第一篇：信息處理的工具計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息處理的工具—計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

邢蕾香

教學(xué)目的與要求： 思想目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解與認(rèn)識（2）樹立學(xué)生正確地運(yùn)用計(jì)算機(jī)

（3）讓每一位學(xué)生都具有愛護(hù)計(jì)算機(jī)的精神（4）通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。知識目標(biāo)：

(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：。

一臺多媒體電腦、音箱及相關(guān)軟件等 教學(xué)過程： 計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是如何處理信息？ 答案:輸入→存儲→處理→輸出

計(jì)算機(jī)對信息的處理遠(yuǎn)比上面介紹的復(fù)雜得多，要對計(jì)算機(jī)處理信息的過程有進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，還需對計(jì)算機(jī)的組成和基本工作原理

有所了解，這就是這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、展示教學(xué)目標(biāo)

下面請大家看課本P4-P8，思考下面幾個(gè)問題？

1、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由幾個(gè)部件組成？

2、計(jì)算機(jī)的軟件分成哪兩類？

3、計(jì)算機(jī)信息處理的過程是怎樣的？

三、完成“思考一”

1、什么是硬件？

答案:在計(jì)算機(jī)中凡是看得見、摸得著的就是硬件。其實(shí)我們?nèi)艘彩且粋€(gè)完整的系統(tǒng)，人也是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成。我們該如何來區(qū)分人的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)呢?是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系統(tǒng),掐上去是軟綿綿的就是軟件系統(tǒng)呢?

2、在微計(jì)算機(jī)中，什么部件是其核心？ 答案:中央處理器（CPU）

是計(jì)算機(jī)的“心臟”，它安裝在主機(jī)箱內(nèi)。計(jì)算機(jī)中的一切工作都通過它來處理。中央處理器能進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，控制各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)一致地工作。

計(jì)算機(jī)的性能跟中央處理器的型號有關(guān)。人們通常所說的486、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰IV，就是中央處理器的型號。

3、什么是存儲器？

答案:在計(jì)算機(jī)中用來存放信息的部件。存儲器主要用來保存計(jì)算機(jī)的運(yùn)行指令及數(shù)據(jù)資料。存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種。(1)內(nèi)存儲器：命令的執(zhí)行、信息的處理、數(shù)據(jù)的運(yùn)算，都必須先保存在內(nèi)存儲器中，再由控制部件取出來進(jìn)行處理。

通常說的32MB、64MB、128MB等，都是指內(nèi)存儲器存儲容量的大小，數(shù)值越大，表示可以存儲的數(shù)據(jù)越多。(2)外存儲器：硬盤存儲器和軟盤存儲器。讀一讀：

按使用方式的不同，內(nèi)存儲器又可以分為只讀存儲器(ROM)和隨機(jī)存儲器(RAM)兩種。

ROM存放的是計(jì)算機(jī)中固定不變的一些數(shù)據(jù)和指令，這部分內(nèi)容所占空間較小。

RAM中的信息是可以隨時(shí)存取的，當(dāng)計(jì)算機(jī)電源關(guān)閉后，原先存放在其中的信息就會全部消失。

4、輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來接受指令和數(shù)據(jù)等信息的。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器等。

5、輸出設(shè)備

輸出設(shè)備是計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)傳送處理結(jié)果的設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。

四、完成“思考二”

計(jì)算機(jī)軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它的作用很大，離開了軟件的計(jì)算機(jī)就不能正常工作。計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

系統(tǒng)軟件是一種管理計(jì)算機(jī)硬件和為應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境的軟件，如DOS、Windows、Linux等都是系統(tǒng)軟件。

應(yīng)用軟件是為了完成某種特定用途而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

五、完成“思考三”

計(jì)算機(jī)有類似于大腦、眼睛、筆、紙的幾個(gè)部分，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

(1)相當(dāng)于大腦的是主機(jī)，它能夠記憶、完成各種計(jì)算和處理任務(wù)。(2)相當(dāng)于眼睛和耳朵的是鍵盤、鼠標(biāo)器等，計(jì)算機(jī)利用它們獲取信息。(3)相當(dāng)于筆、紙的是顯示器、打印機(jī)等，計(jì)算機(jī)利用它們輸出信息。

六、小結(jié)

這一課我們共學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)的基本組成

輸入設(shè)備、存儲器、運(yùn)算器、控制器、輸出設(shè)備

2、計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類

3、計(jì)算機(jī)處理信息的基本原理 在控制器的作用下：

信息輸入→存儲信息→處理信息→存儲信息→輸出信息 展示這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn).4、個(gè)別答疑

第二篇：計(jì)算機(jī)信息處理的工具教案

第二課計(jì)算機(jī)——信息處?初中信息技術(shù)冀教2001課標(biāo)版

教學(xué)目標(biāo).知識與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；

2、理解計(jì)算機(jī)的工作原理，能說出微型計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備的名稱及各自的功能；

3、掌握解微型計(jì)算機(jī)外部設(shè)備之間的連接，能說出機(jī)箱后面板板各個(gè)接口作用；

4、了解計(jì)算機(jī)軟件及其作用，能總結(jié)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成；

5、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用；

6、能用各個(gè)單獨(dú)硬件組裝微型計(jì)算機(jī)。過程與方法：

通過例證計(jì)算題的一般步驟，初步理解計(jì)算機(jī)的工作原理；小組互助合作探究微型計(jì)算機(jī)硬件的組裝過程，掌握外設(shè)連接，了解常見硬件設(shè)備的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過了解計(jì)算機(jī)的功能特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)工具性的正確認(rèn)識；

2、通過了解計(jì)算機(jī)的原理，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決問題的興趣；

3、通過組裝微型計(jì)算機(jī)的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息課的興趣；

4、正確認(rèn)識計(jì)算機(jī)的功能應(yīng)用，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣。學(xué)情分析

關(guān)于教材：本課是七年級第一學(xué)期第二課，在第一課介紹信息及信息活動的內(nèi)容后，主要介紹了計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是在小學(xué)教材第一章的基礎(chǔ)上更具體深入的對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行介紹。

