第一篇：《舉杯祝?！方贪?/a>

第二篇：舉杯祝福教案（精選）

《舉 杯 祝 ?！方虒W(xué)案例

舉 杯 祝 福 【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?【教學(xué)目標(biāo)】

1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?，并設(shè)計表演唱的形式。

2、學(xué)會烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。

3、初步認(rèn)識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。

4、初步了解烏孜別克族的風(fēng)俗人情。

【教具準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)、課件、打擊樂器等?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我國是一個多民族的國家，誰能一口氣說出五到十個自己知道的民族？（說不上的其他同學(xué)可以補(bǔ)充）

2、聽辯（老師演唱幾首少數(shù)民族歌曲，同學(xué)們聽是哪個民族的？如：壯族的《唱山歌》；傣族的《快樂的潑水節(jié)》；藏族的《天路》；回族的《寧夏川》）

二、新課

1、播放歌曲《舉杯祝?！?，聽聽是哪個地區(qū)的？歌曲的情緒是怎樣的？

2、老師介紹烏孜別克族。（新疆是個多民族的地區(qū)，除了維吾爾族外，還有哈薩克族，俄羅斯族，塔吉克族，塔塔爾族，烏孜別克族等。這首歌曲就是烏孜別克族民歌。以后看到這樣的小帽我們就可以知道烏孜別克族了。）

3、欣賞烏孜別克族的服飾（重點(diǎn)介紹小帽）

4、介紹新疆民歌的突出特點(diǎn)。（切分音，下滑音）

5、用打擊樂器模仿切分音。

6、教師范唱歌曲。（感受歌曲的情緒和切分音的特點(diǎn)）

7、學(xué)習(xí)歌曲旋律。

8、學(xué)習(xí)歌詞（理解“別比亞拉”：表示歡呼聲，原意是一碗酒）

9、完整演唱。（強(qiáng)調(diào)結(jié)束句的拍子：“哎”唱四拍半）

10、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、介紹民族代表樂器。（重點(diǎn)認(rèn)識都它爾，彈布爾和手鼓）

2、用打擊樂器模仿節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本步伐。（教師示范后，學(xué)生模仿）

4、表演唱。（請同學(xué)上臺演唱，其他同學(xué)部分用打擊樂器伴奏，部分伴舞）

四、小結(jié)

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走了走，看了看，學(xué)習(xí)了新疆烏孜別克族的民歌，領(lǐng)略了烏孜別克族的舞蹈。相信大家一定很喜歡烏孜別克族，請同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來親自到烏孜別克族去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，親身體會他們發(fā)熱情好客。

第三篇：舉杯祝福教案

《舉杯祝?！方贪冈O(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》 教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、用熱情、歡快的情緒演唱歌曲。了解烏茲別克族的風(fēng)俗人情。

學(xué)會烏茲別克族民間音樂典型的節(jié)奏。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：首先，老師請同學(xué)們欣賞一首歌曲。（1）感受歌曲的情緒？（歡快的）

（2）猜猜這是哪個地區(qū)的歌曲？（新疆，新疆是個多民族的地區(qū)，除了有維吾爾族外，還有哈薩克族、塔塔族、烏茲別克族等等）今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就烏茲別克族民歌《舉杯祝?！钒鍟?/p>

2、了解烏茲別克族。（播放圖片）

3、學(xué)唱歌曲：

（1）看歌譜，找出歌譜中的音樂記號。（重音記號、下滑音）烏茲別克族民歌有個突出的特點(diǎn)，歌曲中多出運(yùn)用下滑音和切分音。模仿切分節(jié)奏。

（2）師范唱，同學(xué)們再次感受歌曲的情緒，同時注意下滑音和切分音的用法。（3）學(xué)唱歌譜。

（4）用“來”模唱歌曲。

(5)填詞小聲的演唱歌曲，并找出問題。（歌曲中不懂的地方和不會唱的地方）

（6）解決問題?！皠e比亞拉”表示歡呼的襯詞，原意是一碗酒?！皝喯摹北磉_(dá)問候的意思，你好。（7）引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

