第一篇：科技論文航模教學(xué)之我見

科技活動----航模教學(xué)之我見

我校十分重視加強(qiáng)教師的課程意識和校本課程開發(fā)能力的培養(yǎng)，通過各種方法和途徑提高教師專業(yè)水平、研究能力。航模這項(xiàng)科技活動的校本課程能夠順利實(shí)施需要良好的外部環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)為了不斷推進(jìn)科技活動的開發(fā)和研究工作，在硬件方面的投資做了大量的工作，努力克服了學(xué)校缺教室、缺資金的困難，添置各種制作訓(xùn)練工具，為該活動的實(shí)施奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。在最近幾年的時間里，我校憑借各方優(yōu)勢，在領(lǐng)導(dǎo)幫助和師生共同努力下，從興趣小組的活動形式發(fā)展到全校特色課堂中，深受學(xué)生喜愛，積極參與，從單純的興趣小組上升到科技活動的高度。學(xué)生在這一過程中既享受了速度帶給他們的快樂，更收獲了科技活動的成果。下面就談?wù)勎以诤侥＿@項(xiàng)科技活動教學(xué)中我和學(xué)生在共同學(xué)習(xí)的過程中對科技活動的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、興趣----開發(fā)學(xué)生智慧的鑰匙

俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿”。美國心理學(xué)家布魯諾也說：“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)教材的興趣”。著名物理學(xué)家楊振寧還說：“成功的真正秘訣是興趣。”先賢們的這些真言妙語仿佛是在告訴我們：沒錯,努力吧！興趣是開發(fā)學(xué)生智慧的鑰匙.那么,課堂教學(xué)中應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情境。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣總是發(fā)生在一定情境之中,離開了一定的情境,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就沒有了根基.因此,在課堂教學(xué)中,我們要積極地創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情境,我課堂教學(xué)中，充分利用多媒體，上網(wǎng)查找有關(guān)航海模型的圖片資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)航海模型的歷史，一幅幅各種類型的航海模型的圖片，一個個有關(guān)航海模型的發(fā)展史的歷史小故事，不僅是學(xué)生增長了知識，受到了愛祖國愛科學(xué)的教育，還達(dá)到了激發(fā)學(xué)生興趣之目的。

2、注重情的感染,營造美的氛圍。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說得好：“做教師的決不能夠沒有表情,不善于表情的人,就不能做教師?！逼渲械牡览砗芎唵危呵?能使課堂教學(xué)充滿活力,能使學(xué)生群情振奮,積極思維,沒有情的課堂是死水一潭。因此，我在教學(xué)中，為了提高學(xué)生對于科技活動的參與熱情，我充分利用學(xué)生的好奇心，對學(xué)生進(jìn)行情的感染，“有趣嗎？”“好玩吧？”“想不想再增加點(diǎn)難度？”來充分發(fā)揮科技活動的新穎，有趣和思維發(fā)散性等優(yōu)勢，來吸引一大群有潛力、愛科技的學(xué)生投入到這支科技創(chuàng)新的隊伍中，也正因?yàn)槿绱耍业暮侥Ｌ厣鄬W(xué)生最多。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。

所謂學(xué)習(xí)動機(jī),是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力,是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種需要.這種需要是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映,也是學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ).培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī),就是要讓學(xué)生知道他們在為什么學(xué)習(xí),所下的功夫,所吃的苦,值不值得.學(xué)生一旦明確了這一點(diǎn),他們對學(xué)習(xí)就會有一種內(nèi)在的需要,就會產(chǎn)生源源不斷的力量,繼而就會轉(zhuǎn)化成濃厚的興趣.例如:一個學(xué)生想將來當(dāng)一科學(xué)家,自然就會感到科學(xué)的動手操作和實(shí)踐能力對他很重要,那么,提高這方面能力就成為他的一種內(nèi)在需要,為此,他一定會勤奮努力,狠下功夫,功夫下到一定程度,動手實(shí)踐能力得到了提高,他也就從中獲得了樂趣,興趣也就隨之而產(chǎn)生.在課堂教學(xué)中,可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容和他們談?wù)勀銥槭裁匆獏⒓雍侥０?？是為了比賽，還是為了獲獎？還是因?yàn)橄矚g對他有興趣？使學(xué)生由發(fā)生興趣到通過動手實(shí)踐后的濃厚的興趣轉(zhuǎn)變，由此相繼發(fā)展到愛好，甚至于特長而努力。

4、創(chuàng)設(shè)活動化的問題情景,激發(fā)學(xué)生動手合作的興趣。

特色的教學(xué)是科技活動的教學(xué),就要創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,操作等活動,使學(xué)生通過科技活動,掌握基本的知識和技能.因此,教師在組織教學(xué)時,要積極創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐的問題情景,使學(xué)生通過小組合作動手實(shí)踐,探索,親身體驗(yàn)科技活動的過程。例如,我在教學(xué)航模的制作時,先激活學(xué)生的思維,使學(xué)生很想知道航模的制作方法.這時,引導(dǎo)學(xué)生每人剪下紙板中的每一個零件，當(dāng)學(xué)生剪下后,讓同組同學(xué)查看準(zhǔn)備情況。隨后設(shè)問：看那個小組能利用手中的紙板,把它們轉(zhuǎn)化成漂亮的航模。學(xué)生開始拼擺,課堂氣氛十分熱烈，達(dá)到了應(yīng)有的效果。

5、適當(dāng)?shù)拈_展競賽活動，提高學(xué)生對航模的興趣。

競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣的一種有效手段。學(xué)習(xí)競賽有很多形式，如個人之間競賽，對照過去與現(xiàn)在的自我競賽，團(tuán)隊之間的競賽等。不同的競賽形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)都有激勵作用。因?yàn)樵诟傎愡^程中，學(xué)生的好奇心和成就動機(jī)會更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大增強(qiáng)。所以很多學(xué)生在競賽的情況下，學(xué)習(xí)的效率會有很大的提高。所以，只有適當(dāng)開展競賽活動，競賽時按照能力分組進(jìn)行，這樣會使更多的學(xué)生都有獲得成功、有受獎的機(jī)會，這樣才對多數(shù)的學(xué)生起到激勵作用。另外應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我競賽，使他們能從自己的進(jìn)步中體驗(yàn)成功的喜悅，增進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)踐證明：這些方法都是切實(shí)可行,行之有效的。

二、實(shí)踐----科技活動的不竭動力

1、鼓勵每一個學(xué)生積極參與科技實(shí)踐活動。

教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。科技實(shí)踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。因此我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻(xiàn)，讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

“手是腦的老師”，思維從動作開始?？萍蓟顒拥慕虒W(xué)是用操作來啟動學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過實(shí)際動手操作解決問題，是讓學(xué)生動手“做學(xué)問”，學(xué)生科技素養(yǎng)的形成，不是簡單地通過教師的講授就可以實(shí)現(xiàn)的，科技的方法與能力的培養(yǎng)，往往通過學(xué)生在參與探究活動中體驗(yàn)與感悟。在小學(xué)階段，學(xué)生的知識積累與思維能力較為有限，教學(xué)中選取與他們生活周圍有關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)進(jìn)程中安排好各種相關(guān)的情景和有意義的探究活動，組織學(xué)生參與其中，親歷過程，自主地開展活動，通過看一看、做一做、玩一玩、想一想、改一改，讓學(xué)生既學(xué)會知識與技能，又培養(yǎng)智能、情感態(tài)度與價值觀，促進(jìn)學(xué)生各種素養(yǎng)和能力的形成。如，航模的學(xué)習(xí)就是學(xué)生在生活中經(jīng)常使用的，學(xué)生對航模有許多類型十分感興趣，也經(jīng)常的玩，但并不曾特意地以學(xué)習(xí)的形式去研究，把這些問題擺在課堂上，讓學(xué)生親自去研究，學(xué)生感到既熟悉又新鮮，學(xué)習(xí)熱情高漲。這個內(nèi)容的整個教學(xué)過程，都以學(xué)生活動為主，學(xué)生討論、猜測、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)、匯報等活動充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，設(shè)疑——推測——驗(yàn)證——交流——運(yùn)用這一研究問題的科學(xué)方法貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生能從中切身體會到科技學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生感悟到科技就在身邊。

3、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，獲得家長支持，在經(jīng)濟(jì)條件許可與學(xué)生喜愛的基礎(chǔ)上獲得家長的支持，使學(xué)生全力參與科技活動的全過程。

4、適當(dāng)開展競爭性小比賽，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，從而使科技活動中各方面的技能百尺竿頭更進(jìn)一步。

