第一篇：小學語文閱讀課《祖國在我心中》精品教案

小學語文閱讀課《祖國在我心中》精品教案

（一）、主題導入：

身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長河中，許多的名人志士用不同的方式表達著對中華民族的熱愛，對自己祖國的鐘情?；貞浀诙卧闹黝}，生答，師板書：祖國在我心中

同學們說得很對，那你們也一定記得老師在主題導學課上布置的任務吧？相信你們都準備好了，今天咱們一起來交流你的收獲。

(這個環(huán)節(jié)開門見山，緊扣主題導入，引出主題導學課布置的任務，過渡到這節(jié)成果展示課。)

（二）、交流展示：

1、展示讀書收獲：

（1）自由交流：在推薦的《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《愛國主義名人故事》《上下五千年》幾本書中，我們重點閱讀的是《上下五千年》，現(xiàn)在交流一下你的閱讀收獲（個別閱讀其他書目的同學也交流自己的閱讀感受）。

（2）集體交流：

①你記住了哪些人物？簡單評價一下這些人物。

齊桓公、晏子、孔子、屈原、墨子、孫子、孟子、毛遂、李冰父子……

②你印象深刻的故事是什么？簡說。

（3）小結(jié)：《上下五千年》讓我們進一步地了解了那源遠流長的中國文明史，更加熱愛我們可愛的祖國，這一單元的學習過程中，我們不僅從這本書中感受到對祖國的熱愛，我們還從其他方式，其他角度進行了解，搜集到了很多資料，現(xiàn)在我們展示綜合性學習的成果。

(這個環(huán)節(jié)有三小步，第一步是鼓勵學生暢談自己的感受，即自由交流，第二步是對整本書的感悟，即集體交流，第三步是小結(jié)。課文閱讀是一種很個性化的行為，是一種純粹的孩子與文本之間的對話和互動，這種對話受孩子的個性、閱歷、知識、經(jīng)驗等因素的影響，解讀一定是有差異的，例如，在《上下五千年》中，有的孩子讀到的是智慧，有的孩子讀到的是仇恨，有的孩子讀到的是恥辱，有的孩子讀到的是悲情……面對體驗的差異，我們應該有明確的態(tài)度，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學生，即允許這種解讀的差異的存在，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力！為了防止學生對書本的片面理解，交流中可以選準某焦點問題，讓學生進行辯論，牽一發(fā)而動全身，用焦點問題激活學生對作品的綜合思考，體會其內(nèi)在的聯(lián)系?！渡舷挛迩辍愤@本書主要讓學生了解每階段的主要歷史故事及人物，初步學會表達自己對這些人物、事件的看法即可，配合這個目標，我設計了案例中的這兩個問題。)

2、展示綜合性學習：（1）“開故事會”

①．導語：學習了《詹天佑》，我們?yōu)檎蔡煊拥膼蹏鵁崆楹?/p>

杰出的技術水平所鼓舞，學習了《懷念母親》，我們?yōu)榧玖w林老先生對母親和對祖國的真摯的愛慕之情所感動。你能感受祖國的偉大嗎？你知道多少仁人志士為了祖國而流血犧牲，艱苦奮斗？讓我們來講講他們的故事吧！

②．學生講故事。進行簡單評議。（2）：“詩歌朗誦”

①．導語：《中華少年》是一首表達對祖國熱愛之情的詩歌，很適合進行朗誦。這節(jié)我們就分組進行比賽，朗誦這首詩，讓我們以充沛的感情表達我們心中的自豪，朗誦出對祖國的一片深情！

②．分四大組進行朗誦，作簡單的評議。

③．請其他組員朗誦贊美祖國的詩篇。

④．齊唱《我的中國心》；總結(jié)。

(3)：“祖國面貌展示”

