第一篇：《第一次選擇》教案

《第一次選擇》教案

教材分析

本課包括“合理選擇”、“成功的路不止一條”。首先“自我診斷”，其次分析環(huán)境條件和社會(huì)需要、個(gè)人機(jī)遇等，再做出理性選擇。后以名人為例，指出選擇也不是始終不變的，但都需要努力才能有所成就。（教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)）

教學(xué)目標(biāo)

1、正確全面地認(rèn)識(shí)自己。（知識(shí)）

2、學(xué)會(huì)科學(xué)合理選擇自己的人生道路。（能力）

3、樹立正確的人生觀、成才觀、擇業(yè)觀。（情感態(tài)度價(jià)值觀）

教學(xué)課時(shí)安排

安排為一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、引入 看下面的資料：

劉彬是九年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常雜體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，劉彬陷入了苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專業(yè)還會(huì)這么熱嗎？

社會(huì)發(fā)展迅速，中專學(xué)歷能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求嗎？做個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員可能不錯(cuò)，不過(guò)……

教師提出問(wèn)題：劉彬應(yīng)該怎樣選擇呢？以此談話進(jìn)入新課“第一次選擇”。

二、新課教學(xué)“合理選擇”

1、讓學(xué)生看P.166小字資料，教師提出問(wèn)題：你贊同古道爾的這

種態(tài)度和方法嗎？為什么？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫或齊讀相應(yīng)語(yǔ)句。

2、讓學(xué)生看P.168小字資料，教師提出問(wèn)題：這個(gè)事例告訴我們什么道理？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語(yǔ)句。

3、體驗(yàn)選擇：

許多同學(xué)都想上重點(diǎn)高中。如果你的分?jǐn)?shù)線不夠上重點(diǎn)高中，但可以通過(guò)交納高額的捐資助學(xué)費(fèi)得到上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，你會(huì)如何選擇呢？

學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、小結(jié)時(shí)，教師提出問(wèn)題：這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)：假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望平坦筆直；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。

二、新課教學(xué)“成功的路不止一條”

1、展示名人的資料：

1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長(zhǎng)的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)。2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬(wàn)元；2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利?！?/p>

一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬(wàn)元?？紫槿鹪跒槠髽I(yè)創(chuàng)出經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也使他所在部門的機(jī)械設(shè)備使用管理跨入同行業(yè)全國(guó)領(lǐng)先、世界一流的水平。

邰麗華是湖北宜昌人，兩歲的時(shí)候因?yàn)楦邿⑸滏溍顾厥チ寺犃?。５歲時(shí)，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她這時(shí)才意識(shí)到自己和別的孩子不一樣。邰麗華在聾啞學(xué)校接受了教育，業(yè)余時(shí)間迷上了跳舞。15歲的時(shí)候，她被中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)選中開始專業(yè)舞蹈訓(xùn)練。一曲《雀之靈》讓觀眾認(rèn)識(shí)了這位嬌小美麗的聾啞舞者。十幾年間，她穿著心愛的舞鞋，走上了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的舞臺(tái)。

2000年，她擔(dān)當(dāng)群舞《千手觀音》的領(lǐng)舞，一直跳到了今天。邰麗華是我國(guó)唯一登上兩大世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂——美國(guó)卡內(nèi)基音樂(lè)

廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員。

被廣大群眾譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護(hù)士，群眾的貼心人”的李素麗。

草根出生的前香港特首曾蔭權(quán)。教師提出問(wèn)題：以上名人做了不同的選擇，最后都成功了，這是什么原因呢？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語(yǔ)句。

2、判斷分析：只有升學(xué)才是有前途的，就業(yè)沒前途。學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語(yǔ)句。

3、人生劇場(chǎng)：

我們即將畢業(yè)，每個(gè)人都有不同的選擇，我們的人生旅途因此而不同。假設(shè)時(shí)間又匆匆過(guò)去了３年，我們又一次相約在這里。這時(shí)有人問(wèn)你：你將干什么？是即將進(jìn)入名牌大學(xué)，還是要準(zhǔn)備參加工作？你應(yīng)該怎樣回答呢？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、展示資料：

