第一篇：《青花瓷》教案設(shè)計(jì)

青花瓷

選題背景：

熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，作為我們教學(xué)的“真空”地帶，常常忽略掉這個(gè)排在首頁的極好素材。有些傳統(tǒng)藝術(shù)不可否認(rèn)地正在失去屬于她的時(shí)代，但作為老師，我們有責(zé)任普及。剪紙、青銅器、雕塑、明清家具、瓷器這些中國的藝術(shù)瑰寶，在現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，越來越讓人覺得重要，而且在人們的現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常看到這些寶貝的舞臺(tái)。無論是奧運(yùn)禮儀小姐的頒獎(jiǎng)服裝還是自家餐桌上剩菜的碗盤，再到大家平時(shí)哼唱的《青花瓷》歌曲，都把這一中國傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代進(jìn)行了精彩的演繹，正是基于學(xué)生這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，所以選擇了青花瓷的欣賞與感知。從生活中應(yīng)用青花裝飾的日常用品到青花瓷器的認(rèn)識(shí)和對(duì)于裝飾圖案的欣賞，然后再回到設(shè)計(jì)自己身邊小物品的學(xué)以致用，真正讓欣賞和體驗(yàn)與自己的生活鏈接。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨(dú)特魅力。

2、了解藝術(shù)來源于生活，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的獨(dú)特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。

教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性及寓意豐富的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：藍(lán)色記號(hào)筆、空白紙質(zhì)封面筆記本 教師：PPT課件、空白物品圖案 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一組根據(jù)青花瓷設(shè)計(jì)元素設(shè)計(jì)的生活用品，讓學(xué)生說一說，這些圖片中的物品有共同特點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生到白色的物品和藍(lán)色的花紋這個(gè)層面。這些設(shè)計(jì)風(fēng)格的日常用品，設(shè)計(jì)師是從哪兒得來的靈感呢？又讓你聯(lián)想到了我國的哪一種傳統(tǒng)藝術(shù)？學(xué)生交流。

師：是啊，設(shè)計(jì)師從我們的青花瓷器中發(fā)現(xiàn)了美，并運(yùn)用到了我們的現(xiàn)代生活中。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生從最熟悉的電腦、優(yōu)盤及手機(jī)的設(shè)計(jì)中，感知青花瓷最本質(zhì)的設(shè)計(jì)元素，也拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)藝術(shù)的距離。

2、出示課題：青花瓷

今天我們就來了解一下中國的瓷器，尤其是瓷器中被人們深受喜愛和廣泛應(yīng)用的青花瓷。課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞

師：你了解有關(guān)青花瓷方面的知識(shí)有哪些？只要跟青花瓷有點(diǎn)關(guān)系就可以，請(qǐng)學(xué)生先說一說。

3、出示百度百科對(duì)于青花瓷的注解，讓學(xué)生了解。青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。視頻：青花瓷的制作過程

二、對(duì)于顏色的解讀

1、為什么青花瓷一般就用一種顏色（青色）來描繪？ 學(xué)生交流 講解有關(guān)青花顏色的寓意：青花盛產(chǎn)于元朝，因?yàn)槊晒湃顺缟邪咨c藍(lán)色，白色象征著純潔，意思是人的心像乳一樣白、純潔。藍(lán)色代表大海和天空，人的心胸像海和天空一樣廣闊無際，胸懷大志；在蒙古人心目中，藍(lán)色象征著永恒，堅(jiān)貞和忠誠。也可以說，藍(lán)色是代表蒙古人的色彩。蒙古族祖先建立國家時(shí)稱“藍(lán)色的蒙古國”，用藍(lán)色的織物做國旗，把國家的首府叫做“青城”，把帝王的宮殿叫做“青宮”，把國家的史冊(cè)叫做“青史”，把皇帝的印章叫“青印”等等。這些都是蒙古族人把藍(lán)色象征為永恒的一種反映?，F(xiàn)在你知道青花瓷為什么要選用藍(lán)色來描繪了吧、圖案寓意解讀

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞青花瓷的裝飾圖案 出示《青花魚藻紋大罐》、《青花石榴桶杯》《青花五福祥云盤》，找一找青花瓷上的圖案、花紋是什么內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生說說圖案的寓意。魚：年年有余，“魚”與“余”同音，比喻生活富裕，到年節(jié)之時(shí)，家境殷實(shí)。

