第一篇：《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

第一節(jié) 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)使用的是蘇教版教材，是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)觀看視頻、圖片等方式，對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的重要性，知道自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。從認(rèn)識(shí)常見的結(jié)構(gòu)開始，通過(guò)學(xué)生熟悉的事例，主要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，并通過(guò)受力情況講解結(jié)構(gòu)的分類。雖然沒(méi)有條件讓學(xué)生進(jìn)行壓力試驗(yàn)，但是生活中的一些實(shí)例也可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。本節(jié)內(nèi)容不要求學(xué)生作進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)受力分析，也不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。

二、教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)高中物理的一些力學(xué)課程，應(yīng)該對(duì)本章結(jié)構(gòu)問(wèn)題的學(xué)習(xí)有一定力學(xué)基礎(chǔ)。高中學(xué)生對(duì)身邊存在結(jié)構(gòu)有一定的了解，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但是不能準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的定義。此外，學(xué)生不能準(zhǔn)確地區(qū)分三類結(jié)構(gòu)類型，特別是殼體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能說(shuō)出結(jié)構(gòu)的含義；

（2）學(xué)生知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的五種基本受力形式；（3）學(xué)生會(huì)判斷生活中物體的結(jié)構(gòu)類型。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

讓學(xué)生養(yǎng)成注意觀察身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)探索大自然及人類社會(huì)中存在的形態(tài)各異的結(jié)構(gòu)的興趣。結(jié)合學(xué)生生活中的事例來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)事物結(jié)構(gòu)的研究對(duì)科技創(chuàng)新的影響。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與力；結(jié)構(gòu)的類型

難點(diǎn)：從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的涵義，理解不同結(jié)構(gòu)類型在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

五、教學(xué)策略

（一）教法

在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、案例分析、多媒體展示、馬上行動(dòng)和課堂提問(wèn)，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)，多種教學(xué)形式交叉和滲透靈活運(yùn)用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中。及時(shí)讓學(xué)生自主總結(jié)和歸納。

（二）學(xué)法

鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入語(yǔ)

指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《踩雞蛋》

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人踩在雞蛋上可以不踩破雞蛋？

師：脆弱的雞蛋可以承受人體這么重的力量，它的魔力何在？與雞蛋本身的拱形結(jié)構(gòu)有關(guān)。關(guān)于拱形結(jié)構(gòu)，最著名的范例就是我國(guó)的趙州橋。我們都知道趙州橋之所以出名就是因?yàn)樗缍却蠖覜](méi)有任何橋墩，之所以千年依然堅(jiān)固耐用就是靠的巧妙設(shè)計(jì)的拱形結(jié)構(gòu)。

今天我們就一起來(lái)探究“結(jié)構(gòu)”這個(gè)詞的魅力。

（二）結(jié)構(gòu)是無(wú)處不在的

師：“結(jié)構(gòu)”一詞，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)可能并不陌生。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在學(xué)習(xí)的哪些課程中提到過(guò)“結(jié)構(gòu)”？

【學(xué)生討論】

教師引導(dǎo)：在生物課中提到過(guò)：人體的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等；

在政治課里有社會(huì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)結(jié)構(gòu)等；

在化學(xué)和物理中，有物質(zhì)結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)等； 在語(yǔ)文課里接觸過(guò)：文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)等； 在地理課中有地質(zhì)結(jié)構(gòu)等。

總結(jié)：結(jié)構(gòu)是普遍存在著的。它廣泛的存在于自然界、技術(shù)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。

請(qǐng)學(xué)生欣賞幾種結(jié)構(gòu)。（圖片展示蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等）

師：以上我們看了這么多物體的結(jié)構(gòu)，可以說(shuō)它們各有特點(diǎn)，各不相同，盡管它們的具體內(nèi)容各不相同，但它們的本質(zhì)內(nèi)涵是一樣的，都是很多部分組合而成的。那到底什么是結(jié)構(gòu)呢？

（三）結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵

結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的搭配和排列。結(jié)構(gòu)的各個(gè)組成部分或零件稱為構(gòu)件。

比如：汽車由車身、底盤、輪子、發(fā)動(dòng)機(jī)等組成； 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

椅子由椅背、椅面、椅子腿和橫檔組成。

【思考】為什么要研究結(jié)構(gòu)？

因?yàn)樗鼘?duì)人類有貢獻(xiàn)，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。

例如：

（1）鳥與飛機(jī)；（2）魯班發(fā)明鋸子；（3）鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。

【拓展】看來(lái)我們?nèi)祟惡枚嗟胤讲蝗鐒?dòng)物,不能象鳥一樣在空中自由飛翔,不能象魚一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗，打斗力氣不如虎。人類憑什么能成為動(dòng)物界的統(tǒng)治者呢? 啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦,憑學(xué)習(xí),人類把幾千年知識(shí)在幾年十幾年中繼承過(guò)來(lái)并在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，現(xiàn)在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類知識(shí)總量幾年就要翻一番?！菊n堂討論】

生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的？

師：每一種物體都有其特定的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)的多種多樣，就決定了事物的性質(zhì)多樣化。汽車有輪子所以能跑，飛機(jī)有翅膀所以能飛，物體的特性與結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。而且即使是相同的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，往往表現(xiàn)出不同的特性。

比如： ——同樣是水，有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)；

——同樣是碳，但有最硬的固體金剛石和最軟的固體石墨存在；

——同樣的六個(gè)字“這個(gè)人表現(xiàn)好”“這個(gè)人好表現(xiàn)”，因排列不同，就形成了一褒一貶；

意義：結(jié)構(gòu)在我們生活中是非常重要的，結(jié)構(gòu)不合理，就達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的后果，如橋斷、房屋倒塌等?！居^看視頻】《哈爾濱陽(yáng)明灘大橋垮塌》

（四）結(jié)構(gòu)與力

師：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么橋會(huì)斷裂？（因?yàn)橛辛Φ淖饔茫?/p>

生活中常見的結(jié)構(gòu)都要承受一定力的作用。那么結(jié)構(gòu)與力有什么關(guān)系呢？ 師：大多數(shù)結(jié)構(gòu)的物體都需要承受外力的作用，當(dāng)外力達(dá)到一定程度，物體就會(huì)遭到破壞，形狀和大小就會(huì)改變。所以任何結(jié)構(gòu)都需要在一定范圍內(nèi)具有抵抗其形狀和大小改變的能力。

