第一篇：《我和他們不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和他們不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得人和人都是不一樣的，都有短和長。

2.找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個人的不足。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得人和人都是不一樣的，都有短和長，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己。教學(xué)難點(diǎn)：取長來補(bǔ)短，相信你最棒 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1、請學(xué)生照照鏡子，仔細(xì)觀察自己的長相，然后說說自己長相特點(diǎn)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們照鏡子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客觀地評價自己，還要多角度地看自己。

2、議一議：（教師在黑板上寫出三個問題）（1）你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（2）你認(rèn)為自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。二．展示交流

1、說一說

教師：請各小組的代表發(fā)言。

2、聽一聽

教師：剛才大家說出了對自己的評價。想不想知道別人對你的評價呢？有誰愿意自告奮勇聽一聽同學(xué)們和老師對你的評價。

三、反饋練習(xí)

1、寫一寫

教師：剛才，同學(xué)們通過小組交流，都說出了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。下面就請同學(xué)們將自己的看法寫在本子上。

2、畫一畫

教師：接下來，老師要請同學(xué)們給自己畫個像。大家可以將自帶的照片或小鏡子拿出來，一邊細(xì)心觀察，一邊畫出自己的模樣。畫好后，將自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)標(biāo)注在自畫像上。

3、談一談：指名講解“自畫像”上的內(nèi)容

教師：以上幾位同學(xué)中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過高評價自己的是誰？

四、總結(jié)

教師：同學(xué)們，我們每個人長得都不一樣，都有短和長，我們要取長來補(bǔ)短，相信你是最棒的

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價自己是為了認(rèn)識自我的道理，學(xué)會了自我評價的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進(jìn)步最大??！

五、課外活動

請把你的自畫像帶畫家給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見，聽聽他們對你的評價。板書設(shè)計(jì)： 多種角度看自己（1）你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（2）你認(rèn)為自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？ 找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足

《伸出你的手》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的助人為樂的好習(xí)慣。2.接受別人的幫助要及時說聲謝謝。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的助人為樂的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：接受別人的幫助要及時說聲謝謝。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)

同學(xué)們，你接受到別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時的心情？

同學(xué)們說得真好，今天老師和你們一起來學(xué)習(xí)伸出你的手這一課，老師相信你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會學(xué)到很多知識 二．展示交流

1.當(dāng)看到別人有困難的時候，我們應(yīng)該怎樣做？（主動幫助別人）

2.當(dāng)你接受別人幫助的時候，你應(yīng)該對他們說些什么？（謝謝你，你真棒，你真好）

3.當(dāng)你幫助別人了，你的心情如何？為什么?（我很開心，很快樂）4.生活中你都幫助過別人做什么了？互相交流然后匯報

三、教學(xué)反饋

1.伸出你的手，伸出我的手，讓我們成為朋友，快樂就會天天有 2.看課件： 3.個性風(fēng)采之星

最具個性獎：______________ 他（她）的做法值得我們大家學(xué)習(xí)，我們非常欣賞他（她）。最佳突破獎：______________ 他（她）的第一次勇敢地展現(xiàn)個性。我們?yōu)樗ㄋ└吲d。最具潛力獎：______________ 他（她）把自己的個性充分地展現(xiàn)給大家，但他（她）的表現(xiàn)也很好，我們鼓勵他（她）。4.小博士指點(diǎn)迷津

四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

伸出你的手，伸出我的手，讓我們成為朋友，快樂就會天天有

《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：利用各種活動訓(xùn)練學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要周到的好習(xí)慣 能力目標(biāo)：在每個活動后都讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、掌握方法。

情感目標(biāo)：使學(xué)生在活動中獲得快樂，努力做一個快樂的人，從而提高學(xué)生的注意力。

教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生提高注意力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要周到的好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字圖片 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1、小測試——測測你的注意力 40秒內(nèi)找到屬于“優(yōu)等”注意力 41--90秒內(nèi)找到屬于“一般”注意力

