第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

車的世界

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車輛的名稱,從中認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

能力目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生大致了解各種車的用途。

情感目標(biāo):教師學(xué)生受到交通安全的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字;知道各種特殊車輛的用途。

教學(xué)措施:通過(guò)了解獲得車的途徑,教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀有關(guān)的不同的車。

教學(xué)策略:學(xué)生接觸時(shí)可能會(huì)對(duì)車輛較陌生,讓學(xué)生在課前多參觀、觀看一些不同的車。

教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),搜集有關(guān)車輛的摸型、圖片等。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、請(qǐng)同學(xué)們想一想,江南的水鄉(xiāng)什么多?再請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們的家鄉(xiāng)雨水相比有什么多?

你們聽(tīng),這是什么車的聲音?(隨著學(xué)生的回答,師出示此類車的掛圖。依次出現(xiàn):消防車、救護(hù)車、卡車、摩托車、馬車、自行車。)

2、導(dǎo)課,板書(shū):車的世界

二、新授

1、小組活動(dòng)。將自己搜集的模型、圖片拿出來(lái),寫(xiě)上標(biāo)簽,互相說(shuō)一說(shuō)車上的顏色、標(biāo)志。

2、(掛出小黑板上的車名)認(rèn)識(shí)車名,說(shuō)一說(shuō)各類車的用途。

3、(師板書(shū)生字)認(rèn)讀:

共 汽 無(wú) 軌 輛 行 卡 拖

4、教師抽生自卡片,強(qiáng)化記憶生字。(照顧差生)

三、課外延伸

你還看到過(guò)什么車?能給同學(xué)們介紹一下嗎?

四、課堂小結(jié)

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你的收獲。

五、布置作業(yè)

讓家長(zhǎng)把課文A、B種的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě),自己認(rèn)一認(rèn)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

車的世界

共 汽 無(wú) 軌 輛 行 卡 拖

教后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

走出去,認(rèn)識(shí)在“工作”中的車輛,鞏固上堂課上認(rèn)識(shí)的生字。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生有目的地觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

情感目標(biāo):增強(qiáng)交通意識(shí),受到交通安全教育。

教學(xué)重、難點(diǎn):自覺(jué)的觀察意識(shí)的培養(yǎng)。

措施:

讓學(xué)生小組合作交流討論觀察的情況,利用生字卡互查互幫。

教學(xué)措施:提前按排,周日由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程:

一、圖文連線,認(rèn)識(shí)汽車的各部分。

1、教師出示教材L的圖片,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)相關(guān)部位的名稱。

學(xué)生在書(shū)上連一連。

小組內(nèi)交流。

二、簡(jiǎn)單回顧以前觀察活動(dòng)的體會(huì)。

三、提出這次活動(dòng)的目的要求。

1、觀察的對(duì)象是什么?(觀察各種車輛、交通標(biāo)志和站牌等)

2、觀察的要求:仔細(xì)觀察注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西,認(rèn)識(shí)更多的字。

3、乘坐公共汽車時(shí),仔細(xì)觀察車上有什么,認(rèn)一認(rèn)車?yán)镉惺裁吹淖帧?/p>

4、注意收集車票或有關(guān)的圖片資料。

5、注意交通安全。

板書(shū)設(shè)計(jì):

車輛、交通標(biāo)志和站牌等

觀察要求

認(rèn)識(shí)更多的字

收集車票、圖片

注意交通安全

教后反思:

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)教材D種的名稱,認(rèn)識(shí)生字19個(gè)。

能力目標(biāo):能獨(dú)立的正確使用交通標(biāo)志。

情感目標(biāo):懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則意義;尊重他人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,識(shí)別和如何使用用交通標(biāo)志。

教學(xué)措施:

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀交通標(biāo)志。

(2)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字,一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。

教學(xué)策略:

本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、設(shè)境激情。

1、交流自己收集的車票及有關(guān)的圖片資料。

2、復(fù)習(xí)教材A中的詞語(yǔ)。(指中、差生讀一讀)

3、對(duì)第二課時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)并導(dǎo)課。

二、認(rèn)識(shí)D中的詞語(yǔ)