引出從力學(xué)角度結(jié)構(gòu)的含義：

結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

列出三幅圖片，學(xué)生思考有什么共同之處？（都是人坐在椅子上）椅子所承受的是人對(duì)它的什么力？（壓力）

所以在結(jié)構(gòu)和構(gòu)件上的各種力，第一種就是壓力，另外4種：拉力、扭曲力、彎曲力和剪切力

分別介紹五種受力形式的特點(diǎn)：（通過(guò)圖片展示進(jìn)行案例分析）

1、拉力：物體所承受的拉伸力。比如秋千的吊索、拔河。

2、壓力：擠壓物體的力。比如橋梁的橋墩、桌子、訂書機(jī)、壓路機(jī)等。

3、扭曲力：使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力。如汽車方向盤的軸、螺絲刀、擰瓶蓋、擰干衣服等

4、彎曲力：作用于物體，使它產(chǎn)生彎曲的力。比如單杠的杠體（上面的橫杠）、釣魚時(shí)的魚竿等

5、剪切力：兩個(gè)距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體上的平行的力。比如剪紙、刀切菜、切木頭等 【馬上行動(dòng)】師生一起完成連線題

為了保證結(jié)構(gòu)的正常工作，這些構(gòu)件必須有相應(yīng)的承載能力。這是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必須考慮的重要問(wèn)題。

（五）結(jié)構(gòu)的類型

根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)在受力時(shí)承受和傳遞力的方式差別，通常將結(jié)構(gòu)分為：

1、實(shí)體結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。如墻壁、柱子、實(shí)心球等。

特點(diǎn)：（1）能承受較大壓力。外力分布在整個(gè)體積中

（2）幾何外形簡(jiǎn)單。

2、框架結(jié)構(gòu)：通常是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件（梁、柱、桿、管??）組成的結(jié)構(gòu)。如窗戶、畫框、房子的架構(gòu)等等。

特點(diǎn)：（１）支撐空間卻不充滿空間。

（２）幾何外形較復(fù)雜。（３）制作方便、省料。

3、殼體結(jié)構(gòu)：通常是指內(nèi)部中空的結(jié)構(gòu)。

這是一個(gè)很形象的詞，大家可以想一想貝殼，類似于貝殼的結(jié)構(gòu)就是殼體結(jié)構(gòu)。

殼體結(jié)構(gòu)普遍存在于自然界中，通常是指層狀的結(jié)構(gòu)，如：西瓜、帳篷、椰子、雞蛋等。

這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么呢？咱們來(lái)分析這樣一個(gè)問(wèn)題

【學(xué)生討論】進(jìn)入工地時(shí)總是被要求戴上安全帽，為什么？

分析：安全帽屬于殼體結(jié)構(gòu)，它為什么能承受這么大的力呢？因?yàn)閴毫Ψ植荚诿弊拥耐獗砻妫皇且稽c(diǎn)上，所以它能承受這么大的力，頭不易受傷。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

由此殼體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就很明顯了：（1）外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上。（2）受力均勻、形態(tài)穩(wěn)定。

正是由于殼體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以較薄的外殼能承受較大的外力，人們也由此獲得了靈感，使得殼體結(jié)構(gòu)被廣泛應(yīng)用于技術(shù)領(lǐng)域。比如汽車的安全氣囊等。

以上我們學(xué)習(xí)了三種結(jié)構(gòu)，下面咱們來(lái)做兩個(gè)練習(xí)題。

【小試牛刀】

1、分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型，判斷哪個(gè)不屬于殼體結(jié)構(gòu)（）A、葫蘆 B、球形陶瓷飾品 C、貝類 D、金字塔

2、下列選項(xiàng)中，屬于框架結(jié)構(gòu)的是（）A、房屋的墻體 B、教室的門窗 C、化工廠的儲(chǔ)油罐 D、煮飯用的高壓鍋

【思考】是不是物體只有這三種結(jié)構(gòu)呢? 【拓展】

在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。——復(fù)合結(jié)構(gòu)。

分析：木房子，房頂是殼體結(jié)構(gòu)，具體到每一個(gè)柱子、梁就是實(shí)體結(jié)構(gòu)，由梁和柱子組成的木房的整個(gè)架構(gòu)就是框架結(jié)構(gòu)。

（六）課堂小結(jié)

1、結(jié)構(gòu)無(wú)處不存在

2、結(jié)構(gòu)與力

3、結(jié)構(gòu)的類型

七、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一定要切合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，活躍課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。比如魯班和鋸子等案例，得出事物的結(jié)構(gòu)是人類思維的源泉。本節(jié)課主要通過(guò)圖片等資料邊看邊分析讓學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)問(wèn)題分析讓學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，掌握結(jié)構(gòu)的基本受力形式以及對(duì)不同類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

第二篇：《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

第一節(jié) 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)使用的是蘇教版教材，是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)觀看視頻、圖片等方式，對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的重要性，知道自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。從認(rèn)識(shí)常見的結(jié)構(gòu)開始，通過(guò)學(xué)生熟悉的事例，主要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，并通過(guò)受力情況講解結(jié)構(gòu)的分類。雖然沒(méi)有條件讓學(xué)生進(jìn)行壓力試驗(yàn)，但是生活中的一些實(shí)例也可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。本節(jié)內(nèi)容不要求學(xué)生作進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)受力分析，也不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。

二、教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)高中物理的一些力學(xué)課程，應(yīng)該對(duì)本章結(jié)構(gòu)問(wèn)題的學(xué)習(xí)有一定力學(xué)基礎(chǔ)。高中學(xué)生對(duì)身邊存在結(jié)構(gòu)有一定的了解，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但是不能準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的定義。此外，學(xué)生不能準(zhǔn)確地區(qū)分三類結(jié)構(gòu)類型，特別是殼體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能說(shuō)出結(jié)構(gòu)的含義；

（2）學(xué)生知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的五種基本受力形式；（3）學(xué)生會(huì)判斷生活中物體的結(jié)構(gòu)類型。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對(duì)生活中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

讓學(xué)生養(yǎng)成注意觀察身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)探索大自然及人類社會(huì)中存在的形態(tài)各異的結(jié)構(gòu)的興趣。結(jié)合學(xué)生生活中的事例來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)事物結(jié)構(gòu)的研究對(duì)科技創(chuàng)新的影響。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與力；結(jié)構(gòu)的類型

難點(diǎn)：從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的涵義，理解不同結(jié)構(gòu)類型在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

