第一篇：景觀設(shè)計畢業(yè)論文教學大綱

畢業(yè)論文

課程名稱：畢業(yè)論文課程編號：

課程學分：共4學分 課程學時：180學時 課程安排：四年級下學期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義，作用和地位

該課程為必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學習進行全面的總結(jié)、歸納、提升，因而在畢業(yè)論文的開題上結(jié)合本土民族的實際項目策劃,在畢業(yè)論文的完成過程中對學生進行指導。畢業(yè)論文與答辯課程在整個學習階段占據(jù)重要的地位。

二、教學目的、任務和要求

檢驗學生專業(yè)理論的掌握程度，專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習情況，今后如何用專業(yè)理論指導專業(yè)設(shè)計。

三、教學內(nèi)容與教學安排

階段1：理論講述

方法要求與步驟：

① 講述理論②閱讀優(yōu)秀論文③講評本院專業(yè)論文

階段2：論題探討

方法要求與步驟：

① 以小組為單位對論題探討②劃分主要觀點③確定論文提綱

階段3：論文寫作

方法要求與步驟：

① 收集資料，論據(jù)觀點②寫出基本構(gòu)架③寫出論文初稿

階段4：論文深化

方法要求與步驟： ① 與指導老師交流②與同學相互研討③深入地修改訂正論文

階段5：論文答辯 方法要求與步驟：

①裝訂成冊②讀熟論文③迎接答辯

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據(jù)此大綱制定教學方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學內(nèi)容，兩個階段應根據(jù)專業(yè)畢業(yè)論文與答辯總體要求，設(shè)置相應的教學內(nèi)容和實行相應的教學方法，圍繞住題，講授專業(yè)論文寫作方法、怎樣進行論文的資料收集以及論點論據(jù)確立和完成論文。應使用多媒體介紹相應的資料，安排相應的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標準 選題新穎，角度獨特

30%

立論準確，正中論題

30% 注重實踐，有理論深度 40%

六、教材與參考書目

《高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文的研討》傅黎明 《裝飾》雜志出版社 《美術(shù)院校畢業(yè)論文選》周楷編著 廣西美術(shù)出版社 《美術(shù)美學論文集》廣西接力出版社 《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與理論》中國建筑工業(yè)出版社

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，黃文憲執(zhí)筆編寫。

第二篇：景觀設(shè)計基礎(chǔ) 教學大綱

《景觀設(shè)計基礎(chǔ)》教學大綱

課程名稱：景觀設(shè)計基礎(chǔ) 編寫人：胡發(fā)仲 課程代碼：101220011 編寫時間：2006年4月 周學時：16學時 總學時：64學時 開課系：美術(shù)系 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

使用教材：風景園林設(shè)計

王曉俊 編著，江蘇科學技術(shù)出版社

教學參考資料：景觀設(shè)計學(美)約翰·O·西蒙茲 著 俞孔堅 等譯 中國建筑工業(yè)出版社，《園林景觀設(shè)計圖集》(美)約翰·O·西蒙茲 著 中國建筑工業(yè)出版社

景觀建筑

洪得娟 編著

同濟大學出版社，1999·10 室內(nèi)外設(shè)計資料集

薛健 主編

中國建筑工業(yè)出版社 《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》

薛聰賢

著

云南科技出版社

《園林植物景觀設(shè)計與營造》

薛聰賢

著

浙江科技出版社

一、課程目的及教學基本要求 教學目的：

本課程通過系統(tǒng)的理論講授和科學的課題訓練，使學生了解環(huán)境景觀設(shè)計的基本概念，環(huán)境景觀設(shè)計所涉及的范圍以及環(huán)境景觀設(shè)計與歷史、文化、社會政治經(jīng)濟等諸方面的關(guān)系；環(huán)境景觀與城市設(shè)施包括建筑、街道、交通等之間的關(guān)系，理解和掌握環(huán)境景觀設(shè)計的構(gòu)成要素以及相互關(guān)系，初步具備景觀設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本能力。

基本要求

通過概念性的方案設(shè)計與構(gòu)思，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維；并結(jié)合實踐性的方案設(shè)計和大量的設(shè)計調(diào)查，使學生由淺入深掌握環(huán)境景觀設(shè)計的方法，作到理論聯(lián)系實際。二．課程內(nèi)容及學時分配

教學內(nèi)容包括兩部分：景觀設(shè)計(1)、景觀設(shè)計(2)第一部分 景觀設(shè)計(1)20學時

(一)、理論講授

第一章 環(huán)境景觀設(shè)計的基本概念 第二章 環(huán)境景觀設(shè)計的基本要素 第三章 環(huán)境景觀設(shè)計的范圍 第四章 建筑環(huán)境景觀設(shè)計(二)、作業(yè)及課堂輔導

1、環(huán)境景觀速寫(包括建筑、水體綠化、雕塑等)

2、環(huán)境景觀設(shè)計概念性設(shè)計

3、調(diào)查報告

4、進行整體街道環(huán)境景觀設(shè)計(平面、立面圖、效果表現(xiàn)圖)第二部分 景觀設(shè)計(2)40學時(一)、理論講授

1、廣場環(huán)境景觀

2、植物、水體綠化、雕塑環(huán)境景觀

3、環(huán)境景觀設(shè)計的方法

4、環(huán)境景觀設(shè)計應注意的問題

5、環(huán)境景觀設(shè)計的效益問題(二)、作業(yè)及課堂輔導

1、環(huán)境景觀速寫

2、進行環(huán)境景觀單體設(shè)計(雕塑、水景植物綠化、路燈等)鋼筆淡彩

3、調(diào)查報告

4、進行不同功能的廣場設(shè)計(平面、立面圖、效果表現(xiàn)圖)(三)、作業(yè)講評和課堂總結(jié) 2學時

三、教學重點與難點

重點：景觀設(shè)計 難點：景觀制圖

四、典型作業(yè)練習景觀制圖

五、課程考核方式 本課程實行隨堂作業(yè)考核。

每階段課程結(jié)束時，學生須按教學要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學生平時作業(yè)評定課程考核成績，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學檢查，對成績進行最終審核。

第三篇：景觀設(shè)計畢業(yè)論文1

學

號：

3091022717 題目類型：

論文

(設(shè)計、論文、報告)

桂林理工大學 GUILIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)題目： 南寧市仙湖大道

東方外國語學院 片區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計報告

學 院： 藝 術(shù) 學 院

專業(yè)(方向)： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

班 級： 環(huán)藝09-09班

學 生： 梁艷梅

指導教師： 黎 勇

2013年 5 月 11 日桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

畢業(yè)設(shè)計（論文）獨創(chuàng)性聲明

本人聲明所呈交的設(shè)計（論文）是我個人在指導教師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了設(shè)計（論文）中特別加以標注和致謝的地方外，設(shè)計（論文）中不包含其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得桂林理工大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。對設(shè)計（論文）的研究成果做出貢獻的個人和集體，均已作了明確的標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。

