第一篇：舉杯祝福教案1

《舉杯祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝福》，并設(shè)計(jì)表演唱的形式表現(xiàn)音樂(lè)。2.學(xué)會(huì)烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏，感受其歡快活潑的特點(diǎn)。3.初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂(lè)器。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?，并設(shè)計(jì)表演唱的形式。2.學(xué)會(huì)烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。教材分析

《舉杯祝?！肥且皇仔陆疄踝蝿e克族民歌。烏孜別克族民間音樂(lè)曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏明快。烏孜別克族的樂(lè)器種類很多，其中都它爾、熱瓦甫、彈布爾等彈撥樂(lè)器和手鼓、撒帕依等打擊樂(lè)器較有代表性。

歌曲中運(yùn)用了較多的附點(diǎn)音符，情緒顯得非常歡快、活潑。歌曲的結(jié)構(gòu)比較工整，相同的地方較多，但情緒不盡相同，用不同的演唱方法，才能表達(dá)歌曲豐富的情感。另外，還要注意烏孜別克族音樂(lè)的典型節(jié)奏“”，表現(xiàn)出音樂(lè)的歡快活潑。

教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入

1.欣賞歌曲《新疆好》。

教師：歌曲中唱到新疆是個(gè)好地方，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下，新疆為什么是個(gè)好地方？ 2.學(xué)生自由回答。

教師補(bǔ)充：介紹新疆的民族。3.介紹烏孜別克族。

4.展示烏孜別克族姑娘舞蹈圖片。

二、學(xué)唱歌曲

1.初次聆聽(tīng)歌曲《舉杯祝福》，感受作品熱情奔放的情緒。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲《舉杯祝?！?，感受烏孜別克族音樂(lè)的典型節(jié)奏給歌曲帶來(lái)的跳躍感。師：烏孜別克族的姑娘熱情好客，烏孜別克族的音樂(lè)奔放熱烈。我們用什么樣的節(jié)奏加入到歌曲中能夠使歌曲更加歡快熱烈。

3.再次聆聽(tīng)歌曲《舉杯祝?！罚瑸楦枨x擇合適的節(jié)奏。4.學(xué)生找到合適的節(jié)奏，跟隨音樂(lè)自己嘗試。5.出示切分節(jié)奏“”，教師介紹手鼓并用手鼓擊打節(jié)奏，學(xué)生用拍手表示。6.找到歌曲中出現(xiàn)此節(jié)奏的樂(lè)句，學(xué)生進(jìn)一步演唱旋律、歌詞，感受其作用。7.學(xué)生用手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏。師：讓我們也加入到他們當(dāng)中。

三、《舉杯祝福》歌曲學(xué)習(xí)

1.用“來(lái)”隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過(guò)程中找出歌曲中有沒(méi)有旋律相同的句子。2.把旋律相同的句子唱出來(lái)，其他旋律用“來(lái)”演唱。3.演唱旋律。

4.輕聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句子，并隨琴模唱。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、速度、力度等音樂(lè)要素，分析歌曲是怎樣體現(xiàn)這種熱情奔放的情緒的。（1）運(yùn)用了較多的附點(diǎn)音符；（2）速度稍快；（3）力度較強(qiáng)，特別是第二樂(lè)段的結(jié)尾音“6”把情緒推向高潮；（4）音樂(lè)的結(jié)構(gòu)比較工整；（5）節(jié)奏具有舞蹈性；（6）歌曲中出現(xiàn)較多表示歡呼的襯詞等等；（7）師生共同找出音樂(lè)特點(diǎn)。

6.用自然優(yōu)美的聲音、熱情奔放的情緒完整地演唱歌曲。

四、知識(shí)擴(kuò)展

欣賞都它爾視頻和彈布爾圖片，并能帶領(lǐng)學(xué)生模仿演奏。

五、多種形式表現(xiàn)歌曲

各小組進(jìn)行討論（演唱形式、打擊樂(lè)器伴奏、邊唱邊跳等等）。隨歌曲《舉杯祝?！钒樽噙M(jìn)行表演。

六、課堂小結(jié)

今天，我們共同走進(jìn)了新疆，認(rèn)識(shí)了烏孜別克族，了解了那里的人們、樂(lè)器以及音樂(lè)典型的節(jié)奏。五十六個(gè)民族五十六朵花，在以后的課上我們還會(huì)了解到很多很多的民族，感興趣的同學(xué)們可以在課下繼續(xù)搜集一些民族資料。讓我們等待著下次的民族音樂(lè)之旅吧。

