第一篇：精彩紛呈的圖像處理教案

《精彩紛呈的圖像處理》教學(xué)設(shè)計

教材版本：廣東省初級中學(xué)課本 信息技術(shù)第二冊 第一章《圖像的獲取》 第二節(jié)《精彩紛呈的圖像處理》 P10-19

一、教學(xué)目標

1．知識與技能

了解圖像大小尺寸及常用單位；知道進行選取時依照不同的需要選取不同的工具；知道圖像羽化的設(shè)置；知道圖像的縮放旋轉(zhuǎn)及調(diào)整顏色的方法；掌握保存文件的不同后綴名的方法。

2．過程與方法

采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法，將知識技能融合于生活任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。

采用簡單合適的分組方法，在任務(wù)操作過程中融入合作交流的因子，倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。

3．情感態(tài)度與價值觀

引導(dǎo)學(xué)生能通過體驗“制作電子板報封面”的歷程，培養(yǎng)學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，探求一般規(guī)律的意識。注重開放性思維及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力，并注重于學(xué)生良好的表達能力的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣。

二、學(xué)生分析

初中生在認知發(fā)展和社會性發(fā)展上都較小學(xué)生有了較大的提高，教學(xué)的重點應(yīng)著重于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識技能后的“個性化”塑造和長遠意義上的信息素養(yǎng)能力的養(yǎng)成。

在學(xué)生心理方面，初中生好奇心重，喜歡動手嘗試，但抽象思維和對知識的靈活應(yīng)用能力相對較弱。前面學(xué)過文字處理有更強的直觀性和趣味性，而本章節(jié)相對死板一些。教師想盡辦法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分理解任務(wù)，理解具體的應(yīng)用情境，符合初中學(xué)生的認知特點。

在教學(xué)內(nèi)容方面著重于幫助學(xué)生理清概念，理順思路，通過多種方法降低學(xué)習(xí)難度，簡化操作過程。在設(shè)計中，通過創(chuàng)設(shè)“電子板報封面”的情景、小組學(xué)習(xí)、教師個別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過自主探索來解決任務(wù)。從而達到一個知識重新建構(gòu)的過程。

三、教材分析

1．本節(jié)的作用和地位

本節(jié)是Photoshop第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在整個章節(jié)中居于重要地位，利用素材創(chuàng)作出作品的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生使用Photoshop軟件學(xué)習(xí)素材選取及處理技巧，讓學(xué)生初步學(xué)會圖像加工處理技能。

2．本節(jié)主要內(nèi)容

本節(jié)主要是介紹新建文件、建立選區(qū)、圖像羽化效果、圖像的變換效果、調(diào)整圖像顏色、保存文件。

3．重點難點分析

教學(xué)重點：建立選區(qū)，圖像變換效果的不同操作方法及技巧。

教學(xué)難點：調(diào)整圖像顏色。

4．課時要求：1課時

四、教學(xué)理念

通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，降低個體學(xué)習(xí)的難度，對于技術(shù)水平較高的同學(xué)，教師鼓勵其在分組內(nèi)或分組之間充分發(fā)揮起技術(shù)應(yīng)用特長，帶動技術(shù)水平相對較低的同學(xué)，將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。本節(jié)從宣傳畫的欣賞激情，宣傳畫的制作步驟開始入手，對成品宣傳畫進行分析，利用創(chuàng)作之旅五個站點來貫穿學(xué)習(xí)素材的區(qū)域的選取、羽化、變換效果、調(diào)整顏色的優(yōu)化處理等進行創(chuàng)作。

五、教學(xué)策略

通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生實際生活需求情景──利用已經(jīng)收集到的素材制作成宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師采取創(chuàng)設(shè)情景法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究等多種教學(xué)方法。學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)生為主要的學(xué)習(xí)方式。

六、教學(xué)環(huán)境

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室。

2．多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。

3．Photoshop、PowerPoint。

七、教學(xué)過程

1、單擊文件新建命令，在名稱框中命名為“我的音樂”，“預(yù)設(shè)”欄中選擇A4格式，單擊“好”確定；

2、幫背景圖層解鎖，設(shè)置背景顏色，選擇漸變工具，拖動鼠標填充顏色；

3、添加標題：選擇“文字工具”輸入文字，改變字體大小、字型、顏色、位置以及方位等；（編輯變換旋轉(zhuǎn)、縮放）

4、添加花紋修飾：小草（綠色）、小腳?。ê谏⑼米樱\灰色）、大雁（灰色）、蝴蝶（五彩斑斕，注：選擇樣式、顏色，編輯變換旋轉(zhuǎn)、扭曲等，移動位置，選擇確定）；

注意：如果先改變顏色和樣式再畫圖的話，前面的圖形的顏色和樣式會發(fā)生改變，所以一般情況下最好先畫圖在修改顏色；

如果不要的話，先選中要刪除的圖形（先單擊移動工具，把鼠標放在要刪除的圖形上，單擊鼠標右鍵，選擇圖形），再“編輯清除”；或者直接在歷史記錄中單擊要回到前面的步驟。

5、添加羽化圖像做背景：文件打開圖片，選擇“矩形選框橢圓選框”，拖動鼠標選擇其中一部分，設(shè)置羽化值，（注意：羽化值越大羽化效果就會越模糊），再單擊“移動工具”拖動鼠標移到畫布中，（注意：若移不動，檢查改圖是否被鎖），“編輯變換縮放”——改變大小和“移動工具”——移動到相應(yīng)的位置，當鼠標變成弧形雙箭頭時可以適當旋轉(zhuǎn)圖像，選擇確定；