1、學(xué)生資助學(xué)習(xí),借助拼一認(rèn)讀生字。教師板書(shū)P54-55A中沒(méi)有地詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀黑板上的詞語(yǔ)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。利用生字卡互查互幫,共同學(xué)習(xí)生字。

4、做“找朋友”的游戲,鞏固生字。

5、指導(dǎo)學(xué)生自由質(zhì)疑,解答疑難。

三、讀一讀,認(rèn)一認(rèn)

1、教師出示“紅綠燈”、“人行橫道”、“站牌”掛圖,讓學(xué)生讀一讀相應(yīng)的名稱。

2、說(shuō)一說(shuō)他們的用途。

3、演一演,在以上環(huán)境下如何遵守交通規(guī)則。

四、說(shuō)一說(shuō):這節(jié)課我有學(xué)到了。

五、作業(yè)布置:把今天學(xué)的詞語(yǔ)讀給爸、媽聽(tīng)一聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

汽車

三輪車

消防車

交通警察 司機(jī) 售票員 行人 乘客

車輪

車輛

車站

教后反思:

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字。

能力目標(biāo):能夠正確運(yùn)用9個(gè)生字組詞,造句。

情感目標(biāo):團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):按筆順寫(xiě)好9個(gè)生字,并且間架結(jié)構(gòu)合理。

措施:讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字,利用生字卡互查互幫。

教學(xué)策略:

本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。

教具準(zhǔn)備:有田字格的小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課

1、指名讀P56頁(yè)的D、E中的詞語(yǔ),師生共評(píng)。

2、指名認(rèn)讀生字,集體評(píng)議。

二、學(xué)寫(xiě)生字

1、出示寫(xiě)在田字格中的生字,指名讀,齊讀。

2、用生字口頭組詞讀或者用組的詞語(yǔ)練習(xí)口頭說(shuō)話。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“行、輪、司”三個(gè)字。

4、學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

5、小組合作學(xué)習(xí)其他6個(gè)生字。(提醒學(xué)生注意觀察生字在田字格中的位置、間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順)

6、學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

7、小組內(nèi)展示自己書(shū)寫(xiě)的字,相互評(píng)價(jià)。

三、課堂小結(jié):談一談這一節(jié)課自己的收獲。

四、布置作業(yè) :

在田字個(gè)中寫(xiě)三遍生字,再組詞寫(xiě)一遍。

板書(shū)設(shè)計(jì):

行

輪

司

教后反思:

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1、描一描,寫(xiě)一寫(xiě),復(fù)習(xí)帶車字旁的字。

2、表演乘坐公共汽車,在表演中練習(xí)口語(yǔ)交際。

3、仔細(xì)觀察車上有什么,認(rèn)一認(rèn)車?yán)锏淖帧?/p>

4、圖文煉線,認(rèn)識(shí)汽車?yán)锏母鞑糠置Q。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生歸類識(shí)字的能力,觀察和口語(yǔ)交際的能力。

情感目標(biāo):使學(xué)生受到自覺(jué)遵守公共秩序的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

復(fù)習(xí)帶車字旁的字和認(rèn)識(shí)車?yán)锏淖?在表演中練習(xí)口語(yǔ)交際的能力。

措施:通過(guò)表演乘坐公共汽車活動(dòng),考察同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)策略:

本課采用學(xué)生在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),利用表演的方法來(lái)考察口語(yǔ)交際的能力。

教具準(zhǔn)備:小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課

1、出示小黑板上的生字,指明讀并口頭組詞。師生互評(píng)。

2、談話,導(dǎo)入新課。

二、新授

(一)描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。

1、讓學(xué)生讀題,明確要求。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“車”字和車字旁的筆順是怎樣的。

3、學(xué)生描寫(xiě)“車、輪”同桌互評(píng)。

(二)看一看,填一填,復(fù)習(xí)帶車字旁的字。

1、學(xué)生讀題,明確要求。

2、學(xué)生想一想,填一填。

3、小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)偏旁表。集體訂正。

(三)表演乘坐公共汽車。

1、教師掛出寫(xiě)有幾個(gè)“情境”的小黑板,之名學(xué)生讀一讀。

2、學(xué)生分小組選擇自己喜歡的“情境”排練。

3、安組次表演。

4、師生共評(píng)。表?yè)P(yáng)使用了文明用語(yǔ),且表演認(rèn)真有創(chuàng)意的小組。

(四)認(rèn)一認(rèn)車內(nèi)的字。

1、你要仔細(xì)觀察車上有什么,認(rèn)一認(rèn)車上的字。

2、小組內(nèi)交流。

3、全班交流。師問(wèn):除了這些字,你還認(rèn)識(shí)了哪些字?