我校的科技活動為師生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。師生在這個大空間里發(fā)展科技創(chuàng)新能力和精神，在科技中共同成長。我想，不久的將來，科技活動的開發(fā)將成為師生成長的一片綠洲。以上是我對科技活動的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，有不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和同行們批評指正。

第二篇：如何修改科技論文之我見

作者修改論文時，除認(rèn)真按照專家和編輯提出的意見修改論文外，還可參照以下要求、意見或建議檢查修改文章，有則改之，無則加勉。

1.論文的題名。標(biāo)題應(yīng)簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞?？萍颊撐膶懽饕?guī)定：中文題名一般不宜超過20個漢字；外文（一般為英文）題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個實(shí)詞為宜。盡量不用非公知的縮略語，盡量不用副標(biāo)題。希望作者仔細(xì)斟酌論文的題目，盡量避免用這種套路的題目，如“一種……的方法”或“基于……的研究”等。

2.摘要的修改。請按照研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4要素補(bǔ)充修改中英文摘要,對背景材料不要交代太多，但結(jié)果和結(jié)論盡量詳細(xì)，應(yīng)包括重要數(shù)據(jù)。原稿摘要內(nèi)容欠詳細(xì)，語言表達(dá)尚需完善。英文摘要還需要改進(jìn)，請按照補(bǔ)充后的中文摘要認(rèn)真核對修改。本刊所發(fā)表的論文被ei收錄比例很高，請盡力寫好英文摘要，爭取被收錄。如果作者對英文摘要把握不準(zhǔn)的建議請英文好的同行專家或外籍專家協(xié)助把好語言關(guān)。

3.關(guān)鍵詞的選擇。為便于檢索用，一般列3-8個關(guān)鍵詞,主要從《主題詞注釋字順表》中選出，或從《漢語主題詞表》選出。主要關(guān)鍵詞一般包含在題目、摘要、子標(biāo)題、正文里。正確選取并核對無誤。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)完全一致。

4.引言的修改。請參閱近年已發(fā)表的相關(guān)論文，特別是作者曾發(fā)表在擬/已投稿期刊的相關(guān)論文，補(bǔ)充修改引言，簡要綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，交代該文的研究背景，分析前人研究的優(yōu)缺點(diǎn)以及與本研究的關(guān)系。國外的應(yīng)用情況如何？本研究的著眼點(diǎn)和特點(diǎn)在哪里？有何創(chuàng)新？按照本刊的格式在論文中引用之處標(biāo)引（請不要標(biāo)注在標(biāo)題上）和文后著錄參考文獻(xiàn)，把參考文獻(xiàn)補(bǔ)充到期刊所要求的篇數(shù)以上，一般建議教材和工具書不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。建議采用第三人稱，不要用第一人稱，如“我國”。引言、摘要、結(jié)論不重復(fù)。

5.材料與方法。若文章的材料與方法交待不清楚，應(yīng)補(bǔ)充詳細(xì)，交待方法步驟和使用材料的規(guī)格，使試驗(yàn)具有可重復(fù)性。

6.結(jié)果與分析。請加強(qiáng)對試驗(yàn)結(jié)果與應(yīng)用效果的分析。不能堆砌或羅列圖表數(shù)據(jù)，應(yīng)通過比較、分析、解釋、說明、統(tǒng)計、判斷、推理、概括等，采用統(tǒng)計分析技術(shù)和定性與定量綜合法，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。歸納出數(shù)據(jù)所反映出的規(guī)律性的東西，使結(jié)論水到渠成。在統(tǒng)計圖表上出現(xiàn)過的事實(shí)，沒有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說明的問題即可。結(jié)論是對研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納，應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹龊啙嵜髁耍Y(jié)論明晰準(zhǔn)確。切忌以偏概全，夸夸其談，任意引申發(fā)揮，妄下結(jié)論。

7.結(jié)論的修改。論文的結(jié)論部分需要如實(shí)概括文章的研究成果。表述應(yīng)該精煉，最好分條陳述，條理清楚。討論應(yīng)該置于“結(jié)果與討論”中。

8.作者簡介與作者單位。請參閱期刊論文格式，補(bǔ)充作者簡介，包括學(xué)歷、職稱、專業(yè)方向，詳細(xì)通信地址，聯(lián)系電話、電子郵件等。若有通信作者也請標(biāo)識清楚。若論文受基金項(xiàng)目資助請注明項(xiàng)目編號。作者單位署名應(yīng)準(zhǔn)確到院系或研究室等，要寫全稱，同時注意中英文單位應(yīng)一致。同一個作者若有多個單位署名可采用數(shù)字編號分別指明。

9.正文中的公式

文章中公式，字母，變量，需要逐一說明所代表的量的名稱及其國際單位，上下角標(biāo)等須仔細(xì)核對，清晰標(biāo)出,確保無誤。單位請用規(guī)定的國際單位制?？萍计诳虐嬉?guī)定，文中出現(xiàn)的向量、張量、矢量、矩陣都要應(yīng)用黑斜體（黑斜體指加粗的斜體）表示，而黑斜體變量的下標(biāo)、矩陣元素和一般變量用斜體表示。

文中表示相同意義的變量全文應(yīng)統(tǒng)一名稱，大小寫應(yīng)一致。

第三篇：小學(xué)校本教材《航?？萍肌?/a>

綠色動力社團(tuán)

校本教材

前言

為落實(shí)我校校本課程，豐富學(xué)生在校生活，鍛煉學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識我校開設(shè)綠色動力社團(tuán)活動。社團(tuán)活動已成為我校一大特色教育，深受學(xué)生的喜愛。我們社團(tuán)的活動指導(dǎo)方針是讓學(xué)生在游戲中提升動手能力?；顒觾?nèi)容主要有遙控飛機(jī)，遙控賽車，四驅(qū)車、陀螺等學(xué)生喜歡的活動?；顒幼罱K能展示出我校學(xué)生愛科學(xué)、愛動手的校園文化。

隨著社團(tuán)工作的開展，校本課程開發(fā)的深入，我們感覺到不能局限于平常的活動。要規(guī)范化社團(tuán)活動，上升到一個較高的層次，必須要開發(fā)我們自己的教材——校本課程。

由于時間急促，編者水平所限，故教材中的缺點(diǎn)內(nèi)容難以避免。我們盡力校正。歡迎各位老師，讀者行家交流點(diǎn)評。

目錄

第一章

緒論..........................................................................................16

1、航空模型的歷史..........................................................................16 2的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢.........................................................................16 第二章航模的作用及意義......................................................................17

1、航模的意義..................................................................................17

2、航模的特點(diǎn)..................................................................................18 第三章安全知識......................................................................................19

1、人身安全......................................................................................19

2、模型安全......................................................................................20 第四章航空模型的分類.........................................錯誤！未定義書簽。

1、按飛行原理.................................................錯誤！未定義書簽。

2、動力方式又分為.........................................錯誤！未定義書簽。

3、普及級（P）航空模型的分類和分級.......錯誤！未定義書簽。第六章 飛機(jī)的放飛與調(diào)整....................................................................22

1、模型飛機(jī)的放飛..........................................................................22

2、怎樣調(diào)整模型飛機(jī)......................................................................22

第一章

四驅(qū)車車模

第一節(jié)

四驅(qū)車運(yùn)動概述

車輛模型運(yùn)動是一項(xiàng)挖掘人的智力、樹立競爭意識、培養(yǎng)探索精神和鍛煉創(chuàng)新品格的科技體育項(xiàng)目，它將體育人追求更高、更快、更強(qiáng)的精神筑就成為更巧、更妙、更靈的科技體育境界。是適合青少年特點(diǎn)的一項(xiàng)科技與競技相結(jié)合的運(yùn)動項(xiàng)目,能培養(yǎng)人們動腦動手的好習(xí)慣和勇于探索、拼搏向上的優(yōu)秀品質(zhì)，啟迪人們對汽車事業(yè)的向往和對科學(xué)技術(shù)的熱愛，對促進(jìn)青少年的全面發(fā)展十分有益。

車輛模型運(yùn)動的意義青少年通過制作、裝配、調(diào)試、改造和升級車模,不僅能鍛煉身體，還能學(xué)到許多有關(guān)機(jī)械、電子等方面的知識，能夠極大的提高青少年的想象力、動手能力、思考能力,同時，模型也為青少年了解物理知識提供了重要的直觀平臺！這些知識包括：傳動系統(tǒng)、懸掛系統(tǒng)、差速系統(tǒng)、發(fā)動機(jī)原理等機(jī)械知識；各類頻率無線電收發(fā)系統(tǒng)、電信號放大原理、電機(jī)工作原理等電子電器知識;還包含空氣動力學(xué)等高深學(xué)科知識。通過注意焦點(diǎn)集中度的縮放，可以有效調(diào)節(jié)視力，預(yù)防青少年近視。