6、把圖片中的帽子用套索工具選中并拖到適當?shù)奈恢?，注意：起始點和終點要重合才行，若移不動檢查是否被上鎖。

7、帽子顏色調(diào)整：“圖像調(diào)整色階、曲線、亮度|對比度”等命令分別調(diào)整；

8、修改一下不合適位置的地方，先單擊“移動工具”，把鼠標移到需要修改的圖形上，單擊鼠標右鍵選中圖形，（編輯變換縮放、扭曲、旋轉(zhuǎn)，移動工具——移動位置，文字工具、自定義工具等修改文字、圖形等，注意單擊確定；）

9、保存文件：文件存儲或存儲為——存儲路徑，命名，選擇格式PSD（還需修改）或者JPG(定稿)——確定

效果圖：

八、學(xué)習(xí)評價

學(xué)生通過體驗制作電子板報封面的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性高。對于創(chuàng)作作品有了初步的認識，消除了部分學(xué)生對于創(chuàng)作的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對于全局思考問問題的習(xí)慣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、合作交流能力得到提高。

九、教學(xué)反思

本節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式進行教學(xué)，始終關(guān)注著學(xué)生的興趣。組織不同與書上運動員和火炬的素材，使用漂亮女孩為素材，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己自主性，選取不同的素材進行創(chuàng)作。不同的素材，使用的選取方法、變換效果、圖像顏色調(diào)整的方法就不相同，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機會。學(xué)生通過制作電子板報封面，每個小任務(wù)的完成來體驗一個又一個的成就感。課堂氣氛融洽，師生共同構(gòu)建平等、和諧的教學(xué)環(huán)境。

第二篇：《精彩紛呈的圖像處理》教學(xué)設(shè)計

海報DIY——

《精彩紛呈的圖像處理》教學(xué)設(shè)計

教材版本：廣東省初級中學(xué)課本 信息技術(shù)第二冊 第一章《圖像的獲取》 第二節(jié)《精彩紛呈的圖像處理》

一、教學(xué)目標

1．知識與技能

了解圖像處理技術(shù)的基本功能和應(yīng)用。了解海報設(shè)計的元素、版面設(shè)計特點。熟悉PS的操作環(huán)境。學(xué)會簡單文字的排版，制作一個簡單的電影海報，并學(xué)會合理使用不同的選區(qū)工具對圖像進行區(qū)域選擇。掌握制作羽化效果、變換效果、調(diào)整圖像顏色的基本方法和技巧。

2．過程與方法

采用任務(wù)驅(qū)動、環(huán)境設(shè)疑等教學(xué)法，將知識點融合于各個驅(qū)動任務(wù)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3．情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，相互幫助的意識。引導(dǎo)學(xué)生能通過創(chuàng)作體驗學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神、合作、交流的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，不斷激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣的同時也注重于學(xué)生良好的信息素養(yǎng)的形成。

二、學(xué)生分析

1.心理特征分析

本教學(xué)設(shè)計是針對八年級的學(xué)生，在這一年齡段的學(xué)生對新事物充滿了好奇，喜歡動手嘗試，對新的多媒體更是好奇，但抽象思維和對知識的靈活應(yīng)用能力相對較弱，喜歡新穎的教學(xué)方法。2.個體差異分析

八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖像的獲取和字處理表處理等內(nèi)容，有了一定的基礎(chǔ)，本節(jié)所涉及的概念比較抽象，學(xué)生之前是沒有接觸過的，所以個體差異在本節(jié)的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的并不明顯。

三、教材分析

本節(jié)是第一章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在整個章節(jié)中處于比較重要的地位，利用素材創(chuàng)作出作品的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生使用Photoshop軟件學(xué)習(xí)素材選取及處理技巧，讓學(xué)生初步學(xué)會圖像加工處理的能力。

本節(jié)主要是介紹新建文件、建立選區(qū)、圖像羽化效果、圖像的變換效果、調(diào)整圖像顏色、保存文件。

教學(xué)重點：學(xué)會合理使用不同的選區(qū)工具對圖像進行區(qū)域選擇。掌握根據(jù)需要制作羽化效果、變換效果、調(diào)整圖像顏色的基本方法和技巧。

教學(xué)難點：根據(jù)實際需要，選用合適的方法編輯原始圖像素材，增強圖像畫面的表現(xiàn)力。

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)準備，激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)第一節(jié)Photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準備。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，欣賞創(chuàng)意廣告圖片，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

例

1、天衣無縫的相片拼接

例

2、移花接木的特技畫面

例

3、風(fēng)馳電掣的動感效果

例

4、海報設(shè)計欣賞

【復(fù)習(xí)Photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準備。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情?！?/p>

2、作品分解，揭示課題

啟動photoshop,打開“宣傳海報.psd”

任務(wù)一：熟識Photoshop的操作環(huán)境。

嘗試了解PS菜單欄，認識PS工具箱中的工具圖?！咀寣W(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，體驗成就感。】 任務(wù)二：初步了解文字的添加方法。

學(xué)習(xí)指引：觀看教師的操作過程，學(xué)生動手嘗試操作。

任務(wù)三：制作一個簡單的電影海報，通過制作學(xué)會新建、打開、保存等操作。動手操作：打開“學(xué)習(xí)包素材瘋狂原始人.jpg”，輸入“瘋狂原始人”及放映時間，然后保存圖片。

【通過教師的示范操作，學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生了解文字的添加方法?！?/p>

