第一篇：一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計
一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生理解連加的意義，掌握運算順序，正確進行計算．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力．
3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．
教學(xué)重點
正確計算連加式題．
教學(xué)難點
牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．
1．口算：10 以內(nèi)的加法．
全班學(xué)生開火車口算．
2．看圖列式計算．
有幾只小雞在吃米？又走來幾只小雞？求一共有幾只小雞？怎樣列式計算？
出示：
為什么用加法？（要求一共有幾只小雞，就要把吃米的3只小雞和又走來的2只小雞含并起來，所以用加法計算．）
同學(xué)們對于加法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)用它進一步學(xué)習(xí)新知識．
板書課題：20以內(nèi)連加
二、指導(dǎo)探索：
教學(xué)連加．
（1）理解連加的意義【出示圖片“小雞圖”】
有幾只小雞在吃蟲子？走來幾只？一共是幾只？你是怎么算的？（3加2等于5）又走來1只，現(xiàn)在一共是幾只？你是怎么算的？（5加1等于6）
如果把這幅圖連起來看，應(yīng)該怎樣敘述它的意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：有3只小雞在吃蟲子，走來2只小雞，又走來了一只小雞，現(xiàn)在一共有幾只小雞？）
要求一共有幾只小雞？誰會列式？你是怎么想的？有和他想法不一樣的嗎？
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，老師板書：
教師范讀算式：3加2再加1等于幾．
學(xué)生齊讀算式．
說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加．
連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．
（2）研究算法．
能直接算出結(jié)果嗎？結(jié)合這道題的意思想一想：先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算 再算 ．
板書：
學(xué)生自己敘述 的計算過程．
（3）練習(xí)：【出示圖片“做一做1”】
學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．
訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？
三、鞏固練習(xí)．
1．看算式擺學(xué)具．
出示： □
□
2.讓學(xué)生用學(xué)具擺出這兩道題，要求邊擺邊敘述題意．
3．看算式直接說結(jié)果．
四、課堂小結(jié)．
今天我們學(xué)習(xí)了什么？連加算式表示什么？怎樣計算連式題？（結(jié)合例題來教學(xué)總結(jié)）．
五、布置作業(yè)
第二篇：20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計
20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計
劉釗
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生理解連加的意義，掌握運算順序，正確進行計算．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力．
3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．
教學(xué)重點
正確計算連加式題．
教學(xué)難點
牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．
1．口算：20 以內(nèi)的加法．
全班學(xué)生開火車口算．
2．10以內(nèi)的連加．
指名學(xué)生口算，說說是如何計算的．
3．看圖列式計算．
空中有幾架飛機？飛來幾架飛機？求一共有幾架飛機？怎樣列式計算？
出示：3+4=
為什么用加法？（要求一共有幾架飛機，就要把空中的3架飛機和飛來的4架飛機含并起來，所以用加法計算．）
同學(xué)們對于加法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)用它進一步學(xué)習(xí)新知識．
板書課題：20以內(nèi)連加
二、指導(dǎo)探索：
教學(xué)連加．
（1）理解連加的意義【出示圖片“飛機圖”】
空中有幾架飛機？飛來幾架？一共是幾架？你是怎么算的？（3加4等于7）又飛來5架，現(xiàn)在一共是幾架？你是怎么算的？（7加5等于12）
