第一篇：思品教案：向別人學(xué)習(xí)解讀

教學(xué)內(nèi)容:向別人學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)名人故事,培養(yǎng)樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處,樹立身邊的榜樣,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程

一、定向?qū)?/p>

今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?(師講故事:孔子問(wèn)禮

師:老師講的是誰(shuí)的故事?(孔子向老聃學(xué)習(xí)禮儀

二、主題教育

1、孔子問(wèn)禮

師:故事的主人公孔子, 是我國(guó)古代的大思想家、教育家。他的學(xué)問(wèn)可大了, 被稱為 “圣 人” ,可是他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。這個(gè)故事講的是孔子向誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)什么?怎么學(xué)的?

2、孔子學(xué)琴

下面還有一個(gè)孔子向別人學(xué)習(xí)的故事,誰(shuí)來(lái)給大家講一講?(生講故事:孔子學(xué)琴

師:這個(gè)故事里,孔子向誰(shuí)學(xué)習(xí)什么?怎么學(xué)的?

3、孔子向弟子學(xué)習(xí)

師:孔子不僅向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)、向同輩學(xué)習(xí),還向晚輩學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事?(生講故事:孔子小孩學(xué)習(xí)

師:這個(gè)故事里,孔子向誰(shuí)學(xué)習(xí)什么?怎么學(xué)的?

4、小組討論: 孔子學(xué)問(wèn)那么大,為什么還向別人學(xué)習(xí)?(小組討論、匯報(bào)

師:虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敖馃o(wú)足赤, 人無(wú)完人” , 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 只有學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步。(板書:虛心好學(xué)、不斷進(jìn)步正如孔子說(shuō)的:“三人行,必有我?guī)煛薄?/p>

孔子的這句話是什么意思?想一想,同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

師:這句話告訴我們,幾個(gè)人在一起,總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。齊讀孔子的這句名言。

三、深化認(rèn)識(shí)

1、學(xué)生表演(2人

師:孔子虛心好學(xué),是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們同學(xué)中,每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有長(zhǎng) 處值得我們學(xué)習(xí)。例如:符可菲、胡楊舞跳得好,某某琴?gòu)椀煤?某某畫畫得好,某某 數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲了獎(jiǎng), 某某寫字獲了獎(jiǎng), 某某樂(lè)于助人, 某某被評(píng)為四好少年, 每個(gè)同學(xué)都 有值得我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。下面請(qǐng)某某秀一下自己。

你的舞怎么跳得這么好?我們要向他學(xué)習(xí)什么? 你的畫怎么畫得這么好?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

2、小組討論:找優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn), 4人小組每人都有什么優(yōu)點(diǎn)?小組討論 一下。(小組討論、匯報(bào)

3、寫優(yōu)點(diǎn)卡、送卡

在小組里選一個(gè)你要學(xué)習(xí)的同學(xué), 把他的名字和優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)卡上。然后送給他, 一邊 送一邊說(shuō):我要向你學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)!師:每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn), 都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。要向別人學(xué)習(xí), 首先要有一 雙慧眼,發(fā)現(xiàn)自己的不足,欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),虛心向別人學(xué)習(xí),我們才會(huì)進(jìn)步的更快。(板書:發(fā)現(xiàn)欣賞

四、指導(dǎo)實(shí)踐

1、分角色讀

2、辨析

(1 亮亮,你真會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小天,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,你要向別人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷進(jìn) 步。(2小明,成績(jī)與家里的條件沒(méi)有關(guān)系,與自身努力、虛心向別人學(xué)習(xí)有關(guān)系。

3、小結(jié)要點(diǎn)

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比, 總感覺(jué)自己各方面都很好, 不容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn), 自己的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多, 那樣只會(huì)越比越退步。我們要學(xué)會(huì) 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),虛心向別人學(xué)習(xí),才會(huì)進(jìn)步的更快。

五、板書設(shè)計(jì) 向別人學(xué)習(xí)

虛心好學(xué) 不斷進(jìn)步 發(fā)現(xiàn)欣賞

第二篇：思品教案：向別人學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：向別人學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)名人故事，培養(yǎng)樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，樹立身邊的榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程

