第一篇：小學(xué)科技活動教案
第一課：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點： 實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
第二課：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
第三課：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>
教學(xué)重、難點：
動手實驗
教具：小電珠
電線
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。
二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過； 當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實驗。
3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第四課：向英雄致敬
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
第五課：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教具：幻燈
教學(xué)重難點：
設(shè)計探察方案
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。
準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動物
四、保護小河的建議：
我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：
第六課：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀
對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
第七課：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：
我是環(huán)保特使
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點：
針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。
教學(xué)時間
一課時
教具：
錄象
教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會
分析措施：
1、不現(xiàn)實的措施：
建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建
垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進一步考慮的措施：
為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。
垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。
清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元
宣傳費用： 元
總計： 元
五、填寫申請書（略）
教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對更重要、更迫切？
第八課： 認(rèn)識塑料
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??
教學(xué)重、難點：
了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？
不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。
三、進一步認(rèn)識塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：
填寫學(xué)習(xí)單
第九課：自制泡沫盆
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
動手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；
（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
第十課：“限塑令”有效嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動要求
二、開展活動
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動策劃書
活動主題：
活動目的：
活動形式：
詳細說明：
經(jīng)費預(yù)算：
四、活動小結(jié)（略）
第十一課： 我的南極探險之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點：
了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、幻燈 教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險家的足跡
師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險隊的一般組成。
（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣
五、開展“我的探險之旅假想”活動
我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？
第十二課：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。
2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想
象能力和動手能力。
教學(xué)重、難點：
設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：
視頻展示臺 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示
師生共同交流企鵝的特點。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對比，看看我的企鵝還有什么缺點？
三、活動小結(jié)
四、課后思考
第十三課：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點：
針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場
五、總結(jié)活動
第十四課： 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村
里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對象：
采訪時間：
采訪地點：
采訪內(nèi)容：
四、補充收集信息
整理獲得的信息，補充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗介紹交流會
六、活動小結(jié)
第十五課：農(nóng)事諺語知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、視頻展示臺
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識二十四節(jié)氣
1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實戰(zhàn)”體驗
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。
第十六課：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；
2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。
3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：
錄象 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計劃
1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計劃：
觀察目的：
觀察地點：
觀察時間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：
組員分工：
安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去
進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄
地點：
日期和時間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
第二篇：科技活動教案[模版]
第一課：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點： 實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
第二課：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
第三課：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>
教學(xué)重、難點：
動手實驗
教具：小電珠
電線
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。
二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實驗。
3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第四課：向英雄致敬
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
第五課：采訪身邊的英雄
教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對象
注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。
1、采訪目的
2、采訪地點
3、采訪時間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。
第六課：大家心目中的英雄
教學(xué)目的：
1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計問卷
1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
人，第七課：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教具：幻燈
教學(xué)重難點：設(shè)計探察方案
教學(xué)時間： 一課時
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。
準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動物
四、保護小河的建議：
我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是： 我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：
第八課：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點：總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
第九課：我是環(huán)保特使
教學(xué)目標(biāo)：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。
教學(xué)時間：一課時
教具： 錄象
教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會
分析措施：
1、不現(xiàn)實的措施：
建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進一步考慮的措施：
為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。
垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。
清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元
宣傳費用： 元
總計： 元
五、填寫申請書（略）
教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對更重要、更迫切？
第十課：認(rèn)識塑料
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??