如果把這幅圖連起來看，應(yīng)該怎樣敘述它的意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：空中有3架飛機，飛來4架飛機，又飛來了5架飛機，現(xiàn)在一共有幾架飛機？）
要求一共有幾架飛機？誰會列式？你是怎么想的？有和他想法不一樣的嗎？
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，老師板書：
教師范讀算式：3加4再加5等于幾．
學(xué)生齊讀算式．
說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加．
連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．
（2）研究算法．
能直接算出結(jié)果嗎？結(jié)合這道題的意思想一想：先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算 再算 ．
板書：3+4+5=
學(xué)生自己敘述 的計算過程．
（3）練習(xí)：【出示圖片“樹葉圖”】
學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．
訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？
三、鞏固練習(xí)．
1．看算式擺學(xué)具．
出示： □
□
2.讓學(xué)生用學(xué)具擺出這兩道題，要求邊擺邊敘述題意．
3．看算式直接說結(jié)果．
四、課堂小結(jié)．
今天我們學(xué)習(xí)了什么？連加算式表示什么？怎樣計算連式題？（結(jié)合例題來教學(xué)總結(jié)）．
五、布置作業(yè)
第三篇：小學(xué)一年級20以內(nèi)連加連減-7
小學(xué)一年級20以內(nèi)連加連減
（七）1+10+5 = 5+7+3 = 19-15-4 = 12-3-7 = 16-5-2 = 5+4+9 = 7+2+2 = 4+1+7 = 7+8+7 = 17-5-8 9+9+2 3+7+3 3+8+5 8+4+1 2+6+8 8+3+3 12-6-2 5+4+8 17-6-10 19-8-2 13-2-2 5+4+10 14-6-8 6+4+9 19-5-8 18-7-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =
12-4-2 16-7-2 12-1-8 2+4+9 14-2-7 6+2+5 19-7-6 20-6-5 5+6+7 17-8-9 13-6-5 11+5+2 11-3-8 10-1-8 3+6+3 11-4-7 12-9-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =
10-8-1 15-5-4 1+7+9 6+9+2 2+1+8 17-4-3 5+3+4 7+9+4 14-1-5 17-3-2 17-6-3 5+7+8 13-4-4 20-9-3 18-9-1 19-7-8 = = = = = = = = = = = = = = = = =
17-10-1 11+6+2 = 15-6-4 = 3+5+6 = 6+7+5 = 13-7-6 = 10+5+5 = 4+4+5 = 3+11+4 = 13-7-6 = 19-9-7 = 15-2-6 = 15-5-2 = 14-3-6 = 8+3+5 = 14-7-2 = 14-4-8 18-1-6 4+1+9 14+1+5 4+5+7 15-2-3 14-9-3 20-5-2 20-3-10 = = = = = = = = =
11-3-1 6+3+4 1+3+8 19-6-5 20-2-4 17-6-5 19-5-3 13-9-4 = = = = = = = =
19-2-1 15-3-3 16-9-6 3+5+2 18-6-6 16-7-8 13-7-3 = = = = = = = =
19-10-4
第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊[連加]教學(xué)設(shè)計
［連加］教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書62頁小雞圖、做一做，練習(xí)十二第1～6題。
素質(zhì)教育目標：
（一）知識教學(xué)點
1．使學(xué)生理解連加的含義。
2．學(xué)會正確地進行10以內(nèi)的連加計算。
（二）能力訓(xùn)練點
1．引導(dǎo)學(xué)生看連加示意圖，提高視圖能力。
2．動手操作，擺學(xué)具。培養(yǎng)動手操作能力。
3．理解先把前兩個數(shù)相加并記住結(jié)果，再和第三個數(shù)相加。培養(yǎng)計算能力。
（三）德育滲透點
1．利用舊知學(xué)習(xí)新知，促進知識遷移，提高學(xué)習(xí)興趣。
2．通過計算方法的教學(xué)，初步培養(yǎng)簡單的推理能力。
教學(xué)重點：
1．理解連加含義。
2．能夠正確地進行10以內(nèi)的連加計算。