五、教學(xué)策略

（一）教法

在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、案例分析、多媒體展示、馬上行動(dòng)和課堂提問(wèn)，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)，多種教學(xué)形式交叉和滲透靈活運(yùn)用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中。及時(shí)讓學(xué)生自主總結(jié)和歸納。

（二）學(xué)法

鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）了解結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)普遍存在于自然界和人類創(chuàng)造的各種物體中。

請(qǐng)學(xué)生欣賞幾種自然界的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。（圖片展示蜂巢、貝殼、蜘蛛網(wǎng)、蟻巢等，還有文字說(shuō)明）

師：自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。

展示圖片：蜂巢——仿生蜂巢輪胎，蒼耳子——尼龍搭扣 【課堂討論】

生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的？ 請(qǐng)學(xué)生再欣賞我們先人創(chuàng)造的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。展示圖片：長(zhǎng)城，應(yīng)縣木塔，趙州橋 【課堂討論】

展示的這些結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

總結(jié)：這些結(jié)構(gòu)都具有一定的形狀，都需要承受外力的作用，在一定范圍內(nèi)都具有抵御引起形狀和大小改變的力。

這就是結(jié)構(gòu)的含義 引出從力學(xué)角度結(jié)構(gòu)的含義：

（二）結(jié)構(gòu)與力

從力學(xué)角度來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的物體形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這種組成部分通常稱為構(gòu)件 展示自行車車輪的構(gòu)件：

自行車的車輪由輻條、輪胎、車圈、氣門等構(gòu)件組成。

師：當(dāng)自行車載重過(guò)多時(shí)，車胎容易爆裂。從力學(xué)上來(lái)說(shuō)，車胎爆裂的原因是車胎這個(gè)構(gòu)件所受壓力過(guò)大，即結(jié)構(gòu)的構(gòu)件會(huì)受到壓力的作用。

問(wèn)題：結(jié)構(gòu)的構(gòu)件除了壓力，構(gòu)件還會(huì)受到哪些力的作用？ 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

構(gòu)件的基本受力形式

分別介紹五種受力形式的特點(diǎn)：（通過(guò)圖片展示進(jìn)行案例分析）

1、拉力：

2、壓力：

3、扭曲力：

4、彎曲力：

5、剪切力：

【馬上行動(dòng)】師生一起完成連線題 思考：

1、秋千的吊索，主要承受

2、橋梁的橋墩，主要承受

3、汽車方向盤的軸，主要承受

4、吊扇旋轉(zhuǎn)，吊桿主要受

5．在奧運(yùn)會(huì)體操比賽的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員在單杠上做大回環(huán)姿勢(shì)時(shí)，會(huì)使杠體產(chǎn)生（）變形。

【探究活動(dòng)】比較不同形狀的紙板承受壓力的大小 總結(jié)： 結(jié)構(gòu)不同對(duì)力的抵御效果也不同。

（三）結(jié)構(gòu)的類型

根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)在受力時(shí)承受和傳遞力的方式差別，通常將結(jié)構(gòu)分為： 展示圖片：長(zhǎng)城——實(shí)心球——埃及法老像

1、實(shí)體結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。

特點(diǎn)：堅(jiān)固、耐壓抗撞擊

缺點(diǎn)：耗材多、自重大

展示圖片：埃菲爾鐵塔、鳥巢——建筑框架——課桌椅

2、框架結(jié)構(gòu)：通常是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件（梁、柱、桿、管??）組成的結(jié)構(gòu)。

特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、抗壓抗拉 缺點(diǎn)：構(gòu)件損害對(duì)整體有嚴(yán)重影響

展示圖片：龜殼——拜占庭式建筑圓頂——蒙古包、帳篷

3、殼體結(jié)構(gòu)：通常是指層狀曲面的結(jié)構(gòu)。特點(diǎn)：空間大、抗上壓、受力均勻 缺點(diǎn)：制作難度大

師：三種結(jié)構(gòu)各有優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短。在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的?！抉R上行動(dòng)】指出表內(nèi)所列物體的結(jié)構(gòu)類型 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

【活動(dòng)】20張相同撲克牌（撲克牌不能折）進(jìn)行搭建一個(gè)結(jié)構(gòu)，搭建完成保持10秒穩(wěn)定，挑戰(zhàn)一下最大高度。

師：好多學(xué)生用三角形結(jié)構(gòu)，三角形這個(gè)形狀穩(wěn)定性好，強(qiáng)度也大，穩(wěn)定性和強(qiáng)度是我們下節(jié)課要探究的結(jié)構(gòu)的性質(zhì)。

（四）課堂小結(jié)

1、結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)。結(jié)構(gòu)構(gòu)件的基本受力有拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。

2、結(jié)構(gòu)類型主要有：實(shí)體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)實(shí)生活中的結(jié)構(gòu)更多的是若干結(jié)構(gòu)類型的組合。

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一定要切合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，活躍課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。比如蜂巢和貝殼結(jié)構(gòu)等案例，得出事物的結(jié)構(gòu)是人類思維的源泉。引導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)構(gòu)有形態(tài)和承受力。本節(jié)課主要通過(guò)圖片等資料邊看邊分析讓學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)問(wèn)題分析讓學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，掌握結(jié)構(gòu)的基本受力形式以及對(duì)不同類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

第三篇：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 奉化市教師進(jìn)修學(xué)校 黃育稼

世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)放映蜂窩、鷹的身體等結(jié)構(gòu)圖，通過(guò)對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。本課時(shí)還要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，講解應(yīng)力概念。從認(rèn)識(shí)常見的結(jié)構(gòu)開始，通過(guò)學(xué)生熟悉的事例，展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)討論。讓學(xué)生進(jìn)行壓力試驗(yàn)，如比較不同形狀的紙板承受壓力的大小試驗(yàn)、雞蛋或乒乓球承壓試驗(yàn)等，通過(guò)有趣的小試驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的理解。不要求學(xué)生作進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)受力分析，不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。教學(xué)重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)概念，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)應(yīng)力概念的理解。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解結(jié)構(gòu)的含義。

2、從力學(xué)的角度了解結(jié)構(gòu)的概念。

3、了解結(jié)構(gòu)的類型，能對(duì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)實(shí)例進(jìn)行分類。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)“鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)”等案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖，分析蜂窩、鷹的身體的結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生說(shuō)出蜂窩、鷹的身體結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在哪里。