設(shè)計（論文）作者簽名：

日期：

****年**月**日

桂林理工大學 設(shè)計（論文）使用授權(quán)聲明

本設(shè)計（論文）作者完全了解學校有關(guān)保留、使用設(shè)計（論文）的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交設(shè)計（論文）的復印件和電子版，允許設(shè)計（論文）被查閱或借閱。本人授權(quán)桂林理工大學可以將本設(shè)計（論文）的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本設(shè)計（論文）。

設(shè)計(論文)作者簽名：

日期：

****年**月**日 指 導 教 師 簽 名：

日期：

****年**月**日

I 桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

目

次

聲明......................................................................................................................................I 摘要......................................................................................................................................1 Abstract................................................................................................................................2

一、項目概況.......................................................................................................................3

二、工程區(qū)位、背景基地概況、功能、場地文脈分析...................................................3

三、設(shè)計理念及原則...........................................................................................................4

四、景觀規(guī)劃框架構(gòu)思.....................................................................................................6

五、種植設(shè)計與環(huán)境的融合............................................................................................................6

六、景觀小品設(shè)計..............................................................................................................7

七、景觀設(shè)計環(huán)境質(zhì)量評估...............................................................................................8 N

結(jié)論...........................................................................................................................9

致謝....................................................................................................................................10 參考文獻............................................................................................................................11

II 桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

摘 要

廣西東方外國語學院后花園景觀規(guī)劃設(shè)計位于五合大學城中心區(qū)域，周邊有廣西中醫(yī)學院及安居小區(qū)相鄰，這是政府規(guī)劃的大學城區(qū)，有著便捷的交通和廣闊的用地資源以及政府賦予的未來的一個良好的發(fā)展前景。由于設(shè)計項目所在的區(qū)位特殊性，因此在設(shè)計上需要注重與周邊環(huán)境相輔相成，同時考慮到未來的一個發(fā)展規(guī)劃，在設(shè)計中體現(xiàn)一種預知的能力。可以承載現(xiàn)在的使用功能，又可以為未來預留一個發(fā)展空間。在景觀設(shè)計中要體現(xiàn)人與自然和諧的統(tǒng)一，并且以這樣的理念為設(shè)計的目標，注重聯(lián)系建筑周圍的景觀環(huán)境，這是園林規(guī)劃區(qū)的建筑和周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)呼應的主要區(qū)域。建筑周邊的景觀環(huán)境設(shè)計需要考慮很多方面的元素，例如有場地、文脈、交通、地形、園路和綠化種植等，只有綜合考慮了各方面的因素，才能在滿足功能使用外，提供游人觀景的條件，并且為植物生長所需要的基本條件提供一個生長空間，達到與自然和諧共存、共生相融的狀態(tài)。力求創(chuàng)造一個與自然環(huán)境和諧共存并且與周邊的建筑環(huán)境有聯(lián)系，共同營造出和諧統(tǒng)一的文化氛圍。

關(guān)鍵詞：園林；綠化種植；園路；景觀小品；地面鋪裝 桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

Landscape planning and design Student: LIANG Yan-mei Teacher :LI Yong Abstract: Oriental garden landscape planning and design, foreign languages institute in guangxi is located in the center of five us university town, with guangxi college of traditional Chinese medicine and adjacent anju district, this is the government planning of university city, with convenient transportation and broad land resources and the government gives a good development prospect in the future.Due to particularity of design projects in position, so the design needs to pay attention to supplement each other and the surrounding environment, at the same time, considering the future of a development plan, reflect a kind of predicting ability in design.Can carry now use function, and can set aside a development space for the future.In landscape design should reflect the human and the nature harmonious unification, and with such a concept for the design target, focus on link building surrounding landscape environment, the landscape planning of the main areas of the building and surrounding environment coordinate echo.The perimeter of the building elements of the landscape environment design needs to consider many aspects, such as venue, context, such as traffic, terrain, planting and greening garden road, only considering the aspects of factor, to meet the functional use, providing visitors viewing conditions, and the basic conditions for plant growth need to provide a growth space, to achieve harmony with nature, coexisting phase state.Strive to create a harmonious coexistence with the environment and contact with the surrounding building environment, and jointly build a harmonious unification of cultural atmosphere.Key words : Landscape sketch landscape;greening plant;garden road;pavement

桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

一、項目概況 廣西東方外國語學院的后花園景觀規(guī)劃設(shè)計總面積約1.4萬平方米。歐式風格的學校建筑外觀，營造了低調(diào)、優(yōu)雅、卓爾不凡的氣質(zhì)，項目要求以歐式風格為延續(xù)，并且從中體現(xiàn)出學校的國際性文化內(nèi)涵。

在景觀規(guī)劃設(shè)計中要包含幾個方面：廣場、水體、綠地、建筑、景觀廊架、雕塑、信息牌、照明燈具等。可以提供學生讀書、休閑、運動的場所。設(shè)計要遵循以下幾點設(shè)計要求：第一點，自然生態(tài)可持續(xù)發(fā)展性:在設(shè)計時，充分考慮生物物種的多樣性以及植物配置的多樣性、長期性來維持、豐富校園物種的多樣性。總體和部分的處理辦法則滿足適宜人體工程學、景觀層次的豐富化、以及材質(zhì)和形式的變化。第二點，適用性：按照人群的層次不同，來劃分的場地功能，設(shè)計出不同的功能區(qū)滿足不同層次人群的需求，并結(jié)合功能性小品的布置，使景觀分區(qū)明顯，層次分明。第三點，空間的分割是跟據(jù)現(xiàn)場的基地地形的特點，以統(tǒng)一和個體的平面形態(tài)搭配各種幾何層次的景觀元素，來塑造道路環(huán)境的多元化空間感。第四點，視覺化：充分運用景觀設(shè)計的各類元素，在設(shè)計的構(gòu)圖、材料的運用、材料的質(zhì)感、植物形態(tài)及色彩、平面造型等各個方面相配合，強化人行道和步道過程中的視覺沖擊力和美感。

二、工程區(qū)位、基地概況、功能、場地文脈分析 規(guī)劃區(qū)位于廣西東方外國語學校的足球場、宿舍區(qū)和教學樓之間，左臨安居小區(qū)。這個區(qū)域是校園休閑活動場所的重要組成部分，又是附近小區(qū)與學校聯(lián)系溝通的紐帶。承載著運動、休閑、溝通的責任。而主要的交通要道的經(jīng)過，必須在眾多建筑之中提供一個可供人流活動的平臺。規(guī)劃區(qū)景觀的設(shè)計，將會在無形之中傳播了學校的辦學理念，提升了學校對外界的影響力。

