第一篇：《我的新工具——計算機》教學設(shè)計

小學信息技術(shù)1第1課——《我的新工具——計算機》教學設(shè)計

學習者分析：

1.學生的年齡特點和認知特點：

三年級孩子的一般年齡在9-10歲，在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學習能力、意志品質(zhì)和學習習慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉(zhuǎn)變，開始有了一些自己的想法，在學習方面三年級孩子注意力的目的性增強了，注意力保持的時間更持久，由15-20分鐘提高到20-30分鐘。書面語言水平逐步增強。內(nèi)在動機開始成為孩子們的學習動力，比如：許多學生會有這樣的現(xiàn)象，對所學內(nèi)容感興趣時，學習勁頭高，同時他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。

2.在學習本課之前具備的基本知識和技能：

學生第一次接觸計算機，尤其是對大多數(shù)農(nóng)村的孩子來說，是個陌生的東西，但學習計算機的欲望很強烈，可以說一切都是從零開始。

教材內(nèi)容分析：

1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

根據(jù)三年級小學生的認知特點，本冊教材突出了趣味性和簡易性，從介紹認識“我的新工具——計算機”入手，安排了小學生喜愛的“畫圖”、“文字處理”、“上網(wǎng)”三個模塊的內(nèi)容，并穿插了windows的有關(guān)知識。本冊教材的目標是使學生認識計算機這一新工具，并通過繪畫、文字處理、網(wǎng)絡(luò)瀏覽感受信息技術(shù)的工具性，引起學生興趣，初步掌握計算機應(yīng)用的知識和技能 本課安排了“摸、看、聽”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個活動，充分調(diào)動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認識計算機，感受計算機信息處理的過程，激發(fā)學生的學習興趣。在實際教學中，根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，以及學生人多機子少的情況，將教學內(nèi)容做了處理。將其學習內(nèi)容分為四部分。第一部分開機關(guān)機；第二部分鼠標的操作；第三部分，涂涂畫畫；第四部分敲敲打打。其中第三、第四部分放到以后相應(yīng)的教學中解決。這樣做的目的是利用有效的教學時間進行有效教學，使教學收到有效的教學效果。2.教學重點、難點： 學會開、關(guān)機。

3、課時安排：建議1——2課時

教學目標

1、知識與技能 學會開關(guān)機；能根據(jù)提示進行相應(yīng)的鼠標操作。

2、過程與方法

教師指導、演示，學生動手操作，自我嘗試。

3、情感、態(tài)度與價值觀

對計算機產(chǎn)生積極地學習興趣。

教學理念和方法：

教學中，教師指導學生進行有效學習，指導學生主動操作和嘗試，使他們在實際操作過程中掌握相關(guān)的知識和技能?！皠邮植僮鳎陀惺斋@” 正是本課的最大特色；在具體評價方面，根據(jù)情況隨機評價，鼓勵學生大膽嘗試，真正體會到碰到的“絆腳石”越多，學到的知識和技能越多；學生會的越多，就有了更想學得自信心了，那么學習興趣就越來越濃，隨著學習的積累，學生就會表現(xiàn)出自豪感來。

教學過程的設(shè)計

1、教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式

根據(jù)學生的具體情況，給予學生適當?shù)膸椭椭笇В卦谧灾鲊L試，獨立操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求幫助。

2、教學過程

1．認識計算機

①如何開機（正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。）先開顯示器，再開主機

②如何關(guān)機（為了保證計算機系統(tǒng)的正常工作，延長計算機的使用壽命，需要學會正確關(guān)機）開始——關(guān)閉計算機——關(guān)閉 關(guān)閉顯示器（離開教室前記得把鍵盤、鼠標歸位）③從新啟動計算機，觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。2.學習鼠標的基本操作

見教學課件——鼠標的操作(演示文稿)

教學反思 1.實際教學中，學生由于人多（兩人一臺計算機），第一次接觸計算機，又是新學年開的第一節(jié)課，只教學了開機、關(guān)機?！笆髽说牟僮鳌敝缓孟鹿?jié)教學了。2.計算機是操作性很強的信息處理工具，一人一臺，學生容易實踐操作。3.必須根據(jù)實際情況進行有效教學，學會自己處理教材和教學內(nèi)容。

