these, that→those 2 人稱代詞的變化：I→we;you不變；he/she/it→they 3 be動詞的變化：am/is→are 4 可數名詞的變化： 單數變復數的規(guī)則變化

(1)一般情況下在詞尾加-s；(2)以s, x, sh, ch結尾的加-es；(3)以o結尾的加-s或-es;-s:photos/radios/pianos/zoos/bamboos/kilos-es:tomatoes/potatoes/……

(4)以f或fe結尾的變f/fe→v+es, knife→knives(5)以“輔音字母+y”結尾的變y→i+es dictionary-dictionaries 不規(guī)則變化：

(1)單復數同形： Chinese(2)變元音：man→men, foot→feet,(3)變詞尾：child→children,(4)只有復數的名詞： clothes, shorts, thanks, trousers, wishes?

七、人稱代詞的用法：he,she,it,I,they,we,you1 與be動詞的搭配：I→am, he/she/it→is, you/we/they→are獨立作主語時習慣用賓格：me，you，him，her，it，us，you，them-I like bananas.-Me too.3 并列作主語的順序：

單數：你you,她she/他he,我I二三一 復數：我們we,你們you,他們they一二三

八、將含有be動詞的陳述句轉換為一般疑問句 將be動詞（am,is are）提到句首并大寫首字母，句末用問號，第一、二人稱互換，some，any互換。2.含有be動詞的一般疑問句的肯定回答和否定回答;肯定回答：Yes, 主語+be(am,is,are)

否定回答：No, 主語+be(am,is,are)not.縮寫：I’

m not/he isn’t/they aren’t

十、1.方位介詞：on, in, under通?；卮饂here引導的特殊疑問句。on“在??上面”，強調一物再另一物的表面上。On the wall, on the desk, on the floor, on the bed?? 2 in“在??里”

(1)表方位：“在??里、中(上)”

in the tree “在樹上” 表樹上外來的事物on the tree“在樹上”表樹上長出來的東西(2)表示圖片或報紙上的內容：in the picture, in the newspaper

(3)表時間：早中晚，年、月、年代、世紀In the morning/afternoon/evening, in 2008, in 21 century, in 1990’s

(4)表地點：城市、鄉(xiāng)村、國家In Beijing, in Shanghai(5)用某種語言：in English(6)用原材料：in red

(7)表示穿著、戴著：the girl in blue is a student.3 under“在??下”在某物的正下方。

二、人稱代詞作主語時，將含有實義動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧浼捌淇隙ɑ卮鸷头穸ɑ卮?，否定句。當主語是人稱代詞的復數時，變疑問句在句首加Do,句末用問號，第一、二人稱互換，some，any互換。變否定句在實義動詞前加don’t, some, any互換。

疑問句的肯定回答：Yes, 主語+do.疑問句的否定回答：No, 主語+don’t.當主語是人稱代詞的單數時，變疑問句在句首加Does,句末用問號，第一、二人稱互換，some，any互換。變否定句在實義動詞前加doesn’t, some, any互換。

疑問句的肯定回答：Yes,主語+does.疑問句的否定回答：No,主語+doesn’t.十一、have的用法

(4)have/has當“有”講時與there be的區(qū)別 Have/has: 與主語是所屬關系，強調某人“擁有、占有”某物；

There be: “客觀存在”，強調客觀存在的事實，是there引起的倒裝句。

(5)have的其他含義：“吃、喝”或其他 Have breakfast, have a look, have a part

十二、like的用法like sb/sth“喜歡某人、某物” I like bananas.2 like to do sth“喜歡做某事” 3 like doing sth“喜歡做某事”

注意：would like to do sth 想要做某事;愿意做某事be like=look like 看起來像

二、well與goodwelladj 位于聯(lián)系動詞之后，表達“健康的”。

I’m very well.adv 修飾動詞。We play football well.2 good：adj, 作名詞的前置定語，連系動詞的表語。

She is a good girl.三、it的用法 I think it’s healthy.人稱代詞，指代上文中已提到或剛剛提到的單數事物，以避免重復。用于指代時間、天氣、日期、距離、價值、溫度等。用作形式主語，代替動詞不定式位于句首，而真正的主語是動詞不定式，避免句子頭重腳輕。It’s easy for me to play basketball.四、與三餐有關的短語

At breakfast/lunch/dinner/supper 在吃早、午、晚餐 Have breakfast/lunch/dinner/supper吃早、午、晚餐 Have sth for breakfast/lunch/dinner/supper早、午、晚餐吃某物