基地交通便捷，外接公交車車道與內(nèi)部主干道……主要體現(xiàn)在大學城的主要交通要道在左側(cè)經(jīng)過，而右側(cè)有校園主道，北面有宿舍主道。這是一塊交通環(huán)繞的綠地。在景觀的道路設(shè)計中，我們應該考慮到各個交通要道的布局。

基地目前的地理形勢平坦。屬于早期施工后預留的綠地，最原始規(guī)劃區(qū)為山地，經(jīng)過改造后的地貌現(xiàn)狀良好，因此地形結(jié)構(gòu)是比較結(jié)實的。為設(shè)計提供了一個很好的地形，減少設(shè)計的施工的難度。

基地范圍內(nèi)為學校用地，現(xiàn)狀基地周邊西側(cè)緊鄰安居小區(qū)和廣西中醫(yī)學院。廣西東方外國語學校具備辦學的基礎(chǔ)設(shè)施和一流教學人才硬軟條件。就目前基礎(chǔ) 桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

建設(shè)，初步具有完備教學硬件----教學場地空間。利用空間的變換體現(xiàn)空間的內(nèi)涵，打造高品質(zhì)的校園生活。國際化思想更是貫穿于整個校園建筑設(shè)計的始末，將大膽直率追求本色熱愛自由的美國性格沉淀到校園生活中的每個角落。突出東方外國語學校的辦學特色。在規(guī)劃區(qū)設(shè)計中，必須融入這樣的理念。而校園的建筑設(shè)計中保留了歐式風格的多窗格局，可開合自如的窗格滿足功能所需，不僅保證了空間的通風和采光，而且傳達了健康休閑的歐式理念。整個校園遵循自然流暢的設(shè)計風格，別致又實用，分區(qū)明晰。每一處都透射出追求自由、高品質(zhì)的校園文化。

三、設(shè)計理念及原則

關(guān)于大學校園的設(shè)計，在理解層次上應該高于生活并且體現(xiàn)出高等文化的內(nèi)涵。以高起點，高標準進行景觀的規(guī)劃。在景觀規(guī)劃設(shè)計過程中，我們設(shè)計的意義在于，能為校園的生活所提供，休閑、娛樂、觀賞的條件。并且滿足美觀，實用的目的。從先人有著對原始的崇拜，從而出現(xiàn)了最初的景觀規(guī)劃，現(xiàn)如今，大量的鋼筋混泥土時代，我們更加向往自然的清新?，F(xiàn)代高速社會發(fā)展中，更多的需要一片凈土，可以讓人們在窒息的社會掙扎環(huán)境中，有個喘氣停息的之地。在我們?yōu)樘こ錾鐣?，好好的享受最后的那一段美好的時光，那一片充滿私情畫意的綠地。

在進行設(shè)計剖析過程中，關(guān)于廣西東方外國語學院的理解為，一個發(fā)展的舞臺。整個設(shè)計從大尺度理解：把東方外國語學院放大為一個世界，以共同的理念串聯(lián)亞洲、歐洲、美洲、非洲、大洋洲5大洲，從而形成我們設(shè)計的一個整體。在整體中，局部進行放大理解體現(xiàn)不一樣文化帶來的氛圍，使景觀呈現(xiàn)一種多元化的藝術(shù)品位。

局部進行分析歸納總結(jié)：以亞洲的東方風格為起點，側(cè)重點以新中式風格和東南亞風格演繹亞洲的東方風格，而新中式風格的主要特點表現(xiàn)為：新中式風格目前是中式風格在經(jīng)過文化沖擊以及不斷的交流之后在現(xiàn)代意義上的演繹，設(shè)計手法在空間上富有層次感，并且體現(xiàn)一種對稱的形式美。同時，擺脫了原布局中的等級、尊卑種種封建思想的束縛，給我們傳統(tǒng)文化注入了新的氣息。表達了一種與時俱進的現(xiàn)代思想。新中式風格的材料使用上顏色都比較深，并且?guī)в袧鉂獾臅須庀?，這一風格最能表現(xiàn)一種樸實無華的優(yōu)雅氣度。同時表達了我們大學生的高文化內(nèi)涵得氛圍。并且因為東南亞因其來自熱帶雨林的自然之美，以熱帶植被穿插建筑之間，表達一種原始自然之態(tài)。

桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

歐洲的歐式風格為第二個節(jié)點，主要以古典歐式大氣的建筑布局和柔軟細膩的裝飾線條來營造歐式古典的氣氛感，讓空間統(tǒng)一，可以在有限的面積里得以放大延伸。以最能彰顯歐式風格的圓柱以及歐亭元素表現(xiàn)歐式風格。把記憶中那華美高大的圓柱，以及奢華的宮殿浮雕造型，以及充滿浪漫情調(diào)的場景再現(xiàn)在我們的校園生活里。在區(qū)域內(nèi)景觀設(shè)計空間中，充分融入了濃郁的歐洲風情與浪漫的西式情調(diào)，營造我們所向往的異國情趣的生活環(huán)境，并巧妙地融合簡約主義的清爽利索與傳統(tǒng)歐陸風格的精美綺麗，襯托出高貴優(yōu)雅的氛圍，并有意識地回避表面的浮夸，詮釋典雅的新理念。

美洲的美式風格為第三個節(jié)點，以其獨特的熱情升華設(shè)計思想。在17世紀出現(xiàn)了美式風格，而不得不說美式風格的形成過程，美式風格的成熟先后經(jīng)歷了三個時期的洗禮.在經(jīng)歷不同時代的改革后，融合了不同風格的裝飾特點，以巴洛克、帕拉第奧、英國新古典三種最為突出的裝飾風格，形成了當前對稱、精巧、幽雅、華美的裝飾特點。美式風格多采用自然生態(tài)的紋飾元素，體現(xiàn)出蓬勃生機的生命力，呈現(xiàn)出獨特的韻味。而美式風格的這些裝飾類元素正好迎合了時下社會的追求，不僅體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，又可以表達身份地位的象征，還不能缺乏休閑自在的情感以及追求自由、熱愛生活的情調(diào)感。

非洲的金字塔為第四個節(jié)點，在世界人的印象里，非洲所為世界呈現(xiàn)的是，輝煌的歷史以及強大的生命力，有那么一位動物學家曾經(jīng)說過：非洲的歷史文明內(nèi)涵都表現(xiàn)在沙漠里。非洲的干旱、燥熱的自然環(huán)境決定了它景觀環(huán)境的特點，非洲是沙漠面積最大的洲因而非洲的地域很大的部分都不適合人類的生活居住的環(huán)境。然而非洲的綠洲上的水草孕育了燦爛文明，尼羅河的輝煌歷史是世界古代文明的搖籃，以其強大的文明影響著世界各國。而最為強大的古埃及設(shè)計在各個領(lǐng)域上取得了巨大成就。特別在金字塔建筑、獅身人面像的雕刻和繪畫等藝術(shù)上的成就影響深遠。而金字塔的輝煌，象征著非洲的強大的歷史文明。在非洲的這些文明中，我們學習它的文化，它的創(chuàng)造力以及它的辛勤。我們以其獨特的藝術(shù)欣賞力，表達我們對世界的探索，以及對生活的美好的展望。