關(guān)于學(xué)生：通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)，知識上，我校學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平高低不齊，有的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)多，有的學(xué)生接觸較少，而本節(jié)課和第一課基本上都屬于純理論課，內(nèi)容有些枯燥，以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯示學(xué)生的興趣不高，教學(xué)效果一般。所以如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究計(jì)算機(jī)的工作原理興趣是本節(jié)課的關(guān)鍵；心理上，學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍特別是邏輯思維能力處于高發(fā)展時(shí)期，達(dá)到實(shí)際組裝微機(jī)所要求的狀態(tài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、理解計(jì)算機(jī)的工作原理；

2、學(xué)會組裝家用計(jì)算機(jī)。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)的工作原理 4教學(xué)過程 教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】貼近實(shí)際，引入新課（約1.5分鐘）.教師：播放視頻（邁克買電腦）學(xué)生：觀看

【設(shè)計(jì)意圖】：貼近學(xué)生實(shí)際便于新知識引入

教師：提問：“邁克家的電腦買了很久了，他想換新的，你能幫忙么？” 學(xué)生：回答，說出方法

【設(shè)計(jì)意圖】：貼近學(xué)生實(shí)際便于新知識引入

教師：“有的同學(xué)回答要升級某些部件，這個(gè)忙幫的好，可是要幫好這個(gè)忙大家還需要掌握一些基礎(chǔ)知識，首先先了解一下電腦的外部組成”，展示電腦外觀的圖片提問學(xué)生各個(gè)部分名稱。

學(xué)生：回答教師所指各外設(shè)名稱

【設(shè)計(jì)意圖】：通過復(fù)習(xí)舊知識與新知識進(jìn)行鏈接，掌握學(xué)生知識底蘊(yùn)

教師：對回答進(jìn)行點(diǎn)評。提問：“看來大家知道的還不少啊，剛才是計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的名稱，你想具體深入對計(jì)算機(jī)了解么？”

學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】：繼續(xù)引入新課

活動2【講授】了解歷史，夯實(shí)基礎(chǔ)（約2分鐘）.教師：提問：“我們知道古人是沒有計(jì)算機(jī)的，甚至連簡單的計(jì)算器都沒有，那他們是怎么進(jìn)行計(jì)算的呢？”

學(xué)生：自由發(fā)言，回答“算盤”等

【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題，引入計(jì)算機(jī)發(fā)展史

教師：簡單點(diǎn)評學(xué)生回答，展示ppt并講述從結(jié)繩計(jì)數(shù)到算盤，引出當(dāng)今計(jì)算機(jī)是以馮諾依曼結(jié)構(gòu)為模型的，世界上第一臺計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。

學(xué)生：傾聽，記憶知識

【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片解說，了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，同時(shí)宣揚(yáng)中國文化

教師：提問：“那從第一臺計(jì)算機(jī)誕生發(fā)展到現(xiàn)在一共幾代計(jì)算機(jī)呢，分別是什么？，大家看書了解一下”

學(xué)生：看教材進(jìn)行學(xué)習(xí)回答“計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在總共經(jīng)歷了四代” 【設(shè)計(jì)意圖】：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 教師：簡要介紹每代的特征 學(xué)生：共同回答

【設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生記憶知識

活動3【講授】簡單例證，了解原理（約4分鐘）.教師：提問：“剛才我們了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，你知道計(jì)算機(jī)是怎樣工作的么”

學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題，引入原理

教師：提問：“在回答這個(gè)問題前，先做一道算術(shù)題，1+1等于幾？” 學(xué)生：回答“2“

【設(shè)計(jì)意圖】：多個(gè)問題，吸引學(xué)生注意力

教師：“那這個(gè)算術(shù)的過程是怎樣的？請大家小組討論一下” 學(xué)生：小組討論，回答

【設(shè)計(jì)意圖】：合作探究能力的培養(yǎng) 教師：教師對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評，說出計(jì)算機(jī)的工作原理：耳朵聽到教師的問題，把問題送到大腦，大腦進(jìn)行處理，得出結(jié)果，把答案通過嘴說出來，這就是計(jì)算機(jī)的工作原理（信息輸入—信息處理—信息輸出）

學(xué)生：理解教師例證的意義；閱讀課本16頁，理解計(jì)算機(jī)的工作過程 教師：參照ppt更進(jìn)一步解釋計(jì)算機(jī)工作過程 學(xué)生：傾聽，理解計(jì)算機(jī)的工作過程

【設(shè)計(jì)意圖】：由淺入深，加深對枯燥內(nèi)容的理解

教師：提問，耳朵、大腦、嘴，對應(yīng)計(jì)算機(jī)的什么部分呢？ 學(xué)生：小組討論，回答，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等 教師：展示ppt,提問常見輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些 學(xué)生：回答，鍵盤鼠標(biāo)顯示器等

【設(shè)計(jì)意圖】：熟悉的事物，加強(qiáng)與知識的聯(lián)系

活動4【講授】布置任務(wù)，明確方向（約0.5分鐘）.教師：提問，想不想把外設(shè)組合一起 學(xué)生：回答

教師：布置任務(wù)：

1、初級任務(wù)：學(xué)會主機(jī)與顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等外設(shè)的連接，掌握后面板各個(gè)主要接口的作用；

2、超級任務(wù)：記住主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、顯卡等各個(gè)部件名稱，會組裝微機(jī)。

學(xué)生：傾聽，了解任務(wù)內(nèi)容,選擇任務(wù)，明確小組成員分工 【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向

活動5【活動】動手操作，連接外設(shè)（約5.5分鐘）.教師：到學(xué)生小組中指導(dǎo)幫助學(xué)生完成任務(wù)

學(xué)生：通過閱讀課本18-21頁、瀏覽專題微課，在小組合作探究的基礎(chǔ)上完成外設(shè)的連接?！驹O(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力，通過連接過程中熟悉外設(shè)，理解機(jī)箱后面板接口作用；小組成員互相幫助，加強(qiáng)合作意識。生生交流、師生交流、人機(jī)交流

活動6【測試】演示檢測，加深了解（約3分鐘）.教師：“那組同學(xué)愿意上來給同學(xué)演示一下連接的過程？”