1、結(jié)構(gòu)的含義

結(jié)構(gòu)的本質(zhì)：物體會(huì)受到各種各樣的力，結(jié)構(gòu)是可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，可用來(lái)抵抗引起形態(tài)和大小改變的力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié)構(gòu)是為了承受力和抵抗變形，這便是結(jié)構(gòu)的本質(zhì)。讓學(xué)生閱讀案例： 鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。讓學(xué)生思考：

⑴閱讀案例以后，你最想說(shuō)的是什么？ ⑵為什么要研究結(jié)構(gòu)？

2、為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)？

系統(tǒng)的功能對(duì)其結(jié)構(gòu)有著絕對(duì)的依賴性。所以有人說(shuō)，結(jié)構(gòu)不僅是事物存在的形式，更是事物特性的依據(jù)。

在自然界，相同的物質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。⑴同樣是水，有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)；

⑵同樣是碳，但有最硬的固體金剛石和最軟的固體石墨存在； ⑶化學(xué)有機(jī)物結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)不同（色素）； ⑷同樣的六個(gè)字“這個(gè)人表現(xiàn)好”“這個(gè)人好表現(xiàn)”，但因排列不同，就形成了一褒一貶； ⑸用同樣的材料，做出的結(jié)構(gòu)不同的小板凳就會(huì)有不同的特性，有的穩(wěn)，有的不穩(wěn)；

⑹各種材料組成結(jié)構(gòu)可以使“死的”材料變成“活的”機(jī)器。如：發(fā)動(dòng)機(jī)、電子計(jì)算機(jī)?? 結(jié)構(gòu)不合理就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，如橋斷、屋塌??所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，將來(lái)去創(chuàng)造結(jié)構(gòu)。

3、什么是工程結(jié)構(gòu)？

工程結(jié)構(gòu)是指能承受和傳遞外加載荷的承力系統(tǒng)，包括桿、板、殼等構(gòu)件及其組合體。也就是說(shuō)，工程結(jié)構(gòu)可以是單個(gè)的構(gòu)件，如：一根桿，一塊板，一條繩，也可以是一個(gè)由不同構(gòu)件組合起來(lái)的組合體。如：一座橋，一張桌子，一架飛機(jī)等，它們都可以叫做工程結(jié)構(gòu)。技術(shù)課主要研究工程結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱結(jié)構(gòu)。

4、幾個(gè)重要概念

⑴鉸接：桁架全由三角形組成，接頭全為旋轉(zhuǎn)接頭，稱為鉸接。⑵架構(gòu)：物體的主體框架與構(gòu)造形式。

⑶構(gòu)件：組成結(jié)構(gòu)的各組成部分?？梢允且粋€(gè)零件，也可以是多個(gè)零件的組合。

二、結(jié)構(gòu)與力

從力學(xué)角度來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí)，內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì)發(fā)生改變，產(chǎn)生一種抵抗的力，稱為內(nèi)力。應(yīng)力是構(gòu)件的單位橫截面上所產(chǎn)生的內(nèi)力。當(dāng)應(yīng)力達(dá)到某一極限時(shí)，結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。

（一）受力形式

工程結(jié)構(gòu)承受的外力有各種各樣，但以它們對(duì)結(jié)構(gòu)的影響來(lái)說(shuō)，主要有以下幾種。

1、拉力：結(jié)構(gòu)承受拉伸時(shí)，作用在結(jié)構(gòu)（經(jīng)常稱為拉桿）上的力是一對(duì)方向相反，作用線與拉桿軸線重合的集中力，方向背離桿的底面。其受力實(shí)例是吊車的吊繩。

2、壓力：結(jié)構(gòu)承受壓縮時(shí)，作用在結(jié)構(gòu)（習(xí)慣上稱為壓桿）上的力是一對(duì)方向相反，作用線與壓桿軸線重合的集中力，方向指向桿的底面。如液壓機(jī)的頂桿工作時(shí)就是受壓。

3、剪力：結(jié)構(gòu)在受剪切時(shí)，結(jié)構(gòu)所承受的力是分別作用在構(gòu)件相對(duì)的兩個(gè)面上，方向相反，作用線錯(cuò)開微小距離的兩個(gè)平行力。連接剪刀兩個(gè)部分的銷釘在剪刀工作時(shí)就是承受的剪切力，其受力模型如圖。

4、扭轉(zhuǎn)力：承受扭轉(zhuǎn)的構(gòu)件一般都稱為軸。它承受的外力是一對(duì)作用在軸兩端面內(nèi)，轉(zhuǎn)向相反的力偶矩。

5、彎曲力：承受彎曲載荷的構(gòu)件，一般稱為梁。梁在承受彎曲時(shí)，受力情況比較復(fù)雜，其中一種載荷叫做彎矩。它是作用在過(guò)梁的軸線且與橫截面垂直的平面內(nèi)的力偶矩。其作用力是使梁產(chǎn)生彎曲變形。

（二）結(jié)構(gòu)受載荷實(shí)例：

任何結(jié)構(gòu)承受的外載荷，都是拉、壓、剪、扭、彎中的一種或幾種的組合。工程結(jié)構(gòu)的主要功能就是承受和傳遞各種形式的外載荷，保證結(jié)構(gòu)的可靠工作。

1、秋千的吊索，主要承受拉力；

2、橋梁的橋墩，主要承受壓力；

3、連接齒輪和軸的鍵，主要承受剪力；

4、汽車方向盤的軸，主要承受扭力；

5、單杠的杠體（上面的橫杠），主要受彎力；

6、吊扇旋轉(zhuǎn)，吊桿主要受扭力和拉力；

為了保證結(jié)構(gòu)的正常工作，這些構(gòu)件必須有對(duì)于主要載荷的足夠的承載能力。這是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必須考慮的重要問(wèn)題。

（三）典型結(jié)構(gòu)分析

1、單杠結(jié)構(gòu)分析

⑴各部分名稱：杠體，立柱和拉桿。（為什么做成這樣的結(jié)構(gòu)？）

⑵杠體的受力與變形：杠體總是朝著人體所在的瞬間位置的方向上發(fā)生彎曲?！獜澢?⑶立柱、拉桿的受力與變形：

立柱：靜止時(shí)受壓力；當(dāng)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)立柱產(chǎn)生彎矩m，使立柱彎曲變形?！鯓幼霾拍鼙３謫胃芊€(wěn)定？ 拉桿：人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉桿起到輔助立柱抗變形作用。

