第一篇：航模教學(xué)設(shè)計(jì) 上期

（航模）

竹岐中心小學(xué)航模組 2013、2

“希望號(hào)——傘翼”模型飛機(jī)競賽規(guī)則

一、分組：

競賽分組。

二、通則：

1、限用“希望號(hào)——傘翼”模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽。

2、每架模型只能由裝配者一人用來參加比賽。每名運(yùn)動(dòng)員在一次比賽中最多使用4架飛機(jī)。比賽前交栽判組審驗(yàn)。

3、教練員和其他人員不得進(jìn)入競賽場地；凡教練或領(lǐng)隊(duì)不聽勸阻進(jìn)入場內(nèi)的，將對正在進(jìn)行比賽的該校選手給予成績上的處罰。有意干擾他人比賽或破壞比賽秩序的運(yùn)動(dòng)員，取消比賽資格和比賽成績。發(fā)現(xiàn)參賽選手使用他人飛機(jī)的，同時(shí)取消兩人競賽資格和成績。

4、除本次規(guī)則明確規(guī)定的內(nèi)容外，其余參照普及級(jí)航空模型競賽規(guī)則執(zhí)行。

5、本次競賽不設(shè)助手。

三、技術(shù)要求：

1、翼膜和所有塑料零部件不得取消或用非規(guī)定套材零部件更換。

2、允許對模型進(jìn)行加工。

3、機(jī)身長不大于305毫米（槳轂最前端至機(jī)尾最大距離）。

4、不允許在模型的頭部使用金屬或其它堅(jiān)硬物質(zhì)作配重。

四、競賽辦法：

1、模型從手上起飛。留空時(shí)間從離手開始計(jì)時(shí)，模型著地停止計(jì)時(shí)。記時(shí)單位為0.1秒。

2、一次飛行時(shí)間達(dá)到或超過5秒即為正式飛行。不到5秒時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可以認(rèn)可這個(gè)成績，也可以聲明放棄這個(gè)成績再次飛行。已聲明放棄的成績不再追認(rèn)。

3、模型遇障礙下墮，觸地時(shí)停止計(jì)時(shí)。模型空中解體或脫落零件，以最先觸地者為計(jì)時(shí)終點(diǎn)。

4、每名運(yùn)動(dòng)員每輪比賽時(shí)間為2分鐘，運(yùn)動(dòng)員必須在限定時(shí)間內(nèi)完成放飛。在比賽時(shí)間內(nèi)每名運(yùn)動(dòng)員可放飛3次。

5、運(yùn)動(dòng)員須認(rèn)真聽取載判員口令，在裁判員喊“放”的口令時(shí)才能放飛，否則算作一 次正式飛行。

五、成績評定：

1、每輪競賽成績?nèi)⊥碉w行成績之和，兩輪競賽取較好一輪的成績?yōu)樽詈蟪煽儭?/p>

2、如遇二人成績相同時(shí)，以另一輪成績排列名次。如仍相同，進(jìn)行附加賽。

六、對裁判工作有異議的可向總裁判長提出。

“中天”橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解掌握橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)的性能、結(jié)構(gòu)及飛行原理。2.了解橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)制作方法，放飛調(diào)整技巧。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)成品模型一架。2.學(xué)生每人一套橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)套材。

3.每人一套工具：剪刀、尖嘴鉗、直尺、鉛筆、透明膠帶、雙面膠帶、砂紙、502膠等。

三、教學(xué)過程

（一）教師講解

1.傘翼是一種新型的機(jī)翼結(jié)構(gòu)，它屬于柔性機(jī)翼由七根竹絲和尼龍插件組合形成三角形機(jī)翼，再配上柔軟的薄膜形成兩個(gè)相對對稱的風(fēng)兜在空氣動(dòng)力的作用下自然張開，形成弧形翼面乘風(fēng)翱翔。傘翼結(jié)構(gòu)簡單，重量非常輕，但空氣動(dòng)力的效率不高，升力較小。2.該模型以橡筋纏繞產(chǎn)生的扭力為動(dòng)力，帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生拉力，使模型前進(jìn)風(fēng)兜張開形成弧形翼面產(chǎn)生升力，模型盤旋上升動(dòng)力消失后進(jìn)入滑翔狀態(tài)緩緩返回地面。

3.橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)的結(jié)構(gòu)主要由機(jī)翼、機(jī)頭（包括螺旋槳）尾鉤、翼臺(tái)、起落架、橡筋、機(jī)身等零件組成。

機(jī)翼：由7根竹絲和5個(gè)尼龍插件1張塑料薄膜組成是產(chǎn)生升力的裝置。機(jī)頭（包括螺旋槳）：產(chǎn)生拉力。尾鉤：掛住橡筋的一端，另一端掛在機(jī)頭鉤上。翼臺(tái)：支撐機(jī)翼的裝置。

起落架：模型起飛、著陸時(shí)保護(hù)螺旋槳和機(jī)腹的零件。橡筋：產(chǎn)生動(dòng)力的主要零件 機(jī)身：連接各個(gè)部分的重要零件。

（二）教師演示制作過程

1.將四根185mm長的竹絲挑出按圖紙要求放在邊梁位置上。一根148mm和一根255mm的竹絲放在中梁位置上。一根230mm長的竹絲放在橫梁位置上（在這根竹絲115mm處畫上中線做為調(diào)整左右風(fēng)兜大小的參考線）。再將尼龍插件一一對號(hào)入座放在相應(yīng)的位置上。將每根竹絲插入尼龍件前要把每根竹絲兩頭用砂紙磨圓，尼龍件為透明色每根竹絲一定要插到位如果過緊請用砂紙輕輕打磨一下。機(jī)翼骨架做好后再調(diào)整好竹絲不能有彎曲要平直。最后蒙膜，蒙膜時(shí)左右要對稱，具體方法將膜對折找到中線沾點(diǎn)水平鋪在桌面上粘好雙面膠先蒙中梁（注意膜的頂端離骨架頂端25mm蒙前先劃線）再蒙邊梁注意兩邊風(fēng)兜要基本一至。機(jī)翼做好后再插好翼臺(tái)支撐架（60mm竹絲）不要過緊或過松。2.翼臺(tái)座插到離機(jī)身前端75mm處。再插好尾鉤。插入尾鉤的竹絲要細(xì)一些可以前后移動(dòng)便于調(diào)整模型的重心位置，提高飛行成績。

3.下面進(jìn)入飛行調(diào)整階段首先進(jìn)行手?jǐn)S滑翔調(diào)整：1模型迎右側(cè)風(fēng)出手后以小角度下滑且有一點(diǎn)右盤旋滑翔平穩(wěn)著陸，滑翔距離較遠(yuǎn)即為正常。2模型出手后先抬頭又低頭呈波浪飛行也就是我們所說的失速這時(shí)只要將翼臺(tái)向尾鉤的方向適當(dāng)后移便可解決。3模型出手后便一頭栽下去，這時(shí)只需要將翼臺(tái)向機(jī)頭方向適當(dāng)前移便可解決。手?jǐn)S試飛之后可以進(jìn)行小動(dòng)力試飛，調(diào)整模型動(dòng)力爬升具體方法，右手捏住機(jī)身左手順時(shí)針方向撥轉(zhuǎn)螺旋槳繞50圈模型舉過頭頂迎右側(cè)風(fēng)起飛（右盤旋模型右側(cè)風(fēng)平穩(wěn)推出，同時(shí)機(jī)翼右傾45°克服螺旋槳的反作用力）。1模型抬頭右盤旋平穩(wěn)爬升直到橡筋扭力消失模型在最高點(diǎn)改出右盤旋滑翔平穩(wěn)著陸即為正常。2模型出手垂直向上出現(xiàn)“拉翻”現(xiàn)象，可以將竹絲向左移動(dòng)使左半邊的竹絲加長薄膜繃緊（以加大左邊機(jī)翼的升力）模型進(jìn)入右盤旋爬升。3模型出手后帶動(dòng)力一頭栽下去，這時(shí)只需要將翼臺(tái)向機(jī)頭方向適當(dāng)前移便可解決。模型調(diào)整好之后，就可以進(jìn)行大動(dòng)力飛行但橡筋不宜繞的過多（以機(jī)身不扭曲變形為好）。

（三）學(xué)生制作

1．學(xué)生的制作過程應(yīng)同教師演示的制作過程一致，教師在輔導(dǎo)中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和錯(cuò)誤粘貼。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的畫線正確使用工具，隨時(shí)提醒學(xué)生工具的安全使用，剪刀等工具不要對著自己和別的同學(xué)，每件工具用完后立即放回桌上。全體同學(xué)制作完畢后，教師給予講評，指出制作、放飛中的錯(cuò)誤。

3.組織學(xué)生外場放飛，及時(shí)提醒學(xué)生放飛安全應(yīng)盡量在操場中間或上風(fēng)處放飛模型，避免模型上房、上樹或其他危險(xiǎn)行為。

（四）提問

1.橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)有什么獨(dú)特之處？

2.橡筋動(dòng)力傘翼機(jī)調(diào)整放飛技巧？放飛過程中要注意的事項(xiàng)？

（五）提高與競賽

1.競賽時(shí)使用4g左右進(jìn)口橡筋，繞3圈。使用手搖鉆和八字鉤這樣能大大增加橡筋的繞數(shù)提高模型動(dòng)力時(shí)間能大幅度提高飛行成績。要最大力度發(fā)揮橡筋的性能必須進(jìn)行處理。具體方法：先用冷水將橡筋上的滑石粉沖洗干凈，然后在橡筋上涂抹中性肥皂或中性洗發(fā)液揉搓均勻洗凈剩余滑石粉，洗凈晾干，打好橡筋結(jié)涂抹潤滑劑（蓖麻油、甘油、中性護(hù)發(fā)素等均可）。進(jìn)行潤滑處理時(shí)揉搓必須均勻潤滑劑用量不宜過大。經(jīng)過處理的橡筋在纏繞和釋放過程中能大大的減小摩擦阻力使所繞圈數(shù)增加，能量的釋放均勻而長久。2.可適當(dāng)增加一些機(jī)頭處的右拉能更好消除“拉翻”現(xiàn)象，保證模型右盤旋爬升的軌跡，能增加模型的飛行高度提高飛行成績。橡筋動(dòng)力傘翼模型飛機(jī)的教學(xué)設(shè)計(jì)

閩侯縣竹岐中心小學(xué)

鄭寬容

一、教學(xué)要求

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，掌握傘翼模型飛機(jī)的飛行特性。

2、左右機(jī)翼的升力差異對模型飛行的重要影響。

3、通過傘翼模型的調(diào)試活動(dòng)，能夠舉一反三，將技術(shù)運(yùn)用到其他模型飛機(jī)。

二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1、難點(diǎn)：竹絲的加工。在整個(gè)制作過程中，竹絲直徑加工要求掌握得恰到好處。

2、重點(diǎn)：由于機(jī)翼的特殊性（軟翼），機(jī)翼安裝角的測定，不能按一般方法僅根據(jù)翼根前后緣高度差值來判斷。

三、教學(xué)過程

（一）在傘翼模型飛機(jī)制作過程中我們要解決這樣幾個(gè)問題

?