學(xué)生：演示者負(fù)責(zé)演示其他同學(xué)觀看 教師：提問機(jī)箱后面板各接口作用 學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】通過演示、提問，幫助學(xué)生記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，通過演示培養(yǎng)語言表達(dá)能力，也檢測學(xué)習(xí)效果。

活動7【活動】團(tuán)結(jié)合作，組裝零件（約20分鐘）.教師：到小組中，指導(dǎo)學(xué)生組裝零部件 學(xué)生：通過學(xué)習(xí)微課或者閱讀課本18-20頁等方式，小組合作完成主板、內(nèi)存、硬盤、顯卡、光驅(qū)等機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備的組裝，并記住他們的名稱

教師：對遇到的共性問題進(jìn)行進(jìn)一步的解釋

【設(shè)計(jì)意圖】真實(shí)感受計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成小組合作、集體探究的意識；生生交流、師生交流、人機(jī)交流

活動8【講授】 了解應(yīng)用，正確認(rèn)識（約1分鐘）.教師：提問“剛才我們親身體驗(yàn)了組裝一臺微機(jī)的過程，那你知道它都能干什么？”

學(xué)生：回答

教師：簡要點(diǎn)評，說出一些計(jì)算機(jī)的功能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣 教師：闡述計(jì)算機(jī)的分類 學(xué)生：傾聽、思考

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的功能的強(qiáng)大，幫助學(xué)生樹立對計(jì)算機(jī)功能的正確認(rèn)識 活動9【活動】共同學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)（約3分鐘）.教師：實(shí)物解釋硬件的概念，提問：“是不是有了硬件，計(jì)算機(jī)就能工作了呢？”

學(xué)生：自由發(fā)言，回答

教師：“對了，還需要有軟件才能工作”

【設(shè)計(jì)意圖】使概念清晰，強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合計(jì)算機(jī)才能工作 教師：展示ppt，講解軟件知識，播放微課（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成）學(xué)生：觀看、傾聽、記憶 教師：展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生：大聲讀出內(nèi)容

【設(shè)計(jì)意圖】通過提問、展示等方式幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

活動10【活動】總結(jié)歸納，完善提高（約4分鐘）.教師：請學(xué)生總結(jié)從知識技能、情感體驗(yàn)等方面進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)過程的總結(jié)

學(xué)生：發(fā)言，向其他同學(xué)和老師分享自己的心得

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，同時(shí)也培養(yǎng)語言表達(dá)能力 教師：進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況 學(xué)生：傾聽、思考

【設(shè)計(jì)意圖】激勵學(xué)生，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)

活動11【作業(yè)】布置作業(yè)，知識升華（約0.5分鐘）.教師：布置作業(yè)：

1、記清計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；

2、通過上網(wǎng)查找、去電腦城詢問等方式，設(shè)計(jì)出1000元、2000元、3000元的電腦升級配置清單

教師：建議學(xué)生可通過上網(wǎng)或?qū)嶋H詢問方式完成 學(xué)生：觀看、傾聽

【設(shè)計(jì)意圖】與實(shí)際結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，鍛煉學(xué)生社會能力，拓展學(xué)習(xí)效果

第三篇：信息和信息處理工具教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息和信息處理工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版信息技術(shù)教材第一冊第一單元第一課的內(nèi)容。它是小學(xué)信息技術(shù)的開篇，也是本教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材中要求學(xué)生理解什么是信息，能夠說出信息接收和傳遞的方式，目的是使學(xué)生認(rèn)識到生活中信息無處不在，信息對每個(gè)人的生活是至關(guān)重要的，從而引起學(xué)生對信息的關(guān)注和重視，并能夠真正的理解信息，正確的分析和使用信息，主動有意識的培養(yǎng)個(gè)人的信息素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析

教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們剛進(jìn)入小學(xué)校園，絕大部分學(xué)生沒接觸過電腦，對信息的概念更是知之甚少，本節(jié)課可以讓學(xué)生了解課程，了解身邊的信息，了解信息的概念；從而了解所學(xué)的課程，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心，并對信息技術(shù)產(chǎn)生積極的興趣。

三、設(shè)計(jì)思想

從身邊簡單的現(xiàn)象談起，通過教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生暢所欲言，說出身邊關(guān)于信息的現(xiàn)象、關(guān)于信息接收的方式、信息傳遞的方式、以及常見的信息的處理工具，并對信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行滲透，讓學(xué)生對信息、信息技術(shù)產(chǎn)生一定的興趣和學(xué)好用好信息技術(shù)的愿望。又由于這節(jié)課的理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

通過身邊的具體實(shí)例，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵，體驗(yàn)成功，在老師引導(dǎo)下激發(fā)求知欲，在學(xué)生不斷參與中水到渠成，走近信息技術(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．知識、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩；培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系生活，從生活中獲取信息的能力；了解信息的概念，信息的作用，信息的特征。

2．過程、方法目標(biāo)：通過老師引導(dǎo)、師生交流、學(xué)生交流等活動形式，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的信息，了解信息的載體，明確信息的涵義，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或獲取信息的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對信息的關(guān)注，認(rèn)識信息的價(jià)值，理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度、積極主動獲取信息的習(xí)慣，提升學(xué)生的信息意識。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．理解信息的概念；

2．知道信息的接收和傳遞方式；

3．認(rèn)識常見的信息處理工具；

4．了解信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1．什么是信息？

對話引入：這節(jié)是什么課呢？

預(yù)設(shè)：電腦課或信息課。

師：對，電腦課，也是信息課。我們同學(xué)知道什么是信息嗎？

A．談話：老師先做一下自我介紹，我姓謝，謝謝你的謝。同學(xué)們聽到老師的介紹就知道老師姓謝，這就是一種信息，是聲音的信息。上課鈴響了，告訴我們要上課的信息，這也是聲音的信息。

師：聲音的信息還有什么？

生討論作答。[預(yù)設(shè)：聲音的信息還有廣播、電視、錄放機(jī)發(fā)出的聲音等。]