教學(xué)重、難點：了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？
不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。
三、進一步認(rèn)識塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：
填寫學(xué)習(xí)單
第十一課：自制泡沫盆
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
動手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；
（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
第十二課：“限塑令”有效嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動要求
二、開展活動
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動策劃書
活動主題：
活動目的：
活動形式：
詳細說明：
經(jīng)費預(yù)算：
四、活動小結(jié)（略）
第十三課 我的南極探險之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈 教學(xué)時間： 一課時
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌： 天氣：
居民： 交通：
動物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險家的足跡
師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險隊的一般組成。
（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣
五、開展“我的探險之旅假想”活動
我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？13
第十四課：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。
2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。
教學(xué)重、難點：設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示
師生共同交流企鵝的特點。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對比，看看我的企鵝還有什么缺點？
三、活動小結(jié)
四、課后思考
第十五課：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點：
針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場
五、總結(jié)活動
第十六課 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對象：
采訪時間：
采訪地點：
采訪內(nèi)容：
四、補充收集信息
整理獲得的信息，補充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗介紹交流會
六、活動小結(jié)
第三篇：科技活動教案
9、機械 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡單的機械原理，及制作方法。學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：
飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、剪刀、吸管、鉗子、墨水筆、鐵絲、紙盒等。教學(xué)過程：
一、看一看
機械是一種能為我們做很多事情的裝置。它能提升重物或移動重物，能使我們做起事來更快更容易。它還能做人們力所不能及的許多事情。
在我們的生活里，機械無處不在，無時不有。看一看，在你的周圍有哪些機械？
二、試一試
為了感受機械的作用，讓我們自己動手制作幾件簡單的機械作品。
（一）制作螺旋輸送器
1、講飲料瓶兩端剪掉，做成輸送管。
2、將輸送管一端扣在卡紙上，用墨水筆從其內(nèi)部畫一個略小于管徑的圓。
3、將圖剪出六個有徑向切口的圓。將六個圓從上至下排好，用膠帶將相鄰兩個圓的切口交錯地粘連在一起，最終使六個圓全部沿徑向切口連在一起。
4、將筷子從圓片中心孔插入，把圓片拉成螺旋狀后，兩端站在筷子上。將做好的螺旋裝置放入輸送管中，即成。
5、將螺旋輸送器的底部放進谷物中，轉(zhuǎn)動筷子，谷物就能被提升上來。
（二）制作凸輪玩具
1、將鐵絲一端彎成直角后，用膠帶把彎折端粘在瓶蓋內(nèi)，要求直立的鐵絲偏離瓶蓋的中心位置。再將鐵絲從紙盒中間穿入。
2、將鐵絲的另一端彎成一個手柄。剪一段吸管，在瓶蓋處于最高位置時，將吸管抵著瓶蓋的上部，并將它粘到盒子上。
3、在卡紙上剪一動物圖形，粘在細棍上。將細棍穿過吸管，讓其底端抵住圓蓋。
4、轉(zhuǎn)動手柄，圓蓋推動小棍在吸管中上下運動，小動物就隨其上下跳躍。
三、想一想
1、通過這兩件作品的制作，你是否體會到了機械的作用？在生活中留心觀察，嘗試自己設(shè)計并制作一件機械作品。
2、你是否能夠輕易地將下圖中兩個想分開的人拖拉到一起？
四、廣角鏡
五、拓展活動
10、現(xiàn)代通信 教學(xué)目標(biāo)：
了解現(xiàn)代通信工具，比較它們的特點。了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。教學(xué)重點：
現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
撥通電話，就可以和遠處的人交談，打開電視機，就可以欣賞豐富多彩的節(jié)目；連通計算機網(wǎng)絡(luò)，就可以瀏覽到各種各樣的信息；攜帶手機，就可以隨時隨地和外界取得聯(lián)系??這一切，都是現(xiàn)代通信技術(shù)帶給人們的方便。在現(xiàn)代社會中，不論政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等任一領(lǐng)域，都離不開通信，人們的日常工作和生活，也時常需要進行信息交流。
二、做一做
（一）做一做
1、調(diào)查與統(tǒng)計
調(diào)查我們身邊有哪些現(xiàn)代通訊工具，比較它們傳遞的信息類型，各有什么特點。
2、收集與整理
A、查找資料，了解現(xiàn)代社會中用到的電話有哪些種類和特點，并記錄下來。
B、請教專家或查找資料，了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理?，F(xiàn)代通信技術(shù)的三個主要環(huán)節(jié)：
把聲音、圖像、文字等信息轉(zhuǎn)換成電信號并發(fā)送出去。
電信號可以通過輸電線路傳輸，也可以通過無線電波傳輸。遠距離電波傳輸可通過衛(wèi)星中轉(zhuǎn)。
接收電信號并將其轉(zhuǎn)換成原來的聲音、圖像、文字等信息，再顯示出來。
3、自由研究
請你像小麗同學(xué)那樣選擇一個與現(xiàn)代通信有關(guān)的研究內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下開展研究活動?？梢元毩⑦M行，也可以幾個同學(xué)合作進行。要注意隨時記錄調(diào)查、研究的結(jié)果，最后把研究的過程和結(jié)果以研究報告的形式表達出來。
三、教師小結(jié)
四、課后拓展
11、恐龍滅絕之謎 教學(xué)目標(biāo)：
了解恐龍的滅絕之謎，查找資料。了解恐龍的種類，并制作恐龍檔案卡。教學(xué)重點：
了解恐龍的滅絕之謎，查找資料。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在2.5億年前至6500萬年前中生代的侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)和三疊紀(jì)，地球上曾居住著一群奇特的生物——恐龍。它們占據(jù)了當(dāng)時海陸空各個領(lǐng)域，成為動物界的霸主。
在兩億多年前的中生代，大量的爬行動物在陸地上生活，因此中生代又被成為“爬行動物時代”，大地第一次被脊椎動物廣泛占據(jù)。那時的地球氣候溫暖，遍地都是茂密的森林。爬行動物有足夠的食物，逐漸繁盛起來，種類越來越多。
但不知什么原因，它們在6500萬年泉很短的一段時間內(nèi)突然滅絕了，今天，人們看到的只是那時留下的大批恐龍化石。在地球上稱霸億年的恐龍為什么會突然滅絕呢？讓我們一起來研究！
二、做一做
教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
第四篇：科技活動教案
科技活動教案
活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器
教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗
2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
活動二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
信科學(xué)
學(xué)科學(xué)
用科學(xué)
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。
三：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>
動手實驗
教具：小電珠
電線
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。
二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
信科學(xué) 學(xué)科學(xué)
用科學(xué)
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；
當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實驗。
3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方
法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第五篇：科技活動教案
科技活動教案
年級：
任課教師：
五年級組
第一單元
活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點：實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。
