第一篇：《用藝術字美化標題》教學設計

《用藝術字美化標題》教學設計

教材：川教版小學信息技術四年級下冊第三課 【學習目標】

知識與技能目標：了解短文中插入藝術字的相關知識，培養(yǎng)學生插入藝術字及對藝術字進行簡單設置的能力。

過程與方法目標：學會如何在短文中插入藝術字，并對藝術字進行簡單的設置：包括大小的設置、位置的設置、式樣的設置。

情感態(tài)度與價值感目標：通過藝術字的插入與設置，培養(yǎng)一定的審美情趣

【教學重點】學會藝術字的插入與設置 【教學難點】學會藝術字的設置

【教學方法】示范模仿、任務驅動、自主探究 【教學過程】

一、創(chuàng)設對比導入

1、學生打開指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對標題進行美化。

學生操作：用格式——字體的方式美化標題。

2、展示學生的美化作品，并取出老師制作的藝術字的標題進行比較 學生小組討論：比較學生作品與藝術字作品之間的差異

3、引出學習重點——藝術字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節(jié)課我們來學習?插入藝術字?。（板書課題：用藝術字美化標題）

展示藝術字的用途。出示圖片。

（本環(huán)節(jié)讓學生感覺自己所掌握的內容還需要更加豐富，提高學生學習積極性）

二、新課教學。

（一）插入藝術字。

1、教師講解最簡單的插入藝術字的方法（詳細講解）(1)將插入點置于要插入藝術字的位置。(2)執(zhí)行?插入?→?圖片?→?藝術字?。

(3)出現?藝術字庫?對話框。選擇一種藝術字樣式，單擊?確定?按鈕，進入?編輯‘藝術字’文字?對話框。

(4)在?文字?框中輸入要設置的文字即?神奇的九寨溝?。(5)在?字體?列表中選擇合適的字體，在?字號?列表中選擇所需字號。單擊?加粗?或?傾斜?按鈕可以進一步修飾字體。(6)單擊?確定?按鈕，藝術字即以嵌入式插入文檔中。學生仔細聽講

2、學生分組活動。

（1）分組進行操作，鍵入藝術字?神奇的九寨溝?。

（2）小組、個人之間互助，完成?神奇的九寨溝?的鍵入。

老師巡回指導，個別輔導，找出存在學生操作中存在的共同問題。

（二）藝術字的調整。

1、根據學生分組操作中呈現的問題，展示這些存在問題的藝術字。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置、大小、式樣？學生嘗試調整。

2、發(fā)現藝術字擋住了一部分文字，應該把它移動到合適的位置。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置？

?藝術字?也是一幅圖片，所以，調整藝術字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術字的大小、形狀。

先選定藝術字后，其周圍將出現三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大?。煌蟿狱S色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。

學生逐一進行操作、鞏固。

（讓學生在自己操作過程中發(fā)現存在的問題，或者可以說是學生想知道的內容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導。）

（三）藝術字的進一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術字。請同學們對比一下，老師做的藝術字為什么比你做的漂亮呢？

（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）

2、請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-16頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。

（學生操作，教師做重點輔導）

3、交流匯報。重點解決；

(1)改變藝術字的字體、字形、字號；(2)改變藝術字格式；

(3)改變藝術字豎排或橫排格式；(4)藝術字的刪除方法。

三、探究活動。

1、根據文章內容，設計不同的藝術字。

老師展示各種不同的藝術字型（多種有一定難度的藝術字型），問學生：你們還能設計出多少種不同的藝術字？

2、看看誰設計出符合文章內容、最有特色的藝術字標題。學生在完成最基本的訓練后，進行拓展性練習，設計最有特色的藝術字型。

交流互動，尋找更理想的效果

四、活動評價

1、讓學生談談今天主要學習了哪些知識？展示部分學生的作品。

2、在書上完成評價表。

第二篇：(教案)用藝術字美化標題

第三課 用藝術字美化標題 教案設計

教學目標：

1．認知目標：了解短文中插入藝術字的相關知識，培養(yǎng)學生插入藝術字及對藝術字進行簡單設置的能力。

2．技能目標：學會如何在短文中插入藝術字，并對藝術字進行簡單的設置：包括大小的設置、位置的設置、式樣的設置。

3．情感目標：通過藝術字的插入與設置，培養(yǎng)一定的審美情趣。教學重點：學會藝術字的插入與設置 教學難點：學會藝術字的設置

教學方法：示范模仿、任務驅動、自主探究 教學過程：

一、激趣導入：

1.出示幾張插入了藝術字的文章，讓學生欣賞，并提出：這樣的美麗畫面，我們自己也可以制作出來，你們想不想自己來動手做一件這樣的作品，接下來就讓我們馬上出發(fā)吧。這樣設計是為了激發(fā)學生的學習興趣，引起學生對新知識的好奇和探求之心。