用砂紙打磨竹絲的方法，造成竹絲粗細(xì)不勻，影響制作的正確性 解決方法：改進(jìn)制作工具、調(diào)整加工方法

1、工具制作：找一塊1毫米厚2～4平方厘米大小的鐵片或不銹鋼片，在上面打1.8毫米直徑的孔。

2、把需要加工的竹絲穿進(jìn)小孔，用鋼絲鉗夾住抽拉，穿過鋼片上1.8毫米的孔即可。?

翼面的中心定位和制作流程

1、將翼面在翼弦方向?qū)φ郏诤缶壧幖粢粋€(gè)2毫米的三角口(中心定位)。

2、用一塊濕抹布在平整的桌面上擦一下，利用濕的桌面將傘翼面平整的貼上去。在緊靠前緣邊和翼的中心處分別粘貼雙面膠帶，撕去保護(hù)紙。

3、將制作好的翼面骨架（300毫米兩根、165毫米一根的組合件），安放到翼面上。注意：竹絲離前緣邊的距離，為雙面膠的寬度，然后翻折傘翼前緣，包住竹絲，165毫米的竹絲對準(zhǔn)中心三角口粘好。

?

增加機(jī)翼升力面積，改進(jìn)滑翔性能

具體方法：將機(jī)翼上原來的兩根84毫米長的橫撐桿，換成93毫米長，增加機(jī)翼翼展。由于支撐桿的加長，減小了傘布的松弛程度，降低了后緣在飛行時(shí)向上鼓起的高度，使機(jī)翼安裝角增大。所以，要把原配前支撐桿長度剪去8毫米。?

減小螺旋槳的面積，減小螺旋槳的反作用力距 具體方法：減小槳葉寬度，將螺旋槳的前緣，修剪掉1～1.5毫米。

（二）模型的調(diào)整試飛

通過對模型的以上改進(jìn)，接下來進(jìn)行模型的調(diào)整試飛，相對來說就比較簡單。如果發(fā)現(xiàn)模型轉(zhuǎn)彎半徑太小，將外機(jī)翼的前緣竹絲向內(nèi)卷一些即可。

如果模型直線飛行，不能轉(zhuǎn)彎，可以卷動(dòng)調(diào)整任何一邊機(jī)翼的前緣，使其達(dá)到理想的飛行狀態(tài)。

（三）幾點(diǎn)思考

由于這架飛機(jī)在中動(dòng)力以上飛行時(shí)，容易發(fā)生左旋，可否考慮：

1、將中間的支撐桿（165毫米）在安裝時(shí)向右機(jī)翼偏一些，左邊的橫撐桿（原長93毫米）比右邊的長一些。

2、給機(jī)頭軸承加一些潤滑油。

“天馳”橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)

一.教學(xué)目標(biāo)

1.了解橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的結(jié)構(gòu).性能，掌握橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的工作原理，制作方法以及調(diào)整放飛技巧。

2.鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)觀察.想象和創(chuàng)新能力。3.教會(huì)學(xué)生正確.安全的使用各種常用工具。二.教學(xué)準(zhǔn)備

1.完成后的橡筋動(dòng)力滑翔機(jī) 教學(xué)用圖紙供學(xué)生制作時(shí)參考。2.學(xué)生每人一套橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)套材。

3.每人一套工具：剪刀.尖嘴鉗.直尺.鉛筆.透明膠帶.雙面膠帶.砂紙.502膠等。三.教學(xué)過程

（一）教師講解 1.在生活中我們都看到或乘坐過各式各樣的飛機(jī)下面提出一個(gè)問題，飛機(jī)為什么會(huì)飛？我們的模型和真飛機(jī)一樣，主要由機(jī)翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）.機(jī)身.起落架和發(fā)動(dòng)機(jī)幾大部分組成。機(jī)翼是產(chǎn)生升力主要裝置，那它是怎樣產(chǎn)生升力的呢？原來機(jī)翼的剖面是一個(gè)前端圓鈍.上表面拱起.下表面較平，呈魚側(cè)形。前端點(diǎn)叫做前櫞，后端點(diǎn)叫做后櫞，兩端點(diǎn)之間的連線叫做翼弦。當(dāng)氣流迎面流過機(jī)翼的時(shí)候，流線分布是一股氣流，由于機(jī)翼的插入，被分成上下兩股。通過機(jī)翼以后，在后櫞又重新合成一股。由于上表面拱起，使上方那股氣流的通道變窄。根據(jù)氣流連續(xù)性原理和伯努利定理可以得知，機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓力小，也就是說，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就使機(jī)翼產(chǎn)生的升力。光這樣還不夠，還要靠發(fā)動(dòng)機(jī)的拉力尾翼的平衡作用這樣飛機(jī)才能順利升空。

2.天馳橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的飛行原理：由橡筋纏繞產(chǎn)生的扭力帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生拉力模型盤旋爬升當(dāng)橡筋釋放完畢模型改出轉(zhuǎn)入盤旋滑翔階段由于地球引力作用返回地面。3.天馳橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)它的主要特點(diǎn)是性能優(yōu)異外形美觀重量輕強(qiáng)度高下面我們介紹一下橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的結(jié)構(gòu)：機(jī)翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）機(jī)頭（包括螺旋槳）機(jī)身.翼臺(tái).機(jī)翼壓片.上反角定型片.尾鉤.尾翼座.橡筋等。

４．下面著重講解一下橡筋的選擇及保養(yǎng)處理方法：1我們平常使用的橡筋主要分國產(chǎn).進(jìn)口兩種。國產(chǎn)橡筋價(jià)格便宜比較容易找到在普及活動(dòng)中得到廣泛的使用。而進(jìn)口橡筋的價(jià)格昂貴不太容易找到主要在各類競賽中才能得到使用。2橡筋主要性能指標(biāo)是含膠量.柔韌性．拉長倍數(shù)和殘余變形等指標(biāo)，這幾點(diǎn)進(jìn)口橡筋的性能都優(yōu)于國產(chǎn)橡筋。要最大力度發(fā)揮橡筋的性能必須進(jìn)行處理具體方法：先用冷水將橡筋上的滑石粉沖洗干凈，然后在橡筋上涂抹中性肥皂或中性洗發(fā)液揉搓均勻洗凈剩余滑石粉，打好橡筋結(jié)涂抹潤滑劑（蓖麻油．甘油．中性護(hù)發(fā)素等均可）。進(jìn)行潤滑處理時(shí)揉搓必須均勻量不宜過大。經(jīng)過處理的橡筋在纏繞和釋放過程中能大大的減小摩擦阻力使所繞圈數(shù)增加，能量的釋放均勻而長久。

（二）教師演示制作放飛過程

１．首先我們?nèi)〕鰞善瑱C(jī)翼左右對稱放在桌面上看清前櫞和后櫞（前櫞后掠后櫞平直）在距前櫞百分之三十處有一條平直的壓痕，然后向下輕折前櫞使機(jī)翼形成一個(gè)凹凸翼型這種翼型適合在競時(shí)模型飛機(jī)上使用，它的特點(diǎn)是升力大下沉速度慢，能夠有效提高模型的留 空時(shí)間。翼型折好之后下一步要確定上反角的位置及大小，大家注意在距翼尖85毫米處有一條垂直于后櫞的壓痕將它向上輕折使翼尖上翹用雙面膠將上反角定型片密嵌至機(jī)翼前櫞的裂口中完成機(jī)翼上反角的定型，再將另一邊機(jī)翼上反角定型。（要注意機(jī)翼的左右對稱）最后將美化紙沿機(jī)翼前櫞的折痕處粘貼以加強(qiáng)機(jī)翼的強(qiáng)度。

２．接下來我們將翼臺(tái)插到機(jī)身上注意翼臺(tái)最前端距機(jī)頭60毫米，翼臺(tái)有2~3°的迎角（前櫞高后櫞低）不要裝反否則飛機(jī)將無法飛行。翼臺(tái)中間有一條中線將兩片機(jī)翼分別貼在中線兩側(cè)中間盡量不要有縫隙。最后，將.機(jī)翼壓片用橡筋圈固定在機(jī)翼上綁定機(jī)翼。３．接下來在機(jī)身末端裝上尾鉤.尾翼座（注意尾翼座不要裝反）然后裝水平尾翼，水平尾翼一定要左右對稱，垂直尾翼必須粘貼在左側(cè)較寬的這邊。注意盡量避免在泡沫上留下指甲印。