2、小問題

①注意力不集中與學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系 ②你有什么好方法幫助他，使他的注意力保持高度集中

二．展示交流 提高注意力的訓(xùn)練 ① 圈數(shù)字

③小博士告訴你

大聲朗讀法：當(dāng)你面對干擾時，你可以大聲朗讀自己不熟悉的文章。

實(shí)物引導(dǎo)法：外面有很大的嘈雜聲，你要集中注意力讀書，不防用鉛筆或手指，指著書上的內(nèi)容，一行一行地往下讀。

自我警告法：在鉛筆盒的表面，貼上自警的話，如：“三心二意，一事無成”也可以貼上一個自警的符號，如“??！”等。

凝神想象法：先坐正，然后用眼睛盯住前方的墻壁或書桌，頭腦中想象有一個黃色的三角形，仿佛出現(xiàn)在眼前，盯住它；過一會兒，三角形變成了一個紅色的圓形，還要盯??；過一會兒，圓形變成了綠色的正方形。如此反復(fù)一二次，你的注意力便集中起來了。

三、反饋練習(xí)1.閱讀小故事

①生談感想 ②師總結(jié) 四．課堂總結(jié)

1.今天的課上，你有什么體會想跟大家分享的？ 2.平常做哪些事情，需要我們集中注意力？ 3．教師小結(jié)

有人把記憶比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多就越有學(xué)問，但是你們知道嗎？集中注意力可以使更多的知識進(jìn)入腦海。注意力不集中，就好象大門緊閉，知識就進(jìn)不了倉庫。所以無論做什么事都要集中注意力，事情就會做得更好。老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)： 提高你的注意力 挑戰(zhàn)注意力

專心認(rèn)真聚精會神

《摔倒了爬起來》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。培

養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢的精神。

２、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

３、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：勇敢面對困難的能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝困難 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.這些同學(xué)遇到了什么樣的困難

2.同學(xué)們，你有過摔倒的經(jīng)歷嗎？你是怎么樣想辦法爬起來的? 3.教師小結(jié) 二．展示交流

1.出示課件同學(xué)們說得真好，李彬小朋友在春季運(yùn)動會上摔倒了，你想知到她是怎么做的嗎？

2.下面請看李彬小朋友的表現(xiàn)

1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬每一了）2）后來怎么了？（李彬摔倒了）3）他放棄了嗎？（沒有）在同學(xué)們的鼓勵下李彬堅(jiān)持跑完了全程 4)李彬得了最后一名，為什么大家還為他鼓掌？ 5）對這件事你是怎么樣想的？（同學(xué)互相討論）

三、教學(xué)反饋

1.面對困難我不怕，我要勇敢戰(zhàn)勝它 2.小博士的高招

四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

面對困難我不怕，我要勇敢戰(zhàn)勝它 小博士的高招

《大拇哥伴我行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得欣賞在人際交往中的積極作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力 ２、知道欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交

往中和積極作用 ３、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力，通過真誠的欣賞主動去營造一個人人

心情愉快和積極向上的人際氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：知道欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中和積極作用

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力，通過真誠的欣賞主動去營造個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.同學(xué)們你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些長處？ 2.爸爸媽媽是怎么樣評價你的?老師是怎么樣看待你的優(yōu)點(diǎn)的？ 3.學(xué)會觀察別人的長處 二．展示交流

1.出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想擁有哪些大拇哥？

2.圖中的小朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)，說一說你是怎么樣做的？（同學(xué)互相討論）1）我聽課認(rèn)真我認(rèn)為我能夠得到大拇哥

2）滑冰很難，但經(jīng)過努力，我還是學(xué)會了，我應(yīng)該得到一個大拇哥 3）你能得到大拇哥嗎？ 4)比一比，誰得到在大拇哥多？

三、教學(xué)反饋

1.每個人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就踏上了成功的一步發(fā)揮自己的長處，就踏上了成功的第二步，更加努力，你離成功不遠(yuǎn)了 2.小博士的高招：技能+才干+培養(yǎng)=優(yōu)點(diǎn)

