第一篇：小學(xué)一年級健康教案全冊
一年級下冊健康教案
第一課：上好健康課
一、教學(xué)目的：
強(qiáng)化兒童“健康”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
二、教材重點難點：
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
三、教具和學(xué)具： 教學(xué)掛圖
四、教學(xué)過程：
(出示掛圖，即第一組圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人? 在干什么?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)師：對了，這是我們小學(xué)生在上課。
過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友
有哪些不一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學(xué)生了?！?/p>
(學(xué)生跟著說)師：同學(xué)們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學(xué)生”說得重一點。(教師示范，學(xué)生跟著學(xué))師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(出示第二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖)師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?(學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的
完整性)師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生
應(yīng)該做到的。好!大家來跟我說：“早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)問聲好。”
(出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)師；同學(xué)們再看這一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?(組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課??那我問你們，你們怎么知道什么時候該上課了呢? 生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。
師：對了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點本領(lǐng)。今天學(xué)一點，明天學(xué)一點，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會的知識。那么你們怎樣才能學(xué)會呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說說：“上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)?！?/p>
(出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生?！?/p>
(學(xué)生跟著說)師；今天，通過學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌，大家先聽我念一遍。
(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生，有禮貌，見了老師問聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說一句，同學(xué)們跟我說一句。一面說，一面拍手。(老師逐句領(lǐng)說，學(xué)生跟著說，說幾遍后變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學(xué)生基本會背)
師：哪個同學(xué)會背?(讓幾個學(xué)生背，并對他們給予肯定和表揚(yáng))師：請同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。
(由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們再來說一遍。(學(xué)生邊拍手邊背誦)師：你們真不愧是小學(xué)生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。
教學(xué)反思：
第二課：正確的讀寫姿勢
一、教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。
二、教材重點難點：
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
三、教具和學(xué)具：
掛圖、小黑板
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個同學(xué)來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的? 到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎?(指定一個學(xué)生到講臺上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報自己在幼兒園時是怎樣坐的)
2、學(xué)習(xí)新課 ① 指導(dǎo)坐姿。
師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有
椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學(xué)說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學(xué)生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時糾正不當(dāng)?shù)淖藙荨＝又鍪咀藞D。請講臺上的學(xué)生回座位)師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口
② 鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。(請幾個學(xué)生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請幾個同學(xué)站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：你們說說，站立時身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么? 學(xué)生討論
師：那么我們看看臺上的同學(xué)，他們誰做得好呢?(請臺上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)師：我們站時就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學(xué)們都坐下。
③ 指導(dǎo)行的姿勢。
師：現(xiàn)在我請兩個同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個同學(xué)走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?(再請幾個學(xué)生上講臺演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。
剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：
立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。
(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)
3、結(jié)束語
師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。民間就有這樣的說法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。”大家跟我讀一讀。
(教師領(lǐng)讀)平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時應(yīng)該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。
教學(xué)反思：
第三課 眼保健操
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。
2、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法 教學(xué)重點：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)難點：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課。
同學(xué)們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課。
1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護(hù)視力，預(yù)防近視。）
2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認(rèn)識天應(yīng)、睛明、太陽、四白等穴位。）
議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后閉目片刻。）
3、請兩位同學(xué)實踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。
4、大家試做第一節(jié)眼保健操。
5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。
6、看插圖。
圖上的小朋友做得對不對，為什么？
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)會了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護(hù)自己的眼睛。
四、作業(yè)：做眼保健操時要注意什么？ 教學(xué)反思：
第四課 講衛(wèi)生 勤洗手
教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法 分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
教學(xué)反思：
第五課 快樂的課間
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?有利于身體健康。
2、教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。教具準(zhǔn)備: 一組介紹學(xué)生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學(xué)過程: A、導(dǎo)入課題
1、談話：同學(xué)們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？
２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》 Ｂ、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進(jìn)健康
①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？ ②結(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。２、理解課文內(nèi)容
（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？ ①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？
②游戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？ ③冬天在室外做游戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？
（２）小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育、強(qiáng)壯呼吸器官、增強(qiáng)抗病能力，使我們健康地成長。
３、游戲要注意安全
（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？
（３）小結(jié)：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。
（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論
①自己不小心摔痛怎么辦？
②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？
③如果摔得長時間不能動怎么辦？ ④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？
（６）小結(jié)：如果出了意外，趕緊報告老師。Ｃ、教后反饋：
說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？ 教學(xué)反思：
第六課 吃好早餐 多喝水
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。重點、難點
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一；談話導(dǎo)入
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
二：學(xué)習(xí)課文
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
三：鞏固練習(xí)：
1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 教學(xué)反思：
第七課 禮貌大方人人愛
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。
課前準(zhǔn)備：
1、課件設(shè)計
2、小品編排 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！
二、活動：
1、找朋友游戲
要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)
（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）
2、談一談
（1）我找到朋友時心里感到______。（2）我沒找到朋友時心里感到_____。（學(xué)生談心里感受）
3、交朋友的秘訣
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：
課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）
課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）
（2)你的交友秘訣呢？
快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！
（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請看小品：
問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>
（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）
三、總結(jié)：
有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友
教學(xué)反思：
第八課 行路安全 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動物、植物都會保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些動植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。
三、展示動植物保護(hù)自己的資料。
我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？
四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
五、教師小結(jié)。
小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。
教學(xué)反思：
第九課 學(xué)會正確刷牙
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法。
2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。重點、難點：
養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 牙刷、水杯 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入 出示牙刷提問：
這是什么？生答 牙刷。對，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？ 同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。
二、指導(dǎo)看書
1、聽老師范讀兒歌。
2、跟著老師讀課文。
3、讀后說說你知道了什么？
4、讓學(xué)生充分說一說。
5、師小結(jié)：
三、鞏固練習(xí)
說一說：正確的刷牙方法你掌握了嗎？ 做一做：按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。教學(xué)反思：
第十課 怎樣睡得好
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。
2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點：
學(xué)生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學(xué)難點：
1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教具（課前準(zhǔn)備）投影片 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。
教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。
二、學(xué)習(xí)新課
（1）學(xué)生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的好習(xí)慣。
1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2)早起有利于鍛煉身體。
3)早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌?！?/p>
2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。
3、認(rèn)識睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。
（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？
（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時間）
（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）
1)為什么睡覺前不能吃得過飽？
2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？
3)為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？
4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）講述：蒙頭睡覺害處多。看圖說話：哪種睡姿好？ 教學(xué)反思：
第十一課 學(xué)會合作
活動目標(biāo)：
1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。
2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神?；顒訙?zhǔn)備：
1、《火車開了》的音樂。
2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品。
3、多媒體課件的輔助應(yīng)用?；顒舆^程：
一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動。）
二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）
小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）
三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動）
我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。
對話：（采訪小螞蟻）（略）
表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一，齊心合力搬回去?！?/p>
四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。
五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。
六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）
七、小結(jié)：
小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。
第十二課 不當(dāng)“小皇帝”
教學(xué)內(nèi)容：不當(dāng)“小皇帝” 主題：克服任性 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。
1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。
2、出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。
二、討論
1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開
1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。
四、小結(jié)
1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?
