第一篇：青花瓷演講稿

鬼谷下山

元代青花瓷器，主體紋飾為“鬼谷子下山圖”，描述了孫臏的師傅鬼谷子在齊國(guó)使節(jié)蘇代的再三請(qǐng)求下，答應(yīng)下山搭救被燕國(guó)陷陣的齊國(guó)名將孫臏和獨(dú)孤陳的故事。該器物于2005年7月12日倫敦佳士德舉行的“中國(guó)陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會(huì)上，以1400萬(wàn)英鎊拍出，加傭金后為1568.8萬(wàn)英鎊，折合人民幣約2.3億，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)中國(guó)藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄。

唐

唐代的青花瓷器是處于青花瓷的濫觴期。她主要采用中西伯利亞地區(qū)進(jìn)口的鈷料。成品瓷器主要用于出口，存世量較元青花更多。宋

唐青花經(jīng)過(guò)初創(chuàng)期以后，在宋朝并沒(méi)有迅速發(fā)展起來(lái)，而是走向了衰敗。宋青花瓷應(yīng)該就是使用了本地的鈷料。它們與唐青花并無(wú)直接的延續(xù)關(guān)系 元

青花瓷在元代走向了成熟，元青花瓷的胎由于采用了“瓷石+高嶺土”的二元配方，使胎中的Al2O3含量增高，燒成溫度提高，焙燒過(guò)程中的變形率減少。多數(shù)器物的胎體也因此厚重，造型厚實(shí)飽滿。觀賞性大大提高。明

青花瓷在明朝的發(fā)展比較坎坷，在建國(guó)初期，得到了很好的發(fā)展。器體形狀，發(fā)色都相當(dāng)好。正統(tǒng)、景泰、天順（1436—1464）三朝，由于政治動(dòng)蕩、天災(zāi)人禍等因素影響，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)的衰退。出現(xiàn)了瓷器發(fā)展空白期。

明末由于政治動(dòng)蕩，導(dǎo)致百業(yè)凋敝，陶瓷業(yè)也蕭條冷清。清

青花瓷在清康熙年間達(dá)到了巔峰，器物類型豐富，工藝水平高超。嘉慶年后走向了下坡路。光緒年間又再度中興。瓷器的意味

瓷器毫無(wú)疑問(wèn)是一件大雅之物。然而它是怎么來(lái)的？是做什么用的？這么往深處一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓷器原來(lái)是一個(gè)大俗之物。瓷器原來(lái)是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。

瓷器也仍然是用于實(shí)際生活的，等到在現(xiàn)實(shí)生活中足夠使用了，人們的物質(zhì)生活也比較豐富了，這才有少數(shù)人的藝術(shù)天分開(kāi)始覺(jué)醒，更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單純欣賞對(duì)象的精美瓷器這才出世。

盡管瓷器已經(jīng)被公認(rèn)為藝術(shù)品，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒(méi)有因?yàn)槌闪藘r(jià)值連城的藝術(shù)品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實(shí)而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，它才一步步等高，越來(lái)越好，藝無(wú)止境，美無(wú)止境?？梢?jiàn)大雅寓于大俗，無(wú)俗也就無(wú)雅，不俗也就不雅，俗雅其實(shí)是一體的。瓷器所承載的中國(guó)文化

首先，瓷器他就是中國(guó)器物文化的一個(gè)代表，大家知道中國(guó)的英文名字china,就來(lái)源于瓷器的音譯。足以見(jiàn)得瓷器對(duì)于中國(guó)文化的地位。其次，我們認(rèn)為瓷器本身是中國(guó)文化的一個(gè)載體。大家可以發(fā)現(xiàn)在青花瓷身上的紋飾就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)表現(xiàn)。青花瓷紋飾種類繁多，手法多樣，題材豐富。在技法上可以看到中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，繪畫(huà)藝術(shù)。在題材上包括花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，傳奇故事，歷史故事等等。

