第一篇：舉杯祝福音樂(lè)教案

《舉杯祝?！芬魳?lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?/p>

2、初步了解烏茲別克族的風(fēng)俗人情和民間樂(lè)器

3、學(xué)會(huì)烏茲別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏 教學(xué)重難點(diǎn)：

用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?，并設(shè)計(jì)表演唱的形式 教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻片段《新疆好》，導(dǎo)入新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨前奏的伴奏樂(lè)器——彈布爾。

2、介紹烏孜別克族常用的伴奏樂(lè)器 A、彈布爾

B、都塔爾（名字源于波斯語(yǔ)，“都”為二，“它爾”為琴弦的意思，就是兩條弦的樂(lè)器）

C、手鼓（新疆各少數(shù)民族常用的打擊樂(lè)器。用木作圓筒，一面羊皮，框內(nèi)四周有小鐵環(huán)，可以敲擊，也可以搖動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力）

3、典型節(jié)奏練習(xí)

二、學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?/p>

1、初聽(tīng)作品，感知音樂(lè)。問(wèn)：這是新疆哪個(gè)民族的歌曲？

2、介紹烏孜別克族相關(guān)文化 宗教信仰、民族服飾、飲食習(xí)慣

3、復(fù)聽(tīng)歌曲，并提問(wèn)

1）音樂(lè)的情緒是怎樣的？（歡快地、熱烈情奔放的）2）歌曲是如何體現(xiàn)這種情緒的？

（引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素上分析）

4、學(xué)唱歌曲

1）引導(dǎo)學(xué)生用“來(lái)”隨錄音小聲哼唱歌曲。

哼唱過(guò)程中找出歌曲中有沒(méi)有旋律相同的句子，把旋律相同的句子用“來(lái)”唱一下。

2）小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句子，隨琴模唱。

A、講解別比亞拉的含義 B、音樂(lè)符號(hào)介紹 下滑音

重音

連音線

3）隨鋼琴伴奏加入歌詞演唱歌曲。

4）引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音隨伴奏完整演唱歌曲。

四、拓展活動(dòng)——?jiǎng)悠饋?lái)

? 請(qǐng)你們參考以下提示分小組設(shè)計(jì)表演唱： ?

1、打擊樂(lè)：手鼓。

2、表演形式：邊唱邊跳；部分人唱、部分人伴奏、部分人跳舞。

3、小組競(jìng)賽：選出優(yōu)秀者。

五、課堂小結(jié)

熱情奔放的歌聲、獨(dú)特的民族樂(lè)器，使我們沉浸在歡樂(lè)的歌聲中，新疆各族人民和睦相處，也使我們這個(gè)五十六個(gè)民族的大家庭更加繁榮富強(qiáng)，讓我們共同祝福祖國(guó)吧，在《舉杯祝?！返母杪曋薪Y(jié)束本課。

1、出示馬頭琴圖片引導(dǎo)學(xué)生猜樂(lè)器

2、聆聽(tīng)馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》 1）作品分析介紹

歌曲講述了嘎達(dá)梅林帶領(lǐng)貧苦牧民反抗王爺?shù)墓适隆８逻_(dá)梅林是一位蒙古族的民族英雄，他為了人民的利益，帶領(lǐng)牧民同封建王爺進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)，最后英勇?tīng)奚Ｈ藗優(yōu)榱思o(jì)念這位英雄，傳唱著這首悲壯的民歌

2）引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)情緒

3、介紹馬頭琴的傳說(shuō)

第二篇：《舉杯祝福》教案

舉杯祝福

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！贰?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！罚⒃O(shè)計(jì)演唱的形式。

2、學(xué)會(huì)烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。

3、初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂(lè)器。

4、初步了解烏孜別克族的風(fēng)俗人情。

【教具準(zhǔn)備】

電子琴、錄音機(jī)、課件、打擊樂(lè)器等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，誰(shuí)能一口氣說(shuō)出五到十個(gè)自己知道的民族？（說(shuō)不上的其他同學(xué)可以補(bǔ)充）

2、聽(tīng)辯（老師演唱幾首少數(shù)民族歌曲，同學(xué)們聽(tīng)是哪個(gè)民族的？如：壯族的《唱山歌》；傣族的《快樂(lè)的潑水節(jié)》；藏族的《天路》；回族的《寧夏川》）

二、新課

1、播放歌曲《舉杯祝?！?，聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)地區(qū)的？歌曲的情緒是怎樣的？

2、老師介紹烏孜別克族。（新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，除了維吾爾族外，還有哈薩克族，俄羅斯族，塔吉克族，塔塔爾族，烏孜別克族等。這首歌曲就是烏孜別克族民歌。以后看到這樣的小帽我們就可以知道烏孜別克族了。）