三、課堂小結(jié):

這節(jié)課上你有學(xué)到了什么?

板書(shū)設(shè)計(jì):

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文車的世界教案

1小朋友們,今天,老師和同學(xué)們?nèi)⒂^教室里一個(gè)新的家園,你們看(出示展臺(tái))這是怎么回事呢?這些車的都是小朋友們自己帶來(lái)的，誰(shuí)能把你帶來(lái)的車為大家介紹一下？

2今天，我們要走進(jìn)車的世界，去認(rèn)識(shí)更多的車。

3車的世界(出示課件)

二新授

1小朋友們,你們知道嗎?我們的好朋友丁丁今天到我們的青島來(lái)了,你們看(出示課件)

2課件:小朋友們,今天,我來(lái)到了青島,青島的變化可真大呀,哇,這里有好多車,他們都叫什么名字呢?小朋友們,你們能給我介紹一下嗎?(出示城市圖)

3小朋友們，你們能幫幫丁丁嗎？讓我們一起來(lái)看這幅圖，誰(shuí)知道中間這根線叫什么名字。（分道線）

4我們先來(lái)看分道線左邊離我們最近的這輛紅色的車。誰(shuí)知道這輛車叫什么名字？（出示字卡）還有誰(shuí)看到了消防車？消防車是用來(lái)干什么的？起火應(yīng)該怎么辦？

5讓我們一起來(lái)看看消防車后面這輛白色的車，誰(shuí)知道這輛車叫什么名字？還有誰(shuí)看到了救護(hù)車？救護(hù)車是用來(lái)干什么的？生病了應(yīng)該怎么辦？

6大家看，路邊的阿姨在做什么？你怎么知道的？還有誰(shuí)看到了出租車。

7出租車旁邊藍(lán)色的車叫什么名字？還有誰(shuí)看到了小轎車。

8離我們最遠(yuǎn)的那輛車叫什么名字？還有誰(shuí)看到了公共汽車？公共汽車有什么特點(diǎn)？

9小結(jié)。我們剛才看到隔離線左邊有消防車、救護(hù)車、出租車、小轎車、公共汽車。下面請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法，看看分道線右邊都有什么車？

10學(xué)生匯報(bào)。還有誰(shuí)看到了無(wú)軌電車？為什么叫無(wú)軌電車？灑水車是用來(lái)干什么的？

11小朋友們，你們真棒，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)懂了沒(méi)有？

12課件：小朋友們，你們真棒，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的車，快看，快看，那邊還有好多車，他們都叫什么名字呀？（農(nóng)村圖）

13（四人討論）圖上都有哪些車？

14小朋友們，你們說(shuō)的真不錯(cuò)，讓我們一起去看一看，丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有？

15課件：小朋友們，那么多的車，你們是這樣記住的呢？

16（四人討論）你有什么好辦法記住那么多的車？

13學(xué)生匯報(bào)。

14小朋友們，你們的好辦法可真多呀，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有？

15課件：小朋友們，太感謝你們了，教給了我那么多的好辦法，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)了這么多的車。小朋友們，除了這些車，你們還認(rèn)識(shí)什么車呀？你們還知道那些關(guān)于車的知識(shí)？

16（四人討論）你們還認(rèn)識(shí)什么車？

17學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生邊說(shuō)車名字，教師邊把相應(yīng)的車名板書(shū)（讓學(xué)生感知生字無(wú)處不在）

18小朋友們，你們真棒，認(rèn)識(shí)那么多的車，你們知道車是靠誰(shuí)來(lái)駕駛的嗎？（司機(jī)）大家想不想來(lái)當(dāng)依次小司機(jī)呢？放松游戲（出示課件：小司機(jī)，讓學(xué)生表演）