師：除了聲音，還有其他方式的信息。

B．談話：路邊的桃花開了，告訴我們??春天來了（預(yù)設(shè)）。桃花開了是一種自然現(xiàn)象，自然現(xiàn)象也是信息。

拓展：閃電也是一種自然現(xiàn)象，閃電出現(xiàn)了告訴我們??要下雨的信息。下雪也是自然現(xiàn)象，下雪了告訴我們什么信息，已經(jīng)是冬天的信息。

C．談話：人行道的紅燈亮了，告訴我們什么信息？

D．問：生活中的信息還有哪些？

生討論后作答。

書上文字，街上廣告牌的文字，電視節(jié)目里的文字和各種圖片都向都我們傳遞著信息。

E．小結(jié)得出信息的概念：信息就是通過聲音、文字和圖片傳送的消息。

我們就生活在信息的世界里，信息就在我們每個(gè)人的身邊。

2．信息的接收和傳遞

A．信息的接收

師：用耳朵可以聽聲音，耳朵是接收信息的重要工具；

師：用眼睛可以看文字、圖片、自然現(xiàn)象，眼睛也是接收信息的重要工具；

有學(xué)生舉手發(fā)言，老師問詢獲得學(xué)生的反饋：

①手是接收信息的工具：因?yàn)橛檬置幻?，你可以知道它是硬的還是軟的；

②鼻子是接收信息的工具：因?yàn)樗梢月劤鰵馕妒窍愕倪€是臭的；

③皮膚是接收信息的工具：因?yàn)樗梢灾朗菦龅倪€是熱的；

④舌頭是接收信息的工具：因?yàn)樗梢試L出甜、咸、苦的味道。

問：你是怎么接收信息的？

①聽廣播；

②看電視；

③接電話；

④聽老師講課；

⑤聽別人說話；

B．信息的傳遞

問：我們已經(jīng)知道了信息的接收方式，那么同學(xué)們是用什么來傳遞信息的呢？

學(xué)生思考探究作答：

①寫信；

②跟同學(xué)講話；

③打電話；

④發(fā)電子郵件；

想一想：從早上到現(xiàn)在，你用什么工具接收或傳遞了什么信息？

3．常見的信息處理工具

常見的信息處理工具有哪些呢？處理信息的工具包括收集信息的工具、存儲信息的工具、傳遞信息的工具。

師分別展示相應(yīng)類型的圖片，或自行講解或請學(xué)生發(fā)言。

A．處理信息的工具，它可以用來收集信息，比如它可以把我們看到的風(fēng)景拍下來讓其他人看。

[預(yù)設(shè)：攝像機(jī)、錄音機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言并說明原因。]

B．存儲信息的工具：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等可以用來存儲信息。（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際加以解釋和總結(jié)。）

C．用來傳遞信息的工具：電視、電話、收音機(jī)、手機(jī)等。

D．計(jì)算機(jī)。

4．什么是信息技術(shù)

知道了什么是信息，那么你知道是什么是信息技術(shù)嗎？

信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。

重點(diǎn)解釋傳感技術(shù)：以小故事的形式敘說傳感技術(shù)的應(yīng)用。參觀科技館時(shí)，里面有一個(gè)機(jī)器人，用手遮住它的眼睛，它會說：“呀，誰蒙了我的眼睛，真黑呀！”摸它的手，它會說：“謝謝你這么歡迎我?！泵竽_說左腳癢癢，摸右腳說右腳癢癢。

這就是對傳感技術(shù)的應(yīng)用。

5．練習(xí)

你接觸過哪些電子設(shè)備？它們?yōu)槟銕砹朔奖懔藛幔?/p>

你希望發(fā)明什么樣的信息處理工具使我們的學(xué)習(xí)和生活更方便？

你還知道哪些信息處理工具？它們各有什么用途？

6．總結(jié)與評價(jià)

在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生一起說說這節(jié)課學(xué)到的知識。并對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行評價(jià)。

七、教學(xué)小結(jié)與反思

學(xué)生的見識是不可估量的，通過引導(dǎo)你可以挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生所蘊(yùn)藏的能力。本節(jié)課的亮點(diǎn)是通過與學(xué)生輕松的談話教學(xué)，積極開發(fā)了學(xué)生的思維，聽到了學(xué)生精彩的發(fā)言。

課堂教學(xué)中的適度引導(dǎo)是重要的，引導(dǎo)是學(xué)生從已知知識走向未知知識的橋梁，是從形象世界走向抽象世界的紐帶。

實(shí)例是重要的，實(shí)例是對抽象事物進(jìn)行理解的依據(jù)。實(shí)例是老師和學(xué)生之間共通的語言。摸擬機(jī)器人的語氣，讓學(xué)生在趣味盎然中初步理解了傳感技術(shù)。

第四篇：《3.1 現(xiàn)代信息處理工具——計(jì)算機(jī)》導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思

《3.1 現(xiàn)代信息處理工具——計(jì)算機(jī)》導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)人：杜敏燕

本節(jié)內(nèi)容主要講述了計(jì)算機(jī)的基本功能，基本特征，計(jì)算機(jī)并非無所不能，以及用計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟。

1、本節(jié)的作用和地位

計(jì)算機(jī)作為信息處理的重要工具，應(yīng)當(dāng)說這已經(jīng)相當(dāng)普及，已經(jīng)成為當(dāng)今社會人們學(xué)習(xí)、生活和工作的基本需要。但從義務(wù)教育階段和學(xué)生發(fā)展等方面來看，如何引導(dǎo)學(xué)生分析問題需求，尋找解決問題的途徑和方法，著手利用計(jì)算機(jī)處理信息，著手根據(jù)任務(wù)需求恰當(dāng)?shù)貙ふ壹夹g(shù)解決的辦法或策略，并以合適的技術(shù)形式來呈現(xiàn)主題，表達(dá)內(nèi)容，在這些方面學(xué)生明顯缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力。

本節(jié)內(nèi)容是為學(xué)生學(xué)習(xí)利用文字處理、圖表處理、多媒體信息處理等工具軟件，以及用計(jì)算機(jī)程序、人工智能工具來表達(dá)意圖作鋪墊的。