一、定向?qū)?/p>

今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？（師講故事：孔子問(wèn)禮）

師：老師講的是誰(shuí)的故事？（孔子向老聃學(xué)習(xí)禮儀）

二、主題教育

1、孔子問(wèn)禮

師：故事的主人公孔子，是我國(guó)古代的大思想家、教育家。他的學(xué)問(wèn)可大了，被稱為“圣人”，可是他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。這個(gè)故事講的是孔子向誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)什么？怎么學(xué)的？

2、孔子學(xué)琴

下面還有一個(gè)孔子向別人學(xué)習(xí)的故事，誰(shuí)來(lái)給大家講一講？（生講故事：孔子學(xué)琴）

師：這個(gè)故事里，孔子向誰(shuí)學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)的？

3、孔子向弟子學(xué)習(xí)

師：孔子不僅向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)、向同輩學(xué)習(xí)，還向晚輩學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？（生講故事：孔子小孩學(xué)習(xí)）

師：這個(gè)故事里，孔子向誰(shuí)學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)的？

4、小組討論：

孔子學(xué)問(wèn)那么大，為什么還向別人學(xué)習(xí)？（小組討論、匯報(bào)）

師：虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。（板書：虛心好學(xué)、不斷進(jìn)步）正如孔子說(shuō)的：“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>

孔子的這句話是什么意思？想一想，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。師：這句話告訴我們，幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。

齊讀孔子的這句名言。

三、深化認(rèn)識(shí)

1、學(xué)生表演（2人）

師：孔子虛心好學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們同學(xué)中，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處值得我們學(xué)習(xí)。例如：符可菲、胡楊舞跳得好，某某琴?gòu)椀煤茫衬钞嫯嫷煤?，某某?shù)學(xué)競(jìng)賽獲了獎(jiǎng)，某某寫字獲了獎(jiǎng)，某某樂(lè)于助人，某某被評(píng)為四好少年，每個(gè)同學(xué)都有值得我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。下面請(qǐng)某某秀一下自己。你的舞怎么跳得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？ 你的畫怎么畫得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？

2、小組討論：找優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，4人小組每人都有什么優(yōu)點(diǎn)？小組討論 一下。（小組討論、匯報(bào)）

3、寫優(yōu)點(diǎn)卡、送卡

在小組里選一個(gè)你要學(xué)習(xí)的同學(xué)，把他的名字和優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)卡上。然后送給他，一邊送一邊說(shuō)：我要向你學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)！

師：每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。要向別人學(xué)習(xí)，首先要有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)自己的不足，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，我們才會(huì)進(jìn)步的更快。（板書：發(fā)現(xiàn)欣賞）

四、指導(dǎo)實(shí)踐

1、分角色讀

2、辨析

（1）亮亮，你真會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小天，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，你要向別人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

（2）小明，成績(jī)與家里的條件沒(méi)有關(guān)系，與自身努力、虛心向別人學(xué)習(xí)有關(guān)系。

3、小結(jié)要點(diǎn)

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，總感覺(jué)自己各方面都很好，不容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，自己的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，那樣只會(huì)越比越退步。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步的更快。

五、板書設(shè)計(jì)

向別人學(xué)習(xí)

虛心好學(xué)

不斷進(jìn)步

發(fā)現(xiàn)欣賞

第三篇：思品教案：向別人學(xué)習(xí)

8、向別人學(xué)習(xí)

執(zhí)教者：新洲區(qū)舊街道觀小學(xué)王建軍

教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元《我進(jìn)步，我快樂(lè)》第八課《向別人學(xué)習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)名人故事，培養(yǎng)樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，樹立身邊的榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”。教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過(guò)交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT

小故事視頻

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 ：學(xué)名人

1．介紹自己、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？（課件出示孔子畫像）那我們一起去了解了解吧。

2．師：孔子是我國(guó)古代的大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問(wèn)可大了，可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎？

3．（課件出示第37頁(yè)三幅圖）師：看到了什么？ 4．師：是的，“三人行，必有我?guī)煛边@句話告訴我們，幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來(lái)讀讀這句話。（板書：虛心好學(xué)）

5．欣賞故事：孔子拜師學(xué)琴。

6．師：有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來(lái)，讓我們用他的名言來(lái)記住他吧！（課件出示）（生自由讀）

齊誦

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

溫故而知新，可以為師矣。

活動(dòng)

