第一篇：帶有超級鏈接的演示文稿公開課教案

帶有超級鏈接的演示文稿公開課教案

孔灘鎮(zhèn)萬家小學

廖利珊

教學內容：

插入超級鏈接 教學目標：

1.會插入超級鏈接2.會進行復制帶有超級鏈接的對象3.會保存文件并觀看放映效果 教學重、難點：

插入超級鏈接 教學過程：

復習提問：1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接?2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關鍵是什么？3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？

新授：上節(jié)課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節(jié)課的基礎上進一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結構。

1.插入超級鏈接a.選中文本框b.“插入”→“超級鏈接”，出現(xiàn)對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復上面的操作。（對應關系如下）對象

超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復制帶有超級鏈接的對象a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復制到幻燈片上。b.重復上述操作，將其復制到所有的幻燈片上。

3.保存文件和觀看放映，觀看放映過程中，將鼠標指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應的幻燈片上了。學生練習：

1、啟動PowerPoint

2、插入超級鏈接。

3、復制帶有超級鏈接的對象

4、觀看放映

5、保存文件

第二篇：PowerPoint演示文稿制作公開課教案

PowerPoint演示文稿制作

教學課題：PowerPoint演示文稿制作 授課教師：王學聰 授課時間： 教學目標： 知識與能力：

1． 學會啟動、保存演示文稿，2． 認識PowerPoint窗口 3．掌握創(chuàng)建演示文稿的方法 過程與方法：

教師演示講解，學生合作練習，教師巡回指導，師生評介總結。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美觀，樹立正確的人生價值觀。教學重點：掌握創(chuàng)建演示文稿的各種方法 教學難點：幻燈片的美化 教學用具：電腦及相關軟件 教學過程： 課題引入：

展示演示文稿作品及教學目標 新授：

一、啟動PowerPoint（板書）

（1）開始→程序→ Microsoft PowerPoint（板書）

（2）在對話框中，選空演示文稿，出現(xiàn)選擇新幻燈片版式對話框，這個對話框中提供了28種版式，單擊其中的一個版式后，對話框的右下側會顯示這種版式的名稱，每種版式規(guī)定了文字、圖片、圖表、對象等在幻燈片上的位置和格式，使用者可以根據(jù)需要進行調整

（3）選擇一個版式后，單擊“確定”，即可進入PowerPoint窗口。

二、保存已有演示文稿（板書）

當打開一個舊的演示文稿進行編輯后，可以利用“保存”按原來的文件名保存，也可以通過“另存為”命令將舊文稿以另外的文件名保存。方法：

（1）從菜單欄里找到“文件”菜單。（板書）

（2）在菜單里找到“另存為”命令并點擊，彈出“另存為”對話框。在此對話框中，你可以選擇文稿要保存到的驅動器和文件夾。

（3）在“文件”欄里給演示文稿起個名，點擊“保存”按鈕。

三、PowerPoint窗口（板書）

PowerPoint窗口由以下部分組成。1.標題欄（板書）

標題欄顯示了當前打開的演示文稿的名稱，對尚未保存過的新建的演示文稿，默認名稱為“演示文稿1”、“演示文稿2”?? 2.菜單欄（板書）

菜單欄僅次于標題欄的下方，單擊每個菜單名，可以打開相應的菜單，從中選擇菜單命令。3.工具欄（板書）

PowerPoint有多種工具欄，為使用者提供了快捷簡單的操作方式。部分菜單命令的功能可以通過單擊工具欄上相應的按鈕來實現(xiàn)。

不是所有的工具欄都顯示在窗口中的，可以通過從“視圖”菜單中選擇“工具欄”命令中的選項來顯示或隱藏相應的工具欄。4.演示文稿窗口（板書）

演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、編輯幻燈片的區(qū)域。5.大綱窗口（板書）

大綱窗口中只顯示演示文稿的文字內容，不顯示圖形對象和色彩。在該窗口中，按幻燈片的序號由小到大的順序和幻燈片內容的層次關系，顯示演示文稿中全部幻燈片的編號、標題、層次標題和主要內容。

在窗口中還有備注窗口和狀態(tài)欄。

四、制作一個簡單的演示文稿（板書）

在PowerPoint里創(chuàng)建一個演示文稿，就是建立一個新的以.PPT為擴展名的PowerPoint文件。系統(tǒng)啟動時就默認建立一個演示文稿，只進下行面的操作就可以了。