車輛模型運(yùn)動的目的是豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)青少年健康向上的愛好,防止因沒有健康的愛好而沉迷網(wǎng)絡(luò)。通過各種比賽和活動切磋技藝，交流情感，增進(jìn)友誼，不僅豐富了自己的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，同時增強(qiáng)了青少年的國防意識，為國家未來的無人機(jī)、無人戰(zhàn)車、無人艦船等新型裝備提供儲備人才。車輛模型運(yùn)動的歷史及發(fā)展近年來，國際車?；顒影l(fā)展迅速。在許

多國家和地區(qū)，車模運(yùn)動被列為政府提倡的健康有益的娛樂活動之一。在中國模型運(yùn)動也被國家體育總局定位為青少年第二課堂重點(diǎn)培養(yǎng)項(xiàng)目。中國國家體育總局已經(jīng)舉辦了十多屆模型賽事，重多知名院校參與其中。在廣州、上海、北京等發(fā)達(dá)城市，已有數(shù)萬名學(xué)生參與此項(xiàng)運(yùn)動，使得中國青少年車輛模型運(yùn)動飛速發(fā)展。

現(xiàn)在我們經(jīng)常開展的是四驅(qū)車比賽，它是一項(xiàng)競技、科技、健身、益智、娛樂融于一身的體育項(xiàng)目，通過對四驅(qū)車模的拼裝和改造，使學(xué)生對機(jī)械知識和電學(xué)知識產(chǎn)生興趣；而四驅(qū)車所提倡的競技精神則可以增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識，培養(yǎng)其堅韌的毅力和良好的團(tuán)隊合作精神。

第二節(jié) 四驅(qū)車活動歷史及發(fā)展

一、歷史

1982年日本將專業(yè)競技用的無線電搖控賽車加以縮小，去掉轉(zhuǎn)向及搖控裝置，成功制造了第一臺微型的四輪驅(qū)動 的賽車，英文的“MINI”，中文是微型的意思。其諧音乃“迷你”于是人們喜歡將微小的東西都叫“迷你”。迷你賽車從誕生的那天起，就以仿真、新穎的外型、強(qiáng)大的動力，閃電般的速度，吸引了成千上萬的青少年，風(fēng)靡了日本。

二、發(fā)展

隨著迷你四驅(qū)車品種的不斷發(fā)展，游戲及比賽器材、項(xiàng)目的不斷完善，四驅(qū)車在全球范圍

迷你四驅(qū)車

內(nèi)開始發(fā)展起來，日本政府從87年開始正式承認(rèn)四驅(qū)車比賽為國內(nèi)體育模型正式項(xiàng)目。并每年舉行兩屆“日本杯”迷你四驅(qū)車大賽。90年以來在日本還先后舉行了三場 國際性的迷你四驅(qū)車大賽，參加的有日本、美國、臺灣、菲律賓等國家及地區(qū)。

90年奧迪玩具實(shí)業(yè)有限公司從日本引進(jìn)技術(shù)，開始生產(chǎn)18、16、19三種系列的迷你四驅(qū)車。經(jīng)過幾年的努力，在產(chǎn)品質(zhì)量方面已達(dá)到了日本同類產(chǎn)品水平，某些方面超過了日本，但價格卻是日本的迷你四驅(qū)車

1/3。據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)的四驅(qū)車迷已超過千萬。

按真車縮小32倍，以130電機(jī)和兩節(jié)5號電池為動力的四輪驅(qū)動模型車，簡稱四驅(qū)車。英文：4WD。三、四驅(qū)車品牌

我國著名四驅(qū)車品牌有：AA牌、奧迪牌、雙人牌等。

當(dāng)中包括其他國家品牌：日本的Kyosho(京商)、Tokyo Marui(東京

迷你四驅(qū)車

マルイ)、Okami等，韓國的Academy Plastic Model Co.(??????????????)。

第三節(jié) 基本構(gòu)造及組成

一、力部分的結(jié)構(gòu)組成及工作原理

電動機(jī)（馬達(dá)）及小齒輪、后導(dǎo)電片1個、開關(guān)鈕1個、電機(jī)罩、開關(guān)罩形成完整的直流閉合回

迷你四驅(qū)車

路?？煽氐貙⒅绷麟娔苻D(zhuǎn)變成穩(wěn)定的機(jī)械能，并以運(yùn)輪圓周轉(zhuǎn)動形式 輸出。

二、組成 1．電動機(jī)

⑴作用：將電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能（130型電機(jī)電壓2.4-3V）⑵型號

銀超霸28000rad/min低轉(zhuǎn)速、磁場強(qiáng)、扭力大、省電、適合多彎道行駛作用。金超霸32000rad/min中高速扭力很強(qiáng)，耗電適中，可連續(xù)持久地工作。捷 豹55000rad/min外殼散熱性能好，前后蓋均采用含油軸套，速度很好。美洲豹55000rad/min高耐磨合金換向器，高速適合于各種軌道，綜合性能好。烈 豹62000轉(zhuǎn)/分，電腦設(shè)計高耐磨合金換向器，適合直線沖刺。勁 霸25000轉(zhuǎn)/分，風(fēng)冷式馬達(dá)，合金磁塊電刷，轉(zhuǎn)速高但馬達(dá)不易發(fā)熱，可長時間持續(xù)工作，適合耐力拉力賽。

⑶電機(jī)軸上的小齒輪，與電機(jī)軸過緊配合，將動力輸出給冠狀齒輪，外形呈現(xiàn)圓柱形。材料：白色尼龍 ⑷導(dǎo)電片

作用：使馬達(dá)的正負(fù)極與電池的正負(fù)極相連接的導(dǎo)體，起導(dǎo)電流的作用。

材料：鍍銅或鍍金金屬。

特點(diǎn)：具有導(dǎo)電性（是金屬的物理性能之一）⑸開關(guān)鈕

作用：控制電路的切斷與接通。

原理：通過機(jī)械擠壓，推動導(dǎo)電片的閉合。

材料：ABS工程塑料。⑹電機(jī)罩

作用：與底盤過緊配合，承托電機(jī)，安裝后導(dǎo)電片，與齒輪箱配合，封閉齒輪箱。材料：ABS工程塑料。⑺電池

作用：是儲備電能的元件，是四驅(qū)車的動力來源。

型號：A.錳鋅普通電池.B.堿性高能電池，奧迪雙鉆牌堿性電池具有容量大，放電量大等特點(diǎn)。

C.充電電池：①鎳鎘電池（特點(diǎn)：單位時間內(nèi)放電量大，因?yàn)楸旧淼牟牧舷拗?最初使用的時候 要大沖大放否則會形成記憶效應(yīng),從而減少單位時間內(nèi)放電量的大小.）

②鎳氫電池（特點(diǎn)：放電大，沒有記憶效應(yīng),其容量是鎳鎘電池接近2倍,適合四驅(qū)車的長時間運(yùn)行,由于成本低所以成為了目前最常

用的電池）

D.奧迪雙鉆牌有可充電鎳隔電池和鎳氫電池兩種。（迷你四驅(qū)車）特點(diǎn)：容量大，放電時間長，而用內(nèi)阻小，大電流，性能優(yōu)。⑻電池扣

作用：將電池緊固于底盤上，以免行車時彈出及接觸不嚴(yán)。

第四節(jié)

四驅(qū)車的拼裝

（一）1．工具

幾輛安裝好的四驅(qū)車。

尖嘴鉗、斜口鉗、美工刀、鑷子、螺絲起子、電池、工具箱。2．材料：四驅(qū)車的各種配件。

3．安全事項(xiàng)：注意鉗子、美工刀、起子的使用。制作過程

（一）激趣導(dǎo)入

1、教師展示安裝好的四驅(qū)車并提問：“這些四驅(qū)車漂亮嗎？你們知道它們是怎么制作出來的嗎？”觀看一些比賽視頻。

2、仔細(xì)觀察手中的四驅(qū)車并思考：“如果你是制作者，你將如何完成四驅(qū)車的組裝？”。

（二）演示組裝方法

1、教師演示齒輪和傳動軸的安裝。（齒輪種類有：小齒輪、大齒輪、標(biāo)準(zhǔn)齒、高速齒）

2、演示輪轂的安裝。注意不要漏裝軸套和塑膠介子

3、演示馬達(dá)和齒輪的安裝。

4、演示開關(guān)和導(dǎo)電接觸片的安裝。把開關(guān)從車子底盤內(nèi)部裝入

5、教師演示導(dǎo)向輪和電池的安裝

(三)學(xué)生動手實(shí)踐

1、學(xué)生安裝齒輪和傳動軸：A、裝上齒輪和傳動軸。B、安裝傳動齒輪，接受傳動部分的動力并傳至驅(qū)動車輪。

2、學(xué)生安裝輪轂：A、認(rèn)真地切剪零件，要把切完后的零件切口凹凸不平多余的部份去掉。B、安裝輪轂，輪胎，軸套，塑膠介子。

3、學(xué)生安裝導(dǎo)電接觸片

4、學(xué)生安裝馬達(dá)和齒輪的安裝

5、學(xué)生安裝開關(guān)和導(dǎo)電接觸片的安裝：A、把開關(guān)從車子底盤內(nèi)部裝入B、把開關(guān)導(dǎo)電接觸片裝入（注意導(dǎo)電接觸片的左右方向不要裝反）