19小朋友們，老師相信，只要你們努力學(xué)習(xí)，今后，你們一定能開(kāi)上自己的車，是嗎？

三鞏固生字

1生字對(duì)生字小朋友們，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧。游戲的名字叫找朋友。先請(qǐng)小朋友們，按你喜歡的方式把字卡擺好。師：小朋友，我問(wèn)你，卡車在哪里？同位互相看一看，你的同位拿的字卡對(duì)嗎？

2圖對(duì)生字。師：（出示圖）我的朋友在哪里？

3同位倆做找朋友游戲。

4搶答賽。師：出示字卡生：舉手回答。

四小結(jié)

1小朋友們，你們的收獲可真不少，讓我們?nèi)タ匆豢?，丁丁今天都有些什么收獲？

2出示課件：小朋友們，因?yàn)槟銈兊膸兔?，我認(rèn)識(shí)了公共汽車、小轎車、無(wú)軌電車、救護(hù)車、大水車、自行車、卡車、馬車、拖拉機(jī)、摩托車等等，還學(xué)到了學(xué)多關(guān)于車的知識(shí)，真是太感謝你們了，今后，我一定會(huì)常常來(lái)青島和下朋友們一起學(xué)習(xí)，再見(jiàn)。

3小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的車，就像進(jìn)入了車的世界。你們想不想把自己最喜歡的車畫(huà)下來(lái)呀？

4視頻儀：展示學(xué)生作品（放小司機(jī)）

第三篇：《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

青島金門(mén)路小學(xué) 譚蕾蕾

一、導(dǎo)入新課

小朋友們,今天,老師和同學(xué)們?nèi)⒂^教室里一個(gè)新的家園,你們看(出示展臺(tái))這是怎么回事呢?這些車的都是小朋友們自己帶來(lái)的，誰(shuí)能把你帶來(lái)的車為大家介紹一下？今天，我們要走進(jìn)車的世界，去認(rèn)識(shí)更多的車。車的世界(出示課件)

二、新授

小朋友們,你們知道嗎?我們的好朋友丁丁今天到我們的青島來(lái)了,你們看(出示課件)

課件:小朋友們,今天,我來(lái)到了青島,青島的變化可真大呀,哇,這里有好多車,他們都叫什么名字呢?小朋友們,你們能給我介紹一下嗎?(出示城市圖)

小朋友們，你們能幫幫丁丁嗎？讓我們一起來(lái)看這幅圖，誰(shuí)知道中間這根線叫什么名字。（分道線）

我們先來(lái)看分道線左邊離我們最近的這輛紅色的車。誰(shuí)知道這輛車叫什么名字？（出示字卡）還有誰(shuí)看到了消防車？消防車是用來(lái)干什么的？起火應(yīng)該怎么辦？

讓我們一起來(lái)看看消防車后面這輛白色的車，誰(shuí)知道這輛車叫什么名字？還有誰(shuí)看到了救護(hù)車？救護(hù)車是用來(lái)干什么的？生病了應(yīng)該怎么辦？

大家看，路邊的阿姨在做什么？你怎么知道的？還有誰(shuí)看到了出租車。出租車旁邊藍(lán)色的車叫什么名字？還有誰(shuí)看到了小轎車。

離我們最遠(yuǎn)的那輛車叫什么名字？還有誰(shuí)看到了公共汽車？公共汽車有什么特點(diǎn)？小結(jié)。我們剛才看到隔離線左邊有消防車、救護(hù)車、出租車、小轎車、公共汽車。下面請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法，看看分道線右邊都有什么車？學(xué)生匯報(bào)。還有誰(shuí)看到了無(wú)軌電車？為什么叫無(wú)軌電車？灑水車是用來(lái)干什么的？小朋友們，你們真棒，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)懂了沒(méi)有？

課件：小朋友們，你們真棒，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的車，快看，快看，那邊還有好多車，他們都叫什么名字呀？（農(nóng)村圖）（四人討論）圖上都有哪些車？

小朋友們，你們說(shuō)的真不錯(cuò)，讓我們一起去看一看，丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有？課件：小朋友們，那么多的車，你們是這樣記住的呢？（四人討論）你有什么好辦法記住那么多的車？學(xué)生匯報(bào)。

