第一篇：《難忘的一堂課》教學(xué)設(shè)計(jì)

《難忘的一堂課》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳: 吳方輝

更新時(shí)間：2012-5-28 20:00:28 教學(xué)目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，學(xué)會抓住事物的精彩部分，并把它們說出來，寫下來。教具準(zhǔn)備:小黑板、小刀六把、蘋果六個(gè) 課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

? 出示小黑板（一個(gè)學(xué)生的作文）

“今天晚上，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。我很害怕，外面在打雷，刮著風(fēng)。我害怕極了。我關(guān)掉電視，一個(gè)人躲進(jìn)被窩，多可怕的夜晚??” 師：看了這樣一段話，大家覺得作者寫得怎么樣？ 生：不好！師：為什么？

生：他總是在說害怕，但我一點(diǎn)也不覺得害怕?? 生：他沒有把為什么害怕寫出來??

師：按照我們的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣的一個(gè)夜晚，你會害怕嗎？ 生：會！師：為什么？

生：“四周圍黑洞洞的，就像是在電影恐怖片里?！薄按蚶椎穆曇艉烷W電可怕，如果被打到，那可完了?！薄帮L(fēng)吹的聲音可怕，樹搖的影子，鬼哭狼嚎似的，真可怕可怕?！薄叭绻Ａ穗?，更可怕?！??

師：很好，這樣的經(jīng)歷，老師也有過，確實(shí)可怕。那么我們能不能把這位同學(xué)的作文，修改一下，讓人看了產(chǎn)生共鳴呢？

師生共同修改，改后作文如下：

“今天，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。天漸漸暗下來了，屋外黑洞洞的。一會兒竟刮起大風(fēng)來，風(fēng)吹著外面的樹木，發(fā)鬼哭狼嚎般地聲音，我的心呯呯直跳。突然，一道閃電劃破長空，把夜晚照得如白天一般，緊接著“轟”地一聲，震耳欲聾，我的心差點(diǎn)就跳出來了。我趕緊關(guān)掉電視，萬一雷打到我頭上來，那可就慘了。我躲到床上，用被子蒙住頭，一動也不敢動。后來，實(shí)在憋不住了，我探出頭來，又道閃電劃過，我發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)黑影在搖動，哇??有鬼呀！我壯著膽仔細(xì)一看，原來是樹被風(fēng)得搖搖擺擺的。我趕緊把頭又縮進(jìn)被子里面??唉，多么可怕呀！”

師：比較一下兩段文章，大家知道，經(jīng)過修改后，為什么覺得好多了嗎？因?yàn)椋覀冏プ×恕翱膳隆边@個(gè)詞，并且知道，引起大家“可怕”的原因不是我們自己，而是當(dāng)時(shí)的環(huán)境，如果我們把當(dāng)時(shí)的環(huán)境詳細(xì)地描述下來，不用我們說“可怕”，讀者自然就能夠體會當(dāng)時(shí)的“可怕”了

二、活動：

活動一：削蘋果六個(gè)蘋果，六把小刀，每個(gè)小組請兩個(gè)代表參加削蘋果大賽?？凑l削得快又削得好。因?yàn)槠綍r(shí)削蘋果的經(jīng)驗(yàn)不同，所以每個(gè)人削蘋果的方法，動作，神態(tài)各不同，削出來的蘋果也不同，女孩子削得慢些，但是削得很圓；男孩子削得快，但剩下的蘋果又小又丑，大片的果肉都被連皮削掉。場下的同學(xué)也沒有閑著，不停地為場上的同學(xué)加沒，有幾個(gè)小家伙坐不住了，甚至站到凳子上喊加油了。師：剛才的比賽，大家覺得怎么樣？ 生：好玩、有趣、精彩?? 師：怎么好玩、有趣、精彩的呢？ 生：王波的動作最好看！像砍柴一樣??

師：嗯，比喻得非常貼切，還可以用一個(gè)什么詞來形容？ 生：大刀闊斧，斧砍刀劈??