大洋洲的澳大利亞風格為第五個節(jié)點，我們所了解的大洋洲，是被海洋環(huán)繞的陸地，可以圍繞水的元素，結(jié)合悉尼歌劇院的造型，以獨特的曲線造型，表達水的理念，體現(xiàn)澳大利亞風情。在園林景觀設(shè)計中，幾乎每個景觀設(shè)計都有涉及到水，利用水表達一種流動性，體現(xiàn)我們的動靜結(jié)合的設(shè)計想法。在設(shè)計想法中，與水最親近的當屬大洋洲。在局部表現(xiàn)里，我們重點表達設(shè)計元素，突出表現(xiàn)我們的設(shè)計主題?？傆形粗氖澜邕€為無人踏足，總有不可知的領(lǐng)域等待探索，總 桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

有一個文明在期待你的光臨。以一個未知的設(shè)計，表現(xiàn)出未來的期待。同時營造一種期許的氛圍。對于南極洲的理解，冰山、寒冷、白茫茫一片的無人之地。在設(shè)計中，要表達孤獨寒冷的特點，以企鵝為設(shè)計元素，進行設(shè)計分析。

設(shè)計原則以自然性、多元性與藝術(shù)性、科技與人文為原則。我們的設(shè)計要以尊重自然為前提，并且尊重自然的現(xiàn)狀，在進行人工再創(chuàng)造自然的時候，必須以保持自然生態(tài)健康而進行，設(shè)計要堅持以人為本，在不破壞自然生態(tài)基礎(chǔ)的前提下，滿足人們的休閑活動的各種需求。同時表達我們地域的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)我們的文明，為延續(xù)文化而進行再創(chuàng)造。堅持以提供休閑功能，不影響自然環(huán)境，并且可以教育后人為設(shè)計的原則。

四、景觀規(guī)劃框架構(gòu)思

設(shè)計的構(gòu)思框架體現(xiàn)在，以地球環(huán)路連接五大洲園區(qū)形成的節(jié)點，形成整體景觀設(shè)計。而節(jié)點如同散落的各種珍貴的珠寶，由廊道串起。鏈的設(shè)計想法在于，以廊道為一個人生的路途，只有在學校中掌握了足夠多的技能，了解足夠多的文化，才能在人生道路上更加自信，走得更加愜意。主要的設(shè)計想法根基于，教育學生想要做個國際人，你必須在學校這個平臺上，努力的培養(yǎng)自己的一計之長。而綠色植物的搭配，體現(xiàn)了綠色的設(shè)計理念，我們秉承世界和平的理念教育每一代。

為了獲得安寧清爽的學習、休閑氛圍，廣場以常綠灌木為主景觀，采取階梯式的園林景觀設(shè)計。園路兩側(cè)可種植行道樹以棕櫚樹為主，可使主線上無陽光的直射，又可以保證視野的開闊。內(nèi)側(cè)以種植艷麗的花卉灌木為主，這樣形成一個層次對比。由于廣西，季節(jié)變化不明顯，我們以不同氣候的植被穿插種植，體現(xiàn)我們的季節(jié)變化。同時植物的種植為開放空間劃分了私密空間，為我們成長所需要的思考空間提供了一個場所。滿足學生讀書、休閑、運動的各種需要。

五、種植設(shè)計與環(huán)境的融合

植物種植以熱帶植被為主，穿插北方植被體現(xiàn)季節(jié)變化。由于區(qū)位的特殊性，需要保持整個視野的開闊。為什么項目區(qū)域不適于種植高大樹種？因為在校園景觀設(shè)計中，為了考慮安全性，以及體現(xiàn)校園文化的開放性，在進行設(shè)計時必須體現(xiàn)我們教育的思想，以及方向。也不是說完全的以開放的方式，每個區(qū)域毫無保留的展現(xiàn)在每個人的視線里，對于即將踏進社會的大學生，在心理上需要獨立的空間進行思考。因此，開放的地形上以植被的混合搭配，營造獨立的私密空間，各個不同功能都會在范圍內(nèi)得到滿足。在體現(xiàn)高差上，為了避免視野的阻礙，以 6 桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

棕櫚樹為最高點，搭配熱帶闊葉植被進行私密空間的劃分，而以季節(jié)變化明顯的北方植被穿插種植，表現(xiàn)四季的變化，也側(cè)面表現(xiàn)出，校園生活的轉(zhuǎn)眼即逝。

六、景觀小品設(shè)計

園路在這次景觀規(guī)劃設(shè)計中不可缺少的設(shè)計元素，它是連接各種設(shè)計想法關(guān)于功能區(qū)域的橋梁。也是溝通我們設(shè)計的導線，鋪地的設(shè)計以突出生態(tài)主題與體現(xiàn)設(shè)計方案效果為主。

在東方風格區(qū)域，利用大象體現(xiàn)我們亞洲的地大物博，以獨具特色的中式?jīng)鐾け磉_我們的歷史文明。利用我們東方的對稱美的結(jié)構(gòu)，營造一種端正、有文化修養(yǎng)的氛圍。而在歐式風格區(qū)域，利用植物配置、歐亭和圓柱營造一種典雅、時尚的氛圍。融合學校建筑的特點，表達我們的國際范的設(shè)計理念。我們的設(shè)計講求心靈與自然契合，可以帶給人一種清新、優(yōu)雅氣息。歐式風格的體現(xiàn)里，在一方面保留了歐式材質(zhì)的色彩，以白色為裝飾色彩。以華美的造型和奢華的設(shè)計思想為大致風格，讓人可以感受到濃郁的英式風格的痕跡與熱情、時尚、奢華的文化底蘊，另一方面繼承了線條上的流暢的表達形式，但是簡化了裝飾上的復雜造型。在圓柱和歐亭的材質(zhì)的運用方面，利用不同質(zhì)感的材質(zhì)與地面鋪貼材質(zhì)的沖擊碰撞，將英式古典優(yōu)雅的曲線與現(xiàn)代材質(zhì)相結(jié)合，恰到好處地表現(xiàn)出古典而又時尚的韻味。如此，歐式風格的特點十分的明顯，側(cè)面反映在細節(jié)上的靜謐內(nèi)斂的韻味也慢慢地蕩漾開來，置身在如此高品位的歐亭中，仿佛公主、王子的化身，品味著高品質(zhì)的生活。那是一種對生活的期待，也是我們的追求。在美洲的風格區(qū)域，以學生的意愿與喜好來打造校園的私屬空間，希望擁有美洲的自由、瀟灑的學習生活環(huán)境，憧憬著那一份異國的情調(diào)。在高貴華美的景觀環(huán)境中，滿足我們的運動需要和休息的功能，不僅可以娛樂還可以有一份安靜的室外學習之處。這一切都伴隨著自由舒適隨意休閑浪漫的情調(diào)，這便是我們學生所期待的校園生活的本質(zhì)，也是本案涉及遵循的原則。除滿足校園生活的基本原則，設(shè)計上特別還注重生活品質(zhì)與休閑享受的營造。在進行裝飾設(shè)計中，避免太過于復雜，和過于奢華的裝飾。以白色米白色為主要裝飾色調(diào)，滿足我們對于高雅生活品味的追求。主要空間采取局部區(qū)域重點造型處理，結(jié)合東方外國語院校歐式建筑外觀風格的特點，運用圓潤的圓形造型和白色的裝飾特點，讓空間顯得柔和而流暢。地面材料主要以天然石材為主，為調(diào)和氣氛營造低調(diào)優(yōu)雅的高品質(zhì)校園生活，局部采取拼花，使深沉中透著靈趣。注重植物與建筑高差的搭配效果，厚重貴氣的歐式造型建筑搭配高低錯落的植物，讓空間中飽含歐式的端莊、還有美式的貴氣田園的閑適，可以在有限的空間里，接受異國文化帶來的熏陶。在非洲風格區(qū)域中，桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

