第一篇：＊安東諾夫卡蘋果_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準備

1.教學(xué)目標

知識技能 了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。能力方 法 了解作品的時代背景，作品的主題，人物以及結(jié)構(gòu)和語言方面的特色。情感意志 理解蒲寧作品中所表達的對幸福的追求和對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考。

2.教學(xué)重點/難點

重點 領(lǐng)會小說中表達的主題思想；分析景物描寫在文中的作用。難點 分析景物描寫在文中的作用

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標簽

教學(xué)過程

一、自讀要求

1、字詞基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識落實

2、思考小說是以什么為線索串聯(lián)起來的，概括每個部分場景的主要內(nèi)容。

3、本文場景描寫特點和作用 二．教學(xué)設(shè)想：

文章篇幅較長（13000余字），利用早讀、課外自讀課文，利用一個小時幫助學(xué)生梳理課文，在大致把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析第一部分，側(cè)重場景描寫方法的分析。三．教學(xué)步驟

（一）作家簡介 伊凡·蒲寧（Ivan Bunin，1870－1953）俄羅斯作家。生于俄國中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中學(xué)未畢業(yè)就步入社會。做過校對員、圖書館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學(xué)院名譽院士。十月革命爆發(fā)后，他持敵對立場，于1920年流亡國外，僑居法國直到去世。

蒲寧的創(chuàng)作生涯始于詩歌。1887年（17歲）開始發(fā)表詩作，1892年出版第一個詩集，1903年以詩集《落葉》獲莫斯科學(xué)術(shù)院的普希金獎。

蒲寧的創(chuàng)作成就主要是中短篇小說，1897年出版第一部短篇小說集《在天涯》，得到評論界的注意。早期作品主要描寫中文貴族莊園生活，批判貴族階級精神上的貧困、墮落，又為其沒落挽歌，如短篇小說《田間》（1892）、《安東諾夫卡蘋果》（1900）、《末日》等。1910年，中篇小說《鄉(xiāng)村》問世，標志蒲寧的創(chuàng)作視野有了新的變化，由狹窄的貴族莊園轉(zhuǎn)向廣闊的社會，更加關(guān)心農(nóng)民和俄羅斯的命運。這部作品使他成為俄國文壇上的第一流作家。1911至 1913年間，蒲寧又創(chuàng)作了一系列農(nóng)村生活的在中短篇，如《蘇霍多爾》、《歡樂的庭院》、《蟋蟀》、《夜話》、《扎哈爾·沃羅比約夫》、《莠草》等。這些作品真實地描寫了農(nóng)村的落后和黑暗，農(nóng)民的愚昧無知。但情調(diào)低沉，沒有微型機，沒有希望。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他寫了《弟兄們》（1914）和《來自舊金山的紳士》（1915），表現(xiàn)了他對資本主義文明的憎惡。流亡國外以后，蒲寧的創(chuàng)作仍充滿活力，除了自傳體長篇小說《阿爾謝尼耶夫的一生》而外，還有將近200篇短篇小說，其中較出色的有《米佳的愛情》、《中暑》、《三個盧布》、《幽蟬的小徑》、《烏鴉》和《巴黎》等。

蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。

（二）正音

靜謐

槭樹

嘰嘰嘎嘎

愜意

楸樹

鶇鳥

馥郁

器皿

掎角之勢

犄角

腌肉

斜睨

寒噤

拾掇

憂心忡忡

黑魆魆

黑黲黲

迥然

牝馬

入殮

美輪美奐

按轡

鷂雛

柞樹

孳生

詈罵

冰涼砭骨

媲美

躑躅

酣睡

傾圮

靈緹

忐忑不安

揩油

搖曳

頎長

罌粟

膻味

頤指氣使

雋永

嬌妍

憂悒

癆病

佝

僂卷帙浩繁

狺狺

箍著

倏忽

麥秸

（三）閱讀思考：

1.小說是以什么為線索串聯(lián)起來的？能否給文章的四個部分各起一個名字？ 線索：小說以時間為線索,從八月寫到十一月,將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景,描繪出俄羅斯農(nóng)村秋天的精美景致

果園豐收圖景

豐收富有圖景

狩獵圖景

小地主生活圖景

第一部分：安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)，豐收的田園景象。第二部分：農(nóng)村當時富庶的景象，人們長壽、富足、心態(tài)平和。第三部分：狩獵季節(jié)的休閑和熱鬧

第四部分：時世變遷，眼前荒僻、蕭瑟和破落。

2.“安東諾夫卡蘋果”的在文中起什么作用？

“安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂,與其說它是一種美味的水果,毋寧說它是一個象征,它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中,作者用回憶的口吻,將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。

3.蒲寧作品中的風(fēng)景描寫特點

蒲寧作品中的風(fēng)景描寫向來為文學(xué)界稱道。有人說，他作品中的風(fēng)景描寫，比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境?！栋矕|諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個“電影”的配樂,令小說充滿了詩意的氛圍。請細讀課文第一部分，選擇期中你認為最精彩的內(nèi)容加以賞析。（學(xué)生閱讀討論）

（四）重點賞析（第一部分）。

1、第一部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫果園豐收圖景的？第一段與后面段落之間有怎樣的聯(lián)系？（1）、果園清晨圖。（2）、果園日暮圖。

——這部分作者只是用寥寥幾筆勾勒果園清晨圖和日暮圖的大致樣貌，后面部分作者又飽蘸了濃濃的色筆來細描這兩幅圖畫，先略后詳。2.概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。（1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合

（2）概括性描寫與細節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合（3）渲染氣氛，表達感情 3.賞析提示 果園清晨圖

? 視覺的印象：滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道。? 嗅覺的印象：落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳。? 聽覺的印象：“到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲?！?/p>

——概括性描寫 果園日暮圖

? 視覺的印象：滿天星斗、沉沉夜色； ? 嗅覺的印象：清新空氣中的焦油味； ? 聽覺印象：嘰嘰嘎嘎遠去的車聲。

——概括性描寫

? 生動細節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個飽，——不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！痹谪S年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。

果園清晨圖

背景：大窩棚?！皹淠竞竺娌粫r地閃過鮮紅的衣裙”,這為綠色的果園色調(diào)中增添了些許鮮活的色彩。

前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點描繪的主角。作者用細膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。

