第一篇：美育教案A

課程名稱：親子美育

適合年齡：1歲6個(gè)月——2歲6個(gè)月 課堂流程：

1、走線

2、問好寶寶寶寶上午好！

3、律動(dòng)

4、教師操作

5、寶寶操作

6、唱名字歌

7、作品展示

8、評(píng)價(jià)總結(jié)（老師評(píng)價(jià)的同時(shí)，也可讓寶寶參與自由評(píng)價(jià)）

9、再見歌

備注：媽媽可收集寶寶的手掌畫作品，在作品上注明完全作品的年月日，完成全年課程后，比比看您的寶寶在一年里小手長大了多少，也未寶寶留存美妙幸福的時(shí)刻。春（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作一

“鴨子”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、先和寶寶一起唱一首小鴨律動(dòng)，再展示老師畫好的作品，用手蓋住鴨子，讓寶寶知道作品是用老師的手做模型完成的

2、“鴨子”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）把線連成鴨子的外形（4）加上眼睛和長嘴巴（5）記得加上它的腳（6）順著外形加上翅膀線（7）可愛的鴨子完成了！操作二： 池塘

教具：蠟筆，剪好的小鴨圖片，膠水 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆平涂的方法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性。

2、培養(yǎng)細(xì)致有序地作畫，發(fā)展寶寶的造型、黏貼的鞥努力，還可以充分發(fā)揮寶寶的

想象力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶看看老師這有許多的鴨子，我們給小鴨子準(zhǔn)備一個(gè)池塘游泳吧，引發(fā)寶寶興趣

2、“池塘”操作

（1）取一張白紙，蠟筆在白紙上平涂，要從左到右或從上至下。（2）再畫上幾個(gè)波浪

（3）最后把小鴨子貼上池塘里 操作三

“白鴿”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、用小鴿子的玩偶吸引寶寶注意力，告訴寶寶鴿子的外型、顏色等。

2、“鴿子”手掌畫操作：

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）把尾巴的外形連起來（4）再畫臉上表情（5）把尾巴也畫出來（6）加上兩只可愛的腳

（7）人見人愛的白鴿完成了！操作四： 夏天的荷花塘

教具：手工紙，彩筆 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，學(xué)習(xí)折紙的技能

2、培養(yǎng)初步的觀察力和空間知覺，提高寶寶對(duì)美的鑒賞能力 教學(xué)操作：

1、取出荷花圖片，讓寶寶認(rèn)識(shí)荷花，顏色，形狀，生存環(huán)境等，展示作品，引發(fā)寶寶興趣

2、夏天的荷花塘操作：

（1）折紙荷花，再將“荷花”圖上顏色，放入一盆水中，觀察“荷花”在水中舒展開的樣子。

（2）取出課前畫好的池塘的背景，在白紙上貼上“荷花”（沒被水浸過的折紙）操作五

黏貼畫《小雞》

教具：皺紋紙，剪刀，膠水，圓形，橢圓形若干，水彩筆，小雞的背景圖 教學(xué)目的：

（1）學(xué)會(huì)用剪、黏貼的方法來制作，發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作（2）培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣 教學(xué)步驟：

1、先做一個(gè)小雞的律動(dòng)游戲，再取出背景畫（草地，藍(lán)天，白云等），與寶寶一起討論小雞如何在草地上玩耍，引發(fā)寶寶興趣

2、黏貼畫小雞的操作：

（1）拿出一個(gè)圓形和橢圓形分別作小雞的頭和身子，貼在背景圖上。（2）然后再畫上小雞的嘴，眼睛和腳

（3）再用畫筆在背景圖上填上花，草，小米等實(shí)物 操作六

“企鵝”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、放一段小企鵝的音樂，吸引寶寶注意力，取出老師畫好的作品。告訴寶寶企鵝的生存地，生活習(xí)性等。

2、“企鵝”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）先把企鵝的頭畫好（4）記得畫它大大的眼睛（5）胸線畫出來

（6）最后畫兩只走動(dòng)的腳（7）企鵝來了，企鵝來了。操作七： 絲巾

教具：絲巾，宣紙，水彩筆，毛筆，紅黃藍(lán)三種顏料 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)欣賞圖案中對(duì)稱美與色彩美，培養(yǎng)寶寶欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的興趣

2、培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力，對(duì)三原色所形成的三間色有所了解 教學(xué)步驟：

1、展示成品，與寶寶討論絲巾有哪些好看的顏色呃，都是什么形狀的，重點(diǎn)講對(duì)稱的圖形，引發(fā)寶寶興趣

2、“絲巾”操作：

（1）把宣紙對(duì)折兩下，成方形

（2）然后拿毛筆選水彩，畫出點(diǎn)、圓、小圈（寶寶可選用自己喜好的顏色）（3）打開，成了對(duì)稱的有美麗圖案的絲巾 操作八： 小蝌蚪

教具：油畫棒，白紙 教學(xué)目的：

1、讓寶寶通過繪畫的形式提高動(dòng)手能力

2、能根據(jù)圖形紙的形狀想想添畫簡單作品，使之成為完整的作品，發(fā)揮寶寶想象力、創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、講講小蝌蚪找媽媽的故事，講講小蝌蚪的外形

2、“小蝌蚪”示范：

（1）拿出淺藍(lán)色的油畫棒平涂畫紙

（2）再用深藍(lán)色的油畫棒在中間畫上波浪

（3）拿出黑色的比劃出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的腦袋，短短的尾巴（4）也可畫出水草裝飾畫面。

操作9：

“大象”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、放大象的律動(dòng)音樂，吸引寶寶注意力，取出老師畫好的成品，討論大象外形特征。

2、“大象”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）大象出現(xiàn)了（4）畫上眼睛和耳朵

（5）還有一節(jié)一節(jié)的長鼻子（6）最后畫上腳趾頭

（7）小朋友，跟大象問個(gè)好吧“大象，你好！” 操作10： 美麗的蝴蝶

教具：卡紙（畫好的大蝴蝶畫面剪下），各色的掛歷紙，膠水 教學(xué)目的：

1、寶寶手部小肌肉的靈活性，讓寶寶按圖形的要求選擇合適的顏色、形狀進(jìn)行撕貼，鞏固撕貼的技能

2、發(fā)展寶寶發(fā)展想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、先做“小蝴蝶”律動(dòng)游戲，出示花蝴蝶，講講色彩，引發(fā)寶寶興趣

2、“美麗的蝴蝶”操作

（1）課前先準(zhǔn)備好用卡紙剪好的蝴蝶畫面（2）拿出五顏六色的掛歷紙，把它撕成小片

（3）按從上到下的順序給撕貼，知道變空白處全粘滿 操作11 秋天的樹

教具：白色、棕色美術(shù)紙，紅黃橙色顏料，切成小條的海綿，水（用于清洗）教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)新的作畫技能，感知秋天的變化

2、讓寶寶在動(dòng)手之中學(xué)習(xí)創(chuàng)造美 教學(xué)步驟：

1、取出秋天的圖片，和寶寶一起討論秋天大自然的變化，樹的變化，引出本次操作

2、“秋天的樹”操作：

（1）用一塊白色的彩色美術(shù)紙做背景

（2）課前剪好棕色的條子作為樹干讓寶寶貼在背景紙上（3）調(diào)一些顏料，一種顏色放一個(gè)碗中備用

（4）把海綿浸濕，把末端放入顏料中沾沾，然后輕拍到白紙上做葉子 操作12 總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶和媽媽到老師處領(lǐng)取工作材料進(jìn)行操作，可做前面11節(jié)課所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造。

2、老師從中評(píng)出最棒的作品給予獎(jiǎng)勵(lì) 夏（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作1 水果籃

教具：各色皺紋紙，畫紙，彩筆，膠水 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、培養(yǎng)寶寶擰的動(dòng)作，用多種技能提高寶寶動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出實(shí)物或玩具水果籃，和寶寶一起討論各是什么水果，顏色等。引發(fā)寶寶興趣

2、“水果籃”操作

（1）先取出事先畫好的水果籃，要寶寶先給水果涂色（2）把皺紋紙撕成一條條，然后一條條擰成繩子狀

（3）然后用膠水在水果籃邊涂膠水，把擰好的繩黏上，裝飾在水果籃 操作2：

“大狗狗”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、講一則關(guān)于小狗的故事，吸引寶寶注意力，我們今天就來畫個(gè)小狗吧！

2、“大狗狗”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）想象大狗狗的外形

（4）先加上鼻子、眼睛和嘴巴（5）再加上內(nèi)耳

（6）最后加上毛茸茸的線條

（7）鼻子的兩點(diǎn)看起來更有精神哦！

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教具：皺紋紙，剪刀，膠水，畫好樹枝的梅花樹 教學(xué)目的：

（1）學(xué)會(huì)用剪、黏貼的方法來制作，發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作（2）培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣 教學(xué)步驟：

1、講講梅花的樣子，是什么時(shí)候開的呀，出示樹枝圖，引發(fā)寶寶興趣

2、拿出皺紋紙，搓圓做花心，再搓圓做花瓣，貼在樹枝上

3、或者可以用皺紋紙剪成一片片的花瓣，最后貼在樹枝上，做梅花 操作4 菠蘿

準(zhǔn)備：橙色、綠色的蠟光紙，膠水，卡紙 教學(xué)目的;

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，學(xué)習(xí)按一定的要求進(jìn)行撕畫，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，以及體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)步驟：

1、先出示菠蘿的圖或菠蘿玩具，講講菠蘿的顏色、形狀等，取出成品，與寶寶一起討論老師用了什么材料做成的菠蘿圖，引發(fā)寶寶對(duì)本操作的興趣

2、“菠蘿”操作

（1）取出卡紙（課前先畫好一個(gè)橢圓做身子）

（2）然后拿出綠色的紙撕成條形若干，黏在橢圓的上面當(dāng)葉子

（3）然后撕橙色的紙，成條形，左一道斜粘，右一道斜粘，做菠蘿的外殼 操作5 “豬媽媽”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、講講豬寶寶的故事，展示成品，小朋友,你看，這是一幅有子萬事足的畫，我們也來畫一幅吧。

2、“豬媽媽”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）把外形畫好

（4）拇指既當(dāng)豬鼻子又當(dāng)臉（5）還有可愛的豬寶寶（6）最后畫上尾巴更傳神 操作6 望遠(yuǎn)鏡

教具：保鮮膜芯，彩紙，紙杯底，膠條，剪刀，彩筆 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確時(shí)候用保鮮膜芯，紙杯制作望遠(yuǎn)鏡，引發(fā)寶寶對(duì)本操作的興趣

2、望遠(yuǎn)鏡操作：

（1）媽媽和寶寶一起把保鮮膜芯用彩紙包好，也可貼上不同材料的裝飾品裝飾（2）將紙杯的底先按保鮮膜直徑的大小剪下來，再剪出眼睛形狀的小孔，貼在保鮮膜芯的一端，這樣一架很棒的望遠(yuǎn)鏡就做好啦！操作7: 做花燈鬧元宵

教具：各色顏料，彈珠，白紙，膠水，針線，小木棍，彩色美術(shù)紙，暗黑的背景色，彩色美術(shù)紙碎片，混合的，白色的顏料，剪刀，蠟筆 活動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，聯(lián)系圈、粘、撕的技巧，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒觀察力，想象力，創(chuàng)造力，感受節(jié)日的快樂 教學(xué)步驟：

1、取出成品，與寶寶一起討論節(jié)日馬路張燈結(jié)彩，提議今天我們就來一起為節(jié)日的馬路裝扮一番

2、“做花燈鬧元宵”操作

（1）先畫滾珠畫：寶寶在白紙上用彈珠滾上自己喜歡的顏色

（2）將制好的滾珠劃圈成一個(gè)圈，媽媽幫寶寶在圈的一端貼上剪好的圓，寶寶在另一端用手撕約3厘米長的細(xì)條做點(diǎn)綴

（3）用針線穿過元，再把線系在小棍上，燈籠就做好了。

3、放音樂，假設(shè)教室就是馬路，寶寶排隊(duì)提著燈籠沿著走路線逛馬路。操作8：

“牛爸爸”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、講一則關(guān)于小牛的故事，吸引寶寶的注意力，我們今天來畫一只小牛吧。