魯迅三改志愿：

第一次：家道中落，叛逆精神使魯迅決心出外學(xué)工科以改變民族命運(yùn)。

第二次：父親的去世使魯迅產(chǎn)生了學(xué)醫(yī)救國(guó)的念頭。魯迅去日本仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)醫(yī)，但是沒有畢業(yè)。

第三次：一次，日本人辱華事件使魯迅認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)只能使國(guó)民體格健全，卻無(wú)法改變國(guó)民麻木的精神世界，所以決定棄醫(yī)從文，準(zhǔn)備通過(guò)文藝的力量喚醒國(guó)民。

教師提出問(wèn)題：談?wù)勀阍鯓涌创厴I(yè)？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語(yǔ)句。

5、小結(jié)時(shí)，教師提出問(wèn)題：這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)：快要畢業(yè)了，我們面臨人生的第一次選擇。在做選擇的時(shí)候，既要根據(jù)自己的興趣愛好，又要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)人生活的環(huán)境和成長(zhǎng)的背景是不一樣的。在選擇時(shí)還需考慮個(gè)人所處的環(huán)境條件以及客觀的社會(huì)需要，這樣才能使自己的選擇更符合實(shí)際，從而使自己的理想更易于實(shí)現(xiàn)。

第二篇：2018第一次國(guó)考,怎么選擇職位

2018第一次國(guó)考，怎么選擇職位

2018年國(guó)家公務(wù)員考試公告暫未公布，根據(jù)歷年國(guó)家公務(wù)員考試安排，2018國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)計(jì)也會(huì)在2017年10月份啟動(dòng)，備考之事必須提上日程。為幫助廣大考生快速了解國(guó)考、順利備考，湖南華圖教育對(duì)歷年國(guó)考信息進(jìn)行分析匯總，并且會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)信息，為廣大考生的國(guó)考之路保駕護(hù)航!

1、看懂職位表：看懂職位表是重要的一步，只有會(huì)看職位表才能精準(zhǔn)地挑到適合自己的職位。

2、從“基層工作經(jīng)驗(yàn)”入手挑選：如果你有5年工作經(jīng)驗(yàn)，最好選擇5年以上基層工作經(jīng)驗(yàn)，這樣可以縮小報(bào)考人員范圍，減少競(jìng)爭(zhēng)力度。但如果你想擴(kuò)大搜索范圍，多給自己一些機(jī)會(huì)，那就選擇最低基層工作經(jīng)歷年限2年。達(dá)到工作年限的考生一定不要選不限制的職位，因?yàn)闊o(wú)限制的職位一般會(huì)有眾多應(yīng)屆生涌入，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)增加很多，因此要慎選。大家要秉著“就高不就低”的原則。

3、按照學(xué)歷挑選：國(guó)家公務(wù)員考試職位表中的學(xué)歷要求有嚴(yán)格界定，一般是本科(僅限本科)、本科或研究生(碩士)、本科及以上、大專(僅限大專)、大專或本科、大專及以上、研究生(僅限博士)、研究生(僅限碩士)、研究生(碩士)及以上。要求“本科(僅限本科)”的職位，研究生、?？瓶忌遣荒軋?bào)考的，同理“研究生(僅限碩士)”的職位，博士也是不可報(bào)考的。如果你是一名碩士研究生，那就選擇“研究生(僅限碩士)”的職位，而不要選擇“本科及以上”職位，這樣就會(huì)剔除掉一大部分本科畢業(yè)生，從而降低競(jìng)爭(zhēng)力度。注：招錄職位表中所要求的學(xué)歷為報(bào)考人員所獲得的最高學(xué)歷。社會(huì)在職人員應(yīng)以其已經(jīng)獲得的最高學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考，應(yīng)屆高校畢業(yè)生以即將獲得的最高學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考。