6、學(xué)生安裝導(dǎo)向輪和電池的安裝：把導(dǎo)向輪安裝于車頭和車尾，減少車身與軌道立墻間的滾動磨擦、提高車速。

（四）交流學(xué)生作品

1、展示學(xué)生作品。

2、互評學(xué)生作品。

（五）學(xué)生討論

1、為什么要裝導(dǎo)向輪？

2、什么樣的電池適合于跑四驅(qū)車？

3、什么樣的車輪是好的車輪呢？

5．總結(jié)

把導(dǎo)向輪安裝于車頭，車尾可減少車身與軌道立墻間的滾動磨擦、提高車速、給予車身一個向下的力，防止翻車，飛車。

鋅錳電池由于放電性能差，不適合于四驅(qū)車用；堿性電池：內(nèi)阻比鋅錳電池小得多，也不適合于比賽；鎳鎘電池：內(nèi)阻非常小，能在短時間內(nèi)提供穩(wěn)定的強(qiáng)大電流，爆發(fā)力強(qiáng)，但如果使用不當(dāng)容易產(chǎn)生記憶效應(yīng)和極化現(xiàn)象。鎳氫電池：普通的鎳氫電池內(nèi)阻稍大，不適合于四驅(qū)車，但是經(jīng)過精選制造工藝，嚴(yán)格控制品質(zhì)的情況下，放電性能明顯優(yōu)于鎳鎘電池。

好的輪要符合如下要求：重量輕、同心度好和抓地能力適中。

第五節(jié)

四驅(qū)車的拼裝

（二）一：四驅(qū)車成品欣賞：

二、找問題

找一找上節(jié)課我們組裝的四驅(qū)車有什么問題，還有哪些部分需要調(diào)整？ 三、四驅(qū)車的配件

四驅(qū)車的配件可分為：底盤、動力類配件、傳動類配件、平衡類配件和輔助類配件。動力類配件：為四驅(qū)車提供驅(qū)動力所涉及的相關(guān)零部件。如電池、馬達(dá)及馬達(dá)自身改造所需配件、電池片、電池散熱片、馬達(dá)散熱片等。傳動類配件：為四驅(qū)車提供動力傳動所涉及的相關(guān)零部件。如齒輪、傳動軸、六角軸、輪轂、輪胎、軸套等。平衡類配件：四驅(qū)車在軌道內(nèi)保持平衡、堅固及順利行駛所涉及的零配件。如護(hù)架、底盤、龍頭、鳳尾、導(dǎo)輪、補(bǔ)強(qiáng)板、蛙腿等。輔助類配件：四驅(qū)車維護(hù)、保養(yǎng)、裝飾、運(yùn)輸儲存及其它組裝改造所需的設(shè)備、零部件或原輔材料。如潤滑油脂、螺絲組、葫蘆頭、充電器、放電器、工具箱、五金工具、車面等。

四驅(qū)車的組裝程序 ：1． 掌握裝配圖 2． 基本工具的正確使用

3． 認(rèn)真地切剪零件，要把切完后的零件切口凹凸不平多余的部份去掉，以便發(fā)揮其功能。4． 正確地組裝零件（一定要看清楚說明書的安裝示意圖）5． 確定齒輪種類（種類有：小齒輪、大齒輪、標(biāo)準(zhǔn)齒、高速齒）6． 上好潤滑油，在齒輪的嚙合面、旋轉(zhuǎn)軸的支點(diǎn)部位、滾軸的部位等地方必須均勻地涂上潤滑油（注意：切記在車輪孔中、馬達(dá)小齒輪孔中、馬達(dá)旋轉(zhuǎn)軸及前后軸的兩端等處涂潤滑油。）

正確地組裝傳動部分如下圖

比賽環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生設(shè)計一個四驅(qū)車比賽活動，主要是讓學(xué)生知曉比賽要公平，比拼裝的技術(shù)等。7．拓展延伸：

做好反思和拓展。讓學(xué)生說出比賽中問題可能的原因，有條件的還可以以四驅(qū)車為平臺，搭載自動控制的裝置，完成程序控制下的四驅(qū)車活動，使活動深入入心入腦，真正喜愛上科技實(shí)踐活動。

第二章

航

模

第一節(jié)

航模歷史及現(xiàn)狀

1、航空模型的歷史

飛行夢想——神話或傳說

人類自古以來就幻想著飛行。昆蟲、鳥禽、風(fēng)吹起樹葉和上升的炊煙都曾引起過人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長生藥而飛上月宮的美妙故事。

敦煌莫高窟壁畫中的“飛天”，講述一位婀娜多姿的美麗少女，瀟灑飄逸，衣袖一甩，飄然而上，暢游于天地之間。還有黃帝乘龍升天，唐明皇邀游月宮等，都反映了古人對飛行的追求和向往。

(1)春秋戰(zhàn)國時期的魯班和墨子，曾經(jīng)制作一種木鳥，稱為“木鳶?！俄n非子》中記載著： “墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！?2)風(fēng)箏是中國在2000多年前發(fā)明的（相傳發(fā)明者是漢初的韓信）；(3)唐宋期間五代時期出現(xiàn)的“七娘燈（”或稱松脂燈，孔明燈），——此發(fā)明以后用于軍事上的熱氣球；

(4)東漢時期的張衡制作的木鳥；宋朝李鳶等人編的《太平御覽》中也有“張衡嘗作木鳥，假以羽翮，腹中施機(jī)，能飛數(shù)里”的記載。(5)明朝《武備志》：

“火龍出水”，兩級火箭的雛形；噴氣式火箭；(6)竹蜻蜓（西方稱為“中國陀螺”，距今有400余年）。

2、航模的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

航空模型運(yùn)動在世界各國開展非常普遍，一些工業(yè)發(fā)達(dá)的國家，活動更為頻繁。很多國家都高有專門指導(dǎo)開展這項(xiàng)活動的組強(qiáng)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)大致有三種形式，一是完全由國家設(shè)置的專門組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國的航?；顒印６前牍俜叫再|(zhì)的組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)全國航?；顒拥臋C(jī)構(gòu)由國空設(shè)置，對外代表本國參加國際航聯(lián)，會員自愿參加，活動經(jīng)費(fèi)除部分由國家承擔(dān)外，主要由會員和一些生產(chǎn)航模器材的廠商捐助。除國際活動外，國內(nèi)活動基本屬民辦性質(zhì)，還有一種形式，完全是民辦性組織的民間團(tuán)體。

航空模型的世界性組織為國際航空聯(lián)合會屬下的國際航空模型委員會，總部設(shè)在法國的巴黎，負(fù)責(zé)安排世界競賽、修改規(guī)則和審批世界紀(jì)錄等工作。目前已有五十多個會員國，我國于1978個10 月被正式接納為會員。

航模的世界性比賽十分活躍，項(xiàng)目繁多。目前世界比賽已發(fā)展到7個大項(xiàng)，每個大項(xiàng)兩年舉行一次世界錦標(biāo)賽。因而，每年有3至4次世界錦標(biāo)賽。此外還有區(qū)域性的比賽，如歐洲、美洲等的洲際比賽。較大的國際性比賽，每年多達(dá)三十多次。開展航?；顒虞^好國家有蘇聯(lián)、美國、匈牙利、聯(lián)邦德國、瑞典、法國、丹麥、日本、中國、英國、朝鮮等。

1979年10月，中國首次派隊參加了在美國加利神福尼亞洲塔夫特舉行的世界自由飛航空模型錦標(biāo)賽中獲團(tuán)體總分第5名。直到今日中國在航空模型世界錦標(biāo)賽上去不不少優(yōu)異成績，其中最為輝煌的是隊員是飛F2B國際級先操控特技模型飛機(jī)的韓新平，他94年－06年先后十一次奪取全國航模錦標(biāo)賽F2B項(xiàng)目個人冠軍，四項(xiàng)團(tuán)體冠軍；94年、96年、98年、2000年、02年連續(xù)五屆獲得世界航空模型錦標(biāo)賽F2B項(xiàng)目個人和團(tuán)體冠軍。