最后裝上機(jī)頭掛上橡筋，橡筋打好結(jié)繞4圈掛在機(jī)頭和尾鉤之間（注意橡筋結(jié)在尾鉤的最末端）。這樣一架橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)就制作完成了。

４．模型制作好了之后下一步要解決飛行問題，首先要確定好模型的重心位置“天馳”橡筋 動(dòng)力滑翔機(jī)的重心位置大約在距機(jī)翼前櫞60%處。接下來再檢查兩邊機(jī)翼上反角角度是否對稱水平尾翼是否水平，垂直尾翼是否垂直。模型粘貼是否牢固如果沒有什么問題先找一個(gè)小風(fēng)天氣在大操場進(jìn)行試飛。試飛前先確定好上風(fēng)區(qū)的起飛位置（也就是迎風(fēng)起飛）首先進(jìn)行手?jǐn)S試飛，具體要求是將模型舉過頭頂一般情況下模型調(diào)整以右盤旋為多（右盤旋模型右側(cè)風(fēng)平穩(wěn)水平擲出），出手后觀察模型姿態(tài)，1模型出手后以小角度下滑且有一點(diǎn)右盤旋滑翔平穩(wěn)著陸，滑翔距離較遠(yuǎn)即為正常。2模型出手后先抬頭又低頭呈波浪飛行也就是我們所說的失速這時(shí)只要將翼臺(tái)向尾翼的方向適當(dāng)后移便可解決。3模型出手后便一頭栽下去，這時(shí)只需要將翼臺(tái)向機(jī)頭方向適當(dāng)前移便可解決。手?jǐn)S試飛之后可以進(jìn)行小動(dòng)力試飛，調(diào)整模型動(dòng)力爬升具體方法右手捏住機(jī)身左手順時(shí)方向針撥轉(zhuǎn)螺旋槳繞50圈模型舉過頭頂迎風(fēng)起飛（右盤旋模型右側(cè)風(fēng)平穩(wěn)推出，同時(shí)機(jī)翼右側(cè)45°克服螺旋槳的反作用力）。1模型抬頭右盤旋平穩(wěn)爬升直到橡筋扭力消失模型在最高點(diǎn)改出右盤旋滑翔平穩(wěn)著陸即為正常。2模型出手垂直向上出現(xiàn)“拉翻”現(xiàn)象，可以輕折垂直尾翼舵面部分增加一點(diǎn)右方向舵使模型向右盤旋?；蛘邔⒁砼_(tái)向尾翼的方向適當(dāng)后移便可解決。3模型出手后 9 便帶動(dòng)力一頭栽下去，這時(shí)只需要將翼臺(tái)向機(jī)頭方向適當(dāng)前移便可解決。模型調(diào)整好之后，就可以進(jìn)行大動(dòng)力飛行但橡筋不宜繞的過多（以機(jī)身不扭曲變形為好）。

（三）學(xué)生制作

1.學(xué)生的制作過程應(yīng)同教師演示的制作過程一致，教師在輔導(dǎo)中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和錯(cuò)誤粘貼。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的畫線正確使用工具，隨時(shí)提醒學(xué)生工具的安全使用，剪刀等工具不要對著自己和別的同學(xué)，每件工具用完后立即放回桌上。全體同學(xué)制作完畢后，教師給予講評，指出制作.放飛中的錯(cuò)誤。

3組織學(xué)生外場放飛，及時(shí)提醒學(xué)生放飛安全應(yīng)盡量在操場中間放飛模型，避免模型上房.上樹或其他危險(xiǎn)行為。

（四）提問

1.橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的結(jié)構(gòu)？

2.橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的重心位置與模型飛行的關(guān)系及調(diào)整放飛技巧？放飛過程中要注意的安全事項(xiàng)？

“雷鳥”橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)

一.教學(xué)目標(biāo)

1.了解橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的結(jié)構(gòu).性能，掌握橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的工作原理，制作方法以及調(diào)整放飛技巧。

2.鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)觀察.想象和創(chuàng)新能力。3.教會(huì)學(xué)生正確.安全的使用各種常用工具。二.教學(xué)準(zhǔn)備

1.完成后的橡筋動(dòng)力滑翔機(jī) 教學(xué)用圖紙供學(xué)生制作時(shí)參考。2.學(xué)生每人一套橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)套材。

3.每人一套工具：剪刀.尖嘴鉗.直尺.鉛筆.透明膠帶.雙面膠帶.砂紙.502膠等。三.教學(xué)過程

（一）教師講解

1.在生活中我們都看到或乘坐過各式各樣的飛機(jī)下面提出一個(gè)問題，飛機(jī)為什么會(huì)飛？我們的模型和真飛機(jī)一樣，主要由機(jī)翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）.機(jī)身.起落架和發(fā)動(dòng)機(jī)幾大部分組成。機(jī)翼是產(chǎn)生升力主要裝置，那它是怎樣產(chǎn)生升力的呢？原來機(jī)翼的剖面是一個(gè)前端圓鈍.上表面拱起.下表面較平，呈魚側(cè)形。前端點(diǎn)叫做前櫞，后端點(diǎn)叫做后櫞，兩端點(diǎn)之間的連線叫做翼弦。當(dāng)氣流迎面流過機(jī)翼的時(shí)候，流線分布是一股氣流，由于機(jī)翼的插入，被分成上下兩股。通過機(jī)翼以后，在后櫞又重新合成一股。由于上表面拱起，使上方那股氣流的通道變窄。根據(jù)氣流連續(xù)性原理和伯努利定理可以得知，機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓力小，也就是說，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就使機(jī)翼產(chǎn)生的升力。光這樣還不夠，還要靠發(fā)動(dòng)機(jī)的拉力尾翼的平衡作用這樣飛機(jī)才能順利升空。

2.雷鳥橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的飛行原理：由橡筋纏繞產(chǎn)生的扭力帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生拉力模型盤旋爬升當(dāng)橡筋釋放完畢模型改出轉(zhuǎn)入盤旋滑翔階段由于地球引力作用返回地面。3.雷鳥橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)它的主要特點(diǎn)是性能優(yōu)異外形美觀重量輕強(qiáng)度高下面我們介紹一下橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的結(jié)構(gòu)：機(jī)翼.尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）機(jī)頭（包括螺旋槳）機(jī)身.翼臺(tái).機(jī)翼壓片.上反角定型片.尾鉤.尾翼座.橡筋等。

４．下面著重講解一下橡筋的選擇及保養(yǎng)處理方法：1我們平常使用的橡筋主要分國產(chǎn).進(jìn)口兩種。國產(chǎn)橡筋價(jià)格便宜比較容易找到在普及活動(dòng)中得到廣泛的使用。而進(jìn)口橡筋的價(jià)格昂貴不太容易找到主要在各類競賽中才能得到使用。2橡筋主要性能指標(biāo)是含膠量.柔韌性．拉長倍數(shù)和殘余變形等指標(biāo)，這幾點(diǎn)進(jìn)口橡筋的性能都優(yōu)于國產(chǎn)橡筋。要最大力度發(fā)揮橡筋的性能必須進(jìn)行處理具體方法：先用冷水將橡筋上的滑石粉沖洗干凈，然后在橡筋上涂抹中性肥皂或中性洗發(fā)液揉搓均勻洗凈剩余滑石粉，打好橡筋結(jié)涂抹潤滑劑（蓖麻油．甘油．中性護(hù)發(fā)素等均可）。進(jìn)行潤滑處理時(shí)揉搓必須均勻量不宜過大。經(jīng)過處理的橡筋在纏繞和釋放過程中能大大的減小摩擦阻力使所繞圈數(shù)增加，能量的釋放均勻而長久。

（二）教師演示制作放飛過程

１．首先我們?nèi)〕鰞善瑱C(jī)翼左右對稱放在桌面上看清前櫞和后櫞（前櫞呈弧形后掠后櫞呈鋸齒波浪形）在距前櫞百分之三十處有一條平直的壓痕，然后向下輕折前櫞使機(jī)翼形成一 個(gè)凹凸翼型這種翼型適合在競時(shí)模型飛機(jī)上使用，它的特點(diǎn)是升力大下沉速度慢，能夠有效提高模型的留空時(shí)間。翼型折好之后下一步要確定上反角的位置及大小，大家注意在距翼尖85毫米處有一條垂直于后櫞的壓痕將它向上輕折使翼尖上翹用雙面膠將上反角定型片密嵌至機(jī)翼前櫞的裂口中完成機(jī)翼上反角的定型，再將另一邊機(jī)翼上反角定型。（要注意機(jī)翼的左右對稱）最后將美化紙沿機(jī)翼前櫞的折痕處粘貼以加強(qiáng)機(jī)翼的強(qiáng)度。２．接下來我們將翼臺(tái)插到機(jī)身上注意翼臺(tái)最前端距機(jī)頭60毫米，翼臺(tái)有2~3°的迎角（前櫞高后櫞低）不要裝反否則飛機(jī)將無法飛行。翼臺(tái)中間有一條中線將兩片機(jī)翼分別貼在中線兩側(cè)，中間盡量不要有縫隙。最后，將.機(jī)翼壓片用橡筋圈固定在機(jī)翼上綁定機(jī)翼。３．接下來在機(jī)身末端裝上尾鉤.尾翼座（注意尾翼座不要裝反）然后裝水平尾翼，水平尾翼一定要左右對稱，垂直尾翼必須粘貼在左側(cè)較寬的這邊。注意盡量避免在泡沫上留下指甲印。最后裝上機(jī)頭掛上橡筋，橡筋打好結(jié)繞4圈掛在機(jī)頭和尾鉤之間（注意橡筋結(jié)在尾鉤的最末端）。這樣一架橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)就制作完成了。