教學參考資源

1.小學信息技術(shù)課程的有效教學設(shè)計 —— 廣州市教育局教研室 袁達人

2.冀教版中小學《信息技術(shù)》教材——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_60ab341d0100dyxv.html 3.三年級——小學生成長的關(guān)鍵期——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d962e080100qfek.html

第二篇：1《我的新工具--計算機》教案

《我的新工具--計算機》教案

課題：第一課 我的新工具--計算機

教學目標：

1、認識計算機，學會如何開、關(guān)機。

2、學會打開和關(guān)閉畫圖程序。

教學重點：

學會開、關(guān)機。

教學過程：

一、問題導入：

大家知道什么是計算機嗎？我們身邊的（手指計算機）叫什么？

二、新授：

活動1．認識計算機

①師：“請同學們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦?！? 學生在教師的指導下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。

②師：“大家注意觀察主機、顯示器和鍵盤的變化？”

在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。

③提個醒：在開機時，學生通過打開顯示器、主機開關(guān)的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。

活動2．“涂涂畫畫” ①通過開始菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程通過操作鼠標，觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。

②活動中，教師應(yīng)指導學生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。

提個醒：關(guān)于“使用完一個工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會有許多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統(tǒng)資源，降低計算機運行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

活動3．“敲敲打打”

①打開“記事本”，在里面鍵盤輸入，只要學生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

②在這個活動中，還可以讓學生嘗試用鼠標操作實現(xiàn)光標的定位，體會鼠標和鍵盤實現(xiàn)光標定位的操作有什么不同，認識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

③為了保證計算機系統(tǒng)的正常工作，延長計算機的使用壽命，需要學會正確關(guān)機。

三、拓展：

教師告訴學生計算機是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強度，簡化了工作步驟。計算機具有強大的信息處理能力，是當今信息時代人類處理信息的重要工具。

四、課后小結(jié)。

第三篇：第一課我的新工具——計算機 第二課時

第一課 我的新工具——計算機

第二課時 涂涂畫畫

教學目標：

1、使學生初步感知、體會鼠標信息輸入的方法和特點。

2、了解信息處理過程的主要環(huán)節(jié)有信息輸入、信息處理和信息輸出。教學重點：

調(diào)動學生的學習積極性，感受鼠標信息輸入的方法，激發(fā)學生的活動興趣。教學課時：１課時 教學準備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室 教學過程：

一、活動激趣，復(fù)習導入

1、同學們上節(jié)課我們感受了鍵盤的輸入方法，請大家打開記事本，和老師來一次鍵盤三步曲吧：將雙手在鍵盤上放好，輕點（ＡＡＡ，ＳＳＳ，ＤＤＤ??）。

教學意圖：讓學生再一次感受鍵盤的輸入方法，同時讓學生在活動中初步練習了指法，為以后學習打基礎(chǔ)。

2、同學們的小手有點累了吧，讓我們關(guān)掉“記事本”吧，換一個話題休息一下：同學們都喜歡畫畫吧，而且有的同學畫的很棒吧，在電腦上也可以畫畫，你想試試嗎？

設(shè)計意圖：激發(fā)學生學習新內(nèi)容的興趣。

二、活動感受，自主探究

１）要想畫畫呀，我們要先做一個準備活動。師：右手放在鼠標上，1、１、１（點左鍵），２、２、２（點右鍵），３、３、３（動一動），４、４、４（按住左鍵動一動）

設(shè)計意圖：通過鼠標練習活動，讓學生靈活使用鼠標，同時為后面的畫畫學習做個鋪墊。

２）師：準備活動做好了，接下來請大家自己在“附件”里把“畫圖”找到，并打開，開始畫畫吧。（教師巡視指導）

設(shè)計思想：讓學生自己打開“畫圖”程序，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。這節(jié)課不是讓學生真正的畫出什么來，而是讓學生自己感受電腦畫畫的樂趣，讓他們畫出自己想畫的，同時，同伴可以交流，教師給予適當?shù)闹笇?/p>