二、找榜樣

1、學(xué)生表演（2人）

師：孔子虛心好學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們同學(xué)中，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處值得我們學(xué)習(xí)。例如：你的舞怎么跳得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？你的畫怎么畫得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？

2、小組討論：找優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，4人小組每人都有什么優(yōu)點(diǎn)？小組討論 一下。（小組討論、匯報(bào)）

3、寫優(yōu)點(diǎn)卡、送卡

在小組里選一個(gè)你要學(xué)習(xí)的同學(xué)，把他的名字和優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)卡上。然后送給他，一邊送一邊說(shuō)：我要向你學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)！

4、小結(jié)：“天生我才必有用”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)。虛心向別人學(xué)習(xí)，我們就會(huì)進(jìn)步得更快。（板書：發(fā)現(xiàn)欣賞）

活動(dòng)三

演一演

1.師：然而，在我們的身邊，總有些不和諧的因素。請(qǐng)看：（課件出示）教科書第39頁(yè)的兩幅圖，并請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。

2.師：看了他們的表演，你想對(duì)情景中的亮亮和小天他們說(shuō)點(diǎn)什么？

3.學(xué)生根據(jù)表演的情景，發(fā)表自己的看法，有不同的觀點(diǎn)，大家進(jìn)行辨析。

4.師：你們有過(guò)這樣的想法或事情嗎？

5.小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，改正自己不好的一面，在成長(zhǎng)的道路上我們才會(huì)進(jìn)步的更快。

板書設(shè)計(jì)：

8、向別人學(xué)習(xí)

虛心好學(xué)

不斷進(jìn)步

發(fā)現(xiàn)欣賞

第四篇：小學(xué)思品向別人學(xué)習(xí)

鄂教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 第三單元 我進(jìn)步，我快樂(lè)

8．向別人學(xué)習(xí)

學(xué)情分析

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，這門課程最突出的特點(diǎn)就是活動(dòng)性。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，又會(huì)有一些新的困惑。認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用──活動(dòng)或?qū)嵺`。因此，在本課的設(shè)計(jì)中以“ 孔子虛心好學(xué)的小故事”作為切入點(diǎn)，編排了三個(gè)活動(dòng)：“學(xué)名人”、“找榜樣”、“ 演情景”。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：對(duì)于一個(gè)從一年級(jí)到二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在其成長(zhǎng)過(guò)程中，由于學(xué)生年齡小，自我評(píng)價(jià)能力低，可能會(huì)遇到的具有普遍意義的生活難題和道德沖突，因而，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中形成觀念和習(xí)慣，是一條比較有效的途徑。在增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生能看到自己的進(jìn)步，孩子就會(huì)感受到進(jìn)步的快樂(lè)，就會(huì)對(duì)以后的生活充滿自信。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”。教學(xué)難點(diǎn)是：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來(lái)。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：一個(gè)集體中，總可能存在一小部分容易被忽視的學(xué)生，教師要有意引導(dǎo)其他學(xué)生寫寫他們的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。

設(shè)計(jì)思路：

二年級(jí)學(xué)生年齡小，自我評(píng)價(jià)能力低，他們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)后的“成功與喜悅”與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等對(duì)其的評(píng)價(jià)密切相關(guān)，哪怕是極其細(xì)微的進(jìn)步，別人給予了表?yè)P(yáng)性的評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。能看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，孩子就會(huì)感受到成功的喜悅，就會(huì)對(duì)以后的生活充滿自信。在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，又會(huì)有一些新的困惑。如：遇到一件事、有問(wèn)一下子無(wú)法解決、挨批評(píng)等就會(huì)難過(guò)，就會(huì)不快樂(lè)。因此，要學(xué)會(huì)欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。

教學(xué)目標(biāo)：

◆情感與態(tài)度：

能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化，并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

◆行為與習(xí)慣：

勇于給自己不斷提出新的目標(biāo)，并能天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

◆知識(shí)與技能：

能明辨是非，體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)滴做起，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)、自我總結(jié)的技能?！暨^(guò)程與方法：

在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過(guò)交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：在全班選出若干個(gè)“小能人”，根據(jù)“小能人”的手藝和學(xué)生的興趣將學(xué)生分成若干個(gè)興趣小組。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己找到的學(xué)習(xí)對(duì)象，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。并自制“優(yōu)點(diǎn)卡”。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