1、插入文字（板書）

操作步驟：把光標定位在文本框內，錄入文字

2、演示文稿的裝飾（板書）

套用模板是美化演示文稿的簡便方法。

操作步驟：在幻燈片的空白處，單擊鼠標右鍵，在彈出的子菜單中選擇“應用設計模板”命令，彈出“應用設計模板”對話框。選擇一個模板，然后單擊“應用”按鈕，文稿就像被美容過似的。

3、插入圖片（板書）

操作步驟：選擇“插入-圖片-剪貼畫”菜單。

4、插入影片和聲音（板書）（1）插入聲音（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選取“影片和聲音”項，在子菜單中選取“文件中的聲音”命令。打開“插入聲音”對話框，在對話框中找到聲音文件保存的位置，然后選中它，單擊“確定”按鈕。這時系統(tǒng)提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音”，單擊“是”按鈕確認。插入的聲音在放映幻燈片時會自動播放，如果想在放映之前先聽一下，可以雙擊一下這個小喇叭狀的圖標。

你還可以把自己的聲音加到文稿里。插入的聲音可以是Office的剪輯庫中提供的現(xiàn)成文件，也可以是用戶自己創(chuàng)建的，只要是PowerPoint支持的格式就行。比如Windows里錄音機錄WAV格式的聲音，MID格式的聲音文件、CD音樂和AVI格式的影片文件。（2）插入影片（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令；在子菜單中選取“文件中的影片”命令；單擊“確定”按鈕。系統(tǒng)提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放影片”，單擊“是”按鈕確認。最后雙擊播放。

五、小結（板書）

1.啟動、保存演示文稿方法，2.PowerPoint窗口組成 3.創(chuàng)建演示文稿的方法

六、作業(yè)（板書）寫出創(chuàng)建演示文稿的方法

第三篇：演示文稿教案

演示文稿的制作

單元備課

一、主要內容：選用了廣泛應用于產品展示、演示教學的PowerPoint軟件，教學內容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調試與發(fā)布等內容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。本章的最后安排的欄目——綜合實踐，是對本章所學內容的綜合練習，老師可以根據(jù)自己學校的實際選擇教學。

二、教學目的：本章的目的是讓學生學會演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。如果課時比較充足，可以讓學生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進行分組教學，學生可以選擇一些小的主題獨立完成，如四季九寨、自我介紹等。

三、學情分析：

1．學生已經能熟練地進行文件(文件夾)的新建、移動、復制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。

2．對于已上過信息技術課的學生而言，此部分內容比較簡單，教師可以依照教材的順序進行教學，并把重點放在演示文稿的整體規(guī)劃與設計以及交互設計上面。

3．對于演示文稿制作這部分內容是零起點的學生來說，要在規(guī)定課時內完成本章內容，會存在一定的難度。教師需要結合補缺內容和學案進行相應的指導。

4．對于所有學生而言，因為在初中一年都已經學習了文字編輯、圖片處理等內容，這些知識都可以遷移到本章來。

5．鼓勵能力強的學生另選主題。

四、教學重點：本章的重點是演示文稿的規(guī)劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設置的操作技術則是技能的重點，由于本章知識和技能的結合較為密切，因此通過學習操作技能可以加深對知識的理解和記憶。同時，由于學生在學習本章之前接觸過文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學的過程中通過強調學科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。

五、課時分配：

第1部分

規(guī)劃與籌備演示文稿2課時 第2部分

制作演示文稿3課時 第3部分

修飾演示文稿2課時

第4部分

交互、動態(tài)設計及作品發(fā)布2課時

規(guī)劃與籌備演示文稿

一、教學目標

知識與技能：

學會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。過程與方法：

通過討論與評價，對要表達的主題進行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關的資料，進行整理和分類存儲。

情感態(tài)度與價值觀：

通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護動物，保護環(huán)境為構建和諧社會而努力。

二、重點和難點

重點是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點是作品的規(guī)劃。

三、教法設計

作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導作用，可以培養(yǎng)學生駕馭大的學習主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習慣。很多學生并不習慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。