2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

本節(jié)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生的感性認(rèn)識為主，增強(qiáng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息和進(jìn)行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實(shí)生活中利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的實(shí)例以及學(xué)生參與的看、聽、說、摸等方式，讓學(xué)生對信息處理工具——計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識。本節(jié)主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)的基本功能，計(jì)算機(jī)的基本特征，計(jì)算機(jī)并非無所不能和利用計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟。

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

結(jié)合社會生活中的例子，了解計(jì)算機(jī)的基本功能、基本特征。過程與方法

通過專題研討，深入探究用計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟。情感目標(biāo)

結(jié)合案例分析，探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握用計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟。難點(diǎn)

如何根據(jù)問題類型和任務(wù)需求，建立模型，尋找合適的算法和工具，用計(jì)算機(jī)來處理。

【設(shè)計(jì)理念】 教學(xué)方法

通過實(shí)地考察和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，充分挖掘課程資源，開發(fā)學(xué)習(xí)渠道，引導(dǎo)學(xué)生搜集并分析信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，了解計(jì)算機(jī)的基本功能、基本特征，把握用計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟，關(guān)注信息技術(shù)應(yīng)用，體驗(yàn)信息文化內(nèi)涵。

教學(xué)資源

1、教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.1節(jié)

2、教材配套的教師用書 【教學(xué)情境】

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室（或網(wǎng)絡(luò)教室）回顧：

我們可以通過廣播、電視、雜志、書籍、因特網(wǎng)找到自己需要的信息，特別是通過因特網(wǎng)來獲取大量信息。在第二章中，我們學(xué)習(xí)了在因特網(wǎng)上瀏覽和獲取信息的一些基本方法，現(xiàn)在我們回顧一下。

1、如何訪問、瀏覽保存網(wǎng)頁？

2、如何將有用的網(wǎng)址收藏在收藏夾中？

3、如何使用搜索引擎快速找到有用網(wǎng)頁？

★★★本節(jié)課，我們需要解決以下問題：★★★

1、計(jì)算機(jī)的基本功能是什么？

2、數(shù)據(jù)與信息有何不同？

3、計(jì)算機(jī)具有哪些基本特征？

4、為什么說計(jì)算機(jī)不是萬能的？

5、用計(jì)算機(jī)處理信息需要經(jīng)過那幾個(gè)階段？

1、計(jì)算機(jī)的基本特征：速度快、準(zhǔn)確性高、存儲容量大。速度快取決于多方面的原因，準(zhǔn)確性高，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)連續(xù)數(shù)日、數(shù)周、數(shù)月都能穩(wěn)定的運(yùn)行。

容量大，不同計(jì)算機(jī)外存儲器的存儲容量龐大。

2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：（上網(wǎng)查詢）

第一代：電子管計(jì)算機(jī)——第二代：晶體管計(jì)算機(jī)——第三代：集成電路計(jì)算機(jī)——第四代：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)——第五代智能計(jì)算機(jī)——第六代：生物計(jì)算機(jī)

小結(jié)：速度快、準(zhǔn)確性高以及無限的存儲能力是計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢。

提出問題：計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)很多，是不是無所不能呢？

我們看過的一些科幻電影，如《終結(jié)者》系列電影中，計(jì)算機(jī)無所不能的情節(jié)是真實(shí)的嗎？請同學(xué)們閱讀課本3.1.3計(jì)算機(jī)并非無所不能，分組討論回答以下問題：

計(jì)算機(jī)真的無所不能嗎？計(jì)算機(jī)不能代替人完成的事情有哪些？

小結(jié)：電影中的情節(jié)只是一種幻想,人腦的工作方法是十分復(fù)雜的,計(jì)算機(jī)是不可能完全模仿的,即使將來科技發(fā)展到智能計(jì)算機(jī),也只能比較好地模擬人腦的一部分工作，還不具備人所獨(dú)有的創(chuàng)造性思維活動。

那么，計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟是怎樣的呢？同學(xué)們可以想一想數(shù)學(xué)中我們是如何解決問題的。

請同學(xué)們閱讀課本3.1.4用計(jì)算機(jī)解決并問題的一般步驟，分組討論回答以下問題：

1、計(jì)算機(jī)處理信息，一般要經(jīng)歷分析問題、尋找解決問題的途徑和方法、用計(jì) 算機(jī)處理等三個(gè)階段。

2、現(xiàn)在我們要制作一期以漫畫為主題的圖文并茂的電子報(bào)刊，如何用計(jì)算機(jī)解決該問題，比如采用什么軟件？

分析問題（我們要知道什么是電子報(bào)刊，它是指運(yùn)用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，參照電子出版物的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)作的電子報(bào)或電子刊物。）——>尋找解決問題的途徑和方法(要根據(jù)電子報(bào)刊的內(nèi)容，設(shè)計(jì)規(guī)劃版面，并畫出報(bào)刊的大致輪廓。)——>用計(jì)算機(jī)處理(巧妙運(yùn)用Word軟件中的文本框、藝術(shù)字、圖片等工具，制作或濃墨重彩或清靜淡雅風(fēng)格的電子報(bào)刊。)。

3、學(xué)校要對剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生的各科成績進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如何用計(jì)算機(jī)解決該問題，比如采用什么軟件？

小結(jié)：在下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)使用字處理軟件和表處理軟件，來設(shè)計(jì)制作一份主題班報(bào)。下面，我們完成達(dá)標(biāo)測評題目。

【選擇題】

1、計(jì)算機(jī)的基本功能是（）

A、處理文字 B、處理圖片C、處理音樂D、科學(xué)計(jì)算

2、計(jì)算機(jī)的基本特征是（）

A、速度快 B、價(jià)格高C、準(zhǔn)確性高 D、存儲容量大

3、計(jì)算機(jī)能處理的問題是（）A、篩選 B、排序 C、編輯D、決策

4、計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟是（）

A、分析問題B、尋找解決問題的途徑和方法C、編寫程序、用計(jì)算機(jī)處理

5、數(shù)據(jù)是指（）

A、計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)能夠生成和處理的數(shù)字B、計(jì)算機(jī)能夠生成和處理的字母 C、計(jì)算機(jī)能夠生成和處理的符號D、計(jì)算機(jī)能夠生成和處理的圖片