①．導語：祖國的面貌日新月異，祖國在不斷發(fā)展變化著。在老一輩人的口中，祖國的過去是怎樣的？在新一代人的眼中，祖國的現(xiàn)在是怎樣的？接下來我們來感受祖國的悠久歷史，壯麗河山，繁榮社會和美好前景……讓我們用自己的方式來熱愛我們的祖國吧！

②．分組匯報

可選擇以下各種方式：

口語交流：唱愛國歌，背愛國詩，說愛國話，朗讀愛國文章（段落），匯報《中國之最》，進行簡短演講。

書面展示：自已出的手抄報，自己所畫的畫，自己用電腦制

作的畫，自己收集的圖片及愛國格言、古詩詞，自己拍攝的照片，自己寫的日記或習作，自己填寫的記錄表格……（以祖國為主題）

小制作：賀卡，模型……

小表演：小組合作演一個小品，合唱或小組唱，舞蹈……

其他：播放采訪錄音；圖書展示介紹等。

③．簡單評議并指導今后的學習。

④．總結(jié)。

3、活動總結(jié)：

①．導語。通過這次活動，相信同學們心中都有許多想法，我們來交流一下。

②先談談這次綜合性學習具體開展了哪些活動。

③．分組交流并記錄：活動中遇到的問題，解決的方法，活動的收獲

④．全班討論：對于沒能在小組內(nèi)解決的問題，讓大家一起討論解決方法，目的就是解決活動開展過程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗、提高能力。

⑤根據(jù)活動中的表現(xiàn)，進行自評和互評。

（本單元口語交際、交流平臺與展示臺本身就是綜合性學習的總結(jié)與展示，案例中雖然只看到了綜合性學習的成果展示，但它包含了這些內(nèi)容。綜合性學習強調(diào)的是書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合，要加強過程中的中期檢查指導，由學生自行設計和組織活動，注重小組團結(jié)合作，共同探索和研究，課堂上注重小組為單位，尊重他們的合作成果。對于活動的結(jié)果，我們要給予他們正確的評價，讓他們吸收好的經(jīng)驗，應用到今后的綜合性學習中去。）

4、展示習作：

①．導語：表達感情的方式有很多，我們在生活中要學會選擇不同的適合自己的方式去表達感情。演講就是表達感情號召別人響應的很好的一種表達方式。接下來我們進行《祖國在我心中》的演講活動。

②．學生代表進行演講。

③．指導學生的語調(diào)、表情、動作、語句等。④．指導學生如何進行評議。

⑤．對照要求，根據(jù)剛才的演講，引導學生互批或自改。（本次習作是在綜合性學習的基礎上，讓學生根據(jù)自己的體會和感受運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”的主題，寫一篇演講稿或讀后感，讀后感的寫法在四年級下冊“口語交際．習作四”中已經(jīng)學過，本次習作重點應指導學生學習演講稿的寫法，而具體的寫法在導學課上已經(jīng)共同學習了，這節(jié)課重點在于交流學生的演講稿，評價學生的演講稿，指導學生進行合理的修改，評價三兩篇，對于一些共性問題進行指導即可。）

5、自由展示；

①．導語：剛才同學們表現(xiàn)的不錯，但一個單元的內(nèi)容不僅僅是這些，你還想與大家分享的收獲有哪些？

②

自由展示：內(nèi)容可以有很多，如:本單元詞語的積累；課文的背誦；課文的寫作方法；單元資料手抄報；作者的相關資料；課文的寫作背景……

③總結(jié)。

（這個環(huán)節(jié)是讓學生把自己學習本單元的一些收獲與大家分享，并從其他同學那里有所借鑒，既幫助他們梳理了單元知識，也滿足了他們的成功感，讓他們以更加飽滿的熱情投入到以后的學習中去。）

(三)．總結(jié)升華：

活動給了我們展示自我的平臺，給了我們傾訴心聲的途徑，然而愛國的心不會隨著活動的結(jié)束而結(jié)束，我們應時刻以自己是中華兒女為榮，時刻以民族榮譽為重，真正將祖國刻進我們的心中，落實到我們的行動中。讓我們帶著對祖國的熱愛之情，讓我們帶著更大的自信邀游在知識的海洋之中，讓我們的生命之舟乘風破浪地前進?。ò鍟褐R