第二篇：中國(guó)青花瓷

中國(guó)青花瓷

內(nèi)容摘要：中國(guó)的英文China既有中國(guó)的意思，又有陶瓷的意思，這充分的說(shuō)明了陶瓷在中國(guó)的地位，它可以說(shuō)是中國(guó)的象征。青花瓷作為瓷器中的精品，一直深受廣大群眾的喜愛(ài)，據(jù)現(xiàn)有的考古資料來(lái)看，青花瓷起源于元代中期，到后期得到很大的發(fā)展。青花瓷之所以一直處于主流狀態(tài)，這跟中國(guó)人的審美與文化有著很大關(guān)系。

關(guān)鍵詞：青花瓷 發(fā)展史

正文：

一．元青花

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬于釉下彩。原始青花在唐宋已見(jiàn)端倪，到了元代趨于成熟.元代隨著國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展需要，中國(guó)瓷業(yè)較宋代有了更大的進(jìn)步，當(dāng)時(shí)著名的景德鎮(zhèn)窯成功燒制出青花瓷器，其制作精美而傳世極少，故而異常珍貴。

元代青花瓷的制瓷原料采用了瓷土加高嶺土的“二元配方”，其胎料主要有兩類：一類用進(jìn)口青花瓷，胎骨較白，稍含灰，手感沉重，致密堅(jiān)硬；另一類用國(guó)產(chǎn)土青料，胎骨灰白，胎體手感輕。元青花瓷器總體分兩種色調(diào)，一種呈灰藍(lán)色，較淺淡，一種是深藍(lán)色，較艷麗。當(dāng)時(shí)有一種進(jìn)口鈷料——蘇麻離青，其顏色鮮麗，有些呈非常幽雅的紫羅蘭色，這種青料在當(dāng)時(shí)被廣泛運(yùn)用在青花瓷上。

在造型上，元青花瓷造型獨(dú)具特色，從制作工藝上看，此時(shí)出現(xiàn)了胎體厚重的巨大形體，如大罐、大瓶、大盤(pán)、大碗等。但也有精細(xì)之作，如胎體輕薄的高足碗、高足杯、盤(pán)等。在元代社會(huì)，青花瓷還沒(méi)有成為宮廷或人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，除酒具、名器外，主要產(chǎn)品是對(duì)外輸出，因此元青花瓷的造型有一定特殊性，其原因是為了滿足不同地域、不同生活習(xí)慣使用者的需要。

元青花的主體紋飾有牡丹花紋、蓮花紋、菊花紋、松竹梅紋、月梅紋等，紋飾的最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。元青花中的人物紋別出心裁，并與戲劇相結(jié)合，將著名歷史人物的故事情節(jié)移植到瓷器畫(huà)面上，呈現(xiàn)一種新的藝術(shù)境界，具有強(qiáng)烈的感染力，如鬼谷子下山圖。

元青花瓷開(kāi)辟了由素瓷向彩瓷過(guò)渡的新時(shí)代，其富麗雄渾、畫(huà)風(fēng)豪放，繪畫(huà)層次繁多，與中華民族傳統(tǒng)的審美情趣大相徑庭，實(shí)在是中國(guó)陶瓷史上的一朵奇葩，同時(shí)也使景德鎮(zhèn)一躍成為中世紀(jì)世界制瓷業(yè)的中心。

二．明朝青花瓷

每一時(shí)期作品都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、國(guó)力等有著重大關(guān)系，青花瓷以其淡雅的色彩，贏得了文人墨客的喜愛(ài)。在一定程度上來(lái)說(shuō)，文人們的欣賞水平，決定了這些藝術(shù)品的走向，皇帝的喜好，也是推動(dòng)其發(fā)展方向的強(qiáng)大動(dòng)力?！吧嫌泻醚?，下必盛焉”，說(shuō)的也就是如此了吧。

青花瓷發(fā)展到了明代已經(jīng)達(dá)到了頂峰，這和當(dāng)時(shí)明朝的雄厚國(guó)力有著莫大的關(guān)系。洪武時(shí)期，青花瓷在各方面都繼承了元代的風(fēng)格，但也有不同于元青花的特點(diǎn)。明青花器型粗大，胎體厚重，青花色澤偏灰，圖案裝飾線條粗疏豪放，改變?cè)鷮哟味?，花紋滿的風(fēng)格，趨向多留白。