2、棚室屋架結(jié)構(gòu)分析

⑴棚室荷載與立柱受力：永久性荷載（不隨時(shí)間變化而變化的荷載）和可變性荷載（隨情況變化而變化的荷載）。

⑵梁的受力：梁的上部，受壓力，材料被擠壓；下部，受張力，材料被拉伸。防止彎曲變形大的方法：增加支撐點(diǎn)。⑶拱結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

拱結(jié)構(gòu)：中間高四周低，呈弧形的曲面。

應(yīng)用：在跨度較大的情況下，建筑物多采用拱結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)既有利于承載，又美觀。

三、常見結(jié)構(gòu)的類型（從力學(xué)的架構(gòu)與形態(tài)考慮）

1、實(shí)心結(jié)構(gòu)

⑴實(shí)心結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。房屋的墻體、水庫(kù)的大壩、古代的城墻等，都屬于實(shí)心結(jié)構(gòu)。

⑵幾何特征及受力：幾何外形簡(jiǎn)單，通常有桿（柱）、板、體等之分。它的受力特點(diǎn)是能承受較大的力，外力分布在整個(gè)體積中。

2、框架結(jié)構(gòu)

⑴框架結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。教室的門窗常用木框架，蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、輸電鐵塔等都是框架結(jié)構(gòu)。

⑵組成：由梁、柱、桿、管等組成，也有用板件組成的。這里的桿或板，可以是實(shí)心的，也可以是管材。

⑶幾何特征及受力：幾何外形較為復(fù)雜，其特點(diǎn)是支撐空間而不充滿空間，能承受垂直和水平荷載。依據(jù)功能和使用條件的不同，可以設(shè)置成不同框架的組合。

3、殼體結(jié)構(gòu)

⑴常見物品：飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、西瓜??

⑵結(jié)構(gòu)特征：殼體內(nèi)空時(shí)，受力合理、形態(tài)穩(wěn)定。殼的幾何形狀有折線式（方形、長(zhǎng)方形、多邊形）的、圓弧形的和拱形的等。

⑶受力特點(diǎn)：殼受沖擊力時(shí)，外力由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。

4、組合結(jié)構(gòu)

⑴在日常生活中我們常見的結(jié)構(gòu)大部分都是組合結(jié)構(gòu)，如：大壩都是拱形和實(shí)心結(jié)構(gòu)的組合體；圓頂大廈的頂部都是框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)的組合（又叫球形空間桁架結(jié)構(gòu)）。⑵結(jié)構(gòu)的類型種種：纜索結(jié)構(gòu)、桁架結(jié)構(gòu)、空間桁架結(jié)構(gòu)、球形空間桁架結(jié)構(gòu)等。⑶組合結(jié)構(gòu)的受力：復(fù)雜（這是大學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)將要學(xué)習(xí)的）。

思考、馬上行動(dòng)、練習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)提供了可能，根據(jù)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中的反饋信息，評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整課堂教學(xué)。

第四篇：高中通用技術(shù)《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：高中二年級(jí)

2、課時(shí)名稱：《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)》（蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)）

3、學(xué)科：通用

4、教材：《通用技術(shù)》（蘇教版）

5、課時(shí)：2

6、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

瀏覽【百度圖片】常見設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)圖片。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)“常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容。具體包括3部分內(nèi)容:1.無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)2,結(jié)構(gòu)與力3.結(jié)構(gòu)的類型。通過(guò)展示形形色色的結(jié)構(gòu)圖片以及對(duì)這些結(jié)構(gòu)分析和研究,使學(xué)生知道結(jié)構(gòu)的廣義——結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列及力學(xué)角度的含義——結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài), 它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。讓學(xué)生體會(huì)技術(shù)存在的廣泛性，明確結(jié)構(gòu)的重要性：（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能。卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)者和制造者重要追求。告訴學(xué)生自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示，人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類。向?qū)W生講解構(gòu)件的五種基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過(guò)圖片和小試驗(yàn), 強(qiáng)化從力學(xué)角度認(rèn)識(shí)不同結(jié)構(gòu)類型：實(shí)體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)、組合結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)情分析

通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)雖有一定的了解，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但較為零散，模糊。學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識(shí)，對(duì)物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，一些學(xué)生在受力分析中還是有點(diǎn)困難的，在教學(xué)中要利用圖片分析說(shuō)明拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過(guò)圖片和小試驗(yàn), 強(qiáng)化從力學(xué)角度認(rèn)識(shí)不同結(jié)構(gòu)類型等。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（一）了解結(jié)構(gòu)的含義。

（二）能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類。

（三）能結(jié)合1~2種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。2.過(guò)程與方法：

閱讀理解、案例分析、交流討論、多媒體展示、師生互動(dòng)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)案例分析，提高理解和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)的分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)激情和興趣。能認(rèn)識(shí)到力對(duì)結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生重要影響，合理的受力是結(jié)構(gòu)存在的重要條件。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握結(jié)構(gòu)與力，結(jié)構(gòu)的分類 2.教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)從技術(shù)的角度分析事物的受力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

人體骨胳標(biāo)本、收集常見結(jié)構(gòu)的圖片、蒼耳子、尼龍搭扣、自行車、座椅、簡(jiǎn)易橋梁、教學(xué)課件PPT

七、教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課] 請(qǐng)將以下六個(gè)字排列成一句有意思的話 這人個(gè)表好現(xiàn)

同樣的六個(gè)字“這個(gè)人表現(xiàn)好”“這個(gè)人好表現(xiàn)”，但因排列不同，就形成了一褒一貶。這六個(gè)字按不同的方式排列，得到了不同的語(yǔ)句，這是一種文字結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

[新課教學(xué)] 由此歸納結(jié)構(gòu)概念：

結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。結(jié)構(gòu)的各組成部分，通常稱為構(gòu)件

1、無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)：

人們每天都在與各種各樣的結(jié)構(gòu)打交道，結(jié)構(gòu)無(wú)處不在。如游樂(lè)場(chǎng)里的游樂(lè)項(xiàng)目讓人目不暇接，過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)飛輪、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛輪等令孩子們流連忘返。觀察這些游樂(lè)設(shè)施，你會(huì)驚嘆他們結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的巧妙和堅(jiān)固。一切事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。

1）自然界中的結(jié)構(gòu)

【百度圖片】http://image.baidu.com/

圖片展示自然界中的結(jié)構(gòu)：蜂巢、鳥窩、人體骨骼、貝殼、冰晶、蜘蛛網(wǎng)、大象、蛇、蒼耳子等

引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩和蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在哪里？