2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？
六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。教學(xué)反思：
第十三課 請讓我來幫助你
教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理
教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。
教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？
引出：打小報告（板書）
2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？
3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）
二、看小品，明理。
1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。
看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？
2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。
看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？
3、教師小結(jié)
剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）
4、行為指導(dǎo)
如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你
三、行為指導(dǎo)。
剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？
1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。
（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。
四、表揚(yáng)與獎勵
1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。
3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。
五、總結(jié)、唱歌
全班齊唱《請讓我來幫助你》 教學(xué)反思：
第十四課
勇敢、獨立篇
教學(xué)目的：
重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強(qiáng)獨立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹立心理健康積極的心態(tài)。
教學(xué)方式
1、講述和討論
2、自我測試白斑病
教學(xué)準(zhǔn)備
1、測試卷一份。
附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”
(1)你在獨立的房間睡覺嗎?
(2)白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?
(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?
(4)遇到危險或困難時，你是否會哭或出汗?
能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)步驟
1、認(rèn)識、理解“勇敢”。
(1)你對勇敢的理解。
(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。
2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?
故事一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。
故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。
故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!
3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。
4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度
(1)悄悄話
同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。
(2)小勇士解難。
做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。
5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”
教師根據(jù)討論歸納：
(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。
(2)平時多看心理健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為心理
健康法。
(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。
6、全課小結(jié)
雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!教學(xué)反思：
第十五課
一個好朋友 教育目標(biāo)：
1通過對一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對自己有沒有好處，或自己是否需要付出。
2、通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我有一個好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？
二、講授新課
教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？
請二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。
教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。那么，學(xué)會交朋友對你一輩子有什么好處呢？
學(xué)生朗讀[咨詢臺]里列舉的四方面好處。
教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。下面，大家一起參加活動-----“交個好朋友”
三、課堂活動
1、我有好朋友
教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念與
你最說得來，還讓你把他們的照片帶來?，F(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。
2、想一想
教師：每個同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找，想一想，寫下來。
還有的同學(xué)不術(shù)會和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。
3、議一議
教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下。（學(xué)生小組討論）
教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。
四、實踐指導(dǎo)
教師：告訴同學(xué)們一個秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。
五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)
1、如果你不知道你交往的那個人怎么樣，那么就請爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。
2、回家后，問問爸爸媽媽，他們愿意幫你完成這個工作嗎？聽聽他們有什么好主意。
教學(xué)反思：
第二篇：小學(xué)健康教育一年級全冊教案
小學(xué)低年級健康教育教案
授課者：周博
1、我是小學(xué)生了
小學(xué)教案檢查總結(jié)課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)重點 強(qiáng)化小學(xué)生意識
教學(xué)難點
小學(xué)生要注意的方面
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？們在干什么？
（生根據(jù)圖上內(nèi)容回答。）
這是一個早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境 由學(xué)生組成小組，模擬早晨上學(xué)時的情景表演。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整）
（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動就是上課，有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？
學(xué)生：聽到上課音樂聲就知道上課了。
師：對了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時要怎么做才能學(xué)到知識呢？
生：專心。
提醒學(xué)生做到專心。
（出示衛(wèi)生圖）
師：除了上課時要注意專心外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了老師同學(xué)問聲好！” “我是一個小學(xué)生了，上課時要專心，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！” 學(xué)生跟讀。板
2、坐、立、行-
課時：1課時-授課時間：
教學(xué)目標(biāo)-讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點-坐、立、行的姿勢
教學(xué)難點
坐、立、行的姿勢
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正
走抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？
生：是教我們要坐好
生1：是教我們怎么樣站
生2：還有，教我們走的時候應(yīng)該怎么樣
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康常有益的。
三、學(xué)生示范
（出示掛圖）
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
我的身體
課時：2課時
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時認(rèn)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉
教學(xué)重點
人的身體各部分名稱
教學(xué)難點
各部分再細(xì)分
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能兩首兒歌？
今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用
二、認(rèn)識身體
1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個部分
師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？
生：這是人體的頭部
師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？
生：這是人的身體
師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。
生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部
（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）
（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識了哪一部分？
生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺示范）
2、認(rèn)識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。
師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？
生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。
師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的？
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？
生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板
我的身體
課時：2課時
授課時間：第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時認(rèn)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉 教學(xué)重點
人的身體各部分名稱
教學(xué)難點
各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、復(fù)習(xí)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
（指著掛圖）我們的軀干可以分為的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師：小朋友們，在你們的身體上找出，你們知道有什么嗎？
（學(xué)生發(fā)言，不立即作出肯定或否定）
師：你們用手捂住左，輕輕地按住，看看有什么感覺？
生：一跳一跳的，這兒是心在跳
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。
教師讓學(xué)生用兩手捂住的兩側(cè)，用力呼吸
學(xué)生感受到呼吸時手隨著上下起伏。
師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣，好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書
掛圖
反饋檢測
要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。
2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經(jīng)細(xì)胞。
講衛(wèi)生
（二）課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點
學(xué)會正確的刷牙方法。
教學(xué)難點
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
整齊潔白的牙齒
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何自己的牙齒。
教學(xué)重點
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要
教學(xué)難點
知道如何自己的牙齒。
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
師：
1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師：牙齒有哪些作用呢？
5、說說怎樣來我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師：如果我們從小沒有注意，那會有哪些情況呢？