明永樂(lè)時(shí)期是明代國(guó)力強(qiáng)盛時(shí)期，隨著景德鎮(zhèn)瓷器業(yè)的昌盛繁榮和技術(shù)的不斷進(jìn)步，以其胎、釉精細(xì)，青色濃艷，造型多樣和紋飾優(yōu)美而負(fù)盛名，與宣德青花一道被稱為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)青花瓷的黃金時(shí)代。永樂(lè)朝前后期瓷器質(zhì)量發(fā)生很大變化，永樂(lè)早期制品基本接近洪武朝后期，而后期制品則與宣德早期相接。

永樂(lè)時(shí)期，明朝國(guó)力強(qiáng)盛，永樂(lè)皇帝多次派鄭和下西洋，這些舉動(dòng)在一定程度上也影響了永樂(lè)青花的特點(diǎn)。永樂(lè)所建的報(bào)恩寺，以青花做地磚，這也是中國(guó)史上第一人，這也足以證明永樂(lè)時(shí)期國(guó)力之強(qiáng)盛。這一時(shí)期的青花端莊秀美，器物線條非常柔美流暢，器形十分規(guī)整。永樂(lè)青花主要用“蘇麻離青”鈷料，燒造時(shí)有自然的暈散現(xiàn)象。

宣德時(shí)期的青花以其古樸、典雅的造型，晶瑩艷麗的釉色，多姿多彩的紋飾而聞名于世，與明代其他各朝的青花器相比，其燒造技術(shù)達(dá)到了最高峰，成為我國(guó)瓷器名品之一，這一時(shí)期著名的瓷器當(dāng)屬宣德?tīng)t。

宣德官窯青花，在中國(guó)陶瓷發(fā)展史上占有十分重要的地位，它從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以致思想觀念。作為宮廷用瓷和精美的藝術(shù)品，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這與當(dāng)時(shí)制度的完備與技術(shù)的成熟有很大關(guān)系，其作品一直被后人推崇，為青花工藝的典范。

明朝到了宣德以后國(guó)力已經(jīng)不如從前了，明正統(tǒng)時(shí)期，政治動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始

衰退，皇家頒發(fā)禁令不許名窯燒制黃、紅、青、藍(lán)、白的青花瓷器，造成這一時(shí)期的瓷器數(shù)量急劇減少，正統(tǒng)以及此后的景泰、天順三朝被稱為瓷史上的“空白期”。

到了明成化朝，景德鎮(zhèn)御窯廠生產(chǎn)全面恢復(fù)正常，這一時(shí)期所燒制出的青花可謂是明代中期青花瓷藝術(shù)的代表。其器突出的特點(diǎn)是玲瓏秀奇、精巧工細(xì)，后人對(duì)其評(píng)價(jià)頗高。代表作品雞缸杯屬于斗彩，“斗彩”即為釉下彩與釉上彩的完美結(jié)合，其燒制程序十分復(fù)雜，此杯以新穎的造型、清新可人的裝飾、精致的工藝而備受贊賞，堪稱明成化斗彩器之典型。

明萬(wàn)歷是明代歷時(shí)最長(zhǎng)的朝代，這一時(shí)期資本主義開(kāi)始萌芽，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，由于宮廷和上層社會(huì)對(duì)于細(xì)瓷的追求和廢除禁海，致使瓷器產(chǎn)量巨增，青花瓷品種繁多，數(shù)量巨大，還出現(xiàn)了專供對(duì)外貿(mào)易的外銷瓷。萬(wàn)歷青花早期繼承了嘉靖、隆慶朝的風(fēng)格，后來(lái)開(kāi)始使用浙江青料，器物造型也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，形成了自己的風(fēng)格，此風(fēng)格一直影響了明末乃至清初青花瓷的面貌。

到了明朝末年，國(guó)力衰退，景德鎮(zhèn)官窯處于停廢狀態(tài)，僅有部分民窯仍在生產(chǎn)，制瓷質(zhì)量明顯下降。

三．清朝青花瓷

清朝歷時(shí)296年，前期國(guó)力強(qiáng)盛，文化達(dá)到了空前的開(kāi)放，這多我國(guó)吸收外來(lái)優(yōu)秀文化提供了很好的條件。這一時(shí)期的青花較之前代，又有了很大進(jìn)步，達(dá)到了一座新的高峰。