五、可數名詞與不可數名詞 1可數名詞：可以計數的名詞

(1)分類單數可數名詞：單個人或事物

即有些詞既可以作可數名詞也可以做不可數名詞，但意思不一致。2不可數名詞

不能直接用數詞來表示數量，如物質名詞、抽象名詞。沒有復數形式。如果要表示數量必須借助其他詞。如，“計量單位+of”。用法：

(1)沒有復數形式(2)作主語時謂語動詞用單數(3)其前不用不定冠詞a/an(4)其前不用基數詞(5)表數量用“計量單位詞+of”。(6)可用some, any, much來修飾。Would you like some bread?

十三、：how much與how many的區(qū)別 1 how much

(1)提問物品的價格：“多少錢”=what’s the price

of??

(2)提問不可數名詞的數量。How much milk do you drink everyday? 2 how many

提問可數名詞的數量:“多少”。How many apples do you have everyday?

二、Can I help you?的用法

是服務員招呼顧客的常用語。=May I help you?=What can I do for you?=Is there anything I can do for you?

肯定回答：Thank you, I want??/Yes, please.I’d like??

否定回答：No, thanks.I’m just looking around./ Just have a look.can’t help doing sth情不自禁做??

三、one與it的區(qū)別

兩者均可作代詞，代替上文出現(xiàn)過的名詞。1 one: 指代“同名異物”，即指代與前面事物同屬一類的事物。同類事物中的“一個”用one, “一些”用ones。it 指代“同名同物”，即上文出現(xiàn)過的同一事物。

四、here you are句型在不同情景的含義 1 “給你”：向別人借東西或購物時 2 “終于找到了”：尋物時，自己發(fā)現(xiàn)時。3 “你到站了”：乘車到站時，司機或售票員會說。

五、基數詞

基數詞，表示數目或數量的多少。1 基數詞的表達

(1)one到twelve逐一記憶。

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve

(2)thirteen到nineteen，在個尾數后加后綴-teen, thirteen, fifteen, eighteen除外。

(3)Twenty到ninety表示“幾十”，在個尾數后加后綴-ty。Twenty, thirty, forty, fifty,eighty除外。(4)21~29至91~99，表示“幾十幾”，在“整十-個位數”。Twenty-one

(5)One hundred/a hundred“一百”，200~900用“具體數字+hundred” 2 基數詞的用法

(1)表示年齡，基數詞+years old

(2)表述數量，位于名詞之前。Three books(3)表示順序、編號。Class one(4)用來計算。Two and three is five.十四、語法：

一、when疑問副詞，“什么時候”，對年、月、日以及時刻進行提問或詢問某一動作發(fā)生的時間。When are you at home?When do you go to school on Monday.二、十二月份及其縮寫

一月January, Jan.;二月February, Feb.;三月March, Mar.;四月April, Apr.五月May, May;六月June, Jun.;七月July, Jul.;八月August, Aug.;

九月September, Sept.;十月October, Oct.;十一月November, Nov.;十二月December, Dec.。

三、時間介詞：in on at 1 in+一段時間 in 1999on+具體的某一天on 2nd May 3 at+時刻 at 7 o’clock

四、英語中日期的表達方法美式英語日期表達法：月 日，年。日可以寫成序數詞或阿拉伯數字。June 5th，1995或June 5，1995。英式英語日期表達法：日 月，年。1/1st February, 1995。“讀”時“日”一定要讀作序數詞，并在前面加定冠詞the。The first February, nineteen ninety-five.五、day和date的區(qū)別date“日期”，常指“幾月幾日”，表達方法：“月 日，年”

What’s the date today? It’s November 15th, 2013.2 day“天”，指24小時，一整天。What day is it today?

“特定的重大的日子、節(jié)日”Today is 1st May.“白晝”，與night相對。Day and night

六、名詞所有格

表示人或物的所有及其所屬關系。1 ’s所有格、of所有格、雙重所有格 2 ‘s所有格的構成多用于有生命的名詞或表示時間、國家、城鎮(zhèn)、機構的名詞

(1)單數名詞在詞尾+’s

(2)復數名詞:以-s或-es結尾的在詞尾+“’”(3)復數名詞:不以-s結尾的在詞尾+’sOf所有格的構成：“名詞+of+名詞”，多用于無生命的名詞。A picture of China 4 雙重所有格who，“誰”，用來詢問人。Who is your math teacher? 3 why，“為什么”，詢問原因，回答多用連詞because引導的句子。Why do you like science?