2、“牛爸爸”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）牛爸爸的臉型（4）點(diǎn)出眼睛和鼻子（5）頭頂加上毛發(fā)（6）記得畫耳朵和牛角

（7）加了亮化的牛爸爸，好像更帥了！操作9 花生娃娃的一家

教具：各種形態(tài)的帶殼的花生、彩泥 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)捏、團(tuán)、按、搓的泥工制作方法，發(fā)展寶寶觸摸覺和手部小肌肉群

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力

教學(xué)步驟：

1、用已做好的成品講一則花生娃娃一家的故事，引發(fā)寶寶對(duì)本操作的興趣

2、“花生娃娃的一家”操作：

（1）讓寶寶選出不同大小的花生做爸爸、媽媽和寶寶。

（2）用彩泥捏出“花生娃娃”的眼睛、鼻子、嘴，四肢，貼在花生殼上。（3）老師講實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的用牛奶盒子做的房子取出，讓花生寶寶一家都住進(jìn)小房子。操作10 印畫《小背心》

教具：各色顏料，油畫棒，紙團(tuán)，白紙剪好的小背心 教學(xué)目的：

1、發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作，同時(shí)學(xué)習(xí)印畫的方法

2、增強(qiáng)對(duì)色彩的感受，發(fā)展幼兒觀察力，想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、出示小背心，講講這是什么？是什么顏色的？（白色）我們一起來，把它變成紅色的

2、印畫《小背心》操作：（1）出示水粉，認(rèn)識(shí)顏色

（2）用紙團(tuán)蘸上一種水粉，然后輕輕地印在背心上，背心上就有了一個(gè)花紋。（3）用完的紙團(tuán)放在另一邊的筐里，培養(yǎng)常規(guī)。操作11 海底熱帶魚

教具：一張藍(lán)色的卡紙（上面畫好了水草、貝殼等），彩色折紙，雙面膠 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)折紙的方法，發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作，巧妙利用自然物，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

2、學(xué)會(huì)寫作完成作品，發(fā)展幼兒觀察力，想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、出示大白紙，讓寶寶看看上面有什么，講講海洋的顏色。取出課前貼好的海洋的圖片（上面畫好水草、貝殼），問寶寶海里少了什么呀（魚）

2、“海底熱帶魚”操作

（1）者一個(gè)雙三角形，再把紙的二邊角向中間對(duì)折，反過來就是一條熱帶魚。再把熱帶魚畫上眼睛、嘴。

（2）再把折好的熱帶魚貼在“海洋”里。操作12 總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶和媽媽到老師處領(lǐng)取工作材料進(jìn)行操作，可做前面11節(jié)課所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造。

2、老師從中評(píng)出最棒的作品給予獎(jiǎng)勵(lì) 秋（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作1

太陽姐姐梳小辮

教具：畫紙，彩筆，顏料（紅藍(lán)綠等顏色），小盤 教學(xué)目的：

1、讓寶寶發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)藏著許多美好的東西，鍛煉了寶寶手部小肌肉的協(xié)調(diào)性

2、培養(yǎng)寶寶做事的專注力和持久性，自然、快樂、輕松的手指畫法讓寶寶獲得滿足 教學(xué)步驟：

1、跟寶寶討論天氣的變化，講故事《太陽姐姐出來啦》，引發(fā)寶寶興趣

2、“太陽姐姐梳小辮”操作

（1）媽媽請(qǐng)寶寶畫出太陽姐姐的臉，鼓勵(lì)他天上五官和小辮子（2）媽媽和寶寶一起用食指沾上顏料，畫在太陽的四周，太陽姐姐的小辮就梳好了！可用不同顏色進(jìn)行多次操作。操作2: “蚱蜢”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、取出圖片，和寶寶討論蚱蜢的外形、顏色。今天我們就來用我們的手掌畫一只蚱蜢吧！

2、“蚱蜢”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）先確定外形（4）畫上眼睛和身體（5）加上前腳和觸須

（6）再畫上有力的后腿和肚子

小朋友，涂上綠色，蚱蜢就出現(xiàn)啦！操作3： 小矮人的家

教具：牛奶屋，吸管，雙面膠，剪刀，彩虹傘 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引導(dǎo)寶寶知道天氣冷了，應(yīng)該為他們建一座美麗的房子

2、“小矮人的家”操作：

（1）在牛奶屋上貼好雙面膠，將吸管剪好，貼在上面，先貼四周，再貼屋頂（2）用其他顏色的吸管貼出門和窗。

（注：在牛奶屋上貼吸管，一定要一根挨著一根貼整齊）操作4 向日葵

教具：衣服夾子，紙盤，黃色紙條幾根，黑色水筆，膠水 教學(xué)目的：

1、發(fā)展寶寶小肌肉精細(xì)動(dòng)的能力，增強(qiáng)小手的靈活性。

2、學(xué)習(xí)畫短線的技能，應(yīng)利用毛線做畫畫長線 教學(xué)步驟：

1、取出向日葵圖片，與寶寶一起討論向日葵的顏色、特征等，引發(fā)寶寶的興趣。

2、“向日葵”操作

（1）在紙盤背面，用黃紙條交錯(cuò)粘成格子。（2）要寶寶用黑水筆在格子中畫瓜子。

（3）再用塑料夾子沿著紙盤邊緣依次夾出許多尖角，作為葵花花瓣，漂亮的向日葵就做好啦！操作5 “鸚鵡”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、告訴寶寶鸚鵡可是會(huì)說話的哦！為什么呢？告訴寶寶關(guān)于鸚鵡學(xué)舌的故事。

2、“鸚鵡”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）先畫好外形

（4）加上眼睛和長嘴巴（5）還有它的兩只腳（6）再勾出翅膀和胸毛線（7）上色的鸚鵡更好看 操作6 小花傘

教具：剪刀，透明膠，吸管，油畫棒，白色卡紙上畫好圓及錯(cuò)控空白處。教學(xué)目的：

（1）寶寶手部小肌肉的靈活性同時(shí)學(xué)會(huì)按一定的要求剪紙（2）發(fā)展寶寶發(fā)展想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、下雨了，小動(dòng)物們沒法回家，寶寶為小動(dòng)物們做把傘吧！

2、“小花傘”操作：

（1）把白色卡紙上的圓剪下來，教用剪刀的方法。（2）在圓形上畫好自己創(chuàng)作的圖畫

（3）然后在圓形實(shí)線中的地方剪開，用膠水粘好空白處，小圓傘就做成了。（4）最后剪吸管一小節(jié)，把它黏在圓傘里面，小雨傘就做好了。操作7 生日蛋糕

教具：畫紙，（畫好了生日蛋糕的外形），彩色紙片，膠水 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、學(xué)會(huì)使用豐富黏貼的美術(shù)形式，提供動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、講講給寶寶過生日時(shí)都有什么好吃的呀，出示畫好的生日蛋糕畫，引起寶寶興趣

2、“生日蛋糕”操作：

（1）在媽媽的幫助下，先將各色彩紙剪成碎片

（2）課前畫好生日蛋糕外形，讓寶寶在中間圖上膠水（3）再把彩色小碎片撒上去

（4）等膠水微干后，最后在蛋糕上方畫上小蠟燭。操作8 “貓頭鷹”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、小朋友們，你們知道嗎？：貓頭鷹可是部署高手。告訴寶寶一些關(guān)于貓頭鷹的知識(shí)，引發(fā)寶寶的興趣。

2、“貓頭鷹”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）先畫好外圍線

（4）加上大大的眼睛和嘴巴（5）畫好兩只腳

（6）最后把尾巴、翅膀和紋路完成 操作9 項(xiàng)鏈

教具：各色彩色紙，部分剪成條狀，膠水，鉛筆，剪刀，毛線 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、豐富生活素材，開拓寶寶的視野 教學(xué)步驟：

1、小朋友，媽媽養(yǎng)育你們好辛苦，想要給媽媽送點(diǎn)禮物嗎？今天我們就來做條項(xiàng)鏈送給媽媽吧

2、“項(xiàng)鏈”操作：

（1）拿出不同顏色的彩條，各用鉛筆繞成一圈圈，然后用膠水粘好備用（2）再用毛線串在一起，項(xiàng)鏈做好啦！操作10 蔬菜寶寶

教具：西紅柿10個(gè)，跳棋子1個(gè)，黑色圍棋子2個(gè)，雙面膠 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料，工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力

2、體驗(yàn)在自然物上添加其他材料進(jìn)行任務(wù)造型，學(xué)會(huì)表達(dá)生活中的幸福和快樂 教學(xué)步驟：

1、講述關(guān)于西紅柿的小故事，與寶寶一起討論蔬菜對(duì)人體的一處，因此本次操作

2、“蔬菜寶寶”操作

（1）一個(gè)大大的西紅柿，將圍棋子用雙面膠貼在上面當(dāng)做寶寶的眼睛，跳棋子的尖端扎進(jìn)西紅柿里，圓圓的一頭當(dāng)做蔬菜寶寶的嘴巴

（2）加一撮黑毛線當(dāng)寶寶的頭發(fā)，用方便面盒子為它特制一項(xiàng)遮陽帽，看蔬菜寶寶多神氣！操作11 “袋鼠”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、小朋友們，我們來做一個(gè)袋鼠媽媽的游戲吧。告訴寶寶袋鼠媽媽有一個(gè)大袋子，用它來裝它的寶寶。今天我們就來畫袋鼠吧

2、“袋鼠”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）畫袋鼠的外形（4）點(diǎn)上眼睛和鼻子（5）別忘了還有內(nèi)耳

（6）給袋鼠加個(gè)蝴蝶結(jié)看起來更活潑！總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶和媽媽到老師處領(lǐng)取工作材料進(jìn)行操作，可做前面11節(jié)課所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造。

2、老師從中評(píng)出最棒的作品給予獎(jiǎng)勵(lì) 冬：（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作1 蠟刻畫

教具：牙簽，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

（1）寶寶手部小肌肉的靈活性，能根據(jù)圖形紙的形狀想象添畫，使之成為完整的作品

（2）鞏固涂色的技能，發(fā)揮寶寶想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

（1）講一個(gè)小動(dòng)物的故事，要寶寶為森林里的動(dòng)物們畫一所樓房（2）先選一個(gè)較深的顏色的油畫棒，平涂在紙上做底色

（3）拿牙簽刻出樓房，鼓勵(lì)用力均勻，并刻出與樓房有關(guān)的東西 操作2 “恐龍”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、恐龍是寶寶都喜歡的動(dòng)物，小朋友你們都知道哪些種類的恐龍呀？

2、“恐龍”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）擦去多余的線條（4）加上眼睛和尾鰭（5）還有它的腳

（6）別忘了畫背鰭上的條紋

（7）上色時(shí)可以多一些明暗變化，更逼真哦！操作3 晶瑩剔透的熱氣球

教具：大可樂瓶，剪刀，透明膠，自粘紙 教學(xué)目的：

1、發(fā)展寶寶黏貼、制作等能力，發(fā)展寶寶手部肌肉的動(dòng)作

2、引發(fā)寶寶對(duì)美藝的興趣，發(fā)展寶寶的創(chuàng)造力和想象力 教學(xué)步驟：

1、講述人類發(fā)明熱氣球探險(xiǎn)的故事，取出成品，引發(fā)寶寶對(duì)本操作的興趣

2、“晶瑩剔透的熱氣球”操作

（1）將可樂瓶上部和底部沿邊剪下

（2）把瓶嘴與底部拼插在一起后，用透明膠固定好（3）把拼蓋懸掛在“熱氣球”的下方做吊框

（4）自粘紙剪成各種形狀，裝飾出一個(gè)色彩斑斕的熱氣球（5）再用橡皮泥做一個(gè)小乘客吧！

3、“熱氣球變變變”，在球里裝一小些豆子或小鈴鐺就變成漂亮的小沙錘。操作4 “兔寶寶”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、講一則關(guān)于兔寶寶的故事，引發(fā)寶寶對(duì)本操作的興趣

2、“兔寶寶”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）畫出兔寶寶的頭部

（4）加上眼睛和嘴巴（5）再加嘴和牙

（6）內(nèi)耳和毛最后一起畫出來

“小朋友，你們看我是粉紅色寶寶，你呢？” 操作5： 蘿卜船

教具：白蘿卜1個(gè)（稍有些幅度），水果刀1把，小貼畫若干，彩繩，牙簽，小紅旗，胡蘿卜頭3個(gè) 教學(xué)目的：

1、發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作，獲得用小貼畫和小旗子裝飾蘿卜船的經(jīng)驗(yàn)

