第一篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《香蕉》

健康活動(dòng)《香蕉》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。

2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、引題

1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。

二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)

2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識(shí)香蕉

教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫(huà)“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）

四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉

1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。

教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍！

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？

2、自由評(píng)論

教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師：今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。

你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎？

反思：香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

第二篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《扇子》

健康活動(dòng)《扇子》(手工)

一、活動(dòng)目標(biāo)

欣賞扇子的造型、色彩、圖案、花紋、感受扇子的美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞扇子，并給予適當(dāng)?shù)慕榻B。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)幼兒自帶一把扇子，教師可準(zhǔn)備一些造型各異的扇子。（2）輕音樂(lè)，播放器。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒共同收集各種各樣的扇子，把教師一角布置成“美麗的扇子”展覽區(qū)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒參觀“美麗的扇子”，欣賞各種各樣的扇子。

2、引導(dǎo)幼兒從扇子的圖案、花紋、色彩及造型等方面欣賞并介紹自己喜歡的扇子。

3、討論：扇子的用處。

4、舞蹈“扇子舞”。

反思：美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫(huà)法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà)，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)上自己

愿意畫(huà)的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫(huà)法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

第三篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《好朋友》

美術(shù)活動(dòng)《好朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友，感受有好朋友真好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友美工用書(shū)、示范畫(huà)、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友？(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝 3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。教師小結(jié)：

原來(lái)男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長(zhǎng)發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友，你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢？ 2.老師把她變出來(lái)

示范畫(huà)：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛(ài)的小手，跳著舞兒的小腳。你們說(shuō)是誰(shuí)呀？

3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

4.還有一位好朋友也等不及了，請(qǐng)我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來(lái)變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛(ài)的小手，長(zhǎng)長(zhǎng)的小腳。你們猜猜是誰(shuí)呀？

5.咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆?。

三、幼兒學(xué)畫(huà)

1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2.教師講解作畫(huà)要求，請(qǐng)孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。

四、作品介紹，請(qǐng)個(gè)別幼兒自己介紹，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

五、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》請(qǐng)孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

反思：本次活動(dòng)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用構(gòu)線畫(huà)出我和好朋友一起玩的情景”，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不合適。（主要是備課時(shí)自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，直接抄了書(shū)上的目標(biāo)）我想可以將目標(biāo)改為：在觀察的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫(huà)好朋友的頭和身體?；顒?dòng)中我的示范步驟錯(cuò)誤使活動(dòng)的重難點(diǎn)顛倒。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是在人頭部的五官，所以應(yīng)該先畫(huà)頭部的五官，再畫(huà)人的身體?；顒?dòng)中我直接教小朋友怎么畫(huà)五官，幼兒只是被動(dòng)地聽(tīng)老師講，很難激發(fā)幼兒的積極性。我覺(jué)得可以通過(guò)提問(wèn)或者請(qǐng)小朋友上來(lái)示范畫(huà)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。原來(lái)美術(shù)課中，教師的教學(xué)方法非常重要。教師不在于講得多，要重在于激發(fā)幼兒內(nèi)在學(xué)的興趣。以后今后在備課時(shí)，要多思考自己采用什么樣的方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第四篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》

美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)，勾線筆，白紙。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、過(guò)提問(wèn)，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，那你見(jiàn)過(guò)有哪些小鳥(niǎo)呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）

2、那我們一起來(lái)看一看，這圖片上還有哪些小鳥(niǎo)？它們是什么樣的？

教師小結(jié)：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說(shuō)話哩，真有趣。

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)小鳥(niǎo)呢？

1、教師示范講解

教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋）然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。，最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺(jué)得小鳥(niǎo)身上空空的，不漂亮。那怎樣來(lái)裝飾呢？

2、嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)

教師：那我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾吧！注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）

3、教師提繪畫(huà)要求

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫(huà)的時(shí)候該怎樣畫(huà)啊？安安靜靜，坐端正了畫(huà)，那就行動(dòng)吧！

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

三、展示幼兒的作品

反思：

己的作品。

不足之處：孩子動(dòng)手能力較差，以后在操作動(dòng)手方面需要多加強(qiáng)鍛煉，鍛煉幼兒眼、腦、手的結(jié)合。在教學(xué)方面我要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，用更新更好的方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

本節(jié)課幼兒掌握良好，能大膽的帶有創(chuàng)意性完成自

第五篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《小鴨嘎嘎叫》

藝術(shù)活動(dòng)：《小鴨嘎嘎叫》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用圓形、橢圓形組合拼貼表現(xiàn)小鴨的形象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼絨小鴨，拼貼小鴨的范例。圓形、橢圓形大小不同的圓形，糨糊、圖畫(huà)紙、水彩筆等。幼兒繪畫(huà)小鴨的作品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題。

1、出示上次活動(dòng)幼兒畫(huà)小鴨的作品，引導(dǎo)幼兒回憶小鴨的外形與特征與畫(huà)法，再出示圓形、橢圓形，直接引入活動(dòng)。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

師問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？身體是什么形狀的？小鴨的嘴巴是怎樣的？腳上有什么？喜歡在什么地方？

根據(jù)幼兒的回答，歸納：先貼一個(gè)圓形當(dāng)小鴨的頭，在圓形右下方貼一個(gè)橢圓形當(dāng)小鴨的身體，最后用水彩筆添畫(huà)上小鴨的眼睛、嘴巴和腳。

二、重點(diǎn)講解和示范：

1、強(qiáng)調(diào)小鴨的頭、身體必須銜接起來(lái)（即圓形、橢圓形要連接起來(lái)）。

2、要表現(xiàn)出小鴨或向上或向下或回頭等不同形態(tài)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒完成作品，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出小鴨的不同形態(tài)。

四、展示作品，分享快樂(lè)。

指導(dǎo)幼兒把全部作品簡(jiǎn)單布局，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，感受快樂(lè)。

反思：

1、本次活動(dòng)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，有一定的難度，幼兒能單獨(dú)在圓形或者橢圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)出其他的物體，如小瓢蟲(chóng)、小蝸牛，但對(duì)于圓形與橢圓形的組合還是有一定的難度，有三分一的幼兒需要在教師的引導(dǎo)下才能繪畫(huà)出鴨子。

2、涂色還需加強(qiáng)，教師在提要求的時(shí)候也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒用相近色進(jìn)行拓色。