用果園主議論她的話來點出她內(nèi)在的品質(zhì):“這小娘們兒可會理財呢”“像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了”,這樣由外而內(nèi)地把一個典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個次要人物則在畫面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖,點出蘋果豐收的主題。

——詳細描寫 果園日暮圖

? 濃墨渲染夜幕圖畫。

? 作者用嗅覺和聽覺來著色：襲人的“寒氣”“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中,“村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰”。

? 果園里的“篝火”成了這一幕的主角,蒲寧寫人影投映在蘋果樹上的情形逼真又富有生活氣息。

? 深夜的星空下,聲音又一次成為主角。列車經(jīng)過時的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫得出神入化,平凡的生活場景滲透出些許詩意。

——詳細描寫

課后習(xí)題 《安東諾夫卡蘋果》隨堂訓(xùn)練

姓名

一．選擇題

1.下列加點的詞語讀音完全正確的一項是：（D）

A.靜謐mì

愜意qiàn 馥郁fù

犄角jī

躑躅zhīzhú

憂心忡忡chōng B.器皿mǐ

腌肉yān

斜睨nì

黑魆魆xū

嬌妍yán

冰涼砭骨biān C.拾掇duō 寒噤jìn

詈罵lì

媲美pì

雋永juān

卷帙浩繁zhì

D.傾圮pǐ

頎長qí

麥秸jiē 倏忽shū

搖曳ya

頤指氣使yí

2.下列句子中沒有錯別字的一項是：（C）

A．不但那條通往用麥秸作頂?shù)拇蟾C棚的林陰道，連大窩棚本身也都可以一覽無遺了。

B．打麥場上聳立著谷物烤干房和禾捆干躁棚，房頂鋪得整整齊齊，猶如梳理過的頭發(fā)。

C．在這雙眼睛的兩旁是兩行古色古香的、帶圓柱的、寬敞的門廓，門廓的山墻上沒有一刻不安詳?shù)赝Ｖ眯┏缘梅史实镍澴?，而與此同時，數(shù)以千計的麻雀卻像陣陣急雨，由一個屋頂傾瀉到另一個屋頂。

D.村姑們匆匆忙忙地打掃干凈脫粒場，有的扛著抬床，有的拿著掃帚，穿流不息地奔走著。

3.下列句子中成語運用正確的一項是：（C）

A．我舉起沉得像鐵棍似的單管獵槍，冒冒失失地朝天開了一槍，隨著砰的一聲振聾發(fā)聵的巨響。

B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

C．她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

D．歷時整整兩個月，在別人看來微不足道的，而在我看來卷帙浩繁的宏偉工程終于宣告竣工了。4．下列文學(xué)常識表述有誤的一項是：（D）

A．伊凡·蒲寧是俄羅斯作家，曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，蒲寧的創(chuàng)作生涯始于詩歌，蒲寧的創(chuàng)作成就主要是中短篇小說，1897年出版第一部短篇小說集《在天涯》。

B.他的早期作品主要描寫中小貴族莊園生活，批判貴族階級精神上的貧困、墮落，又為其沒落挽歌，如短篇小說《田間》、《安東諾夫卡蘋果》、《末日》等。1910年，中篇小說《鄉(xiāng)村》問世，標志蒲寧的創(chuàng)作視野有了新的變化，由狹窄的貴族莊園轉(zhuǎn)向廣闊的社會，更加關(guān)心農(nóng)民和俄羅斯的命運。這部作品使他成為俄國文壇上的第一流作家。

C．蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。D．“安東諾夫卡蘋果”是全文的線索,與其說它是一種美味的水果,毋寧說它是一個象征,它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中,作者用回憶的口吻,將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。二.閱讀理解

清晨是寒意料峭的，寧靜的。只有停在果園深處珊瑚色花揪樹上的肥肥的鶇鳥的鳴聲、人語聲，以及把蘋果倒進斗內(nèi)和木桶里的咕轆轆的聲音，才打破了寂靜。果園里由于樹葉日稀，已經(jīng)可以望得很遠。不但那條通往用麥秸作頂?shù)拇蟾C棚的林yīn道，連大窩棚本身也都可以一覽無遺了。入夏以來，果園主把全部家當都搬到了窩棚旁邊，雖說到處都是香噴噴的蘋果味，可這兒卻香得尤其馥郁。窩棚里鋪著幾張鋪，放著一支單管獵槍、一只長了銅綠的茶炊，窩棚的角落里擱著碗盞器皿。在窩棚旁邊堆放著蒲席、木箱和用壞了的雜物。此外，場地上還挖了個土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚則把茶炊放在土灶上燒熱，每當這種時刻，瓦藍色的炊煙便像長長的帶子，在果園的樹木中間彌漫開去。逢到節(jié)日，窩棚附近熱鬧得如同集市一般，樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙。那些小家碧玉、獨院小地主家的姑娘，穿著發(fā)出撲鼻的染料味的無袖長衣，唧唧喳喳地聚集到這兒來，“公子哥兒”也都穿起他們的漂亮衣裳——做工粗糙、土里土氣的西裝，絡(luò)繹不絕地來到這兒。連村長年輕的妻子也屈尊枉顧。她已有身孕，大臉上睡意朦朧，擺出一副自命不凡的樣子，活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長著一對“犄角”——那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此她的頭顯得格外大；她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴，站在那兒顯得笨重、牢靠；身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊??

“這小娘們兒可會理財呢！”果園主搖著頭，議論她說，“像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了??”

男孩子們穿著白麻布襯衫和短褲，光著腦袋，露出淡色的頭發(fā)，蜂擁前來。他們一邊三三兩兩地走著，小小的光腳丫踩進薄薄的浮土里，一邊斜睨著掛在蘋果樹上的那條毛蓬蓬的狼狗。人們買蘋果，不用說，只要去一個人就行了，因為只消一個戈比或者一枚雞蛋就可換到好些蘋果。但買的人很多，生意十分興隆，樂得那個身穿斜襟外衣、腳登火紅色靴子、患肺癆病的果園主連嘴都合不攏來。他由兄弟幫著做買賣。他兄弟雖然口齒不清，近乎白癡，但是手腳倒挺麻利。果園主完全是出于“行善”才收養(yǎng)這個同胞手足的。做買賣時，果園主常常開開玩笑，講幾句俏皮話，有時甚至還“逢場作戲”，拉幾下圖拉市出產(chǎn)的手風(fēng)琴。直到傍晚，果園里始終人頭濟濟，在窩棚附近響徹著笑聲、話語聲，乃至跳舞聲??