4、拓展：

（1）烏茲別克族是個能歌善舞的民族，下面讓我們共同學(xué)跳烏茲別克族舞蹈。

（2）分組為歌曲設(shè)計表演唱形式。

小結(jié)：今天，我們學(xué)唱了烏茲別克族民歌，并且領(lǐng)略了那里的舞蹈，老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來親自到那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

第四篇：舉杯祝福

一．《大阪城的姑娘》律動進(jìn)教室

二．師生問好《江南》

三．發(fā)聲訓(xùn)練

四．授課

（一）導(dǎo)入：我們一起聽一段音樂，由什么樂器演奏？

這種樂器的名字叫都它爾，我們一起來了解一下（PPT），認(rèn)識了都它爾，再來認(rèn)識另一種樂器彈布爾，它們都是我國少數(shù)民族的常用樂器，知道是哪個少數(shù)民族嗎，烏茲別克族的，說起烏茲別克族，知道它大多分布在我國的哪個地區(qū)嗎，恩對新疆，你們?nèi)ミ^嗎，老師還真沒去過，我們一起去瀏覽那里的風(fēng)光。（PPT）說到沙漠，中國最大的是塔克拉瑪干，世界最大的是非洲北部撒哈拉沙漠，說到沙漠里面有個塔里木盆地，想起了一位藝人，刀郎。他創(chuàng)造了很多描寫新疆的歌曲，因為他認(rèn)為新疆是中國大唐音樂的發(fā)源地，刀郎是為了追逐這才去的新疆。新疆是心靈凈化的寶地，是使他為之神往的地方，那里有三百年不死，死后三百年不倒，倒后三百年不腐的胡楊，那是新疆人千古流傳的品質(zhì)，是這吸引著刀郎。原名叫羅林，后自稱藝名刀郎，居住在塔里木盆地的人。??這么美的景色，漂亮的姑娘，可愛的小孩，還有香甜的水果與誘人的烤肉，真想馬上飛奔到那里，可惜我們現(xiàn)在只能靠想象來感受那一切的美好，不過老師可以讓你們馬上感受到那里的音樂，讓我們來聽一首烏孜別克族的歌曲好不好？歌曲的名字叫《祝福祖國》，在聽的過程中，希望同學(xué)們能注意你認(rèn)為最典型的最有特點(diǎn)的或者說印象最深的節(jié)奏是什么？

1.說節(jié)奏之前，來說說你們感覺這首歌曲的音樂風(fēng)格是怎么樣的：具有濃郁的新疆特色，明快、奔放熱情等。節(jié)奏特點(diǎn)呢？總結(jié)兩條

2.用襯詞“啦”來模唱一遍。之后找到剛才總結(jié)的節(jié)奏在歌曲中有幾處

3.唱到這些節(jié)奏的地方拍手來伴唱，女同學(xué)唱曲譜，那同學(xué)還用啦

4.跟鋼琴來慢填詞，注意除了節(jié)奏之外其它的下滑音、反復(fù)記號、同音相連等樂理知識

5.新疆這個民族除了剛才老師介紹的弦樂都它爾還有一種常用的打擊樂器，鈴鼓，恩我們齊唱，并用鈴鼓為歌曲伴奏，選擇你認(rèn)為最適合的節(jié)奏型。完整的唱后，對歌詞怎么樣理解的。是啊祖**親的山好比溫暖的大手，牽起天南海北的每個孩子；祖國 母親的水好比寬廣的臂彎，挽起天涯海角的每個民族，同樣哦我們也熱愛著自己的祖國，真誠的祝福我們的祖國繁榮富強(qiáng)，像歌詞的最后一句所是說的“亞夏”什么意思知道嗎，萬歲的意思，作者希望祖國長盛不衰，堅挺的屹立在世界的最頂端。