三、小結(jié)

1、同學們畫的很認真，請大家想一想：我們知道了鍵盤輸入信息的方法，那鼠標輸入信息的方法是什么呢？

2、請同學們用關(guān)閉“記事本”的方法，關(guān)掉“畫圖”吧。（培養(yǎng)學生的學習能力）

第四篇：信息處理的工具計算機教學設(shè)計

《信息處理的工具—計算機》教學設(shè)計

邢蕾香

教學目的與要求： 思想目標：

（1）培養(yǎng)學生對計算機的了解與認識（2）樹立學生正確地運用計算機

（3）讓每一位學生都具有愛護計算機的精神（4）通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。知識目標：

(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。(3)了解計算機處理信息的過程。教學重點：

1．學生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。2．學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：

計算機硬件和軟件的概念。教學準備：。

一臺多媒體電腦、音箱及相關(guān)軟件等 教學過程： 計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。

一、導入

計算機是如何處理信息？ 答案:輸入→存儲→處理→輸出

計算機對信息的處理遠比上面介紹的復(fù)雜得多，要對計算機處理信息的過程有進一步的理解和認識，還需對計算機的組成和基本工作原理

有所了解，這就是這節(jié)課我們共同學習的內(nèi)容。

二、展示教學目標

下面請大家看課本P4-P8，思考下面幾個問題？

1、計算機硬件系統(tǒng)由幾個部件組成？

2、計算機的軟件分成哪兩類？

3、計算機信息處理的過程是怎樣的？

三、完成“思考一”

1、什么是硬件？

答案:在計算機中凡是看得見、摸得著的就是硬件。其實我們?nèi)艘彩且粋€完整的系統(tǒng)，人也是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成。我們該如何來區(qū)分人的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)呢?是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系統(tǒng),掐上去是軟綿綿的就是軟件系統(tǒng)呢?

2、在微計算機中，什么部件是其核心？ 答案:中央處理器（CPU）

是計算機的“心臟”，它安裝在主機箱內(nèi)。計算機中的一切工作都通過它來處理。中央處理器能進行復(fù)雜的運算，控制各個設(shè)備協(xié)調(diào)一致地工作。

計算機的性能跟中央處理器的型號有關(guān)。人們通常所說的486、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰IV，就是中央處理器的型號。

3、什么是存儲器？

答案:在計算機中用來存放信息的部件。存儲器主要用來保存計算機的運行指令及數(shù)據(jù)資料。存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種。(1)內(nèi)存儲器：命令的執(zhí)行、信息的處理、數(shù)據(jù)的運算，都必須先保存在內(nèi)存儲器中，再由控制部件取出來進行處理。

通常說的32MB、64MB、128MB等，都是指內(nèi)存儲器存儲容量的大小，數(shù)值越大，表示可以存儲的數(shù)據(jù)越多。(2)外存儲器：硬盤存儲器和軟盤存儲器。讀一讀：

按使用方式的不同，內(nèi)存儲器又可以分為只讀存儲器(ROM)和隨機存儲器(RAM)兩種。

ROM存放的是計算機中固定不變的一些數(shù)據(jù)和指令，這部分內(nèi)容所占空間較小。

RAM中的信息是可以隨時存取的，當計算機電源關(guān)閉后，原先存放在其中的信息就會全部消失。

4、輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是計算機用來接受指令和數(shù)據(jù)等信息的。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標器等。

5、輸出設(shè)備

輸出設(shè)備是計算機負責傳送處理結(jié)果的設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、音箱等。

四、完成“思考二”

計算機軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它的作用很大，離開了軟件的計算機就不能正常工作。計算機軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

系統(tǒng)軟件是一種管理計算機硬件和為應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境的軟件，如DOS、Windows、Linux等都是系統(tǒng)軟件。

應(yīng)用軟件是為了完成某種特定用途而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

五、完成“思考三”

計算機有類似于大腦、眼睛、筆、紙的幾個部分，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

(1)相當于大腦的是主機，它能夠記憶、完成各種計算和處理任務(wù)。(2)相當于眼睛和耳朵的是鍵盤、鼠標器等，計算機利用它們獲取信息。(3)相當于筆、紙的是顯示器、打印機等，計算機利用它們輸出信息。