蜂巢：耗材最小，容積最大。使用最少的材料制作盡可能寬敞的空間，空間使用效率最好。蜘蛛網(wǎng)：任意兩個(gè)節(jié)點(diǎn)都能找到一條可通過(guò)的路徑。

啟發(fā)：事物的各個(gè)組成部分之間的搭配和排列改變了，即結(jié)構(gòu)改變了，事物的性質(zhì)也發(fā)生了改變。如人的染色體有X染色體、Y染色體之分，X染色體、Y染色體不同的搭配和排列，決定這個(gè)人是男人還是女人。

形形色色的結(jié)構(gòu)能給人以美的享受，給人創(chuàng)造的靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類。[馬上行動(dòng)] 生產(chǎn)生活中還有那些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生？

船槳（魚鰭）人工冷光（螢火蟲）風(fēng)箏（鷹）鋸（螳螂臂或鋸齒草）車輪（隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)地飛蓬草）潛水艇（海豚）聲納（蝙蝠）潛水用的腳蹼（鴨子）潛水艇的流線型設(shè)計(jì)（魚類）

2)技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)

（圖片展示)技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：鐵錘、汽車、手機(jī)、悉尼歌劇院、羅浮宮、比薩斜塔、吉隆坡雙子星大樓、輪船、臺(tái)燈等。

結(jié)構(gòu)影響性質(zhì)和功能，合理的結(jié)構(gòu)是事物存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)者和制造者長(zhǎng)期的追求。如果結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題，也許就會(huì)導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。

【百度文庫(kù)】：魁北克大橋的坍塌。http://wenku.baidu.com/view/c6a4c41cfc4ffe473368abd6.html

[學(xué)生思考]：大橋坍塌的原因是什么？

擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。1907年，加拿大魁北克附近的圣勞倫斯河上落成了全球最長(zhǎng)的拱橋。該橋采用了比較新穎的懸臂構(gòu)造，這樣的結(jié)構(gòu)非常流行。盡管只比蘇格蘭愛丁堡福斯河上非常成功的懸臂大橋稍長(zhǎng)一點(diǎn)，但魁北克大橋存在設(shè)計(jì)問(wèn)題，還未完工就坍塌了。

3)社會(huì)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：

在社會(huì)領(lǐng)域,也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。如：文章結(jié)人事結(jié)構(gòu)、人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、人員的職稱結(jié)構(gòu)、書法結(jié)構(gòu)等

[馬上行動(dòng)]：

請(qǐng)分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結(jié)構(gòu)的事例？ 自然界：樹狀結(jié)構(gòu)、天體結(jié)構(gòu)、植物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的結(jié)構(gòu) ?

技術(shù)領(lǐng)域：汽車的結(jié)構(gòu)、微機(jī)的結(jié)構(gòu)、電腦主板的結(jié)構(gòu)、數(shù)字控床的結(jié)構(gòu) ? 社會(huì)領(lǐng)域：教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、通用技術(shù)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、文化、經(jīng)濟(jì)格局等。[小結(jié)]結(jié)構(gòu)的重要性 ：

（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能

2.結(jié)構(gòu)與力

從力學(xué)角度來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱為構(gòu)件。分析討論自行車的組成構(gòu)件：自行車：車架、車把、傳動(dòng)、座鞍、車輪等。車輪： 輻條、輪胎、車圈、氣門等。

生活中常見的結(jié)構(gòu)都能抵抗來(lái)自外界的各種作用力和自身重力。例如自行車承受人和所載物體的壓力及自行車自身的重力；橋墩承受自身重力及負(fù)荷的壓力、大風(fēng)的作用力等其它外力。

討論分析生產(chǎn)、生活中常見結(jié)構(gòu)，要抵抗來(lái)自外界力的作用情況： 建筑物的窗戶：自身重力、墻體的壓力、風(fēng)力、外來(lái)撞擊力 ? 課桌：自身的重力、手臂的壓力、桌面上物體的壓力?

硬紙包裝箱：箱內(nèi)物體的重力、箱內(nèi)物體向外的擠壓力、自身的重力、外界壓力? 構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。[馬上行動(dòng)]：請(qǐng)連線（p6）

受力形式

概

念

拉 力

物體所承受的拉拽力

壓 力

擠壓物體的力

剪切力

兩個(gè)距離很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物體上的平行力

扭轉(zhuǎn)力

反方向向物體兩端均勻施力 ,使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力

彎曲力

作用于物體 ,使它產(chǎn)生彎曲的力

案例分析P6分析椅面和橋面的受力

[馬上行動(dòng)]p7：探究：觀察右圖,說(shuō)明石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來(lái)。

一、保持人在推磨時(shí)推桿始終在平行于地面的平面上運(yùn)動(dòng)，改變了人推磨時(shí)的用力方向，只需前推與后拉，使推磨更輕松；

二、防止推桿彎曲變形。

三、抵消推桿自身的重力

進(jìn)一步挖掘：石磨在推動(dòng)過(guò)程中，繩子在空間的軌跡是一個(gè)什么圖形？ 小實(shí)驗(yàn)：

指導(dǎo)學(xué)生做“紙板承受壓力試驗(yàn)”p8： 比較不同形狀的紙板承受壓力的大小。試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)過(guò)程（略）回答問(wèn)題：

1）哪種情況下紙板的抗壓能力最強(qiáng)? 2）舉例說(shuō)明這一結(jié)論在實(shí)際應(yīng)用中有什么意義。

3）如果把紙板折成瓦楞狀,試驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化 ? 事物結(jié)構(gòu)合理性的基礎(chǔ)是能夠抵抗來(lái)自外界的各種作用力和自身重力的影響。3.結(jié)構(gòu)的類型：

1）實(shí)體結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：外力分布在整個(gè)體積中。

如長(zhǎng)城、三峽大壩、錘子、廚房中的菜板子、實(shí)心墻、水庫(kù)的大壩、古代的城墻、柱子、實(shí)心球等是實(shí)體結(jié)構(gòu)。

2）框架結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：支撐空間而不充滿空間

框架結(jié)構(gòu)是由細(xì)長(zhǎng)的桿件或板件連接而成的，構(gòu)件可以是空心，也可以是實(shí)心；可以是平面框架，也可以是空間框架。由于這種結(jié)構(gòu)用料少，可以承受多種載荷，因此用得很廣泛。象窗戶、畫框、房子、竹排、教室的門窗、常用木框架，蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、板凳、書櫥、輸電鐵塔等是框架結(jié)構(gòu)。