本節(jié)要強調：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復切換，從而影響工作的效率。

為增加學生的感性認識，教師可以針對本節(jié)的內容制作一個規(guī)劃的范本，使他們對規(guī)劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎上，參考其文本為自己選定主題。在本節(jié)教學時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學生設計一個引人人勝的封面。引導學生觀察、討論、交流、總結，是本課的主要教學方法。

四、課時：2課時

五、教學過程

1．導入新課

教師事先準備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。

2．實踐導引(1)規(guī)劃演示文稿

為了達到直觀的效果，同時考慮到初中學生的接受特點，教材中直接給出了作品的鏈接關系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學生了解演示文稿結構的知識和界面設計的一些基本技法。

為了兼顧學生的興趣和愛好，教師也可以讓學生自選主題或預先指定幾個主題。(2)搜集和整理素材

要求學生根據(jù)規(guī)劃，利用各種途徑搜集素材。

搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應用。在學生制定了比較詳細的規(guī)劃后，按照計劃圍繞主題來搜集素材，可以使學生很好地體驗“獲取信息”的過程，掌握相關的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。

整理素材包含兩方面的內容，一是按照需要對不符合要求的素材進行處理，二是有效地管理素材，重點是讓學生掌握圍繞主題、結合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進行維護。

指導學生分類存儲搜集到的資料。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。指導學生對搜集到的資料進行必要的取舍與加工。圖片文件要轉換成在網頁上使用的JPG格式。引用的文章要注明出處。

3．評價建議

本節(jié)有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進行評價。（1）作品選題。

（2）作品規(guī)劃

（3）素材搜索與整理。

（4）能力、態(tài)度方面的評價

制作演示文稿

一、教材分析

1.教學目標

（1）.會根據(jù)內容選擇幻燈片的版式（2）.能為幻燈片插入文本，并進行編輯。（3）.能為幻燈片插入圖片，并進行調整（4）.會播放并保存幻燈片 2.重點難點

重點是幻燈片的版式和文本的添加；難點是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。

二、教法設計

從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本節(jié)的新技能并不多，宜采用學生自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式進行教學。

三、課時 3課時

四、教學過程

1．導入新課

復習導入。教師引導學生復習“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進入本節(jié)課的學習。

2．實踐導引(1)選擇幻燈片的版式

注意從以下幾方面對學生進行引導： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認什么版式? ★版式能不能更換或調整?(2)插入和編輯文本

在PowerPoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power。Point所特有的，這點要加以強調。

設置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學習過的方法，但要強調整體設置的方法與技巧，即PowerPoint獨有的功能、方法和特色。

(3)添加圖片

添加圖片是學生最喜歡的操作。相對與word中圖片的添加與格式設置，PowerPoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可以單獨指導。

3．評價建議。

4.補缺—通過一個演示文稿認識PowerPoint 在小學階段已經簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內容是為那些零起點的學生準備。

5、加油—插入視頻

視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。教師可以為學生準備一些相關的視頻，學有余力的學生可以嘗試插入。

第3節(jié)

修飾演示文稿

【學習目標】

1、知識與技能：

（1）學會使用藝術字，以提高標題的可讀性；（2）會插入聲音音效，以增強演示文稿的表達效果；（3）能使用模板、背景等技術提高版面質量；

2、過程與方法

通過教師創(chuàng)設情景加以引導，讓學生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進行修飾；通過教師演示、學生自主嘗試、討論交流等方式學會修飾演示文稿的基本方法。

３、情感態(tài)度與價值觀：

（1）

在修飾演示文稿的過程中，感受創(chuàng)造美的樂趣，提高自己的審美情趣。（2）

在學習中鍛煉自己的自主探究學習的能力，提高信息素養(yǎng)。

【教學重點與難點】

1、重點：聲音的插入與編輯，模板與背景的應用。

2、難點：運用審美的觀點修飾演示文稿，提高表達的效果。

【教學策略】

情景導入

任務驅動 講練結合自主探究

合作學習

雙邊互動

【教學模式】

本節(jié)課整個教學過程采用教師引導、任務驅動、學生自學、師生互動的教學模式。

【教學理念】

立足基本操作，滲透基礎知識，提供表現(xiàn)平臺，體驗成功樂趣。

【教學環(huán)境】

1、硬件資源：計算機網絡教室、投影設備

2、軟件資源：Powerpoint2000或以上

3、教學素材：課件、供學生修飾的演示文稿

【課時安排】2課時

【課型安排】新授課 【教學過程】

一、情景導入

展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學生在欣賞內容的同時了解修飾演示文稿的必要性，并讓學生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應該從哪些方面修飾演示文稿才能達到增強表達效果的目的，從而引入本節(jié)內容：如何修飾演示文稿。

