第一篇：小學一年級主題班隊會教案 全冊

小學一年級主題班隊會教案 全冊

好習慣早養(yǎng)成

一、題目 好習慣早養(yǎng)成

二、活動主題 守紀律愛學習

三、活動目標：

1、體驗學習的樂趣，培養(yǎng)學生積極、認真刻苦的學習態(tài)度，養(yǎng)成守紀律愛學習的學習習慣。

四、活動準備

1、課前布置上課時應怎樣擺放學習用品。課前先找?guī)酌麑W生說一說，放學后怎樣整理書包。

2、上課時怎樣聽講和學習。

五、活動過程：

1、談話導入。同學們我們現(xiàn)在已經是一年級小學生了，我們應該養(yǎng)成哪些好的習慣呢？（學生說一說）板書課題 好習慣早養(yǎng)成（領讀）

2、提出問題

（1）分組查看，看一看哪個同學課前準備的好？學生討論。進行表揚，喚起學生的積極性主動性。（2）、上課時我們要做到那些呢？ 分組討論合作交流。（學生交流后小組匯報）

小結：板書：遵守紀律，認真學習。

3、教師在課堂上提出的問題學生怎么做？ 討論匯報，小結板書：肯動腦積極發(fā)言。

4、我們讀書和寫作業(yè)時要做到哪些呢？ 先小組討論交流，再找代表發(fā)言。

小結：板書 姿勢端正 書寫認真。

六、活動總結

今天我們大家一起討論了好的學習習慣的養(yǎng)成，就得 課前準備好學習用品，上課守紀律、認真 聽講，獨立完成作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣。

我的好習慣

一、活動題目 我的好習慣

二、活動主題： 愛清潔、講衛(wèi)生

三、活動目標： 使學生知道初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生的好習慣。做一個講衛(wèi) 生的好孩子。

四、活動準備

1、課前把手洗干凈。

2、課堂上比比誰的小手干凈

五、活動過程：

1、（1）引入話題，喚醒生活。你在家里常刷牙嗎？是怎么刷牙的？（2）分組交流，你知道怎樣保護牙齒嗎？ 匯報交流結果指名

2、引語：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能欣賞五光十色、多姿多彩的世界，請同桌交流一下，我們要怎樣保護眼睛呢？匯報交流結果。教師小結。做做眼保健操，對我們的眼睛很有效，可做眼保健操要注意小手干凈。

3、同桌討論：那些時候我們該洗手？你有那些講衛(wèi)生的好習慣？

六、活動小結愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病、有益健康，還是文明的好行為。

說一說我的科普知識

題目：說一說我的科普知識 主題：火焰為什么總是向上 活動目標：

1、通過活動，使學生明確我們日常生活中的小常識。

2、培養(yǎng)學生勇于探索、勤于思考、善于分析的能力?；顒訙蕚洌?/p>

火柴 蠟燭 活動過程：

一、談話導入： 同學們：我們在日常生活中總有一些弄不明白的科學小常識，只要我們認真的去分析，去琢磨，可能會弄明白的。今天我們一起來探討一個科學小知識，看一看同學們能不能弄懂。板書：火焰為什么總是向上。

二、分組進行活動 各組劃著火柴點燃蠟燭，仔細觀察火焰是否總是向上。學生回答。分組討論交流：火焰為什么總是向上？（學生討論，老師參與討論，及時予以知道）各組選代表匯報討論結果。

學生甲：點燃蠟燭，它會有熱氣產生，原來熱氣比冷氣輕，熱氣總是向上跑。

學生乙：點燃蠟燭，就會產生火焰?；鹧嬷車际菬釟?，熱氣向上跑的快，從四面八方把火眼夾住，火焰沒有地方去，只好向上跑去。

三、活動小結：同學們，你們觀察的很仔細，分析的很正確，這個道理跟我們六一那天開慶祝會散會時的情景一樣，你在人群中被推著只好向前走是一個道理。思考： 為什么產生火焰時會有風？

用自己的小手裝扮教室

一、活動題目： 用自己的小手裝扮教室

二、活動主題：怎樣來裝飾自己的教室

三、活動目標

1、通過這次活動，使學生知道自己的小天地應該怎樣來裝飾使教室美觀更大方。

2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力，以及審美關。

四、活動準備： 紙墨 小刀、膠水

五、活動過程：

1、談話導入 同學們，咱們在這美好的環(huán)境里生活、學習，要想使咱們的小天地更加舒適，美觀、我們必須動手打扮咱們的教室好嗎？（好）

2、小組討論交流 A、如何用咱們的小手來裝扮教室？ B、用手畫、粘貼。C、動手制作都可以。

3、教師分工活動。一組，由組長指揮，剪蠟花。二組，由組長負責吹氣球。三組由組長指揮辦個批評欄 四組出黑板報（組長提出要求）（1、）內容充實新穎。（2、）根據本周的班隊活動《小學生規(guī)范》

