第一篇：計(jì)算機(jī)系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)大綱(初稿)

課程編號(hào)：11034402

畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

（Graduate Design）

適用專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè) 總學(xué)時(shí)：xxx 課程設(shè)計(jì)周數(shù)：10 學(xué)分：10 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)證的一個(gè)重要依據(jù)；是衡量高等院校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。因此，為加強(qiáng)我系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，特制定本大綱。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目的與要求.(一)教學(xué)目的.通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過(guò)對(duì)具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識(shí)，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

（二）教學(xué)要求.1、時(shí)間要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)原則上集中在第8學(xué)期進(jìn)行，提倡“覆蓋一年，提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)”，學(xué)生集中用于畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的時(shí)間不得少于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的周數(shù)即10周。

2、任務(wù)要求

學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一項(xiàng)給定的設(shè)計(jì)任務(wù)，并編寫(xiě)符合要求的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，獨(dú)立撰寫(xiě)一份畢業(yè)論文。

3、知識(shí)要求

學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中，應(yīng)綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合技能，分析與解決工程問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，使得理論認(rèn)識(shí)深化、知識(shí)領(lǐng)域擴(kuò)展、專(zhuān)業(yè)技能延伸。

4、能力培養(yǎng)要求

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)依據(jù)技術(shù)課題任務(wù)，進(jìn)行資料的調(diào)研、收集、加工與整理和正確使用工具書(shū)；培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)的程序、方法與技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計(jì)計(jì)算、編寫(xiě)技術(shù)文件的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)、測(cè)試等科學(xué)研究的基本方法；鍛煉學(xué)生分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、綜合素質(zhì)要求

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)生應(yīng)能樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；在工程設(shè)計(jì)中，應(yīng)能樹(shù)立正確的工程意識(shí)與經(jīng)濟(jì)意識(shí)，樹(shù)立正確的生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀(guān)點(diǎn)與全局觀(guān)點(diǎn)。

6、指導(dǎo)教師教學(xué)規(guī)范要求

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師原則上應(yīng)由具有講師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任，也可以指派具有3年以上高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作能力、科研能力突出且具有碩士及以上學(xué)位的教師擔(dān)任。

（2）指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生人數(shù)，中級(jí)職稱(chēng)教師≤6人，高級(jí)職稱(chēng)教師≤10人。鼓勵(lì)科研能力強(qiáng)，有課題的教師多指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（3）指導(dǎo)教師的教學(xué)職責(zé)

①教書(shū)育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的作風(fēng)；

②提出選題，擬定任務(wù)書(shū)，制定指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序，做好準(zhǔn)備工作。

③向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(shū)，并提出寫(xiě)作要求，指定主要參考資料、社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查閱、文獻(xiàn)綜述（開(kāi)題報(bào)告）畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)等。

④負(fù)責(zé)指導(dǎo)和審定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃、總體方案，開(kāi)題報(bào)告、論文格式； ⑤加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程管理，采取多種方式考核、督促學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及 時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題；

⑥指導(dǎo)教師應(yīng)指定時(shí)間和地點(diǎn)，每周與學(xué)生見(jiàn)面兩次；

⑦認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)，科學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，如實(shí)記錄畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況；

⑧指導(dǎo)教師必須在學(xué)生答辯前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行審查、認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)《審查意見(jiàn)》、如實(shí)評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)、指導(dǎo)學(xué)生答辯。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

1、課題必須符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉。

2、課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)的建設(shè)任務(wù)，強(qiáng)化工程基本訓(xùn)練，掌握專(zhuān)業(yè)的基本功。在保證對(duì)學(xué)生綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，多做些來(lái)源于生產(chǎn)、科研中的實(shí)際課題，有利于增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、緊迫感和經(jīng)濟(jì)觀(guān)念。

3、課題的類(lèi)型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。課題要保證有明確的任務(wù)或研究對(duì)象，既能達(dá)到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)訓(xùn)練的目的，又留有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的余地。課題類(lèi)型的多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來(lái)選擇課題，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的高質(zhì)量完成。

4、課題的工作量和難易程度應(yīng)把握在能使大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力在給定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)的程度，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)于結(jié)合生產(chǎn)和科研實(shí)際的較為復(fù)雜的課題，要求取得階段性成果。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容與安排.（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容.課題類(lèi)型可以多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的科研課題，內(nèi)容應(yīng)符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，份量應(yīng)適當(dāng)，使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成規(guī)定任務(wù)，得出成果。對(duì)于由若干學(xué)生共同完成的課題，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有單獨(dú)工作的部分。

1、工程設(shè)計(jì)類(lèi)型的課題

盡量選擇與生產(chǎn)相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)題目，也可以做教師自擬的題目

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

主要內(nèi)容為：管理系統(tǒng)需求分析，系統(tǒng)方案比較與選擇，管理軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)多層分布式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建與設(shè)計(jì)等。

3、科研、設(shè)計(jì)類(lèi)型的課題

難度和份量應(yīng)適當(dāng)，應(yīng)有文獻(xiàn)綜述，一定的理論分析計(jì)算，實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，或仿真計(jì)算分析，能得出一定成果。

4、其它與自動(dòng)化相關(guān)的課題

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排.在8學(xué)期安排10周時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目由教師擬訂，學(xué)生自愿選擇，不能滿(mǎn)足志愿的同學(xué)由系指定課題。經(jīng)指導(dǎo)教師同意，學(xué)生可在實(shí)習(xí)單位從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，實(shí)習(xí)單位必須有另一指導(dǎo)老師，而且必須參加學(xué)校的統(tǒng)一答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)均需由學(xué)生獨(dú)立完成，指導(dǎo)教師每周安排時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料要求 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表（包括指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)）

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）印刷本和電子版（包括封面、目錄、中外文摘要、文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)設(shè)計(jì)正文主體、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、致謝、外文參考資料原文與譯文）

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯.（一）答辯委員會(huì)

（二）．答辯資格審查

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量審查

（1）指導(dǎo)教師審查。答辯前一周，學(xué)生應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)按規(guī)范整理裝訂成冊(cè)交指導(dǎo)教師審查。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平及設(shè)計(jì)質(zhì)量，寫(xiě)出審查意見(jiàn)，評(píng)分后交系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組。如該項(xiàng)工作未完成，學(xué)生不得進(jìn)入格式審查。

（2）格式審查。由系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組對(duì)照“呂梁學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)格式規(guī)范要求”，組織進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式審查。凡格式審查不合格者，應(yīng)限期修改，直到合乎規(guī)范要求。

（3）評(píng)閱教師評(píng)閱。畢業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)格式審查后，由系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組指定教師評(píng)閱，評(píng)閱教師須根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)質(zhì)量、水平等、客觀(guān)公正地給出評(píng)語(yǔ)和成績(jī)。并向答辯委員會(huì)提出是否同意其答辯的意見(jiàn)。

2、答辯資格審查

凡屬下列情況之一者，取消答辯資格：

（1）文章中的觀(guān)點(diǎn)、思路有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師指出未改正者；（2）未完成規(guī)定任務(wù)最低要求者；（3）弄虛作假，抄襲他人內(nèi)容者；（4）缺勤時(shí)間超過(guò)規(guī)定者；

（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)或相關(guān)文獻(xiàn)資料中有違背四項(xiàng)基本原則，或宣揚(yáng)腐朽道德觀(guān)念等重大問(wèn)題者。

學(xué)生按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，通過(guò)設(shè)計(jì)質(zhì)量審查和答辯資格審查，方可參加答辯。指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格有一票否決權(quán)。

（三）答辯

1、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)審查合格后，由答辯小組以公開(kāi)方式組織答辯。答辯小組一般由5人及以上人員組成，其成員由專(zhuān)業(yè)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師組成；

2、答辯小組成員應(yīng)在答辯前2－3天內(nèi)認(rèn)真審閱答辯學(xué)生的設(shè)計(jì)，了解設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時(shí)提出的問(wèn)題1－2個(gè)，為答辯做好準(zhǔn)備工作。

3、答辯程序如下：

(1)學(xué)生自述文章主題、基本構(gòu)思，核心內(nèi)容，突破重難點(diǎn)，主要學(xué)術(shù)創(chuàng)新觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間約10分鐘。

(2)答辯小組審閱、提問(wèn)、學(xué)生應(yīng)答，時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘。(3)答辯小組評(píng)議、評(píng)分、時(shí)間5分鐘。

4、對(duì)一次答辯成績(jī)不及格或有異議的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可酌情組織第二次答辯，以確定其成績(jī)。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由三部分構(gòu)成，其中指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)占總成績(jī)的40%，評(píng)閱教師的評(píng)定成績(jī)占總成績(jī)的30%，答辯評(píng)定成績(jī)占總成績(jī)的30%。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)的評(píng)定，采用百分制，綜合成績(jī)按優(yōu)秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（59分以下）五級(jí)制計(jì)分。獲得“優(yōu)秀”成績(jī)的學(xué)生人數(shù)，一般應(yīng)控制在20%以?xún)?nèi)，“及格”和“不及格”成績(jī)學(xué)生累計(jì)不少于7%。

3、凡畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)不及格者，作結(jié)業(yè)處理，半年后可申請(qǐng)隨下屆畢業(yè)生重修一次，并按學(xué)分繳納畢業(yè)設(shè)計(jì)重修費(fèi)。學(xué)生重修論文由原所在專(zhuān)業(yè)安排，一般應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行，食宿及費(fèi)用自理，重修前，學(xué)生應(yīng)與系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組聯(lián)系，由指導(dǎo)小組指定專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師將重修的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及具體安排通知學(xué)生，重修論文及答辯通過(guò)后，按規(guī)定發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

4．成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn).（1）指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（2）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