增加一些裝飾元素較強的獅身神像表現(xiàn)非洲的文明。以其自然的特點，表現(xiàn)一種無形的強有力的生命力。

大洋洲澳大利亞風格里，增加一些關(guān)于水的元素。

在進行景觀小品的設(shè)計里，以不同的風格體現(xiàn)出不同的格調(diào)，來滿足休息，讀書休閑晨練的功能。讓我們享受異國風情的時候，可以學習理解到異國的文脈。

七、景觀設(shè)計環(huán)境質(zhì)量評估

以關(guān)于景觀設(shè)計環(huán)境質(zhì)量評估的幾點進行評估，首先第一點，生態(tài)安全評價；廣西地處亞熱帶雨林氣候，提供了植物生長適宜溫度、水。在植被種植中，采用階梯式種植，滿足各層次植物對陽光的需求。在建筑的設(shè)計中，采用的都是綠色、安全的材料，滿足園林景觀設(shè)計的安全規(guī)范。第二點、生態(tài)風險評價；在景觀建筑施工中，以設(shè)計規(guī)范進行施工作業(yè)，植物的種植條件也按植物的特性進行栽培。為了滿足植物生長所需要的水分，自然與人工配合進行養(yǎng)護。并且植物的種植類型結(jié)合人活動的特點進行布置，例如，在草坪的設(shè)計中，提供可踩踏和不可踩踏的植物類型，滿足功能所需。第三點、生態(tài)系統(tǒng)健康評價，例如當?shù)氐奶鞖膺m合種植什么樣的植物，種植的植物存活率有多少都是值得去調(diào)查和整合的，這樣關(guān)系到最后設(shè)計出來的景觀在日后的使用的長久性。如果配置了不適合當?shù)靥鞖獾木坝^植物就不僅浪費了設(shè)計經(jīng)費，也使得日后的景觀有枯萎腐爛的現(xiàn)象。這個項目種植的植被，都是亞熱帶氣候的植被種類并且是當?shù)氐纳鷳B(tài)植被。避免生態(tài)健康系統(tǒng)受到破壞。第四點、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性評價，如果依照上一點的情況對當?shù)氐奶鞖猓乩砬闆r進行了調(diào)查，配置了合適當?shù)厣L的植被，但是還需要有一件很重要的事情需要核實，就是要了解配置的的植物有什么樣的特性以及養(yǎng)殖的要求，保證景觀的健康生長性能，能夠在日后都能穩(wěn)定的成長。而我們廣西的自然環(huán)境穩(wěn)定性比較強，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性就大致可以忽略了。第五點、生態(tài)系統(tǒng)服務功能評價，綠色景觀設(shè)計與種植后最后還是作用在人的身上，要了解植物的生長對人們的生活環(huán)境是否有利，是否會危害到人們的正常使用與生活環(huán)境。在使用功能的分析上，要符合國家標準進行設(shè)計施工。第六點、生態(tài)環(huán)境承載力的評價。在景觀規(guī)劃中，增加了廣場、涼亭、廊道提供人群活動的場所，可容納2000人同時活動，避免綠地植被被直接的破壞。桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

結(jié)

論

人們有意識地決定在這里進行大尺度的景觀改造，創(chuàng)意來源于五大洲……以連接5個不同的亭子，形成一個世界的廊道，體現(xiàn)我們東方外國語的辦學理念——開放視野，走向國際化的精神。我們景觀設(shè)計所要追求的目的，既要滿足生活的需要，又要做到與自然和諧共處。在景觀改造過程中遵循共生和再生原則。在這個項目的方案設(shè)計中的獨特之處主要體現(xiàn)在一下幾個方面，第一，它滿足了所處區(qū)域所要承擔的功能。第二，形成了一個一條廊道5個節(jié)點的設(shè)計想法，體現(xiàn)5大洲表達出國際化的理念。第三，以不同洲的格調(diào)形成不同的片區(qū)，滿足做國際人辦學的理念。

總的來說，景觀設(shè)計是人文思想的需求和表達，人們生活空間分私人空間與公共空間，而景觀綠色空間意味著人們除去工作以外另一個重要的公共生活空間。心理學上來講，我們在綠色空間中可以調(diào)節(jié)工作與家庭里承受的灰色壓力。所以，由此可見，綠色景觀設(shè)計在人們生活中占著重要的地位。除了滿足以上的生活空間需求以外，景觀設(shè)計也是對當代實況的表達。就例如現(xiàn)在我們都步入了國際化的時代，人們通過提升自己的綜合素質(zhì)來與國際接軌，而這樣的需求在廣西東方外國語學院的景觀設(shè)計中就可以得到體現(xiàn)，讓五大景觀區(qū)：亞洲，非洲，美洲，歐洲，南極洲，大洋洲又一條道路貫穿而行，也表達了當今社會的主題，世界和平發(fā)展。這樣的設(shè)計不僅能滿足人們公共空間的生活需求，也迎合了世界主題。

本設(shè)計的存在的價值體現(xiàn)為，首次以世界板塊的構(gòu)成形式要素表現(xiàn)在景觀規(guī)劃設(shè)計的功能分區(qū)上，實現(xiàn)了一個大融合的景觀環(huán)境的效果。第一次形象的表達了一種國際化思想，以新的理念構(gòu)思表達在景觀環(huán)境中表達了我們熱愛和平的主題。同時也是我們表達一種家事，國事，天下事，事事關(guān)心的態(tài)度。也是我們從祖國的搖籃，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x的棟梁的成長的體現(xiàn)。桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