石榴：中國人視石榴為吉祥物。民間婚嫁之時(shí)，常置放切開果皮、露出漿果的石榴，以為它是多子多福的象征。

蝙蝠：因“蝠”與“?！敝C音，人們以蝠表示福氣。民間繪畫中畫五只蝙蝠，意為《五福臨門》。

祥云：即吉祥的云彩，喜慶祥和。【設(shè)計(jì)意圖】：通過青花瓷所描繪的圖案與紋樣，了解中國傳統(tǒng)圖案的含義，也為學(xué)生創(chuàng)作富于自己個(gè)性的圖案作鋪墊。

2、尋找以青花紋樣為設(shè)計(jì)元素的產(chǎn)品的圖案來源，為設(shè)計(jì)找到原點(diǎn)。

（1）通過步步高手機(jī)右下角的祥云圖案與《青花五福祥云盤》中的圖案對(duì)接，采取局部移植的方法來設(shè)計(jì)產(chǎn)品。（2）在筆記本電腦與《青花纏枝蓮紋大罐》的對(duì)比中，采取局部選取花紋再適當(dāng)變化的方式。

（3）保鮮盒上的祥云及綿延伸展的枝條圖案分別來自于《青花五福祥云盤》、《青花纏枝蓮紋大罐》中描繪的紋樣，經(jīng)過組合變化而來。【設(shè)計(jì)意圖】：通過日常用品上所描繪的青花圖案與青花瓷器中的傳統(tǒng)圖案比較，讓學(xué)生知道現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)靈感來源，并在圖案的對(duì)接中了解設(shè)計(jì)方法。

四、體驗(yàn)感知

1、以一份空白臺(tái)歷為設(shè)計(jì)樣本，先請(qǐng)學(xué)生說一說，你打算繪制什么圖案，有什么祝福、寓意、或其他的想法。

學(xué)生交流：在圖案寓意上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生的畫有自己的意愿表達(dá)成分。

2、畫面構(gòu)圖的引導(dǎo)

在交流臺(tái)歷圖案的過程中，出示步步高手機(jī)上祥云圖案及筆記本電腦上纏枝紋樣的不同擺放位置，讓學(xué)生說一說圖案放在不同位置上帶給你的感受。中間：給人一種踏實(shí)且中規(guī)中距的穩(wěn)定感覺。

左右下角：從不斷伸展的狀態(tài)中感覺一種向上的動(dòng)力。左右上角：領(lǐng)略“一枝紅杏出墻來”的古典詩詞意境。

五、創(chuàng)作表達(dá)

1、學(xué)生體驗(yàn)描繪日記本封面裝飾。

2、學(xué)生創(chuàng)作

3、作品展評(píng)

（1）利用相機(jī)特寫鏡頭，將學(xué)生作品拍攝進(jìn)行展示。（2）同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。圍繞圖案選擇與寓意等方面引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、拓展延伸

播放課件，展示2008年奧運(yùn)會(huì)上利用青花瓷為元素而設(shè)計(jì)的大量作品。從地鐵站臺(tái)上的柱子及廣場(chǎng)上的大型雕塑，奧運(yùn)禮儀小姐的頒獎(jiǎng)服裝和中國銀行的ATM機(jī)。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運(yùn)用，以及獨(dú)特的民族含義。

第二篇：《青花瓷》教案設(shè)計(jì)

湘教版五年級(jí)美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)

嵩陽一小

李亞芹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，感受青花瓷的獨(dú)特魅力。

2.了解青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn),并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制紋樣。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受青花瓷的獨(dú)特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：藍(lán)色記號(hào)筆、空白紙盤 教師：PPT課件

四、教學(xué)過程：

1.音樂欣賞導(dǎo)入：《青花瓷》 2.出示課題：青花瓷

什么是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。

3.課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識(shí)青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。4.欣賞認(rèn)識(shí)青花瓷的紋飾主要有：山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。

5.出示青花瓷圖片，請(qǐng)學(xué)生說說圖案的寓意。6.畫面構(gòu)圖的引導(dǎo)

青花瓷圖案的基本形式：對(duì)稱式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。7.繪制青花紙盤的步驟：

（1）構(gòu)思，想要畫哪種形式。

（2）用藍(lán)色記號(hào)筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。

（3）重復(fù)涂色，處理深淺變化。8.作品欣賞

五、創(chuàng)作表達(dá)

1.學(xué)生體驗(yàn)描繪青花紙盤。2.學(xué)生創(chuàng)作與指導(dǎo) 3.作品展評(píng) 與評(píng)價(jià)