2、引出學習重點——藝術字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節(jié)課我們來學習“插入藝術字”。（板書課題：用藝術字美化標題）

二、新課教學。

（一）插入藝術字。

行的？ 試試插入藝術字該怎么做呢？(小組探究，教師巡視指導)指名學生匯報學習結果，然后教師小結演示：(1)將插入點置于要插入藝術字的位置。(2)執(zhí)行“插入”→“圖片”→“藝術字”。

(3)出現“藝術字庫”對話框。選擇一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕，進入“編輯‘藝術字’文字”對話框。

(4)在對話框中輸入要設置的文字，如“神奇的九寨溝”。

(5)在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。(6)單擊“確定”按鈕，藝術字即以嵌入式插入文檔中。

（二）藝術字的調整。

1、展示學生分組操作中的結果，請同學們說說他們插入的這些藝術字存在哪些問題。(學生小組討論，發(fā)現問題并舉手回答)

2、引導學生思考探究：怎樣調整藝術字的位置、大小、式樣？怎樣調整藝術字的位置？(小組探究，嘗試調整)

3、教師小結操作演示： 要調整藝術字，首先得選定要調整的藝術字，這時它周圍將出現三種標志(8個白色控，一個黃色菱形控點和一個綠色旋轉控點)，拖動8個白色控點，可改變其大??；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。

其實“藝術字”也是一幅圖片，所以，調整藝術字位置方法和調整圖片相同。

（三）藝術字的進一步修飾：

以上的我們學習的都是對藝術的一個簡單調整，要想使藝術字更加美觀形狀更加多樣，我們還得使用藝術字工具欄上的工具來進行。下面我們就來探究一下，怎樣才能使藝術字更加美觀多樣。教師帶領大家一起認識字的工具欄上的各種工具。(演示操作說明，學生觀看聆聽)學生根據教師的指導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。

4、請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-17頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。

三、探究活動。

1、根據要求，設計不同的藝術字。

六一節(jié)快到了，你們能設計出多少種不同的藝術字來祝賀我們節(jié)日快樂呢？

2、看看誰能設計出最符合要求、最有特色的藝術字賀卡。

3、交流互動，尋找更理想的效果

四、活動評價

1、讓學生談談今天我們都學到了哪些本領呢？能把你的作品展示給大家嗎？

2、希望大家在今后的學習中要不斷發(fā)揚積極探究的精神。

3.完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據教學目標完成自我評價。

第三篇：第6課 設計藝術字標題

第6課設計藝術字標題

一、教學目標：

1．學會在文章中插入和編輯藝術字；

2．掌握藝術字的環(huán)繞方式、大小、位置及形狀的設置方法。

二、教學重點和難點

重點：插入藝術字的方法；學會藝術字格式、大小、位置的設置方法。難點：藝術字格式、大小、位置設置的教學。

三、教學資源和準備

電腦聯網；多媒體教室軟件

四、教學過程

（一）導入

看一看：

演示“小池”古詩

“藝術字”是帶有特殊效果的文字類圖形，用“藝術字”設計文章標題，能夠使文章的主題更加突出。

（二）新授：

學知識：

1．打開“朝霞與日出”文件。

2．設計藝術字標題

第一步：單擊菜單欄上的【插入】，從【插入】菜單中選擇【圖片】選項，在【圖片】的子菜單中單擊【藝術字】選項；

第二步：在打開的【藝術字庫】對話框中，選擇一種藝術字樣式，單擊【確定】； 第三步：在打開的【編輯“藝術字”文字】對話框中設置字體、字號、字形，在“文字”框中輸入“朝霞與日出”，單擊確定。