清早期順治年間，青花瓷處于一個(gè)轉(zhuǎn)變期，一方面繼承了明末制瓷的特征，另一方面在用料和繪畫(huà)裝飾上有所發(fā)展，為后來(lái)康熙時(shí)期的巔峰打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，政局尚未完全安定下來(lái)，御窯廠不可能全面恢復(fù)大規(guī)模生產(chǎn)，所以景德鎮(zhèn)瓷業(yè)一度蕭條，產(chǎn)量很少，官窯生產(chǎn)大不如從前，這時(shí)的民窯卻得到了很大的發(fā)展，此時(shí)，御窯廠施行“官搭民燒”的制度。

到了康熙時(shí)期，青花瓷成就最大，其造型豐富多樣，工藝精巧。這一時(shí)期的青花多事民窯燒制，盡管體積較大，但極少變形，風(fēng)格挺拔向上，粗狂豪放，制作規(guī)范，絲毫沒(méi)有笨拙感?？滴跚嗷ㄆ贩N繁多，其中，瓶類是康熙青花造型最為豐富的，多用于陳設(shè)觀賞。

雍正時(shí)期的青花瓷，無(wú)論造型和裝飾，都可以用一個(gè)“秀”字來(lái)概括，與康

熙青花挺拔、遒勁的風(fēng)格迥然不同，而是代之以柔媚、俊秀的風(fēng)格。雍正皇帝對(duì)燒制瓷器有著嚴(yán)格的審定，他重視瓷器的氣勢(shì)和神韻，講究輪廓線的韻律美。他的審美情趣，對(duì)這時(shí)期瓷器的造型、繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格起了決定性的作用。

雍正時(shí)期在仿古方面達(dá)到了空前的水平，體現(xiàn)了高超的制瓷技巧。在仿燒宋代五大名窯的色釉及明代永樂(lè)、宣德、成化這三朝的青花最具水準(zhǔn)。從仿燒的青花來(lái)看，有的不僅造型神似，尺寸大小一致，而且紋飾色彩描繪逼真，達(dá)到了“仿古暗合，與真無(wú)二”的程度。

清乾隆時(shí)期，是清代封建社會(huì)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，瓷器生產(chǎn)取得了空前的繁榮，青花瓷也達(dá)到了登峰造極的程度。此時(shí)，景德鎮(zhèn)御窯廠規(guī)模龐大，在督陶官的管理下，每年燒造各種瓷器都在數(shù)十萬(wàn)以上，燒出的瓷器無(wú)論是工藝技巧還是裝飾藝術(shù)都已達(dá)到了爐火純青的地步。除傳統(tǒng)的白地青花外，乾隆朝的青花還是派生出許多新品種，把原由的傳統(tǒng)工藝提高到一個(gè)嶄新的階段。

康熙、雍正、乾隆三朝被稱為“康乾”盛世，強(qiáng)大的國(guó)力是青花發(fā)展的強(qiáng)大后盾，到了嘉慶時(shí)期，清王朝的綜合國(guó)力明顯下降，此時(shí)御窯廠的規(guī)模、瓷器品數(shù)量上大為縮減，這一時(shí)期的青花大多延續(xù)乾隆朝的風(fēng)格，前期制瓷工藝還保持較高的水平，到了后期，無(wú)論質(zhì)量還是藝術(shù)水平，都已經(jīng)大不如前。

由于清王朝閉關(guān)鎖國(guó)政策，清朝國(guó)力已經(jīng)逐漸衰落，道光年間，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，大量割地賠款，皇家已經(jīng)無(wú)法支付御窯廠的正常開(kāi)支，這直接導(dǎo)致了青花的發(fā)展前景，從此之后的青花長(zhǎng)期處于低潮狀態(tài)。

度過(guò)了明代正統(tǒng)、景泰、天順三朝的“空白期”，青花瓷在成化年間又重塑輝煌。器型輕盈秀雅、小巧玲瓏，青花柔和奇秀、活潑雅致，收藏界一直流行著青花瓷“明看成化、清看乾隆”之說(shuō)。