六、拓展延伸

在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設(shè)計(jì)的生活用品。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運(yùn)用，從而提高美化生活的能力。

第三篇：定稿《青花瓷》教案設(shè)計(jì)

湘版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第12課《青花瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨(dú)特魅力。

2、了解藝術(shù)來源于生活，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的獨(dú)特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。

教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生工整的臨摹出富寓意豐富的青花瓷圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：藍(lán)色記號(hào)筆、空白A4紙

教師：PPT課件、青花瓷紙模型、范畫、透明膠帶 教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑揭題，滲透愛國教育

1、滲透愛國主義教育：自古以來，中國就是擁有悠久的歷史文化和豐富的物產(chǎn)，像剪紙、青銅器、雕塑、明清家具、瓷器這些中國的藝術(shù)瑰寶，讓中國傳統(tǒng)藝術(shù)不斷綻放光彩！

2、現(xiàn)在，我邀請(qǐng)大家欣賞一組美圖，并考考大家：PPT課件中這些器皿有什么共同特點(diǎn)？（白色的物品，藍(lán)色的花紋）

3、這些設(shè)計(jì)風(fēng)格的日常用品，就是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)“青花瓷”（揭示課題）多彩多姿的瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，其中青花瓷堪稱“人間瑰寶”。

這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，怡然成趣，素雅清新，充滿活力。在現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，也經(jīng)?？吹竭@些瑰寶的舞臺(tái)。無論是奧運(yùn)禮儀小姐的頒獎(jiǎng)服裝還是自家餐桌上剩菜的碗盤，再到大家平時(shí)哼唱的《青花瓷》歌曲，都把這一中國傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代進(jìn)行了精彩的演繹。

二、欣賞感知，領(lǐng)略青花之美

1、感知青花瓷器型：（1）出示PPT課件：

（2）青花瓷瓷器根據(jù)它的外形，人們將它們分為了幾大類，一般有罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。

（3）大家根據(jù)自己的生活常識(shí)，來辨認(rèn)一下它們的器型。（生指認(rèn)辨別）（4）更有甚至，將青花瓷瓶分得更加細(xì)致，我們一起來猜猜看？

（5）PPT課件展示葫蘆瓶、蒜頭瓶、梅瓶、玉壺春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、鳳尾瓶，學(xué)生猜一猜。

（6）下面，我們來欣賞我國古代非常具有代表性的著名青花瓷瓶。（展示PPT）（7）小結(jié)：這些青花瓷器外形優(yōu)雅，成為了我國傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，也被世界人所贊揚(yáng)！

2、了解青花瓷紋飾：

（1）青花瓷紋不僅外形優(yōu)美，它的瓶身紋飾更加豐富！有山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文博古、吉祥圖文等。

（2）出示PPT課件：欣賞青花瓷紋飾，說說下列青花瓷紋飾屬于哪一類題材？（學(xué)生說一說，教師評(píng)價(jià)）

（3）過渡語：青花瓷很多紋飾通過象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好之意。

（4）同學(xué)們通過積極發(fā)現(xiàn)、尋找，也準(zhǔn)備了一些相關(guān)的文字、圖片及生活用品資料，請(qǐng)幾名同學(xué)介紹一下。

（5）小結(jié)：青花瓷靈動(dòng)優(yōu)雅的外形，神韻十足的畫面，搭配美好的寓意及祝福，為我國贏得了“瓷器之國”的盛譽(yù)，作為中國娃，多么自豪??！

三、體驗(yàn)探究，嘗試青花創(chuàng)作

1、今天，我們也來嘗試為青花瓷瓶配上精致的裝飾圖案。

2、我們以明代《青花纏枝蓮大罐》為例，來探討怎樣裝飾青花瓷瓶？（1）它的裝飾花紋分為幾種？分別畫在青花瓷瓶的什么位置？（主紋在青花瓷器的中間主要部位，輔紋在青花瓷瓶的上下部位）

（2）你打算繪制什么圖案？有什么祝福、寓意、或其他的想法？

（學(xué)生交流：在圖案寓意上加以引導(dǎo)）（3）花紋與我們?nèi)粘？吹降幕▋河惺裁床煌?？（通過夸張、變形、添畫等方法將花兒進(jìn)行加工）（4）主紋與輔紋在裝飾時(shí)有什么不同？（主紋，單獨(dú)紋樣居多；輔紋，連續(xù)紋樣出現(xiàn)）