1．《安東諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成。細讀上面內(nèi)容，請給這幅畫選一個適合主題的標題。（B）

A.果園清晨圖

B.果園豐收圖

C.果園買賣圖

D.果園風(fēng)情圖

2.有人說，作者在描繪每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境。請簡析這幅場景描寫的特點？

答案參考：

1.從“背景”“前景”的畫面布局分析其立體畫的特點；

作者先描繪出果園主的大窩棚并把它作為背景：“樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙”，這為綠色的果園色調(diào)增添了些許鮮活的色彩。人物作為前景：在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點描繪的主角。作者用細膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。2.從聽覺、視覺、嗅覺等不同角度描寫分析其聲音、色彩、氣味特點，給人以立體的感覺。（分析略）

3．作者在寫清晨果園的圖景時，是先從聽覺、視覺寫起的，請代蒲寧思考，寫“入暮以后”夜幕下的果園時，應(yīng)該先從哪些角度著手？并說明你這樣考慮的原因。

先從觸覺、嗅覺、聽覺幾個方面來寫：因為夜色深沉?xí)r，人的視覺不那么敏銳了，作者便從嗅覺和聽覺來著色。這樣描寫更合乎生活的真實性。

第二篇：《安東諾夫卡蘋果》教案

《安東諾夫卡蘋果》教案

作者簡介：伊凡?蒲寧（IvanBunin，1870－1953）俄羅斯作家。生于俄國中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中學(xué)未畢業(yè)就步入社會。做過校對員、圖書館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學(xué)院名譽院士。十月革命爆發(fā)后，他持敵對立場，于1920年流亡國外，僑居法國直到去世。、創(chuàng)作道路：復(fù)雜而曲折，可以用“跨越了世紀、跨越了國界，也跨越了流派、跨越了文化”來概括。整個創(chuàng)作活動共持續(xù)了67年，大體可分為三大階段：）1910年之前：創(chuàng)作早期，占主要地位的是詩歌，主要有《落葉》、《在火車上》、《祖國》等，散文作品主要有：《山口》、《松樹》、《圣山》和《安東諾夫卡蘋果》等，充滿抒情氣息；

2）1910－1920年：創(chuàng)作中期。對古老文明的源頭以及民族生存發(fā)展的規(guī)律的探究以及這一時期俄羅斯社會的現(xiàn)狀促使蒲寧深入思考俄羅斯民族的發(fā)展，創(chuàng)作了“農(nóng)村寫生系列”作品：《鄉(xiāng)村》、《旱峪》、《扎哈爾.沃羅比約夫》、《春日的夜晚》等，和“愛情悲劇系列”作品：《愛情學(xué)》、《輕盈的氣息》、《阿強的夢》等。

3）1920年后：蒲寧的創(chuàng)作力再一次爆發(fā)，創(chuàng)作了許多流傳后世的經(jīng)典名篇，如《米佳的愛情》、《中暑》、《阿爾謝尼耶夫的一生》、《托爾斯泰的解脫》等.2、代表作介紹）、短篇小說《舊金山來的先生》（1915）：20世紀初作家對具有不同文化背景的國家的游歷大大拓展了蒲寧對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考，這便是本篇小說創(chuàng)作的思想背景。小說淡化的情節(jié)，細節(jié)的描寫。

2）、短篇小說《輕盈的氣息》（1916）：表達了生與死的較量以及人類對生命戰(zhàn)勝死亡的渴望。獨特的敘事結(jié)構(gòu)。

3）、短篇小說《幽暗的林蔭小徑》：愛情－戰(zhàn)勝死亡的精神力量。

創(chuàng)作風(fēng)格：蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。

二、請注音：

馥郁斜睨拾掇寒噤

犄角詈罵傾圮入殮

靜謐黑黲黲黑魆魆分蘗狺狺嬌妍憂悒凜冽簌簌

三、積累成語，注意加線字的音義：

風(fēng)馳電掣克勤克儉纖塵不染

頤指氣使不可名狀美輪美奐

截然不同沁人心脾卷帙浩繁

紆尊降貴闃無一人川流不息

破釜沉舟屈尊枉顧

四、初讀文本，回答下列問題、小說以什么為開頭的？歡快喜悅的豐收場景

2、是如何結(jié)尾的？以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚而悲壯的歌謠作結(jié)。

3、小說是以什么為線索串聯(lián)起來的？能否給的四個部分各起一個名字？

以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。

4?本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”，請用簡潔的文字概括圖畫內(nèi)容。

蘋果豐收圖（場景一）

莊園生活圖（場景二）

深秋狩獵圖（場景三）

小地主生活圖（場景四）

5、主題探究：“安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？

“安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？

那象征著什么呢？象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。

表現(xiàn)了什么主題：“安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂,整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，作者用回憶的口吻,將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。

6、蒲寧作品中的風(fēng)景描寫

?蒲寧作品中的風(fēng)景描寫向來為文學(xué)界稱道。比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境?！栋矕|諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個“電影”的配樂,令小說充滿了詩意的氛圍。

7、第一部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫果園豐收圖景的？

（1）、果園清晨圖。（2）、果園日暮圖。

8、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。

（1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合

（2）概括性描寫與細節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合（3）渲染氣氛，表達感情

舉例：A、“果園清晨圖（初）

?視覺的印象：滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道。

?嗅覺的印象：落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳。

?聽覺的印象：“到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲?！保ǜ爬ㄐ悦鑼懀?/p>

B、果園日暮圖（初）

?視覺的印象：滿高考資源網(wǎng)斗、沉沉夜色；

?嗅覺的印象：清新空氣中的焦油味；

?聽覺印象：嘰嘰嘎嘎遠去的車聲。

細節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個飽，——不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！痹谪S年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。

c、果園清晨圖（細）

?背景：大窩棚?！皹淠竞竺娌粫r地閃過鮮紅的衣裙”,這為綠色的果園色調(diào)中增添了些許鮮活的色彩。

?前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點描繪的主角。作者用細膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。

?用果園主議論她的話來點出她內(nèi)在的品質(zhì):“這小娘們兒可會理財呢”“像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了”,這樣由外而內(nèi)地把一個典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個次要人物則在畫面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖,點出蘋果豐收的主題。（詳細描寫）