小朋友們，你們的好辦法可真多呀，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有？課件：小朋友們，太感謝你們了，教給了我那么多的好辦法，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)了這么多的車。小朋友們，除了這些車，你們還認(rèn)識(shí)什么車呀？你們還知道那些關(guān)于車的知識(shí)？（四人討論）你們還認(rèn)識(shí)什么車？學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生邊說(shuō)車名字，教師邊把相應(yīng)的車名板書(shū)（讓學(xué)生感知生字無(wú)處不在）小朋友們，你們真棒，認(rèn)識(shí)那么多的車，你們知道車是靠誰(shuí)來(lái)駕駛的嗎？（司機(jī)）大家想不想來(lái)當(dāng)依次小司機(jī)呢？放松游戲（出示課件：小司機(jī)，讓學(xué)生表演）小朋友們，老師相信，只要你們努力學(xué)習(xí)，今后，你們一定能開(kāi)上自己的車，是嗎？

三、鞏固生字

生字對(duì)生字小朋友們，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧。游戲的名字叫“找朋友”。先請(qǐng)小朋友們，按你喜歡的方式把字卡擺好。師：小朋友，我問(wèn)你，卡車在哪里？同位互相看一看，你的同位拿的字卡對(duì)嗎？圖對(duì)生字。師：（出示圖）我的朋友在哪里？

同位倆做找朋友游戲。

搶答賽。師：出示字卡生：舉手回答。

四、小結(jié)

小朋友們，你們的收獲可真不少，讓我們?nèi)タ匆豢?，丁丁今天都有些什么收獲？出示課件：小朋友們，因?yàn)槟銈兊膸兔?，我認(rèn)識(shí)了公共汽車、小轎車、無(wú)軌電車、救護(hù)車、大水車、自行車、卡車、馬車、拖拉機(jī)、摩托車等等，還學(xué)到了學(xué)多關(guān)于車的知識(shí)，真是太感謝你們了，今后，我一定會(huì)常常來(lái)青島和下朋友們一起學(xué)習(xí)，再見(jiàn)。

小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的車，就像進(jìn)入了車的世界。你們想不想把自己最喜歡的車畫(huà)下來(lái)呀？

視頻儀：展示學(xué)生作品（放小司機(jī)）

>《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下第八單元車的世界

車的世界

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車輛的名稱，從中認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生大致了解各種車的用途。情感目標(biāo)：教師學(xué)生受到交通安全的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；知道各種特殊車輛的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)車輛的摸型、圖片等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，江南的水鄉(xiāng)什么多？再請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們的家鄉(xiāng)雨水相比有什么多？

你們聽(tīng)，這是什么車的聲音？（隨著學(xué)生的回答，師出示此類車的圖片。依次出現(xiàn)：公共洗車 小轎車 無(wú)軌電車 救護(hù)車 灑水車）

2、導(dǎo)課，板書(shū)：車的世界

二、新授

1、小組活動(dòng)。將自己搜集的模型、圖片拿出來(lái)，寫(xiě)上標(biāo)簽，互相說(shuō)一說(shuō)車上的顏色、標(biāo)志。

2、（掛出小黑板上的車名）認(rèn)識(shí)車名，說(shuō)一說(shuō)各類車的用途。

3、（師板書(shū)生字）認(rèn)讀：識(shí) 公 共 車 電

4、教師抽生自卡片，強(qiáng)化記憶生字。（照顧差生）

三、課外延伸

你還看到過(guò)什么車？能給同學(xué)們介紹一下嗎？

四、課堂小結(jié)

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你的收獲。

五、布置作業(yè)

讓家長(zhǎng)把課文中的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)，自己認(rèn)一認(rèn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

車的世界

識(shí) 公 共 車 電

教后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

走出去，認(rèn)識(shí)在“工作”中的車輛，鞏固上堂課上認(rèn)識(shí)的生字。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有目的地觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)交通意識(shí)，受到交通安全教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：自覺(jué)的觀察意識(shí)的培養(yǎng)。措施：

讓學(xué)生小組合作交流討論觀察的情況，利用生字卡互查互幫。教學(xué)措施：提前安排，周日由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程：

一、圖文連線，認(rèn)識(shí)汽車的各部分。

1、教師出示教材63頁(yè)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車。學(xué)生在書(shū)上認(rèn)一認(rèn)。小組內(nèi)交流。