第2節(jié) 航模的作用及意義

一、航模的意義

少年兒童是祖國的未來，科學(xué)的希望。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，必須從少年兒童抓起，必須從引導(dǎo)少年兒童開展有意義的實(shí)踐活動抓起。我們都想把少年兒童培養(yǎng)成 21 世紀(jì)的主人，問題是如何培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的一代新人。廣大的教師、家長，都面臨著當(dāng)代教育改革的挑戰(zhàn)，都在探索著改革陳腐的教育觀念，使教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，從長遠(yuǎn)的目標(biāo)著眼，從少年兒童的心理、智能實(shí)際情況出發(fā)，推動有益的教育活動。

科技活動已證明是課堂教育的補(bǔ)充、擴(kuò)大和發(fā)展。尤其航模設(shè)計制作活動，它符合少年兒童好奇、好動、好勝的心理特征，活潑新穎，又富有時代氣息，對少年兒童富有強(qiáng)烈的吸引力。通過航?；顒樱瑢⑹股倌陜和佑|到廣闊的知識領(lǐng)域：從空氣動力到材料結(jié)構(gòu)等有關(guān)知識：從加工工藝到調(diào)整試飛等有關(guān)技能；從現(xiàn)實(shí)飛機(jī)到新型飛機(jī)的創(chuàng)造構(gòu)思。航?；顒拥膭邮钟謩幽X的特性，將帶來很多可貴的特殊教育效果。少年兒童在實(shí)踐活動中獲得積極的情感體驗(yàn)，或通過自己的發(fā)

現(xiàn)而享受創(chuàng)造的喜悅，或在克服困難獲得成功中體察到自身的價值和滿足感，這些無疑有利于培養(yǎng)少年兒童的自主、自立、自信、自強(qiáng)、自律等優(yōu)秀的個性品格。尤其針對當(dāng)前教育上存在的弊端和獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)情況，更具有它特殊的現(xiàn)實(shí)意義。

航模活動的實(shí)踐性，不僅帶來智能上的發(fā)展，而且有助于少年兒童樹立遠(yuǎn)大的理想。少年兒童為了制作出一架預(yù)想的模型飛機(jī)，必須按客觀規(guī)律辦事，建立起科學(xué)的、求實(shí)的思想方法；必須有堅定的意志和頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)；必須善于群體相處，善于學(xué)習(xí)別人的長處，建立起集體主義觀念。在小小的航模興趣小組活動中，會逐步學(xué)會正確的觀察和分析，逐步提高思辨能力和認(rèn)識水平，從而萌發(fā)出高尚的、理性的、為人民服務(wù)、為科學(xué)獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大理想和事業(yè)心。千里之行始于足下，這本教材雖然僅是一些淺顯的航空模型資料，但它將引導(dǎo)你走向科技制作活動的大門，也將引導(dǎo)你愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)起善于動腦、動手和勇于進(jìn)取的好品質(zhì)，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展，時刻準(zhǔn)備著，為祖國美好的明天，為 21 世紀(jì)做出貢獻(xiàn)！

二、航模的特點(diǎn)

2.1航空模型種類的多樣性。

航空模型的種類是非常多的。從構(gòu)造上看，有用一張紙、幾分鐘就能制作好的最簡單的紙模型飛機(jī)；也有要用上千個零件、花幾千個工時才能制作好的無線電遙控像真模型飛機(jī)。從性能上看，有只能飛幾米遠(yuǎn)、在空中停留幾秒鐘的模型；也有能飛幾百千米、在空中停留幾十小時的模型。這些種類繁多、性能各異的模型，為不同年齡、不同條件的航模愛好者提供了廣泛的選擇余地。

2.2航空模型活動的趣味性。

不同種類的航空模型有不同的飛行性能。即使是同一個航空模型，它的飛行性能的發(fā)揮也有很大程度的不同。飛行本來就引人入勝，再加上模型性能的千變?nèi)f化和隨著調(diào)整工作的深入而使模型飛機(jī)性能不斷提高，這就使得航空模型活動趣味無窮，對青少年具有特別強(qiáng)烈的吸引力。

2.3應(yīng)用知識的廣泛性。

先進(jìn)的航空模型是按照嚴(yán)格的科學(xué)原理設(shè)計出來的，簡易的航空模型同樣也充滿著科學(xué)道理。沒有科學(xué)知識，不按科學(xué)規(guī)律辦事是很難把航空模型制作出來和放飛成功的。開展航空模型活動要用到材料

學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、工藝學(xué)、空氣動力學(xué)、電子學(xué)和發(fā)動機(jī)科學(xué)等多方面的知識和技術(shù)。知識面廣和技術(shù)性強(qiáng)是航空模型活動區(qū)別于其他活動的一個顯著特點(diǎn)。

2.4親自動手的實(shí)踐性。

航空模型活動的實(shí)踐性是很突出的。參加航?；顒拥那嗌倌甓家H自制作和裝配模型飛機(jī)，親自檢查和調(diào)整模型飛機(jī)，親自放飛和維修模型飛機(jī)，做好這些工作需要開動腦筋，手腳勤快，所以有利于培養(yǎng)人的獨(dú)立工作能力，養(yǎng)成一切從實(shí)際出發(fā)和注重實(shí)際效果的工作作風(fēng)。

2.5不斷革新的創(chuàng)造性。

在航空模型的制作中，重復(fù)做同一種工作的情況是不多的，即使有重復(fù)也是在提高飛行性能的前提下不斷改進(jìn)工藝操作。如果沒有創(chuàng)造性的發(fā)揮，就不能出色地完成從制作到放飛這一復(fù)雜的過程，更不用說設(shè)計和創(chuàng)新了。因此，航空模型活動有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性特點(diǎn)，它能使青少年自然而然地產(chǎn)生不斷革新技術(shù)的創(chuàng)造欲望，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

2.6你追我趕的競爭性。

航空模型比賽是航空模型活動中一個重要的組成部分。競賽時每個人都希望自己的模型能夠飛出好成績，創(chuàng)造新紀(jì)錄，這就使航空模型活動有強(qiáng)烈的競爭性。如果我們能充分利用競爭這個因素，不僅可以大大增加航?；顒訉η嗌倌甑奈?，而且能夠使參加比賽者自發(fā)地改進(jìn)模型,提高飛行性能,促進(jìn)新技術(shù)的誕生。

第3節(jié) 安全知識

航空模型不是玩具，它具有危險性，所以我們在玩航空模型時既要注意人身安全也要注意模型安全。

1、人身安全

1.1兒童、疲倦、生病或醉酒的人。不能進(jìn)行航?；顒?/p>

1.2凡是有視力、聽力、肢體、語言、行動等方面困難者，以及對于塑料、膠水有過敏史的人員，都應(yīng)該特別注意安全，避免單獨(dú)或直接參。

1.3在選擇放飛場地時，請選擇一塊空曠、平坦、安全的場地。注意遠(yuǎn)離和避開人群、交通、建筑、公共設(shè)施和動物較多的地區(qū)和危險地帶。如：[1]車站、碼頭、機(jī)場、停車場、公路、街道、鐵軌、航線、隧道、橋梁；[2]高壓電線、變電站、工廠、建筑基地、軍事基地；[3]政府機(jī)關(guān)、外國領(lǐng)使館、醫(yī)院、市區(qū)人群密集的廣場；[4]山區(qū)、水

庫、河流、峽谷、茂密森林、冰川河面。[5]軍事、航空、司法等部門規(guī)定的禁區(qū)和不安全的地區(qū)。[6]避免在黑夜、雨天、大風(fēng)、大霧天、大雪天和極端的高低溫氣候條件。以免模型飛機(jī)撞傷人員。1.5有旁觀者觀摩飛行時，應(yīng)該提醒他們遠(yuǎn)離準(zhǔn)備起飛和正在飛行、降落中的模型飛機(jī)。在舉行集體航模飛行活動時，組織者更應(yīng)該劃出安全警戒線或樹立安全警告牌，并且將各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)提前告訴各位參與活動的人員。

1.6啟動后及剛關(guān)掉發(fā)動機(jī)不要馬上觸摸發(fā)動機(jī)及排氣管以免燙傷。1.7在飛行中保值良好地姿勢。不要坐或躺在地上操控。在斜坡上容易摔倒，請小心。