創(chuàng)設情境，激情導入，展示不同效果的演示文稿，讓學生觀察對比，激發(fā)起學習興趣。

二、展示目標

三、任務驅動 任務一：使用藝術字

自學課本第13、14頁內容，將演示文稿的標題幻燈片中標題改為藝術字形式。小組討論總結藝術字的作用、插入位置及修改方法。任務二：插入聲音

教師演示與小組討論、學生自學多種方式進行課本第15頁內容，使演示文稿播放時體現(xiàn)背景音效。

多管齊下解決學習難點。任務三：應用設計模板

學生自學課本第16頁，參考步驟將演示文稿應用合適的模板。小組討論如何選擇適合主題內容的模板，提高審美能力。任務四：設置背景

自學課本16、17頁內容，參考步驟對演示文稿設置背景，進一步美化版面。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。[設計意圖]：

1、用任務帶動學生的自主學習，主要是培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。讓學生在自主學習中，感性認識操作方法，激發(fā)學習興趣與信心。

2、引導學生發(fā)現(xiàn)問題，帶問題去學習。

3、小組討論與總結及時鞏固所學內容。

4、操作實踐中滲透審美的觀點。

四、交流評價

展示作品，學生互評，并繼續(xù)修改完善。

五、鞏固練習

課本21頁“鞏固與提高”

第4節(jié)

交互、動態(tài)設計及作品發(fā)布

一、教學目標

知識與技能

★使用索引增加超鏈接，設計交互控制功能?！飼榛脽羝械膶ο笤O置自定義動畫?！飼O置動畫出現(xiàn)的方向、速度、順序、音效等。★能打包與解包作品。過程與方法

通過教師創(chuàng)設情景并加以引導、學生操作等方法，完成作品的交互與動態(tài)設計，并學會打包與解包等技能。

二、重點和難點

創(chuàng)建超鏈接、共享與交流是重點，超鏈接和整體的調試是難點。教法設計

多媒體作品的交互控制體現(xiàn)了多媒體的基本特征，而充分利用PowerPoint的對象動態(tài)設置往往對前期的制作起到畫龍點睛的作用，調試、共享殖民地交流則是作品制作過程的最后步驟，保證了作品的質量，同時把作品推向應用環(huán)節(jié)。

本節(jié)的教學需要2課時，建議采用教師引導或演示、學生自主操作的形式完成。開門辦學學生根據(jù)作品內容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。

三、課時

2課時

四、教學過程

1．導入新課

一個沒有交互的作品與常規(guī)媒體沒有本質的區(qū)別。本節(jié)的教學在導入新課時，教師可以演示操作缺乏交互的作品，并有意識地“誤操作”，使某一幻燈片在沒有放映完畢就翻到了下一頁，從中講解超級鏈接在多媒體作品中的重要性，然后安排學生參照范例為作品制作交互控制，并在學生完成后，結合規(guī)劃中的作品結構圖，分析超級鏈接與多媒體作品結構的關系，強調交互是多媒體的主要特性，加深學生對超級鏈接概念和交互的理解。

2．實踐導引

(1)創(chuàng)建交互控制

良好的交互性可以更好地引導人們使用你的作品，因此，交互對于任何一個多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實現(xiàn)交互的常用手段之一。教材中主要介紹了這兩部分內容，并涉及到了多個對象的對齊或分布的技能，由于前面的學習中已經介紹過此技能，因此，本教材對這部分內容沒有過多介紹，如果學生有遺忘或未學，教師可以增補該內容。

建議教師從以下幾方面對學生加以引導： ★交互的重要性

★實現(xiàn)交互的手段有哪些? ★如何實現(xiàn)交互?(2)演示文稿的調試與放映

調試是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品雖然規(guī)模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的結構也不復雜，但仍要把調試作為一個重要步驟，重點放在檢查鏈接關系和內容排錯等，自定義動畫效果和模板的更換也可以作為調試的內容。