４．模型制作好了之后下一步要解決飛行問題，首先要確定好模型的重心位置“天馳”橡筋 動(dòng)力滑翔機(jī)的重心位置大約在距機(jī)翼前櫞60%處。接下來再檢查兩邊機(jī)翼上反角角度是否對稱水平尾翼是否水平，垂直尾翼是否垂直。模型粘貼是否牢固如果沒有什么問題先找一個(gè)小風(fēng)天氣在大操場進(jìn)行試飛。試飛前先確定好上風(fēng)區(qū)的起飛位置（也就是迎風(fēng)起飛）首先進(jìn)行手?jǐn)S試飛，具體要求是將模型舉過頭頂一般情況下模型調(diào)整以右盤旋為多（右盤旋模型右側(cè)風(fēng)平穩(wěn)水平擲出），出手后觀察模型姿態(tài)，1模型出手后以小角度下滑且有一點(diǎn)右盤旋滑翔平穩(wěn)著陸，滑翔距離較遠(yuǎn)即為正常。2模型出手后先抬頭又低頭呈波浪飛行也就是我們所說的失速這時(shí)只要將翼臺(tái)向尾翼的方向適當(dāng)后移便可解決。3模型出手后便一頭栽下去，這時(shí)只需要將翼臺(tái)向機(jī)頭方向適當(dāng)前移便可解決。手?jǐn)S試飛之后可以進(jìn)行小動(dòng)力試飛，調(diào)整模型動(dòng)力爬升具體方法右手捏住機(jī)身左手順時(shí)方向針撥轉(zhuǎn)螺旋槳繞50圈模型舉過頭頂迎風(fēng)起飛（右盤旋模型右側(cè)風(fēng)平穩(wěn)推出，同時(shí)機(jī)翼右側(cè)45°克服螺旋槳的反作用力）。1模型抬頭右盤旋平穩(wěn)爬升直到橡筋扭力消失模型在最高點(diǎn)改出右盤旋滑翔平穩(wěn)著陸即為正常。2模型出手垂直向上出現(xiàn)“拉翻”現(xiàn)象，可以輕折垂直尾翼舵面部分增加一點(diǎn)右方向舵使模型向右盤旋。或者將翼臺(tái)向尾翼的方向適當(dāng)后移便可解決。3模型出手后 12 便帶動(dòng)力一頭栽下去，這時(shí)只需要將翼臺(tái)向機(jī)頭方向適當(dāng)前移便可解決。模型調(diào)整好之后，就可以進(jìn)行大動(dòng)力飛行但橡筋不宜繞的過多（以機(jī)身不扭曲變形為好）。

（三）學(xué)生制作

1.學(xué)生的制作過程應(yīng)同教師演示的制作過程一致，教師在輔導(dǎo)中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和錯(cuò)誤粘貼。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的畫線正確使用工具，隨時(shí)提醒學(xué)生工具的安全使用，剪刀等工具不要對著自己和別的同學(xué)，每件工具用完后立即放回桌上。全體同學(xué)制作完畢后，教師給予講評，指出制作.放飛中的錯(cuò)誤。

3組織學(xué)生外場放飛，及時(shí)提醒學(xué)生放飛安全應(yīng)盡量在操場中間放飛模型，避免模型上房.上樹或其他危險(xiǎn)行為。

（四）提問

1.橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的結(jié)構(gòu)？

2.橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)的重心位置與模型飛行的關(guān)系及調(diào)整放飛技巧？放飛過程中要注意的安全事項(xiàng)？ 手?jǐn)S特技模型飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

一.活動(dòng)設(shè)計(jì)的提出

1.在農(nóng)村開展科技航?；顒?dòng)，要受到許多客觀條件的限制，特別是材料和器材，這篇教學(xué)所涉及的材料為易找的鉛畫紙，和木片，所以解決了材料問題，易于開展活動(dòng)。2.本節(jié)活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又認(rèn)識(shí)了飛機(jī)的原理及各舵面的作用，從而為進(jìn)一步開展航?；顒?dòng)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)對象 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生 三.教學(xué)目的

1.初步感知固定翼飛機(jī)的飛行原理。

2.通過試飛環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解飛機(jī)的飛行原理，以及各舵面的作用。3.通過制作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)自己動(dòng)手后成功的樂趣。

4.讓夢想熱愛飛翔的孩子們，通過此活動(dòng)，在他們的心中播下飛翔的種子，讓他們從小立志學(xué)習(xí)航空知識(shí)，為祖國的航空事業(yè)做出貢獻(xiàn)；培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的精神。四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

重點(diǎn) 模型制作過程及了解飛機(jī)各舵面的作用。

難點(diǎn) 模型做各種特技動(dòng)作前，機(jī)翼及尾翼調(diào)整片（舵面）的調(diào)整方法。關(guān)鍵 模型平飛的調(diào)整方法及過程。五.工具與材料

美工刀、百得膠（槳糊也可）、飛機(jī)1∶1圖紙一張

1mm×17mm×165mm桐木片、120×200mm鉛畫紙、橡皮泥少許、沙紙一小塊 六.教具準(zhǔn)備

兩張大白紙或報(bào)紙、一架制作好的模型飛機(jī)、兩張自制掛圖。七.教學(xué)過程

（一）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。

雙手各拿一張白紙，稍靠攏。

問：小朋友們，這兒有兩張白紙，誰能把它們吹開。分組實(shí)驗(yàn)。

小朋友一般在中間吹，想把它們吹開，可發(fā)現(xiàn)反而越吹越靠緊，從而產(chǎn)生疑問，激發(fā)興趣。這是為什么呢？

結(jié)合圖解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的形成原因，因?yàn)樵诩埖闹虚g吹氣時(shí)，空氣流速加速，壓力減小，外面產(chǎn)生壓力，把紙向中間壓。

（教學(xué)活動(dòng)分析：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)果與他們設(shè)想的不同，從而產(chǎn)生疑問和認(rèn)知沖突，引發(fā)思考，激發(fā)興趣。）

說：飛機(jī)的飛行也是這個(gè)道理。出示飛機(jī)的翼型圖: 說:機(jī)翼一般設(shè)計(jì)成上面為拱形，下面為平直.空氣從上面走時(shí)，走的路要比下面長一些，要同時(shí)從前部到達(dá)后部，機(jī)翼上面的氣流速度就要大于機(jī)翼下面的氣流速度，飛機(jī)便得到了向上的升力。

（二）揭題

今天我們就來制作一架模型飛機(jī)好不好？好！同時(shí)提示課題（手?jǐn)S特技模型飛機(jī)）。問：飛機(jī)可以做出各種飛行動(dòng)作呢，誰能說說看飛機(jī)可以做哪些飛行動(dòng)作？ 按學(xué)生的回答，教師用制作好的模型飛機(jī)演示飛行動(dòng)作，不必投擲。這兒只介紹一般動(dòng)作如左右盤旋、正反筋斗、左右橫滾等。

（教學(xué)活動(dòng)分析：先讓學(xué)生明確這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再通過演示進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生了解一些簡單的飛行特技動(dòng)作，為后面的特技飛行打下基礎(chǔ)。）

（三）邊做邊講解制作方法和注意點(diǎn)完成制作過程?，F(xiàn)在讓我們拿出材料，自己制作一架模型飛機(jī)好不好？ 1.因是舊鉛畫紙，上面有一些顏色，用復(fù)寫紙復(fù)寫刻出不太美觀，所以用貼圖紙的方法。（如用白鉛畫紙，印的方法比較好。）貼時(shí)，膠水要涂到鉛畫紙上，并要求涂到位，這樣貼好后才平整、幾乎沒有氣泡。

2.貼好后稍干，即可將機(jī)翼、水平尾翼、垂直尾翼、機(jī)身用美工刀刻出備用。3.附有翼臺(tái)的兩張機(jī)身紙片粘貼在桐木片機(jī)身的機(jī)首兩側(cè)面，并按鉛畫紙的機(jī)身樣子把多余部分的桐木片削去，用沙紙打磨平滑。, 4.垂直尾翼粘貼在機(jī)身側(cè)面。

5.水平尾翼要粘貼在機(jī)身尾端的下表面。

6.機(jī)翼是制作的難點(diǎn)，為了增強(qiáng)紙質(zhì)機(jī)翼的強(qiáng)度和增大機(jī)翼的升力，機(jī)翼的剖面是呈人字形的。先將機(jī)翼前部沿線向下折。折線要求平整、挺括。再將左右機(jī)翼沿中心線對折一下放開。這樣，使機(jī)翼具有一定的翼型和上反角。將機(jī)翼粘到翼臺(tái)上時(shí)，在機(jī)翼前中端剪開，開口處要留有約1毫米的間隙，同時(shí)，粘出15°的上反角。注意機(jī)翼表面的平整，不能扭曲。

（教學(xué)活動(dòng)分析：先呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料，然后指導(dǎo)和制作相互并行，有利于提高學(xué)生的成功率。如學(xué)生較大，可將步驟寫在紙上，自行看圖制作，還可提高他們的識(shí)圖能力。）

（四）試飛前的校正和平飛。

1.這兒的校正包括兩個(gè)方面：①檢查模型各部分是否扭曲變形②調(diào)整模型的重心，一般將重心調(diào)整在離機(jī)翼前緣約三分之一弦長位置，這兒是距前級(jí)27毫米處。調(diào)整方法為在機(jī)頭部分加適當(dāng)?shù)南鹌つ唷?/p>

2.講解演示模型飛機(jī)的投擲方法。

說：投擲進(jìn)，用大拇指、食指和中指拿住機(jī)翼下部的機(jī)身，使模型飛機(jī)呈水平狀態(tài)，機(jī)首不要抬起，也不要向下；左右機(jī)翼也不要傾斜。各學(xué)生摹仿，并做投擲練習(xí)。