七、大綱使用說(shuō)明

第二篇：計(jì)算機(jī)系畢業(yè)論文

畢業(yè)論文

題 目

丹陽(yáng)市珥陵中學(xué)校園網(wǎng)組建

學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 系 部 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) 指導(dǎo)教師 顧問(wèn)教師

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程

二〇一〇年十一月

摘要

摘 要

隨著學(xué)校信息化教育的發(fā)展和規(guī)模的擴(kuò)大，信息化校園建設(shè)已提上日程。多媒體校園網(wǎng)已成為學(xué)校必備的重要信息基礎(chǔ)設(shè)施，其規(guī)模和應(yīng)用水平已成為了衡量學(xué)校教學(xué)與科研綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。

丹陽(yáng)珥陵中學(xué)，校園布局彰顯特色，建筑匠心獨(dú)運(yùn)，環(huán)境幽美，景色宜人，為廣大師生營(yíng)造了一片健康美好的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。在當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，信息已經(jīng)成為一種關(guān)鍵性的戰(zhàn)略資源，計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們的生活中已經(jīng)起到了越來(lái)越重要的作用。丹陽(yáng)珥陵中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，跟隨信息時(shí)代的腳步，因此一個(gè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)丹陽(yáng)珥陵中學(xué)的發(fā)展具有重要的作用。

校園作為知識(shí)基地和人才基地，它理應(yīng)成為代表信息產(chǎn)業(yè)應(yīng)用最成功的典范。一所成功的學(xué)校不僅在學(xué)術(shù)上、教育上要力爭(zhēng)上游，更應(yīng)在管理上上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)校園信息網(wǎng)，將各處的電腦聯(lián)成一個(gè)數(shù)據(jù)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性；教職員工和學(xué)生可共享各種信息，極易進(jìn)行各種信息的教流、經(jīng)驗(yàn)的分享、討論、消息的發(fā)布、工作流的自動(dòng)實(shí)現(xiàn)和協(xié)同工作等，從而有效地提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，為信息時(shí)代培育出高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞： 校園網(wǎng)

交換模塊

遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)控制

I

目錄

目 錄

摘 要------------------------------I 目 錄------------------------------II 第一章 概 述---------------------1

1.1 校園網(wǎng)組建的背景--------------1 1.2 校園網(wǎng)組建的需求分析----------2

1.2.1設(shè)計(jì)理念----------------2 1.2.2設(shè)計(jì)目標(biāo)----------------2 1.2.3 設(shè)計(jì)原則-------------------2 第二章 丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)施方案----------------------------5

2.1校園網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)------------------5 2.2丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)的總體設(shè)計(jì)方案 5

2.2.1 丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)的組成與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)-----------------------5 2.2.2 VLAN及IP地址規(guī)劃------6

第三章 交換模塊的設(shè)計(jì)---------------8

3.1 訪(fǎng)問(wèn)層交換服務(wù)的實(shí)現(xiàn)－配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)----------------------8 3.1.1 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的管理IP、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)-------------------9 3.1.2 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的端口基本參數(shù)------------------------10 3.1.3 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)端口---------------------------10 3.1.4 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch2-----------------------10 3.2 分布層交換服務(wù)的實(shí)現(xiàn)－配置分布層交換機(jī)----------------------11 3.2.1 配置分布層交換機(jī)的管理IP、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)------------------11 3.2.2 在分布層交換機(jī)上定義VLAN----------------------------11 3.2.3 配置分布層交換機(jī)的端口基本參數(shù)-----------------------12 3.2.4 配置分布層交換機(jī)的3層交換功能-----------------------12 3.3 核心層交換服務(wù)的實(shí)現(xiàn)－配置核心層交換機(jī)----------------------14 第四章 廣域網(wǎng)接入模塊設(shè)計(jì)---------16 4.1 配置接入路由器InternetRouter的基本參數(shù)--------------------16 4.1.1配置接入路由器的各接口參數(shù)----------------------------16 4.1.2 配置接入路由器的路由功能-----------------------------17 第五章 遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)模塊和服務(wù)器模塊設(shè)計(jì) 20 5.1 遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)模塊設(shè)計(jì)-----------20 5.2 服務(wù)器模塊設(shè)計(jì)--------------20 第六章 總結(jié)與展望-----------------22 致 謝-----------------------------23 參考文獻(xiàn)----------------------------24

II

概

述

第一章 概 述

江蘇省重點(diǎn)中學(xué)—丹陽(yáng)市珥陵高級(jí)中學(xué)（原丹陽(yáng)縣珥陵初級(jí)中學(xué)、丹陽(yáng)縣五七中學(xué)、丹陽(yáng)縣珥陵中學(xué)、丹陽(yáng)市珥陵中學(xué)）創(chuàng)建于1956年，是當(dāng)時(shí)丹陽(yáng)縣創(chuàng)辦的第二所公辦中學(xué)。學(xué)校地處江蘇省教育現(xiàn)代化示范名鎮(zhèn)，坐落在丹西公路與丹金公路交匯處，交通十分快捷，是一所具有鮮明辦學(xué)特色和優(yōu)秀辦學(xué)質(zhì)量的江蘇省三星級(jí)學(xué)校。學(xué)校先后獲得江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省貫徹體衛(wèi)兩個(gè)條例先進(jìn)集體、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市模范學(xué)校、鎮(zhèn)江市青少年法制教育先進(jìn)集體、鎮(zhèn)江市“爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)生活動(dòng)”先進(jìn)學(xué)校、丹陽(yáng)市精品管理學(xué)校、丹陽(yáng)市軍訓(xùn)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅。

1.1 校園網(wǎng)組建的背景

丹陽(yáng)珥陵中學(xué)擁有這么悠久的歷史和深厚的文化，這是得天獨(dú)厚且十分寶貴的文化遺產(chǎn)和資源，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。丹陽(yáng)珥陵中學(xué)一直堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念。樹(shù)立以人為本的辦學(xué)理念和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“塑有思想的教師，育有道德的學(xué)生，辦有靈魂的學(xué)?！睘楦巨k學(xué)目標(biāo)，努力發(fā)揮每一位師生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

隨著國(guó)家信息化工作的深入開(kāi)展，提高教育系統(tǒng)信息化水平成為當(dāng)前工作的重點(diǎn)。而校園網(wǎng)建設(shè)則是教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的關(guān)鍵，尤其是高校校園網(wǎng)建設(shè)。在信息化的建設(shè)過(guò)程中，它的作用體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、校園網(wǎng)能促進(jìn)教師和學(xué)生盡快提高應(yīng)用信息技術(shù)的水平；信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容是發(fā)展的，它是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，因此，為了讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，必須給他們提供一個(gè)實(shí)踐的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境離不開(kāi)校園網(wǎng)。

2、校園網(wǎng)為教師提供了一種先進(jìn)的輔助教學(xué)工具、提供了豐富的資源庫(kù)，所以校園網(wǎng)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革、推行素質(zhì)教育的一種必不可少的工具。

3、校園網(wǎng)是學(xué)?，F(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)，深入、全面的學(xué)習(xí)信息管理系統(tǒng)必須建立在校園網(wǎng)上。

4、校園網(wǎng)提供了學(xué)習(xí)與外界交流的窗口，學(xué)習(xí)英將校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，這也是學(xué)習(xí)信息化的要求，做到了這一步，通過(guò)校園網(wǎng)去了解世界、在互聯(lián)網(wǎng)上樹(shù)立學(xué)習(xí)的形象都是很容易的。

教育即未來(lái)，作為國(guó)家最重要的斬落工程，如何應(yīng)用信息技術(shù)改造我們傳統(tǒng)的教學(xué)和管理手段；如何加深學(xué)生對(duì)于信息化和信息技術(shù)的理解與了解；如何造就同時(shí)具備傳統(tǒng)和信息雙重文化的一代新人，已成為教育界當(dāng)前最為緊迫的任務(wù)之一。信息技術(shù)的應(yīng)用，勢(shì)必極大的推進(jìn)教育手段和教育內(nèi)容的革命性變革。

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1.2 校園網(wǎng)組建的需求分析

1.2.1設(shè)計(jì)理念1、2、建設(shè)成穩(wěn)定可靠、具有高安全性、開(kāi)放性的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，整個(gè)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰，網(wǎng)絡(luò)層次合理數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)需要采用分布式布線(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)易于擴(kuò)充、便于管理。

建成后，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)各信息點(diǎn)的高速上網(wǎng)、并能為多媒體教學(xué)科研提供一個(gè)高速承載平臺(tái)，方便的網(wǎng)絡(luò)管理、安全的用戶(hù)認(rèn)證；3、4、5、運(yùn)營(yíng)商級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性、運(yùn)營(yíng)安全性；

完善的接入管理解決方案和靈活、安全的認(rèn)證計(jì)費(fèi)解決方案； 從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能、性?xún)r(jià)比等方面考慮未來(lái)5-10年之內(nèi)的業(yè)務(wù)應(yīng)用。

1.2.2設(shè)計(jì)目標(biāo)

運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)，建立以丹陽(yáng)珥陵中學(xué)教育信息網(wǎng)站為中心，實(shí)現(xiàn)丹陽(yáng)珥陵中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部全方位的數(shù)據(jù)共享，應(yīng)用三層交換，提供全面的保障服務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)安全可靠，具備高性能、高安全性、高可靠性、可增值特性以及開(kāi)放性、兼容性、可擴(kuò)展性。

建成后的網(wǎng)絡(luò)中心將實(shí)現(xiàn)以下功能：

1、網(wǎng)站發(fā)布 教育局建立自己的主頁(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)宣傳丹陽(yáng)珥陵中學(xué)教育，提供各類(lèi)咨詢(xún)信息等；同時(shí)教育單位可在本網(wǎng)絡(luò)中心申請(qǐng)空間，建立自已的網(wǎng)頁(yè)對(duì)外發(fā)布。