D、果園日暮圖（細）

?濃墨渲染夜幕圖畫。

?作者用嗅覺和聽覺來著色：襲人的“寒氣”“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中,“村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰”。

?果園里的“篝火”成了這一幕的主角,蒲寧寫人影投映在蘋果樹上的情形逼真又富有生活氣息。

?深夜的星空下,聲音又一次成為主角。列車經(jīng)過時的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫得出神入化,平凡的生活場景滲透出些許詩意。

第2部分：以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過度到田野豐收的圖畫上去。

作者極力描繪了農(nóng)村當時的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細膩的斜視之后，又由實入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人的生活。（進入莊園生活圖）

9、第二部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫莊園生活圖景的？

（1）、富裕莊戶生活圖。（2）、中等貴族生活圖。

0、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。

（1）虛實結(jié)合（2）遠近結(jié)合，描寫有序（3）具有象征性

舉例：A、富裕莊戶生活圖

?用素描的筆法忠實地臨摹了莊戶人家的富有景象:“打麥場旁邊,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壯,連成黑壓壓的一片;打麥場上聳立著谷物烤干房和禾捆干燥棚,房頂鋪得整整齊齊,猶如梳理過的頭發(fā);谷倉和倉庫都安著鐵門,里邊存放著粗麻布、紡車、新皮襖、嵌有金屬飾件的馬具、箍著銅箍的斗。大門上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今還記得,我那時曾經(jīng)覺得當個莊戶人是件異常誘人的事?！?/p>

B、姑母莊園生活圖景

?騎馬到莊園的路上,好一幅令人心曠神怡的畫!作者的觀察由遠及近,先寫遠方的景物:天空、朝陽、雨后的鋼軌般的道路。再寫近處的景象:“一望無垠的大片大片傾斜的冬麥田”以及盤旋的“鷂雛”。緊接著,“鷂雛”又將我們的視線由近引向了遠方:“一根根輪廓分明的電線桿朝陽光燦燦的遠方奔去,而橫在電線桿之間的電報線,則像是銀光閃閃的琴弦,正在沿著晴朗的、斜懸的天空滑動,電報線上停著好些青鷹,——活像樂譜上黑色的音符,像極了?！?/p>

?他的觀察和描寫都是有序的,準確而優(yōu)美?！吧铄涞乃{天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦”上??這些色彩又是多么鮮亮明麗!蒲寧對色彩的感覺是一流的,他的圖畫里永遠都充斥著明麗悠揚的旋律。

?從姑母那巨大而古老的“宅第”的描寫中我們能感覺到它的某種象征意義,它或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅固、富有生命、永遠也不會有傾圮之日?！皼]有一刻不安詳?shù)赝Ｖ眯┏缘梅史实镍澴印焙汀皵?shù)以千計的麻雀卻像陣陣急雨,由一個屋頂傾瀉到另一個屋頂”,給這個靜寂的景象增添出活潑的動感,表現(xiàn)出動靜的完美平衡,也順利地引出了“安樂窩”這個對貴族宅第的評價。

c、姑母的“宅第”如何？

或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮之日。

D、難舍貴族情結(jié)：通過物質(zhì)空間的描寫，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、氣派都在房間內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無余。在這個背景下，姑母是圖畫的主角，結(jié)實硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。

?E、蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和向往的人,在他的意識中,與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活,并無激烈的階級矛盾和階級斗爭,他厭惡任何一種打破這種“理想化”社會平衡的革命。因而,在他的筆下,貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。有了這層了解,我們就能理解為什么他在描寫農(nóng)奴制以及姑母的農(nóng)莊時,會那樣飽含深情。

第3部分：農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。

“打獵圖”中阿爾謝尼伊.謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？

野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。

1、三部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫果園豐收圖景的？

（1）、雨季景象圖。（2）、雨霽日出圖。（3）、狩獵圖

2、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。

（1）高超的色彩運用

（2）前后的對照（粗獷與溫馨）

舉例：偶爾，傍晚之前，在西半天上，落日的顫抖不已的金光會穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云。這時空氣就變得潔凈、明朗，夕照令人目眩地輝耀于葉叢和枝椏之間，而葉叢和枝椏則由于風(fēng)的吹拂猶如一張活動的網(wǎng)似的搖曳擺動。同時，在北半天，在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰。

這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運用，短短的幾句話里，充滿了明與暗、冷與熱、輕與重、動與靜的對比。

3、?第四場景中描寫了什么內(nèi)容？和前面的三部分在色彩上有什么樣的不同？為什么會有

這樣的不同？

回憶小地主生活圖景——深秋光禿禿的果園荒僻的小道蕭瑟的樹林寒冷的曠野

“紆尊降貴”的老爺、沒有“靈犭是”靈活的獵犬，以及那憂郁的悲戚的歌聲,都顯示著農(nóng)村的衰落景象,和作者的緬懷與惋惜之情匯合在一起,將小說結(jié)束于一種悲劇氣氛之中

第4部分：時世的變遷，憑吊貴族生活一去不返。

“開始了小地主的時代”，展開對小地主生活圖景的回憶。遠沒有前面三部分的美好?；貞洠荷钋锕舛d禿的果園，荒僻的小道、蕭瑟的樹林、寒冷的曠野，似乎就是破落小地主生活的象征。

五、風(fēng)景描寫內(nèi)容的藝術(shù)啟示

?《安東諾夫卡蘋果》中的風(fēng)景描寫給了我們許多藝術(shù)的啟示：風(fēng)景不僅僅是被描寫的對象，同時也是作者的語言?！栋矕|諾夫卡蘋果》中的“畫”也是“話”,將往昔歡快之景與今日蕭瑟之景并置,便替作者說出了心情,具有濃郁的抒情性。風(fēng)景描寫與風(fēng)景繪畫的異曲同工之處正在于此。

小結(jié)：

整篇小說用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)歸過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。

六、作業(yè)：

?運用場景描寫的有關(guān)知識，根據(jù)近日天氣特征，就你所生活的環(huán)境，寫400~500字左右的一段文字。

第三篇：《安東諾夫卡蘋果》教案

《安東諾夫卡蘋果》教案

一、教學(xué)目的

1、閱讀欣賞小說人物和環(huán)境和諧映襯的藝術(shù)魅力

2、小說的象征意義的理解

二、教學(xué)重點 小說的象征意義

三、教學(xué)設(shè)想

自讀小說，找出美麗風(fēng)景描寫地方玩味?？炊砹_斯風(fēng)景畫家的繪畫。體會“動靜相宜”的含義。教學(xué)過程

一、小說四個部分的內(nèi)容概略

第一部分：安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)，豐收的田園景象。第二部分：農(nóng)村當時富庶的景象，人們長壽、富足、心態(tài)平和。第三部分：狩獵季節(jié)的休閑和熱鬧