2、巧妙利用自然物，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，發(fā)展幼兒觀察力，想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、展示成品，介紹材料，引發(fā)寶寶興趣

2、“蘿卜船”操作

（1）在白蘿卜中間橫向挖一個(gè)長方形的船艙，牙簽圍繞船艙扎好，彩繩纏繞在牙簽上

（2）用準(zhǔn)備好的小紅旗、小貼畫裝飾蘿卜船（3）蓄少量水，胡蘿卜頭泡在船艙中。操作6 賽龍舟

教具：大可樂瓶1個(gè)，牙簽，小紅蘿卜3個(gè)，黑、紅色卡紙，雙面膠，剪刀，不同圖案的粘紙 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)用彩色紙裝飾蘿卜人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作

2、發(fā)展幼兒觀察力，想象力，創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、用玩具船先進(jìn)行一場(chǎng)賽龍舟比賽，展示成品，和寶寶一起討論我們要做的龍舟是用什么材料做成的，引發(fā)寶寶對(duì)本操作的興趣

2、“塞龍舟”

（1）媽媽幫寶寶把可樂瓶橫向剪掉一個(gè)長方形，做成船形，寶寶用不同圖案的粘紙裝飾可樂瓶

（2）寶寶用卡紙將小紅蘿卜黏貼上嘴巴，眼睛

（3）用兩根牙簽斜扎進(jìn)其兩邊做劃船狀的雙臂，劃船的小蘿卜人放進(jìn)可樂瓶，“胳臂”架在可樂瓶上。操作7 “蝸牛”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、取出蝸牛手偶，將一則小故事，和寶寶一起討論蝸牛的特征等，引發(fā)寶寶興趣

2、“蝸?！笔终飘嫴僮?/p>

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)

（2）拿起筆描下手的邊形（3）蝸牛的外形（4）加上兩只眼睛

（5）旋轉(zhuǎn)筆尖畫出它的殼（6）記得畫它微笑的小嘴巴

小朋友，上好色的蝸?？烧鎵蚩岬?！操作8：

手套媽咪和它的五個(gè)小寶貝

教具：白手套1副，水彩筆2支，報(bào)紙1張，絲帶1尺 教學(xué)目的：

1、發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒觀察力、想象力，創(chuàng)造力

3、喜歡和媽媽玩游戲，并能產(chǎn)生用手套做其他游戲的愿望 教學(xué)步驟：

1、展示不同成品，引發(fā)寶寶興趣（手套小人，手套小雞，手套小鴨，手套羊等）

2、“手套媽咪和它的五個(gè)小寶貝”操作：

（1）媽媽和寶寶一起把報(bào)紙撕成小條，卷起來塞入一只手套的五個(gè)手指里，塞到手指的三分之二處即可，此手套用來做手套寶寶。

（2）在手套寶寶的手套兩邊分別畫上守塔寶寶的眼睛、嘴、鼻子，并在手腕處畫出脖子，成了手套媽咪。

（3）媽咪戴上手套媽咪的手套，寶寶把小手深入手套寶寶里，媽咪和寶寶一起邊說說手指歌邊做游戲。還可以在手套上畫小雞與母雞等不同的形象，媽咪和寶寶一同玩游戲。了解五官的位置，知道“1”和許多等。操作9 “葉子和蟲”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、春天來了，小蟲子剛剛從卵里鉆了出來，他們的肚子可真是餓了。它們爬到了葉子上，狼吞虎咽地吃了起來，小朋友在樹林里有沒有見樹上爬著小蟲？

2、“樹葉與蟲子”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）葉子和蟲的外形

（4）把葉脈和破碎的形狀畫好（5）蟲也出現(xiàn)了

（6）加個(gè)葉柄就完成了

小朋友，色彩繽紛的毛毛蟲正在吃樹葉就畫好了。操作10 可愛的機(jī)器人

教具：牙膏皮2個(gè)，紙，雙面膠，彩筆 教學(xué)目的：

1、獲得用牙膏，彩色紙裝飾機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展寶寶手部小肌肉的動(dòng)作

2、發(fā)展寶寶的造型，黏貼，繪畫的能力，還可以充分發(fā)揮寶寶的想象力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，問寶寶這是什么呀？和寶寶套路機(jī)器人是用什么做成的呀？

2、“可愛的機(jī)器人”操作

（1）用廢舊的牙膏罐擠平，做身體（2）在牙膏帽上畫眼睛、鼻子和嘴巴

（3）將紙條剪成細(xì)紙條，并一正一反的拆成彈簧狀，做機(jī)器人的四肢，用雙面膠固定好。操作11 “可愛娃娃”手掌畫

教具：彩筆，油畫棒，畫紙 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)手掌畫的畫法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、取出手偶娃娃，和小朋友們討論娃娃的臉部及身體構(gòu)造，引發(fā)寶寶興趣，今天就來給手偶娃娃找個(gè)新朋友吧！

2、“可愛娃娃”手掌畫操作

（1）張開五指手?jǐn)[成相同的姿勢(shì)（2）拿起筆描下手的邊形（3）手型就是娃娃的臉型（4）加兩只眼睛（5）畫出微笑的嘴巴

（6）把一卷一卷的頭發(fā)畫出來

小朋友們，頭發(fā)染成七彩的娃娃真可愛，我們給她取個(gè)名字吧！總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶和媽媽到老師處領(lǐng)取工作材料進(jìn)行操作，可做前面11節(jié)課所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造。

2、老師從中評(píng)出最棒的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)

第二篇：美育教案

品味《蘆花蕩》之美

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。

2、學(xué)習(xí)分析文學(xué)作品中的景物描寫美。

3、體驗(yàn)孫犁小說的風(fēng)格美。

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，使其認(rèn)識(shí)到革命的來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。

5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)課文中主人公自尊、自信、勇敢的美好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、感知老頭子的英雄性格美。

2、學(xué)習(xí)富于特色的人物描寫和環(huán)境描寫美?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

賞析小說中人物的真實(shí)美。

【教學(xué)步驟】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：鐵道游擊隊(duì)的故事相信大家都很熟悉，它發(fā)生在齊魯大地上，充滿了傳奇色彩。其實(shí)，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，類似的傳奇故事數(shù)也數(shù)不清。天，我們來學(xué)習(xí)著名作家孫犁的一篇小說——《蘆花蕩》，著重體會(huì)其中的方方面面的美。

二、作家及其作品的風(fēng)格美

孫犁，1913年4月6日出生，河北人?，F(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他主要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的冀中區(qū)從事革命文化工作。1944年在延安發(fā)表《荷花淀》《蘆花蕩》等作品。新中國成立后，他寫了中篇小說《鐵木前傳》，散文集《津門小集》，論文集《文學(xué)短論》等。孫犁解放前及解放初期的創(chuàng)作結(jié)集為《白洋淀記紀(jì)事》，是作者最富盛名和最能夠代表其風(fēng)格的一部作品。

三、故事情節(jié)之美

默讀課文，思考下列問題：

1、本文體裁？這種體裁的三要素是什么？

2、本文講了一個(gè)什么故事？試用幾句話進(jìn)行概括。

3、本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？

4、你認(rèn)為本文的主題是什么？

四人小組討論，完成上述題目。

提問，教師總結(jié)明確：

1、小說三要素：人物 故事 環(huán)境

2、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我軍隊(duì)伍駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個(gè)將近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報(bào)仇。他引誘鬼子進(jìn)入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。

3、主人公：老頭子。刻畫手法：外貌，語言，行動(dòng)，心理，神態(tài)。

4、主題：中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。

第二課時(shí)

一、老英雄人物形象美

（1）老頭子的英雄性格首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上，年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等。

（2）還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情上，他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛，對(duì)日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個(gè)人流血?！辈⑶腋吨T實(shí)際行動(dòng)。

（3）還表現(xiàn)在他的過于自信自尊上，他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”他送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，在過封鎖線時(shí)，認(rèn)為萬無一失，女孩子受了傷，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人。這些都體現(xiàn)了他的過于自信和自尊。（插入解決“這一性格在全文中起什么作用？答：這是老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。）

（4）還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

二、景物描寫之美

《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)原因，是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。

1、畫出文中景物描寫的句子。四人一組討論，明確答案。

2、體味這些景物描寫的句子。

第一處景物描寫的句子——文中第一自然段。

體味：“敵人”“炮樓”，點(diǎn)明了環(huán)境氣氛?！疤炜盏男切且蚕窠谒?，而且要滴落下來的樣子”寫出了淀水的晶瑩清澈和白洋淀自然環(huán)境的優(yōu)美?？墒牵谶@美麗的周圍，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天，這里一片死寂，連水鳥也“緊緊藏到窩里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能聽到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音”。字里行間，流露出作者的愛和憎。“葦子還是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)的生存姿態(tài)烘托了出來。

3、學(xué)生根據(jù)老師的講解，四人一組，討論分析，分析合理即可。

4、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用。

三、主題之美

戰(zhàn)爭年代，我們的英雄們用他們英雄的行為譜寫了一曲曲英雄的篇章，那么，我們應(yīng)該如何珍惜來之不易的和平呢？我們應(yīng)該以怎樣的行為來回報(bào)我們的英雄和報(bào)效我們祖國呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

四、小結(jié)

今天，我們從美育的角度了解了課文，然而真正的愛國情感，是從了解我們賴以生存的土地開始，從你接觸的每一位憑著誠實(shí)勞動(dòng)養(yǎng)活全家的人開始，從平凡的生活中解讀人的情感開始，從逐步了解用血汗寫就的幾千年文明開始，而不是空喊

第三篇：美育教案

《中國建筑的特征》教案

晏斯蓉

Y140152029 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解本文作者，知曉相關(guān)文學(xué)常識(shí)、建筑術(shù)語；

2.掌握說明文的寫作特點(diǎn)，并理清本文說明線索，列出結(jié)構(gòu)提綱； 3.從美學(xué)角度出發(fā)，探究中國古代建筑的基本特征，激發(fā)對(duì)中國古代建筑的熱愛和崇敬之情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理清本文說明線索，列出結(jié)構(gòu)提綱；

教學(xué)難點(diǎn)：探究中國古代建筑的基本特征過程中，激發(fā)對(duì)美的感受和體悟。

【教法學(xué)法】 1.朗讀體悟法 2.美育涵泳法 3.合作探究法 4.分析總結(jié)法

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

人們常說，世界上有三種不需要語言就可以達(dá)到心靈溝通的事物，那就是音樂、美術(shù)和建筑?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片，從中找出中國的建筑（圖片展示）。

同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓倪@組圖片中一眼看出屬于中國的建筑呢？中國的建筑是獨(dú)具特色的，那么它到底有什么樣的特點(diǎn)，能獨(dú)立于世界建筑之林呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)梁思成的《中國建筑的特征》，相信我們能從中找到答案。

二、作者及文體知識(shí)

1.梁思成（1901—1972），（圖片展示）

我國著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授，著有《清式營造則例》和《中國建筑史》。

（播放一小段關(guān)于作者梁思成簡介的視頻，知人論世）補(bǔ)充：林徽因（1904.6—1955.4）（圖片展示）2.文體知識(shí)：

科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的作品。它有以下特點(diǎn)：

（1）所述內(nèi)容具有一定的學(xué)科專業(yè)性。

（2）具有一定的娛樂性、普及性、可讀性和通俗性。（3）在陳述專業(yè)科學(xué)知識(shí)時(shí)要求把握一定程度的嚴(yán)謹(jǐn)性。（4）允許適當(dāng)?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、人物、環(huán)境等等，已增加可讀性。

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。說明文三要素：內(nèi)容的科學(xué)性、說明的條理性和語言的準(zhǔn)確性。常見的說明方法：舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。

三、整體感知課文

學(xué)生帶著兩個(gè)問題初步感知課文，并自己完成：

1.用幾分鐘的時(shí)間快速瀏覽課文，劃分段落，并概括段落大意。2.中國建筑的特征十分豐富，在這篇課文中，作者主要向我們介紹了中國建筑的幾點(diǎn)基本特征？這幾點(diǎn)基本特征，想一想，這是按什么順序展開的，并簡單列出結(jié)構(gòu)提綱。