1.8如有燃油的請禁止吸煙，遠(yuǎn)離周圍吸煙者.二、模型安全

2.1啟動前，檢查確保飛機(jī)無零件損壞并且工作正常，蒙皮又 無破損，骨架有無斷裂。

2.2檢查遙控器的有效控制距離。2.3更換老化的零件

2.4檢查確定發(fā)射機(jī)、接收機(jī)、啟動器、高壓包、熱火頭用電池 已充滿電。

2.5檢查確定所有的舵機(jī)動作滑順。舵機(jī)動作有誤和故障會導(dǎo)致 失控，這是十分危險的。

2.6檢查確定連桿各控制環(huán)節(jié)、活動零件位置正確，螺絲及螺母 已適當(dāng)擰緊，沒有損壞和裝配不當(dāng)?shù)牡胤?，沒有松曠間隙或夾死。

第4節(jié) 飛機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分作用

模型飛機(jī)主要由機(jī)翼、機(jī)身、起落架、尾翼、發(fā)動機(jī)及相應(yīng)的轉(zhuǎn)動舵面組成。各舵面又有副翼、方向舵、升降舵組成。

機(jī)翼：飛機(jī)飛行時產(chǎn)生升力的裝置，它的大小是影響飛機(jī)總升力升力面積的主要原因，他還決定著飛機(jī)飛行時的橫側(cè)安定性。

機(jī)身：將模型飛機(jī)的各個部分連接成一個整體的主干部分。同時機(jī)身內(nèi)可以裝載飛機(jī)必要的控制器件，如接收機(jī)，舵機(jī)，連桿等。

起落架：它主要是供模型飛機(jī)起飛、著陸和停放的裝置。同時它還能控制飛機(jī)在地上滑跑時的方向。

尾翼:其由水平尾翼和垂直尾翼兩部分組成。水平尾翼可保持模型飛機(jī)飛行時的仰角安定性。垂直尾翼可控制模型飛機(jī)的飛行方向。

發(fā)動機(jī)：它主要是給模型飛機(jī)提供動力的裝置，有內(nèi)燃機(jī)發(fā)動機(jī)、噴氣式發(fā)動機(jī)、電動機(jī)，有的也可是橡皮筋。

副翼：功能主要是產(chǎn)生機(jī)身軸向上的偏轉(zhuǎn)力矩，讓飛機(jī)繞機(jī)身縱軸滾轉(zhuǎn)，要實(shí)現(xiàn)飛機(jī)的縱軸滾轉(zhuǎn)，就必須用到副翼，通過副翼的偏轉(zhuǎn)，飛機(jī)就可以在機(jī)身縱軸上滾轉(zhuǎn)，滾轉(zhuǎn)速度與副翼偏轉(zhuǎn)角度成正比。副翼的偏轉(zhuǎn)對于飛機(jī)姿態(tài)的影響是這樣的，副翼舵面偏轉(zhuǎn)后，飛機(jī)以縱軸為軸心偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)方向和偏轉(zhuǎn)力矩方向一致，在飛機(jī)偏轉(zhuǎn)到一定角度時，松開遙控器副翼通道搖桿，飛機(jī)就會保持這種偏轉(zhuǎn)角度繼續(xù)飛行下去。

方向舵：主要功能是提供飛機(jī)縱軸的轉(zhuǎn)向力矩，使飛機(jī)繞縱軸左右偏轉(zhuǎn)，達(dá)到轉(zhuǎn)彎到目的。通過方向舵的偏轉(zhuǎn)，飛機(jī)就可以在機(jī)身豎軸上轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)彎速度與方向舵偏轉(zhuǎn)角度成正比。方向舵的偏轉(zhuǎn)對于飛機(jī)姿態(tài)的影響是這樣的，方向舵舵面偏轉(zhuǎn)后，飛機(jī)繞豎軸轉(zhuǎn)動，偏轉(zhuǎn)方向和偏轉(zhuǎn)力矩方向一致，在飛機(jī)轉(zhuǎn)向到一定角度時，松開遙控器方向舵通道搖桿，飛機(jī)就會保持這種偏轉(zhuǎn)角度飛行，但是因?yàn)轱w機(jī)發(fā)動機(jī)（或電動機(jī)）拉力的作用，在沒有了轉(zhuǎn)向力矩的情況下，飛機(jī)的拉力會自動把飛機(jī)的姿態(tài)修正成為直線飛行狀態(tài)，修正速度和飛機(jī)發(fā)動機(jī)（或電動機(jī)）拉力大小與下拉、右拉角大小整體設(shè)計有關(guān)。升降舵：主要功能是提供飛機(jī)橫軸的轉(zhuǎn)向力矩，是飛機(jī)繞橫軸上下俯仰偏轉(zhuǎn)，達(dá)到升降的目的。要實(shí)現(xiàn)飛機(jī)的俯仰、爬升與下降，就必須用到升降舵，通過升降舵的偏轉(zhuǎn)，飛機(jī)就可以在機(jī)身橫軸上轉(zhuǎn)動，俯仰角度與升降舵偏轉(zhuǎn)角度成正比。升降舵的偏轉(zhuǎn)對于飛機(jī)姿態(tài)的影響是這樣的，升降舵舵面偏轉(zhuǎn)后，飛機(jī)繞橫軸轉(zhuǎn)動，偏轉(zhuǎn)方向和偏轉(zhuǎn)力矩方向一致，飛機(jī)爬升時稱之為抬頭力矩，飛

機(jī)俯沖時，稱之為低頭力矩，在飛機(jī)俯仰到一定角度時，松開遙控器升降舵通道搖桿，飛機(jī)就會保持這種偏轉(zhuǎn)角度飛行，但是因?yàn)闄C(jī)翼的升力作用，在沒有了抬頭或低頭力矩的情況下，機(jī)翼的升力，會自動把飛機(jī)的姿態(tài)修正成為平飛狀態(tài)，修正速度和飛機(jī)的整體設(shè)計有關(guān)。

第5節(jié) 飛機(jī)的放飛與調(diào)整

1、模型飛機(jī)的放飛

一架調(diào)整好的模型飛機(jī)，只有同時以正確的姿勢放飛，才能真正飛出好的成績，所以掌握正確的放飛方法很重要。

（1）放飛時站立的姿勢：兩腳左右并列，微微分開，雙膝略彎，身體向右轉(zhuǎn)過一些。

（2）手執(zhí)模型的部位方法：用左手拇指和食指捏住螺旋槳槳尖，右手拇指和食指、中指一起捏住翼臺下面機(jī)身重心部位，手腕、手臂自然放松。

（3）模型機(jī)頭略略抬高，飛行動力越大，機(jī)頭越高，同時模型飛機(jī)向右側(cè)傾斜，模型高度比我們的肩膀略高一些。

（4）左手松開，讓螺旋槳轉(zhuǎn)動，右手保持原來的傾斜角度，把模型沿機(jī)身方向輕輕向前送出，同時帶動身體左轉(zhuǎn)，右髖上提。（5）模型起飛時，要正對風(fēng)向略偏左，這樣有利于模型飛機(jī)的起飛爬升。

2、怎樣調(diào)整模型飛機(jī)

（1）檢查模型各零部件安裝是否正確、準(zhǔn)確、精確，機(jī)翼兩邊上反角是否對稱，水平尾翼是否平衡，垂直尾翼是否垂直等等。

（2）檢查模型飛機(jī)重心是否適中。方法是將模型飛機(jī)沿水平方向輕輕手?jǐn)S滑翔，觀察飛行姿態(tài)。

（3）檢查模型飛機(jī)滑翔方向。方法是把模型飛機(jī)輕輕向水平方向擲出，觀察滑翔姿態(tài)。

A、右偏：說明方向偏右，如偏得過大的話，要將方向舵向左打，直到方向微微右偏為止，這樣模型在飛行時可以右盤旋上升。B、直線：說明模型方向很正，調(diào)試模型飛機(jī)右盤旋姿態(tài)的話，要將方向舵向右打一點(diǎn)。

C、左偏：說明模型方向偏左，需打右舵使模型飛機(jī)略偏右滑翔。（4）檢查模型小動力時的爬升姿態(tài)：左手從下面捏住機(jī)身衷心處，用右手指把螺旋槳按順時針方向轉(zhuǎn)動繞緊橡筋（約100轉(zhuǎn)），然后捏住螺旋槳換右手拿模型，放平模型輕輕地水平送出，觀察模型飛行姿態(tài)。