2007年，在香港蘇富比等兩場(chǎng)拍賣會(huì)上，嘉靖一對(duì)青花仰鐘式碗和嬰戲紋蓋罐，分別以3056.75萬(wàn)元和2216.75萬(wàn)元高價(jià)成交。這些足以表明人們對(duì)青花的喜愛(ài)，以及青花瓷本身所具有的價(jià)值。

第三篇：教案：青花瓷

教案：青花瓷

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解青花瓷——回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？

小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。

（播放視頻）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。（幼兒教育）

第四篇：青花瓷教案

賞玩青花瓷

談橋中心小學(xué) 沈芳添

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、多角度感受青花瓷的藝術(shù)美（造型美、花紋美、色彩美）和人文美，提高視覺(jué)審美能力。

2、了解青花瓷的紋飾的種類、含義、布局，并能嘗試運(yùn)用這種元素設(shè)計(jì)裝扮生活。

3、熱愛(ài)中國(guó)青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美。

教學(xué)難點(diǎn)：利用青花瓷元素設(shè)計(jì)裝扮生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、藍(lán)色馬克筆

三、教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、課前放松，播放歌曲《青花瓷》，學(xué)生傾聽(tīng)。

2、一曲周杰倫的《青花瓷》欣賞完了，這首歌就和它的名字一樣，恰似那“自顧自美麗”的青瓷極品，洗盡鉛華，古樸典雅，清新流暢，那么青花瓷到底是什么樣子的，上節(jié)課我們已經(jīng)走進(jìn)過(guò)它，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

生回顧：

1、什么是青花瓷

2、青花瓷的歷史悠久

3、器型豐富、形式多樣除日常生活用碗、盤(pán)、碟、盞之外，還有酒具、茶具、文房用具、衛(wèi)生用具、照明用具等。

4、青花瓷的制作工藝

師小結(jié)：青花瓷的歷史悠久，器型豐富、形式多樣。從一塊塊泥巴變成精美的瓷器，這真的是件了不起的事情。板書(shū)（歷史悠久 造型豐富 巧奪天工）那么這節(jié)課就讓我們更深入走近青花瓷，更喜歡它吧。板書(shū)課題：青花瓷

一、欣賞青花瓷的紋飾

1、青花瓷瓶不僅造型豐富，青花瓷器上面的紋飾也非常有講究，我們以這個(gè)青花纏枝蓮大罐為例，來(lái)分析它分層布局的方法，一個(gè)罐子分了五個(gè)層次，不同位置的裝飾花紋都有所不同，中間最大的這塊花紋我們把它叫做主紋，一般情況下主紋畫(huà)在瓶子的腹部，這個(gè)主紋也是體現(xiàn)了這個(gè)罐子所要表現(xiàn)的主題含義。其余的邊緣地方的花紋我們把它叫做輔紋。而輔紋所使用的花紋一般使用的是連續(xù)紋樣，就是把一種圖案左右重復(fù)的排列，（課件）我們用連續(xù)紋樣來(lái)裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等，就像給瓶子帶上了花環(huán)、項(xiàng)鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。

2、青花瓷的花紋種類

青花瓷的花紋多為山水人物、龍鳳花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)走獸、詩(shī)文書(shū)畫(huà)、吉祥圖文等。（欣賞不同題材的青花瓷品）。什么是吉祥圖文呢？就是通過(guò)象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好的意思。

二、欣賞青花瓷的色彩

青花瓷的造型美，花紋美，而最重要的還有她清新淡雅的色彩。在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的花紋，藍(lán)白相映、千年如新，永不褪色，所以成為歷年歷代收藏愛(ài)好者的至愛(ài)。所以也就有了我國(guó)藝術(shù)品在世界拍賣會(huì)上的最高紀(jì)錄。（課件）這件元代青花瓷器，主體紋飾為“鬼谷子下山圖”，描述了孫臏的師傅鬼谷子在齊國(guó)使節(jié)蘇代的再三請(qǐng)求下，答應(yīng)下山搭救被燕國(guó)陷陣的齊國(guó)名將孫臏和獨(dú)孤陳的故事。該器物于2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國(guó)陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會(huì)上，以1400萬(wàn)英鎊拍出，折合人民幣約2.3億，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)中國(guó)藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄。