明確：按照由整體到局部的順序展開的。

（一）（二）點(diǎn)屬于總體特征，（三）至

（五）點(diǎn)屬于結(jié)構(gòu)特征，（六）到

（九）點(diǎn)屬于裝飾特征。

四、解題

先由學(xué)生說說對(duì)這個(gè)題目的理解，再由老師展示ppt進(jìn)行補(bǔ)充： 課文的題目“中國建筑的特征”，偏正短語。中心詞“特征”，指事物作為標(biāo)志的顯著特色。定語邏輯嚴(yán)密，分為兩個(gè)層面：“建筑”一詞，界定了作者研究的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域；“中國”一詞，氣宇軒昂，視野宏觀，表現(xiàn)了作者作為中國建筑學(xué)一代宗師開闊的視角和強(qiáng)烈自豪的民族情感。研究方向：特征 研究對(duì)象：中國建筑

五、詳析課文 第一大段

（播放這一段的課文朗讀音頻）把握朗讀節(jié)奏，再歸納要點(diǎn)。第二大段

1.學(xué)生跟著課件，進(jìn)入美的欣賞：

（一）：（投影：房屋圖片）

（二）：（投影：典型四合院的平面圖及實(shí)物圖）

在稱贊中國建筑的堅(jiān)固性中有句俗語“地陷墻塌屋不倒”，而中國的建筑之所以會(huì)如此的堅(jiān)固，很大程度上是因?yàn)樗Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。下面讓我們結(jié)合具體問題來研究中國建筑的結(jié)構(gòu)特征。

（三）：思考：中國房子是靠什么材料承重的？這種材料是怎樣搭建成房子的基本構(gòu)架的？（投影：插圖為中國古代建筑木構(gòu)架立體圖）

（四）：學(xué)生自己歸納：什么是斗拱？它的作用是什么？

（投影：“斗拱的組成”圖）

（五）：舉折、舉架。舉折、舉架是怎樣構(gòu)成的，它作用是什么？

（投影：舉架圖例及斜面屋頂）

（材料補(bǔ)充）天津薊縣獨(dú)樂寺：經(jīng)歷28次地震不倒，在保存至今的眾多古代木結(jié)構(gòu)建筑中，天津薊縣的獨(dú)樂寺和山西應(yīng)縣木塔在抗震方面的表現(xiàn)尤其突出。獨(dú)樂寺位于天津薊縣盤山腳下，始建于唐代，寺內(nèi)的觀音閣和山門重建于遼代。自重建以后千余年來，獨(dú)樂寺曾經(jīng)歷了28次地震，1976年唐山大地震，薊縣城內(nèi)房屋倒塌不少，觀音 閣及山門的木柱略有搖擺，觀音像胸部的鐵條被拉斷，但整個(gè)大木構(gòu)架安然無恙獨(dú)樂寺觀音閣之所以在多次強(qiáng)震中屹立不倒，主要是斗拱起了作用，觀音閣的斗拱設(shè)計(jì)十分巧妙，在沒有一顆釘子固定的情況下，通過七層木塊的相互交織，達(dá)到了相互連接固定的作用，這樣在地震出現(xiàn)時(shí)能及時(shí)減緩?fù)獠康膲毫?，具有很?qiáng)的抗震性能。小結(jié)：通過重點(diǎn)探究這一環(huán)節(jié)，我們知道了古代建筑結(jié)構(gòu)方面的特征，也知道了那些古建筑在歷經(jīng)地震后仍然屹立不倒的原因。

（六）：屋頂有巨大的裝飾性，是“中國建筑中最主要的特征之一”。（投影：武漢歸元寺“華武玄門”的屋頂）

（七）：著色：朱紅。在使用朱紅和彩繪等色彩裝飾上，中國建筑是最大膽的。（投影：朱紅與彩繪建筑圖片）

（八）：部件裝飾。建筑構(gòu)件經(jīng)過各種形狀的加工取得了高度裝飾的效果。（投影：“霸王拳”“三福云”“脊吻”“瓦當(dāng)”圖片。）

（九）：材料裝飾。在建筑材料上，有色琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕都有很強(qiáng)的裝飾性。（投影：木刻、彩漆、浮雕、琉璃圖片）

第三大段

學(xué)生帶著問題進(jìn)行分組討論，再由代表發(fā)言：

1．怎樣理解作者提出的中國建筑的“文法”？為了說明這種“文法”，作者列舉了哪些事例？請(qǐng)舉例說明。

2、文章中說的建筑的“詞匯”指的是什么？這樣寫的好處是什么？ 小結(jié)：作者以“詞匯”和“文法”為喻，說明了“建筑的‘文章’”的構(gòu)成原理，并進(jìn)而與世界各民族的建筑相比較，說明中國建筑一直堅(jiān)持木架結(jié)構(gòu)法，并把它發(fā)展得盡善盡美，不但具有實(shí)用價(jià)值，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

第四大段

學(xué)生討論：怎樣理解作者提出的各民族之間的“可譯性”？

六、小結(jié)課文

1.觀看介紹中國建筑的一段美景視頻，跟著視頻回顧課文。2.由學(xué)生復(fù)述常見的說明方法，再回答：九大特征是用了什么說明方法呢？

3．學(xué)生畫組織結(jié)構(gòu)圖

引論

地域分布和歷史跨度

總體 個(gè)別建筑構(gòu)成 整特征

群體建筑構(gòu)成 體

中主

木材結(jié)構(gòu)

國九結(jié)構(gòu) 建大特征

斗拱 筑特舉折和舉架 的征 屋頂?shù)难b飾

特次

裝飾 顏色的選擇 朱紅 局 特征

部

征

部件的裝飾 材料的裝飾

風(fēng)格 “文法”和“詞匯”

結(jié)語

“可譯性”

4.總結(jié)本文寫作特點(diǎn)（由學(xué)生自由發(fā)言，老師再補(bǔ)充）

七、拓展延伸

中國現(xiàn)代建筑和古代建筑比較（學(xué)生觀看圖片，再自由發(fā)言）

八、布置作業(yè)

從美學(xué)角度，給本文寫一篇小評(píng)析文。

【板書設(shè)計(jì)】

中國建筑的特征

梁思成

特征——美 建筑——愛

【教學(xué)反思】

本課以學(xué)生為主體，綜合運(yùn)用了默讀課文、分組討論、歸納小結(jié)等方法，使用音頻、視頻、圖片等多媒體技術(shù)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)入美的享受，進(jìn)行美的熏陶，靈活進(jìn)行課堂教學(xué)。但是，老師在進(jìn)行美育教學(xué)本課時(shí)應(yīng)合理運(yùn)用這些教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，以獲得良好教學(xué)效果。

第四篇：美育教案C

課程名稱：親子美育

適合年齡：3歲半——4歲半 課堂流程 1走線 2問好 3律動(dòng) 4教師操作 5寶寶操作

6唱名字歌，作品展示 7評(píng)價(jià)總結(jié) 8再見歌

春（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作1：瓢蟲手木偶

準(zhǔn)備教具：彩色美術(shù)紙，紅色和黑色的，剪刀，膠水，訂書機(jī) 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，以及體驗(yàn)成功的樂趣 教學(xué)步驟：

1、取出用紙板做好的背景畫（公園，花草樹木，藍(lán)天），結(jié)合做好的瓢蟲手木偶停在公園樹葉上的小故事進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)

2、“瓢蟲手木偶”操作

（1）紅色美術(shù)紙上裁出一個(gè)大的和小的橢圓，作為瓢蟲上的身體和頭，把小橢圓擺在大橢圓的末尾的邊上，并用膠水固定

（2）裁一些黑色的圓圈，黏到瓢蟲上，作為瓢蟲的眼睛和身體上的黑點(diǎn)（3）剪一條紅色的彩色美術(shù)紙，約8英寸長，11英寸寬，作為手臂帶子（4）把瓢蟲帶釘?shù)狡跋x身上。操作2 瓶蓋玩具

教具：各種瓶蓋，彩紙，油泥，小豆，棉花，繩子，線，漿糊，剪刀，抹布 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用各種瓶蓋制作自己想象的玩具，表現(xiàn)物體的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料和工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、教師出示瓶蓋玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并討論制作方法

2、瓶蓋玩具操作

（1）小熊：用彩色紙剪出小熊的臉和耳朵，小熊連是用彩紙印在瓶蓋上，耳朵貼在瓶蓋邊上。用另一個(gè)瓶蓋放平做身體，頭和身體用油泥或膠水連接

（2）烏龜：烏龜?shù)念^、四肢、尾巴由小豆，線制成，龜背用瓶蓋做成，上面可以加一些龜紋。

延伸：鼓勵(lì)寶寶自主創(chuàng)造。操作3

窗花

教具：剪刀，蠟光紙若干 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)窗花的折疊方法，學(xué)會(huì)將正方形對(duì)角折疊三次，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、學(xué)會(huì)正確使用剪刀

3、感受窗花中心對(duì)稱的美以及成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、展示五顏六色、各色圖案的窗花，引發(fā)寶寶興趣

2、折疊的方法

（1）將一張正方形的紙對(duì)角折疊三次，教幼兒分清紙的中心是三角形的那一角，紙的邊緣是三角形的哪一邊

教師：請(qǐng)小朋友們先將正方形對(duì)折，注意對(duì)齊和壓平，然后再同樣對(duì)折兩次，對(duì)折后，最尖的那個(gè)角就是正方形的中心

（2）在折疊好的紙上學(xué)剪圖案，重點(diǎn)：知道在哪條邊上剪，剪出的空缺和空缺之間要有紙相連

（3）將窗花展開，讓幼兒觀察剪出的圖案，如果有不滿意的地方，可以重新折疊后補(bǔ)剪 操作4 塑料瓶時(shí)鐘

教具：塑料瓶2個(gè)，時(shí)鐘，沙子，塑料膠帶，錐子，細(xì)眼篩子 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)正確使用膠帶進(jìn)行黏貼

2、學(xué)會(huì)用篩子出細(xì)細(xì)的沙子，培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力

3、培養(yǎng)寶寶對(duì)時(shí)間的抽象概念 教學(xué)步驟：

1、拿出成品，引發(fā)寶寶興趣，問寶寶猜猜看，沙子全部落下要多長的時(shí)間

2、“塑料瓶時(shí)鐘”操作

（1）用錐子在兩個(gè)塑料瓶蓋的中心各鉆一個(gè)孔，使用錐子的時(shí)候需要家長的協(xié)助（2）用篩子篩沙子，把細(xì)細(xì)的沙子收集起來備用（3）仔細(xì)把沙子灌入其中一個(gè)瓶子中

（4）蓋好塑料瓶的蓋子，如果瓶子倒立沙子沒有落下來，要把蓋子上孔鉆大一點(diǎn)（5）將兩個(gè)瓶蓋的孔對(duì)準(zhǔn)，用膠帶固定

（6）把裝上沙子的瓶子倒立，測(cè)算沙子落下的時(shí)間。告訴寶寶這個(gè)時(shí)間就是沙 子時(shí)鐘能夠計(jì)量的時(shí)間 操作5 冬天的風(fēng)鈴

教具：衣架，細(xì)的金屬線，構(gòu)圖紙，舊雜志，膠水，剪刀 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、加深對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、取出在舊雜志中找到的冬天的實(shí)物圖片，如衣服，手套，帽子和圍巾，滑雪板，雪橇，滑雪鞋子，雪景，和寶寶討論冬天的故事以及它們的生活是如何隨著季節(jié)的變化而變化的

2、“冬天的風(fēng)鈴”制作（1）把圖形剪下來

（2）用膠水把它們固定在構(gòu)圖紙上

（3）在彩色美術(shù)紙上沿著圖形的邊剪下來（4）在每張圖片的頂部戳一個(gè)孔

（5）把線截成不同的長短，一端系住提手，一段系住圖片 操作6 貓

教具：紙食品袋，彩色美術(shù)紙，混合的裝飾物，棉線，紐扣，蠟筆 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用彩色美術(shù)紙和報(bào)紙，利用剪、黏貼等方法制作紙袋

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、展示不同顏色紙袋做成的成品，與音樂結(jié)合，引發(fā)寶寶興趣

2、“貓”操作

（1）耳朵。在美術(shù)紙上剪兩個(gè)三角形，內(nèi)部用粉紅色蠟筆涂上陰影，做耳朵，把它黏貼到紙袋子合攏一邊的后面頂部（2）眼睛用記號(hào)筆或蠟筆畫出來