第四部分：時世變遷，眼前荒僻、蕭瑟和破落。

二、讀小說欣賞19世紀末俄羅斯農(nóng)村生活的真實場景。1． 農(nóng)村風(fēng)光

入暮以后，就很有點寒意了，地上鋪滿了露水。我穿過打麥場，盡情地聞著新麥的麥秸和麥糠的香氣，沿著果園的圍墻，高高興興地走回家去吃晚飯，在寒氣襲人的晚霞下，村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰。天色越來越暗。這時又增添了另一種氣味：果園里生起了篝火，櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣。在黑魆魆的果園深處，出現(xiàn)了一幅童話般的畫面，那情景就好似在地獄的一角一般：窩棚旁騰起血紅的火舌，而周遭則是無邊無際的黑暗?？净鹑说钠岷诘妮喞?，就像是用烏木削成的，在黃火周圍游動，于是他們投到蘋果樹上的巨大的影子也隨之而搖晃不已。一會兒一只足足有好幾俄尺長的黑黲黲的手把一棵樹遮得密不透風(fēng)，一會兒又清晰地出現(xiàn)了兩條巨腿——就像是兩根黑漆柱子。摹地，黑影閃了閃，從蘋果樹上滑落到了林蔭道上，蓋沒了整條道路，從窩棚直至圍墻的便門?? 2．農(nóng)婦

她已有身孕，大臉上睡意朦朧，擺出一副自命不凡的樣子，活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長著一對“犄角”——那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此她的頭顯得格外大；她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴，站在那兒顯得笨重、牢靠；身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊?? 3． 富庶的農(nóng)村

“安東諾夫卡又大又甜，準能快快活活過一年?！卑矕|諾夫卡大年，農(nóng)村里的事就好辦了，因為這年的莊稼也必定是大年??豐收年成的情景，我是怎么也忘懷不了的。

每當清晨，雄雞還在報曉，沒有煙囪的農(nóng)舍開始冒出炊煙的時候，我就打開面對果園的窗戶，園內(nèi)涼氣襲人，縈繞著淡紫色的薄霧，透過霧紗，可以望到旭日正在什么地方輝耀。這時，我再也按捺不住，一面吩咐趕快備馬，一面跑到池塘邊去洗臉。池塘邊柳絲上纖細的樹葉幾乎已全部落光，光禿禿的樹干兀立在湛藍的天空下。柳枝下的池水已變得清澈見底，冰涼砭骨，而且仿佛又稠又濃。池水于一瞬間就驅(qū)走了我夜來的倦怠，我洗好臉，直奔下房，去同雇工們共進早餐，吃的是滾燙的土豆、黑面包和一大塊泛潮的鹽巴。飯后，我穿過維謝爾基村去打獵的時候，身底下光滑的皮鞍子給予我莫大的快感。秋天這個時節(jié)有一連串本堂節(jié)日①，因此老百姓都拾掇得干干凈凈，人人心平氣和，村子的面貌跟其他時節(jié)迥然不同。如果這年又是個豐收的年成，打麥場上麥粒堆得像座黃金的城市，而鵝群則每天早晨在河里游來游去，無所顧忌地嘎嘎叫著，那么村里的日子就非常好過了。何況我們的維謝爾基村很久以來，還是從我老祖宗的時代起，就以“富庶”著稱。

4． 謝苗內(nèi)奇的莊園

當時的情景至今還歷歷在目：我坐在莊園那幢大廈的客廳內(nèi)，滿屋子都是陽光以及由煙斗和卷煙噴出來的煙霧。屋里坐滿了人，全都曬得黑黝黝的，臉上的皮膚給風(fēng)吹得粗糙了，一色穿著腰部打褶的獵裝和長筒靴。大家剛剛開懷飽餐了一頓，臉都紅通通的，正在興奮地、七嘴七舌地談著就要去打獵這件事，同時并未忘掉飯后再喝幾杯伏特加酒。而在院子里，有人在嗚嗚地吹著角笛，獵狗以各種聲調(diào)狺狺地吠著。一條烏黑的靈猊，是阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇的愛犬，趴在餐桌上，狼吞虎咽地嚼著剩下的濃汁兔肉。突然，它狂叫一聲，從桌上跳了下來，嘩啷啷地碰翻了一大串碟子和酒杯，原來阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇從書房里走了出來，手里握著短柄馬鞭和左輪槍，出人不意地朝狗開了一槍，震得滿客廳的人耳朵都聾了。硝煙使客廳里更加煙霧騰騰，可是阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇卻站在那里哈哈大笑。

三、談?wù)勀愕拈喿x感受。

看看俄羅斯風(fēng)景畫家的繪畫。感受風(fēng)景風(fēng)俗美。

四、補充小說“真實”的文學(xué)思想

“ 藝術(shù)應(yīng)該忠實地表現(xiàn)這個真實的世界,因此,它應(yīng)該通過精微的觀察和仔細的辨析來研究當代社會生活風(fēng)俗 ”

作者用回憶的口吻，緬懷逝去的美好的田園夢境，抒發(fā)了對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。

五、有關(guān) ” 場景 ” 的知識

結(jié)合課后小說“場景”的專題賞析中的理論知識賞析課文中你認為精彩的片斷。感受“場景”的魅力。

六、體會“安東諾夫卡蘋果”的含義。象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。

七、課外延伸閱讀。

1、伊凡.布寧小說《鄉(xiāng)村》

2、顯克微支《燈塔看守人》

第四篇：《安東諾夫卡蘋果》教案

作者簡介：伊凡?蒲寧（ivanbunin，1870－1953）俄羅斯作家。生于俄國中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中學(xué)未畢業(yè)就步入社會。做過校對員、圖書館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學(xué)院名譽院士。十月革命爆發(fā)后，他持敵對立場，于1920年流亡國外，僑居法國直到去世。