二、簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課內(nèi)容。

三、認(rèn)真讀這些詞語(yǔ)：

面包車 自行車 卡車 馬車 拖拉機(jī) 摩托車

認(rèn)識(shí)生字：汽 拖 托

學(xué)習(xí)生字：面 包 卡 機(jī)

四、提出這次活動(dòng)的目的要求。

1、觀察的對(duì)象是什么？（觀察各種車輛、交通標(biāo)志和站牌等）

2、觀察的要求：仔細(xì)觀察注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，認(rèn)識(shí)更多的字。

3、乘坐公共汽車時(shí)，仔細(xì)觀察車上有什么，認(rèn)一認(rèn)車?yán)镉惺裁吹淖帧?/p>

4、注意收集車票或有關(guān)的圖片資料。

5、注意交通安全。板書(shū)設(shè)計(jì)：

車輛、交通標(biāo)志和站牌等

觀察要求 認(rèn)識(shí)更多的字

收集車票、圖片 注意交通安全

教后反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)教材中的名稱，認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。能力目標(biāo)：能獨(dú)立的正確使用交通標(biāo)志。

情感目標(biāo)：懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則意義；尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，識(shí)別和如何使用用交通標(biāo)志。教學(xué)措施：

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀交通標(biāo)志。

（2）讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。教學(xué)策略：

本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)境激情。

1、交流自己收集的車票及有關(guān)的圖片資料。

2、復(fù)習(xí)教材63頁(yè)中的詞語(yǔ)。（指中、差生讀一讀）

3、對(duì)第二課時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)并導(dǎo)課。

二、認(rèn)識(shí)64頁(yè)中的詞語(yǔ)

1、學(xué)生資助學(xué)習(xí)，借助拼一認(rèn)讀生字。教師板書(shū)P64頁(yè)中沒(méi)有的詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀黑板上的詞語(yǔ)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。利用生字卡互查互幫，共同學(xué)習(xí)生字。

4、做“找朋友”的游戲，鞏固生字。

5、指導(dǎo)學(xué)生自由質(zhì)疑，解答疑難。

三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

1、教師出示“紅綠燈”、“人行橫道”、“站牌”掛圖，讓學(xué)生讀一讀相應(yīng)的名稱。

2、說(shuō)一說(shuō)他們的用途。

3、演一演，在以上環(huán)境下如何遵守交通規(guī)則。

四、說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課我有學(xué)到了。

五、作業(yè)布置：把今天學(xué)的詞語(yǔ)讀給爸、媽聽(tīng)一聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

汽車 三輪車 消防車 交通警察 司機(jī) 售票員 行人 乘客

車輪 車輛 車站

教后反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課7個(gè)生字。

能力目標(biāo)：能夠正確運(yùn)用7個(gè)生字組詞，造句。情感目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按筆順寫(xiě)好7個(gè)生字，并且間架結(jié)構(gòu)合理。

措施：讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，利用生字卡互查互幫。教學(xué)策略：

本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課

1、指名讀P64頁(yè)的詞語(yǔ)，師生共評(píng)。

2、指名認(rèn)讀生字，集體評(píng)議。

二、學(xué)寫(xiě)生字

1、出示寫(xiě)在田字格中的生字，指名讀，齊讀。

2、用生字口頭組詞讀或者用組的詞語(yǔ)練習(xí)口頭說(shuō)話。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“司 火 交”三個(gè)字。

4、學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

5、小組合作學(xué)習(xí)其他4個(gè)生字。（提醒學(xué)生注意觀察生字在田字格中的位置、間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順）

6、學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

7、小組內(nèi)展示自己書(shū)寫(xiě)的字，相互評(píng)價(jià)。

三、課堂小結(jié)：談一談這一節(jié)課自己的收獲。

四、布置作業(yè) ：

在田字個(gè)中寫(xiě)三遍生字，再組詞寫(xiě)一遍。板書(shū)設(shè)計(jì)：

司 火 交

教后反思：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，復(fù)習(xí)帶車字旁的字。

2、表演乘坐公共汽車，在表演中練習(xí)口語(yǔ)交際。

3、仔細(xì)觀察車上有什么，認(rèn)一認(rèn)車?yán)锏淖帧?/p>

4、圖文煉線，認(rèn)識(shí)汽車?yán)锏母鞑糠置Q。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸類識(shí)字的能力，觀察和口語(yǔ)交際的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生受到自覺(jué)遵守公共秩序的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)帶車字旁的字和認(rèn)識(shí)車?yán)锏淖?；在表演中練?xí)口語(yǔ)交際的能力。措施：通過(guò)表演乘坐公共汽車活動(dòng)，考察同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)策略：