（3）鼻子，用小的平的紐扣或小絨球。（4）胡子，用黑色的蠟筆或記號(hào)筆畫出來

（5）舌頭在彩色美術(shù)紙上剪一條粉紅色的舌頭把它黏上 操作7： 美麗的花瓶

教具選擇：較為完整的雞蛋殼，洗干后背后，油畫棒，漿糊，抹布，才調(diào)制，深色底的圖畫紙，每組若干。教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼接圖案的技巧，掌握好比例，圖案大小適中

2、有一定的控制能力，增強(qiáng)手部肌肉的協(xié)調(diào)性

3、能根據(jù)過去已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、思維，發(fā)展創(chuàng)造性 操作步驟：

1、取出成品與寶寶共同欣賞。讓家長知道廢舊材料也可以用來制作美麗的畫

2、討論制作的方法。讓寶寶觀察：你覺得這幅畫是用什么材料做的？如果讓你做，你準(zhǔn)備按照什么步驟和方法？

3、講解制作方法：

（1）蛋殼可以制作成各種各樣的畫。今天我們來學(xué)習(xí)用蛋殼做一瓶美麗的花兒。在深色的紙上用淺色油畫棒勾出輪廓，比例要適中。

（2）將蛋殼壓碎（不要太碎）。根據(jù)自己的需要選取形狀，大小適宜的部分抹上漿糊，先沿著輪廓線黏貼，然后再用蛋殼將中間部分填滿。（3）用彩紙條揉捏成美麗的花朵，貼在花瓶上方。操作8 塑料杯

教具：剪刀，塑料膠帶，塑料瓶，裁紙刀，粘合劑 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用彩色美術(shù)紙和報(bào)紙，利用剪、黏貼等方法制作塑料杯

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，與寶寶討論其制作材料，引發(fā)寶寶興趣

2、”塑料杯子“操作

（1）割掉塑料瓶子的底部

（2）根據(jù)所需杯子的大小，竊取塑料瓶子的上面的部分（3）將（1）和（2）粘連，裝飾上塑料膠帶等 操作9 春天的花束

教具：各種顏色的泡沫蛋形卡通，彩色美術(shù)紙及碎紙片，紙的北行蛋餅，吸管，泥土或橡皮泥，鉛筆，蠟筆，剪刀，小罐子或這像黃油桶子一樣的碗 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用彩色美術(shù)紙卡片，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、學(xué)會(huì)欣賞作品的色彩美，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力 教學(xué)步驟：

1、唱春天的律動(dòng)歌曲，結(jié)合本次操作，引發(fā)寶寶興趣

2、”春天的花束“操作

（1）把紙板剪出一種簡單的形狀，如郁金香

（2）然后在彩色美術(shù)紙上描出輪廓，并用鮮亮的色彩涂畫

（3）剪下來。剪蛋卡通的一份不，在邊上剪出突起的點(diǎn)代表花（4）在一個(gè)杯型糕餅襯紙的中間畫一張簡單的臉譜

（5）做花莖：用5英寸、6因故才能、7英寸長的吸管，使頂部都戳到每朵花的中央，約把吸管的1/4折彎，（6）固定

（7）用綠色的彩色美術(shù)紙做葉子

（8）把花莖和葉子插到橡皮泥或者泥土中固定，一束花就成功了（9）把花束放到小罐子中 操作10 紅鳥

教具：兩個(gè)塑料球，一大一小，顏料和刷子，粗繩或者釣魚現(xiàn)，牙簽，鱗片，膠水 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用塑料球，利用剪、黏貼等方法制作紅鳥

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、結(jié)合成品，講一講樹林里紅鳥的故事，告訴寶寶要愛護(hù)小鳥，引發(fā)寶寶興趣

2、”紅鳥“操作

（1）膠水把兩個(gè)塑料球黏在一起

（2）薄薄的顏料和刷子在球上畫出鮮亮的顏色，需要一段時(shí)間風(fēng)干（3）用針線戳穿小球的頭，做掛鉤

（4）用牙簽做成尾羽，用折彎的牙簽做翅膀，用倆個(gè)牙簽做鳥嘴巴（5）在頭的兩邊各放一個(gè)鱗片做眼睛

操作11 人造衛(wèi)星

教具：瓦楞紙板，螺絲帽，細(xì)鐵絲，裁紙刀，賓夕顏料，紙杯，發(fā)泡苯乙烯，粘合劑，透明膠紙帶 教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)使用紙盤、糖果等制作人造衛(wèi)星，2、發(fā)展手部小肌肉的靈活性，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、講述航天員飛天的故事，和寶寶一起討論航天知識(shí)

2、”人造衛(wèi)星“操作

（1）在瓦楞紙板上畫一個(gè)比紙杯口更大一些的圓圈，并用裁紙刀將它切割下來（2）螺絲帽等重量物品用透明膠黏貼在紙杯的內(nèi)側(cè)

（3）發(fā)泡苯乙烯等較為輕的材料特作為人造地球、衛(wèi)星等裝飾品

如果使用較重的材料就會(huì)翻到，這一點(diǎn)要注意，最好用賓西顏料涂上顏色 操作12 總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一學(xué)期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶到老師處取工作材料，可做前面課程中所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造

2、老師從中評(píng)出最棒的作品并給予獎(jiǎng)勵(lì) 夏（3個(gè)月12節(jié)課）操作1 壁掛

教具：樹葉（各種形狀和種類），布（12英寸*18英寸）。蠟筆，木條或小棍，舊尺子，繩子，紙帶，雙面粘膠，玻璃紙，舊報(bào)紙 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用彩色美術(shù)紙和報(bào)紙，利用剪、黏貼等方法制作壁掛

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出葉子，和寶寶一起討論秋天的落葉可以有什么用途？展示成品，引發(fā)寶寶興趣

2、”壁掛“操作

（1）收集許多各種形式與大小的葉子（2）在桌子上擺好葉子

（3）葉子有文理的一面朝上。注意在桌子上放一些組織雙面膠帶以防止葉子滑落。（4）仔細(xì)滴把布放在葉子上

（5）把布的四腳用雙面膠膠帶固定好（6）用蠟筆長的、平的一面在布上涂擦（7）得到墊在下面的葉子的清晰形狀（8）可以用不同顏色的蠟筆

（9）把布放在報(bào)紙與熱鐵絲之間（使蠟融化在布上）（10）穿上木桿或長棍，用繩子掛起來 操作2 人一般大的雪人

教具：很大的一張白紙，如公告紙或者蓋桌子的紙；彩色美術(shù)紙的紙片，玻璃紙紙帶，記號(hào)筆，剪刀，用來做輪廓用的3個(gè)大圓，例如：罐頭盒，茶杯蓋，大的披薩盤 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、將成品展示給寶寶看，與寶寶一起觀察討論雪人的身體各部分的特征

2、“人一般大的雪人”操作（1）用大的一張白紙，（2）妙處3個(gè)大小不同的圓（3）把圓剪出來

（4）用帶子把圓從后面連接到一塊（5）看上去像一個(gè)雪人

（6）用記號(hào)筆把臉部特征畫出來

（7）彩色美術(shù)紙畫出并剪出帽子，圍巾，以及雪人身上的其他部分（8）把雪人懸掛起來

3、建議：這個(gè)玩具適合群體內(nèi)的分工合作。當(dāng)然，孩子們也可以編唱自己的“雪人”歌曲 操作3 家庭制作的肥皂泡

教具：1杯液體清潔劑，2杯誰，2杯糖，細(xì)線 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用多種材料混合制作肥皂泡

2、正確使用工具，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣 教學(xué)步驟：

1、用音樂律動(dòng)“魔法泡泡”及成品展示來吸引寶寶對(duì)泡泡的興趣

2、“做家庭制作的肥皂泡”操作

（1）一個(gè)氣泡環(huán)，用細(xì)線做一個(gè)1英寸直徑的有把手的環(huán)（2）用餡餅做氣泡托盤

（3）把液體清潔劑，水與糖混合在一起

（4）玩氣泡。老師與寶寶一起吹汽配，比比誰吹得大 操作5 小丑的臉

教具：紙盤，鉛筆，氣球，膠水，剪刀，蠟筆，涂色棒，棉線或毛球 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水，2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力以及體驗(yàn)成功的快樂 教學(xué)步驟：

1、取出成品及小丑布偶，向?qū)殞氄故静⑴c寶寶一起觀察小丑不同的面部表情

2、“小丑的臉”操作（1）拿一個(gè)紙盤

（2）用鉛筆在中間戳一個(gè)孔

（3）用蠟筆在紙盤上設(shè)計(jì)并涂畫一張小丑的臉（4）剪一些棉線或氈，做頭發(fā)并黏在適當(dāng)位置（5）把一個(gè)氣球塞進(jìn)孔中

（6）吹起的在紙盤的后面。現(xiàn)在把氣球吹起來一只需要一點(diǎn)點(diǎn)，把球球打結(jié)（7）小丑的鼻子做好了

（8）把涂色棒黏到或系到紙盤的背面做提手

建議：如果你斜剪一下把小丑的眼睛戳出來，加上橡皮筋，這個(gè)木偶可以做面具哦 操作5 粗毛狗

教具：紙盤，彩色美術(shù)紙，蠟筆，膠帶，紐扣，毛線，剪刀，膠水 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，膠水制作毛茸茸的狗

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、取出成品并和寶寶一起做音樂律動(dòng)“小黃狗”

2、：粗毛狗“操作

（1）拿一個(gè)紙盤，在每一邊耳朵應(yīng)在的位置，切兩條線。從彩色美術(shù)紙或者布片上剪兩個(gè)松軟的耳朵，把耳朵穿過紙盤的縫隙，然后用膠帶固定

（2）用蠟筆畫出眼睛。如果喜歡，可以用深顏色的蠟筆畫出一只眼睛，周圍涂上眼影

（3）一個(gè)大的紐扣，釘在適合的位置做鼻子

（4）剪出各種長度的一條條毛線用來做狗狗的粗毛，把它黏在盤子的周圍（5）在紙盤背后粘上一根涂色棒做提手 操作6 獅子——羊羔木偶

教具：兩張6英寸的紙盤，白色的彩色美術(shù)紙，黑色的、淺棕色、或者米色的氈，黑色的紐扣，冰棍棒，棉球，訂書機(jī)，剪刀，膠水，帶子 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用紙盤、剪刀，膠水制作獅子和羊的臉

2、發(fā)展手部靈活性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、用成品向?qū)殞氈v述一個(gè)獅子和羊的故事，引發(fā)寶寶對(duì)操作的興趣

2、羊羔操作

（1）用白色美術(shù)紙描出并剪出4英寸的羊羔耳朵，沿著長邊通過中線對(duì)折一下，把耳朵釘?shù)郊埍P上，兩只耳朵間隔3英寸（2）把棉球粘滿這個(gè)紙盤

（3）在黑色的氈上，裁兩個(gè)眼睛一張嘴巴，把他們粘起來

4、獅子操作

（1）用淺棕色或米色的氈剪一個(gè)8英寸的圓

（2）在它的中心剪一個(gè)4英寸的圓，然后在兩員之間剪許多的三角形作為獅子的鬃

毛，從氈上剪一個(gè)類似淚珠形的獅子耳朵

（3）把獅子的鬃毛粘到另一個(gè)圓盤上，黏上黑色的眼睛、黑色的紐扣鼻子和胡子（4）在一個(gè)圓盤的后面固定一根冰棍棒，把獅子和羊羔的兩個(gè)圓盤從前后固定在一起 操作7 木偶”躲躲貓“

教具：塑料的吸管，小的塑料杯或者泡沫被，泡沫球，彩色美術(shù)紙，黑色的紙片，棕色、粉色的大頭針，打孔器，剪刀 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，發(fā)展手部靈活性

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力 教學(xué)步驟：

1、用成品小木偶編排一個(gè)故事，引發(fā)寶寶興趣，讓寶寶也試著操作一下

2、木偶”躲躲貓“操作

（1）木偶的頭：用打孔器在彩色美術(shù)紙碎片上戳兩個(gè)眼睛以及一個(gè)鼻子。把這三者擺好位置，用大頭針固定到泡泡球上

（2）頭發(fā)：剪長10英寸12英寸的線做木偶的頭發(fā)。剪6英寸長的線做小女孩的馬尾辮，男孩的頭發(fā)要短短的，把頭發(fā)黏到泡沫頂部（3）把吸管插進(jìn)塑料杯的底部（4）把吸管戳進(jìn)木偶的頭部