前進）

（這個環(huán)節(jié)既總結(jié)本堂課，又對學生提出更高的要求，讓他們以更加飽滿的熱情投入到以后的學習中去。）

第二篇：祖國在我心中教案

《祖國在我心中》教案

付家堰中學：徐艷麗

教學目標：

知識與技能：培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排，組織寫作素材的能力。

過程與方法：能將收集到的材料，用比較合適的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與他人交流的習慣。

情感態(tài)度價值觀：通過此次活動感受大中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

教學重難點：

重點：本次寫作時根據(jù)主題寫簡明的演講稿，本節(jié)課就是激發(fā)學生寫好演講稿的素材。

難點：圍繞主題選擇，處理資料。教學準備：

1.收集反映中華兒女報效祖國、為國爭光的資料。2.收集歌頌祖國的詩文、歌曲。

3.收集近年來祖國或家鄉(xiāng)變化的資料、圖片。4.搜集有關影視中有關祖國建設新成就的資料。

教法學法：

教師點撥法、引導法；

學生主要是收集整理。

教學過程：

為了讓學生內(nèi)心的感受呈現(xiàn)一個由淺入深的過程，我設計了三次讓學生談感受：上課伊始，我請同學談學習本組課之后的感受；在學生匯報了收集的資料以后再次談心中的感受；齊唱歌曲后三談感受；情以物遷，物以辭發(fā)，當學生內(nèi)心涌起不能自己的情感時，便要用之辭表達出來。具體環(huán)節(jié)接下來我將一一講述。

一、激趣導入

此環(huán)節(jié)我準備了兩張幻燈片是祖國首都天安門、以及學生升國旗的場面，設計此環(huán)節(jié)的目的是讓學生能聯(lián)系都每周一隨著國旗的升旗，心中的那種激情澎湃，有助于本節(jié)課的效果。

二、出示書中相關的名言。

1.讓學生自由朗讀； 2.老師幫助學生理解； 3.摘抄、背誦這些名言。

三、中華好兒女故事會。

1讓學生把自己在電視上看到的關于抗戰(zhàn)英雄的故事講出來，從中受到鼓舞，同時呀可以從本單元課文的主人翁講起。

2．教師補充廣州柳州融水苗族縣汪侗鄉(xiāng)達佑屯教學點的周宏軍老師的感人事跡。

3.齊唱歌曲《祖國在我心中》。

四、祖國我為你驕傲。

1.出示圖片祖國的五星紅旗在異地升起。2.分小組交流近幾年我國的科技發(fā)展情況。3.弄清楚祖國版圖上的世界之最。4.教師補充學生名言涉及到的相關知識。

五、全班一起背誦《中華小年》

1.先讓學生學習前面幾個環(huán)節(jié)談感受。2.用心朗誦《中華少年》

六、師小結(jié)

七、讓學生在練筆本上寫下本節(jié)課的收獲。教學反思：

這節(jié)課是我和學生一同上了一節(jié)公開課，課前我讓學生做了大量的課前準備工作，因為這節(jié)課是一節(jié)綜合實踐課。通過這節(jié)課的學習，師生們的愛國主義激情再次燃燒了。我發(fā)現(xiàn)了學生的潛在能力，以及他們課堂上落落大方，著實讓我驚嘆、讓我折服，更讓我看到了希望。今后的教育之路上，我會更加賣力的為學生服好務，同時也要適當?shù)姆攀肿屗麄冏约喝フ钩岚肯?，因為他們是新一代的希望，祖國的未來?/p>