【拓展知識：】

硬件：看得見摸得著的設(shè)備 普通分類：計(jì)算機(jī)＝主機(jī)＋外設(shè)

科學(xué)分類：計(jì)算機(jī)包括運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等五大部分 常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、麥克風(fēng)等 常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、音箱等

運(yùn)算器

CPU（中央處理器）：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心（Mhz）控制器

內(nèi)存儲器（ROM）：特點(diǎn)是只讀，斷電不會丟失，存放系統(tǒng)程序

（RAM）：特點(diǎn)是可寫，斷電丟失，也叫隨機(jī)存儲器（內(nèi)存條）

外存儲器

作用是：存放暫時(shí)不處理的信息，但是能永久保存信息。剛好彌補(bǔ)內(nèi)存的不足。如：硬盤、光盤、U盤

軟件：計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的程序及其有關(guān)的資料 系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)Windows、Dos 應(yīng)用軟件：Word、QQ 注意：決定計(jì)算機(jī)性能的兩個(gè)重要指標(biāo)：CPU和內(nèi)存。

小結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)必須硬件與軟件相結(jié)合才能正常使用。

2、操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中必不可少的軟件，任何軟件都是在操作系統(tǒng)幫助下完成的。

本節(jié)課的教學(xué)反思：

在這節(jié)課的講授過程中，學(xué)生的配合很好，學(xué)生能積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去，在這節(jié)課中，我覺得我存在著以下的問題：

1、在直觀觀察計(jì)算機(jī)的硬件組成活動中，不能調(diào)動全體學(xué)生活動的積極性，在這個(gè)活動中，缺乏全面性的參與。

2、在計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)節(jié)學(xué)生活動中設(shè)計(jì)的不夠細(xì)致。學(xué)生活動的效果不能得到體現(xiàn)，主要是因?yàn)槲以谶@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，任務(wù)設(shè)計(jì)的不夠細(xì)，使得學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)完成很多的任務(wù)，所以抓不到活動的具體內(nèi)容，不知道該做哪一項(xiàng)才好，在選擇與考慮中浪費(fèi)掉時(shí)間，如果再把任務(wù)按小組進(jìn)行劃分，最后在分組統(tǒng)計(jì)展示結(jié)果，會起到更好的效果。

3、在講授不同內(nèi)容過渡的時(shí)候，有生硬的感覺，應(yīng)設(shè)計(jì)得更自然些。

4、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)有問題，發(fā)送給同學(xué)們的課件打開不正常，導(dǎo)致沒辦法正常瀏覽，初步確定為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)問題。

5、內(nèi)容有些多了，我想如果把計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用留在下一節(jié)課來完成可能效果會更好些，這樣本節(jié)課的內(nèi)容就不會顯得很擁擠，學(xué)生也會更放松的去學(xué)習(xí)。

通過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，也看到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)，讓我獲得了一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會，讓我更加明了一點(diǎn)：只有真正的讓學(xué)生有所收獲，才是我們教學(xué)的最大成功，是我們做老師的最開心的事。在這樣的活動中，我想更重要的參與，聽課與講課、評課的過程都是我們不斷完善自身的一種重要的過程，是我們的教學(xué)走向更成熟、更完美的必經(jīng)之路。

第五篇：讀書筆記《信息處理技術(shù)與工具》

《信息處理技術(shù)與工具》

姓名：朱明薪

學(xué)號：10411037

第12章 信息處理概述

12.1信息處理基礎(chǔ)知識

12.1.1信息的概述：信息是客觀世界各種事物變化和特征的反映。1

2。信息是知識；

3信息是對數(shù)據(jù)的解釋。信息是經(jīng)過加工以后、并對客觀世界產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)。12．1．2 信息處理及其全過程

1為了保證收集的質(zhì)量：準(zhǔn)確性原則、全面性原則、實(shí)效性原則。

2信息收集方法：社會調(diào)查、建立情報(bào)網(wǎng)、戰(zhàn)略性情報(bào)的開發(fā)、從文獻(xiàn)中獲取信息。

3．信息分類：用途分類：決策信息、預(yù)測信息、統(tǒng)計(jì)信息、行政信息、控制信息、反饋信息、銷售信息、計(jì)劃信息、管理信息、經(jīng)濟(jì)信息。

3．信息加工

（1）信息加工的概念：是將收集到的信息按照一定的程序和方法進(jìn)行分類、分析、整理、編制等，時(shí)期具有可用性，信息加工時(shí)信息得以利用的關(guān)鍵。

（2）信息加工的內(nèi)容：1分類 2比較 3綜合 4研究 5編制

（3）信息加工的方法：統(tǒng)計(jì)分析法

（4）信息加工的方式：手工方式和電子方式；

1：手工處理的方法：劃記法、抄錄法，折疊法、卡片法。

2：電子計(jì)算機(jī)的加工過程：選擇計(jì)算機(jī)、資料編碼、選擇計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)加工、信息輸出、信息存儲。

4．信息傳遞：流向不同：單向傳統(tǒng)、反饋傳遞和雙向傳遞：信息量的集中程序不同分：集中和連續(xù)：按傳遞范圍或與環(huán)境關(guān)系的不同：內(nèi)部傳遞和外部傳遞。

5．信息存儲的注意：A存儲的資料要安全可靠；B對于大量資料的存儲要節(jié)約空間；C信息存儲必須滿足存取方便、迅速的需要，則將給信息的利用帶來不便。

12．1.3 信息系統(tǒng)的概念：

1信息系統(tǒng)是對信息進(jìn)行，必要時(shí)能向有關(guān)人員提供有用信息的系統(tǒng)。

2信息系統(tǒng)的目標(biāo)：息，實(shí)現(xiàn)組織中各項(xiàng)活動的管理，調(diào)整和控制。

3信息系統(tǒng)包括信息處理系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)。

12．1．4 信息系統(tǒng)的發(fā)展

3(1971___1980);

4信息系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展（1980年至今）

1執(zhí)行信息系統(tǒng)----用于支持領(lǐng)導(dǎo)岑的決策

2戰(zhàn)率信息系統(tǒng)-----用于在競爭中支持戰(zhàn)略決策；

3計(jì)算機(jī)集成制吵系統(tǒng)