3、體驗(yàn)嘗試：選擇一種青花瓷甁式，將其輪廓描繪在作業(yè)紙上，再選擇喜愛的裝飾圖文臨摹到合適的位置上。

4、創(chuàng)作表達(dá)，培養(yǎng)繪畫習(xí)慣.四、展示評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美能力。

1、評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生作品，展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）說說你喜歡的作品，有什么優(yōu)點(diǎn)？（2）不足的地方請(qǐng)你給一條建議。

2、欣賞青花瓷在生活中的應(yīng)用：（播放課件）展示2008年奧運(yùn)會(huì)上利用青花瓷為元素而設(shè)計(jì)的大量作品等。

3、小結(jié)：青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中進(jìn)行了廣泛藝術(shù)運(yùn)用，也成為了中國獨(dú)特的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承我國民族文化。

第四篇：中國青花瓷

中國青花瓷

內(nèi)容摘要：中國的英文China既有中國的意思，又有陶瓷的意思，這充分的說明了陶瓷在中國的地位，它可以說是中國的象征。青花瓷作為瓷器中的精品，一直深受廣大群眾的喜愛，據(jù)現(xiàn)有的考古資料來看，青花瓷起源于元代中期，到后期得到很大的發(fā)展。青花瓷之所以一直處于主流狀態(tài)，這跟中國人的審美與文化有著很大關(guān)系。

關(guān)鍵詞：青花瓷 發(fā)展史

正文：

一．元青花

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，屬于釉下彩。原始青花在唐宋已見端倪，到了元代趨于成熟.元代隨著國內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展需要，中國瓷業(yè)較宋代有了更大的進(jìn)步，當(dāng)時(shí)著名的景德鎮(zhèn)窯成功燒制出青花瓷器，其制作精美而傳世極少，故而異常珍貴。

元代青花瓷的制瓷原料采用了瓷土加高嶺土的“二元配方”，其胎料主要有兩類：一類用進(jìn)口青花瓷，胎骨較白，稍含灰，手感沉重，致密堅(jiān)硬；另一類用國產(chǎn)土青料，胎骨灰白，胎體手感輕。元青花瓷器總體分兩種色調(diào)，一種呈灰藍(lán)色，較淺淡，一種是深藍(lán)色，較艷麗。當(dāng)時(shí)有一種進(jìn)口鈷料——蘇麻離青，其顏色鮮麗，有些呈非常幽雅的紫羅蘭色，這種青料在當(dāng)時(shí)被廣泛運(yùn)用在青花瓷上。

在造型上，元青花瓷造型獨(dú)具特色，從制作工藝上看，此時(shí)出現(xiàn)了胎體厚重的巨大形體，如大罐、大瓶、大盤、大碗等。但也有精細(xì)之作，如胎體輕薄的高足碗、高足杯、盤等。在元代社會(huì)，青花瓷還沒有成為宮廷或人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，除酒具、名器外，主要產(chǎn)品是對(duì)外輸出，因此元青花瓷的造型有一定特殊性，其原因是為了滿足不同地域、不同生活習(xí)慣使用者的需要。

元青花的主體紋飾有牡丹花紋、蓮花紋、菊花紋、松竹梅紋、月梅紋等，紋飾的最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。元青花中的人物紋別出心裁，并與戲劇相結(jié)合，將著名歷史人物的故事情節(jié)移植到瓷器畫面上，呈現(xiàn)一種新的藝術(shù)境界，具有強(qiáng)烈的感染力，如鬼谷子下山圖。

元青花瓷開辟了由素瓷向彩瓷過渡的新時(shí)代，其富麗雄渾、畫風(fēng)豪放，繪畫層次繁多，與中華民族傳統(tǒng)的審美情趣大相徑庭，實(shí)在是中國陶瓷史上的一朵奇葩，同時(shí)也使景德鎮(zhèn)一躍成為中世紀(jì)世界制瓷業(yè)的中心。

二．明朝青花瓷

每一時(shí)期作品都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、國力等有著重大關(guān)系，青花瓷以其淡雅的色彩，贏得了文人墨客的喜愛。在一定程度上來說，文人們的欣賞水平，決定了這些藝術(shù)品的走向，皇帝的喜好，也是推動(dòng)其發(fā)展方向的強(qiáng)大動(dòng)力?！吧嫌泻醚桑卤厥⒀伞?，說的也就是如此了吧。