A、右旋墜地：說明模型右旋力量較大，需將右邊機(jī)翼后緣略向下扳一些，增加一點(diǎn)“好扭”，或者將方向舵向左打。

B、左旋墜地：檢查水平尾翼是否平整，或者把方向舵向右打。C、拉翻：說明初期模型升力過大，需把方向舵向右大一些，使模型向右轉(zhuǎn)彎。D、正常爬升姿態(tài)

第四篇：教學(xué)論文(寫作教學(xué)之我見)

寫作教學(xué)之我見

梁化中學(xué) 劉麗娜

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,進(jìn)行創(chuàng)作性的表述的過程.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn).但是在作文教學(xué)中，學(xué)生感到作文難，“沒意思”。甚至感慨:“寫作難,難于上青天!”每次作文不是草草了事就是東拼西湊，即使同學(xué)們冥思苦想,搜腸刮肚,絞盡腦汁,甚至咬破筆桿交上來的作文，看起來也是內(nèi)容空洞，就像流水帳，更無新意和主題可言。作文令師生望而生畏。作為語文教師，我深感作文教學(xué)擔(dān)子沉重，困難就擺在眼前。要提高學(xué)生的作文水平，可從以下五點(diǎn)出發(fā)：

一．立足課堂，豐富作文課堂，讓學(xué)生嘗試各種寫作形式。初中作文要求“題目自擬，體裁不限”，這就給學(xué)生的寫作提供了一個更廣闊的空間，教師可以建立從片段到整體的文體式訓(xùn)練，這種作文訓(xùn)練可以很廣泛不受時間、地點(diǎn)、形式的約束，也不必拘泥于某種形式和內(nèi)容，可以是隨意性的口語表達(dá)，也可以是流水帳式的日記心語，這樣使學(xué)生可根據(jù)自己的特長和愛好進(jìn)行寫作。例如：《成長的煩惱》一文，學(xué)生可根據(jù)自己的特長寫成記敘文、書信、日記、采訪記錄等多種形式。這就要求老師利用課堂教給學(xué)生更多的文體知識，寫作技巧，使他們的寫作形式多樣并別具風(fēng)格。但是，很多時候我們注重了形式的多彩與多變，卻忽視了作文本體的教學(xué)，許多學(xué)生的作文文體混淆，四不像，缺乏一定的規(guī)范，因而，我們可以采取“擬題—審題—確定文體—明確中心—寫提綱—說思路—議思路”的課堂設(shè)置環(huán)節(jié)，進(jìn)行各種文體的寫作思路指導(dǎo)訓(xùn)練，如命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文，讓學(xué)生在思路清晰條理規(guī)范的情況下進(jìn)行寫作。1

另外，在課堂上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，可以采用課堂說話練習(xí)與小片段寫作訓(xùn)練相結(jié)合的方法。因?yàn)樵谡Z文教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，有心無力，無法順暢流利的表達(dá)出心里的情感或觀點(diǎn)。須知道，語文是語言和文字相結(jié)合的學(xué)科，語言的表達(dá)也很重要。假如一個學(xué)生能激情四射的講述，能有條有理的議論，那他的文筆即使不是十分出色，也不戶差到哪里去。所以，利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力對寫作能力的提高就非常有好處。如果再將口頭表達(dá)的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)，日積月累的堅持不懈，我相信一步一個腳印，慢慢積累，總能寫好大作文。

二．借助教材，指導(dǎo)學(xué)生仿寫優(yōu)秀作文。在作文的批閱過程中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲現(xiàn)象，每次總有一些雷同文章，即使批評制止也不見效果。既然制止不了，逆向思維一想，不但不用制止學(xué)生，反而可以加以利用學(xué)生的這一缺點(diǎn)，使之成為一種有用的學(xué)習(xí)方法。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛的文章進(jìn)行思考研究，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行“翻版”，也就是要學(xué)生進(jìn)行仿寫。再學(xué)生閱讀量不廣不多的情況下，我們可以最大限度的有效利用課本。課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的最直接來源，學(xué)生可以從有限的課文中獲取到寫作的技巧。比如《藤野先生》、《背影》等課文雖然語言平實(shí)，但是可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到璞玉也能散發(fā)出奪目的光芒，扣人心弦的文章不僅產(chǎn)生于華麗活潑的文章，也可以產(chǎn)生于質(zhì)樸無華之中，從而可以使那些閱讀量少而且詞匯量較少的同學(xué)增強(qiáng)寫作的信心。而對那些詞匯量比較豐富的學(xué)生，就可以引導(dǎo)他們恰當(dāng)?shù)氖褂煤迷~好句，而不是華麗詞句存粹的堆砌，徒有外表，而無內(nèi)容。

三，讓寫作扎根于生活。搞好寫作教學(xué)，首先要使學(xué)生真正認(rèn)識到寫作與生活的關(guān)系?！皩懽鳌睂?shí)際上是一種觀察生活，思考人生和表情達(dá)意的創(chuàng)新方式，是一個充滿活力的心理、行為的過程，是一種把看清楚、想清楚的東西寫清楚的能力。因此，寫作內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，而學(xué)生們普遍認(rèn)為生活其實(shí)很枯燥無味，沒有什么精彩的內(nèi)容可以寫。這是因?yàn)閷W(xué)生每天的三點(diǎn)一線式的生活很少有社會生活的體驗(yàn)；同時，有限的校園生活又由于學(xué)習(xí)的壓力而課外生活相對貧乏，缺少生動活潑的記憶。

其實(shí)生活是充實(shí)的，多姿多彩的，身為語文教師的我們要適時的引導(dǎo)他們體驗(yàn)生活，觀察生活，留心身邊的一草一木、一葉一枝。從每一個瞬間入手，比如象棋比賽的精彩、主題班會的策劃、朗誦比賽的緊張、考試失敗的悲傷與歡欣，甚至是每一片落葉每一個日落也值得我們用文字將之定格，讓筆使生活還原。這時，課外練筆和觀察日記的及時性就顯得很重要了。鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生寫下自己的所見所聞所感，久而久之，生活隨筆本和觀察日記就成了寫作的功不可沒的“元勛”。在點(diǎn)滴的積累中，我們達(dá)成了作文練筆的及時性，無論是簡短的心語的傾訴，還是長篇的關(guān)于生活“口水話”，都要鼓勵學(xué)生說自己的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表自己的見解，不要人云亦云，用心去體驗(yàn)他們內(nèi)心情感。但是說真話并不意味著胡亂說話，要有作文寫作的原則，更要有健康樂觀的審美情趣。總之，讓學(xué)生明白寫好生活就是寫好作文，寫作文其實(shí)就是寫生活，只有把握住這一點(diǎn)，才有可能使學(xué)生樂意寫作，提高寫作興趣。

四、重視點(diǎn)評，注意上好作文評講課，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力。加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)，既要做到寫作前具體指導(dǎo)，更要做到寫作后及時點(diǎn)評。注重對學(xué)生的立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、個性創(chuàng)新等方面進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，可以采取靈活多樣的批改辦法并及時加以點(diǎn)評。因?yàn)樽魑脑u講是一門藝術(shù)，評講得好，可以使學(xué)生從中受益，激發(fā)興趣，培養(yǎng)熱情。反之則會撲滅學(xué)生已燃起的寫作熱情。在一次以“＿＿，真讓我著迷”為題的半命題作文中，由于很多學(xué)生都沒有達(dá)到要求，又失望又焦急的我就狠狠的批評了他們不足之處，批的學(xué)生們都不敢抬頭看我，一整天都萎靡不振，對寫作也失去了信心和興趣?？纯此麄兊木駹顟B(tài)，我立刻意識到是自己表現(xiàn)的太急迫了。第二次作文盡管還是不能稱心如意，可我吸取了上次作文評講課的教訓(xùn)，采取了不同的方法。評講時，我首先與學(xué)生一起回顧這次作文的要求賀需要注意的地方，然后指出提出這次習(xí)作中同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，并請寫得好一點(diǎn)的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作然后當(dāng)堂修改。因?yàn)閷W(xué)生們普遍比較幼稚單純，喜歡給別人找“麻煩”，根據(jù)同學(xué)們此特點(diǎn)來讓同學(xué)們互相修改作文。在修改過程中，我提出了修改的步驟和要求，在同學(xué)們之間適時適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槲蚁嘈乓粋€會找出別人錯誤的人，也會意識到自己的錯誤并且會避免犯同樣的錯誤，可以起到更好的效果。我相信長期的堅持下來，學(xué)生的作文水平一定會相應(yīng)的有所提高。最終這堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生討論熱烈情緒高漲，收到了比我預(yù)期中還要好的課堂效果。對比兩堂課使我感覺到，上好一節(jié)作文評講課是多么的重要。