4、活動展示結果（1）各組找代表評價哪組完成任務好。（2）、教師發(fā)獎。

六、活動總結。

同學們通過這次活動收獲很大。能把咱們的教室打扮的這么美觀漂亮，你們真了不起，老師想信同學們回家也能把自己的房間打扮的很漂亮。

第二篇：小學四年級主題班隊會課教案 全冊

小學四年級主題班隊會課教案 全冊

“規(guī)范伴我每一天 ” 主題活動

一、題目：規(guī)范伴我每一天

二、目標：1.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣等各種好習慣。

2.教育學生學校是大家的，靠大家的維護及精心呵護。

3.教育學生愛護學校的一草一木，一言一行，一舉一動都要按照行為規(guī)范來衡量。

4教育學生做個言行一致的好學生。

三、活動準備：1.讓學生熟背《小學生日常行為規(guī)范》。

2.檢查（以小組為單位）背誦《小學生日常行為規(guī)范》情況。

四、活動過程

（一）教師抽查《小學生日常行為規(guī)范》背誦情況（根據小組長檢查的情況抽）

（二）.讓學生評價背誦情況。

（三）自查字糾平時行為。

1.點名讓學生爍爍自己哪幾方面做的好，然后讓其他學生根據平時的檢查做評價。2.找?guī)讉€平時不按照 《小學生日常行為規(guī)范》做的特別是廣播上經常批評的那一部分學生說說哪些地方做得還是不夠好；今后的打算怎樣才能克服各方面的缺點。

3.你自己是否也有違背行為規(guī)范的行為？學生暢所欲言，各抒己見。

五活動小結：本次活動非常成功，達到了預期效果，今后希望同學們不但會背誦《小學生日常行為規(guī)范》的那20條，更重要的是落實到行動上，大家的一言一行，一舉一動都要按照行為規(guī)范去做，讓行為規(guī)范伴隨著我們度過每一天。

向不良習慣告別

對河聯(lián)校三年級二班 潘士云

一、活動題目

向不良習慣告別

二、活動主題

講文明話、辦文明事、做文明人

三、活動目標

向陋習告別、與文明牽手、做一名合格的小學生

四、活動準備

讓學生搜集有關違反《小學生行為規(guī)范》的事例及參與人。

五、活動過程

1、分組討論：不良習慣有哪些？（不講究衛(wèi)生，打架，逃學，罵人，遲到，早退，不完成作業(yè)，上課不認真聽講等）

2、匯報交流情況。

3、自查自糾。

4、各自暢談以前有違背行為規(guī)范的實例，并說說應該怎樣克服。

5、互相監(jiān)督，共同改掉不良習慣，做一名文明的小學生。

六、小結

養(yǎng)成良好的行為習慣，不但使我們受益終身，更是社會進步的迫切要求。同學們，快快行動起來，向陋習告別，與文明牽手，做一名合格的小學生，為爭當文明的社會小公民而努力吧

科技讓我們生活更美好

對河聯(lián)校四年一班 李春梅

題目 科技讓我們生活更美好 主題 發(fā)明家的故事 活動目標

1.通過活動，引導學生談自己在收集故事后的體會、收獲和感受。2.培養(yǎng)學生刻苦鉆研,勇于探索的精神?；顒訙蕚?/p>

課前搜集發(fā)明家的故事 活動過程 1.談話導入

同學們聽說過愛迪生嗎?你知道他發(fā)明的哪些東西?說一說。你了解了他哪些故事?今天我們就來談一談有關于一些發(fā)明家的小故事.板書: 發(fā)明家的小故事 2.分組交流

分小組說說自己搜集到的發(fā)明家的小故事。

① 每個人講自己搜集到的故事;

② 小組內交流自己搜故事的感受;③ 小組內交流聽故事的感受 3.各組推選代表交流匯報討論結果 4.小結

在本次班會中,同學們的表現(xiàn)很積極主動,談出了很多自己的收獲與感受,發(fā)明家有很多的發(fā)明改變了我們的生活,給我們帶來了很多進步和方便,像愛迪生發(fā)明的電燈給人們帶來了光明;貝爾發(fā)明的電話給人們的交流與溝通帶來了方便;瓦特發(fā)明的蒸汽機給整個世界帶來了劃時代的革命……但發(fā)明不是一件簡單的事情。是需要有刻苦的精神;頑強的毅力及十九的恒心,只要我們也擁有這些品質,相信我們也會有更大的進步!