教學(xué)難點：記住前兩個數(shù)的結(jié)果，再和第三個數(shù)相加。
教具、學(xué)具準備：
1．教科書62頁例題的插圖，燈片或電腦軟件、口算卡片、小棒8根。
2．學(xué)生準備：8根小棒，5個紅三角形，10個綠三角形，8個圓片。
教學(xué)步驟：
一、鋪墊孕伏
1．看算式，說得數(shù)。
1＋3＝ 7＋3＝ 7＋1＝
4＋2＝ 3＋2＝ 2＋8＝
5＋2＝ 5＋4＝ 3＋6＝
2．看圖列式。
（1）這幅圖表示什么意思？
（2）圖中的括號表示什么？
（3）用什么方法計算？怎樣列式？
二、探究新知
1．直觀演示，理解圖意，引入新課。
（1）按順序出示或顯示62頁第一幅小雞圖。
先出示或顯示左邊的3只小雞，再出示跑來的2只小雞。算一算，一共有幾只小雞？該怎樣列式？（學(xué)生回答后板書：3＋2）接著出示又跑來的1只小雞和括號“？”。
（2）引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。
①學(xué)生互相說說這幅圖的意思。
②匯報討論結(jié)果。（原來有3只小雞吃蟲子，先跑來了2只，又跑來1只，現(xiàn)在一共有幾只小雞？）
③要求一共幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式。（學(xué)生回答后，接著板書“＋1”）
（3）引入新課。
以前我們學(xué)習(xí)的加法題都是把兩個數(shù)加起來，這道題是把3個數(shù)加起來，算式中用上了兩個“＋”，像這樣的算式，叫連叫。今天我們就來學(xué)習(xí)連加。（板書：連加）
2．指導(dǎo)計算，突破難點，理解算法。
（1）像這樣的連加算式怎么算呢？請同學(xué)們再看一遍這幅圖的演示過程。
①先演示原來的3只小雞，然后出示跑來的2只小雞，這表示先把3只小雞和2只小雞合起來，就是計算時要先算3加2，也就是5。
②接著再出示最后跑來的1只小雞，并出現(xiàn)括號和“？”?，F(xiàn)在這幅圖表示什么？表示把5只小雞和1只小雞合起來。就是再算5加1，也就是6。
（2）總結(jié)算法
通過剛才的演示我們可以看出：計算三個數(shù)連加的算式，要先把前面兩個數(shù)加起來。（隨著講敘，在算式3＋2下面用線連起來，表示先算）。3＋2得幾？（再把得數(shù)5寫在連線下面）然后再加第三個數(shù)，（在5和1之間連線，表示后算）5加1得幾？在算式后面寫上“＝6”
最后板書為：
3．課堂練習(xí)
（1）62頁做一做上圖。
①擺小棒。（教師在前面擺，每個學(xué)生在課桌上邊擺邊敘述）
先擺4根小棒，接著擺3根小棒最后再擺1根小棒，求一共擺了多少根小棒？該怎樣列式？（提醒學(xué)生每組小棒間要有空隙）
②把算式填寫完整。
③該怎樣計算呢？先算幾加幾？填寫得數(shù)并訂正。
（2）62頁做一做右圖。
①仿照62頁1題三角形的圖，指名在黑板上擺，其余學(xué)生在自己書桌上擺。邊擺邊敘述：我先擺2個紅三角形，接著又擺5個綠三角形，最后再擺3個紅三角形，求一共有多少個三角形？
②請把算式和得數(shù)填完整。
③指名說說是怎樣填的？（教師板書算式）
④指算式，強調(diào)在心里牢牢記住第一個得數(shù)7，7再加3得10，所以2＋5＋3＝10
⑤把算式補充完整。
4．整理算法。
（1）把三個數(shù)加起來，這樣的計算叫什么？
（2）計算連加的時候，先把哪兩個數(shù)相加，再加第幾個數(shù)？
三、鞏固發(fā)展
1．練習(xí)十二第1題。
（1）
引導(dǎo)學(xué)生想：先算幾加幾？等于幾？再算幾加幾，最后等于多少？邊說計算過程，邊填□。
（2）先讓學(xué)生在書上獨立填寫，指名說出運算順序，填□。最后訂正。
2．練習(xí)十二第2題?？谒?。
（1）2＋3＝5
5＋4＝9
2＋3＋4＝9
（2）4＋2＝6
6＋4＝10
4＋2＋4＝10
比較前兩個算式與第三個算式之間有什么關(guān)系？（第三個小題的計算順序是前2個小題）
3．練習(xí)十二第3題。
（1）出示口算卡，并說出先算什么，再算什么？
（2）填寫得數(shù)。
4．練習(xí)十二第6題。
說明：每個數(shù)字和每個符號都占一個小格，兩算式中間要空兩個小格。認真寫一寫、算一算。
四、全課小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？（連加，知道了要先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加。）
五、布置作業(yè)
1．練習(xí)十二第4題。邊敘述圖意邊把算式補充完整。說說先算什么，再算什么？
2．練習(xí)十二第5題。計算每個算式是怎樣想的？
第五篇：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加連減混合口算
人教版一年級下冊數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加連減混合口算
姓名：
班級：
得分：
用時：
20－17＋13=
5＋3－4=
1＋11－4=
8－8＋5=
13＋7－17=
5－5＋7=
7＋13－15=
2＋11＋3=
17－2－3=
14－10＋16=