4、按照專業(yè)：學(xué)歷選完之后，考生可以選擇專業(yè)，比如公安學(xué)的考生，可以篩選包含“公安”兩個(gè)字的專業(yè)。在專業(yè)這一步，會(huì)剔除一大批職位。在這里要提醒考生，由于很多考生對(duì)自己的專業(yè)只知道精確名稱，比如有考生的專業(yè)為“政治學(xué)”，但政治學(xué)屬于法學(xué)，(考生可參考《國(guó)家公務(wù)員考試本科專業(yè)類別對(duì)照表》)因此考生也可以篩選“法學(xué)”專業(yè)。但是由于每個(gè)部門有自己的特殊情況，考生在拿不準(zhǔn)的情況下，建議致電該部門及用人司局詢問(wèn)專業(yè)詳細(xì)招錄情況。另外，國(guó)家公務(wù)員考試職位中有很多不限專業(yè)的職位，考生也可以通過(guò)篩選功能將不限專業(yè)的職位選出來(lái)，進(jìn)行職位選擇。

5、看職位本身的條件：當(dāng)剩下所有職位你都符合標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就要看職位本身的條件了。比如“部門名稱”“用人司局”“機(jī)構(gòu)性質(zhì)”“機(jī)構(gòu)層級(jí)”“職位屬性”“職位名稱”“職位簡(jiǎn)介”，看看此職位屬于哪個(gè)部門，從事什么方面的工作，是否符合你的心里預(yù)期。另外，大家還要關(guān)注你報(bào)考的崗位往年的錄取分?jǐn)?shù)線，報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)比例，做到心中有底。除此之外是你還需要了解報(bào)考的崗位往年的錄取分?jǐn)?shù)線，報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)比例，要不然你就只能拍著腦袋選。

湖南華圖建議考生遵循這樣一個(gè)原則：就高不就低，換言之，要根據(jù)自己的情況選那種約束條件更多、要求更高的職位。

大家在職位表中可以看到“部門名稱”、“用人司局”、“機(jī)構(gòu)性質(zhì)”、“機(jī)構(gòu)層級(jí)”、“職位屬性”、“職位名稱”、“招考人數(shù)”、“專業(yè)”、“學(xué)歷”、“學(xué)位”、“政治面貌”、“基層工作最低年限”、“‘三支一扶’大學(xué)生”、“西部志愿者”、“大學(xué)生村官”、“特崗計(jì)劃教師”等條件要求，其中，“基層工作最低年限”、“學(xué)歷”、“學(xué)位”、“政治面貌”、“‘三支一扶’大學(xué)生”、“西部志愿者”、“大學(xué)生村官”、“特崗計(jì)劃教師”等都屬于硬性條件，自身?xiàng)l件符合才能選，不符合一定不能選，更不能想著虛報(bào)個(gè)人信息瞞天過(guò)海，一旦有不誠(chéng)信行為發(fā)生，后果是極其嚴(yán)重的。

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年10月15日8:00至24日18:00 查詢資格審查結(jié)果時(shí)間：2016年10月15日至26日 查詢報(bào)名序號(hào)時(shí)間：2016年10月28日8:00后

報(bào)名確認(rèn)時(shí)間：2016年11月2日9:00至7日16:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間：2016年11月21日至27日 筆試時(shí)間：2016年11月27日

第三篇：《第一次真好》教案

《第一次真好》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的第二課《短文兩篇》中的第二篇——《第一次真好》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：積累生詞；認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容；聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，領(lǐng)悟文章深長(zhǎng)的意味。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

4．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是領(lǐng)悟“第一次真好”的內(nèi)涵。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：1.預(yù)習(xí)課文，查工具書識(shí)字解詞。

2.朗讀課文，就課文的主要內(nèi)容和自己感興趣的問(wèn)題，列出思考題，準(zhǔn)備討論。

3.列舉自己最難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

教師：設(shè)置思考題備案，供學(xué)生參考。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入新課

“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷?。∧阒赖谝淮纬晕骷t柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇和刺激。但又有誰(shuí)真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。