以why開頭的否定疑問句多表示建議或請求。Of所有格與’s所有格的結合 Why don’t you have a try? A friend of my father’s5名詞所有格的用法

(1)表示有生命的人或高級動物的所屬關系。It’s mysister’s schoolbag.(2)表示國家、城市、時間等名詞的所屬關系。Whereare today’s newspaper?

(3)表示無生命的名詞所有格一般用of短語。The

map of China.(4)所有格后帶有地點名詞時，地點名詞可省略。Let’s go to doctor’s.七、序數詞

表示事物的順序的數詞，其作用相當于名詞或形容詞。序數詞的構成及其縮寫速記歌訣：

基變序容易；一二三特殊記，th要從四加起；遇到-vef替，八去t，九去e，；ty變?yōu)閠ie;th加上莫遲疑

若要表示第“幾十幾”，前基后序就可以；前有定冠詞the別忘記。2序數詞的用法

(1)the+序數詞，表順序。The first

(2)作名詞的定語，但前有物主代詞修飾的除外。The/Her fourth birthday.(3)表示英語中的分數。分子用基數詞，分母用序數詞，若分子大于1，分母加-s。Two-thirdstwo fifths

(4)a/an+序數詞:表原有基礎上的“又

一、再一”(5)the+序數詞+名詞：表示編號。=名詞+基數詞 The second unit=Unit 2

十五、語法：特殊疑問句

特殊疑問句是對句中某一部分內容提出質疑的問句，是指以what, who, when, where, why, how等開始的問句，不能用yes,no回答。倒裝結構：疑問詞+一般疑問句(語序)？ 陳述語序：疑問詞+謂語+賓語、狀語？what,“什么”，用來詢問姓名、物品、數學運算的結果或什么時間做什么事等。如what colour, what grade, what class

第三篇：七年級英語上冊教案

初一英語外研版（上）教案 Module 8 Choosing presents

一、學習目標: 1.單詞和短語：

card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid

2.交際用語：

1)—Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to.When is it? 2)Great!3)It’s a secret.3.重點句子：

1)Daming always gets birthday presents!2)She often goes to the cinema.3)What do you usually do at a Chinese birthday party? 4)We sometimes give birthday cards.5)My mother never makes a birthday cake.二、重點及難點:

1．頻度副詞的使用及在句中的位置。2．動詞第三人稱單數形式。

三、教學設計: Unit 2 She often goes to concerts.ⅠTeaching model Reading and writing.ⅡTeaching method Communicative approach ⅢTeaching aims

1.To get information from the reading material about choosing birthday presents.2.To write a description of one’s partner.3.To get to know compound nouns.ⅣTeaching Objectives

Key vocabulary: CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends ⅤTeaching aids Recorder, OHP, video ⅥTeaching Steps Step 1 Warming-up 1.Review the text of Unit 1.2.Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3.Introduce the new words.4.Read the new words.Step 2 Practice 1.Look at the pictures in Activity 1.2.Read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.Match the words with the pictures.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole class.Keys:

1.a concert ticket

2.a magazine

3.a silk shirt 4.a box of chocolate

5.a T-shirt 6.a CD 7.a scarf 8.a cinema ticket

9.a football Step 3 Reading.1.Play the recording.2.Ask the students to read through the passage.3.Match the people with what they like doing.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole class.Keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e

6.Choose presents from the pictures in Activities 1 for them.7.Check with a partner.8.Call back the answers from the whole class.Keys:

1.T-shirt 2.a silk dress, a scarf, and a box of chocolate

3.a magazine and a cinema ticket 4.a CD, a concert ticket 5.football 9.Complete the passage with the correct form of the words from the box.10.Check with a partner.11.Call back the answers from the whole class.Keys: 1.spends

2.money

3.silk

4.expensive 5.concert 6.weekends

7.matches

8.choose Step 4 Writing and speaking.A.Write these sentences with ’(apostrophe).1.Read through the sentences.2.Write these sentences with ’(apostrophe).3.Check with a partner.4.Call back the answers from the whole class.B.Make a list of things you like and do.1.Ask the students to make their lists individually.2.You may care to suggest they write five things they like and five things they do.C.Work in pairs.1.Ask the students to talk about things they like and do.2.Write a description of their partner.Step 5 Important and difficult points.She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英語中，有些名詞表示由兩部分構成的東西。這些名詞常常只用復數形式。做主語時謂語動詞要用復數，表示數量時常與“數詞+ pair(s)+ of”搭配。如：

shoes鞋

trousers 褲子

glasses 眼鏡

gloves手套

shorts短褲

scissors剪刀

chopsticks筷子

That pair of trousers is Tony’s.那條褲子是托尼的。Scissors are used to cut things.剪刀是用來剪東西的。Step 6 Do exercises: A、單詞拼寫：