第三篇：祖國在我心中教案

活動準備

1、結(jié)合語文課第二單元愛國情懷的主題，讓學生搜集相關素材，包括文字素材和影像素材。

2、帶領學生參觀訪問愛國主義教育基地——秀英古炮臺，充分地感受志士的愛國情懷。

3、讓學生利用自己所搜集到的資料，以主持人的身份，寫一份“祖國在我心中”主題班會的設計稿，并本文來自xiexiebang.com且按照自己的設計安排同學參與節(jié)目，并要求整個活動不能超出15分鐘。

活動過程

1、教師簡單的導入：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情?！保袑帲┛梢哉f，愛國主義是人類所有道德中最崇高最神圣的美德。正因為如此，古往今來，有多少英雄豪杰、優(yōu)秀兒女為祖國流血獻身。這一節(jié)課，咱們就來充分地感受這一種最高尚的情感。

2、抽取三位同學分別主持。以下為王海燕同學的主持稿：

3、請同學們對三位同學的主持做出評議，肯定優(yōu)點，指出不足。

4、教師小結(jié)：通過三位同學對“祖國在我心中”主題班會活動的主持，我們了解了許多愛國志士的愛國事跡，也從不同的作品里頭感受到大家對愛國行為的敬仰，從而激發(fā)我們的愛國情懷，愿我們也能為祖國的繁榮昌盛做出自己的一分貢獻。

活動設計說明

這是對學生綜合能力的培養(yǎng)，如學生搜集、篩選素材的能力，策劃的能力，寫作的能力，應變的能力，與同學合作的能力，評判的能力等。同時也是課內(nèi)外知識融合的體現(xiàn)。

第四篇：《祖國在我心中》教案

《祖國在我心中》主題生成課教案

額穆中心校 趙云芳

一、教學目標 ：

1、知識與能力：養(yǎng)成搜集資料的能力，培養(yǎng)學生的表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。

2、過程與方法：學生匯報自己喜歡研究的內(nèi)容，指導小組擬定計劃、討論計劃的可行性和實施具體步驟。

3、情感態(tài)度、價值觀：通過參與活動，感受祖國的變化，并且為祖國的日新月異感到驕傲、自豪、立志報國。同時在合作探究中養(yǎng)成實事求是的學習態(tài)度。

教學重點：培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。

教學難點：引導學生親身體驗、主動探究、能夠自主提出問題并將問題生成課題。

三、教法、學法：

本次綜合實踐活動是開放性教學。課中我采取了小組合作交流法、實踐法、收集整理法以及自主探究法。完全把課堂交給學生，給學生搭建起交流展示的平臺，課后通過合作收集資料、處理信息資源，又進一步提升了學生收集、分析、利用信息的能力。

四、教學過程：

一、談話導入

孩子們前不久，我們剛剛度過了一個快樂的國慶黃金周，能跟老師談談你是怎樣度過這個節(jié)日的嗎？

1、黃金周的時候我和爸爸媽媽去大連旅游，第一次看到了大海特別激動。特長班學習、社會實踐、2、我和爸爸媽媽串親戚去了，一路上感到節(jié)日的氣氛特別濃厚。

3、我和家人去北京旅行了，我親眼看到天安門廣場的升旗儀式啦，只可惜人太多，我離的有點遠（或者是升旗儀式太壯觀了，我激動的心怦怦跳個不停）、寫作業(yè)、看電視、玩電腦、我?guī)椭鷭寢屪黾覄樟耍?、國慶節(jié)時我?guī)蛬寢屧谏痰甑拈T外面插上小國旗，又幫媽媽做節(jié)日促銷宣傳來著……教師給予適當?shù)脑u價 看來大家慶祝節(jié)日的方式還真不少，我想不管我們用什么方式歡慶這個節(jié)日，表達出的情感應該都是一樣的，那就是我們炎黃子孫對祖國媽媽那份深深的愛。