第二篇：舉杯祝福 教案1

音樂(lè)教案——舉杯祝福

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真的聆聽(tīng)本單元中的三首歌曲，能輕聲跟唱《歌

唱祖國(guó)》《舉杯祝?！穬墒赘枨?，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的含義，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一定的音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、進(jìn)行曲以及二三段題結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)重點(diǎn) ：

1、認(rèn)真的欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》并能哼唱，為下一節(jié)背唱該歌曲做好準(zhǔn)備。

2、掌握二段體、三段體的結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的感情，以及演唱歌曲的情緒。

課

型：新授課 課

時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音像材料等等。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

欣賞歌曲《愛(ài)我中華》并播放中國(guó)風(fēng)景建筑圖片，吸引同學(xué)們的注意力，提起他們的興趣。并引出今天的課題舉杯祝福！

2、講授新課 A、《歌唱祖國(guó)》

1）初步欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》，講解譜面上的音樂(lè)知識(shí)。a、歌曲的調(diào)號(hào)、拍號(hào)、作者（一帶而過(guò)）。

b、常見(jiàn)節(jié)奏型：大附點(diǎn)、小附點(diǎn)、大切分、小切分、前八后

十六、前十六后八、二八等等（回憶）。c、新的音樂(lè)符號(hào)：D.S.反復(fù)記號(hào)

d、弱起小節(jié)：從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。

2）帶問(wèn)題欣賞歌曲（不同版本）問(wèn)題：a、歌曲表達(dá)了何種感情？

表現(xiàn)了中國(guó)人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。b、歌曲演唱情緒？

堅(jiān)定、有力、豪邁、雄壯、贊美。

3）音樂(lè)體裁

a、進(jìn)行曲：源于軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊(duì)列音樂(lè)，是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲。聽(tīng)起來(lái)雄壯有力而又有行進(jìn)感。常用2拍子和4拍子。

步伐節(jié)奏：強(qiáng)弱交替出現(xiàn),速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。b、舉例：我們比較熟悉的進(jìn)行曲類的作品。（并欣賞其中的幾首）《義勇軍進(jìn)行曲》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《拉德茨基進(jìn)行曲》 《土耳其進(jìn)行曲》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》

以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》為例，說(shuō)明其行進(jìn)感，是一種步伐節(jié)奏。4）曲式結(jié)構(gòu)：帶再現(xiàn)的三段曲體 形式：A﹢B﹢A 三段體的另一種形式：A+B+C B、《舉杯祝?！?/p>

1）欣賞歌曲，并講解譜面上的音樂(lè)知識(shí)。

音樂(lè)符號(hào)：波音、倚音、反復(fù)記號(hào)

2）說(shuō)一下你知道的民族有哪些？

回族 羌族 納西族 赫哲族 藏族 怒族 景頗族 門巴族 苗族 佤族 仫佬族 珞巴族 彝族 京族 布朗族 基諾族 壯族 漢族 撒拉族 維吾爾族 傣族 蒙古族 毛南族 哈薩克族 滿族 朝鮮族 錫伯族 俄羅斯族 侗族 土家族 阿昌族 達(dá)斡爾族 瑤族 哈尼族 普米族 塔吉克族 白族 布依族 仡佬族 塔塔爾族 黎族 傈僳族 德昂族 鄂溫克族 畬族 高山族 保安族 鄂倫春族 水族 拉祜族 裕固族 烏孜別克族 土族 東鄉(xiāng)族 獨(dú)龍族 柯?tīng)柨俗巫?C、《國(guó)家》

欣賞歌曲《國(guó)家》，并哼唱歌曲。

3、小結(jié)

1）欣賞《歌唱祖國(guó)》《舉杯祝?！贰秶?guó)家》三首歌曲。2）音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、進(jìn)行曲、三段體結(jié)構(gòu)等。

4、作業(yè)

搜集你喜歡的歌頌祖國(guó)的歌曲！

第三篇：《舉杯祝福》教案

舉杯祝福

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！贰?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！罚⒃O(shè)計(jì)演唱的形式。