①設置字體為“華文行楷”②設置字號為“36”③設置字形為加粗④輸入文字“朝霞與日出”⑤單擊【確定】

練技能：

1．設置“藝術字”的環(huán)繞方式

2．改變藝術字的大小

3．移動“藝術字”到合適的位置。

4．改變“藝術字”的形狀

（三）知識拓展

動腦筋：

1．如果對插入的“藝術字”不滿意，怎樣進行重新設置或刪除？

2．在對“藝術字”進行設置時，怎樣打開或關閉【藝術字】工具欄？ 小知識：

在【藝術字】工具欄中，單擊“設置藝術字格式”按鈕，可以設置藝術字格式，按鈕是“藝術字豎排文字”按鈕，可以將藝術字豎排。

（四）結束

這節(jié)課你學到了什么知識與技能？

還有哪些知識與技能你沒有掌握的嗎？

課后小結：

第四篇：《藝術字標題》教案

《藝術字標題》教案

教材、學習者分析：

“藝術字標題”是《信息技術》第二冊第七課的內容。這一冊教材的中心內客是Word的使用。本課的主要任務是掌握藝術字的插入、調整。學好本課能為后面用Word制作電腦小報打下扎實的基拙。在學習本課之前，學生已經掌握了鼠標和鍵盤的操作，Word的基本操作如：文字的輸入和編輯。小學生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發(fā)他們，但應該注意學生已習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。教學目標：

知識目標:熟練的掌握藝術字標題。

能力目標：掌握插入、調整藝術字的方法和藝術字工具欄的使用 發(fā)展目標:培養(yǎng)學生自主探究和協(xié)作學習的能力。

情感目標:培養(yǎng)學生發(fā)現美，創(chuàng)造美，審美的能力，提高熱愛生活的情感。

教學重點、難點：

重點:通過自主探究，學會藝術字的插入和調整。

難點:自主探究和小組協(xié)作學習藝術字工具欄，對藝術字美化方法（如藝術字形狀、設置藝術字格式、選擇藝術字的樣式等），做出更有獨特的標題。

教學方法和教學手段：

本節(jié)課采用“情景教學，任務驅動——自主探索等教學方法相融合的教學模式。在整個教學過程中，教師只是組織者，是學生主動構建知識的幫助者和促進者，通過引導、啟發(fā)，學生，發(fā)展自主學習、小組協(xié)作學習，進行“思考討論-探究質疑~自主創(chuàng)新”的活動。教學媒體：多媒體電腦、本課課件

課時安排：一課時

一、情景導入

同學們，在上課之前，老師先讓你們看幾張圖片，看看圖片上的文字與我們生活中所見的文字有什么不一樣的地方呢？請看電腦屏幕（課件展示）

師：同學們，仔細觀察一下，看看有什么不一樣的地方。生：觀察討論??

師：同學們，你們想不想知道老師是怎么設計這些字的呢？漂亮嗎？你們喜不喜歡？好，今天我們就來學習藝術子標題這一節(jié)課。（板書）

二、教學過程

同學們，現在你們是不是非常的希望自己也能設計出這么漂亮的字??！闖過下面兩關，就會實現你們的愿望，相信通過本節(jié)課的學習，每個同學都會成為小小藝術字設計師的。

（一）第一關 模仿秀。

師：同學們，請看屏幕。下面就是一個做好的藝術字，請你根據課本第２５-２６頁的內容，發(fā)揮你的個人自學能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來吧。闖關要求：

課本24頁做做看，插入藝術字“雛鷹起飛”通過自己探究學習，模仿做出來。闖關錦囊：

1.認真研究課本25-26頁

2.可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討.（這個環(huán)節(jié)中，讓學生借助身邊的工具—書本，以及小組成員之間的相互幫助來協(xié)助闖關。第一關的闖關開始了。在學生們基本完成任務時，我請幾名學生上臺進行演示和說明。并對學生的表現及時給予肯定。然后我對如何插入藝術字進行簡單的提示。）

（制作藝術字的方法)

1、插入點定位

2、單擊菜單欄的“插入”-“圖片”-“藝術字”打開“‘藝術 字’庫”對話框。

3、選擇藝術字式樣

4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術字’文字”對話框

5、輸入“雛鷹起飛”

6、單擊選擇“字體”字號、單擊”確定“按鈕。）（板書：定位—插入—圖片—藝術字）

（提醒學生注意單擊藝術字時，出現一個工具欄，要仔細研究工具欄，下一關有用。對于臺下的其他學生則請小組內互相看看自己的小伙伴是否完成了任務。）

（二）第二關

美化秀 闖關要求：

熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法，并能熟練操作 闖關錦囊：

1.認真聽老師講解和演示 2.認真研究課本26頁

3.同桌之間可以互相幫助、交流，也可以小組合作學習師：同學們，我們怎么打開藝術字工具欄？用鼠標單擊藝術字，就會在它的旁邊出現一個藝術字工具欄，工具欄里面又有許多小的內容，現在老師先給你們講解和演示其中的一個小內容——設置藝術字格式。（講解和演示設置藝術字格式）