3.平飛。這是做特技飛行的基礎(chǔ)，非常重要。調(diào)整片都照原樣不動(dòng)，模型飛機(jī)軌跡一般都呈水平直線狀滑翔。在水平尾翼不平、垂直尾翼扭曲或不垂直、機(jī)翼的左右上反角度數(shù)不相等情況下，模型會(huì)偏向左（右）面滑翔，這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把垂直尾翼的調(diào)整片稍向右或左面扳動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，就可把模型調(diào)整到平飛姿態(tài)。（教學(xué)活動(dòng)分析：在校正和試飛過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)精神，同時(shí)，讓他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性得到提高。）

（五）講解特技飛行的方法及飛行。

1.左（右）盤旋。在模型平飛的狀態(tài)下，將方向舵稍稍彎向一邊，其余各舵面保持直線平飛時(shí)的狀態(tài)。這樣，方向舵偏左，模型飛機(jī)就作左盤旋，反之，則作右盤旋。2.左（右）橫滾。在模型平飛的狀態(tài)下，機(jī)翼與水平尾翼的左調(diào)整片都向下扳動(dòng)少許，機(jī)翼與水平尾翼的右調(diào)整片都向上扳動(dòng)少許，垂直尾翼維持原樣不動(dòng)。模型就會(huì)做一連串的以前進(jìn)方向?yàn)檩S的左滾轉(zhuǎn)動(dòng)作了。右橫滾的調(diào)整與之相反。

3.正筋斗。作近似圓形軌跡的飛行。調(diào)整時(shí)，把機(jī)翼的二塊調(diào)整片都向上扳，水平尾翼的二塊調(diào)整片都向下扳，垂直尾翼維持原樣不動(dòng)。手?jǐn)S時(shí)的力量要比前兩個(gè)飛行動(dòng)作都大些。

（教學(xué)活動(dòng)分析：通過飛行，讓他們了解感知各舵面的作用，溝通各舵面間的關(guān)系及與飛行動(dòng)作的聯(lián)系，加強(qiáng)思維。）

（六）表演與比賽。

說：現(xiàn)在我報(bào)動(dòng)作，哪位小朋友能為大家表演？

根據(jù)小朋友們的表演進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，對于錯(cuò)誤了的動(dòng)作，指導(dǎo)他們糾正即可，不要批評。

（教學(xué)活動(dòng)分析：通過教學(xué)評定過程，讓他們體會(huì)成功感。）

（六）總結(jié)與升華。

今天，我們制作并放飛了一架特技模型滑翔機(jī)，大家都有很大的興趣，長大了想當(dāng)飛行員的請舉手。

這么多啊，老師感到十分高興?？山暤娜四荛_飛機(jī)嗎？

讓小朋友了解注意要少看電視等用眼衛(wèi)生問題。

嗯？已經(jīng)近視了的學(xué)生怎么辦？？？ 可以當(dāng)飛機(jī)設(shè)計(jì)師?。?/p>

17（教學(xué)活動(dòng)分析：因小孩子的近視率居高不下，愛眼護(hù)眼教育不得不提。還有學(xué)生中也有近視的學(xué)生，應(yīng)兼顧到他們；最后用幽默的語調(diào)既增加了老師的親切感，縮短了學(xué)生與教師的距離，也讓已經(jīng)近視的學(xué)生不會(huì)有失望情緒，同樣可以為航空做貢獻(xiàn)?。。?/p>

附圖紙:

第二篇：航模教學(xué)工作總結(jié)

航模教學(xué)工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力。

我校航?；A(chǔ)較差，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展航模活動(dòng)非常重視，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常討論如何開展此項(xiàng)活動(dòng)，并由教科室柳主任主管，由我擔(dān)任輔導(dǎo)老師。柳主任對每次參加航模比賽都十分重視，一接到通知馬上召開動(dòng)員大會(huì)，并鼓勵(lì)我們要全力以赴取得好成績。訓(xùn)練期間，柳主任親自示范，比賽其間還多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。他們經(jīng)常詢問我們有沒有遇到什么困難，如資金問題、與家長溝通問題等。各班主任也非常配合這項(xiàng)工作，經(jīng)常督促學(xué)生要積極參加活動(dòng)，對缺課的同學(xué)做好思想工作。另外，學(xué)校加大了該項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，這為開展訓(xùn)練和參賽準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、利用好每周的科技俱樂部活動(dòng)，上好航模課。

不管市舉不進(jìn)行比賽，我們的航模活動(dòng)一直沒有停止過，航模是我校作為科技俱樂部活動(dòng)的項(xiàng)目之一，每周二下午第三節(jié)課都進(jìn)行活動(dòng)，輔導(dǎo)老師分工合作，在科技俱樂部、操場等場所開展活動(dòng)。

三、科技活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

航模作為一種科技活動(dòng)，不是單純的作為一種娛樂項(xiàng)目，而是在制作過程中，能鍛煉同學(xué)們動(dòng)手操作能力，還能激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從小樹立航空航天的理想，另一方面，航?；顒?dòng)還能引導(dǎo)學(xué)生去參加有益的活動(dòng)。同學(xué)們在安裝模型、放飛模型的過程中，要克服各種困難，最后獲得成功的喜悅，這些過程通常都可以作為作文寫作的材料，我常常布置學(xué)生每參加一次航模活動(dòng)，都要寫一寫自己的心得體會(huì)，這樣學(xué)生的寫作水平也有所提高，不但沒有影響學(xué)習(xí)，相反，參加航模小組的同學(xué)學(xué)習(xí)比以前更自覺了，思想品德有了較大的進(jìn)步。

四、節(jié)約資金，取好成績，讓航?；顒?dòng)可持續(xù)性發(fā)展。

航模很容易摔壞，是一項(xiàng)高消費(fèi)的項(xiàng)目，如果沒有一個(gè)節(jié)約的思想，將會(huì)是一筆巨額開支，而作為一間大校，各項(xiàng)開支都非常大，資金比較緊張，為了解決這個(gè)問題，我們積極與家長溝通，讓家長為孩子買模型，有的家長也愛上了航模，跟孩子一起玩。當(dāng)然還要教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，摔壞的飛機(jī)不要急于扔掉，可以進(jìn)行修補(bǔ)再用。我們平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的模型都是學(xué)生購買的，只是比賽用的一部分才由學(xué)校購買，大大節(jié)省了學(xué)校的資金，不會(huì)因資金問題而停止活動(dòng)。

今年，我們參加了市舉辦的2015年市中小學(xué)航空航天模型競賽，獲得三等獎(jiǎng)1名。

五、積累經(jīng)驗(yàn)、展望未來。

我們有很多不足的地方，比如我們的遙控項(xiàng)目還比較落后，皮筋的運(yùn)用不足，人員的配備上也相對不合理，我們會(huì)虛心地向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。航模是一項(xiàng)有趣而又富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為我們常州的科技事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。

第三篇：航模飛行教學(xué)

航模飛行教學(xué)

※ 航模飛行教學(xué)-1

直升機(jī)的飛行技術(shù)要進(jìn)步的話，除了練習(xí)之外，還是練習(xí)......。相信許多同好都知道這個(gè)道理；想要達(dá)到更高的境界，就必需付出更加倍的努力。要做致電隨心操控自如，唯有練習(xí)一途。

RCT接觸過不少國內(nèi)F3C的高手，在閑聊之時(shí)得知，他們在平常時(shí)候的練習(xí)，一天吃掉8公升的燃油是一件常有的事......？而燃油的消耗費(fèi)用往往也是讓他們感覺負(fù)擔(dān)最沉重的地方。嘿！用大量的燃油燒出熟練的飛行技術(shù)........。

RCT蔡總編也曾有過一個(gè)早上的時(shí)間用掉4公升燃油的紀(jì)律。雖然他是如此努力，但也沒辦法具有F3C高手們一半的功力......。天份資質(zhì)？年齡歲數(shù)？

但是，誠心建議正在讀這篇報(bào)導(dǎo)的“青蛙跳”初學(xué)者抱著必死的決心來練直升機(jī)。雖然這是很累的一件事，但如果能努力連續(xù)飛行用掉1～2公升的話，相信經(jīng)過1～2個(gè)小時(shí)之后，就可以自由在地操控機(jī)體了。

從青蛙機(jī)到直升機(jī)

相信再怎么忙的人，一個(gè)禮拜當(dāng)中也該可以抽出2～3個(gè)小時(shí)來做飛行練習(xí)飛吧......。只要有連續(xù)性的練習(xí)時(shí)間，飛“青蛙機(jī)”的初學(xué)者也應(yīng)該不多可以漸漸進(jìn)入到能夠長時(shí)間飄浮在空中的“真正搖控直升機(jī)”才對。

“青蛙跳”飛行是讓初學(xué)者在一開始的時(shí)候令他們?nèi)颂嵝牡跄懙氖?，但在持續(xù)的練習(xí)中便也漸漸習(xí)慣了，除了飛行高度能夠稍微升高一點(diǎn)，并且、浮在空中的時(shí)間也加長了，然而，粗學(xué)大意的話，還是會(huì)摔機(jī)的，為何會(huì)摔機(jī)呢？

覺得自己笨嗎？別灰心！從現(xiàn)在起，“笨”字將離你遠(yuǎn)去。

理想的情形是在不使直升機(jī)摔落時(shí)，一邊練習(xí)一邊變得順手。在一開始的時(shí)候就能夠 做筋斗的人幾乎沒有（但有練習(xí)直升機(jī)的過程中，一次也沒摔就會(huì)筋斗的人），剛開始的時(shí)候就做這樣的要求也許是很困難的，但如果可以連續(xù)在空中浮超過5分鐘以上的話，就能夠 達(dá)成不摔機(jī)就學(xué)會(huì)飛直升機(jī)的境界，現(xiàn)在，RCT把這個(gè)秘密教給看這篇報(bào)道的讀者；也請看過的讀者保守這個(gè)秘密.......!