PowerPoint中的動畫包括預設動畫和自定義動畫，學生對這些內容都非常感興趣，也往往容易導致偏離教學目標。因此，這一部分的教學要引導學生形成兩方面的認識：圍繞主題，信息內容的正確是最主要的；形式必須為內容服務。

在進行整體調試時，學生往往會表現(xiàn)出兩個極端，有的無所事事，面對制作的作品找不出什么可以操作的東西，或者感覺某一方面有問題，但是調整以后效果變差，從而對反復操作感到厭煩。教師在這時要加以正確的引導，培養(yǎng)學生精益求精的意志和品質。

從以下幾方面對學生加以引導： 1.調試的重要性 2.從哪些方面進行調試? 3.如何增加作品的動感?(3)共享和交流演示文稿

在演示文稿的制作過程中，有時引用了制作所使用的計算機中特有的資源，如字體等。

第四篇：《在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接》教學設計及反思

《在演示文稿中創(chuàng)建超鏈接》教學設計及反思

【教學內容】

在演示文稿中創(chuàng)建超鏈接、初中信息技術（下冊）第43-44頁 【教學目標】

1.知識與技能：了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的交互。2.過程與方法：掌握在演示文稿中運用超級鏈接的方法和步驟。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過完善《母親，一個紫色的靈魂》演示文稿與制作父親節(jié)活動計劃，了解母親節(jié)與父親節(jié)的相關知識，感恩父母，深入思考應該如何正確的回報父母之愛?！窘虒W重點】

在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法?！窘虒W難點】

超級鏈接的定義，超級鏈接如何實現(xiàn)雙向跳轉?！窘虒W資源】

1.教師準備多媒體課件。

2.教師準備半成品《母愛，一個紫色的靈魂》演示文稿及相關素材。3．多媒體網絡教室?！窘虒W方法】

情境教學法、演示法、任務驅動法 【教學過程】

一、導入新課

播放多媒體作品《母愛，一個紫色的靈魂》

師：請同學們在欣賞多媒體作品的同時回答兩個問題：

1、母親節(jié)是哪一天？

2、此作品有何缺陷。

生：??

師：今天我們就一起學習如何在PPT中插入超級鏈接，讓我們的作品具有更好的交互性。

二、方法指導

本節(jié)課主要任務就是在剛才演示的作品中加上目錄頁，并建立相應的超鏈接。

1、首先我們來了解下超鏈接的定義。

2、其次我們了解創(chuàng)建超鏈接的思路。

3、再來看下具體操作過程中的注意點。

4、分析具體任務，進行方法指導（如有必要，示范操作）

三、學生自主學習

學生參考本節(jié)課的導學稿，完成本節(jié)課的基本任務：按要求，給作品《母愛，一個紫色的靈魂》加上恰當?shù)某夋溄樱瑢崿F(xiàn)頁面之間的自由跳轉。

開展賽一賽活動，請一名學生至講臺完成此學習任務（起全程示范作用，可給在制作過程中遇有困難的同學以適當?shù)膯⑹?。?/p>

學生自主學習探究，教師巡視，關注有困難的學生，適時加以指導。教師給完成任務的同學發(fā)放卡片，以準確的了解學生完成情況。

四、作品分析點評

師：我們的小老師已經完成了本節(jié)課的基礎任務，我們現(xiàn)在一起來驗證下經他修改后的作品是否能實現(xiàn)自由跳轉，具有良好的交互性。

（對小老師制作過程中存在的問題及學生完成過程中的共性問題進行講解）

五、拓展延伸

師：相信大家在完善作品的過程中也了解了不少關于母親節(jié)的知識，現(xiàn)在老師想了解下有多少同學在今年的母親節(jié)向媽媽表達了自己對她的愛的？

生:??