3專家系統(tǒng)和其他基于知識的系統(tǒng)。

（1）執(zhí)行信息系統(tǒng)EIS又稱總裁信息系統(tǒng)，是專供高岑決策者使用的系統(tǒng)。

（2）戰(zhàn)略信息系統(tǒng)是一種把信息技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、競爭武器和主要手段的信息系統(tǒng)。

信息技術(shù)是微電子技術(shù)革命的結(jié)果，他由計(jì)算機(jī)、自動化和通信3類高技術(shù)組成。開發(fā)戰(zhàn)略信息系統(tǒng)的關(guān)鍵一步是收縮并確定企業(yè)戰(zhàn)略機(jī)會。

（3）計(jì)算機(jī)集成執(zhí)照系統(tǒng)；

（4）專家系統(tǒng)；

（5）信息資源管理的產(chǎn)生與發(fā)展（信息資源的 3 個(gè)基本要素是信息的生產(chǎn)者、信息和信息技術(shù)。

信息資源管理的特征：

1強(qiáng)調(diào)信息管理不能單靠技術(shù)因素，必須重視人文因素；

3強(qiáng)調(diào)信息商品和信息經(jīng)濟(jì)的概念；

3突出在組織中發(fā)揮信息資源的作用；

4強(qiáng)調(diào)信息的戰(zhàn)略管理和高岑管理。

12．1．5信息系統(tǒng)的類型

信息系統(tǒng)被分為作業(yè)信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)。

1作業(yè)信息系統(tǒng)：作業(yè)信息系統(tǒng)由業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，過程控制系統(tǒng)和辦公室自動化3部分組成。

（1）業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)

（2）過程控制系統(tǒng)（主要指用計(jì)算機(jī)控制正在進(jìn)行的生產(chǎn)過程）

（3）辦公自動化系統(tǒng)

2管理信息系統(tǒng)包括:1信息報(bào)告系統(tǒng) 2決策支持系統(tǒng)3執(zhí)行信息系統(tǒng)

12。.1.6 管理信息系統(tǒng)概述

1管理信息系統(tǒng)及其特點(diǎn)：（（3）有預(yù)測和控制能力；（4）面向決策。

2管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：是指管理信息系統(tǒng)的組成及其各組成部分之間的關(guān)系。

（1）管理信息系統(tǒng)的參次結(jié)構(gòu)分為作業(yè)管理、管理控制和戰(zhàn)略管理。

（2）管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。

（3）管理信息系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)：是指將參次結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)按一定方式結(jié)合而成的一種

管理信息系統(tǒng)。

3管理信息系統(tǒng)的發(fā)展對企業(yè)的影響。

管理信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD、計(jì)算機(jī)輔助制造CAM結(jié)合在一起形成的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)被稱為是21世紀(jì)的管理系統(tǒng)。

12．2 數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識 包括數(shù)據(jù)的收集、分類、排序、組織、運(yùn)算、輸出等數(shù)據(jù)處理。

12。.2.1數(shù)據(jù)處理概念

信息是經(jīng)過加工對客觀世界產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)。其目的是：

（1）把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成便于觀察分析、傳送或進(jìn)一步處理的形式；

（2）把數(shù)據(jù)加工成為正確決策有用的數(shù)據(jù)；

（3）把數(shù)據(jù)編輯后存儲起來，供以后使用。

數(shù)據(jù)處理的基本內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集、轉(zhuǎn)換、分類、組織、運(yùn)算、存儲、檢索、輸出。電子信息處理系統(tǒng)EDPS又叫事務(wù)處理系統(tǒng)TPS。

12。.2.2 數(shù)據(jù)處理的方式：成批處理和聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)處理。

12。.2.3 數(shù)據(jù)的收集和輸入

1數(shù)據(jù)的收集：

(1)收集數(shù)據(jù)的正確性；

(2)收集數(shù)據(jù)的時(shí)間性；

數(shù)據(jù)來源：一是已建立的數(shù)據(jù)源；二是從實(shí)際系統(tǒng)中獲取。

2數(shù)據(jù)的輸入：

（1）傳統(tǒng)的是：從原始單據(jù)上獲取、數(shù)據(jù)被轉(zhuǎn)換成機(jī)讀形式、直接輸入設(shè)備。

（2）數(shù)據(jù)自動化輸入

（3）電子數(shù)據(jù)交換

12。.2.4數(shù)據(jù)組織

數(shù)據(jù)組織是把數(shù)據(jù)按照便于計(jì)算機(jī)處理的形式組織起來。其目的是對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地管理。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)在外存和內(nèi)存的組織，包括存儲結(jié)構(gòu)及操作方法。

1數(shù)據(jù)組織的岑次：

（1）數(shù)據(jù)項(xiàng)；

（2）記錄

（3）文件（記錄變長的原因：不同記錄數(shù)據(jù)項(xiàng)的長度不同；不同記錄的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)目不同。

（4）數(shù)據(jù)庫

2數(shù)據(jù)間的描述形式：

（1）數(shù)據(jù)的物理描述；

（2）數(shù)據(jù)的邏輯描述。

3數(shù)據(jù)的物理組織

（1）順序的數(shù)據(jù)組織：實(shí)用與在要求按順序?qū)⒋鎯Φ脑S多記錄打印成報(bào)告；文件記錄的數(shù)據(jù)量大，而每一運(yùn)行需要處理少量記錄的情況。

