第一篇：蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及各單元復(fù)習(xí)教案

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及各單元

復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)要求

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃地進(jìn)行字、詞、句及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生歸類(lèi)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到鞏固知識(shí)、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。

2、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，講練結(jié)合，精講精練，運(yùn)用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，一般來(lái)說(shuō)試題內(nèi)容上會(huì)做到基礎(chǔ)性和開(kāi)放性相結(jié)合，讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)文，凸現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生多向思維的發(fā)展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結(jié)合，少些傳統(tǒng)試題一本正經(jīng)的“成人面孔”，多些充滿情趣的“兒童味”，凸現(xiàn)試卷的人文性。要考出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，試出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)295個(gè)生字。

2、能有感情朗讀課文，背誦指定課文，要求讀得正確、流利，能讀出陳述，疑問(wèn)，感嘆等不同的語(yǔ)氣，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。提高學(xué)生朗讀水平。會(huì)復(fù)述課文做到語(yǔ)句連貫。能理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，能想象課文所描述的情景，知道課文大意。

3、重視寫(xiě)字指導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔，提高寫(xiě)字能力。

4、重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容，有計(jì)劃地進(jìn)行 指導(dǎo)，既要重視說(shuō)話能力的培養(yǎng)，又要重視聽(tīng)話能力的培訓(xùn)，從而提高說(shuō)寫(xiě)能力。

三、復(fù)習(xí)方法

1、按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)課上的復(fù)習(xí)題要相對(duì)統(tǒng)一，努力做到精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。第一單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫(xiě)完整、具體。

一、《識(shí)字1》

1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)；知道春天到，哪些花兒開(kāi)放了；小草、樹(shù)木的變化；鳥(niǎo)、蟲(chóng)的活動(dòng)。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

3、能將詞語(yǔ)連成一段話。

二、《識(shí)字2》

1、背誦詞串，拓展說(shuō)說(shuō)還知道的體育運(yùn)動(dòng)。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

3、詞語(yǔ)搭配練習(xí)，如：打 足球 踢 籃球

三、《識(shí)字3》

1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。

2、能把甲骨文翻寫(xiě)出現(xiàn)代漢字；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

四、《識(shí)字4》

1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。

2、掌握換偏旁識(shí)字法?，?/p>

3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

五、《練習(xí)一》

1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會(huì)寫(xiě)課表上科目的名稱(chēng)；逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、背誦四個(gè)成語(yǔ)，能填空；背誦《村居》，會(huì)填空。

4、能寫(xiě)出家里親人的稱(chēng)呼。

第二單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《春筍》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

3、形近字、同音字辨析

快——塊 外——處 塊——決 在——再

二、《雨點(diǎn)》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞； 根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

三、《小池塘》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

3、形近字、同音字辨析

波——破 吹——次——?dú)g

4、量詞練習(xí)

一（）白鵝 一（）大眼睛 一（）氣 一（）氣球

一（）星星、珍珠 一（）世界 一（）小船

四、《春到梅花山》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

3、形近字、同音字辨析 休——體

五、《草原的早晨》

1、背誦課文，會(huì)填空

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

3、詞語(yǔ)填空

（）的鞭聲（）的草原（）的羊群

六、《練習(xí)2》

1、用“——在——”的句式寫(xiě)話。

2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空。

3、背誦“惜時(shí)”的警句，會(huì)填空。第三單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、形近字、同音字辨析 練——陳 烏——鳥(niǎo)

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答問(wèn)題：兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰(shuí)？為什么？

二、《騎牛比賽》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“只”辨析。

3、詞語(yǔ)填空

（）的公牛（）的騎手（）的掌聲（）地觀看（）地蹦跳（）地騎牛

4、回答問(wèn)題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒(méi)有從牛背上摔下來(lái)呢？

三、《小松樹(shù)和大松樹(shù)》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、形近字、同音字辨析 拖——托 多——都 孩——該

四、《練習(xí)3》

1、認(rèn)識(shí)各種車(chē)子，能用“——車(chē)是用來(lái)——的”的句式寫(xiě)話。

2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會(huì)填空。第四單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