師：看來很多同學還是錯過母親節(jié)。今年的6月16日就是我們的父親節(jié)，我們可不能再次錯過。

接下來，我們在完成基礎任務的前提下一起策劃下父親節(jié)的活動計劃。

播放父親節(jié)幻燈片，對情境進行煊染。

學生完成活動策劃，并在完成后將策劃提交至教師機。

六、作品賞析

在提交的前三個作品中由同學們一起挑選出最優(yōu)秀的作品，對學生的文字功

底及活動策劃能力給與正面的肯定。

七、總結

師：

1、學習了如何在演示文稿中創(chuàng)建超鏈接，使之鏈接到不同的目標，實現(xiàn)自由跳轉，增強我們所制作的多媒體作品的交互性。

2、也通過完成兩項作品了解了父親節(jié)、母親節(jié)的相關知識。

母愛如水，父愛如山，愿我們每一位同學都能做到感恩父母，珍惜父母無私的愛，能夠用自己的實際行動來回報父母之愛！

八、教學反思

信息技術課是一門側重于技術教學的學科，而信息技術的應用能力與水平的提高則需要依托于應用，應用于學習、應用于生活。教學實踐表明，學生所掌握的技術，若疏于應用久而久之則會遺忘乃至荒廢。技術，在教育教學過程中，一直給人以冰冷的感覺，因為技術它是非感性的，它的掌握最有用的定律是：熟能生巧。

為了讓信息技術課堂從冷硬走向溫暖，鑒于以上考慮，本課的設計以情境教育為主線、技術教學為輔。整節(jié)課從母親節(jié)相關知識的介紹至超鏈接技術的引用，再以學生基礎技術的掌握為基準，自然過渡到《我的父親節(jié)計劃》這個幻燈片的制作，以情感“人”，激發(fā)學生的學習興趣，同時對學生產生一定的道德教育影響：感恩父母，要學會勇敢表達自己的愛。

回顧本課，本人認為這節(jié)課有以下方面取得了一定的成功：

1、情境創(chuàng)設的比較好，學生較為投入?；A任務完成率較高，拓展任務完成的質量也相對較高。《我的父親節(jié)計劃》中，“爸爸我想對你說”及“父親節(jié)的活動計劃”學生們的表達都比較樸實而真誠，從羞于表達對至親的愛轉變至可以用最樸實的語言來表達對父母隱匿的愛。

2、對超鏈接技術有了更深層次的理解。超鏈接一直是個比較抽象的概念，簡單的技術模仿學生們很早就已經掌握，但是當超鏈接關系較多、較復雜時，學生們就會比較混亂，不知所措。本節(jié)課，利用結構圖解說，給學生們形成了比較直觀的印象，通過基礎任務的練習，強化了“超鏈接的雙向性”的概念。

但結合教學設計與實際課堂教學，仍存在以下不足：

1、不夠高效。這一節(jié)課中所涉及的知識點不多，雖然抽象，但是可以通過簡單模仿來完成教學任務。與日常教學相比，課堂容量小了很多。

3、與學生的互動環(huán)節(jié)在教學設計中考慮欠周，過于注重情境的創(chuàng)設，而忽略了學生的語言表達。雖然文字的表達更于優(yōu)美，但是對學生語言表達能力的培養(yǎng)也應該兼顧。

4、教學設計中，合作學習的教學理念沒有得到具體的體現(xiàn)，學生在完成學習任務時，更注重于自己的獨立思考。合作學習是適應時代的科學教學理論，對培養(yǎng)學生的合作精神有著深遠的影響。在信息技術課堂中也應該體現(xiàn)這樣一種精神，使之無痕地滲入到教學環(huán)節(jié)中來，讓我們的課堂更具活力，讓學生更具風采。

在課堂教學中，我們一直在追求完美，但是，完美卻一直是傳說。即使完美永不可得，但是，我們追求完美之心卻不可無。相信，若能一次又一次的將我們在課堂中所發(fā)現(xiàn)的不完美進行反思與總結，那么，我們也算是在走向“完美”。課堂教學千變萬化，教學理念日新月異。但是若我們本著陶行知先生的教育理念，將“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”這樣一種精神傾注于我們的教學生涯，我們總不算辜負了“教師”這二字。

第五篇：制作演示文稿教案

制作演示文稿教案。

授課班級：初一年級 教學課題：制作演示文稿

☆ 教學目標：

1.認知與技能目標

學會運用windows錄音機給幻燈片插入聲音。

知道用powerpoint制作幻燈片的一般步驟。

學會插入剪貼畫，文本框和自選圖形的方法。2.過程與方法 ：

會在幻燈片中插入文本框輸入文字，并能進行調整字體，改變字體的大小和顏色等基本操作，能通過添加背景，插入剪貼畫或圖片等方法美化幻燈片，并滲透美感教育。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和尊重他人的思想情感。3.感情與價值觀