3）殼體結(jié)構(gòu)：通常是指層狀的結(jié)構(gòu)。

受力特點(diǎn)：外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上，由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。殼體結(jié)構(gòu)是用薄壁殼狀構(gòu)件來(lái)替代空間框架而形成的一種空間結(jié)構(gòu)。由于它可以將作用在其上的集中橫向載荷分散為沿殼體的壓力。因此在場(chǎng)館建設(shè)中用得很多。象頭盔，汽車飛機(jī)外殼、飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、核桃殼、鍋碗瓢盆??等是殼體結(jié)構(gòu)

4）組合結(jié)構(gòu)：在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。

受力特點(diǎn)：復(fù)雜

在日常生活中我們常見的結(jié)構(gòu)大部分都是組合結(jié)構(gòu)。自行車也是由若干結(jié)構(gòu)組合而成的。其中承重部分是框架結(jié)構(gòu)，擋泥板是殼體結(jié)構(gòu)，腳踏與鏈輪之間是傳動(dòng)結(jié)構(gòu)（屬于機(jī)械結(jié)構(gòu)）等

[馬上行動(dòng)]：p10指出表中所列物體的結(jié)構(gòu)類型

[學(xué)生討論] 進(jìn)入工地時(shí)總是被要求戴上安全帽，為什么？ [課后作業(yè)]：p11 練習(xí)1、2、3題

八、教學(xué)反思

1.這節(jié)課主要是讓同學(xué)們對(duì)一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，所以這節(jié)課采取了比較直觀的方式，舉了許多現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，歷舉了大量的圖片，學(xué)生反應(yīng)熱烈。本節(jié)課利用文字游戲?qū)?。通過(guò)文字的排列得出結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)具體圖片展示，用圖片展示常見的事例片激發(fā)興趣切入課題，讓學(xué)生明白自然界中的結(jié)構(gòu)。可補(bǔ)充在自然界，相同的物質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。

2有自然界中的結(jié)構(gòu)聯(lián)想得到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)，再通過(guò)自然界中的結(jié)構(gòu)（蜘蛛網(wǎng)、飛鳥）聯(lián)想到網(wǎng)兜、飛機(jī)等，從而達(dá)到圖片的二次利用。

3．技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)同樣采取展示技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的圖片，國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”、拱橋、汽車來(lái)讓學(xué)生感知體會(huì)，通過(guò)閱讀大橋坍塌的案例讓學(xué)生思考，培養(yǎng)對(duì)待結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)的態(tài)度。再有魁北克大橋案例過(guò)渡到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)與力，同時(shí)以真實(shí)案例加上實(shí)物橋模型加以演示實(shí)驗(yàn)來(lái)震撼學(xué)生的心靈，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.再用橋梁模型來(lái)介紹構(gòu)件。又一次載體的二次利用

5.在五種變形的基礎(chǔ)上，利用剪刀和指甲鉗進(jìn)一步分析構(gòu)件受剪切和受壓的區(qū)別。6.這節(jié)課節(jié)奏掌握的比較好，條理清楚，講解流暢，學(xué)生的反應(yīng)也不錯(cuò)。

第五篇：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)-教學(xué)設(shè)計(jì)

常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)了解結(jié)構(gòu)的含義，認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)是多種多樣的，事物的結(jié)構(gòu)決定著事物的存在 2.過(guò)程與方法目標(biāo)

(1)通過(guò)對(duì)自然界、社會(huì)、技術(shù)三個(gè)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣(2)培養(yǎng)學(xué)生行程用結(jié)構(gòu)的框架來(lái)思考、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

(1)形成學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的了解，并養(yǎng)成研究結(jié)構(gòu)的興趣與熱情。(2)體驗(yàn)解決問(wèn)題過(guò)程的艱辛和獲得成功的喜悅。(3)認(rèn)識(shí)技術(shù)的創(chuàng)造性特征，培養(yǎng)勇于創(chuàng)造的個(gè)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解結(jié)構(gòu)的定義

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何用結(jié)構(gòu)的組成來(lái)分析具體的問(wèn)題

四、教學(xué)方法：教授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。

五、設(shè)計(jì)思想 1.教材分析

本課時(shí)是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)“無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)”的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本課時(shí)要通過(guò)放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動(dòng)物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類。

2.設(shè)計(jì)理念

常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，要從常見的事物中認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，就是廣義結(jié)構(gòu)的講解，在著重介紹狹義中的結(jié)構(gòu)——自然界中集中典型結(jié)構(gòu)。在常見結(jié)構(gòu)的講解中，我選擇了科羅拉多大峽谷，金字塔，雙子塔，人體骨骼，垂柳，蝗蟲，太陽(yáng)系，原子結(jié)構(gòu)這些學(xué)生常見的結(jié)構(gòu)，從而引出結(jié)構(gòu)的廣義結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

由于本節(jié)課的重點(diǎn)在第二課時(shí)，所以第一節(jié)的內(nèi)容主要是介紹為主。通過(guò)大量的例子來(lái)使學(xué)生明白結(jié)構(gòu)的含義。

（1）自然界中的常見結(jié)構(gòu)如：科羅拉多大峽谷，金字塔，雙子塔，人體骨骼，垂柳，蝗蟲，太陽(yáng)系，原子結(jié)構(gòu)這些學(xué)生常見的結(jié)構(gòu)，從而引出結(jié)構(gòu)的廣義結(jié)構(gòu)

（2）為講解“世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)”，我引入了碳的同素異形體鉆石和石墨。

（3）講解完廣義的結(jié)構(gòu)后，講解狹義的結(jié)構(gòu)——自然界的結(jié)構(gòu)。分別介紹了蜜蜂巢的結(jié)構(gòu)、王蓮的葉脈結(jié)構(gòu)、蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、蜘蛛腿的結(jié)構(gòu)等對(duì)人類的啟發(fā)作用。

（4）講解書上的例子：蒼耳子與尼龍搭扣，鳥與飛機(jī)，鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)（5）在技術(shù)領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)更加豐富，但必須要求合理

（6）在社會(huì)領(lǐng)域：也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,分別講解總統(tǒng)制、君主立憲制的政治結(jié)構(gòu)。4.學(xué)情分析