18－12＋11=
6＋8－9=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
12＋2－12=
14－14＋19=
2＋2＋15=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
1＋12－7=
4－1＋8=
15＋3－10=
19－11＋8=
10＋10－4=
10－7－1=
20－8＋1=
2＋1＋12=
2＋3＋11=
15－5－10=
6＋8－12=
16＋2－7=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
4－1＋8=
15＋3－10=
19－11＋8=
2＋17－9=
2＋18－5=
20－19＋13=
8－6＋6=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
20－3－15=
10＋10－4=
10－7－1=
20－8＋1=
2＋1＋12=
2＋3＋11=
15－5－10=
6＋8－12=
16＋2－7=
2＋17－9=
2＋18－5=
20－19＋13=
15－4＋4=
4＋1－5=
14－14＋16=
1＋4＋15=
姓名：
班級：
得分：
用時：
1＋6＋12=
3－3＋8=
5＋13－12=
12－9＋14=
14－5＋8=
17－5＋3=
3＋3＋5=
6－6＋7=
16－5－7=
9＋10－2=
14－5＋11=
12－7＋14=
19－13＋5=
15＋1＋1=
16＋4－20=
17－15＋15=
20－1－10=
16－10＋6=
17－1－14=
17＋2－17=
7＋8－3=
17－9＋3=
18－14＋9=
14－2－5=
4＋7－4=
13－10＋11=
12－12＋14=
2＋6＋9=
3＋6－8=
15－9－4=
7－5＋17=
15－4＋1=
10＋10－19=
12－4－5=
18－11－2=
1＋1＋6=
14－2－5=
2＋6＋9=
15－4＋1=
17＋3－14=
19－1－7=
5＋13－10=
1＋14－1=
18－15＋9=
5＋11－10=
18－16＋5=
2＋1－3=
18－9－3=
12＋2＋2=
10＋9－15=
20－12＋2=
5－3－1=
18－16＋8=
2＋10－11=
14－4＋5=
4＋5－5=
4＋16－16=
12＋5－12=
12－3－9=
11－2＋6=
10－2＋10=
12＋5－9=
12－2＋6=
4－3＋2=
12＋7－8=
17－11＋3=
20－6－12=
10－7＋12=
15－5－4=
5－5＋1=
13－7＋11=
9－7＋16=
15－14＋10=
14＋2－2=
5＋6＋4=
5＋8＋4=
7－4＋1=
16－7－4=
12＋3－9=
2＋14－1=
17＋3－18=
4－4＋2=
16－5＋1=
12－10＋15=
姓名：
班級：
得分：
用時：
4＋6－5=
18－14＋6=
18－15＋9=
7＋6＋1=
18＋2－15=
13－1＋6=
10＋9－19=
14－3－2=
13－3＋6=
7＋12－10=
4＋5－9=
6－2－2=
6＋6＋5=
9＋8－16=
8－6＋17=
17－8＋4=
7＋11－7=
20－15－5=
4－2＋6=
9－9＋3=
5＋14－17=
20－10＋2=
10－6＋16=
17－10＋3=
1＋12－2=
6＋4－5=
15－13＋14=
7＋7－4=
16－3＋2=
17－3－1=
3＋15＋1=
12＋8－15=
1－1＋4=
3＋12－15=
6＋11－4=
16－8－1=
4＋4＋3=
3＋4＋6=
13－11＋12=
8＋6－14=
9＋1＋8=
6－6＋1=
3＋9－9=
10－10＋13=
18－14－3=
10－9＋17=
13－7－6=
13－13＋12=
16－13＋7=
14＋5－3=
6－3＋16=
6＋1＋13=
3＋14－15=
18－8＋1=
10－1－8=
9＋3＋8=
3＋9＋5=
6＋9＋4=
2＋9＋9=
18－3－15=
3＋14－11=
2＋4－3=
17－10－1=
12＋8－9=
13＋3－3=
11＋8－13=
7＋11＋1=
1＋17－2=
1－1＋4=
3＋12－15=
6＋11－4=
16－8－1=
8－4＋14=
5＋9－5=
13－5－6=
12－5＋6=
2＋17＋1=
12－1＋4=
17－17＋9=
12＋3＋3=
5＋4－2=
15－7＋2=
16－8－4=
20－6－10=
姓名：
班級：
得分：
用時：
1＋14－15=
9＋8－14=
3＋14－15=
18－8＋1=
10－1－8=
9＋3＋8=
3＋9＋5=
6＋9＋4=
5－1＋13=
18－18＋6=
20－4＋4=
11－6＋7=
8－4＋12=
2＋14－12=
15－10－5=
15－2－13=
14－12＋5=
6＋9＋2=
19－9＋10=
8＋1－6=
18－4－8=
8－3＋8=
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級20以內(nèi)連加連減混合口算練習(xí)
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