（二）、整體感知

學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，捕捉自己對(duì)文章的第一印象。找出自己不理解的地方或是感興趣的地方提出問(wèn)題，思考文章寫的是什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)問(wèn)題：

1.“這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫”這里為什么用“風(fēng)情”而不用“風(fēng)景”“風(fēng)光”？

2.理解“雛形”和“具體而微”？

3.文題命作“第一次真好”好在哪里？

（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中精辟的議論性的句子，初步感悟“好”的含義。）

（教師認(rèn)真聽取學(xué)生的提問(wèn)，并作好歸納，準(zhǔn)備下一步的討論。）

（三）、合作探究

（學(xué)生分小組討論，教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：）

結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇盀槭裁凑f(shuō)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮刺激，使人回味無(wú)窮？”

（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，力爭(zhēng)讓學(xué)生暢所欲言。）

作者說(shuō)：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？”你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

學(xué)生討論后明確：第一次不僅帶給我們新鮮刺激，更帶給我們新的生活領(lǐng)域和人生閱歷。第一次的感覺是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，珍重第一次，就是珍重你的生命。

（四）、反思拓展

文中所講的“第一次”都是有益于身心的“第一次”。那么，什么樣的“第一次”不能嘗試？為什么？怎樣才能有更多的“第一次”？

（讓學(xué)生了解什么樣的第一次不能嘗試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)。使學(xué)生建立積極向上的人生觀。）

學(xué)生討論后明確：只有隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，創(chuàng)造出越來(lái)越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。有害身心的第一次是不能嘗試的。

（五）、總結(jié)歸納

同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。

六、板書設(shè)計(jì)

第一次真好

周素珊

珍重 “第一次”

新鮮刺激 回味無(wú)窮

生命 隨時(shí)留心 尋找機(jī)會(huì) 大膽嘗試

第四篇：“第一次...”作文教案

作文《第一次??》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)生活。

2.積累素材，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的體驗(yàn)、感悟。

過(guò)程與方法：

1.體驗(yàn)生活，說(shuō)出對(duì)人生中無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”意義的認(rèn)識(shí)。

2.積累素材，學(xué)會(huì)合理選擇材料，寫出自己獨(dú)有的感悟發(fā)現(xiàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生珍視生活中的每一個(gè)“第一次”，熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從繁雜的素材中進(jìn)行篩選

2.引導(dǎo)學(xué)生條理清楚地?cái)⑹拢暾乇磉_(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

深入領(lǐng)會(huì)“第一次”的重要意義，提升文章的深度。

教法與學(xué)法：

教法：引導(dǎo)討論法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、同伴互助法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

細(xì)細(xì)回想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？這些“第一次”中，有的是令你愉悅的，有的是令你不愿再想起的，但是，好也罷，壞也罷，他們都成為你生命當(dāng)中的一部分，并且很有可能影響了你的人生。大概你在小學(xué)時(shí)寫過(guò)類似的文章，比如“第一次洗衣服”“第一次炒雞蛋”等，這些當(dāng)然也是你的寶貴體驗(yàn)，不過(guò)，你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)了，是否有了新的一些人生體驗(yàn)？又或者，即使以前發(fā)生過(guò)的事情，在現(xiàn)在看來(lái)，有了不一樣的感慨呢？今天，我們就以“第一次——”為題，抒寫我們心靈的體驗(yàn)吧！

二、出示作文題目及要求

請(qǐng)將“第一次——”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感。

②敘述清楚，結(jié)構(gòu)完整。

③注重細(xì)節(jié)描寫。

三、合作交流

1.放飛思緒（導(dǎo)學(xué)資料）

（1.）學(xué)生閱讀:

第一次咿咿呀呀開始學(xué)語(yǔ)，當(dāng)笨拙而艱難地喊出“ma ma”的音調(diào)時(shí)，全家老少爽朗的笑聲打破滿屋的寂靜，母親樂(lè)呵呵的神情寫滿一臉的自豪，清澈純凈的雙眸巴巴的望著大人們，似懂非懂的也跟著“嘻-嘻-嘻”的笑個(gè)不停。