3、形近字、同音字辨析 士——土 以——已 井——金

二、《他得的紅圈圈最多》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、用“先??再??”寫(xiě)話。

三、《奶奶的白發(fā)》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

1、形近字、同音字辨析 完——玩 怎——什

2、回答問(wèn)題：奶奶的白發(fā)怎樣來(lái)的？

四、《陳毅探母》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

2、會(huì)用“一邊??一邊??”寫(xiě)句子。

五、《好學(xué)的爸爸》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、形近字、同音字辨析 進(jìn)——近吃——?dú)?/p>

3、多音字“好”辨析。

六、《練習(xí)4》

1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。

2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。

3、會(huì)說(shuō)寫(xiě)一些道歉的話。第五單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫(xiě)完整、具體。

一、《識(shí)字5》

1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。

2、說(shuō)、寫(xiě)出夏天的水果、動(dòng)物、花兒； 用“??有??有??還有??”將圖意說(shuō)說(shuō)。

3、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

4、形近字、同音字辨析 逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《識(shí)字6》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、用上詞串中的詞組合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式寫(xiě)幾個(gè)詞。

三、《識(shí)字7》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、背誦兒歌，會(huì)填空。

3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

四、《識(shí)字8》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、背誦兒歌，會(huì)填空。

4、選字填空。

五、《練習(xí)5》

1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。

2、換偏旁漢字歸類(lèi)復(fù)習(xí)。

3、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《傘花》，會(huì)填空。第六單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《鮮花和星星》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

1、形近字、同音字辨析 真——正 棵——顆

二、《放小鳥(niǎo)》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“著”辨析。

3、抄寫(xiě)寫(xiě)小鳥(niǎo)樣子的句子。

三、《這兒真好》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、形近字、同音字辨析 坐——座 向——象——像

3、想象填空：“這兒有??有??還有??，真好！”

四、《世界多美呀》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞； 根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

3、形近字、同音字辨析 呼——乎 他——她——它

4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)顏色的詞。

五、《我叫足球》

1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。

2、根據(jù)課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時(shí)只有（）過(guò)生日時(shí)才踢。現(xiàn)在，足球已經(jīng)成為世界上（）的運(yùn)動(dòng)。

六、《練習(xí)6》

1、背誦四個(gè)成語(yǔ)和諺語(yǔ)，會(huì)填空。

2、用幾句話說(shuō)說(shuō)“六一”那天的活動(dòng)。第七單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《三個(gè)小伙伴》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析 吧——巴——把 半——伴 火——伙

二、《螞蟻和蟈蟈》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

3、形近字、同音字辨析 有——由 東——冬 汗——漢

2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的??有的??個(gè)個(gè)??

三、《古詩(shī)兩首》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。

1、多音字“種、子”辨析。

四、《練習(xí)7》

結(jié)合課文背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《江上漁者》，會(huì)填空。第八單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：從后往前復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)。會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

1、練習(xí)8（1）重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里，其次，學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候不能寫(xiě)錯(cuò)字和拼音。

（2）讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過(guò)的字要會(huì)寫(xiě)，防止要求填空。

臨危（不）懼（多）謀善斷（從）容（不）迫（方寸）不亂

2、小松鼠找花生果

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

油——由 結(jié)——潔流——留 每——母 直——真

（2）課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)句子。

（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花

3、詠華山

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別 間——問(wèn) 與——語(yǔ)代——帶

（2）重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩(shī)，以及每句詩(shī)在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。

4、烏鴉喝水

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

渴——可 渴——喝辦——力 終——中 于——干（2）量詞：一只烏鴉 一個(gè)瓶子 一顆石子（3）背誦課文，重點(diǎn)字的填空（4）句式：漸漸??（造句）（5）句式：終于??（造句）

5、魯班和櫓板

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

已——己 往——住往——網(wǎng) 身——聲、生、升（2）反義詞：吃力——省力 前——后（2）重點(diǎn)字也會(huì)填空

6、司馬光

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別 司——同 候——后流——留 園——元

（2）量詞：一個(gè)花園 一座假山 一口水缸 一塊石頭（3）句式：有的??有的??還有的??（造句）（4）重點(diǎn)字的填空。

第二篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字。

4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)的生字詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。

