第一篇：中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

活動(dòng)目標(biāo) : 1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子

大樹(shù)

花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

2、房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)

3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）

4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?/p>

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)

小狗

小猴）

6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！）（對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。）

10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？ 第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）

第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）

小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。延伸活動(dòng): 請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容: 田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

第二篇：中班語(yǔ)言教案：金色的房子

金色的房子（中班語(yǔ)言）

教學(xué)目標(biāo)：1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

一、導(dǎo)言：

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）

師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看

1.畫(huà)面（出示圖一）

問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀？

幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子（1-2名）

問(wèn)：金色的房子是什么樣的？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。

問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。

2.畫(huà)面（出示圖二）

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)？在干什么？

幼：答。

師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。

3.畫(huà)面（出示圖三）

師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)？正在干什么？

幼：答。

師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。

4.出示圖四

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？

幼：答。

師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5.出示圖五

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢？

幼：答。

師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

6.出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做的？

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答。

師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

7.出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？

幼：答。

三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

幼：答。

師：這位小朋友說(shuō)的真好。文檔僅供參考

那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？

幼：答。

七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？

八、總結(jié)：

請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；厝ブ螅压适轮v給爸爸、媽媽聽(tīng)。文檔僅供參考

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。

3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？

3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。

2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸牛》。

3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。

五、發(fā)散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。

第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。

第三篇：中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

《金色的房子》

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)與同伴相處，但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西，常常不愿意與同伴分享，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處，明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo) : 1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小姑娘、小動(dòng)物圖畫(huà) 2.PPT課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，回憶經(jīng)驗(yàn)：

1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的？這棟小房子是什么樣子的？

2.有一個(gè)姑娘她就住在這里，你覺(jué)得她是一個(gè)什么樣小姑娘，請(qǐng)你用詞來(lái)形容一下。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《金色的房子》。

二、教師完整講述故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題： 1.除了小姑娘，還有誰(shuí)看到金色的房子了？

2.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？還有哪些動(dòng)物，它們是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音，說(shuō)一說(shuō)）

三、再次欣賞故事，幼兒大膽表述故事中的對(duì)話。

1.為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？為什么？

2.小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，她是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì)更快樂(lè)！

四、請(qǐng)小朋友分角色表演故事。延伸：回家和爸爸媽媽表演故事 附故事內(nèi)容: 森林里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

一天，小姑娘提著籃子去采花，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花，把她送到了家。小鳥(niǎo)說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?！?/p>

小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!”

小猴和小羊說(shuō)：“小姑娘，讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。”

小姑娘說(shuō)完了話，“嘭”的一聲，關(guān)上了門(mén)。

她在家里唱了一會(huì)兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)，跳了一會(huì)兒舞，可是沒(méi)人看。她覺(jué)得很難過(guò)。她打開(kāi)窗子一瞧，小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!

小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見(jiàn)她說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!”

小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你們到我家里去玩吧！”小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟你的房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎？”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)：“你不怕我們踩壞地板嗎？”小姑娘又搖搖頭。

大伙兒高興極了，跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”

第四篇：中班語(yǔ)言《金色的房子》(故事)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：《金色的房子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句。

2、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物心理前后不同的感受，并且能夠用語(yǔ)言來(lái)描述。

3、教育幼兒要與同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《金色的房子》幻燈片。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示背景圖，引出主題：

1、觀察圖片，了解房子

師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖片，我們來(lái)看看圖片上這座房子是什么樣子的？ 幼兒自由講述

教師引導(dǎo)幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來(lái)描述。

2、觀察房子的顏色，理解“金色” 師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？ 幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。

師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會(huì)發(fā)光，我們叫它金色。

小結(jié)：這座房子有紅的墻，綠的窗，還有一個(gè)金色的屋頂，我們它金色的房子。

二、師生互動(dòng)，分層理解故事內(nèi)容。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物心理前后不同的感受。