1.I have two ______(雙)of new shoes.2.The clothes are very nice.I don’t know which one to ______(選擇).3.I have two______(票).One is for my mother, the other is for my sister.4.How much is this ____________(雜志)? 5.How much do you _________(花費)on these presents? 6.Please give me a _______(音樂會)ticket.7.He’ll buy two _____(盒子)of cookies for his son.8.This is a _______(絲綢)shirt.9.I don’t know those ________(歌手).10.My aunt sells ___________(襯衫).Answers: 1.pairs 2.choose 3.tickets 4.magazine 5.spend

6.concert 7.boxes 8.silk 9.singers 10.shirts

B、翻譯下列句子：

1.他喜歡閱讀,但不喜歡去看電影。

__________________________________________________ 2.她從末去看足球賽。

__________________________________________________ 3.他既不喜歡打藍球,也不喜歡踢足球。

__________________________________________________ 4.我妹妹經常去聽音樂會,并且常買些她喜歡的歌手的唱片。__________________________________________________ Answers: 1.He likes reading, but he doesn’t like to go to the cinema.2.She never goes to the football match.3.He doesn’t like playing basketball or playing football.4.My sister often goes to concerts and she usually buys CDs by her favourite singers.

第四篇：英語七年級上冊語法知識與句型總結

英語七年級上冊語法知識與句型總結 Review of Units 1~7 一.考點歸納 1.Hello, Gina.Good morning.嗨，吉娜。早上好。英文中常用的問候語及其回答：－Hello.－Hello.―Hi.―Hi.―Good morning.―Good morning.―Good afternoon.―Good afternoon.―Good evening.―Good evening.―Good night.―Good night.晚安。（晚上分別時）―How do you do? 你好。（初次見面時互相問好）―How do you do? 你好。―How are you? 你好嗎？（已相識者問對方好？）―Fine, thank you.好，謝謝。2.Sorry, I’m late.對不起，我遲到了。sorry “對不起” 用于引出某一過錯。Excuse me.“對不起” 用于引起對方的注意。例如： 1）I’m sorry I can’t speak English.對不起，我不會說英語。2）Excuse me, is this your backpack?打擾一下，這是你的背包嗎？ 3.Nice to meet you!很高興認識你！--Nice to meet you,too!4.What’s this in English? 這個用英語怎么說？ 1)同義句：What’s the English for this? 2)用什么語言，介詞用in: “in + 某種語言”.例如： in English 用英語 in Chinese 用漢語 in Japanese 用日語 5.Let’s learn English.讓我們學英語。

（一）let’s = let us 讓我們Let’s learn English.讓我們學習英語吧。= Why not learn English?為什么不學習英語呢？= What/How about learning English? 學習英語怎么樣？

（二）let sb.do sth.讓某人做某事 例如：Let me play the guitar.注意：1）let sb.do sth.中的sb.若是代詞要用賓格形式。Let she sing an English song.(×)Let her sing an English song.(√)2）let sb.do sth..中的sb.即使是第三人稱單數后面的動詞仍用原形，例如： Let him plays soccer.(×)Let him play soccer.(√)3）learn from 向……學習, 例如：Let us learn from Lei Feng.讓我們向雷鋒學習。4)learn to do sth..學會干某事 例如： He learns to speak a little French.他學會說一點法語。6.What color is this sweater? 這個毛衣是什么顏色？ 1)對顏色提問的兩種方法：What color …? = What’s the color of …? 例如： What color is your sweater? = What’s the color of your sweater?你的毛衣是什么顏色？ What color are these pants? 這些褲子是什么顏色？ 2)color是可數名詞，例如：I don’t like these colors.我不喜歡這些顏色。7.What’s your name? 你叫什么名字？ 1)對姓名的幾種提問及回答： What’s your name? = May I have/know your name? My name is … = I’m … 2)姓氏：family name / last name 名字： first name 全名：full name 8.Is this your dictionary? 這是你的字典嗎？ 答：Yes, it is./ No, it isn’t.例如： Is that your brother’s backpack?--Yes, it is./ No, it isn’t.9.Call John at 495-3539.給約翰打電話495-3539。Please call Gina, her phone number is 2684753.=Please call Gina at 2684753.10.Thanks for the photo of your family.感謝你的全家福照片。1)Thanks.= Thank you.(√)感謝你。2)Thanks for + sth./doing sth.為……而感謝你。例如： Thanks for your help.=Thanks for helping me.感謝你的幫助。3)the photo of your family=your family photo你的全家福照片