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？
10、學(xué)生互相看一看
11、師有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽
是怎樣的？
5、生：站的時候要直
坐要坐穩(wěn)了
睡覺應(yīng)該往右睡
6、師：說的很好，誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
講究衛(wèi)生勤洗手
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)
知道小手的重要，了解病從口入，一定要小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
教學(xué)重點 了解病從口入，一定要小手的清潔衛(wèi)生
教學(xué)難點
養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？
2、學(xué)生互相檢查，報告情況
3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？
4、學(xué)生說：病從口入
5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還
要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣我們的小手呢？
6、學(xué)生交流：勤洗手
7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價
10、師生編兒歌，改編，讀歌謠
一雙小手用處多，大小事情靠它做。
東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。
教學(xué)目標(biāo)
提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。
教學(xué)重點
提醒小朋友不要喝小干凈的水
教學(xué)難點
注意衛(wèi)生
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
1、：什么水是不潔凈的水呢？
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢？
4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？
5、學(xué)生說
6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。
課題5：少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)過程： 師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？
學(xué)生說說 師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板
早睡早起身體好
課時：1課時
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間
教學(xué)重點
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間
教學(xué)難點
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點睡覺，幾點起床。
二、小組討論：早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官：
在○里，做得對的打√，做錯的打×。
四、老師小結(jié)：
早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。對老師說心里話
課時：1課時
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們樂于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。
教學(xué)重點
讓孩子們樂于與老師們交流
教學(xué)難點
增進(jìn)師生感情
教具（課前準(zhǔn)備）
學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入：
兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認(rèn)識到自己的錯誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié)：
應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。
同學(xué)都是好朋友
課時：1課時
授課時間：
教學(xué)目標(biāo) 讓孩子們友善相處，快樂學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點
孩子們能友善相處
教學(xué)難點
快樂學(xué)習(xí)
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、童話導(dǎo)入：
《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？
五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？ 要陌生的人
課時：1課時
授課時間：第1課時
教學(xué)目標(biāo)
要陌生人，學(xué)會。
教學(xué)重點
要陌生人
教學(xué)難點
學(xué)會 教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
一、談話導(dǎo)入：
讓小朋友說說自己知道的一些沒有陌生人，而造成的事故。
二、說一說怎樣自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣陌生人。
三、讓學(xué)生說說，如果遇到的情況，你們應(yīng)該怎么做？
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
會識別交通標(biāo)志
課時：1課時
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。
教學(xué)重點
認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。
教學(xué)難點
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、歌曲導(dǎo)入：
《黑貓警長》
二、課件展示：
讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。
三、老師交通標(biāo)志
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。
六、識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，交通秩序，保障交通安全。
板
不要亂扔果皮紙屑
課時：1課時
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重點
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識
教學(xué)難點
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？
四、老師總結(jié)：
果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。
板
少吃零售不挑食
課時：1課時
授課時間： 教學(xué)目標(biāo)
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)重點
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)難點
教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教具（課前準(zhǔn)備）
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？
師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？
學(xué)生說說
師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。
第一課 我又交了新朋友
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。
教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。）
2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？
2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？
2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？
四、做一做。
1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。
2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。
第二課 溝通化解小矛盾
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。
教學(xué)過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？
3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發(fā)。
第三課 自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。
教學(xué)過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日。一個說“我不會掃地，叫爺爺來。”另一個說：“叫奶奶來幫我?！?兩個小朋友在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今后要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？
2、這些事情你有沒有自己做，為什么？
四、評一評。
1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？
2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。歌 曲《我要自己走》。
第四課 家庭小幫手
教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？
2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進(jìn)行匯報。
四、評一評。
根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。
第五課 正確的讀寫姿勢
教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。
教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
教學(xué)用具：媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處
1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做，比一比
請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
第六課 做守時的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。
教學(xué)過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？
第七課 當(dāng)受到批評的時候
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。
教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。
第八課 幸福家庭
教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
第三篇：一年級衛(wèi)生與健康全冊教案
第一課 我們的身體
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識人體外形的四個基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點
認(rèn)識人體外形的四個部分。教學(xué)難點
讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、示圖引入
1、出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學(xué)生、工人、干部等。
2、他們有什么共同的特點？
二、學(xué)習(xí)新課
1、指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。
2、讓學(xué)生講出四個部分在身體的什么地方。
3、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。
4、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。
5、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。
6、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。
7、同桌間互相介紹自己身體的四大部分。
三、鞏固練習(xí)
1、指名講臺上介紹身體部分。
2、提問：人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。
第二課 人體健康主要條件
教學(xué)目的
使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點
使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。教學(xué)難點
陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)提問：人體由哪幾部分組成？
2、人體健康與哪幾方面有關(guān)系呢？這節(jié)課，我們來了解。
二、學(xué)習(xí)新課
1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。
2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強(qiáng)皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增加、睡眠良好，促進(jìn)身體健康成長。
3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。
4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質(zhì)。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排泄、體溫調(diào)節(jié)等生理活動。
5、總結(jié)：為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習(xí)慣。
三、鞏固提問：人體健康與哪些條件有關(guān)？
第三四課 講衛(wèi)生
（一）（二）
教學(xué)目的
1、使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生；學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、示圖引入