師：剛才老師給你們講解和演示了設置藝術字格式，那么，剩下的幾個小內容，在你們的電腦上自己嘗試著操作一下，有沒有信心闖關成功。

（在這一環(huán)節(jié)教師主要讓學生運用已有的知識，通過對工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術字，更深一步的加工藝術字）作品可以一個人獨自完成，有困難的學生也可以和其他學生協(xié)作完成。然后我指名學生到前面演示，并給與評價。最后我再詳細講評。

三、課堂小結：

同學們，兩關我們都已經闖關成功了，現在你們每個人都是小 小藝術字設計師，那么，談一談“這節(jié)課你有什么新的收獲？”（小組之間相互的討論一下）

生：討論??

師：今天，我們又學習了電腦上面的一個小技能，如何插入藝術字，想一想，我們?yōu)槭裁匆獙W習電腦或者學習電腦的好處？（同桌之間相互的討論一下）

生：討論??

師：方便查閱資料，有利于我們的學習，可以豐富我們的知識面，開闊我們的視野，讓我們足不出戶也可以了解到世界各國發(fā)生的事情，還可以看到各國的文學名著等等。

師：同學們，電腦是一把雙刃劍，給我們帶來方便的同時，也帶來了一些消極因素，那誰能說說，作為一名小學生，玩電腦對我們的壞處是什么？

生：討論??

師：長時間玩電腦，對眼睛不好，電腦還有輻射，對人的身體不好，影響我們的學習等等。

質疑：同學們，現在有沒有哪些地方不明白的，或者不太清楚的可以問老師？

四、作業(yè)：

1.寫一首你喜歡的古詩

2.把古詩的題目設計成你喜歡的藝術字

第五篇：《藝術字標題》教案

藝術字標題

一、教學目標：

技能目標：掌握插入藝術字的操作要領，學會設置藝術字的格式，學會用藝術字工具欄修改藝術字的方法，培養(yǎng)學生動手操作的能力。認知目標：掌握插入藝術字與調整藝術字大小的方法。

二、教學重、難點：

重點：掌握插入、修改藝術字的方法 難點：運用良好審美觀去合理調整藝術字。教學方法：

預習、練習、探討、實踐操作。

三、教學過程：

1、插入藝術字

教師：同學們，今天我給大家?guī)砹艘环蓦娮訄罂蠹蚁葋硇蕾p 教師：你喜歡這份電子報刊嗎？為什么呢？（留2分鐘時間，讓學生討論）同時控制學電腦和屏幕

學生回答：（報刊的標題設計新穎、醒目，富有藝術感）??（教師適當引導）

教師：你們看報刊中文章的標題怎么樣？ 教師：那么大家以前見過這樣的標題嗎？ 學生：有或沒有（有的學生會說見過）。教師：這是一種什么標題？（課題引入）找學生回答：藝術字 新授

1、藝術字標題 教師：這位學生回答的非常好，這就是咱們這節(jié)課要講的藝術字標題。教師：那么怎樣才能把這些造型各異的藝術字添加上去呢？請同學們打開課本，自己先預習一下42頁插入藝術字。教師：我們請一位同學上來演示一下。插入自己的名字 學生：邊操作邊講解

教師：同學們現在你也用藝術字美化一下自己的名字吧?。▽W生自由操作5分鐘）

2、修飾藝術字

教師：我們現在已經可以進行簡單的藝術字插入了。如果我們要改變已輸入的藝術字可以怎么操作呢？ 學生：點一下藝術字會出現一個框。

教師：這個叫藝術字工具欄，它有很多按鈕，同學們現在可以試著用一用？一會兒老師要考考你們這些按鈕的作用？

教師：現在讓老師考考大家，1、怎樣讓這個標題豎起來該怎么做？

2、怎樣改變文字內容？

3、怎樣變換一種樣式？

4、怎樣把字體變大？

5、怎樣把藝術字到過來？

6、怎樣改變藝術字的顏色？

7、怎樣讓字靠近一點？8怎樣讓字到文中去？

四、作業(yè)提升

教師：通過一節(jié)課的努力，大家學會了怎樣使用藝術字美化我們的文字，現在讓我們來顯一顯自己的本領吧！

教師：老師看到有些同學已經做了一半了，讓我們一起欣賞一下。沒做好的保存一下，下節(jié)課繼續(xù)做。