2、資源共享 建立電子圖書(shū)館或其它形式的教育資源庫(kù)，供師生檢索、查詢(xún)、利用。

3、網(wǎng)上教學(xué) 通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)或VOD視頻點(diǎn)播實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)方式的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)。

4、電子郵件服務(wù) 通過(guò)E－mail與同行交往。

5、文件傳輸FTP服務(wù) 利用FTP服務(wù)實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)教育用戶(hù)上傳以及從網(wǎng)上下載資料。

6、辦公自動(dòng)化服務(wù)

7、互聯(lián)網(wǎng)接入

8、后期還要建設(shè)成為視頻監(jiān)控、課件點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)直播、遠(yuǎn)程教學(xué)、在線(xiàn)考試、視頻會(huì)議等多媒體服務(wù)應(yīng)用中心。

1.2.3 設(shè)計(jì)原則 實(shí)用性原則

丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，所以一定要以丹陽(yáng)珥陵中學(xué)現(xiàn)行需求為基礎(chǔ)，充分考慮發(fā)展的需要為依據(jù)來(lái)確定系統(tǒng)規(guī)模。本方案充分滿(mǎn)足校

概

述

園網(wǎng)絡(luò)特定的應(yīng)用功能和性能的需求，在保證系統(tǒng)安全可靠的情況下，選用性能高、價(jià)格優(yōu)的產(chǎn)品。

安全性和可靠性原則

對(duì)安全級(jí)別要求很高，特別是內(nèi)網(wǎng)。系統(tǒng)應(yīng)能提供網(wǎng)絡(luò)層的安全手段防止系統(tǒng)外部成員的非法侵入。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能有效的避免單點(diǎn)失敗，在設(shè)備的選擇和關(guān)鍵設(shè)備的互聯(lián)時(shí)，提供充分的冗余備份，一方面最大限度地減少故障的可能性，另一方面要保證網(wǎng)絡(luò)能在最短時(shí)間內(nèi)修復(fù)。為此在丹陽(yáng)珥陵中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上考慮以下的技術(shù)：

選擇的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必需具有良好的可靠性保證，可熱插拔的模塊，快速的恢復(fù)機(jī)制等；

冗余及負(fù)載均衡的電源系統(tǒng)。據(jù)研究，電源故障在實(shí)際系統(tǒng)中導(dǎo)致的系統(tǒng)故障比率高達(dá)60%；

其它關(guān)鍵設(shè)備的冗余，如控制模塊、交換結(jié)構(gòu)的冗余；

校園網(wǎng)是一個(gè)公眾性校園服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，它涉及各種不同的用戶(hù)以及不同的訪(fǎng)問(wèn)方式，加之學(xué)生獨(dú)有的頭腦靈活及喜好挑戰(zhàn)特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要，確保系統(tǒng)的動(dòng)作正常、用戶(hù)信息的保密。安全機(jī)制包括：

完善的網(wǎng)絡(luò)管理，基于政策式的控制；

基于網(wǎng)絡(luò)五元組元素（源IP地址、目標(biāo)IP地址、源MAC地址、目標(biāo)MAC地址、端口號(hào)）進(jìn)行用戶(hù)地址唯一性標(biāo)識(shí)和業(yè)務(wù)區(qū)分；

規(guī)范性原則

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)所采用的組網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備應(yīng)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，為網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展升級(jí)、與其他網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)提供良好的基礎(chǔ)。

開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化原則

丹陽(yáng)珥陵中學(xué)正全力向揚(yáng)州一流、蘇中上游、全省知名，具有一流的管理水平和一流的辦學(xué)特色的四星級(jí)高中邁進(jìn)。因此需要建立一個(gè)可靠、高效、靈活的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)。不僅著重考慮數(shù)據(jù)信息能夠訊速、準(zhǔn)確、安全、可靠地交換，還要考慮同層次網(wǎng)絡(luò)互連，遠(yuǎn)程分部的互聯(lián)，以及與相關(guān)信息系統(tǒng)網(wǎng)際互聯(lián)，以充分共享資源。這些需求體現(xiàn)在設(shè)計(jì)時(shí)，要求提供開(kāi)放性好、標(biāo)準(zhǔn)化程度高的技術(shù)方案；設(shè)備的各種接口滿(mǎn)足開(kāi)放和標(biāo)準(zhǔn)化原則。

可擴(kuò)充和擴(kuò)展化原則

所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不但滿(mǎn)足當(dāng)前需要，并在擴(kuò)充模塊后滿(mǎn)足可預(yù)見(jiàn)將來(lái)需求考慮到丹陽(yáng)珥陵中學(xué)將來(lái)的發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞撵`活改變，實(shí)現(xiàn)如帶寬和設(shè)備的擴(kuò)展，應(yīng)用的擴(kuò)展和辦公地點(diǎn)的擴(kuò)展等。并保證建設(shè)完成后的網(wǎng)絡(luò)在向新的技術(shù)升級(jí)時(shí)，能保護(hù)現(xiàn)有的投資。

可管理性原則

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隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)的管理越來(lái)越重要，管理的事務(wù)也越來(lái)越復(fù)雜。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)備應(yīng)易于管理，易于維護(hù)，操作簡(jiǎn)單，易學(xué)，易用，便于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置，網(wǎng)絡(luò)在設(shè)備、安全性、數(shù)據(jù)流量、性能等方面得到很好的監(jiān)視和控制，并可以進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和故障診斷。如：可以通過(guò)友好的圖形化界面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行虛網(wǎng)劃分，設(shè)置各子網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、配置，數(shù)據(jù)流量的分析等，簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)的管理。

工程概況

校園網(wǎng)的建設(shè)包括4個(gè)區(qū)域的建設(shè)，分別是核心區(qū)、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)中心和學(xué)生社區(qū)。其中核心區(qū)包括500個(gè)左右的信息點(diǎn)，圖書(shū)館區(qū)域包括300個(gè)左右的信息點(diǎn)，計(jì)算機(jī)中心區(qū)域包括200個(gè)左右的信息點(diǎn)，學(xué)生社區(qū)包括7000個(gè)左右的信息點(diǎn)。

核心區(qū)：網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在院網(wǎng)絡(luò)中心大樓的二樓，從網(wǎng)絡(luò)中心到院行政辦樓、系行政辦公樓、綜合教學(xué)樓、教師交流中心、教師宿舍、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與工程中心均采用6芯單模鎧裝光纜連接相應(yīng)樓層的二級(jí)配線(xiàn)間。

圖書(shū)館區(qū)域；網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在圖書(shū)館二樓，從分中心至網(wǎng)絡(luò)中心采用12芯單模鎧裝光纜連接。在該區(qū)域的電子閱覽室、館內(nèi)辦公樓、實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)術(shù)交流中心分別設(shè)立三級(jí)配線(xiàn)間，從分中心到各三級(jí)配線(xiàn)間除到電子閱覽室采用6芯單模鎧裝光纜連接外，其他均采用6芯多模鎧裝光纜連接。

計(jì)算機(jī)中心區(qū)域：網(wǎng)絡(luò)分中心設(shè)在計(jì)算機(jī)中心大樓二樓，從分中心至網(wǎng)絡(luò)中心采用12芯單模鎧裝光纜連接。在該區(qū)域的13個(gè)中心機(jī)房均采用6芯多模鎧裝光纜連接。

學(xué)生社區(qū)區(qū)域：網(wǎng)絡(luò)分中心設(shè)在學(xué)生宿舍管理辦公室，從分中心至網(wǎng)絡(luò)中心采用24芯單模鎧裝光纜連接。在該區(qū)域的各個(gè)中心機(jī)房均采用8芯多模鎧裝光纜連接學(xué)生炒股及學(xué)生活動(dòng)中心等三級(jí)配線(xiàn)間。該區(qū)域主要是針對(duì)對(duì)學(xué)生宿舍的信息化服務(wù)，集中了該校校園網(wǎng)絡(luò)的主要信息流。

丹陽(yáng)珥陵中學(xué)建設(shè)的實(shí)施方案

第二章 丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)施方案

2.1校園網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)

校園網(wǎng)的最終使用主體包括全體學(xué)生、教學(xué)老師、管理服務(wù)群體等，使用主體的多樣性也決定了網(wǎng)絡(luò)承載業(yè)務(wù)的多樣性。當(dāng)前校園網(wǎng)的主要特點(diǎn)包括：網(wǎng)絡(luò)吞吐能力高、速度快、系統(tǒng)規(guī)模大（多校區(qū)）；用戶(hù)群龐大、多層次（教師、學(xué)生等）、接入方式多樣（PPPoE、專(zhuān)線(xiàn)接入、WLAN等）；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜、多網(wǎng)共存（教學(xué)網(wǎng)、科研網(wǎng)、辦公網(wǎng)、學(xué)生宿舍網(wǎng)、教工家屬網(wǎng)等）；數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)復(fù)雜（網(wǎng)上點(diǎn)播、電子教室、財(cái)務(wù)、政務(wù)等）、類(lèi)型多樣（數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻等）；用網(wǎng)時(shí)間集中、同時(shí)在線(xiàn)人數(shù)眾多、流量巨大且分布時(shí)段不均；學(xué)生活躍、好奇、敢于嘗試、攻擊性強(qiáng)；計(jì)算機(jī)蠕蟲(chóng)、病毒泛濫、盜版資源泛濫、網(wǎng)絡(luò)行為突發(fā)性高。