1、出示幾幅有關(guān)是衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
2、指名說說掛圖內(nèi)容，并評價該行為。
二、學(xué)習(xí)新課
1、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣 的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學(xué)們應(yīng)該做到早晚刷牙，進(jìn)食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)刷牙的方法：
（1）出示正確刷牙的示范掛圖和適當(dāng)?shù)慕叹撸缪例X模型、保健牙刷等。
（2）教師進(jìn)行刷牙示范，邊做示范邊向?qū)W生講解正確的刷牙方法。
（3）正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。
（4）這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。
（5）介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。
（6）小結(jié)：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。
3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。
4、手的衛(wèi)生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細(xì)菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。
5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細(xì)菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當(dāng)用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細(xì)菌、蟲卵及臟東西一起吃進(jìn)肚子里，危害身體健康。另當(dāng)用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。
6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。
7、總結(jié)：良好的個人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對小朋友的健康成長很重要。
三、鞏固
1、小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？
2、請你講出正確的刷牙方法。
四、作業(yè)
晚上睡覺前，刷牙給家長看是否刷對了。
第五課 早餐要吃好
教學(xué)目的
讓學(xué)生認(rèn)識吃好早餐的重要性。教學(xué)重點
讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點
如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語
早餐在一日三餐中占重要地位。因為經(jīng)過一個晚上的消耗和一個上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。
二、學(xué)習(xí)新課
1、你早上吃早餐嗎，吃得好嗎？
2、介紹不吃早餐的壞處：
如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內(nèi)貯備的能量――糖源，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課（特別是第三、四節(jié)課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。
3、介紹吃早餐的好處：
我們上學(xué)前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動。
4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？
（1）要注意合理營養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多樣。
（2）應(yīng)細(xì)嚼慢咽，造成不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。
5、介紹一些合理搭配的早餐。
三、鞏固提問
上學(xué)前不吃早餐好不好？為什么？
第六課 教室要清潔
教學(xué)目的
讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。教學(xué)重點
讓學(xué)生懂得教室清潔的重要。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教學(xué)時數(shù) 一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語
教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快、情結(jié)穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。
二、講壞處
如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。
三、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學(xué)的自覺和努力
1、要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。
2、每個學(xué)生都要自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。
四、總結(jié) 只要我們?nèi)巳藧矍鍧?，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、思考題：
請同學(xué)們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做？
第七課 少吃零食不偏食
教學(xué)目的
讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點
讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、上學(xué)前不吃早餐好不好，為什么？
2、怎么吃得好？
二、學(xué)習(xí)新課
1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補(bǔ)充不斷消耗的體力和能量。
2、胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。
3、偏食也是一種不良的飲食習(xí)慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地猛吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。
4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質(zhì)得不到補(bǔ)充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。
5、總結(jié)：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。
三、鞏固提問
為什么說吃零食會影響健康？
第八課 坐、站、行
教學(xué)目的
讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。教學(xué)重點
掌握正確的坐、站、行姿勢。教學(xué)難點
堅持正確的坐、站、行姿勢，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、直接引入
板書課題，請認(rèn)識的學(xué)生朗讀，再齊讀。
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。學(xué)生觀察、評價。
2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。
3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。
4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關(guān)節(jié)和腳尖應(yīng)始終正對前進(jìn)的方向，防止舉足外撇。走路還應(yīng)保持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。
5、總結(jié)：少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變 硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。
三、鞏固提問
什么是正確的坐、站、行姿勢？
第九課 愛護(hù)眼睛
教學(xué)目的
讓學(xué)生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護(hù)眼睛。教學(xué)重點
讓學(xué)生知道眼睛的重要性。教學(xué)難點
讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生。教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、談話引入
眼睛是心靈之窗，是非常重要的人體器官，要好好愛護(hù)。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)眼睛，不讓它受到任何傷害。
2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護(hù)眼睛就像愛護(hù)生命一樣重要，而要愛護(hù)好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包括：
(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。
(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導(dǎo)致近視或斜視。
(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進(jìn)眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視力的作用。
三、鞏固提問
我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)眼睛？第十課 不要隨地吐痰
教學(xué)目的
讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。教學(xué)重點
隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。教學(xué)難點
痰是怎樣傳播疾病的？ 教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、直接引入 板書課題，齊讀。
二、學(xué)習(xí)新課
1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。
2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當(dāng)我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚(yáng)起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。
3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機(jī)體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。
三、思考題
痰是怎樣傳播疾病的？
第十一課 注意安全防止事故
教學(xué)目的
讓學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學(xué)會把握自己，避免意外事故發(fā)生。教學(xué)重點
了解日常生活中的安全知識。教學(xué)難點
怎樣避免意外事故的發(fā)生？ 教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、談話引入
從學(xué)生平時出現(xiàn)的意外，說說注意安全的重要性。
二、學(xué)習(xí)新課
1、下樓梯時要穩(wěn)步走，一定要一個接著一個穩(wěn)步走，不要擁護(hù)和奔跑。
2、課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。
3、回家路上，要遵守紀(jì)律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑亂闖。
4、電器、刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器。與同學(xué)玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強(qiáng)體力和高難度游戲，不要盲 21 目模仿影視名星的表演。對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。
5、如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。
三、鞏固提問
1、上下樓梯為什么不能奔跑？
2、玩火有什么危害性？
第十二課 不喝生水
教學(xué)目的
讓學(xué)生了解生水中有大量的細(xì)菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學(xué)生自覺做到不喝生水。教學(xué)重點
喝生水會得病。教學(xué)難點
生水怎樣使人得??？ 教學(xué)時數(shù) 一課時
教學(xué)過程
一、談話引入
1、人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時間內(nèi)不喝水便會感到口渴，這是因為人體內(nèi)的各種功能都離不開水。如當(dāng)我們上完體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內(nèi)的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補(bǔ)充水分的表現(xiàn)。
2、哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。
二、學(xué)習(xí)新課
1、什么叫生水？
未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細(xì)菌的不衛(wèi)生水，俗稱生水。
2、生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。
3、有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質(zhì)還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。
4、飲用水中不管含什么細(xì)菌，只要將水煮沸，便可將細(xì)菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習(xí)慣。
三、鞏固提問
為什么不能喝生水？
第十三課 春夏易得胃腸病
教學(xué)目的
讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學(xué)重點