5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。

6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。

7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫(xiě)記事、寫(xiě)人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。

2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

3、能?chē)@中心，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。

六、教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、區(qū)別同音字。

2、區(qū)別形近字。

3、掌握多音字的讀法。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類(lèi)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。

2、聽(tīng)故事。

3、揭題，板書(shū)：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。

二、復(fù)習(xí)生字。

1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

2、復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些？

3、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說(shuō)明。

三、區(qū)別同音字。

1、出示例題。

尊（）

候（）

僵（）

遵（）

喉（）

疆（）

2、自己讀一讀，區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別同音字的方法。

5、師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。

四、區(qū)別形近字。

1、出示例題。

暇（）

戀（）

綿（）

泰（）

瑕（）

巒（）

錦（）

秦（）

2、自己讀一讀，區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別形近字的方法。

5、師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法

五、掌握多音字的讀法。

1、出示例題。

mēn（）

chèn

（）

fénɡ（）

悶

mèn（）稱(chēng)

chēnɡ（）

縫

fènɡ（）

2、自己讀一讀，區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別多音字讀音的方法。

5、師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。

6、老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。

六、隨堂練習(xí)。

1、發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫(xiě)。

2、練習(xí)。

3、講評(píng)。

第2課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)以及有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、趣味詞語(yǔ)導(dǎo)入。

詞語(yǔ)接龍游戲。

二、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。

1、師出示：白雪——雪白，故事——事故

水平如鏡

綠油油

高高興興

悶悶不樂(lè)

自言自語(yǔ)

火紅火紅

2、齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？

3、學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

4、你還能說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)嗎？

5、說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，師板書(shū)。

6、學(xué)生練習(xí)。

7、展示，評(píng)講。

三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。

1、成語(yǔ)故事“手不釋卷”引入。

2、學(xué)生互說(shuō)積累的成語(yǔ)。

3、我們學(xué)了這么多成語(yǔ)，怎樣才記得又多又快呢？

4、學(xué)生匯報(bào)回答。

5、師總結(jié)：歸類(lèi)識(shí)記是一種很好的記憶方法。

6、把成語(yǔ)歸類(lèi)。

7、相機(jī)板書(shū)。

含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽

含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚

含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍

含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼

寫(xiě)景的成語(yǔ)，例：連綿起伏

寫(xiě)人的成語(yǔ)，例：全神貫注

寫(xiě)有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒

與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵

8、比賽說(shuō)出這些類(lèi)別的成語(yǔ)若干個(gè)。

9、學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語(yǔ)贊美心目中的英雄和好同學(xué)

10、師總結(jié)：漢語(yǔ)中的成語(yǔ)豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。

四、正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。

1、怎樣區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)呢？

2、生回答。

3、師總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

詞語(yǔ)

成語(yǔ)

白雪——雪白，故事——事故

含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽

綠油油

含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚

高高興興

含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍

悶悶不樂(lè)

含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼

自言自語(yǔ)

寫(xiě)景的成語(yǔ)，例：連綿起伏

火紅火紅

寫(xiě)人的成語(yǔ)，例：全神貫注

水平如鏡

寫(xiě)有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒

與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵

第3課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類(lèi)型的句子,修改病句,造句。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類(lèi)型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。

3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫(xiě),練習(xí)修改病句。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握各種類(lèi)型句子的改寫(xiě)方法。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)各種類(lèi)型的句子。

指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)怎樣改寫(xiě)把字句、被字句。

三、練習(xí)

1、改寫(xiě)句子：

（1）小明完成了作業(yè)。

把字句：

被字句：

反問(wèn)句：

（2）這沒(méi)什么可懷疑的了。

反問(wèn)句：

（3）你把這本書(shū)拿給老師。

改為有禮貌的句子：

2、擴(kuò)寫(xiě)句子。

①（）沙灘上有（）的貝殼。

②（）公園里有（）花。

③（）同學(xué)們（）玩游戲。

3、修改病句。

（1）報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。

（2）朝霞把大地染得。

（3）厚厚的白雪一大片莊稼。

（4）你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。

（5）奶奶常談起過(guò)去的往事。

（6）那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。

（7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。

4、造句。

不約而同：

像……像……(造比喻句)