不著陸就不會(huì)壞?

為什么直升機(jī)會(huì)摔落?

這是直升機(jī)撞擊到地面的緣故，如果能夠繼續(xù)飛行在空中的話，機(jī)體應(yīng)該就不會(huì)摔壞.......。哈！

在反復(fù)的“青蛙跳”練習(xí)中，副翼打右舵，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)右傾，升降舵打上舵，機(jī)頭將往上抬起來。這是機(jī)體一連串的正常反應(yīng)動(dòng)作。然后就想慢慢延長機(jī)體浮的時(shí)間，這是人之常情。但就算知道如此，這是會(huì)發(fā)生摔機(jī)。

為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)?，打錯(cuò)舵啦！

大多數(shù)的初學(xué)者在打錯(cuò)舵之后，在還沒確切掌握當(dāng)時(shí)的情況下，就會(huì)緊急地拉下油門搖桿，讓發(fā)

動(dòng)機(jī)進(jìn)入低速狀態(tài)。本能直覺悟的搶救動(dòng)作，結(jié)果反而演變成機(jī)體摔落地面的慘劇.......。

為了防止這樣的情況發(fā)生，“青蛙跳”練習(xí)飛行時(shí)，與其莫明其妙粗暴地操作油門搖桿讓機(jī)體起降，還不如把心思放在接下來的可能會(huì)發(fā)生的事，以減少突如其來的錯(cuò)愕感；或盡可能把損壞減少到最低限度：

1.常保持機(jī)體與地面完全平行，呈現(xiàn)垂直于地面的起降姿態(tài)，并注意著陸的動(dòng)作（請參閱圖1）。

2.讓機(jī)體慢.......慢的上升，慢......慢地著地。

3.讓機(jī)體稍微稍程往前滑行的方式著陸（請參閱圖2）。如果能夠做到保持垂直姿態(tài)的話，就沒這個(gè)必要。

4.逆風(fēng)飛行（機(jī)頭迎著風(fēng)吹來的方向）。

記著以上4個(gè)重點(diǎn)來練習(xí)吧，尤其是第1跟第2點(diǎn)最重要。不要懷疑！就算是被極為“高手”的玩家，能漂漂亮亮的完成這弄虛兩點(diǎn)的也不多見........。剛開始練習(xí)直升機(jī)的人，只要常將這兩點(diǎn)銘記在心。未來一定有機(jī)體成為真正的直升機(jī)飛行高手，說到這里，RCT原以「莫忘初學(xué)」這四個(gè)字來跟所有直升機(jī)同好互勉。因?yàn)?，我們常?？梢砸姷礁呤衷诩夹g(shù)成長之后，忘記了初學(xué)的一些基本功，以至于在竟賽時(shí)，終是給人一種基礎(chǔ)不夠釓實(shí)的感覺........這樣子怎么能贏得裁判的青睞呢！獎(jiǎng)杯當(dāng)然是被別人拿回家了.......。

從直徑1.2公尺的圓形起降區(qū)垂直起飛至眼睛高度,停息10秒.再垂直降落于直徑1.2公尺的起降區(qū)中心(請參閱圖3)。如果能做到這樣的境界，這才具有高手的基本條件；但如果還做不到.....「高手」二字還需要多多磨練了。

保持決不放棄的的念

早年曾聽聞過一件事，話說國內(nèi)某位F3C級(jí)的選手，在某年全國賽的開賽前，邀請擔(dān)任該次全國賽裁判的友人來做賽前指導(dǎo)，結(jié)果機(jī)體才一離陸，該名裁判友人即大呼：「降落！」正當(dāng)F3C選手一頭霧水之際，該名裁判友即說到：「如此不堪入目的起降動(dòng)作，到了正式比賽，裁判怎么會(huì)有好印象......。接不來的動(dòng)作就別指望取得高分了！

就這樣，那位FC選手花了整整一禮拜的時(shí)間，什么樣課目的動(dòng)作都有沒練，只有在做垂直起降的練習(xí)...........。

事隔多年，RCT蔡總編要去比「89全國直升機(jī)甲、乙、丙組技能檢定賽」的丙組賽事。為此他卯足了力氣想直升機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地停息在同一個(gè)位置......。不過，他的師父葉富田可不這么認(rèn)為，他要求蔡總編從基礎(chǔ)的垂直起降重新練起，并要他全神慣注他細(xì)觀察機(jī)體的姿態(tài)變化，些微的移動(dòng)都要察覺到.........。

這真的是苦了蔡總編，才一個(gè)早上的時(shí)間練下來，推油門的右手姆指差點(diǎn)就被搖桿給扎破個(gè)洞

；而眼睛也差一點(diǎn)就 “拓窗”......。

說真的，有時(shí)候想一想，起降整個(gè)飛行基本中的基本，但卻也是最難學(xué)精的。想學(xué)好直升機(jī)飛行技術(shù)的初學(xué)者，不打好這個(gè)困難的起降基礎(chǔ)是不行的，一旦解決這個(gè)困難，往后的操控學(xué)習(xí)將變得簡單。請銘

記在心，保持決不放棄的信念，持續(xù)地練習(xí)下去吧......。

從靜止到慢慢移動(dòng)

許多初學(xué)者在一桶燃料里可不著陸連續(xù)停息將近10分鐘時(shí)，終會(huì)在心里頭激動(dòng)地說；「我終于學(xué)會(huì)了停息！」

已經(jīng)學(xué)會(huì)停息的同好，如果你回頭過去那段從＂青蛙跳＂到停息的往日時(shí)光，肯定是五味難陳全

雖然說，接下來要進(jìn)入上空飛行的練習(xí)并沒那么簡單，直升機(jī)要踏地重復(fù)練習(xí)來累簀技術(shù)，而非一朝一可成的。

目前為止，我們只考慮到讓機(jī)體，「靜止」的停息練習(xí)，但接下來則要開始「移動(dòng)」了。

現(xiàn)在，站在直升機(jī)的正后方，絕對不能讓機(jī)體的側(cè)面或正面對著你，請如圖4般 面向機(jī)尾，然后慢慢地...慢慢

地先向右側(cè)移動(dòng)約5公斤尺，保持機(jī)體既有的方向，這時(shí)候你就能看到機(jī)體左側(cè)面，并且在這個(gè)位置上讓機(jī)體靜止，接下來，再開始慢慢地向左側(cè)移動(dòng)約10公尺。OK！機(jī)體在此靜止，這時(shí)候你已經(jīng)看到一大半的機(jī)體右側(cè)面了。

以上的飛行練習(xí)如果能確實(shí)掌握的話，這就已經(jīng)具備參加，「直升機(jī)丙組檢定賽」的資格了。

接下來，再把機(jī)體橫移到距離自己約20公尺處的位置。這時(shí)候機(jī)乎已經(jīng)可以完全看到機(jī)體的整個(gè)側(cè)面了。請參閱圖5。

對初學(xué)者而言，會(huì)導(dǎo)致摔機(jī)的原因，90%是來自于緊張所帶來的思緒混亂，造成舵面操作錯(cuò)誤。而剩下的10%則是機(jī)體裝備上的總問題；或是＂NO＂控（電波失去控制）。

學(xué)習(xí)不如習(xí)慣

就算是搖搖擺擺能夠長時(shí)間持續(xù)體停息的人，也應(yīng)該說是已經(jīng)了解操控的意議。上空飛行時(shí)，副翼稍向左邊傾斜并沒什么很快地就可以習(xí)慣了。

剛才的練習(xí)也是，一連串的操控，不論機(jī)體的遠(yuǎn)近應(yīng)該都是一樣的。隨著距離愈來愈遠(yuǎn)，就會(huì)愈容易看到直升機(jī)，錯(cuò)誤的方向，于是乎心跳加速........不行了，哧死我啦有于此，一開始的時(shí)候，還是遠(yuǎn)近一點(diǎn)的距離練起，就從1公尺開始好好練習(xí)吧！

現(xiàn)在，我們以20公升的燃油來挑戰(zhàn)這 個(gè)目標(biāo)，對有些同好來說，這已經(jīng)足夠了，當(dāng)然，有些時(shí)候可能是不足的。但不管如何，最重要的是，萬一在這個(gè)階段發(fā)生摔機(jī)，請千萬別氣別灰習(xí)，繼續(xù)奮斗吧，相信很快地你會(huì)發(fā)覺遙控直升機(jī)真的很好玩；尤其是動(dòng)了想要參加比賽的念頭時(shí)......。

參加比賽很有趣味

練習(xí)了這么久，相信總是希望能有機(jī)會(huì)跟更多的同好互相切搓技術(shù)吧！沒問題！比賽是一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)膱龊?，就從這里著手.......。

不要擔(dān)心；也不要害怕，只要全力拿出你平時(shí)的練習(xí)水準(zhǔn)，就算是輸?shù)裘?，也不須自?zé)，但如果能拿到獎(jiǎng)杯的話，相信你會(huì)終身熱愛遙控直升機(jī)的。

第四篇：四年級(jí)上期教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上期（使用教材：三年級(jí)下冊前五個(gè)模塊）

Module3 Unit 1 I like football

教材來源：小學(xué)三年級(jí)《英語》教科書/外語教學(xué)與研究出版社2013版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)英語下冊第三模塊第一單元 主題：I like football.授課對象：四年級(jí)學(xué)生 課時(shí)：2課時(shí)

設(shè)計(jì)者：楊勇軍/廣漢市宏華外國語學(xué)校

目標(biāo)確定的依據(jù)