通過各小組的實際操作，培養(yǎng)動手能力，主動學習和團結協(xié)作能力。

☆教學難點:

掌握插入剪貼畫，文本框的方法, 輸入文字。

☆ 教學重點：

學會插入自選圖形，并運用windows錄音機給幻燈片插入聲音，編輯文本框。

☆教學過程：

1.引入：

播放用powerpoint制作的幻燈片作品。作品一：多媒體課件《四邊形》 作品二：教材中的例作。

2.新授：

1..創(chuàng)建空白幻燈片

師：動手做---程序的打開

選擇：“開始”“程序”“microsofit power point”命令彈出“powerpoint”對話框。2..選擇“空演示文稿”選項，單擊“確定”按鈕，彈出所示的“新幻燈片”對話框。

3..拖動滾動條可選定合適的幻燈片版式，然后單擊”確定“按鈕，就創(chuàng)建了一張新的幻燈片。

師：觀察：觀察”powerpoint“的主窗口，比較其他窗口與word窗口的異同。并將指針分別移動到窗口中每個按鈕上停留一會兒，看看每個按鈕的名稱是什么。

師;我們來觀察一下，它的第一張標題幻燈片已編輯好了，我們接下來要做第二張幻燈片，應該怎樣做呢？

老師給同學們看具體操作。（下面的內容同學們根據(jù)老師的指導下做出來）

2.添加標題

在選中的版式的“單擊此添加標題”虛線框中單擊，則光標在其中不停閃爍，可輸入標題文字

“美麗的校園”。這時可以再設置文本格式，但為了整體的協(xié)調和統(tǒng)一，最好在整張幻燈片制完后再設置。

自己做——————添加正文文字

添加的方法與添加標題一樣。

3.插入圖形：

1.單擊”繪圖“工具欄上的”橢圓“按鈕，在幻燈片上畫一個同藝術字長度相仿的片長橢圓。將其”填充顏色“設置為淺藍色，”線條色“設置為”無線條顏色“

2.在藝術上單擊右鍵，在彈出菜單中選疊放次序”“置于頂層”命令； 3.移動橢圓，使之處藝術字下面合適的位置。試一試：

1.在藝術字與橢圓的疊放次序上還有什么疊放方法； 2.在移動橢圓時，試試有些什么方法。4.插入剪貼板：

1.調整幻燈片上文本框位置，并可對文本重新設置。

2.單擊“繪圖”工具欄上的“插入剪貼畫”按鈕，彈出“插入剪貼畫”窗口。

3.在圖片選項卡的內容“邊框”類，找到一合適的邊框剪貼畫后單擊，在彈出的選項框內單擊“插入剪輯”按鈕，在最小化“插入剪貼畫“窗口；調好幻燈片上的剪貼畫的大小和位置。

4.同樣的步驟，在”插入剪貼畫“窗口中選擇圖片類別的”地點“，再打開的”地點中的剪輯“窗口中再次選擇-

合適的剪貼畫； 5.關閉”插入剪貼畫“窗口，調整第二幅畫的大小和位置。5.添加背景：

1.選擇”格式“”背景“命令，彈出如圖所示對話框。單擊”背景填充“的下拉按鈕，彈出”顏色“下拉列表

2.單擊”填充效果“命令，彈出”填充效果“對話框，在顏色欄中選”雙色“，”顏色一“選一種顏色，例種選紅色。3.在”底線式樣“欄中選取一種底紋樣式，例中選右上角的模式，單擊”確定“按鈕，回到背景，對話框。

4.單擊背景對話框中的”全部應用“或”應用“按鈕，就完成了背景的設置。

3.總部練習：

1.那就請同學們在這個演示文稿中插入一張新的、空白的幻燈片。還有不同的方法嗎？

2.老師記得在ＷＯＲＤ中輸入文字可以直接輸，為什么這里不可以，怎么辦？請同學們試一下

4.布置作業(yè)：

你們動手制作“我的家鄉(xiāng)”為題目的演示文稿。