二、探究討論，激發(fā)情感

（一）欣賞祖國的美麗風光

1、下面就讓我們再一次走近我們偉大的祖**親，播放課件。

我們的祖國地大物博，幅員遼闊。碧綠的草原，金色的沙灘，藍藍的大海。彎彎的江河，匯成了一幅彩色的中國圖，此時此刻，你想說點什么？有什么感受？

我最想對祖**親說一句話，偉大的祖國我為你歡呼，我為你自豪，我為你驕傲。我想說：我再次感受到了中國人民重新站起來時的揚眉吐氣。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。......（評價：祖國媽媽聽了你的話該多感動??！多高興?。。?/p>

2、偉大的祖國充分展示了東方巨人的魅力，祖國的成長與發(fā)展都系著我們每位華夏兒女真情，祖國是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！

3、孩子們，你們愿意通過一些活動來表達出自己對祖國的這份濃濃的情感嗎？（愿意）假設這就是一個舞臺，你有什么好主意？（學生說什么，要深問一下你的理由是？）

（1、我覺得開展一次讀書活動交流會比較好，這樣我們可以通過讀書交流加深對祖國的了解。

2、我認為講故事比較好，這樣我們可以了解更多為祖國做出貢獻的英雄人物。

3、開歌詠比賽多好呀，這樣我們可以用優(yōu)美的歌聲來歌頌祖國啦。

4、我覺得還是排課本劇吧。

5、我覺得還是辦一期手抄報吧，這樣我們就可以在搜集資料的過程中更加了解我們的祖國。

5、我認為還是開一次主題班會更好，一來可以把同學們喜歡的活動都展示出來，可以唱歌、可以講故事、還可以跳舞等等，二來用不同的方式表達我們對祖國媽媽的愛會使我們的活動更加豐富多彩……)（評價：咱們同學真是善于思考，多才多藝，而且說的有理有據(jù)）

4、這么多活動，大家覺得哪個活動更合適，（最后確定主題班會）同意嗎？好，就聽你們的。

5、開主題班會就必須得圍繞一個主題，現(xiàn)在就請同學們?nèi)翰呷毫?，為我們這次主題班會確立一個主題好嗎？好，下面就請同學們以小組為單位研究研究，想好以后記下來，待會匯報時一定要說明你們的理由，開始吧！下面請同學們以小組為單位來匯報一下吧！其他同學認真傾聽，可以提出不同的見解。（中國夢.我的夢、祖國在我心中、祖國我愛你、祖國媽媽我愛你……）例如

1、我們小組通過研究討論覺得中國夢.我的夢非常好，有的同學反對說上學期剛開過這樣的一次主題班會，而且中國夢.我的夢傾向于自己夢想的內(nèi)容更多一些，淡化了我們本次主題班會想要表達的情感，建議還是選擇（哪個活動）。

2、祖**親你真美！反對感覺這個名字關于祖國山川秀美的地方更多些，忽視了我們祖國的歷史、發(fā)展以及我們對祖**親濃濃的愛。

3、祖國我愛你 反對說 我覺得口號的成分比較多。

4、策劃人：我們小組決定以《祖國在我心中》為主題，因為祖國的壯麗河山、祖國的歷史滄桑、祖國的蓬勃發(fā)展……都在我們每個人的心中，我們每位華夏兒女都發(fā)自內(nèi)心的熱愛我們的祖國，所以我們覺得《祖國在我心中》這個名字更合適。（學生評價）

7、嗯，老師覺得你說的也非常有道理，而且同學們對于你的建議也非常滿意，好，請你把這個主題寫在黑板上吧！開展本次活動如果老師想推薦你做本次活動的策劃人，帶領同學們具體來策劃一下本次活動，你有信心嗎？問其他學生：你們同意嗎？看來大家也都很支持你、信任你，希望你能不負眾望!