三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)

同學(xué)們，賞完青花瓷，是不是為我們古代勞動(dòng)人們的智慧、手藝所折服。今天我們也向他們學(xué)習(xí)，嘗試用青花瓷的元素給生活用品打扮。

作業(yè)要求：紋樣要適合瓶子的外形特征。畫(huà)花紋的時(shí)候用筆要肯定，線條要流暢。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

我們來(lái)當(dāng)小小鑒寶師，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的瓶子最好看。學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

六、課堂總結(jié)，拓展延伸

（課件）同學(xué)們，大家看看，傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來(lái)。

一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。下課以后同學(xué)們繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，尋找青花瓷器不同朝代的圖案特點(diǎn)，并做好記錄，下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究這美麗的青花瓷。

第五篇：青花瓷教案

2010年——2011年學(xué)下期獻(xiàn)課教案

課題：青花瓷 授課者：閆曉萍 教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟青花瓷的藝術(shù)魅力，了解青花瓷帶給生活的美。

2、初步了解青花瓷的特點(diǎn)，基本掌握拓印的技巧和花紋在衣服上的構(gòu)圖美感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解青花瓷的基本知識(shí)。

2、掌握拓印的技巧

3、在衣服上正確的構(gòu)圖

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料（群青、白色）拓印材料、體恤衫 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)：周杰倫《青花瓷》

請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)青花瓷的認(rèn)識(shí)：你心中的青花瓷是什么樣的？

二、欣賞不同風(fēng)格的青花瓷

一）多媒體課件——身著不同青花風(fēng)格服飾的影視巨星，感受青花瓷的魅力。

教師：隨著周杰倫《青花瓷》婉約的唱響，青花瓷逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)?！吧飨?、青花舞、慢拂弦、千年夢(mèng)?！痹谥袊?guó)有著千年歷史的青花瓷，如今隨著復(fù)古時(shí)尚風(fēng)潮的興起，以其晶瑩柔潤(rùn)的胎骨、清新明麗的花色、幽靜雅致的氣韻成為時(shí)尚服飾的代表。

2008年，奧運(yùn)會(huì)上禮儀小姐的青花服飾讓人感受了中國(guó)風(fēng)的魅力；范冰冰身著龍袍風(fēng)格的青花服飾走在紅地毯上讓世界眼光一亮。這就是青花，它集艷麗與素雅于一身，如此沖撞的兩個(gè)詞匯卻顯得如此和諧。

青花之美，美在幽靜和高雅，在國(guó)際時(shí)尚界，青花一直是象征高貴與品位的時(shí)尚寵兒。據(jù)資深建筑師陳萬(wàn)里介紹，青花瓷的藍(lán)色又名“皇帝藍(lán)”和“國(guó)王藍(lán)”，雖然色調(diào)單一，褪卻奢華，但其簡(jiǎn)潔中所透露出來(lái)的雍容華貴的氣度，有著不可言說(shuō)的美麗?！盁o(wú)論是在東西方，青花藍(lán)皆是高貴與時(shí)尚的象征。中國(guó)古代帝后的龍袍和鳳袍，都是以金色和藍(lán)色為主；而在西方，青色代表歐洲皇室最尊貴的色彩，如丹麥皇宮，全部都是采用藍(lán)色屋頂。從色彩學(xué)上說(shuō)，藍(lán)色也是三原色之一，黃藍(lán)兩色可調(diào)出綠色，綠到極致便成為藍(lán)色，因此，藍(lán)色是深色中最時(shí)尚、最高貴和最濃重的色彩?！?/p>

二）多媒體課件——了解青花瓷的特點(diǎn)，感受不受不同發(fā)展時(shí)期的青花瓷器。青花是運(yùn)用天然鈷料在白泥上進(jìn)行繪畫(huà)裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫下燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍(lán)色花紋。