1、創(chuàng)作道路：復(fù)雜而曲折，可以用“跨越了世紀、跨越了國界，也跨越了流派、跨越了文化”來概括。整個創(chuàng)作活動共持續(xù)了67年，大體可分為三大階段： 1）1910年之前：創(chuàng)作早期，占主要地位的是詩歌，主要有《落葉》、《在火車上》、《祖國》等，散文作品主要有：《山口》、《松樹》、《圣山》和《安東諾夫卡蘋果》等，充滿抒情氣息； 3）1920年后：蒲寧的創(chuàng)作力再一次爆發(fā)，創(chuàng)作了許多流傳后世的經(jīng)典名篇，如《米佳的愛情》、《中暑》、《阿爾謝尼耶夫的一生》、《托爾斯泰的解脫》等.2、代表作介紹 1）、短篇小說《舊金山來的先生》（1915）：20世紀初作家對具有不同文化背景的國家的游歷大大拓展了蒲寧對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考，這便是本篇小說創(chuàng)作的思想背景。小說淡化的情節(jié)，細節(jié)的描寫。2）、短篇小說《輕盈的氣息》（1916）：表達了生與死的較量以及人類對生命戰(zhàn)勝死亡的渴望。獨特的敘事結(jié)構(gòu)。3）、短篇小說《幽暗的林蔭小徑》(1938)：愛情－戰(zhàn)勝死亡的精神力量。

創(chuàng)作風(fēng)格：蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。

二、請注音： 馥郁斜睨拾掇寒噤 犄角詈罵傾圮入殮

靜謐黑黲黲黑魆魆分蘗狺狺嬌妍憂悒凜冽簌簌

三、積累成語，注意加線字的音義： 風(fēng)馳電掣克勤克儉纖塵不染 頤指氣使不可名狀美輪美奐 截然不同沁人心脾卷帙浩繁 紆尊降貴闃無一人川流不息 破釜沉舟屈尊枉顧

四、初讀文本，回答下列問題

1、小說以什么為開頭的？歡快喜悅的豐收場景

2、是如何結(jié)尾的？以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚而悲壯的歌謠作結(jié)。以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。

4?本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”，請用簡潔的文字概括圖畫內(nèi)容。蘋果豐收圖（場景一）莊園生活圖（場景二）深秋狩獵圖（場景三）小地主生活圖（場景四）

5、主題探究：“安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？ “安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？

那象征著什么呢？象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。表現(xiàn)了什么主題：“安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂,整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，作者用回憶的口吻,將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。

6、蒲寧作品中的風(fēng)景描寫

?蒲寧作品中的風(fēng)景描寫向來為文學(xué)界稱道。比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境。《安東諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個“電影”的配樂,令小說充滿了詩意的氛圍。

7、第一部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫果園豐收圖景的？（1）、果園清晨圖。（2）、果園日暮圖。

8、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。（1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合

（2）概括性描寫與細節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合（3）渲染氣氛，表達感情 舉例：a、“果園清晨圖（初）

?視覺的印象：滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道。?嗅覺的印象：落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳。?聽覺的印象：“到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲。”（概括性描寫）b、果園日暮圖（初）

?嗅覺的印象：清新空氣中的焦油味； ?聽覺印象：嘰嘰嘎嘎遠去的車聲。細節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個飽，——不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！痹谪S年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。?背景：大窩棚?！皹淠竞竺娌粫r地閃過鮮紅的衣裙”,這為綠色的果園色調(diào)中增添了些許鮮活的色彩。

?前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點描繪的主角。作者用細膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。?用果園主議論她的話來點出她內(nèi)在的品質(zhì):“這小娘們兒可會理財呢”“像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了”,這樣由外而內(nèi)地把一個典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個次要人物則在畫面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖,點出蘋果豐收的主題。（詳細描寫）d、果園日暮圖（細）

?濃墨渲染夜幕圖畫。

?作者用嗅覺和聽覺來著色：襲人的“寒氣”“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中,“村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰”。

?果園里的“篝火”成了這一幕的主角,蒲寧寫人影投映在蘋果樹上的情形逼真又富有生活氣息。

?深夜的星空下,聲音又一次成為主角。列車經(jīng)過時的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫得出神入化,平凡的生活場景滲透出些許詩意。第2部分：以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過度到田野豐收的圖畫上去。

作者極力描繪了農(nóng)村當時的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細膩的斜視之后，又由實入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人的生活。（進入莊園生活圖）

9、第二部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫莊園生活圖景的？（1）、富裕莊戶生活圖。（2）、中等貴族生活圖。

10、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。

（1）虛實結(jié)合（2）遠近結(jié)合，描寫有序（3）具有象征性 舉例：a、富裕莊戶生活圖

?用素描的筆法忠實地臨摹了莊戶人家的富有景象:“打麥場旁邊,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壯,連成黑壓壓的一片;打麥場上聳立著谷物烤干房和禾捆干燥棚,房頂鋪得整整齊齊,猶如梳理過的頭發(fā);谷倉和倉庫都安著鐵門,里邊存放著粗麻布、紡車、新皮襖、嵌有金屬飾件的馬具、箍著銅箍的斗。大門上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今還記得,我那時曾經(jīng)覺得當個莊戶人是件異常誘人的事?！?b、姑母莊園生活圖景

?騎馬到莊園的路上,好一幅令人心曠神怡的畫!作者的觀察由遠及近,先寫遠方的景物:天空、朝陽、雨后的鋼軌般的道路。再寫近處的景象:“一望無垠的大片大片傾斜的冬麥田”以及盤旋的“鷂雛”。緊接著,“鷂雛”又將我們的視線由近引向了遠方:“一根根輪廓分明的電線桿朝陽光燦燦的遠方奔去,而橫在電線桿之間的電報線,則像是銀光閃閃的琴弦,正在沿著晴朗的、斜懸的天空滑動,電報線上停著好些青鷹,——活像樂譜上黑色的音符,像極了。” ?他的觀察和描寫都是有序的,準確而優(yōu)美?！吧铄涞乃{天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦”上??這些色彩又是多么鮮亮明麗!蒲寧對色彩的感覺是一流的,他的圖畫里永遠都充斥著明麗悠揚的旋律。