8、好，策劃人。剛才我們同學在選擇主題班會時也說出了好多的開展方式，老師要提醒你們一下，無論用什么樣的方式，都別忘了要圍繞“祖國在我心中”這個主題，記住了嗎？好，行使你的職權吧！

三、出謀獻策，未雨綢繆。

1、策劃人:下面我們就按照我們以前綜合性學習的方法來進行，請同學們在小組內(nèi)討論，組長做好記錄，并給小組起個凸顯小組匯報內(nèi)容的名字寫在我們準備好的紙卡上。（生討論寫紙卡）

2、討論后，（貼紙條，進行取舍）策劃人：剛才各組組長與我進行取舍確定了這樣幾種形式。等一下，留下兩個小組長幫忙記錄一下，一會兒主持人公布活動形式的時候，誰的字漂亮，那你負責記錄，你負責將記錄卡片放入分組牌中，好嗎？

3、主持人匯報，教師板書。（兩名學生幫忙記錄、分組）故事匯

詩歌誦

紅歌贊

主題演講

剪報、手抄報 在我們共同研究下，決定采用這幾種形式。（那我們就按這幾種形式分組。）

老師想問一下，分組時有哪些注意？（選擇小組能不能發(fā)揮自己和小組的特長）

四、教給方法，明確任務。

好，策劃人，具體工作怎么辦？怎么分？就看你的了！分小組，發(fā)計劃書。

引導學生思考可通過什么途徑搜集資料。

各小組匯報。（提示小組匯報時，其他小組認真傾聽并提出可行性的意見或建議）

五、布置作業(yè)

下一階段我們應該做什么呢？（以小組為單位搜集、整理資料并進行排練），能不能說說我們應該注意哪些？（遵守時間，服從分配、注意傾聽、排練時組內(nèi)互相指出不足、收集到的資料小組內(nèi)要共享……），那么遇到問題該怎么辦呢？（請老師幫忙）好，我很愿意參與到你們的活動當中。老師也真心的希望你們能夠做到： 資料共享 選擇形式 合理分工 合作排練 互幫互助 共同提高

六、總結(jié)延伸，感情升華。（音樂起《我的中國心》）

看到你們興奮地笑臉，老師相信你們的活動一定會非常成功！長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，它們是我們偉大祖國的驕傲。黃皮膚，黑頭發(fā)，我們是中國人！贊不完的是祖國的美，道不盡的是祖國的情，下面就讓我們帶著對祖國無限的熱愛，再次祝愿我們祖國媽媽——————（話筒遞給學生）千言萬語匯成一句。(齊)祝愿祖國媽媽繁榮富強?。ㄒ魳菲稹段业闹袊摹罚?/p>

第五篇：祖國在我心中教案

首師大版品德與生活二年級上冊第一單元“愛祖國 多自豪”主題四

《祖國在我心中》教學設計

北京市豐臺區(qū)大紅門第一小學 潘艷艷

一、教材分析

祖國是一個民族世世代代繁衍生息的地方，祖國用她的血肉、乳汁哺育著她的人民。人們總是把祖國比作母親，對祖國有著世代相傳的親情。每個人都應當熱愛自己的祖國，愛祖國是人們對自己祖國的一種最深厚的感情，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。進行愛國教育，使學生從小具有高尚的愛國情感是學校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)21世紀社會主義建設者和接班人的永恒主題。

《祖國在我心中》是品德與生活二年級上冊第一單元“愛祖國 多自豪”的最后一個主題。此單元是小學低年級專門進行愛國主義教育的唯一單元，旨在通過體驗學習的方式，淺入深處、具體形象，使學生在體驗和感受的活動中，初步樹立愛祖國情和民族自豪感。本單元包括四個學習主題，主題1《我是中國人》讓學生在活動中明白自己是中國人，引發(fā)他們的愛國情感；主題2《我愛五星紅旗》引導學生了解國旗、國徽、國歌等國家標志，懂得尊重國家標志是愛祖國的具體表現(xiàn)；主題3《祖國媽媽的生日》通過學生親身參與、感受國慶活動的喜慶熱烈，初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。主題4《祖國在我心中》是單元的總結(jié)性主題，引導學生在參與活動中進一步體驗、感受和表達愛國情感，激發(fā)民族自豪感。