讓我們的教室更清潔、更漂亮

主題：讓我們的教師更整潔，更漂亮?；顒幽繕耍?/p>

1、通過這次活動，引導學生關心自己生活的環(huán)境。明確教室是我們生活的地方，我們應時刻注意教室的清潔衛(wèi)生，使自己的教室更漂亮。

2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生公德，使他們自覺地用小行動來保護教室清潔，打扮自己生活的地方，讓自己的教室更整潔，更漂亮?；顒訙蕚洌?/p>

1、學生搜集破壞污染環(huán)境的圖片與文字。

2、準備一些打扮教室的彩紙，拉花等?；顒訒r間：

2007年11月19日（第十二周）

活動過程

談話導入：

假期里無論我們走到哪，去哪兒旅游或走親，等開學后，我們還要回到哪里？（學校）回到學校我們就要走進教室，你會有一種什么樣的感覺？是的，教室的清潔與漂亮直接影

響著我們心情，我們要想有個好的心情，首先要使我們的教室清潔、漂亮。如何使我們的教室更清潔、更漂亮呢？就是我們這節(jié)課要開展的主題。

小組討論：

(1)要使我們的教室更清潔、更漂亮，我們應該怎么做？(2)教室是我們每個人的家，在這個家里你應該怎么做？(3)你準備為我們的教室出什么樣的金點子？ 學生討論的同時，老師加以指導。小組派代表發(fā)言

生1：我們每天要把教室打掃的干干凈凈，不留一點字紙和灰塵，使自己的教室每天都穿新衣服。

生2：我們會把我們的教室裝扮的很漂亮，很清新，別具一格。

生3：我們雖然把教室打扮的漂漂亮亮的，但有個別的學生還是不遵守規(guī)矩，老是亂扔字紙，不珍惜我們的勞動，不愛護我們的家，這也不行啊。家是我們大家的，希望每個同學都要愛護，保持好教室的清潔，讓我們的教室每天都漂亮。

四、學生動手布置我們的教室。

五、活動小結：

同學們，經過全體同學的共同努力，今天的主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中意識到了教室清潔、漂亮是我們每個人的責任和義務，只有我們大家共同努力，我們的教室才會更清潔、更漂亮。

第三篇：小學五年級主題班隊會課教案 全冊

小學五年級主題班隊會課教案 全冊

“雷鋒精神代代傳”教案：

一、活動目的：

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日。雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。學校少先隊大隊部倡導同學們都向雷鋒叔叔學習，爭當學雷鋒的好少年，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。

二、活動時間：中隊會、第三周（3月1日——3月5日）

三、活動對象：全體少先隊員

四、活動內容：

1、執(zhí)行中隊會儀式：出隊旗、敬隊禮、唱隊歌、退隊旗。

2、播放學雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》；

3、由一名學生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學（一名學習優(yōu)異的同學，一名學習較差的同學）

4、小品：《雷鋒在哪里》

5、學生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”

6、手語表演：《感恩的心》

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

8、班主任宣布競賽結果與班會小結；

9、欣賞歌曲《愛的奉獻》；

10、班會課結束；

11、課后 “雷鋒小剪報”的交流與展覽。

五、活動過程：

1、主持人宣布主題隊會課開始（丁崇安，朱佳華）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

[丁] ：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

3、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：從光洪

[從]： 當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。

雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。

下面我將采訪兩名同學，請他們談一談他們的感想。（現(xiàn)場采訪）可采訪以下一些問題：

（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？

（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

（3）你覺得努力學習的動力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

[丁]：在這個追求經濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒？

[朱]：是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空，影響了一代又一代人。

[丁]：四十多年過去了，雷鋒還在嗎？下面有這樣一群人在尋找雷鋒，我們一起去看看吧。

4、小品表演《雷鋒在哪里》；

[朱]：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了？是??！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？

5、學生發(fā)言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

學生甲：我要講的是勞動委員彭傳文同學。彭傳文是我們班每天起床早，每天最早到班里的同學。他的職責是負責班級衛(wèi)生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常

扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。

學生乙：我要講的是班長從光洪同學，他全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了他的榜樣的作用。他經常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發(fā)生小摩擦，是他果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門。他為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩他，感謝他。

（還有幾位同學的事跡，略）

[朱]：同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

6、手語表演：〈〈感恩的心〉〉表演者：陸珺、彭傳文、馬建設

[丁]：時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創(chuàng)造。如何才能為社會創(chuàng)造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，并請班主任當裁判進行評比。

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其一條進行辯論，小組長發(fā)言小組討論結果。

評比標準：新穎，實用。

附：討論題目：（每一題的內容由現(xiàn)場同學解答）

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

[朱]：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協(xié)商，五分鐘后由各小組長歸納發(fā)言。

8、班主任宣布競賽結果與進行小結；

[班主任]：經過十分困難的比較過程，最終第三小組以微弱優(yōu)勢勝出。我們大家用掌聲對第三小組的同學表示慶賀。

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的彭傳文同學，從光洪同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸于行動，用實際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

9、欣賞歌曲《愛的奉獻》；

10、主持人宣布隊會課結束；

[丁]：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們學雷鋒——比學習、講奉獻的行動正式啟動，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造創(chuàng)更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。

第四篇：小學三年級上學期主題班隊會全冊

小學三年級上學期主題班隊會精品教案匯編 全冊

1、“感恩教師”主題班會教案——老師，您辛苦了 活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。

2、通過聽故事，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。教學過程：

一、猜謎引入

1、同學們，這節(jié)課是我們這學期的第一節(jié)班會課，下面先請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱

謎底：教師節(jié)

2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節(jié)班會課的內容就是為慶祝教師節(jié)準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆墓糯_始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節(jié)即將到來之際，讓我們在這里為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。

二、教師節(jié)來歷：

1、“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？ a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會教師工作的辛苦。

我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下

面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。

四、學唱歌曲《每當走過老師的窗前》

五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個這樣的故事：

1、《程門立雪》： 北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。這就是著名的“程門立雪”。

六、討論：什么是老師最稱心的禮物？

1、（小朋友討論，發(fā)表意見）

2、行為訓練：

（1）上課習慣訓練：預備鈴響了，我們該怎么做？

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的小朋友，并做示范）

3、誰想跟老師說一句悄悄話表示節(jié)日的祝福 七：配樂詩朗誦（音樂：好大一個樹）八：總結

今天，同學們聽了故事、學一首新歌，誦讀了詩歌，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今后要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優(yōu)秀的成績和表現(xiàn)來報答老師辛勤的勞動。

2、交通主題班會

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

3、慶元旦

一、活動目的：

給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關系。

二、活動主題

五彩繽紛，童心飛揚——一（4）班才藝大比拼元旦主題班會

三、活動時間

四、活動過程

師：你們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，你們的快樂成長留下了無數的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接著新的一輪喜樂年華。我宣布：才藝大比拼，熱熱鬧鬧過元旦——一（4）班辭舊迎新主題班會正式開始。

甲：出旗，敬禮。唱《兒童團團歌》

乙：新的一年，每一天都充滿了新鮮。新的一年，希望的焰火在向我們眨眼。甲：伸出雙臂一起擁抱這世界，美好的明天就在眼前。

乙：有好多小朋友用五彩的畫筆描繪了一幅幅美麗的圖畫，請他們上來講講他們的畫。

（黃子豪、楊海瓊、衛(wèi)怡雯、陳懿帆、周嘉興、金晶、張詩韻、趙悅婷、翁嘉蔚、陳皓楠、謝惠洋、夏曉慧、申凱豪、倪若云）甲：他們的畫真漂亮！我們用手中的剪刀來剪剪窗花來裝扮我們的教室。