揭示課題：8． 向別人學(xué)習(xí)

（一）學(xué)名人

師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？（出示孔子畫像）師：那我們一起去了解了解吧。1．教師簡(jiǎn)介孔子。

過(guò)渡：孔子是我國(guó)古代的大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問(wèn)可大了，可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎？

2．（課件）展示第37頁(yè)三幅圖 師：看到了什么？ 生：（說(shuō)）

3．閱讀教科書第37頁(yè)三幅圖，說(shuō)說(shuō)自己的感想。（同座位交流、小組內(nèi)交流、全班交流）

4．結(jié)合教科書與自己的實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“三人行，必有我?guī)煛钡睦斫?。（生自由讀

談見(jiàn)解

賽讀“三人行，必有我?guī)煛保?/p>

生1：“三人行，必有我?guī)煛比齻€(gè)人一起走，其中必定有一個(gè)是我的老師。生2: “三人行，必有我?guī)煛比齻€(gè)人里總有一個(gè)會(huì)是我的老師。

生3：“三人行，必有我?guī)煛本褪钦f(shuō)，幾個(gè)人在一起，總有值得我們自己學(xué)習(xí)的地方。

師：是的，“三人行，必有我?guī)煛边@句話告訴我們，幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來(lái)讀讀這句話。

（補(bǔ)充故事：孔子拜師）

師：有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來(lái)，讓我們用他的名言來(lái)記住他吧?。ㄕn件出示）（生自由讀

齊誦）

知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 溫故而知新，可以為師矣。

小結(jié)：是呀，大教育家孔子，他那么有學(xué)問(wèn)，都能虛心向別人學(xué)習(xí)，更何況是我們呢！虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足金”，因此，在日常生活中，我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解孔子，了理解“三人行，必有我?guī)煛钡暮x，讓學(xué)生知道虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“人無(wú)完人，金無(wú)足金”，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

過(guò)渡：大教育家孔子那種謙虛好學(xué)的態(tài)度無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，在我們的同齢人中，也有許多我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

（二）找榜樣

1.（課件出示三個(gè)榜樣）愛(ài)勞動(dòng)的小華

大膽回答問(wèn)題的小欣

愛(ài)看書的小宇

師：哪位小朋友愿意上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：是呀，小華愛(ài)勞動(dòng)，他的勤勞，樸實(shí)，吃苦耐勞的品質(zhì)不正是我們?cè)搶W(xué)習(xí)，應(yīng)具有的嗎？師：對(duì)呀！在學(xué)習(xí)中，在課堂上，不就是要大膽發(fā)言提出自己的見(jiàn)解，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真思考，大膽回答問(wèn)題，不正是我們必須具備的嗎？可是，我們有的同學(xué)卻不敢一試?？创竽懟卮饐?wèn)題的小欣，愛(ài)讀書的 小宇就是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣。

過(guò)渡：在生活中，我們身邊有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 2.尋找身邊的小老師

師：在你身邊，有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 生：（交流）

如：有的熱心幫助同學(xué)、有的對(duì)人有禮貌、有的很會(huì)畫畫、有的會(huì)剪紙、有的很會(huì)折紙??

師：你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)什么呢？你們?cè)敢鈱⑺麄兊膬?yōu)點(diǎn)寫下了嗎？（自制“優(yōu)點(diǎn)卡”）

師：來(lái)，看誰(shuí)的小眼睛最亮，小手最巧。（展示“優(yōu)點(diǎn)卡”）3.找朋友

學(xué)生自由地與自己找到的榜樣交流學(xué)習(xí)。4.學(xué)本領(lǐng)

師：（出示作品）同學(xué)們，你們喜歡這些作品嗎？那你們知道這些作品的制作人是誰(shuí)嗎？他們就在我們中間。（請(qǐng)出這些同學(xué)）

師：現(xiàn)在我們來(lái)拜師學(xué)藝，好嗎？

（設(shè)置幾個(gè)小能人學(xué)習(xí)基地，如：折紙、剪紙等，由“小能人”傳授技藝。學(xué)生自選一項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目）

師：接下來(lái)，老師就給大家8分鐘時(shí)間，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)完成今天的任務(wù)，好嗎？