2.2丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)的總體設(shè)計(jì)方案

2.2.1 丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)的組成與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的統(tǒng)一，本設(shè)計(jì)方案中完全采用同一廠(chǎng)家的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，即Cisco公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備構(gòu)建。全網(wǎng)使用同一廠(chǎng)商設(shè)備的好處是可以實(shí)現(xiàn)各種不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能的互相配合和補(bǔ)充。

本校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案主要由以下四大部分構(gòu)成：交換模塊、廣域網(wǎng)接入模塊、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)模塊、服務(wù)器群。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖如圖2-1所示。

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圖2-1 校園網(wǎng)整體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

2.2.2 VLAN及IP地址規(guī)劃

整個(gè)校園網(wǎng)中VLAN及IP編址方案如下表所示：

表2.1 VLAN及IP編址方案

除了表中的內(nèi)容外，撥號(hào)用戶(hù)從192.168.200.0/27中動(dòng)態(tài)取得IP地址。

丹陽(yáng)珥陵中學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)施方案

為了簡(jiǎn)化起見(jiàn)，這里我們只規(guī)劃了8個(gè)VLAN，同時(shí)為每個(gè)VLAN定義了一個(gè)由拼音縮寫(xiě)組成的VLAN名稱(chēng)。

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第三章 交換模塊的設(shè)計(jì)

為了簡(jiǎn)化交換網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、提高交換網(wǎng)絡(luò)的可擴(kuò)展性，在園區(qū)網(wǎng)內(nèi)部數(shù)據(jù)交換的部署是分層進(jìn)行的。

園區(qū)網(wǎng)數(shù)據(jù)交換設(shè)備可以劃分為三個(gè)層次：訪(fǎng)問(wèn)層、分布層、核心層。傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)交換發(fā)生在OSI模型的第2層?，F(xiàn)代交換技術(shù)還實(shí)現(xiàn)了第3層交換和多層交換。高層交換技術(shù)的引入不但提高了園區(qū)網(wǎng)數(shù)據(jù)交換的效率，更大大增強(qiáng)了園區(qū)網(wǎng)數(shù)據(jù)交換服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的需要。

現(xiàn)代交換網(wǎng)絡(luò)還引入了虛擬局域網(wǎng)（Virtual LAN，VLAN）的概念。VLAN將廣播域限制在單個(gè)VLAN內(nèi)部，減小了各VLAN間主機(jī)的廣播通信對(duì)其他VLAN的影響。在VLAN間需要通信的時(shí)候，可以利用VLAN間路由技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.1 訪(fǎng)問(wèn)層交換服務(wù)的實(shí)現(xiàn)－配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)

訪(fǎng)問(wèn)層為所有的終端用戶(hù)提供一個(gè)接入點(diǎn)。這里的訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)采用的是Cisco Catalyst 2950 24口交換機(jī)（WS-C2950-24）。交換機(jī)擁有24個(gè)10/100Mbps自適應(yīng)快速以太網(wǎng)端口，運(yùn)行的是Cisco的IOS操作系統(tǒng)。我們以圖1-1中的訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1為例進(jìn)行介紹。如圖3-1所示，圖3-1 訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1

a.配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的基本參數(shù)

1）設(shè)置交換機(jī)名稱(chēng)

設(shè)置交換機(jī)名稱(chēng)，也就是出現(xiàn)在交換機(jī)CLI提示符中的名字。一般我們會(huì)以地理位置或行政劃分來(lái)為交換機(jī)命名。當(dāng)我們需要Telnet登錄到若干臺(tái)交換機(jī)以維護(hù)一個(gè)大型網(wǎng)絡(luò)時(shí)，通過(guò)交換機(jī)名稱(chēng)提示符提示自己當(dāng)前配置交換機(jī)的位置是很有必要的。

如圖3-2所示，為訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1命名。

交換模塊設(shè)計(jì)

圖3-2 為訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1命名

2）設(shè)置交換機(jī)的加密使能口令

當(dāng)用戶(hù)在普通用戶(hù)模式而想要進(jìn)入特權(quán)用戶(hù)模式時(shí)，需要提供此口令。此口令會(huì)以MD5的形式加密，因此，當(dāng)用戶(hù)查看配置文件時(shí)，無(wú)法看到明文形式的口令。

如圖3-3所示，將交換機(jī)的加密使能口令設(shè)置為secretpasswd。

圖3-3 為交換機(jī)設(shè)置加密使能口令

3.1.1 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的管理IP、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)

訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)是OSI參考模型的第2層設(shè)備，即數(shù)據(jù)鏈路層的設(shè)備。因此，給訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的每個(gè)端口設(shè)置IP地址是沒(méi)意義的。但是，為了使網(wǎng)絡(luò)管理人員可以從遠(yuǎn)程登錄到訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)上進(jìn)行管理，必要給訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)設(shè)置一個(gè)管理用IP地址。這種情況下，實(shí)際上是將交換機(jī)看成和PC機(jī)一樣的主機(jī)。

給交換機(jī)設(shè)置管理用IP地址只能在VLAN1，即本征VLAN中進(jìn)行。按照表2.1，管理VLAN所在的子網(wǎng)是：192.168.0.0/24，這里將訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的管理IP地址設(shè)為：192.168.0.5/24

如圖2-5所示，顯示了為訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1設(shè)置管理IP并激活本征VLAN。

圖3-4 設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的管理IP

為了使網(wǎng)絡(luò)管理人員可以在不同的子網(wǎng)管理此交換機(jī)，還應(yīng)設(shè)置默認(rèn)網(wǎng)關(guān)地址192.168.0.254。如圖所示。

圖3-5 設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)地址

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3.1.2 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的端口基本參數(shù)

1）端口雙工配置

可以設(shè)定某端口根據(jù)對(duì)端設(shè)備雙工類(lèi)型自動(dòng)調(diào)整本端口雙工模式，也可以強(qiáng)制將端口雙工模式設(shè)為半雙工或全雙工模式。在了解對(duì)端設(shè)備類(lèi)型的情況下，建議手動(dòng)設(shè)置端口雙工模式。

如圖所示，設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的所有端口均工作在全雙工模式。

圖3-6 設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的端口工作模式

2）端口速度

可以設(shè)定某端口根據(jù)對(duì)端設(shè)備速度自動(dòng)調(diào)整本端口速度，也可以強(qiáng)制將端口速度10Mpbs或100Mbps。在了解對(duì)端設(shè)備速度的情況下，建議手動(dòng)設(shè)置端口速度。

如圖所示，設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的所有端口的速度均為100Mbps。

圖3-7 設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的端口速度

3.1.3 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)端口

訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1為終端用戶(hù)提供接入服務(wù)。在圖中，訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1為VLAN10、VLAN20提供接入服務(wù)。

3.1.4 配置訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch2

訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch2為VLAN 30和VLAN 40的用戶(hù)提供接入服務(wù)。同時(shí)，分別通過(guò)自己的FastEthernet 0/23、FastEthernet 0/24上連到分布層交換機(jī)DistributeSwitch1、DistributeSwitch2的端口FastEthernet 0/24。

對(duì)訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch2的配置步驟、命令和對(duì)訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的配置類(lèi)似。

交換模塊設(shè)計(jì)

3.2 分布層交換服務(wù)的實(shí)現(xiàn)－配置分布層交換機(jī)

分布層除了負(fù)責(zé)將訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)進(jìn)行匯集外，還為整個(gè)交換網(wǎng)絡(luò)提供VLAN間的路由選擇功能。

這里的分布層交換機(jī)采用的是Cisco Catalyst 3550交換機(jī)。作為3層交換機(jī)，Cisco Catalyst 3550交換機(jī)擁有24個(gè)10/100Mbps自適應(yīng)快速以太網(wǎng)端口。

3.2.1 配置分布層交換機(jī)的管理IP、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)

如圖所示，顯示了為分布層交換機(jī)DistributeSwitch1設(shè)置管理IP并激活本征VLAN。同時(shí)，還設(shè)置了默認(rèn)網(wǎng)關(guān)的地址。

圖3-8 分布層交換機(jī)DistributeSwitch1配置

3.2.2 在分布層交換機(jī)上定義VLAN 在本校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)實(shí)例中，除了默認(rèn)的本征VLAN外，又定義了8個(gè)VLAN，如表1-1所示。

如圖所示，定義了8個(gè)VLAN，同時(shí)為每個(gè)VLAN命名。

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圖3-9 定義VLAN

3.2.3 配置分布層交換機(jī)的端口基本參數(shù)

分布層交換機(jī)DistributeSwitch1的端口FastEthernet 0/1～FastEthernet 0/10為服務(wù)器群提供接入服務(wù)，而端口FastEthernet 0/

23、FastEthernet 0/24分別下連到訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的端口FastEthernet 0/23以及訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch2的端口FastEthernet 0/23。

此外，分布層交換機(jī)DistributeSwitch1還通過(guò)自己的千兆端口GigabitEthernet 0/1上連到核心交換機(jī)CoreSwitch1的GigabitEthernet 3/1。

3.2.4配置分布層交換機(jī)的3層交換功能

分布層交換機(jī)DistributeSwitch1需要為網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)VLAN提供路由功能。這需要首先啟用分布層交換機(jī)的路由功能。如圖所示。

交換模塊設(shè)計(jì)

圖3-10 啟用路由功能

接下來(lái)，需要為每個(gè)VLAN定義自己的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)地址，如圖所示。

圖3-11 定義各VLAN的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)地址

此外，還需要定義通往Internet的路由。這里使用了一條缺省路由命令，如圖所示。其中，下一跳地址是Internet接入路由器的快速以太網(wǎng)接口FastEthernet 0/0的IP地址。

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圖3-12 定義到Internet的缺省路由

3.3 核心層交換服務(wù)的實(shí)現(xiàn)－配置核心層交換機(jī)