乙：除了這些小朋友能畫出一幅幅美麗的圖畫來，還有很多小伙伴有其他的才藝想展示給大家看。甲：首先請看樂器連奏。

（郭雨潔：電子琴獨奏、吉鴻菲：小提琴獨奏、王婧怡：古箏演奏、李嘉穎：小提琴獨奏、陳昂飛：電子琴獨奏）

乙：你們看，這里又飛來了二只會跳舞的小蝴蝶。（吳王天呈、金婉青：舞蹈表演）

甲：何逸凡和朱嘉誠想把自己的空手道和武術表演當作新年禮物送給大家。

乙：蔣宇辰可是個唱歌的小行家，一起來聽一聽吧。

甲：虞舒甜和顧鈺可是我們班級的朗讀小能手，她們有有趣的故事想講一講。

乙：我們班的小伙伴真是多才多藝?，F(xiàn)在我們來輕松一下，做個兩人三足的游戲。（游戲：兩人三足）

甲：新的一年就要到了，我們心里肯定有很多話想對爸爸媽媽老師同學說一說?，F(xiàn)在我們就來說說新年心語。

（說說祝福語，寫下祝福語，互贈禮物）

乙：我愿爺爺奶奶健康平安，我愿爸爸媽媽生活甜蜜。甲：我愿親愛的老師工作順利，我愿小朋友們天天歡喜。

合：祝愿每一位小朋友在新的一年中學習進步，快樂成長。全班合唱《新年好》

甲：五彩繽紛，童心飛揚——一（4）班才藝大比拼元旦主題班會到此結束。乙：退旗，敬禮。

4、文明禮儀伴我成長

【活動目的】 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

【活動形式】 座談、討論、表演、搶答

【活動準備】 布置學生做好準備，拍攝有關錄像節(jié)目，編排相聲小品，設計搶答題（或制作課件）。【活動過程】 持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入寶貴的小學時代。甲：做個文明的小學生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣。甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。

合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，從我做起”，一年級主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）下面請老師講話：

文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。經過這幾個星期的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

甲：要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明、行為要文明。下面，請看小品《一根跳繩》：

人物（從兩端出場）：A：某高年級學生 B：小學生 地點：校操場上

A：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給我用。

B：（慢慢抬起頭）我??只有一根跳繩，給你我就沒有啦！A：（教訓）喂，小不點兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓你。

B：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了 A：高興的走了??（鼓掌）

老師：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。

（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評）

師：剛才幾位同學的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。而這位說話即不文明，而且欺負別人，搶人物品，這種行為是可恥的。如果是你沒帶跳繩，你準備怎么做？（討論）

（學生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）

乙：同學們，凈化社會，我們應堅決不講臟話粗話，提倡文明用語！甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢？（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??）乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。表演：每組一組節(jié)目

《升旗儀式上》 《今天我值日》《課間到了》《危險的地方》 點一點，評一評。他們都有哪些不文明行為，應該如何改正。集體練習升旗儀式，體驗真正的行為習慣?！懂斘也恍⌒呐龅侥恪繁硌?/p>

學生評，他們的行為文明嗎？應該怎么做？（生討論）

主持人：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關系”，團結我和你！生活里，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。我們要學會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。

甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一段表演，想想看，養(yǎng)成文明習慣，還要求我們做什么呢？

5、小學一年級衛(wèi)生安全教育主題班隊會

活動目的：

1、知道什么是傳染病，增強學生的防病意識。

2、掌握傳染病的傳播途徑，講衛(wèi)生，保護自身健康。活動內容：

（一）常見的傳染?。?/p>

1、甲型H1N1流感，甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些人還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉酸痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等癥狀。部分患者病情可迅速發(fā)展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過38℃，甚至繼發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、、腎功能衰竭、敗血癥、休克及呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。

2、甲型病毒性肝炎。此病由甲肝病毒引起，屬于消化道傳播的傳染病，急性起病。多有發(fā)熱、黃疸、食欲減退、惡心嘔吐、肝區(qū)疼的癥狀。不典型病例則剛發(fā)病時的癥狀與上感很相近，應注意觀察。需及時隔離，及早治療。

3、風疹，由風疹病毒引起，它與麻疹是完全不同的兩種傳染病。初起類似感冒，體溫在38度左右，一般發(fā)燒1-2天后皮膚出現(xiàn)淡紅色皮疹，疹形細小，且分布稀疏，經過3天左右自然消失。伴有耳后，枕后淋巴結腫大特征。

4、水痘，水痘是由水痘一帶狀皰癥病毒引起的急性傳染病。以10歲以內的小兒多發(fā)，但任何年齡均可受傳染，臨床以發(fā)燒多見，皮膚可同時見到丘疹，皰疹，結痂三期皮損為特征，伴有上感癥狀?；颊叱霈F(xiàn)上感癥狀一天左右可出現(xiàn)丘皰疹，結痂三期皮損為特征，伴有上感癥狀。患者出現(xiàn)上感癥狀一天左右可出現(xiàn)丘皰疹，疹色紅，皰漿清，此起彼伏以向軀干為多，結痂脫落后不留痕。極少數病人可并發(fā)水痘腦炎，水痘肺炎等并發(fā)癥。傳染性極強，幼托，小學生極易感染發(fā)病。