3、突出重點

選擇圖像處理區(qū)域，選區(qū)工具介紹

任務(wù)一：使用“多邊形套索”工具為人物建立選區(qū)

動手操作：打開“學(xué)習(xí)包素材人物.jpg”，使用“多邊形套索工具”為人物建立選區(qū)。

【學(xué)生根據(jù)不同的素材選取不同的選取工具進行操作，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的個性，注重開放性思維及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)?！?/p>

任務(wù)二：對人物選區(qū)進行“羽化”命令，獲得邊緣模糊效果。

動手操作：選擇“選擇”菜單中的“羽化”命令，輸入合適的羽化半徑數(shù)值。對選區(qū)進行復(fù)制，粘貼到“背景.jpg”圖上。

【合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。以小組和教師個別輔導(dǎo)的方式，突出重點，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度?！?/p>

任務(wù)三：變換圖像。

動手操作：選擇“編輯”菜單中的“變換”命令下的“縮放”選項，拖動控制點對人物進行縮放。

探究：對圖像進行縮放時，同時按住shift或Alt鍵，圖像縮放效果如何？ 【充分展現(xiàn)學(xué)生獨特的創(chuàng)作思想，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機會。關(guān)注不同層次的學(xué)生】

任務(wù)四：調(diào)整圖像顏色，并存儲為JPEG格式，命名“班級+姓名+學(xué)號”。

動手操作：

1.選擇“圖像”菜單的“調(diào)整”命令下的“曲線”選項調(diào)整。2.選擇“圖像”菜單的“亮度/對比度”進行調(diào)整。

【突出了學(xué)習(xí)重點，讓學(xué)生體驗前所未有的學(xué)習(xí)成就感，激勵創(chuàng)作熱情?！?/p>

4、突破難點

拓展練習(xí)：選取“圓圈.jpg”中的圖案，粘貼到背景圖上。

動手操作：打開“學(xué)習(xí)包素材圓圈.jpg”，使用“魔術(shù)棒工具”選中圓圈，復(fù)制粘貼到“背景.jpg”圖上。

【自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力?！?/p>

5、課堂小結(jié) 觀看優(yōu)秀作品展。請學(xué)生點評作品的閃光點，教師也就學(xué)生的優(yōu)秀作品加以點評。學(xué)生總結(jié)出在做的過程中遇到的問題──選取不同的選區(qū)工具，增減選區(qū)等。

五、學(xué)習(xí)評價

學(xué)生通過體驗創(chuàng)作海報的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。對于創(chuàng)作作品有了初步的認識，消除了部分學(xué)生對于創(chuàng)作的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對于全局思考問問題的習(xí)慣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、合作交流能力得到提高。

六、教學(xué)反思

本節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式進行教學(xué)，始終關(guān)注著學(xué)生的興趣。組織不同于書上的圖片素材，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己自想象、個性，選取不同的素材進行創(chuàng)作。不同的素材，使用的選取方法、變換效果、圖像顏色調(diào)整的方法就不相同，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機會。學(xué)生通過創(chuàng)作海報的每一個任務(wù)來完成一個又一個的創(chuàng)作體驗，滿滿的成就感。

第三篇：Photoshop圖像處理教案

Photoshop圖像處理導(dǎo)學(xué)

本課程主要內(nèi)容包括：Photoshop CS2的基本操作和基本概念、窗口操作和圖像顯示效果控制、繪圖前的設(shè)置、選區(qū)的創(chuàng)建、繪圖和編輯工具的使用、圖像的編輯操作、歷史記錄面板的使用、圖層的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、在圖像中使用文字、通道的使用、蒙版的使用、路徑的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、動作面板的使用、圖像的抽出和液化、圖案的創(chuàng)建、濾鏡的使用、圖像色調(diào)和色彩的調(diào)整、圖像的印前處理及輸出、綜合實例以及Photoshop CS2的提高知識等。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生基本掌握使用Photoshop CS2進行圖像處理及輸出的能力。第1章 Adobe Photoshop CS2 基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識：Photoshop的安裝與卸載；啟動和退出Photoshop。

重點知識：桌面環(huán)境；基本概念。

第2章 Adobe Photoshop CS2繪圖修飾及圖像編輯

基礎(chǔ)知識：認識各種繪圖工具，圖像的裁剪變換及批處理。第3章 Adobe Photoshop CS2創(chuàng)建選區(qū)

基礎(chǔ)知識：創(chuàng)建選區(qū)的基本方法

重點知識：從背景中“抽出”圖像 第4章 Adobe Photoshop CS2通道和蒙版

基礎(chǔ)知識：蒙版的基本操作

第5章 Adobe Photoshop CS2圖層的應(yīng)用

基礎(chǔ)知識：圖層的基本概念；圖層的基本操作；圖層復(fù)合。第6章 Adobe Photoshop CS2文字圖層

基礎(chǔ)知識：創(chuàng)建和修改文字圖層 第7章 Adobe Photoshop CS2圖層樣式

基礎(chǔ)知識：圖層效果

第8章 Adobe Photoshop CS2矢量圖層和矢量蒙版 第9章 Adobe Photoshop CS2圖像色調(diào)的校正

基礎(chǔ)知識：圖像色調(diào)調(diào)整命令；圖像色彩調(diào)整命令；特殊色調(diào)調(diào)整。作業(yè)：1、2、3、4、5 第10章 Adobe Photoshop CS2圖像的分析與掃描 第11章 Adobe Photoshop CS2濾鏡的特殊效果