11.Here is my family photo.這是我的全家福照片。1)倒裝句式：副詞＋謂語＋主語（名詞）Here is your letter.這是你的信。介詞短語＋謂語＋主語（名詞）On the dresser is my photo.介詞＋主語（代詞）＋謂語 Here you are.給你。2)Here is/ are....常用于把某物遞給說話的對象 This is....也表示“這是……。”但通常用于介紹； 12.Please take these things to your brother.請把這些東西帶給你弟弟。take, bring, carry 和get的區(qū)別： 1)take “帶走”，從近處帶到遠處，例如： Please take these books to your home after school.放學后把這些書帶回你的家。bring “帶來”，從遠處帶來，例如：Please bring me some books.請給我?guī)鴣怼?)get “去拿來”，相當于go and bring，例如： Can I get my pen?我可以去把我的鋼筆拿來嗎？ 3)carry ”搬動”，無方向，Can you help me carry this case?能幫我搬這個箱子嗎？ 13.I need my hat, my ID card, my notebook and my pencils.我需要我的帽子，身份證，筆記本和鉛筆。need v.需要 1)need ＋ sth./sb.“需要…” 例如：She really needs these books.她真的需要這些書。2)need to do sth.“需要做……” 例如：I need to listen to some relaxing music.我需要聽一些令人放松的音樂。14.There are some books in the bookcase.書柜里有些書。There be 句型 1）構成及意義There be + n.+ 某處.在某處有什么。例如：There is an alarm clock on the dresser.梳妝臺上有一個鬧鐘。There are some keys in the drawer.抽屜里有一些鑰匙。2)否定式 例如：There isn’t a baseball on the floor.地上沒有一個棒球。There aren’t any books in the bookcase.書柜里沒有一些書。3)疑問句及回答例如：Is there an alarm clock on the dresser?.梳妝臺上有一個鬧鐘嗎？Yes ,there is.是的，有。No, there isn’t.不，沒有。4）There be句型的就近原則：若有兩個或兩個以上的主語是，謂語常與靠近它的那個主語一致。例如：There is a book, two pens and some cups on the table.There are two pens, some cups and a book on the table.5)變疑問句或否定句時，應將原句中的some改為any。

第五篇：七年級上冊英語unit2教案

Period 1 Section A 1a1c Ⅰ.教學準備

1．教師：錄音機和錄音磁帶，多媒體課件、麥克風、自己的家庭照片。2．學生：一張自己的全家福。Ⅱ.教學目標

1．學會認知家庭成員，了解家庭關系。2．學會介紹人。

3．通過認知家庭成員及其關系，學會使用指示代詞these，those。Ⅲ.教學重點

(1)詞匯：sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these(2)句型：This is my sister.That's my grandfather.These are my brothers.Those are my parents.Ⅳ.教學 難點

讓學生運用所學的語言項目“This/That is...These/Those are...”等內容與其他人交流家庭成員的情況。Ⅴ.教學步驟

Step 1：Greetings and talking 建議：教師和學生交流一些日常的問題，一是能復習所學的語言點，二是能與學生更好地進行交流。For example：

T：What's your name？What's your telephone number? Ss：My name is...My telephone number is...Step 2：Leadin/Present the new words 建議1：教師呈現(xiàn)一幅自己的全家福的照片，然后介紹自己的家庭成員，從而引出本課的新單詞。For example：

T：Hello，everyone！Look！What's this? Ss：It's a picture.T：Right.Who is the man in the picture? Ss：It's you.T：Yes，it's me.You know me.Please look at this.Do you know them? Ss：No，we don't.T：They are my family members.Today I want to introduce my family members to you.Would you like to meet them? Ss：Yes.T：OK.Please look at this man？Is he old? Ss：Yes.T：He is my grandfather.Please read after me，GRANDFATHER，GRANDFATHER，grandfather.Ss：GRANDFATHER，grandfather.T：This is my grandfather.(Teach the word “grandmother” in the same way.)