五.新疆烏茲別克族是一個熱情好客的民族，也是一個能歌善舞的民族，每當(dāng)盛大的節(jié)日或遇到高興的事，他們都會舉起酒杯盡情的唱上一曲，忘我的跳上一段。剛才我們都一起唱過了，現(xiàn)在來欣賞她們的舞姿怎么樣（vcr）有誰也想來一段

六.新疆真是山美水美歌美舞美的好地方，用他們的語言說那就是“亞克西”什么意思啊，好、棒的意思，今天的課該結(jié)束了，我們也該說再見了，在這里我們也借用他們的語言來告別，“霍西”再見

第五篇：舉杯祝福音樂教案

《舉杯祝?！芬魳方贪?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝福》

2、初步了解烏茲別克族的風(fēng)俗人情和民間樂器

3、學(xué)會烏茲別克族民間音樂典型的節(jié)奏 教學(xué)重難點(diǎn)：

用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝福》，并設(shè)計表演唱的形式 教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

請同學(xué)們欣賞視頻片段《新疆好》，導(dǎo)入新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生聽辨前奏的伴奏樂器——彈布爾。

2、介紹烏孜別克族常用的伴奏樂器 A、彈布爾

B、都塔爾（名字源于波斯語，“都”為二，“它爾”為琴弦的意思，就是兩條弦的樂器）

C、手鼓（新疆各少數(shù)民族常用的打擊樂器。用木作圓筒，一面羊皮，框內(nèi)四周有小鐵環(huán)，可以敲擊，也可以搖動，發(fā)出沙沙的聲音，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力）

3、典型節(jié)奏練習(xí)

二、學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》

1、初聽作品，感知音樂。問：這是新疆哪個民族的歌曲？

2、介紹烏孜別克族相關(guān)文化 宗教信仰、民族服飾、飲食習(xí)慣

3、復(fù)聽歌曲，并提問

1）音樂的情緒是怎樣的？（歡快地、熱烈情奔放的）2）歌曲是如何體現(xiàn)這種情緒的？

（引導(dǎo)學(xué)生從音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂要素上分析）

4、學(xué)唱歌曲

1）引導(dǎo)學(xué)生用“來”隨錄音小聲哼唱歌曲。

哼唱過程中找出歌曲中有沒有旋律相同的句子，把旋律相同的句子用“來”唱一下。

2）小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句子，隨琴模唱。

A、講解別比亞拉的含義 B、音樂符號介紹 下滑音

重音

連音線

3）隨鋼琴伴奏加入歌詞演唱歌曲。

4）引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音隨伴奏完整演唱歌曲。

四、拓展活動——動起來

? 請你們參考以下提示分小組設(shè)計表演唱： ?

1、打擊樂：手鼓。

2、表演形式：邊唱邊跳；部分人唱、部分人伴奏、部分人跳舞。

3、小組競賽：選出優(yōu)秀者。

五、課堂小結(jié)

熱情奔放的歌聲、獨(dú)特的民族樂器，使我們沉浸在歡樂的歌聲中，新疆各族人民和睦相處，也使我們這個五十六個民族的大家庭更加繁榮富強(qiáng)，讓我們共同祝福祖國吧，在《舉杯祝福》的歌聲中結(jié)束本課。

1、出示馬頭琴圖片引導(dǎo)學(xué)生猜樂器

2、聆聽馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》 1）作品分析介紹

歌曲講述了嘎達(dá)梅林帶領(lǐng)貧苦牧民反抗王爺?shù)墓适?。嘎達(dá)梅林是一位蒙古族的民族英雄，他為了人民的利益，帶領(lǐng)牧民同封建王爺進(jìn)行了艱苦的斗爭，最后英勇犧牲。人們?yōu)榱思o(jì)念這位英雄，傳唱著這首悲壯的民歌

2）引導(dǎo)學(xué)生感知音樂情緒

3、介紹馬頭琴的傳說