致 謝

在本次設(shè)計中，感謝老師對此次論文提出的建議，感謝同學對我的幫助。桂林理工大學本科畢業(yè)設(shè)計·論文

參考文獻

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第四篇：園林景觀設(shè)計畢業(yè)論文

園林景觀設(shè)計畢業(yè)論文

居住區(qū)綠化是城市綠化的重要組成部分，最接近居民，與居民日常生活關(guān)系最為密切，它對提高居民生活環(huán)境質(zhì)量，增進居民的身心健康至關(guān)重要。居住區(qū)的綠化水平，是體現(xiàn)城市現(xiàn)代化的一個重要標志。居住區(qū)綠地在城市園林綠地系統(tǒng)中分布最廣，是普遍綠化的重要方面，是城市生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán)。隨著城市現(xiàn)代化進程步伐的加快，居住區(qū)的綠化水平也應相應的提高，以更好地滿足人們對環(huán)境質(zhì)量的不同要求。因此，加強居住區(qū)綠化建設(shè)首要的任務是必須做好設(shè)計。提高設(shè)計水平應在尊重傳統(tǒng)、尊重科學基礎(chǔ)上擯棄原有落后的環(huán)境，著重注意生態(tài)及景觀設(shè)計，才能使居住區(qū)綠化工作再上新臺階。下面從生態(tài)設(shè)計和景觀設(shè)計來探討設(shè)計的新思路。

1.生態(tài)設(shè)計

居住區(qū)的綠化規(guī)劃，必須以城市生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，注重生態(tài)效益，以提高居民小區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，維護和保持城市的生態(tài)平衡。開陽縣地處貴州省中部，位于云貴高原東側(cè)梯狀斜坡黔中隆起地帶，總的地勢特征是西南高，東北低，由西南向東北傾斜。地勢起伏大，最高海拔1705.2米，最低海拔506.5米，山高谷深，溝壑縱橫，切割劇烈，形成了開陽氣候的多樣性。年均氣溫12.8℃，極端最高氣溫35.4℃，極端最低氣溫-10.1℃，年均雨量1258.8毫米。總之，開陽氣候溫和，雨量充沛，冬無嚴寒，夏無酷暑，適宜于多種園林植物生長和繁衍。因此，根據(jù)開陽縣生態(tài)現(xiàn)狀，結(jié)合我縣“打造山水園林城市”的主題，運用生態(tài)學原理對開陽縣居住區(qū)綠地設(shè)計是我們面臨的一個新問題。

1.1研究和學習生態(tài)園林觀點是搞好開陽縣居住區(qū)綠化設(shè)計的先決條件

生態(tài)園林是根據(jù)植物共生、循環(huán)、生態(tài)位、競爭、植物種群生態(tài)學、植物他感作用等生態(tài)學原理，因地制宜地將喬木、灌木、藤本、草本植物相互配置在一個群落中，有層次、厚度、色彩，使具有不同生物特性的植物各得其所，從而充分利用陽光、空氣、土地、肥力，實行集約經(jīng)營，構(gòu)成一個和諧、有序、穩(wěn)定、壯觀而能長期共存的復層混交的立體植物群落，使我們的居住區(qū)綠化發(fā)揮更好的生態(tài)效益。

1.2努力提高開陽縣居住區(qū)綠化的綠地率和綠視率

在居住區(qū)內(nèi)不透水的部分(道路、建筑廣場)比例較大，而綠地面積已經(jīng)很少，設(shè)計時，應合理分配園林各要素，(植物、道路、建筑、山石、水體)的比例關(guān)系，重點突出植物造景，同時充分運用植物覆蓋所有可以覆蓋的黃土，努力提高單位面積的綠地率和綠視率。如同樣是道路地坪，石板嵌草道路要比純鋪裝的道路地坪好。同樣是景墻透空，栽植攀援植物景墻要比無攀援植物透空景墻更能發(fā)揮生態(tài)效益。同樣是休息、綠化功能的建筑小品，花架要比亭子更能提高綠視率。

1.3努力提高開陽縣居住區(qū)綠地單位面積的葉面積系數(shù)

葉面積系數(shù)=葉面積/單位面積。園林綠地中的物流和能流數(shù)量的大小決定園林綠地生態(tài)效益大小的最具實質(zhì)性的因素，改善植物的空間分布狀況，是提高綠化水平的有效途徑。運用生態(tài)園林原理，設(shè)計多層結(jié)構(gòu)，喬木下加栽耐蔭的灌木和地被植物，構(gòu)成復層混交的人工植物群落以得到最大的葉面積總和。

1.4努力提高物質(zhì)、能量的循環(huán)

生態(tài)園林是良性循環(huán)的園林，應用生態(tài)經(jīng)濟學原理，在多層次人工植物群落中，通過植物與微生物之間的代謝作用，實現(xiàn)無廢物循環(huán)生產(chǎn)。在人工植物群落中，采用多種類的植物，不同深淺的地下根，形成地下根系，能吸收大量的有害物質(zhì)。植物根系分布的土壤，好氣性細菌使有機物迅速無機化，凈化土壤和增強肥力，并吸收空氣中的CO2，如以豆科植物的根瘤菌改造土壤結(jié)構(gòu)和增加土壤肥力。在群落中適當多種女貞、槐樹等蜜源植物，增加天敵數(shù)量，從而減少對危害性大的害蟲的控制，以求達到利用天敵昆蟲、鳥類、動物等防治害蟲，以生物治蟲為主，盡量少用化學藥劑防蟲，使環(huán)境不受藥劑的污染。

1.5努力提高景觀質(zhì)量

2.景觀設(shè)計

根據(jù)生態(tài)園林的原理，在滿足開陽縣居住區(qū)綠地使用功能的基礎(chǔ)上，還應努力創(chuàng)造豐富的景觀效果。生態(tài)園林的景觀性應該體現(xiàn)出科學與藝術(shù)的結(jié)合與和諧。對景觀的合理設(shè)計應淵源于對自然的深刻理解和順應于自然規(guī)律，包括植物之間的相互關(guān)系，不同土壤、地形、氣候等影響與植物的相互關(guān)系，只有這種認識同園林美學的融合，我們才能從整體上更好地體現(xiàn)出植物群落的美，并在維護這種整體美的前提下，適當利用造景的其他要素，來展現(xiàn)園林景觀的豐富內(nèi)涵，從而使它源于自然而又高于自然。生態(tài)園林的景觀要求人們必須十分重視和把握景觀的動態(tài)性。因此，如何在居住區(qū)綠地中創(chuàng)造豐富的動態(tài)景觀效果，也是我們應該追求的目標。

2.1意境創(chuàng)造

園林植物是意境創(chuàng)作的主要素材：園林中的意境可以借助于山水、建筑、植物、山石、道路等來體現(xiàn)。但園林植物產(chǎn)生的意境有其獨特的優(yōu)勢，這不僅因為園林植物有優(yōu)美的姿態(tài)、豐富的色彩、沁人的芳香、美麗的芳名。而且園林植物是具有生命的活機體，是人們感情的寄托。用園林植物創(chuàng)造意境可以歸納為幾個方面：