T：He is my “grandfather”．She is my “grandmother”．Th ese are my grandparents.Read after me，grandparents.Ss：Grandparents.T：I have two brothers，two sisters.I have many friends.(Teach the words “brother” and “sister”．)T：Read these new words together after me.Ss：...Step 3：Practice the ne w words 1．教師領讀，學生齊讀新單詞。每個單詞讀兩遍，可以 用升降調的方式去讀，避免朗讀的枯燥。

2．教師指單詞，學生搶讀。搶到的同學站起來大聲地把單詞讀出來。

3．教師把單詞寫在卡片上，然后讓學生抽，抽到哪個單詞，就大聲地把那個單詞讀出來。4．利用多媒體課件快速地閃現(xiàn)一個單詞，讓看到的學生站起來大聲地把單詞讀出來。

Step 4：Task 1a,1b 1．呈現(xiàn)1a中的圖片，讓學生猜一猜：Who are they？學生將單詞與圖中的人物配對。

2．聽錄音，在1a中圈出所聽到的單詞。(用聽力訓練再次強化學生對新單詞的記憶。)

Step 5：Present the new sentences 建議1：利用全家福的照片，呈現(xiàn)出：This is my mother/father.然后教師站在遠處指著另一人說：That is my sister/brother.類似的，教師呈現(xiàn)出These are my.../Those are my...(讓學生知道this/these是近距離的，that/those 是遠距離的。在具體的情境中體驗這幾個單詞的不同)

Step 6：Practice the new sentences 建議1：讓學生齊讀教師給的例句This is my sister./That is my brother./These are his brothers./Those are my friends.或用chant的形式練習。For example： Let's chant：

Father，father，this is my father.Mother，mother，that is my mother.Grandfather，grandfather.Grandmother，grandmother.Parents，parents，these are my parents.Brother，sister，those are my friends.Step 7：Task 出示一個有關家庭成員的表格，讓學生用所學的語言知識用報道的形式介紹自己的家庭成員。把小組合作學習帶入課堂。For example：

T：Please take out the family photos you bring to school.Work in groups of four.Fill in the form.Then report it to the class.Family Family members

(The students work.The teacher moves around the classroom to help them.)Step 8：Summary 本課我們主要學習了mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，sister等與家庭成員有關的單詞。重點學習了This is my sister.That's my family.These are my brothers.Those are my parents.等句型。在下節(jié)課的學習中，我們會繼續(xù)用這幾個句型進行語言交際。Step 9：Homework 1．寫一篇作文介紹自己的家庭。

2．小組成員之間溝通有關家庭成員的信息，增進友誼。

板書設計 Unit 2 This is my sister.Section A 1a1c Words Sentences mother father parents brother sister grandfather grandmother grandparents family these those who This is my sister.That's my grandfather.These are my brothers.Those are my parents.備課資料 知識講解

1．This is my sister.這是我的姐姐/妹妹。That's my family.那是我的家庭。

1)當我們把一個人介紹給另一個人 時，常用句型This is...意為“這是……”。如果介紹距離我們較遠的人時，則用That is...或That's...意為“那是”，一般不用He is...或She is...。一般來說，從交際習慣上來看，先把年輕人介紹給年長者；在賓主之間，先介紹賓客；男女之間，先把男士介紹給女士。如：

Hi，Lisa.This is my classmate，Linda.喂，麗沙。這是我的同學，琳達?！狹om，this is my friend，Tom.媽媽，這是我的朋友，湯姆?！猅om，this is my mother.湯姆，這是我母親。

2)that's是that is的縮寫形式，但須注意，this is是不能縮寫的。試譯： 這是我的老師。誤：This's my teacher.正：This is my teacher.2．These are my brothers.這些是我的兄弟們。Those are my parents.那些是我的父母。當介紹的是兩個或兩個以上的人時，可用“These are...(這些是……)”或“Those are...(那些是……)”。these和those作主語時，后面的動詞be要用are，動詞后面的名詞也要用復數形式，以保持數的一致。如：

These are my classmates and those are my teachers.這些是我的同學，那些是我的老師。

these 或those也可用來修飾名詞，此時名詞要用復數形式。These books are new.這些書是新的。Those newspapers are old.那些報紙是舊的。

注意：回答主語是these 或those的一般疑問句時，通常用they來代替問句中的these或those作主語，以避免重復。肯定回答用Yes，they are.(不能縮寫成they're)；否定回答用No，they aren't.如：

—Are those your friends？那些是你的朋友嗎？ —Yes，they are.是的，他們是。