師：所以大家看，王波同學(xué)削的蘋果也最有特點(diǎn)！舉起王波的蘋果，生大笑。

師：誰能用幾個(gè)詞來形容一下這個(gè)蘋果。

生：丑八怪、瘦骨嶙峋、慘不忍睹、面目全非、棱角分明、可憐?? 師：嗯，不錯(cuò)，很準(zhǔn)確。特別是“可憐”這個(gè)詞，還能夠表達(dá)大家的心理。師：還有什么精彩的地方嗎？ 生：余斯琪削得最好。

生：她削的蘋果又大又圓，沒有浪費(fèi)一點(diǎn)。生：她削的蘋果皮都連在一起，像一條帶子??

師：其實(shí)我覺得各組的啦啦隊(duì)都表現(xiàn)得不錯(cuò)。你看有幾個(gè)同學(xué)都爬到桌子上了，還有二組的啦啦隊(duì)最賣力了，加油聲叫得最響??

活動二：吃蘋果，每組請兩個(gè)同學(xué)（一男一女）上來，把剛才各組削的蘋果吃掉。

在我一聲令下，同學(xué)們狼吞虎咽地吃起來。女生比較害羞，小口小口地吃，男生卻顧不了那么多，風(fēng)卷殘?jiān)瓢?，一下吃光了。比賽結(jié)束，還沒等我開口，學(xué)生就說開了。

“余子鳴吃得最有趣了，嘴里全塞滿了，脹得鼓鼓的，動都動不了了，蘋果汗都從嘴角流出來了?！?“老師，剛才張晨吃的時(shí)候一笑，全噴出來了，連鼻涕都出來了，哈哈哈！” “龍萍萍一小口一小口地吃，像雞啄米一樣?！?/p>

“李軍一口下去，連蘋果籽都全吃下去了，沒有吐出來！”

師：啊，大家觀察得非常仔細(xì)，說得也非常好。一些有趣的畫面相信都存在大家的腦子里面了。下節(jié)課我們可要把這一堂課的有趣的事情記下來了。第二課時(shí)

三、習(xí)作前指導(dǎo)

1、指導(dǎo)習(xí)作內(nèi)容（學(xué)會想）

師：剛才，老師和大家共同度過了一堂非常有趣的課，我發(fā)現(xiàn)咱們班上的同學(xué)削蘋果吃蘋果的本領(lǐng)真是讓人佩服。既然大家這么高興，就讓我們用最普通的做法記錄下這美好的一節(jié)課吧！那么你覺得這節(jié)課中哪些地方最值得你們回憶呢？

（學(xué)生思考后匯報(bào)，師生相互交流。）

2、指導(dǎo)文章的命題

師：一篇成功的作文不僅需要有一個(gè)新穎的內(nèi)容，更還要有漂亮的外衣。那就是它的名字，一個(gè)獨(dú)具匠心的名字使人眼前一亮，總會有想讀下去的欲望。大家是不是也會給我們自己手中的文章起名字呢？ 〈要求：多給文章起幾個(gè)新穎的名字，最少3，看誰起得最多而且不重復(fù)。>（學(xué)生先思考，寫在紙上，然后匯報(bào)）

四、寫作１０分鐘，不停筆。（學(xué)會寫）

五、學(xué)生互相修改，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的修改作文的方法：抓住中心詞，抓住最能體現(xiàn)中心詞的人或事來寫（學(xué)會改）（１０分鐘）

六、學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言中的錯(cuò)誤。板書： 難忘的一堂課” 有趣的蘋果大賽 這節(jié)課太有趣了

教學(xué)反思：

本節(jié)課我設(shè)計(jì)初了兩個(gè)活動削蘋果比賽、吃蘋果比賽。每一個(gè)活動都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，兩個(gè)活動緊緊相聯(lián)，讓孩子們處在不斷的歡樂之中，在每個(gè)活動中我還讓孩子們注意看，注意聽，注意想，讓他們在聽、看、想中把事情記在心里，感在心里。后而又讓他們說自己最感興趣的人或事，充分調(diào)動他們感觀，讓其在寫作文環(huán)節(jié)中有內(nèi)容可說。當(dāng)學(xué)生談?wù)撚∠笞钌畹牡胤綍r(shí)，實(shí)際上是告訴學(xué)生要寫什么，說什么。