本課采用學(xué)生在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，利用表演的方法來(lái)考察口語(yǔ)交際的能力。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課

1、出示小黑板上的生字，指明讀并口頭組詞。師生互評(píng)。

2、談話，導(dǎo)入新課。

二、新授

（一）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、讓學(xué)生讀題，明確要求。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“車”字和車字旁的筆順是怎樣的。

3、學(xué)生描寫(xiě)“車、輪”同桌互評(píng)。

（二）看一看，填一填，復(fù)習(xí)帶車字旁的字。

1、學(xué)生讀題，明確要求。

2、學(xué)生想一想，填一填。

3、小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)偏旁表。集體訂正。

（三）表演乘坐公共汽車。

1、教師掛出寫(xiě)有幾個(gè)“情境”的小黑板，之名學(xué)生讀一讀。

2、學(xué)生分小組選擇自己喜歡的“情境”排練。

3、安組次表演。

4、師生共評(píng)。表?yè)P(yáng)使用了文明用語(yǔ)，且表演認(rèn)真有創(chuàng)意的小組。

（四）認(rèn)一認(rèn)車內(nèi)的字。

1、你要仔細(xì)觀察車上有什么，認(rèn)一認(rèn)車上的字。

2、小組內(nèi)交流。

3、全班交流。師問(wèn)：除了這些字，你還認(rèn)識(shí)了哪些字？

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課上你有學(xué)到了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

車各部分的名稱

方向盤(pán) 車窗 車燈 車門(mén) 座位 車輪

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：讀通短文 過(guò)程目標(biāo)：理解短文

情感目標(biāo)：明白火災(zāi)對(duì)人的危害 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們學(xué)了這么多車的知識(shí)，如果發(fā)生火災(zāi)的話，應(yīng)該誰(shuí)來(lái)救火呢？

生：救火車

對(duì)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇短文，名為：救火車來(lái)了

二、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀短文。

1、教師范讀

2、指名讀，選出讀的好的學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)生字：詞語(yǔ)

散步

突然

刺耳

維持

秩序

恢復(fù)

行駛

損失

三、數(shù)一數(shù)，短文有幾段？

短文中共講了幾個(gè)車名？

四、解釋“救火車”原名為“消防車”

聲先到，速度快

五、學(xué)生自讀短文?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 其特點(diǎn)有：

第五篇：北師大版一年級(jí)下冊(cè)《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《車的世界》一課是北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文，它是以“車”為主題的開(kāi)放性單元。學(xué)生除了完成課本規(guī)定的識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)外，還要認(rèn)識(shí)各種車輛，大致了解它們的功用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車的教育。因此教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從課本內(nèi)容到生活實(shí)際、從課內(nèi)知識(shí)到課外知識(shí)、從學(xué)校到社會(huì)進(jìn)行拓展與延伸。

學(xué)情分析：

現(xiàn)在的孩子見(jiàn)識(shí)廣，他們對(duì)車并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)車非常感興趣，平時(shí)還積累了許多關(guān)于車的資料和信息；班上也有部分家庭擁有私家車；而且，他們?cè)谟變簳r(shí)期就通過(guò)“看圖識(shí)字識(shí)物”已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些相關(guān)漢字。

設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有，語(yǔ)文的外延是生活的外延。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生課前了解有關(guān)車的資料，互相交流，從而達(dá)到知識(shí)、資源的共享。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的車，車內(nèi)的人、各種標(biāo)語(yǔ)和車各部位的名稱，并針對(duì)目前交通知識(shí)的`重要性，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則和文明乘車，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走出校園，使開(kāi)放課教學(xué)成為書(shū)本和生活的橋梁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。

2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)車內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)車票，并滲透生活中識(shí)字的重要性。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)留心周圍的事物，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力；在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，并提高自己的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字詞卡、收集有關(guān)車各方面知識(shí)的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 進(jìn)入“奧運(yùn)號(hào)”汽車