學(xué)生能在圖片，圖像，手勢的幫助下，聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞語。敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)；學(xué)生積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合和合作。教材和學(xué)情分析

這是本模塊的第一單元。本課的教學(xué)重點(diǎn)是以體育運(yùn)動(dòng)為基本素材，學(xué)生能使用句型I like ?來談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)；還能使用句型I don’t like ?來談?wù)撟约翰幌矚g的運(yùn)動(dòng)。本課主要的知識(shí)點(diǎn)是題材貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生較感興趣。

目標(biāo)要求

1.能借助圖片和錄音，正確認(rèn)讀football,basketball,table tennis, like, morning exercises。

2.能借助四線三格單詞卡片示范，寫出以上單詞，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。3.能聽懂，會(huì)說并在情景中運(yùn)用I like.....和I don`t like....句型談?wù)撟约旱南埠谩Ｔu價(jià)任務(wù)

1.借助卡片或圖片，認(rèn)讀所學(xué)單詞。（達(dá)到目標(biāo)1要求）2.能規(guī)范書寫本單元單詞（檢查目標(biāo)2達(dá)成的情況）

3.出示體育運(yùn)動(dòng)的圖片, 能與同桌交流I like.....和I don`t like....(檢查目標(biāo)3達(dá)成的情況）

教學(xué)過程 Step1.Greeting

1、Review 教師準(zhǔn)備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)相關(guān)顏色的詞匯。同時(shí)用“I like red.”引導(dǎo)學(xué)生用I like ??（畫笑臉）來描述自己喜歡的顏色，教師把同等顏色的小帽子轉(zhuǎn)戴在學(xué)生的手指上給予鼓勵(lì)。同時(shí)運(yùn)用剩下的黑色來導(dǎo)出I don’t like?（畫哭臉）和學(xué)生一起練習(xí)。

2、Game：轉(zhuǎn)盤游戲

大屏幕出示一個(gè)五色的轉(zhuǎn)盤，每個(gè)顏色上貼有笑臉或者哭臉，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“I like?I don’t like??”進(jìn)行綜合操練，強(qiáng)化練習(xí)。Step2.New teaching.1、教師用簡筆畫的形式在黑板上畫一個(gè)球，教授ball.同時(shí)讓學(xué)生看大屏幕感知tall 和ball 的相同點(diǎn)，同時(shí)用簡筆畫形式完成足球，教授足球football.和學(xué)生一起板書football，并一起邊做動(dòng)作邊讀單詞，并進(jìn)行具體操練。

2、師戴上姚明的頭像say: Hello, I’m YaoMing.I don’t like football.I like basketball.師畫簡筆畫，和學(xué)生一起板書basketball，并進(jìn)行操練。

3、同樣出示的張怡寧相片來導(dǎo)出table tennis 的學(xué)習(xí)。學(xué)生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習(xí)I like table tennis.4、師用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I don’t like table tennis.I like this sport.畫簡筆畫。圖片學(xué)習(xí)morning exercises。教師和學(xué)生一起做操、操練詞匯。1234 morning exercises 2234 morning exercises 3234 morning exercises 4234 morning exercises Step3.Practice

1、單詞操練：用快閃單詞和圖片的方式練習(xí)。

2、句型操練：教師準(zhǔn)備若干張帶臉部表情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇并讀出圖片代表的句子。明白意思后，小組分散練習(xí)。

3、唱反調(diào)（戴上表情）

和學(xué)生一起用I like ? I don’t like ? 進(jìn)行唱反調(diào)練習(xí)，明白意思后，小組分散練習(xí)，并請學(xué)生起來表演。Step4.Summary 讓學(xué)生思考今天學(xué)到了什么？然后進(jìn)行總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用I like?和I don’t like?來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們都表現(xiàn)得非常棒。Step5.Homework 用I like?和I don’t like?談?wù)撈渌念伾⑼婢?、?dòng)物等等。

Module 4 Unit 1 Do you like meat?

教材來源：小學(xué)三年級(jí)《英語》教科書／外語教學(xué)與研究出版社2013版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)英語下冊第四模塊第一單元 主題：Do you like meat? 授課對象：四年級(jí)學(xué)生 課時(shí)：2課時(shí)

設(shè)計(jì)者：楊勇軍/廣漢市宏華外國語學(xué)校

課程目標(biāo)依據(jù)

學(xué)生能在圖片，圖像，手勢的幫助下，聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞語。敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合和合作。教材和學(xué)情分析: 這是第四模塊的第一單元。本單元主要學(xué)習(xí)談?wù)撟约翰⒃儐杽e人對食物的喜好；能夠運(yùn)用Do you like??”Yes, I do.和No, I don’t.進(jìn)行問答，并可以進(jìn)行交流；初步認(rèn)識(shí)和感知pass me the...和here you are的用法。本課可以利用好學(xué)生的好奇心，互相詢問彼此之間對食物的喜好。

目標(biāo)要求

1.能借助圖片和錄音，正確認(rèn)讀掌握單詞meat、rice、milk、noodles、fish；

2.能借助四線三格單詞卡片示范，寫出以上單詞，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。3.能聽懂和正確運(yùn)用句型Do you like．．．？以及回答：Yes，I do./No，I don’t詢問別人的喜好，并作出正確回答。評價(jià)任務(wù)

1.借助卡片或圖片，認(rèn)讀所學(xué)單詞。（達(dá)到目標(biāo)1要求）2.讓學(xué)生觀察26個(gè)字母的書寫形式（手寫體/印刷體），并正確書寫字母或單詞。（達(dá)到目標(biāo)2要求）

3.出示日常食物的圖片，學(xué)生在同桌或小組之間詢問Do you like．．．？以及回答：Yes，I do./No，I don’t.(達(dá)到目標(biāo)3要求）教學(xué)過程

Step1.Warmming up 師生互相問候：Good morning，boys and girl。How are you？ 老師拿出已經(jīng)學(xué)過的單詞圖片，如：red，blue，yellow，black等要求學(xué)生運(yùn)用上一模塊內(nèi)容I like．..∕I don’t like．．．來說句子。Step2.Presentation 1.出示牛奶、魚、面條等圖片，利用食物引出新的內(nèi)容教授新單詞：rice，fish，meat，milk，noodles;放錄音聽讀單詞;編兒歌記憶單詞：米飯rice rice香噴噴；魚魚fish fish營養(yǎng)多；肉肉meat meat真好吃；牛奶milk milk真好喝；面條noodles長又細(xì)；吃飯不挑食身體棒。

2.老師拿著meat圖片說I like meat.Do you like meat？（板書）引導(dǎo)學(xué)生做出肯定 Yes，I do.或否定No，I don’t回答。學(xué)生邊看邊猜所看到的圖片讀音。Step 3.Practice and consolidation 出示相關(guān)圖片, 師生對話練習(xí)：Do you like meat？Yes，I do.∕ No，I don’t。然后學(xué)生自由組合開火車練習(xí)；同桌之間互相練習(xí)；學(xué)生自主詢問對方喜歡什么并作出肯定回答或否定回答，最后學(xué)生利用自己身邊所熟悉的物品進(jìn)行句型操練。Step4.Summary 指著黑板說今天我們都學(xué)了什么知識(shí), 學(xué)生讀出黑板上的句子。

Step5.Homework 用Do you like meat？Yes，I do.∕ No，I don’t談?wù)撟约菏煜さ氖澄铩⑽锲返鹊取?/p>

Module5 Unit 1 She goes to school on Mondays.教材來源：小學(xué)三年級(jí)《英語》教科書／外語教學(xué)與研究出版社2013版

內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)英語下冊第五模塊第一單元 主題：She goes to school on Mondays.授課對象：四年級(jí)學(xué)生 課時(shí)：2課時(shí)

設(shè)計(jì)者：楊勇軍/廣漢市宏華外國語學(xué)校

目標(biāo)確定的依據(jù)

學(xué)生能在圖片，圖像，手勢的幫助下，聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞語。敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)；學(xué)生積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合和合作。教材和學(xué)情分析

這是本模塊的第一單元。本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用句型He /She goes to school on Mondays談?wù)摷彝コ蓡T的日?；顒?dòng)。課文情境是Ms Smart 和朋友在電話里聊天的內(nèi)容。目標(biāo)要求

1.能借助圖片和錄音，正確認(rèn)讀play football, on Mondays ,go to school, who, only, two years old, at home。

2.能借助四線三格單詞卡片示范，寫出以上單詞，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。

3.能聽懂，會(huì)說并運(yùn)用He /She goes to school on Mondays.談?wù)摷彝コ蓡T的日?；顒?dòng)。評價(jià)任務(wù)

1.借助卡片或圖片，認(rèn)讀所學(xué)單詞。（達(dá)到目標(biāo)1要求）2.讓學(xué)生觀察26個(gè)字母的書寫形式（手寫體/印刷體），并正確書寫字母或單詞。（達(dá)到目標(biāo)2要求）

3.出示日?；顒?dòng)的圖片，學(xué)生在同桌或小組之間進(jìn)行描述He /She goes to school on Mondays.（達(dá)到目標(biāo)3要求）教學(xué)過程 Step1.warm up

1、師生相互問候

2、請學(xué)生拍手說M3U2第四部分的韻句，有節(jié)奏的拍手說三遍。Step2.lead in。

1、播放M5U1第一部分的動(dòng)畫，請學(xué)生看圖。

2、讓學(xué)生自己理解語境，再次播放動(dòng)畫，請學(xué)生跟讀。Step3.Presentation

1、利用卡片教讀本課新單詞，goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year.部分學(xué)生能讀出新單詞后，用小組練習(xí)的方式在小組內(nèi)練習(xí)讀新單詞。