?從姑母那巨大而古老的“宅第”的描寫中我們能感覺到它的某種象征意義,它或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅固、富有生命、永遠也不會有傾圮之日?！皼]有一刻不安詳?shù)赝Ｖ眯┏缘梅史实镍澴印焙汀皵?shù)以千計的麻雀卻像陣陣急雨,由一個屋頂傾瀉到另一個屋頂”,給這個靜寂的景象增添出活潑的動感,表現(xiàn)出動靜的完美平衡,也順利地引出了“安樂窩”這個對貴族宅第的評價?；蛟S就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮之日。d、難舍貴族情結(jié)：通過物質(zhì)空間的描寫，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、氣派都在房間內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無余。在這個背景下，姑母是圖畫的主角，結(jié)實硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。?e、蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和向往的人,在他的意識中,與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活,并無激烈的階級矛盾和階級斗爭,他厭惡任何一種打破這種“理想化”社會平衡的革命。因而,在他的筆下,貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。有了這層了解,我們就能理解為什么他在描寫農(nóng)奴制以及姑母的農(nóng)莊時,會那樣飽含深情。第3部分：農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。

“打獵圖”中阿爾謝尼伊.謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？ 野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。

11、三部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫果園豐收圖景的？（1）、雨季景象圖。（2）、雨霽日出圖。（3）、狩獵圖

12、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。（1）高超的色彩運用

（2）前后的對照（粗獷與溫馨）

舉例：偶爾，傍晚之前，在西半天上，落日的顫抖不已的金光會穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云。這時空氣就變得潔凈、明朗，夕照令人目眩地輝耀于葉叢和枝椏之間，而葉叢和枝椏則由于風(fēng)的吹拂猶如一張活動的網(wǎng)似的搖曳擺動。同時，在北半天，在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰。

這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運用，短短的幾句話里，充滿了明與暗、冷與熱、輕與重、動與靜的對比。

13、?第四場景中描寫了什么內(nèi)容？和前面的三部分在色彩上有什么樣的不同？為什么會有

這樣的不同？

回憶小地主生活圖景——深秋光禿禿的果園荒僻的小道蕭瑟的樹林寒冷的曠野

“紆尊降貴”的老爺、沒有“靈犭是”靈活的獵犬，以及那憂郁的悲戚的歌聲,都顯示著農(nóng)村的衰落景象,和作者的緬懷與惋惜之情匯合在一起,將小說結(jié)束于一種悲劇氣氛之中 第4部分：時世的變遷，憑吊貴族生活一去不返?！伴_始了小地主的時代”，展開對小地主生活圖景的回憶。遠沒有前面三部分的美好?；貞洠荷钋锕舛d禿的果園，荒僻的小道、蕭瑟的樹林、寒冷的曠野，似乎就是破落小地主生活的象征。

五、風(fēng)景描寫內(nèi)容的藝術(shù)啟示

?《安東諾夫卡蘋果》中的風(fēng)景描寫給了我們許多藝術(shù)的啟示：風(fēng)景不僅僅是被描寫的對象，同時也是作者的語言?！栋矕|諾夫卡蘋果》中的“畫”也是“話”,將往昔歡快之景與今日蕭瑟之景并置,便替作者說出了心情,具有濃郁的抒情性。風(fēng)景描寫與風(fēng)景繪畫的異曲同工之處正在于此。小結(jié)：

整篇小說用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)歸過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。

六、作業(yè)：

?運用場景描寫的有關(guān)知識，根據(jù)近日天氣特征，就你所生活的環(huán)境，寫400~500字左右的一段文字。

第五篇：《安東諾夫卡蘋果》最新教案

《安東諾夫卡蘋果》最新教案

2015-12-8

一、導(dǎo)入新課：

我們剛剛學(xué)習(xí)了《炮獸》，感受到了雨果在場景描寫中對人物形象的凸顯和塑造。

今天，我們再來學(xué)習(xí)《安東諾夫卡蘋果》，看看作者伊凡·蒲寧通過他筆下優(yōu)美的場景描寫，展示出了怎樣的俄羅斯田園風(fēng)情。

二、相關(guān)介紹：

1、關(guān)于作者

蒲寧（1870-1953），俄國著名作家，出生于沒落的貴族家庭。代表作：中短篇小說《安東諾夫卡蘋果》、《米佳的愛情》等，自傳體長篇小說《阿爾謝尼耶夫的一生》。蒲寧的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物形象的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧榮獲諾貝爾文學(xué)獎。

三、內(nèi)容探究：

（學(xué)生瀏覽第一節(jié)）

問1：這一部分是按照什么順序來安排材料的？

明確：按照時間順序來安排材料，分別寫了清晨的果園（“夜間運蘋果”屬于插敘）、入暮的果園、深夜的果園。

場景一：清晨的果園

問2：文章的哪句話把讀者帶入清晨的果園？ 明確：“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨??”，這句話把我們帶入回憶中的果園場景。問3：描寫“清晨的果園”，運用了什么寫景手法？ 明確：視覺、嗅覺、聽覺相結(jié)合（多感官描繪）。

視覺——滿目金黃、稀稀落落

嗅覺——落葉的幽香以及蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳 聽覺——到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲

運用“多感官描繪”的寫景手法，可以給人一種身臨其境的真實感。問4：你從“雇工吃蘋果”這個細節(jié)中讀出了果園主怎樣的心情？ 明確：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個飽，——不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！边@一細節(jié)描寫讓人感受到果園主樂善好施、盡情與人分享豐收喜悅的心情。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。

問5：作者以果園主的大窩棚為背景，寫了哪些人？

明確：舞臺的主角是果園里的來客——小家碧玉、公子哥兒、村長年輕的妻子、買蘋果的人們、果園主。問6：果園里的氣氛怎樣？

明確：果園里人頭擠擠，充滿了笑聲、話語聲、跳舞聲，果園主的高興勁（樂得合不攏嘴、開玩笑、講俏皮話、“逢場作戲”地拉手風(fēng)琴），氣氛熱烈而歡快，充滿著豐收的喜悅。

場景二：入暮的果園

問7：作者“地獄”形容黑影，是想渲染恐怖氣氛嗎？

明確：不是，因為作者除了用“地獄”去形容它，還用了“童話”去描摹它。這樣一來，“地獄”就不會讓人聯(lián)想鬼魅的恐怖，而是讓人想起“童話”中的神奇畫面。蒲寧把投映在蘋果樹上的人影寫得十分逼真而又饒有情趣。

場景三：深夜的果園

問8：我開槍的動機與尼古拉說的相同嗎？ 明確：“我”開槍是“冒冒失失地”，也許是出于興奮，想聽聽深夜果園的聲音，而尼古拉卻以為“我”開槍，是為嚇唬糟蹋豐收的果實的人：“少爺，再嚇唬一下，要不可夠嗆！他們又會爬到圍墻上來把梨全都搖落下來??”這誤會，本來就富有生活情趣。