◆ 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。

1、師：今天我們班來(lái)了五位朋友，你們看他們是誰(shuí)呢？（福娃）

2、師：福娃朋友聽(tīng)說(shuō)今天咱們班要暢游車的世界，學(xué)習(xí)有關(guān)車的知識(shí)，乘坐“奧運(yùn)號(hào)” 汽車接我們來(lái)了。

◆ 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的車、生字詞

1、貝貝：小朋友上節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的車，能告訴我它們都叫什么嗎？

2、句式訓(xùn)練：（課件出示）

馬路上的車真多啊，有，有，還有，真是車的世界。

◆“奧運(yùn)號(hào)”汽車開(kāi)動(dòng)（課件車啟動(dòng)聲音）

1、師：“奧運(yùn)號(hào)”汽車開(kāi)動(dòng)嘍！讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。

【通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感興趣地、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行句式訓(xùn)練。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校內(nèi)、外部資源中獲得信息和知識(shí)，教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者?！?/p>

二、乘車認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人、車票、標(biāo)語(yǔ)

◆認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人

1、（課件出示）學(xué)習(xí)司機(jī)、售票員、乘客

①師：坐在汽車上，我們先認(rèn)識(shí)一下車上的人吧。請(qǐng)根據(jù)我的動(dòng)作、語(yǔ)言等，判斷我的身份。

②各種形式讀（要求讀誰(shuí)音）

③屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x。

④你是怎樣記住這些字的？（同桌、全班產(chǎn)交流）

◆認(rèn)識(shí)交流車票

1、介紹各自帶來(lái)的車票。

師：售票員要檢票，請(qǐng)拿出各自帶來(lái)的車票。

① 觀察車票。（課件出示要求）車輛名稱、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱等

②小組交流車票。（請(qǐng)同學(xué)們先觀察手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱，再與小組成員交流）

◆認(rèn)識(shí)車內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)

過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了車票，我們還要注意車上的標(biāo)語(yǔ)（老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談）

1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提醒一下乘客。

（認(rèn)識(shí)：小心夾手）

2、師：車上還有什么標(biāo)語(yǔ)？（老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、?qǐng)勿與司機(jī)攀談）

3、質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。

4、交流重點(diǎn)：勿、專。

⑴ 讀準(zhǔn)字音；⑵ 理解字義：⑶ 讀熟標(biāo)語(yǔ)（全班讀、小組讀、開(kāi)火車讀）

5、師：你們和家長(zhǎng)一起去乘坐過(guò)公交車嗎？在車上你還見(jiàn)到哪些標(biāo)語(yǔ)呢？

6、課件出示：學(xué)校標(biāo)語(yǔ)圖

除了車上有標(biāo)語(yǔ)外，很多地方也有標(biāo)語(yǔ)，你們看，這是學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)。

（你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教？生跟讀。）

◆小結(jié)。

【通過(guò)這一環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的意識(shí)。同時(shí)采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣.】

三、游戲鞏固，課堂拓展。

◆師生做游戲鞏固詞語(yǔ)、車標(biāo)語(yǔ)。

1、歡歡：小朋友，前面學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)，你們都會(huì)了嗎？我來(lái)考考大家吧。你們能順利闖關(guān)嗎？

2、第一關(guān)：讀一讀

課件出示：司機(jī)、售票員、乘客、老弱病殘?jiān)袑Ｗ⑿⌒膴A手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、3、第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)

師：讓拼音找到自己的家。

4、第三關(guān)：小小書(shū)法家 寫(xiě)“勿、?！?/p>

◆小結(jié)。

◆演一演

迎迎：乘坐公共汽車時(shí)，如果遇到這些問(wèn)題時(shí)該怎么辦呢？

1、師讀一讀。

2、學(xué)生選擇其中的一個(gè)情景，與小組成員合作表演

【設(shè)計(jì)孩子喜歡的闖關(guān)游戲，讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),并演一演的同時(shí)教育孩子做一名文明乘客?！?/p>

四、小結(jié)

1、師：最后來(lái)聽(tīng)聽(tīng)福娃妮妮想對(duì)我們說(shuō)什么？

2、妮妮：小朋友，“奧運(yùn)號(hào)”汽車快到站了，最后我送給大家一首歌吧！《小司機(jī)》

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