青花瓷發(fā)展到了明代已經(jīng)達(dá)到了頂峰，這和當(dāng)時(shí)明朝的雄厚國力有著莫大的關(guān)系。洪武時(shí)期，青花瓷在各方面都繼承了元代的風(fēng)格，但也有不同于元青花的特點(diǎn)。明青花器型粗大，胎體厚重，青花色澤偏灰，圖案裝飾線條粗疏豪放，改變?cè)鷮哟味?，花紋滿的風(fēng)格，趨向多留白。

明永樂時(shí)期是明代國力強(qiáng)盛時(shí)期，隨著景德鎮(zhèn)瓷器業(yè)的昌盛繁榮和技術(shù)的不斷進(jìn)步，以其胎、釉精細(xì)，青色濃艷，造型多樣和紋飾優(yōu)美而負(fù)盛名，與宣德青花一道被稱為開創(chuàng)中國青花瓷的黃金時(shí)代。永樂朝前后期瓷器質(zhì)量發(fā)生很大變化，永樂早期制品基本接近洪武朝后期，而后期制品則與宣德早期相接。

永樂時(shí)期，明朝國力強(qiáng)盛，永樂皇帝多次派鄭和下西洋，這些舉動(dòng)在一定程度上也影響了永樂青花的特點(diǎn)。永樂所建的報(bào)恩寺，以青花做地磚，這也是中國史上第一人，這也足以證明永樂時(shí)期國力之強(qiáng)盛。這一時(shí)期的青花端莊秀美，器物線條非常柔美流暢，器形十分規(guī)整。永樂青花主要用“蘇麻離青”鈷料，燒造時(shí)有自然的暈散現(xiàn)象。

宣德時(shí)期的青花以其古樸、典雅的造型，晶瑩艷麗的釉色，多姿多彩的紋飾而聞名于世，與明代其他各朝的青花器相比，其燒造技術(shù)達(dá)到了最高峰，成為我國瓷器名品之一，這一時(shí)期著名的瓷器當(dāng)屬宣德爐。

宣德官窯青花，在中國陶瓷發(fā)展史上占有十分重要的地位，它從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以致思想觀念。作為宮廷用瓷和精美的藝術(shù)品，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這與當(dāng)時(shí)制度的完備與技術(shù)的成熟有很大關(guān)系，其作品一直被后人推崇，為青花工藝的典范。

明朝到了宣德以后國力已經(jīng)不如從前了，明正統(tǒng)時(shí)期，政治動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)開始

衰退，皇家頒發(fā)禁令不許名窯燒制黃、紅、青、藍(lán)、白的青花瓷器，造成這一時(shí)期的瓷器數(shù)量急劇減少，正統(tǒng)以及此后的景泰、天順三朝被稱為瓷史上的“空白期”。

到了明成化朝，景德鎮(zhèn)御窯廠生產(chǎn)全面恢復(fù)正常，這一時(shí)期所燒制出的青花可謂是明代中期青花瓷藝術(shù)的代表。其器突出的特點(diǎn)是玲瓏秀奇、精巧工細(xì)，后人對(duì)其評(píng)價(jià)頗高。代表作品雞缸杯屬于斗彩，“斗彩”即為釉下彩與釉上彩的完美結(jié)合，其燒制程序十分復(fù)雜，此杯以新穎的造型、清新可人的裝飾、精致的工藝而備受贊賞，堪稱明成化斗彩器之典型。

明萬歷是明代歷時(shí)最長的朝代，這一時(shí)期資本主義開始萌芽，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，由于宮廷和上層社會(huì)對(duì)于細(xì)瓷的追求和廢除禁海，致使瓷器產(chǎn)量巨增，青花瓷品種繁多，數(shù)量巨大，還出現(xiàn)了專供對(duì)外貿(mào)易的外銷瓷。萬歷青花早期繼承了嘉靖、隆慶朝的風(fēng)格，后來開始使用浙江青料，器物造型也開始轉(zhuǎn)變，形成了自己的風(fēng)格，此風(fēng)格一直影響了明末乃至清初青花瓷的面貌。

到了明朝末年，國力衰退，景德鎮(zhèn)官窯處于停廢狀態(tài)，僅有部分民窯仍在生產(chǎn)，制瓷質(zhì)量明顯下降。

三．清朝青花瓷

清朝歷時(shí)296年，前期國力強(qiáng)盛，文化達(dá)到了空前的開放，這多我國吸收外來優(yōu)秀文化提供了很好的條件。這一時(shí)期的青花較之前代，又有了很大進(jìn)步，達(dá)到了一座新的高峰。