第一次搖搖晃晃的學(xué)著走路，心里滿是膽怯，死死的拽緊父親的大手，一雙小腳卻“蹬-蹬-蹬”的向著前方躍躍欲試，終于鼓足勇氣跌跌撞撞的邁向母親的方向，張開雙臂撲向母親溫暖的懷抱，一切辛苦的歷程頓時(shí)有了莫大的補(bǔ)償，“呵-呵-呵”的興奮不已。父親“啪啪啪”的掌聲宣告了我是這場(chǎng)戰(zhàn)斗勝利的主角。

第一次背著大大的書包來(lái)到學(xué)堂，看到人生中的第一位老師，算不的漂亮卻和藹可親，心中甚是好奇，課堂上老師樂(lè)此不疲的深刻講解，傾刻佩服的五體投地，默默起誓將來(lái)一定要做象老師這樣有著淵博學(xué)識(shí)，受人敬仰的人。

第一次考試拿到滿分，腳還沒跨進(jìn)家門口就開始大聲嚷嚷起來(lái)，惹得鄰家的小狗“汪-汪-汪”的也來(lái)跟著湊熱鬧，母親腳步匆匆的從廚房走出來(lái)，濕濕的雙手剛在圍裙上抹干就要接過(guò)我的試卷看個(gè)究竟，看著整潔漂亮的試卷自豪的表情并不比我少。

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(2.)師生互動(dòng)：

這是作者生活中的第一次，讀來(lái)那么親切、鮮活，你的第一次有哪些，說(shuō)給同學(xué)們聽聽。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，暢所欲言，打開思路。兩分鐘之后，每組可以推選出一名代表，說(shuō)說(shuō)自己有怎樣難忘的第一次。

教師小結(jié)：同學(xué)們，既然我們可以寫的“第一次”有這么多，那么我們?cè)撛鯓訌闹T多的材料中進(jìn)行取舍呢？哪一個(gè)“第一次”給你留下了難以磨滅的印

象，這樣的“第一次”給你帶來(lái)了怎樣的啟迪或是深刻的意義，我們不妨將這樣的“第一次”作為我們選材的重點(diǎn)。

2.體會(huì)生動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)（導(dǎo)學(xué)資料）：

（1.）學(xué)生閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，思考交流：

（一）幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆很小的鳥蛋以后，我和孩子們便開始等候小鳥孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來(lái)了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有幾根毛，兩只眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長(zhǎng)大，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙。

（二）幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來(lái)了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙。

(2.)師生互動(dòng)：

這兩段文字都寫了同一件事，但表達(dá)上有所不同，請(qǐng)你體味不同之處，兩相比較，你認(rèn)為哪一段寫得好？為什么？

這對(duì)你即將展開的寫作有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

3.尋求深刻的立意

面對(duì)生命中第一次的體驗(yàn)，作者在思考它的深刻意義時(shí)，不同的體驗(yàn)者有不同的表達(dá)。有些時(shí)候我會(huì)想如果做事情都能擁有“第一次”的心態(tài)其實(shí)也挺好的，敢

于嘗試，勇于發(fā)現(xiàn)，對(duì)未知的領(lǐng)域不斷探索，或許顯得笨拙，但卻從不怕跌倒，不怕世人疑惑嘲弄的神情，臉上呈現(xiàn)出的是一種不變的堅(jiān)定與執(zhí)著。

我們正年輕，還有很長(zhǎng)的路等著我們?nèi)プ?，面?duì)接下來(lái)一個(gè)又一個(gè)新的“第一次”我們是否能坦然面對(duì)，淡然處之，完成了那最初的“第一次”，迎接我們的是人生更多的華美與精彩。那種內(nèi)心成長(zhǎng)的喜悅與快樂(lè)如同破繭而出的彩蝶，翩翩起舞幻化成陽(yáng)光下跳躍的音符，譜寫出人生更多的動(dòng)人篇章??關(guān)于你的第一次，請(qǐng)思考交流它之于你的成長(zhǎng)的意義。