基礎(chǔ)知識：各種濾鏡效果的使用 第12章 Adobe Photoshop CS2文件的存儲 第13章 Adobe Photoshop CS2網(wǎng)頁和動態(tài)圖形

第1章 Adobe Photoshop CS2 基礎(chǔ)知識 第2章 Adobe Photoshop CS2繪圖修飾及圖像編輯

教學(xué)目的：

本章的目的是為了使學(xué)生對PHOTOSHOP的工作方式有一個總體認識——包括學(xué)生在制作和編輯圖片時，PHOTOSHOP怎樣組織信息，以及學(xué)生如何與軟件進行交互。本章還會提供一些總體的指導(dǎo)，以使程序應(yīng)用更加容易和有效。

教學(xué)內(nèi)容：

一、PHOTOSHOP簡介

PHOTOSHOP是Adobe公司于1990年推出用于Maicitosh和Windows平臺的圖像處理軟件，適用于平面設(shè)計、攝影、多媒體制作和網(wǎng)頁設(shè)計等專業(yè)。

二、什么是PHOTOSHOP文件

多個圖層的疊加

? 矢量圖（Object-oriented images）：

是由矢量方式所定義的直線、曲線或文字等對象組合而成，其中每個對象都是獨立的個體。矢量圖形與分辨率無關(guān)，在打印時隨意放大或縮小都不影響它的清晰度，而且矢量圖只占較少的初春空間。? 位圖（Bitmap images）：

由像素構(gòu)成，與分辨率有關(guān)，分辨率約稿，單位面積里德像素就越多，相反就越少。如果用過低分辨率打印，位圖圖像會出現(xiàn)鋸齒。

三、運行PHOTOSHOP的系統(tǒng)要求

? 操作系統(tǒng)：Windows98、WindowsNT、Windows2000；

MaOS8.5、8.6或9.0。

? 顯示器：至少800?600像素和8位色（256色）或更高，? 內(nèi)存：64MB,128MB是PHOTOSHOP和ImageReady同時使用的建議內(nèi)存，其中不包括操作系統(tǒng)和同時運行的其它程序所需內(nèi)存。? 空閑硬盤空間：125MB ? 光盤驅(qū)動器：

四、PHOTOSHOP的工作原理

通過操作工具以及在菜單、調(diào)板和對話框中作各種選擇。但PHOTOSHO的大多數(shù)命令需要選擇才能有效。

五、PHOTOSHOP的界面

（一）菜單

1.文件的打開、創(chuàng)建和保存 2.圖像獲取方式

ＳＣＡＮ／數(shù)碼像機拍攝／用壓感筆直接繪制／打開圖片 ＳＣＡＮ注意事項：掃描圖像的尺寸是根據(jù)最終要得到的圖像尺寸決定的。如：輸出300DPI、10×6英寸的作品，而原始尺寸是５×３英寸，分辨率應(yīng)為600DPI。

3.標尺、參考線和格點 ? ctrl+R ctrl+G ctrl+” 4.配置PHOTOSHOP參數(shù) 通用設(shè)置：ctrl+K 文件處理方式：

顯示和光標的攝制： 透明區(qū)和顏色警告：

外掛插件存放路徑及虛擬內(nèi)存

內(nèi)存和緩沖級別：要在下一次啟動PHOTOSHOP時才生效

（二）面板

? F5／F6／F7／F8／F9

（三）工具欄

／圖像察看工具／Z

? ctrl+ ctrl-

（四）圖像編輯窗口

（五）狀態(tài)欄

（六）了解色彩模式

PHOTOSHOP提供了多種色彩模式，如：常用的RGB、打印用的CMYK

六、分辨率和文件格式

辨率

1.圖像分辨率：圖像中單位長度所包含的像素或點的數(shù)目，常以ＰＰＩ（像素／英寸）表示。網(wǎng)絡(luò)：72ＰＰＩ、96ＰＰＩ／印刷：300ＰＰＩ

2.顯示器分辨率：顯示器中單位長度所包含的像素或點的數(shù)目，常以ＤＰＩ（點／英寸）表示。ＰＣ機的典型分辨率是：96ＤＰＩ，蘋果機的典型分辨率是：72ＤＰＩ。

3.打印機分辨率：是指照排機或打印機每英寸產(chǎn)生的油墨點數(shù)（ＤＰＩ）。如果使用與打印機成正比的圖像分辨率，則能產(chǎn)生較好的輸出效果。4.網(wǎng)率：打印灰度圖像或分色時，每英寸打印的點數(shù)或半調(diào)數(shù)，單位是線／英寸（ＬＰＩ）。件格式

七、觀看實例：

（photoshop—picture）

八、制作一個自己的圖片

（photoshop—samples—duck.jpg）

第3章 Adobe Photoshop CS2創(chuàng)建選區(qū)

教學(xué)目的：

本章的目的是學(xué)習(xí)PHOTOSHOP三種的選擇工具的使用技巧。

教學(xué)內(nèi)容：

一、工具欄中的選擇工具 ? ／幾何形狀／M

? alt交替幾何圖形 ? shift正圓正方

? shift＋alt以中心點畫圓

? shift（+）alt（-）ctrl+D(取消)