（5）通過向上或向下移動(dòng)吸管，就可以玩”躲躲貓“的游戲了

3、可選擇的：用一根細(xì)線和絨球做小孩木偶 操作8： 飛行的蝙蝠

教具：黑色的構(gòu)圖紙，橡皮筋，繩子，百分比，剪刀，紙板 教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手能協(xié)調(diào)配合，寶寶學(xué)會(huì)正確使用剪刀，發(fā)展手部靈活性

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力 教學(xué)步驟：

1、老師取出成品掛在天花板上，讓寶寶體驗(yàn)一下蝙蝠是怎樣飛的，引發(fā)寶寶的興趣

2、”飛行的蝙蝠“操作

（1）用紙板做一個(gè)蝙蝠的形狀

（2）在黑色的構(gòu)圖紙上，用粉筆沿著紙板的線痕跡畫出一個(gè)蝙蝠（3）沿著蝙蝠的中心對(duì)折

（4）從蝙蝠的兩個(gè)翅膀剪黏上橡皮筋

（5）把橡皮筋用訂書機(jī)固定在紙板上（橡皮筋應(yīng)該比翅膀的距離短1.5英寸）（6）這樣能使翅膀飛起來（7）把一根繩子黏在橡皮筋上（8）掛起來 操作9 小不倒翁

教具：圓盒子，繩子，咖啡牛奶小杯子，螺絲帽，或者粘土，小玻璃注資，乒乓球，厚紙，鐵絲，吸管，裁紙刀，牙簽，錐子，粘合劑 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用圓盒子，乒乓球等，利用剪、黏貼等方法制作不倒翁

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出教具展示，當(dāng)小不倒翁?hào)|倒西歪的時(shí)候，玻璃珠滾動(dòng)并發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，引發(fā)寶寶興趣

2、”小不倒翁“操作

（1）用粘合劑將螺絲帽等重量物品固定在盒子的內(nèi)側(cè)（2）一些小玻璃珠或塑料球放進(jìn)盒子中

（3）給乒乓球裁剪一個(gè)咖啡牛奶小杯子當(dāng)作帽子，并畫出臉部，再安裝上吸管制作的小手，以做裝飾

注意：牙簽一定要插牢固

同樣的方法。寶寶還可以制作一個(gè)貓臉的不倒翁 操作10 吹管笛子

教具：瓦楞紙板，彩紙，吸管，粘土，粘合劑，剪刀，裁紙刀 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用紙盤、剪刀，膠水制作獅子和羊的臉

2、發(fā)展手部靈活性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、取出成品向?qū)殞氄故?，并與實(shí)物對(duì)照，引發(fā)寶寶興趣

2、”吹管笛子“操作

（1）用剪刀將吸管剪開，長度要各不相同

（2）從瓦楞紙板上切割下兩塊規(guī)格20厘米長、4厘米寬的紙板，把兩塊瓦楞紙板各揭掉一面（3）將吸管插進(jìn)半面瓦楞紙的凹糟中，用另一塊半面瓦楞紙合上，并用粘合劑粘牢，吸管之間要留有一定的距離，排放要整齊（4）用粘土將吸管的另一頭塞住（5）黏上彩紙，把它裝飾得漂亮 操作11 彩色玻璃紙屏風(fēng)

教具：黑后紙，玻璃紙，鉛筆，膠水，裁紙刀 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用彩色玻璃紙貼屏風(fēng)的方法，認(rèn)知形狀

2、鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性

3、發(fā)展幼兒想象力，提高鑒賞美的能力 教學(xué)步驟：

1、老師展示成品，引起寶寶興趣。告訴寶寶當(dāng)太陽光照進(jìn)來的時(shí)候，那就更美麗了

2、”彩色玻璃紙屏風(fēng)“操作

（1）將厚紙按照途中瑣事行政折好，（2）先用鉛筆輕輕地在厚紙上畫出歌會(huì)總圖形，再用裁紙刀切割平更，用來偷個(gè)各種圖形的彩色玻璃紙，注意不要讓刀割傷了手

（3）按照（2）中切下的各種圖形的輪廓，將玻璃紙的圖形要稍微放大一些，留下粘膠的位置

（4）在屏風(fēng)里面的空缺處，黏上與圖形相似的玻璃紙

（5）在屏風(fēng)腳上，將為粘膠水預(yù)留的部位黏上膠水就做成了 操作12 總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一學(xué)期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶到老師處取工作材料，可做前面課程中所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造

2、老師從中評(píng)出最棒的作品并給予獎(jiǎng)勵(lì) 秋（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作1：

小貓小紙巾架子

教具：塑料瓶，氈墊，尤其，毛筆，蠟筆，剪刀或裁紙刀，粘合劑 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用塑料，利用剪、黏貼等方法制作

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、放一小段小貓的音樂，老師取出成品展示后，告知小紙巾架子的功能

2、”小貓小紙巾架子“操作

（1）用蠟筆在塑料瓶上畫出貓的形狀

（2）沿著畫好的線條，用裁紙刀或剪刀切割塑料瓶（3）將切割好的瓶子仔細(xì)涂上黑油漆，然后等它干燥。

（4）把氈墊剪成貓的眼睛，鼻子，手腳等，并用粘合劑黏在切割好的瓶子上 操作2 圣誕風(fēng)鈴

教具：圣誕形狀的糖果切割模具，彩色美術(shù)紙，細(xì)線或棉線，咖啡罐上的塑料蓋，打孔機(jī)，鋼筆或記號(hào)筆，錘頭和大釘子 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用塑料蓋和美術(shù)紙，利用剪、黏貼等方法制作

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、先用做好的成品裝飾教師，要寶寶給出評(píng)價(jià)

2、“圣誕風(fēng)鈴”操作

（1）在不同顏色的美術(shù)紙上描出5種糖果的輪廓（2）把圖形切割出來

（3）在每一個(gè)圖形上都打一個(gè)孔

（4）截取不同長度的繩子或細(xì)線，約12英寸到20英寸

（5）用一個(gè)錘頭或大釘子在塑料蓋的邊緣上打5個(gè)孔，其中一個(gè)孔在中間（6）把棉線穿過圣誕圖形的孔

（7）把線的一端系在上面，另一端系在塑料蓋子的孔上

（8）在蓋子中間的孔上系一根線作為掛鉤或提手 操作3 彩虹

教具：彩色美術(shù)紙，彩色粉筆，水 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用彩色粉筆表現(xiàn)出彩虹的主要特診g2、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛及色彩的感受 教學(xué)步驟：

1、展示成品，與寶寶一起討論雨后的彩虹，引發(fā)寶寶的興趣

2、“彩虹”操作

（1）把一張彩色美術(shù)紙輕輕浸在流動(dòng)的水中，拿出后甩去多余的水（2）用不同顏色的彩色粉筆在紙上畫半圓，一個(gè)一個(gè)依次向上面（3）用指尖把顏色一起涂抹開（4）風(fēng)干 建議：

1、如果孩子們想嘗試各種不同風(fēng)格的圖案，那么就另外準(zhǔn)備許多紙

2、當(dāng)孩子們的顏色太集中中，可以給他們一些顏色排列的光譜，比較三棱柱與水洼折射出的彩虹的光譜

3、你可以向?qū)殞毥ㄗh相近的顏色是怎樣在彩虹中彼此相近排列的 操作4 塑料瓶吉他

教具：塑料瓶，筷子，粘合劑，剪刀，有把圖釘，橡皮圈，裁紙刀 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用紙盤、剪刀，膠水制作

2、發(fā)展手部靈活性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、老師取成品，結(jié)合音樂帶彈一段音樂，引發(fā)寶寶興趣

2、“塑料瓶吉他”操作

（1）先用筆在塑料瓶的下部畫個(gè)圓圈，然后用裁紙刀按所畫圓圈挖出一個(gè)洞，這樣才能把洞挖得漂亮

（2）在瓶蓋的上面和塑料瓶的底部，各插上3個(gè)有把圖釘

（3）將筷子切割為適當(dāng)長度，用粘合劑把筷子橫著黏貼在瓶子上部，以橡皮圈不直接接觸瓶子為宜

（4）只要將橡皮圈掛在有把圖釘上，我們就制作成了塑料瓶吉他。（5）貼上塑料膠帶，用尤其畫畫，使吉他更加漂亮

3、做好后可以和寶寶一起來表演 操作5 搖尾巴貓

教具：剪刀，粘合劑，錐子，裁紙刀，粘土，牛奶盒子，筷子，圓紙筒，彩紙老虎，厚紙，衛(wèi)生紙硬紙心，氈墊 教學(xué)步驟：

1、結(jié)合成品，講一個(gè)故事，引發(fā)寶寶興趣，和寶寶一起討論材料

2、“搖尾巴貓”操作

（1）彩紙和氈墊貼在厚紙上，制作成貓的頭和面部

（2）厚紙和氈墊制作成貓尾巴，用粘合劑粘結(jié)在衛(wèi)生紙硬紙心上

（3）牛奶盒子制作成貓的軀干，比衛(wèi)生紙硬紙心要稍微長一些

（4）錐子將剪開后的牛奶盒子鉆個(gè)洞，讓橡皮圈從洞中穿過，并用一小截筷子在盒子外面固定橡皮圈

（5）貓的軀干用氈墊包裹，裝飾上花紋，巧妙滴把筷子隱藏好哦

（6）衛(wèi)生紙硬紙心穿過盒子中的橡皮圈，在靠近尾巴的驅(qū)趕部分壓上粘土，獲 得平衡后，這個(gè)搖尾巴貓就做好了 操作6 籽粘雞心

教具：厚木板或者厚紙，一些種子如芝麻，燕麥，呼叫，芹菜，蘿卜，芥末，等。膠水，心形的紙板 教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用紙盤、剪刀，膠水制作

2、發(fā)展手部靈活性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、老師取出幾件成品，和寶寶一起討論分別是哪些莊稼的種子

2、“籽粘雞心”操作

（1）在紙板上畫一個(gè)心形輪廓（2）用小碟子罐頭盒子裝種子，每一個(gè)容器放一勺子，用勺子撒一些種子到膠水上，抖掉多余的種子

（3）把一滴一滴膠水黏在心形圖案上，并把膠水涂開（4）再滴一滴膠水到圖案的另一部分，并涂開

（5）撒上更多的種子，重復(fù)這一過程知道圖案上粘滿了種子（6）風(fēng)干或用吹風(fēng)機(jī)吹干 操作7 乒乓球木偶

教具：乒乓球，氈尖的有色的記號(hào)筆，棉線，剪刀，膠水，布，紙管，教學(xué)目的：

1、寶寶學(xué)會(huì)正確使用紙盤、剪刀，膠水制作

2、發(fā)展手部靈活性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，讓寶寶觀察是用什么材料做成的

2、“乒乓球木偶”操作

（1）拿一個(gè)乒乓球，切一個(gè)能放進(jìn)去紙管的空（2）用記號(hào)筆畫出臉部的特征

（3）切一些長的棉線，黏到乒乓球的后面，頸部，側(cè)面做頭發(fā)，（4）用布做衣服

選擇A：在圓形的布的中間交叉剪一刀，套在紙管的末端，再剪2個(gè)斜布條全部套住做手指

選擇B：在氈墊上剪一件簡單的上衣，留出一個(gè)孔來套紙管（5）把木偶的各部分合在一起，把衣服穿在紙管上，把紙管和乒乓球的孔連接起來，做頭。注意：把你的手放在衣服下面，把你的前兩個(gè)手指放在紙管中，把 你的大拇指和小指放在手臂孔中。操作8 水上驚奇盒

教具：牛奶盒，塑料膠帶，塑料袋，剪刀，油彩筆，裁紙刀 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用牛奶盒，利用剪、黏貼等方法制作

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料、工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、展示成品，老師要給小豬洗澡啦！把盒子猛地插入裝了誰的水桶中，會(huì)叫人驚奇！豬寶寶會(huì)噗地一聲蹦出來，引發(fā)寶寶興趣！