春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。教學(xué)難點
為什么春夏易得胃腸??？ 教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、上次課，我們知道了些什么？
2、板書課題，齊讀。
二、學(xué)習(xí)新課
1、春夏季是細(xì)菌及等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細(xì)菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。
2、為什么春夏易得胃腸??？因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護(hù)措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了，細(xì)菌生長后，食物就變質(zhì)了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病。還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。
三、鞏固提問
為什么不要吃不新鮮的食物？
第十四課 大家來打預(yù)防針 教學(xué)目的
讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。教學(xué)重點
打預(yù)防針與健康的關(guān)系。教學(xué)難點
打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染病？ 教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)提問：為什么春夏易得胃腸??？
2、板書課題，齊讀。
二、學(xué)習(xí)新課
1、介紹傳染?。簜魅静∈怯芍虏∥⑸镆鸬囊活惣膊〉慕y(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。
2、打預(yù)防針的好處：打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就胡抵抗力，就不會得傳染病。由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種 或某幾種傳染病，因此我們在成長的過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。
3、在打預(yù)防針時要做好以下準(zhǔn)備： ①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。
②打預(yù)防針時要通用性，隊，一個輪著一個來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫(yī)生囑咐。
4、介紹課文中提及的兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。
三、鞏固提問
打預(yù)防針有什么好處？
第十五課 除“四害”
教學(xué)目的
讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學(xué)重點
什么叫“四害”？ 教學(xué)難點
“四害”的危害是什么？ 教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)過程
一、直接引入
板書課題，齊讀。
二、學(xué)習(xí)新課
1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。
2、蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。
3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。
4、介紹蒼蠅的危害、生長情況。
5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。
6、介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。
7、介紹來老鼠和蟑螂的方法。
三、鞏固提問 “四害”是什么？
第四篇：一年級上冊健康教育全冊教案
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一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會告訴你。
二、講授新課
教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。
教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！
說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動吧?。牐?/p>
三、課堂活動
1、為自己打分 （1）自評
教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。（2）分析
把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務(wù)。
2、彼此謀劃
教師；以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的
養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？ 學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。
前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。
教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。
四、實踐指導(dǎo)
（放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。
教師：請同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？
教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。
五、教師總結(jié)
教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。
十七：快樂的六一
教學(xué)目的：
以“快樂的六一”為主題，探究“六一”兒童節(jié)給全世界兒童的節(jié)日，讓學(xué)生知道其的由來。知道家人、社會對孩子們的成長給予的關(guān)心愛護(hù)，體會到節(jié)日的快樂，生命的快樂。
教學(xué)過程：
課前活動：播放音樂和媒體，展示節(jié)日快樂氣氛。（歌曲：快樂的節(jié)日）1）.你聽到了什么，又看到了什么？
2）.師小結(jié)：節(jié)日里就有歡快的音樂、熱鬧的場面。
活動1：尋找兒童節(jié)
1.你們知道哪些節(jié)日？愛生節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等是我們學(xué)校兒童的節(jié)日。科技節(jié) 小紅星兒童節(jié)是全上海小朋友的節(jié)日。這些也都是我們兒童的節(jié)日，兒童的節(jié)日還有很多。2.揭示課題：兒童節(jié)日
這么多節(jié)日中有一個是全世界少年兒童的節(jié)日，“六一”國際兒童節(jié)。3．介紹“六一”節(jié)的來歷，4．從小到大，大家已經(jīng)過了好幾個“六一國際兒童節(jié)”了，誰來向大家介紹你是怎么過的“六一節(jié)”的？
5． 出座位，和好朋友交流、分享快樂的回憶。
活動2: 感受兒童節(jié)的快樂
1． 我們來看看這位同學(xué)是怎樣過六一的? 播放錄像 2． 請他說說錄像里的故事
（老師怎樣教學(xué)他排練節(jié)目，爸爸從出差的外地趕回來，為他攝像留念）3． 組織學(xué)生交流：長輩們?yōu)榱藨c祝你們的節(jié)日所做的一切。
4． 你想對你的長輩們說些什么？
5．組織學(xué)生看書，交流社會各界為兒童準(zhǔn)備的“節(jié)日大餐”。6．總結(jié)：其實，不止是父母、幼兒園在兒童節(jié)到來之際為孩子們準(zhǔn)備了慶?；顒?，社會各界也為孩子們的節(jié)日作了精心準(zhǔn)備。
活動3 ：關(guān)注特殊群體
1． 出示新聞標(biāo)題《特殊的“六一”節(jié)禮物》，學(xué)生質(zhì)疑 2． 歸納：
（1）特殊的禮物送給誰
（2）為什么說這些禮物是特殊的？
3． 指導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞《特殊的“六一”節(jié)禮物》,學(xué)生嘗試釋疑 4． 組織學(xué)生討論：
（1）哪些兒童不能享受幸?？鞓返纳?？
（2）社會各方面是怎樣幫助這些孩子的？
（3）我們應(yīng)該為他們做些什么？
5． 總結(jié)：我們這么幸福和快樂，還得感謝我們親愛的祖國和黨，感謝我們的師長；我們把自己的幸福和快樂與身邊需要幫助的小伙伴一起分享，我們就會得到雙倍的幸福和快樂！
活動4：合作設(shè)計慶祝六一班級活動方案
1.今年的六月一日，是你們進(jìn)入小學(xué)的第一個兒童節(jié)，有沒有想過我們可以怎樣慶祝？
2.各小隊確定一個慶?；顒又黝}。（要求：符合學(xué)生實際，并且切實可行）
十八：和伙伴說說話
教學(xué)目的：
1、知道自己可以與各種年齡、性別、身份和職業(yè)的人交朋友，并懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，同時又不能總是給他人添麻煩。
2、能夠思考用比較合適的方式幫助朋友，并參與討論交友中發(fā)生的問題。
3、感受生活在新的朋友和集體中的愉快和溫暖，有初步的友愛互助、分享快樂的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：歌曲《找朋友》 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入主題
出示畫面：畫上的小朋友是一群好朋友，在一起很快樂。你們進(jìn)小學(xué)后，成了好朋友。今天，我們就一起來討論有關(guān)朋友的一些事。
2、討論交流，分享快樂
小組討論：你的好朋友是誰？你們是怎么認(rèn)識的？
集體交流、分享（出示照片）
3、小結(jié)：你們有那么多的好朋友，老師真高興。在這些小故事中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)到：朋友之間要互相幫助，共同分享快樂與溫暖？
板書：互助 共享 合作 尊重
4、歌曲《找朋友》
改編的歌詞：
1、找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，尊重你呀，尊重我，你是我的好朋友。
2、找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，有快樂呀，共分享，你是我的好朋友。
3、找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，有困難呀，伸出手，你是我的好朋友。
4、找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，有合作呀，力量大，你是我的
好朋友。）
一、小結(jié)：
希望小朋友都能記住朋友之間：
相互幫助 相互交流
相互分享快樂 相互合作尊重
不給朋友添麻煩 附格言：
1、人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友。
2、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。
十九：我有一顆愛心
教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。
學(xué)生：要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)、嶼、幫助別人。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應(yīng)該懂得要回報別人的愛，把你的愛心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課：我有一顆愛心。
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二、課堂活動
1、讀一讀
教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會獲得幸福和快樂的體驗。A、當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人，你就會獲得幸福和快樂的體驗。如果人人都獻(xiàn)出一點愛心，那么，世界將充滿愛。B、教育家蘇霍姆林斯說：“如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無情，對一切無動于衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎么會愛得起來呢。”C、要記?。褐挥卸脨蹌e人的人，才有資格被別人愛。D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的，我們要用愛心去回報別人的愛。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。
2、議一議
教師讓學(xué)生分組討論以下兩個問題，并請各級選派一位代表發(fā)言。A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假如你是呂鑫，你將如何處置社會各方人士的捐款？通過集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛心。
3、想一想
教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)三個小故事，請三位同學(xué)到講臺上來，每人念一個故事，然后面向同學(xué)回答以下問題。A、蕊蕊做得對嗎？為什么？B、南南做得對嗎？為什么？C、娟娟做得對嗎？為什么？讓學(xué)生判斷怎么樣做才是有愛心，怎么樣做是不對的，檢查學(xué)生對有愛心的理解程度。
4、說一說
教師：大家一齊讀一遍以下兩個問題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個問題。
A、你曾用愛心去關(guān)心、幫助過你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會有怎么樣的感受？
B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀？讓學(xué)生說出自己獻(xiàn)愛心后的感受，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，知道今后應(yīng)該怎么做？
三、活動總結(jié)
通過這次活動你有什么收獲？
二十：我是小學(xué)生 目的要求
1．通過同幼兒園小朋友比一比，同爸爸媽媽比一比，同其他成人比一比，使小學(xué)生從心理上意識到自己長大了，不再是小朋友了。
2．通過教學(xué)活動，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備 拍攝兩段相關(guān)內(nèi)容的錄像片。教學(xué)過程
1．導(dǎo)人課題。“同學(xué)們，從你們背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳去上學(xué)的那一天起，你們就不再是小朋友而是小學(xué)生了，從此你們離開了無憂無慮的幼兒園，走進(jìn)一個嶄新的天地即學(xué)校。開始你們可能會有些不習(xí)慣，但老師相信，你們慢慢就會習(xí)慣的，會很好地適應(yīng)學(xué)校生活，你們有信心嗎？”“有!”“現(xiàn)在把全班同學(xué)分為四人一組，請坐好?！?/p>
2．活動與訓(xùn)練。