核心層將各分布層交換機(jī)互連起來(lái)進(jìn)行穿越園區(qū)網(wǎng)骨干的高速數(shù)據(jù)交換。對(duì)核心層交換機(jī)CoreSwitch1的基本參數(shù)的配置步驟與對(duì)訪(fǎng)問(wèn)層交換機(jī)AccessSwitch1的基本參數(shù)的配置類(lèi)似。

配置核心層交換機(jī)CoreSwitch1的端口參數(shù)

核心層交換機(jī)CoreSwitch1通過(guò)自己的端口FastEthernet 4/3同廣域網(wǎng)接入模塊（Internet路由器）相連。同時(shí)，核心層交換機(jī)CoreSwitch1的端口GigabitEthernet 3/1～GigabitEthernet 3/2分別下連到分布層交換機(jī)DistributeSwitch1和DistributeSwitch2的端口GigabitEthernet 0/1。

如圖所示，給出了對(duì)上述端口的配置命令。

交換模塊設(shè)計(jì)

圖3-13 設(shè)置核心層交換機(jī)CoreSwitch1的各端口參數(shù)

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第四章 廣域網(wǎng)接入模塊設(shè)計(jì)

在本設(shè)計(jì)中，廣域網(wǎng)接入模塊的功能是由廣域網(wǎng)接入路由器InternetRouter來(lái)完成的。采用的是Cisco的3640路由器。它通過(guò)自己的串行接口serial 0/0使用DDN（128K）技術(shù)接入Internet。它的作用主要是在Internet和校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)間路由數(shù)據(jù)包。除了完成主要的路由任務(wù)外，利用訪(fǎng)問(wèn)控制列表（Access Control List，ACL），廣域網(wǎng)接入路由器InternetRouter還可以用來(lái)完成以自身為中心的流量控制和過(guò)濾功能并實(shí)現(xiàn)一定的安全功能。

圖4-1廣域網(wǎng)模塊

4.1 配置接入路由器InternetRouter的基本參數(shù)

對(duì)接入路由器InternetRouter的基本參數(shù)的配置步驟與對(duì)AccessSwitch1的基本參數(shù)的配置類(lèi)似。

圖4-2 配置接入路由器InternetRouter的基本參數(shù)

4.1.1配置接入路由器的各接口參數(shù)

廣域網(wǎng)接入模塊設(shè)計(jì)

對(duì)接入路由器InternetRouter的各接口參數(shù)的配置主要是對(duì)接口FastEthernet 0/0以及接口Serial 0/0的IP地址、子網(wǎng)掩碼的配置。

如圖4-3所示，顯示了為接入路由器InternetRouter的各接口設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼。

圖4-3 接入路由器InternetRouter的管理IP、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)

4.1.2 配置接入路由器的路由功能

在接入路由器InternetRouter上需要定義兩個(gè)方向上的路由：到校園網(wǎng)內(nèi)部的靜態(tài)路由以及到Internet上的缺省路由。

到Internet上的路由需要定義一條缺省路由，如圖所示。其中，下一跳指定從本路由器的接口serial 0/0送出。

圖4-4 定義到Internet的缺省路由

到校園網(wǎng)內(nèi)部的路由條目可以經(jīng)過(guò)路由匯總后形成兩條路由條目。如圖所示。

圖4-5 定義到校園網(wǎng)內(nèi)部的路由

4.1.3 配置接入路由器上的ACL 路由器是外網(wǎng)進(jìn)入校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)的第一道關(guān)卡，是網(wǎng)絡(luò)防御的前沿陣地。路由器上的訪(fǎng)問(wèn)控制列表（Access Control List，ACL）是保護(hù)內(nèi)網(wǎng)安全的有效手段。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的訪(fǎng)問(wèn)控制列表不僅可以起到控制網(wǎng)絡(luò)流量、流向的作用，還可以在不增加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟、硬件投資的情況下完成一般軟、硬件防火墻產(chǎn)品的功能。

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由于路由器介于企業(yè)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間，是外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行通信時(shí)的第一道屏障，所以即使在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝了防火墻產(chǎn)品后，仍然有必要對(duì)路由器的訪(fǎng)問(wèn)控制列表進(jìn)行縝密的設(shè)計(jì)，來(lái)對(duì)企業(yè)內(nèi)網(wǎng)包括防火墻本身實(shí)施保護(hù)。

這里，在本實(shí)例中，我們將針對(duì)服務(wù)器以及內(nèi)網(wǎng)工作站的安全給出廣域網(wǎng)接入路由器InternetRouter上ACL的配置方案。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中還普遍存在著一些非常重要的、影響服務(wù)器群安全的隱患。在絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)中它們都是應(yīng)該對(duì)外加以屏蔽的。主要應(yīng)該做以下的ACL設(shè)計(jì)：（1）對(duì)外屏蔽簡(jiǎn)單網(wǎng)管協(xié)議，即SNMP。

利用這個(gè)協(xié)議，遠(yuǎn)程主機(jī)可以監(jiān)視、控制網(wǎng)絡(luò)上的其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。它有兩種服務(wù)類(lèi)型：SNMP和SNMPTRAP。

如圖所示，顯示了如何設(shè)置對(duì)外屏蔽簡(jiǎn)單網(wǎng)管協(xié)議SNMP。

圖4-6 對(duì)外屏蔽簡(jiǎn)單網(wǎng)管協(xié)議SNMP

（2）對(duì)外屏蔽遠(yuǎn)程登錄協(xié)議telnet

首先，telnet是一種不安全的協(xié)議類(lèi)型。用戶(hù)在使用telnet登錄網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或服務(wù)器時(shí)所使用的用戶(hù)名和口令在網(wǎng)絡(luò)中是以明文傳輸?shù)模苋菀妆痪W(wǎng)絡(luò)上的非法協(xié)議分析設(shè)備截獲。其次，telnet可以登錄到大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和UNIX服務(wù)器，并可以使用相關(guān)命令完全操縱它們。這是極其危險(xiǎn)的，因此必須加以屏蔽。

如圖所示，顯示了如何對(duì)外屏蔽遠(yuǎn)程登錄協(xié)議telnet

圖4-7 對(duì)外屏蔽遠(yuǎn)程登錄協(xié)議telnet

（3）對(duì)外屏蔽其它不安全的協(xié)議或服務(wù)

這樣的協(xié)議主要有SUN OS的文件共享協(xié)議端口2049，遠(yuǎn)程執(zhí)行（rsh）、遠(yuǎn)程登錄（rlogin）和遠(yuǎn)程命令（rcmd）端口512、513、514，遠(yuǎn)程過(guò)程調(diào)用（SUNRPC）端口111?？梢詫⑨槍?duì)以上協(xié)議綜合進(jìn)行設(shè)計(jì)，如圖所示。

廣域網(wǎng)接入模塊設(shè)計(jì)

圖4-8對(duì)外屏蔽其它不安全的協(xié)議或服務(wù)

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第五章 遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)模塊和服務(wù)器模塊設(shè)計(jì)

5.1 遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)模塊設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)也是園區(qū)網(wǎng)絡(luò)必須提供的服務(wù)之一。它可以為家庭辦公用戶(hù)和出差在外的員工提供移動(dòng)接入服務(wù)。

圖5-1 遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)

遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)有三種可選的服務(wù)類(lèi)型：專(zhuān)線(xiàn)連接、電路交換和包交換。不同的廣域網(wǎng)連接類(lèi)型提供的服務(wù)質(zhì)量不同，花費(fèi)也不相同。在本設(shè)計(jì)中，由于面對(duì)的用戶(hù)群規(guī)模、業(yè)務(wù)量較小，所以采用了異步撥號(hào)連接作為遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)的技術(shù)手段。

異步撥號(hào)連接屬于電路交換類(lèi)型的廣域網(wǎng)連接，它是在傳統(tǒng)公共交換電話(huà)網(wǎng)（Public Switched Telephone Network，PSTN）上提供服務(wù)的。傳統(tǒng)PSTN提供的服務(wù)也被稱(chēng)為簡(jiǎn)易老式電話(huà)業(yè)務(wù)（Plan Old Telephone System，POTS）。因?yàn)槟壳按嬖谥罅堪惭b好的電話(huà)線(xiàn)，所以這樣的環(huán)境是最容易滿(mǎn)足的。因此，異步撥號(hào)連接也就成為最為方便和普遍的遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)類(lèi)型。

廣域網(wǎng)連接可以采用不同類(lèi)型的封裝協(xié)議，如HDLC、PPP等。其中，PPP除了提供身份認(rèn)證功能外，還可以提供其他很多可選項(xiàng)配置，包括鏈路壓縮、多鏈路捆綁、回叫等，因此更具優(yōu)勢(shì)。也是本設(shè)計(jì)所采用的異步連接封裝協(xié)議。

5.2 服務(wù)器模塊設(shè)計(jì)

服務(wù)器模塊用來(lái)對(duì)校園網(wǎng)的接入用戶(hù)提供各種服務(wù)。在本設(shè)計(jì)方案中，所有的服務(wù)器被集中到VLAN 100構(gòu)成服務(wù)器群并通過(guò)分別層交換機(jī)DistributeSwitch1的端口fastethernet 1～20接入校園網(wǎng)。如圖所示。

遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)模塊和服務(wù)器模塊設(shè)計(jì)

圖5-2 服務(wù)器群

校園網(wǎng)提供的常見(jiàn)的服務(wù)（服務(wù)器）包括：

WEB服務(wù)器：提供WEB網(wǎng)站服務(wù)。

DNS、目錄服務(wù)器：提供域名解析以及目錄服務(wù)。

FTP、文件服務(wù)器：提供文件傳輸、共享服務(wù)。

郵件服務(wù)器：提供郵件收發(fā)服務(wù)。

數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器：提供各種數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)。