1、理解第一段故事，學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事（開(kāi)始—“一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)、、、亮堂堂”）師：小羊跑來(lái)對(duì)小姑娘說(shuō)了什么？ 幼兒：大膽猜測(cè) 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小羊到底對(duì)小姑娘說(shuō)什么了。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。（先個(gè)別再集體）

師：一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們猜猜看小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)什么？

幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：一只小狗也跑來(lái)了，他會(huì)對(duì)小姑娘怎么說(shuō)呢？

幼兒集體學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說(shuō)完呀一只小猴也跑來(lái)了，小猴對(duì)小姑娘說(shuō)什么? 鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。

師：小姑娘聽(tīng)到小動(dòng)物們都說(shuō)她的房子好，她的心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？ 幼兒：很開(kāi)心。

師：小姑娘的心里可高興了，就帶著小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

2、理解第二段故事，并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時(shí)候~~小鳥(niǎo)說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”師提問(wèn)：你們猜猜看小姑娘會(huì)同意嗎？ 幼兒自由講述

師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小姑娘的怎么說(shuō)的。

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）

師：小狗也說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們覺(jué)得小姑娘會(huì)同意嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒自由講述。

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小姑娘是怎么說(shuō)的。小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧的我睡不著覺(jué)的。

（引導(dǎo)幼兒復(fù)述）

師：小猴和小羊也對(duì)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們猜猜小姑娘又會(huì)怎么說(shuō)？ 幼兒自由猜想。

師：小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。

（引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。）

3、理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。師講述故事：小姑娘說(shuō)完了話，~~可是沒(méi)人看她的。師：這個(gè)時(shí)候小姑娘一個(gè)人在房子里會(huì)覺(jué)的怎么樣？ 幼兒：很難過(guò)，很不開(kāi)心。

師：小姑娘覺(jué)得很不開(kāi)心，很不快樂(lè)，她覺(jué)得悶極了。

師講述故事：小姑娘就打開(kāi)了窗戶~(yú)~多神氣。

師：小姑娘看到小動(dòng)物們玩的這么開(kāi)心，她的心里會(huì)怎么想呢？

幼兒左右講述，也想去玩。

教師講述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。提問(wèn)：小姑娘為什么要悄悄地走？

（引導(dǎo)幼兒感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。）教師繼續(xù)講述：小羊看見(jiàn)她~~都?xì)g迎她。師：小動(dòng)物看到小姑娘是怎么做的？ 幼兒：小動(dòng)物邀請(qǐng)小姑娘一起玩。教師講述故事：小姑娘說(shuō)~~結(jié)束。

三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛(ài)。

教師完整講述故事，并引導(dǎo)幼兒一起可以跟著老師一起講述 師：這個(gè)好聽(tīng)的故事叫做“金色的房子” 師：小朋友你們喜歡一個(gè)人好玩嗎？

只有讓小伙伴們一起來(lái)分享自己的快樂(lè)才會(huì)感受到真正的快樂(lè)！同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

第五篇：中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

活動(dòng)目標(biāo) : 1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子 大樹(shù) 花草）

房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

2、房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)

3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）

4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?/p>

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo) 小狗 小猴）

6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？

（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！）（對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！）（對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。）

10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？

后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？

第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）

第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。延伸活動(dòng): 請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

小鳥(niǎo)說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。

小狗說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué).小猴和小羊說(shuō)：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。

小姑娘說(shuō)完了話，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭------的一聲，關(guān)上了大門(mén)。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)她的；跳一會(huì)兒舞，可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。她打開(kāi)窗子一瞧，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥(niǎo)飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。

小姑娘悄悄地打開(kāi)門(mén)，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見(jiàn)她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩兒呀!小鳥(niǎo)看見(jiàn)她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說(shuō)：請(qǐng)你們到我家里去玩吧!小鳥(niǎo)問(wèn)：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問(wèn)她：你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)她： 你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。