2、學(xué)會(huì)烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。

3、初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂(lè)器。

4、初步了解烏孜別克族的風(fēng)俗人情。

【教具準(zhǔn)備】

電子琴、錄音機(jī)、課件、打擊樂(lè)器等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，誰(shuí)能一口氣說(shuō)出五到十個(gè)自己知道的民族？（說(shuō)不上的其他同學(xué)可以補(bǔ)充）

2、聽(tīng)辯（老師演唱幾首少數(shù)民族歌曲，同學(xué)們聽(tīng)是哪個(gè)民族的？如：壯族的《唱山歌》；傣族的《快樂(lè)的潑水節(jié)》；藏族的《天路》；回族的《寧夏川》）

二、新課

1、播放歌曲《舉杯祝?！?，聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)地區(qū)的？歌曲的情緒是怎樣的？

2、老師介紹烏孜別克族。（新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，除了維吾爾族外，還有哈薩克族，俄羅斯族，塔吉克族，塔塔爾族，烏孜別克族等。這首歌曲就是烏孜別克族民歌。以后看到這樣的小帽我們就可以知道烏孜別克族了。）

3、欣賞烏孜別克族的服飾。

4、介紹新疆民歌的突出特點(diǎn)。（切分音，下滑音）

5、用打擊樂(lè)器模仿切分音。

6、教師范唱歌曲。（感受歌曲的情緒和切分音的特點(diǎn)）

7、學(xué)習(xí)歌曲旋律。

8、學(xué)習(xí)歌詞。（理解“別比亞拉”：表示歡呼聲，原意是一碗酒）

9、完整演唱。（強(qiáng)調(diào)結(jié)束句的拍子：“哎”唱四拍半）

10、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、介紹民族代表樂(lè)器。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)都它爾，彈布爾和手鼓）

2、用打擊樂(lè)器模仿節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本步伐。（教師示范后，學(xué)生模仿）

4、表演唱。（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱，其他同學(xué)部分用打擊樂(lè)器伴奏，部分伴舞）

【小結(jié)】

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走了走，看了看，學(xué)習(xí)了新疆烏孜別克族的民歌，領(lǐng)略了烏孜別克族的舞蹈。相信大家一定很喜歡烏孜別克族，請(qǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到烏孜別克族去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，親身體會(huì)他們發(fā)熱情好客。

第四篇：舉杯祝福教案

《舉杯祝?！方贪冈O(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》 教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、用熱情、歡快的情緒演唱歌曲。了解烏茲別克族的風(fēng)俗人情。

學(xué)會(huì)烏茲別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：首先，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲。（1）感受歌曲的情緒？（歡快的）

（2）猜猜這是哪個(gè)地區(qū)的歌曲？（新疆，新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，除了有維吾爾族外，還有哈薩克族、塔塔族、烏茲別克族等等）今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就烏茲別克族民歌《舉杯祝?！钒鍟?shū)。

2、了解烏茲別克族。（播放圖片）

3、學(xué)唱歌曲：

（1）看歌譜，找出歌譜中的音樂(lè)記號(hào)。（重音記號(hào)、下滑音）烏茲別克族民歌有個(gè)突出的特點(diǎn)，歌曲中多出運(yùn)用下滑音和切分音。模仿切分節(jié)奏。

（2）師范唱，同學(xué)們?cè)俅胃惺芨枨那榫w，同時(shí)注意下滑音和切分音的用法。（3）學(xué)唱歌譜。

（4）用“來(lái)”模唱歌曲。

(5)填詞小聲的演唱歌曲，并找出問(wèn)題。（歌曲中不懂的地方和不會(huì)唱的地方）

（6）解決問(wèn)題。“別比亞拉”表示歡呼的襯詞，原意是一碗酒?！皝喯摹北磉_(dá)問(wèn)候的意思，你好。（7）引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

4、拓展：

（1）烏茲別克族是個(gè)能歌善舞的民族，下面讓我們共同學(xué)跳烏茲別克族舞蹈。

（2）分組為歌曲設(shè)計(jì)表演唱形式。

小結(jié)：今天，我們學(xué)唱了烏茲別克族民歌，并且領(lǐng)略了那里的舞蹈，老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