2、／套索／L ? alt交替套索工具

? Delete可刪除最近的一條線

? 指針出現(xiàn)小圓圈時可點左鍵封閉選取、雙擊鼠標可封閉選取 ? shift可按水平、垂直和45o選取

3、／魔術(shù)棒／W

連續(xù)的：只容許選擇象素附近的區(qū)域。

? shift（和集）alt（差集）shift＋alt（交集）

? 例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）

二、色彩范圍選取工具(Select----Colour Range)? shift（+）alt（-）

? Out Of Gamut(溢色)只用于RGB、Lab模式的圖像。

? 按ctrl鍵可實現(xiàn)Selection與Image預(yù)覽圖形的切換。? 例：（photoshop—samples—ZHIZHUXIA.jpg）

三、路徑選取工具

1、路徑的概念：由錨點和連接錨點的直線和曲線構(gòu)成，每個錨點有兩個控制桿。路徑不會被打印出來，它用來記錄所有的矢量圖，也可以轉(zhuǎn)換成選取。路徑由矢量工具和貝茲曲線工具產(chǎn)生。

2、／貝茲曲線／P

? 按shift可畫出水平、垂直和45o的線段 ? 橡皮帶可以預(yù)覽將要繪制的下一段

? 曲線擬和：是控制曲線彎曲時的象素數(shù)量，數(shù)值越小曲線越順滑，值在0.5～10之間

? 磁性寬度相當于溶差 ? 對比度越小越敏感 ? 頻率數(shù)值越大錨點越多

光筆壓力

3、路徑的編輯與轉(zhuǎn)化 ? 選擇路徑后，執(zhí)行Edit— Transform編輯路徑，Cut、Coby、Paste也適用

? 按shift可以一次選多個路徑 ? 按alt可復(fù)制路徑

4、Shape Layer的柵格化、Clipping Path及蒙版的轉(zhuǎn)化

5、路徑與選取的轉(zhuǎn)化

點擊面板底部的選擇按鈕（按ctrl在路徑面板上）可將路徑變?yōu)檫x區(qū)

只有使一個路徑變?yōu)檫x區(qū)時，才能將新路徑添加到前一層中

單擊路徑面板之中的按鈕可將選區(qū)變?yōu)槁窂剑≒aths>Make work path,選擇的容差越小路徑的錨點越多，數(shù)值在0.5～10選擇。）? 例：（photoshop—samples—AUTOMEN.jpg）

四、選取的調(diào)整技巧

1、移動：直接按住鼠標拖動既可。

2、All、Deselect、Reselect、Inverse ctrl+A ctrl+D shift +ctrl+D shift +ctrl+I

3、羽化和修改／擴大選取和選取相似 ? alt +ctrl+D羽化

4、變換選區(qū)（Edit—Free Transform）Esc取消

? 自由變形（Edit— Transform ctrl+T）按ctrl拖動手柄可以扭曲對象 按shift可有比例縮放 按alt以中心點縮放比例

shift +ctrl+ alt抓住邊上的手柄可添加透視效果 ctrl+ alt抓中心手柄可偏移對象

如果想在變換的同時還要把該圖像的副本放置在自己的圖層上--------CTRL+ALT+T

? ? ? ? ? ?

第4章 Adobe Photoshop CS2通道和蒙版 教學(xué)目的：

通道的概念及其使用方法，蒙版的使用。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 通道

一、通道

1、通道的定義：

通道是用來儲存途程選取信息的特殊層，這種通道又稱為Alpha通道，是八位灰度圖像，在通道上同樣可以進行一些繪圖、編輯和濾鏡處理。

2、Channel與Layer的區(qū)別

圖層的各個像素點的屬性是以紅、綠、藍三原色的數(shù)值來表示的，而通道中只有一種顏色的不同亮度，即灰度形式表示。

3、通道的用途：

? 選取蒙版和圖層特定部位 ? 制作特殊效果 ? 儲存選取

二、通道的使用

1、通道面板

(Window>Show Channels)

選擇區(qū)域作為通道調(diào)入、存儲選擇范圍為通道刪除通道

2、建立新通道

被蒙版區(qū)域和所選區(qū)域是反轉(zhuǎn)關(guān)系

3、復(fù)制通道

不可以復(fù)制通道到Bitmap圖像中去，因為位圖不支持圖層。

4、刪除通道 刪除一個原色通道時，系統(tǒng)將自動轉(zhuǎn)化為多通道模式，多通道不支持圖層，因此回合并所有圖層。

5、分離通道

分離前必須先合并所有圖層

6、合并通道

三、混合通道的調(diào)整

（Image>Adject>Channel Mixer）

?

? ?

四、專色通道

1、專色概念

專色是特殊的混合油墨，用于替代或補充CMYK油墨。每種專色在印刷時要求有與之對應(yīng)的印版。把專色作為一種色彩應(yīng)用于圖像時，先把圖像轉(zhuǎn)化為兩色網(wǎng)版中的一種，每個網(wǎng)版可以應(yīng)用多達4種專色，也可以把專色作為特殊的圖像部分，即創(chuàng)建專色通道，添加到圖像中。