2、“水上驚奇盒子”操作（1）將牛奶盒子仔細(xì)洗干凈，掰開盒子，按照涂上所示的那樣，把盒子底部割下來，再剪下來

（2）用油彩筆和塑料膠帶，在塑料袋上畫出一頭可愛的豬寶寶

（3）將裝飾好的塑料袋罩（1）的底部，并用塑料膠帶密不透風(fēng)滴包扎好

（4）塑料袋塞進(jìn)盒子，將（1）切割下來的盒子底部塑料袋粘結(jié)到盒子上，當(dāng)作蓋子 操作9 巖石壓紙器

教具：大巖石，記號(hào)筆 教學(xué)目的：

1、鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、發(fā)展幼兒想象力，提高美的鑒賞能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，展示給寶寶，引起寶寶興趣。與寶寶一起討論巖石壓紙器的功能

2、“巖石壓紙器”操作

（1）把巖石洗干凈并用抹布擦干

（2）用記號(hào)筆畫一些圖案或者是臉譜，或者是動(dòng)物等（3）在底部粘一塊氈墊 操作10 巖石生物

教具：不同形狀和大小的石頭，紐扣，棉球，膠水，氈筆尖的記號(hào)筆 教學(xué)目的：

1、鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、發(fā)展幼兒想象力，提高美的鑒賞能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，讓寶寶觀察，討論巖石生物不同的生理構(gòu)造，引發(fā)寶寶的興趣

2、“巖石生物”操作

（1）把石頭排成生物形狀，大一點(diǎn)的做身體，小一點(diǎn)的做頭，眼睛和手，腿（2）石頭用蘸過膠水的棉球粘起來

（3）增加新的一塊石頭之前，保證每塊石頭是干燥的 建議：

1、用一塊大的巖石，用各種顏色的記號(hào)筆設(shè)計(jì)并涂畫

2、為了防止巖石擦壞家具，可以在巖石下面粘一塊氈 操作11 紙風(fēng)車

教具：方便面碗，透明膠紙帶，錐子，果凍杯，塑料膠帶，吸管，裁紙刀，塑料淺盆，兩面膠帶，粗細(xì)絲 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用發(fā)便面玩、果凍杯子制作風(fēng)車，學(xué)會(huì)使用塑料膠帶進(jìn)行黏貼的方法，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，讓寶寶試試拿著向前跑，風(fēng)車會(huì)咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來！

2、“紙風(fēng)車”操作

（1）如圖所示，沿著方便面碗的紅色實(shí)現(xiàn)，用裁紙刀斜著劃進(jìn)去，虛線是折疊線，不需要剪切

（2）沿著虛線向外折疊

（3）折疊的時(shí)候碗可能會(huì)開裂，這時(shí)候可以貼上透明膠（4）用兩面膠把果凍杯子固定在（3）的內(nèi)側(cè)

（5）在方便面碗和果凍杯的正中心，用錐子鉆孔。用鐵絲筆直地穿過這兩個(gè)孔，再套上吸管

（6）將穿過吸管的鐵絲的另一頭，按照?qǐng)D中那樣將粗鐵絲的一頭掰成彎鉤

（7）將塑料淺盆按照?qǐng)D中所示那樣剪切，將剪切出來的塑料片用塑料膠帶粘結(jié)在一起，做把手

（8）將（7）卡?。?），并用透明膠帶固定 操作12 總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶和媽媽到老師處領(lǐng)取工作材料進(jìn)行操作，可做前面11節(jié)課所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造。

2、老師從中評(píng)出最棒的作品給予獎(jiǎng)勵(lì) 冬（課時(shí)：3個(gè)月12節(jié)課）操作1 心形迷宮

教具：薄的紙板或張貼紙，蠟筆，剪刀，大信封 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用幾何圖形拼接，使之成為完整的作品

2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、展示幾幅不同的成品，告訴寶寶如何玩法，引發(fā)寶寶興趣

2、“心形迷宮”操作

（1）把紙板剪成約8英寸*11英寸（2）描出一個(gè)心形的輪廓

（3）隨意的用蠟筆給心圖案涂色（4）用剪刀把心形圖案剪成兩半

（5）然后再把每一半剪成兩半或者更多（6）嘗試把剪開的心形圖案全拼成

（7）把心形圖案的每一部分分別放入寫著不同小朋友姓名的信封中 建議：

1、從舊雜志上剪下的圖片可以先念叨紙板上，然后在圖片上畫心形的輪廓

2、也可以在心形圖上寫一點(diǎn)信息。如“我愛爸爸” 操作2 彩蛋

教具：煮熟的蛋，顏料，油漆，水彩也可以，泥土或者橡皮泥，涂顏料的刷子，紙巾

教學(xué)目的：

1、根據(jù)蛋的形狀進(jìn)行想象添畫

2、發(fā)揮想象力，訓(xùn)練手的控制能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，老師介紹這是用什么材料做的。讓小朋友摸一摸，說說與真蛋的區(qū)別

2、“彩蛋”操作

（1）首先要準(zhǔn)備顏料，為每個(gè)孩子把顏料放在塑料蓋上

（2）給每個(gè)孩子一杯水，一個(gè)顏料墊子，一把刷子，一些紙巾

（3）收集一些可用的畫畫工具，如牙簽，冰棍棒，棉簽，海綿以及其他各種各樣的刷子

（4）把蛋放在一小堆泥土上或橡皮泥上，這樣它就不會(huì)滾動(dòng)了（5）讓寶寶創(chuàng)造出各種圖案，臉譜等，讓蛋風(fēng)干 操作3 回滾紙筒

教具：螺絲帽，橡皮圈，鐵絲，畫紙，衛(wèi)生紙硬紙心，罐子，釘子，鉛筆，剪刀 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，促進(jìn)手部小肌肉的發(fā)展

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力 教學(xué)步驟：

1、取出成品，告訴寶寶如何玩，讓寶寶來操作一下

2、“回滾紙筒”操作

（1）在畫紙上剪出一個(gè)比衛(wèi)生紙硬紙心直徑大的圓，并留出粘膠水的位置，在正中間挖一個(gè)孔，同樣的方法做兩張（2）連接兩根橡皮圈

（3）用鐵絲將螺絲帽栓在橡皮圈中間，將橡皮圈一段穿進(jìn)（1）的孔中，并用竹簽在外面固定，再穿過衛(wèi)生紙硬紙心

（4）把橡皮圈另一端穿過另一張（1）的孔中，將黏膠水的位置黏貼好，再用竹簽在外面固定

（用罐子做的方法需要在罐子底部中心都鉆上洞，用膠帶將兩個(gè)罐子固定在一起，其他方法與紙筒做法相同）操作4 喜慶彩球

教具：繩子，剪刀，方便面碗（一個(gè)大的，一個(gè)小的），彩紙，筆，木棍，長治，透明膠紙，塑料膠帶，裁紙刀，裝電信小鋁杯子，報(bào)紙，橡皮膠帶

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用方便面碗，利用剪、黏貼等方法制作喜慶彩球

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品展示，拿一個(gè)球向喜慶彩球投去，如果打中了，彩球就會(huì)打開，引起寶寶興趣

2、“喜慶彩球”操作

（1）用橡皮膠帶將兩個(gè)大方便面碗連接起來

（2）50厘米左右的繩子兩頭打結(jié)，用透明膠紙固定在碗的兩個(gè)底上（3）竹簽穿過小碗口

（4）制作彩條，下端卷上木棍并用透明膠紙粘好，上端粘在碗上（5）按照?qǐng)D中所示垂下彩條，用透明膠紙將繩子固定在碗上（6）將短繩子卷起來和五彩紙屑一起放入碗中（7）將透明膠紙帶有粘性的一面朝外，把碗口封閉（8）用塑料膠帶裝飾碗的外面

（9）用兩面膠將小鋁杯子黏貼在碗外面，作為裝飾

（10）把寶寶作品掛起，和寶寶做游戲，把報(bào)紙揉成球形，再用塑料膠帶捆好，做成球。把紙球朝喜慶彩球投去。操作5 葡萄架

教具：葡萄一串，紫色水粉顏料，畫好葡萄架子和葉子的圖畫，抹布，新疆舞音樂 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用根手指表現(xiàn)葡萄的主要特征

2、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫

3、萌發(fā)對(duì)色彩的感受和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣 教學(xué)步驟：

1、放新疆音樂，教師和幼兒一起跳舞，告訴寶寶新疆特產(chǎn)葡萄

2、取出實(shí)物葡萄，引導(dǎo)寶寶觀察葡萄的外部特征，3、“葡萄架”操作

（1）取出畫紙。要求寶寶用手指和顏料把葡萄點(diǎn)出來

（2）寶寶用手指蘸上顏料，在顏料盤邊輕輕地舔一下，再在葡萄葉的下面畫上小葡萄。點(diǎn)的時(shí)候注意葡萄是圓圓的，一串一串的，所以上面的大，可以多點(diǎn)幾個(gè)，下面的小，可以少點(diǎn)一點(diǎn)。操作6 有尾巴的風(fēng)箏

教具：墻紙書，寬1英寸—2英寸的手工絲帶，剪刀，膠水，3英寸的尺子 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用墻紙書、手工絲帶等材料制作風(fēng)箏

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料工具，發(fā)展動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、取出成品展示，問寶寶：如果他們坐在風(fēng)箏上，他們會(huì)看到什么？他們想飛到哪兒去？、“有尾巴的風(fēng)箏”操作

（1）翻看墻紙書，選擇兩頁并撕下來，對(duì)裁成菱形，用一把尺子畫出菱形的對(duì)角線（2）通過中點(diǎn)裁出4個(gè)三角形，這些成對(duì)的小三角形用來做尾巴上的弓（3）裁一根5英寸長的手工絲帶

（4）把兩個(gè)大的菱形粘在一起，在兩者接起來的地方黏上尾巴（5）把三角形碎片的墻紙年在尾巴上做弓（6）風(fēng)干，掛起來或者放風(fēng)箏 操作7 計(jì)數(shù)圖

教具：一張貼板或是很硬的紙板，約12英寸*15英寸，蠟筆或記號(hào)筆，很多小物體的混合物，白色的膠水 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用紙板制作自己想想的玩具

2、增進(jìn)對(duì)數(shù)的理解，1——10數(shù)之間的關(guān)系

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料 教學(xué)步驟：

1、取出成品展示，告訴寶寶計(jì)數(shù)圖的功能

2、“計(jì)數(shù)圖”操作

（1）預(yù)先在黏貼板上畫10條橫線

（2）在左邊，向下，依次把數(shù)字1——10寫下來，每行一個(gè)數(shù)字，或者把數(shù)字用點(diǎn)表示使孩子能夠識(shí)別

（3）在每一個(gè)碗中都放入10種不同的物體，讓孩子數(shù)數(shù)這些物體，找到板上相應(yīng)的數(shù)字，把物體一行行粘到板子上

建議：如果你覺得10對(duì)于你的孩子太難了，那么每次制作1——2就可以了。這可以是一個(gè)數(shù)數(shù)的方案。操作8 空心雪花

教具：膠水，紙，空心面條，各種形狀和大小的，白棉線或干凈的釣魚線 教學(xué)目的：

1、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、展示成品，要寶寶觀察并討論”空心雪花“的材料，造型，引發(fā)寶寶興趣

2、”空心雪花“操作

（1）給每一個(gè)孩子一張大的紙用來鋪?zhàn)烂妫?）往紙上倒一些膠水，并把膠水?dāng)U散開

（3）在桌子上用不同的小碗盛上空心面，把空心面的末尾蘸膠水，然后把它們連起來構(gòu)成一個(gè)圖案

（4）風(fēng)干，仔細(xì)地從后面剝?nèi)ゼ垙?/p>

（5）截一段棉線或者釣魚線約8英寸，把它穿過空心面的一邊系起來，現(xiàn)在雪花可以懸掛在窗戶上了 操作9 簡單的提線木偶

教具：蘇打罐頭（用來做模板輪廓），一個(gè)硬幣（用來做模板畫輪廓），兩根大的

橡皮筋，線或繩，鉛筆，黑色蠟筆，彩色美術(shù)紙，教學(xué)目的：

1、使寶寶雙手協(xié)調(diào)配合，發(fā)展手部小肌肉的靈活性

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，以及體驗(yàn)成功的樂趣 教學(xué)步驟：

1、老師用成品先表演一個(gè)小節(jié)目，引發(fā)寶寶興趣

2、”簡單的提線木偶“操作

（1）在白色、紅色的彩色美術(shù)紙上沿著蘇打罐頭各畫一個(gè)圓圈（2）黑色的彩色美術(shù)紙上沿著蘇打罐頭畫倆個(gè)圓圈（3）白色的彩色美術(shù)紙上沿著硬幣畫四個(gè)圓圈（4）所有的圓都剪下來