四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

我行你行大家行，大拇哥永遠(yuǎn)傘我行

《面對陌生人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突

２、懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保護(hù)的意識和能力

教學(xué)重點(diǎn)：不要輕易相信不認(rèn)識的人的話，不接受陌生人的東西 教學(xué)難點(diǎn)：對不認(rèn)識的人保持距離，提高自我保護(hù)的意識和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.你聽過這樣一個故事嗎？

2.老師講小兔子乖乖，把門開開的故事 3.同學(xué)們你是小兔子，你開門嗎 二．展示交流

1.出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的有陌生人敲門應(yīng)該如何去做？（不要開門，打電話給家人??）

2.在其他地方遇到陌生人應(yīng)該怎么樣做?（同學(xué)互相討論）1）不能輕言相信陌生人的話，2）不接受陌生人的東西 3）不能跟陌生人走??

三、教學(xué)反饋

1.同學(xué)們一定要記?。悍婪兑庾R時刻有，自我保護(hù)最重要 2.小博士的高招：自我保護(hù)的兒歌：

門外一個陌生人，門里一個小朋友，陌生人，敲敲門，小朋友，把頭搖：不開不開就不開，開門危險我知道，陌生人，來喊門，千萬別開要記牢。

四、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

防范意識時刻有，自我保護(hù)最重要

《謝謝爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

１、知道父母照顧自己的辛苦 ２、體會到爸爸媽媽對自己的愛

3、知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子

4、培養(yǎng)對父母的表達(dá)能力

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)了解父母，關(guān)心父母，熱愛父母的情感，提高表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動為父母增添歡樂 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

同學(xué)們齊唱《世上只有媽媽好》這首歌導(dǎo)入課題 二．展示交流

1.出示課件：母親陪著我做作業(yè)，父愛如山寬闊的肩膀挺起我的身軀 2.說說平日里你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心關(guān)愛呵護(hù)和照顧你的 3.平日里你對父母的了解有多少？ 請問：你父母的生日分別是： 你父母的體重分別是： 你父母的身高分別是： 你父母分別穿——碼的鞋？ 你父母最喜歡的顏色是： 你父母喜歡的水果是： 你父母喜歡的花是：

4.我們都小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會愛自己的媽媽爸爸了，說一說在日常生活中我們怎么樣報答自己的父母呢 5.(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言

三、教學(xué)反饋 1.在家每天用自己的實(shí)驗(yàn)行動做幾件報答父母，孝敬父母的事件 2.不放棄任何一個向爸爸媽媽表達(dá)愛的機(jī)會

3.爸爸媽媽過生日孩子的一束鮮花，一句祝福都會使他們感到幸福 4..小博士的高招：父母養(yǎng)育不能忘，感激之情要表達(dá)

四、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

父母養(yǎng)育不能忘，感激之情要表達(dá)

《不做小馬虎》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、明白學(xué)習(xí)、做事時的馬虎害處大 ２、知道要從小培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣

3、做一個學(xué)習(xí)，做事不馬虎的好孩子

教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良的習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？ 2.怎樣避免馬虎發(fā)生？ 二．展示交流 1.出示課件：

怎么不像我呀？這是我嗎？說說小畫家的畫為為什么畫得不像？ 2.找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？

3.“媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來后別忘了去接我，去之前先給他家打電話。東東” 根據(jù)字條，媽媽能找到東東嗎？為什么？ 4.(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言

5.說一說馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？

三、教學(xué)反饋

1.讓我們討論一下，怎么樣避免馬虎的發(fā)生？ 2.做題時，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣 3.做事情時要仔細(xì)

4.小博士的高招：做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行 5.細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘

題目會讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識要回顧

眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律

四、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行

《零用錢怎么花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 ２、初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處 教學(xué)重點(diǎn)：樹立健康，求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會如何合理地使用零用錢 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.你有零花錢嗎？平日里怎么花？ 2.零花錢都放在哪里？ 二．展示交流 1.出示課件：

你有零用錢嗎？你的儲蓄罐里有多少錢？ 2.你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢？ 3.說一說你的零用錢是怎么花的？

4.應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢？(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言 5.明天我們?nèi)ゴ河?，你打算怎么樣使用自己的零用錢？

三、教學(xué)反饋

1.我認(rèn)為零用錢應(yīng)該計(jì)劃著花，不能亂花

2.知道爸爸媽媽給零用錢是用來買學(xué)習(xí)用品，午飯，打電話??用的 3.要記?。毫阌缅X計(jì)劃著花，做個小小理財家

四、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

零用錢計(jì)劃著花，做個小小理財家

《我的開心小秘方》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、感受快樂情緒，在遇到挫折或不順心的事情時，能夠以積極的心態(tài)去面對；調(diào)整自己對問題的看法，找到化解不良情緒的途徑和方法

２、學(xué)習(xí)消除煩惱的方法，學(xué)會做一個開心的人，保持良好的心靜，形成樂觀向上的性格。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法 教學(xué)難點(diǎn)：感受快樂情緒，形成樂觀向上的性格 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.你遇到過不開心的事情嗎？ 2.不開心的時候怎么辦？ 二．展示交流 1.出示課件： 看，發(fā)生了什么事？

2.你遇到過不開心的事嗎？說給大家聽一聽

3.我有一個開心小秘方，唱首《幸福拍手歌》忘掉不開心的事吧

4.你有開心小秘方嗎？(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言，說出來大家一起分享吧 5.把你的開心小秘方寫在心形卡片上，送給需要的同學(xué)吧

三、教學(xué)反饋

1.你有開心小秘方嗎？(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言，說出來大家一起分享吧 2.把你的開心小秘方寫在心形卡片上，送給需要的同學(xué)吧 3.要記?。憾嘤瞄_心小藥方，我們大家都快樂

四、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

多用開心小藥方，我們大家都快樂

第二篇：他們讓我感動教學(xué)設(shè)計(jì)

“他們讓我感動”略讀提高課

——《豐碑》《金色的魚鉤》《夢想的力量》

圍場回民小學(xué) 楊志慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、快速默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2、入情入境讀文，抓住令人感動的語句，體會人物的可貴品質(zhì)。

3、對比閱讀，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、入情入境讀文，抓住令人感動的語句，體會人物的可貴品質(zhì)。

2、對比閱讀，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式。教學(xué)流程：

一、課前三分鐘誦讀展示（一組展示）

1、誦讀贊美人物高尚精神品質(zhì)的名言警句，速讀速記。

2、誦讀展示贊美人物高尚精神品質(zhì)的古詩。

3、誦讀單元導(dǎo)語。

二、精讀回顧

1、回顧課文內(nèi)容：《再見了，親人》《橋》這兩篇文章中誰最讓你感動？他的什么精神感動了你？作者又是用什么方法寫出這種感動的？學(xué)生匯報。

2、回顧學(xué)習(xí)方法，出示：

（1）與文本對話：快速默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（2）與人物對話：入情入境讀文，抓住令人感動的語句，體會人物的可貴品質(zhì)。

（3）與作者對話：讀中感悟作者是怎樣表達(dá)真情實(shí)感的。

三、略讀鞏固

1、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)方法對《豐碑》進(jìn)行“批注式閱讀”。

2、小組交流學(xué)習(xí)收獲。

3、全班交流。預(yù)設(shè)：

（1）對于軍需處長描寫的部分（“他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、十分安詳??緊緊的貼在他的身上?！薄帮L(fēng)更狂了，雪更大了??他成了一座晶瑩的豐碑?！保?/p>

A、學(xué)生抓關(guān)鍵詞談體會。B、指導(dǎo)朗讀。

（2）簡單交流對將軍描寫的語句。（3）與《橋》比較，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式。