自豪:

燦爛:

四、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？懂得了什么？

五、隨堂練習(xí)

（出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。

1、我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。

2、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

3、大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。

4、我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

第4課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解修改病句的步驟。

2、知道病句的一些類(lèi)型。3、正確判斷病因。

4、正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書(shū)的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)了，就寫(xiě)了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)业木€（錢(qián)）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)。

二、學(xué)生聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫(xiě)信、寫(xiě)作文、寫(xiě)日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類(lèi)型都有哪些。

常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：

①誤用錯(cuò)別

②用詞不當(dāng)

③詞序顛倒

④前后矛盾

⑤成分殘缺

⑥答配不當(dāng)

⑦誤用標(biāo)點(diǎn)

⑧分類(lèi)不當(dāng)

⑨重復(fù)啰嗦

⑩不合事理

三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。

1、小黑板練習(xí)題。

①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

③這道題最后終于被解答出來(lái)了。

④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。

2、學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法。

①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。

②查：查出病因。

③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。

老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。

四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？

①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。

（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）

學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。

五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。

六、練習(xí)、鞏固。

1、經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。

2、光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。

3、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。

4、這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

5、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

6、大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。

第5課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、談話引入。

2、小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句。

二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點(diǎn)

1、比喻句有什么特點(diǎn)？

2、說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。

3、生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)--比喻是利用不同事物之間的某此類(lèi)似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。

4、擬人句有什么特點(diǎn)？

5、說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。

6、生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫(xiě)。有人的或物的某種行為、動(dòng)作或感情。

7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別？

8、小組討論。

9、個(gè)別發(fā)言

10、師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。

三、隨堂練習(xí)。

1、說(shuō)出句子是比喻句還是擬人句。

2、造比喻句、擬人句。

（1）、湖面很平靜。（改成比喻句）

（4）、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

第6課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《標(biāo)點(diǎn)》。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入主題。

二、進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國(guó)。

1、出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，介紹它們的特點(diǎn)。

2、出示句子，說(shuō)明常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途。

三、進(jìn)入實(shí)踐階段。

根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。各小組進(jìn)行比賽。

四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。

1、小鳥(niǎo)對(duì)小草說(shuō)

小草弟弟

我病了

請(qǐng)你跟我說(shuō)一會(huì)兒話

好嗎

2、小柳樹(shù)問(wèn)小棗樹(shù)

你怎么不說(shuō)我呀

3、今天的天氣真好呀

小明自言自語(yǔ)地說(shuō)

4、你怎么走那么快啊

我問(wèn)軍軍

五、教師巡堂指導(dǎo)。

六、教一首有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌。

第7課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、故事引入。

1、復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法

2、出示課文中的含義深刻的各類(lèi)句子。生齊讀。

3、說(shuō)一說(shuō)這些句子的含義。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。

4、練習(xí)。

5、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。

第8課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。

3、教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。

教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)幾種常見(jiàn)的分段方法。

（板書(shū)）

1、按事情發(fā)展的順序。

2、按時(shí)間的推移。

3、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。

4、按材料的不同性質(zhì)。

5、圍繞故事的主要事件劃分。

二、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)下列課文是按哪種方式分段

三、出示一篇短文，練習(xí)分段。

1、學(xué)生自由讀，討論如何分段。

2、指名分段，師生共評(píng)。

3、討論說(shuō)說(shuō)給文章分段應(yīng)注意什么問(wèn)題？

4、小組交流后指名說(shuō)。

5、教師小結(jié)分段的方法及要注意的問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。

（板書(shū)）

1、找中心句或重點(diǎn)句。

2、找過(guò)渡句。

3、用自己的話概括。

4、串字連詞。

五、隨堂練習(xí)

（出示短文）

1、練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。

2、學(xué)生小組討論，交流。

3、指名匯報(bào)。

六、概括文章主要內(nèi)容的方法。

段意連接法。

1、學(xué)生討論

本學(xué)期學(xué)過(guò)的概括文章主要內(nèi)容的方法。

2、總結(jié)：段意連接法。

4、練習(xí)。

七、小結(jié)