2、以小組競賽的形式展現(xiàn)教讀成果，確保大部分同學(xué)能掌握新單詞

Step4.practice 請學(xué)生看圖，教師向?qū)W生講解活動(dòng)要求：第一個(gè)學(xué)生小聲向第二個(gè)學(xué)生講述自己在星期一的活動(dòng)，其他三個(gè)學(xué)生依次向下一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)述第一個(gè)學(xué)生所說的話，第五個(gè)學(xué)生要把他所聽到的句子說給全組聽，看看這個(gè)句子與原句是否一致。請學(xué)生五人一組開展活動(dòng)，并以小組為單位上前展示。Step5.Summary 總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，并對各小組表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。Step6.homework 將單詞讀熟，并用所學(xué)句子講述自己在星期一的活動(dòng)。

第五篇：六年級(jí)上期教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

六年級(jí)上期教案（使用教材：三年級(jí)上冊、三年級(jí)下

冊、四年級(jí)上冊）

Module 1 Unit 1 Go straight on

教材來源：小學(xué)四年級(jí)《英語》／教科書外語教學(xué)與研究出版社 內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《英語（上冊）》第一模塊 主題：Go straight on 課時(shí)：共1課時(shí)，第一模塊重點(diǎn)知識(shí) 授課對象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：李雪艷/廣漢市和興鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

能在圖像、圖片、手勢的幫助下，聽懂課堂活動(dòng)中簡單的對話；能認(rèn)讀所學(xué)詞語，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，與同學(xué)配合，積極參與課堂口語交際與表演活動(dòng)。

2、教材和學(xué)情分析

這是本單元第一課時(shí)，本冊教材已在四年級(jí)上冊學(xué)過，此次學(xué)習(xí)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固口語交際的對話練習(xí)，要求學(xué)生會(huì)用Where are you?提問及作答。

二、目標(biāo)

1.能借助點(diǎn)讀筆、touching game游戲，正確認(rèn)讀straight/left/right/live/street/supermarket/beside/cinema/straight on/turn left/turn right 2.借助四線三格單詞卡片示范，能寫出以上單詞，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。

3．能用：Where are you?/Where’s the??,please?詢問

并作答,并能大膽到講臺(tái)前對話表演.三、評價(jià)任務(wù)

1、借組卡片，能認(rèn)讀卡片上的單詞（檢查目標(biāo)1達(dá)成的情況）

2、能規(guī)范書寫本單元單詞（檢查目標(biāo)2達(dá)成的情況）

3、能與同桌交流Where are you?/Where’s the??,please?(檢查目標(biāo)3達(dá)成的情況）教學(xué)過程： Step1 Greeting 新學(xué)期問好。Step2 presentation 1.words:straight/left/right/live/street/supermarket/beside/cinema/straight on/turn left/turn right Ways:(1)四線三格單詞卡出示單詞并教讀

（2）學(xué)生齊讀、分組讀

（3）touching game游戲鞏固單詞，開火車讓學(xué)生快速讀單詞并觸摸。

2.句型：Where are you,Tom? I’m behind the tree/I’m on your left.Where’s the??,please? Ways:(1)展示圖片，引出句型，黑板板書：

Where are you,Tom? I’m behind the tree。

（2）教讀、抽學(xué)生讀、小組練習(xí)。Step3 practise

1、播錄音，學(xué)生跟讀。

2、同桌練習(xí)對話。Step4 Game:Hide and seek.通過捉迷藏游戲，練習(xí)對話。

Step5 consolidation

教師引導(dǎo)全班齊讀新單詞，提問并引導(dǎo)學(xué)生作答。Step6 Homework 同桌問答練習(xí)當(dāng)天新句型，鞏固所學(xué)。

Module 2 Unit 1 She’s reading a book.教材來源：小學(xué)四年級(jí)《英語》／教科書外語教學(xué)與研究出版社 內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《英語（上冊）》第二模塊 主題：She’s reading a book

課時(shí)：共1課時(shí)，第二模塊重點(diǎn)知識(shí) 授課對象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：李雪艷/廣漢市和興鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

能認(rèn)讀新詞匯，能在教師指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)簡單情境，并與小組成員合作完介紹XX正在干什么的。

2、教材和學(xué)情分析

這是本單元第一課時(shí)，本冊教材已在四年級(jí)上冊學(xué)過，此次學(xué)習(xí)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固口語交際的對話練習(xí)，要求學(xué)生會(huì)用I like??,She likes??表達(dá)喜好及介紹他人喜好。

二、目標(biāo)

1、借助錄音筆及閃卡游戲能正確認(rèn)讀單詞和短語read/running/these/picture/take/reading train

2、借助四線三格單詞卡片示范，能寫出以上單詞，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。

3、會(huì)表達(dá)喜好：I like??,She likes??

能與同學(xué)配合，一人表演動(dòng)作，一人介紹他（她）正在做什么：He’s taking pictures,She’s ??

a book/taking pictures/watching TV/playing with a toy

三、評價(jià)任務(wù)

1、借組卡片，能認(rèn)讀卡片上的單詞（檢查目標(biāo)1達(dá)成的情況）

2、能規(guī)范書寫本單元單詞（檢查目標(biāo)2達(dá)成的情況）

3、能用I like??,She likes??表達(dá)喜好及介紹他人正在做什么（檢查目標(biāo)3達(dá)成的情況）

教學(xué)過程： Step1 warm up Do as I say as quickly as you can Step2 Revision 看路線圖，復(fù)習(xí)Excuse me,where’s the??,please? Go straight on?

Step3 presentation

1、new words: read/running/these/picture/take/ Phrases:reading a book/taking pictures/watching TV/playing with a toy train ways:(1)翻到單詞表，點(diǎn)讀筆播放單詞讀音，學(xué)生跟讀，兩遍。

（2）閃卡游戲，教師快速出示單詞卡，學(xué)生以最快的速度讀出該單詞，給速度最快的組別加分。

2、sentences: I like playing football，she likes playing basketball?? He’s taking pictures,She’s ??

Ways:(1)教師做出開心地踢足球的動(dòng)作與表情，告訴學(xué)生：I like playing football，學(xué)生模塊老師，并跟讀。

（2）請兩位同學(xué)分別演示打籃球游泳的動(dòng)作，教師介紹： She likes playing basketball,He likes swimming.(3)教師播放相應(yīng)運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)生搶答介紹，給學(xué)生所在小組加分。

Step 4 Oral English practice

1、同桌同學(xué)用英語交流各自喜歡的運(yùn)動(dòng)，然后上臺(tái)介紹

2、四人為一組，首先各自用I like?介紹喜好，然后分別用不同人稱介紹。

3、看卡片，對話練習(xí)：He’s taking pictures,She’s ?? Step5 Show time 請3組小組成員上臺(tái)無課本匯報(bào)表演，配相應(yīng)動(dòng)作與表情，I like??,she likes?,he likes?給參加表演的組加分。

He’s taking pictures.She’s reading a book.Ways:game:I say you do.教師說句子，全班同學(xué)做動(dòng)作；小組長說句子，成員做動(dòng)作；一位同學(xué)表演動(dòng)作，另一同學(xué)說句子。Step6 Homework 熟讀一、二模塊單詞三遍，并復(fù)習(xí)已學(xué)口語句型。

Module 3 Unit1 What are they doing?

教材來源：小學(xué)四年級(jí)《英語》／教科書外語教學(xué)與研究出版社 內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《英語（上冊）》第三模塊 主題：What are they doing? 課時(shí)：共一課時(shí)，第三模塊重點(diǎn)知識(shí) 授課對象：六年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：李雪艷/廣漢市和興鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

能在圖片、手勢的配合下聽懂課堂活動(dòng)中的提問，能認(rèn)讀所學(xué)詞語，能與小組成員積極配合扮演情境劇中的每個(gè)角色，完成任務(wù)。

2、教材和學(xué)情分析

這是本單元第一課時(shí)，本冊教材已在四年級(jí)上冊學(xué)過，此次學(xué)習(xí)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固口語交際的對話練習(xí)，要求學(xué)生會(huì)用What are they doing?They are ??介紹他們正在做什么。

二、目標(biāo)

1、借助錄音筆及higher and lower游戲能正確聽辨、認(rèn)讀單詞kid/can/see/intresting/thing/people/row/dragon/ chess/drink/clock

2、借助四線三格單詞卡片示范，能抄寫出以上單詞，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。

3、通過小組交流討論，能到臺(tái)上表演小情境?。ㄟm當(dāng)加入問候語）：

What are they doing?

They are ??

三、評價(jià)任務(wù)

1、借組卡片，能認(rèn)讀卡片上的單詞（檢查目標(biāo)1達(dá)成的情況）

2、能規(guī)范書寫本單元單詞（檢查目標(biāo)2達(dá)成的情況）

3、能與同桌交流What are they doing? They are ??(檢查目標(biāo)3達(dá)成的情況）

教學(xué)過程 Step1 warm up Sing a song:Are you doing it too? Step2 Revision He’s taking pictures.She’s reading a book.Step3 presentation 1.words: kid/can/see/intresting/thing/people/row/dragon/ chess/drink/clock ways：（1）點(diǎn)讀筆播放單詞，學(xué)生跟讀

（2）單詞卡閃卡時(shí)間

（3）大聲小聲讀單詞游戲：higher and lower(4)三分鐘時(shí)間識(shí)記單詞

2、sentences: What are the kids doing? They are listening to music.What are they doing? They are playing football.Step4 practise 小組交流討論，配合手勢動(dòng)作與表情，用What are they

doing?They are??詢問并作答。Step5 Show time 以小組為單位，上臺(tái)圍繞“What are they doing?They are??”句型，可適當(dāng)增加已學(xué)句型，表演情境短劇，并根據(jù)表演情況為其加分。Step6 Homework 回家聽課文第一部分對話錄音兩遍，并跟讀；規(guī)范抄寫第三模塊單詞兩遍。