唐代青花：處于青花瓷的濫殤期。現(xiàn)在能見(jiàn)到的標(biāo)本有20世紀(jì)70—80 年代揚(yáng)州出土的青花瓷殘片二十余片；青料發(fā)色濃艷，帶結(jié)晶斑，器型以小件為主，有復(fù)、碗、罐、蓋等。紋飾多為花草紋。唐青花瓷器主要供外銷。

宋代青花：唐青花經(jīng)過(guò)初創(chuàng)期以后，并沒(méi)有迅速發(fā)展起來(lái)，而是走向了衰敗。胎質(zhì)有的較粗，有的較細(xì)。紋飾有菊花紋、圓圈紋、弦紋、線紋等。

元代青花：成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代的景德鎮(zhèn)。元青花的紋飾最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。造型厚實(shí)飽滿。器型主要有日用器、供器、鎮(zhèn)墓器等類，尤以竹節(jié)高足杯、帶座器、鎮(zhèn)墓器最具時(shí)代特色。

明清時(shí)代青花：明清時(shí)期是青花瓷器達(dá)到鼎盛又走向衰落的時(shí)期。總的說(shuō)來(lái)，這一時(shí)期的官窯器制作嚴(yán)謹(jǐn)、精致；民窯器則隨意、灑脫，畫(huà)面寫(xiě)意性強(qiáng)。從明晚期開(kāi)始，青花繪畫(huà)逐步吸收了一些中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)技法的元素。

青花瓷純古渾厚，它著色單純、落筆素凈，大都以中國(guó)水墨勾染皴擦的特殊暈染，圖有棲鶴游鳳、高人對(duì)弈、美人撫琴、牧童弄笛，葉石相依、花草相親……

三）多媒體課件——愛(ài)上春天青花瓷，感受青花魅力在生活中的運(yùn)用。

1、根據(jù)欣賞，理解不同紋飾在服飾上的恰當(dāng)位置的美感，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、大家談感受。

三、學(xué)習(xí)拓印的技巧

教師演示、講解

四、學(xué)生選擇自己喜歡的模板，在衣服上擺出最佳的位置。

交流，確定位置并固定。

五、拓印，享受diy青花T恤帶來(lái)的樂(lè)趣

教師輔導(dǎo)、幫助處理細(xì)節(jié)

六、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思

生活本是平平淡淡的，給它一些顏色，它便變成五彩斑斕的。當(dāng)我與老師們共同完成一節(jié)青花瓷的DIY的教學(xué)課時(shí)，我真的感覺(jué)到了生活是更加的多姿多彩了。

《最愛(ài)春天青花瓷》這節(jié)課我主要通過(guò)四大環(huán)節(jié)表現(xiàn)的：

一、身臨其境的感——身著青花服飾的明星演繹青花瓷的魅力；

二、直觀賞析的觀——古老的青花瓷瓶的歲月積淀；

三、走進(jìn)生活的悟——青花魅力在現(xiàn)代服飾中的融合；

四、DIY的親身體驗(yàn)——拓印與青花魅力的完美結(jié)合，使聽(tīng)者更加完美體驗(yàn)體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的最高境界。在教學(xué)中，我通過(guò)多媒體教學(xué)手段，采用觀、聽(tīng)、悟、動(dòng)的多種形式的結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性高漲，全身心投入到自我的提升中。最后，每一位學(xué)習(xí)者都呈現(xiàn)出了自己得意的作品——青花瓷圖案的拓印體恤衫。

從這節(jié)課中，我深刻的感受到了，不管是學(xué)生還是成年人的學(xué)習(xí)，一定要注意課堂教學(xué)的主動(dòng)性原則，只有分析了學(xué)生的學(xué)情，調(diào)節(jié)好課堂的節(jié)奏，挖掘出教材的可操作性、親身可感受到的東西，學(xué)習(xí)才有強(qiáng)大的動(dòng)力，效果才會(huì)出人意料的好。這節(jié)課后，又還有很多學(xué)習(xí)者向我述說(shuō)還想上這樣的課，我聽(tīng)后非常的高興。

原以后自己多多努力，創(chuàng)作出更有趣的課堂教學(xué)來(lái)，讓藝術(shù)之花深入到生活的每一個(gè)角落。