“閱讀”重點(diǎn)在于“讀”，我們?cè)诮o短文分段，概括段意時(shí)，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起來(lái)概括出文章主要內(nèi)容。

八、隨堂作業(yè)

讀作文選，摘錄好詞佳句。

第9課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙，體會(huì)閱讀樂(lè)趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、故事引入。

二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容

三、學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。

四、老師抽查，背誦情況。

五、鞏固練習(xí)。

隨堂默寫(xiě)有關(guān)要背誦的課文。

第10課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本期所教的寫(xiě)作方法并進(jìn)行例文展示。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫(xiě)作知識(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)出內(nèi)容具體、通順的文章。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫(xiě)作能力。

3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改作文的方法。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、指導(dǎo)寫(xiě)作方法。

1、審題。

即把握作文題目的具體要求。

2、確定作文題目的重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)確定題目的重點(diǎn)是審題過(guò)程的重要一步，因?yàn)橹挥写_定了題目的重點(diǎn)，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。

3、復(fù)習(xí)記敘文的六要素。

指名說(shuō)，板書(shū)：

時(shí)、地、人、事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

4、習(xí)作開(kāi)頭的方法。

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

（2）提問(wèn)式開(kāi)頭。

5、習(xí)作結(jié)尾的方法。

⑴總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

⑵照應(yīng)開(kāi)頭。（首尾呼應(yīng)）

⑶抒情結(jié)尾（表達(dá)自己的喜愛(ài)之情或敬佩之情）

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期要求寫(xiě)作的幾作文。

a、寫(xiě)一個(gè)人（贊揚(yáng)某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）

b、記一處景物（抓住特點(diǎn)表現(xiàn)出“美”）

c、寫(xiě)一件物品（抓住形狀、特點(diǎn)、用途來(lái)寫(xiě)）

d、寫(xiě)讀后感。

e、介紹我們的學(xué)校。

f、談壓歲錢(qián)的用法。

三、練習(xí)

1、我敬佩的人。

A、要求用一件典型事例贊揚(yáng)他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

B、小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)話。指名說(shuō)話，師生共評(píng)。

四、小結(jié)：

寫(xiě)作文要靠平時(shí)積累材料，多練習(xí)，多動(dòng)筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習(xí)。

五、作文

以《一件自己深受感動(dòng)的事》為題，寫(xiě)一篇作文。

第11—12課時(shí)

（綜合測(cè)試）

一、測(cè)試要點(diǎn)：全面檢測(cè)。

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、多音字組詞。

3、查字典。

4、比一比，組詞。

5、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

6、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

7、把句子補(bǔ)充完整。

8、修改病句。

9、默寫(xiě)。

10、閱讀短文，回答問(wèn)題。

11、習(xí)作。

二、考查講評(píng)。

第三篇：新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)歸類(lèi)分為五部分：拼音、識(shí)字、寫(xiě)字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫(xiě)話。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、識(shí)字寫(xiě)字：認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

(4)

根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意

7、寫(xiě)話：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話;學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話。在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)300個(gè)生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

4、寫(xiě)話練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以同步指導(dǎo)檢測(cè)卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

一、漢語(yǔ)拼音

立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

二、字 詞

（一）識(shí)字方法 生字“數(shù)學(xué)題” 例如：

走+干=（）悶-心+口=（）（）+（）=香（）+（）=爸 木+（）=（）座－（）=（）生字“小魔術(shù)”

加一筆日——（）（）（）（）加兩筆口——（）（）（）減一筆王——（）（）加一個(gè)偏旁見(jiàn)——（）（）（）生字游戲

提供一些詞，如： 禾、門(mén)、西、又、木 口、女、中、子、寸

請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。關(guān)注“字群”

青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……

（二）形近字

底——低

撿——臉

練——凍

樹(shù)——村 運(yùn)——遠(yuǎn)

經(jīng)——輕

灑——曬

烏——鳥(niǎo) 申——甲

篇——遍

名——各

起——趕 準(zhǔn)——誰(shuí)

喝——渴

丟——去

感——喊 滴——摘

球——救

披——被

該——刻 原——愿

秒——妙

線——錢(qián)