(1)播放錄像：小學(xué)高年級同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，有著良好的規(guī)范化的行為，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，如學(xué)生很有秩序地走進(jìn)學(xué)校，升國旗時莊重的神態(tài)，上課時聚精會神地聽講，上下樓梯靠右走，認(rèn)真做好值日工作……
(2)小組討論：①錄像里高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？②他們的行為好不好？好在哪里？③我們和他們比一比，差在哪里？應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
(3)教師小結(jié)：高年級的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和小學(xué)生守則，這是他們進(jìn)入小學(xué)以后多年訓(xùn)練的結(jié)果；我們也要和他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
(4)播放錄像：①一組不同行業(yè)的人員辛勤工作的鏡頭；②一個小學(xué)生訪問父母的情況。
(5)小組討論。
“說說看，你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？”
總結(jié)和建議 我們今天作了三個比較，一是同幼兒園的小朋友比，使我們認(rèn)識到，我們長大了，我們的主要活動已不再是游戲，而是學(xué)習(xí)，我們已不能光憑興趣做事，而是要努力學(xué)好各門知識；二是同高年級的大哥哥大姐姐比，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，我們?yīng)該向他們學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和各項行為規(guī)范，爭當(dāng)一名合格的小學(xué)生；三是同父母和成人比，現(xiàn)在我們還不能直接參加祖國建設(shè)，還要靠父母、靠勞動人民養(yǎng)育我們，這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)，長大成才，報答父母，報效祖國，建設(shè)祖國，更好地為人民服務(wù)。
第五篇：小學(xué)一年級體育教案(全冊)
一年級體育教案
教者：劉紅
二零一三年上學(xué)期
一年級下冊體育教案
第一周：第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍 學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟：
一、歌舞交流性引導(dǎo)：
1、宣布上課，師生問好
2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！” ①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。
②教師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。
④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo)：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？
3、議一議怎樣排好體育課隊伍？
三、趣味性引導(dǎo)：
1、室內(nèi)游戲：快快排隊。
2、評價、小結(jié)。
課的設(shè)計思路：
第一周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分：
1、趣味性游戲：快快排隊
第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步：上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點
課的設(shè)計思路：第一周：第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分：
1、趣味性游戲：快快排隊
第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步：上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點
課的設(shè)計思路：
第二周：第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分：
1、趣味性游戲：快快排隊
第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步：上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點
課的設(shè)計思路：
第二周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列游戲——跟我做 學(xué)習(xí)步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖
4、自我模仿圖中動作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。
二、室外部分：
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。
7、放松舞步：
8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。課的設(shè)計思路：
第二周：第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列游戲——跟我做 學(xué)習(xí)步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。
二、室外部分：
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲
6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。
7、放松舞步：
8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。課的設(shè)計思路：
第三周：第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)隊列游戲：跟我做
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。
3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
5、集體隨著老師的口令練習(xí)。
6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”
1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。
2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：
第三周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)隊列游戲：跟我做
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。
3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
5、集體隨著老師的口令練習(xí)。
6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”
1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。
2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。
課的設(shè)計思路：
第三周第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：吹“氣球”
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴(kuò)胸等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段：
愉快活動“耶！耶！耶！”
1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。
2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：
第四周：第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：吹“氣球”
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴(kuò)胸等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、自娛自樂階段：
愉快活動“耶！耶！耶！”
1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。
2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。
課的設(shè)計思路：
第四周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：拍“皮球”
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、發(fā)展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞
1、提示游戲方法和要求。
2、分四人組開始游戲。
3、游戲時要適當(dāng)掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：
第四周：第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、小游戲：拍“皮球”
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習(xí)。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。
三、發(fā)展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞
1、提示游戲方法和要求。
2、分四人組開始游戲。
3、游戲時要適當(dāng)掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點 課的設(shè)計思路：
第五周第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：排“皮球”
二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操——初升的太
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作。
6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價
7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)。
8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)。
9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。
三、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。
課的設(shè)計思路：
第五周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：排“皮球”
二、形體訓(xùn)練階段：
學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。
3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。
4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。
5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作
6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。
7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)。
8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)。
9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。
三、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。
課的設(shè)計思路：
第五周第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段：
1、模仿各種不同動作的走
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄?？ 生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩?？ 生：咚！咚！咚！
④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等??
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？
③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。
課的設(shè)計思路：
第六周第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段：
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄龋?生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩?？ 生：咚！咚！咚！
④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等??
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？
③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響 ④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。
課的設(shè)計思路：
第六周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：你追我趕。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍
1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。
2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。
5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。
三、評價學(xué)練階段：
1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵
2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒
組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 小組自評 組間互評 老師評
四、穩(wěn)定情緒階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課評比情況。
課的設(shè)計思路：
第六周；第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：你追我趕。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍
1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。
2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。
5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。
三、評價學(xué)練階段：
1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。
2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒
組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評 組間互評 老師評
四、穩(wěn)定情緒階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課評比情況。
課的設(shè)計思路：
第七周第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：
一、活躍情緒階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：放鞭炮
二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向
游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。
②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。
邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。
二、發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）
1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習(xí)幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。
2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。
三、恢復(fù)身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：
課的設(shè)計思路：
第七周第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作
學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：
一、活躍情緒階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：放鞭炮
二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向
游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。
②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。
邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。
二、發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）
1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習(xí)幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。
2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。
三、恢復(fù)身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：
課的設(shè)計思路：
第七周第三課 教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。
2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步
3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。
4、情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、投擲：多種姿勢的投擲
2、韻律：小碎步
一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容
二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。
三、廣播操
四、投擲：多種姿勢的投擲
1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。
2、玩一玩：自拋、互拋
3、積極思維，想象多種投擲姿勢。
例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投
4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。
五、韻律活動：小碎步
1、講解、示范小碎步的動作和方法。
2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)
3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步
4、在音樂伴奏下自編自演
六、放松、小結(jié)
第八周第一課 教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。
2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步
3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。
4、情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、投擲：多種姿勢的投擲
2、韻律：小碎步
一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容
二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。
三、廣播操
四、投擲：多種姿勢的投擲
1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。
2、玩一玩：自拋、互拋
3、積極思維，想象多種投擲姿勢。
例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投
4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。
五、韻律活動：小碎步
1、講解、示范小碎步的動作和方法。
2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)
3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步
4、在音樂伴奏下自編自演
六、放松、小結(jié)
第八周第二課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機(jī)”。◆學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。
4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。
5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。
二、探究能力階段：
1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？
2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。
3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。
4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。
三、知識延伸階段：
1、由開（擲）紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。
3、教師及時對各種模型飛機(jī)小組給予評價，表揚(yáng)最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評比開得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長和同學(xué)們一起飛翔。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)、評比 ◆課的設(shè)計思路：
第八周；第三課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機(jī)”。◆學(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。
4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。
5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。
二、探究能力階段：
1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？
2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。
3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。
4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。
三、知識延伸階段
1、由開（擲）紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。
3、教師及時對各種模型飛機(jī)小組給予評價，表揚(yáng)最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評比開得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長和同學(xué)們一起飛翔。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)、評比
◆課的設(shè)計思路：
第九周： 第一課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機(jī)”?！魧W(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。
4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)
5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。
二、探究能力階段：
1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？
2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。
3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。
4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。
三、知識延伸階段：
1、由開（擲）紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。
3、教師及時對各種模型飛機(jī)小組給予評價，表揚(yáng)最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評比開得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長和同學(xué)們一起飛翔。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)、評比
◆課的設(shè)計思路：
第九周；第二課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看
1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？
2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” ▽難點：方向性----前上方
八、游戲：“誰先坐”
★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動：“小白船”
第十一周：第一課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜
1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？
2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
▽難點：方向性----前上方
八、游戲：“誰先坐”
★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動：“小白船
第十一周；第二課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看
1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？
2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” ▽難點：方向性----前上方
八、游戲：“誰先坐”
★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動：“小白船
第十一周：第三課
◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。
◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走
（一）◆教學(xué)步驟：
一、熱身練習(xí)“擊掌操” 老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。
二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。
三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。
四、游戲：“幫小動物找家”
1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象
2、猜 謎 語 ——兔子、烏龜、螃蟹
通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。
五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。
六、放松韻律“小白船”?！粽n的設(shè)計思路：
第十二周：第一課 ◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。
◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走
（一）◆教學(xué)步驟：
一、熱身練習(xí)“擊掌操 老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。
二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。
三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。
四、游戲：“幫小動物找家”
1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象
2、猜 謎 語 ——兔子、烏龜、螃蟹
通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。