課件出示：老師的友情提醒：（1）活動(dòng)時(shí)，聲音輕輕的；（2）開動(dòng)小腦筋；（3）注意安全，遵守規(guī)則。

（各小組動(dòng)手嘗試，教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)得認(rèn)真的同學(xué)。）師：請(qǐng)學(xué)得好的上臺(tái)展示成果，“小能人”為他們頒發(fā)“小星星”。小結(jié)：“天生我才必有用”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)。虛心向別人學(xué)習(xí)，我們就會(huì)進(jìn)步得更快。

【設(shè)計(jì)意圖】課件展示、“優(yōu)點(diǎn)卡”的制作、找朋友及學(xué)本領(lǐng)的活動(dòng)，通過(guò)看、做、找、學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，樹立身邊的榜樣，學(xué)會(huì)夸夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

過(guò)渡：然而，在我們的身邊，總有些不和諧的因素。請(qǐng)看：

（三）演情景

1.（課件出示）教科書第39頁(yè)的兩幅圖，并請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。

師：看了他們的表演，你想對(duì)情景中的亮亮和小天他們說(shuō)點(diǎn)什么？ 2.學(xué)生根據(jù)表演的情景，發(fā)表自己的看法，有不同的觀點(diǎn)，大家進(jìn)行辨析。（教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)）生：（交流）

師：你們有過(guò)這樣的想法或事情嗎？

3.學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)?，?yīng)該怎樣做才對(duì)？

小結(jié)：每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如果拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)相比較，就只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，總覺(jué)得自己最好，什么都強(qiáng)，會(huì)使自己越比越退步。相反，如果虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，拼命向前，我們會(huì)進(jìn)步得更快。

【設(shè)計(jì)意圖】情景表演目的在于讓學(xué)生針對(duì)他們的對(duì)話表演從多角度發(fā)表自己的看法，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足。發(fā)表看法，聯(lián)系實(shí)際談是為了更進(jìn)一步讓學(xué)生明白，只有虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步；如果總拿自己的長(zhǎng)處和別人的不足比，會(huì)使自己越來(lái)越退步。

板書設(shè)計(jì)

8.向他人學(xué)習(xí)

（學(xué)名人）孔子

（學(xué)身邊人）同學(xué)

三人行，必有我?guī)煛?/p>

第五篇：刻苦學(xué)習(xí)(思品教案)解讀

刻苦學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) :

1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫 , 懂得只有刻苦學(xué)習(xí), 才能取得好的成績(jī)。2.、知道一些刻苦學(xué)習(xí)的故事 , 名言和諺語(yǔ)。

3、敬佩刻苦學(xué)習(xí)的人 , 并愿意向他們學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)努力刻苦 , 在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí) , 盡量自己克服。

教學(xué)重點(diǎn):本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事, 要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難, 刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí), 才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要刻苦學(xué)習(xí)和 指導(dǎo)學(xué)生如何刻苦學(xué)習(xí)。

教法設(shè)計(jì):

1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的事例教育學(xué)生,給他們樹立榜樣,最好是身邊的。

2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代刻苦學(xué)習(xí)的故事,以激勵(lì)學(xué)生。

3、教學(xué)前讓學(xué)生找刻苦學(xué)習(xí)的事例,課上 交流。教學(xué)過(guò)程:

一、歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問(wèn):你們知道這首歌曲的名字嗎?你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受? 小結(jié):今天我們聽(tīng)到的這首歌曲,仍然感到熱血沸騰,激情澎湃。當(dāng)初,就是這首《黃 河大合唱》,不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。

提問(wèn):你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎? 小結(jié):對(duì),是我國(guó)著名的 音樂(lè) 家冼星海(出示有關(guān)洗星海資料的課件。冼星海為什么 能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品?為什么能成為著名的 音樂(lè) 家?今天我們就一起來(lái)了解有關(guān) 他刻苦學(xué)習(xí)的情況《刻苦學(xué)習(xí)》這篇課文。(板書課題

二、學(xué)文明理。

1、觀看洗星海相關(guān)課件。

提問(wèn):冼星海只身到法國(guó)留學(xué),在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難? 小結(jié):冼星海到巴黎留學(xué),生活十分艱苦,學(xué)習(xí)條件十分惡劣,身體特別勞累。(將學(xué) 生回答的內(nèi)容歸納為:生活貧困、條件惡劣、身體勞累,并隨之板書。

過(guò)渡:冼星海遇到了那么多困難, 生活、學(xué)習(xí)條件又是那么艱苦, 冼星海是怎樣學(xué)習(xí)的 呢?他有沒(méi)有放棄對(duì) 音樂(lè) 的追求呢?