跳——桃 認(rèn)——讓

涼——冷

炒——抄

稻——蹈 晴——睛

要——耍

（三）同音字

心——新

放——飯

完——玩

生——聲——升 坐——座

工——公

氣——汽

到——道 在——再

及——級(jí)

進(jìn)——近

明——名 象——像

快——塊

枝——只

還——孩 久——九

同——童

有——又

請(qǐng)——情 已——以

各——個(gè)

圓——園

做——作 他——她——它

和—合—河 形聲字

如：跟——根

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來(lái)判斷它們的 用法。“跟”和腳有關(guān)系，而“根”則和樹(shù)木 之類(lèi)的有聯(lián)系。

例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和 “像”、等。

結(jié)合句子的選字填空，如： 象 像

1、很多人都說(shuō)我（）我媽媽。

2、大（）的鼻子真長(zhǎng)，還很有用。

有的是同音字在同一句話里的填空練習(xí)，如： 做 作

我的語(yǔ)文（）業(yè)已經(jīng)（）完了。進(jìn)近

老師說(shuō)王紅同學(xué)最（）有很大的（）步。

（四）多音字

長(zhǎng)（zhǎng cháng）只（zhī

zhǐ）種（zhǒng zhòng）樂(lè)（lè yuè）空（kōng

kóng）要（yāo yào）著（zhe zháo）干（gān gàn）

（五）反義詞

矮——高

暗——明（亮）閑——忙

忘——記

丑——美

新——舊（老）冷——熱

長(zhǎng)——短

前（先）——后 開(kāi)——關(guān)

借——還

男——女

香——臭

輕——重

近——遠(yuǎn)

是——非

進(jìn)——出 濕——干

北——南

合——分 坐——立

早——晚

有——無(wú)

冷淡——熱情

古——今

胖——瘦 多——少

放——收

紅——綠

高興——難過(guò)

結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。例如：猴子很輕，大象很（）；夏天天氣熱，冬天天氣（）。對(duì)一對(duì)這種由意思完全相對(duì)詞語(yǔ)組成的對(duì)子。玩一玩“唱反調(diào)”的打卡游戲。

（六）近義詞

本冊(cè)要求學(xué)生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些： 朋友——伙伴

高興——開(kāi)心

十分——非常（特別、格外）

仿佛——好像 連忙——馬上

喜歡——喜愛(ài)

三、句子

通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下8種練習(xí)句式。

1、(誰(shuí))替/給/幫/為誰(shuí)（）。6.《胖乎乎的小手》我替爸爸——

2、（）正（）呢！16.《要下雨了》我們正忙著搬東西呢！

3、（）漸漸（）。19.《烏鴉喝水》瓶子里的水漸漸升高了。

4、（）一邊（）一邊（）。21.《稱(chēng)象》官員們一邊看一邊議論。

5、“把”字句改成“被”字句。23.《王二小》王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

6、（）那么（），那么（）。24.《畫(huà)家鄉(xiāng)》他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

7、（）十分（）。29.《手捧空花盆的孩子》他十分用心地培育花種。

8、（）已經(jīng)（）。34.《小蝌蚪找媽媽》你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。

可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容?？梢蕴峁讉€(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組 成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。

可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲。

四、積累

（一）詞語(yǔ)類(lèi)型

本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：

1、“什么怎么樣的” 例：鳥(niǎo)蛋涼涼的 改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥(niǎo)蛋

2、（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）青青的假山 綠綠的草坪

3、（）來(lái)（）去 例：游來(lái)游去

飛來(lái)飛去

跑來(lái)跑去

跳來(lái)跳去

4、把（）例：把地翻松

把白菜吃完

把窗戶打開(kāi)

5、（ABB式）地（）例：懶洋洋地曬太陽(yáng)

慢吐吐地說(shuō)

興沖沖地走進(jìn)來(lái)

6、（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子 強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱(chēng)的詞語(yǔ)前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)。

可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空?？梢宰寣W(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（二）課文背誦