5、流行性腮腺炎，流行性腮腺炎由腮腺炎病毒引起，通過空氣飛沫傳播，因其以腮部的腫大為特點又稱為“痄腮”，“大頭瘟”。臨床以發(fā)熱，耳下腮部漫腫疼痛為主要癥狀。通常在發(fā)病當天或次日先由一側腮腺漫腫，然后波及對側，也有的始終局限于單側發(fā)病。以耳垂為中心，向四周蔓延，腫脹疼痛，邊緣不清，皮膚微熱，有壓痛?？谇煌娜匍_口常常紅腫，整個病程大約1-2周?？珊喜⒉G丸炎，心肌炎，腦炎。值得注意的是該病潛伏期7-21天，發(fā)病前一周至腮腫消退時都有傳染性。

6、麻疹是由麻疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。以發(fā)熱，咳嗽，鼻涕，眼結膜充血，口腔黏膜癥和全向斑丘疹為臨床特征，?？刹l(fā)肺炎而危及嬰幼兒生命。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高（占90%）。

7、流腦（流行性腦脊髓膜炎）流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。

8、手足口綜合癥是由一種腸道病毒引起的兒童急性傳染病，主要通過接觸經口感染，少數也可能通過呼吸道傳播，主要特征為口腔內、手心、足心出現(xiàn)斑丘疹，皰疹伴有疼感末葉有臀部出現(xiàn)皮疹者。具有上感的癥狀，伴有發(fā)燒，病程一般在一周左右。患兒主要因口腔內皰疹破后形成潰瘍，十分痛苦，影響進食。應注意看護兒童避免.......抓后引起局部感染。該病病情較輕，一般愈后良好。

（二）傳染病的傳染途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源后，到達另一個易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和通過空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外，還有些傳染病可以經水和食物通過消化道傳播。經蚊蟲等叮咬，即蟲媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。

（三）傳染病的特點：

1、傳染源：主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發(fā)病后5日內均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，傳染期約1周，以病初2～3日傳染性最強。

2、傳播途徑：病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

3、人群易感性：人群普遍易感，感染后對同一抗原型可獲不同程度的免疫力，型與型之間無交.......免疫性。

4、流行特征：突然發(fā)生，迅速蔓延，發(fā)病率高和流行過程短是流感的流行特征。流行無明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多。大流行主要由甲型流感病毒引起，當甲型流感病毒出現(xiàn)新亞型時，人群普遍易感而發(fā)生大流行。

（四）怎樣預防傳染病

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

1．合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。

2．不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等 ；

3．勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4．每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；

5．合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7． 注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏；

8．發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交.......感染；

9．避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

（五）預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。

6、小學生愛勞動

一、活動目標：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。做一個愛勞動、關心集體的好學生-一年級主題班會

二、活動要點：

1．認真值日是愛勞動的表現(xiàn)。2．要認真負責地當好值日生。

三、教具準備： 小紅花、小獎品；

四、活動過程 ： 1.激發(fā)興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責??）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當好值日生”）2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌雅得很亂、黑板沒擦； 圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等??）3．怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）4．談體會明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）5．辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

②給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

五、活動總結

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？ 2．全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）

第五篇：小學一年級交通安全主題班隊會教案

小學一年級交通安全主題班隊會記錄

-----2012年第一次安全生產月

活動目標：

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。

活動準備：

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節(jié)目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

隊員認真地聽著，仔細地看著??

主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么？

隊員：我們坐的隊形像十字路口。

主持人2：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他隊員仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？

隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！”

主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、主持人1：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。主持人1：對??！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現(xiàn)在就來演一演?？墒茄葜暗孟然卮鸪鑫业膯栴}來。你知道這種標志嗎?

隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？

隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。

主持人2：綠燈呢？黃燈呢？

隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。

隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現(xiàn)在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？

（隊員們演一演。）

（三）和交通標志交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規(guī)，還要和道路交通標志交朋友。

請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些隊員真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”?？纯茨男┬袨橛薪煌ò踩庾R？ 哪些行為沒有交通安全意識？

（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

3、隊員表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；??

主持人2：瞧，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

六、輔導員講話：

隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛(wèi)士。

七、呼號

八、退旗、奏樂、敬禮

九、活動結束

一年級

2012.1