2、創(chuàng)建專色通道

Red、Green、Blue的含量設(shè)置可以通過輸入數(shù)值 常量的值為負值是以白色輸出，正值以黑色輸出

例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）密度只改變顯示器的效果，對打印輸出無影響

3、將Alpha通道轉(zhuǎn)化為Spot通道

在相應(yīng)通道上雙擊鼠標左鍵，出現(xiàn)通道選項對話框

合并專色通道

這是一個轉(zhuǎn)為印刷設(shè)計者設(shè)計的功能，作品要是以單純四色印刷時，使用合并通道不會帶來困擾。但合并時所有圖層也會被合并。

五、Alpha通道

1、將選區(qū)范圍保存到Alpha通道

4、? 單擊channel面板上的按鈕 ? Select> Save Selection

2、載入Alpha通道

? 單擊channel面板上的按鈕 ? Select> Load Selection ? 例：（photoshop—samples—CUTOON01.jpg）

第二節(jié) 蒙版

一、蒙版

蒙版用來隔離和保護圖像的區(qū)域，當對圖像的其余區(qū)域進行顏色變化、濾鏡效果和其它效果處理時，被蒙版蒙住的區(qū)域不會發(fā)生改變。

二、快速蒙版

使用選取工具在目標圖像中選取編輯區(qū)，在工具欄中點擊快速蒙版按鈕。

三、蒙版面板

雙擊工具欄中點擊快速蒙版按鈕

第5章 Adobe Photoshop CS2圖層的應(yīng)用 第6章 Adobe Photoshop CS2文字圖層

第7章 Adobe Photoshop CS2圖層樣式

教學(xué)目的：

圖層的方法是在不同的畫面中分別進行，本章的目的是學(xué)習(xí)Layer 的使用方法，它是圖像合成的一門重要技巧。

教學(xué)內(nèi)容：

一、分層的圖像

（一）圖層模式

（二）不透明選項1、2、3、4、5、6、7、8、9、0

（三）鎖定選項組

（四）眼睛圖標

ctrl

（五）添加圖層效果菜單

（六）添加蒙版按鈕

（七）建立新圖層組按鈕

（八）創(chuàng)建填充或調(diào)整圖層按鈕

（九）創(chuàng)建圖層和刪除圖層 ? 例：（photoshop—samples—WOMEN02.jpg／

SCEENS.jpg）

二、圖層的基本操作

（一）創(chuàng)建新圖層

1、Layer>New>New Layer(shift +ctrl+N)（alt+面按鈕）

2、使用圖層面板創(chuàng)建新層

（二）移動圖層

1、Layer>Arrange

2、使用鼠標拖動圖層

（三）復(fù)制圖層

1、Layer> Copy Layer

2、Layer>New> Layer via Copy(ctrl+J)Layer>New> Layer via Cut

(shift +ctrl+J)

3、Layer>Duplicte Layer―――拷貝到新的文件

4、在面板右上角單擊Duplicte Layer

5、用鼠標拖動圖層至面板中新建按鈕

（四）圖層刪除

1、Layer> Delete Layer

2、在面板右上角單擊Delete Layer

3、用鼠標拖動圖層至面板中刪除按鈕

4、點擊面板中刪除按鈕

? 例：（photoshop—samples—WOMEN04.jpg／

WOMEN05.jpgAUTOMEN.jpg）

三、設(shè)置圖層的屬性

／高級混合選項區(qū)

1、填充不透明度

2、通道

3、挖空

4、混合帶選項區(qū) ? 例：（New）

四、圖層的編輯

1、圖層的修邊

2、創(chuàng)建及轉(zhuǎn)換背景圖層

Layer>New>Background From Layer

背景圖層不可以被刪除，也沒有透明模式，除非雙擊面板上的背景圖層，將其變成普通層。

3、對齊鏈接圖層

4、與前一層編組的命令

（ctrl+G）

只能選擇相鄰的兩層編組，編組后的圖層只能在下面圖層的范圍里顯示。

? 選定一個圖層，按住alt鍵，將光標放在土層面板的兩圖層分割處，鼠標改變形狀后，單擊鼠標既可編組。

? Layer>Group With Previous建立編組

? 按住alt鍵，將光標放在土層面板的兩圖層分割處，鼠標改變形狀后，單擊鼠標既可取消編組。

? Layer>Ungroup 取消編組

5、圖層組

? 單擊Layer面板上的Greate a new set按鈕 ? Layer>New> New Layer Set ? 將鏈接的圖層轉(zhuǎn)化為圖層組：Layer>New> Layer Set From Linded ? 圖層組的復(fù)制：Layer>Duplicte Layer Set ? 刪除圖層組：將圖層組拖到Layers面板下的垃圾桶按鈕

選定圖層組單擊垃圾桶按鈕

選定圖層組，在面板上執(zhí)行Delete Layer Set

選定圖層組，執(zhí)行Layer>Delete Layer Set

6、合并圖層

第9章 Adobe Photoshop CS2圖像色調(diào)的校正

教學(xué)目的：

計算機描述色彩有其獨特的方式，本章的目的是了解各種色彩模式及其工作原理，掌握PHOTOSHOP調(diào)整圖像色彩的方法，為學(xué)習(xí)調(diào)整圖層、填充圖層提供技術(shù)支持。

教學(xué)內(nèi)容：

一、直接調(diào)整色彩 ? 色輪的順序：

0o紅色、60o黃色、120o綠色、180o青色、240o藍色、300o品紅色。? Levels是指顏色的強弱，共分為256個等級，0最弱256最強。? 明暗度的表示方式分為明亮度的數(shù)值（0～255）和墨水濃度（0～100%）兩種，RGB圖像顯示（0～255）CMYK圖像顯示（0～100%）

1、色相和飽和度

(ctrl+U)吸管工具只有在改變通道的時候，才能打開，它可以調(diào)整單個色彩的色相和飽和度，圖下方的色帶是色彩調(diào)整范圍。

2、去色

3、顏色替代(shift+ctrl+U)