（5）在白色的彩色美術(shù)紙上用黑色的蠟筆畫一張臉，眼睛，鼻子以及嘴巴（6）把每一根橡皮筋都對(duì)半截開

（7）把橡皮筋分別與四個(gè)小白圓系起，做手臂和腿（8）把兩個(gè)大黑圓與大白圓的后底部系在一起，做身體（9）把四根橡皮筋，手臂和腿，系在身體的后部（10）把一個(gè)線或繩子系到頭的后部

注意：為了你的木偶能夠”跳舞“，只要上下移動(dòng)線就可以了。你也可以是他的手和腳活動(dòng) 操作10 海豚跳舞

教具：厚紙，風(fēng)箏線，透明膠帶，筷子，錐子，毛筆，顏料 教學(xué)目的：

1、鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)步驟：

1、取出成品展示，引發(fā)寶寶興趣（左右移動(dòng)筷子，令人愉快的節(jié)目開演了！當(dāng)扯動(dòng)筷子，可愛的海豚寶寶就會(huì)一起跳舞）

2、“海豚跳舞”操作

（1）老師先將海豚圖畫好，寶寶將厚紙按照?qǐng)D上所示的那樣剪好，海浪可以用顏料畫，也可以用彩紙貼在上面。，（2）用透明膠帶將海豚貼在海浪的背面，要稍微寬松一點(diǎn)，便于左右移動(dòng)

（3）用錐子在海豚的支架上鉆孔，并用風(fēng)針線把支撐架和筷子系在一起，或用粘合劑也操作11 牛奶盒子紙船

教具：牛奶盒，筷子，橡皮圈，訂書機(jī)，粘合劑，衛(wèi)生紙硬紙心，裝點(diǎn)心的空盒子，透明膠帶紙，裁紙刀 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用方便面碗，利用剪、黏貼等方法制作

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣

3、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料工具，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、展示教具，將船的螺旋槳放入水中，手一松，船就會(huì)前進(jìn)，讓寶寶也試試，引發(fā)寶寶興趣

2、“牛奶盒子船”操作

（1）按照?qǐng)D中所示，用裁紙刀在牛奶盒子2/3部位平直地切割

（2）將高的部分的扣子用訂書機(jī)釘牢，再貼上透明膠帶，使它不進(jìn)水（3）用粘合劑將筷子接在牛奶盒子上，再用橡皮圈扭轉(zhuǎn)一次后固定（4）將（1）切割下來的部分剪出兩塊寬4.5厘米的紙板，用作螺旋槳

（5）將橡皮圈夾在兩塊紙板中間的中心部位，并用粘合劑將紙板粘合成一塊，作為螺旋槳

（6）先黏貼上用空紙盒制作的船艙，再黏貼上用衛(wèi)生紙硬紙心做成的煙囪，最后油漆上顏色。操作12 總結(jié)復(fù)習(xí)課

教具：所有這一期用到的教具 教學(xué)目的：

1、總結(jié)這一期的課程

2、考核寶寶的動(dòng)手能力 教學(xué)步驟：

1、讓寶寶和媽媽到老師處領(lǐng)取工作材料進(jìn)行操作，可做前面11節(jié)課所學(xué)的任何操作，也可自行創(chuàng)造。

2、老師從中評(píng)出最棒的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)

第五篇：五年級(jí)語文教案(美育)

五年級(jí)語文教案——《清平樂村居》教學(xué)

八面城鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

崔振林

教學(xué)背景：

《清平樂村居》這首宋詞，以極其簡練、形象的語言生動(dòng)地描繪了一幅幅色彩明麗、動(dòng)靜相宜的畫面。全詞46個(gè)字，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，表達(dá)了真摯的情感。幾百年來膾炙人口。詞的韻律之美、意境之美、情感之美與詞人的妙筆之美融為一體，有著特殊的審美功能。

《課標(biāo)》指出“引導(dǎo)學(xué)生從古詩教學(xué)中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。”那么小學(xué)階段古詩文的教學(xué)中如何體現(xiàn)一個(gè)“美”字呢？

片段實(shí)錄：

師：誰能用“媚”字組個(gè)詞？

生1：明媚嫵媚

生2：媚態(tài)

師對(duì)生2說：“你知道什么叫媚態(tài)嗎”？（教師身體前傾，面帶疑惑之情）

生2：就是美好的姿態(tài)。

師：從上面的三個(gè)詞，你們覺得“媚”是什么意思呢？

生：美麗、美好的意思

師：（面帶微笑）很好，我們?cè)僖黄饋砜纯催@個(gè)“媚”字的組成（教師分別擋住“媚”字的一半）。左邊是一個(gè)“女”字，右邊是一個(gè)“眉”字，好象在說女子的眉毛。古時(shí)，人們把女子的眉毛稱為“柳葉眉”，（PPT出示古代女子的柳葉眉）細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的，美嗎？（教師邊描述邊比畫）

生（先是十分驚訝“媚”字的解讀，然后若有所悟）齊答：美！

師：（充滿陶醉的神情）那請(qǐng)你們想想什么樣的話聽起來心里才美呢？

生：（沉思片刻后開始發(fā)言）

生1：親熱的話聽起來心里才美！

生2：贊美的話聽起來心里才美！

生3：暢想未來的話聽起來才美！

......師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)倏纯凑n文中的圖片，聯(lián)系一下課文的內(nèi)容，想一想，在二老的眼里還有哪些是美的？

生（一邊看圖片，一邊小聲讀文，一邊和旁邊同學(xué)議論）

生1：我覺得在二老的眼里不光對(duì)方是美的，他們的生活環(huán)境也是美的！

生2：我覺得在二老的眼里他們的幾個(gè)兒子是美麗的！大兒子十分的勤勞，二兒子心靈手巧，小兒子天真活潑！

生3：我覺得在二老的眼里美的東西有很多呢！環(huán)境之美、夫妻情感之美、兒子勤勞孝順、可愛之美，各得其所之美。

師：掌聲送給他（全班響起了熱烈的掌聲），聽了你的話，老師覺得你也很美！

師：“醉里吳音想媚好”，那這二老會(huì)說些什么呢？你們能試著說說嗎？（背景音樂響起來，古箏曲《高山流水》）

生：（齊答）能，同桌，前后桌就說開了?。◣缀跛型瑢W(xué)都面帶微笑）......師：看著同學(xué)們個(gè)個(gè)滿臉笑容，老師覺得你們每個(gè)人的心里一定是甜美的！愿意學(xué)著這二老的樣子個(gè)大家說說嗎？

生：一對(duì)一對(duì)的發(fā)言！......（此環(huán)節(jié)一共用時(shí)12分鐘）

片段反思：

1、教師要會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

法國藝術(shù)大師羅丹曾說過：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊鳛槲谋镜牡谝粋€(gè)解讀人，教師在整體把握語言意蘊(yùn)、深切感悟語言情感的前提下，還要領(lǐng)悟譴詞造句之妙，謀篇布局之美，更要領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情、理、意、趣這些能打動(dòng)人心的、讓人久久不能忘記的內(nèi)涵美，它是文章的生命力所在，是整個(gè)閱讀教學(xué)的制高點(diǎn)。《清平樂村居》全詞46個(gè)字，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，表達(dá)了真摯的情感。幾百年來膾炙人口。詞的韻律之美、意境之美、情感之美與詞人的妙筆之美融為一體，有著特殊的審美功能。教師要通過自己閱讀的過程和經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)現(xiàn)這些美的因素，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去品味欣賞。這樣，不僅可以活躍課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的精神境界也起著十分重要的作用，同時(shí)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的目標(biāo)之一。

2、教師要會(huì)創(chuàng)造美。

語文教學(xué)是美的，它的美是教材與教師集中的藝術(shù)體現(xiàn)，是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的美?！墩n標(biāo)》中指出“教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。”在以上這個(gè)片段中，教師首先通過對(duì)“媚”字創(chuàng)造性的解讀（女子的眉毛）引導(dǎo)學(xué)生從形象上去感受那種美，再加上自己豐富的面部表情和肢體表現(xiàn)，讓課堂中教師和學(xué)生處在一個(gè)輕松和諧的美好境界之中，“文”與“圖”的結(jié)合，不光給學(xué)生練習(xí)說話提供了參考的依據(jù)，也增加了這個(gè)教學(xué)片段美的因素。最后，通過教師富有詩意的語言加上古樸典雅的樂曲，喚起學(xué)生豐富的聯(lián)想，從而引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)古代詩歌的意境之美。

3、教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感受美。

引導(dǎo)學(xué)生感受美。首先，讓學(xué)生知道什么地方美，為什么美？其次，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同環(huán)境中的“美”有不同的理解。最后，加深學(xué)生對(duì)美的規(guī)律的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。一個(gè)“媚”字，不僅把老兩口互相喜愛的神態(tài)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，同時(shí)也給人一種美的感受?！懊摹薄ⅰ懊馈辈还庠谧x音上有相似之處，更重要的是這兩個(gè)字存在著內(nèi)在的聯(lián)系。環(huán)境之美、夫妻情感之美、兒子勤勞孝順、可愛之美，各得其所之美，和諧之美。哪一種美不讓人沉醉？以上這個(gè)片段通過：解“媚”字--說“美”話--悟“美”情，不僅讓學(xué)生從形象上感受到美，更重要的是學(xué)生對(duì)那中和諧之美有一種向往和追求。激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，學(xué)生的語言雖然平淡，但是每個(gè)起來說的同學(xué)都能盡自己最大的努力說一句讓人悅耳的話，描繪一幅讓人向往的畫面！

這一教學(xué)片段讓我深有感觸：作為教師只有深度的解讀教材，采用多種的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)情境，才能創(chuàng)造出靈動(dòng)而有生命力的課堂，才可以從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”，讓情感在課堂飛揚(yáng)。也只有這樣才能讓古代詩歌教學(xué)美起來！

著名美學(xué)家蔣孔陽認(rèn)為：審美教育是一種情感的教育，這種心理狀態(tài)往往很難明確地加以表達(dá)，而是我們內(nèi)心對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界所感到的一種滿意或不滿意，喜歡或不喜歡。所以當(dāng)我們以有情的眼光觀看世界時(shí)，它就仿佛對(duì)我們充滿了訴說不盡的意味。美的東西，一般都充滿了感情，含有無盡的意味。因此，美是和感情聯(lián)系在一起的，美不美就在于能不能調(diào)動(dòng)人的感情，感受其中的美。當(dāng)教師用多種教學(xué)方法（包括視覺、聽覺、觸覺等）啟發(fā)、引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)并感受到各種美后，就要幫助他們弄明白什么地方美，為什么美，教師要分析產(chǎn)生美的原因，進(jìn)行形式美法則的滲透與理解的教育，使孩子對(duì)美的規(guī)律有了逐步加深的認(rèn)識(shí)，久而久之，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)的去感受美并產(chǎn)生欣賞美的強(qiáng)烈愿望，尋找生活中，事物中的美，最終用自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，畫出內(nèi)心的美。

讀懂文本是精心設(shè)計(jì)問題的前提。如果教師對(duì)課文缺乏整體的把握，又如何能通過有效的提問去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花呢？因此，教師要花工夫去研讀文本。在整體把握語言意蘊(yùn)、深切感悟語言情感的前提下，還要領(lǐng)悟譴詞造句之妙，謀篇布局之美，更要領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情、理、意、趣這些能打動(dòng)人心的、讓人久久不能忘記的內(nèi)涵美，它是文章的生命力所在，是整個(gè)閱讀教學(xué)的制高點(diǎn)。教師只有駕馭這個(gè)制高點(diǎn)，才能通過有效的提問，引領(lǐng)學(xué)生登上這樣的制高點(diǎn)。另外，教師不能照搬教學(xué)參考書上的答案，要有自己獨(dú)特的見解，這樣才能使自己的情感傳遞給學(xué)生，這樣才能保證文本、教師、學(xué)生“三維一體”的情感統(tǒng)一