打印服務(wù)器：提供打印機(jī)共享服務(wù)。

實(shí)時(shí)通信服務(wù)器：提供實(shí)時(shí)通信服務(wù)。

流媒體服務(wù)器：提供各種流媒體播放、點(diǎn)播服務(wù)。

網(wǎng)管服務(wù)器：對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行綜合管理。

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第六章 總結(jié)與展望

到目前為止，我的論文基本完成。從剛開(kāi)始挑選題目到搜集材料，及后來(lái)的論文的正文的編寫(xiě)，整個(gè)過(guò)程可謂是歷經(jīng)辛苦。不過(guò)有苦也有甜，好在現(xiàn)在論文終于結(jié)束了，回想曾經(jīng)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，有無(wú)數(shù)的回憶，也學(xué)到了很多的知識(shí)。

從開(kāi)始的沒(méi)有頭緒，到后來(lái)的慢慢的確定目標(biāo)，決定以組建一個(gè)校園網(wǎng)來(lái)作為我大學(xué)生涯中唯一的一次論文設(shè)計(jì)題材。這一過(guò)程，使我不但對(duì)曾經(jīng)在學(xué)校里所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了很好的綜合性運(yùn)用，使得我對(duì)以前很多抽象、枯燥的理論知識(shí)加深了理解。

一個(gè)完備的校園網(wǎng)，應(yīng)在教師備課教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教務(wù)管理、行政管理、圖書(shū)資料管理、資源信息、對(duì)外交流等方面發(fā)揮輔助、支持功能，它是一項(xiàng)龐大而又復(fù)雜的工程。所以，在組建校園網(wǎng)時(shí)要有明確的目標(biāo)，確定校園網(wǎng)的需求分析。然后要設(shè)計(jì)好整個(gè)校園網(wǎng)規(guī)劃的拓?fù)鋱D，根據(jù)拓?fù)鋱D來(lái)做各個(gè)部分的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的配置，最后對(duì)各部分的配置進(jìn)行調(diào)試，做到各部分組成一個(gè)整體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的相通。其次，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)存在著安全隱患，所以在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的相通的同時(shí)還要做好安全設(shè)施，使得該網(wǎng)絡(luò)高速，安全的運(yùn)轉(zhuǎn)。

在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，努力做出更好的成績(jī)。

致 謝

致 謝

感謝支立勛老師，是您的悉心指導(dǎo)，才使我得以順利完成畢業(yè)論文。感謝您讓我懂得了無(wú)論做什么事都要保持腳踏實(shí)地勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這才是獲得成功的基礎(chǔ)。在論文的選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都無(wú)不得到您的悉心指導(dǎo)和幫助。特別是在撰寫(xiě)部分，在您的精心指導(dǎo)從不厭煩的情況下，我才取得了今天的成績(jī)。

同時(shí)，我也要感謝計(jì)算機(jī)系授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，更教會(huì)了我做人處事的道理，在此表示感謝。雖然我的論文并不是太好，但是，在以后的生活中我會(huì)更加的努力。感謝我的母校淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是她提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我的大學(xué)生活多姿多彩。

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

[1] 馮登國(guó).《計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全》[M].北京：清華大學(xué)出版社.[2] 單國(guó)棟，戴英俠，王航編著《計(jì)算機(jī)工程》[M].[3] 銳捷網(wǎng)絡(luò)編著的《網(wǎng)絡(luò)互連與實(shí)現(xiàn)》[M]，北京希望電子出版社.[4] 謝希仁.《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》[M].人民郵電出版社.第四版.[5] 徐愛(ài)萍.《計(jì)算機(jī)組成原理與指導(dǎo)》[M].清華大學(xué)出版社.[6] 《TCP/IP協(xié)議》[M]第三版.清華大學(xué)出版社.[7] 鐘鳴編著《局域網(wǎng)組網(wǎng)大全》[M]郵電出版社.[8] 《網(wǎng)絡(luò)安全指南》[M]美Peter Norton Mike Stockkman編著.人民郵電出版社2000年11月.[9] 《現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》[M]張基溫編著.人民郵電出版社2001年7月.[10] 《計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)—網(wǎng)絡(luò)端口掃描及其防御技術(shù)研究》[M]唐小明編著.

第三篇：計(jì)算機(jī)系畢業(yè)論文

目錄

內(nèi)容摘要.......................................................1 關(guān)鍵詞.........................................................1 引言...........................................................1 一.FLASH游戲技術(shù)..............................................1

（一）概述..................................................1

（二）特點(diǎn)..................................................1

（三）優(yōu)勢(shì)..................................................2

二、設(shè)計(jì)構(gòu)思...................................................2

（一）選材..................................................3

（二）素材準(zhǔn)備..............................................3

三、詳細(xì)設(shè)計(jì)...................................................4

（一）創(chuàng)建文件..............................................4

（二）制作元件..............................................4

（三）界面設(shè)計(jì)制作..........................................7

四、關(guān)鍵代碼...................................................9 結(jié)論..........................................................13 參考文獻(xiàn)......................................................14

“坦克2011”FLASH游戲制作

[內(nèi)容摘要] Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動(dòng)畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，由Adobe公司收購(gòu)。Flash是一種創(chuàng)作工具，設(shè)計(jì)人員和開(kāi)發(fā)人員可使用它來(lái)創(chuàng)建演示文稿、應(yīng)用程序和其它允許用戶(hù)交互的內(nèi)容。Flash 可以包含簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)、視頻內(nèi)容、復(fù)雜演示文稿和應(yīng)用程序以及介于它們之間的任何內(nèi)容。它不僅能夠制作出許多眩目多彩的效果，只要你肯賦予它一定的情景，它也會(huì)模擬出現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景。通過(guò)flash生成的動(dòng)畫(huà)，游戲比較小，可以很好的用在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及更多的領(lǐng)域。

[關(guān)鍵詞] Flash游戲 ActionScript語(yǔ)言

引言

flash游戲是一種新興起的游戲形式，以游戲簡(jiǎn)單，操作方便，綠色，無(wú)需安裝，文件體積小等優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在漸漸被廣大網(wǎng)友喜愛(ài)。flash游戲又叫flash 小游戲，因?yàn)閒lash游戲主要應(yīng)用于一些趣味化的、小型的游戲之上，以完全發(fā)

[1]揮它基于矢量圖的優(yōu)勢(shì)。flash游戲因?yàn)閒lash cs3的原因，在近年發(fā)展迅速，許多年青人投身其中，并在整個(gè)flash行業(yè)中發(fā)揮重要作用。flash player占據(jù)了90%互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的瀏覽器，所以發(fā)的發(fā)展空間還十分巨大，前途不可估量。

一.FLASH游戲技術(shù)

（一）概述

Flash游戲在游戲形式上的表現(xiàn)與傳統(tǒng)游戲基本無(wú)異，但主要生存于網(wǎng)絡(luò)之上，因?yàn)樗捏w積小、傳播快、畫(huà)面美觀(guān)，所以大有取代傳統(tǒng)web網(wǎng)游的趨勢(shì)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外用Flash制作無(wú)端網(wǎng)游已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，只要瀏覽器安裝了ADOBE的Flash player，就可以玩所有的flash游戲了，這比傳統(tǒng)的web網(wǎng)游進(jìn)步許多。但是Flash游戲也有自身的缺點(diǎn)，比如安全性差，不能承擔(dān)大型任務(wù)等。但是使用者應(yīng)該盡量發(fā)揮它的長(zhǎng)處，回避它的短處。

（二）特點(diǎn)

與之前的網(wǎng)頁(yè)游戲相比，F(xiàn)lash網(wǎng)頁(yè)游戲基于Flash的圖像處理技術(shù)，讓游戲畫(huà)面等的表現(xiàn)力都大大提高。2008年以來(lái)，F(xiàn)lash網(wǎng)頁(yè)游戲技術(shù)在游戲開(kāi)發(fā)領(lǐng)域得到了迅速的拓展和研究，是今后網(wǎng)頁(yè)游戲，尤其是休閑網(wǎng)頁(yè)游戲的一個(gè)重要發(fā)展方向。Flash網(wǎng)頁(yè)游戲和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)游戲最大的區(qū)別就是它的游戲資源的組織和加載方式。它通過(guò)二進(jìn)制流的形式加載游戲中所需要的圖像數(shù)據(jù)。例如游戲中地圖的呈現(xiàn)，它采用漸進(jìn)式加載，在進(jìn)入地圖和圖片加載的同時(shí)，首先呈現(xiàn)的是一幅交錯(cuò)的不清晰的圖片，隨著地圖數(shù)據(jù)的逐漸加載，游戲中清楚呈現(xiàn)的地圖像素也逐漸增多，地圖圖片慢慢從開(kāi)始的不清晰變得清晰。[2]

（三）優(yōu)勢(shì)

隨著flash技術(shù)的不斷進(jìn)步，flash游戲的豐富性、趣味性與大型網(wǎng)絡(luò)游戲有了分庭抗禮、一爭(zhēng)高低的競(jìng)爭(zhēng)資本。而Flash游戲最大的優(yōu)勢(shì)在于方便性，不需要下載數(shù)據(jù)包、不需安裝客戶(hù)端、不需要安裝光盤(pán)，玩家只需打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就可以玩。這種方便快速的特性是網(wǎng)絡(luò)游戲所不具備的。

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)1.72億的網(wǎng)民之中，網(wǎng)游玩家占30%，剩余的70%人群中，白領(lǐng)人群占到其中的40%以上，即5100多萬(wàn)。白領(lǐng)人群的特點(diǎn)是工作壓力大，時(shí)間和精力有限，而flash游戲不用下載龐大的客戶(hù)端，只要打開(kāi)IE瀏覽器，幾秒鐘即可進(jìn)入游戲，關(guān)閉或者切換游戲頁(yè)面極其方便。[3]在辦公室工作累了，隨時(shí)可以打開(kāi)游戲休閑放松幾分鐘。憑借這種一特點(diǎn)，flash游戲能夠很快吸引了上班一族，成為寫(xiě)字樓里不少白領(lǐng)們休閑娛樂(lè)、放松神經(jīng)的首選。