4、小結(jié)。

四、拓展提升

1、繼續(xù)圍繞“誰讓你感動？他們的什么行為讓你感動？作者又是怎樣寫出這種感動的？”三個問題，學(xué)生運(yùn)用“批注式閱讀”的方法自讀《金色的魚鉤》和《夢想的力量》。

2、全班交流匯報。

（1）抓住令自己感動的詞句匯報交流。（2）領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式。

3、小結(jié)。

五、深化主題

提升主題，將閱讀指向“拓展閱讀課”和“習(xí)作提高課”。

第三篇：《男生女生不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)定稿

《男生女生不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、科學(xué)認(rèn)識男女同學(xué)之間由于性別差異所帶來的體能、思維、個性、心理等方面的不同。

2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同學(xué)間的友愛之情。

3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長?；顒舆^程： 活動一：換座位

1、師：老師給同學(xué)們一個權(quán)力——你想和誰成為同桌，你們可以自由的調(diào)整位置，換到你想要的位置上。

2、調(diào)整后，讓同學(xué)們說說他們發(fā)現(xiàn)了什么？（大多數(shù)男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起）這是怎么回事，請同學(xué)們說一說。

3、引入課題——男生女生不一樣 活動二：慧眼找不同

1、師：聽你們這么一說，我有些明白了，男生女生好像是有些不一樣，那男生和女生到底有哪些不一樣呢？

2、學(xué)生展開討論，男生女生有哪些不一樣。

3、學(xué)生互相交流。

4、老師引導(dǎo)，作補(bǔ)充。如；舉行扳手腕游戲，通過結(jié)果讓大家知道男生女生的力量也是不同的。

5、看來，（指課題，學(xué)生讀）男生女生不一樣?；顒尤焊魇慵阂?/p>

1、師：在男生女生這個話題的認(rèn)識上，人們會有以下幾種觀點(diǎn)——觀點(diǎn)一：認(rèn)為男生聰明；觀點(diǎn)二：認(rèn)為女生聰明；觀點(diǎn)三：男生女生一樣聰明。請同學(xué)們選擇自己更傾向的一種觀點(diǎn)，并舉例說明理由。

2、出示兩種不同的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察總結(jié)。（男生女生雖然有很多不一樣的地方，但在智力上是一樣的。

3、教師小結(jié)：男生和女生在智力上是沒有什么大的區(qū)別，只是每個人擅長的方向不一樣而已?；顒铀模杭偃鐩]有你

1、師：每一班都是有男生和女生組合起來的。假如一個班全是女生會是什么樣子呢？

2、學(xué)生交流討論。

3、反過來，一個班全是男生又會是什么樣子？

4、出示一首散文詩，讓全體男生齊讀，讓學(xué)生們說說聽后的感受。再讓男生女生配合著朗讀，再讓學(xué)生們說說。

5、出示兩個假設(shè)：a.男生版——加入我們班沒有了女生，可能我們會——，但我們也——；女生版——假如我們班沒有了男生，可能我們會——，但我們也——

6、出示童話故事《繽紛的世界才美麗》，教師配合著音樂朗誦出這個童話，再一次讓學(xué)體會男生女生不可缺少?？偨Y(jié)：

1.師：是啊，我們一個班級中既需要男生，又需要女生，一個家庭，一個社會不也是如此嗎？如果我們男生女生能夠做到取長補(bǔ)短我們大家一定會更出色！2.師：現(xiàn)在老師再一次把權(quán)力交給你們，你們這一次想和誰坐同桌呢？ 3.師：同學(xué)們真棒，所以你們應(yīng)該能體會老師平時安排座位的用意了吧。男生有男生的優(yōu)點(diǎn)，女生有女生的長處，讓我們真誠面對彼此攜起手來共同的努力，創(chuàng)造不一樣的精彩！

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 心里想著他們

《走近殘疾人》教學(xué)設(shè)計(jì)