3、欣賞烏孜別克族的服飾。

4、介紹新疆民歌的突出特點(diǎn)。（切分音，下滑音）

5、用打擊樂(lè)器模仿切分音。

6、教師范唱歌曲。（感受歌曲的情緒和切分音的特點(diǎn)）

7、學(xué)習(xí)歌曲旋律。

8、學(xué)習(xí)歌詞。（理解“別比亞拉”：表示歡呼聲，原意是一碗酒）

9、完整演唱。（強(qiáng)調(diào)結(jié)束句的拍子：“哎”唱四拍半）

10、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、介紹民族代表樂(lè)器。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)都它爾，彈布爾和手鼓）

2、用打擊樂(lè)器模仿節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本步伐。（教師示范后，學(xué)生模仿）

4、表演唱。（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱，其他同學(xué)部分用打擊樂(lè)器伴奏，部分伴舞）

【小結(jié)】

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走了走，看了看，學(xué)習(xí)了新疆烏孜別克族的民歌，領(lǐng)略了烏孜別克族的舞蹈。相信大家一定很喜歡烏孜別克族，請(qǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到烏孜別克族去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，親身體會(huì)他們發(fā)熱情好客。

第三篇：舉杯祝福教案（精選）

《舉 杯 祝 福》教學(xué)案例

舉 杯 祝 福 【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?【教學(xué)目標(biāo)】

1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝福》，并設(shè)計(jì)表演唱的形式。

2、學(xué)會(huì)烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。

3、初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂(lè)器。

4、初步了解烏孜別克族的風(fēng)俗人情。

【教具準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)、課件、打擊樂(lè)器等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，誰(shuí)能一口氣說(shuō)出五到十個(gè)自己知道的民族？（說(shuō)不上的其他同學(xué)可以補(bǔ)充）

2、聽(tīng)辯（老師演唱幾首少數(shù)民族歌曲，同學(xué)們聽(tīng)是哪個(gè)民族的？如：壯族的《唱山歌》；傣族的《快樂(lè)的潑水節(jié)》；藏族的《天路》；回族的《寧夏川》）

二、新課

1、播放歌曲《舉杯祝福》，聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)地區(qū)的？歌曲的情緒是怎樣的？

2、老師介紹烏孜別克族。（新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，除了維吾爾族外，還有哈薩克族，俄羅斯族，塔吉克族，塔塔爾族，烏孜別克族等。這首歌曲就是烏孜別克族民歌。以后看到這樣的小帽我們就可以知道烏孜別克族了。）

3、欣賞烏孜別克族的服飾（重點(diǎn)介紹小帽）

4、介紹新疆民歌的突出特點(diǎn)。（切分音，下滑音）

5、用打擊樂(lè)器模仿切分音。

6、教師范唱歌曲。（感受歌曲的情緒和切分音的特點(diǎn)）

7、學(xué)習(xí)歌曲旋律。

8、學(xué)習(xí)歌詞（理解“別比亞拉”：表示歡呼聲，原意是一碗酒）

9、完整演唱。（強(qiáng)調(diào)結(jié)束句的拍子：“哎”唱四拍半）

10、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、介紹民族代表樂(lè)器。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)都它爾，彈布爾和手鼓）

2、用打擊樂(lè)器模仿節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本步伐。（教師示范后，學(xué)生模仿）

4、表演唱。（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱，其他同學(xué)部分用打擊樂(lè)器伴奏，部分伴舞）

四、小結(jié)

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走了走，看了看，學(xué)習(xí)了新疆烏孜別克族的民歌，領(lǐng)略了烏孜別克族的舞蹈。相信大家一定很喜歡烏孜別克族，請(qǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到烏孜別克族去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，親身體會(huì)他們發(fā)熱情好客。

第四篇：舉杯祝福教案

《舉杯祝福》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、用熱情、歡快的情緒演唱歌曲。了解烏茲別克族的風(fēng)俗人情。

學(xué)會(huì)烏茲別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：首先，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲。（1）感受歌曲的情緒？（歡快的）

（2）猜猜這是哪個(gè)地區(qū)的歌曲？（新疆，新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，除了有維吾爾族外，還有哈薩克族、塔塔族、烏茲別克族等等）今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就烏茲別克族民歌《舉杯祝福》板書(shū)。

2、了解烏茲別克族。（播放圖片）

3、學(xué)唱歌曲：

（1）看歌譜，找出歌譜中的音樂(lè)記號(hào)。（重音記號(hào)、下滑音）烏茲別克族民歌有個(gè)突出的特點(diǎn)，歌曲中多出運(yùn)用下滑音和切分音。模仿切分節(jié)奏。

（2）師范唱，同學(xué)們?cè)俅胃惺芨枨那榫w，同時(shí)注意下滑音和切分音的用法。（3）學(xué)唱歌譜。

（4）用“來(lái)”模唱歌曲。

(5)填詞小聲的演唱歌曲，并找出問(wèn)題。（歌曲中不懂的地方和不會(huì)唱的地方）

（6）解決問(wèn)題。“別比亞拉”表示歡呼的襯詞，原意是一碗酒?！皝喯摹北磉_(dá)問(wèn)候的意思，你好。（7）引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