五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。
六、放松韻律“小白船”。◆課的設(shè)計思路：
第十二周：第二課
◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢移動身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。
◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走
（一）◆教學(xué)步驟：
一、熱身練習(xí)“擊掌操” 老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。
二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。
三、請模仿得最像的同學(xué)給大家示范。
四、游戲：“幫小動物找家”
1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象
2、猜 謎 語 ——兔子、烏龜、螃蟹
通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。
五、根據(jù)學(xué)生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。
六、放松韻律“小白船”?！粽n的設(shè)計思路：
第十二周：第三課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一辨
教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。
二、學(xué)一學(xué)
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪
(二)花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？小假山 池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??
(四)動物園
玩了這么久，我們都累了，回到家里休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)
2、每組的一、二、三名給予獎勵。
第十三周： 第一課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一辨
教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。
二、學(xué)一學(xué)
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。
(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪
(二)花果山
小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山 池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)
2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：
第十三周： 第二課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一辨
教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲
二、學(xué)一
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪
(二)花果山
小朋友，想一想，花果山都有一些什樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃 蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘
休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。
2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：
第十三周： 第三課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一辨
教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。
二、學(xué)一學(xué)
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪
(二)花果山
小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃 蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘
休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)
2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：
第十四周第一課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一辨
教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。
二、學(xué)一學(xué)
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪
(二)花果山
小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘
休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)
2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：
第十四周第二課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一辨
教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫聲。
二、學(xué)一學(xué)
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草坪
(二)花果山
小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘 休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物
2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：
第十四周第三課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生模仿各種動物走的形態(tài)來移動身體。
2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。
◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作
（二）◆教學(xué)步驟：
一、辨一 教師放錄音，學(xué)生說出是什么動物的叫
二、學(xué)一學(xué)
1、教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。
2、學(xué)生自由地模仿動物的叫聲和動作。
三、說一說
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動物。
路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出。(一)起點 打個滾，伸個懶腰，曬一曬太陽?? 大草
(二)花果山
小朋友，想一想，花果山都有一些什樣的小動物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(四)動物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘
休息一下吧(自由活動)。動物園
四、比一比
1、分成四組，教師規(guī)定一種動物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。)
2、每組的一、二、三名給予獎勵。課后記載：
第十五周：第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段：
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！③師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔恚?生：叭！叭！叭！等?
2、體驗各種不同方位的
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？
③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：
第十五周：第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：你追我趕。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍
1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。
2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。
5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。
三、評價學(xué)練階段：
1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。
2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒
組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評 組間互評 老師評
四、穩(wěn)定情緒階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)本課評比情況。課的設(shè)計思路：
第十五周：第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：
一、活躍情緒階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲：放鞭炮
二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向
游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。
②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。
邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。
二、發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）
1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習(xí)幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。
2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。
三、恢復(fù)身心階段：
1、放松舞步。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：
課的設(shè)計思路：
第十六周：第一課
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。
2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步
3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次
4、情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、投擲：多種姿勢的投擲
2、韻律：小碎
一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容
二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。
三、廣播操
四、投擲：多種姿勢的投擲
1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動。
2、玩一玩：自拋、互拋
3、積極思維，想象多種投擲姿勢。
例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投
4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動作的體會。
五、韻律活動：小碎步
1、講解、示范小碎步的動作和方法。
2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)
3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步
4、在音樂伴奏下自編自演
六、放松、小結(jié)
第十六周：第二課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機(jī)”?！魧W(xué)習(xí)步驟：
一、激發(fā)興趣階段
1、小干部整隊，師生問好
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。
4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)
5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。
二、探究能力階段：
1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？
2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。
3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示
4、分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角
三、知識延伸階段：
1、由開（擲）紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。
3、教師及時對各種模型飛機(jī)小組給予評價，表揚(yáng)最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評比開得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長和同學(xué)們一起飛翔。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結(jié)、評比
◆課的設(shè)計思路：
第十六周：第三課
◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜
1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？
2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮” 學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲?！髦攸c：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán) ▽難點：方向性----前上方
八、游戲：“誰先坐”
★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動：“小白船”
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