火車站小學(xué)

鮑泉泉

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同殘疾人的身體缺陷，用真誠的心體驗(yàn)殘疾人生活中的不便和他們?yōu)榭朔陨砣毕荻冻龅呐Α?/p>

2、了解有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的事例，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、同情、理解、尊重、關(guān)注殘疾人，在必要時愿意盡力，并采取適宜的方法幫助他們。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活，體會殘疾人生活的艱辛，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對殘疾人尊重、理解和友愛的情感。

難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生尊重、友愛殘疾人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：多媒體課件。

2、學(xué)生：通過網(wǎng)絡(luò)查找文字、圖片、視頻等資料

3、歌曲：《讓愛傳出去》、《感恩的心》。教學(xué)方法：

采用游戲活動、信息技術(shù)、討論、交流、表演等方式 教學(xué)過程：

一、尋找愛的使者：

1、了解中國殘疾人聯(lián)合會會徽的含義。

2、播放課件：殘疾人圖片。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

3、今天，我們一起走進(jìn)他們，去體會他們生活的艱辛和不易，讓我們多為他們想一想。（板書課題：心里想著他們——走進(jìn)殘疾人）

4、找學(xué)生說說，在生活實(shí)際中見過哪些殘疾人？并用語言描述在生活中所遇到的不方便情形。

二、愛心體驗(yàn)

1、聾啞人體驗(yàn)活動。

2、肢殘人體驗(yàn)活動。

3、匯報：殘疾人在生活中還會遇到那些困難？

4、師小結(jié)。

三、愛的倡議

1、播放課件：信（1）、請每組組長來抽選題目（2）、請小組成員按老師的要求合作完成。

2、知識競答題：

3、我會做：學(xué)生會做哪些手語？

4、組織學(xué)生小組匯報或自由組合表演如何幫助殘疾人。

5、為盲道設(shè)計(jì)一些公共設(shè)施方便盲人出行。

（社會十分關(guān)心殘疾人。在很多地方，有專門為殘疾人服務(wù)的組織和設(shè)施；在危難時刻，人們更會對殘疾人伸出援助之手。）

四、愛的激勵

1、出示課件：無障礙設(shè)施及殘奧會宣傳片。

2、看到這些，你有什么感受，你從他們身上體會到了什么？

3、相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P30桑蘭自強(qiáng)不息的故事。讀了桑蘭的故事，你有什么感受？播放課件（桑蘭的圖片及事跡、《千手觀音》）

4、你還知道哪些優(yōu)秀的殘疾人的事跡？

5、學(xué)生交流課前搜集：學(xué)生匯報交流搜集到的身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的事例。

6、看到、聽到這些，你想對這些殘疾人說些什么，你從他們身上學(xué)到了什么？今后我們該如何對待他們呢？

五、總結(jié)（播放音樂《讓愛傳出去》）

一句友善的話語；一點(diǎn)由衷的關(guān)愛；一份真誠的幫助，一次平等地對待，這都將改變殘疾人的生活。愛心小隊(duì)的同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始，肩負(fù)起愛的使命，用自己的實(shí)際行動，向所有需要我們關(guān)注的殘疾人伸出援助之手，讓我們把愛從心底傳出去！

板書：

心里想著他們

——走進(jìn)殘疾人

關(guān)愛

平等

尊重

第五篇：多為他們想想教學(xué)設(shè)計(jì)

《多為他們想想》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道殘障人士生活的艱辛，激發(fā)對弱勢人群的同情心和愛心。

2、了解社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢群體的關(guān)懷。

3、學(xué)會設(shè)身處地地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。

二、學(xué)情分析

對于弱勢群體，孩子們有一定的認(rèn)識，去設(shè)身處地為弱勢人群著想也有一定的感性認(rèn)識。但，對于同在藍(lán)天下，還有無數(shù)生活在痛苦之中的弱勢人群缺乏更全面的認(rèn)識，對于如何幫助他們、如何與他們溝通也等待探討，對于以同情、理解和尊重的態(tài)度對待弱勢人群，并在生活上關(guān)心和幫助他們還要進(jìn)一步提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢群體的關(guān)懷。