五、豐富課外閱讀知識，注重積累和沉淀。寫作的起點(diǎn)源于體驗(yàn)、閱讀與感悟，只有我們充分的調(diào)動學(xué)生自主閱讀的主動性，讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，借助閱讀的深厚基礎(chǔ)，學(xué)生在寫作時可以有內(nèi)容可以借鑒，就可以讓自己走向“下筆如有神”的境界了。

因而，豐富課外知識，增加閱讀量就變的很重要了。閱讀可以為寫作做積淀，為學(xué)生積累間接的生活體驗(yàn)，增強(qiáng)語感，豐富詞匯，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)，為閱讀的再生成做準(zhǔn)備。但是個人的閱讀是狹窄的，有限的，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀會被他們的經(jīng)濟(jì)情況局限，而來自于集體的閱讀是寬廣的，為了達(dá)成閱讀成果的共享和擴(kuò)展學(xué)生的閱讀范圍，可以把學(xué)生精選的文章或復(fù)印或打印積累成一個厚本進(jìn)行全班瀏覽，甚至全校瀏覽。我們學(xué)校就創(chuàng)辦了一個“花樹文學(xué)社”，每學(xué)期選擇學(xué)生的優(yōu)秀作文刊印成冊。我們還可以倡議每個同學(xué)帶一本書在班級成立一個圖書角，互相傳閱互相推薦，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。在七年級中，《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《繁星春水》《昆蟲記》是必讀書目，教師可以利用寒暑假的時間，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行原著閱讀。在閱讀的過程中注意做好讀書筆記，記下好詞好句，然后培養(yǎng)情感，再然后進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。因?yàn)榉聦懯情喿x再生成的必要過程，有了閱讀做依托，有了情感的鋪墊，作文就一氣呵成，如有神助了！

學(xué)會寫作文，寫好作文，不是一朝一夕就可以練就可以完成的，需要一個漫長的過程來學(xué)習(xí)、積累、沉淀。寫作的漸入佳境是伴隨著我們整個成長過程的。

第五篇：文言文教學(xué)之我見論文

在漫長的歷史發(fā)展過程中，我們的祖先創(chuàng)造了極其光輝燦爛的華夏文明，為我們留下了浩如煙海的古代典籍，要繼承這些文化遺產(chǎn)，吸取其中的營養(yǎng)，為發(fā)展現(xiàn)代文化提供可資借鑒的東西，就要仰仗于對文言文的解讀。文言文是中國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是中國文化的重要載體。對優(yōu)秀的文言文典籍的學(xué)習(xí)，可以讓我們了解其中的民族文化，弘揚(yáng)其中的民族精神，汲取其中的民族智慧，繼承優(yōu)良的民族傳統(tǒng)，同時文言文也是今人與古人進(jìn)行文化交流的橋梁。另外，許多優(yōu)秀的文言文詩文，不但語言精煉、優(yōu)美，富有韻味，而且結(jié)構(gòu)精當(dāng)、巧妙，寫作技巧高超。閱讀文言文，不僅可以學(xué)到遣詞造句法，而且可以學(xué)到文章結(jié)構(gòu)法以及各種寫作的技巧和方法。在中華民族偉大復(fù)興的大環(huán)境下，文言文教學(xué)的積極意義已經(jīng)為更多的有識之士所認(rèn)識。所以，我們的語文教學(xué)必須重視和加強(qiáng)學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)。

那么，在新課標(biāo)的理念下，應(yīng)如何上好文言文課呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我主要從以下幾方面進(jìn)行了嘗試，收效顯著。

一、營造氛圍，激發(fā)興趣。

文言文距離今天學(xué)生的生活時空較遠(yuǎn)，要讓學(xué)生喜歡讀，能讀懂文言文，我們必須首先拉近學(xué)生與文言文的心理距離，尋找課文和學(xué)生現(xiàn)實(shí)感觸的共振點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己用心感受作者的情感，自覺接受美的熏陶。課堂上，運(yùn)用聲情并貌的朗誦，一則有趣的奇聞軼事，一段作者坎坷的人生經(jīng)歷，與文章有關(guān)的影視劇、歌曲等，都可以營造一個濃厚的走進(jìn)文章的氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生帶著審美的愉悅投入到挖掘美的閱讀和學(xué)習(xí)中去。

例如，教學(xué)《隆中對》導(dǎo)課時，我播放《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》，接著課件展示概括諸葛亮功績的對聯(lián)“一對二表三分鼎，六出七縱八陣圖”，并請學(xué)生對應(yīng)說出它的內(nèi)涵，來了解諸葛亮對蜀漢所做的豐功偉績，進(jìn)而引出諸葛亮是如何出山的，由此導(dǎo)入新課。學(xué)生們便不知不覺地進(jìn)入了那段歷史情景。教學(xué)中，為了讓學(xué)生能感受到先主劉備的禮賢下士、思賢若渴，我還讓學(xué)生觀看了影視劇的相關(guān)片段，學(xué)生被深深地吸引住了，如此這般大大激發(fā)了學(xué)生對文章學(xué)習(xí)的興趣。

二、自查注解，提高能力。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。文言文預(yù)習(xí)比其他任何一類文章的都更為重要。而預(yù)習(xí)的關(guān)鍵就是結(jié)合注釋，借助于工具書，通讀全文，把握文章主要內(nèi)容。對于學(xué)生預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，由興趣小組或教師及時幫助釋疑，從而使學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)中不斷建立起自信。

課標(biāo)提出要“幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識、重視探究的學(xué)習(xí)方式”。這一點(diǎn)在文言文課堂上尤為重要，教師要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋自主疏通文意。疏通文意時，教師不必一字一句的講解，只需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會掌握這種方法，從而幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

如果置注釋于不顧，上課一門心思地串講，結(jié)果只能是：教師講得積極性越高，學(xué)生記得被動性越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的過程也就越苦悶，成績當(dāng)然也就提不高。假如學(xué)生真正學(xué)會了利用注釋、工具書，勢必會在以后的學(xué)習(xí)過程中有所收獲，從而更能激發(fā)起他們的閱讀興趣。如果學(xué)生連讀注釋、查工具書這種最起碼的學(xué)習(xí)能力都不具備，那何談探究學(xué)習(xí)？

三、加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感

誦讀，是我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。古時，無論是京師的太學(xué)，還是鄉(xiāng)間的私塾，在教學(xué)上都特別強(qiáng)調(diào)一個“吟誦”字。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”。這些流傳千古的名言，總結(jié)了古人寶貴的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也包含著我國古代教育的精髓。我國古代儒學(xué)教育的成就，很大程度上就歸功于誦讀的合理運(yùn)用。

誦讀是教好文言文最重要的教學(xué)形式，是提高語感的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力，想象能力等諸方面，都具有很重要的作用。在誦讀的過程中，學(xué)生漸漸進(jìn)入詩文所創(chuàng)造的意境，陶冶了情操，提高了鑒賞與成文能力。

四、調(diào)動積累大膽“猜譯”

翻譯是文言文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是必要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)應(yīng)由學(xué)生自己完成，教師不可越俎代庖，因此教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯文言文的方法。其中“猜譯”便是我們常見的且行之有效的方法之一。

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生的實(shí)踐活動，“猜譯”可以豐富學(xué)生的語言實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力?！安伦g”是一種極富想象力的閱讀實(shí)踐活動，因?yàn)椤安伦g”不僅涉及到文言知識，還涉及到現(xiàn)代漢語與古代漢語的聯(lián)系。學(xué)生進(jìn)行“猜譯”，其分析能力、語言表達(dá)能力都能夠得到有效的培養(yǎng)。

五、內(nèi)外兼顧拓展閱讀

學(xué)生不僅要學(xué)好課本上的文言文，還應(yīng)在學(xué)會課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上主動閱讀課外文言文。因?yàn)橹挥羞@樣，才能擴(kuò)展閱讀面真正做到學(xué)以致用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，一方面要求學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的課外文言文；另一方面在課堂上延伸相關(guān)練習(xí)。只有這樣，才能既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又鍛煉提高了學(xué)生的閱讀能力。

正所謂：“供人以魚，只解一餐；授人以漁，終生受用”。文言文教學(xué)中教師不僅要幫助學(xué)生釋難解惑，供學(xué)生以“魚”，更要培養(yǎng)學(xué)生對文言文的能力，授學(xué)生以“漁”。這是一個長期、循序漸進(jìn)的過程，教師要敢于突破應(yīng)試教育的束縛，從點(diǎn)到面，由淺入深地夯實(shí)學(xué)生的文言基礎(chǔ)。只有如此，學(xué)生方能在文言文學(xué)習(xí)中。實(shí)現(xiàn)由“魚”而“漁”的跨越。