我把本冊(cè)要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類(lèi)。兒童詩(shī)： 《柳樹(shù)醒了》、《兩只鳥(niǎo)蛋》、《快樂(lè)的節(jié)日》。古詩(shī)： 《春曉》、《村居》、《所見(jiàn)》、《小池》。句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、《畫(huà)家鄉(xiāng)》（自選部分）。故事類(lèi)： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。

五、閱讀

閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

六、寫(xiě)字（1）適當(dāng)歸類(lèi)：

“萬(wàn)、奶、秀”的撇都在最后一筆?！拔?、發(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。

“奶、秀、專(zhuān)、級(jí)、練”中都藏著一個(gè)復(fù)雜的筆 畫(huà)，不能分開(kāi)寫(xiě)。

“蟻”和“為”的第一筆都是點(diǎn)。（2）按偏旁：氵洗沙淡湖汽活海河沒(méi) 灬 點(diǎn)照熱 冫凈冷涼 蟲(chóng)螞蟻蝦 讠語(yǔ)說(shuō)話認(rèn)詩(shī)讓誰(shuí)許請(qǐng) 扌掃找拉 亻他借像做伙伴什位

按照筆畫(huà)數(shù)給生字分分類(lèi)，做一些數(shù)筆畫(huà)的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對(duì)比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率。

七、口語(yǔ)交際

本冊(cè)教材的口語(yǔ)交際教學(xué)主要安排了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、續(xù)寫(xiě)后半部分故事的訓(xùn)練?！秲芍恍—{子》中的懶獅子聽(tīng)了媽媽的話后，會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)你試一試，把故事編下去！

2、把自己的想法與家長(zhǎng)交流，交換意見(jiàn)。

2、《棉鞋里的陽(yáng)光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？

3、把自己的想法和做法與同學(xué)們交流，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，清楚闡述自己的觀點(diǎn)。

4、通過(guò)猜謎游戲訓(xùn)練口語(yǔ)交際的能力。

5、充分發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出自己的所想。

八、寫(xiě)話

本冊(cè)的寫(xiě)話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意。

3、積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。

4、樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。

5、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

6、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

6、字詞是這些同學(xué)的一大問(wèn)題，加強(qiáng)讀與寫(xiě)，特別是我會(huì)寫(xiě)得部分的字。

7、這些學(xué)生分別有：龍炎

盤(pán)紹元

玉罕應(yīng)

玉溫香

巖罕樂(lè) 張文強(qiáng)

楊學(xué)強(qiáng)

李發(fā)

白文強(qiáng)

五、培優(yōu)計(jì)劃

根據(jù)我們班的情況，優(yōu)秀（李陶 玉罕布 汪琳琳 楊忠學(xué)

巖溫尖

玉南應(yīng) 李薇 阮永浩）率百分之十，但是八十分以上的還是很多，這一部分同學(xué)如果可以再細(xì)細(xì)的分析，針對(duì)每次的不同情況，單獨(dú)做分析的話，可以提高不少，這一部分同學(xué)識(shí)字部分的基礎(chǔ)很好，只是做題的技巧還有待提高。另一方面是及格分以上的同學(xué)，這一部分同學(xué)主要是字詞方面的一些細(xì)節(jié)，比如同音字，形近字，詞語(yǔ)的積累，背誦里的錯(cuò)字，別字，多字，少字。句子方面不知道一句話完了沒(méi)有。這些同學(xué)如果可以進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，相信也會(huì)提高的。

六、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

共計(jì)24個(gè)課時(shí)，分塊(漢語(yǔ)拼音，字詞，句子，積累，口語(yǔ)交際)的用14個(gè)課時(shí)，六分試卷用10個(gè)課時(shí)。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、關(guān)于春天景色的成語(yǔ)；

2、課文中關(guān)于春天的古詩(shī)；

3、課外你知道的關(guān)于春天的古詩(shī)；

4、課文中關(guān)于夏天的古詩(shī)；

5、課外你知道的關(guān)于夏天的古詩(shī)；

6、寫(xiě)一首楊萬(wàn)里的詩(shī)；

7、ABB式、ABAB式、AABB式、8、帶有反義詞的成語(yǔ)；

9、偏旁部首

10、本學(xué)期的多音字

11、反義詞

12、加偏旁換偏旁

ABAC式