在有內(nèi)容的基礎(chǔ)上又讓其多說幾個(gè)新穎的題目，實(shí)際上則是對孩子思維的一次拓展。另外學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)不停地快寫，本身就是對他自己的一次挑戰(zhàn)，在這有限的時(shí)間里孩子們會細(xì)心地去想，去寫。

最后在評的時(shí)候又要讓學(xué)生互評，互改，這樣，學(xué)生就把上一課時(shí)中學(xué)到的修改作文的方法加以鞏固，師生一起修改作文使課堂氣氛其樂融融。

第二篇：難忘那一堂課

難望那一堂課

徐雯

轉(zhuǎn)眼間，已到了初三的最后一個(gè)學(xué)期了，中考的壓力，家長給的壓力都向我們壓來，老師天天測驗(yàn)，家長天天嘮叨，我們真的很累，我本以為沒人會了解我們，但那一堂課后，我卻改變了想法。

那天，數(shù)學(xué)老師抱著我們剛歸納剛考完的卷子走出門口，語文老師就進(jìn)來了：“老師，我們還沒下課休息呢！”“可是已經(jīng)打上課鈴了。”“??！”同學(xué)們都嘆了口氣，爬在了桌子上，我也揉了揉寫酸的手指，嘆了口氣，老師說：“今天，我們做個(gè)有關(guān)于古詩的測驗(yàn)”。班里靜靜的，沒有人為又要考試而驚訝，因?yàn)槲覀冊缫蚜?xí)慣，老師繼續(xù)說道：“今天外面刮風(fēng)了，那麼我們就說說關(guān)于‘風(fēng)’的，我們學(xué)過的古詩，只要有‘風(fēng)’的這個(gè)字就行，誰先來？”同學(xué)們都愣住了，我也想：不是說要考試嗎？這時(shí)，有個(gè)同學(xué)問道：“老師，不考試了？”老師笑了笑，這就叫考試呀，雖然不記分，不用改錯(cuò)，但是你們也會了解到自已在這方面的不足，好了，開始吧！”

只聽“嘩啦”一聲，幾乎全班都舉起了手，還有的喊：“我說，我說！”趴在桌自上的同學(xué)也都有了精神，老師見狀，說：“這樣吧，從第一組開始，一個(gè)接一個(gè)說。

老師話音剛落，第一個(gè)同學(xué)就站了起來：“忽如一夜春分風(fēng)來?！彪S后，大家開始按著順序說了起來“隨風(fēng)潛入夜，”“夜瀾臥聽風(fēng)” ??

先開始，大家說的都很順，可是到了后面，就有的同學(xué)接不上來了，只見他站起來，剛張嘴就又合上了，吱吱唔唔了半天，中于說出來了，“忽如一夜春風(fēng)來，”“說過了！”同學(xué)們齊聲喊，他先是一驚，又不好意思地笑了，手一會摸摸頭，一會摸摸衣角，看著他那樣子，我們都笑了，就這樣，很快一節(jié)課就過去了，我已經(jīng)好久沒這么放松過了，課后，同學(xué)們還在儀論著關(guān)于“風(fēng)”的古詩``````

原來，老師一直都在關(guān)心著我們，想盡辦法來調(diào)節(jié)我們的心態(tài)，減輕我們的壓力，因此我難忘這堂課，難忘老師對我們的關(guān)心與理解！

第三篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

課堂是我們求知解惑的地方，它見證了我們的成長，連接著通往文化天堂的知識天梯。小學(xué)六年，上過的課不計(jì)其數(shù)，但是有一堂課，卻讓我記憶猶新、終生難忘。