問9：結(jié)尾的三個感嘆句抒發(fā)了怎樣的情感？ 明確：“天氣多么涼呀，露水多么重呀，生活在世界上又是多么美好呀！”——與開頭“我怎么也忘懷不了金風(fēng)送爽的初秋”相呼應(yīng)，直抒胸臆地表達了對昔日生活的無比熱愛、留戀之情。【第一節(jié)】初秋果園風(fēng)情圖（喜悅）。（學(xué)生自讀第二節(jié)）由農(nóng)諺勾起對豐收年成情景的回憶。

問10：這一節(jié)主要寫了哪兩種人的生活？（過渡句）明確：富裕莊戶的生活（前）、中等貴族的生活（后）。問11：重點寫了哪種莊戶人？ 明確：莊戶中的壽星。

問12：他們長壽的原因是什么？

明確：生活富庶（麥粒、鵝群、私房）、心態(tài)平和（微笑、抱歉）。問13：對莊戶人的生活，作者流露出怎樣的情感？ 明確：“當個莊戶人是件異常誘人的事”，“如果能過這樣的生活，人生還有什么他求呢！”。這些句子流露出作者對富裕的莊戶生活的向往之情。

問14：騎馬去莊園的路上，作者描寫了一路上的景物，采用了哪些寫景手法？試作簡要分析。（齊讀）明確：遠近結(jié)合、色彩對比、動靜結(jié)合。①遠近結(jié)合：

作者的觀察由遠及近，先寫遠方的景物（“遠方的景物盡收眼底”）：天空、朝陽、雨后鋼軌般的道路。再寫近處的景象（“四周是”）：“一望無垠的大片大片傾斜的冬麥田”、盤旋的鷂雛。緊接著，“鷂雛”又將我們的視線由近處引向了遠方：“一根根輪廓分明的電線桿朝陽光燦燦的遠方奔去，而橫在電線桿之間的電報線，則像是銀光閃閃的琴弦，正在沿著晴朗、斜懸的天空滑動，電報線上停著好些青鷹，——活像樂譜上黑色的音符，像極了。”景物描寫顯得層次分明，井然有序。②色彩對比：

深邃的藍天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦上??通過對事物不同色彩的描摹和渲染，營造了一幅清新明麗的畫面，抒發(fā)了作者策馬前行時的喜悅之情。③動靜結(jié)合：

天空、朝陽、道路、麥田、青鷹等是靜態(tài)景物，空中盤旋的鷂雛、向后滑動的電線桿和電報線等是動態(tài)景物，兩者結(jié)合可以產(chǎn)生以靜顯動、以動襯靜、相映成趣的藝術(shù)效果。姑母家的莊園

（齊讀最后兩段）

①莊園——不大，但古樸（發(fā)黑的下房）而堅固（柞木拼成）②仆人——老態(tài)龍鐘 ③宅第——

（外觀）富有生命力，永遠也不會有傾頹之日（內(nèi)部）古樸奢華、寧靜整潔

④姑母——結(jié)實硬朗、健談熱情、傲岸而又和藹

⑤食品——梨子和各種蘋果、豐盛的午餐（張口結(jié)舌）

在作者的筆下，貴族的華貴、矜持、整潔、氣派和排場在房屋內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無余。姑母本人也是一副貴族氣度，而豐盛的午餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。問15：在姑母莊園中做客的感受怎樣？ 明確：作者把姑母家的莊園比作“安樂窩”，在其中做客是“何等的舒適愜意呀！”字里行間透露著作者對莊園生活的陶醉和享受！

【第二節(jié)】莊戶、莊園生活圖（神往）。

（學(xué)生自讀第三節(jié)）

問16：1-2段寫了什么內(nèi)容？表達了怎樣的情感？ 明確：1-2段主要是寫?zhàn)B尊處優(yōu)的地主生活的消亡，字里行間透露出懷念和感傷之情。問17：九月杪的天氣具有怎樣的特點？作者為什么要寫這一段？

明確：九月杪的天氣特點是烏云蔽日、陰雨連綿。作者寫這一段是為了反襯十月初的清澈明凈、麗日晴空，是打獵的好季節(jié)。

問18：阿爾謝尼伊?謝苗內(nèi)奇的出場寫得十分精彩，作者筆下的他具有怎樣的形象特點？ 明確：

①外貌描寫：“他頎長而瘦削，但肩膀挺闊，身材勻稱，他的面孔像個英俊的吉卜賽人。他的眼睛射出一股野性的光來，他為人極為機敏，穿著深紅色的絲襯衫和天鵝絨的燈籠褲，腳蹬長筒靴”——瘦長英俊的外表中透露出野性與機敏。

②神態(tài)、語言描寫：在客廳里朝狗開槍，弄得雞飛狗跳，滿客廳的人耳朵都震聾了，所有人都沒弄明白是咋回事的時候，他卻站在那里哈哈大笑，還對眾位客人擠擠眼睛說“可惜，沒打中！”他還開玩笑地裝出一副頤指氣使的樣子，用深沉的男中音朗誦說：“是時候了，快去給頓河馬備鞍，把嘹亮的角笛挎上肩！”然后大聲說：“好了，別耽誤寶貴的時間啦！”——野性、陽剛、不拘小節(jié)。問19：“狩獵場景”中包含哪幾個片段？ 明確：“狩獵場景”包含四個片段——

①策馬狩獵：在森林中縱馬狩獵的場景扣人心弦，“緊張激烈”的，富有強烈的男性氣息。②誤闖孤林：迷路的“我”，闖入一片孤林，隨之也來了一段“死一般寂靜”的風(fēng)景描寫。森林里的潮氣和幽暗，冰冷和寂靜，形成一幅陰暗冷寂的畫面。

③夜宿莊園：打獵途中夜宿莊園的場面是頗為熱鬧的，人們“來到燈火通明、人頭擠擠的屋里”“開宴豪飲”，場面是“熱烈歡快”的。

④晨起讀書：隨后，作者描寫了客人酒足飯飽后在一種甜滋滋的慵困中甜蜜入夢，甚至還宕開一筆，寫自己在慵懶的書卷氣中度過了一段“甜蜜溫馨”的時光。