二、設(shè)計(jì)構(gòu)思

在本設(shè)計(jì)中，利用了Adobe Flash CS3 Pro的動(dòng)畫(huà)技術(shù)制作坦克游戲，使游戲畫(huà)面，游戲音效，可玩性合為一體。該制作分為：素材的準(zhǔn)備、元件制作、音效的設(shè)置和導(dǎo)入、動(dòng)畫(huà)編輯4個(gè)部分。

游戲的整體思路是很重要的，有了完整的思路，后面的工作就可以順利多了。這款坦克游戲有三個(gè)場(chǎng)景，游戲開(kāi)始界面，操作說(shuō)明界面，游戲主界面。游戲開(kāi)始界面和操作說(shuō)明界面通過(guò)背景圖，幾個(gè)按鈕和修飾動(dòng)畫(huà)來(lái)構(gòu)成，游戲主界面是最龐大的工程。

再就是開(kāi)始把每個(gè)素材按構(gòu)思好的思路鏈接在一起，首先就是要將素材導(dǎo)入庫(kù)內(nèi)，在導(dǎo)入之前先在庫(kù)內(nèi)建立多個(gè)文件夾，并取好與內(nèi)容相符的名字，然后把圖片，音樂(lè)素材按內(nèi)容導(dǎo)入到相應(yīng)的文件夾中，這樣把素材連起來(lái)的時(shí)候就可以很容易找到所需要素材了。

（一）選材

坦克大戰(zhàn)游戲一直都是小游戲中的經(jīng)典，網(wǎng)絡(luò)上的坦克大戰(zhàn)游戲不計(jì)其數(shù)，要想做出與眾不同的坦克大戰(zhàn)游戲，選材就尤為重要?？v觀(guān)網(wǎng)絡(luò)上的坦克大戰(zhàn)小游戲，基本上與FC版的坦克大戰(zhàn)相差不大，多數(shù)都是通過(guò)方向鍵控制坦克，一個(gè)鍵發(fā)射炮彈，然后守住基地，消滅敵人的模式。我的這款極品坦克2010大致的游戲方式是通過(guò)鼠標(biāo)控制坦克的移動(dòng)，鼠標(biāo)左鍵發(fā)射炮彈，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保護(hù)好自己，消滅更多敵人，得到更多分?jǐn)?shù)來(lái)達(dá)到游戲的目的。

（二）素材準(zhǔn)備

這是工程比較龐大的一塊,當(dāng)靠flash是不夠的,還需要用到photoshop等軟件。不同的場(chǎng)景需要不同的背景，不同的動(dòng)作需要不同的音效。背景素材通過(guò)photoshop來(lái)完成，音樂(lè)素材從網(wǎng)上下載資源，元件素材在flash中完成?？紤]在flash里手繪,對(duì)每個(gè)動(dòng)作的繪制都要很仔細(xì)才行,不然會(huì)有很多不協(xié)調(diào)與搭配。

下一步就是開(kāi)始整個(gè)作品最重要的內(nèi)容了，就是作出整個(gè)FLASH了。

三、詳細(xì)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)建文件

1）.打開(kāi)flash文檔，新建flash文件（AS2）

2）將圖片，聲音素材導(dǎo)入到庫(kù)

（二）制作元件

首先確定要制作的元件有哪些，2011四個(gè)圖形元件，2011影片剪輯，開(kāi)始游戲，操作說(shuō)明，退出游戲，開(kāi)始，繼續(xù)，重來(lái)，返回7個(gè)按鈕元件，主坦克，敵坦克元件，主坦克，敵坦克炮彈元件，游戲顯示窗口元件，生命條和時(shí)間條元

件，感應(yīng)區(qū)元件。為各個(gè)元件命名，元件制作過(guò)程中用AS2來(lái)編寫(xiě)其中需要的代碼，為后面整個(gè)游戲的實(shí)現(xiàn)做鋪墊。

這些元件都是用flash工具來(lái)畫(huà)，用幀完成動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入相應(yīng)的音效，然后填寫(xiě)代碼。

主坦克：

敵坦克：

顯示面板：

生命樹(shù)，生命條及時(shí)間條：

（三）界面設(shè)計(jì)制作

1）開(kāi)始界面

游戲開(kāi)始界面命名為場(chǎng)景1，將PS好的背景圖1拖入文檔中，使其和文檔相符，將做好的2011影片剪輯置于極品坦克四個(gè)字后面，突出游戲名字。然后將游戲開(kāi)始，操作說(shuō)明，退出游戲三個(gè)按鈕元件整齊的放在界面上，排列工整，美觀(guān)。為三個(gè)按鈕添加代碼，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。

2）操作說(shuō)明界面

新建場(chǎng)景，命名為場(chǎng)景2，將PS好的背景圖2拖入文檔中，使其和文檔相符，寫(xiě)上操作說(shuō)明的文字，加點(diǎn)濾鏡，使其更美觀(guān)。然后將“返回”按鈕元件拖入場(chǎng)景右下角，為按鈕添加代碼，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。

3）制作游戲主界面

新建場(chǎng)景，命名為場(chǎng)景3，將PS好的背景圖3拖入文檔中，使其和文檔相符。將顯示窗口，生命數(shù)，坦克元件放到合適的位置。

四、關(guān)鍵編碼

（一）主坦克代碼

for(linpd1=0;linpd1<_root.direnSHU;linpd1++){ _root[“diren1”+linpd1].gotoAndPlay(“baozha”);} //引爆屏幕上的所有敵人 _root.SM.nextFrame();//減少生命數(shù)

_root.tk.shengming = _root.tkSM;//設(shè)置新生命的生命值 this._x = 260;this._y = 190;

//設(shè)置初始位置

（二）敵坦克代碼

_root.ddC =(_root.ddC-100)%20+100;_root.attachMovie(“dd”, “dd”+_root.ddC, _root.ddC);_root[“dd”+_root.ddC]._x = this._x;_root[“dd”+_root.ddC]._y = this._y;_root[“dd”+_root.ddC]._rotation = this._rotation;_root[“dd”+_root.ddC].xspeed = Math.sin(_rotation*0.0175)*_root.speeddd;_root[“dd”+_root.ddC].yspeed =-Math.cos(_rotation*0.0175)*_root.speeddd;_root.ddC++;//載入敵人炮彈并且設(shè)置炮彈的行走方向 gotoAndStop(“kaipao”);//回到初始位置準(zhǔn)備再次開(kāi)炮

_root.FenShu++;//總分?jǐn)?shù)加1 _root.chudiren(i);//產(chǎn)生新的敵人

（三）顯示窗口代碼

if(xuan == 1){ gotoAndStop(“kaishi1”);} if(xuan == 2){ gotoAndStop(“shengli1”);} if(xuan == 3){ gotoAndStop(“shibai1”);}

（四）游戲運(yùn)行主代碼 FenShu = 0;//設(shè)置分?jǐn)?shù)初始值

paodanC = 200;//設(shè)置炮彈所在層的初始值 ddC = 100;//設(shè)置敵人炮彈所在層的初始值 ddWL = 5;//設(shè)置敵人炮彈威力 direnC = 0;//設(shè)置敵人所在層的初始值 direnSHU = 15;//設(shè)置敵人的個(gè)數(shù) speedtk = 2;//設(shè)置坦克速度 speedpd = 10;//設(shè)置炮彈速度 speeddd = 4;//設(shè)置敵人炮彈速度 speeddr = 1;//設(shè)置敵人速度 tkSM = 30;//設(shè)置坦克生命值 dshengming = 2;//設(shè)置敵人生命值

_root.attachMovie(“pointer”, “pointer”, 150);_root.attachMovie(“SMxianshi”, “SM”, 300);SM._x = 206;SM._y = 568;//加載準(zhǔn)星和生命板 stop();function chudiren(lin){ if(lin == _root.direnSHU){ _root.attachMovie(“diren1”, “diren1”+_root.direnC, _root.direnC);

_root[“diren1”+_root.direnC].i = _root.direnC;linY = random(2000)-600;linX = linY;if(linY<-25){ if(linY>800){

linX =-25;linX = 800;

} } _root[“diren1”+_root.direnC]._x = linX;_root[“diren1”+_root.direnC]._y = direnZB(linY);_root.direnC++;_root.direnC = _root.direnC%_root.direnSHU;} else {

} } //調(diào)用敵人并設(shè)置敵人初始位置函數(shù) function direnZB(a){ if(a<-25 || a>800){

} if(a>=-25 && a<=800){

lin = random(2);if(lin == 0){ b =-25;b = random(375);linY = random(2000)-600;linX = linY;if(linY<-25){ if(linY>800){

linX =-25;linX = 800;

} } _root[“diren1”+lin]._x = linX;_root[“diren1”+lin]._y = direnZB(linY);} else {

} return(b);} for(linSHU=0;linSHU

（五）關(guān)鍵函數(shù)的調(diào)用

代碼的填寫(xiě)是實(shí)現(xiàn)游戲的關(guān)鍵，當(dāng)然，前期的制作也是必不可少。AS2是flash開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序所使用的語(yǔ)言，也是這個(gè)游戲所用到的語(yǔ)言。本游戲中，坦克的移動(dòng)，主要通過(guò)“Key.siDown()”語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)；判斷是否擊中敵人目標(biāo)，主要通過(guò)“hitTest()”語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)；炮彈的發(fā)射，主要通過(guò)“attachMovie()”語(yǔ)句加載炮彈，再控制炮彈的速度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。} b = 600;