活動三：讓小電珠亮起來 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰?。教學(xué)重、難點： 動手實驗 教具：小電珠 電線 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。
二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實驗。
3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
活動一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達到采訪的目的嗎？
第二單元
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對象
注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。
1、采訪目的
2、采訪地點
3、采訪時間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。
活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計問卷
1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點： 制作一張郵票貼片 教具： 幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、確定一個主題
我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是。
二、編寫說明文字
我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計
我要做的貼片的尺寸是：（長）╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動二：郵票展覽會 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會 教學(xué)目的：
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。
2、掌握郵票展覽會的程序。教學(xué)重難點：
掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、成立會務(wù)組。
和幾個同學(xué)組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。
三、張貼海報
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。
活動三：設(shè)計環(huán)境保護主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識環(huán)境保護主題郵票的意義，學(xué)會設(shè)計并制作以環(huán)境保護為主題的郵票。
2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護主題郵票的設(shè)計活動。
3、體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環(huán)境的意識和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點：設(shè)計郵票 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識環(huán)境保護主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護意識的提高，以環(huán)境保護為主題的內(nèi)容越來越多地進入了人們的生活。以環(huán)境保護為主題的郵票也越來越多地進入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計文字說明
③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計展示活動 ②分工合作進行展示
5、評價活動
①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對資料的篩選和整理是否恰當(dāng)
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護，對環(huán)境保護郵票有了進一步的認(rèn)識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計制作環(huán)境保護主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存）
②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計制作
①設(shè)計這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進行設(shè)計、制作。④設(shè)計這套主題郵票的簡介。
3、交流評價
把自己的設(shè)計向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計的郵票進行展示，自己的設(shè)計附上設(shè)計說明。與別人交流自己參加設(shè)計、制作、展示活動的感受。
第四單元
活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教具：幻燈 教學(xué)重難點： 設(shè)計探察方案 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動物
四、保護小河的建議：
我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：。
活動二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點：
針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學(xué)時間 一課時 教具： 錄象 教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會 分析措施：
1、不現(xiàn)實的措施：
建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進一步考慮的措施：
為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。
垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費用： 元 總計： 元
五、填寫申請書（略）
教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對更重要、更迫切？
第五單元
活動一： 認(rèn)識塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類…… 教學(xué)重、難點： 了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。
三、進一步認(rèn)識塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。
五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單
活動二：自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 動手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動主題
二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
活動三：“限塑令”有效嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動要求
二、開展活動
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動策劃書 活動主題： 活動目的： 活動形式： 詳細說明： 經(jīng)費預(yù)算：
四、活動小結(jié)（略）
第六單元
活動一 我的南極探險之旅 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點：
了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入 師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極 幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險家的足跡
師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險隊的一般組成。（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣
五、開展“我的探險之旅假想”活動 我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了： 前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？
活動二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。
2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。教學(xué)重、難點： 設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對比，看看我的企鵝還有什么缺點？
三、活動小結(jié)
四、課后思考
活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場
五、總結(jié)活動
第七單元
活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點： 認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對象： 采訪時間： 采訪地點： 采訪內(nèi)容：
四、補充收集信息
整理獲得的信息，補充收集信息。
五、匯總與交流 經(jīng)驗介紹交流會
六、活動小結(jié)
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