第五篇：舉杯祝福

一．《大阪城的姑娘》律動(dòng)進(jìn)教室

二．師生問(wèn)好《江南》

三．發(fā)聲訓(xùn)練

四．授課

（一）導(dǎo)入：我們一起聽(tīng)一段音樂(lè)，由什么樂(lè)器演奏？

這種樂(lè)器的名字叫都它爾，我們一起來(lái)了解一下（PPT），認(rèn)識(shí)了都它爾，再來(lái)認(rèn)識(shí)另一種樂(lè)器彈布爾，它們都是我國(guó)少數(shù)民族的常用樂(lè)器，知道是哪個(gè)少數(shù)民族嗎，烏茲別克族的，說(shuō)起烏茲別克族，知道它大多分布在我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)嗎，恩對(duì)新疆，你們?nèi)ミ^(guò)嗎，老師還真沒(méi)去過(guò)，我們一起去瀏覽那里的風(fēng)光。（PPT）說(shuō)到沙漠，中國(guó)最大的是塔克拉瑪干，世界最大的是非洲北部撒哈拉沙漠，說(shuō)到沙漠里面有個(gè)塔里木盆地，想起了一位藝人，刀郎。他創(chuàng)造了很多描寫新疆的歌曲，因?yàn)樗J(rèn)為新疆是中國(guó)大唐音樂(lè)的發(fā)源地，刀郎是為了追逐這才去的新疆。新疆是心靈凈化的寶地，是使他為之神往的地方，那里有三百年不死，死后三百年不倒，倒后三百年不腐的胡楊，那是新疆人千古流傳的品質(zhì)，是這吸引著刀郎。原名叫羅林，后自稱藝名刀郎，居住在塔里木盆地的人。??這么美的景色，漂亮的姑娘，可愛(ài)的小孩，還有香甜的水果與誘人的烤肉，真想馬上飛奔到那里，可惜我們現(xiàn)在只能靠想象來(lái)感受那一切的美好，不過(guò)老師可以讓你們馬上感受到那里的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)一首烏孜別克族的歌曲好不好？歌曲的名字叫《祝福祖國(guó)》，在聽(tīng)的過(guò)程中，希望同學(xué)們能注意你認(rèn)為最典型的最有特點(diǎn)的或者說(shuō)印象最深的節(jié)奏是什么？

1.說(shuō)節(jié)奏之前，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們感覺(jué)這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格是怎么樣的：具有濃郁的新疆特色，明快、奔放熱情等。節(jié)奏特點(diǎn)呢？總結(jié)兩條

2.用襯詞“啦”來(lái)模唱一遍。之后找到剛才總結(jié)的節(jié)奏在歌曲中有幾處

3.唱到這些節(jié)奏的地方拍手來(lái)伴唱，女同學(xué)唱曲譜，那同學(xué)還用啦

4.跟鋼琴來(lái)慢填詞，注意除了節(jié)奏之外其它的下滑音、反復(fù)記號(hào)、同音相連等樂(lè)理知識(shí)

5.新疆這個(gè)民族除了剛才老師介紹的弦樂(lè)都它爾還有一種常用的打擊樂(lè)器，鈴鼓，恩我們齊唱，并用鈴鼓為歌曲伴奏，選擇你認(rèn)為最適合的節(jié)奏型。完整的唱后，對(duì)歌詞怎么樣理解的。是啊祖**親的山好比溫暖的大手，牽起天南海北的每個(gè)孩子；祖國(guó) 母親的水好比寬廣的臂彎，挽起天涯海角的每個(gè)民族，同樣哦我們也熱愛(ài)著自己的祖國(guó)，真誠(chéng)的祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，像歌詞的最后一句所是說(shuō)的“亞夏”什么意思知道嗎，萬(wàn)歲的意思，作者希望祖國(guó)長(zhǎng)盛不衰，堅(jiān)挺的屹立在世界的最頂端。

五.新疆烏茲別克族是一個(gè)熱情好客的民族，也是一個(gè)能歌善舞的民族，每當(dāng)盛大的節(jié)日或遇到高興的事，他們都會(huì)舉起酒杯盡情的唱上一曲，忘我的跳上一段。剛才我們都一起唱過(guò)了，現(xiàn)在來(lái)欣賞她們的舞姿怎么樣（vcr）有誰(shuí)也想來(lái)一段

六.新疆真是山美水美歌美舞美的好地方，用他們的語(yǔ)言說(shuō)那就是“亞克西”什么意思啊，好、棒的意思，今天的課該結(jié)束了，我們也該說(shuō)再見(jiàn)了，在這里我們也借用他們的語(yǔ)言來(lái)告別，“霍西”再見(jiàn)