2.1.2利用優(yōu)美的姿態(tài) 松象征堅強不屈萬古長青的英雄氣概；竹象征“虛心有節(jié)”；梅象征不屈不撓，英勇堅貞的品質(zhì)；柳象征強健靈活，適應環(huán)境的優(yōu)點。

2.1.2利用豐富的色彩 色葉木：秋的聯(lián)想；白花：寧靜、柔和；黃花：樸素；紅花：歡快、熱烈；楓象征不怕艱難困苦，晚秋更紅。

2.1.3利用沁馨的芳香 桂花：甜香；蘭花：幽香；含笑：濃香；梅花：暗香；荷花：清香。

2.1.4利用美的芳名 合歡：合家歡樂；桃花、李花：桃李滿天下；桂花、杏花：富貴、幸福；迎春：象征欣欣向榮，大地回春。

2.2植物配置

居住區(qū)綠地的植物配置是構(gòu)成居住區(qū)綠化景觀的主題，它不僅起到保持、改善環(huán)境、滿足居住功能等要求，而且還起到美化環(huán)境、滿足人們游憩的要求。首先要考慮是否符合植物生態(tài)要求及功能要求和是否能達到預期的景觀效果。居住區(qū)綠化時植物配置還應該以生態(tài)園林的理論為依據(jù)，模擬自然生態(tài)環(huán)境，利用植物生理、生態(tài)指標及園林美學原理，進行植物配置，創(chuàng)造復層結(jié)構(gòu)，保持植物群落在空間、時間上的穩(wěn)定與持久。此外還應考慮到落果少、無飛絮、無刺、無毒、無刺激性的植物。

2.2.1空間處理

居住區(qū)除了中心綠地外，其他大部分都分布在住宅前后其布局大都以行列式為主，形成平行、等大的綠地，狹長空間的感覺非常強烈，因此，可以充分利用植物的不同組合，打破原有的僵化空間，形成活潑、和諧的空間；喬灌結(jié)合，常綠和落葉，速生和慢生相結(jié)合，適當?shù)嘏渲煤忘c綴一些花卉、草皮。在樹種搭配上，既要滿足生物學特性，又要考慮綠化景觀效果。綠化率要達到50%以上，這樣才能創(chuàng)造出安靜和優(yōu)美的環(huán)境。根據(jù)植物的生態(tài)特性和開陽縣的氣候特征可分為：

2.2.1.1適合于作上層栽植的植物：落葉喬木：銀杏、櫻花、玉蘭、桂花、欒樹、杜仲、泡桐、刺槐、懸鈴木、楊樹、椿樹、樟樹。常綠喬木：雪松、華山松、側(cè)柏、灑金柏。

2.2.1.2適合于作中層栽植的植物：適合于林下遮蔭條件下的植物：紫薇、龍爪槐、金銀木、垂絲海棠。適合于林下半蔭或全光照條件下的植物：紫荊、紅葉小檗、紅葉李、金葉黃楊、紫薇、小葉女貞、紅花櫸木。適合于林緣或疏林空地栽植的植物：海棠、紫葉李、紫薇、月季、迎春、牡丹。

2.2.1.3適合于作下層栽植的植物：金銀花、草坪草、常春藤。

2.2.1.4攀緣植物：在居住環(huán)境中是很有發(fā)展前途的一種植物，如常春藤、爬墻虎、爬山虎、藤本月季。

2.2.2線形變化

由于居住區(qū)綠地內(nèi)平行的直線條較多，如道路、圍墻、居住建筑等，因此，植物配置時可以利用植物林緣線的曲折變化、林冠線的起伏變化等手法，使平行的直線條融進曲線。在統(tǒng)一基調(diào)的基礎(chǔ)上，樹種力求有變化，創(chuàng)造出優(yōu)美的林冠線和林緣線，打破建筑群落的單調(diào)和呆板感。突出林緣曲線變化的手法有：

2.2.2.1在灌木邊緣栽植，利用花灌木矮小、枝密葉茂如小葉黃楊、金鐘花、火棘、迎春、海棠、貼梗海棠等植物密栽，使之形成一條曲折變化的曲線。

2.2.2.2孤植球類栽植，在綠地邊緣挑出幾個孤植球，增加邊緣線曲折變化。突出林冠線起伏變化的手法，利用尖塔形植物如：水杉、灑金柏、側(cè)柏、龍柏等柏類植物，此類植物構(gòu)成林冠線起伏變化較強烈、節(jié)奏感較強；利用地形變化，使高低差不多的植物也有相應林冠線起伏變化，這種變化較柔和，節(jié)奏感較慢；利用不同高度，植物不同樹冠構(gòu)成的林冠線起伏變化，一般節(jié)奏感適中。

2.2.3季相變化

居住區(qū)是居民一年四季生活、憩息的環(huán)境，植物配置應該有四季的季相變化，使之同居民春夏秋冬的生活規(guī)律同步。為此，應做到：

2.2.3.1一個居住區(qū)內(nèi)應該注意一年四季季相變化，使之產(chǎn)生春則繁花似錦，夏則綠蔭暗香，秋則霜葉似火，冬則翠綠常延。四季花園的四季園以兩側(cè)略起的微地形以及四季花木，形成中軸夾景效果，四季園內(nèi)以不同季節(jié)開花的植物來表現(xiàn)四季植物景觀。根據(jù)氣候環(huán)境，春以櫻花為主附以玉蘭；夏以百日紅為主附以海棠；秋以石榴為主，點綴兩株柿子樹并配以紅楓；冬以臘梅、云杉為主，并穿插梅花。整體四季園內(nèi)以云杉及大葉黃楊相互連接，既滿足了景觀要求，四季皆有景，景有不同，又緊扣了四季主題。

2.2.3.2一個小區(qū)或某幢建筑周圍應該以突出某種植物特點為主，如四季花園中，楊柳閣以楊柳為主，櫻花閣以櫻花為主，或者以突出某個季節(jié)景色為主，或春、或夏、或秋、或冬。如以展現(xiàn)秋景為主的植物群落，上層以喬木銀杏、楓以金黃、紅葉色渲染秋景，柿子果實秋冬季亮麗紅艷，冬季和翠綠的雪松、云杉又構(gòu)成層次豐富的冬景。