2、再次觀看課件。

分組討論:冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的? 創(chuàng)設(shè)情景,情感體驗(yàn):(當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí),請(qǐng) 同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受?你會(huì)怎樣做呢?體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的 艱難。

小結(jié):冼星海不怕生活貧困, 更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣, 千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件, 利用一切機(jī) 會(huì)努力學(xué)習(xí),而且不顧身體的勞累,頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

(板書:不怕艱苦 克服困難 頑強(qiáng)努力

過(guò)渡:生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛, 沒(méi)有使冼星海放棄對(duì) 音樂(lè) 的追求, 他以驚人的毅力勤 奮地學(xué)習(xí),取得了令人矚目的成績(jī)。

3、提問(wèn):冼星海取得了哪些成就? 小結(jié):冼星海面對(duì)困難,靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力,取得了成功。就連敬 愛(ài)的周總理都曾頌揚(yáng)他 “ 為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲!” 他最終也成為人民的 音樂(lè) 家。

(板書:取得成就

三、深化課文內(nèi)容,提高認(rèn)識(shí)。

1、聽(tīng)映雪囊螢的故事(出示課件。

提問(wèn):孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神? 小結(jié):古人孫康和車胤家境非常困難, 連照明的條件都沒(méi)有, 但是, 他們并沒(méi)放棄學(xué)習(xí), 而是想盡辦法, 創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比, 我們 今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍, 我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件, 刻苦讀 書,長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、辨析練習(xí)。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí), 我們了解了冼星?？炭鄬W(xué)習(xí)的事跡, 也清楚地看到了古代的少年兒童 是如何刻苦學(xué)習(xí)的,請(qǐng)大家評(píng)論下面的同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?(出示課件。

1、教師 布置寫 作文 ,小林胡亂寫了兩段,覺(jué)得寫不下去了,就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課,學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上,便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心, 數(shù)學(xué) 作業(yè)有幾道題不 會(huì)做他就不做了。

提問(wèn):小林和小剛在學(xué)習(xí)中遇到苦難是怎么做的?他們這樣做有什么結(jié)果?當(dāng)學(xué)習(xí)遇到 困難時(shí)應(yīng)該怎么做?

小結(jié):我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到很多困難,我們要向冼星海學(xué)習(xí),刻苦讀書,遇到 困難盡量克服,這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。

3、盛夏,小雄覺(jué)得熱得難受,他沒(méi)寫完作業(yè),就跑到外面乘涼去了。

小結(jié):學(xué)習(xí)條件不好,我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn),以此來(lái)鍛煉自己,克服困難,取 得好成績(jī)。

同學(xué)們,你想對(duì)這三位同學(xué)說(shuō)些什么? 小結(jié):學(xué)習(xí)條件差, 學(xué)習(xí)中遇到了困難, 在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到, 但我們不能把 它當(dāng)作負(fù)擔(dān),而應(yīng)該克服困難,刻苦學(xué)習(xí)。

五、創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)行為。

1、小明的腳燙傷了,沒(méi)法上學(xué),耽誤了功課,如果你是小明應(yīng)該怎么做?

2、小華家的親戚朋友特別多,每到晚上學(xué)習(xí)時(shí)間,總有人在家玩,如果你是小華,會(huì) 怎么做?

3、小明最害怕寫 作文 和做應(yīng)用題了。請(qǐng)你告訴他怎么做? 小結(jié):學(xué)習(xí)是艱苦的,會(huì)遇到各種困難,要想獲得真知,就必須下苦工夫?qū)W習(xí),克服各 種困難。

六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P(yáng)班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。播放家長(zhǎng)的講話錄音(孩子是如何刻苦學(xué)習(xí)成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡。小結(jié):古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí), 我們身邊也有刻苦學(xué)習(xí)的榜樣, 希望大 家向他們學(xué)習(xí),珍惜這良好的學(xué)習(xí)條件,做一名好學(xué)生。

七、老師贈(zèng)送格言。

1、少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書遲。

2、欲得真學(xué)問(wèn),須下苦工夫。

3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。