結(jié)論

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)使我對(duì)FLASH游戲制作技術(shù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握。在作品中對(duì)于視覺(jué)效果的把握可能不是很到位,但我都是非常認(rèn)真的去完成。在此期間,我同時(shí)也體會(huì)到了flash制作小游戲的難度及妙處。在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題會(huì)查閱大量資料或向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。雖然這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)并不是什么經(jīng)典之作,里面還有很多欠缺的地方。但它代表的卻是我對(duì)flash的一個(gè)嶄新的態(tài)度。總之,對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是在flash游戲制作方面的一個(gè)提高。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)大綱

土木工程專(zhuān)業(yè)（本科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

中央廣播電視大學(xué)人開(kāi)放教育土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的規(guī)范管理，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，有著特別重要的意義。土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱由課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）四部分組成，具體教學(xué)要求如下：

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)大綱

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完成和達(dá)到開(kāi)放式教育土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作之前，必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學(xué)分），畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)安排在最后一學(xué)期，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間約8周，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)8學(xué)分。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的和要求

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的

1．鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。

2．掌握建筑工程專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程和方法，了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程與規(guī)定。

3．通過(guò)搜集并閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展水平和狀況。

4．培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致調(diào)查研究、理論聯(lián)系實(shí)際、從經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的角度全面分析和解決問(wèn)題及闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求：

1．學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)獨(dú)立完成所規(guī)定的內(nèi)容。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括與設(shè)計(jì)有關(guān)的闡述說(shuō)明及計(jì)算，要求內(nèi)容完整、計(jì)算準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了、文字通順、寫(xiě)作規(guī)范、裝訂整齊。計(jì)算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻(xiàn)及附錄。

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號(hào)圖計(jì)），可以包括部分墨紙圖。

4．畢業(yè)論文為6000字以上。論文應(yīng)力求：研究計(jì)劃和方案合理、論點(diǎn)正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、寫(xiě)作規(guī)范。

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。

二、指導(dǎo)教師

1．指導(dǎo)教師應(yīng)由具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷、具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有3年及以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、熟悉電大教學(xué)工作和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的專(zhuān)業(yè)教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任。

2．每位教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，專(zhuān)職教師不得超過(guò) 15 人，兼職教師不得超過(guò)10人。

3．指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果與設(shè)計(jì)表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。

4．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹(shù)立正確教育思想，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、做好開(kāi)題報(bào)告、制定畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，及時(shí)檢查學(xué)生工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以糾正，并對(duì)實(shí)際完成情況做好記錄。

5．指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)方面的指導(dǎo)，做到條理清晰、邏輯性強(qiáng)，符合科技寫(xiě)作規(guī)范。并嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導(dǎo)教師要對(duì)論文及設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙認(rèn)真審閱，并及時(shí)將問(wèn)題反饋給學(xué)生，要求學(xué)生進(jìn)一步修改，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題

（一）選題原則

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育部“三個(gè)面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．選題要盡量選取既能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實(shí)際工程。

3．選擇課題的工作量和難度要適中，以學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。

4．鼓勵(lì)一人一題，若多人同做一個(gè)工程，每人應(yīng)完成不同的設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（二）選題類(lèi)型

1．建筑工程課群組參考選題

（1）建筑工程設(shè)計(jì)型

（2）建筑工程施工型：

2．道路、橋梁課群組參考選題

（1）道路與橋梁工程設(shè)計(jì)型

（2）道路與橋梁工程施工型 3．建筑管理課群組參考選題（1）施工技術(shù)型（2）建筑管理型 4．其他參考選題（1）專(zhuān)題研究型

專(zhuān)題研究型題目原則上要求來(lái)源于工程實(shí)踐，通過(guò)調(diào)查研究、科學(xué)試驗(yàn)、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算手段，分析工程實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。學(xué)生可以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的選擇這種類(lèi)型題目。

（2）軟件開(kāi)發(fā)型

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計(jì)、有限元程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助工程(CAE)、計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動(dòng)化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。學(xué)生可以選擇以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)型題目。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般步驟

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大體分為四個(gè)階段：選題與收集資料；方案比較；設(shè)計(jì)計(jì)算與繪圖；編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果要求

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，最后提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本，包括施工圖圖紙。

（一）文本的結(jié)構(gòu)：

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)書(shū)；

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要；

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄；

4．畢業(yè)論文或工程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；

5．參考文獻(xiàn)；

6．附錄；

(二)文本內(nèi)容的要求

1．任務(wù)書(shū)：包括設(shè)計(jì)（論文）題目、工程或研究課題的原始數(shù)據(jù)，如：主要參考資料、重點(diǎn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)指標(biāo)；

2．摘要：一般為400漢字，其內(nèi)容包括介紹設(shè)計(jì)（論文）的研究課題、本人見(jiàn)解和主要結(jié)論；

3．目錄：按論文章節(jié)次序編好頁(yè)碼，設(shè)計(jì)圖紙要有編號(hào)；

4．論文或說(shuō)明書(shū)要求論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語(yǔ)句通順，表達(dá)確切、寫(xiě)作規(guī)范，論文報(bào)告及設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一律用專(zhuān)用報(bào)告紙書(shū)寫(xiě)；

5．參考文獻(xiàn)按以下格式列出；

［序號(hào)］作者姓名，期刊、名稱(chēng)、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼（年份）

［序號(hào)］作者姓名、書(shū)名、出版單位、頁(yè)碼（年份）

6．附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序。

論文完成后按照

（一）條所列文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進(jìn)行裝訂。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評(píng)定

1．本大綱及根據(jù)本大綱所制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)始前閱讀并領(lǐng)會(huì)大綱的含義；學(xué)生要認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)；

3．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時(shí)還應(yīng)指定有關(guān)課程的其他教師作為答疑教師；

4．指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題；

5．畢業(yè)答辯

（1）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)閱，并給出評(píng)語(yǔ)和平時(shí)成績(jī)，方可進(jìn)行答辯；

（2）答辯委員會(huì)由本專(zhuān)業(yè)中級(jí)及以上職稱(chēng)5～7人組成，其中高級(jí)職稱(chēng)不少于兩人，答辯小組成員報(bào)省電大備案；

（3）答辨過(guò)程包括：設(shè)計(jì)情況介紹（10分鐘），基本問(wèn)題（5分鐘），追加問(wèn)題（15分鐘）。

（4）成績(jī)?cè)u(píng)定：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用結(jié)構(gòu)評(píng)分的辦法。先按百分制評(píng)分，然后折算成五級(jí)分（優(yōu)、良、中、及格和不及格

6．畢業(yè)設(shè)計(jì)由省電大統(tǒng)一安排，相對(duì)集中進(jìn)行。各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)隨時(shí)接受中央電大和省電大的監(jiān)督和檢查。

第五篇：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)大綱

《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》教學(xué)大綱

10學(xué)分

共10周 執(zhí)筆人：

審定人： 1.目的要求

（1）通過(guò)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，使學(xué)生鞏固、驗(yàn)證和深化已學(xué)到的本專(zhuān)業(yè)基本概念、基本知識(shí)和基本技能。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。

（3）了解本課題國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)與水平，培養(yǎng)學(xué)生檢索、閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料的能力。

2.主要內(nèi)容

（一）選題。公布畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師名單及備選論文（設(shè)計(jì)）題目，組織學(xué)生選定題目和指導(dǎo)教師，學(xué)生也可與指導(dǎo)教師協(xié)商確定論文題目。題目確定后，指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(shū)，明確內(nèi)容、任務(wù)和目標(biāo)、研究進(jìn)度及基本要求等，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等論文（設(shè)計(jì)）的前期準(zhǔn)備工作。

（二）開(kāi)題。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告，做好開(kāi)題工作。開(kāi)題之后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），定期檢查其工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題。

（三）中期檢查。了解論文（設(shè)計(jì)）研究、寫(xiě)作等進(jìn)展情況，及時(shí)協(xié)調(diào)、處理畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。

（四）評(píng)閱。學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并交指導(dǎo)教師審閱。

（五）答辯。成立答辯委員會(huì)，組成答辯小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師所評(píng)成績(jī)、評(píng)閱教師所評(píng)成績(jī)和答辯成績(jī)計(jì)算出論文（設(shè)計(jì)）綜合成績(jī)，并評(píng)定論文（設(shè)計(jì)）等級(jí)。

（六）完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及有關(guān)材料的整理歸檔，進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)，推薦出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

3.建議完成形式及時(shí)間

畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期，共10周，10學(xué)分。

畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求一人一題，即一位同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)論文課題，由指導(dǎo)教師監(jiān)督與管理。論文完成過(guò)程中，要求每位同學(xué)每天按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，保證出勤。

三、成績(jī)考核與評(píng)定

1.考核方法

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)由提交的論文（設(shè)計(jì)）、現(xiàn)場(chǎng)答辯、平時(shí)表現(xiàn)綜合評(píng)定，其中提交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）占60%，現(xiàn)場(chǎng)答辯占20%，平時(shí)表現(xiàn)占20%。

2.成績(jī)?cè)u(píng)定

按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分。

四、重點(diǎn)說(shuō)明執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問(wèn)題

1.每人分配一個(gè)選題，要求學(xué)生根據(jù)分配的選題，獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫(xiě)，不允許有雷同，有一定的創(chuàng)新、深度、工作量。

2.學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中可相互討論，但要求各自獨(dú)立完成并撰寫(xiě)論文。論文不少于8000字，要求層次分明，邏輯清楚，文字簡(jiǎn)練，語(yǔ)言通暢，其中的圖表要清晰整潔，符合規(guī)定要求。