（2）直接的數(shù)據(jù)組織

4數(shù)據(jù)的邏輯組織：是對相關(guān)記錄進(jìn)行邏輯編排。

12。.2.5文件組織

文件的組織方式是要有順序文件、索引文件和直接存取文件

帶有索引表的文件叫索引文件。其在存儲器上分為索引區(qū)和數(shù)據(jù)區(qū)。

12。.3信息安全

12.3.1信息安全及其基本特征

A信息安全是指信息的保密性、完整性、可用性。

保密性是為保障信息僅僅為那些被授權(quán)的人使用；

完整性是為保護(hù)信息及其處理方法的準(zhǔn)確性和完整性

可用性是為保障授權(quán)使用人在需要時(shí)可以獲取信息和使用相關(guān)的資源。

B信息安全的基本要素：

機(jī)密性是確保信息不暴露給未授權(quán)的實(shí)體和進(jìn)程

完整性事只有得到允許的人才能修改數(shù)據(jù)，并能夠判處數(shù)據(jù)是否被篡改；

可用性是得到授權(quán)的實(shí)體在需要時(shí)可訪問數(shù)據(jù)；

可控性是可以控制授權(quán)范圍內(nèi)的信息流向及行為方式

可審計(jì)性是對出現(xiàn)的安全問題提供調(diào)查的依據(jù)和手段。

12。.3.2安全威脅

安全威脅是指莫個(gè)人、物、事件對信息資源的保密性、完整性、可用性或合法性曹成的危害。

12。.3.3影響數(shù)據(jù)安全的因素：內(nèi)部、外部。

12。.3.4數(shù)據(jù)加密與解密

按作用不同數(shù)據(jù)加密技術(shù)分為：數(shù)據(jù)傳輸、存儲、完整性的鑒別以及蜜月管理技術(shù)。密鑰加密技術(shù)分為對稱密鑰體制（仕人密鑰加密）和非密鑰體制（公開密鑰加密）。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)可分為對稱性加密、不對稱加密、不可逆加密。

1對稱加密技術(shù)

2非對稱加密技術(shù)

3密鑰管理：（1）密鑰產(chǎn)生；（2）密鑰備份與恢復(fù)；（3）密鑰更新

12。.3.5數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

備份數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注意的：

（1）重要數(shù)據(jù)要定時(shí)備份，時(shí)間不要太長

（2）利用數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

（3）使用時(shí)要口令、加密技術(shù)、數(shù)字簽名等

（4）系統(tǒng)運(yùn)行日志是對每個(gè)文件進(jìn)行修改的記錄，包括修改前與修改后

（5）要備份數(shù)據(jù)的存儲介質(zhì)

（6）定期檢查備份數(shù)據(jù)的有效性

12。.3.6文件存取控制

它是用來解決文件保護(hù)，保密和共享3個(gè)問題。

1存取控制矩陣和存取控制表（二維矩陣）其特點(diǎn)便于管理。

2用戶權(quán)限表

3使用口令（優(yōu)點(diǎn)是占空間少，方便；缺點(diǎn)是保護(hù)能力弱，改口令不方便）

4使用密碼（優(yōu)點(diǎn)是保密性強(qiáng)，缺點(diǎn)是需要編碼技術(shù)）

12。.3.7文件保護(hù)和保密

1文件保護(hù)是防止文件因用戶操作系統(tǒng)或系統(tǒng)故障而受到破壞。

2文件加密：

文件加密與保護(hù)的不同是文件保護(hù)是防止文件被破壞，而文件的保護(hù)是防止不經(jīng)文件擁有者授權(quán)二竊取文件。

常用文件保密措施：隱蔽文件目錄，設(shè)置口令，和使用密碼。

3文件共享

包括不允許同時(shí)使用和允許同時(shí)使用。

第13章 信息處理法律法規(guī)

13。.1知識產(chǎn)權(quán)

13。.1.1知識產(chǎn)權(quán)的概念：包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、名稱標(biāo)記權(quán)、資質(zhì)不正當(dāng)競爭，而不包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明和其他科技成果。

13。.1.2知識產(chǎn)權(quán)分類

1工業(yè)產(chǎn)權(quán)；2著作權(quán)

13。.1.3知識產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)：無形性、雙重性、確認(rèn)性、獨(dú)占性、地域性、時(shí)間性

13。.1.4我國保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)

13。.2計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)

13。.2.1計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的主體：公民和法人等其他組織

13。.2.2計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的客體：

是指著作權(quán)法保護(hù)的計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的范圍。

1計(jì)算機(jī)程序

2計(jì)算機(jī)的文檔

13。.2.3計(jì)算機(jī)軟件受著作權(quán)法保護(hù)的條件：

1獨(dú)立創(chuàng)作

2可被感知

3邏輯合理

13。.2.4計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的權(quán)利：

包括著作人身權(quán)、著作財(cái)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)的形使

1計(jì)算機(jī)軟件的著作人生權(quán)：精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利

2計(jì)算機(jī)軟件著作財(cái)產(chǎn)權(quán);而其軟件著作權(quán)享有：使用權(quán)、復(fù)制權(quán)、修改權(quán)、發(fā)行權(quán)、翻譯權(quán)、注視權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)、出租權(quán)使用許可和獲得報(bào)酬權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)。

3軟件合法持有人的權(quán)利

4計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的行駛：

A軟件經(jīng)濟(jì)權(quán)利的許可使用：獨(dú)占許可使用；獨(dú)家許可使用；普通許可使用；法定許可使用和強(qiáng)制許可使用。

B軟件經(jīng)濟(jì)權(quán)利的轉(zhuǎn)讓使用

5計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的保護(hù)期：是至產(chǎn)生完成之日，保護(hù)期為50年。

13。.2。5計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)侵權(quán)的鑒定

1計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的侵權(quán)行為：10種

2不構(gòu)成計(jì)算機(jī)軟件侵權(quán)的合理使用行為：軟件合法獲??；合理使用要少量；使用目的要具有商業(yè)營業(yè)性。

3計(jì)算機(jī)著作權(quán)軟件侵權(quán)的識別：技術(shù)性、依賴性、多樣性、運(yùn)行性。

13。.2.6計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的法律責(zé)任

1民事行為

2新政責(zé)任

3刑事責(zé)任

13。.3計(jì)算機(jī)安全條例和法規(guī)

13。.3.1計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例

13。.3.2有關(guān)計(jì)算機(jī)機(jī)房的國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定

13。.4互聯(lián)網(wǎng)安全的法律法規(guī)

13。.4.1互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理方法

13。.4.2計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法 一．總則

二．安全保護(hù)責(zé)任

三．安全監(jiān)督

四．法律責(zé)任

五．附則

13。.5信息安全的法律法規(guī)

1總則

2安全保護(hù)制度

3安全監(jiān)督

4法律責(zé)任

5附則