六、小結(jié)

這一課我們共學習了兩個方面的內(nèi)容：

1、計算機的基本組成

輸入設(shè)備、存儲器、運算器、控制器、輸出設(shè)備

2、計算機軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類

3、計算機處理信息的基本原理 在控制器的作用下：

信息輸入→存儲信息→處理信息→存儲信息→輸出信息 展示這節(jié)課的重點和難點.4、個別答疑

第五篇：《認識新朋友—畫圖工具》教學設(shè)計

九年義務(wù)教育小學信息技術(shù)

《認識新朋友—畫圖工具》教學設(shè)計

一、教學目標

1、能夠熟練啟動并退出畫圖軟件；

2、認識畫圖軟件的窗口并了解各種繪圖工具的使用

3、認識調(diào)色板并了解用計算機畫圖的三個步驟

4、掌握保存文件的基本操作

二、教學重難點

重點：了解各種繪畫工具的使用和顏料盒顏色的選取 難點：工具箱中工具的選擇和使用

三、教學準備 制作PPT FLASH課件

四、教學過程

1、情境導入

同學們，你們喜歡畫畫嗎？ 那么你們平時是用什么畫的呢？

如果你們不用這些工具，還能畫出漂亮的嗎？（學生：用水彩筆）

今天老師請同學們欣賞

高年級的大哥哥大姐姐們畫的幾幅優(yōu)秀的作品。Flash課件播放圖畫作品

畫得好嗎？同學們猜猜看他們是用什么畫的呢？ 學生：水彩筆、電腦、不知道

同學們想畫嗎？那就讓我們一起來看一看，我們怎樣用電腦畫畫吧！

2、啟動“畫圖”軟件

師：課件演示“畫圖”軟件啟動過程以及介紹“畫圖”軟件窗口的組成。（學生練習操作）

（請一名學生演示：開始──程序──附件──畫圖）3.認識工具箱

（1）師問：工具箱中有多少按鈕？（2）課件出示： 合作探究：工具箱中的各種工具有哪些作用？怎樣使用？（3）指名讀題

（4）師說明活動要求：兩人為一個小組進行合作，解決上述問題。（5）學生操作：師生單獨交流，了解學生學習情況，收集學生問題。

（6）師問：誰愿意說說你對那個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？請生邊說邊演示，鼓勵臺下學生向臺上演示的學生提出不懂的問題并尋求解決方法。4.認識調(diào)色板

（1）師述：剛才我們大家都知道了各種繪畫工具的用途?，F(xiàn)在請大家看一幅畫，（出示風景畫）問：這幅畫美不美？有沒有辦法可以讓他變漂亮？（1）誰愿意給圖片填上顏色（生上臺演示）

（2）總結(jié)學生填色步驟：選擇工具→設(shè)定顏色→鼠標畫圖（板書）

（3）課件出示選色框圖：上面框中的顏色成為前景色，下面框中的顏色成為背景色、觀察：在剛才的上色過程中為什么只有前景色會變化？背景色怎樣改變？指名將背景色改為藍色。（4）總結(jié)：單擊左鍵拾取前景色，單擊右鍵拾取背景色。（5）出示兒歌：

調(diào)色板兒真方便，多種顏色我來選。單擊左鍵前景色，單擊右鍵背景色。前景背景不一樣，兩鍵單機記心間。5.退出“畫圖”軟件

師：當畫圖軟件用完之后，怎樣退出呢？

（1）單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令，可以退出“畫圖”程序。

（2）如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)“畫圖”對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

6、學習檢測

1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向______、、________，再單擊，打開“畫圖”窗口。

2、觀察“畫圖”窗口，窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有________、________、________等。

7、大顯身手 展示幾種水果的圖片

（請同學們畫出自己喜歡的水果、小動物或者其它熟悉的物品）

8、學生自主作畫，師巡視指導

9、學生作品欣賞

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課同學們知道了哪些作畫的工具，它們有什么功能？

六、板書設(shè)計

開始——程序——附件——畫圖 文件——退出