四、寫法指導(dǎo)

1.要交代清楚記敘的要素。

借助《走一步，再走一步》這篇課文，理解文章中記敘要素的體現(xiàn)。特別是學(xué)習(xí)文章怎樣通過(guò)敘述一件完整的故事，收獲一種生活的啟迪。

2.豐富的描寫不可少，比如：景物描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。

3.要注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

讓學(xué)生領(lǐng)悟到，記敘之后，可以采用議論抒情的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法。

五、設(shè)計(jì)提綱：

六、自我構(gòu)思：

思考下列問(wèn)題，并有一個(gè)自己比較滿意的答案

1.你的文章敘述完整嗎？

2.你的文章每一句都通順嗎？要表達(dá)的意思清楚嗎？有沒有病句？

3.你的文章是緊緊圍繞一個(gè)中心去寫的嗎？“第一次”的意義清楚嗎？

4.你的文章有沒有豐富的人物或者景物描寫？有沒有精彩的細(xì)節(jié)？

七、學(xué)生寫作

板書設(shè)計(jì)

作文：第一次

1.要交代清楚記敘的要素

2.豐富的描寫為文章增添亮色。

3.要注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用

第五篇：第一次工業(yè)革命教案

第7課 第一次工業(yè)革命

（一）【教學(xué)目標(biāo)】 ? 知識(shí)目標(biāo)：

1、記住工業(yè)革命首先開始的國(guó)家和時(shí)間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。

2、理解工業(yè)革命的概念和英國(guó)首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響。? 能力目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)英國(guó)最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)對(duì)工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。? 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；

2、通過(guò)工業(yè)革命中一系列國(guó)家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的史實(shí)，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開放性觀點(diǎn)；

3、通過(guò)工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

（二）【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：英國(guó)最早進(jìn)行丁業(yè)革命的原因；工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。

難點(diǎn)：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進(jìn)和工業(yè)革命的影響。

（三）【教學(xué)方法】 講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問(wèn)題探究法。

（四）【教具】 多媒體

（五）【教學(xué)過(guò)程】

? 導(dǎo)入新課【教師提問(wèn)】：同學(xué)們，你們乘坐過(guò)火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候？誰(shuí)為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？

這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來(lái)了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）

一、教學(xué)環(huán)節(jié)：何為工業(yè)革命？

二、【講述】：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場(chǎng)手工業(yè)階段過(guò)渡到機(jī)器大生產(chǎn)階段的一個(gè)飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會(huì)關(guān)系方面的一場(chǎng)革命。

首先發(fā)生在英國(guó)，從18世紀(jì)60年代開始到19世紀(jì)中期基本結(jié)束。

三、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)

1、為什么“工業(yè)革命”會(huì)首先從英國(guó)開始？ 【提問(wèn)】：為什么“工業(yè)革命”會(huì)首先從英國(guó)開始？ 【解答】：英國(guó)率先進(jìn)行工業(yè)革命的前提是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個(gè)條件： ①勞動(dòng)力條件：通過(guò)圈地運(yùn)動(dòng)，大批農(nóng)民被從土地上趕走，不得不去手工工場(chǎng)做工。②資本條件：通過(guò)殖民貿(mào)易和殖民地掠奪獲得財(cái)富。③技術(shù)條件：工場(chǎng)手工業(yè)的迅速發(fā)展。

④市場(chǎng)條件：18世紀(jì)以后，英國(guó)海外擴(kuò)張的步伐加快，海外市場(chǎng)日益擴(kuò)大，商品出口急劇增加，工場(chǎng)手工業(yè)已無(wú)法滿足市場(chǎng)的需要。

其中市場(chǎng)條件是必要條件，市場(chǎng)的擴(kuò)大，對(duì)商品的需求增加，使工業(yè)革命的進(jìn)行成為必要，這也是促使工業(yè)革命進(jìn)行的直接原因。

引用一段話加以佐證說(shuō)明：

“市場(chǎng)總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場(chǎng)手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命。