2.2.4具有環(huán)境保護作用和經(jīng)濟收益的植物

根據(jù)環(huán)境，因地制宜地選用具有防風、防曬、防噪聲、調(diào)節(jié)小氣候，以及能監(jiān)測和吸付大氣污染的植物。有條件的庭院，可選用在短期內(nèi)具有經(jīng)濟收益的品種，特別要選用不需施大肥、管理簡便的果、蔬、藥材等經(jīng)濟植物，如核桃、葡萄、棗等，既好看又實惠的品種。在栽植上，除了需要行列式栽植外，一般都避免等距、等高的栽植，可采用孤植、對植、叢植等，適當運用對景、框景等造園手法，裝飾性綠地和開放性綠地相結(jié)合創(chuàng)造出千變?nèi)f化的景觀。

居住小區(qū)綠化規(guī)劃，是一個綜合性的課題。它能反映出不同時期的社會經(jīng)濟、文化特點。社會的發(fā)展和形勢的需要向我們提出了更高的要求，需要我們用發(fā)展的眼光去研究探索這門學問。運用生態(tài)園林的觀點，滿足居住區(qū)的功能要求，創(chuàng)造風景優(yōu)美的居住生活環(huán)境，這是我們應該不懈追求的目標。

第五篇：《景觀設(shè)計原理》課程教學大綱

《景觀設(shè)計原理》課程教學大綱

學

時：34學時

本課程的性質(zhì)：理論教學課程 教學基本要求：

通過該課程的學習，使學生了解景觀的含義、景觀的構(gòu)成要素、景觀與園林、景觀與城市的關(guān)聯(lián)和國內(nèi)外城市景觀的發(fā)展趨勢。重點掌握景觀規(guī)劃設(shè)計的原則和技法，通過對古典園林造院手法的分析，使學生進一步掌握園林設(shè)計的方法和技巧。課程內(nèi)容、學時分配及基本要求 課程主要內(nèi)容及要求：

第一部分：概述（4學時）

一、景觀的含義

1、視覺美的含義景觀棲居地的含義

3、景觀作為系統(tǒng)的含義

4、景觀作為符號的含義

二、景觀建筑學的發(fā)展

三、景觀與園林

1、園林的概念

2、園林四要素

3、東、西方園林風格的比較

4、中國園林與國外園林相比較具有以下特點

四、城市景觀 本部分主要讓學生掌握景觀的不同含義，并了解景景與建筑、景觀與園林的關(guān)系（園林的概念及東西方園林的風格—掌握）。另外，了解景觀建筑學的發(fā)展趨勢以及城市景觀的形成與發(fā)展。

第二部分：景觀構(gòu)成要素（2學時）

一、階段類型

二、人們的視覺方式

三、景觀構(gòu)成要素

四、相互關(guān)系 重點掌握景觀的構(gòu)成要素及相互之間的關(guān)系。

第三部分：城市景觀規(guī)劃設(shè)計（14學時）

一、景觀規(guī)劃設(shè)計的三元論—

主要講授景觀設(shè)計的理論與方法

二、城市綠地景觀設(shè)計---------主要講授城市綠地的類型及營建技術(shù)

1、概述

2、城市住宅小區(qū)綠地

3、城市道路綠地

4、城市廣場綠地

5、城市公園（自學）

三、城市的地形改造及利用------主要講授地形設(shè)計要素及各類地形處理

重點

1、地形的設(shè)計與應用

（1）地形在城市景觀營造中的作用（2）城市地形設(shè)計要素

2、城市地形處理要點

（1）廣場地形處理要點（2）公園地形處理要點

（3）道城市鋪地在路地形處理要點（4）建筑坡度地形處理要點

四、城市鋪地景觀-------重點講授地面鋪裝要素及鋪裝的材料技術(shù)

1、城市鋪地在城市景觀營造中的作用及要求

2、地面鋪裝要素

3、常用地面面層材料、特點及使用場合

4、廣場鋪裝

五、城市的建筑景觀-----主要講授建筑裝飾的特點，設(shè)計的規(guī)律與原則

1、城市建筑在景觀營造中的作用

2、城市建筑類型與裝飾特點

3、建筑外裝設(shè)計的規(guī)律和原則

六、城市水景------

主要講授水的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形態(tài)

1、水的類型

2、水的四種基本表現(xiàn)形式

3、園林水景物構(gòu)成的十九種形態(tài)

4、水池的形態(tài)及其空間界面處理

七、城市石景------主要講授石的類型，假山、置石的營建技術(shù)。重點掌

握置石的技法

1、城市造景常用石類

2、假山

3、置石

（1）特置（2）群置

（3）散置

八、城市環(huán)境雕塑景觀---主要講授各類雕塑的材料及設(shè)計

1、城市環(huán)境雕塑的類型

2、景觀雕塑的材料

3、景觀雕塑的設(shè)計

九、城市照明景觀-------主要講授各類環(huán)境中照明的運用及技法

1、城市照明景觀的原則

2、庭院及廣場照明

3、水中照明

十、城市設(shè)施景觀---（自學為主）主要放幻燈片）

第四部分：園林造園手法分析（8學時）

一、園林意境

1、歷史溯源

2、園林意境特征

3、園林意境的創(chuàng)作手法

二、園林設(shè)計

1、園林工程

2、相地

3、園林地貌創(chuàng)作

4、園林布局

5、園林空間

以道路、植物、建筑為界來劃分空間

以山、池、建筑、雕塑、花草、樹木等綜合組成園林空間

6、園林塑景

三、園林建筑的設(shè)計方法和技巧

1、園林建筑的個體

2、園林建筑布局

3、園林建筑空間

4、園林建筑尺度、比例、色彩與質(zhì)感

主要講授園林相關(guān)知識，重點掌握園林的設(shè)計及園林建筑的設(shè)計方法和技巧。

第五部分：建筑庭院設(shè)計（2學時）

一、庭院的空間特征

二、庭院的生態(tài)機制及元素設(shè)計技法

三、日本庭園藝術(shù)

1、日本庭園的特征

（1）枯山水（2）回游式（3）山石林木

2、日本庭園的特點

3、日本庭園表現(xiàn)手法（1）真、行、草的區(qū)別

（2）天、地、人的構(gòu)成（3）遠景、中景、近景（4）要素的關(guān)連性與格調(diào)（5）簡潔性

重點掌握庭園的空間特征及設(shè)計技法，了解日本庭園的特點及表現(xiàn)方法

第六部分：案例分析（2學時）

一、法國城市歷史地段景觀創(chuàng)造與城市設(shè)計

二、美、日、德景觀設(shè)計比較

三、中國—上海的城市景觀設(shè)計有重點的結(jié)合幾個實例主要讓學生了解

理論如何與實際的相結(jié)合

一、參考書

1、現(xiàn)代城市景觀設(shè)計與營建技術(shù)（1—4冊）

中國城市出版社

2、德國景觀設(shè)計（上、下）

遼寧科學技術(shù)出版社

3、園林造景圖說

上海科技出版社

4、中國古典園林分析

中國建筑出版社

5、園林建筑設(shè)計

天大出版社

6、園冶

相關(guān)期刊與雜志

二、說明

三、考核方法

5000字論文一篇(要求圖文并茂)4