四年級一開學(xué)，沒看到田老師來給我們上課，同學(xué)們都覺得很奇怪，后來從趙老師口中得知田老師生病了。田老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，微微有點(diǎn)富態(tài)，濃密的頭發(fā)，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，看著特別有學(xué)問。田老師平時(shí)對我們要求很嚴(yán)格，我們既愛她，又怕她；同學(xué)知道田老師生病了，心里都很著急，央求趙老師帶我們?nèi)タ赐Ｗ詈?，在老師和全班同學(xué)商量下，由我們5個(gè)班委代表大家去看望田老師。我們帶著鮮花和水果來到田老師家，田老師看到我們非常高興?？吹?8名同學(xué)每人寫著一句祝福話的卡片時(shí)，田老師默默地一句話也沒說。

兩天后，又到了數(shù)學(xué)課的時(shí)間，同學(xué)們在教室里靜靜等待著代課老師的到來。教室門輕輕地推開了，田老師那熟悉的身影出現(xiàn)在了講臺上，同學(xué)們驚詫極了，田老師原本還應(yīng)該在家休息呀！田老師望著有些傻傻的我們，微笑著說道：“上課！“”起立！“隨著班長的一聲口令，同學(xué)們迅速而整齊地站了起來。“請坐，同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……”望著老師還有些憔悴的面容，這堂課同學(xué)們聽得全神貫注，專心致志。在田老師生動具體的講解中，一堂本該有些枯燥的數(shù)學(xué)課，卻變得通俗易懂，很快就結(jié)束了。

是什么讓還沒痊愈的老師，這么快又回到了我們身邊，走上了講臺呢？媽媽說那就是“愛”，象母親愛自己的孩子一樣無私，一樣偉大！這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，這是一堂充滿愛的數(shù)學(xué)課，正是老師像蠟燭一樣心中想著學(xué)生，默默奉獻(xiàn)自己，使這節(jié)數(shù)學(xué)課變得不再普通，令我永遠(yuǎn)難忘！

難忘的小學(xué)生活

今天，是我最后一次坐在這個(gè)伴隨我成長了六年的校園，參加小學(xué)的最后一次考試，馬上我就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情,走向新學(xué)校,開始嶄新的學(xué)習(xí)生活.時(shí)光匆匆，恍然如夢，一切仿佛還是昨天，媽媽第一次把我年幼的我領(lǐng)進(jìn)母校的校門，學(xué)校的一切都讓我感到陌生和新奇，慢慢地我熟悉了學(xué)校的一切，開始了我的求學(xué)之旅。你聽，教室里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，走廊里還有我們愉快的歌聲，英語課上老師正教我們朗讀單詞；你看，操場上升旗臺前仿佛還站著我們稚嫩而挺直的身影，賽場上還在你追我趕，永不言?。恍ｉT前我高高地舉著三班的牌子帶領(lǐng)乘校車的同學(xué)們耐心等候??

忘不了濃濃的師生情，課堂里老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，教會了我們知識和做人的道理；忘不了同學(xué)之間的友誼，一起上課、一起游戲、一起踢球、互幫互助；怎能忘我們一起為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，捐款捐物，懂得了“一方有難八方支援”是一種美德；怎能忘為了區(qū)運(yùn)會開模式的表演，同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，揮汗如雨，最后一鳴驚人；怎能忘老師看到我們運(yùn)動會上的精彩表現(xiàn)時(shí)嘴角的微笑，怎能忘小小矛盾后同學(xué)之間的握手言和，怎能忘校園里的一草一木??

小學(xué)六年，兩千多個(gè)日子，記錄了我的酸甜苦辣，喜怒哀樂，讓我從無知孩童成長為自信向上的少年，讓我如何能忘？所以，加油吧！同學(xué)們，讓我們飛向更廣闊的天空！

我的夢想

第四篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。

還記得上3年級的時(shí)候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準(zhǔn)備好書本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字，當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現(xiàn)在你們再算算算如果每人浪費(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。

做完游戲老師語重心長地說：“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復(fù)明日，明日何其多呢？

上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情

第五篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

6年的小學(xué)生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前，很多老師都說要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再從右耳溜走了。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開頭就以對比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對時(shí)光逝去的無奈和留戀?！崩蠋熣裾裼修o的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課35分鐘太長了，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景??我是多么幼稚，多么無知。

正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對自己的認(rèn)識，原來我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)??那堂課，我受益匪淺。

我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。