——《共產(chǎn)黨宣言》 【提問(wèn)】：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進(jìn)行的？為什么？ 【解答】：棉紡織業(yè)。

原因：棉紡織業(yè)作為新興的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會(huì)的束縛，容易進(jìn)行技術(shù)革新和開展競(jìng)爭(zhēng)；棉紡織品較便宜，市場(chǎng)需求量較大

2、工業(yè)革命的概況 【講述】： 工業(yè)革命開始的標(biāo)志是18世紀(jì)60年代“珍妮機(jī)”的發(fā)明

首先是紡織領(lǐng)域的技術(shù)革新，介紹棉紡織機(jī)器的主要發(fā)明：珍妮紡紗機(jī)、水力紡紗機(jī)、騾 機(jī)、水力織布機(jī)，并向?qū)W生展示相關(guān)圖片?！咎釂?wèn)】：工廠利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？

【解答】：交通不便，而且遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，限制了工廠的發(fā)展 【講述】：其次是機(jī)器動(dòng)力的革新——蒸汽機(jī)的改良和運(yùn)用（瓦特、1785）

影響是大大推動(dòng)了機(jī)器的發(fā)明和使用，工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段——“蒸汽時(shí)代”

再次是交通運(yùn)輸業(yè)的革新：輪船、火車的出現(xiàn)

用圖片向同學(xué)們展示1807美國(guó)人富爾敦制造的第一艘汽船和英國(guó)史蒂芬孫1826制造的蒸汽機(jī)車已經(jīng)英國(guó)早期的蒸汽火車。

3、工業(yè)革命的擴(kuò)展 【講述】：

工業(yè)革命由英國(guó)擴(kuò)展到歐美國(guó)家：

1840年前后，英國(guó)率先完成工業(yè)革命。標(biāo)志是：機(jī)器生產(chǎn)基本取代手工勞動(dòng)，工廠取代手工工場(chǎng) 19世紀(jì)中期，法、美等國(guó)也相繼完成工業(yè)革命 【教師總結(jié)】：1840年前后，英國(guó)的大機(jī)器生產(chǎn)已基本取代了工場(chǎng)手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。

四、從工場(chǎng)到工廠【教師】：向同學(xué)們展示兩幅圖片，分別是16世紀(jì)紡織業(yè)手工工場(chǎng)和工業(yè)革命后的紡織工廠 【講述】：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察下面兩圖，從圖片中你得到什么信息？

向同學(xué)們展示一個(gè)表格《手工工場(chǎng)與工廠制比較表》，讓學(xué)生更明了地理解手工工場(chǎng)與工廠制的區(qū)別，表格如下：（工具、規(guī)模、分工、紀(jì)律）【講述】：工業(yè)革命從英國(guó)擴(kuò)展到法國(guó)、美國(guó)等后，世界面貌隨之發(fā)生了巨大變化。請(qǐng)閱讀教材“從工場(chǎng)到工廠”和“世界市場(chǎng)的基本形成”，思考第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些重大影響？ 第一次工業(yè)革命的影響

（1）生產(chǎn)方式：工廠取代手工工場(chǎng)，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式（2）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)比重減少，工業(yè)發(fā)揮重要作用

（3）生活方式：工業(yè)城市形成，地位日益重要，城市化進(jìn)程加快

（4）社會(huì)關(guān)系：資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大對(duì)立階級(jí)（5）政治：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多的政治權(quán)利，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。（6）思想意識(shí)：要求自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易

（7）國(guó)際格局：加快殖民擴(kuò)張和掠奪，推動(dòng)了世界市場(chǎng)的基本形成

五、世界市場(chǎng)的基本形成

1、原因

經(jīng)濟(jì)：機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的客觀需要（市場(chǎng)和原料）