二、圖像調(diào)整

1、色階(ctrl+L)按住alt鍵，對話框中的Cancel按鈕就會變成Reset按鈕；

計算方式：強調(diào)單色對比、強調(diào)每一個通道對比、尋找暗的和亮的色彩

2、自動色階

(shift+ctrl+L)將圖像中最淺的變?yōu)榘咨?，最深的變?yōu)楹谏?/p>

3、自動顏色

(shift+ctrl+B NEW)自動調(diào)整圖像的純度和飽和度

4、曲線(ctrl+M)

? 按住alt鍵不放，對話框中的Cancel按鈕就會變成Reset按鈕，同時也可點擊圖表區(qū)，更改網(wǎng)格密度。

? 控制桿表示了曲線圖中明暗分布方向，5、色彩平衡

(ctrl+B)

保留明度可保持圖像不會隨著色彩的變化而變化。

6、亮度和對比度

7、自動對比

(alt+shift+ctrl+L)

8、替換顏色／可選顏色

9、通道混合器

10、漸變映射

仿色：抖動

11、反相效果

(ctrl+I)

12、閾值效果

該命令把一定色階指定為閾值，所有比該閾值亮的象素被轉(zhuǎn)化為白色，反之被轉(zhuǎn)化為黑色。

13、色調(diào)分離

14、用Variations調(diào)整

Saturation(飽和度)，F(xiàn)ine（精細）Coarse（粗糙）

? 例：（photoshop—samples—SCEEN02.jpg）

三、直接顏色填充

1、填充命令的應(yīng)用（Edit>Fill）

? 自定義圖案：

選取圖案——編輯>定義圖案——編輯>填充>使用圖案

2、描邊功能的應(yīng)用（Edit>Stroke）

四、調(diào)整圖層

調(diào)整圖層是疊加在圖層中的特殊圖層，能調(diào)整圖像色彩而不破壞其它圖層。

（一）方法：

1、面板下方的創(chuàng)建新的填充和調(diào)整圖層按鈕

2、Layer>New Adjustment Layer

（二）效果

1、純色／漸變／圖案

? 純色填充：直接點擊顏色對話框 ? 漸變填充：

? 圖案填充

2、色階／曲線／色彩平衡／亮度和對比度／色相和飽和度

3、選取顏色效果／通道混合效果／漸變映射

4、反相效果／閾值效果／色調(diào)分離

五、色彩模式

1、RGB模式

是以紅綠藍三原色為基礎(chǔ)的色彩模式，每個象素由24位數(shù)表示，三種原色各使用8位，每個象素的RGB分量分配一個0（黑）～256（白）范圍的強度值，交疊變換成1670萬種顏色。顯示器使用RGB顯示顏色。

2、CMYK模式

一種印刷模式，由青色、品紅色、黃色和黑色油墨混合成，每個象素的每種油墨被分配一個百分比，亮顏色百分比低，暗顏色百分比高，由于反復(fù)混合會造成顏色越來越暗，所以被稱為減色混合。如欲將RGB轉(zhuǎn)換為CMYK可使用View>Proof Setup，或直接轉(zhuǎn)換成CMYK。

3、Bitmap模式

僅用黑白兩色描述圖像中的象素，因像素分布的不同表現(xiàn)出不同的灰度效果，但必須先變?yōu)榛叶刃Ч蟛拍苻D(zhuǎn)換成位圖模式。

4、灰度模式

表示0～256之間的256級灰度。

5、Indexed Color模式

只能表現(xiàn)256種顏色值，它根據(jù)圖像中的像素建立索引表，其它的顏色用相近的顏色代替，由于這種模式占用的空間少，所以常用于網(wǎng)絡(luò)和多媒體上。

6、Lab Color模式

由一個透明度和兩個彩度組成，彩度包括由綠到品紅的A要素，和由籃到黃的B要素，它不依賴任何設(shè)備，無論顯示器、掃描儀還是打印機，創(chuàng)建和輸出圖像的顏色都將保持一致。

PHOTOSHOP在各色彩模式間轉(zhuǎn)換時，是依據(jù)Lab模式的色彩空間來進行的，先將轉(zhuǎn)換前的模式對應(yīng)到Lab的彩色空間里，然后再由 Lab的彩色空間對應(yīng)到要轉(zhuǎn)換的模式。

7、雙色模式

由灰度模式發(fā)展二來，用兩種或更多色彩表現(xiàn)灰度圖像的色彩，雙色調(diào)用于增加灰度圖像的色調(diào)范圍，彩色油墨用于重現(xiàn)淺色的灰度而不是重現(xiàn)不同的顏色，8、多通道模式

在每一個通道中使用256灰度，用戶可以將由多個通道合成的圖像轉(zhuǎn)化成多通道模式，原來的通道轉(zhuǎn)換成專色通道，此模式主要用于需要特殊印刷效果的打印。

用戶從RGB、CMYK或Lab模式的圖像刪除一個通道時，圖像會自動轉(zhuǎn)換成多通道模式。

第四篇：第一課 圖像及其簡單處理教案

第一課 圖像及其簡單處理

教學(xué)目的：

1、認識和區(qū)分兩種圖像的類型：位圖和矢量圖。

2、了解位圖的圖像分辨率、圖像格式。

3、掌握位圖圖像處理軟件photoshop的啟動、裁剪圖像、調(diào)整圖像大小、保存圖像等簡單的圖像處理技巧。

3、學(xué)會運用圖像處理技巧解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解圖像的基本屬性，學(xué)會運用Photoshop軟件裁剪圖像、調(diào)整圖像大小、保存圖像。教學(xué)難點：