高中的學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中已經(jīng)很熟悉了集中物體的結(jié)構(gòu)，如人體的骨骼，原子核結(jié)構(gòu)，總統(tǒng)制等等，所以盡量列舉他們熟悉的例子，而且從一個(gè)新的角度去重新認(rèn)識(shí)他熟悉的物體本身就有一定的吸引力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備

教學(xué)課件比較簡(jiǎn)潔，多以直觀的圖片來(lái)說(shuō)明，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，突出中心。

七、教學(xué)過(guò)程

1.引入

在生活中我們可能會(huì)看到這些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的物體，ppt展現(xiàn)峽谷、金字塔、雙子塔、人體骨骼、垂柳、螞蚱等圖片，從而引出結(jié)構(gòu)的定義：是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列 2.新課

（1）世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。

例子：金剛石和石墨?；瘜W(xué)成分都是C，只不過(guò)屬于碳的同素異形體。

純凈的金剛石是無(wú)色透明、正八面體形狀的固體。天然采集到的金剛石經(jīng)過(guò)仔細(xì)琢磨后，可以成為璀璨奪目的裝飾品——鉆石。根據(jù)金剛石的用途可以推測(cè)金剛石一定很硬。事實(shí)上，它是天然存在的最硬的物質(zhì)。結(jié)構(gòu)圖形根本不同。金剛石是典型的原子晶體，每個(gè)碳原子都以SP3（3應(yīng)在P的右上角）雜化軌道與四個(gè)碳原子形成四個(gè)共價(jià)單鍵，組成正四面體排布的空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。又因C-C鍵的鍵能大，所有價(jià)電子都參與了共價(jià)鍵的組成，使晶體中沒(méi)有自由電子硬度、熔點(diǎn)高，不導(dǎo)電。在石墨晶體中每個(gè)碳原子是以SP2（2在P的右上角）雜化軌道和鄰近的三個(gè)碳原子形成三個(gè)共價(jià)單鍵并排列成平面六角的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這些網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)以范得華力又聯(lián)成互相平行的平面，構(gòu)成層片結(jié)構(gòu)。其中C-C鍵的鍵長(zhǎng)是1.415埃，片層間的距離是3.35埃。所以易于滑動(dòng)，能導(dǎo)電。它是混合型晶體。

（2）來(lái)自自然界的靈感

例子：蜜蜂巢：一種平放著的六棱柱形房間，每個(gè)房間的體積都是0.25立方厘米，顯的格外整齊、經(jīng)濟(jì)、美觀。房間的正面是平整的六角形進(jìn)出口，背面是銳角為72o32′的凌錐，六面墻壁同時(shí)又是相鄰的六個(gè)房間的墻壁??它用最少的建筑材料，造出了容積最大的房間，而且保證建筑結(jié)構(gòu)的安全和穩(wěn)定，是一種輕質(zhì)高強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。受蜂巢的啟示設(shè)計(jì)出了種種輕質(zhì)高強(qiáng)的泡沫蜂窩結(jié)構(gòu)，還有足球、散熱片等結(jié)構(gòu)。

例子：在美洲的亞馬孫河上，生長(zhǎng)著一種世界聞名的觀賞植物——王蓮。王蓮有個(gè)圓形的大葉，浮在水面上，直徑有2米，一個(gè)五六歲的孩子坐在上邊，就像坐在船上。大約100多年前，法國(guó)的一位園藝師兼建筑師約瑟夫·莫尼哀對(duì)王蓮進(jìn)行了研究。原來(lái)，王蓮葉子的背面有許多又粗又大的葉脈，葉脈之間用許多鐮刀形的橫筋連著，構(gòu)成了一種卓絕的網(wǎng)狀骨架，可以承受很大的荷載。受王蓮的啟發(fā)，他模仿王蓮的葉脈結(jié)構(gòu)，用鋼筋和玻璃建造了一座水晶宮般的大花房。

例子：蜘蛛也是自然界中出色的建筑師。它的蛛網(wǎng)織得何等巧妙。有的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，蜘蛛能根據(jù)地形地物“精確的計(jì)算”出織多大的網(wǎng)，然后“提出”最省料而能達(dá)到最大面積的“方案”，迅速而準(zhǔn)確地織出蛛網(wǎng)。蛛網(wǎng)是自然界中獨(dú)一無(wú)二的懸索結(jié)構(gòu)。當(dāng)代的懸索結(jié)構(gòu)則是模擬蛛網(wǎng)的一大成就。蜘蛛的腿里沒(méi)有肌肉,但能感受到蛛網(wǎng)微弱的震動(dòng).其實(shí)它們是靠液壓傳動(dòng)的!含羞草和蜘蛛的液壓系統(tǒng)啟示我們,利用液壓傳動(dòng)裝置，不僅可以像水壓機(jī)那樣“放大”壓力，還可以用液壓的方式制造出靈巧的機(jī)械手，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化；甚至可以利用液壓系統(tǒng)使機(jī)器人產(chǎn)生觸覺(jué)。

其他的例子：人們從蝙蝠利用超聲波判斷物體的能力，研制了雷達(dá)。夜蛾能發(fā)現(xiàn)蝙蝠，而使具有超精細(xì)超聲雷達(dá)的蝙蝠撲空，原來(lái)蛾當(dāng)蝙蝠的超聲信號(hào)傳來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)出與蝙蝠定位回聲極相似的超聲，發(fā)出假信號(hào)誘騙蝙蝠。有的夜蛾身上有一種能吸超聲波的絨毛，使蝙蝠得不到一定強(qiáng)度的回聲，仿效飛蛾出現(xiàn)了現(xiàn)代的隱身飛機(jī)。

（3）介紹書上的例子：蒼耳子與尼龍搭扣，鳥與飛機(jī)，鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。

（4）其他領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)：在技術(shù)領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)更加豐富，但必須要求合理；在社會(huì)領(lǐng)域，也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)。

3.結(jié)課：重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的定義；難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)想法來(lái)認(rèn)識(shí)物體

八、教學(xué)反思

這節(jié)課選擇了學(xué)生比較感興趣的例子，學(xué)生容易理解結(jié)構(gòu)的含義，不足之處是不能就個(gè)別例子進(jìn)行深入的講解，如政治體制中結(jié)構(gòu)的影響，學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)

（1）例子要有普遍性

（2）能夠?qū)ζ谥械膫€(gè)別例子進(jìn)行重點(diǎn)的、深入淺出的講解

（3）缺少和學(xué)生的溝通、互動(dòng)，最好能使學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。