4、拓展：

（1）烏茲別克族是個(gè)能歌善舞的民族，下面讓我們共同學(xué)跳烏茲別克族舞蹈。

（2）分組為歌曲設(shè)計(jì)表演唱形式。

小結(jié)：今天，我們學(xué)唱了烏茲別克族民歌，并且領(lǐng)略了那里的舞蹈，老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

第五篇：舉杯祝福

一．《大阪城的姑娘》律動(dòng)進(jìn)教室

二．師生問(wèn)好《江南》

三．發(fā)聲訓(xùn)練

四．授課

（一）導(dǎo)入：我們一起聽(tīng)一段音樂(lè)，由什么樂(lè)器演奏？

這種樂(lè)器的名字叫都它爾，我們一起來(lái)了解一下（PPT），認(rèn)識(shí)了都它爾，再來(lái)認(rèn)識(shí)另一種樂(lè)器彈布爾，它們都是我國(guó)少數(shù)民族的常用樂(lè)器，知道是哪個(gè)少數(shù)民族嗎，烏茲別克族的，說(shuō)起烏茲別克族，知道它大多分布在我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)嗎，恩對(duì)新疆，你們?nèi)ミ^(guò)嗎，老師還真沒(méi)去過(guò)，我們一起去瀏覽那里的風(fēng)光。（PPT）說(shuō)到沙漠，中國(guó)最大的是塔克拉瑪干，世界最大的是非洲北部撒哈拉沙漠，說(shuō)到沙漠里面有個(gè)塔里木盆地，想起了一位藝人，刀郎。他創(chuàng)造了很多描寫(xiě)新疆的歌曲，因?yàn)樗J(rèn)為新疆是中國(guó)大唐音樂(lè)的發(fā)源地，刀郎是為了追逐這才去的新疆。新疆是心靈凈化的寶地，是使他為之神往的地方，那里有三百年不死，死后三百年不倒，倒后三百年不腐的胡楊，那是新疆人千古流傳的品質(zhì)，是這吸引著刀郎。原名叫羅林，后自稱藝名刀郎，居住在塔里木盆地的人。??這么美的景色，漂亮的姑娘，可愛(ài)的小孩，還有香甜的水果與誘人的烤肉，真想馬上飛奔到那里，可惜我們現(xiàn)在只能靠想象來(lái)感受那一切的美好，不過(guò)老師可以讓你們馬上感受到那里的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)一首烏孜別克族的歌曲好不好？歌曲的名字叫《祝福祖國(guó)》，在聽(tīng)的過(guò)程中，希望同學(xué)們能注意你認(rèn)為最典型的最有特點(diǎn)的或者說(shuō)印象最深的節(jié)奏是什么？

1.說(shuō)節(jié)奏之前，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們感覺(jué)這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格是怎么樣的：具有濃郁的新疆特色，明快、奔放熱情等。節(jié)奏特點(diǎn)呢？總結(jié)兩條

2.用襯詞“啦”來(lái)模唱一遍。之后找到剛才總結(jié)的節(jié)奏在歌曲中有幾處

3.唱到這些節(jié)奏的地方拍手來(lái)伴唱，女同學(xué)唱曲譜，那同學(xué)還用啦

4.跟鋼琴來(lái)慢填詞，注意除了節(jié)奏之外其它的下滑音、反復(fù)記號(hào)、同音相連等樂(lè)理知識(shí)

5.新疆這個(gè)民族除了剛才老師介紹的弦樂(lè)都它爾還有一種常用的打擊樂(lè)器，鈴鼓，恩我們齊唱，并用鈴鼓為歌曲伴奏，選擇你認(rèn)為最適合的節(jié)奏型。完整的唱后，對(duì)歌詞怎么樣理解的。是啊祖**親的山好比溫暖的大手，牽起天南海北的每個(gè)孩子；祖國(guó) 母親的水好比寬廣的臂彎，挽起天涯海角的每個(gè)民族，同樣哦我們也熱愛(ài)著自己的祖國(guó)，真誠(chéng)的祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，像歌詞的最后一句所是說(shuō)的“亞夏”什么意思知道嗎，萬(wàn)歲的意思，作者希望祖國(guó)長(zhǎng)盛不衰，堅(jiān)挺的屹立在世界的最頂端。

五.新疆烏茲別克族是一個(gè)熱情好客的民族，也是一個(gè)能歌善舞的民族，每當(dāng)盛大的節(jié)日或遇到高興的事，他們都會(huì)舉起酒杯盡情的唱上一曲，忘我的跳上一段。剛才我們都一起唱過(guò)了，現(xiàn)在來(lái)欣賞她們的舞姿怎么樣（vcr）有誰(shuí)也想來(lái)一段

六.新疆真是山美水美歌美舞美的好地方，用他們的語(yǔ)言說(shuō)那就是“亞克西”什么意思啊，好、棒的意思，今天的課該結(jié)束了，我們也該說(shuō)再見(jiàn)了，在這里我們也借用他們的語(yǔ)言來(lái)告別，“霍西”再見(jiàn)