政治：資產(chǎn)階級(jí)的拓展、搶占使世界貿(mào)易范圍和規(guī)模擴(kuò)大

社會(huì)（交通運(yùn)輸）條件：蒸汽機(jī)車、輪船使各地間聯(lián)系更加便捷

2、途徑

政治：建立殖民地或半殖民地

經(jīng)濟(jì)：推銷工業(yè)品，收購(gòu)原材料

3、后果

①西方資本主義國(guó)家占據(jù)主導(dǎo)地位，資本主義得到進(jìn)一步發(fā)展 ②殖民地國(guó)家成為西方資本主義國(guó)家的附庸

③客觀上傳播先進(jìn)的思想和生產(chǎn)方式，改變了世界面貌 【教師】：最后向?qū)W生展示“資本主義世界市場(chǎng)的初步形成”的地圖，讓學(xué)生更直觀地了解世界市場(chǎng)的初步形成。

五、總結(jié)全課（1分鐘）

機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的工業(yè)革命以英國(guó)為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機(jī)問(wèn)世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)中期，英法美相繼完成工業(yè)革命，19世紀(jì)中后期，一個(gè)以歐美資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的世界市場(chǎng)基本形成，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，改變了世界的面貌。

（六）【板書設(shè)計(jì)】

第七課 第一次工業(yè)革命

一、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)

1、英國(guó)工業(yè)革命的條件

（1）前提：資本主義制度的確立和發(fā)展（2）條件： A、資本： B、勞動(dòng)力：

C、技術(shù)： D、市場(chǎng)：

2、工業(yè)革命概況：

（1）紡織領(lǐng)域的技術(shù)革新：（2）機(jī)器動(dòng)力的革新：（3）交通運(yùn)輸業(yè)的革新：

3、工業(yè)革命的擴(kuò)展： 由英國(guó)到歐美

二、從工場(chǎng)到工廠 工業(yè)革命的影響（1）生產(chǎn)方式：（2）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：（3）生活方式：

（4）社會(huì)關(guān)系：（5）政治：（6）思想意識(shí)：（7）國(guó)際格局：

三、世界市場(chǎng)的基本形成

1、原因：

2、途徑：

3、后果：

（七）【練習(xí)設(shè)計(jì)】

選擇題： 1、1840年一位英國(guó)人說(shuō)：“關(guān)于我們對(duì)印度貿(mào)易的整個(gè)問(wèn)題是他們是否能用他們的土地產(chǎn)物來(lái)償付我們準(zhǔn)備輸出的工業(yè)品?！庇纱丝梢钥闯鲇?guó)（）A．要把印度變?yōu)樗纳唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地 B．要轉(zhuǎn)移貿(mào)易對(duì)象

C．認(rèn)為印度經(jīng)濟(jì)水平低，商品輸出受影響

D．對(duì)印度的貿(mào)易出現(xiàn)入超 【答案】：A.2、英國(guó)工業(yè)革命中普遍出現(xiàn)了一種“由需要導(dǎo)致發(fā)明的模式”，這一模式最早體現(xiàn)在（）A.毛紡織業(yè)的發(fā)展中 B.交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展中

C.棉紡織業(yè)的發(fā)展中 D.蒸汽機(jī)的發(fā)明中 【答案】：C.材料分析題：

材料一： 工業(yè)革命下的紡織工廠及火車 圖一紡織工廠 圖二火車

材料二： 不斷擴(kuò)大產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地?！@些工業(yè)所加工的，已經(jīng)不是本地的原料，而是來(lái)自極遙遠(yuǎn)的地區(qū)的原料；它們的產(chǎn)品不僅供本國(guó)消費(fèi)，而且供世界各地消費(fèi)。

----《共產(chǎn)黨宣言》 材料三： 大洋洲有我們的牧羊場(chǎng)，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來(lái)它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國(guó)人為我們種茶，而我們的咖啡、白糖和香料種植遍布東印度群島?！?/p>

-----19世紀(jì)中期一位英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的記述 請(qǐng)回答：（1）材料一對(duì)人類社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了什么影響？（2）材料二說(shuō)明資本主義列強(qiáng)在全球擴(kuò)張的目的是什么？

（3）材料三反映了當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)？從中看出當(dāng)時(shí)英國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位如何？