靈活運用所學(xué)的圖像處理技巧解決生活中的實際問題。教學(xué)方法：

教師演示法；合作探究法 教學(xué)環(huán)境：

多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦教室 教學(xué)過程：

一、圖像的種類

1、計算機中的圖像有2種：矢量圖和位圖

矢量圖由線條、曲線等組成，同時圖形也包含了色彩和位置信息。位圖使用一格一格的小點來描述圖像，即是用小點的位置和色彩值來描述圖像。

2、觀察兩幅圖像，外觀有何不同： 位圖和矢量圖的區(qū)別：

1、位圖放大后會失真而矢量圖不會

2、位圖容量大而矢量圖所占空間較小

學(xué)生思考：

1、為什么位圖會失真呢？

2、購買數(shù)碼相機時，如何判斷相機的拍照清晰度？

二、常見的位圖格式：

BMP

BMP

JPEG

GIF

PSD

TIF

600×450

400×300

400×300

400×300

400×300

400×300

1351

91.6

77.438

5386

常見的位圖格式有：

bmp、jpeg、gif、tif 等

1、Bmp圖像沒有經(jīng)過壓縮，占空間大。

2、jpeg圖像是真彩色壓縮圖像格式，用較少的空間，保留了較高質(zhì)量的圖像。

3、gif圖像只有256色，可存儲圖像，也可存儲動畫。

三、圖像的裁剪

1、裁剪圖像

例1：使用裁切工具，“扶正”比薩斜塔。第一步：打開原文件。

單擊菜單[文件]→[打開]，打開圖像原文件“圖1-1.5”。

第二步：選擇裁切工具，畫裁剪區(qū)域。

第三步：將鼠標移到矩形區(qū)域任意一個對角控制點外面，拖動鼠標 調(diào)整選中區(qū)域的方向，最后雙擊鼠標。

第四步：保存文件。

單擊菜單[文件]→[存儲為]，可以將文件存為BMP、JPEG、GIF等格式。

2、改變圖像大小

例2：修改“獅子王”圖片大小，把它制作成128×171像素的手機屏幕圖像。第一步：打開原文件。

單擊菜單[文件]→[打開]，打開圖像原文件“圖1-1.9”。

第二步：單擊菜單[圖像]→[圖像大小]，修改圖像大小。如下圖。

第三步：保存圖像。

四、作業(yè)：

1、用photoshop打開身份證，把它扶正。

2、打開獅子王圖從中裁剪出100×100像素的圖片。

第五篇：第二節(jié)精彩紛呈的圖像處理(第2課時)教學(xué)設(shè)計

第二節(jié) 精彩紛呈的圖像處理

（第2課時）教學(xué)設(shè)計

【課 型】新授課

【授課年級】八年級

【教學(xué)目標】

1、知識與技能

認識Photoshop的操作環(huán)境；知道進行選取時依照不同的需要選取不同的工具；知道圖像羽化的設(shè)置；知道圖像的縮放旋轉(zhuǎn)及調(diào)整顏色的方法；掌握保存文件的不同后綴名的方法。

2．過程與方法

采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法，將知識技能融合于生活任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。

采用簡單合適的分組方法，在任務(wù)操作過程中融入合作交流的因子，倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。

3．情感態(tài)度與價值觀

引導(dǎo)學(xué)生能通過體驗創(chuàng)作之旅的歷程，培養(yǎng)學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，探求一般規(guī)律的意識。注重開放性思維及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力，并注重于學(xué)生良好的表達能力的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣。

【學(xué)情分析】

八年級學(xué)生經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，計算機基本操作已熟練掌握。升入八年級大都好奇心強、渴望探知新事物，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，但抽象思維和對知識的靈活應(yīng)用能力相對較弱。前面學(xué)過的文字處理有更強的直觀性和趣味性，而本章節(jié)相對死板一些。教師應(yīng)想盡辦法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分理解任務(wù)，理解具體的應(yīng)用情境，符合初中學(xué)生的認知特點。在教學(xué)內(nèi)容方面著重于幫助學(xué)生理清概念，理順思路，通過多種方法降低學(xué)習(xí)難度，簡化操作過程。在設(shè)計中，通過創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作之旅的情景，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過自主探索來解決任務(wù)。從而達到一個知識重新建構(gòu)的過程。

【教材分析】

1、本節(jié)的作用和地位

本節(jié)是第一章圖像的獲取與處理第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在整個章節(jié)中居于重要地位，利用素材創(chuàng)作出作品的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生使用Photoshop軟件學(xué)習(xí)素材選取及處理技巧，讓學(xué)生初步學(xué)會圖像加工處理技能。

2、本節(jié)主要內(nèi)容

本節(jié)主要是介紹新建文件、建立選區(qū)、圖像羽化效果、圖像的變換效果、調(diào)整圖像顏色、保存文件。

3．重點難點分析

教學(xué)重點：建立選區(qū)，圖像變換效果的不同操作方法及技巧。

教學(xué)難點：調(diào)整圖像顏色。

4．課時要求：1課時

【教學(xué)理念】

通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，降低個體學(xué)習(xí)的難度，對于技術(shù)水平較高的同學(xué)，教師鼓勵其在分組內(nèi)或分組之間充分發(fā)揮起技術(shù)應(yīng)用特長，帶動技術(shù)水平相對較低的同學(xué)，將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。本節(jié)從宣傳畫的欣賞激情，宣傳畫的制作步驟開始入手，對成品宣傳畫進行分析，利用創(chuàng)作之旅五個站點來貫穿學(xué)習(xí)素材的區(qū)域的選取、羽化、變換效果、調(diào)整顏色的優(yōu)化處理等進行創(chuàng)作。