2、學(xué)會設(shè)身處地地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。

四、教學(xué)過程

（一）體驗(yàn)

1、出示課題，全班讀課題

2、全體學(xué)生玩雙手戴紅領(lǐng)巾和單手戴紅領(lǐng)巾的游戲，教師采訪前后兩次的感受。

師（總結(jié)）：是啊，少了一只手臂，生活很不方便，真不幸哪，我們要多為他們想想。

3、對比體驗(yàn)，體驗(yàn)難處

玩《貼鼻子》游戲。請三名同學(xué)，越過障礙物，將小熊的鼻子貼好；再增加難度，請兩名同學(xué)將眼睛蒙上，越過障礙物，將小熊的鼻子貼好，然后說一說體會。

【通過游戲讓學(xué)生初步感受到殘疾人生活的不便，了解殘疾人的內(nèi)心感受?！?/p>

（二）激發(fā)情感、揭示課題

1、在我們的周圍，有哪些不幸的人？

2、學(xué)生分小組交流、匯報

3、讓學(xué)生觀看圖片，了解殘疾人、孤寡老人、生活貧困者等的生活現(xiàn)狀，說出心中最想說的話。引出課題：多為他們想想。

【通過“演、看、說”活動喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立關(guān)愛弱勢群體的思想?！?/p>

4、行為辨析，加深理解

（1）、作為小學(xué)生，我們能給他們提供什么幫助呢？說出經(jīng)歷及感受。

（2）、觀察圖中同學(xué)們的做法對嗎？同桌討論：不幸的人最需要的是什么？

（3）、結(jié)合教材，說說國家和社會為保護(hù)弱勢群體做了哪些具體工作，學(xué)生交流匯報。

【通過討論，讓學(xué)生體會遭遇不幸的群體和我們一樣，他們也有生命的權(quán)利和尊嚴(yán)，要發(fā)自內(nèi)心的去尊重和愛護(hù)他們?！?/p>

（三）面對這些人，國家、社會是怎樣做的呢？

師：結(jié)合教材，說說國家和社會為保護(hù)弱勢群體做了哪些具體工作，學(xué)生交流匯報。

師打開課件：同學(xué)們，我們來總結(jié)一下國家、社會是怎樣做的。

（四）愛心大行動

1、師：孩子們，全社會都行動起來了，讓我們也行動起來吧！下邊進(jìn)入愛心大行動。每組一個題板，小組成員群策群力，看誰最會幫助他們，將你們的辦法寫在題板上。

①你的同學(xué)小明爸爸下崗，媽媽長期臥病在床，生活特別困難，學(xué)校組織春游，小明沒有報名。你怎么辦？

②你家附近有位陳爺爺，是孤寡老人，年紀(jì)很大，沒人陪伴，總是悶悶不樂。你怎么辦？

③陳小芳腳部殘疾，看到同學(xué)在跳皮筋，一個人坐在座位上發(fā)呆。你怎么辦？

2、分小組交流，然后各組C號學(xué)生匯報

3、師打開課件：讓我們看看別人是怎么做的。

（五）愛在延伸

師：孩子們，我以你們?yōu)榘?！剛才，你們的一句句話、一個個動作都飽含著理解、尊重、幫助、關(guān)心。不過，同學(xué)們想過沒有：對于聾啞人，我們怎么才能更好的幫助他們？對，學(xué)習(xí)常用的一些手語，師打開課件：我們來學(xué)習(xí)常用的一些手語，五、課堂檢測

打開課件

六、布置作業(yè)

1、幫助身邊的不幸的人做一件力所能及的事情。

2、學(xué)唱歌曲《 愛的奉獻(xiàn)》。教師打開音樂“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”