二、學情分析

深厚的愛國情操，是在愛家鄉(xiāng)、愛母校等多種情感的基礎上形成的。對于二年級的小學生來說，祖國還是一個非常抽象的概念，他們對祖國的了解是具體的、形象的，主要從直覺體驗的角度來感受自身對祖國的愛。

此外，小學低年級學生認知處于前運算階段，認知水平不高。通過前三個主題的學習，學生漸漸對祖國有了一定的具體認識，萌發(fā)了愛國情感。本課教學前，教師進行有針對性的課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對祖國美景的了解很少，實踐經(jīng)驗有限，這是教學的提升點。但同時學生對北京有一定的了解，都能說出京城的美景，這可以作為教學的出發(fā)點。

三、教學策略

體驗式教學就是以培養(yǎng)學生具有獨立、自主、創(chuàng)新等主體精神為目標，以營 1 造教學氛圍、激發(fā)學生情感為主要特點，以學生自我體驗為主要學習方式，力求在師生互動的教學過程中，達到認知過程和情感體驗過程的有機結(jié)合。教學意義上的體驗既是一種活動，也是活動的結(jié)果。作為活動，即主體親歷某件事并獲得相應的認識和情感；作為活動的結(jié)果，即主體從其親歷中獲得相應的認識和情感。本課教學，教師從學生熟悉的北京美景出發(fā)，引導學生傾聽、欣賞、交流、感悟，在活動中感受祖國大地的風光，初步樹立愛國情感。

四、教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀：

1.感受遼闊、美麗的祖國，激發(fā)熱愛祖國的情感。2.愿意通過自己的方式表達愛國之情。知識與能力：

1.知道祖國土地遼闊，有很多風景優(yōu)美的地方。

2.搜集一些祖國的圖片、照片，培養(yǎng)初步的搜集材料的能力。過程與方法：

1.主動參與課前及課上的活動，初步樹立民族自豪感。

2.用賞祖國美景、誦愛國詩歌、唱愛國歌曲等方式表達愛國之情。教學重點：

1．使學生在收集信息、展示信息的過程中，不斷豐富學生對祖國壯麗山河的認識和體驗，產(chǎn)生熱愛祖國的積極情感。

2．引導學生運用多種形式表達自己的愛國之情。教學難點：愿意通過自己的方式表達愛國之情。

五、教學準備：

學生：準備祖國的照片或圖片

教師：結(jié)合學生實際，整理典型材料，制作教學課件。

六、教學過程：

（一）揭示課題，引入新課

1.師：同學們，今天我們來學習第一單元第四課——祖國在我心中。2.出示課件：介紹祖國的廣闊

（二）交流體驗，深化認識

活動一：小組交流 1．師：提小組交流的要求

2.小組活動：學生展示照片，講述照片中的經(jīng)歷 3.全班交流：

活動二：欣賞祖國美景 課件：鏈接“美麗的祖國”圖片 師：感覺如何？你還想去哪？

師小結(jié)：是啊，我們一邊走一邊看，祖國處處美如畫！希望同學們今后能走遍祖國的山山水水，把美景留在眼中，記在心里。

（三）創(chuàng)作實踐，情感升華

活動一：朗誦小詩《我的祖國》 1.全班朗讀 2.分部朗讀 活動二：創(chuàng)編詩歌 1.師：提要求 2.學生創(chuàng)作 3.全班交流

（四）總結(jié)激勵，提出希望

總結(jié)：同學們，我們的祖國歷史悠久，地大物博，在這片美麗的土地上孕育了偉大的中華民族。作為中華兒女、炎黃子孫，我們無論走到哪里，也不能忘記我是中國人。祖國永遠在我們心中！

板書設計：

祖國在我心中

七、教學評價