清早期順治年間，青花瓷處于一個(gè)轉(zhuǎn)變期，一方面繼承了明末制瓷的特征，另一方面在用料和繪畫裝飾上有所發(fā)展，為后來康熙時(shí)期的巔峰打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，政局尚未完全安定下來，御窯廠不可能全面恢復(fù)大規(guī)模生產(chǎn)，所以景德鎮(zhèn)瓷業(yè)一度蕭條，產(chǎn)量很少，官窯生產(chǎn)大不如從前，這時(shí)的民窯卻得到了很大的發(fā)展，此時(shí)，御窯廠施行“官搭民燒”的制度。

到了康熙時(shí)期，青花瓷成就最大，其造型豐富多樣，工藝精巧。這一時(shí)期的青花多事民窯燒制，盡管體積較大，但極少變形，風(fēng)格挺拔向上，粗狂豪放，制作規(guī)范，絲毫沒有笨拙感?？滴跚嗷ㄆ贩N繁多，其中，瓶類是康熙青花造型最為豐富的，多用于陳設(shè)觀賞。

雍正時(shí)期的青花瓷，無論造型和裝飾，都可以用一個(gè)“秀”字來概括，與康

熙青花挺拔、遒勁的風(fēng)格迥然不同，而是代之以柔媚、俊秀的風(fēng)格。雍正皇帝對(duì)燒制瓷器有著嚴(yán)格的審定，他重視瓷器的氣勢(shì)和神韻，講究輪廓線的韻律美。他的審美情趣，對(duì)這時(shí)期瓷器的造型、繪畫藝術(shù)風(fēng)格起了決定性的作用。

雍正時(shí)期在仿古方面達(dá)到了空前的水平，體現(xiàn)了高超的制瓷技巧。在仿燒宋代五大名窯的色釉及明代永樂、宣德、成化這三朝的青花最具水準(zhǔn)。從仿燒的青花來看，有的不僅造型神似，尺寸大小一致，而且紋飾色彩描繪逼真，達(dá)到了“仿古暗合，與真無二”的程度。

清乾隆時(shí)期，是清代封建社會(huì)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，瓷器生產(chǎn)取得了空前的繁榮，青花瓷也達(dá)到了登峰造極的程度。此時(shí)，景德鎮(zhèn)御窯廠規(guī)模龐大，在督陶官的管理下，每年燒造各種瓷器都在數(shù)十萬以上，燒出的瓷器無論是工藝技巧還是裝飾藝術(shù)都已達(dá)到了爐火純青的地步。除傳統(tǒng)的白地青花外，乾隆朝的青花還是派生出許多新品種，把原由的傳統(tǒng)工藝提高到一個(gè)嶄新的階段。

康熙、雍正、乾隆三朝被稱為“康乾”盛世，強(qiáng)大的國力是青花發(fā)展的強(qiáng)大后盾，到了嘉慶時(shí)期，清王朝的綜合國力明顯下降，此時(shí)御窯廠的規(guī)模、瓷器品數(shù)量上大為縮減，這一時(shí)期的青花大多延續(xù)乾隆朝的風(fēng)格，前期制瓷工藝還保持較高的水平，到了后期，無論質(zhì)量還是藝術(shù)水平，都已經(jīng)大不如前。

由于清王朝閉關(guān)鎖國政策，清朝國力已經(jīng)逐漸衰落，道光年間，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，大量割地賠款，皇家已經(jīng)無法支付御窯廠的正常開支，這直接導(dǎo)致了青花的發(fā)展前景，從此之后的青花長期處于低潮狀態(tài)。

度過了明代正統(tǒng)、景泰、天順三朝的“空白期”，青花瓷在成化年間又重塑輝煌。器型輕盈秀雅、小巧玲瓏，青花柔和奇秀、活潑雅致，收藏界一直流行著青花瓷“明看成化、清看乾隆”之說。

2007年，在香港蘇富比等兩場(chǎng)拍賣會(huì)上，嘉靖一對(duì)青花仰鐘式碗和嬰戲紋蓋罐，分別以3056.75萬元和2216.75萬元高價(jià)成交。這些足以表明人們對(duì)青花的喜愛，以及青花瓷本身所具有的價(jià)值。

第五篇：教案：青花瓷

教案：青花瓷

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動(dòng)過程】

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

2、請(qǐng)朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？

小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。

（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。（幼兒教育）